第一篇：2016年度中小學高級教師職稱材料評審表填寫說明

2016年度中小學教師高級職稱材料

評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（下同）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職

12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：在“免試模塊”欄填寫“免試”。

16.任現職以來各年度考核結果：按年度順序填寫。

17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。

19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣區教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班

50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。

3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2016年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優填寫（材料按評審表要求提交）。

第二篇：2017中小學教師職稱評審表填寫說明

2017中小學教師職稱評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。

5.申報專業技術職務任職資格：填寫申請晉升的職稱，規范填寫，如“高級教師”。6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。2.教齡：不同學段的教齡可相加。

3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

5.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。

6.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。7.現專業技術職務：同封面要求。

8.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。

9.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。10.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。11.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：據實填寫，如果沒有，請填寫“無”。16.任現職以來各考核結果：按順序填寫。

17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。

19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）情況。管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班

50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。

2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。限填三項。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。3.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

（四）教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。

3.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。不限級別。限填三項。

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見 表一致填寫。

（五）教學研究情況

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。

“題目”欄：先注明“論文”、“著作”或“教材”，然后寫作品名稱。如“論文：《XXX》” “位次”欄：按“申報人位次/合作人數”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況：

指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。

2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

4.學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

（九）學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

（十）呈報部門意見：由設區的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升、破格晉升、改系列評審、非企事業單位調入，不得自創名目。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。5.提報材料、工作年限等的截止日期為2017年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優填寫（材料按評審表要求提交）。

一覽表參照上述說明填寫。

（十二）、其它

1.申報中小學高級教師以下及專業技術職務參照上述說明填報。2.2017年正高級職稱評審將增加答辯環節，具體要求另行通知

第三篇：職稱評審表填寫說明

職稱評審表填寫說明

1、封面

高級和政工中級填寫“單位”欄：長慶油田公司第一采油廠；工程中、初級填寫：第一采油廠+單位（部門）全稱。

“現任專業技術職務”欄：填寫現任職稱專業和級別，高級如：“開發地質工程師”，中級如：“**助理工程師”。

“參評任職資格”欄：填寫擬晉升職稱專業和級別，如：“開發地質高級工程師”，**工程師等。

2、基本情況

“照片”欄：貼近期免冠2寸彩照一張。

“學歷、學位”欄：有多個學歷的，填寫原始學歷和現有符合職稱評審條件的學歷。

“懂何種外語，達到何種程度”欄：應寫明掌握外語的讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。

“現任專業技術職務及任職時間”欄：從（填寫現有職稱評審時間）****年**月至2011年12月任（中級、初級）職務聘期（2011年減去現有職稱評審時間）年，工作單位（填寫廠級單位+科級單位全稱）。“現從事何種專業技術工作、崗位”欄：從事何種專業技術工作（填寫“工程技術”、政工或“會經統審”）崗位（填寫“采油、地質、油氣集輸、會計等”）。

“專業技術職務任職資格”欄：****年**月（填寫現有職稱評審時間）在（填寫現有職稱評審所在單位全稱）獲（中級、初級）任職資格，審批機關（填寫油田公司職改辦）

3、學習培訓經歷和工作經歷

“起止時間”欄：填寫****年**月。

4、任現職前主要專業技術工作業績登記

“起止時間”欄：填寫****年**月。

主要指從參加工作到現有職稱評審日期前的主要專業技術成果，如目前是工程師，就填寫工作以來到任工程師前的主要成果。

5、任現職后主要專業技術工作業績登記

“起止時間”欄：填寫****年**月。

主要指從現有職稱評審日期至目前的主要專業技術成果，如目前是工程師，就填寫任工程師（或助工）以來的專業技術主要成果。

6、著作、論文及重要技術報告

“日期”欄：填寫****年**月。

7、考試成績及答辯情況

“考試成績”欄：日期“****年**月”，考試種類“晉升職稱水平考試”，考試科目“職稱外語（或政治理論）”，組織考試單位“中石油集團公司考試中心”

“答辯情況”欄：由各專業評審組統一填寫，個人不填寫。

8、及任職期滿考核結果

晉升高級職稱的由廠人事組織科填寫。

晉升中、初級的由各單位辦公室（人事組）填寫,對其近三年工作業績進行評價并填寫考核意見（按優秀、勝任、基本勝任、不勝任劃分檔次），單位負責人簽字并加蓋單位公章。

9、基層單位鑒定及意見

填寫所在的科室、大隊級單位鑒定意見。包括政治思想表現、工作態度、工作業績以及專業技術水平和能力等，并在結尾注明“同意推薦×××同志參評×××工程師（或高級工程師等）”。單位負責人簽字并加蓋公章。

10、呈報單位意見

高級：由人事組織科填寫。

中級、初級：填寫基層單位的推薦意見，并在結尾注明“經研究決定，同意推薦×××同志參評××工程師”。

第四篇：2015中小學教師職稱材料評審表填寫說明1

2015中小學教師一級職稱材料

評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規范填寫，與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，并加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規范填寫，注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為“學前教育”，小學教師在任教學科前填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在任教學科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學科前填寫“高中”字樣，如“高中化學”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（填寫評審意見表要求的學科規范名稱）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任的專業技術職務。5.申報專業技術職務任職資格：按統一后的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如“一級教師”。6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

（二）基本情況

1.性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，并注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案并加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡可相加。3.現兼任行政職務：如實填寫如“校長”、“副校長”、“教務主任”等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：不同學段、時段的年限可相加。

5.輔導員等工作年限：填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段的年限可相加。

6.取得學歷情況：獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。7.現專業技術職務：同封面要求。

8.獲得資格時間：現聘任在崗專業技術職務資格獲得時間。9.首次聘任時間及年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。

10.最后聘期：現聘任專業技術職務的最后一次聘任時間，填寫到月份。

11.聘任年限：現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。12.教師資格種類：規范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。

— 2 — 14.學校分類：在對應的表格中打“√”。

15.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：在“考試取得模塊”欄填寫通過的模塊；免試全部科目的人員，在“免試模塊”欄填寫“免試”，免試部分模塊的人員在“免試模塊”欄填寫免試的模塊。

16.任現職以來各考核結果：填寫任職以來的考核結果。

17.工作經歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一并填寫。“承擔主要工作任務”欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、后勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一并填寫。

18.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。19.農村或薄弱學校任教情況：任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

（三）師德表現與育人工作

1.任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如“高一（2）班 50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準的綜合表彰獎勵以及

— 3 — 師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如“縣優秀教師”等。注意批準機關名稱要與佐證材料上的公章一致。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

3.任現職以來師德考核情況：填寫任職以來的師德考核情況。

（四）教學情況

1.任現職以來完成課堂教學工作情況：學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在“備注”欄簡要說明。

2.任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。3.任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：填“無”

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如“教學能手”、“課堂教學獲獎”等。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見表一致填寫。

（五）教學研究情況

1.任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作

— 4 — 品情況：指任現職以來的情況。（不作要求）

2.任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。學校評價欄由學校統一組織填寫。（評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。）

（六）示范引領作用

1.任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。2.任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示范課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。

3.任現職以來教學改革情況：如實填寫。

（七）個人總結：如實填寫。“個人總結”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果，責任自負。”并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。“簽字”欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的準確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

— 5 — 2.教學工作評價情況：“所教學生綜合評價意見”欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

“所在教研室（組）或年級組評價意見”欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的準確性和真實性進行鑒別，并認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

4.學校（單位）推薦意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：“本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實準確，同意推薦。”

（九）學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

（十）呈報部門意見：由設區的市教育局、人力資源社會保障局分別表明意見，由負責人簽字并蓋呈報部門公章。

（十一）特別提示：

1.“申報方式”一欄從以下規范名目中選擇填寫為：自然晉升。

2.填表時空白的欄目，必須填寫“無”字樣，不得空缺。3.所有簽字均由相應負責人親筆簽字或簽章，不要漏簽。4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規

— 6 — 范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規范，用阿拉伯數字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2015年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學獲獎、教研獲獎”共且僅填寫三個獲獎證書，請本人擇優對應欄目填寫。

第五篇：評審表填寫說明

《評審表》填寫說明

一、近年來在填報材料時出現的問題：

（1）填表不認真，有空頁、空項，應該展示自己的地方卻只簡單地填幾個字，多年工作業績沒有體現出來或體現不明確。

（2）無基層單位推薦意見或基層單位沒有加蓋公章。

（3）無基層單位推薦票，或基層單位推薦票不足三分之二或是基層推薦人數為雙無法表決結果。

（5）《評審表》中考核結果等重要地方有涂改或填寫不全。

（6）學時情況填的不清楚，或是工作量不飽滿。

（7）領導、班主任還是科任教師身份不清。

（8）身份證、教師資格證編號不對。

（9）學校校名書寫不規范，要填學校公章上的名稱。

（10）評審表上的各種時間填寫不全，如任現職后考核情況登記的考核起止時間等。

（11）擬評中學一級、小學高級教師人員名冊其中評委意見欄是上評委會時評委劃票的地方應為空白，不能在其打印過程中就填寫上同意或者干脆不留。

（12）所報的材料不規范，如材料袋質量差、外封面所填寫內容不醒目，材料裝袋如一袋能裝下就不用分成兩袋。

二、《評審表》填寫方法：

封皮

1、選擇一份《評審表》作為主表，并要求在這份《評審表》封皮的右上角合適位置用紅色適當大小印章蓋上“主表”字樣。

2、主管部門及代碼填綏化市B09，所在學校要填寫學校公章上的名稱，不要用簡稱。

3、現任專業技術職務任職資格和擬晉教師職務任職資格要填寫標準名稱。

4、申報學科一般應為任教學科。若任教學科在規定的申報學科中沒有，則應在規定的申報學科中找一個與自己任教學科最接近的學科作為申報學科。如小學班主任多數都教授語文和數學兩門課，但填表時只能填寫一個學科。(各單位在上報數據和名冊及統計表時一定要注意，不要把一個人統計在不同的范圍內，如張某是小學班主任既教語文又教數學，在上報數據中是語文學科，就不能其它地方再是數學，要和所填寫的評審表中學科一致。)

第1頁 基本情況

1、“姓名”要與封皮上的姓名一致，不能出現音同字不同，如有請填寫在曾用名欄。

2、“最高學歷”指的是獲得的最高層次的畢業證書；“何時何校獲何種學位”指的是獲得的最高層次的學位證書。最高學歷與最高學位可以不是同一層次的。研究生班結業證書不能等同學歷或學位證書，不要在這里填寫。

3、身份證號碼填寫要準確，用以證明其實際年齡。

4、教師資格證書的種類應與學校或任教層次相一致，資格證書種類填寫要規范，如高級中學教師資格不能只寫“高中教師”。資格證書號碼要填全，不能只寫后幾位流水號。96年教師資格證書前加19，完成法定位數。

5、現從教專業是指教師所教授的學科，對于同時任幾個學科的要把最主要的寫在前面，并在其它統計中以第一個主要學科為依據進行統計。

6、授課對象層次是指你所教授的學生是小學、初中還是高中的。

7、現任專業技術職務任職資格審批機關要填寫正確，審批機關以現任專業技術職務任職資格證書上的為準，授予時間為當年的9月1日，聘任時間填現任職務最早的聘任時間。

8、現（兼）任行政職務及任職時間如實填寫。

第２頁 主要學習和工作經歷

１、填寫的有效學習經歷必須有相應的佐證材料，如填寫的最高學歷、學位、出國深造等，必須提供相應的佐證材料。工作經歷按工作單位和歷任專業技術職務的變化過程分行填寫。

第３頁 任現職后完成教育教學工作情況

１、從這頁往后，主要填寫任現職以來近五年的，校級領導及進修人員在今年的評審標準中都有了明確的說法，具體填寫方法參照評審標準。

２、此表由學校教務部門如實填寫，但實際上很多是教師自己填的，對此學校應嚴格審查把關，確保所填寫的內容是真實的。

３、時間：我們都要按學填寫，只填寫近五年（中一填寫四年）的。

４、授課名稱、對象及其它教學工作中須標明的每個時間段講授課程的名稱，對象是小學、初中或者是高中學生。

５、成效簡析：定性定量說明自已這段時期教學工作的特點，完成教育教學工作情況，以及學生在哪些方面得到提高。

６、合計中包括的三項內容：

①教學門數：填寫的時間段中共計教過多少門課程。②教學工作量：填寫的時間段中總計授課多少節。③年均教學工作量：是指平均每年完成的授課節數。

7、填寫人、負責人要簽字，教育務部門要蓋章，填寫時間。

第４頁 任現職后科（教）研或專業實踐情況

1、此表主要填寫本人在教育教學實踐和教學研究方面取得的顯著成果。一般應為校級以上立項的并已取得階段性成果的教育教學實踐和科學研究方面的課題。

2、校本研修的課題和課改方面的成果也可以填寫在此處。

第５頁 主要著作、論文及重要技術（調研）報告

１、不用按時間順序，可以把最高檔次的著作、論文寫在前面。

２、此表除登記正式發表的論文外，還可以登記評審標準規定有效的在學會上交流的論文。

3、另外，平時所寫的經驗總結、課后小結、教學反思等材料可以裝訂在正式發表的論文后面，可以做為佐證材料，但必須是原始的。

4、本人所起作用是指是獨著還是合著；完成數量僅對論著而言。

5、作者名次若是對論著而言要詳細標明是哪一類排名。如第一主編、第一主審、第一參編等。

6、填寫發表的、學校交流的，自己未發表的但對教育教學實踐或是課改方面有獨到見解的論文也可以填寫在這里。

第６頁 指導青年教師和學生、實驗室建設情況

1、《評審標準》在指導青年教師和學生這項中，申報中級教師職務的教師更加注重學生成長、在原有基礎上提高幅度等，在其業績與成果方面，體現出教師在教育教學工作中應教育、幫助每一個學生，使每一個學生的綜合素質都能得到提高，并提供認證材料；而高級則兩者都要兼顧，不但注重學生成長方面，也要注重青年教師的培養。

2、指導學生是中、高級教師都需要的一項內容，不但要有具體內容，還要有成效和取得佐證材料。

3、由于在指導青年教師方面，評審標準有明確的要求，因此申報教師要填寫出在什么時間，受哪個部門指派、指導了哪幾位青年教師、效果怎么樣、被指導教師取得了哪些成績。必須有相關佐證材料證明，不能只是說明而已。對于申報中學高級教師職務來說，指導青年教師是評審標準的必備條件。

4、對實驗室建設貢獻一欄中小學教師一般不填。

5、申報材料真實性承諾，要簽上申報人姓名及日期。

第７頁 本人業務自傳

此項內容與申報者在全校大會上做的“教育敘事”有所不同，主要是個人業務方面取得成績的概括。而“教育敘事”則包含著事件的趣味性，并且是要形成書面材料裝入申報材料袋。“教育敘事”具體寫法詳見省文件。本人簽

名。

第9頁 水平能力測試結果

此頁粘貼《水平能力測試成績單》，規格為15×21cm，貼在主表第9頁的“黑龍江省教師職務水平能力測試成績單粘貼處”的框內，不要超出邊框，另一份表不用貼復印件。

第10頁 任現職后獲得的主要獎勵或榮譽稱號

1、獎勵情況要填寫在各級黨政機關、教育行政部門以及學校獲得的主要獎勵及榮譽稱號（不要填寫學術方面獎勵），如勞動模范、優秀教師、先進個人等，只填寫任現職以來近五年的(規格特別高的除外)。按取得獎勵及榮譽稱號的層次由高到低、時間由近到遠的順序填寫，把最高榮譽、獎勵寫在前面。

2、對于“任現職后考核情況登記”表，按填寫，由學校人事、組織部門依據考核檔案填寫、蓋章。要求用漢字（優秀還是合格等）在相應欄內填寫，不要用符號（如√）在相應欄內標注。綜合考核結果也要用文字填寫在相應欄內。

第11頁 基層單位推薦意見及主管部門、人事部門審核上報意見

1、基層單位推薦意見必須由申報教師的任職學校作出，加蓋學校公章并填寫時間。（內容包括對申報者填寫內容的審查意見、推薦理由及擬推薦何種職務）如：該同志所填寫內容真實，是我校的骨干教師、學科帶頭人，符合中學高級教師職務評審標準，同意推薦該同志擬晉升為中學高級教師職務。

2、基層單位表決票欄不能空項，參加人必須是奇數，表決結果中同意票數不能少于總票數的2/3。所填寫的表決結果等項內容不能出現任何涂改跡象。

三、考核表、匯總表

擬晉中、高級考核表：要求是從2007年9月起到2012年9月止五年（擬晉中學一級四年）的，各單位要嚴格審查五年（擬晉中學一級四年）的考核表，杜絕現填。

匯總表是五年（擬晉中學一級四年）考核情況的綜合，綜合分數給出前應制定出評定標準、并進行量化。推薦學校、學科排序要結合總分和平時表現等確定。要防止漏填和不認真填寫的現象，不能出現并列排名。