第一篇：2015年紅河州特崗教師招聘考試《教育理論基礎》(小學)模擬試卷

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、認知策略是（）

A．監測信息加工過程的策略 B．調控信息加工過程的策略 C．信息加工的策略

D．輔助管理可用資源的策略

2、學生學習是為了改變自己在同學中的地位，這樣的學習動機屬于（）A．認知內驅力 B．附屬內驅力 C．自我提高內驅力 D．交往內驅力

3、具有彌漫性，且不是對特定的某一事物的體驗，而是以相同的態度體驗對待一切事物的情緒狀態是（）A．激情 B．心境 C．應激 D．移情

4、課外、校外教育活動的主要形式是（）A．個別活動 B．小組活動 C．集體活動 D．群眾性活動

5、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）A．知識與技能目標 B．方法與過程目標

C．情感態度與價值觀目標 D．課堂教學目標

6、當學生遇到問題時，教師幫助學生尋找類似情境解決問題。這種解決問題的方法是（）A．爬山法

B．手段一目的分析法 C．類比法 D．算法

7、與現代教育相比，古代教育注重（）A．政治功能 B．文化功能 C．經濟功能 D．社會功能

8、老師在上課時表揚了小明幫助老奶奶過馬路的事跡，并號召學生向小明學習，這屬于德育方法中的（）A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

9、教育行政部門為實施教育法律而規定和采取的具體行政措施是一種（）活動。A．教育行政立法 B．教育行政執法

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

C．教育行政督導

更多教師招聘考試信息請關注微信*** D．教育政策制定 此資料由云眾教育提供

10、下列哪部法律規定國家實行九年義務教育制度?（）A．《中華人民共和國教育法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國未成年保護法》

11、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）A．寬大效應 B．中心品質 C．暈輪效應

D．社會刻板印象

12、教育的最基本途徑是（）A．教學 B．課外活動 C．社會實踐 D．校外活動

13、中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）A．一種個體研修的學習方式 B．一種群體研修的學習方式 C．一種網絡研修的學習方式 D．一種專業引領的研修方式

14、我國教師職業就其身份來說，是（）A．專業人員 B．國家干部 C．公務人員

D．高級技術人員

15、大學英語等級考試是一種（）測驗。A．常模參照性 B．標準參照性 C．總結性 D．發展性

16、“學為人師，行為世范”的主要內容是（）A．奉獻社會 B．獻身教育 C．廉潔從教 D．為人師表

17、班主任工作的中心環節是（）A．了解和研究學生 B．組織和培養班集體 C．操行評定 D．組織班會

18、依照法律規定必須保證實施的國民教育是（）A．高等教育 B．職業教育

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

C．義務教育 D．中等教育

19、對學生進行個別輔導的方法不包括（）A．個別答疑 B．課外閱讀指導 C．布置作業

D．對學習方法的指導

20、屬于意義識記行為的是（）

A．小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B．小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字 C．小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D．小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

21、課程的基本類型有（）A．學科課程 B．經驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

22、下述對小學生個性發展方面的描述，正確的說法有（）A．個性已基本形成 B．性格已基本定型 C．興趣廣泛，但不穩定 D．學習動機較為單純 E．性格外向、活潑好動

23、提高記憶效果的方法有（）A．分散復習B．及時復習

C．多種感官同時參與記憶 D．對材料進行精加工

E．增加學習動機，明確記憶目的

24、根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成幾種類型，它們分別是（）A．教師促成的紀律 B．集體促成的紀律 C．任務促成的紀律 D．自我促成的紀律

25、下列屬于心理健康的標準的是（）A．自我意識正確 B．社會適應良好 C．人際關系協調 D．情緒積極穩定

26、注意的品質包括（）A．注意的穩定性 B．注意的轉移 C．注意的分配

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

D．注意的深度

27、在教學測驗結果統計中，以下能夠衡量學生成績離散趨勢的統計量有（）A．原始分數 B．算術平均數 C．標準差 D．方差

28、影響學習遷移的主要因素包括（）A．學習任務的相似性 B．原有的認知結構 C．學習的心向與定勢 D．學習策略的水平E．認知結構的特點

29、教學原則包括（）A．因材施教原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則

D．理論聯系實際原則 E．循序漸進原則

30、下列選項中屬于孔子教育思想的有（）A．因材施教 B．藏息相輔 C．有教無類

D．以法為教，以吏為師

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

第二篇：2015年紅河州特崗教師招聘考試《教育理論基礎》(小學)模擬試卷(6)

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、認知策略是（）

A．監測信息加工過程的策略 B．調控信息加工過程的策略 C．信息加工的策略

D．輔助管理可用資源的策略

2、學生學習是為了改變自己在同學中的地位，這樣的學習動機屬于（）A．認知內驅力 B．附屬內驅力 C．自我提高內驅力 D．交往內驅力

3、具有彌漫性，且不是對特定的某一事物的體驗，而是以相同的態度體驗對待一切事物的情緒狀態是（）A．激情 B．心境 C．應激 D．移情

4、課外、校外教育活動的主要形式是（）A．個別活動 B．小組活動 C．集體活動 D．群眾性活動

5、學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）A．知識與技能目標 B．方法與過程目標

C．情感態度與價值觀目標 D．課堂教學目標

6、當學生遇到問題時，教師幫助學生尋找類似情境解決問題。這種解決問題的方法是（）A．爬山法

B．手段一目的分析法 C．類比法 D．算法

7、與現代教育相比，古代教育注重（）A．政治功能 B．文化功能 C．經濟功能 D．社會功能

8、老師在上課時表揚了小明幫助老奶奶過馬路的事跡，并號召學生向小明學習，這屬于德育方法中的（）A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

9、教育行政部門為實施教育法律而規定和采取的具體行政措施是一種（）活動。A．教育行政立法 B．教育行政執法

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

C．教育行政督導

更多教師招聘考試信息請關注微信*** D．教育政策制定 此資料由云眾教育提供

10、下列哪部法律規定國家實行九年義務教育制度?（）A．《中華人民共和國教育法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國教師法》 D．《中華人民共和國未成年保護法》

11、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）A．寬大效應 B．中心品質 C．暈輪效應

D．社會刻板印象

12、教育的最基本途徑是（）A．教學 B．課外活動 C．社會實踐 D．校外活動

13、中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬于（）A．一種個體研修的學習方式 B．一種群體研修的學習方式 C．一種網絡研修的學習方式 D．一種專業引領的研修方式

14、我國教師職業就其身份來說，是（）A．專業人員 B．國家干部 C．公務人員

D．高級技術人員

15、大學英語等級考試是一種（）測驗。A．常模參照性 B．標準參照性 C．總結性 D．發展性

16、“學為人師，行為世范”的主要內容是（）A．奉獻社會 B．獻身教育 C．廉潔從教 D．為人師表

17、班主任工作的中心環節是（）A．了解和研究學生 B．組織和培養班集體 C．操行評定 D．組織班會

18、依照法律規定必須保證實施的國民教育是（）A．高等教育 B．職業教育

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

C．義務教育 D．中等教育

19、對學生進行個別輔導的方法不包括（）A．個別答疑 B．課外閱讀指導 C．布置作業

D．對學習方法的指導

20、屬于意義識記行為的是（）

A．小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B．小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字 C．小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D．小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

21、課程的基本類型有（）A．學科課程 B．經驗課程 C．活動課程 D．潛在課程 E．核心課程

22、下述對小學生個性發展方面的描述，正確的說法有（）A．個性已基本形成 B．性格已基本定型 C．興趣廣泛，但不穩定 D．學習動機較為單純 E．性格外向、活潑好動

23、提高記憶效果的方法有（）A．分散復習B．及時復習

C．多種感官同時參與記憶 D．對材料進行精加工

E．增加學習動機，明確記憶目的

24、根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成幾種類型，它們分別是（）A．教師促成的紀律 B．集體促成的紀律 C．任務促成的紀律 D．自我促成的紀律

25、下列屬于心理健康的標準的是（）A．自我意識正確 B．社會適應良好 C．人際關系協調 D．情緒積極穩定

26、注意的品質包括（）A．注意的穩定性 B．注意的轉移 C．注意的分配

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

D．注意的深度

27、在教學測驗結果統計中，以下能夠衡量學生成績離散趨勢的統計量有（）A．原始分數 B．算術平均數 C．標準差 D．方差

28、影響學習遷移的主要因素包括（）A．學習任務的相似性 B．原有的認知結構 C．學習的心向與定勢 D．學習策略的水平E．認知結構的特點

29、教學原則包括（）A．因材施教原則 B．啟發性原則 C．鞏固性原則

D．理論聯系實際原則 E．循序漸進原則

30、下列選項中屬于孔子教育思想的有（）A．因材施教 B．藏息相輔 C．有教無類

D．以法為教，以吏為師

判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分)

31、1992年，原國家教委在制定九年義務教育的教學計劃時，把“課程計劃”更名為“教學計劃”。（）

32、課堂氣氛是指在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。（）

33、在現代生產和科學技術發展的條件下，課程內容不再反映階級的要求。（）

34、教學實施中教師應該用教材教而不是教教材。（）

35、根據埃里克森的人格發展階段論，12～18歲的發展任務是培養自我統一性。（）

36、教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。（）

37、根據埃里克森的人格發展階段論，小學生的主要任務是培養勤奮感、克服自卑感。（）

38、力求成功者一般會選擇很難的任務，這樣才能獲得心理的滿足。（）

39、“授之以魚，不如授之以漁”，說明教不如不教。（）

40、教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。（）簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

41、教師職業道德的基本功能有哪些?

42、簡述建立學制的基本依據。

43、班主任班級管理的內容主要有哪些?

44、簡述氣質和人格的區別。

論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

45、論述教育的構成要素及其相互關系。

46、試述加涅對學習結果的分類 案例分析題(共10分。)

47、我曾見到一名數學教師，很有敬業精神，一天到晚除了認真上課，精心批改作業，就是鉆研各種難題。他對每年高考數學試卷的解答，總是最快最好的。但報紙，他從來不看一張；期刊，一年也翻不了幾回；圖書館，難得光顧；以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

影視，幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面。他的教學很一般，學生反映也不太好。對此，他很不解。請運用相關的教育理論知識分析這位老師的做法。

以上內容來自云眾教育網！免費交流、學習；共同走向美好明天！

第三篇：2014特崗教師招聘考試小學教育理論全真模擬預測試卷(七)

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分）在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.教育學作為一門獨立形態的學科，形成于（）。A.資本主義社會初期

B.封建社會末期 C.奴隸社會初期

D.原始社會末期 2.與封建社會教育特征不符的是（）。

A.師生關系民主化，出現了雙軌制 B.教育具有階級性和宗教性 C.以“四書五經”等經典為教育內容 D.官學與私學、書院和社學并存 3.在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在（）。A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年 4.“教育”二字連用最早見于（）。A.《大學》 B.《學記》 C.《論語》 D.《孟子》

5.兒童身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期，這是身心發展（）規律的反映。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

6.科學技術對教育的影響，首先表現為對教育的（）。A.規范作用 B.動力作用 C.引導作用 D.爆發作用 7.下列不屬于廣義教育制度范疇的是（）。A.學校 B.少年宮 C.教育考試制度 D.教材

8.“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是（）教育目的論。

A.神學的 B.科學本位 C.社會本位 D.個人本位 9.教學過程的中心環節是（）。A.引發動機 B.領會知識 C.鞏固知識 D.運用知識

10.在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是（）。A.學不躐等 B.各因其材 C.開而弗達 D.溫故而知新

11.德育過程結構的構成要素是（）。

A.教育者，受教育者

B.教育者，受教育者，教育內容

C.教育者，受教育者，德育內容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育環境

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

12.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.共同的奮斗目標 B.班主任的要求 C.班級內部的矛盾斗爭 D.共同的活動

13.在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。A.教學過程 B.教學手段 C.教學內容 D.教學媒體 14.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察教學電影 B.觀察實物 C.演示實驗 D.到實地參觀訪問

15.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移

16.屬于意義識記的行為是（）。

A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B.小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字 C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞 17.觀察法的不足是（）。

A.難以制定嚴密的計劃 B.觀察的目的性不能保證 C.作出精確地判斷相當不易 D.所獲得的材料不夠真實 18.皮亞杰提出的四個階段由低向高的發展順序是（）。A.不可改變的 B.可以跳躍的 C.因人而異的 D.可人為改變的

19.流體智力和晶體智力說是由美國心理學家（）提出來的。A.斯皮爾曼 D.卡特爾 C.瑟斯頓 D.吉爾福特

20.善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內容的人屬于（）。A.場獨立型 B.場依存型 C.沉思型 D.沖動型

二、多項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.專家型教師和新教師教學行為的差異主要表現在（）。A．課時計劃的差異 B．課堂教學過程的差異 C．課后評價的差異 D．教學方法的差異 2.影響人際關系的因素（）。A.儀表因素 B.空間距離因素 C.相似性因素 D.能力因素 E.個性品質因素

3.聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是（）。A.無歧視原則 B.提早自立原則

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

C.尊重兒童觀點與意見原則 D.尊重兒童尊嚴原則 E.兒童利益最佳原則

4.下列屬于德育的途徑有（）。A.參觀軍事博物館 B.學習模范事跡 C.教學活動 D.共青團工作 E.進行公益勞動

5.下列課程屬于綜合課程的有（）。A.活動課程 B.核心課程 C.潛在課程 D.融合課程 E.廣域課程

6.學校文化的內容有（）。

A.教育的理想和追求 B.對學校功能及社會責任的理解 C.對個性的理解 D.對學習、工作的態度 E.對集體的看法

7.下列屬于模象直觀的是（）。A.觀看教學電影 B.演示實驗 C.觀察地圖地球儀 D.觀察實物 E.文藝作品閱讀

8.學生對知識的內在加工過程包括（）。A.知識的獲得 B.知識應用 C.知識鞏固 D.知識編碼 E.知識提取

9.影響群體士氣的因素有（）。

A.群體成員的人數 B.對群體目標的贊同 C.對活動的滿意感 D.群體領導方式 E.和諧的人際關系

10.教師群體的心理功能（）。A.團結功能 B.教育功能 C.歸屬功能 D.認同功能 E.支持功能

三、填空題（本大題共11個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1.教育合力是指以學校教育為主體，以_________為基礎，以 _________為依托的共同育人的力量。

2.學校管理的基本原理包括整體性原理、反饋性原理、民主性原理和_________。3.1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是_________。

4.按照新課程改革的方案，普通高中的課程由學習領域、科目、_________三個層次構成。

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

5.教師的能力素質主要包括_________，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力。

6._________是一個復雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。

7.教師運用環境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。

8._________是全部教學工作的中心環節。

9.對專家型教師和新教師的比較研究發現，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預見性，并以_________為中心。

10.根據學習動機的來源，可以把學習動機分為_________和_________。11.在教育原理的有關課題或問題的研究中，可供我們運用的研究方法有：_________、_________、_________ 和統計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。

四、簡答題（本大題共4個小題，每小題5分，共20分）

1.結合我國學校教育實際分析學校制度文化及其對學生發展的影響。2.認知性道德發展模式實施的方法和策略有哪些？ 3.簡述課程實施中應注意的基本問題。4.簡述小學生概念學習發展趨勢特點。

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）1.試論教師主導作用和學生主體作用相統一的教學規律。2.請聯系教學實際闡述動機強度與學習效率的關系。

六、寫作（25分）

2009年，河南省將以農村為重點，河南省市縣三級聯動，在河南省培訓兩萬名農村中小學骨干教師。為全面做好教師培訓工作，河南省將實施“三項工程”，即新一輪農村教師素質提高工程，省市縣三級聯動培兩萬名農村中小學骨干教師；中小學名師培育工程，培養認定1000名中小學名師；中小學教師學歷學位層次提高工程。

結合材料，針對“教師繼續教育”，寫一篇600字左右的文章。

模擬試卷

（七）參考答案及解析

一、單選題

1.【答案】A。解析：教育學作為一門獨立形態的學科形成的標志是1806年赫爾巴特《普通教育學》的出版，當時是資本主義社會初期。

2.【答案】A。解析：雙軌制是歷史上學校制度的一種類型，與“單軌制”相對。19世紀西方資本主義國家實施普及義務教育時，存在這種學校制度類型。

3.【答案】A。解析：1904年，清政府頒布《奏定初等小學堂章程》，規定設初等小學堂，招收7歲兒童入學，修業年限為5年，并規定初等小學教育為義務教育。

4.【答案】D。解析：“教育”二字連用最早見于《孟子》。

5.【答案】B。解析：如果強調兒童身心發展的兩個發展期，是階段性的反映。而本題強調的是這兩個時期的高速發展，故反映了不平衡性特點。

6.【答案】B。解析：科學技術對教育的首要作用是動力作用。

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

7.【答案】D。解析：廣義的教育制度指國民教育制度,是一貫國家為實現國民教育目的,從組織系統上建立起來的一起教育設施和相關制度。本題可采用排除法，學校、教育考試制度明顯屬于教育制度的范疇；少年宮是各級政府投資建立的公益性事業單位，專門為青少年提供服務，實現國民教育的目的，因此也屬于廣義的教育制度的范疇。

8.【答案】A。解析：一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”。從宗教的立場出發所闡發的教育目的具有明確的終極價值性，具有較高的精神含量，它對我們思考人與教育的精神實質有一定的啟示作用。

9.【答案】B。解析：領會知識包括使學生感知和理解教材，是教學過程的中心環節。10.【答案】C。解析:“學不躐等”是說學習不要超過等級，不按次序，不能有跳躍，要由淺入深、由易到難，要按照順序進行，強調了循序漸進的原則。“各因其材”強調因材施教原則。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的意思是：要引導學生，但決不牽著學生的鼻子；要嚴格要求學生，但決不使學生感到壓抑；要啟發開導學生思考，但決不把最終結果直接給學生。這體現了啟發性教學原則。“溫故而知新”是說教學中要貫徹鞏固性原則。

11.【答案】C。解析：德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內容和方法四個相互制約的要素構成。

12.【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。13.【答案】C。解析：教學內容是學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程標準、教材和課程。

14.【答案】A。解析：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、到工廠和農村進行實地調查訪問等都屬于實物直觀。觀看教學電影屬于模象直觀。

15.【答案】B。解析：正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。負遷移是指一種學習對另一種學習產生阻礙作用。順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。題干中屬于逆向正遷移。

16.【答案】A。解析：意義識記（meaningful memorizing）通過理解材料的意義，把握材料內容的識記。意義識記的基本條件是對材料的理解和進行思維加工。人們識記這類材料時，一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式，而是首先理解其基本涵義，即借助已有的知識經驗，通過思維進行分析綜合，把握材料各部分的特點和內在的邏輯聯系，使之納入認知結構，以便保持在記憶中。看成語故事記成語，就是在理解故事的基礎上，對成語加以學習，所以選A。BCD的記數字、時間和用誦讀法來記單詞，都是很機械的方法。

17.【答案】C。解析：使用觀察法時，不容易做出精確的判斷。

18.【答案】A。解析：皮亞杰認為，兒童的認知發展到一定階段后，才為他的下一步學習提供了可能性，兒童不可能有超過發展水平的學習。

19.【答案】B。解析：美國心理學家卡特爾根據因素分析結果，按心智能力分為功能上的差異，將人的智力分為流體智力和晶體智力。

20.【答案】B。解析：認知方式有場依存型和場獨立型、沖動型和沉思型、具體型和抽象型三類。場依存型的學生往往不易獨立地對事物做出判斷，易受周圍環境影響。場獨立型的學生，傾向于對事物的獨立判斷。沉思型學生在解決認知任務時，總是謹慎、全面地檢

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

查各種假設。沖動型的學生在解決認知任務時，總是急于給出問題的答案。由此可知應屬于場依存型。

二、多選題

1.【答案】ABC。解析：根據研究結果，專家型教師和新教師在課前計劃、課堂教學過程和課后教學評價三個方面都存在差異。

2.【答案】ABCDE。解析：影響人際關系的因素有很多，主要有相似性與互補性、個性品質、接近性、熟悉性等，題干五個選項基本都有所涉及。

3.【答案】ACDE。解析：《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、無歧視原則、尊重兒童觀點與意見原則。

4.【答案】ABCDE。解析：考查德育途徑的范圍。

5.【答案】BDE。解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學科知識交叉、滲透、融合而生成的課程，強調學科之間的關聯性、統一性及內在聯系。因此，核心課程、融合課程、廣域課程屬于綜合課程。

6.【答案】ABCDE。

7.【答案】AC。解析：BD項為實物直觀，E項為言語直觀。

8.【答案】ACE。解析：應用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。9.【答案】BCDE。

10.【答案】BCDE。解析：群體心理就是反映群體社會狀況的共同或不同的心理狀態或傾向。

三、填空題

1.家庭教育；社區教育 2．人本原理 3.兒童是權利的主體 4.模塊 5.教學能力 6.班級 7.陶冶教育法 8.上課

9.學生 10.內部學習動機；外部學習動機 11.觀察法；調查法；實驗法

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）學校制度文化一般包括學校的傳統、儀式和規章，它是學校組織對組織內部各類成員的一種行為規范規定。

①學校傳統是一所學校在較長時間形成的，影響所有成員的價值取向和行為方式的定勢，它對學校發展的影響一般不是通過強制性的要求實現的。

②學校儀式是學校的某種固定化的活動程序和形式，它對學生的影響具有一定的強制性。

③學校規章是學校中的一種制度化了的行為規范，規范的對象不僅包括學生，也包括教職員工。

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

（2）學校制度文化對學生發展的影響：獨特的學校制度文化會對學生的認識情感、行為習慣以至整個人格產生重要影響。

2.【答案要點】

（1）了解學生當前的道德判斷發展水平；

（2）運用道德難題引起學生的意見分歧和認知失衡；（3）向學生揭示比他們高一階段的道理推理方式；

（4）引導學生在比較中接受比自己原有的道理推理方式更為合理的推理方式；（5）鼓勵學生把自己的道德判斷付諸行動。3.【答案要點】

（1）課程表的安排，明確各門課程的開設順序和課時分配；（2）確定并分析教學任務；

（3）研究學生的學習活動和個性特征；（4）選擇適合學生的教學模式；

（5）對具體的教學單位和課的類型結構進行規劃；（6）組織開展教學活動；

（7）評價教學結果，為課程實施提供反饋信息。

4．【答案要點】

概念學習指掌握概念的一般意義，實質上是掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。小學生在掌握概念時，往往是分步進行的，一般是先達到符號學習水平，即先學習符號本身的代表意義，再提高至概念學習水平。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）教學過程是教師和學生共同活動的過程，是教師領導下的學生的學習過程，既要有教師的主導作用，又要有學生的主體作用。

（2）教師是教育者，他要將國家社會規定的知識內容傳授給學生。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學生是未知者，所以，教師要對教學過程起主導作用。

（3）在教學過程中，教師是教育的對象，又是學習的主體。文化知識要內化為學生自身的智力才能，要通過學生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學生的主體地位，充分發揮其學習主動性。

（4）我們既不能片面地強調教師的絕對權威，也不能主張兒童中心主義，而要把發揮教師的主導作用和調動學生的自覺積極性正確地結合起來。

2．【答案要點】

學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但不是唯一的決定條件；動機強度與學習效率的關系并不是線性的關系，而是成倒U型曲線關系。即學習動機的強度有一個最佳水平，動機水平適中時的學習效率最高；動機程度過強時就會對學習效率的結果產生一定的阻礙作用；如果動機水平過低，也不會有高效率的學習效率。

六、寫作

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

【答案】略。

遼寧教師招聘網：ln.zgjsks.com

第四篇：河南省特崗教師招聘考試模擬試卷2（xiexiebang推薦）

河南省特崗教師招聘考試模擬試卷

（三）一、單項選擇題

1.班主任工作的中心環節是（）

A．確立集體的奮斗目標 B．組織和培養班集體

C．了解和研究學生 D．選拔和培養積極分子

2． 在青少年的品德形成和發展中，德育起著（）

A．主導作用 B．重要作用 C．基礎作用 D．輔助作用

3． 有效地進行教學必需遵循的基本要求是（）

A．教學目的 B．教學計劃 C．教學原則 D．教學大綱

4． 我國實施義務教育的目的是（）

A．擴大教育規模，趕上發達國家 B．提高民族素質，快出人才，出好人才

C．普及基礎教育 D．延緩就業，減輕社會就業壓力

5． 我國在哪一年頒布《中華人民共和國義務教育法》，開始實施九年義務教育（）

A．1982年 B．1986年 C．1988年 D．1990年

6． 衡量和評價教育質量和規格要求的根本標準是（）

A．教育方針 B．教育目的 C．教育制度 D．培養目標

7． 教育與社會發展相互制約的規律主要表現為兩個方面：一是教育與生產力的相互制約；二是（）

A．教育與社會制度相互制約

B．教育與社會政治經濟制度相互制約

C．教育與社會文化相互制約

D．教育與人口發展相互制約

8． 學生發展的個別差異性要求教育要堅持（）

A．全面發展 B．循序漸進 C．因材施教 D．統一要求

9． 教學工作的中心環節是（）

A．備課 B．上課 C．輔導 D．成績評定

10．說課是一種教研活動，它的本質是（）

A．就是實際意義的上課 B．是一種上課模擬訓練

C．將自己的教學設計告知聽者 D．向別人呈現自己的教學形象

11．普及教育始于（）

A．原始社會性 B．奴隸社會 C．資本主義社會 D．社會主義社會

12．教育科學體系中的基礎學科是（）

A．教育學 B．教育經濟學 C．心理學 D．學校管理學

13．劃分課的類型的依據是（）

A．課的任務 B．課的內容 C．課的方法 D．課的活動形式

14．學校德育的主要途徑是（）

A．教學 B．團隊工作 C．課外活動 D．班主任工作

15．教學的中心任務是（）

A．發展學生的智力 B．培養學生的思想品德

C．培養學生的個性心理 D．使學生掌握文化基礎知識，形成基本技能、技巧

16．教學內容具體體現在下列哪個選項中（）

A．教學計劃 B．教科書

C．教學大綱 D．教學計劃、教學大綱、教科書

17．決定教育性質的根本因素是（）

A．社會生產力 B．政治經濟制度 C．文化 D．意識形態

18．教育與生產勞動相脫離，是下列哪個社會教育的特點。（）

A．原始 B．古代 C．資本主義 D．社會主義

19．教學過程的中心環節是（）

A．感知教材，形成表象 B．理解教材，形成概念

C．知識的鞏固與保持 D．知識的運用

20．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）

A．連續性 B．創造性 C．主體性 D．長期性

二、判斷題

21.上課是整個教學工作的中心環節，它對其他環節具有支配和決定作用。（）

22.道德教育的認知模式是瑞士的皮亞杰提出來的。（）

23.教學是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進學生身心的全面發展。（）

24.赫爾巴特的《普通教育學》被視作教育學形成獨立學科的開始。（）

25.鍛煉法就是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法。（）

26.評價是根據測驗分數、觀察和報告，對被測驗者的行為、優缺點或價值做出的判斷。（）

27.安排課表應遵循整體性、穩定性和遷移性三大原則。（）

28．通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。（）

29．目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）

30.測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。（）

31．循序漸進原則就是指教學要按照學生認識發展的順序去進行。（）

32.重視創新精神和實踐能力的培養是素質教育的核心內涵。（）

33.個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）

34.教學過程的內部發展動力是教學任務同學生完成任務的需要與水平之間的矛盾。（）

35.道德教育的認知模式是由科爾伯格創立的。（）

36．中國近代第一個被實施的學制是壬寅學制。（）

37．夸美紐斯主張“泛智教育”，而不是僅強調宗教教育。（）

38．網絡教育是指在網絡上構建“網絡學校”。（）

39．開設哪些科目是教學計劃的中心問題。（）

40．德育過程最一般、最普遍的矛盾是道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）

三、簡答題

41．意義學習需要具備哪些條件？

42．在學習時間管理中怎樣高效利用最佳時間？

43．教學中影響遷移的主要因素有哪些？

44．教學上怎樣提高學生問題解決的能力？

45．班級規模是從哪些方面影響課堂管理的？

四、論述題

46．什么是復述策略？試闡述常用的復述策略

參考答案：

一、單選

1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.C

11.D 12.C 13.B 14.D 15.D 16.D 17.B 18.C 19.B 20.D

二、判斷

21-25：√√×××

26-30：√××√×

31-35：×√×√×

36-40：×√×√√

三、簡答

41.意義學習的產生既受學習材料本身性質（客觀條件）的影響，也受學習者自身因素（主觀條件）的影響。

（1）從客觀條件來看，意義學習的材料本身必須具有邏輯意義，在學習者的心理上是可以理解的，是在其學習能力范圍之內的。

（2）從主觀條件來看，首先，學習者認知結構中必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構；其次，學習者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結構中的適當知識加以聯系的傾向性。最后，學習者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結構中的有關舊知識發生相互作用，使認知結構或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構成有意義的學習。42.首先，要根據自己的生物鐘安排學習活動。

其次，要根據一周內學習效率的變化安排學習活動。

再次，要根據一天內學習學習效率的變化來安排學習活動。

此外，要根據自己的工作曲線安排學習活動。

43.（1）相似性；（2）原有認知結構；（3）學習的心向與定勢。

44.（1）提高學生知識儲備的數量與質量；

（2）教授與訓練解決問題的方法與策略；

（3）提供多種練習的機會；

（4）培養思考問題的習慣。

45.班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級越大，內部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標的實現。

四、論述題

46.（1）復述策略的定義：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。

（2）常用的復述策略有：①利用隨意識記和有意識記；

②排除相互干擾；

③整體識記和分段識記；

④多種感官參與；

⑤復習形式多樣化；

⑥畫線

第五篇：2015貴州特崗教師招聘考試《教育法律法規》模擬預測試卷及答案

2015貴州特崗教師招聘考試《教育法律法規》模擬

預測試卷及答案

2015年貴州特崗教師筆試備考指導-備考有道：http://gz.zgjsks.com/zg/2015gz_tgbk/

一、單項選擇題

1.《中華人民共和國教育法》的審議機構是()。A.全國人大常委會 B.全國人民代表大會 C.國務院 D.教育部

【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》是1995年第八屆全國人民代表大會審議通過的。

2.《中華人民共和國義務教育法》頒布的時間是()。A.1989 B.1986 C.1994 D.1996 【答案】B。解析：《中華人民共和國義務教育法》于1986年4月12日第六次全國人民代表大會第四次會議通過。

3.接送學生的機動車駕駛員應當健康，具備相應準駕車型()年以上的安全駕駛經歷。A.2 B.3 C.5 D.4 【答案】B。解析：詳見《中小學幼兒園安全管理辦法》第26條。4.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有()津貼。A.特殊崗位補助 B.艱苦貧困地區補助 C.績效工資

更多請訪問：中公貴州教師考試網

http://gz.zgjsks.com/

D.教齡津貼

【答案】B。解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

5.義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經()批準。A.地市級人民政府 B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門 D.省級人民政府

【答案】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定，自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。

6.教育法律規范包括義務性規范、禁止性規范和()。A.強制性規范 B.約定性規范 C.保護性規范 D.授權性規范

【答案】D。解析：根據教育法律規范為人們確定的不同行為模式，可以將其分為義務性規范、禁止性規范和授權性規范。

7.如果發生未成年人合法權益受到侵犯，()有權予以勸阻、或者向有關部門提出檢舉或者控告。

A.父母或其他監護人 B.國家機關 C.任何組織或個人 D.學校教職員工

【答案】C。解析：《未成年人保護法》第六條規定，對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。

8.下列分別屬于教育法律關系主體和客體的是()。A.教師學生 B.學生教師 C.學校教學儀器 D.教師學校

更多請訪問：中公貴州教師考試網

http://gz.zgjsks.com/

【答案】C。解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，包括公民、機構和組織、國家三大類，教育法。律關系客體是指主體的權利和義務所指向的對象，包括物質財富、非物質財富、行為三類。教師和學生以及學校都是教育法律關系的主體，教育儀器屬于客體。

9.根據未成年人保護法規定，國家保障未成年人的()和其他合法權益不受侵害。A.自由和尊嚴 B.人身和財產 C.身心和健康 D.生命和安全

【答案】C。解析：《未成年人保護法》第一條：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權益不受侵害。

10.下列行為需要承擔民事法律責任的是()。A.體罰學生嚴重的 B.克扣教育經費 C.毆打教師情節嚴重的 D.侵占學校校舍

【答案】D。解析：D項在《中華人民共和國教育法》第七十二條中規定，侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的。依法承擔民事責任。

二、填空題

1.教育法律關系一旦產生，其主體之間就在法律上形成了一種________的關系。【答案】權利與義務

2.學校安全管理遵循積極預防、________、社會參與、________的方針。【答案】依法管理、各負其責

3.中學、小學校園周圍________不得設立互聯網上網服務營業場所。【答案】200米范圍內

4.縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的________和________制度。【答案】審計監督、統計公告

5.教育活動必須符合________公共利益，國家實行教育與________相分離。【答案】國家和社會、宗教

更多請訪問：中公貴州教師考試網

http://gz.zgjsks.com/

6.________具體負責義務教育實施工作。【答案】縣級以上人民政府教育行政部門

7.未成年人保護法規定，父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的_______、_______職責和義務，不得虐待、遺棄未成年人。

【答案】監護、撫養

8.國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由________規定。未經審定的教科書.不得出版、選用。

【答案】國務院教育行政部門

9.國家建立以________為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入.保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。

【答案】財政撥款

10.縣級人民政府根據需要設置________，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

【答案】寄宿制學校

三、簡答題

1.試論述新《義務教育法》規定的“實施義務教育不收學費、雜費”的意義。【答案要點】

此規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。“免費”成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。

2.試分析義務教育學校不得開除學生的原因。【答案要點】

《義務教育法》規定不得開除學生，這是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。

四、案例分析

1.濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發現了。老師非常生氣，對濤濤說：”你的課不要上了，回家更多請訪問：中公貴州教師考試網

http://gz.zgjsks.com/

把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后.把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。

請回答：你認為校長批評的對嗎？ 【答案要點】

對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當認識到自己的錯誤。經過教育，濤濤也應當認識到自己僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽課，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。

2.小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了.到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后.找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。”

請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規定？ 【答案要點】

不對。《中華人民共和國憲法》第46條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第9條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。《中華人民共和國義務教育法》第5條規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，而且法律規定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的.應當讓小芳趕快回到學校繼續讀書。如果不改正的話，當地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿l6周歲的兒童。

更多請訪問：中公貴州教師考試網

http://gz.zgjsks.com/