第一篇：她,愛崗敬業

她，愛崗敬業

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業的精神為我公司的發展做出貢獻呢。愛崗敬業，這四個字對我們在座的各位來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可怎樣做好這四個字，怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢？

敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。在我國敬業者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長霞、許振超……，他們就是那種把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。他們是幸運的，因為他們被大家所知，因為他們成了楷模，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，她們或在車間里，或在庫房中，或在污水池旁……履行

著自己的職責，堅守著自己的責任。他們精心調控著每一個指標，他們精心呵護著每一臺設備，他們會為班組出一個點子，為車間提一條建議，他們是那種默默無聞的敬業者，是那種不聲不響的愛崗者。放眼現實，大到整個社會，小到我們我們身邊，都不難發現，越來越多的人正默默的奉獻著。拿我單位水質化驗組組長來說，有一次我無意經過她們崗位門口，看到她很晚了還沒有下班，我就問“怎么還不回家啊！孩子不是在家等著呢嗎？”她的回答是“明天參加比武考試呢？我再復習復習，可不能給咱們長平公司丟臉啊！” 就是這樣普通的話語，就是這樣勤懇的態度，她叫王晶，畢業于晉煤集團技工學校，學習鍋爐專業，于2003年參加工作，現在長平公司水暖工區釜山水暖隊任化驗室組長。

2003年正是長平井區建礦初期，她懷著滿腔熱情來到這里，面對新的工作環境和即將開始的人生之旅，想的最多的是在機遇和挑戰面前，如何用自己的知識和青春的激情來實現自己的理想，用腳踏實地的工作態度和本領來展現自己的人生價值。在長平水暖隊工作了四年，通過四年來不間斷的學習，實際操作技能也得到了很大的提高，這給以后的工作奠定了很好的基礎。2007年由于工作的需要，被調往釜山，這是一次機會，面對新的設備和環境，她愛崗敬業、勤奮學習，把所學到的專業知識和工作經驗運用到工作中。

參加工作時間雖短，但在這幾年中，她勤勤懇懇、努力鉆研，多次參加各種競賽活動，并取得了優異的成績，05、06、07、08年連續四年獲得 “先進工作者”的榮譽稱號；09年獲得“先進團員”榮譽

稱號；2010年被團委評為“十大青年崗位能手”；07、08、09年以及2012年先后參加后勤系統崗位技能競賽，并在08、09和2012年取得長平公司第一名的成績，在2012年我又取得了晉煤集團第二名的好成績，當年還被評為“三八紅旗手”，這給她的工作帶來極大的鼓舞，每次比賽結束后，都暗暗下定決心,下一次還要做的更好。

作為一名長平公司的女工，要想做到有所作為，不甘平庸，就必須刻苦學習，拓寬知識面，不斷提高自己，才不會落后，不會被淘汰。知識來源于慢慢積累，所以她在閑暇之余經常閱讀關于化驗這方面的書籍，并做好筆記，養成這個良好的習慣讓她受益匪淺，記得參加工作初期，自身的理論知識還比較匱乏，而本單位又沒有相關書籍，于是想法設法借來幾本參考書，用了兩個月的時間抄寫了下來，正是因為這樣的刻苦學習，在09年順利地考取了水質化驗高級資格證。同時也感受到自己的文化水平有待提高，所以在工作之余她又通過函授的方式考取了大專文憑，爭取能將自己的所學運用到實際工作中去。隊領導給了她很多的幫助，班組長在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，充分發揮自己的優勢，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力。認真貫徹學習公司的文件精神，開展好安全思想教育，提高組員的安全及技能素質，每周進行技術培訓帶領其他人一起學習，起到傳、幫、帶作用，以此來提高整個班組的崗位技能水平。在工作中時刻要求自己做到為人正直，處事公道，大事講原則，小事講風格，善于開展批評與自我批評。對同事既嚴格規定，又關心愛護，以情感人，以理服人。在以往的技能競賽中，還多次擔任水質化驗工的培訓

教師，每次都提前查閱各種書籍積極備課，認真寫好培訓教案，將自己所學到的及掌握的經驗等毫無保留得進行傳授，在實踐操作時，會手把手地進行指導，指出每一個技術要點，通過自己的帶動行為在崗位中形成了互幫互助，互諒互讓，心往一處想，勁往一處使的工作氛圍，整個化驗室的工作作風呈現積極向上的態度，大家都積極主動的去學習，去化驗，隨時掌握軟化水及鍋爐水質情況，在水質不好的情況下及時通知監督司爐工進行排污，直至水質符合標準為止。當然在工作中也存在著很多不足，以后我會努力提高自身素質，為領導排憂解難，繼續起好“橋梁”和“紐帶”的作用。

人活在世上，總要有個目標，總要有個發展方向，再說的樸實點，就是要有個謀生的依托，既然把自己的工作作為終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無返顧的選擇敬業。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說的具體點就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一次測量，做好每一次安檢，填好每一張記錄，算準每一個數據，寫好每一篇文稿。古人說：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗！

第二篇：她現代詩歌

她熱愛大海、陽光、鯨與海豚

她癡迷于宇宙與時間的彎曲

她相信維度的無限延展與無限可能

她相信溫柔忍耐是最大的美德

她堅信愛與信心是一生的功課

她是如此這般才華橫溢的女子

想她 只需要一勺月光就夠了

宇宙有無限多的平行世界

她或許是另一個世界中一模一樣的我今晨的云像移動的城堡

神要擦掉你留在我心底的淚

那么多人為你而哭泣

我沒有哭 因為我懂你

我會因為你的笑

記住這一秒

你把愛放在了我心里

也把黑暗放在了我心里

你喜歡看別人的故事

卻不喜歡從頭開始

選擇不能從頭來過

你教會我的我都記得

生活是如此的曼妙

喜歡迷迭香的你啊

冰箱永遠都是滿的我想 如果夢想在兩個維度里

那么 我愛你！更勝過于從前！

當樹葉蓋過天空

我會帶著清涼

送你一個甜蜜的夏日

自由自在的人兒啊

此刻 我在撥弄你的五線譜

第三篇：她就是活雷鋒

學雷鋒精神征文

她就是活雷鋒

府谷縣前石畔九年制學校八（3）班 李佳雨

她,早已白發蒼蒼；她，是位古稀老人；她，就是活雷鋒。冬天，天還未亮，她便踱著步子走到教堂去燒好火爐，讓那些去禱告的同村老年人感到暖和。夏天，她早早將教堂打掃干凈，讓那些同村老年人感到干凈涼爽。多少年如一日，一直默默為同村教會朋友們奉獻著。

她今年已七十六歲高齡，但在外人眼里卻永遠是那么麻利，只有我們自家人才知道她有風濕關節炎多年，但她依然每天堅持去同村伺候比她稍年長的大姐。

她每次去總得帶一籃子吃的，里面放著她的兒女們帶給她的特色小吃，內蒙捎來的奶茶、天津的麻花等等，有時也會帶碗熱騰騰的餃子。不論刮風下雨，都阻止不了她去照顧那比她年長的大姐。

有一次我看見她正要出門，便悄悄跟了去。農村的路崎嶇不平，像被一輛輛車碾壓過似的，而且沒有盡頭，倒是路兩邊的野花還挺賞心悅目。我看見她拖著疲憊的雙腿，找到一塊石頭，便靠了一會，但最終還是完全坐在泥土上，她那布滿皺紋的臉上流下一滴又一滴的汗水，她大口地喘著氣。我含著眼淚跑了過去，幫她拿著籃子，扶著她走，就這樣我們休息了十來分鐘，才又出發。一路上我們又休息了好幾次，差不多走了兩里地，便來到一座枯枝亂葉，長滿雜草的破落院子。

走進屋里，屋子里又黑又暗，連燈上都被沾滿大片黑色灰塵，一點也不亮。床上躺著一位老人，頭發亂蓬蓬的，面無表情。原來這位老人先前征兆是快要去世了，于是兒子媳婦將老人從縣里搬回農村的小黑屋，不管老人了。老人的丈夫死的早，得虧有她每日的照應又頑強的活了下來。

她讓我扶起老人靠在被子上，胸前給系上一個圍裙開始一口一口喂老人吃飯，完了又給老人打理頭發。她緩緩拿起梳子慢慢向往下移動，并笑著對老人講一些開心的事。從老人的笑臉上，我仿佛看見那一刻的她光芒四射，照亮了整個屋子；那一刻，真的好溫暖；那一刻，真的好感人！

雖然不久后那位老人離開了人世，但我想她帶給那位老人的溫暖的，她的精神一定會永恒閃耀的。

她，就是我那可親可敬的奶奶；她，就是我心中的活雷鋒。

指導老師：楊慧娟

第四篇：五年級寫她

五年級寫她

五年級寫她1

老師，我要感謝您，您就像一位船夫，帶領我們渡過險灘與疾流;老師，我要感謝您，您就像一支蠟燭，犧牲自己照亮他人;老師，我要感謝您，你就像一束陽光，照亮我們的心田;老師，我要感謝您，您就像一株小草樸實無華，卻散發著迷人的芳香;老師，我要感謝您，您就像一把金鑰匙，開啟了我們知識的寶庫······

我的班主任方老師，面部點綴這一對關刀般的眉毛，一雙明察秋毫的眼睛，高高的鼻梁下有一張能言善辯的嘴。總之，你若見了她啊，絕對會有一種親切的感覺。這就是我們的班主任，一位善良、幽默、美麗的好老師!

記得有一次，我因為體質較弱，因此在上體育課時，有口氣沒上來，頓時變得頭昏，臉都憋紫了。您派班長扶我先來到廁所，剛到廁所，我便大吐了一場，回來后，您心急如焚的帶我走向學校的醫務室。趕巧，醫生有事沒來。您絲毫沒有猶豫，趕緊焦頭爛額的跑的辦公室，拿出手機，不停地給我父母打電話，可能是由于太忙的緣故，始終沒有人回應。您毫不猶豫，牽著我的手，飛速的走向醫院······一個小時后，我的病情有所好轉。您并沒有休息，而是陸續的給我父母打電話，終于，電話通了······臨回家前，您再三叮囑我，回到家一定要給您打電話報平安。可是，還沒有走到一半路程。您就打了三個電話，直到回家后您才放心。

還有一次，當快要結束那節課時，您捏著鼻子，背對著我們：“好了，大家對這部分知識學得很好了，為師說一個謎，您們猜一猜，放松一下，好不好?”“好!”大家異口同聲的說。“一點一橫長，口子來幫忙;子跑來拉架，把耳拉很長!”您滔滔不絕的說道。語音剛落，同學們面面相覷，不知所措。到了“尾聲”，老師便將答案宣布給同學們。哦!原來是“郭”字啊!

老師，我本想要一滴海水，您卻給予給我一片大海;老師，我本想要一抹春光，您卻給予給我一輪明月;老師，我本想要一片楓葉，您卻給予給我一片楓林;老師，我本想要一片天地，您卻給予給我整個世界!

老師，感謝您，把我從一個愚昧無知的兒童，培養成一位懂事，知道學習的少年。您的教誨之情，我終生難忘!

五年級寫她2

我的媽媽是一個勤勞、善良的人，她把所有的愛都傾注在我身上。

她非常愛我，不斷地鼓勵我。

有一次，我的單元檢測沒考好，膽怯地回到家里，生怕媽媽發脾氣，會揍我一頓。誰知媽媽看過試卷后卻說：“走，我帶你去釣魚去。”媽媽的話使我疑惑不解，來到河邊，我和媽媽便釣起了魚。當我等了大半天還沒釣到魚時，我氣得把魚竿往地上一摔，這時，媽媽卻說：“學習就像釣魚一樣，不能沒有耐心，也許當你離成功只有一步時，你卻放棄了，所以你要堅持。”我細細地品味著媽媽的話，覺得很有滋味。

別人家的孩子嬌生慣養，媽媽卻讓我自己洗衣服、學做飯。學騎車時，我跌得膝蓋出血，不想學了，媽媽卻說我沒有恒心，根本就不問我的傷口怎樣；學游泳，我死抱著救生圈不放，媽媽卻將它拿走，害得我嗆了好幾口水；跟別的孩子吵了架，媽媽總讓我找自己的缺點。

自那個陰雨天的夜晚起，我更加體會到媽媽對我的那種無微不至的關心，那種偉大無私的母愛！

那天晚上，雷聲不斷，震耳欲聾。忽然，電光像銀蛇般耀眼奪目，雨拚命地下個不停，我正在書桌前坐作業，媽媽在整理房間。

我突然感到眼前一片漆黑，頭暈得像喝醉酒般，迷迷糊糊的。媽媽急忙跑到我身邊，摸了我的頭：“哇，很燙啊！”她大聲喊了出來。媽媽連忙用體溫計幫我測體溫，竟有39度。媽媽二話不說，背起我，拿著雨傘，匆忙地趕往醫院。大的雨點，落在柏油馬路上，發出清脆的聲音。我知道，平常媽媽由于勞累腰有毛病，現在她要背我去醫院，多難受啊！我隱隱約約地感到汗珠從她額頭上一滴一滴地流了下來。她用雨傘遮住了我的身體，自己卻任由雨水淋打，一個勁兒直奔醫院。來到醫院，醫生一檢查說我重感冒了，媽媽忙請醫生開藥、掛水。媽媽在病床邊照顧著我一直到我醒來。由于媽媽那次沒及時換衣服，淋得有點感冒了。我的媽媽就是這樣不顧自己，而給我無限的愛。

媽媽的偉大，是因為不光給我了生命，給我了幸福，還給了我前進的動力、信心、意志，讓我一步步腳踏實地去走自己漫長的人生道路。

啊！媽媽，我為擁有您這樣慈愛的媽媽而感到驕傲和自豪。

五年級寫她3

生氣、開心、傷心相信大家都經歷過吧！那么我印象中最深的一件事是這樣的。

記得那天我從學校回來，媽媽問我：今天作業多不多，難嗎？我回答：不多，不難。吃完晚飯，我開始寫作業，我時不時東張西望，就是踏不下心來好好寫，一心想著玩兒。到最后，竟還有幾道題不會。等到我洗澡的時候，媽媽一如既往地給我檢查作業。

等我從衛生間出來的時候，發現情況不妙。媽媽沒理我，甚至連看都沒看我一眼。我往近湊了湊，看見媽媽臉上沒有任何笑容，這時媽媽把我的作業本往沙發上用力一摔，說：你看看你寫的作業，一共就這些，你自己去看看你這錯得多離譜，快去！我一看，哎，果然是錯題連篇啊！我改啊改，改了十五分鐘，自以為全部都改好了，可是給媽媽一看，媽媽臉色更難看了，她用生氣的眼神瞪了我一眼，然后又焦急地對我說：你看看，你改了這么長時間，改對了多少？你的心思在學習上嗎，不想學算了！我又檢查了一遍，發現之前錯的也就才改對了一半兒。我又改了很長時間才改完，但是，我發現還有一項作業沒寫。這可是火上澆油啊！我沒有把這個消息立刻告訴媽媽，猶豫了一會兒，才壯起膽子告訴了媽媽這件事。果然，媽媽再次大發雷霆，暴跳如雷地說：你連作業都完成不了，還上什么學，去打工吧！退學吧！別上學了，學你也學不會。說完頭也不回地去洗澡了。聽完媽媽的一番話，我的眼淚不禁在眼眶里打轉轉。在媽媽洗澡的時間里，我既慚愧又傷心地完成了這項艱難的任務。

我現在也體會到媽媽當時急迫的心情，其實，媽媽是用心良苦，都是為了我好。以后，我要更加努力地學習，不要再讓這種事情再次發生。

五年級寫她4

是媽媽將我們帶到這個世界上來，媽媽是我們最重要的人之一。

我的媽媽較高，有一頭柔軟的秀發，一雙炯炯有神的眼睛，鑲嵌在細長的眉毛下，高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴。我的媽媽很喜歡穿長裙，她有許多條連衣裙，她最喜歡戴的佩飾，是一條朱紅色的手鏈，和一條只有一顆青綠色中帶一點白色的珠子的項鏈。

我和我的媽媽之間發生過許許多多的故事，其中最令我難忘的有兩件事。

北京是我二年級時最向往的地方，媽媽在知道我想去北京后，不惜被領導批評也要帶我去北京開開眼界。當時我們一行人在全國最頂尖的學校之一——清華大學參觀時，我把媽媽帶到了一座刻著字的石碑前，懵懂無知的我認為在石碑上刻字是浪費工藝品的舉動。媽媽聽后，耐心地告訴我，這石碑上刻的是清華大學的校訓：自強不息，厚德載物。意思是人不僅要學會自強自立、永不言敗，還要道德高尚、包容萬物。

后來，我們又去了許多地方，在這次旅行中我逐漸明白一個道理：旅行不僅僅是游山玩水，放松心情，還是開闊視野、增長見識、悟出人生目標與道理的好機會，每一次旅游都是一次積累，在一次次積累中我成長了！

每個人都有自己的生日，12年以來我過的最盛大的生日，除了周歲生日，便是十歲生日了。

生日那天我收到了許多禮物，在眾多禮物中我最喜歡的還是媽媽送給我的沙漏。這是一個由透明玻璃做成的沙漏，里面放著紫色的細沙，這個沙漏的時間是一小時，可不短呢！記得媽媽送給我沙漏時語重心長地告訴我，時光一去不復返，學習一定要爭分奪秒；友誼也一樣，千金難換！

媽媽像黑夜里的月亮，為我照亮前方的路；媽媽像冬日里的太陽，為我帶來溫暖；媽媽像夏季里的清風為我送來涼爽……媽媽像這世間的許多東西，但這些東西都代替不了媽媽。

媽媽對我的呵護似陽光般，將我的心房照亮；媽媽對我的關愛，如雨露般滋潤我的夢想；媽媽對我的教育，像春風般為我帶來豐富的知識……在這12年的光陰中媽媽給予我太多太多的東西，我這一生都不可能報完媽媽對我的恩情。

我想對媽媽說：“媽媽，我愛您，您辛苦了！”

五年級寫她5

媽媽，多么溫暖而親切的名詞，多么神圣而偉大的稱呼，讓我一想起來就會嘴角上揚。為了我的成長，她傾注了畢生的心血。在別人眼里，也許我的媽媽是極為平凡的人，然而在我的心里，她卻是普天下最偉大的人，也是我一生中最重要的人。

在我的印象里，媽媽是一個極為認真且負責任的人，她經常穿梭于辦公室和教室之間。因為她是一名老師，所以她大部分的時間是與我無緣的，她的學生、課堂、作業和教案是她生活的必需品。

很多次，從媽媽布滿血絲的眼晴里，我讀出了累與乏。雖然媽媽今年還不足40歲，但跟同齡人比起來少了許多年輕亮麗的色彩。她臉上已經爬滿了淡淡的皺紋，眼睛也少了些神色，皮膚因過度操勞而失去了年輕的光澤，一雙柔嫩的手也被繁重的家務折磨得粗糙無比。我多想讓自己快快長大，做媽媽的依靠，可以讓她靠在我的肩膀好好睡一覺。

每天，當我還沉浸在甜美的夢鄉時，媽媽就已經開始了一天的勞作。她總是小心翼翼的起床，輕輕地關上門，側著耳朵在門口聽一下，看有沒有吵醒我，如果沒有聽到任何聲音，她就會長長的舒口氣，然后才躡手躡腳的走進廚房，開始安心的為我做美味的早餐，做完飯后，她連坐下喝口水的功夫都沒有，就急匆匆的趕往學校。

就這樣，媽媽就像一個鋼鐵人，在學校和家庭之間奔波忙碌，似乎不用怎么休息都能精力充沛的迎接每一天。我曾經問她：“媽媽，你每天這么辛苦，這么累，值得嗎？”媽媽聽后微微一愣，接著便親切地對我說：“寶貝，只要你健健康康，平平安安，再苦再累媽媽也值得，每天看著你一點點長大，一點點進步，是我最值得欣喜和驕傲的事情。”這就是我的媽媽，一個心中永遠裝著心愛的女兒的媽媽，一個讓我暖流在心，眼里含淚的媽媽謝謝你，女兒永遠愛著你。

有多少次我寫作業到深夜，由于瞌睡到了極點，便趴在桌子上睡著了。可當我再次醒來的時候，總是發現自己躺在床上，蓋著厚實溫暖的棉被，我知道是媽媽抱我上床的。有多少次我下課感到饑餓的時候，就到媽媽辦公室，總能發現桌子上放著我愛吃的零食和牛奶，我知道是媽媽給我留的。媽媽，在我需要時總能第一時間出現在我的面前，無論白晝與黑夜，不管驕陽與風雨，謝謝你，我親愛的媽媽！

愛美之心，人皆有之，我的媽媽也不例外，但她為了我甘愿犧牲自己的一切，她無限包容我的任性和無理取鬧，原諒我的幼稚和錯誤。這世界上再也沒有一個人能像她這樣對我了，我要好好愛我的媽媽，她即使再平凡，她也是我心中最偉大的媽媽。

五年級寫她6

我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發脾氣。優點很多，缺點也不少，你們想知道嗎?媽媽是個心靈手巧的人，會做許多精巧的手工藝品。

她做的風鈴很好看，什么形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風鈴下的有些小裝飾好看極了，每當有風吹起的時候，它們就會發出悅耳的鈴聲，那聲音像是長了翅膀，能飛得很遠很遠。

我喜歡媽媽寫的字，工整而清晰;她最拿手的是在電腦上用五筆打字，只見十個手指在鍵盤上上下飛舞，看得你眼花繚亂，只啪啪幾聲，長長的一行字就浮現在電腦屏幕上了。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽，她會唱的歌，我也會哼哼，可是我既不喜歡聽歌，也不愿意唱歌。

媽媽在家庭生活上也很會調理，她蒸的饅頭圓圓的，白白的，有一股特殊的香味兒，很好吃，我有一個健康的身體，離不開那些可口的饅頭。媽媽做的菜更好吃，我最喜歡她做的風味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇，比馬路上賣的好吃多了，怎么吃也吃不夠。

媽媽是個很認真、很仔細的人。當她對某件事認真起來的時候眼睛瞪得嚇人，沒有結果是不會罷休的。她用電腦打字的時候更是認真，不管電視上出現任何聲音、節目多么精彩，她似乎都聽不見，也從不去看。

媽媽的缺點也不少，我平時不敢說，今天寫作文是個好機會。媽媽的脾氣有些不好，老是莫名其妙的生氣，說話時經常嗓門一下提高了八度，嚇我一大跳，接下來整個兒家里的空氣好像也都變得冷冷的，我自然也沒有好果子吃，我想如果她不發脾氣，會更好一些，至少我就不會被當作出氣筒了。

再就是，媽媽說話有時不算數。比如說，有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩，我非常高興，早早的就作好了準備，可由于那天下午她睡午覺沒有睡夠，又不帶我去了，真掃興。還有，媽媽總是拿我的缺點跟別人的優點做比較，我最最不喜歡這樣了。我真希望媽媽能把這些不好的習慣改過來，那樣我們家就會永遠充滿歡樂。這就是我的媽媽，一個可敬、可愛、有個性，但卻讓人摸不透脾氣的媽媽。

我愛我的媽媽，永遠，永遠。

五年級寫她7

媽媽是我們家的“噴火龍”，只要她一生氣，她噴的“火焰”會讓人跪下求饒。眉毛粗粗的，像兩把大刀。眼睛大大的，能噴出火焰。

這不，媽媽又開始了，“蔡心如，今天就要上學了，現在賴床沒用，誰讓你昨天那么晚睡覺的！”有時叫我快點寫作業正確率要高；有時說我又矮又瘦讓我多吃飯；有時又說我老玩手機讓我出去鍛煉，當我聽媽媽的話，去鍛煉后一身汗回家時，媽媽又說我天天出去撒野……哎，我的這位老媽呀！

當我正專心地寫著數學題時，突然一聲“心如吃飯啦！”，我應了一聲便加快了寫題速度，媽媽叫了我三次，可我正專心攻題呢，哪能分心喲。當我坐到餐桌上時，媽媽明顯被我的行為氣到了。頓時眼睛里噴出火焰，鼻子聳動，眉毛一皺，臉都氣的扭曲了，看起來有些恐怖：“我叫了你那么多次你都不應，是不是翅膀硬了，不聽媽媽的話了！”我頂了回去：“不就一點小事嘛！發那么大火，真是小題大做！”

媽媽聽了臉色鐵青，牙磨的“嗞嗞”作響，眼睛里射出一道兇光，手握成拳頭，手上的青筋都快爆出來了。“蔡心如，你是找打嗎你！啊！”說著抬起了手，我見勢不妙，連忙一躲。可她聲東擊西，裝著要敲我頭，結果手一轉，往下一掐。我頓時痛的嗷嗷直叫。可她趁我疼得不能反抗，又伸出“九陰白骨爪”，揪住我的肉使勁一擰，我又一聲慘叫。坐在一旁看戲的弟弟也不由得抖了一下。我心想：“天哪，媽媽這么兇，爸爸是怎么忍受的，上天啊，你怎么給我安排了這么個兇媽媽，悲催啊！”我只好卻連忙求饒：“媽媽，我的好媽媽，我知道錯了，放過我吧！”說著討好地沖著媽媽賣萌。媽媽這才放過了我。

暑假里的一天，媽媽一大早就帶我去買衣服。回來的路上我吃了一根香蕉，隨手把香蕉皮扔在地上。媽媽見狀連忙停車，皺起眉頭，命令我把香蕉皮扔到路邊的果皮箱里去。我一看，這兒離果皮箱至少有一百米，更何況站在地上的腳板都已經烙得發燙了！于是我拾起香蕉皮，卻遲遲不肯去扔。媽媽的臉色頓時晴轉多云，多云轉雨，“兇相畢露”：“快點給我去！不講文明，亂丟垃圾，太不像話了！”我只好乖乖地聽命。

這就是我的媽媽，雖然她有時暴躁，但對我的關愛一點兒都不少。我的衣服是她買的，作業是她檢查的，一日三餐是她做的，我生病時她最著急，我開心時她最開心。

其實，如果我乖巧一點，聽媽媽的話，媽媽還是很溫柔的呢！

“兇”媽媽，您“兇”的樣子好可愛！我們全家人都好喜歡您這副“兇”模樣！

五年級寫她8

我的媽媽45歲，由于長年操勞，頭上已不知不覺爬上了幾根白絲，臉上也開始有一些皺紋，但目光卻始終炯炯有神。

記得有一次，我放學回家，放下書包，拔腿就跑出去玩啦了，晚上回來，媽媽嚴厲地批評了我，并說：‘‘你要養成先做作業再玩的習慣，這樣你既玩得開心也玩得放心。’’要想學知識就要做好作業；天鵝能飛得很高很遠，靠的是矯健有力的翅膀。你要遠航，得亦知識啊！

媽媽很愛干凈，每天都把家收拾的井井有條，從不讓我亂扔垃圾，她拖過的地非常干凈，掉下一根頭發絲都看得清清楚楚，媽媽給我洗的衣服，沒有一個黑點。

媽媽還很愛嘮叨，經常在我身邊說這說那，煩死人了。

記得一個星期五的晚上，我坐在沙發上津津有味地看著電視節目，這時已經十點半了，媽媽不停地催促我說：“該睡覺了，該睡覺了！”可我就是不聽。結果第二天上興趣班遲到了。這時我才感覺到媽媽嘮叨是為了我好。

一個陽光明媚的早晨，我正在家里懶懶地寫作業。不知為什么今天的任務似乎特別輕松，沒過多久，我便完成了絕大部分題目，只剩下一二道思考題還沒有解決。可偏偏在這時，出現了一只“攔路虎”，擋住了我的去路。“咦，這道題目怎么這么難！”我不禁皺起了眉頭，陷入了深深的思考當中。也許是因為心里迫切地想去干其它事情；也許是因為對自己的能力充滿信心，我胡亂地在草稿紙上寫寫畫畫，但不出五分鐘，我便又泄氣了。眼前的題目變得模糊起來，好象一只張牙舞爪的斑斕大虎朝我撲過來。我努力地思考著，可無論怎么樣，都無法解開這道題目，難道就這么放棄了嗎？我不甘心。而那只兇猛的老虎好象知曉了我的心思一般，得意洋洋地沖我揮了揮它那鋒利的爪子，仿佛在對我說，不要白費力氣啦，你不可能打敗我的。我簡直氣得要命，可就在我快要絕望之時，媽媽出現了。只見她先是認真地看了看題目，經過一番仔細的思考，給我提示了一點。在媽媽的提示下我很快就恍然大悟：原來這道題也算不上難，我真后悔自己沒有想到這個方法。等我把這道題的正確答案寫出來之后，媽媽訓導我：其實你不是不會做這題，只是沒有把心靜下來做題。以后每每遇到我不會的題時，我總會想起媽媽說的那句話，遇到難題首先要思考、思考再思考，就會發現難題其實并不難。真的，現在“攔路虎”都被我趕走了呢！

五年級寫她9

媽媽，是什么？是天使。她為了生下你，走過鬼門關。她為了把你哺育成人，背后的辛酸無人能知。我的媽媽，就是如此。

她是個山里的姑娘，但是值得一提的就是她的優秀的成績。記得一位阿姨曾經問我，你喜歡紅樓夢里的哪個人物？我說，我喜歡王熙鳳。她雖狠毒，但她很有能力。如果不是她，賈府可能衰敗的更早。阿姨聽完后，說：“她教出來的女兒，果然不是個省油的燈。你媽當年的成績按你們現在來說，可以說是東方不敗。”我被她這個形容給逗笑了，阿姨十分嚴肅的說：“這話我可是沒說錯。100分滿分的試卷，你媽考99.5都是常事。老師可喜歡她了呢！她數學真的很好，這不，成了會計了嘛。”此時，我才明白我認為的平平凡凡的媽媽有那么傲人的成績。媽媽聽到后，也只是淡淡地說，好漢不提當年勇。

媽媽不僅腦子好，相貌也不賴。淡淡的眉嵌在白皙的臉上，薄薄的嘴唇微微的抿著，眼睛明亮有神，笑起來，會有一股年輕的味道。我夸媽媽長得漂亮，她靦腆地說：“哪有，比媽媽漂亮的多了去了。”

媽媽經常跟我說，做人不能驕傲，不能自大，不能過于自信，那就是自負。待人處事要公平，不能假公濟私。也是因為媽媽天天在嘴邊的這些話，讓我在班里人緣挺好。她說，讀書不能死記硬背，要融會貫通，理解意思，會深層挖掘，舉一反三。她從不強迫我去參加書法班、繪畫班之類的，我問她問什么，她說：“我相信你，不需要后期的雕琢，你就是一塊璞玉。但是記住不能自負，不能自大，一塊璞玉為什么能形成，不是天生的，而是經過浪花的拍打，點點滴滴形成的。”這話，我一直牢記到現在。

媽媽有著老一輩的思想，但有著新一輩的品格。她購物標準是“該買則賣，該花則花。”對于我要買的東西，她總是讓我思考：該不該買？買回來有什么用？能用多久？她也不會采取強硬措施，只要我能回答她的三個問題，并且答案她滿意，她就會給我買。對于我，她從不吝嗇，但是她自已，真的是節儉到了一個程度。她吃早飯是吃白水面加剩菜，天天徒步走幾公里到上班的地方。我不懂，問她，為什么天天走路？公交車2塊不就夠了嗎？省那么多路費干嘛？她會說，你傻啊，一天來回4塊，一個月120塊，就這么浪費了。聽到這里，我羞愧得低下了頭。

媽媽，為了你，我一定會努力做到更好，也請你對自已更好一點。我想對您說，我愛你！

五年級寫她10

我的媽媽她長著一頭長長的、黑黑的、亮亮的長發。有著一雙水汪汪的眼睛，笑起來很謙和，我覺得媽媽是一個勤快的人!我的媽媽像“馬達”一樣不停地干。每次，天還蒙蒙亮，就起來干活一一買菜，做飯，洗衣服，而且還到菜園給菜做“早餐”。我的媽媽是一名出色的教師，在學校，她也是如此勤勞一一不僅僅在家有菜園，而且在學校她也搞了個小菜園，每天到學校時，她總要”喂飽”菜，并非如此媽媽每天還要準時上課，備課，寫教案。

記得有一次，媽媽在家菜園里干活，走的時候對我說：“女兒啊，今天晚上你先做好飯自己先吃了，不用等我啦”。“哦”。天漸漸暗了下來，我也要開始做飯了。叮咚，飯好了，菜也熟了。可媽媽還是沒有回來，于是我把菜都蓋上了碗坐在椅子上等待著媽媽。天已經黑了，只有幾顆星星和月亮在照射大地，由于沒有燈光，所以大地是暗的。時間在一分一秒的過去，不久后我覺得天暗的可憐，暗的傷心。就算我會可憐，可是其他不懷好意的人呢?又過了十分鐘，媽媽還是沒有回來，我終于等不下去了。我拿著點燈走出了大門，突然，我看見了一個黑影，害怕得后退了幾步。我鼓著勇氣向前大概走了十步，認真一看，啊，是媽媽!我的眼淚在眼眶里滾，嘴里喊著：“媽媽，你怎么干那么久啊”!“唉?不是讓你先吃飯嗎?”“可是我想和您一起吃。”媽媽把干活的工具放進了雜物室，微笑的說：“走，我們去吃飯。”媽媽疲倦的說“嗯。”我說。其實，我知道媽媽的勤勞是為了什么，如果有勤勞獎，我媽媽就可以去拿“諾貝爾勤勞獎”!

媽媽是溫暖的陽光，無私地照耀我們;媽媽想春天的細雨，無聲地滋潤著我們;媽媽是夏天的風，默默地為我們檀涼……

媽媽用盡心血，讓我們這些“花朵”更健康，更燦爛。

春天，春雨綿綿，容易生病，媽媽就讓我們多喝水，多穿衣。

夏天，太陽公公異常勤勞，容易中暑，媽媽就讓我不要出去曬太陽，盡量在室內活動。

秋天，秋高氣爽，比較干燥，容易喉嚨發炎，媽媽讓我多吃青菜。

冬天，北風是常來“做客”的季節，1容易受涼，媽媽讓我多穿衣服，多喝溫水。

怎么樣?我的媽媽是不是像“馬達”一樣?像陽光、像細雨……

五年級寫她11

我有一個嚴厲的媽媽，總讓我做很多資料和試卷，他也不讓我和小伙伴一起玩。

放學了，我回到家里，開始寫作業，做完了，我正準備檢查，卻被媽媽叫住了，媽媽走過來，拿著三沓試卷和三本資料，哦！天哪！媽媽又給我買資料了！媽媽把資料放在桌上對我說：“今天必須把資料全部都做到同步！”我真想馬上就生病，就不會有這么多資料了。我勉強答應了媽媽，她轉身向廚房走去，我躺在沙發上，我不是在做夢吧？我可以做完這么多資料嗎？現在已經快要期中檢測了！唉！今天的電視沒有辦法看了。

終于到了周末，又可以和小伙伴一起玩了，我早就把作業做完了，拿起手機，準備給小伙伴打電話，媽媽不知道什么時候站到了我的背后，我轉過身：“哎呀！”我嚇得直接坐到了沙發上，對媽媽說：“你知不知道嚇人會嚇死人的！”媽媽沒好氣地說：“不知道，但是我知道你今天不許和小伙伴一起玩。”媽媽說著便把手機拿了回去，她繼續說：“你現在的任務是把學過的詞語復習一遍，等會準備聽寫。”我只好無奈地答應一聲：“好吧！”我向房間慢慢地走去，腿好像有千斤重，似乎看到眼前有一個魔鬼在向我招手，媽媽還不忘補充一句：“還有日積月累要默寫。”這時我感覺心上像壓了一塊大石頭，我想：我以前的媽媽都哪里去了？感覺我就是個“籠中之鳥”。

過了幾天，因為發高燒耽誤了早上的學習時間，想到嚴厲的媽媽，我還是去了學校。放學了，我搖搖晃晃地向校門口走去，無精打采地撲倒在媽媽懷里，媽媽帶我去醫院打針，回家的路上，她把我背在背上，一步一步地走著，我看到豆大的汗珠從媽媽的額頭滾落下來，不知何時，眼角爬滿了細紋……

回到家，我躺在床上休息，媽媽一晚上都在照顧我，她把濕毛巾放在我頭上幫我降溫，把我扶起來為我吃藥，一晚上基本沒有睡覺，看著她為我忙里忙外，我心里暖暖的，這時，窗外的下起了雨，似乎老天爺也被感動了，我的媽媽又回來了。

看到她的`樣子，我明白了，她給我布置那么多的作業，都是因為想讓我獲得更多的知識，這是一種“隱形”的愛。而在我需要她時，她永遠陪伴著我。

五年級寫她12

“時間快到了，不許再玩游戲了。”

“再給三分鐘，馬上就結束！”

“行，我看著你。”在媽媽強大的威懾力面前，我很快“繳械投降”，乖乖“滾去學習”。媽媽就是這樣一個嚴肅認真的人。

她做事細心靠譜。她很喜愛寫文章，一篇文章要改好幾稿才滿意。哪怕一個字或一個標點符號，她都要斟酌好一會兒，要還是刪掉。她善于用心去觀察生活中的一花一草，并寫成小散文，發在自己的公眾號或朋友圈里，她的同事或好友會點贊評論，這就是她的快樂源泉。

她是一位語文老師，免不了要為她的學生改作文，常常一坐就是大半天。有時她的朋友也會找她改文章，她都欣然答應。因為是幫別人，所以媽媽就更細心了。本身約定的期限是好幾天來著，結果媽媽一天內就做完了。我有點不高興，別人老找媽媽“麻煩”，她更累了。可是她卻教導我說：“都是朋友，幫點兒小忙不算什么的。雖然人家定了好幾天，但是提前給人做完了，我心里才踏實。”聽了媽媽的話，我有些羞愧地點了點頭，并說道：“我知道了，媽媽。”

媽媽是個愛看書的人。她買來很多很多書，塞滿好幾個大紙箱子和兩個書架，茶幾和沙發上也擺的到處都是。她有時候看這本，有時候看那本。都舍不得放下，就都放在明面上，伸手就能夠著。這段時間她在看《魯迅全傳》和《傅雷家書》，我更喜歡看《三國演義》。

從小，她就教我識字讀書，給我講書里的故事，給我分析人物的性格。有的我能聽懂，有的我聽不懂。她也經常讓我說，說人物，說感受，也挺有意思的。這讓我對語文學習產生了很大興趣。

但是，她有一個很大的缺點，就是嘮叨，從小嘮到大。她一直都是學霸，數學、英語她也會些，我不會的題她總是給我細講。但是我腦袋不是很靈光，再加上她平時上課大聲講課慣了，常常震得我耳朵疼，這也成了我們日常吵架的原因之一。我體育不好，只能靠文化課分數來彌補，壓力山大。我的缺點我媽一個都沒有，這些日常瑣屑往往觸她之怒。她總是催我這催我那，我理解她的不易，沒回嘴，但是偶爾也是會爭兩句。

我的媽媽是一個細心靠譜的人。雖然她經常朝我嘮叨，但是我知道她為了我好才那么說的。我很慶幸我有一個這樣好的媽媽。

我會加油的，相信我，媽媽！

五年級寫她13

我的“母上大人”十足是一個精致的、懂生活的女人！

媽媽今年40有余，但歲月卻絲毫沒有在她臉上留下痕跡，只因為她很愛惜自己，愛捯飭自己。

媽媽待得最多的地方便是梳妝間和美容室了。她每天早早地起床，打開衣柜的門，拎起各式各樣的衣裳在試衣鏡前左看看，右瞧瞧，幾番糾結后挑走了一名“幸運兒”，隨即來到梳妝間開始“藝術創作”——以臉龐為紙，以粉刷為畫筆，一絲不茍地、小小心翼翼地“作著畫”。她神情專注，動作輕盈，最后將發絲一拋，笑盈盈地望著鏡中的“佳作”，有時還會俏皮地眨巴一下眼睛，甚是俏麗。

精致的媽媽為接下來的一整天精致生活“打卡”。

媽媽特別愛唱歌，那歌聲只要聽過的人都難以忘卻。

只要有一展歌喉的機會，媽媽都會毫不吝嗇，大方地將自己的歌聲當作蜜糖送給別人。這蜜糖是香甜四溢的——媽媽雖然人到中年，但她的歌聲卻是如假包換的“少女音”，甜甜的，尖尖的，柔柔的，她所唱的每一首歌都是那么的悅耳動聽，余音繞梁三日不散。

我曾問媽媽是如何做到的，媽媽告訴我，人的一生并不總是順風順水，所遇見的更多的是各種不如意，很多時候都沒有人能幫上你，總得靠自己做。現在有這樣一件讓自己和別人都愉悅的事情，何樂而不為？你要記住，你為生活付出了什么，生活就會回報你什么。有些事情，我們只要一點一點慢慢積累，總有一天會成功的。或許只有我還記得這些話，它已悄然變成我最大的生活寶藏。媽媽的“歌聲”總能給我帶來力量，在生活的各個關口推動我前行。她的“歌聲”告訴我：陽光向上，才能節節高升！每當媽媽唱起歌時，她都會由內而外地散發一種光亮，留在每一個聽眾心中。在這歌聲的背后，那一點光亮，是一種樂觀的精神，是一種精致的生活態度。

媽媽還愛動手“嘗鮮”，各式美味佳肴在她的巧手中被玩出了新花樣。

凡閑暇時間，平時不做菜的媽媽就會踏進廚房，拿著新菜譜，和著音樂，哼著小曲，料理起各式各樣的食材，或蒸，或煮，或炸，或燉……拔絲山藥、紅糟排骨、玉帶蝦仁，那成品一定得色香味俱全，一次不行就兩次，直到滿意為止。媽媽常說：“要想生活不累，首先要對得起自己的胃。”正是這樣，她的“廚藝”路上才留下了數不清的足跡，這一道又一道的美食不僅是對家人的饋贈，更是媽媽精致的生活情調的最好闡釋。

媽媽將生活精致化，付與生命無限的熱愛，生活也把媽媽鑄成一個精致的女人！

五年級寫她14

我的媽媽，是世間千千萬萬媽媽的中的一個，平凡的不能在平凡;我的媽媽，給予我的，是整個世界，是我不能承受之重。

在年幼時，我依稀的記著在小巷深處，昏黃的路燈下，那個身穿雪白襯衫，干練一步裙，平底皮鞋的妙齡女子，手臂中緊緊摟著一個小女孩，一個嬌弱的小女孩。她們在路燈下抬頭仰望漫天疏朗的星星，散步在深邃又神秘的夜空。這個女子就是我的媽媽，那個嬌弱的小女孩，就是我。每個夏夜的路燈下，在數星星中，媽媽給我念著童謠、古詩。她悠悠地念，我奶聲奶氣的跟。媽媽說：“你瞧，抬頭望明月，低頭思故鄉。”在她的手指尖，我仰頭望去，一輪明月掛在空中。媽媽說“李白呀，這是他的詩，大詩仙李白，寄月思鄉!”那時的我，哪里懂媽媽的話，只看她姣好的側顏，在月光下，流露著淡淡的憂傷。

后來，我們搬離了老城，住進公寓樓。沒有老街老巷，頭頂的月亮也變得暗淡不少。可是，就在那幾平米的陽臺上，媽媽撫著我被風吹亂的頭發，輕輕地跟我哼著歌。歌暫歇，媽媽扭頭望著我，輕輕地說：“我家姑娘長大了，會不會也有一天，就像李白一樣離開故鄉呀?”我傻傻的笑著，一頭扎進媽媽的懷抱：“媽媽，我才不要跟你分別。”媽媽在夜光中給我講《逃家小兔》，我詫異那只小兔子為什么一心想離開媽媽?我驚訝兔媽媽好厲害，不論孩子走到哪里，它都愿意費盡周折，去追孩子。那時，我不懂。只見月光下媽媽的側顏，多了幾絲疲憊和憔悴，那是歲月的痕跡。

后來，我考上了外地的學校，在離家的日子，媽媽拉著我的箱子，一路陪在我身邊。在站臺，我望著媽媽，媽媽抱緊了我，戲謔道：“小丫頭，還是要離開媽媽啦?”我只好點點頭。媽媽說：“外面的世界很精彩，但是別忘記回家看看。”月臺吹來一陣風，撫亂媽媽的頭發，幾根銀光閃閃的頭發無處遁形。眼角流下幾粒涼涼的水珠子，媽媽趕緊幫我擦去。“傻丫頭，給媽媽打電話就好了呀。別忘記兔子媽媽，不論孩子都到天涯海角，它都能找到自己的娃。”媽媽的眼神堅定。

媽媽，不論我在哪里，你都是那個讓我牽掛的人，沒有人可比，比不上。

五年級寫她15

自從出生的那一刻起，媽媽便是這一生最了解我的人，也是我這一生就最重要的人。

無論何時，無論何地，我沒有一刻將媽媽對我的愛忘卻。

正午，陽光。

我一時興起，要幫媽媽拔白頭發。

“媽媽，你坐過來，我來幫你拔白頭發吧！”心血來潮，就在這個星期五，老師說感恩節快到了，我們是應該付出實際行動了。這不，我要開始感恩了！

“好啊，不過你什么時候這么勤快了，你不是一向叫也叫不動的嗎？”帶著一絲嘲諷，不過好在她的腳已經向我走來。

我嘟了嘟嘴：“媽媽，你怎么動不動就揭我老底啊，再說了我一向這么勤快的好嗎？只是你沒有一雙善于發現的眼睛罷了。”

“好了，不跟你講了，你還是開始吧。我最近老是因為你的事情煩心，頭上的白頭發越來越多了。”

一縷陽光正好灑在媽媽的頭上，使她原本金色的頭發變的格外耀眼，金燦燦的。不過，頭上的白發比金發更加耀眼，觸動著我的心弦。

一根，兩根，三根，四根，五根……沒完沒了的白發接連不斷。

我不禁將封閉在腦海深處的記憶喚醒。

清晨。白色。醫院。

一大早便被媽媽從溫暖的被窩拖起來，那時的我極其不情愿的睜開眼睛，看見媽媽坐在床邊，手里捧著我的腳，時不時還用嘴去吹。

哎呀！大事不妙，腳腫成了豬蹄，我本以為不會有什么大事，所以也沒跟媽媽講，可是今天真的是嚴重了。

“怎么回事！你的腳怎么會這么腫啊？怎么弄成這樣的？”只見她皺起眉頭，神情緊張，眼神中又充滿著心疼。

“沒沒沒怎么……就是……昨……昨天扭了一下。”我支支吾吾說了半天。

“那昨天怎么不講，你不怕痛啊。

“我怕啊，但是我更怕你擔心啊！”我聲音小極了。

“傻孩子，我現在不是更擔心啊，你快點穿衣服，我們去醫院。”她的眼睛里似乎閃爍著什么東西。

我慢吞吞地穿好衣服，我害怕去醫院，我討厭醫院那鬼地方，我感覺氣氛陰森森的讓人恐怖，而且也布滿了消毒水的味道。

來到醫院門口，我急忙在她面前蹦蹦跳跳，嘴里嚷嚷著：“我不痛了，我好了，我不痛了！我們回家吧。”

她是我媽，自然也是我肚子里的蛔蟲，她從一開始就知道我不喜歡去醫院。于是我們便去藥店買了一些消炎止痛的藥。

她讓我坐在椅子上，幫我脫掉襪子，用手輕輕的幫我揉……

她最懂我，而我最愛她。

第五篇：師德演講她

身邊最美的她

（徐新欣）

她不是最美的，但在我心中卻是最美的。

宋瑋老師是一位充盈著教育理想，洋溢著縶愛與智慧的幼教工作者，她自參加工作以來,工作踏實勤奮,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感勤奮踏實、愛崗敬業,真正做到了在工作中“讓幼兒快樂”“讓家長滿意”的態度,宋瑋老師多年來不斷自我學習，自我成長，并領會新<<綱要>>的教育理念,不斷提高自己的教學理念和實際經驗,努力提高自己的文化素養和業務水平,作為幼教戰線上的一名成員,她能時刻保持自己的先進性,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

她的腿不好，是因為一次騎摩托車出了點小事故，將膝蓋撞裂了，打了石膏，應該多臥床休息。休息些日子后，她堅持來上班，她說：“我不能閑著，閑著我會著急，剛好孩子們都需要我，我也想孩子們了。”說著說著，和孩子便打成一片。同事們都勸她好好休息，她總是說活沒事的，膝蓋已經休息好了，可以活動了。

她不僅愛孩子們，作為小班長的她，在幼兒園工作里為人師表以身作則,總是默默無聞的工作,這樣好的一種行為規范總是影響著我們.他一直堅持保教結合的原則,關心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,宋瑋老師經常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長溝通，幫助很多有問題的家長解決了困惑，所以班里的家長都特別敬

佩和尊重她。

不僅幼兒園工作做在人前面，宋瑋老師還關心同事。記得2003年4月份我參加西固區教學新秀參賽活動，當時腦子里一片空白，不知道上什么課好，想了很多天依然無果。總覺得很多課都沒有新意，孩子們也不感興趣。有一天宋瑋老師就回家幫我想了一節課叫“辨別左右”，是大班孩子怎么樣更好的認識左和右。通過幾次修改和反反復復的研磨，這節活動在參賽中獲得了不錯的成績。那一年我也順利評上了西固區教學新秀的稱號。回到單位我高興的和她說了很多，她樸實的說：“有什么困難就告訴我，我盡我所能的來幫助你。”跟她在一個班覺得特別的踏實，青年老師不僅能在教育教學上經驗豐富不少，還能學習她平時怎么和家長去溝通，怎么和孩子去交流。記得2014年一次夏天，那天是我主班，有個孩子在喝水的時候不小心把另外一個孩子的手給燙傷了，我緊張的帶孩子去沖水。給她揉了揉看不紅了就覺得不用再管了。下班以后，我發現孩子的手怎么又厲害起來了，有點腫了，我還在想該怎么給家長去解釋呢，這時候幼兒園的大門開了，我想，壞了，她的爸爸媽媽肯定要找我麻煩了。那天是孩子的媽媽來接孩子的，當媽媽走到班級門口的時候，宋老師卻主動拉起孩子的小手走過去給父母主動去解釋孩子手燙傷的原因，家長最后欣慰的笑了。家長說：“我家孩子的手雖然燙傷了，但是老師能主動承認自己沒及時照顧到孩子，主動能和家長溝通這件事，作為我們家長已經非常欣慰了。”家長覺得老師的工作做的特別好。我真是非常慚愧，其實這是我的責任，卻讓宋老師替我分擔了。宋老師

說：“我們都是一個班的人，有什么困難大家一起努力邁過去。” 宋老師就是這樣的人，她沒有特別大特別大的作為，她只是一個平凡的幼教工作者，可就是這樣的人讓同事們貼心、暖心。讓幼兒快樂健康的成長。讓家長放心和滿意。篇二：師德演講稿：她辭職了,你為啥留下

師德演講稿：她辭職了，你為啥留下

師德演講稿：她辭職了，你為啥留下

尊敬的各位領導，老師： 大家好！

今天我演講的題目是《她辭職了，你為啥留下 》。“世界那么大，我想去看看。”這封辭職信的內容相信大家都不陌生，字雖不多，但卻觸動了我們每一個人。

四年前，當我帶著青春的激情走進校門時，當我真正成為一名人民教師時，我才真正懂得了這是一種要畢生敬仰的事業，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業要求我具備高尚的教師道德。寫這樣一封辭職信的顧少強終究還是少數派，我在感佩其勇氣和情懷的同時，也在思考，作為大多數的我們，明知教學不易，仍且行且珍惜，是否也是一種值得堅守和飽受贊譽的情懷呢？

她辭職了，我們為什么還要留下？

如果問我，我想我的答案很簡單，因為我喜歡教師這個職業，這是我內心的聲音，這是我真誠的選擇！我想說：有一種職業選擇叫謀生，但還有一種職業選擇叫事業！我想，教師這個職業就是我要畢生去實踐與完成的事業吧！

我原本是一個急躁的人，平時很難靜下心來做一些事情，但當我 成為一名教師后，我發現孩子們那閃閃發光的眼睛似乎隨時都準備向我傾訴，于是，我為自己的急躁而感到羞愧了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為做學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生和家長的不理解而心酸難過。

記得四年前我剛踏上講臺時，為了維持教師的威嚴總是嚴肅的板著臉，慢慢的，學生和我之間的距離越來越遠，學生有什么想法也不敢和我溝通。印象最深刻的是圣誕節的那天，我正在講課，我們班的一個孩子在下面手里拿著卡片沉浸在自己的世界里，當時我的第一反應就是立刻走到他課桌前，將他手中的卡片一把抓過來，恨恨的說：“干什么呢？不想聽課回家玩去！”瞬間他的臉通紅一片，眼淚唰地一下流了出來。下課后回到辦公室，余怒未消的我準備向同事控訴他的“惡行”，才驚愕地看到卡片上寫著這樣的話：“親愛的張老師，您是我見過最美的老師，祝圣誕節快樂，愿老師天天開心，笑口常開。”雖然圣誕的“誕”字都寫錯了，但我明白他只是沒有勇氣送出自己精心制作的這張卡片。過后很長一段時間，他當時的表情都屢屢浮現在我眼前，我才意識到語言暴力對孩子的傷害是我以前工作中所未曾在意的。其實，在我身邊也有很多教師一直在影響著我，在我們學校有這樣一位安老師，她對孩子們的愛無處不在，就像對自己的孩子一樣，當我為學生們的調皮和成績而愁眉不展、疲憊不堪時，安老師那句話就會響在耳邊，“孩子嘛，他們都是孩子呀？你不喜歡孩子嗎？如果你喜歡他們就不會覺得累，就不會做不好??”

安老師像孩子們一樣，每天都生活得很快樂、很滿足。看到她，我仿佛看到了支撐教師幸福感的力量所在，也讓我更確定了我們大多數同仁們為什么得以堅持下來并樂在其中的原因。

當一名教師就好比在創造生命，看著孩子們在我們的眼前成長、變化著。我們可以看到我們所孕育的“泥人”開始呼吸——沒有什么能比親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。然而，我也曾猶豫過，委屈過，抱怨過，可當我看到學生們那純真的臉龐時，當我接到學生節日的電話問候時，當我得到家長的肯定時，感動和自豪油然而生，原來愛的付出必有甜蜜的回報。

用心閱讀這些孩子，我發現，即使最調皮頑劣的孩子，也有一顆純凈透徹的心。與他們交往，讓我看到了自己心中最善良最純凈的部分。那么，還有什么比這更讓人欣喜呢？我并不想成為一名圣人，可是，我想做個日臻完善的人，一個簡單并快樂的人。畢淑敏說過：人生本沒有意義的，我們每一個人要為自己確立一個意義！世界雖然很大，但我為之所奮斗的教育事業將是我人生最重要的意義。篇三：師德演講稿：《她辭職了,你為啥留下》 師德演講稿：《她辭職了，你為啥留下》

師德演講稿：《她辭職了，你為啥留下》

尊敬的各位領導，老師： 大家好！

今天我演講的題目是《她辭職了，你為啥留下》

“世界那么大，我想去看看。”

這封辭職信的內容相信大家都不陌生，字雖不多，但卻觸動了我們每一個人。四年前，當我帶著青春的激情走進校門時，當我真正成為一名人民教師時，我才真正懂得了這是一種要畢生敬仰的事業，也讓我深深的明白：伴隨著這種事業要求我具備高尚的教師道德。寫這樣一封辭職信的顧少強終究還是少數派，我在感佩其勇氣和情懷的同時，也在思考，作為大多數的我們，明知教學不易，仍且行且珍惜，是否也是一種值得堅守和飽受贊譽的情懷呢？

她辭職了，我們為什么還要留下？

如果問我，我想我的答案很簡單，因為我喜歡教師這個職業，這是我內心的聲音，這是我真誠的選擇！我想說：有一種職業選擇叫謀生，但還有一種職業選擇叫事業！我想，教師這個職業就是我要畢生去實踐與完成的事業吧！

我原本是一個急躁的人，平時很難靜下心來做一些事情，但當我 成為一名教師后，我發現孩子們那閃閃發光的眼睛似乎隨時都準備向我傾訴，于是，我為自己的急躁而感到羞愧了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為做學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生和家長的不理解而心酸難過。記得四年前我剛踏上講臺時，為了維持教師的威嚴總是嚴肅的板著臉，慢慢的，學生和我之間的距離越來越遠，學生有什么想法也不敢和我溝通。印象最深刻的是圣誕節的那天，我正在講課，我們班的一個孩子在下面手里拿著卡片沉浸在自己的世界里，當時我的第一反應就是立刻走到他課桌前，將他手中的卡片一把抓過來，恨恨的說：“干什么呢？不想聽課回家玩去！”瞬間他的臉通紅一片，眼淚唰地一下流了出來。下課后回到辦公室，余怒未消的我準備向同事控訴他的“惡行”，才驚愕地看到卡片上寫著這樣的話：“親愛的張老師，您是我見過最美的老師，祝圣誕節快樂，愿老師天天開心，笑口常開。”雖然圣誕的“誕”字都寫錯了，但我明白他只是沒有勇氣送出自己精心制作的這張卡片。過后很長一段時間，他當時的表情都屢屢浮現在我眼前，我才意識到語言暴力對孩子的傷害是我以前工作中所未曾在意的。如今，我一直在改變自己，每次走進校園時都會熱情地和學生打招呼，課間一起玩玩游戲；當他們犯錯時，也試著平等的交流，共同尋找原因并改正。前不久我們班的小文在打掃衛生區的時候把垃圾都掃到了人家四年級的衛生區，四年級的學生告訴我之后，我雖然生氣但并沒有立刻去批評他，而是等到上課時候，先表揚大家：“今天大家的值日完成的可真快呀，看來我們關于珍惜時間的名言沒有白學，但是屬于我們班的榮譽，你們愿意拱手讓給別人么？”孩子們不約而同地搖了搖頭，“可是呢，如果一味圖快，就把垃圾掃到別人的衛生區里，你們覺得這樣的做法可取嗎？”“不能這么做;誰呀？ 反正不是我！??”孩子們一邊搖頭一邊嘰嘰喳喳地議論著，“是呀！不能這么做！己所不欲，勿施于人！”我微笑著跟小文對視了一下，他慚愧的低下了頭，我明白他已經意識到自己的錯誤了，從此，這樣的錯誤孩子們再也沒有犯過。

其實，在我身邊也有很多教師一直在影響著我，在我們學校有這樣一位安老師，她對孩子們的愛無處不在，就像對自己的孩子一樣，當我為學生們的調皮和成績而愁眉不展、疲憊不堪時，安老師那句話就會響在耳邊，“孩子嘛，他們都是孩子呀？你不喜歡孩子嗎？如果你喜歡他們就不會覺得累，就不會做不好??”

安老師像孩子們一樣，每天都生活得很快樂、很滿足。看到她，我仿佛看到了支撐教師幸福感的力量所在，也讓我更確定了我們大多數同仁們為什么得以堅持下來并樂在其中的原因。

當一名教師就好比在創造生命，看著孩子們在我們的眼前成長、變化著。我們可以看到我們所孕育的“泥人”開始呼吸——沒有什么能比親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。然而，我也曾猶豫過，委屈過，抱怨過，可當我看到學生們那純真的臉龐時，當我接到學生節日的電話問候時，當我得到家長的肯定時，感動和自豪油然而生，原來愛的付出必有甜蜜的回報。

用心閱讀這些孩子，我發現，即使最調皮頑劣的孩子，也有一顆純凈透徹的心。與他們交往，讓我看到了自己心中最善良最純凈的部分。那么，還有什么比這更讓人欣喜呢？我并不想成為一名圣人，可是，我想做個日臻完善的人，一個簡單并快樂的人。

畢淑敏說過：人生本沒有意義的，我們每一個人要為自己確立一個意義！世界雖然很大，但我為之所奮斗的教育事業將是我人生最重要的意義。篇四：師德演講材料

讓愛的事業永遠年輕

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！我演講的題目是?讓愛的事業永遠年輕?。有這樣一個女孩，小的時候，常常手托著下巴望著星空發呆：我長大后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業有成的女企業家？可她長大后，卻偏偏考入了一所師范院校，走上了教書育人的道路，這個女孩——就是我。懷著對未來的熱切向往，我選擇了做一名教師；抱著對事業的無限憧憬，我踏上了教育這片熱土。光陰荏苒，轉瞬間我已在教育戰線上度過了十余個春秋。在四千多個日日夜夜的摸爬滾打中我熟悉了這個行業，在默默耕耘中我懂得了奉獻。其實，教師的職業就是付出愛的職業，教育事業就是愛的事業！

教師們就像辛勤的農夫，?日出而作，日落而息?，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。我們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環，吃也清淡，穿也素雅，只是日復一日，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章。滿腔熱血的青年教師放棄了對外面繁華世界的向往，將理想定格在了這清貧的三尺講臺上；滿臉滄桑的中年教師將家庭和孩子擱置一旁，全身心地撲在了勝過自己孩子的學生身上；年過半百的老教師拖著病體，卻容光煥發、精神抖擻地溶入了課堂教學中；身體虛弱的年輕媽媽放下了手中嗷嗷待哺的嬰兒，卻義無反顧地邁進了有更多屬于她的孩子的教室里??這鮮活的身影觸動著我的靈魂，這崇高的師德升華著我的理想，我為我們有這樣的教師感到驕傲，也為自己是一名教師而自豪！說實話，有時我也會很失落，會因孩子們的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，甚至會感到很累，很煩。然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，聽到一聲聲童稚的?老師好?時；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈時；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉時；當夜深人靜欣 賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記時；當家長拉著聰明伶俐的孩子向我切切囑托時，我又怎能不愛這圣潔的事業呢？既然皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我也一定能以一片至真至誠的愛心去感動那些天真無邪的孩子們！這樣的情感使我對他們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

俗話說 ?學高為師，德高為范?。今天,網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,?育人?也不再是簡單地傳授知識，更重要的是教師要以光輝的形象影響人，以崇高的師德塑造人。優化師德要從每位教師做起，端正師風要從工作的每一天開始！想到這里，更加堅定了我教書育人的信念。我要繼續滿懷激情地站在風雨的渡口，以心為舟以筆作漿，嘔心瀝血孕育桃李芬芳，實現我真誠的育人理想！我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育課程改革的風尖浪頭，與時俱進，開拓創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，努力去贏得世人的尊敬，社會的肯定，履行一個人民教師的神圣職責！

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。老師們，辛勤的園丁們，就讓我們在這三尺講臺上，閱歷春秋，默默耕耘吧，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！讓我們用愛譜寫一首奉獻的歌，讓我們這愛的事業永遠年輕！

謝謝大家！

讓愛的事業永遠年輕

（“愛與責任”演講材料）

路秀瑋

鳳凰鎮召口小學

2011.09 讓平凡無悔

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!我今天演講的題目是《讓平凡無悔》。

人們常用人類靈魂的工程師、精神雕塑家、手執金鑰匙的人等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的教師精神。我曾聽見有人這樣形容教師：吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗!我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風景：衣著絢麗的摩登女，豪華的別墅，日益膨脹的高消費??作為一個剛踏上工作崗位不久的我，面對外面精彩的世界也曾怦然心動，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育，需要教師，更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師，我今生無怨。

在我的心靈深處，始終有這樣一個真實的故事深深地感染著我。一所偏遠的小學校，因辦學條件差，一年內已經先后走了七八位教師。當村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說：再不會有第十一位教師能留下來了!鄉里實在派不來教師，只好臨時請了一位剛剛畢業，等待分配的女大學生來代一段時間的課。三個月后女大學生的分配通知到了，在女大學生含淚告別純樸的山民走下山坡時，她背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生??那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕，那是她第一節課教給孩子們的詩。年輕的女大學生回頭望去，頓時驚呆了：幾十個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上-誰能受得起這天地為之動容的長跪呀!她頃刻間明白了：那是渴求知識的孩子純真而無奈的挽留啊!女大學生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學校，成了山村的第十一位教師，這一干就是幾十年。后來，她積勞成疾，被送往首都治療，當鄉親們把她接回山村時，人們見到的，只有裝在紅色木匣內的她的骨灰!讀了這個故事后，也許有人會感動，也許會有人笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻給了窮山溝，到頭來又得到了什么呢？可是你又何曾知道，正是因為有這些永恒的教師，不知為國家培養了多少有用之材；正是因為有這些無私的教師，讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝；正是因為有這些偉大的要教師，讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻。但是，近些年來面對市場經濟大潮的沖擊，有些教師一時迷失了自我，奉獻精神淡薄，職業責任淡化。這雖然是社會轉型期一時性的混亂，但十年樹木，百年樹人，教師即便是一時的疏忽，都會給學生人格的塑造帶來重創。建設一支高素質的教師隊伍，首先要求教師有強烈責任感和奉獻精神。陶行知身體力行的捧著一顆心來，不帶半

根草去的精神，更是我們教師的光輝典范，即使在發展市場經濟的今天，這種美德也不能丟。古人尚知百年樹人的道理，今人更懂振興國家，教育為本。那么，我們又怎能用金錢來衡量我們的職業呢？

著名教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁而死的山區教師??他們中，有的名垂千史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞、隨風逝去了無痕。但是，正是他們以甘于平凡，樂于奉獻的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象；正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂；正是他們使教師這個大寫的名字熠熠閃光。因此，選擇平凡，我今生無悔。面對故鄉那條流動著潺潺哀婉的小河，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉親人臉上貧瘠的皺紋，孩子們那還沒有被知識的靈光照亮的眼睛，站在這神圣的講臺，我有了足夠的勇氣，站在三尺講臺，我就是孩子們眼里的百科全書；站在三尺講臺，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽；站在三尺講臺，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。經歷了講臺的養育與磨煉，在這里你會有自我升華的愉悅。

每當清晨走進校園，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的老師早，每當走進圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂；每當課間跟孩子一起看到操場上那一個個龍騰虎躍的身影，聽見一聲聲的歡歌笑語；每當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作，批閱著一道道充滿智慧的答卷，我感到多么滿足，多么激動，多么富有多么自豪。選擇教師，我今生無怨，選擇平凡，我今生無悔。

朋友們，同行們，記得全國著名教師于漪曾深情地對同事們說：如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業!我是教師，平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無怨，對自己的追求無悔!讓我再一次高呼—選擇平凡，無怨無悔！篇五：教師師德演講稿集錦(26篇)

2、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人 本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

5、選擇平凡

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？??

三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給

了我勤奮工作的動力。

23、明天與起點

明天與起點 有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓?? 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現?? 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？ 起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點??正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友，不要以為起點不重要，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。（蘇

錦一小 林燕）

25、我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可

被上帝咬過的蘋果

有一個盲人，小時候深為這一缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在處罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的鐘愛，開始振作起來，向命運挑戰。若干年后，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進當地的小學課本。