第一篇：2003——2004學年第二學期三年級教育教學工作總結

2003——2004學年第二學期 三年級教育教學工作總結

本學期教育教學工作的思路是：想盡一切辦法采取一切措施，把思想教育融于課堂，把能力培養放到課內外，注重平時教育教學。經過一學期的努力，也取得了可喜的成績，現就本學期工作總結如下：

一、強課堂中的思想教育，有利于平時的管理和學生行為習慣的養成，同時也有利于提高課堂教育教學質量

1、培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思想感情。如學習《我愛故鄉的楊梅》時，教師引導學生說一說自己家鄉的特產，然后引導學生說一說：你自己家鄉有這么多特產你有什么感受？學生從說家鄉的特產到談感受，對自己家鄉有了更深的了解，激發了孩子們對家鄉的熱愛。另外，課后延伸部分，又讓學生說說自己家鄉還有哪此值得驕傲的地方。通過學生自己介紹、講說，更加增強了學生熱愛家鄉之情。

2、聯系學習內容與生活實際，教育學生養成良好的行為習慣。如學習《翠鳥》一課，讓學生說一說“我”為什么不再想捉翠鳥飼養了？如果是你，你會怎樣做呢？學生通過討論得知，不能隨意捕捉小動物，要保護小動物。這樣一來，學生在生動、形象的課堂中，養成了良好的行為。

二、課上，課下同時培養學生能力。課堂上的學習是為了運用到生活當中，解決實際問題，而實踐性的活動更能促進課堂中的學習，提高課堂教育教學質量。

1、培養創新能力。在課堂中根據教材內容適當設計續編故事來拓展思維，培養創新能力。例如在教學《豬八戒吃西瓜》一課，讓學生想一想豬八戒后來會怎樣呢？教師鼓勵學生大膽想象，續編故事，這樣不傳統觀念的束縛，促進創造性思維的鍛煉。在這些活動中多看，多問、多做、多想。從中開闊眼界，這對培養創造性思維非常有益。其次，在平時生活中，也可以培養學生的創新能力。如在一次勞動中，要求學生把校園周圍的白色垃圾撿干凈，垃圾很多，學生一次拿著數量有限，可能需要幾次才能撿完。這時老師讓學生想一想，有什么辦法可以一次多撿一點呢？學生你一言，我一語想出了很多的辦法，有的說用簸箕，有的說用垃圾箱，有的說用塑料袋，還有的說用棍子。同學們想出了很多辦法，教師讓學生選擇自己喜歡的方式撿垃圾，學生很高興，很快就撿完了。在生活中老師不拘于一個模式，給學生也留有空間發揮他們的創造能力。

2、培養學生的自主能力。自主能力的培養能促進學生勤于動手、動腦、主動地學習、主動地解決生活中的實際問題，為學生將來自立、自強打下堅實的基礎。如在教學自讀課文時，讓學生根據閱讀提示先自學，然后再自己提出問題，小組討論解決。該放手時就放手，學生學習主動積極，自主探索，得出結論，這一過程是快樂的，學生還有一種成功感，不僅激發了學生的學習興趣，還培養了學生探索的能力。這種自主能力培養不僅可在課堂上，還可以在課外。教師在組織幾次活動后，可以把搞活動的主動權交給學生，讓他們自己去設計活動內容，教師是加以指導。我班在老師組織幾次活動后，今年的慶“六一”本班活動全部由學生自己組織，演出，學生有和上幾次同樣節目的，也有他們自己想的節目。這次活動要比以往的活動更加豐富多彩，那是因為學生真正成了班上的小主人，主動地去做他們想做的事。

三、勇于創新，大膽實踐。學校的使命就是培養人才，教師的使命就是教學生會學、要達到這一目的，教師要不斷地學習，更要勇于實踐，不斷總結其經驗，充實自己。

1、大膽實踐，寓教寓樂。在課堂教學中遇棘手問題時，你應該怎么辦呢？這是當今課堂教學中教師比較關注的問題，在這一學期的教學中，我認為要大膽實踐敢想敢做。如，我在教學《會搖尾巴的狼》一課時，學生說不出狼和羊之間有幾次對話時，我突然想到，學生最喜歡分角色朗讀課文，分角色朗讀，人物清晰明確，而且還很生動，形象。于是我就采取分角色朗讀的形式，并且告訴學生，一般情況下，一人說一次為一次對話，學生有了這個準繩，再加上人物語言鮮明，學生很快就判斷出狼和羊一共有五次對話。

2、勇于探索，在實踐中鍛煉。一個人的成長不一定都是一帆風順的，不經歷風雨，怎么見彩虹。在教學工作中也是這樣的，要勇于實踐，不怕失敗，失敗也能沮喪，要從中找原因，總結經驗，正如人們常說，失敗是成功之母。這學期鎮教委組織開展了語文優質課展示活動。學校的語言優質課比賽我就積極參加，精心準備的過程中，得到了教研組的支持和幫助，給予了很多的教學方法的指點，因而三番五次地改教案，試講，從中真是得到很多。如學生不積極說時，教師可讓學生再讀一讀課文，或看一看圖，或小組討論一下。再如，語文教學的經典之處應該是多讀，讀中體會，把握一條主線，不能把語文課講得支離破碎，分段分節。

3、反彈琵琶，培養創新思維。閱讀教學中，在引導學生理解課文內容，弄清詞句本意后，可反其道而行之，從原文本意相反的思路來分析人物，體會感情把握內涵。如：教學《揠苗助長》在學生理解寓意后，引導學生用一分為二的觀點，從貶到褒將拔苗的人作為正面形象加以重新認識，通過分析，比較、討論，使學生認識到拔苗的人雖然不對，但份苗長高的心切，這是積極向上的一種心態。這種拋棄所提供的條件和思路導向，進行逆向思維方法，可培養學生從反面分析問題，多角度全方位思考問題和在特殊情況下解決問題的能力。

四、把愛心、耐心，細心都沁注到班時，你會發現孩子們并不那么可恨。我班史剛同學是轉出后幾年沒上學又復學的學生，偷盜的壞習慣一時還改不了。這學期我班發生了一起偷盜事件。我在班里好言相勸，沒有人承認，但我看出史剛的神情與其他同學不大一樣，就把他叫到辦公室里，單獨與他談心，首先開誠不公地告訴他，當老師在班里詢問，他的眼神不對，其次老師向他保證不會告訴別人，另外向他訴說了老師也犯過同樣的錯誤，老師相信改了就是個好孩子。最后，史剛同學在老師的循循教導下，終于承認了錯誤，并保證以后不再犯同樣的錯誤了。

五、本學期教育教學中存在的問題及原因。

教師要改善自己的知識結構，要學會利用課堂資源，要指導學生開展研究性，探究性學習，還要適當的創設情境，教師做為課堂教學的客體，要做好以上幾點，不是一天兩天的事情，做為一名教了一年多語文的教師，在實踐教學中也存在著很多問題。

1、不能很好的把握教材，挖掘教材。原因：（1）讀書時間少。（2）沒有認真鉆研教材。

2、課堂教學注重了學生的主體，但培養學生質疑問難力度不夠。原因：（1）教師重視不夠。（2）培養學生大膽想象的能力沒跟上。

3、教師的某些觀念還是沒轉變：由統一規格教育向差異性教師育改變。

2004年7月1日 楊麗芳

2003——2004學年第二學期 三年級教育教學工作總結

永南小學

楊麗芳

第二篇：2009—2010學第二學期三年級語文教育教學工作總結

2009—2010學第二學期三年級語文教育教學工作總結

在本,我認真學習十七大精神,認真貫徹黨的教育方針,培養德、智、體全面發展的建設者和接班人,高舉鄧小平理論,抓住機遇,深化改革,扎實工作,全面提高教育教學質量,現將情況匯報如下:

一、政治思想方面:

全面落實中心校《工作要點》,在中心校的正確領導下,認真學習“十七”文獻,正確正確執行黨的路線方針政策,自覺遵守法律和紀律,堅持山區教育教學,積極投入學校的教育教學改革,忠于職守,為人師表,關愛學生,圓滿完成各項教育教學任務。

二、業務與工作能力方面:

1、刻苦鉆研業務,努力學習文化知識,虛心其他老師學習,認真學習《教育法》、《教師法》《教學大綱》不斷提高教學能力,深入鉆研教材,精心擬訂教學計劃,結合實際編寫教案,在教學中突出重難點,明確中心,層次分明,語言精煉,因材施教,一切為了學生。

2、加強課程流程管理,提高教學效率。

本學期開學初,結合本班的實際特點,我認識到要想提高本班學生的學習成績,不能只依靠教師的課堂教學,必須加強學生的課前預習,以培養學生的自學能力,逐步提高學生的語文學科成績。所以,在每上一堂課之前,我都要求學生做到:(1)、能熟讀課文,并能背誦一些精美篇段。(2)、熟記生字詞,遇不懂的生字要自覺去查字典,并注上注釋。(3)、要求學生自己在課文中挖崛問題,并帶進課堂讓大家一同來討論。

根據我校的實際特點,我及時下載各種衛星資源,所以課前我在備好教材的同時,在邊教邊學中精心制作教學課件,充分激發了學生的學習興趣,增大課堂容量。

三、履行職責方面:

熱愛本職工作,履行工作職責,自覺遵守紀律,做到早上班、晚下班,以校為家,無曠職現象,堅持每周住校2—3個晚上嚴于律己,為人師表,為了一切學生。

四、工作實績:

一年來,始終貫徹中心校《工作要點》,踏實工作,其主要突出的是07至08學第一學期期末考試成績,三年級語文有兩名學生獲中心校第二、三名,所帶的班級無安全事故發生,學生做到了高興而來,滿意而歸。

總之,過去的一年成績顯著,展望未來,任重道遠,我一定要加倍努力,為山區教育事業多做奉獻。

第三篇：第二學期教育教學工作總結

第二學期個人教育教學總結

英語組

時間匆匆而過，剛感覺自己在學生管理方面有些頭緒，卻到了學期結束的時刻。在學生離畢業的最后一個學期，為能給孩子養成良好的學習和生活習慣，我本著面向全體學生，結合所教班級的實際情況，幫助學生在學習和生活方面養生良好習慣為目的，以便適應將來初中學習的需要。學期結束了，我對這一個學期教學工作進行一下總結，具體實施如下：

一、以課堂為主陣地，面向全體學生，把教育教學指導思想指導教學。

以黨的十八大會議精神為指導，本著教育教學以學校內涵發展為主體，以加強班級管理和注重學生發展細節為兩翼，全面實施素質教育。以課堂教學為陣地，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，幫助學生建立進一步學習英語的自信心。

二、教學教學工作目標：

1.教學常規上，在以前教學水平的基礎上狠抓備課環節，力爭在先周備課基礎上實現二次備課。2.學生學習的管理上，狠抓課堂學習，向課堂40分鐘要質量。3.學生作業上，重點抓好作業完成質量，保證學生及時消化所學知識。

4.抓好后進生轉化工作，利用課堂創造機會和課外活動，培養和提高學生學習英語的自信心和成就感。5.及時與學生家長聯系，幫助學生養成良好地學習習慣和生活習慣。

三、具體工作實施措施：

（一）抓好備課，向課堂要質量

1、深挖教材：只有在把握英語課標的基礎上深入理解教材，才能靈活的使用教材，提高教學質量。

2、掌控課堂：把“備課、上課、作業布置”等各教學環節落實到實處，注重課堂教學設計，提高常態下的課堂教學實效，加強對課堂教學的反思。

3、積極教研：結合課改和教學，分析教學各環節中存在的問題，提高教研活動質量和實效。本學期重點是突出高年級的英語教學模式的探索，以切實提高自己的教學質量。

（二）把面向全體學生落到實處

英語教學成功與否，取決于學生的學習態度和學習動力。事實證明，差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲。教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語一個會意的眼神都會產生巨大的學習動力。我們要給學生充分展示自我、認識自我的機會。

四、學校工作方面

在努力做好自己本職的教學工作之外，積極配合學校的各項教育教學活動，力所能及的參加各教學部

以人為本 以質立校

門組織的活動，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

學期結束了，回顧這一學期工作，我以自己的實際行動來實現自己的教學計劃，本著給學生創造優良的學習氛圍，幫助孩子養成良好的學習習慣為宗旨，一學期結束我深感收獲頗多，從學生習慣的養成方面，還是自己的業務水平方面都有一定程度的收獲提高，在此謝謝希望各位領導同事給予支持與幫助!

以人為本 以質立校

第四篇：2010學年第二學期教育教學工作總結

2010學年第二學期教學工作總結

本學期我擔任高一（1）班的班主任兼數學教學工作，在這長達四個多月的時間里，班級工作緊張有序的開展著，作為班主任的我，酸甜苦辣嘗了不少，自己也磨礪了不少，經驗也收獲了不少。接手之初，我也深感自己肩上擔子的壓力和責任的重大，我本著一切為了學生的原則，在尊重學生個性的前提，努力培養學生朝著德、智、體全面的方向發展，充分挖掘學生自己動手和創新的能力。因此，我對班級工作和教學工作不敢有絲毫的懈怠，一直奉行嚴格管理和認真教學的態度，回顧自己一學期以來的教學教育工作，有進步也有不足。現總結如下：

一、思想政治

本人具有良好的思想政治素質，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針政策，在原有的的基礎上，認真學習新的教育教學理念，及時更新自己的理念，積極參加學校組織的各種師德培訓。新的教育形式不允許我們以陳舊的方法管理學生，不允許我們在課堂上重復講學，必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，才能更好地管理和教育學生。所以我不但注重自身的政治理論學習，還積極的從各方面來充實自己，認真體會在新的形勢如何來做一名好教師。

二、教學工作

1）備課方面：不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2）平時教學方面：增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動手動腦動口盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，使每一位學生對學習數學產生一定的興趣，提高學習的自信心。

3）教學提高方面：虛心請教其他老師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4）批改作業方面：布置作業做到精讀精練，為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5）課后輔導方面：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

三、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從來未放棄過育好人。作為高三理科班的班主任，我深深懂得自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會或晚自修時間進行思想教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

可以說，本學期的教育教學工作計劃都較完美地落實了，但工作中仍然存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，我相信通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，一定是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。

第五篇：第二學期教育教學工作總結2010

小學2009—2010學年教育教學工作總結

一學期來,我校各項工作在縣教育局的正確領導下,在上級相關部門指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針、黨的十六屆六中全會和教育局教育工作會議精神，緊緊抓住“創建和諧、平安學校”的契機。以深化教育改革、全面實施素質教育為重點，以加強學校管理、提高教育教學質量為主題，以三支隊伍建設為突破口，進一步貫徹 “以人為本”的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，教育教學質量穩步提高，各項常規管理日趨規范，較好地完成了預定工作目標。現將一學期來的工作簡要總結如下：

一、德育教育

（一）強化思想政治工作，夯實和諧向上思想基礎

1、深化師德教育，提升教職工素質

學校始終堅持以德育為首、教學為中心，狠抓教師隊伍建設，建立健全學校德育工作管理體制。成立了由書記、校長任組長、政教主任、教導主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，形成了校長、書記親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。結合全體教職工實際以黨支部為龍頭，以團、隊活動為主陣，堅持每周一次政治學習，通過黨、團員教師的“聯、幫、帶”活動，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，扎實開展以新理念、新課程、新知識、新技術為重點的校本培訓。通過集體學習、自學、互學等形式組織教職工認真學習了信訪條例、教師行為規范、公民道德建設綱要、民族團結等內容。通過寫心得體會、知識競賽、等形式強化學習內容；結合黨員奉獻日、捐助貧困生、慰問孤寡老人、退休老教師及關愛學生等活動，進一步把學習內容落實到行動中。全體教師都能率先垂范、嚴以律己，以自己的模范行為對學生進行良好的行為訓練，有效地提高了育人水平。

2、建立健全德育管理網絡。為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級、家長為一體的管理網絡，并明確德育管理的任務要求。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、升國旗宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《教師職業道德》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校后勤人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關后勤供人員的職責和制度，我校后勤人員能圍繞育人的要求做好校園美化、綠化工作。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

4、不斷加強德育工作研究 德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，通過聘請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過“一周常規評比” “小學生操行評定”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

（二）發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境

1、我校十分重視德育陣地建設，盡管學校經費緊張，但我們克服困難，重新布置了少先大隊室、中隊室，全體師生齊動手經常更換黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的內容，舉辦書畫手抄報展覽、創辦校刊，各班教室張貼了《小學生守則》、《小學生行為規范》及國旗、中國地圖、班級光榮角等，真正使校園的每一處地方都成為育人的陣地。德育陣地的建設為學校創造了優美的的環境，給全體教師以奮進向上的力量。

2、我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為環境育人的重點。寬敞、潔凈的校園，紅花綠草，溫馨醒目的標語，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。“紅領巾監督崗”的正常運轉，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。每月一期，內容豐富，有教育，有知識，貼近學校工作，貼近學生實際，陶冶情操、增長知識、展示特長的櫥窗展示，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。

（三）實現家校教育的和諧統一，營造德育教育環境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯系，緊密配合，對學生進行跟蹤教育。一學期來，我校召開了1-6年級的學生家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。同時，積極與鎮政府、鎮婦聯共同開展救助貧困生及救助“春蕾”女童的活動，全學期共資助學生47位，資助金額三千余元。讓全鎮的的特困兒童能重返校園，共享一片藍天。

（四）加強安全工作管理，積極創建“平安校園”。

根據上級安全工作會議精神，我校狠抓學校安全管理工作，貫徹“安全第一”思想，認真落實安全責任人意識，抓好學校創安工作。具體工作有：開展日常安全教育，加強交通、消防、食品、衛生等安全教育和防范措施；健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善各項管理制度；開展以“綜合治理

保障安全”為主題的安全教育月活動，舉辦

了安全教育專題講座。加強安全檢查，排查各種隱患；對兩個校點地負責人及班主任進行了安全教育培訓。對學校教室、器材、學生自行車定期進行檢查，排除安全隱患。在節假日來臨前，加強安全教育，安排好護校值班工作，不斷提升學校安全管理規范化水平，著力打造“平安校園”。

二、教學工作

（一）抓好學校常規管理，積極推進校本教研工作。

1、各類計劃的制定與執行

開學初，教導處嚴把計劃關，各小學能結合本校實際擬訂計劃，對每周一次教研組活動內容，開學初教務上都做了明確要求，教研組也能采取有效措施，合理安排。課題組實驗計劃：能結合上學期實驗存在的問題，切實制定計劃并合理安排好每月活動，各學科計劃，能按要求合理制定，對于個別不符合要求經指出都能重新制定。期末復習課計劃教導處能提出具體要求，嚴格把關，為期末有效復習奠定基礎。

2、按課程計劃編好課程表，開齊開足各類課程，教師能按課表上好每一節課。本學期，我校對按課表上課，進行不定期抽查，都能按課表上課。

3、加強對備課的指導，備好課是上好課的前提，教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易了，為此，開學初，要求教師認真研讀教材的教學說明，認真鉆研教材，吃透全冊教材的編排意圖，在此基礎上繼續做好“五備”要求教師做到超周備課。

4、上課：本學期，抓課堂教學的具體做法是：（1）每位教師都能按候課制要求，提前2-3分鐘候課，在課前做好準備。（2）校領導不定期地深入各班聽課，聽后及時與上課教師交換意見，并提出要求和建議。（3）以教研組為單位，定期組織教師每人上一節公開課，并要有多媒體輔助教學，教研組及時組織教師聽、評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。（4）對薄弱教師采取跟蹤聽課，教研組積極創造機會讓教師上課得以鍛煉。

5、作業的布置與批改。大部分教師作業布置難易適度，能根據學生情況設計異步作業。教師批語也各有不同，更多是的激勵語言。

6、認真做好培優輔差工作。

7、健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。

8、繼續做好家校聯系工作。本學期，在九月份分年級（一二、三四、五六）組織了家長學校培訓。開展了家長開放日活動，在不斷的交流中家長對學生的學習越來越關注，教育孩子的觀念和方法上都有很大改變。

教科研工作

辦學質量，育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移的走“科研興校，科研興教”之路。一學期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：

1、本學期我校各個課題組能結合課題實驗方案制定一階段實驗計劃，每位教師也能積極搜集各類信息資料，為課題實驗提供理論依據，做到了用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，促進了教師自身素質的不斷提高。

2、加強骨干教師培養工作。精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，使教師之間能

互相取長補短共同提高。

3、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。開學初我校每一位教師都能按要求上交一篇高質量的教學論文

（三）以課程改革為動力，提高教師自身的綜合素質。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到學習時間、學習內容的落實。通過學習，使教師不斷明確了新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

3、積極組織教師參加各級各類的競賽和課改培訓活動，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

4、提高信息技術在課堂教學中的綜合應用。

多媒體輔助教學僅僅是一種手段，而不是教學目的，教師在應用時，最根本的是體現一種教學新理念、新策略，力求體現設計內容及呈現手段具有不可替代性。我校青年教師逐步學會了自制教學課件，加強了信息技術與學科整合的教學，有效地利用網絡教學資源，在摸索中、應用中不斷提高自己的信息技術的應用水平與能力。

三、加強教研組主陣地建設，提高教師整體素質

（1）學校教研組是教師成長的搖籃，各教研組長都能積極擔負起培養教師的神圣職責，充分利用好每周的教研活動時間，組織好教師，扎扎實實地開展教研活動。

（2）繼續采取校領導分管教研組的形式，由校長主抓數學組，書記抓語文組，主任抓專業組。

（3）各教研組在活動安排上能把理論學習與校本培訓相結合，把教師活動與學生活動合理穿插，語文組結合課題實驗“拓寬語文學習渠道，培養學生的創新精神和實踐能力”組織開展了硬筆書法比賽，語文知識競賽，等活動，數學組開展了“學生障礙速算” 比賽，激發了學生學習數學的積極性。在理論學習的同時，加強教師研討交流，如語文組：堅持做到每月一研討，研討內容由教師提前準備，通過交流，為教師解決了課堂教學中實實在在的問題。

（4）適時組織好集體備課、獻優課、觀摩課等聽評課活動，為教師提供交流、展示的平臺，使教師在不斷看到自身不足的同時能及時充實自己。

（5）把培優輔差作為提高教學質量的重要工作，每位教師都能積極想盡辦法做好培優輔差工作，教研組也能組織教師對培優輔差工作進行交流，研討，大家集思廣益，使好的教學方法得到推廣。

（6）能繼續開展好傳、幫、帶工作，辦公室里教師交流的情景多了，閑聊的時間少了。

（7）抓好骨干教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。學校能積極組織教師參加各級各類培訓，回校后教研組能及時組織教師進行交流并寫出學習心得。

(8)結合遠程教育資源使用要求，不斷加強了遠程資源使用培訓，教師基本都能熟練操作，并積極使用遠程教育資源輔助教學，特別是新教材實驗年級能積極觀看特級教師講

課，學習一些好的教學方法，教學設計，使自己的教學觀念和教學水平不斷提高。

（9）嚴格檢查，落實制度。對教學常規檢查，從每月的月自查入手，由以往的期中、期末檢查，平時抽查到現在每月一查，注意把過程性檢查和形成性檢查結合起來，做到有問題當面指出，及時彌補。，四、.掌握現代教育技術,培養學生動手能力和創新精神

本期，繼續以興趣小組活動為訓練基地,培養學生全面發展。在縣航模比賽中我校獲團體二等獎，個人獎4個：一等獎2個，二等獎2個。

六、實驗教學

本期，實驗各類表冊都能認真填寫，實驗儀器和電教用具借還也能及時登記。對于 “新”教師,實驗員能及時給予指導和幫助,使教師盡快熟悉了教材。在教學過程中,“新”教師也能及時向老教師學習，不懂就問,虛心請教。本學期，實驗員能組織好實驗教師上好一節獻優課。

七、今后努力方向

1、加強校本培訓，使校本培訓工作落到實處，不斷提高教師素質。

2、引用競爭機制，鼓勵教師多進行課后反思，提高教師撰寫論文能力。

3、加強課題組的管理，按階段有計劃的組織教師進行研討交流。

一學期以來，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。