第一篇：東川區第四小學廉政文化進校園示范點創建工作總結

東川區第四小學廉政文化進校園示范點創建工作總結

根據東川區教育局關于開展廉政文化進校園示范點創建活動的指示精神，結合我校實際，在教育局黨委的領導和指導下，我校積極探索，努力實踐，把廉政文化教育作為小學生思想道德教育的重要內容列入議事日程，我校一直以“敬廉崇潔，從我做起”為主題，切實加強了校園廉政文化建設，營造了良好的氛圍，促進了和諧校園的建設，取得了一定的成績，現匯報如下：

一、組織健全，措施到位

1、領導重視，組織健全。學校成立了廉政文化進校園活動領導小組，校長周明興任組長，書記蘇再斌任副組長，并由中層干部組成領導小組，設活動辦公室在德育處。在活動中學校中層領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉政文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，廣大教職工和學生都積極地參加到活動中來，為進一步開展“廉政文化進校園活動”提供了可靠的保證。

2、制度健全，措施到位。學校制定了廉政文化進校園相關制度，作為目標管理的重要內容之一。領導小組經常對工作進行檢查督促和指導，并組織開展了一系列寓教于樂的、適合各層面人群的活動

3、領導先行，以身作則。開展廉政教育必須從領導開始，作為中層以上領導要以身作則，成為廉政教育的楷模。學校根據教育法律法規和上級有關規定、完善規章制度，使各項校務活動、校務建設有法可依、有章可循，同時著重規范對學生的收費。對學生的收費認真遵守收費制度，收費前在學校顯著位置張榜公示收費標準，使每個學生家長明明白白。對于學生家庭因各種因素致貧的，有關減免政策宣傳到位。學校還做到校務公開、透明清晰。各項獎金方案、評優評先等都通過教代會討論，做到有章可循、有案可查。

二、營造氛圍，文化浸潤

為了促進廉政文化深入師生心中，學校在硬件保障的基礎上，著力提升軟件，使強烈的廉政文化浸潤每一個人。

1、加強宣傳，深化意識。充分利用學校的宣傳陣地，利用升旗儀式、班隊會、校高清顯示屏等渠道對師生進行廉政文化宣傳。大隊部還要求每個中隊出一期廉潔教育專題黑板報，宣傳廉潔思想。通過這么多的陣地宣傳，積極培育學生廉潔教育意識，讓廉潔文化走進校園，讓廉潔教育走近學生。

2、編制讀本，深入淺出。學校還組織部分德育骨干教師結合年級特點，以講故事為主要形式編制了廉政讀本。通過深入淺出的名人故事的學習，把廉政文化、廉潔思想以可視、可讀、可吸收的方式傳遞，潤物于無聲中，事半功倍。

第二篇：“廉政文化進校園示范點”創建工作匯報材料

長豐縣阮巷志和小學創建合肥市“廉政文化進校園示范點”工 作 匯 報 材 料

長豐縣阮巷志和小學（原阮巷小學），2007年由安徽省教育廳幫扶新農村建設，由香港嘉華集團呂志和教育基金捐款及省、縣共同出資新建的一所完小。學校占地面積18236平方米，建筑面積3227平方米,學?，F有教師35人,在校生446人，開設12個教學班。校園布局合理，環境優美，校園文化氛圍濃厚，學校少年宮和“第二課堂”課外活動是學校的特色。在注重校園文化建設的基礎下，根據市、縣紀委領導關于開展廉政文化進校園活動的精神指示，結合學校實際，在縣紀委、縣教體局、水湖鎮紀委領導的具體指導下，我們積極探索，努力實踐，把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，引導青少年樹立廉政意識，積極倡導廉潔文化，培養他們正確的價值觀和道德觀。我們一直以“敬廉崇潔，從我做起”為主題，切實加強了校園廉政文化建設，營造了良好的氛圍，促進了和諧校園的建設，并于2014年獲得長豐縣“廉政文化進校園”示范點，自2015年1月以來，學校正在積極創建“廉政文化進校園”市級示范點，現將學校近一年來的具體做法匯報如下：

一、在思想上重視，在行動中落實

根據“廉政文化進校園”活動的指示精神，我校積極響應，把思想統一到活動部署上來。學校成立了阮巷志和小學黨支部書記、校長甄元良為組長的領導組，成員由副校長、教務和總務主任、少先隊輔導員及各班班主任擔任。阮巷志和小學校長室負責此項工作的聯系、協調和落實。領導組專門商討廉政文化進校園活動事宜，制訂了《阮巷志和小學廉政文化進

校園工作規劃》、《阮巷志和小學廉政文化進校園實施方案》，并及時召開黨員干部、全體教職工動員大會，貫徹了《工作規劃》、《實施方案》，提出了廉政教育總目標，要求全校教師在此項活動中一定要以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度積極行動起來，把廉政教育活動作為學校當前的一項中心工作抓緊、抓好、抓出成效。各部門計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好“廉政文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、在宣傳上到位，在氛圍中熏陶

學校采取多種形式加大宣傳力度，通過升旗儀式、廣播、櫥窗、板報、墻報、文化長廊、主題班會、標語等進行宣傳，我們通過周一升旗儀式進行動員，要求每個班級每學期至少開好一次以廉潔教育為主題內容的班會，出好一期黑板報，舉行一次班級廉潔故事會，開展教唱廉潔兒歌和廉潔教育繪畫、書法比賽，利用學校櫥窗我們展示了學生關于廉政文化的作品，如：書法、繪畫等等，這些內容既貼近學生實際，又大受學生歡迎，使學生在快樂的氛圍中受到了教育。學校還結合學校建設加強校園廉政文化氛圍,制作了名言警句牌等。這些都營造了濃厚的廉政文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的作用。

三、在形式上多樣，在活動中體驗

為了把此次“廉政文化進校園”活動扎實、有效地推向深入，我校提出了分層教育原則：

（一）黨員干部層面：在學校領導干部和黨員隊伍中開展“廉潔從政、勤廉辦學”為主題的教育活動。在活動開展中，做到與“師德師風建設”相結合，與“八榮八恥教育”相結合。廉政教育開始之際，學校黨支部利

用這個教育契機，與黨員先進性教育相結合，適時地開展了“自我評價”、“自我剖析”、“自我反思”的活動，對理想信念、執行黨的政策、履行黨員義務、堅持黨的宗旨及廉潔自律等方面，全體黨員教師從思想上、行動上保持一致。通過此次教育活動，提高了學校領導干部的廉政意識和反腐拒變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發向上。使廣大黨員教師能自覺體現黨員的先進性，成為師生的楷模。

（二）教職工層面：在全體教職工中開展 “廉潔從教，服務學生”等為主題的師德教育活動。在活動過程中，老師們通過政治學習、簽訂廉潔從教承諾書、師德師風演講、廉潔從教為人師表主題教育匯報、廉潔從教從我做起主題教育心得體會、反思，重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養了教師正確、積極、健康的心態。“廉潔從教，服務學生”活動引導了老師嚴格遵守師德規范，嚴懲有償家教，賭博和體罰學生等有損師德的行為，禁止向學生推銷學習資料，加強對教師自身的教育，注重工作作風，塑造自身形象，誠信服務，為人師表，廉潔執教，真正做一名人民滿意的教師。

（三）學生層面：“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉政意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“學會感恩”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

根據各級紀委領導的具體指導，結合《阮巷志和小學廉政文化進校園

實施方案》，我校具體開展了以下活動：

1、廉政文化進校園活動伊始，學校領導干部11人簽定《阮巷志和小學黨風廉政建設責任書》、全體教職工35人簽訂“廉潔從教、為人師表”承諾書。同時，向全體學生家長發放“小手牽大手，廉潔進我家”倡議書。

2、利用周一早晨的“國旗下講話”活動，組織全體學生學習在誠信、正直、節儉、文明禮貌、團結守紀和有責任心、感恩等方面開展基礎道德教育?；顒咏Y束后，再由各班主任老師再深化教育。目前，學校已開展廉潔主題方面講話達10期，起到了很好的教育效果。

3、在三至六年級各班開展以廉潔為主題的演講比賽，本學年已開展兩次，共42位學生參與了演講比賽。

4、各班主任，語文、思品老師上好廉政教育課。根據不同教學形式，每學期設計不少于2節以廉政教育為主題的教學設計，分別在晨會課、班隊課、語文課、思品課中進行學習。同時，學校還要求各任課老師在自己所教的學科中滲透廉政教育，充分挖掘教材中相關的廉潔教育故事、圖片、格言警句等對學生進行廉潔教育，開展尋找身邊的廉潔小衛士活動，用身邊的人和事對學生進行思想教育，使廉潔教育無處不在。

5、活動辦公室與學校少先大隊部、教務處共同舉辦了一系列以“廉政文化”為主題的活動，學校順利組織56位學生參加書法比賽、31名學生參加繪畫比賽；教職工共撰寫“廉潔從教、從我做起”主題心得體會文章29篇，極大地增強了廉政教育的吸引力和感染力。

6、各班級定期在班會課上開展了以“學廉潔好榜樣，做廉潔好學生”、“說說身邊的浪費現象”、“做廉潔小衛士”等為主題的主題班會，組織學生開展了專題討論，引導學生聯系社會實際，從而認清腐敗現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉，主題班會兩年來，已累計13個班65次。

7、各班定期出以廉政文化內容為主題的板報，營造良好的學習氛圍。目前，學校以廉政文化為主題黑板報已出過4期，讓學生自己動腦思考，動手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉政的種子。

8、每個班級教唱兩首廉政童謠或歌曲，各個班級收看廉政警示片，用小朋友所喜愛的動漫形式播放古今中外的廉潔小故事，讓學生易于理解，容易接受，在潛移默化中得到廉潔思想的熏陶和教育。

9、學校投入大量資金，制作了宣傳欄，廉政宣傳內容已更新3期。宣傳牌52幅，名言警句牌45個，廉政書架2個，廉政圖書260本，強化了學校廉政文化氛圍，使師生處處見到、時時聽到讓人有所感悟、深受教育的格言、故事、兒歌、漫畫等。

10、每位教師在電腦上使用廉政屏保，時時刻刻提醒教職工要廉潔從教。

一年來，阮巷志和小學全體教職工努力拼搏，嚴格踐行規范，愛崗敬業。通過廉政文化進校園工作,進一步促進了學校的校風校紀、師德師風、以及學生日常規范建設，提升了學校的教育教學水平，增強了廣大師生倡廉崇潔的自覺性。學校先后榮獲縣級平安校園、依法治校示范?！薄⑻厣珜W校、文明單位、綠色學校、體育藝術2+1項目示范校、長豐縣素質教育示范校、長豐縣優秀少先隊集體、“合肥市未成年人思想教育先進單位”、合肥市平安校園、合肥市特色學校、合肥市語言文字規范化示范學校、合肥市優秀少年宮，安徽省示范留守兒童之家，全國第二屆“關愛明天、普法先行”零犯罪學校等多項榮譽稱號。

四、在探索中起步，在積累中成長

我校的“廉政文化進校園”教育活動得到了各級紀委領導的關心和支持，縣紀委李書記、梁主任，教體局何科長等先后多次蒞臨我校具體指導工作，幫助解決遇到的問題，給予指導性的意見。我校按照上級紀委領導要求，在做好學校工作的同時，積極探索學校廉政教育思路、方法，做實、做好師生的廉潔教育工作，使廉政之花開遍阮巷志和小學角角落落、芬芳每位師生心靈。

立足現在，展望將來，青少年是祖國的未來，民族的希望。只有幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為社會源源不斷地輸送各方面急需的廉潔人才。我校將在各級領導的指導下，有計劃按步驟地持之以恒地開展青少年廉潔教育，探索如何讓廉政教育向家庭延伸，向社會拓展，促進家?；影l展，抓出成效。

長豐縣阮巷志和小學

2015年12月

第三篇：廉政文化進校園示范點創建實施方案（范文）

為大力加強校園廉政文化建設，積極引導廣大黨員干部、師生員工樹立高尚的道德情操，形成良好的廉潔自律校園氛圍，根據市紀委和市教育局關于廉政文化示范點創建工作的要求，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想以黨的十八大精神為指導，堅持社會主義核心價值體系，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，不斷加強廉潔教育，建設崇廉敬廉的校園文化，建設有利于加強黨性黨風黨紀教育、有利于培養師生廉潔意識、有利于學校師德師風建設、有利于科學發展的廉潔教育長效機制，深入推進廉政文化進校園，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，進一步推進教風、學風和工作作風建設。

二、基本原則

1.正面引導原則。堅持把廉潔教育作為學校教育教學工作的有機組成部分，整合教材、整合活動、整合教育資源，使廉潔教育與學科教學、行為規范的養成教育、民族精神教育、法制教育等有機融合，堅持正面引導，榜樣示范，增強人文性。

2.可接受性原則。根據中學生的年齡特點和認知水平，恰當選擇教育的內容和方法，堅持知識性、趣味性、思想性和科學性相統一，防止成人化和教條化，增強針對性。3.有機結合原則。堅持把廉潔教育和學校德育工作相結合，與學科教學相結合，與校園文化建設相結合、與師德師風建設相結合、與學校黨建工作相結合，與學校日常管理工作相結合，統籌安排，突出重點，整體推進，增強實效性

4.循序漸進原則。遵循教育規律，建立健全多渠道、分層次的學校廉潔教育工作體系，堅持把廉潔教育作為加強和改進未成年人思想道德建設，進一步加強師德師風建設的重要內容，結合落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，堅持知行統一、學用一致、情理統一，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，由淺入深，循序漸進，防止隨意性和盲目性，增強科學性。

三、總體目標 1.在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動。提高依法執教，敬業愛崗，為人師表、誠信服務的思想意識，將廉潔教育融入到良好師德師風建設中，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。2.在學生中開展理想信念教育、道德品質教育、傳統美德教育、法制意識教育、行為規范教育等，通過在學科中滲透、活動中體驗、閱讀中感悟、生活中體現等途徑，引導學生形成誠實守法、正直節儉、崇廉敬潔為核心的價值觀、人生觀、世界觀。3.把廉潔教育活動與學校德育工作、“校風、教風、學風”建設，校園文化建設相結合，通過開展豐富多彩、行之有效的活動，加強校園廉政文化建設。

四、具體措施

（一）統一思想，提高認識。

開展“廉政文化進校園”活動，是深入貫徹黨的十八大精神，堅持以人為本，積極探索加強和改進青少年思想道德建設的有效途徑和方法，進一步拓展黨風廉政建設領域，形成反腐倡廉宣傳教育工作整體合力的客觀需要。在廣大師生中進行廉潔教育，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的思想意識，培養積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，把青少年培養成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，具有極其重要的現實意義和長遠的歷史意義。我們要充分認識開展“廉政文化進校園”活動的重要性，把思想和行動統一到這項工作上來，筑起“反腐倡廉”的第一道防線。

（二）全面計劃，有效管理。把“廉政文化進校園”工作納入學校工作計劃、支部工作計劃、德育工作計劃和班級工作計劃中。做到科學籌劃、合理安排。把廉潔教育有機地滲透到學校教育教學管理的各個環節，建立起廉潔教育的長效機制。

（三）挖掘載體，強化實施。1.充分利用校園廣播、網站、電子屏、班級黑板報、樓道宣傳展板、校園文化墻、教職工大會、全校師生大會、國旗下講話、晨會、班會、家長會等多種機會和場合，在師生及家長中廣為宣傳，營造輿論氛圍。2.在學科中滲透，充分挖掘語文、思想品德、歷史等學科內容中廉潔教育的資源，抓住與學科的結合點予以整合，提高對戒奢節儉、清正廉潔重要性的認識。3.在活動中體驗。通過班團活動，書畫、演講、主題班會、黑板報、手抄報、征文比賽，知識競賽等有效形式，使學生在豐富多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究，思考和積累，使社會的道德要求內化為學生自身的道德需要。4.在閱讀中感悟。課外閱讀時間及班會課時間，引導學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，觀看圖片和漫畫，讓學生在閱讀中得到領悟和啟迪。圖書室要挑選有關書籍，供師生閱讀參考。5.在生活中體會。開展主題活動，收集“崇廉”道德格言、調查采訪、編排文藝節目和家庭實踐活動與學校團隊建設相結合，在傳統教育的基礎上進一步加強節儉、崇廉教育，提高師生廉潔素養。

五、活動安排

第一階段：準備階段（20xx年4月）1.傳達上級廉政文化進校園相關會議及文件精神。2.成立學校廉政文化進校園示范點創建工作領導小組，制定活動實施方案。

3.召開師生會議，舉行“廉潔教育進校園”的啟動儀式，介紹活動計劃、內容，做好宣傳發動工作。4.服務處負責配備用于開展反腐倡廉教育的報刊、圖書、影視等資料。利用圖書室、閱覽室、電教室等設立固定的廉政文化教育場所。5.行政處負責校園網站、簡報等開設廉政文化專欄、專頁。利用櫥窗、展板等宣傳廉政知識。第二階段：實施階段（20xx年5月—6月）

（一）學校領導干部在學校領導干部中重點開展先進典型示范教育和案例警示教育。同時，要結合廉政制度建設有關規定，進一步落實學校的黨風廉政責任制。要認真開展好以下幾項活動； 1.組織學習《黨章》、《廉政手冊》、《中國共產黨黨內監督條例》、《黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨風廉政建設規定。2.組織觀看廉政教育專題片。

3.為分管年級和處室上一堂黨風廉政教育課。責任領導:xxx

（二）教職工 在全校教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。通過教育活動提高全體教師敬廉崇潔意識，做到廉潔從教，依法執教，愛崗敬業，誠信服務，為人師表。構建新型的師生關系，為建立和諧教育、和諧學校奠定良好的基礎，從而推動學校各項工作不斷向前發展。要認真開展好以下幾項活動； 1.組織學習廉政建設相關文章。

2.開展一次“遵守制度，從我做起”為主題的思想討論活動。3.開展一次“依法執教、廉潔從教、文明施教”座談會。責任單位：各年級 各處室

（三）全體學生

要把廉潔教育列為學生思想道德教育的重要內容。要組織開展豐富多色彩的廉政文化活動。1.出一期黑板報、手抄報，各年級進行評比，營造良好的教育氛圍。2.組織上一堂廉潔教育主題班會課。

3.組織語文、思想品德、歷史等學科上一堂學科滲透廉潔教育公開課。4.舉辦一次廉政教育參觀實踐活動。責任單位：德育處 各年級 第三階段：總結驗收階段。（20xx年7月-8月）

6月底前，各年級、各處室要按照上述要求，將廉潔教育活動檔案材料整理上報學校創建辦備查。各年級同時上報語文、思想品德、歷史等廉潔教育學科教案各一份。7月初，學校創建辦按照市紀委和市教育局黨委示范點申報要求,整理上報申報材料。8月初，做好迎接市廉政文化示范點創建活動領導小組檢查驗收工作。第四階段：鞏固提高階段（20xx年9月—12月）

建立健全學校廉政文化示范點長效管理機制，充分發揮典型示范作用，深入開展豐富多彩的校園廉政文化教育活動，推動全校廉政文化建設整體上水平。

第四篇：廉政文化進校園示范點創建工作匯報材料

“廉政文化進校園示范點”創建活動

匯 報 材 料

根據市縣紀委領導關于開展廉政文化進校園示范點創建活動的指示精神，結合我校實際，在教育局紀工委領導的具體指導下，我們積極探索，努力實踐，把廉政文化教育作為小學生思想道德教育的重要內容列入議事日程，我們一直以“敬廉崇潔，從我做起”為主題，切實加強了校園廉政文化建設，營造了良好的氛圍，促進了和諧校園的建設，取得了一定的成績，現匯報如下：

一、成立組織，制定方案

我校專門成立了以校長為組長的“廉政文化進校園示范點”創建工作領導小組，領導小組分工明確，職責分明，定期召開專題會議，專門研究“廉政文化進校園示范點”創建活動有關事宜，分析情況，總結經驗，以順利推進此項工作。

領導小組研究制訂了《廉政文化進校園示范點創建工作規劃》和《廉政文化進校園示范點創建工作實施方案》，并及時召開全體教職工動員大會，貫徹了《規劃》和《實施方案》，提出了廉政文化教育的工作目標，要求全校教師在此項活動中一定要以對祖國未來人才負責的態度積極行動起來，把廉政文化教育活動作為學校當前的一項中心工作來抓，并抓緊、抓好、抓出成效。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校采取多種形式加大宣傳力度，通過各種會議、升旗儀式、國旗下講話、廣播、櫥窗、班會、故事會、兒歌賽、手抄報、標語、《致家長一封信》等形式進行大力宣傳。我們通過周一升旗儀式后的國旗下講話進行大力宣傳動員，要求每個班級每學期至少開好一次以廉潔教育為主題內容的班會，出好一期黑板報，舉行一次班級故事會和兒

歌賽，開展教唱廉潔兒歌和廉潔手抄報比賽活動。利用櫥窗展示學校廉政文化教育活動組織領導、規劃、計劃、活動情況等，這些內容既貼近學生實際，又受學生歡迎，在快樂的氛圍中受到了教育。學校還結合標準化建設加強校園廉政文化氛圍，制作了宣傳標語和名言警句牌等，懸掛在辦公樓上，張貼在教室門前，這些都營造了濃厚的廉政文化氛圍，使廉潔教育可觸、可感、可親，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的作用。

三、形式多樣，分層推進

為了把“廉政文化進校園”教育活動扎實、有效地推向深入，我校采取了分層教育原則：

（一）黨員干部層面：在學校領導干部和黨員隊伍中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題的教育活動。在活動中，做到與“師德師風教育活動”相結合，與“八榮八恥教育”相結合。廉政教育開始之際，學校黨支部利用這個教育契機，與黨員先進性教育相結合，不適時機地開展了“自我評價”、“自我剖析”、“自我反思”的活動，對理想信念、執行黨的政策、履行黨員義務、堅持黨的宗旨及廉潔自律等方面，全體黨員教師從思想上、行動上保持一致。通過此次教育活動，提高了校領導干部的廉政意識和反腐拒變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發向上。使廣大黨員教師能自覺體現黨員的先進性，成為師生的楷模。

（二）教職工層面：在全體教職工中開展“廉潔從教，服務學生”等為主題的師德師風教育活動。在活動中，老師們通過學習、反思，重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養了教師正確、積極、健康的心態?！傲疂崗慕蹋諏W生”活動引導了老師嚴格遵守師德規范，杜絕了有償家教、向學生推銷學習資料、賭博和體罰學生等有損師德的行為，教育廣大

教師注重工作作風，塑造自身形象，誠信服務，為人師表，廉潔執教，真正做一名人民滿意的教師。

（三）學生層面：“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉政意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“學會感恩”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設之中，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

已開展的活動有：

1、利用每周一早晨的“國旗下講話”活動，對全體學生進行講廉潔、誠信、正直、節儉、文明禮貌、團結守紀等方面的基礎道德教育。

2、全校一至六年級各班每學期由學生自己設計出一期以廉潔為主題的黑板報，以此形式對學生進行直觀的廉潔教育。

3、各班班主任每學期組織召開一次以廉潔為主題的主題班會，有準備，有教案，有效果。

4、語文、思品課老師上好廉政專題課，用好《廉潔教育讀本》，在晨會課、班隊課、語文課、思品課中有計劃地安排學習。

5、各任課教師把廉政文化教育滲透到各學科教學之中，適時進行廉潔教育。

6、開展了四至六年級學生廉潔教育手抄報比賽，先以班為單位組織比賽，每班選出3至5篇送學校參評，最后，學校評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，并進行表彰。

7、按照學校要求，11月上旬各班級利用班會課進行講廉潔故事

比賽，各班都認真準備，認真組織比賽，學校組織了檢查，活動開展效果良好。

8、按學校安排，11月下旬各班級進行了唱廉潔兒歌比賽活動，活動開展得有生有色，效果顯著。

9、學校組織學生閱讀《廉潔教育讀本》及廉潔從我做起簽名活動，使學生在活動中體驗到了做廉潔人的價值。

10、利用音樂課，開展教唱廉潔兒歌活動，學生在歌唱聲中愉快的接受了廉潔教育。

四、在探索中起步，在反思中發展

我們學校的廉政教育正處于探索階段，在搞好學校工作的同時，如何使之向家庭延伸，向社會拓展，促進家校互動發展，是一個有待研究的課題。

在活動開展的過程中，我們進行了反思：廉政教育應貫穿于小學生的整個學習和生活之中，而非僅僅局限于校園之內。否則，小學生即使由于在學校里接受廉潔教育而內心有所觸動，如果在家庭里耳濡目染的完全是另外一種思想和行為傾向，那么他們很快便會對廉潔教育產生懷疑甚至排斥心理，全面抵消學校廉潔教育的效果。

因此，開展小學生廉潔教育，應建立學校和家庭的銜接，如何在加強學校的廉政文化建設和廉潔教育的同時，再推動廉潔家庭建設，從而使小學生在學校和家庭兩個環境中都能使自己的廉政意識得以不斷強化。

廉潔教育不是形式，不能像刮一陣風那樣走過場。我校決心按照廉潔教育三年規劃，有計劃按步驟持之以恒地開展下去，這樣才能抓出成效。

加強小學生廉潔教育，是和諧校園、和諧家庭、和諧社會的基礎性工程。小學生是祖國的未來，民族的希望。只有幫助廣大小學生樹

立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為社會源源不斷地輸送各方面急需的廉潔人才。讓我們積極行動起來，為培養廉潔人才而不斷努力！

懷遠縣第二實驗小學

2012年12月

第五篇：廉政文化進校園示范點材料

廉政文化進校園示范點“五有”要求

一、有廉政文化建設工作規劃和具體實施意見。

二、有符合青少年認知規律的廉潔教輔資料和輔導教師。

三、有適應師生需要的豐富多彩廉政文化活動。

四、有固定的廉政文化傳播渠道和陣地。

五、有完整的廉潔文化建設督查考評制度。

沙河鎮第二中心小學

“廉政文化進校園”工作規劃

一、培育廉潔辦學廉潔從教風氣。

結合紀律教育學習月活動，認真開展“廉潔辦學、廉潔從教”的專題教育，使學校領導增強“為民辦學、廉潔辦學、陽光辦學”的意識，辦人民滿意的教育；使廣大教師增強“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的意識，做人民滿意的教師。要不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監督，相互促進，營造健康向上的育人環境。

二、在學生中開展“揚榮棄恥、敬廉崇潔”教育。

結合語文、思想品德、社會等課程進行教學滲透，在學生中認真開展理想信念、榮辱觀、民主法制、清正廉潔等內容的教育，著重引導學生明辨“八榮八恥”，樹立為民為公、誠信守法、公平正直、清廉節儉等理念，養成高尚的道德情操和行為習慣，做一個心地純潔、品行端正的人。在教學內容上，對小學生主要講述歷代清官廉吏故事、老一輩革命家的高風亮節及建國以來勤政廉政先進人物的事跡。

三、營造校園廉潔文化氛圍。

利用校報、?？?、校園網站、宣傳欄、班級板報等陣地，開設符合師生心理特點的專欄、網頁，廣泛傳播廉政知識和廉政理念，使師生在潛移默化中受到廉政文化的熏陶。試行“廉潔周”制度，圍繞“理想”、“責任”、“誠信”、“正直”、“廉恥”、“節儉”等主題，通過班隊會、演講比賽等形式，相對集中時間開展校園廉潔文化創建和推廣活動。

沙河鎮第二中心小學

“廉政文化進校園”活動領導小組

組 長：李其進（黨支部書記、校長）副組長：樊玉葉（副校長）

王升飛（黨支部委員、教導主任）

領導小組下設辦公室，負責此項活動的具體實施工作。辦公室主任：王升飛

成 員：彭中仁（教導副主任）

董義軍（教導副主任）朱貴璽（完小校長）鮑 ?。ㄍ晷⌒ｉL）單作之（工會主席）歐貴州（少先隊輔導員）

沙河鎮第二中心小學

廉 政 建 設 制 度

為了堅決貫徹執行黨中央、國務院和省、市、縣關于廉政建設的各項規定和措施，保持廉潔奉公、勤政敬業，艱苦奮斗的精神，特制定本制度。

1、黨支部要堅持把黨內廉政建設和懲治腐敗工作擺上重要議事日程。要結合黨員學習，每半年安排一次有關廉政建設方面的內容，增強反腐倡廉，為人民服務的意識。

2、建立健全預防職務犯罪的管理制度和內部監督機制，加強對管理人員及財務、供應等崗位人員的管理和監督。

3、黨員領導干部要廉潔自律，以身作則，率先垂范，嚴格按照上級有關規定的要求，在日常工作和生活中嚴格管好自己，管好身邊的工作人員。

4、要認真抓好各部門的廉政建設，不得利用職權和工作之便，欺上瞞下，刁難設阻，涉及全局性的工作，必須建議支委會集體討論決定。

5、堅持通過民主（組織）生活和領導干部述職等形式，每半年做一次廉政情況檢查匯報。

6、堅持紀律面前人人平等，對違反上述廉政制度的除按有關規定處理外，情節輕微者檢查，通告批評，性質嚴重者報上級給予黨紀、政紀處分。

沙河鎮第二中心小學

“廉政文化進校園”工作考評制度

1、根據省紀委“廉政文化進校園”有關文件精神，結合我校此項工作實際開展情況，特制定督查考評制度。

2、“廉政文化進校園”考評督查制度的對象是：?！傲幕M校園”領導小組工作開展情況，工作計劃的研究、制定，落實情況，廉政課程的備課上課情況，活動場所的布置情況，相關活動的組織開展情況，廉政書架的設立和使用情況，校廣播定時播放廉政人物事跡故事及廉政歌曲情況，校園網站廉政文化專欄建設情況等。

3、“廉政文化進校園”考評督查的具體措施是：校長室定時檢查領導小組成員對此項工作落實情況，聽取對此項工作的專題匯報，提出“廉政文化進校園”工作階段指導性意見和具體要求。分管校長負責工作計劃、工作實施意見的擬定和實施，并且定期檢查落實情況，教導處、教科室是此項工作的具體實踐部門，班主任及全體教職工是此項工作具體操作第一責任人。從而形成一級抓一級，層層分工，層層負責的工作體系。

3、對在此項工作中，成績突出的部門和個人，依據學校獎懲條例，給予獎勵，對工作中存在的問題和不足，及時予以改正，確?！傲幕M校園”工作落到實處。