第一篇：《憶她》歌詞

還記得，那一次街口，我牽起她的手不想放松

她靦腆地低下頭，告訴我，只是朋友 或許是我太著急，或許太不成熟，形影不離，喋喋不休

你說愛，并不是占有，從此不再回頭 愛若是選錯一個人，心又承受何種痛 陽光劃過晴空你的笑容 烙在我心中

你知道我曾愛過她，念過她，忘記她沒有辦法，怎么放也放不下

她不會明白我的她，愛的她，有多痛有多牽掛，成為我心頭的傷疤

或許你也會愛上他，陪著他，走過風雨和年華，嘗盡那酸甜苦辣

最后我只能祝福她，丟下她，和寂寞說一說話，回憶那最美好的她

多年后，同一個街口，她牽起我的手不想放松

她靦腆地低下頭，告訴我，愛過很久 或許是我太任性，或許太不溫柔，面無

表情，呶呶不休

我說愛，并不能強求，只為等你回頭 愛若是選錯一個人，心要承受何種痛 陽光劃過晴空你的笑容 還在我心中

你知道我還愛著她，念著她，忘記她沒有辦法，怎么可能放得下

她或許明白我的她，愛的她，有多有多沙啞，成為我眼中的淚花

過去你也曾愛過他，呵護他，走過風雨和年華，嘗盡了酸甜苦辣

最后我還在等待她，守候她，和孤獨一起寫下，唱出那最完美的她

第二篇：讓她降落歌詞解析

讓她降落

詞：劉沁 曲：三寶 演唱：何璐

她沒有焰火絢麗 也不像鳥兒會遷徙 不過是放飛的風箏 怕你心痛才自由

記憶的線索在你手中 如果你能讓她降落 天空如自由無盡頭

寧愿是條船 如果你是大海 就讓她能漂流在你心中

這世間繁華太多 人影交錯擦肩而過 她走過唯獨她走過 讓你停下了腳步

沉默兩顆心不再沉默

如果你能讓她降落 天空如自由無盡頭

可知那顆心在風中太落寞 就讓她停留在你懷中

寧愿是條船 如果你是大海 至少讓她降落在你懷中

《讓她降落》是電視劇<<金粉世家>>的片尾曲，三寶譜曲，一如既往的深沉而熱烈。作詞是劉沁。劉沁是一個不折不扣的才女，和王雅君是一個類型的。孫楠的《你快回來》的作曲：劉沁，作詞：劉沁。當然也有很多其他作品，不過我都不是很熟悉。

有人問劉沁,做音樂的理由是甚么？ 她的回答只有兩句話那就是：“ Born to sing ； sing for free。”為唱而生，為自由而唱，兩句話就明白她的創作靈魂，其實也正是所有愛歌曲，愛音樂的人的心聲。

喜歡《讓她降落》其實是從金粉世家開始的，當時就覺得那個電視好看，董潔也美，那是2002,2003年，看著看著就覺得片頭曲和片尾曲都非常好，才逐漸開始了解三寶的音樂，發現學古典音樂出身的人，做出的曲子就是唯美的多。

其實，到現在，我早上的鬧鈴聲音一直都是《讓她降落》，我一般都會在睡夢中等她唱完，然后十分鐘后再等著唱第二遍，所以，其實沒怎么起到鬧鈴的效果。但是，那曲子，那歌詞，那音樂，都是一流的作品所具有的。覺得歌詞寫的很含蓄，過去總覺得有一點似懂非懂的，時間長了，就覺得有點不同了。就發現歌詞寫得很抒情，很直白，很大膽，也很真誠。偶爾，還把歌詞用到一些什么什么的地方。

其實，我覺得歌詞里頭，有拗口、講不通的地方。似乎無法明白作詞人的真實意圖。

“她沒有焰火絢麗 也不像鳥兒會遷徙 不過是放飛的風箏 怕你心痛才自由

記憶的線索在你手中”

前兩句其實我覺得只是開場白，有點不合邏輯，煙火絢麗的是人生，鳥兒遷徙是因為回憶。第三句才進入正題，不過是放飛的風箏。是啊，有多少年輕人都像放飛的風箏，雖然線在手，可是，總覺得遙不可及。

劉若英和陳升有一次作客，估計也是唯一一次作客侯佩岑的《桃色蛋白質》，很委婉的展示了他們兩個之間的師徒之情，還有一份矜持。陳升是個好男人，他一直控制著自己的底線，而劉若英則是一味的等待。里頭有一個故事，說劉若英在銀川拍戲，她跑了四五個小時找到一個電話，給陳升打電話，只說她很好。在節目中，劉若英讓陳升唱風箏。她說，如果她有問題，陳升可不可以去找他。陳升就講，她跑那么遠，像小孩子在放風箏一樣，一旦她落下下，他真的接不到，接不到。劉若英就無可奈何的說，可是那根線還沒有斷啊，它還在你手上，就算我掉下來了，你也可以拉著那根線，一直找，就可以找到我在哪里。陳升不知道怎么回答，只有說，我很忙，我有很多事要做，不要再來煩我了。

才發現這世上最遙遠的距離，并不是我在你面前，你卻不知道我愛你，而是明明我知道我愛你，卻無法對你說出口。

真的，看著他們看著對方，真的覺得世間，讓人很痛苦的事情真的是太多太多了，看著別人都為之抓狂，只能說，看著那樣的人，真的是很心疼。

在看到上面的那個節目之前，我不是很喜歡劉若英，就覺得她有點太乍呼了。但是，看過節目之后，我覺得，她其實是一個生活中過的很不快樂，又很執著的人。所以，覺得她是很優秀的一個女人。

這樣說，估計大家就明白了這首歌里頭“不過是放飛的風箏”這句話的意思。長線在手，卻又不敢奢求。

講了上面的故事，大家就不難理解下面的歌詞了。

“怕你心痛才自由

記憶的線索在你手中”

真的是，怕你心痛才自由。有多少人，都是心痛了才自由。因為，那根線，永遠是羈絆，唯有剪短情絲，心痛之后才是自由自在。盡管這份自由自在不一定是人們情愿得到的。但是，這就是人生。雖然心痛后的自由讓人很灑脫，雖然記憶的線索在你手中，可是，如同陳升一樣，他有自己的生活，每個不相干的人都有自己的生活。記憶的線索在手里，又能怎樣呢。她只能說，我知道你是一個不錯的人，希望你過好自己。除了這樣，她還能說什么。有時候，不去牽手中的那根線，是因為自己不忍心，有時候，是因為不愿意。本身就不是你情我愿，何必讓人傷心呢。

“如果你能讓她降落 天空如自由無盡頭” 你能讓她降落，其實，這是個假設，假設自己被自己在意的人接受，天空如自由無盡頭。可是這個天空，是自己的天空，不是別人的天空。因為也許，咱永遠不會是人家天空里的一片云。咱只不過是人家生活里的一陣風，吹亂了她的發，但是吹不動她的心。

“寧愿是條船 如果你是大海 就讓她能漂流在你心中”

所以，她自己寧愿是條船，而對方呢是大海，為的是漂流在它心中。這份心甘情愿，也許是一廂情愿。但是，這份心情，是真的不能再真的了。真是路人皆知的了。

“這世間繁華太多 人影交錯擦肩而過 她走過唯獨她走過

讓你停下了腳步

沉默兩顆心不再沉默”

其實，這首歌里，我最喜歡上面幾句。這世間繁華太多，人影交錯擦肩而過。寫的多好啊，道出了世間說不清道不明的困惑。人影交錯擦肩而過，這世上該有多少的擦肩而過。因為大家都是太匆匆，如果她進不到你的心里頭，自然就會擦肩而過。但是，但是，她走過，唯獨她走過，讓我停下了腳步。這句話，我覺得寫的真是太傳神了。相信大家都有這種感覺，就是猛然發現誰的時候，就無法讓自己的視線轉移，這樣的人，很少，很少，也許有人只是生活里的過客，也許她很驚艷，也許她很獨特，也許她很文靜，也許她很清純，但是這個她，不是那個她。唯獨那個她，才會讓你停下腳步。我們不知道我們能碰到多少個這樣的人，但是，忍心讓這樣的人從生活中消失，絕對是對自己殘忍，對別人的理智。

我們都不同程度的壓抑著自己，因為，沒有多少人能進入到你的選擇之中。你在選擇者別人，別人也在選擇著你。人生就是這么的冷酷，有權拒絕，也有權被拒絕。拒絕別人是無奈的，被別人拒絕卻是無情的。但是，這種無情是無可奈何的無情，是不得不得到的無情。我們應該理解，接受。

而這句，沉默兩顆心不再沉默，有時，看到路邊的兩個年紀相仿的人，怯生生的牽著彼此的手，談笑著，還紅著臉，真的，可以很強烈的感受到那份愛意，感受到那份幸福與甜蜜。這就叫戀人未滿，那就是傳說中最美妙的時刻。那時刻，不屬于我們。不再沉默，可是，多少時候，我們希望兩顆心能都不沉默，可是又有多少時候，我們不得不接受的就是沉默。所以，這句沉默兩顆心不再沉默也是幻想。她多希望對方也能不再沉默。事實上，誰知道呢。

“如果你能讓她降落

天空如自由無盡頭

可知那顆心在風中太落寞 就讓她停留在你懷中” 上面這幾句，說的卻是實情，如果，又是如果，你能讓她降落，這時候，真的，天空會因為自由而無盡頭。我寧愿看到那顆心在風中太落寞，我也寧愿她停留在我懷中。可是，為什么會有可是這個詞語呢。這一小段，是一個隱喻，預示著一種難以理解的壓抑。接著呢，就有了下面的結尾。

“寧愿是條船 如果你是大海 至少讓她降落在你懷中”

其實，這兩句有點不順，但是詞作者為了回到題目，讓她降落，雖說是船，但是，還是用了至少讓她降落在你懷中。

為什么歌曲中都會有傷感的東西呢，因為，快樂的東西其實可以挑撥人的神經，但是卻很難觸動人的神經。歌曲，其實都是哀嘆。歌曲好就好在讓人內心里有種溫存，有種對感傷的記憶和動情。但是歌曲，也壞在這個地方，讓人空嘆相思，讓人無中生有。其實是給自己找煩惱。所以，有好有壞。但是既然是喜歡，那就得接受這種抒情方式。再重述一下那句話吧，為唱而生，為自由而唱。

第三篇：她,愛崗敬業

她，愛崗敬業

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”這是雷鋒日記里的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業的精神為我公司的發展做出貢獻呢。愛崗敬業，這四個字對我們在座的各位來說，一定是再熟悉、再簡單不過了。可怎樣做好這四個字，怎樣把這四個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢？

敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。在我國敬業者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長霞、許振超……，他們就是那種把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人。他們是幸運的，因為他們被大家所知，因為他們成了楷模，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，她們或在車間里，或在庫房中，或在污水池旁……履行

著自己的職責，堅守著自己的責任。他們精心調控著每一個指標，他們精心呵護著每一臺設備，他們會為班組出一個點子，為車間提一條建議，他們是那種默默無聞的敬業者，是那種不聲不響的愛崗者。放眼現實，大到整個社會，小到我們我們身邊，都不難發現，越來越多的人正默默的奉獻著。拿我單位水質化驗組組長來說，有一次我無意經過她們崗位門口，看到她很晚了還沒有下班，我就問“怎么還不回家啊！孩子不是在家等著呢嗎？”她的回答是“明天參加比武考試呢？我再復習復習，可不能給咱們長平公司丟臉啊！” 就是這樣普通的話語，就是這樣勤懇的態度，她叫王晶，畢業于晉煤集團技工學校，學習鍋爐專業，于2003年參加工作，現在長平公司水暖工區釜山水暖隊任化驗室組長。

2003年正是長平井區建礦初期，她懷著滿腔熱情來到這里，面對新的工作環境和即將開始的人生之旅，想的最多的是在機遇和挑戰面前，如何用自己的知識和青春的激情來實現自己的理想，用腳踏實地的工作態度和本領來展現自己的人生價值。在長平水暖隊工作了四年，通過四年來不間斷的學習，實際操作技能也得到了很大的提高，這給以后的工作奠定了很好的基礎。2007年由于工作的需要，被調往釜山，這是一次機會，面對新的設備和環境，她愛崗敬業、勤奮學習，把所學到的專業知識和工作經驗運用到工作中。

參加工作時間雖短，但在這幾年中，她勤勤懇懇、努力鉆研，多次參加各種競賽活動，并取得了優異的成績，05、06、07、08年連續四年獲得 “先進工作者”的榮譽稱號；09年獲得“先進團員”榮譽

稱號；2010年被團委評為“十大青年崗位能手”；07、08、09年以及2012年先后參加后勤系統崗位技能競賽，并在08、09和2012年取得長平公司第一名的成績，在2012年我又取得了晉煤集團第二名的好成績，當年還被評為“三八紅旗手”，這給她的工作帶來極大的鼓舞，每次比賽結束后，都暗暗下定決心,下一次還要做的更好。

作為一名長平公司的女工，要想做到有所作為，不甘平庸，就必須刻苦學習，拓寬知識面，不斷提高自己，才不會落后，不會被淘汰。知識來源于慢慢積累，所以她在閑暇之余經常閱讀關于化驗這方面的書籍，并做好筆記，養成這個良好的習慣讓她受益匪淺，記得參加工作初期，自身的理論知識還比較匱乏，而本單位又沒有相關書籍，于是想法設法借來幾本參考書，用了兩個月的時間抄寫了下來，正是因為這樣的刻苦學習，在09年順利地考取了水質化驗高級資格證。同時也感受到自己的文化水平有待提高，所以在工作之余她又通過函授的方式考取了大專文憑，爭取能將自己的所學運用到實際工作中去。隊領導給了她很多的幫助，班組長在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，充分發揮自己的優勢，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力。認真貫徹學習公司的文件精神，開展好安全思想教育，提高組員的安全及技能素質，每周進行技術培訓帶領其他人一起學習，起到傳、幫、帶作用，以此來提高整個班組的崗位技能水平。在工作中時刻要求自己做到為人正直，處事公道，大事講原則，小事講風格，善于開展批評與自我批評。對同事既嚴格規定，又關心愛護，以情感人，以理服人。在以往的技能競賽中，還多次擔任水質化驗工的培訓

教師，每次都提前查閱各種書籍積極備課，認真寫好培訓教案，將自己所學到的及掌握的經驗等毫無保留得進行傳授，在實踐操作時，會手把手地進行指導，指出每一個技術要點，通過自己的帶動行為在崗位中形成了互幫互助，互諒互讓，心往一處想，勁往一處使的工作氛圍，整個化驗室的工作作風呈現積極向上的態度，大家都積極主動的去學習，去化驗，隨時掌握軟化水及鍋爐水質情況，在水質不好的情況下及時通知監督司爐工進行排污，直至水質符合標準為止。當然在工作中也存在著很多不足，以后我會努力提高自身素質，為領導排憂解難，繼續起好“橋梁”和“紐帶”的作用。

人活在世上，總要有個目標，總要有個發展方向，再說的樸實點，就是要有個謀生的依托，既然把自己的工作作為終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無返顧的選擇敬業。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說的具體點就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一次測量，做好每一次安檢，填好每一張記錄，算準每一個數據，寫好每一篇文稿。古人說：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗！

第四篇：她現代詩歌

她熱愛大海、陽光、鯨與海豚

她癡迷于宇宙與時間的彎曲

她相信維度的無限延展與無限可能

她相信溫柔忍耐是最大的美德

她堅信愛與信心是一生的功課

她是如此這般才華橫溢的女子

想她 只需要一勺月光就夠了

宇宙有無限多的平行世界

她或許是另一個世界中一模一樣的我今晨的云像移動的城堡

神要擦掉你留在我心底的淚

那么多人為你而哭泣

我沒有哭 因為我懂你

我會因為你的笑

記住這一秒

你把愛放在了我心里

也把黑暗放在了我心里

你喜歡看別人的故事

卻不喜歡從頭開始

選擇不能從頭來過

你教會我的我都記得

生活是如此的曼妙

喜歡迷迭香的你啊

冰箱永遠都是滿的我想 如果夢想在兩個維度里

那么 我愛你！更勝過于從前！

當樹葉蓋過天空

我會帶著清涼

送你一個甜蜜的夏日

自由自在的人兒啊

此刻 我在撥弄你的五線譜

第五篇：憶讀書

《憶讀書》教學設計

教學目標

1.了解冰心及其代表作品。

2.品味文中富有感染力、讓人印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。

3.通過學習本文，使學生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養成讀書的良好習慣。

教學重點

通過學習本文，使學生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養成讀書的良好習慣。

教學難點

1.理解文中的主要觀點。2.了解文中提到的眾多作品。教學準備

1.搜集有關“讀書”或“書”的名言。2.指導閱讀相關的書籍。3.課件等，查找冰心的資料。課時安排 2課時。

第一課時

一、名言導入。

書是人類進步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優秀的讀者，不一定是最優秀的作家，最優秀的作家，必定是最優秀的讀者。”今天我們就來學習現代著名的女作家冰心的《憶讀書》。

二、初步讀文理解課文。

（一）檢查課前準備情況。1.有關“書”或“讀書”的名言。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏。——馬克思

2.作家作品介紹：

冰心（1900—1999）是我國現代著名女作家、兒童文學家，原名謝婉瑩，福建長樂人。五四運動時，在革命浪潮的激蕩下，開始創作反映社會、家庭、婦女的“問題小說”，《兩個家庭》《斯人獨憔悴》是她最早的一批作品。冰心在1921 年出版了《繁星》《春水》兩個詩集，后赴美留學，把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內，結集為《寄小讀者》。冰心有許多散文作品，如《櫻花贊》《小橘燈》等，還翻譯了許多外國文學作品，如泰戈爾的《園丁集》《泰戈爾劇作集》。

3.自由朗讀課文，學習字詞。

朗讀課文，要求讀準讀順。朗讀中畫出自己不認識或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義。

重點詞語：懸念 笸籮 酷愛 消遣 津津有味 若有所失 人情世故 索然無味 風花雪月

（二）再讀課文，思考問題。

1.指名讀文，思考冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？（“讀書好，多讀書，讀好書”）

2.課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內容來組材、選材的，請同學快速瀏覽課文，在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。

（明確：在2—10 自然段，有《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《精忠說岳》《茶花女遺事》《紅樓夢》等。）

這些內容體現了“多讀書”這一中心。

3.作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的？請默讀課文，在文中圈畫出表明順序的詞語。

（明確：時間順序。）

表時間的詞語：“7 歲時”“同時”“到我11 歲時”“在我十二三歲時”。

三、課外拓展作業。

1.請同學按時間順序，小結自己的課外讀書書目，并能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。

2.課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，并附推薦意見。

第二課時

一、課前演講。

檢查上一節課的作業情況： 同學匯報：

1.按時間順序介紹自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優點或對自己的有益影響。

2.向同學推薦自己喜歡的冰心作品。

二、導入新課。

這節課我們繼續學習冰心的《憶讀書》，感受讀書帶給人的美好。1.深入讀文，品味語言。

冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會“讀書好，多讀書，讀好書。”作者認為“讀書好”表現在哪兒？

讀書好：

從以下四個方面來看：

（1）書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；在概括這一好處時，讓學生在書中畫出能體現作者讀書感受的詞語。

例如：《三國演義》讓作者感到“津津有味”“好聽極了”，還“含淚上床”“哭了一場”；《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”“義憤填膺”；《紅樓夢》讓作者“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，“一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；《茶花女遺事》則讓作者對外國小說“起了廣泛的興趣”。

（2）讀書能擴大知識面；（3）讀書對寫作有很大的幫助；（4）讀書有助于提高人的品德修養。

2.讀書有這么多好處，所以作者“一談到讀書，我的話就多了！”朗讀第1 自 然段，思考文中關聯詞“一??就”的表達效果。

多讀書：

作者告訴我們，她從七歲開始讀《三國演義》，直至晚年仍在“讀萬卷書”。讀好書：

作者說，要會挑選、比較。

3.文中還有一句能表達作者讀書情感的句子？（我感到讀書是我生命中最大的快樂。）

結合課文內容或自己的讀書經歷、感受，談談你對這句話的理解和體會。總結提升：讀書，是人獲得人生經驗的不竭的源泉。所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書。

“吾生也有涯，而知也無涯”，而人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。

所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書。

只有：（生齊讀）“多讀書，讀好書”，我們才能感受到（生齊讀）“讀書好”。

三、板書設計：

憶讀書

冰心

能感染人、陶冶人 讀書好 能擴大知識面

有助于寫作

有助于提高人的品德修養

多讀書 從七歲開始讀書至晚年仍在“讀萬卷書” 讀好書 會挑選、比較