第一篇：德育教育創佳績 “五好”碩果滿枝頭

德育工作特別獎申報材料

德育教育創佳績

“五好”碩果滿枝頭

——臨河五小緊抓學生養成教育見成效

二○○六年七月五日

德育教育創佳績

“五好”碩果滿枝頭

——臨河五小緊抓學生養成教育見成效

“把地掃好、把操做好、把話說好、把歌唱好、把字寫好”是臨河區第五小學創德育特色、建一流名校.強化學生的養成教育而提出的創新教育活動。臨河五小把培養學生良好的行為習慣，作為學校工作的重中之重。在深入貫徹落實中央關于《進一步加強和改進末成年人思想道德建設的若干意見》的同時，強化對學生《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的行為教育。確立了以德為首，全面提升教育教學質量，辦讓社會滿意學校，辦讓學生喜愛的學校，實現學校有特色、教師有特點、學生有特長創全市一流名校的工作目標。創出了獨具特色的“五個好”學生德育工作新模式，形成全員育人的教育新格局。使得教育改革再創佳績，“五個好”碩果掛滿枝頭。

一、建章立制，確?！拔鍌€好”順利實施

我校在“五個好”行為規范養成教育方面，制定了切實可行的實施細則，建立了《“五個好”值周工作細則》，由領導、教師、學生干部組成值周隊伍，負責檢查每天的學生在校的行為表現，及時記錄《值周日志》，每天四檢查，一周一小結，將行為規范落到實處。還有針對性的根據各年級學生年齡段確立了各年級的“五個好達標要求”張貼在各班教室，確保了“五個好”實施的可操作性。并且設立了班級“問題墻”，學生的疑難可以貼在問題墻上，大家幫助解決，調動了學生發現問題解決問題的學習興趣。

大隊部制定了評比制度，每周每月根據學生的日常表現，通過自評、家長評、班主任推薦、值周鑒定、“爭章園地”中頒章給學生以鼓勵和信心。為了強化“五個好”，編印了“五個好德育工作手冊”，供班主任及時記錄學生“五個好”的具體表現，捕捉每一個學生的閃光點，評出班級“五好之星”，年級“紅旗班”，學校“文明小標兵”、“高素質班”、“優秀班級”等。激勵學 生自覺遵守規范，整個操作過程有人管、有人抓，使學生養成了良好的行為習慣。

二、創新載體，不斷豐富“五個好”的內涵

在對學生進行“五個好”的養成教育中，充分利用學校的大型活動，寓“五個好”于各種活動中，要求學生參加大型活動排隊出入，按次序就座，不吃零食，不亂扔果皮紙屑，有禮貌鼓掌致謝；升旗儀式上師生齊唱國歌、敬隊禮，體態得體；班隊會活動要主題明確，唱好隊歌，說普通話、文明語；外出參加社區活動，待人接物有禮貌等，在班級醒目位置張貼“五個好”實施的各種考核細則，使學生了解感知。使學生能從身邊做起，從點滴做起，內化為自身道德行為，大隊部有創新的利用學生入隊、入學，雷鋒日、清明、文明禮貌月、五一、六

一、建黨、國慶等重大活動、重大節日為契機，讓學生在豐富多彩的活動中，強化“五個好”行為習慣。利用家長會、家長學校等形式，使家長與學校共同配合關注孩子的成長，讓家長也加入到對孩子養成教育的行列中。

三、加強校園動態文化建設，體現“五個好”熏陶作用

校園文化是學校德育教育工作的一個重要組成部分，是素質教育的重要載體，學校以實踐為主要活動形式。由少先隊大隊部牽頭，組織學生開展“拒絕圓生”、“告別網吧”、“節約每一滴水”、“愛心助老顯真情”、“愛心捐助貧困兒童”、“勤彎腰倡儀”等活動，潛移默化地使學生接受“五個好”的養成教育、礪煉心智，力爭在六年的學生生涯中，打上五小文化教育的烙印。

學校編印了《廉潔教育讀本》，《古詩朗讀100首》，課間操齊誦《三字經》，升旗時共唱國歌，每個學段由易到難，扎實推進，為學生終身發展奠定了基礎。安排晨讀，使校園書聲朗朗，歌聲朗朗，增設了文化石、草坪增放了動、植物雕像，努力創建一種高品位的校園文化氛圍，凈化學生的心靈，升華學生的人格。根據我校實際還制定出《臨河五小常規教育》，在班級內張貼“五好五不”，著力營造一種濃郁的“五個好”實施的校園氛圍。（五不：腳不踢墻，物不拋墻，不在校內騎車，不亂扔果皮、紙屑，不吃零食。）印制了“五個好”《德育工作手冊》發放到每個輔導員手中捕捉學生身上的閃光點，使之放大，輻射，讓學生時時處處能感受到自己的進步，感受到成長的快樂。

四、發揮課堂教學在“五個好”教育中主渠道作用

我校把“五個好”教育引入課堂，印入學生頭腦，在課堂教學的主渠道中突顯“五個好”教育，教師在教學過程中積極開展“五個好”的教育活動，關注學生人格，尊重學生個人差異，引導學生追求“地能掃好，話能說好，操能做好，歌能唱好，字能寫好?！?/p>

語文課上設立課前三分鐘說話，作文課上即興演講，召開辯論會，口述作文等，使每個學生都能言善辯，具有一定的口語表達能力；教導處按年級編制了寫字教材，各班每周向學校交一次練字作業，每天下午安排十五分鐘寫字訓練課，這一時間全校師生都在練字，學校還定期展出優秀作品，做到保質、保量把字寫好落到實處，并申報了“抓好寫字教學，推進素質教育”的實驗課題。體育課上按要求完成教材內容，早上晨跑，間操要求做到快、靜、齊，在音樂聲中體現把操做好，注重學生形體美。音樂課上要求學生學會國歌、校歌、隊歌以及多首革命歌曲、青少年歌曲，能欣賞中外名曲，追求把歌唱好。

教導處充分利用課堂教學的主陣地，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康的發展，進一步推進了“五個好”的實施。

五、德育教育創佳績，“五個好”碩果滿枝頭

“把地掃好”培養學生樹立起正確的勞動觀念，體驗勞動的艱辛，養成珍惜勞動成果的好習慣。學校大掃除日，孩子們爭先恐后揮汗如雨，凈化著自己美麗的校園。平日的課間十分鐘，孩子們積極響應大隊部的“勤彎腰倡 議”活動，將校園每一個角落被風刮飛的廢紙、樹葉、塑料袋等都絲毫不剩地揀進袋子交給大隊部“邀功請賞”。雙休日里隊干部組織學生走進社區，為市民們擦玻璃、做家務，將街道打掃的一塵不染。暑假的鄉村野外，到處可見假日小隊的隊員們幫助郊區社員收莊稼、干農活。學生的勞動教育通過活動輻射到社會、家庭，形成了一個多元化的育人格局。

“把操做好”使孩子們擁有優雅的體形美，得體大方的舉止，自覺、時尚的健康習慣，高尚的體育道德風范，堅強的意志品質。每天清晨全校師生迎著朝陽進行晨跑鍛煉，教導處有創新地將“三字經”誦讀引入間操，使學生接受傳統美德教育，并發揮課堂教學在“五個好”教育中的主渠道作用，使學生在體育課、活動課上能夠主動追求操能做好。在全區中小學運動會上連續多年取得優異成績。

“把話說好”體現了潤物細無聲的德育教育方式。學校提倡師生校內外講普通話，用文明語，待人接物有禮貌，與人交流自然大方。學生在課堂上能學會傾聽，提高口語表達能力。校園中值周師生態度認真，微笑服務；課堂上學生思維靈活，發言踴躍，有獨立見解；辯論、古詩、朗讀、背誦、成語、故事等，把“話能說好”真正落到實處，收到了良好的教育效果。

“把歌唱好”培養了學生對生活的美好向往，對事物有美的認識。陶冶了學生的情操，提高創造美和鑒別美的能力，使學生在愉悅中受到教育。升旗儀式上全校師生齊唱國歌的宏大場面，一次次地讓師生們接受愛國主義教育；悠揚動聽的校歌讓學生感受學校如自家，老師象媽媽的情懷；音樂課上孩子們歌唱美好的生活，課間十分，同學們傳唱“八榮八恥”歌謠。學生們在歌聲中創造美、感受美、鑒別美。

“把字寫好”使全校學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，體會漢字的形體美。學校每日下午安排課前15分鐘，師生共同練字的時間。定期展出師生優秀作品，多人在比賽中獲獎，使“字能寫好”這一目標成為師生 終身受益的寶貴財富。

“水激石則鳴，人激志則宏”，臨河區第五小學在全新的辦學理念的引導下，德育教育創佳績，五好碩果滿枝頭。以“五個好”為主線的德育教育活動以燎原之勢在校園、社區蔓延，“五個好”爭章園地中，學生們你追我趕的腳步印證了他們美好行為習慣的形成過程；捐助重病兒童、手拉手心連心活動、愛心助老顯真情活動是臨河五小師生共同演繹的一曲曲愛的奉獻之歌。校園中還掀起了“八榮八恥記心間”、“拒絕圓生，過有意義生日”、“拒進網吧，健康上網”等活動，使學生在活動中明理，在活動中進步。

一份耕耘一份收獲?！拔鍌€好”養成教育實施以來，我校教學質量穩步提高，連續二年榮獲臨河區抽考總分第一的桂冠。學校先后被評為“目標管理超標單位”、“文明單位標兵”“精神文明建設先進集體”、“綠色達標單位”、“臨河區名學校”，“自治區級實驗示范學?！钡?。2006年區田徑運動會獲小學組總分第一名的好成績。各種活動開展的卓有成效，教科研扎扎實實，寫字教學成績突出，《春蕾文學社》學員寫作成績優異，迄今已在各種報刊上發表文章100多篇，學校編輯的《春蕾》報深受學生喜愛，社會效應良好；區市兩級紀檢部門在我校召開“廉政文化進校園現場會”取得圓滿成功。

國無德不興，人無德不立，“育人先育德”正是臨河五小“關注學生的全面發展，讓每個孩子體驗到成長快樂”的辦學思路和靈魂。獨具特色的“五個好”德育新途徑，以其豐富的內涵，有效實用的可操作性，潛移默化的熏陶作用，使臨河五小這座經歷了三十五年風雨的地區名校在成長中走向輝煌，成為雛鷹展翅的搖籃。為此我校向上級部門申報德育工作特別獎，請予以考慮。

臨河區第五小學

2006.7.5

第二篇：金秋碩果滿枝頭

金秋碩果滿枝頭

——古冶職教中心九月份德育工作總結

祝福祖國，向國旗敬禮；演講比賽，展職校風采；美在心中，強職業道德······做為古冶區一所職業教育學校，我校充分發揮職業院校特色，堅持以“文明禮儀示范班評比”“周德育賦分”為德育常規工作抓手，深入開展形式各樣的教育活動，在和諧的校園中涌動著一片“紅色浪潮”，不斷激發全校同學愛國愛校、展示風采的熱情。

立足一個“多”字：開展形式多樣、內容豐富、寓意深厚、效果顯著的主題教育

在祖國成立63周年之際，我校在九月、十月開展了“向國旗敬禮，做有道德的人”系列主題教育。九月份，將以“做有道德的人，養成良好行為習慣”為中心開展德育活動。我們在9月25日、10月8日兩次班會中逐次加深開展“做有道德的人，養成良好行為習慣”主題班會，9月25日主題班會指明方向，向同學們提出要求，10月8日班會總結成果，旨在從學生的一言一行開始，引領學生文明行為，擯棄不文明的行為，指明什么行為光榮，什么行為可恥，從根本上規范學生的行為，從而提升我校學生的素質。

9月29日上午，我校開展的“向國旗敬禮，做有道德的人”演講、文藝匯演活動。演講比賽中，6名三部初選脫穎而出的同學，個個飽蘸激情，高潮迭起，“提升道德素質，樹立良好形象”吹響同學們自我約束的號角，“黨在我心中，做有道德的人”敲響同學們勵志征程的戰鼓。演講比賽中，還穿插了精彩紛呈、彰顯個性的文藝匯演，《瀏陽河》中同學們手持彩扇，翩翩起舞，《三句半》《手語表演》中同學們用不同形式感恩父母，祝福祖國，吉他彈唱《童年》中，同學們展現了對生活的熱愛和純潔的心聲，大合唱《聽媽媽講過去的故事》把整個活動推向了高潮。會上，11汽電班王彤等2名同學獲演講比賽一等獎，11會計1班劉海燕等4名同學獲演講比賽二等獎，吉他彈唱《童年》等3個節目或最佳表演獎，機制部獲最佳組織獎。最后，副校長魯長會作總結性發言，他指出，此次主題活動意義深厚、活動效果顯著。希望同學們在今后的學習生活中，用文明的行為，踐行道德規范；用一言一行，爭做有道德的職校生。同時，我校在9月10日下午，召開了2012—2013第一學期開學典禮。我校校級領導班子參加開學典禮，法制副校長、古冶區大馬路派出所民警宋衛民也出席了大會，大會由副校長魯長會主持。在校長于長軍致辭中指出，本學期將是不尋常的一學期，我校將迎來2012年河北省教育督導檢查，我校將向領導們展現內涵厚重、風格清新的校園文化，將展示我校發奮向上、勵志圖強的精神面貌，將彰顯我校立足社會、領跑就業的職業教育元素。同時，對全校師生提出了希望，希望同學們勵志進取，彰顯個性，希望同學們遵紀守法，勤學苦練，掌握專業技能，不辜負父母、老師、學校的希望。在對校級三好學生、優秀學生干部、優秀共青團員、2009級優秀畢業生表彰上，一張張紅紅的證書折射出莘莘學子的青春風采，一個個會心的笑臉蘊含著真心付出的喜悅和歡笑。最后，法制副校長宋校長做了一場生動的法制報告。宋警官通報了發生在我們身邊的幾起案件，并從我校實際出發，為同學們著重講述了打架斗毆方面的法律常識，講述了未成年人對斗毆案件的防范和抵御措施，希望同學們時可用法律的準繩要求自己，珍惜自己，回報社會，爭做守法好學生、好公民。

突出一個“管”字：文明禮儀示范班評比，嚴把學生紀律儀表，加強安全法制教育，繼續開展“周德育賦分”，創新立體德育管理體制。

本學期，我們繼續以“文明禮儀示范班”評比活動為德育常規管理的抓手，評比中體現出勤、紀律、儀表、衛生、班級文化建設、宿舍五個方面，一月一評比，用“比”約束同學們的日常行為。

開展“周德育學分”賦分制，每周賦分一次、公示一次、評比一次，降低表揚門檻，加大表揚力度，用“放大鏡”發現學生優點，達到調動全體學生參與校風校紀管理，參加學校各項活動的積極性，從而規范校風校紀，建設優良校風。

本學期，我們繼續在校門口、校內等各地點、不同時段設立由全體教師參與的“課間文明禮儀檢查”崗，在崗位地點懸掛標志牌，督促同學們文明的生活和學習，設立由部分男教師參與的“學生入學、放學督導檢查”，保證學生入學、放學期間的安全，同時繼續堅持中層以上女領導帶班、部分教師參加的“中午文明禮儀督導”，構建空間立體德育管理網。

我們多次利用升旗活動開展交通安全教育，指導學生交通行為，警示同學們拒絕租乘不規范出租車，開展節前安全教育，下發《致學生家長一封信》，強調交通安全、法紀教育等日常行為，與家庭攜手，共建平安和諧校園。

9月19日上午，我校開展了消防演練。學校對此次活動高度重視，副校長親自部署，出臺實施方案，保衛處做好準備工作，學生處做好學生組織工作，各班班干部、三部德育干事、學生處、保衛處參加了此次安全教育實踐活動。演練模擬校區一角突然“自燃”，如果不及時處理會造成火災。首先，指導教師講解使用滅火器的知識。火起后，指導教師進行現場搶救，由于準備充分，滅火速度相當快——只用了不到10秒。然后，同學們模仿教師分別滅火，效果顯著。此次活動，為提高學生的消防意識，增強學生在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，使學生掌握一定的消防知識，消除火災隱患。

深化一個“?！弊郑骸懊涝谛闹小?，培養同學正確的職業道德觀，引領學生揚帆遠航

本學期，我校繼續開展“職業生涯”教育活動。9月27日下午，“美在我心中”職業生涯指導活動在校多功能演播廳舉行，校長于長軍、黨總副支書記唐連英、副校長魯長會及各部主任和全體職業生涯指導教師、全體機電部同學參加此次活動。

整個活動中通過課件、用鮮活的實例從正反兩個闡述了在現實生活中我們應該不斷探索美、創造美、傳遞美，宇航員劉洋、男子體操運動員陳一冰、最美司機吳斌的故事深深的感染了在場的所有師生，學生樸實的發言道出了學生的心聲，同學們懂得了應該如何發現美、保護美、創造美，悟出了好好學習掌握好技能也是一種美。最后于校長語重心長和師生們交流了他的想法，并提出了希望，希望同學們用自己的雙手創造美好的未來！

同時，9月10日，我校開展了職培教師培訓。會上，新穎的教育理念，前沿的教育方法，職培教師們受益匪淺，充電升級，為今后的工作開展奠定了專業的理論基礎。

收獲在金秋，碩果滿枝頭。每次駐足在整潔的教室內，每次肅立于莊嚴的五星紅旗下，總能感受到學生們青春的活力激情四射，感受到同學們同祖國脈動的心跳，一下下，鏗鏘有力，踏在新的征程。

十月份，我校將繼續開展“向國旗敬禮，做有道德的人”系列主題教育，10月15日開展主題板報評比等。繼續開展文明禮儀示范班評比、“周德育賦分”活動，開展行為養成教育活動等。

第三篇：黨建三對接碩果滿枝頭

黨建三對接碩果滿枝頭

“朱雙單、謝富立、周大和、葛二春、張友權??他們進班子了”!村民們津津樂道。在今年的村兩委換屆中，一批陳瑤湖響當當的私營企業主和經濟發展能手通過競爭順利進入了所在村兩委班子。相互傳說的村民們瞳景著自已的美好未來：這些思維活躍、為人誠信的經濟發展能手進班子當干部，群眾致富有了新的幫手和帶頭人，村級干部隊伍增加了新鮮血液，鎮黨委也圓滿實現了村級換屆的組織意圖。這是我鎮“雙培雙帶”先鋒工程的豐碩成果，更是村企黨建三對接工作機制旺盛活力的生動體現。2009年，陳瑤湖鎮黨委認真分析新形勢下黨員管理方面存在的突出問題，創新機制探索建立了村企黨建“三對接”農組工作模式。

具體做法

一是組織對接，資源共享。利用村級黨組織的自身優勢，發揮其在非公企業黨建工作中的“鍛煉平臺”作用，實現村、企黨組織在組織上的互動對接。一是建立村、企黨建工作聯席會議制度。該會議由村級黨組織牽頭協調，各單位輪流每季度舉辦一次，參加人員為村級黨組織班子成員，鎮域內各非公企業黨組織負責人、聯系村鎮干部等，主要是學習文件精神、交流經驗做法、研討存在問題、培訓黨務知識、互通黨員發展、黨員教育管理等情況。二是推行非公企業黨務工作者駐村掛職培養制度。村級黨組織確定一名班子成員，對掛職人員進行“一對一”培養，以提高其黨務工作水平，掛職時間為六個月，期間可以參加村級黨組織活動。

二是管理對接，優勢互補。以黨員“一本通”為載體，實現對上述“兩類”黨員管理有效對接。其一在黨員發展上實行共審，無論在哪一方發展，村、企黨組織都須征求對方意見，并分別在村、企對發展對象進行“兩公示”，接受雙重監督。其二在黨員服務上實現共享。黨員持“一本通”可以享受村、企黨組織雙方提供的勞動培訓、職業介紹、法律援助、貧困救助等服務。其三在教育管理上采取共管。對“在企不離村”黨員，企業黨組織重在對黨員的教育管理，在“一本通”上記錄黨員參加黨內生活的情況，村黨組織則具有黨內規定的職權。對“在企戶在村”黨員，村、企黨組織之間的職權正好互換。其四在黨員評議上進行共商。建立“雙邊機制”機制，根據“一本通”記錄情況，村、企黨組織分別對黨員進行民主評議，實行黨員評議“雙票決”，最后由黨員組織關系所在單位綜合兩家評議結果，給予最終評定。

三是目標對接，和諧發展。以“互惠共贏，共建新農村”為契合點，實現村、企黨組織在目標上的無縫對接。首先建立“新農村共建反哺基金”。主體是村域內的企業，每年為所在村新農村建設捐贈適度數量資金。其次強化村級組織的服務功能。以村級為民服務代理室為依托，強化村級組織的服務功能，為企業在征地、立項、外來職工管理等方面提供優質服務，創造良好環境，助推企業做大做強，增強企業的主動反哺意識，以形成良性循環的目標對接。

實踐成效

兩年來，村企黨建三對接工作機制地深入推進在各方面都結出了豐碩的成果，實現了村、企互惠共贏和村級干部隊伍的優化配備。

1、村利用“新農村共建反哺基金”實現修路架橋、農田基礎設施改造等公益事業，和企業合作開發“空心村”進行村莊整治，共同推進新農村建設。

2、企業利用村提供的平臺培養鍛煉黨務工作者、解決季節性用工需求。

3、村、企全面對接后，單位負責人之間接觸增多，了解加深，村黨組織特意留心培養本村經濟發展能手作為村級班子后備人選：花山村欲利用所擁有的林業山場開發旅游業而缺乏資金，從該村走出來的樅陽縣旭陽鋁銀漿公司總經理朱雙單主動請纓擔任花山村黨支部第一書記。上任不久就商定由企業出資和村合作成立花山園藝公司，實現了新農村建設與企業發展的兩促進；高橋、青山兩村依托陳瑤湖水產公司黨員示范服務基地著力培養本村養鴨大戶周大和、謝富立。近年來，在這兩個示范中心戶的帶動下，高橋、青山兩村的養鴨大棚星羅棋布，許多農戶迅速得以致富。2011年9月，這兩位得到群眾信任的發展能手均高票當選為高橋和青山兩村村委會主任；葛二春和張友權是官渡村人，葛二春頭腦靈活，創辦的油脂加工廠不僅能幫助村民順利銷售油菜籽，秋收季節，他還當起了農民經紀人，幫助介紹村民銷售優質糯稻，實現了農民朋友種植經濟收入的最大化。大型糧食加工企業聘任他，村民們更信任他。張友權平時從事水電安裝工程業務，后面帶了十幾人的工程隊，今年官渡村計生室改擴建工程中，別的工程隊嫌賺錢少不愿干，作為入黨積極分子的他主動找

到村書記，要求領辦此項工程，群眾都豎起了大拇指。金杯銀杯不如百姓口碑,金獎銀獎不如百姓夸獎。換屆中,葛二春、張友權兩人雙雙高票當選官渡村新一屆村民委員會委員。

村企黨建三對接有力地推動了我鎮“雙培雙帶”先鋒工程的擴面和發展，而“雙培雙帶”目標的成功實現也帶來了巨大的經濟效益和社會效益，真可謂：村企對接，碩果滿枝。

陳瑤湖鎮組織辦章澤琦

2011年10月26日

第四篇：團結奮斗創佳績,用心工作結碩果

團結奮斗創佳績，用心工作結碩果

膠州四中2003屆高三文科復習班工作總結

張建民

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！

我是膠州四中2003屆文科復習班的班主任。在今年的高考中，全班21名學生，其中達本科錄取線18人，達線人數達總人數的80%以上。為我市的教育工作做出了一點貢獻。但我班考入本科的人數與其他學校的同類班級相比，人數仍然是很少的，對我市教育發展所做的貢獻，也是微不足道的。這里我把一年來的工作向各位領導、老師做一下匯報，懇請指導斧正。

一、各級領導的關心幫助，是取得成績的重要保證

過去的一年里，教體局的各級領導多次來到我校指導工作，他們的鼓勵，成為我們努力工作爭創一流的巨大動力。在高三復習的每一個階段，高中教研室的領導們總是蒞臨我校，手把手地幫助我們。共同研究教學計劃，給出適合的工作方法，介紹其他學校的先進經驗、高三一年每一個階段的目標要求、和操作要領。就連高三最后二十天的工作，都給予了具體的指導。學校領導經常深入課堂，指導我們的教學和管理工作。在他們的關心指導下，我們的工作才能有更高的效率和更好的成果。

二、建立一支特別能戰斗的班干部隊伍

班干部是一個班級的戰斗堡壘，也是學校和班主任工作思路、工作目標的貫徹者和具體的落實者。所以建立一個工作能力強、行為品德端正的班干部隊伍，是一個班級取得好成績的必要條件。開學以后，我經過認真的考查，建立了一支由四名同學組成的精干班委會。每個成員分工明確，責任到人，防止出現推諉現象。在工作中，小事由他們自己決定，大事我先聽他們的想法，根據情況給以具體指導，然后放手讓他們去工作。在工作中，一旦出現問題，總是先把事情攬過來，結合當時情況，再給以指導，必要時我也會從幕后走到前臺，以防班委的失誤，對今后的工作造成不良的影響。這樣一來，同學們放手去做，班級各項工作迅速轉入正軌，對于全體同學迅速進入正常的學習生活，起到了

很大的作用，同時也為營造團結向上的班集體創造了條件，發展了這些同學的能力，提高了他們工作和學習的素質。

三、用心去工作，全心全意為學生的發展服務

四中2003屆文科復習班學生的基礎很差，全班21人中，02年高考500分以上的只有6人，520分以上的只有兩人，別外還有5名藝術生。高考要取得一點成績，我體會到這樣一個道理：那就是用力可以做完一件工作，只有用心才能做得出色，這一點對于我們教師和學生都是適用的。開學之時，發現學生在學習中有很多不良的習慣，如：動口不動筆、卷面潦草、教師所教的知識與方法不能記住等等。這些問題盡管存在原因多樣，但有一點是共同的，那就是學生沒有全身心地投入到學習中去。針對這種狀況，我教育學生，先從端正學生學習態度入手，弄清楚為什么學習、為誰而學習，該如何去學習。這些問題解決了，學生自然就會用心地去學：讀書，他們會全力以赴；做題他們會一絲不茍；聽課他們會聚精會神，在學習的各個環節，他們都會用心去做，決不會做表面文章，用心的付出自然也會有豐厚的回報，一年中他們的成績進步很快，其中有四名2002年高考在470分以下的學生考入本科。

高考取得好成績，學生用心去學，是其中的一個方面，教師用心地教，則是另一個重要的方面。由于我班學生不多，工作量不是很大。因此，我每月和每個同學至少談一次話，了解學生的學習、生活狀況，了解他們內心所想，幫助他們排解心理上的問題，針對學生的不同情況，給予不同的指導。在找學生談話之前，要用心地去了解學生的家庭情況、性格特征、學習中的長與短等等情況，這樣在和學生談話時，才能有的放矢，說到學生心里去，而且對學生的學生和個性發展，才能真正地起到指導作用。

學生再大也是學生，完全按我教的去做是不大可能的。例如，一些學生早晨起床總是遲到幾分鐘，雨雪天這種情況更明顯。為解決這一問題，我早晨按要求到教室學生的時間，站在門口，無論風雨，不敢懈怠。一連一個多月，學生就養成了按時到教室的習慣，率先垂范，勝過了泛泛的批評。

在教學方面，也必須用心地去做，才能做好。雖然我教了十多年高三，但從不敢以老教師自居，更不敢憑經驗上課。課前認真地讀課本，結合近幾年來的高考試題和高考說明，仔細鉆研教材，把近十年來的高考試題，考點，熟記在心，再考慮適合我班學生的教學方法。課上細心講解，課后耐心輔導。對于作業，我不但全批全改，還要面批面改，當面指出學生存在的問題，當面給出改進的方法。這樣做的針對性強了，學生的學習效率高了，教師的工作成果也會更大。當我所教的課受到學生的歡迎時，就在學生心目中樹立起了威信，管理班級也就更有說服力，自然也就能取得較好的成績。一年來，我們班在兩操、衛生、學習成績、學習紀律等方面，一直是級部較好的，多次受到領導的表揚和課任教師的贊揚。

四、公平地對待每一個學生，爭取大面積豐收

在教育教學中工作中，我始終堅持公平公開的原則，不放棄每一個學生。在日常工作中，在排座次、評先先進、表揚批評、課堂提問、作業批改等方面，一視同仁。這樣做，使全體同學有了一個平等的競爭機會，使那些稍差一些的同學，感受到教師的溫暖，增強他們爭取上進的信心；使先進的同學感到壓力，丟掉優越感。形成你追我趕的競爭局面。在學習方面也是如此，不論學生學習成績如何，一樣地給予熱心的輔導和幫助，一樣的提問機會。這樣，成績稍差的同學得以迅速提高，成績稍好的同學，以得更大的進步。這對于營造班內學習上的競爭、形成良好的同學關系，也起到了很大的作用。

五、團結協作，共同奮斗

凝聚產生力量，團結誕生希望。這是我們文科復習班全體師生的共識。對于學生，我經常提醒他們注意加強內部的團結，告訴他們這是一個班集體取得成績的很重要的一條。幾年的高三班主任工作，使我深深地懂得了一個道理：一個畢業班，即使班里有一些成績較好的學生，如果班內學生不團結，班風不正，在未來的高考中，是決不會取得很好成績的。因此，對于加強班內同學的團結，我非常注重。教育他們班內的團結，也是高考取勝的非智力因素之一，因為，只有班內同學關系融洽了，大家才能有更加愉快的心情，投入到學習中去，減少一些瑣事，對學習情緒和學習效率的影響。從這個高度去重視同學間的團結，從制度上約束學生的行為，造就班內的團結。一年中，我班同學之間，在學習上相互幫助，生活上相互關心，日常工作是從不計較個人得失，形成了

濃濃的同學情誼。一年的好心情，使他們學習進步更快了，以良好的心態，應對高考，也會取得更好的成績。

教師之間的團結協作，也是取得好成績的非常重要的保證。一年來，我們六位教師，在工作思路上有共識，方法上有統一，工作上有共同的敬業精神。如，開學之初，我們確定的作業全批全改、面批面改，全體教師一年來，全部堅持下來；高三上學期集中力量突破數學、英語大科，第一次摸之后，多給文綜讓路，我們也這樣做了；人人都是班主任，人人都做學生的思想工作，我們也堅持下來了。大家共同教一個班級，心情很愉快，工作有干勁，當然有利于取得好成績。

六、勤于學習，不提高自己的工作能力

班主任工作，當然需要經驗的積累，但不可否認，時代在發展，學生也在變。而作為班主任的我們與學生之間在年齡、思想意識等方面的差異，也在不斷地拉大。班主任工作也面臨著許多新的問題。班主任只有與時俱進，不斷地學習，不斷地充實提高自己，才能取得好的工作成績。為此，我虛心向工作有成就的班主任學習，訂閱了《班主任之友》等雜志，也看了一些有關學生管理方面的書籍。在管理的學生的工作中加以運用。取得了較好的效果。

各位領導、教師們，在今年的高考中，我只是做了一名教師應該做的事，自己工作中還有許多許多方面，有待提高。成績已經屬于過去，新的征程已經開始，在新的一年里，我將更加努力地工作，不斷學習，勇于創新，為教育事業再做更大的貢獻。

謝謝大家！

第五篇：制度建設創佳績,人性化管理結碩果

因本人從事多年的企業品質管理，在實際管理操作中有一些心得體會，想借助這個機會與大家分享一下，讓我深有體會的主要有以下三個方面：

一、“質量是企業的生命”是企業界的銘言；長期以來，公司產品質量一直上不去，良品率總是在75－80％徘徊；究其原因，主要是品管制度不健全，員工品質意識不強，生產一線主管人員重產量、輕質量等原因造成的。由于品質差，損耗高、效率低下致使公司經營狀況不佳。

癥結何在呢？問題出在制度建設上；在我的提倡下出臺對品質六項檢驗實施方案和機器設備維護保養規定，配套相應表單，落實責任人，并輔之于每周一次的督查評比，使產品的良品率從原來的75－80％上升到85－90％。

二、企業管理無章可循，一切由老板說了算，試圖用多罰、重罰、開除等手段迫使員工馴服；其結果只能適得其反，越罰效率越低，越罰品質越差，越罰辭職的人越多。規范管理，勢在必行。還是從制度建設入手，建立健全各項規章制度，先后出臺的員工行為準則、公司會議制度、員工管理制度發揮了制度管人的作用，使公司管理從無序到有序，從隨意到規范，使公司生產秩序穩定，經營效益顯著提高。

三、企業文化包含三個層面：一是物質文化，二是制度文化，三是精神文化。事實說明：先進的企業文化是公司興旺發達的保障。一個辦了十幾年的公司，至今沒有創建屬于本公司的企業文化，不能不說是一個缺憾。我愿為此付出我的努力，為創建有本公司特色的企業文化做出貢獻。

主要體現在“加強品質管理、提高產品質量”，“獎罰分明在管理中靈活運用，得人心者得天下”，“對企業文化的追求與思考”，以下是具體關于我實踐中一些管理心得體會：

快樂三步走：

一、加強品質管理 提高產品質量

在企業界流傳著一句名言：“質量是企業的生命”。這充分說明產品的品質直接關系到企業的生存。也就是說，如果一個企業不注重產品質量，那它的產品一定沒有競爭力，也必然被淘汰。記得我剛到公司上班之

初，公司的產品質量一直不理想，良品率總是在75％－80％之間徘徊。由于品質差，損耗高，效率差；公司經營狀態不佳，這乘了老板的一塊心病。因為行業競爭激烈，不進則退，不盡快想辦法提高品質，企業就面臨著生存危機，怎么辦？必須在短時間內把產品質量搞上去，年輕的老板把這個艱巨的任務交給了我這個剛剛上任的副總經理。

說實在的，初來乍到，一開始我心里也有壓力，但多年的管理經驗告訴我，抓產品質量，一是從制度建設入手，制定出切實可行的品質控管程序；二是把這些控管程序貫徹落實到每一個工序，每一個崗位，并與績效掛鉤。通過調查摸底，基本弄清了公司產品質量徘徊不前的原因主要是品質管理制度不健全，有些制度操作性差，有的制度有名無實，形同虛設，而且品質管理執行力度不佳。這種狀況也是企業普遍存在的老毛病，病癥找到了，接下來就是對癥下藥了。

首先，我從建立健全管理制度入手，根據產品制造流程順序制定了品質六項檢驗實施方案。即：首檢、自檢、互檢、巡檢。終檢。所謂的首檢——就是從原料到半成品的第一道工序必須實行首件檢驗。首件檢驗必須經當班主管及品質管理人員簽字確認后方能進行批量生產；自檢——即產品批量生產后操作工對照首檢樣品自主實施的檢驗；互檢——即下道工序在接受上道工序半成品對實施的檢驗，不合格品退回上道工序；抽檢——即車間班組主管和技術人員對本工序產品制造過程終實施抽檢，是對本部門產品制造的管理和監督；巡檢——即公司品管部派出的品管人員對制程中產品實施的巡回檢驗；終檢——即對制成品實施的最終檢驗。

通過一段時間的貫徹、輔導和時間，并輔之于每周一次的督查評比；六次檢驗實施方案和機器設備維護保養規定終于產生了作用，產品的質量不斷上升，良品率從原來的75－80％提高到85－90％。為了鞏固已經取得的成果，下一步，我們除了繼續宣貫所有出臺的品質管理制度外，擬在公司生產系統終開展“品管圈”、“品管月”等活動，相信通過全體員工共同努力，一定能夠取得產品質量新的突破。

二、獎罰手段在管理中的運用

為了改變罰多獎小，烏煙瘴氣的局面，從九月份開始，作為新上任副總經理的我，首先從制度入手，先后出臺員工行為準則、公司會議制度、員工管理制度，建立健全各項廠規廠紀。把這些成文的廠規廠紀公告、張貼、組裝成冊發放到各班組、部門。首先組織各級主管人員學習，提高主管人員以制度管人的管理理念，隨之把這些規章制度宣貫到員工中去。輔之以人性化管理。關心員工痛癢，除了關注他們的工作外，還要關心他們的衣食住行，包括情感情緒的變化，給員工以人文關懷。事實證明，獎勵比處罰好，激勵比負激勵好，制度管人的美麗、人性化管理的效果逐步顯現。

三、對企業文化的追求和思考

我是在邊理解企業文化邊實踐的過程中逐步理解企業文化的。我特別崇倡人性化管理模式，特別注重營造企業良好的人文環境，也特別在意老板的人格魅力；我還特別關注員工的心態和情緒變化，想象著被先進企業文化沐浴著的員工，在激勵機制的作用下，每天都懷著愉悅舒暢的心情，生產出一批批品質優良的產品；他們在為企業為社會作出貢獻的同時也在實現著自我追求的理想和體現自我的價值。我一直在追求這種意境，就是盡可能快地縮短這個距離。但愿我的追求和理想能早日實現。希望世界上所有的公司企業都注重企業文化的創建，并能擁有本公司特色的企業文化。