第一篇：課題設計

濟南面塑包裝推廣設計

一、市場調研

1、背景分析

（一）民俗藝術的產業化

民俗藝術品最能代表一個地方特色，一旦開發出來，這個市場將無比巨大。而像民俗藝術完全可以與旅游項目結合起來。因此，旅游業聯手民俗藝術，成為濟南民俗藝術館的產業化理想。“以文養文”，拯救、繼承和發揚民俗藝術。

憧憬產業化“三部曲”

一是搞民俗藝術培訓，二是民俗藝術品開發，三是結合旅游業搞民俗藝術展覽。

對于民俗藝術品開發，一要有精美的包裝，二是要藝術家現場制作。文化同源，只有這樣才能體現民俗藝術的‘大俗大雅’。

當然，藝術品也要區分檔次。老民間藝術家親手制作的藝術品當屬高檔精品，一些可以規模生產的產品，也應該開發出來，作為普通藝術品。

作為旅游產品，民俗藝術品最能代表一個地方的特色，一旦開發出來，這個市場將是無限大。因此，結合旅游業搞民俗藝術展覽方面，民俗藝術館的想法是，在“民俗一條街”的店鋪銷售普通品，在民俗藝術館的總部作為展覽地。在景區，也可以根據景點特色，讓藝術家現場表演。

產業化面臨的兩大障礙

由于缺少平臺，很少人愿意把民俗藝術作為一項職業。本來是一舉兩得的：一是為學習的人找到謀生之路，二是借此弘揚和繼承民俗文化。

不景氣的市場銷售狀況也嚴重挫傷著這些行業。部分品牌傳統民俗文化項目消亡已相當嚴重。

在產品開發方面的失利，究其原因，一是對藝人缺乏包裝；二是對產品缺乏包裝。而這兩方面都需要有資金投入，還要有展示的平臺。

民俗藝術振興

其實，對于民俗藝術品的包裝，早就進行過設計和研究。

面塑、皮影、剪紙等民俗藝術，對海外華人有著巨大的吸引力，在海外有著巨大的市場。民俗藝術產業化將有巨大的市場。

（二）面塑藝術

史料記載：中國的面塑藝術早在漢代就已有文字記載，經過幾千年的傳承和經營，可謂是歷史源遠流長，早已是中國文化和民間藝術的一部分。也是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學不可忽視的實物資科。就捏制風格來說，黃河流域古樸、粗擴、豪放、深厚；長江流域卻是細致、優美、精巧。

面塑藝術的特點是“一印、二捏、三鑲、四滾”（泥塑的步驟），還有“文的胸、武的肚、老人的背脊、美女的腰。

面塑實際上是在“饃”的基礎上發展起來的，用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花饃、花果饃、禮饃、饃玩具等。制面饃的工具十分簡單：白面、剪刀、菜刀、梳子、紅棗、花椒等物，只要掌握好發面技術，按照式樣進行捏制，那么一個鮮活的面模形象就會脫穎而出。

花饃

禮饃

我國傳統的飲食文化源遠流長，據文獻資科，漢代早已有面塑的記載，宋代《夢粱錄》中曾記載著把面塑用在春節、中秋、端午以及結婚祝壽的喜慶日子。山東菏澤相傳在堯舜時代用面捏成豬羊來祭天拜神，那是曹州最早的面塑藝術。在陜西、河北也有把面塑稱作“面花”和“年模”的，并將這古***俗一宜貫穿于節慶日子的始終。從年三十到正月十五，鄉村中到處可見互送禮饃的歡快場面。在陜西關中東部婦女幾乎人人都是制作禮模的高手，其申尤以年長的婦女技藝更是高超。

結婚面塑

（三）濟南面塑

濟南面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調人不同色彩的顏料和防腐劑，用手指和簡單工具小刀、小篦子、竹針等，塑造各種栩栩如生的塑像，是一種傳統的民間藝術，至今己有三百多年的歷史。舊社會的面塑藝術都是挑擔提盒，走鄉串鎮，做于街頭，成于瞬間，深受廣大群眾喜愛。但他們的藝術作品卻被作為一種民間小玩意兒，是不能登大雅之堂的。濟南面塑是濟南工藝美術中，最具地域特色的類別之一。著名的濟南面塑老藝人李俊興曾挑著擔子走遍中國各地，還遠離國土到過東南亞、歐洲、中東等十多個國家。

濟南面塑

解放后，在黨和政府關懷下，面塑藝術獲得了新生，李俊興被聘到濟南工藝美術研究所傳授技藝，培養出兩代面塑藝人，形成了濟南面塑的獨特風格。濟南面塑的色彩對比鮮明，手法細膩，應用于指的捻、揉、搓，再配以刀、篦、針的搓、切、點，制成的人物形象，衣飾容貌逼真傳神，特

別是對中國古裝戲劇人物的塑造，尤為專門。優秀作品《火燒琵琶精》、《老壽星》等，曾多次參加全國工藝美術展覽，得到好評。以后又創造出《嫦娥奔月》、《天女散花》、《三打白骨精》《大鬧天宮》、《霸王別姬》等古裝人物作品。這些高僅數寸的小巧玲球小面人，有的龍騰虎躍，有的哼哼玉立，栩栩如生，見者無不為之叫絕，具有很強的藝術魅力，其中不少作品在省、市乃至全國的工藝美術展覽中獲獎，有的作品還參加了國際展覽銷售。

2、細部市場調查

1、濟南面塑的傳承

面塑，是中國特有的民間藝術，有著300多年的歷史，它曾在魯西南地區流傳廣泛、極具影響，濟南面塑是濟南工藝美術中，最具地域特色的種類之一。中國現代面塑藝術現在已公認起源于山東省菏澤地區，而濟南面塑正是菏澤面塑的正宗傳承地，但現在發展也不是很景氣。

位于濟南西門附近的濟南民俗藝術館，這里聚集了不少濟南的面塑藝人，還有省內其它地市的一些面塑藝人也經常來這里交流。據該館劉學斌館長介紹，現在濟南有20余位面塑藝人在國內都有一定名氣，有的還曾受邀到國外進行過表演。他說，濟南的現代面塑創作是從建國初期開始的，當時李芳閣、李芳清兩位著名面塑藝人從菏澤來到濟南，成立了中國第一個面塑組織——濟南面塑社，開始授徒并出售作品，自此濟南的面塑藝術創作以獨特的面貌出現了。

張福利是濟南民俗藝術館面塑研究所副所長，從事面塑創作已經20余年。他說，現在喜歡面塑的多是三四十歲以上的人，年齡比較小的如小學生和幼兒園的孩子多喜歡動畫里的形象，介于他們之間的20多歲的年輕人喜歡的很少，而這部分人又是現在的消費主體，所以這也是面塑難以開拓出比較大市場的主要原因。

談到現在濟南面塑的創作，以創作“蟈蟈白菜”聞名的聞文均先生說，面塑創作講究快、準、色彩搭配協調等，以前的藝人在人物面塑創作時有的不太講究比例，粗獷豪放，但現在的面塑創作對此已經比較講究了，而且越來越快速和細膩，《蟈蟈白菜》

以后的發展還要向精、快、色彩鮮明等方面發展。他說，現在街上的“捏面人”不是真正的濟南面塑藝術，已經走了形，這些“面人”以賺錢為目的，沒有創新，在創作手法以及題材等方面都比較粗俗。

高級工藝美術師董鳳歧女士認為，現在的面塑已經不是以前手手相傳的簡單謀生工具了，而是具有美術鑒賞、藝術收藏價值的藝術品。談到面塑的發展，董老師認為，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結合起來，這樣才能擴大影響，提高知名度。現在很多大飯店都開發了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關的人或動物等面塑，不就更有特色了嗎？可以吸引更多的人，還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種獨特風景了，這樣不是一舉兩得嗎？

面塑《福娃》系列

為此，有山東政協委員提出以下建議：一是組織、聯系各種對外商業性演出，將“面塑”推向市場，提高藝人的生活水平和經濟收入，使更多的年輕人看到民間藝術的美好前景，從而有興趣學習面塑藝術；二是在幼兒園開設“面塑藝術”和其他民間藝術手工課，讓孩子們從小學習民間藝術；三是將“面塑藝術”和其他民間藝術拍攝成教學片，通過電視臺少兒節目展播，達到宣傳、普及的目的；四是將民間藝術納入各級學校勞動技能或美術教學的必修課，鼓勵學生學習民間藝術。同時，有關部門要積極研究開發民間藝術特色的旅游工藝品，開拓國際旅游工藝品市場，在拯救發展民間藝術的同時形成規模生產，解決下崗失業人員的再就業問題。旅游及相關部門應支持旅游景點開設“中國傳統文化藝術長街”，并對民間藝術人才實行優惠政策，鼓勵民間藝術家（大師）開館授課，培養民間藝術后備人才，對民間藝術傳承、發展有貢獻的民間藝術家給予獎勵。

據了解，由于現在濟南的面塑水平在全國處于較高水準，而且從遠古至今，濟南的面塑工藝沒有中斷過，據稱這在全國也是罕見的。現在全國很多一流的面塑藝人都在濟南，面塑的發源地又是在山東，所以劉學斌館長認為，濟南要爭一爭“面塑之鄉”、“面塑之都”的稱號。

2、濟南面塑的發展

高級工藝美術師董鳳歧女士認為，現在的面塑已經不是以前手手相傳的簡單謀生工具了，而是具有美術鑒賞、藝術收藏價值的藝術品。談到面塑的發展，董老師認為，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結合起來，這樣才能擴大影響，提高知名度。現在很多大飯店都開發了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關的人或動物等面塑，不就更有

特色了嗎？可以吸引更多的人，還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種獨特風景了，這樣不是一舉兩得嗎？

為此，有山東政協委員提出以下建議：一是組織、聯系各種對外商業性演出，將“面塑”推向市場，提高藝人的生活水平和經濟收入，使更多的年輕人看到民間藝術的美好前景，從而有興趣學習面塑藝術；二是在幼兒園開設“面塑藝術”和其他民間藝術手工課，讓孩子們從小學習民間藝術；三是將“面塑藝術”和其他民間藝術拍攝成教學片，通過電視臺少兒節目展播，達到宣傳、面塑《十二金釵 — 黛玉》

普及的目的；四是將民間藝術納入

各級學校勞動技能或美術教學的必修課，鼓勵學生學習民間藝術。同時，有關部門要積極研究開發民間藝術特色的旅游工藝品，開拓國際旅游工藝品市場，在拯救發展民間

時尚面塑

藝術的同時形成規模生產，解決下崗失業人員的再就業問題。旅游及相關部門應支持旅游景點開設“中國傳統文化藝術長街”，并對民間藝術人才實行優惠政策，鼓勵民間藝術家（大師）開館授課，培養民間藝術后備人才，對民間藝術傳承、發展有貢獻的民間藝術家給予獎勵。

面塑浮雕—《老壽星》 據了解，由于現在濟南的面塑水平在全國處于較高水準，而且從遠古至今，濟南的面塑工藝沒有中斷過，據稱這在全國也是罕見的。現在全國很多一流的面塑藝人都在濟南，面塑的發源地又是在山東，所以劉學斌館長認為，濟南要爭一爭“面塑之鄉”、“面塑之都”的稱號。

這個鮮為人知的民俗藝術創作群落，實際上正在為發揚中華古老的傳統藝術而默默努力著。如果像劉館長說的，濟南能打造出“面塑之都”的稱號，那濟南將會多一個叫得響的文化品牌。

二、產品定位

1、藝術價值

濟南面塑是濟南工藝美術中，最具地域特色的種類之一，已經是具有美術鑒

賞、藝術收藏價值的藝術品。

面塑作為民間藝術，它必須以傳神為主要的創作法則，這不僅繼承和發揚了我國古代美術的優秀傳統，而且也完全符合面塑在藝術創作上具有作品體積小以及捏塑、材料等方面的特點。用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。面塑不僅是中國民間藝術作品，更應該成為世界藝術寶庫中的瑰寶，要后繼有人，使這傳統的文化得以繼續傳承下去。

2、商業價值

面塑的發展，面塑不能固守老一套，一定要和人們的生活，要和市場結合起來，這樣才能擴大影響，提高知名度。可以開發成旅游產品、收藏品等，以其特有的藝術魅力來贏得消費者和市常還有更重要的一點就是要和中國的餐飲業很好地結合起來，因為現在很多大飯店都開發了一些特色菜肴，如紅樓宴、金瓶梅宴、八仙宴等，如果能搭配擺放上相關的人或動物等面塑，不是更有特色了嗎？這樣不就可以吸引更多的人嗎？這樣還可以提高宴席的文化品位和檔次，而面塑也自然而然地成為了一種常見的獨特風景了，這樣不是一舉兩得嗎？

藝術家現場面塑

三、消費者定位

根據面塑的藝術價值和商業價值消費群體主要分兩類

1、熱愛民間藝術的藝術家和收藏家

2、普通大眾

四、設計方案

1、風格

古典大方具有中國風的設計

2、圖案

采用中國的傳統圖案，龍鳳紋樣、如意紋、祥云圖案

面塑收藏 中國吉祥圖形“團花”紋樣和唐裝中的盤扣也被巧妙的融入使之洋溢著濃郁的傳統情結。本包裝主要采用祥云圖案：

設計元素

3、色彩

包裝的顏色是我們最能看清的元素，而顏色亦足以烘托了整個商品的氣氛了。中國有著獨特的色彩文化：紅色，代表著民族的喜悅情緒；

材料、造型、色彩上大多都借助傳統的元素來設計，合理地運用傳統色彩，恰當地表現色彩的文化內涵，可以使作品散發民族的藝術魅力。

五、總結

通過對畢業課題《濟南面塑包裝推廣設計》的市場調研，以及資料背景和資料的收集整理，方案的策劃和設計方案的初稿的設計制作。對課程設計這門課程有了更進一步的認識，尤其是對自己的畢業課題有了更加深入系統的研究，學到了好多東西。

首先對中國的民俗文化有了一定的了解，尤其對于濟南面塑有了更進一步的認識。中國傳統元素在現代包裝設計中的運用，是對民間藝術元素進行微觀細致地采納和吸取，將抽象變為具象，將意境變為圖形和文字。在包裝設計中運用傳統元素具有一定的歷史和文化意義。

我國的歷史文化不但繼承了祖先巨大的物質財富，更有珍貴的精神財富。包裝設計有一定的特殊性，既有實用性，又有藝術觀賞性，好的設計不但可以提升產品的知名度，同時也滿足了消費者追求藝術的心理需求。包裝設計通過自身所特有的藝術形式，通過視覺要素向消費者傳遞產品的信息，設計文化、設計風格在包裝上得以體現，最重要的是包裝設計的意境可以詮釋設計者自身的情感提煉，對藝術形象的再創造。如何讓中國傳統元素與現代包裝設計達到的完美結合，從而讓中國傳統元素得到更好的發揚，這既是一種挑戰也是一種不可推卸的責任。

七、面塑圖片采集

第二篇：課題設計

《初中數學活動化教學的策略研究》課題設計方案

一、課題研究的背景

新《數學課程標準》明確指出：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。讓活動教學思想體現于數學課堂教學中，使數學課堂教學活動化，是素質教育的需要。而縱觀當前中學數學教學改革的現狀，許多形式主義的傾向依然存在，以前是滿堂灌，現在是滿堂問、滿堂議。過于強調統一的目標，統一的內容，統一的學法，統一的練習和評價。忽視了學生的主體性、自主性和創造性，使課堂教學的模式比較單一，教與學依然停留在以教師為中心，以教材為中心的傳統的教學觀念影響，至今未取得突破性的進展。因此要改變現有的教學狀況，把課堂變為學生學習活動的場所，變教師的講解為學生的自主獲取知識的活動過程。為此，我提出“初中數學活動化教學的策略研究”，試圖通過研究，探索根據不同的學習內容，引導學生自主地開展學習活動，讓學生在活動的過程中個性、潛能得以充分開發，讓學生在生動、活潑的數學教學活動中使學生的數學知識、數學能力、數學思想都得到充分的發展。同時也探索在數學活動化的教學中如何進一步發揮教師主導作用和學生的主體作用，實現最優的教與學的方式。

（二）課題的界定

所謂“數學活動化教學”主要指以教學過程中建構具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動為主要形式，以鼓勵形式主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀和教學形式。

開展數學活動化教學，一是體現在課內，如何構建開放性教學，引導學生探索、發現知識的形成的過程和發展變化規律；如何結合生活實際為學生提供活動交流的條件，使學生獲得必須的基本知識和技能；二是延伸在課外，如何結合有關教學內容，精心設計，采用學生喜愛的形式，讓學生在社會實踐活動中體驗科學方法，增長綜合運用所學知識的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力，激發學生創新意識，訓練學生參與實踐的能力。

由此可以看出，活動化教學強調“以活動促發展”的教學主張，那就要創設積極主動學習的教學活動化課堂教學模式，創設豐富多彩的數學課外自主活動模式，給學生提供適宜的活動目標和活動載體，以及達到目標所需的活動方法和活動條件。學生作為主體去活動，在活動中實現自我發展。

四、研究內容

1、“初中數學活動化教學”學習資源開發的研究

由于許多原因的限制，學科課程的統一教材內容過分的生硬和單一，不說是已越來越脫離生活，但確實并不利于所有地區的學生、也不適合同一地區的不同班級的學生。因此如何還課程以親切熟悉的面孔和時代的氣息和新課程理念，這是我們所要研究的第一個問題。它包括學習目標的多元組合和教學材料的開放組合。以開放性的教學學習策略來教學封閉性的內容，改變教材內容的呈觀形式。從活動教學的特點和要求看，活動是以問題為載體，通過活動的開展使學生獲得直接經驗和知識。因此，在初中數學活動教學中必須建立與之相適應的數學活動問題資源庫。數學活動教學問題資源可以來源于現實生活中的數學問題，也可以深入挖掘教材中現有的實際數學問題，還可以由學生在活動中提出實際數學問題等。

2、“初中數學活動化教學”的課堂教學模式的研究

實踐活動教學是新課程改革大潮下每一位數學教師所面臨的新課題，由于受傳統教育觀念的影響和習慣的束縛，對實踐活動在認識上存在偏差，在教學中也經常犯穿新鞋走老路的毛病，或是課堂競賽不斷、熱鬧非凡，但又往往流于形式。傳統的課堂教學比較注重各個教學環節的實施，以及知識的系統性，推理的嚴密性和解答的準確性等，而活動教學則以知識的應用為主，強調解決問題方法的多樣性、主動性、自主性，同時，解決問題所需要的知識也具有多學科的綜合性。農村初中學生，由于一直處在封閉型的環境中學習，見識面比較狹窄，動手能力差，又由于家庭和學生個體的差異，數學水平的層次參差不齊，如何有機地將兩者的優點結合起來，建立一種新型的初中數學課堂教學方法模式，使我們的課堂教學更加符合培養農村學生的數學能力等學習數學知識的要求。這是我們所要研究的第二個重點問題。

3、“初中數學活動化教學”中學生的合作學習研究

現代心理學研究表明，學習中學生之間的互動能提高學生的學業成績和社交能力，改善人際關系，形成良好的意志品質。小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式。它既有利于學生的主動參與，使每個學生都有一個表現的機會，又有利于學生之間的多向交流，學習別人的長處和優點，培養學生的合作精神和集體精神，因此，在教學中，要有計劃地組織他們討論，為他們提供思維摩擦與碰撞的環境，在獨立思考的基礎上集體合作，在集體合作中展示自己，張揚個性。

4、“初中數學活動化教學”中滲透數學思想方法和提高學生數學素養的研究讓學生聯系生活學數學，運用活動經歷數學、體驗數學。在數學中，教師可創設一定的情景或提供一定的實例，讓學生在實踐中發現和提出，學會用數學的眼光觀察世界，培養數學意識，把知識用于生活，增強應用意識，培養實踐能力。在實踐活動中構建數學知識，探索數學規律。讓學生親身經歷實踐活動，通過觀

察、活動、猜測、假設等方式，使學生充分體驗，從而通過實例體會和感悟數學思想方法，同時也促使學生： ①聯系生活實際學習數學；②捕捉生活素材學習數學；③再現生活情景學習數學；④回歸生活空間學習數學。

五、研究的對象和方法

1、研究對象：2009年初一年級全體學生

2、研究方法：

文獻研究法：通過查閱文獻，學習科研方法。

調查研究法：采用各種調查方式了解農村初中生數學實踐活動、動手實驗的基

本情況；教師在教學中存在的主要問題，對調查結果進行整理分析。

行動研究法：按照本課題提出的適合初中數學活動化教學的研究制定全面的實

施工作計劃。研究教師在數學課堂教學活動中的作用，研究學生對

數學實踐活動的興趣、態度及方法，并在實踐中不斷充實完善。組

織數學教師有計劃地在全校范圍內開展研究活動，通過上研討課、示范課、評課、寫教學案例等教育教學活動，探求以學生為主體的互動活動教學模式。

經驗總結法：在研究過程中，做好資料的積累和整理工作，寫出階段性總結

六、研究組織

成立課題研究小組：

組長：張龍飛

成員：徐燕萍、任建平、蘇靜、劉維、咸玉華、謝莉葉、任蕾、張圓

七、研究的分步實施計劃

本課題的實施時間為2009年12月至2012年12月。具體分三個階段進行：

（一）申請立項、前期研討調查階段階段（2009年12月——2010年9月）

1.成立課題研究小組，對課題進行論證，制訂研究方案。

2.組織相關教師學習有關介紹教科研方法的文章，掌握教科研方法。

3.進行實施前測，全面調查學生數學素質水平。

(二)實施階段階段（2010年9月——2011年12月）

1.按課題方案的要點目標等開展研究，制訂各階段研究工作計劃。

2.具體實施課題研究，以學習、討論、個人嘗試、研究課、互相交流為主要形

式，邊學習邊研究；定期召開課題組成員進行學習和交流；定期舉行交流課活動，成員間相互聽課；及時反思，做經驗總結。

3.在初步研究的基礎上，撰寫階段性研究報告，進行課題階段性總結評估。根

據實際情況對課題進行適當調整研究計劃，然后繼續開展研究。

(三）總結評估階段（2011年12月——2012年12月）

1.主要內容收集整理所有研究資料，撰寫課題報告；

2.歸納整理研究成果并形成研究論文。

3.申請結題。

八、成果表述形式：

案例集、研究報告、研究論文。

第三篇：如何撰寫課題設計

如何撰寫課題設計

——教師教科研專題培訓之一

一、課題選擇

顯示先聲奪人之勢，引人入勝的創意。課題選定要具備4點：學術性、實踐性、針對性、揚長性（揚己之長）。歸結起來說，符合以下五種情形之一的課題都可選：

1、補白性選題。即：前人沒有研究的，至少國內無人涉足，可以填充研究空白。

2、開拓性選題。即：前人有所研究，但成果很少，能將研究拓寬，研究程度加深，并做出系統、全面、深度的研究。

3、提問題性選題。即：針對新情況、新問題率先提出。

4、超越性選題。即：能總結實踐中的新經驗，解決新問題，研究的結果遠遠超出前人的程度和水準。

5、總結性選題、即：針對前人研究存在的局限和不足，做出系統全面、深入的總結性研究。（集其大成）

二、題目設計

第一項要求：題目要新穎 第二項要求：題目與內容相符

第三項要求：題目大小適當（題目太大必然空泛，太小了不夠分量）

（一）題目三要素。即：研究的內容、研究對象、研究方法

通常情況下，題目的字數在10到25個字，大多數課題題目字數在15至20個字。字數太少，難以表述課題的意思，難以展示課題題目的作用；字數太多，太累贅，太繁瑣，讓人不易抓住中心。如：“小學階段滲透數學思想方法的實踐研究”課題，從題目中可以看出：課題的研究范圍為小學，其研究內容為數學思想方法的滲透，其研究方法為行動研究。

（二）課題的語法結構

一般的教育科研課題，其題目的語法結構相對比較規范，有一定的要求。絕大多數由一個復雜的短語構成，極少數有兩個復雜的短語構成；絕大多數由復雜的動賓結構短語或并列結構短語構成。一般教育科研課題題目的語法結構形式為：“××的研究”，“××的實驗研究”，“××的調查研究”，“××的研究與實踐”，“××的實踐與研究” ……

（三）題目要體現課題的創新點——獨辟蹊徑的、與眾不同之處。

三、課題設計

（一）選題的意義和研究價值

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。著重反映本校亟待解決的實際問題。

研究的價值要寫清楚具體解決的問題。如：借助本課題的研究，探索識字教學的方法與策略……

（二）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。

一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（三）理論思考

包括課題核心概念的界定。核心概念界定要求說明課題名稱以及表述課題研究主要概念（也稱關鍵詞）的定義、涵義以及特征。還可以加入理論基礎。如相關的心理學理論指導等。

（四）研究目標

目標設定要扣題，要具體，目標要力求簡單、綜合，不要散。基本模式是：通過——研究，達到——的目標。（也就是解決哪些問題）通常情況下目標中包含3個方面：理論體系構建方面的目標、學生發展目標和教師發展目標。

如：下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：

1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律；

2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；

3、制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案；

4、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；

5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；

6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。

（五）研究內容

根據研究目標來確定研究內容，多少由課題決定的。要寫清研究什么，從什么途徑進行研究。如：《小學語文活動課研究和實驗》

1、根據初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發展進行詳細的目標規定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。

2、根據小學各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排小學各年級語文活動課的內容，內容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內容體系。

3、根據小學各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的心理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。

（六）研究方法

根據課題性質采用不同的研究方法，如：文獻法、實踐研究法……確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。

（七）課題實施步驟

從研究周期的確定，到研究過程的規劃，即：不同時間段要做什么，采取的形式及方法。

（八）課題研究的組織機構和人員分工

（九）預期研究成果

成果形式，必然包含課題研究報告、研究論文，其視課題情況而定。可以是專題系列論文集、可以是實施策略的案例集，可以是過程音像資料等。

（十）保障措施

如課題組活動時間；學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進行；課題經費的來源和籌集；如何爭取有關領導的支持和專家的指導；如何與校外同行交流等。

第四篇：plc課題設計

課題設計

目 錄

1前言-------3 2 可編程邏輯控制器-------------------------4

2.1可編程邏輯控制器的特點---------------------------4 2.2可編程邏輯控制器的原理---------------------------4 2.3洗衣機的工作的流程5 2.4 洗衣機的工作原理--6 系統程序設計-----------------------------7

3.1 設計好的系統程序流程圖設計----------------------7 3.2 設計外部輸入/輸出點（I/0）----------------------8 3.3 PLC外部接線圖---8 指令表、控制系統梯形圖設計----------------9 4.1指令表-------------9 4.2控制系統程序流程圖-9

1.前言

該設計描述了洗衣機由進水、洗滌、排水、脫水、報警到自動停機的循環過程，并設計相應的系統軟件，結合相應的硬件系統，提高控制系統的可靠性，全自動洗衣機應用了可編程控制器，它的功能強、可靠性極強、編程簡單、使用方便、體積小。它結合全自動洗衣機控制系統的要求，進行程序的設計，從主要部件的選擇、流程的分析、程序思路的產生來完成本次設計任務。從而實現對可編程控制。

該系統由可編程控制器、變頻器、觸摸屏等控制元件組成，可編程控制器完成整個系統邏輯控制、各運行相關參數傳送與讀寫、設備運行狀態顯示功能。變頻器與可編程控制器利用自由口通訊協議通訊完成設備的啟/停、簡易PLC程序的執行及其它相關運行參數的傳送。PLC與觸摸屏通訊實現人機對話，完成相關參數設置、啟停操作與狀態顯示。

全自動洗衣機利用可編程控制器、變頻器與人機界面等自動化產品的有機結合來實現對工業洗滌設備的自動控制，其主要控制思路是對洗滌設備的進水/出水、洗滌模式、洗滌時間、脫水頻率的設定、可編程控制器通訊功能的應用、變頻器簡易PLC功能的應用進行有機的組合與設計。

此設計的初始對自動洗衣機進行了分類。按自動化程度分類，洗衣機可分為普通型、半自動型、全自動型三大類。并依次做了簡單的介紹，同時全自動洗衣機應用了可編程控制器，它的功能強、可靠性極強、編程簡單、使用方便、體積小。現已廣泛應用于工業控制的各個領域，然后主要是介紹全自動洗衣機的工作原理，利用可編程控制器PLC實現控制。

2可編程控邏輯制器

2.1可編程控制器的特點

硬件配置靈活，編程方法簡便，抗干擾能力強，能適應較惡劣的工業環境（工作室溫度可在0-60℃，存放溫度可為-40～80℃,相對濕度可達95%），體積小，維護費用低。

（1）PLC能接收、處理和輸出各種開關量、模擬量和不同碼制的數碼，除能實現一般的邏輯控制（順序、步進、時序、條件和鎖存等）功能外，還能實現數值運算、數據轉換及數據通信等功能，配備適當的外圍設備可以進行打印。（2）由于編程軟件化（可新編程序、可修改程序和數據處理的可接口性），當生產工藝（或流程）改變時只需要修改軟件，而不需要改變硬件即可滿足新的控制要求，大大方便了設計和現場使用，縮短了設計施工和調試周期。

（3）PLC能與上一級計算機直接相連，在綜合自動化控制系統中可以合理地實現分級控制，作為基礎控制級使用。

（4）PLC采用獨特而簡便的編程方法，并采用與工藝流程相適應的一般符號。編程方法簡明通俗，易學、易編、易改，很容易將原來的繼電器控制線路直接翻譯到PLC軟件上。

2.2可編程控制器的特點與原理

可編程控制器是一種數字式運算操作的電子系統，專為工業環境下應用而設計。它采用可編程序的存貯器，用來在其內部存貯執行邏輯運算、順序控制定時、計數和算術運算等操作的指令，并通過數字式、模擬式的知識界面輸出，控制各種類型的機械或生產過程。plc擴充其功能的原則進行高度人性化。因此，可編程控制器以其簡單易懂、操作方便、可靠性高、通用靈活、體積小、使用壽命長

等一系列優點，在汽車、鋼鐵、航空航天、船舶、化工、紡織、食品、造紙、軍工等工業領域獲得了廣泛的應用。本書以我國目前應用最廣泛的三種高性能小型機為背景，系統闡述了可編程控制器的結構、工作原理、硬件和軟件系統以及plc控制系統從設計到安裝到維護的系統設計過程，并對plc的組網技術進行了詳細介紹。本書內容新穎，深入淺出，語言通俗易懂，理論聯系實際。通過實例，詳細地介紹了plc在不同行業中的具體應用，在編寫形式上，注重理論與實踐的結合，不但在各章節適時插入實例，使讀者加深理解和掌握具體內容，而且以綜合舉例作為最后一章，以便于讀者參考和提高綜合應用可編程控制器的能力。本書可作為高等學校機電一體化專業、自動化專業、電氣技術專業及其他相關專業的教材，也可作為廣大工程技術人員的參考用書。

2.3 洗衣機的工作流程

1.正常運行：

PLC投入運行，系統處于初始狀態（低水位）準備好啟動: 1）啟動時開始進水；

2）水滿高水位（上限位）時停止進水并開始洗滌正轉； 3）正轉10s后暫停； 4）暫停3s開始洗滌反轉 5）反轉10s后暫停；

6）暫停2s后，若正、反洗滌未滿3次時，返回從正洗開始動作； 7）若正反轉滿5次時則開始排水； 8）水排空以后開始脫水并繼續排水；

9）脫水10s即完成一次從進水到排水的大循環過程； 10）若完成兩次大循環，洗完報警3s后停機

11）可以按“停止”按鈕實現手動停止進水、排水、脫水及報警 12）可以按“排水”按鈕手動排水

13）可以按“脫水按鈕”按鈕實現手動脫水； 2.強制停止：

“強制停止”方式具體控制要求如下：

（1）若按下“停止”按扭，洗衣過程停止，即洗滌電機和脫水桶、進水電磁閥和排水電磁閥全部閉合；

（2）用手動排水開關和手動脫水開關進行手動排水和脫水。

2.4洗衣機的工作原理

當洗衣機的進水、排水分別由進水電磁閥和排水電磁閥執行。洗滌正轉、反轉由洗滌電動機驅動波盤正、反轉來實現。

脫水時，由脫水電磁離合器合上、排水電磁閥吸合，洗滌電動機正轉進行甩干。洗滌完成由蜂鳴器報警。

按下啟動按扭,開始進水;進水到規定高度,使水位開關接通,實現洗滌正轉,并停止進水;洗滌正轉15S后,停止洗滌,開始洗滌反轉;15S后,計數器加1,累計洗滌次數;若未滿3次則重復進行洗滌,直至洗滌達到3次,開始排水.由于排水,水位降低,當水位低于規定下限水位時,低水位開關接通,開始脫水,脫水10S后,計數器加1,脫水停止.然后再返回到進水動作 重復上述過程3次,報警并停機

系統程序設計

3.1 設計好的系統程序流程圖

圖4.2 PLC 投入運行，系統處于初始狀態，準備好啟動。按下啟動按鈕時開始進水，水滿(即水位到達高水位)時停止進水，開始正轉洗滌。正轉洗滌10s后，暫停3S，馬上開始反轉洗滌。反轉洗滌10s 后暫停3S，轉完后則開始排水。排水10秒后停止出水，同時聲光報警器報警，叫工作人員來取衣服；按停止按鈕聲光報警器停止，并結束整個工作過程。

3.2 設計外部輸入/輸出點（I/0）

輸入點：

輸出點：

啟動點--------------XO

報警------------------------Y0

高水位--------------X1

進水閥門-------------------------Y1

低水位--------------X2

正轉-------------------------Y2

停止---------------X3

反轉------------------------Y3

排水閥門---------------------------Y4

啟動洗衣機--------------------------Y 3.3 PLC外部接線圖

圖4.5

指令表、控制系統梯形圖設計

4.1指令表

3.2控制系統梯形圖設計

4.2控制系統程序流程圖

第五篇：畢業課題設計

10級機電一體化技術專業畢業設計課題

課題

一、中小型電氣設備的安裝

設計要求：

1、安裝資料及要求。包括：平面圖；用電負荷情況；供電電源情況；氣象及水文資料等。

2、選址：位置、型號的選擇。

3、土建施工。

4、設備安裝。

課題

二、小電流接地裝置的設計

設計要求：

1、閱讀小電流接地裝置設計與安裝相關文獻約10篇；

2、自選小電流接地裝置設計與安裝的課題。

3、利用ATP的仿真軟件對小電流接地系統進行仿真；

4、撰寫畢業論文。

課題

三、交通信號燈模擬控制系統設計

用兩種方法設計交通信號燈模擬控制系統，方案一：用單片機設計該系統；方案二：用PLC設計該系統；

并對兩種方案進行比較，最后確定主設計方案，并完成控制系統的設計。具體要求：

0.晶振采用12MHz

1、正常情況下，A、B道（A、B道交叉組成十字路口，A是主道，B是支道）輪流放行，A道放行60s（其中5用于警告），B道放行30（其中5用于警告），將交通燈的延時時間以倒計時的形式在數碼管上顯示出來。

2、一道有車而另一道無車（用按鍵開關S1、S2模擬）時，使有車車道放行。

3、當發生交通意外時，中斷產生（用按鍵開關S0模擬）時，A、B道均為紅燈，進行交通事故處理。當事故處理完畢，重新按上述方式工作。

課題

四、64點溫度監測與控制系統的設計

設計內容：64點溫度監測與控制系統針對室溫環境下的溫度監控，如大型機組的軸溫，大型變壓器油溫，化學反應過程，環境測試等。控制核心采用微處理器或單片機，監測６４點溫度，溫度范圍０～１００℃，采用半導體溫度傳感器ＡＤ５９０，按矩陣方式切換輸入信號。輸出8路開關控制信號和2路ＰＷＭ模擬信號（具備ＰＩＤ控制能力）。同時要求利用微處理器或單片機的已有通訊接口或其它工業控制網絡實現數據上傳和控制。

設計要求：1.總體方案設計，需要提出至少兩種切實可行的方案，并加以比較，選擇一種最優方案；

2.根據總體方案設計硬件電路，需要有理論依據，有分析計算過程，選擇的主要元件要有原理和說明，所有元件必須有型號和參數；

3.軟件設計，使用匯編語言或C語言編成。主要軟件必須能在設計制作的硬件電路上正確運行，且能夠顯示被測試對象的溫度；

4.制作硬件電路，調試硬件和軟件，完成溫度檢測與測試點切換，實現溫度上傳并在屏幕上顯示或存盤；

5.撰寫畢業論文，嚴格按照畢業論文標準，論文引用其它文章和相關技術資料不得多于40%。

課題

五、用8051單片機設計一交通信號燈模擬控制系統一、設計任務與要求：

用單片機8051設計一個十字路口的紅、綠、黃交通信號燈控制系統，要求如下：

1）用紅、綠、黃三色發光二極管作信號燈。考慮到學生設計時的難度，只考慮一條道路相對的兩個方向，每個方向有紅、綠、黃三個燈。紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，每隔30秒紅綠燈交替變化。在每次由綠燈亮變成紅燈亮或者由紅燈亮變成綠燈亮的交替變化轉換時要求黃燈閃爍5秒，給行駛中的車輛有時間停靠到禁行線之外。

2）能實現正常的計時顯示功能。用倒計時方法顯示紅燈、綠燈、黃燈還需亮的時間。

3）能實現控制器總清零功能。按下某個鍵后，系統實現總清零，計數器由初始狀態開始計數，對應狀態的指示燈亮。

二、根據設計任務與要求：畫出設計總電路圖，寫出設計程序。

課題

六、盤形凸輪輪廓曲線的設計

一、設計條件：凸輪的基圓半徑為r0，滾子半徑為r，偏距為e，凸輪沿逆時針方向等速回轉。推桿的運動規律如下圖所示。試用反轉法原理設計以下五種盤形凸輪機構的輪廓曲線： 對心直動尖頂從動件盤形凸輪機構的輪廓曲線 2 偏置直動尖頂從動件盤形凸輪機構的輪廓曲線 3 對心直動滾子從動件盤形凸輪機構的輪廓曲線偏置直動滾子從動件盤形凸輪機構的輪廓曲線 5 對心直動平底從動件盤形凸輪機構的輪廓曲線

二、設計要求：要求寫出具體的設計步驟，并畫出相應的圖形。

課題

七、單片機步進電機控制器的設計

設計要求:1.用MCS-51單片機,通過軟件編程,設計一個步進電機控制器。要求能

對步進電機實現正、反轉及速度控制，同時能對步進電機進行位置控制，即能控制步進電機從一個位置精確地運行到另一個位置。

2.具體要求如下：設計一個步進電機控制系統，用單片機控制四相反應式步進電機。系統采用軟件代替脈沖分配器，讓MCS-51的P1.0、P1.1、P1.2、P1.3產生具有一定規律的脈沖序列，分別完成正、反向不同速度的旋轉，同時可以完成指定角度的旋轉。

課題

八、傳感器在機電一體化系統中的應用及發展的研究

論文要求：1.了解傳感器在機電一體化系統中的作用及地位

2.機電一體化系統中常用傳感器的類型、特點、結構及用途等 3.如何為機電一體化系統選擇傳感器（舉例說明）4.機電一體化系統中常用傳感器的發展

相關知識：本課題要求學生綜合《傳感器技術》《機電一體化技術》《控制電機》等相關知識進行編寫。

課題

九、水輪機制動系統的設計

設計要求：

掌握一定的電氣控制技術的基礎知識，可以利用PLC進行編程，并且對氣壓傳動和液壓傳動有一定的了解。還要求能夠運用基本的繪圖軟件進行繪圖。設計內容：

本設計共有三個部分：電氣控制部分、流體控制部分、PLC編程部分。

（一）電氣控制部分設計任務：

1.監控24點制動閘動作狀態，通過指示燈顯示

2.24點制動閘動作后向PLC發出制動成功或復位信號

3.壓力站氣路壓力數顯示向PLC發出4～20mA的模擬信號 4.根據PLC傳送來的4～20mA的模擬信號，顯示相應的轉速。

（二）流體控制部分設計任務：

采用節流閥控制流量，水份分離器凈化空氣，兩個三通換向閥分別控制汽缸的上、下腔；氣液混用三通球閥進行氣、油的轉換控制，多塊壓力表可直接讀數等。

（三）PLC編程部分設計任務：

根據給出的梯形圖進行編程。

課題

十、小車裝卸料運行plc控制系統設計

在一些自動化生產線上，為了實現多地點隨機卸料或者多地點隨機搜集成品或（廢品），經常會用到一臺裝卸料小車，如下圖所示的裝卸料小車可以根據請求在5個位置停車，進行裝卸料，SQ1~SQ5為5個停車位置的行程開關，小車壓上時為ON，小車離開時為OFF，SB1~SB5為互鎖的琴鍵開關，用于選擇小車的位置。

控制要求：小車在電動機的拖動下運行，電動機正轉時小車右行，電動機反轉時小車左行，具體控制如下：

1、當選擇按鈕號與小車位置壓下的行程開關號同時，按下啟動按鈕，小車停止不動。

2、當選擇按鈕號大于小車位置壓下的行程開關號時，按下啟動按鈕，小車向右運行直至兩者相等時，小車停止。

3、當選擇按鈕號小于小車位置壓下的行程開關號時，按下啟動按鈕，小車向左運行直至兩者相等時，小車停止。

課題

十一、畢業設計題目：恒壓供水系統設計

構成：PLC系統、變頻器、檢測保護電路、轉速測量等環節 要求：

1、采用PWM變頻調速

2、有具體結構圖及外形圖

3、選用元器件合適

4、有控制電路圖、主電路原理圖、PLC程序框圖和清單

[注意：選題要結合實際供水工作。要求寫明本設計所涉及的分析方法或技術手段（如定性、定量分析的方法）；要求有學生獨立的見解，設計內容要詳細寫明具體步驟]。

課題

十二、兩種液體混合比控制電路的設計

設有兩種液體A和B，在容器內按照一定比例進行混合攪拌，裝置結構如圖所示。其中,SL1,SL2,SL3為液面傳感器，當液面淹沒時為ON;YV1,YV2,YV3為電磁閥；M為攪拌電動機。

一、控制要求

1．初始狀

此時各閥門關閉，容器是空的。

YV1=YV2=YV3=OFF

SL1=SL2=SL3=OFF M＝OFF

二、起動操作

按下起動按鈕，開始下列操作：

(1)YV1=ON,液體A流入容器；當液面到達SI3時，YVl=OFF，YV2＝ON；

(2)液體B流入，液面達到SL1時，YV2=OFF，M＝ON，開始攪拌；

(3)混合液體攪拌均勻后（設時間為l0s），M＝OFF，YV3＝ON，放出混合液體；

(4)當液體下降到名 SL2時，SL2從ON變為OFF，再過20s后容器放空，關閉YV3，YV3=OFF，完成一個操作周期；

(5)只要沒按停止按鈕，則自動進入下一操作周期。·

三、停止操作

按一下停止按鈕，則在當前混合操作周期結束后，才停止操作，使系統停止于初始狀態。

四、要求：用單片機技術和歐姆龍型PLC技術設計

課題

十三、機械手控制電路的設計

一、機械手工作過程，且每次循環動作均從原位開始。

二、控制要求

1．在傳輸帶A端部，安裝了光電開關PS，用以檢測物品的到來。當光電開

關檢測到物品時為ON狀態。

2.機械手在原位時，按下起動按鈕，系統起動，傳送帶A運轉。當光電開關檢測到物品后，傳送帶A停。

3．傳輸帶A停止后，機械手進行一次循環動作，把物品從傳送帶A上搬到傳送帶B(連續運轉）上。

4.機械手返回原位后，自動再起動傳

送帶A運轉，進行下一個循環。

5．按下停止按鈕后，應等到整個循環完成后，才能使機械手返回原位，停止工作。

6.機械手的上升／下降和左移／右移的執行結構均采用雙線圈的二位電磁閥驅動液壓裝置實現，每個線圈完成一個動作。

7.抓緊／放松由單線圈二位電磁閥驅動液壓裝置完成，線圈通電時執行抓緊動作，線圈斷電時執行放松動作。

8.機械手的上升、下降、左移、右移動作均由極限開關控制。

9.抓緊動作由壓力繼電器控制，當抓緊時，壓力繼電器動合觸點閉合。放松動作為時間控制（設為4s）。

要求：用歐姆龍型PLC技術設計

課題

十四、建立機械全自動洗衣機的工作電路模型

結構：由電動程控器、水位開關、安全開關（蓋開關）、排水選擇開關、不排水停機開關、貯水開關、漂洗選擇開關、洗滌選擇開關等組成。

工作原理：通過各種開關組成控制電路，來控制電動機、進水閥、排水電磁鐵及蜂鳴器的電壓輸出，使洗衣機實現程序運轉。

主要內容：進水控制電路，電動機控制電路，排水系統電路等。

要求：結合洗衣機的工作過程，給出以上電路模型號并說明原理，論文不少于5000字

課題

十五、工廠變配電所的設計

一、設計的要求

1、根據設計課題的技術指標和給定條件，能夠獨立而正確地進行方案認證和設計計算，要求概念清楚，方案合理，方法正確，步驟完整。

2、要求會查閱有關參考資料和手冊等

3、要求學會選擇有關元件和參數

4、要求學會編制有關電氣系統圖和編制元件明細表

5、要求學會編寫設計說明書

二、設計說明書的內容

1、負荷計算及無功功率補償計算。

2、變配電所所址和型式的選擇。

3、變電所主變壓器臺數、容量及類型的選擇（配電所設計不含此內容）。

4、變電所主結線方案的設計

5、短路電流的計算

6、變配電所一次設備的選擇

7、變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護裝置的選擇與整定

8、變電所防雷保護與接地裝置的設計

9、編寫設計說明書及主要設備材料清單

10、繪制變電所主結線圖、平面圖和必要的剖線圖、二次回路圖及其它的施工圖樣。

課題

十六、電纜－架空混合線路的繼電保護問題的研究

要求：

1、閱讀關于電纜保護，架空線保護的相關文獻；

2、熟悉輸電線路繼電保護的配置原則；了解電纜的參數特性，國內外的

研究現狀，了解目前電纜－架空混合線路的保護的配置的方法，優缺點，并根據 電纜的特點，架空線路的特點，提出適合于混合線路的保護的方案；

3、提出適合于電纜－架空混合線路的繼電保護的方案；

4、撰寫畢業論文。

課題

十七、鉸鏈四桿機構的運動特性分析

設計任務與要求

1）對鉸鏈四桿機構中的曲柄搖桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構三種基

本類型的運動特性進行分析。

2）每種類型各舉一個日常生活中常見的實例，畫出其基本圖表。對每種

類型要求用falsh或者authorware等做一個能動的形象逼真的例子。如吊起重

物的起重機、運動的火車的機輪、橢圓儀、翻箱機、機械手爪等。

課題

十八、數控銑床及加工中心產品加工工藝設計

用數控銑床完成如圖所示零件的加工，毛坯外形尺寸為160mm×120 mm×40 mm，材料自己選擇鋁材或45鋼。按圖樣要求完成零件節點、基點計算，設定工件坐標系，制定正確的工藝方案（包括定位、夾緊方案和工藝路線），選擇合理的刀具和切削工藝參數，編寫數控加工程序，按尺寸精度和表面粗糙度值要求加工出零件。

課題

十九、機械手直線運動液壓系統的制作

目的：實現機械手水平、垂直兩個方向的機械運動

任務：

1、系統方案的設計與計算；液壓泵、液壓閥等技術參數的選擇；液壓輔助部件的選擇與購買。

2、液壓缸的加工制作。

3、液壓系統的安裝與調試。

4、電路系統的安裝。

5、技術資料整理與電子文檔的制作。

要求：

1、分組布置任務，每組可以是1人以上。

2、電子文檔要求打印，字數不少于5000字。

3、現場展覽制作產品，參加答辯。

課題

二十、“中國結”造型設計

1.畢業設計的基本任務

著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹的科學作風，培養綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創建中國結造型設計、市場推廣、資料整理等環節，初步掌握應用CAD/CAM進行工業造型設計的方法和基本技能。

2.畢業設計的基本要求

通過畢業設計各環節的實踐，應達到如下要求：

a)靈活運用所學Pro/e軟件創建“中國結”,打印出造型設計步驟和造型圖；

b)對造型出來的“中國結”進行包裝設計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖； c)寫出500字左右的論文小結

d)培養一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；

e)通過畢業設計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養自己具有一定的生產觀點、經濟觀點、全面觀點及團結協作的精神。

3.“中國結”造型參考圖：

（造形和尺寸自定義）

課題二

十一、“福娃”造型設計

1.畢業設計的基本任務

著重提高在CAD/CAM軟件應用方面的實踐技能，樹立嚴謹的科學作風，培養綜合運用理論知識解決實際問題的能力。通過創建“福娃”造型設計、市場推廣、資料整理等環節，初步掌握應用CAD/CAM進行工業造型設計的方法和基本技能。

2.畢業設計的基本要求

通過畢業設計各環節的實踐，應達到如下要求：

f)靈活運用所學Pro/e軟件創建“福娃”,打印出造型設計步驟和造型圖； g)對造型出來的“福娃”進行包裝設計。如用Photoshop或3dmax等軟件進行包裝，打印出用于市場推廣的效果圖； a)寫出500字左右的論文小結；

b)培養一定自學能力和獨立分析問題、解決問題能力；

c)通過畢業設計實踐，樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的工作作風，并培養自己具有一定的生產觀點、經濟觀點、全面觀點及團結協作的精神。

3.“福娃”造型參考圖：

（任選1~2個福娃進行造型，尺寸自定義）

課題二

十二、大功率高頻直流開關電源的設計

通過該題目的設計,加強電力電子的學習和理解，系統學習開關電源的設計方法，綜合運所學過的知識,培養獨立工作，解決實際問題的能力，為走向工作崗位打一定的基礎 內容：

按技術參數設計一臺直流開關電源 主要技術參數：

輸入電壓：三相交流380V

輸入頻率：50HZ 輸

出：恒流50安

輸出電流變動范圍：0---50安連續可調 輸出電壓：0—60伏 要求：

1.按要求分階段寫文字材料；

2.參考文獻要有英文文章； 3.論文要按要求格式打印； 4.獨立完成 設計步驟：

1.閱讀國內外有關參考文獻，寫出文獻總述；

2.選定開關電源集成控制器，學習其工作原理、應用方法； 3.主電路方案選擇，要有技術經濟比較； 4.主電路設計；

5.元器件的設計、計算、選擇； 6.控制電路、保護電路的設計； 7.打印論文

課題二十三、三層電梯PLC控制系統設計與調試

設計內容：

設計一三層簡易電梯控制程序，該系統輸入信號有：一層呼叫按鈕PB1、二層呼叫按鈕PB2、三層呼叫按鈕PB3，一層行程開關 LS1、二層行程開關 LS2、三層行程開關 LS3；輸出信號有：電梯上升KM1、電梯下降KM2，控制要求如下：

1、不允許同時有兩層樓要求停電梯；

2、當二層不需要停時，能越過二層直接到達所需樓層。要求：

1、分階段寫文字材料；

2、參考文獻要有英文文章；

3、論文要按要求格式打印；

4、獨立完成 步驟：

1、設計I/O配線表。

2、設計出電梯控制的梯形圖。

3、寫出指令表。

4、用編程器輸入指令。

1、調試運行。

課題二

十四、車輛出入庫管理PLC系統設計

內容：編制一個用PLC控制的車輛出入庫管理梯形圖控制程序,控制要求如下:

1、入庫車輛前進時,計數器加1,后退則減1.2、出庫車輛前進時計數器減1,后退則加1.3、要求有顯示屏指示車庫內車輛的實際數目.要求：

1.根據題意設計顯示電路，并按圖連接。2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。3.編制梯形圖及指令語句表。4.完成系統調試，實現控制要求。

課題二

十五、運用PLC技術改造普通車床

當今我國機械制造水平與發達國家相比差距很大，設備的陳舊，技術水平的落后，嚴重地影響了生產力和發展。我國現有大量可用的普通車床，對這些車床進行數控化改造是用少的投資來提高生產效率、提高效益的有效途徑。畢業設計基本要求：

1.閱讀國內外有關參考文獻，寫出文獻總述； 2．按要求分階段寫文字材料； 3．參考文獻要有英文文章； 4論文要按要求格式打印； 5.獨立完成

畢業設計步驟：

1.了解機床改造的前景及意義 2.掌握數控機床的原理及結構.3.機床改造時方案的確定及系統的選擇

4.機械部分改造的設計、電氣部分改造的設計 5.PLC程序的設計 6.整機調試

課題二

十六、水塔水位控制PLC系統設計

內容：

1、保持水池的水位在S3——S4之間，當水位低于S3，則打開閥門進水，水位到達S4時，則關閉閥門。

2保持水池的水位在S1——S2之間，當水位低于S2，則驅動電機M抽水，水位到達S1時，則停止電機抽水。

水塔水位控制面板

要求：1.根據題意設計顯示電路，并按圖連接。

2.畫PLCI/O接口連線圖，并按圖連接。3.編制梯形圖及指令語句表。4.完成系統調試，實現控制要求。

課題二

十七、用PRO/E軟件進行玩具造型設計

要求：利用軟件進行實體造型，寫出具體造型步驟。步驟清晰合理，造型思路明確。可以自己設計玩具形狀，分析所設計玩具市場前景。參考圖樣：

課題二

十八、基于PROE軟件的機械制圖三維模型庫開發及應用

要求：

1、分組選擇機械制圖三維實體模型，進行實體造型

2、模型組裝、動畫仿真

課題二

十九、基于PRO/e技術的小家電造型設計

要求：1）對小家電產品進行市場調研，造型的產品類型自選

2）分析產品部件功能，設計產品造型

3）模擬裝配，測試干涉情況

4）產品動態仿真

迷你風扇 電風扇

取暖器

電熨斗

果汁機

加濕器

課題三

十、基于PRO/e技術的機械制圖/機械設計三維虛擬模型庫開發及應用

要求：

1、分組選擇機械制圖/機械設計相關項目內容

2、依據項目內容進行三維實體模型的創建、模型組裝

3、設計動畫仿真、組件拆裝

4、書寫設計說明書、制作PPT課件

課題三十一、一級減速器輸出軸的設計

課題任務：

1、據《機械設計》大作業中的減速器設計其輸出軸（畫出零件圖）；

2、要求要設計出該軸的結構形狀、大小、各種精度、表面質量等；

3、正確地選擇出該軸的材料、毛坯種類；

4、該軸的制造過程，含機加工工藝過程卡（按小批量）、工序卡等；

5、動畫制作出該軸工作演示圖。

課題三

十二、設計螺旋傳輸機傳動裝置中的一級圓柱齒輪減速器。1.運動簡圖：

1——電動機

2——帶傳動

3——聯軸器

4—— 皮帶式輸送機

5—— 一級圓柱齒輪減速器

原始數據

工作條件：皮帶式輸送機單向運轉，有輕微的震動，兩班制工作，使用年限5年，輸送機帶輪軸轉速的允許誤差為±5%。小批量生產，每年工作300天。

要求：每人交上說明書一份，裝配圖一張，零件圖二張

其它論文：

課題三十三：現代化生產企業自動化設備情況的調查與研究（游英杰）

課題三十四：自動化生產設備生產物流管理的調查（游英杰）