第一篇：2011年中考語文試題之綜合性學習大全

2011年中考語文試題匯編之綜合性學習

2011年北京市

三、綜合性學習（共11分）

今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

9．下面是同學們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。（4分）

【材料一】

北京市公共交通發(fā)展狀況對比表

項目

2001—2005年 2006—2010年

增長比例

軌道交通線路總里程 114公里 336公里 194.7﹪

公共汽車運營車輛 18496輛 21548輛 16.5﹪

全市交通投資 1050億元 2500億元 138﹪

干線公路 836公里 3474公里 22.5﹪

（數(shù)據(jù)來源：《北京市日報》2011年5月3日）

【材料二】

根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵（軌道交通）運營總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2010年得40.1﹪提升到50﹪。小客車出行比例力爭從現(xiàn)在的35﹪左右下降到25﹪，實施小客車總量調控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。

（1）主要措施： ① ②（2）思路：

10．在這次活動中，同學們進行了現(xiàn)場采訪。下面是對乘車引導員、交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄。請你說出這些記錄分別說明了什么，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結論。（4分）

乘車引導員：過去，公交車五六分鐘來一輛，現(xiàn)在一二分鐘來一輛，方便多了。有的乘客說，現(xiàn)在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。

交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時段，車輛可以較快地通過。

停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鐘2元后，來停車的少了，司機停車的時間也短了，停車位也就不那么緊張了。

（1）說明： ①

②

③

（2）結論：

11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報告的題目補充完整。（3分）

題目：關于 的研究報告

三、綜合性學習（共11分）

9．（1）主要措施：①發(fā)展軌道交通 ②提高公交車運營能力

（2）思路：大力發(fā)展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。

10．（1）說明：①公交車密度加大，乘車人增多 ②尾號限行后，車流量減少

③停車費上調，停車數(shù)量下降

（2）結論：市政府治理道路交通擁堵見到成效

11．北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效

2011年重慶市

5．閱讀下面的文字，回答問題。（4分）7．綜合性學習。（10分）

為了展示公民道德建設的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學校也參與了這次活動。

（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）

材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔負起了家庭的全部重擔，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。

材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災事故發(fā)生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風刺骨中，尋找雇主十四天。當雇主給他感謝費時，答：

（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。（3分）

示例：

材料：鄭定祥事跡（見材料三）

推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。

材料：重慶黔江區(qū)某村小學生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝??小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學，還得擔負起照顧爸爸的重擔。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢??”

推薦語：

（3）如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。（4分）

采訪社區(qū)老大爺時你問：

采訪市宣傳部長時你問：

7．(10分)(1)(3分)劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞作貢獻。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。(每點1分)(2)(3分)答案示例：年少意堅，勇于擔當。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強。

(3)(4分)示例：

采訪社區(qū)老大爺時你問：大爺，您好!您對評選重慶市道德模范人物有何看法? 采訪市宣傳部長時你問：部長，你好!本次活動對提升重慶市民的思想素質有何作用?(每問2分，稱呼問候語1分；問題有價值，符合對象身份1分)2011年重慶市潼南縣

8．綜合探究。（8分）

九年級開展“直面地震”的主題教育班會活動，請你參與，并完成下列任務。

【新聞鏈接】

2011年3月11日13時46分，日本本州島仙臺港以東130公里處發(fā)生9級地震。地震導致了日本福島第一核電站1號機組發(fā)生爆炸，造成核輻射

大量泄漏，引發(fā)了日本民眾的恐慌。

（1）右面是國際核電離輻射標志圖。請你寫出

此圖標的兩點含義。（2分）

（2）請你仔細閱讀下面三則材料，從中概括出可供我國防震救災借鑒的三條經驗。（3分）

【材料一】

日本為了防震救災，先后制定并實施了《災害對策基本法》《地震防災對策特別措施法》和《建筑基準法》。

【材料二】 日本各地，如只有10萬人口的千葉鐮谷市就建造了5座40噸的耐震儲水池和水井，配置了發(fā)電機，還設置了3個防災倉庫，北部小學的倉庫長期儲存防災食品64580份、飲用水4500份、帳篷12頂、擔架60副、藥品48箱、毛毯2440床等等。宮城縣政府在16所中小學和3所幼兒園設置了25個避難所和11個臨時救護所。很多家庭、學校都備有“地震應急包”（內有干糧、水、保溫雨衣、防災兜帽、多功能應急手電、高頻哨、蠟燭、火柴、藥品等生活及自救必需品）。

【材料三】

在道德課、綜合學習課、課外活動中培養(yǎng)學生的防災意識、講解日常生活中防災注意事項、災害發(fā)生時應采取什么行動，以提高學生防災的實際技能。日本各校還分別針對地震發(fā)生在課上、課間、放學回家途中等不同情形進行各種實戰(zhàn)訓練，還請防災教育專家或當?shù)叵绬T來校指導，總結每次訓練的經驗和不足，以便下次演練時改進。

（3）請你為這次“直面地震”主題班會活動擬一條主題口號或宣傳標語。（要求語言精煉，句式整齊。）（3分）

8.（8分）

（1）（2分）含義：①核輻射對人體的危害非常大，可以導致死亡。②提醒人們迅速逃離核輻射現(xiàn)場。（每點1分）

（2）（3分）

經驗一：抗震救災法制化（或“要為抗震救災立法”）經驗二：地方、學校和家庭要為應對地震災害采取應急措施。

經驗三：要把防災教育列入學校正式教育內容。

經驗四：要經常進行防災應急演練。（答對其中三條即可）

（3）（3分）示例：地震無情，人間有愛。// 科學防范，人人參與//防災抗災，人人有責

2011年天津市

（一）綜合性學習（5分）

某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）

【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）

21.以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是。（1分）

21.材料一（1分）

2011年浙江省

2011年浙江省寧波市

6．綜合性學習。（6分）

近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務。

活動一：下面是陳教授與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當內容。（2分）

學 生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請您介紹一下“海上絲綢之路”。

陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿易通道。當時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

學 生：

陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當時國內外市場的開拓、農業(yè)商品化的推進、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當時就是“海上絲綢之路”起點之一。

活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。（2分）材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。

材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿舞臺，他們走南闖北，開拓新領域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。

材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。

有利條件：

活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認為最能體現(xiàn)寧波“海

上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。（2分）

A．七千年河姆渡骨哨鳴響 八百里四明山云茶飄香

B．三江競帆，招攬九天日月 東海涌浪，吞吐五洲風云

C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠 山茶似焰，灼灼兮飛紅

我選擇，簡述理由：

6．活動一：例：陳教授，“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質的流通嗎？例：陳教授，“海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？（2分，內容1分，符合對話情景1分）

活動二：如：寧波地理條件優(yōu)越，人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神，寧波港的歷史非常悠久。

（2分，每點1分，三點中答出兩點，意思符合即可）xkb1.com 活動三：此題為開放題。例：選擇A項，理由是這副對聯(lián)選取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產豐饒的特色。選擇B項，理由是這副對聯(lián)形象生動地展現(xiàn)了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。（2分，選擇B項并合理闡述得2分，選擇A項并合理闡述得1分，選擇C項不給分）

2011年浙江省溫州市

6、語文綜合性學習（7分）

文化石一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉(xiāng)的每個角落，滋養(yǎng)著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷史文化。

【城市印記】溫州市五馬街口的這座雕塑（見下圖），體現(xiàn)了溫州精神，請為其取一個恰當?shù)拿帧＃?分）

雕塑名字：

【妙聯(lián)拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯(lián)，大意是“浮云早晨來會聚，每天早晨來會聚，早晨會聚后早晨飛散了；潮水常漲，時常上漲，時常上漲后時常消退”。根據(jù)對聯(lián)大意，用“/”給此聯(lián)斷句。

上聯(lián)：云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散；

下聯(lián)：潮 長 長 長 長 長 長 長 長 消。

【追慕先賢】你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力？請推薦一位并簡要說明理由。（2分）備選：謝靈運 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青

我推薦。

【參考答案】6．（7分）

【城市印記】（2分）

示例：奔騰 跨越 進取 勇往直前 敢為人先敢闖敢拼 向前！向前！

【妙聯(lián)拾趣】上聯(lián)：云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散；下聯(lián)：潮長長/長長長/長長長消。”

【追慕先賢】

示例1：我推薦謝靈運，他是中國山水詩的開創(chuàng)者，其詩歌對后世產生巨大貢獻有影響。

示例2：我推薦胡適，他是永嘉學派集大成者，其事功思想對溫州文化產生了深遠的影響。示例3：我推薦劉基，他是明代開國功臣、戰(zhàn)略家，輔佐朱元璋建立明朝。

示例4：我推薦孫詒讓，他是清末大學者，積極投身教育、實業(yè)與文化啟蒙。

示例5：我推薦蘇步青，他是我國著名的數(shù)學家，在微分幾何領域獨領風騷，培養(yǎng)了一批數(shù)學名家。

2011年浙江省紹興市

6.“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。（9分）

（1）文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字數(shù)不超過15個）。

示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。

①圖書館——

▲

②洗碗池——

（2）文明進社區(qū)。學校“你丟我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數(shù)不超過50個）

答：

（3）文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？

答：

6．（1）①示例一：來也輕輕，去也輕輕。（安靜角度）示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書上。（愛書角度）②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水角度）示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。（衛(wèi)生角度）

（2）示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會分德要靠大家來遵守。

（3）示例：

①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動。②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起。

③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。

2011年浙江省金華市、麗水市

8．綜合性學習。（6分）

火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參加。

活動一：看圖示，練疏散（2分）

請根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路（不超過40字）。

活動二：編節(jié)目，作宣傳（2分）

三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。

請根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節(jié)。

材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。

防火災，說安全（三句半）鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！

關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！

萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢不大消滅掉，樂觀！

。，！

消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！

說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！

活動三：立公約，保安全（2分）

下面是九（1）班的 “暑期防火公約”，請你用“為了??特制定本公約”的格式，為 “公約”寫一個說明制定公約的目的、意義的引言。

暑期防火公約

暑假就要開始了，1．不得攜帶火種，不準玩火。

2．小心、安全使用鍋灶和液化氣灶具。

3．不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插座。

4．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

5．發(fā)現(xiàn)火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

以上幾條，希望同學們嚴格遵守。

九（1）班班委會

二О一一年六月十一日

8．活動一：九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號出口”疏散。活動二：示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！活動三：示例：為了同學們能有一個快樂又安全的假期，特制定本公約

第二篇：2014福州中考語文綜合性學習試題及答案

6、綜合性學習。（8分）

（1）在“科海泛舟”綜合性學習活動中，同學們進一步認識到科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會問題。根據(jù)你了解的有關科學正面功能和反面效應的事實，參照例句，仿寫一個句子。（2分）

例句①：基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。

例句②：塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。

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（2）閱讀下面材料，寫出你的探究結果。（3分）

【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導”；現(xiàn)代直升飛機發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現(xiàn)實”。

【材料二】1914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場災難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個全球性的和平政府。物理學家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933年解決了核鏈式反應出現(xiàn)的一個問題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運動。從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關系？

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（3）科學是人類理性精神的最高成就，是推動生產力發(fā)展的巨大動力。請你寫一句贊美科學的話（至少用上一種修辭手法）。（3分）

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答案：

（1）示例：①核能可以用來發(fā)電，也可以用來制造原子彈。②汽車的廣泛使用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍首之一。③冰箱、空調可以使用人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。④互聯(lián)網的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。

（2）示例：①科幻小說能給科學家很多啟發(fā)，在一定程度上促進了科學的發(fā)展。②科幻小說為科學的的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻。③科幻小說能激發(fā)科學家的靈感，促使他們把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實。

（3）示例：①科學像一粒種子，孕育了巨大的生產力。②科學像一把鑰匙，開啟了我們創(chuàng)新思維的大門。③我愛科學，它給了我學習的動力，給了我創(chuàng)造的信心，給了我前行的力量。④讓科學之樹，在祖國的土地上生根。⑤科學像一座光芒四射的燈塔，為人類的發(fā)展導航。

第三篇：歷年安順中考語文綜合性學習試題

歷年安順中考語文綜合性學習試題匯編

2010年

三、綜合性學習考查（10 分）

安順市正轟轟烈烈地開展“三創(chuàng)”活動：創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市。目前，我市創(chuàng)建“全國優(yōu)秀旅游城市”（2007 年）、“中國十大特色休閑城市”（2009 年）相繼成功，增強了我市開展“三創(chuàng)”活動的信心。作為安順市民，我們要為安順市的“三創(chuàng)”工作盡心出力。

30、請你為安順市的“三創(chuàng)”活動擬寫一條宣傳標語。（3分）

答： 整合組織資源，推進城鄉(xiāng)共創(chuàng)

31、在“三創(chuàng)”活動中，你認為應該怎樣才能做一個文明市民？（3分）答：

32、如果你所在的學校要進行“三創(chuàng)”宣傳活動，你認為可以采取哪些活動方式。（4分）

答：

2011年

三、綜合性學習能力考查（10 分）

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。、如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。（4 分）

【示例】項目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一：硬筆(鋼筆)書法知識講座。目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆(鋼筆)書法的知識。

項目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)練字興趣。

31、為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。（3 分）答：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。

32、班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字。堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮。”(3 分）

2012年

三、綜合性學習考查（10 分）

班里舉辦“漢字·經典·傳統(tǒng)文化”系列主題活動，有一個小組的同學收集到了下面一則材料：

2012 年 3 月起，某網站就“繁體字與簡化字”做了一個調查，截至 2012 年 5 月 17日，參與投票的網友總人數(shù)達74658 人，調查結果如下：

調查項目調查分項票數(shù)比例

不應該，太折騰，沒什么意義29304 票39.25%

1．該不該恢復使不應該，應讓大陸以外華人學簡化字15030 票20.13%

用繁體字？應該，可以重新找回漢字的古典之美23146 票31.01%

應該，有利于華人圈更好的交流7178 票9.61%

文字是文化載體，簡化字少了很多味道15094 票20.22%

2．你對繁體字與只認簡化字不利于古代文明的傳承17312 票23.19%

簡化字怎么看？文字只是溝通工具，越簡單方便越好26440 票35.14%

漢字簡化更便于中華文化的傳播發(fā)展15812 票21.18%

28、仔細閱讀材料內容，請用準確、簡潔的語言表述“調查項目 1”所反映出的結論。（4 分）

截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友認為不應該恢復使用繁體漢字的占多數(shù)。（或：截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友中，反對恢復使用繁體漢字的比支持的多。）

29、從甲骨文到今天的簡化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識繁寫簡”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機。借助上面這個表格的信息簡要談談“識繁寫簡”的意義。（3 分）

識繁，有利于傳承中華古老文明（“找回古典文化之美”等）；寫簡，有利于普及中華文化（“方便學習、使用、溝通與傳播”等）。

30、請你為本次系列主題活動設計一則簡短、響亮的宣傳語。（3 分）示例 1：熱愛民族文化傳統(tǒng)，寫好漢字讀好經典。

示例2：寫好中國字，讀好中國書，做好中國人。

示例3：書在口，字在手，中國印記在心頭。

第四篇：中考語文綜合性學習練習題

中考語文綜合性學習練習題

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強學生保護我國非物質文化遺產的意識，學校學生會準備舉辦“非物質文化遺產進校園”宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。

1．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹“我國是如何保護非物質文化遺產的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

【材料】隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質文化遺產保護面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物質文化遺產保護工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預算已經達到了4.15億元。國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入，切實加大了對非物質文化遺產的保護。我國積極參與聯(lián)合國非物質文化遺產代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質文化遺產的搶救、保護與傳承。我國的昆曲、古琴藝術、新疆維吾爾族的木卡姆藝術和蒙古族長調民歌（與蒙古國聯(lián)合申報）入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護的非物質文化遺產名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。

主要信息一：

主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶祝“京劇”成功入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”，學生會準備在校園宣傳欄內介紹“京劇”。請你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術的三大特性，填入方框中。（3分）

【材料】 京劇是一門綜合藝術。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術（包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。

京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力。

①

性

②

性

③

性

3．班級準備召開一個“了解京劇，熱愛國粹”的主題班會，作為主持人，請你為班會設置一個開場白。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．班會中有兩個節(jié)目：相聲《學京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請你為這兩個節(jié)目之間的過渡寫一個串詞。

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

1．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。

②我國積極參與聯(lián)合國非物質文化遺產代表作的申報工作。

評分標準：共4分。共2點，每點2分。

2．答案：①綜合②程式

③虛擬

評分標準：共3分。共3點，每點1分。

3、略

4、略

義烏這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，以“義烏好人”老丁為代表的愛心人士聯(lián)合義烏商報社創(chuàng)辦了愛心活動——“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項活動，甘校901班開展以“傳遞”‘義烏溫度’“為主題的語文綜合性學習活動，請你參與完成下列任務。

(1)征集“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標語，同學小吳已擬好上聯(lián)，請補出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：義烏溫度傳千里 下聯(lián)：

(2)走進社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的專刊，請似出兩個欄目名稱。(每個欄目4個字)(2分)

(3)開展小記者采訪“義烏好人”老丁活動，讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄，請根據(jù)情境完成對話。(2分)

小記者：老丁，您好!① ?

老丁：我主要收集舊衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區(qū)。

小記者：② ?

老丁：許多愛心人士捐助運費，解決了運費問題，讓義烏人的愛心和溫度及時傳遞到千里之外，讓那里的人們感受到來自義烏的溫暖。

【參考答案】4.(1)示例：學子愛心到(達、遞)萬家(2分，字數(shù)相同，結構相似或相近，意對即可)(2)示例：暖心故事 好人風采 愛心名言等(2分)(3)①示例：請問您主要做了哪些愛心活動?②請問您是如何解決運費問題?(2分，符合語境即可)

隨著手機在中國普及率的快速提高，越來越多的同學 擁有了手機。這給我們帶來很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。為此，某校學生會成員就中小學生使用手機 問題展開調查。

請你根據(jù)他們這次調查活動中獲得的資料，回答后面的問題。

〖資料一〗漫畫：

〖資料二〗某媒體報道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對此，有網友調侃說：“ 世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”

〖資料三〗南昌大學附屬第二 醫(yī)院眼科主任游志鵬說，孩子們長時間使用手機、電腦等電子產品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態(tài)，對眼球發(fā)育會產生影響，容易造成近視;經常盯著電子屏幕，長時間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產品產生的輻射對孩 子身體也很不利。

——摘自2013年6月5日《中國青年報》

〖資料四〗大部分中學生把手機當成能收發(fā)信息、能玩游戲、能上網，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的“迷你”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來作弊。部分控制力不強的中小學生沉迷于手機黃色信息。

——摘自海口市瓊山中學綜合實踐活動報告《手機對青少年的危害》

(1)閱讀上述四則資料，你認為中小學生過多使用手機有哪些弊端?請概括出三點。(3分)

(2)中小學生該不該帶手機進校園?請談談你的看法。(2分)

答案：

(1)①過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至會疏遠親情，容易使人孤僻、封閉。

②過多使用手機，有害身體健康。

⑧不正確地使用手機，會影響我們的學習和成長。

(本題的三點也可以概括為：①減少了人們現(xiàn)實中交流溝通的機會.②疏遠了親情。⑧對學習和身心健康帶來負面影響。共3分)“語文與其他學科滲透”專題

材料(一)

【地理學科】

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

22.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當?shù)囊豁検牵?2分)

A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤

材料(二)

【物理學科】

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產生的。

③彈力是物體要恢復原來形狀時產生的。

23.提取上面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。(可適當增刪詞語，不得改變原意。)(3分)

彈力是___________________________________

材料(三)

【數(shù)學學科】

在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結構特點，確定多項式的公因式。當多項式的各項含有公因式時，可以直接提取公因式，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式;當多項式的各項公因式是一個多項式時，可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式。

24.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)

材料主要介紹了運用 ① 來解決因式分解的數(shù)學方法，強調了運用該方法時的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②______________________ ③______________________

材料(四)

【音樂學科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學!再見啊再見!親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母校》(作者：田德芳)

25.在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應的句子，填寫在下面的橫線上。(4分)

在這離別之際，我們有萬千思緒，①______________________，② ______________________，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。

【參考答案】

22、B

23、(3分)物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后要恢復原來形狀時產生的一種力。

24、(3分)①提取公因式法

② 當多項式的各項含有公因式時

③當多項式的各項公因式是一個多項式時

25(3分)參考示例：聽一番先生的教誨，翻一回老師的講義。

挽一回先生的臂彎，尋一遍老師的足跡。

(所填內容能夠緊扣“老師”，與“感激”相關;句式、字數(shù)與歌詞相同，第二句末盡量做到押韻。)

.根據(jù)下列情境，說話恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A、小兵正在認真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎?”

B、陳江借了同學一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起。”他的同學說：“‘對不起’值多少錢?給我另賣本新書吧!”

C、李河騎自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎?”這個同學說：“沒關系。”

D、某中學正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生：“請問同學，上什么課?”這個同學回答說：“你自己不會看課程表嗎?”

(1)下面是九年級(一)班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。(3分)

借條

今借到后勤管理處活動經費258元，用于五四青年節(jié)合唱排練。

九年級(一)班

2013年4月18號

答：_________________。

(2)最近，餐桌上的浪費現(xiàn)象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時, 民眾也自發(fā)掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現(xiàn)象談談你的想法。(3分)

答：_________________。

【答案】9.(1)①“258元”應改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00)”(2分)②“九年級(一)班應改為“借款人:九年級(一)班李強”或在“九年級(一)班”后加上“李強”(1分)

⑵示例：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們在日常生活中要倡導節(jié)約。(1分)請客吃飯要根據(jù)人數(shù)點菜，適量而止，不講排場，提倡 “吃不完兜著走”。(2分)(觀點鮮明，針對性強，語言流暢即可得分。)

7、【2013年·云南省曲靖市】

【試題】

二、語文綜合運用(第8小題，含(1)～(3)小題，共6分)

8.近來，“曲靖因您而美麗，創(chuàng)建因您更精彩”的“四城聯(lián)創(chuàng)”(創(chuàng)建全國衛(wèi)生城、園林城、平安城、文明城)活動正在市民中開展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。

鏡頭一：

【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉??】

(1)作為“光 盤行動”的響應者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走?(2分)

【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節(jié)約又環(huán)保，那多好啊!(表達得體、簡明、連貫即可。)

鏡頭二：

【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿“××到此一游??”】

(2)面對此景，請從A組中至少選用三個詞語，B組中至少選擇一組關聯(lián)詞，寫一段話。

(65字以內，2分)

A：美麗

崇拜

陋習

唾罵

保護

B：因為??所以??

雖然??但是??

【答案】示例：(2)雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實為陋習。美麗曲靖，從你我做起。(符合題干要求、文從句順即可。)

鏡頭三：

【公園門前的十字路口，4名行人看見紅燈已經亮起，看看左右兩邊沒有車駛過，就直接從斑馬線上穿過。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車流中穿行??】

(3)針對“中國式過馬路"的違規(guī)行為，請你向交管部門提出兩條合理建議。(2分)

①_________________

②_________________

【答案】示例：(3)①建立違規(guī)檔案，適度加以曝光。

②對違規(guī)者進行罰款或值勤處罰。

③紅綠燈設置應科學合理，建議增設警示牌或啟降欄桿。

④加大交通法規(guī)宣傳力度，提高市民自律意識。

綜合性學習（6分）

朝陽中學八（1）班同學開展“走近漢字”為主題的綜合實踐活動，請你參加。（6分）（1）活動一：班級組織了一次猜字謎的游戲，請根據(jù)提示打一個字。（2分）一杯一杯不落空： 免字加一點，鉆進草叢里：

（2）活動二：同學們分小組走上街道，調查搜集公共場所存在的錯別字、不規(guī)范字，以便建議相關部門進行整改。小明從街道上拍攝到以下兩幅照片，如果兩幅照片中有錯別字，請你找出來，并改正。（2分）

氣侯宜人

即成事實

（3）活動三：探究漢字的文化內涵。下面有兩個漢字，請談談它們所蘊含的古代文化信息如古代人的生活方式、風俗習慣、思想觀念等。（2分）

示例：姓：表明在古代某個階段，孩子的血統(tǒng)只同母親有關，那時經歷了母系社會。家：

奴：

【答案】

（1）林 兔（2）“侯”改為“候” “即”改為“既”（3）家：表明古代人已經養(yǎng)豬，標志畜牧業(yè)已經開始。奴：表明古代婦女的社會地位特別低。（每點1分，計6分）

第五篇：中考語文綜合性學習練習題及答案

綜合性學習練習題

一、試題類型

1、材料探究型

這類題目往往通過一則或多則具有邏輯規(guī)律的專題材料的組合呈現(xiàn)，要求考生根據(jù)題目，從題干提供的材料中探究規(guī)律或總結經驗觀點，用文字準確表達出探究結果并形成自己的評價。題干提供的材料可以是文獻資料，可以是圖表數(shù)據(jù)，可以是對聯(lián)、照片，也可以是徽標設計、漫畫，等等。

一般說來，探究性題目總是由2-3則相互之間有關系的材料組成。它可以單獨出現(xiàn)，也可與閱讀文章結合起來考查。

解答此類題目，我們應該思考：這幾則材料為什么可以放在一起，然后推斷：一定是材料之間存在某種關系。再通過比較、分析，一定會有所發(fā)現(xiàn)。答題時，材料間是因果關系的，要先寫主要原因，再寫其他原因;材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點的。

2、主題活動型

這類題要求學生在開放自由的主題情境中，調動體驗，借助對社會、自然、自我的內在聯(lián)系的認識，主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的能力，這類題能有效地培養(yǎng)學生在實踐中對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。解答這類題的關鍵：一是積累——活動體驗(方法、感受、認識等)的積累、語文資源(節(jié)日風俗、家鄉(xiāng)特產等)的積累;二是遷移——表達技能的遷移、以不變應萬變的遷移等。

3、語言表達型

這類題型多是通過設置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達自己的觀點，表現(xiàn)自己的知識積累與聯(lián)想想象能力，其呈現(xiàn)方式主要有：演講稿、開場白、串聯(lián)詞等的寫作，以及標語、贈言、廣告詞等的擬定等。

4、專題組合型

這類試題一般都有一個“總主題”作為統(tǒng)領，從不同側面設置若干個“專題”，并以不同的形式來考查考生相關知識和能力，實現(xiàn)考查的綜合性。

1.在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹“我國是如何保護非物質文化遺產的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。(4分)【材料】隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，一些民間傳統(tǒng)文化習俗正在變異、消亡，不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡，非物質文化遺產保護面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物質文化遺產保護工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預算已經達到了4.15億元。國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入，切實加大了對非物質文化遺產的保護。我國積極參與聯(lián)合國非物質文化遺產代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質文化遺產的搶救、保護與傳承。我國的昆曲、古琴藝術、新疆維吾爾族的木卡姆藝術和蒙古族長調民歌(與蒙古國聯(lián)合申報)入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護的非物質文化遺產名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。主要信息一： 主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶祝“京劇”成功入選“人類非物質文化遺產代表作名錄”，學生會準備在校園宣傳欄內介紹“京劇”。請你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術的三大特性，填入方框中。(3分)【材料】 京劇是一門綜合藝術。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等)、燈光、服裝(刺繡工藝)、道具(工藝品制作)等等都包括在內，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。

京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力。① _________性 ②

_________性 ③

_________性

3.班級準備召開一個“了解京劇，熱愛國粹”的主題班會，作為主持人，請你為班會設置一個開場白。

4.班會中有兩個節(jié)目：相聲《學京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請你為這兩個節(jié)目之間的過渡寫一個串詞。

【作文】 寫一個相聲