第一篇：關于做好2010年特級教師和省級骨干教師評選推薦工作的通知

關于做好2010年特級教師和省級骨干教師評選推薦工作的通知

區屬中小學、幼兒園：

根據市教育局（蘭教發﹝2010﹞101號）和（蘭教師﹝2010﹞161號）文件精神，現將我系統特級教師和省級骨干教師評選推薦工作的有關事項通知如下：

一、特級教師

（一）評選范圍

2010年評選特級教師的范圍和條件執行《甘肅省評選特級教師條件》（甘教發〔1998〕28號,見附件2）。評選強調“特級教師”是為了表彰特別優秀的中小學教師而設立的，是既具有先進性，又具有專業性的光榮稱號。評選對象以長期工作在教學一線的骨干教師為重點。評選出的人員必須是師德的表率、育人的楷模、教育的專家。

（二）評選條件

必備條件：

1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持素質教育思想，關心愛護學生，促進學生全面成長，師德高尚，愛崗敬業，教書育人，為人師表，品德言行堪為師生的表率，在師德方面受到學生、家長及社會的普遍好評，是公認的教育教學專家，并在當地享有較高的聲望。

2、任高級教師（含中師高講）職務5年以上，模范履行高級教師職責，嚴格遵守學校各項規章制度，質量較好的完成學校安排的班主任工作及其他教育教學任務具有豐富、扎實的理論知識、專業知識和較強的教育教學和教研能力，精通所教學科的教學大綱、教材，能因材施教，具有獨特的教學、教研方法，并能靈活應用；教學管理經驗豐富，授課效果良好，治學嚴謹，教育教學效果顯著。

3、近十年來，獲得地、州、市以上黨政機關（含地區教育行政部門和地級企事業辦學單位）授予的優秀教師、“園丁獎”等教育教學先進稱號1次；或獲得縣（區）級政府部門授予的前述獎2次。

4、身體健康。選擇條件：

1、積極承擔一線教學工作，課堂教學獨具特色，把素質教育思想貫穿于課堂教學的全過程，課時工作量飽滿，教學效果特別顯著，經地區評選推薦組織評估，是本地區的學科帶頭人（附評估報告及相關證據）;或獲得地區級以上教育行政部門授予的教育教學單項獎1次，或縣級的2次。

2、結合本人所授專業和課程，撰寫了高質量的有關素質教育方面的經驗材料，或高水平的教育教學經驗材料，并在地區以上或委托組織的教育教學研究活動上交流、宣讀，受同行專家好評并在本地區推廣（附鑒定意見）。

3、積極承擔學生德育工作，年級主任、班主任工作累計10年以上（其中截至目前為止連續擔任班主任工作、年級主任工作3年），且成績顯著，其突出的專長和豐富的經驗，使所帶年級或班級的學生整體素質明顯提高，并獲校級先進集體獎3次；或獲得縣（區）級以上教育行政部門在德育方面的表彰獎勵1次。

4、努力學習，不斷進取，在教育教學改革中勇于創新，重視教育教學研究，中學高級教師（含中師高講）發表國家級論文1篇或省級論文2篇以上；小學（幼兒園）高級教師發表省級論文1篇或地區及論文2篇。

5、獲省教委基礎教育教學教研優秀成果等省（部）級以上一、二等獎1項；或有3項本人承擔教學法研究課題，并通過地區級教育行政部門或由其委托的部門鑒定（附鑒定報告）。

6、在教育行政部門的統一要求下，主編基礎教育、職業教育、民族教育等各類教育教學的統編或配套教材（不含各種練習冊、各種考題），以及正式出版的教學參考書、課外讀物、教育教學論文集等3本以上；或以本人為主撰寫并正式出版的專著2本（部）。

7、關心培養青年教師，指導和幫助青年教師提高教育教學水平和教研能力，重點指導培養過2名以上青年骨干教師（學校出證明，被培養的對象簽名），同時被培養的對象獲得校級以上優秀教學成果獎（其中1人獲縣級以上優秀教學成果獎亦可）。

8、擔任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審、督導等專家班子（不含學會、協會）的成員一屆；或地區教育行政部門（含地級企事業單位）正式組件的專家班子的成員二屆。

根據甘肅省教育廳（甘教廳〔2004〕89號）文件精神，評選條件做如下補充規定：

1、必備條件3中包括省教育廳確定的省級學科帶頭人；

2、具有一定的運用信息技術的能力。須取得《中小學教師信息技術培訓合格證》或省、市職稱計算機考試合格證書。

3、選擇條件2中的經驗材料必須經2名（其中一名必須為本人所在學校之外的）副高職稱以上的專家鑒定，并被教育行政部門宣傳推廣（需提供專家鑒定書及宣傳推廣材料）。

4、選擇條件7中培養青年教師的業績需經學校教務部門及培養人認可，培養年限至少3年以上，并提供詳實的培養紀錄。

二、省級骨干教師

（一）評選范圍

本次省級骨干教師選拔推薦范圍主要從普通中小學（幼兒園）從事一線工作的在職教師中選拔。被推薦的教師必須是市、縣（區）級骨干教師，同時要符合《教師法》對教師資格、教師學歷的基本要求。2010年底以前，年齡在45歲以下（含45歲）。

（二）評選條件

熱愛祖國、熱愛甘肅、熱愛教育事業、有強烈的事業心和奉獻精神，全面貫徹教育方針，教書育人，為人師表；治學嚴謹，學風端正，求實創新、團結協作精神強。

1、具有較高的文化素養，學歷合格，從事教育教學工作5年以上，取得中級以上教師專業技術職務5年以上（包括5年）。

2、掌握扎實的學科基礎理論和基本技能，熟練掌握教材，教學效果好。獨立承擔過縣級以上的示范課、公開課兩次以上（含兩次）并獲得等級獎。

3、在本學科專業領域具有扎實的理論基礎，能系統掌握和全面正確理解新課標，精通本專業（中學或小學）的全部教材，或曾參與過本學科練習冊、各種試題、學校校本課程的編寫工作；或擔任本學科中心教研組成員；或承擔省級送教下鄉一次、市、縣級送教下鄉兩次以上（有證書）。

4、有一定的教育理論修養，具有較強的教育科研能力，承擔一定的研究課題，并取得較好的成果。在省級以上學術刊物上發表過有見解的論文或與本專業相關的教育教學文章2篇以上（少數民族地區、邊遠地區、鄉中心校以下學校的教師1篇以上）。

5、在所在學區或學校具有一定的影響力，能幫助一般教師的教學工作，在指導青年教師的課堂教學、教學研究、論文寫作等方面取得了較好的成績，所指導的教師獲得過名次（以證書為準）。

以上條件中需要具備四條，其中第一條屬必備條件。

三、組織領導

為了加強對此次評選推薦工作的領導，成立城關區特級教師和省級骨干教師評選推薦工作領導小組。領導小組組長： 張 軍 區教育局局長 成 員： 李錫忠 區教育局黨委書記 張三春 區教育局黨委副書記、紀委書記 蔣毅群 區教育局副局長 崔海慧 區教育局副局長 胡厚升 區教育局副局長

黎彥徵 區教育局人事科副科長 裴 濤 區教育局人事科干部

四、推薦辦法和要求

各校（園）推薦符合特級教師或省級骨干教師條件的人選一名（不符合條件不再遞補），省級骨干教師的評選在同等條件下優先考慮名師和近三年獲得全國課堂教學比賽一等獎的教師。參評人員將個人身份證、學歷證書、教師資格證書、專業技術職務資格證、專業技術職務聘任證書、繼續教育合格證書、從事教育工作以來的獲獎證書、論文、專著、教研課題結題報告、以及其他所有反映個人工作業績的證書、材料等原件于6月29日-30日（為期兩天）報送教育局人事科，時限不再另行通知，逾期不再補辦。

第二篇：2011評選特級教師的通知

關于特級教師評選推薦工作的通知

各 教育局，有關直屬單位：

根據省教育廳《關于評選特級教師的通知》（）精神，為做好我 特級教師評選推薦工作，現就有關事宜通知如下：

一、評選范圍和對象

截止到 年 月 日前（男 周歲、女 周歲以下）在崗的普通中小學（含民辦學校）、幼兒園、職業中學、特殊教育學校、教師進修學校、單設的中小學教育研究機構和其他教學機構的教師。

二、評選條件

評選條件包括思想政治素質和職業道德條件、學歷資歷條件和業務條件。

（一）思想政治素質和職業道德條件

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國。依法執教，模范遵守《中華人民共和國憲法》和有關法律。全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育。

2.愛崗敬業，樹立獻身人民教育事業的職業理想。具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，樂于奉獻。

3.以科學發展觀為指導，自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民道德和職業道德規范，尊重同志，團結協作，學為人師，行為世范。

4.堅持育人為本、德育為先的理念，尊重學生的人格和個性發展，關注學生的身心健康。以良好的思想和道德風范去影響和 培養學生，在學生和教師中具有人格魅力，在全市具有較高的聲望和良好的社會影響。在學生思想品德教育和班主任工作方面成績顯著。

5.曾獲省級行政部門及以上獎勵（勞動模范、優秀教師、師德先進個人、優秀教育工作者或優秀班主任等）或近五年內獲得市級行政部門獎勵（勞動模范、優秀教師、師德先進個人、優秀教育工作者或優秀班主任等）兩次以上。近五年的考核結果均為合格以上，其中至少有一次為優秀。

（二）學歷和資歷條件

1.小學（幼兒園）教師應具有大學專科畢業以上學歷；中學教師應具有大學本科畢業以上學歷；教師進修學校、師范學校、單獨設置的中小學教育研究機構和其它教學機構的教師應具有大學本科畢業學歷。后取得的合格學歷，所學專業應與本人任教學科相同或相近。

2.具備符合國家規定的相應層次教師資格。

3.擔任高級專業技術職務（中學高級教師、高級講師）五年以上。優秀中青年教師年齡必須在40周歲及以下，任高級專業技術職務三年以上不足五年。

（三）業務條件

1.具有終身學習理念，自覺更新教育教學觀念，以先進的教育理念指導教育教學工作。近五年學習教育專著5部以上，并有一定字數的讀書筆記、體會和隨筆等。

2.深刻理解和準確把握基礎教育課程改革的思想，積極參加 基礎教育課程改革并發揮示范、引領和指導作用,是當地基礎教育課程改革的骨干力量。

3.高質量地履行現崗位職責，教學工作量飽滿，具有獨特、公認的教學風格。

4.教育教學成績顯著，在全市有一定聲望。教育教學水平與業績在全市同級學校中名列前茅，得到廣大師生公認。近五年內做過市級以上公開課（觀摩課、示范課、輔導課等）三次以上。曾經是市級以上骨干教師、骨干校長或教學能手。40周歲以下者，曾經是省級以上骨干教師、骨干校長或省級教學能手。

5.具有指導教師進行教育教學和教育研究工作的能力，積極承擔指導教師的任務并取得顯著成績，每年至少有兩名青年教師經其培養后明顯進步，并獲得同行公認和教育行政部門的認可。每年至少作兩次教育教學專題講座。

6.具有很強的科研意識和教育科學研究能力。近五年內主持一項市級以上或參與省級以上課題兩項，取得既有創新性又有實效性的教育教學研究成果，并善于把成果轉化為教育教學實踐行為。寫出具有一定研究深度和實際教學指導意義，得到相應層次專家認可的經驗總結、科研報告等。近五年公開發表學術文章一篇或為省級以上學術會議提供交流材料一份。

7.熟練掌握現代化信息技術手段，并能運用于教育教學實踐和研究工作之中，積極開展網上教育教學博客，傳播先進的教育思想，交流教育教學經驗。

8.中小學教師進修、研究機構中的教研人員申報特級教師除 具備上述1至7項條件外，還應具備下列條件：

(1)任教研員前，曾在中小學校任教6年以上，是所教學科的骨干教師。

(2)任教研員后，引領、示范作用突出，定期上示范課、公開課，經常開展和指導本學科的教研活動，教研活動在全省有影響并在全市處于領先地位。

(3)具有先進的教育教學理念，教育教學改革思路清晰，特別是在中小學課程改革實踐中，能針對教師在課改實踐中的困難與問題開展教研活動，本學科教育教學工作在其引領下取得顯著成績。

(4)教育教學研究成果在全市處于領先地位，并得到推廣。9.中小學校級領導申報特級教師除具備上述1至7條中的5條外，還應具備下列條件：

(1)擔任領導職務之前有十年以上的任教經歷，曾經是所教學科的市級（含市級）以上骨干或學科帶頭人或教學能手，被全市同行認可。

(2)熟悉并深入研究教育教學業務，經常深入教學第一線，聽課、評課，指導各項教育教學活動，具有較強的課程領導能力。每年授課或聽課時數達到本校教師平均授課時數的三分之一。

(3)堅持社會主義辦學方向，辦學思想端正，依法辦學；堅持德育首位；以教育教學為中心，教育教學質量穩步提高；重視教師隊伍建設，領導班子團結務實，作風民主，在群眾中有較高的威望。在學校管理方面成績顯著，在全市有較高的威信和聲望。在全市起示范作用，本人任職期間被評為市級以上骨干校長或優秀教育工作者等，所在學校的各項工作有明顯進步，被評為市級以上先進單位。

（四）其它

1.在同等條件下，符合以下情形之一者，給予優先。(1)國家級、省級勞動模范或國家級行政部門評選的優秀教師、優秀班主任及其相當榮譽獲得者。

(2)獲國家級行政部門獎勵或入選省級以上師德報告團及相當榮譽獲得者。

(3)堅持在農村學校從事教育教學工作10年以上的教師，或城鎮教師支援農村教育一年以上并表現突出者。

2.申報優秀中青年特級教師的人員必須在各方面優秀于其他申報人員。

三、關于優秀中青年特級教師評選工作

為了給優秀中青年教師創造有利于脫穎而出的環境，鼓勵他們加快成長，對于各方面業績表現特別突出的40周歲及以下的中青年教師，任高級專業技術職務（中學高級教師、高級講師）時間在三年以上不足五年者，也可以進行申報。

四、評選程序、辦法

根據省教育廳評選特級教師工作的總體要求，今年的特級教師評選工作按照個人申報及單位推薦，區、縣（市）和市教育行政部門分別組織考核、推薦，省教育廳組織考察和評審的程序和辦法進行。

（一）個人申報及單位推薦。符合評選條件的參評人員要由個人進行申報，并在全校教師大會上進行教育教學敘事報告（包括個人成長經歷、教育教學主要業績、教育教學研究主要成果及其應用和推廣價值等），在校內進行公開教學及成果展示等，經過全校教師醞釀討論和評議，學校考核小組集體確定推薦人選并張榜公布，在校內無異議后報區、縣（市）教育局。教育教學敘事（6000字）形成書面材料裝入申報材料袋。

（二）區、縣（市）教育局組織考核、推薦。區、縣（市）教育局要對各學校推薦人選的教育教學成果和工作業績進行公開展示，通過召開師生座談會、民意測驗等形式廣泛征求意見，組織同行專家考核、聯評，通過特級教師推薦委員會評議，確定向市教育局推薦的人選，并在區、縣（市）范圍內公示7天，公示無異議后向市教育局推薦。

（三）市教育局考核、推薦。市教育局組成由有關部門負責人和有關專家組成的考核組，對各區、縣（市）、有關單位推薦的人選進行考核。考核內容包括學歷、資歷條件、師德表現、工作業績與成果評價和在當地的實際貢獻等。考核形式包括個人做教育教學敘事報告（包括個人成長經歷、教育教學主要業績、教育教學研究主要成果及其應用和推廣價值等）、面試、答辯、查看資料、民意測驗、課堂教學測評等。市教育局按照特級教師的評選條件和要求，組織有關專家和人員到各區、縣（市）及推薦人選的任職學校、任教的學生和家長中召開座談會并進行民主測評，審查基層學校和各區、縣（市）的推薦程序，考察推薦人選的實 際業績和能力，在此基礎上組織特級教師推薦委員會進行評議。根據綜合評議結果，將入選教師排出名次，再根據省下達的推薦人數，最終確定全市的推薦人選，并在哈爾濱市教育行政網公示7天。公示無異議后，將推薦人選的評審材料及推薦報告報省教育廳。

五、評選數量

省教育廳下達給我市特級教師推薦指標共計14名，市教育局將預選推薦名額分配到各區、縣（市），推薦名額見附件1，有關直屬單位可以直接向市教育局推薦1名人選，市教育局在預選推薦人選中評定后向省推薦人選。

六、工作要求

（一）市教育局成立全市特級教師評選工作領導小組，負責全市特級教師評選工作的領導、協調等工作，領導小組辦公室設在市教育局人事處，負責評選的具體組織工作。組建全市特級教師推薦委員會，負責組織對各區、縣（市）、有關單位特級教師人選的推薦工作。

各區、縣（市）教育行政部門也應成立領導小組以及特級教師推薦委員會，負責組織、領導特級教師人選的推薦工作。各基層學校也要成立特級教師推薦考核小組，具體負責對推薦人選的推薦考核工作。

（二）評選特級教師工作要繼續堅持以中小學教師為主、以教學第一線教師為主的原則。校級領導干部、優秀中青年教師和教研人員的合計推薦比例不得超過推薦總數的30%。校級領導干 部、教研人員、優秀中青年教師合計最多申報一人。

（三）要加強對教師職業道德表現的考核與審查。對師德表現失范，特別是存在體罰學生、校外有償補課辦班等有損師德行為的教師，其他方面再優秀也不允許申報，實行師德一票否決。

（四）各區、縣（市）在分配推薦指標時，要在保證質量的前提下，注意本地區區域之間以及各類學校之間的平衡，避免過于集中。對農村、邊遠貧困地區學校教師要給予適當傾斜。要嚴格按照推薦名額和比例上報。

（五）各區、縣（市）、有關單位要提高認識，加強領導，精心組織，積極作好推薦考核工作。要堅持程序，堅持標準，保證質量，擇優選拔，寧缺勿濫。要充分體現公開、公正、公平的原則。紀檢、監察部門要加強對評選工作的監督，對于在評選工作中暗箱操作、弄虛作假、循私舞弊人員要給予黨紀政紀處分。

七、申報材料及要求

（一）各區、縣（市）、有關單位應呈報的材料

1.各區、縣（市）、有關單位開展推薦、評選特級教師工作方案等有關文件一份；

2.各區、縣（市）、有關單位上報推薦特級教師人選報告一式三份，推薦人選要排出名次（既要把中小學放在一起排出總名次，又要按高中、初中和小學分別排出各自分名次），并附《哈爾濱市申報中小學特級教師人員名冊》（一式三份，樣式見附件3）。

3.各區、縣（市）對推薦人選的考核報告。

（二）申報人及所在學校應呈報的材料

1.《特級教師呈報表》（雙面打印）一式二十份；

2.《特級教師基本信息采集表》一份（要形成打印材料和光盤）；

3.現任《專業技術職務呈報表》一份；

4.至 人事部門的考核登記表各一份；

5.申報人此次公開教學或主題班（隊）會的演示光盤及其評價的意見（紙質）；

6.召開教師座談會征求意見以及進行民主測評的原始記錄； 7.申報人的綜合教育教學敘事材料一份（6000字，要求有鮮明的主題，有解決問題的技巧和方法，有解決問題的故事過程，有理性反思中所獲得的經驗或教訓，并蘊含著教育理論和教育思想）；

8.年以來代表申報人思想、業務水平的論文、著作及獲獎證書等；

9.畢業證書原件及復印件各一份； 10.相應層次學校的《教師資格證書》；

11.申報人近期正面、二寸免冠照片兩張（請在背面注明單位和姓名）。

以上相關材料須報電子稿，個人呈報的材料原件需要裝訂成冊，統一裝袋，不超過2袋。務于 年 月 日前將申報材料報 人事處。聯系人： ；聯系電話： ；電子郵箱：。

特此通知。

附件：1.評選特級教師推薦指標分配表

2.哈爾濱市申報中小學特級教師名冊 3.特級教師呈報表

4.中小學特級教師基本信息表

年 月

日

第三篇：關于開展全省中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人工作情況調查的通知

關于開展全省中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人工

作情況調查的通知

各市、州教育局，縣市區教育局，廳直有關單位：

根據教育部教師司[2012]1號《關于開展全國特級教師隊伍建設情況調查的通知》精神要求，教育廳先期對全省中小學在崗特級教師隊伍建設情況開展了調查活動，取得了一定的數據。為了全面了解全省中小學特級教師、省級骨干教師（學科帶頭人）的現狀，進一步充分發揮優秀教師在中小學教育與教學中的示范引領和帶頭作用，規范和加強優秀教師隊伍建設與管理，省教委決定****年4月在全省開展中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人工作情況調查活動，并將有關事項通知如下：

一、調查的范圍

1999年以來被評為中小學特級教師、2012年實施計劃以來，省級骨干教師、學科帶頭人的優秀教師，包括已經退休、自動離職等不在崗的人員。

二、調查的目的(一)全面掌握各地優秀教師隊伍建設與管理情況

通過調查，全面了解全省在崗中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人的基本情況、工作實績、現實表現、發揮作用的情況，在師德表率、育人模范、教育教學、教育科研、參加各種培訓，承擔指導和培養青年教師等方面的工作實際和效果，分析不在崗的原因等，從而建立全省優秀教師隊伍數據庫。

(二)對優秀教師隊伍進行登記與考核

通過調查，對2000年以來獲得中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人的優秀教師進行登記，在德、能、勤、績等諸方面進行考核。發現一批獲得榮譽稱號后，堅持教育教學一線，在本職崗位表現突

出、示范引領作用發揮充分，為廣大教師做出榜樣的優秀者在全省予以表彰獎勵，對于不履行優秀教師職責與道德操守，有損優秀教師形象行為者，予以全省通報批評。

(三)進一步規范和加強優秀教師隊伍管理

在調查基礎上，制定和完善省中小學優秀教師管理辦法，建立健全中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人的職責、待遇、使用、處罰等管理制度，對優秀教師群體實行動態管理，建立優秀教師能力提升與激勵機制，不斷提高優秀教師的業務能力和水平，實現全省優秀教師人才資源的整體優化。

(四)為全省中小學教師培訓工作培養優秀培訓者

通過調查，在全省中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人群體中，遴選一批年富力強、熱愛教育事業，在教育教學工作中成績顯著，業績突出，能較好地發揮引領示范作用的優秀者，組建省中小學教師省級培訓者專家庫。教育廳將分期分批選派入庫優秀教師接受省內外的高端培訓和高級研修，使其成為能夠獨立承擔全省各級各類教師培訓任務的優秀培訓專家。

(五)修訂和完善現有的各種評選規定

在調查基礎上，制定和完善適應新時期教育事業發展，符合我省中小學實際的各種優秀教師評選規定與辦法。

三、調查工作要求

(一)此次的調查活動，是加強全省中小學特級教師、省級骨干教師、學科帶頭人隊伍建設的一項重要的基礎性工作，工作量大，任務重，要求高。各市州、縣市區教育行政部門、各級各類學校要予以高度重視，要有領導專門負責，抽調專門人員，安排工作經費，精心組織實施，按期完成調查任務。

（二）各級教育行政部門、各級各類學校要本著實事求是，認真負責的態度，按要求如實填寫有關內容，確保調查工作順利進行。調查中發現弄虛作假情況，將在全省通報批評。

（三）調查工作結束后，各市、州教育局要形成分析報告，包括基本情況、管理舉措與經驗、問題、建議及對策等，與上報材料一起報省教育廳優秀教師調查活動辦公室。調查活動辦公室設在省小學教師培訓中心。

四、調查時間安排

5月10日前，各縣市區教育局完成本區域調查工作，按要求將相關材料報市州教育局；

5月25日前，各市州教育局完成本區域調查匯總與分析工作，并上報調查分析報告與相關材料； 5月31日前，完成全省調查匯總分析工作。

6月份，公布調查結果。

五、上報材料包括

(一)優秀教師個人需填報材料

1．《中小學特級教師基本情況調查登記表》（附件1），此表一式3份（A4紙打印）。

2．《中小學省級骨干教師（學科帶頭人）基本情況調查登記表》（附件2），此表一式3份（A4紙打印）。

3．個人獲得各種業績及成果的復印件一式一份（A4紙復印）。

(二)市、州教育局需填報材料

1．《中小學特級教師現狀及基本情況調查表》（附件3），此表一式3份（A3紙打印）。

2．《中小學骨干教師（學科帶頭人）現狀及基本情況調查表》（附件4），此表一式2份（A3紙打印）。

3．《中小學省級骨干教師（學科帶頭人）不在崗人員基本情況摸底調查表》（附件5），此表一式3份（A3紙打印）。

4.中小學在崗特級教師、省級骨干教師（學科帶頭人）隊伍現狀及基本情況調查分析報告一式2份（A4紙打印）。

5.《市州級骨干教師學科分布情況摸底調查表》（附件6），此表一式3份（A3紙打印）。

6.《**縣區級骨干教師學科分布情況摸底調查表》（附件7）此表一式3份（A3紙打印）。

7.《市州、縣區級各種教師榮譽評選種類及名稱情況摸底調查表》（附件8）此表一式3份（A3紙打印）。

六、具體說明

(一)各市、州教育局接此通知后，通知本市、州轄區內（含企事業學校）所有的在崗特級教師、省級骨干教師（學科帶頭人）,在師范教育處的文件通知一欄中下載相關的表格，并按具體要求認真組織教師進行填寫。

(二)個人材料一律打印，個人電子版登記表填寫時可在本欄目中進行加行，各種表格的填寫要求請看表格下方的填寫說明。

(三)全部上報材料由各市、州教育局嚴格審核并蓋章后統一上報，同時提供電子文檔，個人電子版材料由市、州教育局匯總后，統一發至郵箱中。

附件：1中小學特級教師基本情況調查登記表

2.中小學省級骨干教師（學科帶頭人）基本情況調查登記表

3.中小學特級教師現狀及基本情況調查表

4.中小學骨干教師（學科帶頭人）現狀及基本情況調查表

5中小學省級骨干教師（學科帶頭人）不在崗人員基本情況摸底調查表

6.省市州級骨干教師學科分布情況摸底調查表

7.**縣區級骨干教師學科分布情況摸底調查表

8.市州、縣區級各種教師榮譽評選種類及名稱情況摸底調查表

二〇OO年0月0日

第四篇：【關于做好中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知】 省級教學能手

安康市教學研究室

關于做好2018年中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知

各縣區教研室，市直各學校：

根據安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局《關于做好2018年中小學、幼兒園教學能手評選工作的通知》（安教發〔2018〕19號）文件精神，為構建我市中小學“三級三類”骨干教師體系，深入推進校本研修和崗位練兵，加快骨干教師培養與使用，促進全市基礎教育事業健康發展，現就評選工作有關事項通知如下：

一、評賽時間地點

本次評選工作由安康市教育局、安康市人力資源和社會保障局主辦，安康市教學研究室、漢陰縣教體局承辦，定于5月20日（周日）～22日（周二）在漢陰縣舉行。

二、評賽內容

1.課堂教學：2018年中小學教學能手參評課題按照教育部頒布的《課程標準》執行，內容為本學期漢陰縣各賽點學校春季開學至5月18日以前的教學內容。其中小學命題范圍為三年級、四年級、五年級，初中為初一、初二（即七年級、八年級）；

化學為初三（即九年級），高中為高一年級必修。教材版本可自選，建議使用漢陰縣各賽點的教材版本。幼兒園參賽教師的教育教學活動組織內容不指定教材版本，依據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》精神執行，命題內容屬于綜合類型，用大班、中班幼兒進行教學活動。幼兒園參賽教師先上課20分鐘，后彈唱5分鐘，最后繪畫40分鐘。

2.中小學教師說課、答辯：說課內容與上課內容相同。答辯內容陳述本人校本研修實施情況。

三、評選程序

1.各縣區領隊于5月20日下午2點在漢陰縣教研室參加領隊會，核實縣區參賽選手名單并領取參賽《活動指南》等。今年不安排各縣區教師聽課，參賽選手也不能參加聽課，否則視為違紀，取消參賽資格。

評委于5月20日下午2點在漢陰縣龍崗大酒店報到，做好賽前相關準備工作，下午3點在漢陰縣初級中學召開評委培訓會。

2.請參賽教師務必于5月16日8:00～18:00登錄系統進行個人信息完善（用戶可以對自己的信息進行查看、編輯和照片維護）并抽取節次簽，自行截圖打印。

參賽教師憑身份證和自行截圖打印的第一次抽簽的節次簽，對照各賽點《教師參賽時間表》，于備課前10分鐘在各賽點的抽簽室抽取教學內容課題簽。參賽教師屆時未到或遲到10分鐘，按自動棄權處理。

陜西省中小學教學能手評選抽簽系統使用手冊（見附表）

3.備課。(1)參賽教師抽取課題簽后，在指定地點備課。備課時間為90分鐘。備課時，除引導員提供的教材（自選版本教材由引導員復印）外，不得攜帶任何資料、教具及多媒體設備。(2)賽點提供備課電腦、備課用紙及書寫筆。(3)參賽教師教學活動如需教具，需在上課1小時前列出清單，賽點予以提供，如賽點不能提供，引導員將在中小學教師說課答辯（幼兒教師上課）半小時前告知，參賽教師可調整備課。(4)備課電腦不能上網，上課如需多媒體課件，參賽教師只能現場制作。(5)中小學教師需在說課答辯（幼兒園教師需在上課）20分鐘前將教學設計和備課課題簽交給引導員，由引導員將教學設計復印一式5份，與課題簽一同交給學科評賽組組長。

4.說課答辯、上課及專業技能測試。備課結束，中小學參賽教師由引導員將參賽教師帶到指定地點依次說課、答辯和上課。幼兒園參賽教師由引導員帶到指定地點先上課，后進行專業技能測試。說課答辯時間為10分鐘；

上課時間為20分鐘。

四、賽項分值

課堂教學滿分80分（幼兒園70分），今年不設學生打分項目。說課滿分15分；

答辯滿分5分。幼兒園專業技能滿分30分（彈唱15分，繪畫15分）。參賽選手上報材料中的個人2017年校本研修工作總結、2018年校本研修計劃、現任年級10節課教學設計電子版、繼續教育學時將作為2018年教學能手評選的重要參考。

五、相關要求

1.各縣區教研室、市直學校及時通知選手按時抽簽、參賽，各縣區教研室、市直學校需安排領隊負責本縣區、學校教師參賽及安全管理工作。請務于5月18日前將領隊的信息(姓名、單位、電話)報市教研室吳高明老師，聯系電話：***。郵箱：228318322@qq.com。

2.各賽點學校安排好評賽活動所需的教師休息室、抽簽室、備課室、上課室等并明確標識，提供評選活動教室方位圖和飲水等服務。

3.各賽點學校負責調班調課，每個評賽組安排24名學生聽課（幼兒園安排16名學生），學生連續聽課不得超過4節。學生使用的教材由學生自帶（非賽點版本，由學科引導員負責復印）。

4.各賽點安排引導員(每個評賽組1名)、教具查找員1名，分別負責評賽引導、教具查找；

安排有音樂、體育、信息技術課評賽的賽點，音樂課需提供鋼琴或電子琴一架，體育課提供體育器材(依據參賽教師備課時提供的體育器材清單提供)，信息技術課使用計算機教室。于5月15日前將工作人員信息（單位、姓名、電話）報送漢陰縣教研室，由漢陰縣教研室匯總后報市教研室吳高明。

5.在各縣區校所抽評委食宿統一安排，來往交通費用等回原單位按有關規定報銷。

6.本次評選活動共設6個賽點：漢陰中學、漢陰縣初級中學、城關一小、漢陰縣實驗小學、漢陰縣第二幼兒園、漢陰縣陽光學校。

漢陰縣賽點附近賓館情況附后，各縣區提前做好住宿等聯絡工作。

漢陰中學附近：銀河商務賓館5277888；

西漢商務賓館5277777。

漢陰縣初級中學、城關一小、漢陰縣第二幼兒園附近：恒琦賓館5214258；

錦江商務賓館5272999；

飛龍賓館2111068；

御庭商務賓館8219888；

群鶴賓館5216777。

漢陰縣實驗小學附近：鳳凰國際2390555；

明珠賓館2292000；

宏強商務賓館5275677；

富豪賓館5214000。

有其它需要提供幫助的地方，請聯系漢陰縣教體局、教研室。

漢陰縣教體局陳睿聯系電話***

漢陰縣教研室曾忠云聯系電話***

安康市教學研究室

2018年5月8日

第五篇：骨干教師省級培訓的通知

榆 林 市 教 育 局 關于選派教師參加

2012年幼兒骨干教師省級培訓的通知

各縣區教育局，局屬有關單位：

省教育廳決定在５、６月份組織實施2012年幼兒骨干教師培訓項目工作。為了做好此項工作，現就有關事項通知如下：

一、承辦單位與培訓任務

本項目由陜西師范大學、陜西教育學院、陜西省小學教師培訓中心、西安文理學院承辦。全市共培訓幼兒骨干教師60名（含企事業單位、民辦幼兒園教師），每個單位培訓15名（分期完成）。

二、培訓對象與選拔條件

1．熱愛幼教事業，具有良好的思想品德和職業道德。

2．具有3年以上幼兒教育實踐經驗，年齡在40周歲以下，身體健康。

3．具有大專及以上學歷或中級以上專業技術職務。

4．具有一定的教育教學研究能力。能夠在本縣（區）幼兒教育教學實踐中發揮示范引領作用。

三、培訓時間

培訓時間：2012年5月中上旬至6月中旬。培訓期限：每期15天（96學時）。

四、名額分配

名額分配及開班時間詳見附件1。

五、有關事項及要求

1．各縣區教育局和幼兒園要高度重視，結合本地實際，嚴格按照選拔條件，認真做好培訓對象的選拔推薦工作。凡參加過2011年幼兒教師國家級培訓或省級培訓項目的教師不得重復選派。

２．各縣區教育局和局屬有關學校務必在４月17日前將《陜西省2012年幼兒骨干教師培訓項目參訓學員信息一覽表》（附件3）及《推薦表》（附件２）電子版發送到市教育局基教二科郵箱，紙質版簽署意見并蓋章后郵寄。市教育局審核同意后，由各縣區教育局和學校按照承辦單位報到通知書的相關要求通知參訓對象按時參加。

聯 系 人：童玉龍 聯系電話：3525756

電子信箱：YL3525756@163.COM

二○一二年四月九日

附件1：

榆林市參加陜西省2012年幼兒骨干教師培訓項目分縣區名額分配及開班時間表

附件2：

陜西省2012年幼兒骨干教師培訓項目推薦表

附件3：

陜西省2012年幼兒骨干教師培訓項目參訓學員信息一覽表

縣區（學校）（蓋章）填表人電話