第一篇：中考語文1.7真題預測 新題快遞

中考預測·新題快遞

一、策劃活動 擬定方案

1.在“老年人生活狀況調(diào)查”綜合性學習中，班上將開展一次對本村(居)老年人的調(diào)查活動。根據(jù)這次活動的內(nèi)容，請你完成下列問題。

(1)仿照下面的示例，請你為本次活動確定一個主題。示例：調(diào)查主題：空巢老人的身體狀況

調(diào)查主題：___________________________________________________________(2)請你擬出四種調(diào)查方式。

答：①_________________________ ②_________________________ ③_____________________________ ④_________________________(3)活動結束后，請你為此次活動寫一則一句話新聞。

答：_________________________________________________________________ 2.老師是我們成長路上的引路人。教師節(jié)前夕，班級舉行“園丁頌”綜合實踐活動，請你參與。(1)第一小組同學開展了“對對聯(lián)，頌老師”活動，某同學擬出了歌頌老師培才育人功德的上聯(lián)，請你幫他對出下聯(lián)。

上聯(lián)：育人才獻身忘我如蠟燭

下聯(lián)：_______________________________________________________________(2)第二小組同學組織“教師——太陽底下最光輝的職業(yè)”文藝演出，大家推選你當主持人。請你把下面兩個節(jié)目之間的串聯(lián)詞寫出來。(50字左右)節(jié)目一：小品《講臺的美麗》 節(jié)目二：獨唱《長大后我就成了你》

答：_________________________________________________________________(3)第三小組同學打算用發(fā)短信的形式表達對昔日老師的感恩之情，請你代為擬寫一段話。(70字左右，至少用一種修辭手法)答：_________________________________________________________________ 3.4月23日是第18個“世界讀書日”，你所在的學校準備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學生，你應該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。(1)請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。

答：_________________________________________________________________(2)請為你們班擬一個活動方案。

力，拜仁缺乏一名真正的領袖，缺少一名能在困境中真正站出來的人。”

材料三：在“挑戰(zhàn)者”號航天飛機第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時任美國總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”

(《真正的英雄》)答：_________________________________________________________________(2)第三則材料是里根對遇難航天員的評價。請你從“責任”的角度，對前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現(xiàn)也作出簡要的評價。(50字以內(nèi))答：_________________________________________________________________(3)學校為了加強對“敢于面對，勇于擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面的內(nèi)容已經(jīng)編寫好了開頭，請你續(xù)寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。

人在世，居群體；盡己任，擔道義；____________，____________；_______ _____，____________。

6.北京平谷區(qū)某派出所所長，有一天在翻閱古書時，無意間發(fā)現(xiàn)自己在轄區(qū)給幾所中小學講的法治教育課內(nèi)容，幾乎全被一本書囊括，這本書就是《弟子規(guī)》。于是他就以《弟子規(guī)》作為法治課的教材在學生中進行宣講，收到了意想不到的效果，并由此在學校和社會引起了學《弟子規(guī)》熱。(1)根據(jù)以上表述，你認為《弟子規(guī)》應該是一本________________________的書。

(2)如果你校開展了《弟子規(guī)》的學習活動，請你用簡要的文字談三點收獲(或體會)；假如你校要開展此項活動，請你圍繞學習《弟子規(guī)》設計三個活動項目。

收獲：_______________________________________________________________ 項目：_________________；_________________；_________________。

(3)“學習弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作《解讀〈弟子規(guī)〉》上的題詞，這一題詞揭示了學習《弟子規(guī)》的要義，即：傳承文化，_________________。

7.目前，對兒童的“超前教育”在各地如火如荼地進行著，閱讀下面兩則材料，說說你的探究結果。材料一：“我自愿不學鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等，還包括繪畫、武術，我長大后不怨媽媽、爸爸。”(《重慶時報》報道，九歲女孩姍姍三年換了六個特長班，仍無任何特長興趣，向父母寫下如此保證書)材料二：近年在教育領域?qū)议L誤導最嚴重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長由于擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。

(選自鄭淵潔《請讓孩子輸在起跑線上》)

____________________________________________________________________(2)你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息？請說出理由。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11.(2012·黃岡模擬)仔細觀察右圖，請用簡潔的語言概括畫面的內(nèi)容并揭示畫面的諷刺意義。畫面內(nèi)容：____________________________ _____________________________________ _____________________________________ 諷刺意義：____________________________ ___________________________________________________________________ 12.2012倫敦奧運會于2012年7月27日至8月12日舉行，右圖是倫敦奧運會會徽圖案，請仔細觀察其構成，用簡練的語言寫一段解說文字。

答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________________________________

答案解析

1.答案：(1)示例：老年人的健康狀況 老年人的感情生活 子女對老年人的贍養(yǎng)情況(2)示例：①走訪 ②電話調(diào)查 ③填寫調(diào)查問卷 ④開座談會

(3)×年×月×日一行幾人到××村(居)調(diào)查了老年人××方面的狀況。(寫出老年人狀況怎么樣)2.答案(示例)：(1)傳知識瀝膽披肝似春蠶

(2)講臺是個神圣的地方，我們辛勤的園丁用奉獻鑄造了講臺的美麗。浸潤著這份美麗，我們明確了人生目標，知道了自己長大后做個什么樣的人，請欣賞獨唱《長大后我就成了你》。

(3)示例：傳遞文明(延續(xù)文明、傳播文明等)7.答案(示例)：課外培訓(超前教育)只有建立在孩子有興趣的基礎上，方能收到良好的效果。家長不宜盲目跟風。功利思想嚴重，不考慮孩子的興趣和特點，只會加重孩子的負擔。

8.答案：(1)你的做法是平凡的，你的經(jīng)歷是坎坷的，你的事跡是偉大的，你的美德是高尚的，祝賀你成為“感動中國”人物。(2)孝順，是中國人的傳統(tǒng)美德。孟佩杰，付出的是孝心，贏得的是尊重，一個感動中國人的平凡女孩。

9.答案(示例)：郵票圖案中的正面龍形象威嚴莊重，一身正氣，表現(xiàn)出龍的雍容與威嚴，給人以信心和力量，同時也體現(xiàn)了民間對避邪和吉祥的期盼。

10.答案：(1)我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化，其中，從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從一般雜志、圖書、科學期刊等渠道獲取科技信息的比率較低。(2)示例：因特網(wǎng)：快捷、方便、信息量大。

11.答案(示例)：(畫面內(nèi)容：)兒子嫌年邁的母親丑陋，逼得年邁的母親靠打掃衛(wèi)生掙錢進美容院美容，兒子的行為引起美容院老板的強烈不滿！

(諷刺意義：)諷刺了那些為了滿足自己的虛榮心而不顧父母感受的人的惡劣行為；呼吁大家要敬重父母，關愛父母，孝敬父母！

12.答案(示例)：會徽以數(shù)字“2012” 的變體形式為主體，表示舉辦地點的“London”和奧運會五環(huán)標志被嵌在第一個“2”和“0”之中。設計可謂別出心裁，令人拍手稱絕。

第二篇：中考語文 3.2.3真題預測 新題快遞

中考預測·新題快遞

一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。

【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

(《三峽》)【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

(《湖心亭看雪》)1.解釋下面加點的詞。

(1)雖乘奔御風()(2)其間千二百里()．．(3)是日更定矣()(4)湖中人鳥聲俱絕()．．2.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。答：________________________________________________________________ 3.下面分析有誤的一項是()A.【甲】文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側(cè)面描寫的方法表現(xiàn)山高。

B.【甲】文第③段“清榮峻茂”四字狀四物，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點。

C.【甲】文布局巧妙，前后照應。如末段寫“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應了首段的“兩岸連山，略無闕處”。

D.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。4.【甲】【乙】兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 6.從這兩段文字看，主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些？(說出兩點即可)答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成1～4題。

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

(陶弘景《答謝中書書》)【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！

(吳均《與顧章書》)【注】①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。

1.下列句子中加點詞的意思相同的一項是()A.四時俱備 前人之述備矣 ．．B.遂葺宇其上 擇其善者而從之 ．．C.仆去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之 ．．D.未復有能與其奇者 邑人奇之 ．．2.展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.對畫線語句所表現(xiàn)出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？

(2)【甲】【乙】文段所寫的農(nóng)民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

五、閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成1～4題。

【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

(選自孟子《魚我所欲也》)【乙】孟子曰：“……丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

(節(jié)選自《孟子·滕文公下》)【注】①丈夫：成年男子。②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：教導。④夫子：丈夫。⑤妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。⑥廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。⑦正位：正確的位置，孟子用來比喻“禮”。⑧大道：大路，孟子用來比喻“義”。⑨由：遵循大道走。1.解釋下列句中加點的字。

(1)所識窮乏者得我與()．(2)是亦不可以已乎()．(3)往之女家()．(4)以順為正者，妾婦之道也()．2.翻譯文中畫線的句子。

(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

譯文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

譯文：______________________________________________________________

4.【甲】文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明______________________的道理，文中的中心論點是_______________________。【乙】文故事可以用成語________________________來概括其主要內(nèi)容。5.品讀【甲】【乙】兩文，談談憂患意識有怎樣的現(xiàn)實意義。

答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

七、閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面1～4題。

【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將．．．．．馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

(選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)【乙】或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課③

④

⑤

①

②將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂．．．如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”

(選自《宋史·岳飛傳》)【注】①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。

1.解釋文中加點的詞。

(1)三鼓：_______________(2)敗績：_______________(3)撼：_______________(4)恂恂：_______________ 2.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(1)下視其轍，登軾而望之。

譯文：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2)諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。

譯文：______________________________________________________________

答案：(1)我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。(2)希望能夠讀遍主人的藏書。

5.【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。兩段文字各寫了人物解決讀書困難的兩件事，要先從文中分別找出寫這兩件事的文字，再從中選取關鍵詞，加上自己的理解整合出答案。答案：【甲】抄書求師 【乙】偷光傭作

6.【解析】本題考查探究能力。可從主人公自身和他人幫助兩個角度思考。答案(示例)：刻苦學習、博覽群書、得到他人的幫助。附【乙】【譯文】

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明；鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家，姓文名不識，家中有很多書，匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“希望能夠讀遍主人的藏書。”主人聽了深為感嘆，就把書借給他讀，最終匡衡學有所成。

三、1.【解析】選A。A項“備”均是“完備”的意思；B項“其”分別是“它”“其中”的意思；C項“謝”分別是“辭官”“道歉”的意思；D項中“奇”分別是“奇美的山水”“對……感到驚奇”的意思。2.【解析】此題考查聯(lián)想與想象能力和語言表達能力。根據(jù)語句內(nèi)容合理聯(lián)想想象，描寫具體，語句通順即可。

答案：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊涵著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同蜿蜒的玉帶。

3.【解析】此題考查對兩文寫景的方法的比較。可從描寫的角度，所調(diào)動的感覺器官，語言的生動性等方面思考。一定要聯(lián)系具體語境回答其作用。

答案：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。

4.【解析】此題考查對關鍵句子的理解、評價能力。應聯(lián)系時代背景，緊扣文章的主旨——遠離塵俗，潔身自好，結合作者的思想感情回答。

答案(示例)：理解：遠離塵俗，潔身自好。評價一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。評價二： 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。附【乙】【譯文】

我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽，幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠；蟬噪鶴鳴，水聲響

義)。

4.【解析】本題考查拓展延伸能力。首先要明確孟子在【甲】【乙】兩文中提出的觀點——舍生取義；大丈夫應該“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。然后從積累中搜索能體現(xiàn)這兩個觀點之一的、我國歷史上的仁人志士或革命者及其與兩文觀點相近的言論。

答案(示例)：文天祥說“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”；陳毅說“取義成仁今日事，人間遍種**”。

附【乙】【譯文】

孟子說：“……男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導。送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則，是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅——仁——里，站在天下最中正的位置——禮——上，走在天下最光明的大道——義——上；得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使他驕奢淫逸，貧賤不能使他改變志向，威武不能使他屈服，這樣才叫做大丈夫。”

六、1.【解析】此題考查文言語句朗讀節(jié)奏的劃分能力。要在理解句意的基礎上劃分，劃分的原則是：人名后面要停頓；介詞后面要停頓。答案：舜／發(fā)于／畎畝之中

2.答案：(1)通“增”，增加(2)犯錯誤(3)赦免(4)勞動

3.【解析】此題考查對文言語句的翻譯能力。要注意“女”是通假字，“邪”表反問語氣。答案：你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎? 4.【解析】此題考查對內(nèi)容的理解能力。【甲】文要說明的道理可抓住第一段“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”反復揣摩。【甲】文中心論點要根據(jù)全文議論的指向確定，首先看標題，其次看開頭、結尾。根據(jù)【乙】文的主要內(nèi)容，尤其是關鍵句“坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”來概括。答案：在艱苦磨練中才能造就真正的人才(意近即可)生于憂患，死于安樂 臥薪嘗膽

5.【解析】這是一道開放性試題，談憂患意識要結合文中“生于憂患，死于安樂”和“臥薪嘗膽”的故事，聯(lián)系生活實際作答。

答案(示例)：在現(xiàn)實生活中，我們要牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓和“臥薪嘗膽”的故事，不斷增強自己的憂患意識，居安思危，嚴于律己。作為炎黃子孫，我們更應該有強烈的憂患意識，肩負起家富國興之大任，不斷提升自己的素質(zhì)，為把我國建設成一流強國而奮斗不息。附【乙】【譯文】

吳王既然赦免了越王，越王勾踐返回越國，讓自己焦慮地思索，還把一個苦膽掛在坐位上面，每天坐

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第三篇：中考預測·新題快遞 1.5

中考預測·新題快遞(四)

一、選擇題

1.下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是()A.諸葛亮——七擒孟獲(《三國演義》)B.魯智深——倒拔垂楊柳(《水滸》)C.格列佛——游歷飛島國(《格列佛游記》)D.豬八戒——大戰(zhàn)二郎神(《西游記》)2.(2012·杭州模擬)下列關于文學名著的表述，不正確的一項是()A.高爾基的自傳體小說《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。B.母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。C.《格列佛游記》中，格列佛乘“冒險號”救出了土著黑人“星期五”。D.《朝花夕拾》原題叫《舊事重提》，是魯迅先生留給我們的優(yōu)美的散文珍品。3.下列對有關名著的表述不正確的一項是()A.《水滸》塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡單的魯智深，粗中有細的李逵，懦弱無能的林沖。

B.《駱駝祥子》的作者是老舍。小說講述的是人力車夫祥子在北京拉洋車的艱辛生活和悲慘遭遇的故事。

C.《格列佛游記》借小人國用繩技比賽的方法選拔官員來影射英國皇帝和大臣們昏聵無能。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》書名來源于小說中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句話。

4.下列關于名著的表述錯誤的一項是()

第四篇：2014中考語文作文真題預測

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（為2014高考作文加分，為出彩人生加分）? 文件類型: Microsoft Word 2003

? 標題：2014高考作文預測

? 內(nèi)容:

2014年中考語文作文預測

2014年中考語文作文題目

2014年中考語文作文話題

2014年中考語文作文思路點撥

（共10個預測）

? 關 鍵 字: 2014中考語文作文預測

? 統(tǒng)計信息: 5頁；4,340字

? 字體字號: 宋體；小四

? 頁面信息: A4；縱向；頁邊距-上下左右各2厘米；(左側(cè))裝訂線-0.5厘米 ? 驚 爆 價: 1元（平均每個預測0.1元）

2014中考語文作文真題預測

——作文預測 作文題目 作文話題 思路點撥

【2014中考作文預測一】

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？

請以“我也是生活的主角”為話題，寫一篇600字以上的文章。可以編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。

【思路點撥】

不讀懂話題，容易出現(xiàn)兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個限制語表明，“我”過去可能一直是被人忽視的。可以從兩方面突破這個話題：一是寫清成為主角的過程，在集體這個舞臺上，可以說是“高手如云”，有智慧你才能成為課堂上的主角，有特長你才會成為舞臺上的主角，有人緣你才會成為朋友中的主角。如果你是一個默默無聞而又想脫穎而出的人，自然得會忍受嘲諷與尷尬，經(jīng)受痛苦與煎熬，那些曲折的經(jīng)歷是文章出彩的一個好方法；二是寫出成為主角后的感受，追求的過程也許飽含苦楚，成功的幸福卻滿載甜蜜，要寫活這種感受，大家得學會描寫，可以用細膩的心理描寫展示成長之后的快樂，也可以借美麗的景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感。

【2014中考作文預測二】

愛表現(xiàn)自己是人的天性。恩格斯說：發(fā)展和表現(xiàn)自己是生活的基本需要之一。于光遠先生承認自己是“二表人才”，即：愛表現(xiàn)自己和愛受表揚。他認為，只要表現(xiàn)自己的東西是真實的，受表揚時不失自知之明，就足夠了。現(xiàn)代社會是一個開放的社會，一個人想在事業(yè)上有所作為，就要時時勇于表現(xiàn)自己。

【思路點撥】

請以“表現(xiàn)自己”為題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要表現(xiàn)自己，怎樣真實地表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己有什么意義，哪些人會表現(xiàn)自己?其次，要選最佳的表達形式。若你擅敘事，你可以從切身感受出發(fā)，敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可以寫一篇表現(xiàn)自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明表現(xiàn)自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明表現(xiàn)自己的好處。

【2014中考作文預測三】

“人非圣賢，孰能無過。”哪一個人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去錯誤而感覺痛心的情感體驗。

請以“懺悔”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬；⑤不少于600字；⑤要有自己的體驗和感悟。不得抄襲。⑦書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【思路點撥】

如果只是一味地承認自己的過錯，整篇文章像一封“檢討書”，那就進入了主題平淡的誤區(qū)；若不突破“做錯事”“做砸事”“做壞事”等題材，尋找到新穎而又富有情感的寫作內(nèi)容，又容易出現(xiàn)千篇一律的問題。寫作時要注意兩點：一要展示良好的精神風貌，懺悔不是丑惡的延伸，而是一個人精神的新生，應當是愉悅的；懺悔不是個人品質(zhì)的下降，而是心靈的飛升；懺悔不是恥辱，因為真誠和使命已經(jīng)成為力量，是生命中的又一次新生。我們要巧妙地將這些情感融入到具體的事例中。二要尋找新穎獨特的構思，想構思出彩，先要讓懺海的內(nèi)容與眾不同。如你懺海是因為你無法給予他人更多的幫助，這種情感就非同尋常；你懺悔是因為你在取得成功時卻漠視了他人的存在，這種內(nèi)容就與眾不同。這樣的立意才會有高人一籌。

【2014中考作文預測四】

趣是什么呢？越是你開心時的粲然一笑，是你憂傷時的雙淚潸潸，也是你思念時的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動聽歌聲??趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內(nèi)心體會的人才能夠知道。

請你結合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。不限文體（詩歌除外）；不少于600字。

【思路點撥】

有人視學習知識、游歷山川為樂趣，也有人視追求物質(zhì)、獲取利益為趣，前者高雅樂觀，后者則失去了純樸的心境，非但無趣可言，甚至以至喪失人性。所選內(nèi)容最好能展示當代中學生精神風貌，否則主題容易出現(xiàn)失誤。要寫出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：

一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會招人喜歡；文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎。命題者標舉一個“趣”字，其實就是要倡導人的身心自由，回歸人的美好本性。

二、狀寫美麗動人的幸福感受，這是文章出彩的一個重要方面，我們可以調(diào)動動作、心理、肖象等描寫手段，學會運用比喻、排比等修辭，將自己對某項活動、特長的喜愛，寫得細膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現(xiàn)。

【2014中考作文預測五】

閱讀下面材料，按要求作文。

有一則文壇軼聞說，俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手！”

握手是一種禮儀，但它所蘊含的意義并不簡單。請以《握手》為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

握手是一種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數(shù)也許數(shù)也數(shù)不清，印象深刻的可能只有幾次：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜，誤會消除、恩怨化解的釋然等等。

把握住握手這一動作中的一點或幾點，可以講述自己的經(jīng)歷，可以針對現(xiàn)實發(fā)表議論，可以展開聯(lián)想，表達感悟，可以從虛入手，傾訴感情，表達方式可以根據(jù)行文需要。

【2014中考作文預測六】

文學泰斗巴金先生就曾經(jīng)說，他晚年有三種痛苦：一是為什么不可以拿著筆死去？二是深愛的人一個個離他而去，三是生命失去了奉獻的意義。巴老正是在這種精神煉獄中最終完成”自己獨立人格的歷史選擇。

請以“堅守精神的家園”為話題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【思路點撥】

這個話題，可以說是所有德類話題的濃縮，一切美德都可以成為寫作對象。也正是由于話題較大，容易出現(xiàn)空、大、全的問題。此類文章要吸引讀者，得突出兩點：一是透過現(xiàn)象展現(xiàn)精神光彩，科學的發(fā)展，為人類提供了豐富的物質(zhì)財富，但是如果不注意精神文明建設，物質(zhì)越豐富，人們的心靈就越空虛。“堅守精神的家園”這個話題們重于強調(diào)精神生活對個人和社會的重要，透過字里行間展示我們對未來美好精神的贊美與追求。二是緊扣主題尋找典型素材，不管是議論物質(zhì)與精神的關系，還是闡述守住精神家園的重要，都要有具體的實例和真切的感受，不能泛泛而談。寫記敘文要抓住具體的事例來寫自己對某種美德（誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等）的追求；寫議論文既要有鮮明的觀點，又要有典型充足的事例。

【2014中考作文預測七】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有兩個人做生意折了本，僅剩一文錢，其中一人準備扔掉時，另一個靈機一動，說：“有辦法了。”于是他們用一文錢買了幾張彩色紙，再撿起些樹枝，做成了一些小玩具風車，拿到集市去賣，很快便銷售一空。而后他倆用所得的錢做本錢，繼續(xù)做這些不起眼的生意。幾年過后，他倆成了富翁。事情就是這樣，眼看山窮水盡，即又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

請以“走出困境”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

遭遇困境是現(xiàn)實生活中每個人都不可避免的。但困境并不等于絕境，因為解決任何問題都要有足夠的勇氣和信心，要勇敢地接受現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，在困境中找到出路。從另一個角度看，困境是一種激勵，也是一種機遇，抓住機遇，就是成功的開始。這個話題要求你拓寬思路，發(fā)揮想象力，結合自身的體會，寫出對困境的獨到見解和走出困境的最佳方法。

【2014中考作文預測九】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。” “那不就是死亡嗎？”

“表面看是死亡，實際上是新生。在現(xiàn)實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

【思路點撥】

我們可以圍繞“勇氣”展開發(fā)散式的聯(lián)想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現(xiàn)代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內(nèi)外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣

【2014中考作文預測十】

______，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請將文題補充完整，寫一篇文章，文體不限。

【思路點撥】

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風景，可以是一件精美的物什??可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。從語言的運用來看，關鍵是要以情感人。這就需要在語言表達上多下一點功夫。具體來說，一要做到敘述含情。這就要求所寫的內(nèi)容能表達自己的真情實感，要使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。二要做到描寫融情。就是要將情感融入描述的文字之中。比如景物描寫，就不能為寫景而寫景，而是要做到情與景的水乳交融，讓一切“景語”變?yōu)椤扒檎Z”。三要做到議論顯情。恰切精粹的抒情議論往往能畫龍點睛，以一當十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。但是，那種像貼標簽一樣生硬地粘貼上去的抒情議論是不可取的。

第五篇：語文中考作文預測題

2014考作文題目預測：八大類型作文，讓你戰(zhàn)勝語文

中考已經(jīng)到眼前了，為了幫助考生取得更好的成績，我為考生整理了2014中考作文題預測八大類型作文，供考生參考。

一、生命意義

〔預測1〕請以“敬畏生命”為題，寫一篇文章。

〔預測2〕請以“我改變了_______的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整(橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)，再按要求作文。

〔預測3〕王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。李時珍學醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術本身……學習方式是多種多樣的，學習內(nèi)容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的!以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請自擬問題、自選文體寫一篇不少于600字的文章。

二、自然景物

〔預測4〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

〔預測5〕走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

〔預測6〕羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫一篇文章。

三、情感體驗

〔預測7〕成長中的你，見過了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說而未說出的話。請你在橫線上填上適當?shù)姆Q謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)，1

以“，我想對你說”為題寫一篇文章。

〔預測8〕擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大;擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題寫一篇文章。

〔預測9〕樓上樓下，對門隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構成我們的生活。能在回不了家時有個暫時歇腳的地方，能在困難時聽到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。請以“友鄰相伴”為話題寫一篇作文。

四、享受幸福

〔預測10〕在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學，或?qū)κ帧幸恍┪铮驎蛴镁撸驉畚铩Ｅc我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量……請以“同行”為話題，寫一篇文章。

〔預測11〕生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L;有溫度的話語可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話語可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗;有溫度的話語可以陶冶性情，讓我們受益終生……成長中，無數(shù)有溫度的話語，伴隨我們一路走來。請以“有溫度的話語”為題目，寫一篇文章。

〔預測12〕生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。

五、成功成長

〔預測13〕十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。

〔預測14〕化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。

〔預測15〕前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦;前行離不開目標、堅持……一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章。

六、道德修養(yǎng)

〔預測16〕生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞__________”為題，寫一篇文章。

〔預測17〕以誠待人，人人敬;以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。

〔預測18〕《華西都市報》2011年1月26日消息，年關將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說：“我們的老板非常'仁厚'，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。”根據(jù)這則材料，選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。

七、哲理品悟

〔預測19〕紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚向上心態(tài)的象征;它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經(jīng)典--紅色圣地、紅色革命……請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。

〔預測20〕認真閱讀下邊這則材料自選角度作文。

某人捉住了兩只猴子，打算訓練它們來為自己掙錢。他先訓練它們翻跟頭，翻一個就給一個桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無精打采。某人看著來氣，就把它趕走了。

于是，那只猴子一到野外就精神了起來，活蹦亂跳地爬樹摘桃子和其他好果吃。那只會翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。

〔預測21〕請根據(jù)下面材料，自選角度，寫一篇文章。

山腰有一小村莊，多年來村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個兒子一人一天輪流下山取水。首日，大兒子早早起身，肩擔兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時注滿了家中大缸。

第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。

第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時所見清泉，于是上山循流觀察地勢，深思熟慮后召來村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干;為了更好地完成任務，要想方設法提高工作效率;要致力于從根本上解決問題。

八、告別往昔

〔預測22〕魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過這樣的時刻;那段日子，一定盛滿了……請以“告別”為話題，寫一篇文章。

〔預測23〕歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。請以“再回首”為話題，寫一篇600字以上的文章。

〔預測24〕在畢業(yè)告別晚會上，有位同學在紀念冊上寫了這樣的一首詩：媽媽，我知道你愛我，可我長大了，總會離開你;老師，我知道你愛我，可我畢業(yè)了，總會離開你;朋友，我知道你愛我，可我升學了，總會離開你……親愛的同學，讀了這首詩，你會想到些什么呢?請你以“總有離開的時候”為題目寫一篇作文。

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