第一篇：中小學德育績效評估程序和工作要點

湛江市中小學德育工作績效評估檔案資料目錄

一、德育理念。

1、學校德育工作計劃、總結（近三年，學年度）。

2、體現“全員、全程、全方位育人”的典型經驗材料、總結。（德育、心育成果總結、論文）

3、體現學校德育理念的學校簡介。

4、學生意見集和校長接待日、學生信息反饋座談會記錄。

二、德育管理機構

1、學校德育領導小組成員名單和工作職責。

2、學校德育領導機構（小組）計劃（或方案）、記錄、總結。

3、學校主管德育副校長、政教主任、團委書記、少先隊大隊輔導員、法制副校長、心理專職（兼職）教師統計一覽表；學校思想政治、思想品德、品德與生活、品德與社會課教師名單。

4、學校德育研究會名單（班主任工作研究會）和工作職責、計劃、研究課題記錄、成果（總結）。

5、每學期德育活動、專題教育實施方案、總結。

6、學校專題研究德育工作會議記錄。

7、填寫績效評估指標附表

（三）（四）。

三、德育管理制度。

1、學校建立全員育人制度（見C7要求）。

2、師德建設制度（見C8要求）。

3、師生表彰激勵制度（見C9要求）。

4、學生品德綜合評價制度（見C10要求）。

5、升降國旗和國旗下講話制度。

6、國旗下講話稿。

7、級組、班主任工作例會制度。

8、級組、班主任工作例會會議記錄。

9、學生社會實踐制度。

10、德育基地協議書。

11、學生實踐活動考評表。

四、課程育人

1、總課程表（近三年）。

2、思想政治、思想品德、品德與生活、品德與社會課優秀教案。

3、學科滲透德育優秀教案匯編。

4、關于學科滲透德育要求。

5、學科滲透德育計劃、總結。

6、學科滲透德育觀摩課評議記錄。

7、學科滲透德育優秀論文匯編。

8、學校開設校本課程教案。

9、學校領導聽課、評課、指導德育課課改活動記錄。

五、德育主題、校園文化活動

1、重要節日、紀念日、民族節日開展實踐性主題教育（含愛國主義、革命傳統、國防知識、前途理想、社會道德、組織紀律、中學生規范養成、小學和高中學生法制禁毒、勞動技術、保護環境、安全等）活動方案、記錄、總結、教育效果反饋資料。

2、學校定期舉辦校園讀書、藝術、科技、體育節活動方案、記錄、總結、教育效果反饋資料。

3、學校舉辦校園朗誦、演講、故事、征文等文化活動和文學社活動情況記錄、教育效果反饋資料等。

德育主題、校園文化活動的資料應包括活動方案、活動記錄、總結、成果、圖片；凡是德育主題、校園文化活動的成果，可通過優選打印匯編，如“觀后感”、“讀書心得”、“征文”、“文學社刊”“活動圖片”等。

六、隊伍建設

1、近三年主管德育校長、主任、年級組長和班主任專業能力學習培訓計劃（方案）、情況記錄、總結、成果及開展交流研討典型材料。

2、學校領導和老師參加教育行政部門舉辦德育培訓班人員統計一覽表（姓名、時間、地點、內容）。

3、在崗班主任持有心理健康教育C證人員名單和所占班主任比例百分比統計。

4、隊伍建設專題成果總結。

七、班主任工作

1、學校關于選派聘任班主任的要求。

2、學校關于班級管理的要求。

3、學生綜合素質評價要求（評估時抽查學生操行評定）；

4、班級主題班會情況記錄。

5、主題班會課優秀教案匯編。

6、班主任優秀論文匯編。

7、班級文化活動記錄。

8、班主任、科任教師家訪情況記錄（統計表、應計算家訪率）。

9、后進生轉化教育要求。

10、后進生轉化跟蹤教育情況記錄表。

11、后進生轉化教育典型經驗材料。

八、團、隊、學生會工作

1、每學期團、隊、學生會工作計劃和總結。

2、每學期團、隊、學生會教育活動記錄（時間、地點、參加人員、主要內容），教育效果反饋資料（含高中發展黨員名單）。

3、輔導員培訓情況記錄。

4、中隊輔導員名單。

九、心理健康、德育專題教育

1、學生團體心理輔導情況記錄。

2、學生心理危機干預應急預案。

3、實施危機干預情況記錄、學生心理咨詢或個體心理輔導記錄。

4、心理健康教育典型經驗總結和論文。

5、高中開展公民意識、初中開展法制、小學開展規范養成教育活動情況記錄，教育效果反饋資料（專題總結、媒體報道等）。

十、經費、場所、環境

1、學校開展網絡道德教育情況記錄。

2、學校對學生自治管理廣播、宣傳欄、刊物的要求。

3、學校自治管理廣播、宣傳欄、刊物開展活動情況記錄。

4、拍三組照片反映校園環境和校園文化建設情況。一組反映校園全貌：大門、校道、教學樓、運動場等；二組反映校園文化、班級文化；三組反映德育功能室（升旗臺、心理輔導室、團隊室、圖書閱覽室等）。

4、填寫績效評估指標附表

（一）（二）

（六）。

十一、學校、家長、社區合作

1、學校舉辦家長會、家長學校、親子活動情況記錄。

2、學校向家長通報辦學及學生情況記錄。

3、家長委員會主要成員名單。

4、家長委員會開展工作情況記錄和工作效果反饋資料。

5、法制副校長來校開展法制教育和工作情況記錄。

6、學校主動爭取和協助公安、工商、宣傳文化等部門整治學校及周邊治安環境情況記錄。

7、學校與社區和有關單位開展共建文明活動情況記錄。

十二、師生表現、綜合評價

1、學校對師德建設的要求。

2、學校對校風建設要求。

3、學校開展師德教育情況記錄。

4、學校開展校風建設活動情況記錄。

5、學校開展師德建設教育效果反饋資料和典型經驗總結。

6、學校開展校風教育效果反饋資料和典型經驗總結。

7、當地派出所對績效評估指標C33條中①②③⑤⑦點要求出具證明（近三年、每年一張）。

8、填寫績效評價指標附表

（七）。

十三、雙優班建設

1、學校開展 “雙優班”評比量化評分細則。

2、學校每周每月開展“雙優班”評比情況統計表。

3、每學期評選“雙優班”所占全校總班數比例統計表。

十四、獲獎、創新與特色

1、近三年學校、教師所撰寫的獲得區級以上教育部門評獎、會議交流、教育刊物發表的德育、心育論文和經驗總結。（分類匯編）。

2、近三年德育科研和課題研究方案、成果總結。

3、近三年學校、教師在德育、心育方面獲獎的榮譽證書復印件。

4、填寫績效評估指標附表

（八）（九）。

十五、評估指標附表

填寫省評估指標附表

（一）至

（九）并裝訂成冊存檔，其中

（五）至

（九）須填寫三個學年情況，獲獎的要具體寫明等級、發證單位、時間。

第二篇：德育績效評估目錄

惠州市龍豐學校德育績效評估目錄

1-1 學校章程

1-2 學校文化建設規劃

1-3 學校工作計劃、總結（近三年）2-1 德育活動記錄（近三年）3-1課間活動方案（近三年）

3-2 課外活動小組活動方案（近三年）3-3課外活動小組活動總結（近三年）3-4 后進生轉化措施（近三年）3-5 后進生轉化工作總結（近三年）4-1行政領導及主要工作分工

4-2 學校德育工作機構、成員及崗位職責 4-3 少先隊輔導員、團支部書記崗位職責 4-4 心理健康教師人員崗位職責

4-5 各年級思品、政治教師（課程表）（近三年）4-6 法制副校長職責 5-1 學校會議記錄

5-2 德育工作計劃、總結（近三年）6-1 全員育人制度

6-2 教職工崗位育人職責 7-1 師德建設制度

7-2 師德教育專題活動（近三年）

7-3 師德師風考核辦法、師德師風考核表 8-1 三好學生、優秀學生干部評選辦法 8-2優秀班級評選辦法 8-3 優秀班主任評選辦法 8-4優秀輔導員評選辦法 8-5優秀團支部評選辦法

8-6 班主任、輔導員、團支部書記考核細則 8-7 三好學生、優秀學生干部名冊（近三年）8-8 優秀班級統計表（近三年）8-9 教師獲獎證書

9-1 學生品德行為考核制度

9-2學生操行評定記錄（近三年）9-3 學生操行評定統計表（近三年）10-1學校升旗制度 10-2 國旗下講話稿

11-1級組和班主任工作例會制度

11-2級組和班主任工作例會記錄（近三年）12-1 學生社會實踐活動制度

12-2 學生社會實踐活動方案（近三年）13-1總課程表（近三年）

13-2 品德、政治試題（近三年）13-3 品德、政治成績（近三年）13-4品德、政治教案（近三年）

13-5品德、政治聽課評課記錄（近三年）13-6中小學心理健康教育指導綱要（近三年）13-7 各科滲透德育教案（近三年）13-8 心理活動課優秀教案 14-1 十好專題德育活動 14-2 德育主題教育系列活動 14-3 校園文化建設有關資料 14-4 書香校園讀書活動有關資料 15-1 班主任培訓計劃 15-2 班主任培訓材料

15-3 心理健康教育C、B證復印件 16-1 班主任安排一覽表（近三年）16-2 班級規范化建設方案 16-3 各學期學生操行評定 16-4 各年級班規

17-1 優秀主題班、隊、團活動登記表 17-2 優秀主題班、隊、團活動設計匯編 18-1 各班級學科培優輔差計劃（近三年）18-2培優輔差名冊、及轉化情況表（近三年）19-3家訪記錄（近三年）

19-1 團支部、少先隊、基本情況表（近三年）19-2團支部、少先隊工作計劃、總結（近三年）19-3團支部、少先隊活動方案、總結（近三年）19-4團支部、少先隊培訓資料 20-1心理健康教育安排表

20-2心理健康教育活動課例（近三年）20-3 心理健康教育輔導案例（近三年）

20-4心理健康教育輔導開放安排及輔導登記表 20-5 校園心理危機預案

21-1德育經費投入情況表（近三年）

21-2 班主任、年級組長津貼一覽表（近三年）21-3 學生投保資料 22-1家長學校工作制度 22-2 家長學校培訓資料 22-3 家長會記錄（近三年）22-4 家訪記錄（近三年）

22-5 家長委員會會議記錄（近三年）

22-6 家長委員會工作計劃、總結（近三年）23-1 法制副校長工作制度

23-2 法制副校長教育講話稿（近三年）23-3 校園周邊治安環境證明材料

24-1關于禁止教師體罰和變相體罰學生若干規定24-2加強師德師風建設的若干規定

第三篇：德育績效評估報告

德育績效評估報告.txt小時候覺得父親不簡單，后來覺得自己不簡單，再后來覺得自己孩子不簡單。越是想知道自己是不是忘記的時候，反而記得越清楚。詩禮相承 閃亮自我

——握山小學德育績效評估自評報告

一、學校概況：

建校于1960年的握山小學座落于風景優美的白云山麓。校園占地面積9948㎡，建筑面積8509㎡，分別擁有教學樓、綜合樓、辦公樓各一幢，室內體育館一個，小型運動場三個。專用場室充足，學校教學設施設備先進，信息化程度高，所有課室和功能場室都配備教學平臺，并通過校園網連通。

2003年，學校被評定為廣東省一級學校，核定辦學規模24個教學班。因學校正拆建新教學樓，現實有教學班級23個。在校學生950人，在編教職員工50人，其中46人具有小學高級教師資格，37人本科學歷。

學校以“培養具有終身學習能力的高素質的現代人才”為辦學理念，以“明禮、樂學、強身、尚美”的校訓，樹立“團結、進取、文明、勤學”的校風，“嚴謹、善教、業精、創新、團結、奉獻”的教風和“尊師、守紀、勤學、多思”的學風。以“詩禮相承，閃亮自我”為德育理念，學校德育工作開展系統有序，憑借德育科研破解德育難題，開展豐富多彩的德育活動，提高學生的思想道德水平和學校德育工作效果。

在“育人為本 德育為先”的大德育觀統領下，學校全面推進素質教育，教育教學成果顯著，在同和地區具有良好的聲望和影響力，一直來都受到社區、家長和周邊友鄰單位的贊賞。

二、學校德育工作情況及成績：

“詩禮相承，閃亮自我”是我校近年逐漸形成的德育理念。“詩”即“詩文”，是華人智慧的結晶，“禮”即“禮儀”，是國人的優良傳統。無論是“詩”、是“禮”，都是中華傳統“文化”的豐富內涵。作為小學，在學生啟蒙階段，傳承、弘揚這一中華文化，是讓學生受用終身的。要使“詩禮”薪火相傳，學校的每一個教職工就是一個載體和影響，發揮著重要的德育作用。

隨著教育本質的回歸，現代教育更強調和重視學生個體的個性發展?！伴W亮自我”的提出，正是現代教育思想的精彩承載。學校通過各種豐富的德育活動，閃亮學生的心性。在各種德育活動中，加入“閃亮”的因素，對于提高學生的道德認識，豐富學生的道德情感，鍛煉學生的道德意志，養成良好的道德行為習慣有著積極而重要的意義。

沿著德育工作理念學校一直致力做到：

（一）、牢固樹立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學校教育教學中的重要地位。

1、強化德育管理機構職能，完善學校德育管理網絡。

德育工作是學校全面發展的堅實基礎。這是學校班子的統一認識。為此，學校成立德育工作領導小組。由校長總負責，德育副校長分管，德育主任落實，少先隊輔導員輔助，正副班主任教育、執行，級組反饋，科任教師學科滲透，后勤保障的工作機制。明確各崗位人員職責，努力創設全員育人的氛圍，強化人人都是德育工作者的德育觀。

構建開放性共同體德育網絡。校內實行“?！墶唷比壒芾?，并與外部的“家—校—社區”三整合互動，使德育網絡無處不在，德育影響如影隨形。

2、建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效開展。

我們建立了教職員工全員育人制度，教師職業道德考核、獎懲制度，德育例會制度、學生社會實踐制度、學生評價制度、師生表彰激勵制度等。它們是學校德育工作順利開展的基礎，也是德育具有實效的保證。

“三好評價體系”、“閃亮班級評價體系”、“班主任、副班主任評價體系”則是這些制度的綜合細化落實。這些體系的成功實施，使學校的德育收到了明顯的實效，受到了眾多家長和教師的認同和肯定。

3、加強師德教育，履行文明教育職責。

育人者先育己，教師自己本身就是一個德育的榜樣。加強師德教育，是學校德育工作開展落實的關鍵。學校多次組織學習《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、新《班主任管理規定》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等。在教師群體內，結合時事，開展學校德育論壇、借“范跑跑事件”開展師德辯論會，借市、區的班主任技能競賽的東風，在校內組織開展學校班主任技能競賽等。通過一系列活動的開展，大大地提高了教師的德人意識和育人水平。

結合學校德育主線，通過中華詩文博大精深內涵的熏陶學習，提高教師自身的德育品質和能力。借教師詩歌創作大賽、經典詩文書法比賽等，涵養教師自身的師德素養。在提高師德水平的同時，也豐富了教師開展德育工作的內容。

（二）圍繞德育主線，深化常規工作，注重德育過程。

1、以“詩文誦讀”為起點，以“讀書節”為契機，開展“書香少年”“書香中隊”“書香校園”“書香家庭”的評選活動。

校本教材的開發，校本“詩文”課程的開設，校園讀書節網站建立，星級小詩人的評選、家庭讀書日剪影的展示，使書香味道滲透到學生的日常。以一篇篇具有傳統道德思想的文質兼美的文章為載體，讓學生品味作品所表達的人物的高尚品質和情操，使德育在潛移默化中進行。

每年3、4月份固定舉辦的“閃亮智慧，閱讀人生”讀書節活動更是備受矚目。家長和學生都熱心網上論壇發帖，編輯讀書小報，撰寫閱讀心得、展示書畫作品，創作兒童詩歌等等。班級閱讀角、學校圖書館、電子圖書館，都是讓學生流連忘返的課余學習場所。讀書小博士、星級小詩人在學校隨處可見。正因書香校園閱讀活動的浩大開展，使校園文化活動豐富多彩，學生身上洋溢的也是更多的文明氣息。

2、以“四大校園節日”為主題，開展“閃亮”德育實踐活動。

在開展讀書節、藝術節、科技節、體育節的同時，進行閃亮系列德育專題活動。學生“亮出學識”“亮出才藝”“亮出本領”“亮出風采”，以活動為依托，展現自己的特長，發展自己的個性。在享受活動的過程中，學會生活、學會學習、學會做人。伴隨主題實踐活動的開展，學校層面進行“讀書小博士”、“才藝之星”、“科技之星”、“風采之星”的評選，豐富學生的道德情感，激勵學生強化良好的行為習慣。

營造校園節日氣氛，擴大節日德育影響。在讀書節，校外文化機構進行贈書活動，邀請專家到學校講座；在藝術節，或到相關的場館，或搭建舞臺進行節目會展；在科技節，多次和香港圣公會九龍基樂小學、圣公會主風小學等進行科技交流；在體育節，邀請家長參加親子運動會，和諧親子關系和家校關系。一系列擴大活動，不僅拓寬了學生的視野，更使活動具有更深刻育人意義。

3、以創文、迎奧、迎亞、慶建國60周年、民俗節日為契機，開展專題德育活動。

創文是一項全市性工作。學校更是創文的主要場所。在近年來，學校結合主題活動月的要求，向全校師生開展“文明出行”、“禮儀推廣”等主題活動，利用主題班隊會、學校集會，贈送文明小禮包等形式，發動學生小手牽大手，爭當知禮向善公民，展現文明學生形象。創文活動切實有效，不僅提高了學生自身的文明程度，也通過學生影響了每一個家長和每一個家庭。

舉國盛事，全民歡慶。在2008年，組織學生代表白云區參加廣州迎接“奧運火炬”的傳遞活動。通過這次活動，不僅開闊了學生的視野和見識，更借助這樣的機會，凝聚學生集體榮譽感，激發學生的愛國熱情。在廣州迎亞的各項活動中，更是受到了同學們的積極響應。亞運大禮包的贈送，更是豐富了學生課余的體育活動。迎接亞運活動的專題活動，大大地激發了學生的主人翁精神。

激發民族認同感，凝聚民族向心力，是愛國主義精神的偉大體現。在四川汶川地震、青海玉樹地震中，學校為災區群眾獻愛心，捐款捐物；舉行降半旗致哀；接收震區兒童入讀我校。在新疆7.5暴力事件后，組織學生觀看民族大團結電影，并讓學生寫觀后感，了解國情民情，在全體學生心里播撒民族團結的種子。

2009年，借慶祝建國六十周年之際，組織學生觀看開國大典；落實60周年教育圖片進校園活動；面向全體師生開展我愛祖國的征文活動和慶祝建國60周年文藝匯演。一系列形式多樣的活動，大大的激發了學生的愛國熱情和民族自豪感。

民俗文化是中華民族的傳統。學校根據節日時令，開展相關民俗文化活動。清明掃墓、端午包粽、中秋情思、重陽敬老等活動，不但讓學生了解了中華民族慎重懷遠、思鄉團圓的傳統；也學會動作包粽子，學會了孝敬長輩。這些與生活緊密聯系的活動，增強了學生的民俗文化意識，也增進了代際的認同。

4、以少先隊為平臺，以棒球、管樂為兩翼，開展豐富的校園文化活動。

雛鷹爭章是少先隊的開展的重要活動，也是學生“三好”評價體系中的一個重要組成。通過少先隊組織，發揮隊員的主人翁意識，自我管理、自我教育、自我發展，培養良好的行為習慣。結合班級實際情況利用主題隊會、融通班級文化，開展適合中隊實際情況的活動，使少先隊成為學生成長的樂園。每年的少先隊入隊儀式、大隊委競選、校園監督員選拔、禮儀隊員的選拔、學校志愿者的選拔都吸引了眾多隊員的注意。每周由隊員評定的“明星中隊”、“閃亮班級、“校園明星”更是全校矚目。每個隊員都為自己的中隊和班級的獲獎而興奮。

在開展日常隊內活動的同時，少先隊大隊還積極開展各類走出去的活動。與從化貧困家庭手拉手，送溫暖；到社區部隊體驗軍營生活；到野外遠足野營；參加羊城小市長比賽；參加環保演講比賽、參加家庭植樹活動等等，都讓少先隊員的視野得到開闊，而且受到深刻的德育教育。

少先隊的德育活動富有成效，也被授予了廣州市紅旗大隊稱號。

管樂隊是我校的一個品牌。在管樂隊里，不僅培養了學生的合作意識和堅持不懈的道德品質，也讓眾多隊員受到的集體主義教育。早晚的訓練，讓學生懂得了吃苦耐勞，連續幾年的訓練，讓學生懂得堅持就是勝利。在07學年，學校組織管樂隊隊員赴港參加管樂步操聯盟的比賽并獲得了銀獎；在08學年，參加廣州市校園文化節比賽獲得二等獎；在09學年，參加了羊城兒童迎九藝的活動。每年的管樂文化藝術周，各類文藝活動的展演，不僅給隊員提供了展示自我的舞臺，也讓全體學生在演出中受到教育。管樂隊畢業后的學生，大部分都進入了重點學?；蛑袑W的試驗班級，并受到了相關中學的肯定和贊賞。

棒球是我校傳統體育項目，棒球隊也是眾多男生喜歡的團體。在棒球隊內，育人也是無處不在。早出晚歸的艱苦訓練，現場比賽的激烈持久，各類比賽總結會，都是培養學生道德意志和道德認識的大好時機。學校棒球隊在09年第十三屆廣州市體育運動會中，獲得了第二名；在廣州市棒球聯賽中，獲得了第四名。

5、開展班級文化建設，豐富學生班級德育活動。

班級文化建設，也是學校德育工作中濃墨重彩的一筆。從班主任的選任到班主任的培訓；從班主任教育理念的提煉到班級文化的形成，學校都進行了強而有力的指導和幫助。因為，學校德育成敗的關鍵就在于班主任。

班主任在班內組織班級活動，協調少先隊雛鷹爭章活動，協調科任教師完成學生“三好”評價體系和學生的成長記錄。做好學生的心理教育輔導，做學生思想工作，做學生身心健康成長的引路人。每個班主任都有自己的教育“想法”，并通過班級得以實施和體現。不同的班級就會有不同的風格與色彩，不同的教師就有不同的做法，但殊路同歸的就是通過利用集體，通過班級育人。班級每月評選的“禮儀之星”、“班級明星”，更是受到眾多學生的青睞。德育無形卻潤人無聲。在2009年6月，學校面向全區進行班級文化的德育現場會，并受到了區德育理事成員、鎮街輔導員的肯定和贊賞。

6、堅守課堂育人主陣地，發揮課程育人的作用。

課堂是實施新課程的主渠道，也是德育主陣地。堅守課堂育人的主陣地，德育的有效途徑。新課標中的“情感、態度、價值觀”目標，正是課程育人，學科育人的體現。學校按課程計劃開足各類課程，加強課堂管理，進行學科德育滲透，提高課堂德育實效。特別發揮語文、品德與社會、品德與生活的、藝術學科的育德作用，養成學生正確的道德認識和道德情感。學校領導定期聽德育課等，指導教師進行德育課堂教學改革，使學校德育工作長足發展。

設立校本課程——中華經典詩文誦讀。每周每班固定一節詩文誦讀課，每周固定一個早讀誦讀詩文，每學期定期評選星級小詩人等，都是具有學校特色的精彩之處。腹有詩書氣自華。在幾年的中華詩文誦讀中，學生的行為習慣有了很大的進步，精神面貌也有了很大的改善。

（三）以德育科研為抓手，構建德育共同體，優化整合德育影響。

1、德育科研是學校破解德育難題的抓手。

《家校共建學習共同體》是學校省級德育立項課題。在課題內，學校加強家長學校隊伍建設，組建了家長志愿者。在學校的大型活動中，時刻都能看到眾多家長的身影。在學校遇到困難的時候，家長們積極獻言獻策；在家長遇到教育難題時，學校積極提供科學合理的育人方法。在07學年，學校邀請中央電視臺知心姐姐欄目主持人陳薇女士到我校為全體家長傳授育人的方法和技巧。學校的文藝匯演、六一游園活動，都有眾多家長志愿者的支持。在09年的親子運動會中，家長、老師、學生共同參加體育活動，收到了很好的育人效果。每一個家長都豎起拇指稱贊，這樣的活動，拉近了學校與家庭的距離，增強了家長與老師之間感情，融和了親子之間的親情。通過家校構建的共同體，切實強化學生的德育教育，收到了良好的德育效果。

2、與社區、實踐基地構建德育共同體，優化整合德育影響。

《構建小學學習共同體》是廣州市十一五規劃教育科研面上立項課題。除了家校構建共同體外，我校還與周邊友鄰單位、社區、實踐基地構建學習共同體。由于地緣關系，學校周邊部隊較多，因此，學校在08年與信息工程部隊共建，多次組織學生參觀軍營生活；部隊也多次派員為學校三到五年級學生軍訓。同時，在市團校的幫助下，正式成立了握山小學少年軍校。

在與實踐基地的構建中，學校多次組織學生到花都武警部隊進行體能訓練和學警活動。通過一系列的軍事體育教育，學生的紀律性有了很大的提高，同時也增強了學生集體歸屬感。與社區的互動活動，也是整合德育影響的重要一環。學校多次組織學生參加社區的清潔家園活動，向老人獻愛心的活動、清潔白云山活動、植樹活動等。通過這些活動的德育影響，切實凝聚了德育力量，形成促進學生品德的和諧發展。

與派出所的共建，對于提高學生的法制意識有著重要的意義。法制副校長每學期堅持3次到校給學生做法制專題教育。向學生通報社區治安情況，在創文時期，派駐警員、保安到學校保障學校師生安全。有了他們的保護，學校顯得更加安寧祥和，師生安全感日益提升。

（四）加強校園文化建設，努力做到環境育人。

環境育人是德育的有效途徑之一。校園環境干凈、衛生，充滿綠意。各德育場所溫馨和諧。宣傳欄、校園網新穎獨特；班級文化富有特色，使校園具有濃郁的書香氣息和氛圍。學校除了根據實際情況努力改善校園物質環境之外，更聯合公安、工商、文化等執法部門，清理校園周邊的環境。使校園附近沒有黑網吧，小商店不售賣危害學生身心健康的文具商品。

（五）學校德育效果顯著，教育教學碩果累累。

一分耕耘一分收獲。在握山小學全體師生的努力下，學校德育工作取得了明顯的效果。校風、學風受到了社會的好評。全校師生三年無犯罪記錄，學生德育優良考核率100%，轉化后進生80%以上。

在2007學年，被評為區義務教育新課程試驗先進學校；2008學年，被評為中華經典詩文誦讀實驗示范學校；2009學年，被授予廣州市少先隊紅旗大隊稱號；廣州市民主管理三星級單位；2010年1月，學校被定為全國青少年棒球發展定點培訓學校。06、07、08連續三年獲得廣州市大課間評比一等獎。語文科組被評為廣州市青年文明崗，數學科組、英語科組被評為廣州市優秀學科組。在廣州市第五屆學校藝術節中，獲器樂類小學組二等獎；在廣州市第十五屆運動會中獲棒球隊獲小學組第四名。音樂學科的獨幕劇獲得08區藝術節藝術表演類比賽小學一等獎；在09年音樂劇獲得廣州市中小學音樂劇比賽金獎。學校德育工作獲08年區德育創新成果三等獎。

三學年以來，師生參加各類活動比賽獲獎頗豐。

07學年，教師國家級獎勵25人次，省級獎勵2人次，市級8人次，區級獎勵50人次；學生獲國家級獎勵23人次，市級獎勵10人次，區級獎勵19人次。

08學年，教師獲國家級獎勵31人次，市級獎勵9人次，區級獎勵23人次；學生獲國家級獎勵24人次，省級獎勵39人次，市級獎勵10人次，區級獎勵13人次。

09學年，教師獲國家獎勵23人次，省級獎勵1人次，市級獎勵9人次，區級獎勵42人次，片級獎勵21人次；學生獲國家級獎勵8人次，省級獎勵5人次，市級獎勵19人次，區級獎勵14人次，片級獎勵18人次。

良好的德育效果促進了學校教育教學工作的全面發展。在09學年白云區小學畢業班質量檢測中，學校成績在永平學片公辦學校內排名第一。在過去的三學年中，有3名廣州市優秀學生，4名廣州市優秀干部，1名廣州市優秀少先隊員，1名羊城亞運小使者。2名廣州市優秀教師，1名廣州市優秀德育工作者，2名廣州市優秀班主任，1名區優秀德育工作，1名區優秀青年教師。

三、存在問題及今后努力方向。存在問題：

1、學校德育理念的提煉以及德育工作未能形成體系化、序列化。

2、學校德育科研研究不深，實效性未能很好體現。

3、學校教學動靜區布局不夠科學合理，校園育人氛圍不夠濃厚。

努力方向：

1、進一步完善和提煉學校德育理念體系，使學校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務，體現德育的針對性、實效性。

3、優化學校育人環境，借校安工程和規范化學校復評的東風，調整教學樓布局，加強校園文化建設，營造優美和諧的育人環境，發揮環境育人的功能。

四、自評結果

對照《廣州市小學德育工作評估指標》逐一自評，得出自評分：287分。我們認為，我校德育工作已經達到白云區德育示范學校的標準，特向白云區學校德育工作績效評估組申報為白云區德育示范學校，請予以評估指導。

廣州市白云區握山小學

2010年11月29日

第四篇：新疆維吾爾自治區中小學德育示范校評估賦分要點

新疆維吾爾自治區中小學德育示范校評估

賦分要點

（2010年10月19日）

Al:組織領導(100分)Bl:辦學思想(40分)Cl：（25分）全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本德育為先的辦學思想，認真貫徹中央8號文件，把德育工作擺在素質教育首位。

【評估要點】①有學校貫徹中央8號文件的實施方案及配套的措施和意見。（主題教育、心理健康教育等）(10分)②查看德育工作整體規劃，要突出德育工作的首位意識。（8分）③工作計劃中有德育工作的具體要求。（7分）

【檢查方式】沒有方案扣5分；查閱檔案資料；座談、走訪。C2：（15分）堅持政治家辦教育、鞏固社會主義辦學陣地，時刻牢記穩定是第一責任。

【評估要點】查看反分裂反滲透工作、無神論教育、黨的民族宗教理論、民族團結教育開展情況是否列入學校的總體規劃，并作為學校的重要工作。（15分）

【檢查方式】查閱檔案資料；座談、走訪、問卷。B2：組織機構(60分)C3：（20分）實行黨組織領導下的校長負責制，領導機構健全，基層組織健全。

【評估要點】①學校機構設臵、黨組織的人員配臵，班子配備、崗位職責、活動開展情況等。（黨組織領導下的校長負責制存在一肩挑的不扣分，沒有書記扣5分、查看黨支部內部是否配齊了基層黨小組，黨小組黨員人數、負責人及開展活動和活動記錄）（10分）②基層組織的機構設臵、人員配臵、職責分工，工作和學習制度。（10分）【檢查方式】查閱檔案資料；座談、走訪。

C4：(25分)設立專門德育機構，人員落實，職責明確?！驹u估要點】①學校有德育辦公室設臵、崗位職責。(10分)②有德育專兼職人員。(10分)③學校有德育工作領導小組，分工及職責。（5分）

【檢查方式】實地查看；查閱檔案資料；座談、走訪。C5：（15分）共青團和少先隊組織健全，人員配備到位。

【評估要點】①學校有團隊室，有專職人員配備及職責。（有團組織書記、大隊輔導員）(10分)②團、隊花名冊，工作計劃、總結、活動記錄。小學要查教工團組織、團課開展情況。（5分）【檢查方式】實地查看；查閱檔案資料；座談、走訪。A2:條件保障(100分)B3:制度保障(30分)C6：（10分）建立了完善的德育管理制度。

C7：（13分）建立了符合素質教育目標的教師、學生考核評價制度。C8：（7分）建立了德育工作表彰獎勵制度。

【評估要點】①建立了德育工作管理制度。（從機構設臵、教書育人等方面體現制度的建立）(10分)②把師德作為年終考核的重要內容（查年終考核制度和績效工資發放辦法）。（7分）③有學生綜合素質評價制度（查綜合素質評價報告冊或期末學生評價單）。（6分）④建立對教師的表彰制度，重點要體現德育工作相關內容（查優秀班主任評選、優秀德育工作者、優秀團干部、優秀教育工作者等）。（7分）【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

B4:隊伍保障(30分)C9：(10分)樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設。

【評估要點】①落實教師職業道德規范(2008年新頒的教師職業道德規范)的具體措施。(有相關實施方案、措施、制度或整改措施)(5分)②查看教師政治學習筆記、心得體會。（5分）

【檢查方式】查閱檔案資料、實地查看、走訪學生、問卷。ClO：（8分）學校管理隊伍政治素質高、結構合理、分工明確。【評估要點】以了解為主，原則上不扣分，可以提合理化建議。（中層 以崗位職責）。（8分）

【檢查方式】訪談、問卷、座談、走訪。

Cll：（12分）重視班主任隊伍建設，充分發揮班主任在德育工作中的主導作用，認真貫徹落實教育部頒布的《中小學班主任工作規定》?！驹u估要點】①查看班主任校本培訓工作相關資料。（新班主任的崗前培訓、提高培訓以及對外交流的開展情況）（6分）②班主任管理的具體落實情況、在各類評先評優和績效工資、職稱晉升等方面是否向班主任傾斜。(6分)【檢查方式】查閱檔案資料、訪談。B5：經費保障(40分)C12：（10分）德育經費專項比例占學校事業費總額的2%以上。C13：（9分）滿足開展德育常規活動所需費用。

C14：(15分)保障德育骨干提高培訓和考察交流所必需經費，德育課題研究所需經費。T t C15：（6分）保障德育工作表彰獎勵活動所需經費。

【評估要點】活動、培訓、設備投入、科研、德育宣傳：表彰獎勵都算德育經費投入（滿足開展德育常規活動所需費用；保障德育骨干培訓提高和考察交流所需經費，德育課題研究所需經費；保障德育工作表彰獎勵活動所需經費合起來就是德育經費）。注：學校的基本建設、勞務費支出投入不納入德育經費標準。（6分）

【檢查方式】查閱相關原始財務票據；實地查看，訪談。A3：德育實施(600分)B6民族團結(60分)C16：(20分)保證國家民族團結教育課程進課堂，各學段每周課時不少于1學時。

【評估要點】進班調查，民族團結教育課程的落實情況，各學段必須每周一課時，且進課堂，否則不得分。（2009年9月開始的課程為：小學3、4年級是《中華大家庭>，5、6年級《民族常識》，中學7、8年級《民族政策常識》，高

一、高二年級《民族理論常識》）（20分）【檢查方式】訪談師生、進班調查、查（教務、教室）課表、查教案、查學生聽課筆記或作業、問卷。（抽樣學生不得少于50人、就2010年3月學期起開始查、開了地方教材也算數）。

C17：（15分）建立政治素養強，業務能力強地國家民族團結教育課程專兼職教師隊伍。

【評估要點】無專、兼職教師，不得分（參加過教育廳組織的民族團結教育遠程教育培訓就認可）。（15分）

【檢查方式】訪談師生；查任課教師課表及教案。

Cl8：(25分)積極開展內容豐富，形式多樣的民族團結教育實踐體驗活動。

【評估要點】民族團結教育實踐體驗活動每學年開展2次及以上的，不扣分；開展一次的，扣12分；沒有開展的，不得分（“一家人”活動、“手拉手”、“互訪”、“一幫一”活動等）【檢查方式】訪談師生；查檔案資料。B7愛國主義教育(60分)C19：（15分）認真開展每天升（降）國旗活動。

【評估方法】沒有每天開展升（降）旗活動的，不得分；升旗程序不符合《國家教委關于施行<中華人民共和國國旗法>嚴格中小學升降國旗制度的通知》（教基[1990] 019號）中“升旗儀式程序”要求的，不規范的一項扣2分。（查國旗下講話和國旗獻詞）

【檢查方式】訪談師生；結合升旗檔案資料訪談升旗手、護旗手。C20：（15分）堅持每天唱紅歌、每月看兩次紅色電影活動。【評估方法】；①每天升旗唱國歌（4分）②每天除升旗唱國歌外，堅持唱紅歌，要求學生會唱2-3首紅歌（4分）；③每月看一場或一場以上紅色電影（各種視頻途徑均可）（7分）

【檢查方式】抽查學生、查資料（觀后感等）、問卷。C21：（30分）全面落實“十個一”愛國主義教育主題活動?！驹u估辦法】按要求完成“八個一”及以上的，不扣分；不足“八個一”的，每開展一項，得3分。（不具備條件項目的不扣分，實踐活動沒有要扣分，少一次扣5分，要進行全校性的活動）【檢查方式】訪談師生、查佐證的檔案資料、問卷。B8品德教育（60分）

C22：（15分）加強學生行為習慣養成教育，注重學生誠信品德培養。【評估辦法】①有具體加強養成教育、誠信教育舉措。（7分）②查看學生的言行、教師、宿舍、公務管理。（8分）【檢查方式】觀察學生行為、訪談師生、查資料。

C23：（25分）通過培育感謝父母、感謝老師之情，引導培育學生對偉大祖國、社會主義制度、黨的正確領導的感恩之心。

【評估辦法】每學期定期開展相關的感恩教育，并查看活動成效。（如教師節、“三八”婦女節、“十一”國慶節、“七一”建黨日等開展的活動）（25分）

【檢查方式】觀察學生行為；訪談師生；查班會記錄。

C24：（20分）創新教育載體，強化培養學生的公民意識、法制意識。【評估辦法】開展相關專題教育活動（三月公民道德建設教育月、四月憲法法律宣傳月、五月民族團結教育活動月、九月弘揚和培育民族精神月等重大活動的開展，要有方案、實施、效果三方面等相關內容）（20分）

【檢查方式】訪談師生、查檔案資料、問卷。B9專題教育(60分)C25：（20分）廣泛開展馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”教育，強化師生反分裂、反滲透意識、能力。

【評估辦法】有具體教育措施的（20分），（對師生馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開” 知曉程度酌情給分，查一下專題讀本、編的教案、教育材料）

【檢查方式】實地查看、訪談師生、查資料、問卷。

C26：（lO分）通過重要節日、紀念日開展相關主題教育?！驹u估辦法】每學期在重要節日、紀念日開展一次相關主題教育，得分；兩次及以上，得10分。（根據前面檢查進行給分）【檢查方式】訪談師生、查佐證資料。

C27:（10分）重視學生體育鍛煉，保證每天不少于一小時的體育活動?！驹u估辦法】保證每天不少于一小時的體育活動，且將活動排進課表 的，得10分；少于一小時，不得分。（沒有體育課的當天，課間操、大課間活動、眼保健操、課外活動加起來不少于一小時）

【檢查方式】訪談師生不少于10人，覆蓋所有年級、查資料（課表等）。C28：（2O分）每學年開展不少于一次的“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”和“鐵路護路教育”等主題教育。

【評估辦法】按要求完成八項活動中六項及以上的，不扣分；不足六項的，每少一項，扣2分。（掃黃打非活動不做硬性要求、鐵路護路教育根據學校的位臵，可以看圖片資料）（國防、廉潔、環保、反邪教教育必須要看）

【檢查方式】訪談師生、查佐證資料。Bl0班級德育(70分)C29:（15分）建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發揮。

【評估辦法】①建立了班委會、團（隊）委會（10分）；②有專職人員班團（隊）干部威信高、表率引領作用明顯（原則不扣分）。(5分)【檢查方式】查班主任工作手冊、查相關資料、訪談師生、問卷。C30：（15分）班級活動有方案、有過程記錄、有實效。

【評估辦法】①班級活動有方案、有過程記錄，班主任手冊記錄（10分）；②活動貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，有實效(5分)?！緳z查方式】查資料、訪談學生。

C31：（20分）各門課程教學實施過程中能較好地貫徹新課程改革要求的“三維目標”。

【評估辦法】根據不同學段，進班隨機抽查班級教案。根據“三維目標”的落實情況，按比例賦分。【檢查方式】進班隨機抽查教案。

C32：（20分）注重班級特色文化建設，營造健康向上的班風班貌?！驹u估辦法】①教室環境、班級活動，注重班級特色文化建設（15分）；（物質環境、文化氛圍，包括黑板報、“三表”、學生花名冊、雛鷹爭章臺、中小學名人名言警句等）②教室內有國旗、中國及世界地圖、《中小學學生守則》（治區版）、《中學生日常行為規范》或《小學生日常行為規范》（治區版）（5分）【檢查方式】查看班級及教室布臵。Bl1：實踐育人(60分)C33:把學生社會實踐活動作為必修內容，并予以時間保障，制定具體的社會實踐活動方案。

【評估辦法】①學生社會實踐活動是否作為必修內容列入學校計劃（5分）在正常教學時間內安排的實踐活動，按國家規定每學年小學不少于10天、初中不少于20天、高中不少于30天（根據活動時間5—10分），是否有社會實踐活動的安排計劃方案（5分），包括開展社區服務、社會調查、軍訓公益勞動、志愿者活動、勤工儉學等活動。②開展教學時間段少于3天扣分、5天以內扣5分、5天以上不扣分。（5分）；開展社會實踐活動時間段少于3天扣5分、5天以上不扣分。（5分）

【檢查方式】查閱（教學計劃、活動記錄、總結等）相關資料、訪談 C34：(20分)積極開展社區服務、社會調查、公益勞動、志愿者活動、勤工儉學等活動，落實人員、經費保障。

【評估辦法】查閱開展各項社會實踐活動的原始材料（計劃安排、落實人員、活動記錄、經費保障、圖片資料等），根據社會實踐活動和校園文化活動，學生參與活動積極性及實效性情況酌情賦分。（20分）【檢查方式】查閱相關活動資料、圖片影像資料、訪談。C35：(20分)將學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價?！驹u估辦法】①查閱學生綜合素質報告冊，有社會實踐活動情況的記錄。(10分)②記錄是否詳實、規范（10分，分為5、8、10三個等級）。抽查學生中有半數以上沒有實踐活動記錄的扣5分。（查三年內。）【檢查方式】抽查綜合素質報告冊 B12：心理健康(60分)C36：（15分）普及心理健康知識，每兩周開展1次心理健康教育教學活動。

【評估辦法】①沒有達到每兩周1次心理健康教育活動的不得分。（小 學除外）（7分）②需要有相關的心理健康教育記錄及教案、講義等材料，包括講座、視頻資料等。（8分）

【檢查方式】抽樣調查、問卷、查閱記錄，教案等資料。

C37：（20分）配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓培養工作，持證上崗。

【評估辦法】是否配備專職的心理教育人員（參加心理健康教育培訓或心理輔導員的培訓獲得相關證書得15分，大學畢業學心理學的專業20分，有心理咨詢等級證書20分），沒有任何持證上崗人員不得分（心理健康輔導員）。

【檢查方式】查閱心理健康人員的資質、培訓證件。

C38：（15分）建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立完善咨詢檔案。

【評估辦法】①是否有心理咨詢室，有必要的設備，有必要的操作程序10分；②查閱開展活動的記錄和檔案材料。5分。

【檢查方式】實地察看心理咨詢室，查閱開展心理咨詢活動記錄等。C39：（10分）心理健康教育所需經費得到保障。

【評估辦法】在人員培訓、設施配備、開展活動方面經費是否得到保障(IO分）。

【檢查方式】查閱資料、實地察看、訪談。B13：網絡育人（40分）

C40：（10分）發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動?！驹u估辦法】①是否建設校園網站或校園局域網，（沒有建立局域網的不扣分、學校網絡沒有開通、有網但沒有開展相應的活動。）。（5分酌情考慮）②校園網站內有必要的德育資源，對學生進行思想道德教育（5分）。

【檢查方式】實地察看學校網絡建設（網站、德育資源庫等）C41：（10分）加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識?！驹u估辦法】學校每年是否進行了網絡育人的活動；引導學生正確使用網絡資源，對網絡安全有正確認識（10分）?！緳z查方式】查閱有相關的資料記錄、訪談、問卷。C42:(20分)保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放?！驹u估辦法】校園網絡在非教學時段向學生的開放程度，（中午、課間或放學后），原則上不扣分。

【檢查方式】此項操作難度犬，不做扣分，如有執行予以鼓勵。B14：環境育人（40分）

C43：（15分）凈化、綠化、美化校園，重視德育設施設備和活動場所的建設和更新。

【評估辦法】①德育設施、設備齊全完善，活動場所建設有明顯成效，德育設施、設備損壞能及時維修、更新。（5分）②校園做到了綠化、美化、凈化（10分）。（整體進行評價、重點看凈化）?！緳z查方式】實地查看宣傳設施及利用情況

C44：（15分）充分利用廣播、電視、板報等渠道營造健康向上、活躍有序的校園文化氛圍；

【評估辦法】學校宣傳設施得到充分利用，愛國主義、民族團結教育形成良好輿論氛圍，校園文化生活健康向上，豐富多彩（15分）。（廣播、電視不是重點，看整體宣傳氛圍的營造。）【檢查方式】實地察看、查閱資料，觀察、走訪學生。C45：（10分）發揮文化長廊、特色展覽等的育人作用。

【評估辦法】①根據學校建設布局創造積極向上的校園文化氛圍，做到“一墻一板說話、一草一木育人”。（5分）②利用文化設施組織開展特色教育展覽活動（5分）。

【檢查方式】實地查看，走訪，了解師生對校園文化生活的評價。B15:家長學校(60分)C46:(30分)選用正式出版并經教育廳審定的教材。

【評估辦法】有相關的教材，至少滿足教師用書。（按教育廳2010年2號文件《關于家長學校建設工作的意見》的要求）（30分）【檢查方式】查閱教材，電話詢問家長，走訪學生。C47:（20分）保證家長學校教學時數每學期不少于5學時?！驹u估辦法】每學期不少于兩次（縣以下學校、寄宿制學校酌情考慮）。（一定要開展定期家長教育活動，查專門場所及相關措施。）【檢查方式】查閱家長培訓相關資料

C48：（10分）認真做好家長學校授課教師選聘工作，保證經費落實到位，強化管理。

【評估辦法】有專兼職，的家長學校授課教師，經費有落實（10分）?！緳z查方式】查資料、教案、講義。B16：德育科研（30分）

C49：（7分）重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體規劃?！驹u估辦法】根據學校的類別有相應的課題；學校領導德育教科研意識強，在學校規劃工作計劃中有體現德育科研工作實施目標（7分）【檢查方式】查閱資料、交流了解。

C50：（8分）制訂符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作。

【評估辦法】學校有德育科研制度，有經費保障，有德育科研獎勵制度，積極鼓勵支持教師開展德育科研工作（8分）。（學校對教師公開發表文章、科研成果是否對教師給予了相應的獎勵、補償。）【檢查方式】查閱資料、訪談教師。

C51：（10分）設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施?！驹u估辦法】有德育科研專項經費、保障人員培訓、科研教材、項目開展經費落實到位(10分)。（教育廳立項的114項課題經費到位情況5000元）

【檢查方式】查閱資料

C52:（5分）積極開展德育科研成果的實驗和推廣。

【評估辦法】①在本校實驗的課題。3分；②校與校之間推廣的。2分（好的做法在學校內部推廣）

【檢查方式】查閱學校德育科研資料、訪談。A4：依法治校（共100分）B17組織領導（共8分）

C53：（4分）學校成立了依法治校領導小組，將依法治校工作納入重要議事日程，制定了計劃。

【評估辦法】①有學校依法治校領導小組文件。2分；②有依法治校 計劃和總結及會議記錄。2分

【檢查方式】查閱學校相關資料、訪談。

C54：(4分)建立領導集體議事制度、重大決策制度，議事、決策規則完善。

【評估辦法】①學校建立健全相關制度。（2分）②有相關議事、決策的會議紀要和過程性資料。（2分）

【檢查方式】查閱學校相關資料、訪談、問卷。B18制度建設（共10分）

C55：（6分）嚴格遵守有關程序制定、修改、審批學校章程，章程的內容完備、合法。

【評估辦法】①學校章程經過法律顧問或專業人員依法審查，有審查記錄和審查人簽字。(2分)②有教職工代表大會討論章程的記錄，有教育行政部門的審批文件。（2分）③學校章程符合法定程序，內容符合學校管理實際，且與國家法律法規及規范性文件無抵觸。（2分）【檢查方式】查閱學校相關文件資料。

C56：（4分）學校管理制度完備、合法，并能貫徹執行。

【評估辦法】①學校各項管理制度健全，內容與學校章程及國家法律法規及規范性文件不抵觸。(2分)②教職工對規章制度內容熟悉，能夠落實到教育教學和管理工作中。（2分）【檢查方式】查閱文檔資料、召開教職工座談會。B19辦學規范（共20分）

C57:（5分）學校教職工持證上崗。

【評估辦法】①學校教師要有教師資格證書。(3分)②心理學教師除要有教師資格證以外還要有心理咨詢等級證或心理輔導員證書。（2分）

【檢查方式】查閱教師各種資格證明材料、訪談。

C58：（5分）無強迫學生退學、停課、亂收費和拒收義務教育階段學生現象。

【評估辦法】①學校有沒有強迫或變相強迫學生退學現象，義務教育階段學校在本學區內是否有拒收學生的現象，并進行選拔性招生考試。(2分)②學校在嚴格按照教育行政部門的有關規定制定作息時間和校歷，并嚴格執行，不得擅自停課。（1分）③學校收費按有關規定進行，無亂收費情況（其中包括向學生或家長推銷商品和服務）。（2分）【檢查方式】問卷、座談、訪談。

C59：（10分）學校不分快慢班，不按成績排名次，不在節假日組織學生集體補課。

【評估辦法】①學校不得按學生成績設立重點班、尖子班。②學校不得考試排名次、公布名次，安排學生座位不得帶有歧視性。③學校不得在節假日組織學生集體補課。

（以上三項評估要點如有一項不合格，整個指標不得分）【檢查方式】問卷、座談、訪談。B20民主管理（共10分）

C60：（6分）學校黨組織、行政、工會三者職責明確。

【評估辦法】學校有黨組織、行政、工會職責，相互之間能夠協調配合。(6分)【檢查方式】查閱學校相關資料、會議記錄、問卷、訪談。C61：（4分）教代會制度、校務公開制度落實到位。

【評估辦法】①教職工代表大會工作制度健全、運行規范，教職工能夠充分行使民主決策、管理和監督的權利。（2分）②有校務公開工作制度，設臵了校務公開公示欄，及時公示有關內容。（2分）【檢查方式】查閱學校檔案資料、座談、訪談。B21安全管理（共12分）

C62：（5分）學校安全管理機構、制度健全，人員和責任落實到位。【評估辦法】①學校建立了指標要求的領導小組和規章制度。（3分）②安全管理責任明確，落實到人。（2分）。【檢查方式】查閱學校檔案資料、座談、訪談。

C63：（3分）學校食堂、校醫務室、校車證照齊全，制度落實?！驹u估辦法】查看學校相關制度。（學校后勤人員崗位職責，證件齊全，學校內部有沒有設立商業小賣部，是否按規定設立醫務室等。）（3分）【檢查方式】實地查看。C64：(4分)學生傷害事故報告制度落實，最近3年學校未發生屬于學校責任的重大安全事故。

【評估辦法】學校建立了相關制度。（4分）（近3年學校發生重大安全事故，此項指標不得分）

【檢查方式】查閱學校檔案資料、問卷、訪談。B22法制教育（共12分）

C65:（3分）法制副校長（輔導員）認真履行職責。

【評估辦法】有法制副校長（輔導員）聘書，并有相關工作記錄。（3分）

【檢查方式】查閱學校檔案資料、問卷、訪談。

C66：（5分）學校建立了法律學習制度，學生法制課做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

【評估辦法】①學校有法律學習制度，有學法記錄。（3分）②學校“四落實”情況。（2分）

【檢查方式】查閱學校檔案資料、問卷、訪談。

C67:（4分）學校認真落實普法規劃和普法計劃，普法教育形式多樣，效果顯著。

【評估辦法】①學校有普法規劃和普法計劃。（2分）②有各項活動的記載和工作總結。（2分）

【檢查方式】查閱學校德育科研資料、問卷、訪談。B23權益維護（共28分）

C68：(10分)依法聘用教師，保障教師參加培訓等項權利，無侵犯教師權益現象。

【評估辦法】①有教職工聘用合同，合同內容與法律法規和政策協調一致。（4分）②支持教師的教學研究、繼續教育、進修學習，為他們提供時間和經費保證。(3分)③無侵犯教師權益現象。（3分）【檢查方式】查閱學校檔案資料、教師問卷、座談、訪談。C69:（5分）建立并落實了校內教師申訴制度，機構完善?！驹u估辦法】①有校內教師申訴制定，教職工知曉。（2分）②有申訴機構，能按規定的程序及時處理糾紛。（3分）【檢查方式】查閱學校檔案資料、問卷、訪談。

C70:（8分）建立并落實了學生校內申訴制度。無體罰或變相體罰、侮辱、歧視、罰款現象。

【評估辦法】①有學生違紀處理事先告知與申辯制度和校內學生申訴制度，并按制度規定處理違紀學生。(4分)②無體罰或變相體罰、侮辱、歧視、罰款現象。（4分）

【檢查方式】查閱學校檔案資料、問卷、訪談。C71:（5分）學校建立并落實了重大事項法律審查制度。

【評估辦法】①學校建立了重大事項法律審查制度。（2分）學校的章程、規章制度、教師聘用合同及其他合同協議等要經過法律顧問或專業人員依法審查。有審查記錄和審查人簽字。（3分）【檢查方式】查閱學校檔案資料、訪談。A5:育人效果（共100分）B24校風校貌（共40分）

C72:（15分）學校形成正確輿論，對重大時事有正確的態度?！驹u估要點】不做專項調查，專家組成員集體賦分。

C73:(25分)學生養成了良好文明行為習慣，學校一訓三風、校歌、校旗、校徽貼近本校實際。

【評估要點】①查看學校一訓三風、校歌、校旗、校徽。②師生能自覺按校紀規定約束行為，舉止文明，有禮貌。做到誠實守信，遵守承諾，無不良現象，有良好的校風。（發現不文明行為要記錄）25分（專家組整體賦分）。

【檢查方法】通過實地查看、問卷、學生座談、聽課、個別訪談進行了解。查看公共設施、公物管理情況。要對不文明現象進行認真記錄。（宿舍環境、衛生間環境等）B25師生品德（共30分）

C74：（15分）教師職業道德好，違法率為零。

【評估要點】查看教師的精神面貌，專家的整體印象，抽查家長?！緳z查方法】查看相關資料、問卷、進行訪談、座談、抽查家長、實地查看。（做好記錄、寫明年級、班級、數量）（與第2項15分一起進 行賦分。）

C75：（15分）學生品德測評合格率在95%以上，犯罪率為零。【評估要點】：①專家整體打分，整體印象。②學生行為習慣好，無犯罪行為。

【檢查方法】：查資料，看綜合素質評價情況、個別訪談、座談了解。B26社會評價（共30分）

C76：（10分）教職工社會形象好，學生受社會好評，典型經驗推廣取得較好效益。

【評估要點】：①學校有評教、議教制度。經常性的開展評教議教活動；(4分)②學生儀容儀表、著裝符合要求，舉止文明有禮貌、精神面貌。（精神狀態不太好、衣著不整要注意）；（3分）③能定期開展德育工作成功經驗交流活動，并能及時總結和推廣。（3分）

【檢查方法】：查閱相關資料、問卷、實地查看、訪談、座談了解學校領導的重視程度及工作開展情況、查閱開展德育工作經驗交流活動形成的文字資料。

C77：（1O分）上級及有關部門對學校德育工作評價高，家長及社會對學校德育工作反映好。

【評估要點】：①學校上級部門對學校德育工作的評價高。（5分）②家長、社會對學校德育工作評價高，反映好。（5分）

【檢查方法】：查看學校相關資料、問卷、訪談、座談了解學校開展德育工作的情況。

C78：（10分）獲得各級各類表彰獎勵。

【評估要點】：：①有表彰記錄；②單項或綜合的獎勵獲自治區級以上得10分（如沒有扣5分）

【檢查方法】：查相關資料，實地查看。注：滿分10分，不另加分）

2010年10月19日

第五篇：德育績效評估工作實施計劃

根據省教育廳《關于開展中小學德育工作績效評估的通知》（粵教思函〔20XX〕50號）精神，結合我街道學校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

通過實施中小學德育工作績效評估，促進中小學切實落實育人為本，德育為先，加強德育工作規范化，不斷改革創新，提高實效，形成特色，逐步建立長效的學校德育工作自我評價機制和可持續發展機制及區域中小學德育工作質量監測體系。

二、工作目標

從20XX至20XX（按學計算），用兩年時間完成全街道中小學德育工作績效評估，全街道所有中小學100%成為區級德育達標學校，全街道70%以上學校成為區級德育示范學校，力爭30%以上學校成為省級德育示范學校。

三、組織機構

（一）成立街道中小學德育工作績效評估工作領導小組

組 長：丁建平

副組長：馬廣榮 何艷環

成 員：楊月橋 謝志紅

領導小組負責指導全街道中小學校德育工作績效評估工作的統籌規劃和組織指導。

（二）成立街道中小學校德育工作績效評估工作評估小組。

組 長：何艷環

副組長：謝志紅 楊月橋

成 員：黃金英 陳萬志 容燕文 曾小文 梁葉美 徐紅

評估小組負責街道學校德育績效的考評驗收工作。

四、組織實施

㈠整體規劃，分步實施

根據工作目標，除勒流職業技術學校外，全街道所有中小學均須接受德育績效評估（其中，省一級學校按省德育示范學校標準作準備，接受區德育示范學校評估，驗收后力爭通過省級示范學校評估）。實施方案要以省德育先進學校創建德育示范學校為引領，點面結合，以等級學校和先進學校先行的創建策略，確保兩年內全面完成第一周期評估驗收工作。

㈡分級負責，協同推進

在創建中，實行一校一案，明確各學校創建時間、整改內容和整改措施，明確評估驗收進度安排?！绊樀聟^德育達標學?！钡脑u估驗收工作由街道教育局負責，“順德區德育示范學校”的評估驗收工作由區教育局負責。對于“廣東省德育示范學?！钡纳陥?，實行學校申報、街道推薦、區驗收并向省推薦的工作流程。

㈢同步驗收，以績定級

本次評估按照《廣東省中小學校德育工作績效評估指標》組織實施。德育績效評估結果分為：區德育達標學校、區德育示范學校、省德育示范學校三個等級，其中5項必達指標達到35分以上，總評分達到260分以上為區德育達標學校；5項必達指標達到42分以上，總評分達到290分以上為區德育示范學校；對獲得總評分305分以上的區德育示范學校推薦申報省德育示范學校。區統一組織分期分批對申報學校進行區級“示范”進行驗收，據績效定級并推薦申報省德育示范學校。省一級學校直接申報區級德育示范校；首次評估定級為“順德區德育達標學?！钡模稍谡幕A上經鎮（街道）推薦，一年后再次申請“順德區德育示范學?！痹u估驗收。首次評估驗收達不到“順德區德育達標?！睒藴实暮褪∫患墝W校達不到“順德區德育示范學?！睒藴实膶W校，必須加強整改，一年后必須達到相應等級。創建德育工作績效評估工作納入校長考核內容和先進學校評估條件。

㈣評估交流結合把評估驗收工作和學習交流活動結合起來，評估驗收工作采用自評推薦、當場答辯、實地考察、書面反饋的形式進行，以交流促發展，進一步促進學校德育工作規范化，不斷提升學校德育特色。

五、實施步驟

㈠組織動員（20XX年12月）

1、組建領導小組和評估隊伍。

2、組織學習《廣東省中小學德育工作績效評估方案》和指標體系。

3、制定本街道實施方案。

㈡自查自評（20XX年1―2月）

對照《廣東省中小學德育工作績效評估方案》和指標體系，開展自查、自評、查漏補缺，做好迎評準備工作。

㈢評估督導（20XX年3月―2012年11月）

1、首批接受評估督導的學校及時間：

（1）學校：已被評為省一級學校的中小學。

（2）時間：20XX年3月―5月。

2、其他學校接受評估督導的時間及辦法：

20XX年9月―2012年11月，學校在自評的基礎上向街道教育局申報“順德區德育達標學校”。街道教育局分別在20XX年10月、11月和2012年的5月、10月進行評估督導，并向區推薦“順德區德育示范學?！保瑴蕚浣邮軈^教育局的評估督導。

㈣評估的時間及程序安排：

評估時間：每校一天半。

程序安排：自評報告會→察看校園及德育教育陣地→問卷及座談→聽課→察看資料→評估總結會。

㈤申報材料：

1、申請接受“順德區德育達標學?！痹u估報告書。

2、自評報告。

3、自評《廣東省中小學德育工作績效評估指標》得分。

4、書面扣分說明。

㈥總結（20XX年12月）

回顧總結評估工作，進一步促進后進學校達標，進一步總結發掘我街道學校德育工作典型經驗和特色，研究建立日常工作實時管理監測體系和德育特色展示交流機制。

六、工作要求：

1、各學校要高度重視德育績效評估工作，要將評估工作與德育常規、德育創新結合起來，不斷提升學校德育工作水平，開創我街道學校德育工作的新局面。

2、各學校要注重創建過程和督促整改，一要注重總結德育工作經驗，引導學校德育工作創新發展、形成特色，建立長效的自我評價和可持續發展機制；二要關注存在問題，對問題進行深度研判分析，破解難題；三要向政府和有關部門、學校、社會提供學校德育狀況和德育工作質量信息，跟進落實整改工作，促進存在問題的解決，形成各盡其責，齊抓共管的良好工作氛圍。同時注重點面結合，不斷推廣學校德育工作經驗和研究解決制約學校德育工作水平提升的問題。

3、20XX年3月15日前，第一批接受評估督導的學校把相關材料報街道教育局。