第一篇：揚清朗師風樹學子榜樣

揚清朗師風 樹學子榜樣

萍鋼中學 文穎潔

師者，所以傳道授業解惑也。教師工作最基本的也是最核心的工作，那便是所謂——傳道。書本中道德的解釋是指以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人的行為，調整人與人之間以及個人與社會之間相互關系的行動規范的總和。道德作用的發揮有待于道德功能的全面實施。道德具有調節、認識、教育、導向等功能。與政治、法律、藝術等意識形式有密切的關系。

泱泱華夏五千載，青史閱盡人事更替朝代興衰，唯有美德承載其間亙古長青。自孔孟儒學被尊崇以來，中華民族形成了以忠信仁禮義為基礎的道德框架。幾乎歷代統治階級都強調道德示范、道德教化的力量，以此理順社會各種關系，穩定社會秩序，維護其統治階級的地位。他們按照代表統治階級根本利益的道德要求和道德準則，樹道德榜樣，立道德典型，以教化百姓恪守統治階級的道德。早在周朝，周公就把作為周先王的文王和武王樹為最高的道德楷模。在漫長的封建社會里，每一時期、每一地方都不乏封建階級竭力贊美和吹捧的忠臣義士、孝子賢孫和節婦烈女。一定意義上可以說，依靠道德榜樣、道德典型的示范作用，把一定的道德內化為人們的信念、行為和習慣，是人類社會道德教育慣用的方法，也是道德教育的一條基本規律。

時光飛逝、歲月如梭?，F在已是21世紀，我國已進入經濟社會全面發展的新時代，人們的思想和各種社會思潮也隨著經濟水平的提高而活躍起來，一些好的傳統，好的經驗，好的做法正在一些人身上散失，社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德受到了前所未有的沖擊和擠兌?，F實社會利益催使不少人心理扭曲，這也在無形中影響著一些涉世未深的青少年的人生觀和價值觀。產生這些問題的根源就在于一些人的道德缺失、信念喪失、原則丟失，從而分不清是非、辨不明真假、看不透對錯。

當今時代需要道德模范發揮榜樣力量，積極傳遞正能量，從而影響和帶動絕大多數人共同營造向善向美的社會氛圍。近年來，中宣部、中央文明辦等單位陸續開展了“我推薦、我評議身邊好人”、“全國道德模范評

選表彰”、“最美鄉村教師評選”等活動，在全社會營造了崇尚、學習、關愛、爭當身邊好人和道德模范的濃厚氛圍，全國各地涌現出一大批事跡感人、道德高尚的先進人物。這些活動的深入開展，也弘揚了道德模范和身邊好人的善行義舉和高尚情操，播灑了中華民族傳統美德，促進了社會良好道德風尚的形成，推動了中華民族的進步。

龔全珍前輩是開國將軍甘祖昌的夫人，又是江西萍鄉蓮花縣一名社區工作人員。1957年她跟隨丈夫回到了江西蓮花縣老家，扎根山區當“農民”。1961年，龔全珍到同鄉的任南陂小學校長。此后一直無怨無悔在江西蓮花山鄉，投身教育，愛心奉獻。龔全珍前輩放棄大城市優越的生活，選擇回鄉與鄉親建設共同的美好家園；她堅守著革命前輩優良傳統，更孜孜不倦地將其傳播到青少年中間。她以崇高的人格立世，給身邊人帶去溫暖的力量。2013年9月26日龔全珍獲得“全國道德模范”稱號，受到黨和國家領導人習近平同志高度贊揚。龔全珍前輩的先進事跡，充分展示了信仰的力量、精神的力量、道德的力量，她用自己的實際行動，傳承了中華民族的傳統美德，弘揚了黨的優良作風，踐行了為民務實清廉的價值追求，不愧為“最可愛的人”“最美的中國人”，值得每一個人向她學習、向她看齊。

長期以來，在黨的領導下，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，以身作則、嚴于利己，為人師表、教書育人，對教師職業的榮譽感和責任感不斷增強，良好的師德師風培育了一代又一代社會主義的建設者和接班人，為我國教育事業的改革和發展，為社會主義現代化事業做出了巨大貢獻，贏得了黨和人民的信任和全社會的尊重。著名教師于漪老師曾深情地說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了許多老師的心聲。在教育戰線上，無數老師為了學生衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

2006年感動中國年度人物胡鴻烈、鐘期英夫婦，學成后一直是執業律師。因感于許多學生沒錢上大學，1971年他們出資創辦了樹仁學院，如今已過九十高齡的老人，培養了數以萬計的人才。為了學生，他們“俯首甘為孺子牛”，散盡家產，一生勞累奔波，成為教師楷模。倘若他們沒有對

孩子深沉的愛和高度的責任感，何以能拋棄優越的職業，兢兢業業地在這種平凡的崗位上堅持奮斗呢？把學生的幸福當作自己的幸福，把學生的未來當作自己的未來，胡鴻烈夫婦用高尚的師德書寫著教育工作者對事業的無私奉獻。

在青海省的大山深處，回族教師馬復興從小雙手被燒焦，卻在三尺講臺上耕耘了27個春秋，抱著一顆正直的心，他成為了貧窮山村的教育使者，幾十年如一日，馬復興用斷臂釋放出愛的最大潛能。依靠他不懈的努力，先后有200多名逃學、流失的學生重返校園，如今這些當年返校的流失生不少已經成了大學生。

2008年汶川大地震早已定格在我們的記憶中。當黑暗席卷而來，瞬間天崩地裂，許許多多的教師展現了教師這個職業的偉大和無私，為孩子們撐起了希望的藍天。

最美教師張莉麗，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在生死剎那的一推之間，師德的光輝畢現，令無數中國人動容。

還有許許多的可愛可敬的老師們，他們原本就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。但是在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對每一個學生無私奉獻?！芭踔活w心來，不帶走半根草去”，他們把平凡譜寫成了不平凡，從普通百姓上升到我們心中的道德楷模。

“德高為師，身正為范”。教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教師教書育人、為人師表的特殊使命對教師職業道德提出了越來越高的要求。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現者。教師的工作對象是學生，是未來的國家公民，是國家的建設者和接班人，教師的一言一行都會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生重要而持久的影響。全面推進素質教育，要求廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，要求不斷改善師生關系和教學行為，要求把思想品德教育有機地滲透到教學之中，從而形成尊重理解、平等交流的教育氛圍。

同時，教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。作

為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處，處于教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風、品格、情操等方面，為學生樹立一個良好的榜樣。

“榜樣的力量是無窮的”。社會主義核心價值體系是當代道德模范的思想靈魂，而道德模范則是社會主義核心價值體系在現實生活中的生動體現。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養。每一位教師要深入學習和掌握社會主義核心價值體系，從學習道德模范入手，向那些無私奉獻的師者楷?？待R，立師德，正師風，鑄師魂。師風清朗，則學子有幸，學子有幸則湘東有幸，中華有幸。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，描繪湘東美好的明天，實現中華民族偉大復興的中國夢。

第二篇：揚師德樹師風演講稿

師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實內涵的，最為鮮活生動的對事業的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至關愛，對業務的鉆研以至精通。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的樹根。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關愛就是它的枝干。這關愛蘊含著母愛的溫和，父愛的嚴厲，春風般的親切，太陽一樣的寬容。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事：有一位淘氣的小學生，有一次突發奇想，要看看狗的內臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環圖。不知道是偶然還是必然，這個小學生長大之后，成為著名解剖學家，并在1923年獲得了諾貝爾醫學生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡，更是收藏了那位校長對教師職責的理解，對學生過失的寬容，對學生成長的期望，對學生探索精神的尊重。

正如陶行知先生說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。

古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師，無不是知識淵博，學?？v橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數學外，還兼教過物理，歷史，地理，音樂，體育等，創造了把全班55%的學生輸送到北大，清華的奇跡。

正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道，授業，解惑”的使命，開啟著無數青年學子們嶄新的人生。

人格是最高的學位，師德是最美的樂章！

天高云淡，日暖風和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深，葉茂，果實甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠屹立于世界民族之林！

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉

獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

你們好!

本學期在中學校的組織下，通過各種各樣的形式，先后學習了黨的教育政策，認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等教育法律法規，結合個人實際進行了師德師風方面的自查，深入反思。

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，……，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。無論教師還是學生，都愿意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的教師，你要將學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。

好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭或者領導那里。要做到這一點很不容易，這應是教師職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎？

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖！

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！

第三篇：榜樣學子申請書

尊敬的各位領導、老師： 榜樣學子自薦書

你們好！我是11級機械設計制造及其自動化專業的陳傳武，很榮幸參加合肥學院第七屆“榜樣學子”評選活動。在上大學的這半年以來我一直在各方面嚴格要求自己，所以我自信我有能力參選榜樣學子。希望通過這一次的評選能夠進一步的提高自己，以期能夠在我系以后的活動中傾盡自己的一份微薄之力。

一、思想之光——點亮前行之路

我參加了黨課的培訓。思想上有著較高的覺悟。對于自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標并對于前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標準嚴格要求自己，積極要求進步，并有強烈的向團組織靠攏的意愿。在入學的第一個學期我就向黨組織提交了入黨申請書，牢記“為人民服務的宗旨”準備接受組織的考驗。我認真的學習黨的知識，了解黨的發展壯大的歷程，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個代表重要思想認真學習了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的重要思想。經過一學期的努力，我以實際行動向黨組織表明自己的決心。這與同學們對我的支持，老師對我的肯定是離不開的。在思想上我積極要求進步，保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，堅持四項基本原則，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發展形勢，以及國內外的局勢變化。

二、學海激進——浪遏飛舟

學習態度嚴肅認真，學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦、銳意進取，對大學課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經驗，不斷改進學習方法、理論聯系實際，通過不懈努力，取得了優異的成績。俗話說：“工欲善其事，必先利其器?！蔽乙恢倍己芮宄鳛橐幻髮W生，唯一的出路就是好好學習，掌握過硬的技術，才會在社會上有立足之地。進入大學后，我樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以及端正的學習態度，競選了學生會的一職，這給了我一份責任感和一股學習的動力，激勵我苦學知識，決不放松自己。在理論課上，老師們教授的知識量很大，要想完全吸收很困難，于是我在課下就去圖書館給自己“充電”，豐富自己的專業知識，這樣日復一日我就養成了自覺學習的好習慣，而且我通過不斷的嘗試

也找到了適合自己的學習方法，古語道：“授人以魚，不如授人以漁”而我要的就是“漁”，即課前預習、課上學習、課后聯系，堅持這套學習方法新舊知識就能夠緊密的聯系起來，形成牢固的知識網。我以后的知識積累奠定了堅實的基礎。“獨學而無友”，所以我每次遇到學習上的困難都會及時地向老師請教，也愿意在學習上幫助更多的同學解決困難，共同進步，所以和老師們積累了深厚的師生情誼，和同學們建立了良好的同學關系。

三、團結合作，爭優創先

我自上大學以來一直積極參加學校以及本系所舉辦的活動，在學生會擔任體育部委員以及在院體育管理中心實踐部擔任委員，在職期間本著認真負責的態度完成領導布置的各項任務。這半年多以來也做了很多實事。我參與了新生杯的組織工作，為新生杯的順利舉辦作出了應有的貢獻。為了豐富同學們的課余生活，我參與策劃組織了模擬運動會，并且取得了良好的反響。在學院的重量級活動科技創新設計大賽中，我們體育部擔任了維護會場紀律的工作，從而保證了大賽的正常有序地進行。我們還協助其他部門完成了寢室設計大賽，晨曦杯，以及元旦晚會。其中我在元旦晚會參與了節目演出，并贏得好評，讓我親生感受到了藝術的無限魅力。大一下學期剛開學，我們體育部舉辦了籃球板級聯賽，使得班級之間的聯系更加緊密，班級同學之間更加團結合作。我們體育部委員也收獲了寶貴的經驗，使我們以后的工作更加高效地進行。緊接著班級聯賽而來的就是體育節和運動會了，相比之前的活動而言，體育節和運動會的工作量相當的龐大，賽前要通過層層選拔，選出真正能夠代表著本系出戰的運動員，為了選拔優秀的運動員，我們想盡了方法，通過不同角度采取了各種方式。同時我們也深刻感受到了團結合作的重要性，為此我們更加嚴格的要求自己，爭取做得盡善盡美。

我不僅在系里參加組織各種活動，同時我也參與組織院里的活動。我在院體育管理中心實踐部擔任委員，為各俱樂部的發展作出了自己應有的貢獻。我和體管實踐部各委員通力協作為體育管理中心舉辦元元旦晚會籌集經費，并取得了很好的效果。

四、勇攀人生珠峰——希望在美好的明天

時光飛逝，歲月如梭。大學第一學期已經在不覺中度過。新的學期也已經開始，我會更加珍惜時間，努力充實自己。我感覺，凡經歷過的，必將留下足跡，雖然并不一定擲地有聲，但卻是我心中永遠回蕩的記憶。存感激之心，這樣的人是知足而幸福的。在今后的日子里，我會珍惜擁有的一切，繼續用我的努力、執著、自信、真誠踏實地過好生命里的每一天。在大學校園里留下我一生中最寶貴的光陰故事！將有限的精力投入到無限的追求中去！

此致

敬禮2012/4/15

申請人：

第四篇：樹師風揚師德鑄師魂

樹師風揚師德鑄師魂

劉振華

很多老師都問過：教師的職業幸福感從何而來？我們也會問：作為漁洋中學的老師，我們的職業幸福感又從何而來？

我從一句名言中找到了答案：只有播種愛與責任，才會收獲幸福。所以有人說：“沒有愛就沒有教育，師愛是師德的靈魂?！睈坌氖菐煹碌牡谝灰x。

泰戈爾說：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

在我們身邊就有一些老師在默默體現自己的愛心。

（1）高一新生到校，各種行為習慣亟需養成，每天早上六點之前，石光水老師就早已站在教室外的樓梯口處，默默守護學生的早讀，這個習慣十幾年如一日，從未改變。學生們很快便深深地感受到這份關愛，安靜認真的開始早讀，為三年的高中生活打下牢固的基礎。不過將來學生可能不會記起，每天有這樣一位班主任老師天天為他們守護。

（2）辦公室安排了課間值班，我們辦公室有幾名女老師像王瑤、宗桂月、王雪雖然有孕在身，但是仍然主動要求參與課間值班，一到相應時間便出現在各自的崗位，辦公室老師們不禁都有些擔心，可是他們為了學生，仍在默默守護學生課間的安全，將來學生可能也不會想起，每節課間有這樣一群身懷六甲的老師在為他們守望。

（3）每天下午四點四十五分課外活動時間，每位班主任都在忙于班內事物的處理，安排小自習，找學生談話，科任老師都在安排作業，為沒聽懂的學生做著輔導，看著學生豁然開朗后離去的背影，我想將來的他們可能永遠不會知道，老師的孩子可能還在幼兒園的門口急急的等待。

（4）學生們都會生病或犯錯，學生們在家期間，班主任老師幾乎每天都會有一個關切的電話打去，問詢關心不在班內的他們。對于有些可能出現問題的學生，我們許多班主任曾經提前家訪過，當他們真正出現問題的時候家長學生一般都會積極配合，解決問題。即使這樣他們可能還是體會不到班主任的良苦用心，甚至心懷怨恨，但是我們仍然在默默的做著這一切。

面對學生如此的不理解，而老師們仍然將所有的工作努力做到最好，我認為，這就是師德。

陶行知說：先生的責任是教人做人。我認為最好的教育莫過于言傳身教。

我2005年來到漁洋中學跟從王克峰老師教生物，幾天時間便深深感到王老師對工作的認真負責，直到今天，一如既往，每節課從課件到學案必推敲多遍，上課回來還要再做反思，今年我又和王老師對桌，所有這些給了我極大的動力，讓我絲毫不敢松懈。而學生們可能還會為老師的督促心煩。

還有張寶秀老師總是提前幾分鐘到班內，指導學生備好學案，為學生解決上次作業的疑難與困惑，做好上課準備，精心準備的課堂甚至讓學生體會到了上課原來也有幸福感，班內好多學生都說喜歡這樣的課堂。在以前張老師做班主任時更是讓班內學生到自己家吃、住，如今那些學生有的已經博士畢業。

沒有人規定必須這樣，而很多老師都努力的做到最好，我認為，這也是師德。

面對老師們如此的付出，學生們可能仍然會不斷的犯錯，面對屢教屢犯的學生我們難免心煩、心急、心累甚至心酸，對此老師們做了這樣的自我規勸：再煩：也別忘記微笑，再急：也要注意語氣，再苦：也別忘堅持，再累：也要愛自己。

我也時時心煩，我想起了明朝萬歷年間相當于內閣首輔張居正，自述執政要“猛”，做事要“耐煩”，可是“猛”給他引來了身后的滔天巨浪，家人流離，“耐煩”則給他帶來了綿延四百多年的稱贊和膜拜。張居正解釋的耐煩就是每天醒來面對紛繁的瑣事，不是消極的抵抗，而是積極地化解，努力做到最好。途徑桓臺縣的引黃工程路線最早就是四百多年前的張居正規劃的。

作為老師的我們應該如何做到耐煩呢？我想只有真正的欣賞學生，發現每一名學生身上的閃光點，并且抓住一切機會讓學生展現他的閃光點，只有這樣班主任工作才會從經常的“眼前一黑”變成“眼前一亮”，才可以體會到作為老師的幸福。

事實是，幾乎每一名學生都會有讓老師眼前一亮的時候。本次的班級文化墻建設，班內有兩名內向又不大學習的男生主動承擔了下來。只用了一個晚自習，第二天早上六點我一來到教室外面，白墻之上便已經現出一副美麗的風景畫，畫面雖為黑白，但沒有讓我眼前一黑，而是眼前一亮，我甚至為學生這樣有才而心生喜悅，雖然他們的涂畫有些影響了主題的突出，但是給予學生展示的平臺，讓學生變得積極主動，我覺得所得大于所失，在班務我重點表揚了兩位同學，現在他倆見到老師遠遠的就喊問好，上課也比以前認真。這樣怎么會心煩，這樣怎么能不心生喜悅。

張瑞敏說過：把平凡的工作堅持做好就是不平凡。

我們把平常的小事做好就是高尚的師德。師德，是在微不足道的小事中閃光的。

教師就像一顆星，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的溫柔，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

最后祝愿奉獻光和熱的我們身體健康，家庭幸福，工作愉快！謝謝大家！

第五篇：樹榜樣

少先隊活動課教案

徑河小學 何春燕

課程主題：樹榜樣

惜光陰

勤學習

授課對象：五二中隊隊員

課程目標：

1、讓隊員了解時間一去不復返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。自覺以革命偉人、古人、優秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。

2、使隊員們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養成學習、生活有計劃，做事雷厲風行的好習慣。

課程形式：采用討論、交流方式

課前準備：

1、搜集1分鐘可以做哪些事情？

2、搜集名人珍惜時間的故事。

3、搜集珍惜時間的名言，做成卡片。

活動過程：

一、中隊隊會前儀式

1、報告人數

2、出隊旗、行隊禮、唱隊歌。

3、中隊長宣布徑河小學五（2）中隊“樹榜樣

惜光陰

勤學習”主題隊會現在開始。

二、伴著《時間都去哪兒》的歌曲，主持人導入：

是呀，我們的時間都去哪兒了？大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r間如流水，一去不復返?？墒牵谖覀兺瑢W中間，浪費時間的現象卻很嚴重?？粗蠛玫臅r光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。今天借這次隊會，和大家討論一些關于珍惜時間，努力學習話題，端正大家的思想，抓住分分秒秒，讓我們的學習生活變得充實起來。

三、我們都知道要珍惜時間，可是你們知道，我們為什么要珍惜時間嗎？（大家討論）

預設：

隊員1：時間能讓醫生在搶救危難病人時，從死神手里奪回了生命。

隊員2：時間能讓消防隊員在熊熊烈火中，早一分鐘沖上去，阻止火勢的蔓延。

隊員3：奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽名著。

主持人：隊員們說的非常好，時間就是生命，就是知識和力量，就是勝利和成功。節省時間等于延長生命。但是，在我們的同學當中，總還有一部分人，不知道時間的寶貴，總讓這分分秒秒從他們的身邊不經意地流過。你們可知道，一分鐘有多么寶貴呀?。爢T們爭先恐后地發言）

隊員1：一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

隊員2：一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

隊員3：一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行 1200米。

隊員4：一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張一分鐘，先進的采煤運輸機可以運煤21噸。

一分鐘，目前最快的電子計算機可以運算90億次。

一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行1200米。

一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。

一分鐘，大炮能發射80發炮彈。

一分鐘，一臺折頁機能疊書頁80張

一分鐘，一臺裝訂機能訂書35頁。

一分鐘，一臺采摘機可以采摘西紅柿69公斤??

一分鐘，一臺大和面機器能和面200斤，一臺小和面機器能和面100斤。

一分鐘，一臺高速輪轉印刷機可以印報紙1300多張。

一分鐘，一條彩電生產線可以組裝一臺半彩色電視機。

主持人：不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數據。（列舉相關數據）

1、一秒，美國的柯達和史賓公司合作研制成功的攝影機能

拍攝12000張照片。

2、一秒，世界上第一架飛機飛行4.4米，導彈飛行7千米，美

國的航天飛機“挑戰者”號飛行8千米，未來的核動力飛

機飛行200千米。

3、一秒，世界上第一臺電子計算機（1946年）運算5000次，第四代電子集成計算機達到4億次，集成光路電腦達百億至千億次。

主持人：聽了大家的介紹，我們更加懂得了時間的寶貴。讓我們也來感知一下：一分鐘到底有多長？我們必須抓緊每一分，每一秒，別讓時間從我們的身邊溜走啊。

四、在我們的周圍，在書本上，我們知道的，珍惜時間的古今中外的名人非常多，隊員們，不妨將你們知道的這些故事和大家交流一下。有誰愿意先說？掌聲鼓勵一下。（隊員們講故事）

主持人：大家知道的真多。既然這樣，我還想考考大家，你們還能說出一些關于珍惜時間、努力讀書的名言警句嗎？（隊員們發言）

隊員1：郭沫若說：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量，時間就是勝利。”

隊員2：高爾基說：“時間最公平合理，它老少無欺，從不多給誰一份。勤勞者能叫時間留出串串的果實，懶惰者，時間給予他們一頭白發，兩手空空?！?/p>

隊員3：魯迅說：“節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命?！?/p>

隊員4：華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！?/p>

隊員5：莎士比亞說：“放棄時間的人，時間也放棄他?！?/p>

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主持人：古詩句呢？還能說出一些嗎？（隊員們發言）

既然隊員們知道的那么多，那我們就來辨析一下下面幾個問題，請大家發表自己的觀點。（隊員交流）

1.下課了，隊員們都去活動了，只有小軍坐在教室做作業，隊員們叫他去參加活動，他說：“我要爭取時間做作業?！?/p>

2.老師要求隊員們做作業前先復習一遍再動筆。小紅說：“這是浪費時間，多此一舉。”

3.王明在醫院留醫，班長帶領同學去看望他，直到下午5點才回家。有人說：“班長真傻，浪費了時間。”

4.張琳每天做完作業都抽出5—10分鐘摘錄優美的句子，現在已經摘錄優美句子700多句了。

主持人：對，我們應該勞逸結合，還應該把我們每個人多余的精力和時間拿出來，去奉獻他人，讓我們的生命開花結果。

五、我們怎樣贏得更多的學習時間？（隊員們討論后發言）

主持人：要想得到更多的學習時間，可以從以下幾方面去考慮。

1、早日立下志向

2、善于制定計劃，明確學習任務：要根據學的進度和自己的學習狀況來安排計劃，使自己清楚地意識到每天必須要完成的學習任務。

3、用頑強的毅力，排除對學習的干擾

4、不斷檢查時間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學習上完成了什么任務？花了多少時間？時間利用率如何？效果怎樣？怎么改進。不斷調整學習時間，使時間利用率得到提高。

5、善于利用零碎時間：達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間”。一個人如果認識到學習的重要，看到自己水平不高，感到時間的緊迫，就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己最喜歡的學科，以吸引自己的注意力。

6、生活要簡樸，朋友要挑選：隊員的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負，有志氣，好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來，那么，自己的學習時間必然會一天天少起來。讓我們把自己搜集到的珍惜時間的名人名言作為自己的人生格言，時刻銘記它們讓它們伴隨自己走向成功。

六、讓我們一起來制定一份時間公約卡。

隊員們討論，制定時間公約。

1.按時上學不遲到。

2.上課專心聽講，積極發言。

3.按時完成作業。

4.今天的事情今天做，不拖到明天。

5.課后認真復習，不浪費時間。

七、下面我們進入最后一個環節：請把你們已經制作好的關于珍惜時間、努力學習的卡片，送給你認為需要鼓勵的隊員，或者是你的好友以共勉。

八、主持人：請輔導員講話

輔導員：通過這次隊會的討論，我想隊員們對時間的概念應該有了一個全新的認識。中國有句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是無價之寶，時間比金子還寶貴。我們一定要珍惜時間，做時間的主人。

九、活動結束

1、呼號

中隊長：請大家舉起右手。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗。

回答：時刻準備著。

2、退旗、敬禮。

3、中隊長：本次中隊主題隊會到此結束。