第一篇：宋亞民學雷鋒事跡

“學習雷鋒，為人師表”個人事跡

學習雷鋒精神，不應該停留在口頭上，更應該體現在實際工作中。學雷鋒活動開展

以來，我每天義務到學校檢查校園安全工作，排查教學樓操場上的安全隱患，當晚自習下課后，學生安全離校我才回家。

每當接到校外人員滋事的信息時，總是第一個來到現場，不講報酬，不計代價，解

決問題，給學生創造一個安靜的學習環境。

每天上班時，一走一過間，主動清理校園垃圾。住宿的學生生病時，主動把學生送

到醫院，并墊付醫藥費，再安全地把他們送回學校。并且力所能及地幫助家庭有困難的學生，使他們能安心完成學業。主動參加學校的各項義務勞動，不怕臟、不怕累。

我所做的都是些小事，是別的同時也能做到的，在今后的工作和生活中，我仍然會

一如既往地把雷鋒精神落實到實處，為學生、學校的發展盡自己的一份力量。

雙鴨山市第三十三中學宋亞民

2012.7.16

第二篇：李亞民_工作總結

工作總結

轉眼間，三個月的實習工作馬上就要結束了，在即將離開公司的時候，回想在公司的這三個月的工作學習情況，自己真的學習很多，對于馬上畢業要踏入社會的大學生來說，真的要感謝公司給我這個實習機會，在此對公司各位領導及各位同事表示衷心的感謝。通過這段時間的工作與學習，在專業技能上、思想、為人處事上都有很大的改變。

一、實習階段的工作和學習

對于即將畢業的大學生來說，參加這次卓越機會真的覺得自己會學到很多東西，也許是剛剛從學校那種舒適的環境出來，我們剛到公司的時候，都覺得公司在工作和生活上安排的都不理想，都覺得學校跟公司沒協商好，現在想想這太幼稚了，我們是馬上要踏入社會的人，盡然還在為這些客觀上的條件計較，公司的領導后來還是都把這些問題妥善的解決了。

接下來是為期一周的CNC操機工作，從開始領廠牌的沖動，到后來我們到車間工作，第一次見到這么多臺機床，第一次見到這么多產品，自己感覺應該可以學到很多東西，從剛開始由師傅帶我們操機到后來自己獨獨立操作的新鮮感，一下覺得工作蠻有干勁的，但后來腳就不爭氣了，我們現在大學生還是缺乏鍛煉啊，一個禮拜的操機就這樣結束了，我們接觸到了產品的加工過程，加工工藝還有產品加工過程中常見的問題，這些都是在學校學不到的，實踐環節真的很重要，每次考到他們技術員調機的時候都想湊上去學點什么，但無奈啊，也只能了解到機床常見的問題，覺得自己要學的東西很多啊。

三周的品質部的輪崗實習，第一周，我們接觸到的是IPQC，在做IPQC期間學會了產品的檢測方法，熟練掌握了對各種量具的使用，卡尺，針規，牙規，高度尺，特別是接觸到了大量圖紙，在師傅的幫助下，我們了解到一個產品的一道工序需要檢測哪些尺寸，對于尺寸的問題，都必須要嚴格，每兩個小時要抽檢一次，這樣就可避免出現大量的次品。作為一個IPQC檢測員，我想必須要嚴謹吧，千萬不能馬虎，這關系到產品加工是否合格。第二周，我們到三樓QC 實習，這邊基本是裝備線，對于成品的檢測，QC是至關重要的。在胖哥幫助下，我們學習了零件表面處理工藝方面的知識，認識了電鍍、氧化、噴漆、拋光、拉絲拋光、噴砂等常用表面處理工藝，還了解成品常出現的問題，以及裝備的一些過程。最后一周是測量室的實習，這邊我們做的最多的就是來料檢驗，一些毛坯壓鑄件常出現的問題，我們都必須檢出不合格的。在測量室里學會了二次元影像測量儀、洛氏硬度計、高度儀、ROHS檢測儀、鹽霧測試儀、鍍層膜厚檢測儀等儀器的使用，由于沒機會接觸三次元，聽說這個也挺難的，還是有點遺憾。

兩個月的培訓室的 Pro/e學習，課程設計和畢業設計。為了實現理論與實踐結合，接下來我們兩個月被安排到了培訓室，在學長的安排下，我們開始自己學習三維畫圖軟件，在學習過程中還是遇到了很多問題，我們的問題就是每次遇到問題不能解決的時候就不能繼續下去了，還是自學能力不夠啊，到后面我們的畢業課題出來了，我們開始產品的設計過程，剛開始不知道怎么開始，在老師和學長的幫助下，我們的思路慢慢有了頭緒，但這種模式真的覺得不能有效率的學到東西。

二、實習存在的問題和建議

剛步入社會參加工作，經驗不足，導致工作中存在一些問題。在工作過程中常不會不自覺的想偷懶。工作不夠認真，工作效率不行。在與同事溝通交流不行，在遇到問題時，由于師傅自己也比較忙，所以有些問題不能夠馬上解決。自己的理論水平、專業知識、工作經驗還有很多欠缺的地方，應當更加努力的學習與實踐。因此在以后的工作與學習中，自己決心認真提高專業知識水平，加強責任心，為企業的發展貢獻自己應該貢獻的力量。

由于我們有畢業設計這個要求，在加上是不是實習完以后會繼續留在公司這些問題，導致公司對實習生這塊不是太重視。

公司根據需求到我們學校招聘，對于有意向的學生進行卓越實習計劃培養。根據學校卓越計劃的要求，實習生要再企業里完成畢業設計，企業會制定一套實習生培養方案，大部分是要進行輪崗實習，在實習過程成插入培訓計劃，在每一個崗位都要制定考核方案，規定實習生一天要干什么，不然實習生覺得每天都沒事干，會很懶散的，不知道自己該做什么工作，在培訓過程中最好安排一對一，如果讓實習生單獨去摸索，都是事半工倍的。對于實習生必須要有嚴格的考核制度。

以上建議是我的一些淺見，希望能夠對公司有用。再次感謝公司給我這次實習的機會，希望公司以后業績能蒸蒸日上，越來越好，最后成功上市。

第三篇：學雷鋒事跡

我身邊的“活雷鋒”

今年是雷鋒同志逝世50周年，在這50年里，雷鋒精神激勵了一代又一代人，無數人沿著雷鋒的足跡在默默地奉獻著。作為一名軍人，我們更要把“雷鋒精神”發揚光大，繼承革命先輩的優良傳統，全心全意為人民服務。

很多人說，雷鋒精神離我們很遙遠，我們做好自己的工作就是了，其實不然，雷鋒精神就在我們身邊，只要我們用心發現，用心體會，就會發現它的存在。

我連戰士董少林，是一位熱心腸的人，經常為大家做一些力所能及的事。昨天晚上下了雪，由于氣溫低，院子里的雪都結了冰，很容易滑倒。早上起床后，董茂林看到大家都在整理內務，怕大家出門時滑倒，就拿起鐵鍬和掃把掃起了雪，他先用鐵鍬把結冰的雪鏟起來，然后用掃把把雪掃成堆。等大家都整理完內務準備掃雪后，他已經把院子里打掃的干干凈凈，一名戰士開玩笑的說“你真是我們的活雷鋒啊！”董茂林笑著搖了搖頭。他就是這樣一個人，默默地為大家奉獻著，但從不求回報，總是在不經意間感動著我們。

第四篇：學雷鋒事跡

“學雷鋒事跡，做雷鋒傳人”講故事比賽活動方案

一、活動目的

為深入開展“學雷鋒”活動，培養和訓練學生的演講技能，發現和選拔演講人才，提高學生的綜合素質，學校決定舉行“學雷鋒事跡，做雷鋒傳人”講故事比賽活動。

二、活動主題：學雷鋒事跡，做雷鋒傳人

三、活動對象：全體學生

四、比賽時間：3月20日（周五下午）

五、活動形式：本次活動各班自行組織進行比賽，最終以年段為單位，每年段推薦3名優秀的選手參加本次決賽。

六、活動要求

1．講故事比賽以雷鋒故事為主，內容健康向上、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

2．參賽選手儀表大方、自然、得體； 3．必須在4分鐘內脫稿獨立完成；

4．請年段長于3月16日前將參賽選手姓名、故事題目發送

七、評分標準

1．普通話標準，口齒清晰，聲音響亮；（3分）

2．語句流暢，語言生動，精神飽滿，感情真摯；（5分）3．表情自然，肢體語言豐富，儀態整潔大方；（2分）

八、獎項設置

一等獎：1名；二等獎：2名；三等獎：3名。

九、責任分工

1．評委：歐陽彩云

陳炳南

郭秋妹

曾瓊蓉

鄭全貴 2．主持人：羅海瀾

第五篇：學雷鋒事跡

柏峪寺中學學雷鋒先進事跡

柏峪寺中學全校師生積極響應毛澤東等老一輩無產階級革命家關于向雷鋒同志學習的號召，立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示了當代師生的嶄新精神風貌。立足校內、服務社會，結合時代的特點，不斷豐富學雷鋒的內容，使學校形成良好的風氣，在社會產生了良好的反響。

一、領導重視，認識明確，形成良好的輿論范圍。

為抓好學雷鋒活動，學校成立德育工作領導小組，由校長和書記擔任組長，副校長主抓，班主任和各任課老師為組員。學校把學雷鋒活動作為德育工作的主要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培養四有新人的重要途徑。

（一）學校在“

三、五”之前召開一次“學雷鋒”動員大會。

（二）學校利用櫥窗宣傳雷鋒的生平事跡；通過升旗儀式宣傳雷鋒精神。

（三）各班利用主題班會，講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記、唱雷鋒歌曲、論雷鋒的精神。通過班會課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教

育。

2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

（四）各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班班長負責組織同學出好這一期板報。

（五）學校組織學生以“學雷鋒、樹新風”為主題的演講比賽。

二、全員參與，組織嚴密，精心打造德育品牌。

柏峪寺中學全員參與學雷鋒活動，為此，學校確立了黨政齊抓共管、學生積極參與的德育工作體系。學校注意引導師生

從身邊小事著手打造德育工作品牌。

（一）開展愛老敬老活動。組織師生到老紅軍、老干

部、老教師、空巢勞人家中，與老人進行情感

上的溝通，行動上的關愛。

（二）開展愛崗敬業比貢獻競賽活動。開展“比技能、講效益，比貢獻、講業績，比創新、講特色，比協作、講大局”的“四比四講”競賽活動。

（三）開展手拉手互助活動。在生活上幫助留守兒童

和特困學生，在學習上形成互幫互組共同提高的學習氛圍。

三、立足校內，服務社會，學雷鋒活動碩果累累。

（—）開展送溫暖、獻愛心活動。結合“3.8”婦女節，開展一次“獻給媽媽的愛”教育實踐活動。

（二）結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：

1、常規要求：

（1）愛護環境衛生，不亂拋垃圾。

（2）愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

（3）節約資源，不隨便浪費水、電。

（4）積極參加各項有意義的綠化、環保活動。

2、具體要求：

（1）負責管好自己班內的保潔工作。

（2）負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。

（3）教師帶領學生到街道去打掃衛生，美化環境，宣傳環保意識。

總之，通過這次學雷鋒活動月的開展，增強了班集體的凝聚力，同時還把學雷鋒與規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。使學校的校園環境、學生的學習風氣和老師的精神面貌都有了很大提高。