第一篇：中小學生環境保護與低碳生活教育的實踐與研究

課題題目: 中小學生環境保護與低碳生活教育的實踐與研究 開題報告 主持人：徐尤勇 單 位： 湖南省吉首市第一中學 研究成員： 董仁貴 王曉燕 王小萍 彭清 李樹淇 彭更 宋文莉 田玉蓉 唐虹 賈慧芳 張露 劉敏 龍希 時間：2011 年12 月12 日 2 中小學生環境保護與低碳生活教育的實踐與研究 研究方案（開題報告）

一、問題的提出、課題界定、國內外研究現狀述評、選題意義與研究價值：

1、問題的提出： 科技的進步，社會的發展，人類創造了越來越多的財富。然而，人類生活的 家園——地球卻不堪重負：大面積森林砍伐，過度開墾，過度放牧，不合理地利 用資源，導致資源枯竭，生態環境的破壞。全球溫室效應加劇，氣候異常，兩極 冰川融化，動物失去生存的家園，沿海低地和國家將遭滅頂之災；生態的破壞將 導致水土流失，洪澇干旱，沙塵暴，土地荒漠化等災害頻發，使人類的生命和財 產遭受到巨大的損失。資源型的重工業城市每天都有數百個高聳的煙囪排放著數 以噸計的煙塵，公路上穿梭如流的各種車輛排放的尾氣，這些含有大量的鉛、鎘 等重金屬污染物，同時也含有可吸入懸浮顆粒物、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等 化學污染物，大大增加了我們患各種呼吸道疾病、肺部疾病、和各種癌癥的幾率(每年在全世界有數千人直接死于空氣污染導致的疾病)。我們為了美化家居，使 用了大量的裝修材料，這些裝修材料中的甲醛、苯、TVOC 等污染物更是極強的 致癌物，每一年在我國有上千人因為裝修污染而患各種癌癥及白血病，同時使許 多胎兒致畸。還有水體的污染，土壤污染，城市的光污染，噪聲污染等等，已經 嚴重地威脅到了人類的自身。因此，愛護資源、保護環境已經是人類共同面臨的 保護自我生存發展的一項偉大事業和緊迫任務。而中小學生作為偉大社會主義祖 國未來的建設者和接班人，如何讓他們擁有一副強壯的體魄，擁有一個智慧的大 腦，擁有一種健康的理念，擁有一種可持續發展的思想，更是刻不容緩。黨和政 府要高度重視資源和環境工作，并取得顯著成效。必須樹立和落實科學發展觀，從遠處著眼，從中小學的教育著手抓起來，把愛護資源、保護環境的思想貫穿到 中小學教育教學中去。

2、課題界定： 環境保護直接關系著人類的前途與命運，影響著世界每一個國家、地區、民 族乃至每一個家庭及每一個人的生存與發展。近年來，在國際社會的積極倡導和 不斷努力下，許多西方國家都把環境保護提升到國家經濟社會發展的戰略高度來 考慮，并根據本國的實際情況制定強有力的環境保護法律法規和政策措施，確保 社會可持續發展。

3、國內、外研究現狀述評： 國外研究現狀述評： 3 在環境科學中，環境被定義為“環境是以人類為主體的外部世界，即人類賴 以生存和發展的物質條件的整體，包括自然環境和社會環境?！保ǔ鲎浴栋倏迫?書》）環境保護作為一個明確和科學的概念，首先在1972 年，在聯合國人類環 境會議上被提出?！度祟惌h境宣言》明確指出：“和平、發展與環境保護是相互 依存和不可分割的”，“為了實現可持續發展，環境保護工作應當是發展進程的 一個整體組成部分，不能脫離這一進程來考慮”。從此，環境保護這一術語被廣 泛應用，環境保護工作也越來越受到各國的重視。自1971 年以來，成立了以瑞士為代表的歐盟環保法體系。美國是世界上最 大溫室氣體的排放國，也以 1969 年的《國家環境政策法》為基本法，該法在美 國環保法發展歷程中是個里程碑。由于二戰后日本過度追求經濟畸形增長，嚴重 的公害事件在各地時有發生，1967 年頒布了《公害對策基本法》，其立法目的 是“保護國民健康和維護生活環境”?？紤]到由于發展經濟而繼續大規模開發 土地導致環境破壞加劇之事實，日本頒布了 l993 年《環境基本法》，其立法的 目的為：“必須以健全經濟發展的同時實現可持續發展的社會構建為宗旨?！?2O03 年的《環境保護法》則不僅規定了防止工廠公害和保護珍貴的自然環境等問題，而且將環境污染防護范圍從汽車公害、城市亂排水問題、廢棄物處理，擴大到地 球溫暖化、沙漠化、熱帶雨林破壞等影響地球環境的問題。自 2009 年 12 月 7 日哥本哈根氣候變化峰會開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室 氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產和生活方式開始了深 刻的反思。低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。各國和國際環境保護法的創立起到了積極作用，比較有效地控制了污染，改 善了環境質量，推動了科技進步和經濟的健康發展，宣揚人權中的環境權理論，有力地調動了公眾參與的積極性。也走進了中小課堂，國際、國外環保法的建立 和各項政策的實施對全球環保事業都有巨大歷史貢獻。國外有關環境保護也還存在著一些問題，如環境保護法大多關注大氣、水、土壤等環境要素，忽略了跨環境要素的污染；② 比較注重末端的治理；③ 偏重 行政管制措施，經濟手段應用得較少，給企業在污染控制方面的選擇余地小，污 染控制的經濟代價相對比較大；④ 把一些環境問題轉嫁給發展中國家，如“夕 陽產業”轉移、“洋垃圾”出口等。國內研究現狀述評： 中國是世界的文明古國，歷史源遠流長。早在古代就提出了“天人合一”的 哲學思想。把保護自然與利用自然結合起來，這是一種積極的環境保護觀。20 世紀30 年代，產生了現代生態理論，是可持續發展戰略的基礎理論。實踐證明，4 只有遵循自然生態規律，才能實現人口、資源、環境和經濟社會的協調持續發展。1972 年，聯合國決定在瑞典斯德哥爾摩召開一次人類環境會議。發現中國的環 境問題已經相當嚴重。大氣污染、水質污染、固體廢棄物污染以及生態破壞，都 已經達到比較嚴重的程度。于是1973 年8 月，國務院召開第一次全國環境保護 會議，審議通過了“全面規劃、合理布局、綜合利用、化害為利、依靠群眾、大 家動手、保護環境、造福人民”的環境保護工作 32 字方針和中國第一個環境保 護文件——《關于保護和改善環境的若干規定》。至此，中國環境保護事業開始 起步。1979 年 9 月，五屆人大十一次常委會通過了新中國的第一部環境保護基 本法——《中華人民共和國環境保護法（試行）》，標致著中國的環境保護工作開 始走上法制化軌道。1992 年聯合國環境與發展大會之后，中國在世界上率先提 出了《環境與發展十大對策》，第一次明確提出轉變傳統發展模式，走可持續發 展道路。隨后中國又制定了《中國 21 世紀議程》、《中國環境保護行動計劃》等 綱領性文件，可持續發展戰略成為中國經濟和社會發展的基本指導思想。1996 年7 月在北京召開了第四次全國環境保護會議。這次會議對于部署落實跨世紀的 環境保護目標和任務，實施可持續發展戰略，具有十分重要的意義。1999 年 3 月，在北京召開了“中央人口資源環境工作座談會”，這是一次貫徹可持續發展戰 略的新布署，表明了中央領導解決好中國環境與發展問題的決心。中共中央總書記 記、國家主席江澤民發表了重要講話，他指出：“促進我國經濟和社會的可持續 發展，必須在保持經濟增長的同時，控制人口增長，保護自然資源，保護良好的 生態環境”。“必須從戰略的高度深刻認識處理好經濟建設同人口、資源、環境的 關系的重要性，把這件事關中華民族生存和發展的大事作為緊迫任務，堅持不懈 地抓下去”。上述重要講話，為可持續發展時代的中國環境保護工作指明了方向。2009 年12 月7 日，丹麥首都哥本哈根，全球氣候大會隆重召開，全球氣候變化 告急，皆因“碳”排放過量。全球氣候大會閉幕時，“低碳”成為全球焦點，也成為 2010 年中國兩會熱點，中國政府積極響應低碳計劃?！暗吞肌背蔀樽顭嵩~匯，個 人倡導低生活、企業倡導低碳經濟、政府倡導低碳環保，低碳已成為全球熱捧。在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經濟”成為全球熱點。節能減排勢在必行，低碳發展已經逐漸成為社會發展的必然趨勢，低碳生活不僅 是一種態度、一種義務，更是一種責任。中國是一個負責任的大國，一個負責任 的國家必然要有負責任的公民。我們不僅要倡導低碳生活，更應該主動踐行低碳 生活。因為人類只有一個共同地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責任 和使命。

4、選題的意義與研究價值： 隨著人類無止境的開發地球能源，人類所面臨的資源枯竭危機不斷加深，加上地 5 球生態環境的不斷惡化，進入新世紀以來，人類已經遭遇了前所未有的生存危機。讓中華人民共和國的每一位公民了解環境現狀，認識到環境問題的嚴重性以顯得 如此重要。對于在校的中小學生來說意義更加重大。一是讓他們從小知道資源、環境對于人類的重要，增強愛護資源，保護環境的思想觀念，產生節約使用資源、保護環境的思想意識。二是讓他們從小認識資源使用、環境變化狀況以及帶來的 嚴重后果，增強愛護資源、保護環境的危機感和憂患意識，產生愛護資源、保護 環境，學習先進科學技術，使國家富強擠身世界之林的精神動力。三是讓他們從 小克服浪費資源有損環境的小毛小病，養成良好的愛護資源、保護環境的習慣，形成愛護資源保護環境的廣泛的社會力量，促進環保事業的快速發展，經濟社 會健康發展，造福人民。同時通過這些青少年行動影響更多的人參與，擴大影響 的力度和范圍，讓學校教育影響家庭，讓家庭教育影響社會。同時，通過這項活 動的開展能培養學生良好的行為習慣，促成學校養成教育的培養，提身學生的綜 合素質，也努力實現了新課改的目標。

二、課題理論依據、研究目標、研究內容、研究假設、創新之處：

1、課題理論依據： ①、可持續發展理論： 可持續發展的概念最先是 1972 年在斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境 研討會上提出來的，它的含義是：“既能滿足當代人的需要，又不對后代 人滿足其需要的能力構成危害的發展?！?我國實施可持續發展戰略的指導 思想和目標是：堅持以人為本，以人與自然和諧為主線，以經濟發展為核 心，以提高人民群眾生活質量為根本出發點，以科技和體制創新為突破口，堅持不懈地全面推進經濟社會與人口、資源和生態環境的協調，不斷提高 我國的綜合國力和競爭力，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態 良好的文明發展道路。②、科學發展觀理論： 保護環境，發展低碳理論是落實科學發展觀的重要體現，深入落實科學發展 觀是我國作好各項工作，實現一切目標的指南和根本保證，科學發展觀第一要義 是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，更本方法是統籌兼顧。③、中學政治教材中提出的理論與觀點： 《政治生活》中指出，增強公民意識，增強權利意識，依法行使公民權利，不浪費能源；堅持權利和義務相統一原則，增強公民的義務意識和社會責任感，自覺遵守法律法規，履行節約資源和環境保護的義務；堅持國家利益和個人利益 相結合原則，為發展低碳經濟與生態經濟作貢獻?！段幕睢分兄赋觯幕瘉?源于社會實踐。要樹立低碳意識，我們就必須從自身做起，從點滴小事做起，節 6 約資源能源，在低碳生活中培養低碳意識，不斷加強思想道德修養和科學文化修 養，樹立正確的生態價值觀。④、頒布的各級有關環境保護的法律法規： 1989 年12 月26 日頒布了《中華人民共和國環境保護法》，1997 年3 月8 日又頒布了《把環境保護工作納入制度化、法治化的軌道，不斷完善環境保護法 律體系》，還有諸多的法律法規，使環境保護和節能減排有法可依，有法必依。

2、研究目標： ①、讓中小學生了解環境現狀，認識到環境問題的重要性。②、使地理科教師更加深入地了解“防止污染、節能減排、低碳生活、循環經濟、經濟發展增長方式、資源節約型環境友好型”等等知識，能夠更好理 論聯系實際地在教學中進行應用。③、培養學生良好的行為習慣，開展養成教育，提升學生的環境素質和 綜合實踐能力。

3、研究內容： ①、中小學生有關環境保護、低碳生活方式現狀的調查與研究 ②、中小學生在保護環境、倡導低碳生活方式方面的必要性和可行性研究 ③、中小學生在保護環境、倡導低碳生活方式方面實施的策略與方法研究 ④、中小學生綜合實踐能力和綜合素質培養途徑的研究 ⑤、中小學生養成教育的研究 ⑥、如何在地理課堂中滲透德育思想的研究

4、研究假設之處： ①、學生和公民的環保意識提高了，校園變得更加干凈、美麗：教室窗明幾 凈，地面一層不染，花壇里，草地里，走廊上有溫馨的標語，昔日的白色塑料袋，一次性飯盒已經消失的無影無蹤，春天一到，鳥語花香，是一個讓人羨慕的讀書 好環境。城市也變得干凈、美麗，峒河的水清了，臭味沒了，臟亂差的街道變樣 了，隨手亂扔的現象少了，人們變得文明了，在全國文明衛生城市檢查中一定能 夠位居榜首。②、學生的行為習慣發生了變化，愛衛生，講衛生。生活方式發生了變化，不再鋪張浪費，不追求名牌和高檔享受，倡導低碳生活，節約從自己做起，學生 的綜合實踐能力提高了，學生的綜合素質提高了，學生自己創作的節能環保作品，倡導低碳生活方式的網頁在全國青少年科技創新大賽中獲得一等獎。③、在生活中，人們改變了經濟發展的模式，充分發展“陽光經濟”、“風 能經濟”、“氫能經濟”、“生物質能經濟”，在能源利用上，由“碳素燃料 文明時代”向“太陽能文明時代”進軍。7 記錄、收集資料 方案實施 制定方案 選題構思

5、創新之處： ①、此次研究的課題是跨校、跨地區、跨層次教研，它涉及到三個不同 的學校，兩個不同的縣市，既有中學生環境保護和低碳生活教育的研究，也有小 學生環境保護和低碳生活教育的研究，涉及的范圍大，研究的內容多。②、學生不僅僅是課題研究的對象，也是進行此項課題研究的主力軍、策劃者、實施者，同時，也是課題研究成效高低的體現者。③、在研究方法上進行了創新，敢于大膽的假設，既培養了學生的創新 思維能力，又觸動了學生努力學習，為創造美好新生活而奮斗的決心。④、讓學生走出課堂，走進家庭，走進社區，通過親身實踐和體會獲取 第一手資料，理論聯系實際，達到很好的研究效果。

三、研究思路、研究方法、技術路線、實施步驟：

1、研究思路： ①、根據國內、國外有關環境問題和資源、能源狀況的形勢，結合研究 地區中小學生的實際狀況，成立課題研究工作領導小組，確定具體的研究方向，研究內容。②、有組織有紀律有計劃進行課題研究，建立健全課題研究工作制度，確保課題研究工作順利進行。③、編制適當的問卷調查表，在教師和學生、社會公民中進行有關項目 的調查，采用多種方式進行研究，提高公民的環保意識，倡導低碳生活，從而能 達到很好的效果。

2、研究方法： ①、問卷調查法---全面調查在校中小學生和城市、鄉村的人群對環境現 狀的了解程度，生活方式等內容。②、實踐探究法---課題組成員和學生一起設計研究方案，然后動手實 踐，達到探究的目標。③、對比分析法---通過課題研究前后的對比，發現學生思想、行為等方 面的變化，發現校園環境、城市環境等方面的變化。④、研究總結法---根據課題研究的有關材料進行總結，形成論文和研究 報告。

3、技術線路： 8 研究成果評審或鑒定 研究成果形成 專題論文及研究報 告的構思與撰寫 整體性與專題性 研究工作 建立資料檔案 資料與數據分析整理

4、實施步驟： ①、準備階段（2011．03---2011.05）： 選題；確定課題研究的基本思路和方案；立項申請并進行開題論證；研究前 期的資料準備；課題組成員分工；擬定研究計劃。②、實施階段（2011．05---2013.03）： 定期召開課題組成員會議；按課題方案組織實施，并不斷改進和完善課題研 究方案；課題中期評估 提交階段性研究報告； ③、總結階段（2013．03---2013.05）： 提交結題申請；撰寫研究報告，把各種資料匯總裝訂成冊，形成電子文檔； 形成最終的研究成果。

五、完成課題的保障條件 1．學校于2004 年新建了天文臺，并派專職教師到南京紫金山天文臺學習了 操作技術；學校有完善的信息化設備和設施，有計算教室 4 個，多媒體教室 3 個，每個辦公室場有 1—2 臺臺式電腦，手提電腦每人一臺，而且網絡系統已于 2004 年進入了教室。2．學校成立了以教科室為中心的課題研究領導小組，課題組成立了組織機 構。3．學校自2004 年以來，開展了對全體教師的信息技術培訓工作，遠程教育 培養工作。所有老師都掌握了多媒體軟件的使用，課件的制作以及網上學習和交 流，使信息技術能走進課堂，成為一種很有效，形象的教學手段。4．課題組成員認真參加了省級科研骨干培訓學習和新課程理論的培訓學習，具備一定的新理念。

5、本課題組共需要研究經費1.5 萬元左右。由兩條渠道組成，一是學校根 據課題的研究需要，給予一定數額的撥款，約為1 萬元。二是自籌經費5000 元。經費由專人管理（2 人），嚴格按照《湖南省教育科學規劃課題經費暫行管理辦 法》實行經費開支，保證專款專用，不挪用課題經費。9

六、預期研究成果 主要階段性成果 序 號 研究階段（起止時間）階段成果名稱 成果形式 承擔人 1 2011.11-2011.1 2 中小學生有關環境保護、低碳生活 方式現狀的調查與研究 調查報告 王小萍、徐 尤勇 2 2011.6—2011.8 2012．1—2012.2 2012.6—2012.8 開展中小學生“走進家庭、走進社 區、走進社會”的環保、低碳生活 的宣傳活動 宣傳板報 通訊報道 彭清、王曉 燕、李樹 淇、張露 3 2012.3-2012.5 設立環保崗亭，成立環保、倡導低 碳生活的自愿者組織，并積極進行 工作 優秀表彰 經驗總結式 論文 徐尤勇、劉 敏、唐虹、董仁貴 4 2012.3—2012．5 2013．3-2013．5 2014．3-2014．5 “節能環保、節能減排”的科技創 新活動大賽 網頁制作 實物制作 小論文 田玉蓉、龍 希、王小 萍、宋文莉 5 2012.3--2012.3 2013.3—2013.3 2014．3-2014．3 開展保護母親河，同植一棵樹活動 宣傳板報 通訊報道 論文 徐尤勇、王 曉燕、董仁 貴 6 2013.3—2014.6 體現如何在課堂中滲透德育思想 的教學大比武活動 教學設計 課件 彭更、田玉 蓉、宋文 莉、王小 萍、賈慧芳 7 2014.9—2015.3 中小學生養成教育的研究 研究報告 彭清、李樹 淇、賈慧 芳、張露 8 2013.9—2015.3 關注身邊環境，共建美好家園 專著 王曉燕、徐 尤勇、王小 萍、賈慧芳 最終研究成果 序 號 完成時間 最終成果名稱 成果形式 負責人 1 2015.3 中小學生環境保護與低碳 生活教育的實踐與研究 研究報告 徐尤勇、唐虹、李樹 淇、彭更、龍希、彭 清 2 2015.3 中小學生綜合實踐能力的 培養與養成教育的研究 研究報告 胡丕龍、田玉蓉、宋 文莉 3 2015.3 關注身邊環境，共建美好 家園 專著 王曉燕、徐尤勇、王 小萍、賈慧芳、董仁 貴

第二篇：環境保護與低碳生活

環境保護與低碳生活

松溪一中開展了對學生具有積極意義的社會實踐活動，本小組深入城區主要街道、校園和凱震地產展開了一系列的調查及問卷活動。

調查中我們發現松溪一中和凱震地產的綠化程度比較好，松溪一中的綠化面積多但未做到垃圾分類處理，松溪城區的主要街道垃圾桶數量較多但稍微次一等的街道垃圾筒數量少筒與筒之間間隔遠人們人垃圾很不方便，且街道兩側的綠化面積不夠造成塵土多。垃圾處理方試以焚燒為主，造成空氣質量不好。通過我們小組的走訪調查，松溪人民環保意識不夠，在問卷調查中大多數的人表示自己居住的小區沒有或很少的宣傳環保的專欄更不用談及所謂的環?；顒?。人們的日常出行方式都以耗能型的方式出行為主，騎自行車上幫的人較少。環境保護于我們息息相關在日常生活中我們可以力所能及的做到“低碳”實行低碳生活。“積土成山風雨興焉，積水成淵蛟龍生焉?！毙〉牧α糠e少成多就可以創就輝煌。

地球是人類之家。大自然是同我們生死相依的朋友。人類的生活和生產活動都必須領先環境提供自然資源，自然環境遭到破壞必然會危及人類的自上而下和發展。我們既要合理利用自然資源，又要很好地保護環境，是它永遠生機勃勃，同人類和諧發展。自20世紀中期以來，隨著科學技術的突飛猛進，人類以前所未有的速度創造著社會財富與物質文明，但同時也嚴重破壞著地球的生態環境和自然資源，如由于人類無節制地亂砍濫伐，致使森林銳減，加劇了土地沙漠化，生物多樣性減少，地球增溫等一系列全球性的生態危機。這些嚴重的環境問題給人類敲響了警鐘。目前世界各國認識到生態惡化將嚴重影響人類的生存，不僅紛紛出臺各種法律法規以保護生態環境和自然資源，而且開始思考如何謀求人類和自然的和諧統一。

面對松溪縣的環境狀況我們要提高人民的環保意識，縣政府應在地方電視臺播放宣傳環保的公益廣告。各小區的居委會要在小區中開辟環境保護低碳生活的宣傳專欄向小區居民發放傳單，教授環保小知識定期開展環保講座發動大家行動起來。各學校要做好學生們的環保教育工作是同學們養成從小保護環境的意識，環保部門應在各街道加裝垃圾桶減少垃圾亂扔的情況。

低碳生活不僅僅是一種噱頭更是一種目標我們要以自己的實際行動保護環境，最簡單易行的，應該從節電、節水做起。環境的污染和破壞，治理起來得費很大力氣。我們青少年是未來的主人，一定要保護環境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護環境做一些有益的事，相信我們明天的環境會更美好。

第三篇：環境保護與低碳生活

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

環境保護與低碳生活

松溪一中開展了對學生具有積極意義的社會實踐活動，本小組深入城區主要街道、校園和凱震地產展開了一系列的調查及問卷活動。

調查中我們發現松溪一中和凱震地產的綠化程度比較好，松溪一中的綠化面積多但未做到垃圾分類處理，松溪城區的主要街道垃圾桶數量較多但稍微次一等的街道垃圾筒數量少筒與筒之間間隔遠人們人垃圾很不方便，且街道兩側的綠化面積不夠造成塵土多。垃圾處理方試以焚燒為主，造成空氣質量不好。

通過我們小組的走訪調查，松溪人民環保意識不夠，在問卷調查中大多數的人表示自己居住的小區沒有或很少的宣傳環保的專欄更不用談及所謂的環?；顒?。人們的日常出行方式都以耗能型的方式出行為主，騎自行車上幫的人較少。環境保護于我們息息相關在日常生活中我們可以力所能及的做到“低碳”實行低碳生活?！胺e土成山風雨興焉，積水成淵蛟龍生焉?！毙〉牧α糠e少成多就可以創就輝煌。

地球是人類之家。大自然是同我們生死相依的朋友。人類的生活和生產活動都必須領先環境提供自然資源，自然環境遭到破壞必然會危及人類的自上而下和發展。我們既要合理利用自然資源，又要很好地保護環境，是它永遠生機勃勃，同人類和諧發展。自20世紀中期以來，隨著科學技術的突飛猛進，人類以前所未有的速度創造著社會財富與物質文明，但同時也嚴重破壞著地球的生態環境和自然資源，如由于人類無節制地亂砍濫伐，致使森林銳減，加劇了土地沙漠化，生物多樣性減少，地球增溫等一系列全球性的生態危機。這些嚴重的環境問題給人類敲響了警鐘。目前世界各國認識到生態惡化將嚴重影響人類的生存，不僅紛紛出臺各種法律法規以保護生態環境和自然資源，而且開始思考如何謀求人類和自然的和諧統一。

面對松溪縣的環境狀況我們要提高人民的環保意識，縣政府應在地方電視臺播放宣傳環保的公益廣告。各小區的居委會要在小區中開辟環境保護低碳生活的宣傳專欄向小區居民發放傳單，教授環保小知識定期開展環保講座發動大家行動起來。各學校要做好學生們的環保教育工作是同學們養成從小保護環境的意識，環保部門應在各街道加裝垃圾桶減少垃圾亂扔的情況。

低碳生活不僅僅是一種噱頭更是一種目標我們要以自己的實際行動保護環境，最簡單易行的，應該從節電、節水做起。環境的污染和破壞，治理起來得費很大力氣。我們青少年是未來的主人，一定要保護環境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護環境做一些有益的事，相信我們明天的環境會更美好。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第四篇：環境保護與低碳生活論文

環境保護與低碳生活

近年來，環境保護問題已成為全世界極為關注的問題，我國對環境保護極為重視，特別是從2007年開始的節能減排工作，國家出臺許多相關政策措施,力度逐年加大，資金投入增加，環境保護的效果也較為明顯。

發展低碳經濟，是應對全球氣候變化、控制溫室氣體排放的需要，同時也是可持續發展的需要、能源安全的需要，是緩解能源資源供需矛盾、遏制環境污染的重要途徑，是促進經濟可持續性發展，實現富民強國，構建和諧社會的戰略需要。當前國際經濟尚未復蘇，金融危機仍然存在，開發低碳經濟，由此可形成眾多新興產業，帶動相關產業鏈的發展，擴大就業，提高就業率，克服經濟衰退，促進社會和諧。發展低碳經濟已成為促進經濟可持續發展、推動兩型社會建設的重要突破口。當今世界，我們的環境正面臨著許多嚴峻的問題，比如氣候變暖，空氣和水資源污染，以及對自然資源日益增長的需求。低碳經濟的概念應運而生，低碳環保已經成為人類可持續發展的核心共識，這就充分體現了人類對環境問題的重視，關注低能耗、低排放、低污染的生態需求。

低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基本特征，以應對碳基能源對于氣候變暖影響為基本要求，以實現經濟社會的可持續發展為基本目的。低碳經濟的實質在于提升能效技術、節能技術、可再生能源技術和溫室氣體減排技術，促進產品的低碳開發和維持全球的生態平衡。這是從高碳能源時代向低碳能源時代演化的一種經濟發展模式。

當今世界，我們的環境正面臨著許多嚴峻的問題，比如氣候變暖，空氣和水資源污染，以及對自然資源日益增長的需求。低碳經濟的概念應運而生，低碳環保已經成為人類可持續發展的核心共識，這就充分體現了人類對環境問題的重視，關注低能耗、低排放、低污染的生態需求。

當今世界面臨著人口、資源、環境和發展一系列重大問題?？沙掷m 發展概念是在人類深刻認識環境與資源的可持續能力基礎上提出的。它是源于環 境保護的。人類是自然的一部分,人類與自然界是不可分割的整體,人必須與自然協調才 能持續生存。不適當的生產和生活方式是地球環境所面臨的最嚴重問題之一。工業革命以來,尤其是第二次世界大戰以后,西方國家競相追求經濟的高速發展,通 過大量消耗不可再生資源,促進經濟的快速增長和維持較高消費水平的需要。工 業生產雖然增長了幾十倍,但卻出現人口膨脹、資源短缺、環境惡化、生態破壞、貧困加劇和各國發展失衡的社會矛盾?？梢娊洕掷m發展,社會能夠和諧發展,保護好環境是關鍵可持續發展的思 路,不但涉及人類未來的前途和命運,而且發展就是高消耗,高增長的消費經濟模 式,不考慮自然的承受能力,以大量消耗自然資源來促進經濟發展,造成人與自然 環境的不協調?？沙掷m發展是將自然界普遍存在的物質不滅和能量守恒定律,應 用到作為有機整體的人與自然環境系統。

我國發展低碳經濟的應對措施

1.加快產業結構改革

我國處于工業化、城市化、現代化進程中，工業所占比重過大在所難免，但是在經濟建設過程中不能一味偏向工業的發展規模，而忽視了農業和服務業的發展。我國在建設低碳社會的過程中，應該從國家戰略的高度統籌規劃，積極進行產業結構的優化升級，從而制定完善的產業結構升級和改造計劃。

2.提高能源利用效率

既然我國在今后相當長一段時間內以煤炭能源為主的能源消耗方式難以改變，那么要想減少二氧化碳等溫室氣體的排放，就只能通過提高單位能源的利用效率來實現。比如通過政府補貼、稅費減免等方式鼓勵企業引進先進高效生產設備；制定嚴格的能效標識制度和能效準入制度，鼓勵和規范家電、建筑等行業的能源高效利用；以價格為杠桿，逐步推行階梯能源定價，從消費者一方入手做到節約能源；加快低碳節能技術的研發和引進，并盡快投入到實際生產過程中，從而實現低碳生產。

3.加強低碳技術的研究與創新

我國低碳技術還不是很發達，可以加強與其他發達國家的交流與合作，引進提高能效的技術、先進的節能技術和可再生能源技術等推動我國低碳經濟的發展。另外，政府還應該鼓勵支持低碳技術的自主研發以及對引進的技術進行二次創新，使我國在低碳技術領域擁有自己的技術特色從而促進我國低碳經濟的發展。

總之，發展低碳經濟既是全球環境使然，也是我國實現經濟轉型的必由之路。面對低碳經濟發展中的問題，我們應該結合實際，合理

改善產業結構以及提高低碳技術等逐步提高我國在低碳領域的競爭力，從而健康快速的發展低碳經濟。

第五篇：低碳與環境保護

低碳與環境保護

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低碳與環境保護

摘要：闡述了低碳經濟與低碳生活的概念和兩者之間的關系?！暗吞冀洕笔菄H社會應對人類大量消耗化石能源，大量排放二氧化碳引起全球氣候災害性變化而提出的新概念。它不僅意味著制造業要加快淘汰高能耗，高污染的落后生產能力，而且意味著要引導公眾反思那些浪費能源，增排污染的不良嗜好。從而充分發掘消費和生活領域節能減排的巨大潛力。必須依托于“低碳生活”才能實現減排的目的。而“低碳生活”是一種簡單，簡約，儉樸和可持續的生活方式，要實現“低碳生活”，宣傳引導和制度保障是缺一不可的。

關鍵詞： 環境科學 低碳經濟 低碳生活

正文：

1、低碳經濟的概念及形成背景

“轉變傳統觀念，推行低碳經濟”?！暗吞冀洕保?008 年 6 月 5 日“世界環境日”的主題定為：是近年來國際社會應對人類大量消耗化石能源，大量排放二氧化碳引起全球氣候災害性變化而提出的新概念。它的核心是在市場機制基礎上，通過制度框架和政策措施的制定及創新。形成明確，穩定和長期的引導和鼓勵，推動提高能效技術，節約能源技術，可再生能源技術和溫室氣體減排技術的開發及運用，并促進整個社會經濟朝向高能效，低能耗和低碳排放的模式轉變。進入 21 世紀，全球油氣資源不斷趨緊，保障能源安全壓力逐漸增大。全球環境容量瓶頸凸現。同時氣候變化問題也成為有史以來人類面臨的最大的“市場失靈”問題。在此背景下。英國率先提出“低碳經濟”的概念，并于 2003 年頒布了《能源白皮書(英國能源的未來—— 創建低碳經濟)》?，F在，歐美發達國家大力推進以高能效，低排放為核心的“低碳革命”，著力發展“低碳技術”。并對產業，能源，技術，貿易等政策進行了重大調整。以搶占先機和產業制高點。日本作為推動“低碳經濟”的急先鋒。每年投入巨資致力于發展“低碳技術”：美國參議院 2007 年提出了《低碳經濟法案》，美國政府制定了低碳技術開發計劃。這一切對我國而言，已形成壓力和挑戰。我國現在正處于工業化，城市化，現代化加快推進的階段?；A設施建設規模龐大。能源需求快速增長?！案咛冀洕碧卣魍怀龅默F實，成為我國可持續發展的一大制約。怎樣走出一條既確保經濟社會快速發展。又不重復西方發達國家以犧牲環境為代價謀求發展的老路，同時又不盲目讓西方國家牽著鼻子走，是我們必須面對的課題

2、低碳經濟應依托于低碳生活

低碳經濟應依托于低碳生活是“低碳經濟”的重要含義之一，不僅意味著制造業要加快淘汰高能耗，高污染的落后生產能力，而且意味著要引導公眾反思那些浪費能源，增排污染的不良嗜好。從而充分發掘消費和生活領域節能減排的巨大潛力。在市場經濟的體制和觀念下，“低碳經濟”高能效，低能耗技術狀態下的生產仍然是追逐最大利潤。因此大量的生產就不可避免，所生產的產品最終一定要想辦法賣出去，而且賣得越多越好。然而大量生產必然會產生大量污染，大量排碳。單位能耗雖然降低了，但能耗總量因大量生產而大大增加。二氧化碳的排放量不會減少多少或許還會增加。舉例來說，通過幾十年的努力，小汽車行駛100km 的耗油量下降了約 50%，但由于小汽車的總量增加了幾十倍。顯然污染和二氧化碳排放量也增加了許多倍。因此說。“低碳經濟”僅有先進技術的支撐是不夠的。必須依托于“低碳生活”才能實現真正的節能減排目的。

3、低碳生活

“低碳生活”是可持續的生活方式“低碳生活”是一種簡單，簡約和儉樸的生活方式。人們的衣食住行都與二氧化碳的排放量乃至于氣候變化有關。如果絕大多數人的生活能夠采取低排碳的適度消費的方式。那么“低碳經濟”的實現是有可能的?！暗吞忌睢辈恢话ㄖ圃鞓I，建筑業中許多節能技術改進的細節，還包括人們日常生活習慣中許多節能的細節。對于目前世界上第一人口大國的中國，每個人生活中浪費的能源和二氧化碳排放量看似相對微小。而一旦以眾多人口乘數計算。就是巨大的數量。然而，能夠自覺接受可持續消費價值觀指導，做到適度消費的人是不多的。追求高消費依然是社會生活的主旋律。絕大部分情況下低碳經濟還只是人們心目中的一個概念。低碳生活也只是處在令人尷尬的紙上談兵階段。在實際生活中，以大量消耗能源，大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”，“奢侈消費”的比例太高。一方面在努力實現“低碳經濟”，一方面又不停地揮霍。這些都是消費主義文化使然。消費主義文化總是不斷刺激你去換最新款的手機，電視，衣服，鞋子：轟炸般的商業廣 告煽動著公眾一浪高過一浪的消費欲望，把人變成商業利潤的工具。不少剛參加工作不久的年輕人，用一個月的收入買一款新式手機或一個名牌皮包眼睛都不眨一眨。中國現在每年平均淘汰近7000 多萬部手機，產生著大量的電子垃圾。不少年輕女性家里堆滿了各種款式的鞋子和皮包。而象征著一種浪費資源的野蠻消費方式。大量生產，大量消費，大量廢棄的生活方式，正走向人類文明的反面，嚴重制約了可持續發展戰略的實施。不但污染了生態環境，而且污染了人們的心靈。正是這種無限膨脹的消費欲望造成了世界能源，資源的緊缺。

“低碳生活”要有制度保障 2008 年 6 月 13 日。湖北省首次公示部分省直機關辦公建筑能源審計結果，包括省建設廳，交通廳，發改委在內的20個省直機關辦公樓，每年每平方米的平均耗電量為80kWh，是普通民宅的3-4倍。而在這之前，國務院辦公廳以及湖北省政府都發布了節能降耗建設節約型機關的通知，并且還作出了一些具體的要求。政府部門的規定不能取得明顯成效的根本原因。在于公務人員的節能純粹是個人道德，認識的體現，即使有一些具體的要求，也只是柔性的，沒有一種剛性的制度約束來催逼人們節約能源。如果政府對節能的要求有制度性的保證，那么公務人員一旦不節能，就會受到組織，經濟，行政等方面的懲戒，那樣將會極大地推進節能措施在政府層面的有效落實。全民的環境與可持續發展宣傳教育已開展多年，公眾的環保意識有了一定程度的提高，除了道德層面的教育引導外，還必須有制度的約束?？傊暗吞忌睢钡膹V泛實施，將扼制“高碳經濟“的蔓延，促進“低碳經濟”發展。要實現“低 碳經濟“這一目標?！暗吞忌睢钡男麄饕龑Ш椭贫缺Ｕ鲜侨币徊豢傻?。

4、低碳經濟對環境的重要性

我國目前的環境污染十分嚴重。主要污染物排放總量超過環境自凈能力，重要河流與湖泊遭受不同程度的污染。一些農村地區的群眾仍在飲用不合格的水；城市空氣污染嚴重威脅居民身體健康；工業危險廢物、城市垃圾的數量在增加，無害化處理設施的建設滯后；噪聲擾民相當嚴重，生態破壞問題突出。水土流失、沙化土地以及天然草原退化問題仍然存在；森林生態功能不足；一些北方河流水資源開發利用率超過了合理水平，其中黃河、淮河、遼河開發利用率超過60％，海河超過90％，大大高于生態警戒線（30％—40％），流域生態功能嚴重失調；華北平原出現世界上最大的地下水位下降漏斗。

我國環境的前景如何總的來說我國環境的發展前景是不容樂觀的，主要表現在以下五 總的來說我國環境的發展前景是不容樂觀的，?在工業化進程中，造紙、釀造、電力、化工、建材、冶金等行業將繼續發展，控制環境污染和生態破壞的難度加大。?以煤為主的能源結構長期存在，二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳、煙塵、粉塵治理任務將更加艱巨。城市環境基礎設施建設滯后，大量的垃圾。?在城市化過程中，垃圾與污水得不到安全處置，工廠搬遷后土地污染凸顯，沿海地區高強度的開發加大了近岸海域的環境壓力。化肥農藥的不合理使用等。?在農業和農村發展中，無序發展、農村衛生設施落后、污水灌溉以及工業不斷向農村轉移，將加劇農業面源和農村環境污染，既損害農民的健康，又威脅農產品安全。?在社會消費轉型中，電子電器廢物、機動車尾氣、有害建筑材料和室內裝飾不當等各類新污染呈迅速上升趨勢。

低碳經濟對環境保護所起的作用在發展低碳經濟的同時保護環境同樣也是當前的一項重要任務，國家大力的倡導在保護環境的同時快速的發展經濟，如果說經濟 是一個人運作的血脈，那么環境就是相當血脈所處的內環境，反而言之，就是說保護環境與發展經濟是站在同一個水平線上的重要任務。發展低碳經濟有利于環境的進一步保護，因為低碳經濟的發展，觸動了經濟產業的發展，經濟產業向更加環保更加有利于大眾利益的方向的轉型。低碳經濟使得社會經濟更加的清潔，減少了一些因沒有考慮保護環境的經濟帶來污染的不好狀況，隨著低碳經濟的進一步發展，人們對環保有了更加深入的認識，對于環境的保護無疑是開了一個很好的發展前景。

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