第一篇：中班第二學期教育教學工作總結（本站推薦）

幼兒園2013—2014學年度第二學期教育教學工作總結 本學期，我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學工作重點為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，全園積極地投身于幼兒園教育教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優化一日活動，促進幼兒健康成長，穩步推進幼兒園教育教學工作，在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。

一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。1．加強師德修養，樹立良好形象。以加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過學習先進典型事跡，并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。2．營造學習氛圍，加強教學研究 充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師

結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。3．加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。

二、加強師資培訓，提高教師素質 1．更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。2．本學期積極為每一位教師創造各種培訓的機會，經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高

1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，提高師生的藝術表現力。2． 創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。

三 關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展。

加強幼兒德育教育，我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育，培養幼兒終身受益的品質。我們努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

四、做好家長工作，增強社會效應

深入做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園網站向家長宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進行專題講座，舉辦家長學校，各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。

總之，在新的學期里，我們將繼續在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平。

新 林 幼 兒 園2014、7篇二：中班第二學期個人教學工作總結

中班第二學期個人教學工作總結

時間像一只無形的手，在它輕輕一彈指件，一個學期匆匆而過。回憶這半年來的點點滴滴，有心酸有歡笑，也有辛苦。在院領導的關心和同時的幫助下，無論思想政治還是業務技能，都取得了一些成績。為了以后更好的開展工作，現將一個學期來的思想、工作、學習等做一下總結。

一、思想方面

作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，全面了解幼教新動態，以不斷提高自己，充實自己。在工作中我時刻嚴格要求自己，不遲到不早退。

二、教育教學工作 在工作上，我認真負責，專研教材，全面細致地了解每一個孩子的身心發展情況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在日常教學活動中，我充分發揮幼兒為主體的原則，讓孩子們在活動中動起來，活起來，從而達到讓幼兒自主探索發現的效果。

在教學中，尊重幼兒，平等對待，用一雙善于發現的眼睛，從每一位孩子身上汲取閃光點，讓他們更自信更自立

三、家園共育

教育不單單是學校教育，家長的支持和幫助也必不可少。因此，我常常利用家園互動、家長會、短信電話等及時向家長反饋孩子在園的情況，宣傳科學育兒知識。家園溝通，共同為孩子的成長努力。

四、反思和總結

回顧一學期的工作，雖然沒有傲人的成績，但孩子們的點滴進步使我倍感安慰，也給了我干勁和勇氣。雖然工作中還存在一些不足，比如在活動中對孩子的耐心傾聽還不夠。在以后的工作中，我將認識不足，保持和發揚有點，迎接新學期的挑戰！篇三：2011—2012年中班下學期教育教學工作總結

中班教育教學工作總結 2011-2012學年度第二學期

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰??。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自

己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，如，災區孩子們,我們立即和孩子一起布置了“讓世界充滿愛”的墻飾，及時教育孩子要有愛心。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得

家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。

順河鎮大圣幼兒園 2012年6月篇四：2014-2015學年度第二學期幼兒園期末教學工作總結 2014-2015學年度第二學期幼兒園(二班)期末教學工作總結

良好的開始需要我們的悉心計劃，完美的計劃則需要我們有前車之鑒，-一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將面臨結束，在這一學期里師、幼的點滴我將總結如下：

第一，安全方面

我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發現安全隱患便及時處理來將安全系數提高到100％。堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒自我保護能力。我們班在安全教育活動方面總結如下：

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險物品，并對每個幼兒的身體健康進行問詢。

2、課堂時間經常講一些安全常識讓幼兒更進一步發現、探索，從而培養自我保護意識。

3、課間要求幼兒活動時注意不要發生碰撞，緊急情況發生避免發生踩踏事件，危險地方要遠離。

4、把好入離園關，防止走失。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

5、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗、風扇，注意關水、關閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。安全，是落實在時時處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。第二，教育工作

1、常規教育

常規教育就是指在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發展的各個環節，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養成良好的常規教育，對每個孩子在以后的成長發展中將起著重要的作用。

存在常規的問題：幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力，幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時，只管自己去做，不與同伴協商去做。

要讓幼兒發展學習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的態度和行為習慣。使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個人衛生。

2、教學教育

通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂欣賞、識字卡。幼兒已識得很多漢字，并能指讀出閱讀讀本內容。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了單變加數，減數練習，以及心算練習十以內的加減。還學會了看圖寫算式。

三，家校工作

我們對家校作很重視，時常注意與家長互相交流幼兒在校在家的情況，并有針對性的進行指導。我們的工作得到家長的支持與配合，同時家長的滿意就是對我們工作的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心，家長安心。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們在各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取的了許多的寶貴經驗，也增長了知識。篇五：2014-2015學年第二學期幼兒園教師工作總結 2014-2015學年第二學期幼兒園教師工作總結 2014-2015學年第二學期幼兒園教師工作總結

時間總在我們的感慨中，毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園，去翻開成長中新的一頁。回想一起走過的點點滴滴，我們感到很欣慰，孩子長大了：從吃飯要老師來喂，被子要老師來幫著疊，衣服要老師來幫著穿，到現在下課總不忘給老師端來一杯水，搬來小椅子;爭著搶著幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學時還不忘記提醒老師，消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。仔細回首工作的每一天，值得思索的有很多，有進步也有不足，為了使我們的工作更上一個臺階，現就本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面 我一直熱愛著自己所從事的幼教事業，工作中，自覺遵守園所的各種規章制度，積極參加園所組織的各項活動，認真制訂并執行各項計劃。尊重、關心、愛護幼兒，做到了嚴于律己，為人師表。這一學期里，我們參加了中心小學的師德報告會，有幸聆聽了中心小學幾位教師的參觀感言和萊州雙語學校徐建華老師的精彩報告，讓我重新審視了作為一名教師的職責，再次思考自己究竟應該做一名什么樣的教師。首先應該以積極地心態面對自己的工作。

二、教育教學

在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新的教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，為教學內容注入新的活力。

現在，教師已經不再是惟一的信息源，一個合格的教師，絕不應該僅僅滿足于把只是傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。學會學習是孩子今后走上社會生存和發展的基礎。因此，我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識，給孩子一個自主發展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。我設計的教育活動《有用的網》在園里組織的講課比賽中雖然成績不錯，但是活動中，我在設計上存在的問題以及孩子們提出的問題，卻給了我很大的觸動。也正是這次活動讓我進一步感受到了今天的教師更需要不斷的學習，豐富自己的知識，不斷改進教學方法，才能適應新的教育教學的需要。

本學期，我們根據教材、及大班幼兒特點，把工作重點放在了幼小銜接上面。幼兒即將進入小學，如何使幼兒順利地適應一個嶄新的學習環境?我們根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自理能力以及合作能力的培養。在本學期的學習時間安排上，我們也適當的延長幼兒教學活動的時間，使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習知識的重要性等;這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學準備。

在教學中我們也努力將新的理念滲透到日常教學中，現在的孩子，學習探索活動已從課堂拓展到了家庭、社區、社會。滲透到生活的方方面面，孩子從相對單調的課堂，走向豐富、廣闊的多元環境。他們感受到的信息量增大了，信息的內容更廣泛了，從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導孩子，捕捉最佳的教育時機，從中培養孩子們的思維和創造能力。

三、家園工作方面 家長工作一直是我們教學工作的一個重要部分，到了大班，孩子們面臨著升小學，此時更需要借助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，主動與家長通過電話、網絡互動、家園聯系冊、面談等方式進行密切聯系。為了喚起家長對孩子的教育意識，從開學初我們就家長教育孩子的情況與家長進行交流，家長們認真地給與了答復，有的反思了自己教育孩子的失職，加強了自己管理孩子的責任意識。有的積極與老師探討孩子出現的各種問題。萬涵正小朋友有一段時間，上課注意力不集中，經常走神，對學過的知識也常常是回答起來丟三落四，做事也拖拖拉拉，我們就一情況與家長進行了面談。了解到孩子每天晚上看動畫片、玩電腦到很晚，不讓看就哭鬧，摔東西，一鬧家長就妥協。我們就與家長一起探討，一味地滿足孩子的無理要求對孩子的成長無益，并推薦了一些方法和有關書籍供家長參考，并讓家長與孩子一起訂出計劃，合理分配時間，學會自我約束。我們的真心付出，贏得了家長對我們工作的肯定。

四、付出與收獲

幼教工作瑣碎繁雜，有時也少不了為孩子們的淘氣和不聽話而發火，但是，當你被孩子們圍著快樂的談笑，當你看到孩子們在你教育下，變的懂事、開朗、自信了，當孩子把你當成最好的朋友，臨近畢業的日子里不時送給你一幅畫，并跟你說：老師，等你想我的時候就看看這幅畫吧!......你就會覺得這一切的付出又都很值得，因為，付出總會有收獲。

一學期來，在領導、同事們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在園里開展的教師講課比賽中，我取得了較好的成績，設計執教的教學活動《奶奶總會有辦法》在市教育教學評比活動中被評為優質課。教育隨筆《好孩子真累》發表在《幼教園地》，多篇文章發表在《學前教育網》。

五、存在不足與努力方向

雖然工作取得了一定的成績，但同時也存在很多不足，需要我們在今后的工作中認真反思，改變。

1、在平時的工作中，任務一多，有時就產生了消極應付情緒，任務緊了有時就把情緒帶到了孩子身上，通過學習和實踐，我也知道在工作方法上潤物細無聲的小雨可能比雷霆萬鈞的暴風驟雨效果更好。但有時任務多了就缺乏了耐心，和堅持性，想起來，會用一陣子，但一著急就又回到老樣子，這些都需要在今后的工作中時時提醒自己，注意自己的言行對孩子的影響。

2、平時對班級常規的培養不夠重視，埋怨孩子不聽話，其實是我們方法有時過于簡單，孩子不接受，在今后的工作中，我會認真借鑒名師們的教學觀點、方法，來指導自己的教學實踐，學會思考，去繼續嘗試完成自己曾經不成功的實踐。努力讓教學工作成為一件充滿快樂的事。

3、平時對班級中幼兒個體間存在差異重視不夠，沒有深入地分析班級幼兒的個體差異，今后應加強對特殊幼兒的觀察與指導，使每個幼兒在各方面有更大進步

4、理論學習不夠，今后應加強理論學習、不斷充實提高自己的教育教學能力，常

反思，多看書，勤動筆。不斷學習，不斷充電。向書本、向名師、向網絡學習 作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自身的缺點和不足。樹立終身學習的觀念。沒有教師的學習提高，教育工作不能正確地運作，教育質量也難以保證。今后要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向專家和同行、家長們學習。在實踐中，要對自己的工作不斷總結、不斷反思;在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，讓自己逐漸地充實起來。

第二篇：2007~2008學年第二學期期中班工作總結

2007~2008學年第二學期期中

班主任工作總結

時間如梭，半個學期已經結束了。回首這半學期的班主任工作，感慨頗多。本學期主要擔任07中英文秘與幼師班班任，在借鑒前班任對班級管理模式的基礎上，也結合自身的班級管理經驗，采取了有效的方法，開展了系列的班級活動，并堅持“以人為本”的教育方法順利的完成了學院下達的德育管理任務。現總結如下：

中途接手新班是我任班任三年多來一個新的嘗試，心里難免有忐忑不安的情緒，學生是否會接受我、認可我？我能否帶出個優秀班集體？??這都是我非常擔憂的問題！帶著這個心理我做了二個調整：首先，調整個人的精神狀態。以飽滿的情緒迎接學生歸來，做一個有追求的教育工作者。其次，調整個人的心態。以平和、坦然的心態面對班級工作。回顧上半階段工作我主要做了以下幾點：

一、了解學生的基本情況，做到心中有數

在學生還未返校前，先從學生檔案里了解學生的家庭情況、學習狀況、生活態度、性格特征及班級管理中班委成員的工作分工，并電話聯系前班任了解每位學生上學期的表現，做到心中有數。

二、選擇正確的溝通途徑是班工作開展的必要保證

為更好的融入這個新的班集體，我先從班干部入手，尊重前班任聘任的班干部，暫不作新的調整。其次召開班干會議，聽取班干部對上學期班工作的意見，并向班干部提出希望及本人對班工作的設想，先取得班干的信任與支持，為下一步工作的開展奠定了基礎。在課余時間做到多下班、宿舍，并通過班務日志，周記的形式，了解、尊重、理解學生出現的問題，不做批評指責的嚴師，力做幫助開導的益友。

三、關心每一位學生的成長，建立和諧融洽的師生關系。

在班級管理中，我做到真正關心學生的成長。走進每一位學生的心里，成為學生真正的朋友，為學生排擾解難。如我班余仕娣同學，了解到學生家庭情況復雜，父母去年離異并且與家人的關系處理得不好，與其母親經常意見不一發生口角；上學期因為某些問題與班任也發生了正面的沖突，性格比較倔，影響了她對生活及學習的信心。針對學生的這種情況，我首先找該生談心，詢問現在其父母的情況，并鼓勵她多理解、支持長輩的決定，目前能做的就是好好學習，不要強壓給自己任何的思想負擔，作為兒女能做的是用成績來回報長輩。且例舉如其類似的家庭數不勝數??平常也在周記里多說些鼓勵的話，半學期以來學生們都愿意將心里話對班任說，并如她所說：“老師我覺得你是我的大姐姐，很驚喜沒與你發生過沖突，你很會與人溝通，我喜歡你這個班主任??”在上周批改周記時看到學生的這篇文章，心里頓涌起一股熱流??覺得自己的付出沒有白費。

班上如周曉婷、羅碧姬、黃海欣等同學遇到的思想問題我也用這種方法，都收到了很好的效果。感觸最深的是在學生生病時，班任如能及時對學生給予生活上的關愛，班任更容易深入學生的心靈，升華師生的感情。所以通過這半學期的努力，與我班學生已經建立了濃厚的師生感情。

四、學習方面

我把學生的學習成績放在首位，在班中努力營造濃厚的學習氛圍，把學生調整到最佳的學習狀態。首先結合個人的社會閱歷，加強學生的信仰、世界觀、人生觀、價值觀的教育，讓他們明確自己的奮斗目標，成為有追求的人。其次對所有學生的心理狀況進行了一次全面的摸底，并對發現的問題及時疏導。再次組織召開了“態度決定一切”、“學習為什么”、“感恩”、等系列的主題班會，充分激發學生的學習熱情。同時還讓學習委員與科代表制定班學習計劃，采取措施特別針對一些學習自覺性差的學生有一定的促進作用。如安排每天的：16:20~19:

10、20:50~21:30這段時間的學習，并有專人負責記錄學生的學習情況及時匯報，并聯系科任及時了解班學生的學習共同教育，利用每周的班會課進行總結提出問題，改進措施。現在我班范永秀、李媚嬋、羅碧姬、鄒鳳等同學的學習成績有了明顯的提高，但劉敏怡同學的問題還需要繼續的進行思想引導，也是我下一步工作要努力的方向。

五、其它方面

為加強有效的管理，在班中我還開展各種活動如：故事大賽、歌唱大賽、各組負責組織一次主題班會等的形式，通過活動的形式促班風、學風的形成，學生的自我服務、自我管理、自我修復“三自”得以落實，更好的實現了德育教育的目的。其次，在工作中我還做到及時的改變工作策略與方法，根據學生存在的思想問題開展必要的心理教育。如我班肖金娣同學，個人形象不錯，在學院團委任團干工作表現也較好，但學習生活中經常出現情緒反常現象，遇到一點解決不了的問題就會在課堂中哭鼻子，會在老師實施教育過程中頂撞教師?從種種的現象中了解與分析該生，總結出該生是由于生理的殘疾產生了自卑心理，因此心靈非常的的脆弱，但又有很強的個人榮譽感，好勝心理；由于在校內工作中的出色表現贏得了部分公眾對其的認可，讓其產生對自我的評價過高，但當理想與現實的差距距離較遠時該生就難以調整，便出現以上的反常行為。為此，針對該生的實際問題，做為班任在對其進行思想引導中選擇了她樂于接受的方式～以靜制動先靜觀其變，不直接的與其正面交鋒，而是先通過取得家長與院領導的支持，發動學生與學生交流穩定其心，其次通過現今學生普遍存在的心理問題開展主題班會，對學生的心靈進行輔導，教育學生如何去認識自己，如何看待得失等??周記也是我與該生溝通的主要途徑，讓她也能感受到老師對她的關心和苦心。通過近兩周的努力，并聽取了政教處梁處長對這問題的處理建議，肖金娣同學的思想問題得以改善，情緒得到了控制，如今該生也會主動與班任談心，甚至會一起探討班中出現的問題。對該生的思想轉化工作本人將會繼續做下去，希望能真正做到教育好每一位學生。

經驗總結：管理一個班級，光靠一個老師是不夠的，各任課老師無論從教學還是班級管理都是我學習的榜樣。反思我在這半學期的表現，我比較關心學生，找學生談心次數較多，但我比較急噪，急于看到成果而對學生要求過嚴過高，有些脫離實際，這些都是我下半學期應解決的問題。以上是我上半學期的班主任工作中所總結的經驗教訓，認真總結后，希望在下半學期中能有更好的表現。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第三篇：第二學期教育教學工作總結

第二學期個人教育教學總結

英語組

時間匆匆而過，剛感覺自己在學生管理方面有些頭緒，卻到了學期結束的時刻。在學生離畢業的最后一個學期，為能給孩子養成良好的學習和生活習慣，我本著面向全體學生，結合所教班級的實際情況，幫助學生在學習和生活方面養生良好習慣為目的，以便適應將來初中學習的需要。學期結束了，我對這一個學期教學工作進行一下總結，具體實施如下：

一、以課堂為主陣地，面向全體學生，把教育教學指導思想指導教學。

以黨的十八大會議精神為指導，本著教育教學以學校內涵發展為主體，以加強班級管理和注重學生發展細節為兩翼，全面實施素質教育。以課堂教學為陣地，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，幫助學生建立進一步學習英語的自信心。

二、教學教學工作目標：

1.教學常規上，在以前教學水平的基礎上狠抓備課環節，力爭在先周備課基礎上實現二次備課。2.學生學習的管理上，狠抓課堂學習，向課堂40分鐘要質量。3.學生作業上，重點抓好作業完成質量，保證學生及時消化所學知識。

4.抓好后進生轉化工作，利用課堂創造機會和課外活動，培養和提高學生學習英語的自信心和成就感。5.及時與學生家長聯系，幫助學生養成良好地學習習慣和生活習慣。

三、具體工作實施措施：

（一）抓好備課，向課堂要質量

1、深挖教材：只有在把握英語課標的基礎上深入理解教材，才能靈活的使用教材，提高教學質量。

2、掌控課堂：把“備課、上課、作業布置”等各教學環節落實到實處，注重課堂教學設計，提高常態下的課堂教學實效，加強對課堂教學的反思。

3、積極教研：結合課改和教學，分析教學各環節中存在的問題，提高教研活動質量和實效。本學期重點是突出高年級的英語教學模式的探索，以切實提高自己的教學質量。

（二）把面向全體學生落到實處

英語教學成功與否，取決于學生的學習態度和學習動力。事實證明，差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲。教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語一個會意的眼神都會產生巨大的學習動力。我們要給學生充分展示自我、認識自我的機會。

四、學校工作方面

在努力做好自己本職的教學工作之外，積極配合學校的各項教育教學活動，力所能及的參加各教學部

以人為本 以質立校

門組織的活動，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

學期結束了，回顧這一學期工作，我以自己的實際行動來實現自己的教學計劃，本著給學生創造優良的學習氛圍，幫助孩子養成良好的學習習慣為宗旨，一學期結束我深感收獲頗多，從學生習慣的養成方面，還是自己的業務水平方面都有一定程度的收獲提高，在此謝謝希望各位領導同事給予支持與幫助!

以人為本 以質立校

第四篇：2010學年第二學期教育教學工作總結

2010學年第二學期教學工作總結

本學期我擔任高一（1）班的班主任兼數學教學工作，在這長達四個多月的時間里，班級工作緊張有序的開展著，作為班主任的我，酸甜苦辣嘗了不少，自己也磨礪了不少，經驗也收獲了不少。接手之初，我也深感自己肩上擔子的壓力和責任的重大，我本著一切為了學生的原則，在尊重學生個性的前提，努力培養學生朝著德、智、體全面的方向發展，充分挖掘學生自己動手和創新的能力。因此，我對班級工作和教學工作不敢有絲毫的懈怠，一直奉行嚴格管理和認真教學的態度，回顧自己一學期以來的教學教育工作，有進步也有不足。現總結如下：

一、思想政治

本人具有良好的思想政治素質，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針政策，在原有的的基礎上，認真學習新的教育教學理念，及時更新自己的理念，積極參加學校組織的各種師德培訓。新的教育形式不允許我們以陳舊的方法管理學生，不允許我們在課堂上重復講學，必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，才能更好地管理和教育學生。所以我不但注重自身的政治理論學習，還積極的從各方面來充實自己，認真體會在新的形勢如何來做一名好教師。

二、教學工作

1）備課方面：不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2）平時教學方面：增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動手動腦動口盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，使每一位學生對學習數學產生一定的興趣，提高學習的自信心。

3）教學提高方面：虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4）批改作業方面：布置作業做到精讀精練，為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5）課后輔導方面：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從來未放棄過育好人。作為高三理科班的班主任，我深深懂得自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會或晚自修時間進行思想教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

可以說，本學期的教育教學工作計劃都較完美地落實了，但工作中仍然存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，我相信通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，一定是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。

第五篇：第二學期教育教學工作總結2010

小學2009—2010學年教育教學工作總結

一學期來,我校各項工作在縣教育局的正確領導下,在上級相關部門指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針、黨的十六屆六中全會和教育局教育工作會議精神，緊緊抓住“創建和諧、平安學校”的契機。以深化教育改革、全面實施素質教育為重點，以加強學校管理、提高教育教學質量為主題，以三支隊伍建設為突破口，進一步貫徹 “以人為本”的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，教育教學質量穩步提高，各項常規管理日趨規范，較好地完成了預定工作目標。現將一學期來的工作簡要總結如下：

一、德育教育

（一）強化思想政治工作，夯實和諧向上思想基礎

1、深化師德教育，提升教職工素質

學校始終堅持以德育為首、教學為中心，狠抓教師隊伍建設，建立健全學校德育工作管理體制。成立了由書記、校長任組長、政教主任、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，形成了校長、書記親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。結合全體教職工實際以黨支部為龍頭，以團、隊活動為主陣，堅持每周一次政治學習，通過黨、團員教師的“聯、幫、帶”活動，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，扎實開展以新理念、新課程、新知識、新技術為重點的校本培訓。通過集體學習、自學、互學等形式組織教職工認真學習了信訪條例、教師行為規范、公民道德建設綱要、民族團結等內容。通過寫心得體會、知識競賽、等形式強化學習內容；結合黨員奉獻日、捐助貧困生、慰問孤寡老人、退休老教師及關愛學生等活動，進一步把學習內容落實到行動中。全體教師都能率先垂范、嚴以律己，以自己的模范行為對學生進行良好的行為訓練，有效地提高了育人水平。

2、建立健全德育管理網絡。為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級、家長為一體的管理網絡，并明確德育管理的任務要求。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、升國旗宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《教師職業道德》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校后勤人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關后勤供人員的職責和制度，我校后勤人員能圍繞育人的要求做好校園美化、綠化工作。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

4、不斷加強德育工作研究 德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，通過聘請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過“一周常規評比” “小學生操行評定”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

（二）發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境

1、我校十分重視德育陣地建設，盡管學校經費緊張，但我們克服困難，重新布置了少先大隊室、中隊室，全體師生齊動手經常更換黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的內容，舉辦書畫手抄報展覽、創辦校刊，各班教室張貼了《小學生守則》、《小學生行為規范》及國旗、中國地圖、班級光榮角等，真正使校園的每一處地方都成為育人的陣地。德育陣地的建設為學校創造了優美的的環境，給全體教師以奮進向上的力量。

2、我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為環境育人的重點。寬敞、潔凈的校園，紅花綠草，溫馨醒目的標語，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。“紅領巾監督崗”的正常運轉，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。每月一期，內容豐富，有教育，有知識，貼近學校工作，貼近學生實際，陶冶情操、增長知識、展示特長的櫥窗展示，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。

（三）實現家校教育的和諧統一，營造德育教育環境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯系，緊密配合，對學生進行跟蹤教育。一學期來，我校召開了1-6年級的學生家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。同時，積極與鎮政府、鎮婦聯共同開展救助貧困生及救助“春蕾”女童的活動，全學期共資助學生47位，資助金額三千余元。讓全鎮的的特困兒童能重返校園，共享一片藍天。

（四）加強安全工作管理，積極創建“平安校園”。

根據上級安全工作會議精神，我校狠抓學校安全管理工作，貫徹“安全第一”思想，認真落實安全責任人意識，抓好學校創安工作。具體工作有：開展日常安全教育，加強交通、消防、食品、衛生等安全教育和防范措施；健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度；開展以“綜合治理

保障安全”為主題的安全教育月活動，舉辦

了安全教育專題講座。加強安全檢查，排查各種隱患；對兩個校點地負責人及班主任進行了安全教育培訓。對學校教室、器材、學生自行車定期進行檢查，排除安全隱患。在節假日來臨前，加強安全教育，安排好護校值班工作，不斷提升學校安全管理規范化水平，著力打造“平安校園”。

二、教學工作

（一）抓好學校常規管理，積極推進校本教研工作。

1、各類計劃的制定與執行

開學初，教導處嚴把計劃關，各小學能結合本校實際擬訂計劃，對每周一次教研組活動內容，開學初教務上都做了明確要求，教研組也能采取有效措施，合理安排。課題組實驗計劃：能結合上學期實驗存在的問題，切實制定計劃并合理安排好每月活動，各學科計劃，能按要求合理制定，對于個別不符合要求經指出都能重新制定。期末復習課計劃教導處能提出具體要求，嚴格把關，為期末有效復習奠定基礎。

2、按課程計劃編好課程表，開齊開足各類課程，教師能按課表上好每一節課。本學期，我校對按課表上課，進行不定期抽查，都能按課表上課。

3、加強對備課的指導，備好課是上好課的前提，教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易了，為此，開學初，要求教師認真研讀教材的教學說明，認真鉆研教材，吃透全冊教材的編排意圖，在此基礎上繼續做好“五備”要求教師做到超周備課。

4、上課：本學期，抓課堂教學的具體做法是：（1）每位教師都能按候課制要求，提前2-3分鐘候課，在課前做好準備。（2）校領導不定期地深入各班聽課，聽后及時與上課教師交換意見，并提出要求和建議。（3）以教研組為單位，定期組織教師每人上一節公開課，并要有多媒體輔助教學，教研組及時組織教師聽、評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。（4）對薄弱教師采取跟蹤聽課，教研組積極創造機會讓教師上課得以鍛煉。

5、作業的布置與批改。大部分教師作業布置難易適度，能根據學生情況設計異步作業。教師批語也各有不同，更多是的激勵語言。

6、認真做好培優輔差工作。

7、健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。

8、繼續做好家校聯系工作。本學期，在九月份分年級（一二、三四、五六）組織了家長學校培訓。開展了家長開放日活動，在不斷的交流中家長對學生的學習越來越關注，教育孩子的觀念和方法上都有很大改變。

教科研工作

辦學質量，育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移的走“科研興校，科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：

1、本學期我校各個課題組能結合課題實驗方案制定一階段實驗計劃，每位教師也能積極搜集各類信息資料，為課題實驗提供理論依據，做到了用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，促進了教師自身素質的不斷提高。

2、加強骨干教師培養工作。精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，使教師之間能

互相取長補短共同提高。

3、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。開學初我校每一位教師都能按要求上交一篇高質量的教學論文

（三）以課程改革為動力，提高教師自身的綜合素質。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到學習時間、學習內容的落實。通過學習，使教師不斷明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

3、積極組織教師參加各級各類的競賽和課改培訓活動，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

4、提高信息技術在課堂教學中的綜合應用。

多媒體輔助教學僅僅是一種手段，而不是教學目的，教師在應用時，最根本的是體現一種教學新理念、新策略，力求體現設計內容及呈現手段具有不可替代性。我校青年教師逐步學會了自制教學課件，加強了信息技術與學科整合的教學，有效地利用網絡教學資源，在摸索中、應用中不斷提高自己的信息技術的應用水平與能力。

三、加強教研組主陣地建設，提高教師整體素質

（1）學校教研組是教師成長的搖籃，各教研組長都能積極擔負起培養教師的神圣職責，充分利用好每周的教研活動時間，組織好教師，扎扎實實地開展教研活動。

（2）繼續采取校領導分管教研組的形式，由校長主抓數學組，書記抓語文組，主任抓專業組。

（3）各教研組在活動安排上能把理論學習與校本培訓相結合，把教師活動與學生活動合理穿插，語文組結合課題實驗“拓寬語文學習渠道，培養學生的創新精神和實踐能力”組織開展了硬筆書法比賽，語文知識競賽，等活動，數學組開展了“學生障礙速算” 比賽，激發了學生學習數學的積極性。在理論學習的同時，加強教師研討交流，如語文組：堅持做到每月一研討，研討內容由教師提前準備，通過交流，為教師解決了課堂教學中實實在在的問題。

（4）適時組織好集體備課、獻優課、觀摩課等聽評課活動，為教師提供交流、展示的平臺，使教師在不斷看到自身不足的同時能及時充實自己。

（5）把培優輔差作為提高教學質量的重要工作，每位教師都能積極想盡辦法做好培優輔差工作，教研組也能組織教師對培優輔差工作進行交流，研討，大家集思廣益，使好的教學方法得到推廣。

（6）能繼續開展好傳、幫、帶工作，辦公室里教師交流的情景多了，閑聊的時間少了。

（7）抓好骨干教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。學校能積極組織教師參加各級各類培訓，回校后教研組能及時組織教師進行交流并寫出學習心得。

(8)結合遠程教育資源使用要求，不斷加強了遠程資源使用培訓，教師基本都能熟練操作，并積極使用遠程教育資源輔助教學，特別是新教材實驗年級能積極觀看特級教師講

課，學習一些好的教學方法，教學設計，使自己的教學觀念和教學水平不斷提高。

（9）嚴格檢查，落實制度。對教學常規檢查，從每月的月自查入手，由以往的期中、期末檢查，平時抽查到現在每月一查，注意把過程性檢查和形成性檢查結合起來，做到有問題當面指出，及時彌補。，四、.掌握現代教育技術,培養學生動手能力和創新精神

本期，繼續以興趣小組活動為訓練基地,培養學生全面發展。在縣航模比賽中我校獲團體二等獎，個人獎4個：一等獎2個，二等獎2個。

六、實驗教學

本期，實驗各類表冊都能認真填寫，實驗儀器和電教用具借還也能及時登記。對于 “新”教師,實驗員能及時給予指導和幫助,使教師盡快熟悉了教材。在教學過程中,“新”教師也能及時向老教師學習，不懂就問,虛心請教。本學期，實驗員能組織好實驗教師上好一節獻優課。

七、今后努力方向

1、加強校本培訓，使校本培訓工作落到實處，不斷提高教師素質。

2、引用競爭機制，鼓勵教師多進行課后反思，提高教師撰寫論文能力。

3、加強課題組的管理，按階段有計劃的組織教師進行研討交流。

一學期以來，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。