第一篇：衛生習慣養成教育活動月實施方案

南塘中學衛生習慣養成教育活動月

實 施 方 案

一、指導思想

為了切實推進校園精神文明建設，實現校園環境的凈化與美化，培養學生文明衛生的行為習慣和健康的生活方式，特制訂本活動方案。

二、活動目標

利用2月份一個月的時間對學生進行良好衛生習慣的養成教育，以培養學生良好的衛生習慣，樹立良好的校風為目的，做到校風、校容、校紀和個人衛生等方面有較大改觀。

三、組織機構

學校成立衛生習慣養成教育活動月工作領導小組： 組 長：王儉發

副組長：尹玉儀 馬裕明 謝善全

成 員：曾曉斌 王林海 楊曉靖 謝光明 謝石泉 王勇鳩 杜敬燊 謝會偉 黃金 各班班主任

領導小組下設辦公室，楊曉靖兼任辦公室主任，具體負責各項日常工作。

四、實施細則

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，中學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個文明人的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。所以特別要求全體學生在學校要養成良好的衛生習慣，并做到以下幾點：

1、自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作，各班每天及時打掃干凈教室、寢室、包干區，服務班級及時打掃干凈樓梯和操場。

2、保持桌椅的干凈整齊，定期整理抽屜和桌面上的東西。

3、愛護環境，不隨地吐痰，不在墻壁上亂寫亂畫，不在校園亂扔垃圾。

4、看到地面上有紙屑、果皮、塑料袋等，應主動撿起來放到垃圾桶里。

5、看到亂扔垃圾的同學敢于提醒和監督。

五、評價措施

1、各班成立學生“督查隊”，及時糾正本班學生在校的不良衛生習慣；學校以學生會檢查為主，督查全校學生中的不良衛生習慣。

2、加強值周和值日教師的管理力度，將“學生良好衛生習慣養成教育”納入文明班級的考核中。

3、加強檢查督促，促進“學生良好衛生習慣養成教育”活動的有效實施。

4、常抓不懈，建立長效評比機制。學生良好衛生習慣的養成不是一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生在校衛生習慣養成教育工作，將其內容作為評選文明班級的依據之一，長期進行下去。

六、實施步驟

1、第二周：在周一的升旗儀式上召開動員大會，宣讀倡議書，倡議全校學生爭做衛生標兵，各班爭當先進衛生班集體，營造氛圍。

2、第三周：在全校轟轟烈烈地開展相關活動，班級督查隊和學生會干部配合各項活動的開展。

3、第四周（二月底）綜合考評，各班上報先進事跡和優秀個人，評出先進衛生班集體和先進個人，大力表彰獎勵。

南塘中學 2012年2月10日

第二篇：衛生習慣養成教育活動月總結

南塘中學衛生習慣養成教育活動月總結 我校在2月份全面開展了“衛生習慣養成教育”活動，通過一個月活動的開展，取得了初步的成效。在此活動即將告一段落之際，總結如下。

一、制定了切實可行的工作計劃。根據學校行政會安排的活動精神，團委制定了關于落實此項活動的方案，確定了我校學生的行為教育重點和學生應該改掉的各種不良行為習慣。第二周，利用周一的升旗儀式上召開了動員大會，宣讀倡議書，倡議全校學生爭做衛生標兵，各班爭當先進衛生班集體，營造氛圍。

二、加大宣傳教育力度。

通過團委領導和學生會干部的加強監督，利用晨檢、午檢時間對廣大學生進行宣傳教育，使他們對此項活動有了深刻的認識和領會，對活動的開展起到了深化的作用。

三、強化落實。

針對此項活動，嚴格按照計劃認真落實，收到了較好的效果。學生確實改了許多不文明行為、不講衛生的習慣。各班學生能自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作，各班能每天及時打掃干凈教室、寢室、包干區，服務班級能及時打掃干凈樓梯和操場。

隨地吐痰，亂寫亂畫，亂扔垃圾的現象少了。

四、認真總結，深入思考。

此項活動即將告一段落，在前一段時間的工作中，雖然取得了不錯的成績，收到了較好的效果，但也發現了一些問題。全校學生還沒有養成看到垃圾能主動撿起來扔到垃圾桶里的習慣，看到亂扔垃圾的學生不敢提醒和監督。部分學生還沒有養成不亂垃圾的好習慣；依然有較多同學會在課間和課外時間到小賣部買零食并且帶出小賣部，吃完后就亂扔瓜子殼和包裝袋等，綜合樓的七年級尤其嚴重。另外有一個較大的問題就是部分學生衛生行為習慣的養成缺乏持久性、容易造成反復。

針對此類問題，在今后的工作中，要加大力度，爭取在有效的時間內讓學生真正養成良好的衛生行為習慣，真正做到向不文明行為說再見。

南塘中學團委

2012年2月29日

第三篇：學生衛生習慣養成教育實施方案

學生衛生習慣養成教育實施方案

一、指導思想。

以《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，積極的探索小學階段好的生活衛生習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好的衛生行為習慣，凸現個性，培養一代新人。

二、實施目標

1、通過本方案的實施，探索符合我校實際的培養學生良好生活衛生習慣的內容、途徑和方法。

2、改變我校德育工作的隨意性，增強德育工作的實效性。

3、以養成教育為突破口，形成我校優良校風，促進我校的教育教學質量提高。

三、組織領導

為了確?！皩W生生活衛生習慣養成教育實施方案”能有效地開展，我校成立了方案實施領導小組。組長：張兵

副組長：李文、謝年安、王東方、王平、黃浩

組 員：吳紅鵬、劉利平、文華麗、熊敏、喻軍、劉皓、馬新榮

四、實施內容

（1）個人衛生習慣養成每天洗澡一次，定期理發，剪指甲；

2、每天堅持洗臉、洗腳、刷牙、梳頭，第二天早晨同桌互查；

3、衣服保持整潔、干凈，定期換洗衣服；

4、飯前便后洗手。

5、經常打掃自己的房間。

6、每天保證一定的戶外鍛煉時間。

7、注意口腔衛生，防止齲齒發生。

8、注意用眼衛生，讓孩子有一雙明亮的眼睛。

（2）學校衛生習慣養成責任到人，分區承包，少先隊定時定期檢查督促，增強保護環境的責任心；

2、每周五進行全面大掃除，為了衛生的保持，每天早晨、中午學生主動打掃；

3、開創衛生評比欄，每周一公布成績發放流動紅

旗；

4、愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，在學校的任何角落發現紙屑、垃圾，要隨手撿起，注意保持衛生；

5、愛護公物，不準在課桌椅、墻壁上涂抹刻畫，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公，同學之間互相監督。

（3）飲食衛生習慣養成不買“三無”食品，不吃零食，不喝生水；

2、不暴飲暴食，科學飲食合理搭配；

3、不吃腐爛、過期、變質食品；

4、吃水果要洗凈再入口。

五、實施方法：

1．教師培養學生好習慣的方法

（1）嚴格約束，規范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。（5）教師要以身作則，樹立典型。

2．家長培養學生好習慣的方法：

（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養執行好習慣的技能。

3．檢查督導，進一步鞏固“戰果”

（1）、學校成立“告別陋習養成好習慣”小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的生活衛生習慣。

（2）、以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。

（3）、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。

（4）、學校設立督導崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。

（5）、少先隊一天一檢查，班主任、科任老師共努力，學校、家庭、社會相協調。

八一中心小學

2011年2月

第四篇：衛生習慣養成教育

實驗中學高中部養成教育資料之十

衛生習慣養成教育

有一個整潔的校園，一間潔凈優美的教室，一間溫馨干凈的寢室，相信會讓同學們的生活更舒適，心情更加舒暢，學習效率也會更高，但為了創造那樣一個環境，需要每一位同學付出努力，常言道“沒有付出就沒有回報”，“沒有規矩不成方圓”，雖然大部分同學的習慣比較好，（如昨天中午運動場），但只要有十分之一的同學亂丟亂扔，我們就會發現校園內到處是垃圾。下面我從三個方面來和大家交流。

一、公共衛生習慣

整潔的校園，他所展示的是一個學校良好的校風，我們要搞好學校的衛生，并不是為應付上級的檢查，也不是做給別人看，而是要營造一個良好的學生環境。

①、亂丟紙團、垃圾和從樓上往下倒水（昨天上午自習前高三84班，倒水9.10棟較多，校外）②、亂丟食品包裝袋，特別是包點房，商店旁和開水房周圍。最后一個就是運動場。

③、亂丟粉筆

粉筆是師生之間交流的一個重要工具，在很多地方，如文章、電視、美術作品中可以看，粉筆他更是老師身份的象征，所以我希望大家拿著粉筆打鬧的時候，要想到，這是一種不尊重老師的行為，我們更應該在發現地面有粉筆時，要將其拾起，或清掃至垃圾桶，不應在我們的腳下受到踩踏和蹂躪，也不應該成為我們打鬧的工具。

④、在宿舍內往地板上倒水或衣服不擰干就晾在晾衣線上。這導致住下樓的同學地板和墻壁上漏濕了，柜子漏濕了，床鋪漏濕了，我希望有這種行為的學生與受害同學換位思考一下，你就會感覺你的行為對別人的影響有多大，你的行為有多么可恥。

二、清掃衛生習慣

1、常規清掃

教室、公區是一日三掃，早自習前10分鐘（無早操時為早自習前），午自習前10分鐘（無午睡為午自習前），晚自習前，這三個時間段均需要求將相關地點徹底清掃干凈，所以勞動任務必須在指定時間內完成，違者作遲到處理（含外出倒垃圾，預備鈴后除體育班外不允許到垃圾，上期發生）。

寢室為一日三掃（無午睡為一日兩掃，中午不進寢室），分別上第一節前，上第五節前，上晚自習前，請各寢室長要安排和督促各寢室值日生搞好寢室衛生，要求要參照寢室衛生評比細則，強調一點是必須用拖把拖地，本期將實行星級寢室評比制度，對每月優寢予以照相出刊表彰。

2、大掃除

一般安排為每周一的第八節課進行全校性大掃除。各班根據各班的特點安排到位，落實到人，不允許大掃除時間就自由活動，快上晚自習隨便搞一下衛生應付檢查的行為，同時請各班班長，衛生副班長和寢管副班長利用時間認真學習學校大掃除對教室、公區和寢室的要求，并督促本班同學做好。

3、保潔時間安排

①、在教室內唱歌的課間操時間，請安排當天清掃教室、走廊、樓梯、廁所及教學樓前后坪的保潔工作，也要求同學們將自己課桌一米之內的垃圾清掃干凈。

②、眼保健操時間，各班衛生副班長安排一到兩名同學對教室和走廊，特別衛生工具擺放點，進行衛生保潔。

三、注意事項

1、正確使用拖把，要洗干凈，掛好，請公區是廁所的班級搞衛生時將未掛好的拖把掛好，并監督哪些同學將拖把亂放。

2、學校將準備十件衛生志愿者背心，對于衛生習慣不好的同學要求穿好衛生志愿者背心，停課在校園內進行衛生清掃教育。

3、要將盒飯、方便面帶到就近餐廳或在開水房食用，不帶進教學樓，寢室和運動場內，每發現一例扣一分到班。

總之，學校的制度和處罰都不是目的，目的是讓我們全體學生自發地搞好個人衛生，校園衛生，營造美好校園環境。

高中部學生處

2012-2-19

第五篇：小學生良好衛生習慣養成教育實施方案

小學生良好衛生習慣養成教育實施方案

一、課題的提出:

培根說過一句話：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行?！笔呛昧晳T，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。在班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的衛生習慣不僅有利于保持校園良好的衛生，同時也體現著一個人的修養。小學階段是養成各種良好習慣的關鍵時期，如何讓學生養成良好的衛生習慣？這就要求班主任重視養成教育，把它落到實處。

二、班級學生現狀分析

由于我們是農村小學，個別家長觀念淡薄、衛生意識較差，對子女衛生方面的指導比較欠缺。有的家長成天規范子女讀書、寫字、做作業；要么撒手不管，任隨子女干什么，也不去引導。比如我班的孫陽同學，父母在他還沒上學時就離異了，爸爸另外又組成了一個家庭，有了孩子，媽媽也有了新的的生活，而且經常打麻將，他和爺爺奶奶居住，爺爺奶奶是農村人，沒有收入，沒有文化，所以他一年也不洗幾回澡，夏天走到他身邊，常會聞到一股異味兒，而學生并不會自覺去糾正不好的衛生習慣來改善這些不好的狀況。而城市家庭中個別家長缺乏培養孩子自理能力的意識主要有三方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，如我班的鄭嘉瑞同學，爸爸媽媽在賓館上班，他的物品，包括學習用品經常是賓館的服務員給他收拾，所以他養成了依賴別人的習慣。每節課下課老師都提醒準備下節課物品，他就像沒聽見一樣，桌上物品總是亂七八糟，上課鈴響才收拾。二是怕孩子不小心磕著或碰著，三,家長怕麻煩，有些家長對我說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了或者說，他做不好，我不放心。許多事情包括力所能及的事都不用做?；谝陨蠋追N原因，所以我們教師必須承擔起指導教育的義務。

三、實驗步驟

本課題實驗與研究時間是：2011年3月至2011年6月，分三個階段完成：

第一階段：2011年3月（準備階段）

——成立課題小組，建立課題檔案，制定研究方案，調查分析小學生衛生習慣現狀，完成現狀調查報告。

——對課題進行充分論證，完善實驗方案，搜集與課題相關的資料和信息，并編制成課題內部研討、學習資料，供課題組成員閱讀。

第二階段：2011年4月、5月（實驗階段）

——開展小學生“良好衛生習慣”實踐系列活動，探究培養小學生良好衛生習慣的途徑與方法。

——通過問卷與訪談，調查、及時反饋良好衛生習慣的階段性成果與存在問題及努力方向。

——在學校的教師、學生及其父母中開展“衛生與生活”、“良好衛生你我他”為主題的競賽活動，同時舉行“良好衛生習慣養成”經驗交流會，探索良好衛生教育養成的經驗。

——結合少先隊主題教育，增強學生的情感體驗，促進良好衛生習慣的養成。

——形成一套具有較強操作性的良好衛生習慣教育方案。

第三階段：2010年6月（總結階段）