第一篇：宋金如事跡材料

東華理工大學退休老教授宋金如先進事跡

宋金如，女，88歲，原東華理工大學應用化學系系主任、退休老教授、知名的核元素分析測試專家。

作為核工業戰線的老專家，宋金如教授多年如一日專注于核燃料研究工作，不僅成為放射性元素分離技術領域的知名專家，而且在退休的20多年里，主動放棄老年休閑娛樂，不分周末和節假日，每天風雨無阻地來到實驗室從事研究。在宋金如教授身上，生動詮釋了“艱苦奮斗，為國奉獻、服務軍工、科教報國”的核軍工形象，深刻展現了堅韌不拔、埋頭苦干、任勞任怨、忠誠老實、無私奉獻的“老黃牛”精神。

不肯退休的倔強老太

1981年，55歲的宋金如調入東華理工大學應用化學系(化學生物與材料科學學院前身)工作。1987年，擔任系主任的宋金如到達退休年齡。依據慣例，系里準備為宋金如召開一個退休座談會，歡送宋金如退休。當新任系主任將這一消息告知宋金如后，宋金如當即眼圈一紅，淚水奪眶。

“我堅決不同意開座談會，你開了我也不參加。”新任系主任極力勸說，可倔強的宋金如一句也聽不進。

系里的老師都知道，宋金如是舍不得離開心愛的實驗室，想再做點事。此后，系里再也沒提讓宋金如退休的事，并且返聘她繼續回校工作，而系里為退休老師召開退休座談會的慣例也由此取消。

學校返聘了宋金如3年，返聘期間宋金如每月能領到幾十元的補助。返聘結束后，宋金如還是一如繼往地出現在實驗室，風雨無阻。雖然是義務工作，宋金如卻甘之如飴。

歲月流逝，宋金如的年紀越來越大。看著她一頭花白的頭發，同事們勸她回家休養，宋金如聽后臉上露出難過的神情。慢慢地，同事們明白，剝奪了宋金如工作的權利，才是對她最大的打擊。

“一走進實驗室我就覺得年輕了許多，仿佛回到了無羈無絆的青春歲月。”宋金如話音剛落，便發出一陣爽朗的笑聲。

宋金如從不掩飾對實驗室的深厚感情。她與實驗室的試管、量筒結下了深厚的情誼，每當有人取出使用時，她總會囑咐：“小心點，別給打碎了。”

正是由于對實驗室的這份鐘情，退休后的宋金如教授，放棄了一般老年人的休閑娛樂，二十多年風雨無阻來到實驗室，每天做著她心愛的實驗，無論暑假、寒假還是雙休日。多年來，這已成為她的一種習慣。宋金如自己說：“她喜歡和學生們在一起，兒女都不在身邊，老伴也去世了，平常沒有什么興趣愛好，唯一的愛好就是做實驗、搞科研，這是她人生的最大樂趣。”宋金如時刻享受研究中反復琢磨的過程。每當有元素找不到合理、合適的分離技術和測定方法，她心里就不舒服，有時幾天吃不好、睡不香，但每當有新發現時，她刻滿了歲月痕跡的臉龐上竟會露出孩子般的笑容。

宋金如只有在身體抱恙時才會暫時離開實驗室。有一年，宋金如接連做了青光眼手術和白內障手術。白內障手術中，宋金如的兩只眼睛先后做手術。一只眼睛蒙著紗布的她仍然在思考和記錄元素分離方法，宋金如的兒子看著母親費力地斜著眼睛，紙上的字越來越歪，心酸地勸母親別寫了，躺下休息，但宋金如卻斷然拒絕并稱：“不行，不記下來可就忘了”。

有教師計算過，宋金如的工作日是一般老師的175%。因為，不論周末和寒暑假，她風雨無阻；不論春節和國慶，她節假不休，每年工作將近350天。按高校老師正常200個工作日計，宋金如退休返聘的26年，卻在實驗室上了46年的班。

生活中，宋金如對自己非常節儉，她自己買的鞋子從沒有超過50元的，但學院要為貧困學生設立助學基金時，并不富裕的她卻一下拿出了5000元。有成果申報或論文發表時，她總是把同事的署名放在前面。”

嚴謹治學的授業者

退休后，宋金如依然每天都待在自己熱愛的實驗室里，除了在測試中心搞科研，她還承擔了大量教學任務。據不完全統計，退休26年來，她督導聽課4000多個課時，指導碩士、本科生畢業實習和論文100多人，指導課程設計200多人，有時還要指導培訓國外高級學員。

宋金如在孜孜不倦進行實驗的同時，也把大部分精力用在培養學生上，指導學生們的畢業論文、發表論文并參加科研課題。她的敬業精神、敢于創新的魄力和嚴于律己的人品風范，深深地影響著學生們。平時，宋老師不僅注重專業知識上授業解惑，也特別注意在一點一滴中培養學生規范嚴謹、一絲不茍的工作態度。

一次，分析化學專業的研究生王同學沒有經過實驗研究就將結論寫在自己的論文中，被細心的宋老師發現后，要求他對該結論作出解釋。王同學便認為，這個結果已經過專門實驗，應該沒問題。但宋老師嚴肅地說：“科研是不能有僥幸的心理，必須經過自己親手實踐，光有實驗結果的論文是不完整的。”于是，宋老師帶領學生們通過親手實踐再次證實這個結論，因為她對待科研的眼睛里容不下一粒細沙。

享譽海內外的科研專家

宋金如的主要工作是以研究核燃料為中心，重點研究礦石中鈾、釷及伴生元素的分離技術和測定方法，這是直接關系到鈾資源的開發利用的關鍵環節。

上世紀八九十年代，是我國核工業發展的低谷期，加之鈾、釷放射性的危害，這方面研究經費和人員大量縮減，科研的條件非常艱苦。但從事核工業工作大半輩子的宋老師卻說：“就算再艱苦，只要是國家需要，我們就應該義無反顧地去做，并把它做好。”就這樣，她幾十年不改初衷，在實驗室里專攻這個領域的“冷門”研究。

通過幾十年的精心實驗，宋金如相繼研究了鈾、釷等40余種元素的吸附性能，并建立相應分析方法。其中，關于礦石中金、鉬、鈧、鋯、稀土總量的5種測定方法入編“鈾礦地質分析測試規程”，成為國家核行業標準，讓她贏得了身邊師生和業界同行的尊重。她主持編定了4項國家核行業標準，榮獲一項部級科技進步獎，參與制定了多項國際原子能機構的技術規范，并被特邀參編了英國大不列顛百科全書。2006年12月，80歲的她還編著出版了《鈾礦石的化學分析》，填補了我國在該領域教材出版20年的空白，并承擔科研項目10項，她還承擔了“721礦水冶生產流程技術改造”課題。她已為測試中心客戶的送檢樣品提供了2400多項分析數據。她先后5次參加國際原子能機構地熱水樣中硫酸根和硼的測定，提供的各項數據100%準確可靠，在法國、冰島18個國家38個實驗室的比對實驗中名列前茅，為國家和學校爭得了榮譽。

宋金如1926年12月出生于吉林永吉，1951年于東北師大化學系畢業，是新中國第一批本科大學生。宋金如畢業后被分配到阜新礦務局，并工作了13年。1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功。作為煤炭行業的優秀人才，宋金如被輸送到核工業系統，調入原南昌礦業研究所，后來被下放至奉新縣。隨后調往貴州一座深山籌建核工業企業，企業建成投產后，宋金如被調入東華理工大學。

回憶起青春歲月，宋金如倍感惋惜。當時工作環境動蕩不安，在風雨坎坷中耽誤了青春年華，后來又有家庭孩子的牽絆，一直沒有為黨和國家干過什么。退休后無羈無絆、自由自在，才找到了人生最好的時光，找回了青春洋溢的感覺。“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄。”這一座右銘，宋金如牢記于心、躬行踐履。

“學校有這么好的環境，大家這么支持我，我感到做實驗做得特別寬心。”宋金如說，“如果條件允許的話，我還想在實驗室再干個十年八年的。”

第二篇：宋耀如個人事跡

嚴以律己 勤于工作

————優秀共青團干部先進事跡材料 尊敬的團組織：

您好！

我是山西交通職業技術學院公路系2010屆學生，現任共青團山西交通職業技術學院學院委員會宣傳部部長，公路系宣傳部副部長，在這兩年工作中，勤于學習、努力工作、勤于鉆研、不斷進取，在工作中取得了一定成績。在本次評優活動中，經過同學們和老師們的推薦，我很榮幸的擁有申報優秀共青團干部的資格。

共青團作為中國共產黨的助手和后備軍，在建設中國特色的社會主義偉大事業中充分發揮著主力軍作用。作為一名共青團員，尤其是一名團干部，我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷學習、不斷進步，處處發揮先鋒模范作用。現將我個人一年來的思想、學習、工作的情況匯報如下：

一、思想政治方面

作為已有六年團齡的老團員，我深知良好的思想政治素質在每一名共青團員成長中所起的作用。我始終將提高自身的思想政治素質放在首位，積極向黨組織靠攏，一直努力在各個方面嚴以律己，思想上積極上進，自進入大學以來曾先后多次向黨組織遞交入黨申請書并能定期與不定期的向黨組織匯報自己思想工作，同時還要求自己力爭在行動上入黨的同時先思想上入黨。

作為一名團干部，我不但要提高自身的精神修養，更要努力提高自己的政治素養和專業知識文化水平。平時積極參加院黨委組織的各項政治活動，認真學習三個代表、落實科學發展觀等精神內涵，并且認真執行黨委、團委的各項規章制度。認真學習“毛澤東思想”和中國特色社會主義理論思想，用黨的理論來武裝自己的思想。除此，我也積極主動了解一些黨和國家最新的方針、政策，并結合自己的專業，對一些問題進行思考分析。同時也積極參加學院的業余黨課，進一步了解黨的動向，以每一個契機為出發點，深入學習黨的理論。在今后的學習中，我將繼續加強思想政治素質的學習，深入學習科學發展觀,認真接受思想政治教育，爭做一名優秀團干部。

二、學習方面

學習方面，我努力做到腳踏實地。作為一名在職人員，工作與學習是分不開的，怎樣努力學習專業文化知識，提高自身的學術修養是我不斷思考的問題。雖然平時的工作十分繁忙，但我積極做到把工作和學習很好地結合起來，合理安排時間，做到學習與工作兩手抓，兩手均要硬。在學習上，我努力做到勤奮刻苦、虛心好問，以務實的態度對待，努力做到一步一個腳印，在不懈的努力中勇敢地向前，爭取做到最好。2011榮獲院級優秀學生干部及學院一等獎學金。

三、工作方面

在兩年多的工作中，能夠做到與廣大團員青年密切合作、相互幫助。別人不愿做的事我去做，要求別人做到的事，自己首先做到，從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。本著“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，去完成每一項工作，不論事大事小均認認真真、踏踏實實去做。同時作為一名共青團干部要全心全意的為廣大團員青年服務。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時生活當中，我樂于助人，能夠幫助別人解決的問題就盡量解決，生活工作上相互幫助。

在兩年的工作中，我不僅學到了好多知識，同時也鍛煉了自身。自擔任部長職務一職，舉辦了不少活動，在2011年10月有我主持舉辦了學院“第九屆校園師生書畫展”，受到交通部及省里領導贊賞，并在2011年“全國廈工杯”比賽中受到學院表彰，在2011年12月舉辦了學院“第一屆校園楹聯大賽”及“校園手工藝品大賽”當然在工作中仍有不足之處，在今后的學習、工作、生活中更應當嚴格要求自己，努力提升自身素質，更好的為團員青年服務。作為一名共青團員，一名共青團干部，我們是基層團組織文明建設的主力軍，要在團員青年之間起先鋒模范作用，自覺維護共青團的形象與榮譽，維護團干的形象。同時要從自身做起，小事做起，認認真真學習，踏踏實實工作，為共青團貢獻自己的力量。

自任宣傳部部長以來，個人在各個方面的工作能力與成果得到同事和老師們的肯定。本著自我完善、開拓創新、拼搏進取的精神，扎實工作。既然選擇了方向，便不顧一路風雨兼程，勇往直前。愿在一份夾雜著肯定與期盼的目光一路向前，在這份充滿著豐收的喜悅與樂趣的崗位上揮灑著無悔的汗水，任青春奔放，愿歲月無悔！無悔的共青團，無悔的選擇！自此我發現已初步具備了優秀團干部條件，特此申報，請上級團委予以考察審批。

此致 敬禮

申請人：宋耀如 2012年5月14日

第三篇：觀看“礦山保爾”宋德金事跡有感

用心照亮礦工的安全之路------觀看“礦山保爾”宋德金事跡有感

一份責任扶他走上講臺，面對礦難頻發他用心照亮煤礦工人的安全之路。黑龍江龍煤集團雞西東海煤礦的通風副總工程師宋德金跟瓦斯做了一輩子斗爭，最終卻讓卻讓瓦斯奪取了雙眼。2002年4月8號下午4點左右東海煤礦礦井發生爆炸，造成24名遇難39人受傷，宋金德雖死里逃生但雙眼晶球卻被瓦斯產生的強大氣浪擊碎最終雙目失明。爆炸當天某采區發生瓦斯泄漏事故隨時可能發生爆炸事故，情況十分危急，而作為通風區區長的宋金德原本可以不用親自下井的，但是為了一百多名礦工兄弟的安全，他親自組織力量下到井下，到最危險的地方建立防暴墻，于是悲劇在他身上發生了。對于這個決定，宋金德從來沒有后悔過，他說“開始知道下井危險，但是你是一名干部一名黨員你不帶領下去誰下去！”這就是一名共產黨員的覺悟，最危險的時候總是要為最廣大群眾的利益挺身而出，哪怕冒著生命的危險。

然而失明后的宋金德一度陷入絕望之中，情緒極為激動，幾次想到自殺。但是幾十年的汗水灑在煤礦使他無法割舍礦工兄弟。最終，他振作起來認真總結此次事故的教訓，認識到事故是由于瓦檢員的不認真負責造成的，如若他們的安全意識得不到加強，今后難免還要發生同樣的悲劇。于是他做出了一個決定，要去為礦工們講安全課，提高礦工的素質和安全意識。他對臺下的礦工們說道，“我雖然眼睛看不到了但是我的心是亮堂的，我決心要把我學到的知識和30多年的經驗傳給下井工人”。宋德金的課講得好講得生動，他用慘痛的經歷講述井下作業安全的重要性，深深的觸動了瓦檢員和礦工們的心，被親切地稱為“送安全”。這就是一名共產黨員的意志，即使遇到挫折，也要努力的站立起來，分析失敗的原因，用自己堅強的意志戰勝阻礙自己的困難。

宋金德作為一個盲人行動十分不便，對于常人來說再普通不過過的事情都要花費兩倍的時間。然而春夏秋冬，風霜雨雪，9年光陰，3300個平常的日子宋金德在一頭連著家一頭連著教室的路上累計挪出了三萬多里路程，共培訓瓦檢員161期1150多人次，上課372次5650課時，被譽為“礦山的保爾”。事實也證明了宋金德的付出是值得的，他所在的煤礦在全國礦難頻發的幾年里從未出現過重大安全事故。但是宋金德還有個更大的心愿，那就是把他的課繼續講下去，讓其他所有煤礦的礦工都要每天高高興興上班，安安全全回家。這就是一名共產黨員的胸懷，他不僅心系自己周邊群眾的安危和利益還心系著最廣大的人民群眾的利益，要將自己所學自己所有全部都奉獻給人民。

宋金德說，他的一生就像一根蠟，失明后就像剩下了半根似的，但就是這半根他也沒讓它熄滅了，它繼續發出自己的光亮，繼續照亮著廣大礦工們的安全之路。他是一個真正心系人民群眾的干部，是一個真正的共產黨員。想到自己的家鄉也是煤礦集中區，礦難也頻頻發生，而自己的父親也是一名礦工，我真心的希望能再多幾個宋金德，多幾個這樣能真心為礦工利益著想的干部。愿宋金德的燭之光永遠不熄，永遠照亮著礦工們的安全之路。

第四篇：夏宋小學主要事跡

夏宋小學事跡材料

一、潤物無聲，營造德育新環境

1、規范日常行為，注重養成教育

學校日常工作中注重教育學生自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，特別重視學生良好道德行為習慣的養成教育，抓細節，引導學生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、”四項常規評比活動，每周頒發流動紅旗，顯示了評比的激勵功能。重視班級文化建設，制訂了班級文明公約、班級文明用語、學生爭星創優比賽，規范了學生行為，促進良好習慣的養成。

2、發揮經典誦讀的德育效能，提升學生的思想品質

學校確立論語進課堂主題為“論語伴我成長”活動，課間休息時,有《紅領巾廣播站》的誦讀；活動時,孩子們跳皮筋的游戲中融進論語。文化長廊里，定期以《論語》為內容的學生手抄報作品展示。教室里，我們懸掛了《論語》警句二十條，后黑板上，班主任教師利用晨讀或班會時間，引導學生誦《論語》學經典，向學生講述相關篇章的典故，使學生在背誦的同時，有所思考，受到啟示。老師們結合平時語文教學采用限時背、師生背、據意背、據畫背等充分激發學生誦讀興趣。學校對誦讀活動實行“四不原則”：不勉強、不提問、不留作業、不考試。重在讀,而不在于“懂”。

3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位育人氛圍

學校每周一升旗儀式規范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈；結合重大節日開展手抄報、黑板報和讀書筆記評比，潛移默化地教育學生學生；助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“文明禮儀 孝親敬老”為主題的繪畫、小報制作活動評比，使校園文明行為隨處可見；從“觀看消防短片”和“地震逃生、防火大演練”的活動中，自防自救能力得以增強；“環保綠色行動”的開展，體會到了環保的重要；慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術活動，更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。

二、精抓細管，實現教育教學質量新提升

學校以深化教學改革為動力，強化了教學管理，堅持“以人為本，以德治校，科研興校”的方針，推進了課程改革。主要體現在：

1、加強理論學習。在充分調動教師自學的基礎上，學校教導處分語、數兩個教研組進行理論學習，間周一次。使教師及時地了解教改新動向，不斷更新教育觀念。

2、加強了教學研究，以“新課標下教與學行為的轉變”為突破口，充分發揮教研組的作用，在全校范圍內認真組織開展了聽、評課活動，相互交流，相互促進，不斷提高，積極探索，大膽實踐自主、合作、探究的學習方式，突出學生的主體意識。

3、加強常規管理，堅持“月檢查”制度，要求每一位教師在教學中做到備課求新、上課求實、作業求優、輔導求全，做到因材施教，注重對優秀生的培養和待優生的幫扶提高，實施多元性、個性化評價。改變原有的評價方式，創建了學生個人成長記錄袋。

4、學校在綜合實踐活動中進行了大膽嘗試，創辦了多期優秀手抄報，成立了象棋、足球、乒乓球、古詩文誦讀、英語、書法、二胡演奏等多個興趣小組，指導教師每周五下午開展活動，學生課余生活豐富，學習氣氛濃厚，師生關系融洽。

5、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，學校舉行家長開放日活動邀家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理和課堂教學，協調好學校教育與家庭教育的關系，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我校素質教育的發展。與此同時，班主任老師經常利用上學和放學時間在校門，有針對性地召集部分家長召開“路邊家長會”，針對個別孩子存在的問題及時地與家長進行溝通，把不良現象消滅于萌芽狀態。

經過全體教職工的共同努力，學校在教育教學工作中取得了一定的成績，但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續努力，不斷進取，使各項工作再上一個新臺階。

第五篇：典型事跡--宋校長

百舸爭流千帆過，獨樹一幟爭上游

——汝南雙語小學校長宋明霞

汝南雙語小學是汝南縣委、縣政府為加快汝南小學教育發展步伐，于2006年引資創辦的一所民辦全日制寄宿小學。學校占地130畝，現有六個年級33個教學班，在校學生1800多人。教職工160人，其中專任教師80人。專任教師中，本科學歷16人，專科學歷64人；省級優質課教師5人，市級優質課教師11人；市級骨干教師6人，縣級骨干教師15人。

現代化風格的教學樓、公寓樓、餐廳、運動場等建筑布局合理，典雅壯觀。學校擁有一流的教學設施，40個多媒體教室和微機室、圖書室、舞蹈室、美術室、樂器室、書法室等設施齊全，為發展學生素質教育提供了良好的學習環境。

建校五年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。秉持“以人為本、德育鑄魂、文化立校、質量取勝”的辦學方針，實施“德育興校、特色興校、科研興校”的三大戰略，堅持“教育教學并重、普教藝教并重、教師發展和學生發展并重、學會做人和學會學習并重”的教學策略。學校在建設書香校園，加強學生特長培養，加強規范化管理，提高教育教學成績等方面取得了可喜的成績，為振興汝南教育，為駐馬店崛起做出了應有的貢獻。

我們學校是一所民辦全日制寄宿小學，學校管理上突出“服務家長、服務教師、服務學生”的辦學宗旨。我常說：“學校教育工作是一項服務工作，為孩子成長服務，為老師成功服務，為家長教子服務。讓家長放心，讓老師舒心，讓孩子開心就是校長的工作目標。”

“學校的發展在于教師的成功，教師的成功在于學生的成功，學生的成功在于先進的教育理念引導”。學校致力于更新教師的教育教學理念，進而推進新課程理念的課堂教學改革。提出“教師先學后教，學生在教中學。”激發學生主動學習的積極性，培養孩子“質疑—探

1究—解決”模式下的合作探究學習能力。學科組每周一次的集體備課既減輕了老師的課業負擔，又博采眾家之長，提高了課堂教學效率，在課堂上完成教學任務。學校還聘請專業的武術、籃球、音樂、美術、書法、舞蹈、器樂教師擔任學生興趣特長班教師，培養孩子特長。學校已經舉辦了三屆“元旦文藝特長展示活動”和兩屆“放飛夢想，歡度六一”文藝特長展示，得到上級領導和家長的一致好評。師生參加上級主管部門組織的各項活動多次獲得高層次獎勵。我的勤奮工作得到了學校和上級領導的充分肯定，2002年12月被評為駐馬店市優質課一等獎；2003年10月獲得“駐馬店市學科帶頭人”稱號；2004年5月被評為“駐馬店市優質課輔導教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優秀少先大隊輔導員”稱號；2006年元月被評為“駐馬店市思想政治教育工作先進個人”；2006年7月獲得河南省優質課一等獎；2007年9月被評為“駐馬店市優秀教師” ；2009年3月被評為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國家級刊物《教育科研》、《中國教育創新》、《小學教學參考》上發表。

“學校無差生，處處關心；教育無小事，事事育人”。學校加強德育教育，每月確定主題教育目標，致力于學生養成教育，培養孩子良好的學習和生活習慣。校長教師以身作則，處處為孩子樹立榜樣。校長、教師、學生同吃同住，餐廳里天天可見校長老師為學生端湯盛飯，寢室里隨處可聽到校長和老師的和藹可親的笑聲。學生們都說“雙語學校就是我們的家”。

“風風雨雨三年過，百舸爭流爭上游”。五年來，經過全體師生的共同努力，學校先后被評為“汝南縣優秀民辦學校”； “汝南縣辦學先進單位”；“駐馬店市安全教育示范學校”；“駐馬店市民辦教育先進單位”；“駐馬店市民辦教育示范學校”； “駐馬店市三八紅旗先進單位”“駐馬店市規范化管理示范學校”；“駐馬店市語言文字規范化示范學校”、“河南省語言文字規范化示范學校學校”。

榮譽的取得記錄著過去，展望未來奮勇向前。孩子的未來是我們的責任，家長的希望是我們的目標。我們雙語小學全體師生堅持以辦“規范加特色”學校為目標，育“合格加特長”人才為己任，早日實現汝南雙語小學成為“天中名校”的奮斗目標。