第一篇：中小學教師職稱材料填寫規范

高青縣中小學教師職稱填表規范

為方便中小學教師準確無誤地填寫職稱評審的各類表格，提高工作效率，現逐一說明。

一、《山東省中小學教師職稱評審表》填表說明

（一）封面

單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。特別要注意本表要求加蓋公章的不同欄目中，使用公章務必前后一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明（并提供戶籍所在派出所出具的曾用名戶籍證明）。

任教學科：基礎教育學段學科填寫統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”、“初中英語”等，不得填寫“高中外語”、“初中外語”等（教研員填寫任教學科同教師）。

職業高中、職業中專等教師，直接填寫所任學科名稱，如“語文”、“英語”、“農學”、“建筑工程”等。現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務（職稱過渡后的名稱）。

申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的職稱全稱，如：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師。

填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。（填表時間一般上級主管部門統一）。

（二）第一頁

姓名：同封面填寫一致。

性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。（如1972年6月）。民族：按一般的填表規范填寫。（如漢族）

籍貫：按一般的填表規范填寫。（如山東淄博高青）政治面貌：按一般的填表規范填寫。（如中共黨員、群眾…）參加工作時間：填寫到月份。（如1992年7月）

教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。任教學科：同封面填寫要求。

健康狀況：按一般的填表規范填寫。（如健康）

現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）或“無”。

班主任年限：填寫累計年限(即自參加工作到現在)。

輔導員等工作年限：填寫累計年限(即自參加工作到現在，學科僅限于音、體、美藝體學科)。取得學歷情況：填在相應子欄目中。未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認。現專業技術職稱：同封面要求。

獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間，時間填寫到月份。（如1992年7月）。

首次聘任時間及年限：聘任時間同上填寫到月份，年限填首聘聘書聘任時間（注意看首聘聘書）。最后聘期：同上填寫到月份（注意看最后一張聘書）。聘任年限：即任期內首聘至尾聘累計年限。

取得教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫（如：高級中學教師資格、初級中學教師資格、小學教師資格）。

教師資格證書編號：要仔細核對無誤。

學校所在地：鄉鎮學校選“農村”，縣城學校選“鄉鎮”。

外語考試情況：語種填寫要與外語考試證書或外語免試證明相一致。中小學教師不作特別要求。外語考試成績：填寫語種、類別、級別、分數，如“英語、綜合、A、65分”，注意要與外語考試證書內容一致。一般人員語種、類別、級別、分數分別填寫“無”。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績，“考試取得模塊”填寫考試合格模塊內容（如Windowsxp合格、Word97合格、Powerpoint97合格），“免試模塊”填寫與2013年模塊統一（如Excel2003）。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣。

任現職以來各年度考核結果：填寫任現職以來的度考核結果與《年度考核登記表》要一致，加蓋單位（學校）公章。

（三）第二頁 工作經歷：按一般的填表規范填寫。“起止時間”（如1987年7月至1991年7月），“工作單位”填全稱同封面，“承擔主要工作任務”（如高中生物教學、班主任或高中生物教學、班主任、學校德育工作等），“職務”（教師或教師德育處主任），證明人（工作單位的領導或同事）。多段工作經歷的，最后工作經歷“起止時間”填寫要規范（如1991年7月至今）。

繼續教育情況：“起止時間”填寫任期內，如2004年至2012年。也可任期內分年度填寫，如2004年8月、2005年7月……），“繼續教育單位”填寫“淄博市人社局、教育局”可只填1個，也可分年度填寫），“學習主要內容及成績”依次填寫任期內所有學習內容及成績（如《高中新課程培訓》合格……）。

農村學校任教情況：“起止時間”、“工作單位”、“承擔主要工作任務”、“職務”、“證明人”同“工作經歷”欄填寫。

（四）第三頁

任現職以來擔任班主任（或輔導員等）工作情況：指任現聘任的職務以來的班主任工作情況，“起止時間”（如2004年9月至2005年7月）分學年填寫；“管理或輔導班級及人數”（如高三（19）班70人班主任）；“成績效果”進行總體評價“如班風正、學風濃，班級在道德、體育健康、學習等方面表現突出，期末考試各項指標在全年級名列前茅”。

任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其教育局與人事教育部門聯合批準的綜合表彰獎勵。如“縣優秀教師”等。“時間”填寫具體到年月，“等級”填寫“省級、市級、縣級…”，“位次”填寫“獨立”。最多限填三項。我市師德、班主任獲獎為綜合獎，如這兩個獎項個別年份為教育局單項表彰的，可放到縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況欄。

任現職以來師德考核情況：“師德考核結果”有幾年填寫幾年實事求是（如2011-2012學年度優秀）。

（五）第四頁

任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

“起止時間“填寫到具體年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年級”如（高

三、初二等），“講授課程名稱”（如生物、物理等）。學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，最后一學期按實際總學時數填寫（如起止時間2013年3月至2013年5月20日，總學時數142）如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

任現職以來備課工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

“起止時間”填寫到具體年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年級及課程名稱”（如高三生物、初二物理等）、“教材版本”（如人教版）、備課形式（如個人備課、集體備課）、“學校備課本檢查結果”（如屬實）。

“任現職以來完成課堂教學工作情況”、“任現職以來備課工作情況”兩欄目填寫要一致，且要同個人年度考核表一致。

學校教務部門審核意見：要填寫具體意見，填寫日期并加蓋教務部門公章。公章字樣要與學校（單位）公章字樣相符。特別注意，同一申報人的材料里的單位（學校）公章名稱要一致。

（六）第五頁

任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：指任現聘任的職務以來在課外教學實踐活動工作等方面的獲獎情況。“起止時間”要具體到年月（如2008年9月至2009年6月……），“名稱”（如研究性學習活動小組、奧林匹克生物競賽興趣小組等），“內容”（如合作研究性學習、競賽與學科特長輔導等），“效果（如蘇哲等30人在高考中取得優異成績、譚暢等7人獲奧賽省一等獎等）。

任現職以來教學獲獎情況：指任現聘任的職務以來在教學業務工作方面的獲獎情況（綜合表彰或教學單項表彰）。如“教學能手”、“示范教學獎勵”、“培養年輕教師獎勵”、“公開課獲獎”等，限報三項。不限級別(不含班主任獲獎)。“等級”（如省級、市級、縣級），“位次”（如獨立）。

課堂教學展示課評價：“時間”要與課程同步，填寫當時上課時間；“教材版本”（如人教版）；“課題”（如自主訓練講評（高三））；“專家組評價意見”要與“課堂教學展示課評價意見表”一致（如本節習題講評課結構清晰合理，目標明確，重點突出。教師充分運用情感激勵策略，調動學生的主體作用和小組合作探究。講評突出了針對性、啟發性、開放性、歸類分析等特點，使學生了解了錯因、思路、方法、規律和變化，繼而結合規范訓練中學生出現的知識漏洞，幫助學生將知識梳理成體系，實施矯正補償，達到了讓學生“知其然”并“知其所以然”的知、能、情感目標。課前準備充分，語言流暢，表達準確，節奏合理，充分展示了任課老師的良好專業素養，是一節難得的好課。）“專家組成員簽字”要與“展示課評價表”一致，成員不少于7人。時間填寫為現在填表時間。

（七）第六頁

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。“時間”具體到年月；“位次”獨立的為1/1，兩人合作的第一作者為1/2，第二作者為2/2依次類推。須進入國家新聞出版總署進行查偽，并打印出查偽頁面。

任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況：指任現聘任的職務以來的情況，填單項表彰，不限級別，限填三項。“時間”具體到年月（如2006年7月）；“等級”（如省級、市級、縣級、鎮級、校級）“位次”（如獨立）。

（八）第七頁

任現職以來指導培養教師情況：指任現聘任的職務以來指導培養教師情況。“時間”具體到年月（如2004年7月）；“成績效果”（如優秀、良好等），限填三項。

任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。“時間”具體到年月（如2004年7月）；“范圍”（如全市、全縣、全鎮、全校）。

任現職以來教學改革情況（包括課程設置、教學內容、方法、手段、教具制作等），教改成果通過哪一級鑒定，本人所處位次，在何范圍內交流推廣：指任現聘任的職務以來的情況，限填三項。必須有開題、結題和過程材料的才能填寫。

（九）第八頁

個人總結：按要求填寫。學校要負責對個人總結內容真實性的監督。個人總結”欄的最后須手寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

（十）第九頁

1、師德考核情況：指任現聘任的職務以來的情況。要有簡短的評價和明確態度（如該同志熱愛黨的教育事業，愛崗敬業、無私奉獻、依法執教、以身作則，熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。嚴格執行教育方針，遵循教育規律，不斷提高科學文化和教育理論水平，精鉆業務，實事求是，勇于探索，敢于創新，教育教學效果顯著。重視對青年教師的培養，是一名德才兼備的優秀教師。）負責人簽名、加蓋私章，學校(單位)蓋章；日期填寫統一時間。

2、教學工作評價情況：（1）所教學生綜合評價意見：指任現聘任的職務以來的情況。由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教育教學情況進行評價，評價結果由學校統一組織填寫。要求評價內容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜絕官話、套話（如張老師是一個師德高尚、責任心強、業務精、富有創新精神與能力、充滿自信、富有愛心及人格魅力的師長。他專業知識廣博、板書簡潔明快，語言精煉富有感染力，關注全體同學的發展，教學因材施教，突出學習方法的傳授，善于調動學生的參與。恰當的富有哲理的材料穿插，在使我們獲得知識與方法的同時，也學會了做人的道理，有利于知、能、情感目標的達成。）。3個學生代表簽字，日期填寫統一時間。

（2）所在教研室（組）或年級組評價意見：指任現聘任的職務以來的情況。在學校統一組織下，申報人所在教研室（組）或年級組認真評議，形成評價意見（如該同志師德高尚，關愛學生，愛護同事，業務精湛，好學上進，刻苦鉆研，積極開展研究，大膽探索教育教學的新路子，有多篇教研論文與專著發表。悉心指導青年教師，促進了青年教師的快速成長，是青年老師的良師益友。團隊意識強，與全體老師團結合作，使學科教學與年級成績一直走在全市的前列，學校德育工作效果顯著。）由教研室（組）或年級組負責人簽名、加蓋私章；日期填寫統一時間。

（十一）第十頁

3、學校（單位）教務部門審核意見：指任現聘任的職務以來的情況。統一填寫“經過審查，以上所填內容情況屬實。”部門負責人簽名、加蓋私章，教務部門無公章的加蓋學校(單位)公章，日期填寫統一時間。

4、學校（單位）推薦意見：指任現聘任的職務以來的情況。要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄手寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”負責人簽名、加蓋私章，學校(單位)蓋章，日期填寫統一時間。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。評審表中共5處單位公章，7處個人簽名和私章。

二、《山東省中小學教師申報評審職稱情況一覽表表》填表說明

（一）第一頁

擬申報等級：要規范填寫（如正高級、高級、一級、二級）擬申報資格（如正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師）。報送時間：填寫統一時間。姓名：同評審表封面，填寫一致。

性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。（如1972年6月）。

第一學歷及學位：未列入國民教育序列的黨校、干部函授大學等畢業證書不予承認（第一學歷是高中的不能填看第二學歷，第二學歷是專科的填專科，第二學歷是大學本科的填大學）。畢業時間填寫到月份，（如1972年6月），畢業院校及專業（與畢業證一致）。

現專業技術職稱：（如正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師）；獲得資格時間：要與職稱證一致（如2003年11月）；聘用時間及年限：聘用時間要與首張聘書一致，年限累積到現在（如2004年7月/9年）

工作單位：與評審表封面一致，填寫全稱。

評審依據學歷及學位：填寫最高學歷，“專科”的填寫“專科”，“本科”的填寫“大學”。畢業時間填寫到月份，（如1972年6月），畢業院校及專業（與畢業證一致，并注明自學、函授性質，如山東師范大學生物專業（函授））。

現兼任行政職務：如實填寫要與評審表一致。任職時間填寫到月份（如1972年6月）。申報方式：自然晉升。

任教時間及教齡：任教時間填寫到具體月份（如1972年6月），教齡為自參加工作至現在累計年限。任教學科：同評審表封面（如高中生物、初中物理）。從事本學科教學年限：自參加工作至現在累計年限。任班主任年限：自參加工作至今累計年限。

任輔導員年限：自參加工作至今累計年限，主要指不擔任班主任的音體美教師。教師資格證書：填寫要與教師資格證書一致。農村學校任教情況：填寫與評審表一致。主要工作經歷：填寫與評審表一致。

任現職以來主要教育教學以及教研能力、工作成績和履行職責等情況總結：填寫與評審表一致，承諾語要手寫。并本人簽名。

繼續教育情況：填寫與評審表一致。學校所在地：填寫與評審表一致。

全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：評審正高級、高級教師職稱人員在“高級”欄填寫全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：免試部分模塊人員在相應欄中填寫免試模塊和考試模塊及成績，“考試取得模塊”填寫考試合格模塊內容（如Windowsxp合格、Word97合格、Powerpoint97合格），“免試模塊”填寫與2013年模塊統一（如Excel2003），填寫在這一個欄目中。對于免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。免試人員在對應級別欄內填寫“免試”字樣。評審一級教師職稱人員在“中級”欄目中填寫相應內容。

外語考試成績：填寫與評審表一致。

任現職以來完成課堂教學情況：填寫與評審表一致。

任現職以來教學備課、公開課、指導課外教學實踐活動、實驗教學及信息技術建設等代表性業績：填寫評審表第五頁中“任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設”、評審表第7頁中“任現職以來公開課情況”兩欄目中選擇，限報3項。

提交教案情況：

（1）展示課教案：“學段和課程名稱”（如高三生物、初二物理）；教材版本（如人民教育出版社）；“章節題目”填寫與“展示課評價表一致”；“授課時數”根據實際授課填寫。

（2）指定學年（期）備課本：“學段和課程名稱”（如高三生物、初二物理）；教材版本（如人民教育出版社）；“章節題目”填寫指定學期備課本如“

11、12學期”；“授課時數”根據實際授課填寫。校長審查簽字、蓋章。

（二）第二頁

任現職以來開展教研（包括校本教研）情況：填寫與評審表地6頁“任現職以來開展教研（包括校本教研）情況”一致。限報三項。

任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：填寫與評審表第6頁“任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況”一致。限報3項。

任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）、教學和教研獲獎情況：填寫時從評審表第3頁“任現職以來獲得縣級以上獎勵(包括師德獎勵)情況”、評審表第5頁“任現職以來教學工作獲獎情況”選擇綜合獎勵和單項獎勵，限報3項。我市師德、班主任獲獎為綜合獎，如這兩個獎項個別年份為教育局單項表彰的，可放到縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況欄，學校（單位）師德考核領導小組評價意見：填寫與評審表第9頁“師德考核情況”一致。單位負責人簽字加蓋私章和單位公章，日期填寫按統一時間。

所教學生綜合評價意見：填寫與評審表第9頁“所教學生綜合評價意見”欄一致。學生代表簽字，日期填寫按統一時間。

所在教研室（組）或年級組評價意見：填寫與評審表第9頁“所在教研室（組）或年級組評價意見”一致。教研室（組）或年級組負責人簽字，加蓋私章，日期填寫按統一時間。

任現職以來指導培養教師情況、教學改革情況（包括課程設置、教學內容、方法、手段、教具制作等），教改成果通過哪一級鑒定、本人所處位次，在和范圍內交流推廣：填寫與評審表第7頁“任現職以來指導培養教師情況、教學改革情況（包括課程設置、教學內容、方法、手段、教具制作等），教改成果通過哪一級鑒定、本人所處位次，在和范圍內交流推廣”一致。任現職以來擔任班主任（或輔導員等）、其他教育教學工作情況：填寫與評審表第3頁“任現職以來擔任班主任（或輔導員等）”一致。

任現職以來各年度考核結果：在相應年度填寫優秀（或合格），要與年度考核表一致。任現職以來師德考核情況：在相應年度填寫優秀（或合格），有幾年填寫幾年。任期屆滿考核結果：主要參照師德考核，優秀填寫優秀，合格填寫合格。

學校（單位）教務部門審核意見：填寫與評審表第10頁“學校（單位）教務部門審核意見”一致。部門負責人簽字加蓋私章，加蓋教務部門公章（教務部門無公章的加蓋單位公章）。日期填寫按統一時間。

學校（單位）綜合評價意見：填寫與評審表第10頁“學校（單位）推薦意見”一致，單位承諾與要手寫，單位負責人簽字、私章、單位公章。

對于填表時空白的欄目，要求必須填寫“無”字樣，不得空缺。一覽表中共5處單位公章，9處個人簽名和私章。

三、《推薦申報專業技術職稱“六公開“監督卡》填表說明 被推薦申報人數：單位參加職稱評選人數。

實際參加推薦的人數：即在“六公開”監督卡“全體專業技術人員或專業技術人員代表”簽字人數（包括單位人事部門負責人、單位領導，單位人事部門負責人、單位領導不能重復簽名）。

專員技術人員總數：單位專業技術人員總人數。

人數少的單位：專業技術人員總數=實際參加推薦人數+被推薦申報人數。人數多的單位：如實填寫。

單位專業技術人員或代表簽名后復印（參評幾人復印幾份），在“六公開卡”左上角加蓋單位公章，右上角簽參評人名字。

四、《課堂教學展示課評價意見表》填表說明 姓名：同評審表封面，填寫一致。

性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。學校：與評審表封面填寫一致，填寫單位全稱。學段學科：如高中物理、初中化學 任教年級：如高

一、初二 教材版本：如人民教育出版社

課堂教學展示課章節題目：如第七章第二節功

學校專家組評價意見：填寫與評審表第5頁“課堂教學展示課評價”一致。學校專家組成員簽字：要求7人以上或9人以上。時間可比上課時間略晚。學校意見：按模板填寫，校長簽字加蓋私章，單位加蓋公章，日期填寫統一時間。

五、《檔案袋封皮》填表說明

工作單位：同評審表封面，填全稱與單位公章一致。姓名：同評審表封面。年齡：如42歲。

任教學科：如高中物理、初中語文 申報系列：中小學

現專業技術職務：如高級教師、一級教師、二級教師

擬晉升專業技術職務：如正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師 晉升方式：自然晉升

申報材料目錄：原則上不作改動，不再添加材料份數，只去除目錄后括號內的說明文字。

六、《示范課教案封皮》填表說明

（一）教師示范課教案。

教案名稱：《從百草園到三味書屋》 教材版本：山東教育出版社 教案類型：展示課教案 作

者：任曰鵬

作者單位：高青縣高城鎮初級中學 編寫時間：2013年5月20日 學校領導（簽字）： 專家組長（簽字）專家組成員（簽字）

簽字加蓋私章，并加蓋單位公章。

（二）教研員示范課教案

教案名稱：《從百草園到三味書屋》 教材版本：山東教育出版社 教案類型：展示課教案 作

者：任曰鵬

作者單位：高青縣高城鎮教學研究站 編寫時間：2013年5月20日 展示學校：高青縣高城鎮初級中學 展示學校領導（簽字）： 專家組長（簽字）： 專家組成員（簽字）：

簽字加蓋私章，并加蓋單位和展示單位公章。

七、《計算機應用能力考試或免考部分科目（模塊）審核表》填表說明 姓名：填寫同評審表封面。

性別：性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。（如1972年6月）。文化程度：專科填寫“專科”，本科填寫“大學”。學位：有的按學位證填寫，無學位的填寫“無”。

現專業技術職務資格及聘任時間：如一級教師2004年8月。擬申報專業技術職務資格：如高級教師、一級教師 工作單位：填全稱與單位公章一致。

申請項目：（1）“暫不參加考試”，50周歲以上人員填寫此欄目，填寫“免試”。（2）“免考部分科目（模塊）”要與2013年計算機模塊名稱統一。如Excel2003。

符合何種暫不參加考試條件或免考依據材料及免考科目：此欄目填寫模式為“已經取得Windows98、Word97、Powerpoint97合格證書、淄博市教師信息技術應用能力等級考核（中級）合格證書，根據有關文件規定，免考： Excel2003中文電子表格”。已經取得填寫模塊合格證模塊名稱，免考填寫2013年模塊名稱。（中級）為個人提供的淄博市教師信息技術應用能力等級考核合格證書為中級證書。

所在單位意見：填寫“同意”兩字，審核人、負責人簽字加蓋私章和單位公章，日期填寫統一時間。

八、《事業單位專業技術崗位兼職審批表》填表說明 單位名稱：填寫全稱，與單位公章一致。姓名：填寫同評審表封面。

性別：性別：不要填錯，并要與身份證所示的性別一致。

出生年月：出生年月：填寫到月份，注意與身份證所示出生年月一致。（如1972年6月）。文化程度：專科填寫“專科”，本科填寫“大學”。學位：有的按學位證填寫，無學位的填寫“無”。

現聘（任）管理崗位職務：如校長、教務主任、德育主任等。

崗位等級：填寫為行政級別，如正科級、副科級等。無行政級別的填寫“無” 任職時間：填寫到月份，如2007年9月。

現專業技術資格及取得時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務（職稱過渡后的名稱），“取得時間”填寫到月份，如2001年12月。

現聘專業技術崗位及聘任時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務（職稱過渡后的名稱），“聘任時間”填寫到月份，如2002年3月。

擬兼任專業技術崗位：（1）“崗位名稱”填寫專業技術崗位名稱如“高級教師、一級教師、二級教師”；（2）“崗位等級”填寫專業技術崗位等級如“專業技術崗位七級、專業技術崗位十級、專業技術崗位十二級”；（3）“所在業務科室”填寫學校業務主管部門如“教務處”；（4）“崗位主要職責任務”①申請崗位：填寫學段和學科，如小學語文、初中物理。②崗位職責：要簡要敘述其崗位職責如“全面貫徹黨的教育方針，關心學生成長，全心全意搞好教學。制定教學計劃，認真備課上課。努力鉆研教育理論和教學業務，積極參加教改實踐活動，不斷改進教學方法。對學生進行思想教育，堅持噶思想政治就教育貫穿教育教學活動中”。

申請兼職理由：要規范填寫如“為了更好的掌握教育發展規律，了解教育現狀，我申請***教學工作。我將努力鉆研各種教育理論和教學業務，積極參加各種教改實踐活動，不斷改進教學方法，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，保護學生身心健康，謙虛謹慎、團結協作、關心集體、作風正派、以身作則、為人師表”。本人簽名，日期為現在日期。

單位意見：按模板要求填寫“已按事業單位崗位設置管理有關規定對本表內容進行了公示，公示時間為

****年**月**日至

月

日。同意該同志參加專業技術崗位競聘，競聘上崗后，以專業技術崗位為主進行管理，完成專業技術崗位職責任務，執行專業技術崗位工資待遇。”單位領導簽字加蓋私章，并加蓋單位公章，日期為現在日期。

審核意見：由教育局審核填寫，負責人加蓋私章和教育局公章。

審批意見：組織管理的干部由組織部填寫意見，教育局管理干部由教育局填寫，負責人簽字并加蓋公章。

第二篇：2017中小學教師職稱評審表填寫說明

2017中小學教師職稱評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。

5.申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的職稱，規范填寫，如“高級教師”。6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。2.教齡：不同學段的教齡可相加。

3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

5.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。

6.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。7.現專業技術職務：同封面要求。

8.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。

9.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。10.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。11.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：據實填寫，如果沒有，請填寫“無”。16.任現職以來各考核結果：按順序填寫。

17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。

19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）情況。管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班

50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。

2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。限填三項。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。3.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

（四）教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。

3.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。不限級別。限填三項。

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見 表一致填寫。

（五）教學研究情況

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》” “位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況：

指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。

2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

4.學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

（九）學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

（十）呈報部門意見：由設區的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。5.提報材料、工作年限等的截止日期為2017年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優填寫（材料按評審表要求提交）。

一覽表參照上述說明填寫。

（十二）、其它

1.申報中小學高級教師以下及專業技術職務參照上述說明填報。2.2017年正高級職稱評審將增加答辯環節，具體要求另行通知

第三篇：2015中小學教師職稱材料

附件1 2015中小學教師職稱材料報送說明及評

審表填寫說明

一、材料報送說明

（一）自然晉升、破格晉升、非企事業單位調入人員等填報《山東省中小學教師專業技術職務資格評審表》1份（原件）、改系列評審人員填報《改系列申報專業技術職務資格評審表》1份（原件，雙面打印）、所有申報人員填報《山東省中小學教師專業技術職務資格評審情況一覽表》一式10份(A3紙雙面打印)。按評審表填寫說明填寫，無涂抹、無改動。

（二）評審依據的學歷學位證書。原件；學歷學位證書丟失，可由縣以上教育部門查閱人事檔案后出具證明，并復印檔案加蓋人事檔案章；第一學歷與最高學歷不一致的，同時提交；非國民教育序列畢業證書（如黨校、干部函授大學等證書）不予承認。

（三）現專業技術職務及同級專業技術職務資格證。資格證書丟失，必須由發證機關出具證明，或由縣以上教育部門人事檔案管理機構提供專業技術職務評審（呈報）表復印件，并加蓋人事檔案章。

（四）現專業技術職務及同級專業技術職務包括首聘在內的所有聘任證書或聘任文件原件。

（五）繼續教育證書或縣教育局繼續教育證明。

（六）計算機合格證書。符合《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》（魯人發[2002]9號）、《關于海外留學回國等部分專業技術人員申報專業技術資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》（魯人發[2006]7號）中暫不參加考試、免考部分科目（模塊）或免于計算機應用能力考試規定的，應按要求提供相關證明材料。其中免試部分模塊者，須將免考部分模塊審核表及免考依據材料同時上報，并仔細查驗免試模塊是專業模塊還是通用模塊，是否符合規定。

年齡50歲以上者（截止到2015年12月31日），不再有計算機證書要求，但須提交各市按規定辦理的相應審批表。

證書丟失的，須由省人事考試中心出具證明或補發證書。

（七）《“六公開”監督卡》1份。

（八）所在學校近五年師德考核檔案復印件，由具有管理權限的縣或市教育部門審核蓋章。

（九）任現職以來近五年的備課本，加蓋學校公章。備課本一般是手寫，集體備課（或電子備課）的可以提交本人使用的打印稿，在備課本扉頁注明“集體備課（電子備課）”字樣。

職業中學專業課教師除了提供備課本外，還須提供專業課相關的其它材料，內容、形式不限，不超過三件（普通中小學教師、職業中學文化課教師不用提交）。

（十）一線教師，須提交課堂教學展示課教案及學校評價意見表各一份（原件）。展示課教案(原件)可以上交申報人員的備課本，也可以是由申報人員本人按與實際使用教案完全一致的要求重新抄寫的；教案須由專家、校長簽字，學校蓋章。

教研室、電教館等人員，到所在單位指定的學校講授展示課，教案由專家、校長、所在單位負責人簽字和分別加蓋公章。

（十一）所有申報人員均須提交展示課視頻資料，視頻資料中，課堂全景、師生互動、聽課專家等鏡頭不少于三分之一。視頻格式為“avi、rmvb、wmv、rm”等常用視頻格式。

— 2 — 視頻文件命名方式：“地市代碼（2位）+序號（4位）+身份證號”。地市代碼：濟南01、青島02、淄博03、棗莊04、東營05、煙臺06、濰坊07、濟寧08、泰安09、威海

10、日照

11、萊蕪

12、臨沂

13、德州

14、聊城

15、濱州

16、菏澤

17、勝利石油管理局

18、山東師范大學

19、曲阜師范大學20、其他省直單位21；序號為各市申報人員編號。如濟南市編號為7的人員的視頻資料命名為“0100073701xxxxxxxxxxxxxx”。

申報人員須填寫《展示課視頻報送表》，加蓋學校或單位教務部門公章后與視頻資料同時上報。經逐級審核、匯總，由各市統一用硬盤拷貝，并填寫《展示課視頻匯總表》。報送視頻資料包括：視頻文件、匯總表電子版和紙質版1份。

（十二）縣級以上獲獎證書（包括師德、班主任及其它育人工作獎勵）、教學獲獎、教研獲獎，各限報三件。未經人事部門批準的系統內部表彰，以及民間組織、社會團體等獎勵不予受理。

（十三）論文、著作教材及作品。要求在國家正規刊物上發表的刊物、書籍原件，由呈報部門負責查偽，拒收非法刊物。限三件。

申報人的教學心得、經驗體會，雖未正式發表也可提交，由學校查證后在本篇文稿上蓋章，證明為申報人員本人撰寫，《評審表》中要注明“未發表”字樣。

（十四）《事業單位專業技術崗位兼職審批表》原件1份。

（十五）教師資格證書原件、師德檔案原件、任現職以來考核結果、公開課教學情況等由各市呈報部門負責審核，審核結果如實填入申報表中，不再提交材料。其他未提交的佐證材料，由呈報單位審核。

— 3 —（十六）報送材料檔案袋由各市統一標識，完好無破損，封面應清晰標明申報人姓名、單位、任教學科、擬晉升職務，晉升方式等基本信息。

（十七）破格申報高級教師職務人員，須參加省里統一組織的破格人員業務測試，具體安排另行通知。

（十八）從今年起，為嚴肅評審紀律，凈化評審環境，確保職稱評審工作公平、公正，所有申報人員均須提報《個人承諾書》，承諾書用A4紙打印，簽署本人姓名和日期，與其他材料一并報送。

（十九）呈報單位需提交工作報告，包括工作開展情況，公示情況等。1份。

二、評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字

— 4 — 樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（下同）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。

6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡可相加。3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

5.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。

6.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。7.現專業技術職務：同封面要求。

8.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。9.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。

10.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。

— 5 — 11.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。

16.任現職以來各考核結果：按順序填寫。17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。

— 6 — 限填三項。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。

3.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

（四）教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。3.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。不限級別。限填三項。

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見 表一致填寫。

（五）教學研究情況

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》”

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方

— 7 — 面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。

3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋

— 8 — 學校（單位）教務部門公章。

4.學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

（九）學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

（十）呈報部門意見：由設區的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2015年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優填寫（材料按評審表要求提交）。

第四篇：2017東營市中小學教師職稱評審一覽表填寫說明(定稿)

2017東營市中小學教師職稱評審一覽表填寫說明

為規范職稱評審材料申報工作，現就2017我市《中小學教師職稱評審情況一覽表》填寫有關事項說明如下：

1.工作單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.性別、出生年月（例：1970年2月）、民族（例：漢族）、籍貫（例：山東廣饒）、政治面貌（例：中共黨員）、健康狀況、參加工作時間（例：1970年2月）等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。

4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。

5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。

6.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡可相加。7.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

8.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

9.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。學校統一安排的長期指導課外活動、社團活動、競賽輔導或興趣小組等輔導學生、管理學生工作可視為輔導員工作，具體情況由所在學校研究確定。

10.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。11.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。12.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。

13.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月。

14.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。15.教師資格種類：規范填寫。

16.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。

17.任現職以來各考核結果：按順序填寫（主要填寫近5年情況）。

18.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作

— 2 — 的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

19.繼續教育情況：近5年以來參加業務培訓教育情況（須與人社部門備案的繼續教育登記情況一致）。

20.農村或薄弱學校任教情況：在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

21.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動、競賽輔導或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。22.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵,如“縣優秀教師”等。須提供獎勵證書、文件或主管部門出具的證明材料。限填3項。

23.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫（主要填寫近五年情況）。

24.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

25.任現職以來備課工作情況。任現職近五年來的情況（近5年備課本由所在學校把關，可不提供給高評委）。

26.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。

27.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面獲得的縣級及以上教育部門批準的獎勵情況，如“教學能手”等。須提供獎勵證書、文件或主管部門出具的證明材料。

28.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見表一致填寫。

29.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》”。

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

30.任現職以來教研獲獎情況：指任現聘任以來在教學研究工作方面獲得的縣級及以上教育部門批準的獎勵情況，須提供獎勵證書、文件或主管部門出具的證明材料。限填3項。

31.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫，須提供被培養教師作出的說明材料。

32.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。須注明級別及是否獲獎，并由學校提供有關情況說明統一組織填寫。限填3項。

33.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

34.個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾

語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，沒有弄虛作假、學術不端等違反誠信的行為。因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。

35.審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

（1）師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

（2）教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

（3）學校（單位）教務部門審核意見：須在意見欄填寫：“已對本表所填內容及提供的佐證材料逐一審核，真實準確”。

（4）學校（單位）綜合評價意見：須在意見欄填寫：“已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦”。

36.特別提示：

（1）“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審，不得自創名目。

（2）填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。（3）所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。

（4）本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

東營市人力資源和社會保障局

專業技術人員管理科 2017年10月15日

第五篇：2015中小學教師職稱材料評審表填寫說明1

2015中小學教師一級職稱材料

評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（填寫評審意見表要求的學科規范名稱）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“一級教師”。6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡可相加。3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

5.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。

6.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。7.現專業技術職務：同封面要求。

8.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。9.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。

10.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。

11.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。

— 2 — 14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。

16.任現職以來各考核結果：填寫任職以來的考核結果。

17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及

— 3 — 師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

3.任現職以來師德考核情況：填寫任職以來的師德考核情況。

（四）教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。3.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：填“無”

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見表一致填寫。

（五）教學研究情況

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作

— 4 — 品情況：指任現職以來的情況。（不作要求）

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。學校評價欄由學校統一組織填寫。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。

3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

— 5 — 2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

4.學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

（九）學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

（十）呈報部門意見：由設區的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規

— 6 — 范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2015年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。