第一篇：渝水六小教學(xué)管理特色材料[模版]

渝水六小教育行政管理特色材料

一、創(chuàng)新辦學(xué)理念，打造學(xué)校文化，立足建設(shè)一流學(xué)校。渝水六小自建設(shè)之日就成為了我區(qū)的焦點(diǎn)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量辦學(xué)，高效率運(yùn)行，高層次管理。創(chuàng)造一流，六小自己應(yīng)先行。我們必須在思想內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面扎扎實(shí)實(shí)地做好工作，使六小體現(xiàn)出一流的辦學(xué)風(fēng)格和特征。

1.讓理念成為航標(biāo)

堅(jiān)持“德育為先的辦學(xué)思想，樹立牢固“不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成人”和“讓每一個(gè)學(xué)生成為合格的公民和最好的自我”的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育“四育”模式，以讓每一個(gè)學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展為根本，堅(jiān)持“健康教育為根本、養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、責(zé)任教育為主線、創(chuàng)新教育為靈魂”的思路，深入推進(jìn)全面育人工程。

2.讓特色造就品牌

藝術(shù)最容易啟迪人，感染人，鼓舞人。它不僅能滋養(yǎng)人的感性，還能哺育人的理性。渝水六小自建設(shè)之日就成為了全市的焦點(diǎn)。高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量辦學(xué)，高效率運(yùn)行，高層次管理。爭(zhēng)創(chuàng)一流，六小品牌特色的打造不可忽視。結(jié)合實(shí)際，利用學(xué)校設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的藝術(shù)館，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的傳統(tǒng)藝術(shù)教育。主要以古代藝術(shù)精髓中的書法、太極拳、琵琶、葫蘆絲、象棋、圍棋、剪紙、經(jīng)典誦讀等項(xiàng)目的推廣和普及，逐步加強(qiáng)六小的藝術(shù)教育工作。

以傳統(tǒng)藝術(shù)教育為突破口，融入現(xiàn)代文化氣息特色，全方位推進(jìn)渝水六小素質(zhì)教育。學(xué)校在思想內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面扎扎實(shí)實(shí)地做好傳統(tǒng)藝術(shù)特色這一品牌的打造工作。從外表到內(nèi)涵、從形式到精髓，使六小體現(xiàn)出獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色辦學(xué)風(fēng)格。由于在建設(shè)期間，目前，學(xué)校主要以書法、太極拳、琵琶、圍棋作為藝術(shù)教育的出發(fā)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面推進(jìn)六小的藝術(shù)特色發(fā)展，走創(chuàng)新型的素質(zhì)教育之路。全面加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程體系建設(shè)，提高藝術(shù)課程質(zhì)量；開展“樂器進(jìn)教室”工作，70%以上的學(xué)生基本掌握一種樂器；以學(xué)校藝術(shù)節(jié)和十月份藝術(shù)教育月活動(dòng)為契機(jī)，突出藝術(shù)的全員性和大眾性，確保每一個(gè)學(xué)生掌握一種以上的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高廣大師生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3.讓文化充滿校園

為了有效落實(shí)國家提出“文化強(qiáng)國”的發(fā)展理念，結(jié)合我校實(shí)際，努力打造以傳統(tǒng)教育為基礎(chǔ)、體現(xiàn)現(xiàn)代文化氣息的具有六小特色的校園文化。針對(duì)我校新校建設(shè)的實(shí)際，著力構(gòu)建以 “愉悅工作、快樂學(xué)習(xí)、健康成長”為辦學(xué)育人理念的精神文化；強(qiáng)化既體現(xiàn)以人為本又要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作的制度文化；關(guān)注身心健康，情操高尚的師生文化；確保清晰美觀、內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化。讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)角落都育人，讓每一處風(fēng)景都生情。校園文化的打造，要從大處著眼，小處入手，既要體現(xiàn)黨的教育方針，也要彰顯六小辦學(xué)特色，還要潛移默化陶冶學(xué)生情操。使校園成為學(xué)生快樂成長的樂園，學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋，和諧發(fā)展的天地，放飛夢(mèng)想的起點(diǎn)。

4.讓后勤堅(jiān)實(shí)保障

后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障系統(tǒng)，其主要任務(wù)是“服務(wù)”與“管理”。六小打造一流，要通過建設(shè)先進(jìn)的后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使后勤管理適合時(shí)代的需求，更好的發(fā)揮后勤在學(xué)校工作中的先行性、服務(wù)性的作用。要牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人私自向?qū)W生亂收費(fèi)。還要千方百計(jì)籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。

二、構(gòu)建育人模式，重視養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)健康全面育人。1.讓互動(dòng)連接家校

加強(qiáng)家校互動(dòng)及家長委員會(huì)建設(shè)。著力推進(jìn)家長委員會(huì)的管理，探索建立以志愿者參與為核心的“家長義工”制度和家長委員會(huì)常態(tài)駐校制度。有效利用校訊通、家訪、親子聯(lián)誼等家校互動(dòng)平臺(tái)，讓家長參與、理解、支持、監(jiān)督學(xué)校工作，形成家校教育合力。以家長課程為載體，以家委會(huì)為依托，積極推進(jìn)家庭教育工作的深入開展，促進(jìn)教育水平的提升和學(xué)生的全面發(fā)展。

2.讓活動(dòng)引領(lǐng)發(fā)展

開展“四好”活動(dòng)，即“讀好書、寫好字、說好話、做好事”的開展，要做到創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氛圍、活動(dòng)帶動(dòng)、典型推廣。要利用校園文化建設(shè)的契機(jī)，把“四好”活動(dòng)的宣傳有機(jī)地融入到校園和班級(jí)文化之中，以課堂為陣地，重視養(yǎng)成教育，構(gòu)建育人模式，實(shí)現(xiàn)健康全面育人。立足特色化發(fā)展，在開齊、開全、開好音、體、美、綜合、科教、校本課程等課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課程研究，做好校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究工作，繼續(xù)做好六小文化的宣傳和打造工作，同時(shí)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，把弘揚(yáng)中華書法作為學(xué)校特色之一，積極開展各類書法教學(xué)和比賽。堅(jiān)持主題性教育，以活動(dòng)為主線，立足學(xué)校實(shí)際，積極組織開展以愛國教育、理想教育、責(zé)任教育、法制教育、生命教育等為主題的校內(nèi)外教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)、接受鍛煉和教育。開展班級(jí)問題研討，構(gòu)建教師全員參與、協(xié)同管理的班級(jí)管理機(jī)制，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

3.讓健康成為永恒

全力實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康工程”。以體育課和課外活動(dòng)為主要陣地，大力提高體育課程質(zhì)量，確保學(xué)生人人掌握兩種以上的健身方法并形成習(xí)慣。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校作息時(shí)間，結(jié)合國家提出的體藝“2+1”活動(dòng)要求，切實(shí)推廣“快樂大課間”，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，確保每位學(xué)生都熟練掌握兩項(xiàng)以上的體育技能。學(xué)校要把師生的健康工作和體育鍛煉納入工作計(jì)劃之中，教師在完成課堂教學(xué)后，可以在任何時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校將為教師提供乒乓球、踢毽子、跳繩、羽毛球、韻律操等活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)地，為學(xué)生安排乒乓

球、踢毽子、跳繩、羽毛球、座位操等活動(dòng)項(xiàng)目，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位。深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，利用新校建設(shè)的契機(jī)，加快學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備配套建設(shè)，改善學(xué)生體育活動(dòng)條件。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注問題學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，提高學(xué)生的心理健康水平。

4.讓習(xí)慣點(diǎn)滴養(yǎng)成

以培養(yǎng)學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為根本目標(biāo)，圍繞《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，著力抓好“十大習(xí)慣”的培養(yǎng)，即文明禮儀習(xí)慣、誠實(shí)守信習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀寫字習(xí)慣、“三姿”習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣和遵守規(guī)則習(xí)慣。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化要求，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的基本原則，從每一個(gè)學(xué)生抓起，落實(shí)到每天的教育活動(dòng)之中，一以貫之。

三、注重專業(yè)發(fā)展，提升師資力量，打造辦學(xué)優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍。1.“三思”精神重成長

為了打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍，我校提出了“三思”精神。“三思”就是指“大思想”、“新思路”、“深思考”。大思想，就是 “成就自我”的遠(yuǎn)大理想，要求廣大教師要樹立雄心壯志，成就自我，有把自己錘煉成為區(qū)、市級(jí)名師； “新思路”就是 “創(chuàng)新亮點(diǎn)”。指在課堂改革中，要找到適合自己發(fā)展的新方法，因此要不斷研究新課模，運(yùn)用新

課模，細(xì)致分析教與學(xué)的關(guān)系，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，尤其在藝術(shù)滲透上下功夫，要?jiǎng)?chuàng)新教法，創(chuàng)新學(xué)法，挖掘自己的潛力，創(chuàng)出自己的特色，創(chuàng)出自己的亮點(diǎn)，真正打造出我校倡導(dǎo)的興趣課堂、效率課堂和人文課堂。深思考是 “勤于反思”，就是在自己的課堂教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，要反思中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中反思，要及時(shí)的看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要及時(shí)的反思自己的不足，由這一系列的得與失，引發(fā)我們深深的思考。

2.典型引路促提高

為了很好地幫助我校教師盡快地成長，在本年度，我們要選拔重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，強(qiáng)化本校現(xiàn)有名師作用，利用多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。尤其是要深入開展師徒互助組活動(dòng)，進(jìn)行一幫一的傳幫帶，使教師在奉獻(xiàn)精神、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新發(fā)展等方面大幅度的提高。

3.培訓(xùn)考核做保障

強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)考核。一是深入學(xué)習(xí)和落實(shí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高教師專業(yè)化水平。二是堅(jiān)持以校為本，組織開展新知識(shí)、新技能、新手段的培訓(xùn)，組織開展新一輪教師基本功考核。三是積極創(chuàng)造條件，加大資金投入，為廣大一線教師提供外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.身心健康為根本

繼續(xù)深化“教師健康工程”。進(jìn)一步健全和落實(shí)教師健康活動(dòng)制度，為教職工健身創(chuàng)造條件，保證教師每天1小時(shí)鍛煉活動(dòng)時(shí)間。繼續(xù)搞好教師體檢工作。積極發(fā)揮工會(huì)職能，組織開展教師健身活動(dòng)。

同時(shí)，我們?yōu)榻處煶闪⒂H情活動(dòng)室，在心情煩躁、壓力增加、精神憂郁的情況下，積極開展拉家常式談心活動(dòng)，大家坐在一起談天說地、輕松對(duì)話，緩解壓力，放松心情，實(shí)現(xiàn)身心的自我調(diào)節(jié)。

5．激勵(lì)評(píng)價(jià)求創(chuàng)新

為了有效提高教師的工作積極性，我校將繼續(xù)進(jìn)行每學(xué)期對(duì)教學(xué)工作突出的教師的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，分開層次，全面獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)大家的工作熱情，同時(shí)，要利用教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，真正起到激勵(lì)、帶動(dòng)和提高的作用。

四、深化課堂改革，狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1．細(xì)化常規(guī)管理，促使教學(xué)過程精細(xì)化。

強(qiáng)化制度，繼續(xù)修訂和完善各類評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)人本管理。如：完善《教師量化考核方案》、《教師評(píng)價(jià)方案》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等，尤其是發(fā)揮績(jī)效工資的積極作用，在深化教師人事制度改革中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，在貫徹執(zhí)行《績(jī)效工資實(shí)施方案》中，堅(jiān)持“三公原則”，保證使工作負(fù)擔(dān)、態(tài)度、績(jī)效與績(jī)效工資嚴(yán)格掛鉤，最大限度地激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。常規(guī)管理要目標(biāo)具體，任務(wù)明確把好“三關(guān)”，即：備課關(guān)、練習(xí)設(shè)計(jì)關(guān)、環(huán)節(jié)管理關(guān)。備課要求：?jiǎn)卧獋湔n、教學(xué)學(xué)情分析、練習(xí)設(shè)計(jì)、隨筆反思等，作業(yè)要求：書寫、層次、評(píng)價(jià)、特色等，上課要求：達(dá)成率、學(xué)生參與、教師的課堂管理，三項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)等級(jí)。定期檢查，及時(shí)反饋教學(xué)常規(guī)檢查兩月一次，備課情況一月查一次，課堂教學(xué)一學(xué)期兩次。教導(dǎo)處做好檢查記錄，及時(shí)把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)合改進(jìn)意見反饋給課任教師；并做好等級(jí)、分?jǐn)?shù)量化的匯總，結(jié)果進(jìn)行公示；教導(dǎo)處做好檢查的總結(jié)工作。

2.開展課堂活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化。

我校教學(xué)確立的發(fā)展思路是：質(zhì)量立校、隊(duì)伍強(qiáng)校、科研興校。教學(xué)管理上，要牢牢抓住隊(duì)伍和科研這兩個(gè)關(guān)鍵詞，在帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升上，起到了舉足輕重的作用。為了打造優(yōu)質(zhì)課堂，我們提出了課堂教學(xué)“1234”活動(dòng)思路：

“一標(biāo)”定課堂。即以提高達(dá)成率為課堂最終目標(biāo)。（效率課）“二主”伴課堂。即學(xué)生始終為主體，教師始終為主導(dǎo)。

“三情”融課堂。即駕馭課堂富有激情、師生互動(dòng)體現(xiàn)親情，知識(shí)感召流露真情。（興趣課、人文課）

“四有”進(jìn)課堂。即有閱讀、有體驗(yàn)、有互動(dòng)、有鞏固。（課堂模式）

3.營造科研氛圍，謀求課堂教學(xué)高效化

我校堅(jiān)持教研即科研，問題即課題，成長即成果的教育科研理念，抓實(shí)研究過程，注重課題研究與個(gè)人研究相結(jié)合，與教研組主題研究相結(jié)合，與教學(xué)改進(jìn)相結(jié)合，在提出“決戰(zhàn)課堂”口號(hào)的同時(shí)，要緊緊以校本教研（集體備課）為抓手，積極開展生本教研工作，深入研究“三大規(guī)律”，即青少年成長規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“以生為本，以學(xué)論教”兩大原則，大力倡導(dǎo)尊重學(xué)生主體這一原則，從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，體現(xiàn)科學(xué)化、人性化、合理化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作的實(shí)效性，真正了解學(xué)生，研究學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，使

他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下健康、快樂的成長。

4.倡導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)和諧化。

為了提高青年教師業(yè)務(wù)能力，學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)上著了打造青年教師骨干，采用師徒結(jié)對(duì)，理論學(xué)習(xí)，課模過關(guān)等形式對(duì)青年教師進(jìn)行基本功的鞏固與提高。師徒結(jié)對(duì)是校本教研的一種新形式，師傅負(fù)責(zé)徒弟的業(yè)務(wù)水平提高。本著藝高為師的原則，不局限于現(xiàn)有師徒關(guān)系，在學(xué)習(xí)提高上應(yīng)互為師徒。每周開展一次師徒研討活動(dòng)，并作好記錄。師徒根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)組合并研究和解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

五、強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)管理責(zé)任，確保校園平安穩(wěn)定。

牢固樹立“安全第一”的思想，堅(jiān)持“以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，積極開展安全創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校采取邊施工邊教學(xué)，施工、教學(xué)隔離分開的辦法，學(xué)校教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理，中午及課間包括上下學(xué)都要派專人看守、巡視，進(jìn)一步確保學(xué)生安全。嚴(yán)格實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，更加規(guī)范地落實(shí)安全日志管理。扎實(shí)做好安全教育進(jìn)課堂工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育、防范教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。認(rèn)真組織好“開學(xué)安全第一課”和每學(xué)期至少一次的緊急疏散演練，有效提升學(xué)校處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。進(jìn)一步完善學(xué)校安全制度和各項(xiàng)防控措施及應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全工作檔案建設(shè)與管理力度。強(qiáng)化學(xué)校安全工作自查制度，嚴(yán)格實(shí)行安全工作月報(bào)告制度和重大安全事故第一

時(shí)間報(bào)告制度，從嚴(yán)從細(xì)做好學(xué)校日常安全管理工作。繼續(xù)開展平安文明校創(chuàng)建，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，不斷加強(qiáng)校園周邊環(huán)境和社會(huì)治安綜合治理行動(dòng)。要做好常見傳染病的預(yù)防教育，建立完善疫情突發(fā)上報(bào)和處理機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行安全工作責(zé)任追究和安全工作一票否決制。

渝水六小 2017年12月27日

第二篇：渝水六小校園文化初探(講稿)

渝水六小校園文化初探

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。同時(shí)，校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。校園文化重在建設(shè)，校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)等。

德育特色和課堂改革幾方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，具體為：基于我校設(shè)施齊全，功能領(lǐng)先，非常適合藝術(shù)、體育工作的開展，通過“美在路上”這么一個(gè)主題，扎實(shí)開展以彰顯古代藝術(shù)精髓融入現(xiàn)代文化氣息的特色藝體項(xiàng)目活動(dòng)；“教育乃立國之本”，課改乃立校之本，課堂變教育才能變，課堂改革是教育改革的突破口，唯有課改才能讓六小躋身發(fā)展的快車道，唯有課改才能使六小這所新校立于不敗之地。經(jīng)過全體教師反復(fù)斟酌、醞釀、整合、創(chuàng)新，我校確立了“目標(biāo)引領(lǐng) 學(xué)練結(jié)合”C大調(diào)高效課堂教學(xué)模式，這個(gè)模式反映了渝水六小回歸自然、追求理性、展望未來的美好愿望，我校的課改在C大調(diào)的引導(dǎo)下，一定能彈奏出一曲曲動(dòng)人的樂章；圍繞“好習(xí)慣，美少年”這一主題，分年級(jí)分階段對(duì)養(yǎng)成教育提出具體的要求，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)這三個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互交融的平臺(tái)，開展特色活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程。【校

訓(xùn)】一筆一畫寫字

至真至誠待人 關(guān)于校訓(xùn)，《辭海》是這樣解釋的，“學(xué)校為訓(xùn)育上之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地，其目的在使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之”。從現(xiàn)教育文化學(xué)意義上講，校訓(xùn)體現(xiàn)了一所學(xué)校的個(gè)性，在某種程度上發(fā)揮了“座右銘”的作用。作代為全校師生共同遵循的準(zhǔn)則，校訓(xùn)是對(duì)學(xué)校的人文傳統(tǒng)、治學(xué)精神、辦學(xué)風(fēng)格的高度概括，反映學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)，展示學(xué)校的文化底蘊(yùn)和治校風(fēng)范。

“一筆一畫寫字，至真至誠待人。”與我們的辦學(xué)理念“上善若水”是一脈相承的，皆以弘揚(yáng)人性之美為

“求真求實(shí) 至善至美”源自我校的辦學(xué)理念“上善若水”，其基本涵義是要樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正直高尚的品格，達(dá)到人生最完美的境界，實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)——“善”。而“善”在這里還包含著善學(xué)、善思、善行等含義，善于工作、善于學(xué)習(xí)、善于生活才能追求完美，獲得幸福。

“求真求實(shí)”是“至善至美”的基礎(chǔ)，“至善至美”是“求真求實(shí)”的延續(xù)。沒有真和實(shí)，就沒有善和美，善與美建立在真和實(shí)的基礎(chǔ)上，是對(duì)誠信辦學(xué)的另一種詮釋，是對(duì)弄虛作假的排斥與反對(duì)。

【教

風(fēng)】教中求 求中樂

教風(fēng)，從廣義上講是指教師的職業(yè)道德，它包括教師的思想政治素質(zhì)、教師的心理素質(zhì)、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結(jié)為德、才、學(xué)、識(shí)、儀（貌）。教師良好的道德素質(zhì)，高度責(zé)任感是教師的職業(yè)良心，是做好工作的巨大動(dòng)力，也是教師勞動(dòng)質(zhì)量保證，一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己從事的職業(yè)是對(duì)社會(huì)對(duì)人民的一種不可推卸的責(zé)任時(shí)，才會(huì)全力以赴，盡心竭力地做好工作。“學(xué)高為師，身正為范”，教師不僅要知識(shí)淵博，而且要行為世范，特別是在大力推行素質(zhì)教育的今天，對(duì)新型人民教師提出了更高的要求。因此，做為教師的我們，只有不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，努力超越，才能不辱時(shí)代賦予我們的光榮使命，才能肩負(fù)起科教興國的重任，才能成就民族振興的偉業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢(mèng)。

在追求夢(mèng)想，求知求真，完善自我的過程中，我們始終保持著樂觀的精神和積極的心態(tài)，為了創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的教育神話，不斷探索，孜孜以求，樂此不疲；同時(shí)在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種困難與迷茫，誤解與怨恨，但我們依然迎難而上，在工作、求知中享受收獲時(shí)的喜悅。

“心懷夢(mèng)想，執(zhí)著追求，超越自我，陽光快樂”，這就是渝水六小人對(duì)教師人生的真情解讀。

【學(xué)

風(fēng)】我參與 我快樂

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)。學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。

“我參與 我快樂”意指我們的同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，參與的過程可能會(huì)繁鎖、艱辛，但只有自己親身經(jīng)歷了，才能更加明白其中的道理，體會(huì)到其中的快樂。在課堂學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)，合作探究，從求知中收獲快樂；在課外活動(dòng)中，主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)，從實(shí)踐中體會(huì)快樂。

【文化視點(diǎn)】雕塑、石頭、宣傳欄、彩屏、標(biāo)識(shí)等 ◆雕 塑

《我們的祖國是花園》

孩子們手拉手，臉上洋溢著歡樂的笑容，他們簇?fù)碓诔錆M青春活力的女教師身旁，在柔美與慈愛的目光中翩翩起舞??歡聲笑語，陽光綠地。這組造型生動(dòng)，神形兼?zhèn)涞牡袼茉O(shè)計(jì)緊扣我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中的“樂”，既反映了幸福校園生活，又體現(xiàn)了黨和政府的關(guān)愛。◆雕 塑

《寸草之心》

感恩母親，感恩師長，感恩社會(huì)，這不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是全人類共有的精神財(cái)富。感恩不在驚天動(dòng)地，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件小事，往往能展現(xiàn)人類最真實(shí)的一面。雕塑《寸草之心》取材于生活中一個(gè)平凡的場(chǎng)景：孩子伸出小手，認(rèn)真地替端坐的母親洗腳；母親面帶微笑，與孩子相對(duì)而視，目光中充滿著融融的愛意。這組造型形象而又直觀地詮釋了我校辦學(xué)理念中“感恩”這一主題，不僅充實(shí)了校園的文化底蘊(yùn)，還時(shí)刻激勵(lì)著孩子們做一些力所能及回饋他人的事情。◆石

頭

記錄的是新余古今名人，散發(fā)著本土文化魅力，讓孩子了解歷史，感受身邊榜樣的力量，樹立正確的人生觀和世界觀。◆宣傳欄、彩屏等

宣傳、展現(xiàn)我校各方面的一個(gè)很好的平臺(tái) 【墻面文化】鐘樓：辦學(xué)理念（精工字）；A幢：美在路上；B幢：蒙以養(yǎng)正；C幢：往經(jīng)處去；辦公室、教室、走廊文化；各種標(biāo)識(shí)、溫馨提示、名人名言鑲嵌其間。◆鐘 樓

我校的辦學(xué)思想。◆一樓：德育

現(xiàn)在大家看到的是基本成型的文化布局，學(xué)校教學(xué)樓的一樓是以德育為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育實(shí)踐活動(dòng)為導(dǎo)向，結(jié)合我校德育特色“好習(xí)慣，美少年”的主題活動(dòng)的開展，用傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典誦（三字經(jīng)、古詩詞）、美德故事和成語典故等結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳畫以及學(xué)生日常行為規(guī)范打造一體，配合我校的德育方面的校本教材《好習(xí)慣，美少年》，讓學(xué)生處處感覺到德為先、行為本的思想。

◆二樓：書香

我們的二樓統(tǒng)一設(shè)計(jì)為書香文化，主要由中外知名作家簡(jiǎn)介、讀書名言、新書介紹、好書推薦、和本校學(xué)生優(yōu)秀作品展組成，使整個(gè)環(huán)境富有了書香人文氣息。還專門設(shè)立了一個(gè)浪花文學(xué)長廊，這里有關(guān)讀書的名人名言、著名作家簡(jiǎn)介經(jīng)典名著介紹和好書推薦遍布四周，淡雅的裝飾布置和美觀的兒童桌椅營造出濃厚的書香氛圍。

◆三樓：足球

我們的三樓是我們的一校一品——足球特色的文化層，主要以足球名星介紹、足球知識(shí)傳播、著名足球場(chǎng)模型、足球獎(jiǎng)杯模型以及本校足球賽事照片和本校足球隊(duì)員簡(jiǎn)介等充實(shí)整層，讓學(xué)生在潛移默化中感受到足球的啟蒙教育。

◆辦公室、教室、走廊文化

◆各種標(biāo)識(shí)、溫馨提示、名人名言鑲嵌其間

在今年六月開展了首屆“浪花杯”校園足球?qū)官悾〉昧己眯Ч！羲囆g(shù)活動(dòng)

舉辦兩次藝術(shù)節(jié)，文藝進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，舞蹈《跳動(dòng)的note》獲得

義核心價(jià)值觀的巨浪狂潮，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，促進(jìn)社會(huì)的和諧文明與進(jìn)步。

【往經(jīng)處去】 ◆簡(jiǎn) 介

要想成為真正的課改人，必須謙虛謹(jǐn)慎，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。不要為課改而課改，要謹(jǐn)記我們課改的真正目的，從哪里出發(fā)，往何處去！《西游記》

邀請(qǐng)渝水三小課改團(tuán)隊(duì)為我校課改班進(jìn)行課堂小組建設(shè)體驗(yàn)式培訓(xùn)。另外，1月14日和15日，現(xiàn)在的四年級(jí)舉行了學(xué)習(xí)小組建設(shè)比賽，各班通過“看誰反應(yīng)快”和“占領(lǐng)陣地”等游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校課改先行班的小組建設(shè)，為課改班運(yùn)用課改模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年我們的三年級(jí)也要進(jìn)行學(xué)習(xí)小組建設(shè)比賽，我們計(jì)劃以老帶新，快速推進(jìn)。◆ 書香校園

閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識(shí)，愉悅身心。閱讀讓我們教學(xué)改革更具內(nèi)涵；閱讀讓我們課堂展現(xiàn)更加精彩。以書香推進(jìn)課改，以書香打造特色，讓閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想，讓書香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。

我校主要從廣泛營造“我想讀”的文化氛圍，大力構(gòu)建“我能讀”的硬件環(huán)境和不斷開創(chuàng)“我要讀”的閱讀天地三個(gè)方面打造，借助課堂教學(xué)改革和各種讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，以此把我校的課堂教學(xué)改革推向高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率化發(fā)展，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念。

第三篇：教學(xué)管理特色報(bào)告

職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院教學(xué)管理特色報(bào)告

（提綱）

一、確定“能做、會(huì)教、善學(xué)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；（李瀟負(fù)責(zé)）

（一）理清“能做、會(huì)教、善學(xué)”人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)涵；

（二）按照“能做、會(huì)教、善學(xué)”目標(biāo)的需要制訂人才培養(yǎng)方案；

二、探索構(gòu)建適合職師人才培養(yǎng)需要的實(shí)踐性教學(xué)體系（李瀟容華負(fù)責(zé)）

（一）廣泛建立校內(nèi)外實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）基地；

1、校內(nèi)基地建設(shè)情況；（紅波副院長負(fù)責(zé)提供材料）

2、校外基地建設(shè)情況；（李瀟負(fù)責(zé)）

（二）加大學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度；

1、到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)操教學(xué)（觀光酒店等）（容華提供材料；次數(shù)、時(shí)間、人次等）；

2、學(xué)生平時(shí)到企業(yè)實(shí)訓(xùn)（容華提供材料；次數(shù)、時(shí)間、人次等））

（三）加強(qiáng)考證培訓(xùn)；（由各專業(yè)教研室主任提供材料）

（四）專業(yè)實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)。

三、探索校校合作辦學(xué)的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)新路子（李瀟負(fù)責(zé)提供材料）

四、課程建設(shè)（各教研室主任提供材料）

五、依托職業(yè)教育科研，促進(jìn)職師本科教學(xué)質(zhì)量的提高（陶波提供材料）

六、教學(xué)、學(xué)工工作密切配合，共育職師人才（該部分煩請(qǐng)伍副書記提供材料）

1、入學(xué)教育（到相關(guān)企業(yè)、單位進(jìn)行體驗(yàn)，包括各專業(yè)到何企業(yè)、人次、時(shí)間等）

2、飛揚(yáng)職師職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)情況；

3、創(chuàng)新杯、大學(xué)生創(chuàng)新課題立項(xiàng)情況等。

第四篇：2016渝水八小工作總結(jié)

渝水八小2016工作總結(jié)

一年來，我校在上級(jí)黨政和區(qū)教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，以區(qū)教體局學(xué)期工作重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為依托，牢牢把握“德育是首位，教學(xué)是中心，效率是靈魂，質(zhì)量是生命”的總體要求，大力加強(qiáng)學(xué)校管理,做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面推進(jìn)了以質(zhì)量為主題的素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

回顧過去的一年，學(xué)校圓滿地完成了各項(xiàng)工作并取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以隊(duì)伍建設(shè)為保障，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

1．堅(jiān)持黨的群眾路線教育，抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校黨支部根據(jù)“兩學(xué)一做”系列活動(dòng)安排，開展了多次學(xué)習(xí)教 育活動(dòng)，制定了學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，開展了“堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)四種意識(shí)”專題學(xué)習(xí)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致；學(xué)習(xí)了十八屆六中全會(huì)精神，身體力行，做黨和人民滿意的好教師；開展了“先鋒創(chuàng)績(jī)”活動(dòng)，“黨建+文明創(chuàng)建活動(dòng)”、黨員干部講黨課活動(dòng)等。認(rèn)真落實(shí)黨的群眾路線教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、討論、宣講、開展民主評(píng)議等多種形式，教師們認(rèn)識(shí)到中央開展“四風(fēng)”1 活動(dòng)的重要性，圍繞“四風(fēng)”問題具體表現(xiàn)展開了討論，并對(duì)班子成員提出了寶貴的意見和建議；全體教師聯(lián)系工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，解決學(xué)校存在的突出問題。著力整改違紀(jì)違規(guī)行為，夯實(shí)了廉潔從教的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)了風(fēng)清氣正的發(fā)展氛圍，樹立了良好的社會(huì)形象。

2．推崇人本管理，強(qiáng)化班子凝聚力

唯才是舉，不搞任人唯親。不論是年終考核，還是評(píng)優(yōu)選先，不搞小動(dòng)作，用真心感染人，用誠心孚于人，為學(xué)校工作的開展奠定了群眾基礎(chǔ)。努力創(chuàng)設(shè)和諧的班子氛圍，充分發(fā)揚(yáng)民主，不搞“一言堂”，有重大事情集體商量決策，做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使，大大提高了工作實(shí)效。

3．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)制，鑄造過硬的教師隊(duì)伍

把建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍當(dāng)作大事來抓，列入工作計(jì)劃，詳細(xì)安排，有序開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用教師例會(huì)，以集體學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、教師論壇等形式開展學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)；推行課余在校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過一年來的學(xué)習(xí)、打磨，教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力普遍得到了提高。

二、以育人為根本，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，深入開展“尊師愛生”主題教育，大力提升師德素養(yǎng)和水平。利用教師集體政治2 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等，通過家長評(píng)價(jià)教師、學(xué)校評(píng)價(jià)教師等多種評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和落實(shí)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。我們通過新理念學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變班主任的傳統(tǒng)角色，選送班主任老師參加“全國中小學(xué)班主任工作與專業(yè)化發(fā)展高級(jí)研修班”，進(jìn)一步提高了班主任教師的教育教學(xué)與管理水平。

2．狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范

學(xué)校進(jìn)一步明確了全員育人的管理理念。從早勤、大課間、放學(xué)路隊(duì)、眼保健操等多個(gè)方面著手，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)制定了嚴(yán)格的目標(biāo)和要求，要求班主任對(duì)照管理細(xì)則，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生；要求全體任課教師和搭班老師積極配合班主任工作。一年來，學(xué)校從師生精神面貌，到班級(jí)管理，再到到學(xué)生行為習(xí)慣，有了長足的進(jìn)步，學(xué)校管理井然有序。

3．營造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效

校園文化是一本無聲教科書，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，除在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板外，還征集了切合學(xué)校實(shí)際的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級(jí)文化建設(shè)也開展得精彩紛呈。校園文化建設(shè)，大大地提升了學(xué)校品位，有力地推動(dòng)德育工作的開展。

4．拓展德育活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)

以“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)、國家公祭日”等法定節(jié)日為依3 托，抓好升國旗儀式和國旗下講話活動(dòng)，組織學(xué)生觀看愛國影片、開展主題班會(huì)、道德講堂和專題講座，組織學(xué)生到仰天崗烈士紀(jì)念碑和羅坊紀(jì)念館等愛國主義基地參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了廣大學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情，樹立了正確的民族意識(shí)，培養(yǎng)了積極健康的集體主義觀念，增強(qiáng)了愛黨、愛國、愛家、愛校的美好思想。

通過開展各種形式的讀書活動(dòng)、比賽活動(dòng)、主題教育實(shí)踐活動(dòng)等，如：“紅色綠色古色”文化教育系列活動(dòng)；“陽光少年，我們是好伙伴”文化教育系列活動(dòng)；“金色創(chuàng)園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“河湖保護(hù)”系列活動(dòng)；“體驗(yàn)科學(xué)”科普活動(dòng)等，讓廣大學(xué)生從中受到傳統(tǒng)文化教育。

通過專題講座、宣傳板報(bào)、主題班會(huì)、避險(xiǎn)演練等形式，全面系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了多方面的安全法制知識(shí)，提高了學(xué)生的安全防范和遵紀(jì)守法意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)急自救能力。

5．抓好養(yǎng)成教育，奠定成才基礎(chǔ)

我校繼續(xù)加強(qiáng)了“學(xué)生一日常規(guī)”教育，在文明行為養(yǎng)成教育方面，以新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為導(dǎo)向，以班級(jí)評(píng)比方案為依據(jù)，每月開展了一次“文明班集體”評(píng)選活動(dòng)；為此，我們采取了“學(xué)校管理教育+學(xué)生自我教育+值日學(xué)生督察”的辦法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

6．加強(qiáng)感恩教育，健全學(xué)生人格。

舉辦“感恩母親節(jié)，情暖留守兒童”活動(dòng)；學(xué)校小雨滴基金會(huì)開展“點(diǎn)亮微心愿留守兒童圓夢(mèng)”活動(dòng)和為貧困生捐書活動(dòng)；舉行大型的“匯聚正能量，共筑中國夢(mèng)”愛心義賣募捐活動(dòng)。通過學(xué)校、家庭、4 社會(huì)協(xié)同組織開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家庭的親情，社會(huì)的溫情。推行生活教育，讓孩子在感恩中生活，在生活中學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，健全了學(xué)生的人格。

開展幫扶“弱勢(shì)學(xué)生”活動(dòng)。我校切實(shí)為他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、生活上排憂解難——對(duì)他們進(jìn)行了摸底造冊(cè)，建立了詳細(xì)檔案，并通過“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位聯(lián)動(dòng)，積極采取調(diào)研、資助、慰訪等有效方式，開展了一系列援助貧困生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、關(guān)愛留守學(xué)生等活動(dòng)，讓他們切身感受到學(xué)校的關(guān)懷、家庭的溫暖和社會(huì)的美好。新余達(dá)遠(yuǎn)運(yùn)輸有限公司總經(jīng)理胡曉曉捐款2000元給一年級(jí)貧困學(xué)生宋昊宇。

三、以教學(xué)為中心，提高辦學(xué)效益

1．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理

建立各種常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。教師采取超周備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查四次，并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。

2．依托校本教研，提高業(yè)務(wù)能力

深入推進(jìn)課程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，精心安排和組織了教師校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，共有13位新教師進(jìn)行了教學(xué)展示。組織教師參與教育教研，以學(xué)生主動(dòng)參與為主線，樹立了嶄新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師逐步把激情、激勵(lì)、趣味、現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂。通過教研組活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把我校的課堂教學(xué)改革不斷引向深入，5 實(shí)現(xiàn)教師的不斷創(chuàng)新，自我超越，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。

3．抓好過程管理，提高教學(xué)實(shí)效

完善教學(xué)巡視制度、聽課制度和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)了教學(xué)信息反饋，確保了過程管理的落實(shí)。狠抓考風(fēng)建設(shè)，有效地杜絕了舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)了優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。積極推進(jìn)閱讀教學(xué)和寫字教學(xué)，千方百計(jì)提高教學(xué)實(shí)效。

4．開展學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

語文組開展了“詩意校園”、“規(guī)范漢字書寫比賽”，五年級(jí)作文比賽、一二年級(jí)學(xué)生硬筆字比賽；數(shù)學(xué)組舉行了“趣味數(shù)學(xué)”、“我是神童”、“芝麻開門”競(jìng)賽；綜合組舉辦了“書香校園”繪畫比賽、“英語口語賽”活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展，增長了知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5．拓寬活動(dòng)形式，豐富校園生活

以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái)，以每周兩節(jié)社團(tuán)課為抓手，開展了象棋、圍棋、籃球、乒乓球、跳繩、計(jì)算機(jī)、手工、舞蹈、古箏、電子琴、繪畫、書法等社團(tuán)活動(dòng)；每個(gè)社團(tuán)按總?cè)藬?shù)的15%評(píng)選了“優(yōu)秀學(xué)員”。10月，成功舉辦了渝水八小第一屆象棋爭(zhēng)霸賽，許多小象棋高手脫穎而出，增強(qiáng)了同學(xué)們參與社團(tuán)學(xué)習(xí)的熱情。

12月，新余市首屆“養(yǎng)乃世家杯”象棋公開賽在渝水八小舉行，學(xué)校組織愛好象棋的學(xué)生到場(chǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)象棋的興趣。

一年來，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況在質(zhì)與量上都有了較大飛躍。組織田徑隊(duì)參加了渝水區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)6 目參加渝水區(qū)中小學(xué)迎新文藝匯演；舉辦了渝水八小第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；開展了陽光體育冬季長跑活動(dòng)；開展了“放飛夢(mèng)想，快樂成長”六一匯演活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展，彰顯了體藝活動(dòng)的魅力，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，提升了學(xué)生素質(zhì)。

四、夯實(shí)安全基石，打造平安校園

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校落實(shí)安全工作“一崗雙責(zé)”制度；加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生自護(hù)能力；積極配合公安機(jī)關(guān)開展“護(hù)校安園”工作，營造安全穩(wěn)定的教育環(huán)境；加強(qiáng)管理，保障學(xué)生出行安全。抓好了學(xué)生校內(nèi)外的安全工作，健全和規(guī)范了各種制度，層層簽訂了安全責(zé)任書，全面落實(shí)各種措施。本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故。

2.增強(qiáng)安全意識(shí)。各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生生活、思想中的一些不良苗頭進(jìn)行了及時(shí)化解，教育其遵紀(jì)守法，杜絕了校園違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生；加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過《致家長一封信》、家訪、集會(huì)、家長及學(xué)生簽訂安全承諾書等形式，告知預(yù)防溺水等注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和家長的監(jiān)護(hù)人意識(shí)。多角度、全方位為學(xué)生提供安全保障，努力創(chuàng)建平安校園。

五、后勤、工會(huì)、宣傳和其它工作齊頭并進(jìn)

1．后勤工作。堅(jiān)持“服務(wù)育人”的宗旨，進(jìn)一步健全后勤及財(cái)務(wù)工作規(guī)章制度和崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，方便了師生教學(xué)及7 生活需要。

2．工會(huì)工作。積極參與學(xué)校管理，大力推進(jìn)校務(wù)公開。以教代會(huì)為載體，積極參與學(xué)校重大決策；關(guān)心教職工生活，組織開展送溫暖活動(dòng)，看望幫扶病患或特困教職工；組織召開離退休教職工座談會(huì)，傾聽老同志意見和建議，解決他們提出的問題；組織教職工體檢；鼓勵(lì)教師參加體育活動(dòng)，成立乒乓球俱樂部，增強(qiáng)了學(xué)校的活力和凝聚力。

3.宣傳工作。加強(qiáng)宣傳報(bào)道員隊(duì)伍建設(shè)，今年成立了宣傳工作小組，建立了宣傳工作目標(biāo)責(zé)任制和信息報(bào)道獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教育宣傳工作常態(tài)化，擴(kuò)大了學(xué)校的影響和美譽(yù)度。一年來，在各級(jí)媒體發(fā)稿100多篇，僅在新余教育城域網(wǎng)發(fā)稿就達(dá)70篇。

4.大學(xué)實(shí)習(xí)生工作。10月份，新余學(xué)院18個(gè)大學(xué)生來校實(shí)習(xí)，到12月底圓滿完成了實(shí)習(xí)工作。學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與他們結(jié)對(duì)。三個(gè)月來，指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)，實(shí)習(xí)生們認(rèn)真地教學(xué)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5．其它工作。加大重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，積極推進(jìn)校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提升學(xué)校品位。

六、工作扎實(shí)，效果良好

一年來，在全校師生的共同努力下，學(xué)校先后被區(qū)教體局評(píng)為2015—2016優(yōu)秀學(xué)校班子，2015工會(huì)工作先進(jìn)單位，2015校園文化建設(shè)先進(jìn)單位；獲得渝水區(qū)首屆移動(dòng)杯中國象棋少兒賽8（小學(xué)組）團(tuán)體第一名，城南辦“兩學(xué)一做”知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全市中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在省、市“優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)”中，我校曾艷教師榮獲省一等獎(jiǎng)，鄧素娟、李海斌、宋保蘭等三人榮獲省三等獎(jiǎng)，付小娟、鄧素娟等二人榮獲市一等獎(jiǎng)，曾艷、張丹、晏玲等三人榮獲市二等獎(jiǎng)，黃瑋娟、付小娟、張丹榮等三人獲市三等獎(jiǎng)，王玉鳳老師在省、市班主任個(gè)人技能展示活動(dòng)中榮獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)，羅悅藝在全市教育系統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育說課大賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

七、存在的問題

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們與上級(jí)的期待還有差距，還存在一些問題，這些問題主要有：

1.公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，2015年缺口經(jīng)費(fèi)30萬，2016年缺口經(jīng)費(fèi)80多萬。

2.教師編制不夠，聘請(qǐng)了19個(gè)代課教師，經(jīng)費(fèi)沒有著落。3.部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠心理，導(dǎo)致工作進(jìn)取心不強(qiáng)、伏案鉆研精神不足、課堂教學(xué)效果不佳、教育教學(xué)質(zhì)量不高。4.辦學(xué)特色要進(jìn)一步加強(qiáng)，準(zhǔn)備申報(bào)“中國象棋特色學(xué)校”。5.學(xué)生養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

6.輪崗、交流、外借、病休等原因造成我校教師關(guān)系極為復(fù)雜，一些政策、考核不好操作，學(xué)校管理難度極大。

八、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)

1．進(jìn)一步健全完善管理細(xì)則，完善教師評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)以人為本理念，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，增強(qiáng)教師責(zé)任心和敬業(yè)意識(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，從嚴(yán)治校，抓實(shí)抓好安全工作、德育工作、教學(xué)工作、家長學(xué)校工作等。

3.進(jìn)一步開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

4.努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

5.狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，因?yàn)榱?xí)慣比知識(shí)、能力更重要。努力使學(xué)生的良好習(xí)慣成為我校的亮點(diǎn)。

6.創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，使全面發(fā)展的教育理念得到充分體現(xiàn)。

回首過去，成績(jī)來之不易；面對(duì)未來，倍感任務(wù)艱巨。我們相信，在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力譜寫渝水八小教育的新篇章！

渝

水 八 小

2017年1月3日

第五篇：學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)

松原市“十三五”中小學(xué)校級(jí)后備干部培訓(xùn)

第一次集中培訓(xùn)作業(yè)

作業(yè)1：您學(xué)校的辦學(xué)特色是什么？在您校建設(shè)及管理中是如何突出辦學(xué)特色的？

創(chuàng)新教學(xué)管理 彰顯辦學(xué)特色

寧江區(qū)第七小學(xué) 谷紅梅

學(xué)校辦學(xué)特色是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂和基石，是決定學(xué)校辦學(xué)的品位、層次和成色，是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，因此學(xué)校的辦學(xué)特色備受人們的重視。

寧江區(qū)第七小學(xué)，坐落于江南繁榮小區(qū)附近，盡管學(xué)校無論是軟件設(shè)施、硬件設(shè)施及生源情況都不是很強(qiáng)，但是在歷任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，能著眼于社會(huì)需求，著重于挖掘本校的潛力與特長，長期以來十分重視創(chuàng)建學(xué)校特色，實(shí)施特色戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理，彰顯辦學(xué)特色。

一、立足本校實(shí)際，確立特色內(nèi)容

由于本校生源有限，閱讀量、積累量少，家庭督促不到位，因此，語文和課外誦讀與積累，英語的學(xué)習(xí)與鞏固基本上都要靠老師來跟蹤完成。所以，學(xué)校堅(jiān)持將學(xué)生的“快樂閱讀”，即經(jīng)典誦讀、精品閱讀；低年級(jí)英語語感的培養(yǎng)作為學(xué)校的特色教育來抓，實(shí)抓。

二、開發(fā)校本教材，確保特色實(shí)施

（一）開發(fā)《課外閱讀與積累》

中華民族的優(yōu)秀古詩文是中華民族文化的重要載體，是中華民族的文化瑰寶。我校從整個(gè)學(xué)校的特色形成及全面提高學(xué)生的素質(zhì)角度來思考，精心創(chuàng)編了《課外閱讀與積累》校本教材,教材首先依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《寧江區(qū)小學(xué)語文檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》向?qū)W生推薦各學(xué)年必讀書目及選讀書目，整教材以唐、宋各朝代名家經(jīng)典詩文構(gòu)建教材的核心內(nèi)容，根據(jù)年級(jí)不同，編入《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》等部分章節(jié)及近代詩詞、名人名言。其內(nèi)容反映著“仁、義、禮、智、信”等儒學(xué)文化的精髓，充分體現(xiàn)中華文化神韻。教材編寫的結(jié)構(gòu)力求循序漸進(jìn)，螺旋上升的要求，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在編寫過程中，我們以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以愛國篇、孝悌篇、友情篇、思鄉(xiāng)篇、哲理篇、生活篇、自然篇、禮儀篇為基本框架；以“原詩、賞析”為體例，逐首剖析，釋詩準(zhǔn)確科學(xué)，通俗順達(dá)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。力圖通過課外閱讀和誦讀優(yōu)秀中華古詩文，拓展優(yōu)秀古詩文的內(nèi)涵，挖掘優(yōu)秀古詩文的教育資源，著眼“熏陶”二字，努力探尋素質(zhì)教育培養(yǎng)的內(nèi)容、途徑和方法。

（二）開發(fā)《低年級(jí)英語校本教材》

語言是人類溝通思想最直接的工具，是人類相互交流的必要手段。而英語，因其應(yīng)用的普遍性，成為國際上最通用的語言。尤其在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的今天，英語的學(xué)習(xí)就顯得更為重要。

許多兒童教育家和心理學(xué)家經(jīng)過許多年的潛心研究后，普遍認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)是兒童階段，特別是6---12歲。因此，我校在學(xué)前、一、二年級(jí)開設(shè)英語課程，意在盡早激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語語感，同時(shí)打造學(xué)校的教學(xué)特色。

為了進(jìn)一步保證低年級(jí)英語的教學(xué)質(zhì)量，突出培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生英語語感的教學(xué)特色，我校研編了校本教材。教材的詞匯量適中，句型訓(xùn)練適當(dāng)，課后又以歌曲或歌謠的形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型。歌曲及歌謠的韻律簡(jiǎn)單有趣，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程不僅能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，更為他們今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校本教材的利用在課程表中合理安排課時(shí)，語文校本每周一課時(shí)，低年級(jí)英語每周兩課時(shí)，且學(xué)校定期有檢測(cè)，有驗(yàn)收，保證了校本教材的有效利用。

三、創(chuàng)新教學(xué)管理，彰顯辦學(xué)特色

（一）加強(qiáng)文化建設(shè)，營造書香氛圍 1．美化校園環(huán)境，加強(qiáng)文化建設(shè)

為形成有濃厚育人氛圍的書香校園，學(xué)校對(duì)校園的墻壁，教學(xué)樓的廊道進(jìn)行了進(jìn)一步的美化、布置。各樓層廊道中定期展出師生的書畫作品和手工藝作品，學(xué)校另更換了部分古詩詞、名人名言、名人偉人畫像，還重新為各班添置了板報(bào)設(shè)計(jì)園地等，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香氣息，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍。

2．充實(shí)豐富圖書，營造讀書氛圍

為了充實(shí)和豐富學(xué)校圖書的內(nèi)容和數(shù)量，學(xué)校每年都會(huì)購置一定數(shù)量的圖書。去年，學(xué)校新進(jìn)圖書5000余冊(cè)，大大滿足了學(xué)生的讀書需求。此外，我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到每人三書。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“讀書漂流”活動(dòng)。同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，做到了資源共享。

（二）注重不同形式，扎實(shí)閱讀活動(dòng) 1．課內(nèi)指導(dǎo)讀

每周二、周四早7：30-7：50為學(xué)生晨讀時(shí)間，周二朗讀背誦課文，周四背誦課標(biāo)要求及校本教材中的優(yōu)秀古詩詞，課前古詩背誦，始終堅(jiān)持下來，學(xué)生的朗讀水平整體得到了提高，尤其是古詩文的背誦更是使學(xué)生豐富了積累，增強(qiáng)了語感。此外，每周三下午后兩節(jié)課作為課外閱讀指導(dǎo)課，利用這兩節(jié)課可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等，三---六年級(jí)學(xué)生要每周寫下一篇讀書筆記。

2．課后師生讀

沒有教師的專業(yè)成長談不上學(xué)生的良好發(fā)展，只有廣泛閱讀和深入的思考才能造就不斷成長的教師，教師是校園的第一閱讀環(huán)境，是閱讀的示范者和專業(yè)指導(dǎo)者。學(xué)校要求師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

3．家中親子讀

利用家長學(xué)校活動(dòng)，我們建議營造家庭讀書氛圍，陪孩子一起讀書，平等交流，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長參與讀書活動(dòng)，推動(dòng)書香型家庭，學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

（三）扎實(shí)寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)書法興趣

為落實(shí)教育局下發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的精神，從前年四月份開始，我校實(shí)施了以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以加強(qiáng)書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美的書法文化教育。

學(xué)校首先面臨的是提高教師的書法水平，因此，學(xué)校為50歲以下教師購買了硬筆書法字帖，要求教師每日一練字，粉筆字要每周練寫一首詩，尤其是語文更要加強(qiáng)練功，利用每周的校本課程進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生書寫訓(xùn)練。由于指導(dǎo)書寫毛筆字需要一定的書法功底，因此學(xué)校還給每位教師購買了毛筆字帖及毛筆用具，去年還邀請(qǐng)了松原市書法家協(xié)會(huì)秘書長王春光老師給全校教師上課，切實(shí)提高了教師的毛筆字書寫水平。

（四）創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，濃厚書香氣息

為進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的讀書熱情，展示師生的讀書成果，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)。如：教師讀書感悟交流會(huì)、學(xué)生生動(dòng)故事比賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、學(xué)生閱讀教材能力檢測(cè)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。師生在各項(xiàng)活動(dòng)中讀書興趣得到了激發(fā)，思想情感得到了熏陶，閱讀理解、寫作能力得到了提高。

（五）建立評(píng)價(jià)機(jī)制，保障閱讀效果 急功近利開展一時(shí)的讀書活動(dòng)不會(huì)有好的效果，只有長期堅(jiān)持，有效拓展，才能潤澤生命。建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，保證讀書活動(dòng)健康、有序、持續(xù)地向縱深開展。樹立教師讀書典型，每學(xué)年進(jìn)行“書香教師”評(píng)選活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，開展“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，將閱讀與學(xué)生的行為規(guī)范評(píng)比相結(jié)合，每月評(píng)選班級(jí)的閱讀之星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀之星。倡導(dǎo)親子共讀，開展書香家庭評(píng)選，建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營造學(xué)生成長的理想環(huán)境。

（六）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)英語語感

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我校采取小班教學(xué)、寓教于樂、情境教學(xué)、說唱玩演等多種形式鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

1.課上采取多種形式

我們利用每周的兩節(jié)英語課，在各個(gè)班級(jí)采用多種游戲活動(dòng)，將少量的單詞、句型練熟、練精。我校常采取的游戲活動(dòng)有：“Pass the word”“砸金蛋”“大鯊魚”“卡片接龍”等。

2.課后寫字母、找英語

每周都教給學(xué)生一個(gè)字母的書寫，在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行書寫聯(lián)系，不要求寫很多，要求能識(shí)能讀。還有經(jīng)常留的作業(yè)就是尋找生活中的英語，在學(xué)生的衣服、文具、戶外的宣傳欄，英語在生活中隨處可見，學(xué)生仔細(xì)尋找了，就有了想知道他們是什么，怎么讀的渴望，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)很有幫助。

（七）開展匯報(bào)活動(dòng)，展示階段成果

在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間校本教材后，學(xué)生隨著年紀(jì)的增長，自然要進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)ＰＥＰ教材，所以我校在學(xué)生二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，都會(huì)組織英語校本教材使用情況的匯報(bào)演出。孩子們以歌曲．表演．情景對(duì)話．解說等多種方式展示學(xué)生兩年的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)已初見成果。

四、注重科學(xué)研究，促結(jié)特色成果

學(xué)校創(chuàng)辦特色教育，一要有新思路，二要有新方法，三要有新成果，要做這些，就要深入研究，總結(jié)創(chuàng)新。因此，我校現(xiàn)在正著力研究省級(jí)科研課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中積累與運(yùn)用研究》、《低年級(jí)小學(xué)生英語口語交際能力研究》，在此期間我校已有6位教師的論文被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，并有3名教師的論文刊登在《中小學(xué)教師》上，學(xué)生們的成績(jī)更是有目共睹，去年在全區(qū)組織的中國古詩詞大賽中，第七小學(xué)榮獲團(tuán)體第一名，在參加上級(jí)部門組織的作文競(jìng)賽，讀后感比賽等活動(dòng)中，都取得了較好成績(jī)。現(xiàn)在兩個(gè)省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，我們將努力把課題的特色成果提煉出來并推廣應(yīng)用。

寧江區(qū)第七小學(xué)是一所規(guī)模較小的學(xué)校，但我們也將不斷創(chuàng)新、不斷奮斗，憑借學(xué)校的特色，開辟出學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的前景。