第一篇：文明風采實施方案（模版）

東阿縣職業(yè)教育中心

關于2017年“第十四屆文明風采”競賽活動的實施方案

為貫徹落實全國中等職業(yè)學校德育工作會議精神，切實加強和改進學生思想道德教育，充分展示我校學生的文明風采，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，豐富我校德育實踐活動，促進校園文化建設和德育教育的在我校的進一步開展，根據(jù)教育部、中央文明辦、共青團中央、中華職業(yè)教育社的要求和山東省有關規(guī)定，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和山東省教育廳《關于進一步加強中等職業(yè)學校德育工作的意見》為依據(jù)，貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，通過多種形式的正面教育和引導，豐富學生德育實踐活動，促進校園文化建設，強化實踐育人實效，幫助學生全面提高道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力和社會適應性，實現(xiàn)德育工作的時代性與實效性，推進德育工作的內(nèi)涵發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

為更好地開展“文明風采”主題教育系列活動，切實加強對活動的領導，專門成立開展“文明風采”主題教育系列活動的領導小組和項目指導組。并且該項活動與我校實施的目標考核掛鉤，所加減分數(shù)，計入目標考核分中。

（一）領導小組 組

長：王修海

副組長：于軍 王保仁 趙廣峰 李傳偉

王學功 翟士英 董卉 成員：馬建軍 郭玉英 曹緒勝 孟慶寧及全體班主任和語文老師(二)“文明風采”競賽辦公室： 主

任：馬建軍 副主任: 郭玉英

成員：孟慶寧 曹緒勝 各班班主任

（三）項目指導組 1.征文類指導組：（1）組

長：董

慧

副組長：劉茂輝、李善峰 組

員： 語文教師 班主任（2）、征文類項目組職責：負責“黨的陽光沐浴我成長”、“雷鋒精神永不磨滅”、“感恩的心”、“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”等征文組織和指導工作。

（3）、征文類文章的格式要求：2000字左右，A4紙、4號字打印，要根據(jù)項目要求自行命題。

（4）、征文類項目目的和內(nèi)容要求： A.“黨的陽光沐浴我成長” 征文比賽。

（1）目的：引導中職學生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、改革開放的輝煌成就和未來發(fā)展的遠景規(guī)劃，結(jié)合自己的成長歷程，切身體會個人的命運和祖國的命運、黨的命運密不可分，從而忠心地信賴黨，自覺地擁護黨，堅定地跟黨走。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，以自己的親身經(jīng)歷或所見、所聞、所感，講述最難忘的時刻、最深刻的教育、最感動的人物，抒發(fā)對黨的熱愛之情。可以回顧建黨九十周年以來黨的光輝歷程和取得的偉大成就，可以謳歌身邊優(yōu)秀黨員的典型事跡，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，真實、生動、客觀地抒寫黨和國家對中職學子成長的關懷。

2.“雷鋒精神永不磨滅”征文比賽。

（1）目的：引導學生理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內(nèi)涵，學習雷鋒和身邊榜樣人物先進事跡，踐行雷鋒精神，把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的堅定信念化作努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)的實際行動和建設家鄉(xiāng)、建設祖國的滿腔熱情，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以從雷鋒和雷鋒式模范人物的事跡說起，可以從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，可以是對本校學雷鋒活動的宣傳報道或?qū)ι鐣嘛L尚的歌頌等。大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：引導學生學會知恩、感恩，學會尊重他人、尊重勞動，知恩于心、報恩于行，從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠。可以寫父母養(yǎng)育之恩、師長教育之恩、同學相助之恩，也可以寫祖國關懷之恩、社會關愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩……從自己所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，表達知恩報恩，回報親人、回報祖國和社會的真情實感。

4．“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”征文比賽。

（1）目的：通過組織開展采訪創(chuàng)業(yè)有成的中職畢業(yè)生的活動，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進典型，了解創(chuàng)業(yè)歷程，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心，引導學生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真諦。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容應突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報，真實地寫出采訪者的感悟。選材真實，要求插入主人公在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學生合作采訪完成。（5）①教學部完成省級復賽作品100件，省級以上獲獎40件。

②作品完成方式：通過對“黨的陽光沐浴我成長”、“雷鋒精神永不磨滅”、“感恩的心”、“創(chuàng)業(yè)之路在腳下”等征文的校級比賽選拔產(chǎn)生。

2.“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計類指導組 組

長：陳忠懷 副組長：馬建軍 孟慶寧 組

員：任課教師、班主任

職

責：負責“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計的組織和指導工作

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽。規(guī)劃設計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印，要根據(jù)自己的設計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導學生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導學生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（3）上報省級作品50件，獲省級以上獎項15件。

（4）作品完成方式：①陳主任帶領班主任和任課教師學習職業(yè)生涯規(guī)劃操作步驟（職業(yè)生涯診斷、確定職業(yè)目標、規(guī)劃發(fā)展階段、制定實施措施四個方面）。

②印發(fā)部分國家一等獎作品，讓學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”如何設計，指導教師講解注意事項。③學生設計、教師指導并修改完善。3.攝影類指導組 組

長：陳忠懷

副組長：馬建軍、張垂輝 組

員：班主任、學生會干部 職

責：負責“職業(yè)和生活中的美”攝影征集的組織與指導工作

（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（3）上報省級復賽作品20件，獲獎5件

（4）組建攝影興趣小組，聘請教師給學生講解攝影上基本知識，帶領學生參觀東阿攝影展。以“職業(yè)和生活中的美”為主題完成作品，教師在選材和攝影技術方面給予指導，在攝影器材上給予幫助。

4.FLASH動漫類指導組 組

長：李玉倫 副組長：賀光 秦倩倩

組

員：計算機教師、班主任、任課教師

職

責：負責“榮與辱”和“生命·安全·和諧”動漫制作的組織與指導工作 A、“榮與辱”動漫比賽:（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。

B.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名和作者姓名。

C、①上報省級復賽作品40件，獲獎15件。

②作品完成方式：計算機老師在課堂上或者業(yè)余時間，傳授動漫制作技術，通過班級競賽、學校競賽選拔產(chǎn)生。教師對學生作品給予指導、修改和完善。

5.展示類指導組 組

長：陳忠懷 副組長：馬建軍

組

員：劉春花、紀同鳳；張莉、閆鳳煥；楊明超、李德善。

職

責：劉春花、紀同鳳負責職業(yè)禮儀表演比賽；張莉、閆鳳煥負責心繡未來演講比賽；楊明超、李德善負責中華才藝展示比賽。

A.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類、設計類獲獎作品或本屆征文類、設計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。B.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

C.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學生風采。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學生特點，展示中職學生風采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學校全名和指導教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學校所在省（區(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

D、①上報省級復賽作品：心繡未來20件、職業(yè)禮儀5件、中華才藝展示5件。省級以上獲獎心繡未來8件、職業(yè)禮儀2件、中華才藝展示2件。

②作品產(chǎn)生方式：心繡未來演講比賽，通過慶五一、五四產(chǎn)生；職業(yè)禮儀通過服裝表演、家政服務、導游禮儀表演產(chǎn)生；中華才藝展示通過藝術班學生才藝展示選拔一部分作品，從學校運動會節(jié)目、班級晚會節(jié)目中發(fā)現(xiàn)人才，重點指導產(chǎn)生。

6．新增項目：（1）硬筆書法類

組

長：陳忠懷 副組長：魏尚星

成員：書法老師、閆鳳煥（藝術班書法學生）

（2）硬筆書法比賽參賽作品內(nèi)容不限，表現(xiàn)形式可以是正楷，也可以是行書，用16開的方格紙書寫。

（3）上報省級復賽作品30件，省級以上獲獎10件。

（4）作品完成方式：通過班級硬筆書法比賽和學校硬筆書法展評比活動中產(chǎn)生。7.經(jīng)典誦讀類

組長：馬建軍

副組長：兩部語文教研組長

成員：班主任、語文教師

職責和要求：經(jīng)典誦讀是指經(jīng)典文學作品、詩歌作品、散文作品或者演講等誦讀，可以是學生個人背誦，也可以是學生集體背誦、朗誦。參賽作品錄制成可用常用的視頻文件，時間不超過6分鐘，用光盤報送。

該項目報送省級復賽作品20件，獲獎8件。

作品完成方式：通過勵志信誦讀比賽，詩歌散文文學作品誦讀比賽的活動方式產(chǎn)生推薦作品。

8.學校風采

該項目分為三項，分別是學校文化、德育活動和校園環(huán)境。

學校文化：包括校訓、校徽、校歌、校旗、校風、教風和學風等，由學校辦公室鄭興元主任完成。

德育活動：包括報告會、演講比賽、文藝演出、社會實踐、志愿者活動和各種競賽活動，該項目由政教處陳忠懷負責完成。

校園環(huán)境：包括校園綠化環(huán)境、景點設計、宣傳櫥窗等，該項目由招生安置科負責完成，后勤給予配合。

活動方式：學校對學校文化、德育活動、校園環(huán)境三個方面內(nèi)容進行總結(jié)，將每一部分中最能反映學校形象的內(nèi)容錄制成一個光盤，錄制可用常用軟件打開的視頻文件，有配音講解。時間不超過10分鐘。其中德育活動要求學校將2012年6月至2013年6月一年間的重要活動，按時間順序進行總結(jié)制作并隨“文明風采”競賽作品同時上報。

三、活動方案

（一）準備階段（9月1日——9月30日）

舉辦“文明風采”競賽開幕式，并通過主題班會、校園廣播、黑板報等形式和渠道宣傳“文明風采”競賽方案，營造出良好的競賽氛圍。

（二）實施階段（10—來年6月）

1.舉辦輔導講座。各指導組舉辦輔導講座，每班派參賽選手參加，以提高作品的質(zhì)量。（11月中旬完成）

2.實施重點輔導。各班主任要協(xié)助相關教師，重點輔導本班的參賽選手（12月底前完成）。3.作品上報與評選。來年的4月30日前項目指導組向領導小組辦公室上交作品。由辦公室和項目領導小組組織有關人員評比，根據(jù)各項目組作品的數(shù)量和質(zhì)量評出班級優(yōu)秀組織獎和個人作品1、2、3等獎。

4、領導小組辦公室將獲得學校一、二、三等獎的作品送山東省復賽組委會參加省級復賽。

（三）總結(jié)階段（6月底）

將獲得優(yōu)秀組織獎和個人作品1、2、3等獎的報請文明風采活動領導小組給予表彰。

四、有關注意事項：

1.參賽人資格認定和參賽作品作者的確認。參賽作品上報時由參賽學生、指導教師和項目負責人簽字，以確保作品的真實性，學校領導小組審核后上報，嚴防抄襲、弄虛作假。

2.征集作品時間。5月30日截止。

3.上報省級復賽的作品按分配任務上報，每增加1件加目標考核積分0.5分，每少報一件減目標考核積分0.5分。省級以上獲獎作品按分配任務每增加或減少一件加減目標考核積分1分。

4.經(jīng)學校領導班子研究確定。參加全國文明風采大賽的教師指導獎，按省級和國家級榮譽加入教師職稱檔案積分。參加大賽的學生所獲獎項按省級和國家級榮譽加入學校目標考核積分。

5.文明風采大賽作品完成過程中教職工加班，折合成教師上課工作量，計入相應科室量化考核中。

6.競賽獎項。競賽分5類13項。

（1）學生獎項：每項均設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。“職業(yè)禮儀”表演為集體項目，表演人數(shù)不限，按獲獎等級發(fā)集體獎。其它比賽為個人項目，動漫類和創(chuàng)業(yè)之星的參賽作品可2-3人合作，其他個人項目每份參賽作品作者限1人。

（2）指導教師獎項：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書。“職業(yè)禮儀”表演和動漫類每份參賽作品的指導教師限2名，其它類每份參賽作品的指導教師限1名。

東阿職教中心 2012年10月17日

第二篇：2016“文明風采”競賽活動實施方案

學校部門：

根據(jù)教育部等七個部門對中等職業(yè)學校的進一步發(fā)展，文明風格的競爭活動促進了教育工作者的觀點（x [Zhuang〔] 2015）文件要求，結(jié)合我校，組織現(xiàn)在是2016年學校文明式競賽活動，教學研究組，班級老師和相關教師必須高度重視認真組織，積極參與，努力為學校帶來良好的效果。

第一，指導思想

豐富校園文化生活和道德教育實踐內(nèi)容，提高學生人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，促進文化教育，展示學生良好的精神風格，打造技術人才學院打下堅實的人文基礎。讓每個人都參與班上課，并積極動員所有學生參加比賽，充分展示我們學校學生風格的文明。

二，組織和領導

學校2016年文明風格的比賽活動，在校長的領導下，由學校道德教育辦公室，學術事務辦公室負責組織實施。為了加強這場比賽的組織和領導，我們建立了我校文明風格的競爭領導小組，具體成員如下：

領導：張xx 副主任：羅xx 會員：土地 Xx 教學和研究組組長

攝影攝像機組：Yang xx 后期制作組：計算機教學與研究組

三，競賽項目和項目負責人

目前的活動以提升工匠的精神，以生命為成就的主題，建立四大類活動。

（A）論文演講類比賽

負責部門：語言教學與研究小組

項目：論文和講座（不少于1）

負責人：Tu xx 內(nèi)容：包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，表達對黨，國家和民族的熱愛，在積極的能量中表達感情增長的經(jīng)驗，表達學生實現(xiàn)兩百年的目標，實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢想和奮斗思想和行動。二，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵，學生在實踐中表現(xiàn)手工精神的行動，收獲和情感。

（B）職業(yè)規(guī)劃競賽

參加年級：14,15,16（每班至少1名）

負責部門：政治教學與研究小組

負責人：劉素燕，潘建芬，林艷，徐學巖

內(nèi)容：結(jié)合學生學習職業(yè)生涯規(guī)劃，引導學生理想信念，樹立信心成長，加強專業(yè)意識，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，早日規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學習思維結(jié)合，團結(jié)一致。可以寫職業(yè)設計，業(yè)務計劃，創(chuàng)新設計。

（C）攝影視頻類比賽（每班選10件作品）

負責人：何天貴，楊國旭，陳帆，胡學軍

內(nèi)容：包括兩個方面，一個可以選擇一個。首先，圍繞導師和工作場所，教師和學生的表現(xiàn)，校園文化生活，培訓實踐等場景的指導，在真實的畫面中，注重工作作風。二是展示學生在志愿服務，校園學習生活，商業(yè)實踐等過程中成長的軌道，反映了當代職業(yè)學生的陽光自信，樂觀，進取精神和青春是能量。

（四）人才秀類比賽（2）

項目：1，舞臺作品（每個班至少推薦一個節(jié)目）

教師階級負責人：姜惠敏，熊苗苗

歌舞班班主任：孫飛王葉榮

2，非舞臺作品（很多推薦每個2級作品）

書法和繪畫負責人：應該xx 工藝品負責人：Ge xx 內(nèi)容：發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，提升人文素質(zhì)。鼓勵學生展示自己的多角度修復藝術 支持，風格和風格，愛好和充滿活力的精神，在傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提高學生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

有關比賽詳情，比賽內(nèi)容及要求，初賽/半決賽/最終要求等，見寧波市教育局關于組織寧波市第十三屆全國中專職業(yè)文明風格比賽活動城市通知文件附件。

比賽形式：比賽采用學校初賽，市場半決賽選拔形式。（以上可以在xx技術學校校園網(wǎng)找到）

四，競賽活動的過程

2016年比賽活動小宣傳，班級初中回合，學校評估三個階段：

（一）推廣階段（八月二十七日至九月十五日）

各類班開展了廣泛的宣傳，開展了以文明風格為主題的各種形式的道德教育實踐。實施每個人的發(fā)展他們的天賦和沉重的成果，更重的過程，道德實踐的要求，通過大家的參與，班級班，學校選擇形式文明風格的競爭參與率和廣度。每個類在民風風格比賽 黑板報紙，由青年團評估組織。學校將通過校園網(wǎng)，廣播電臺，報紙等形式廣泛宣傳。

（2）班級初步階段（9月15日至11月底）

在廣泛的宣傳推廣的基礎上，每個人都參與了活動，創(chuàng)作了相應的文章，設計作品，攝影，人才作品和初步評價，論文類選擇五，講課類選擇二，規(guī)劃類選擇2，攝影類選擇10作品，微視頻類推薦1-2作品，舞臺類選擇1-2程序，非舞臺類推薦1-2作品參加學校一般評級。參與學校選擇論文和規(guī)劃作品，同時提交論文和電子草案。

（3）學校評估階段（12月1日至12月底）

學校文明式競爭領導小組，班級參加工作的統(tǒng)一評價，分別，學校一級，二級，三級和優(yōu)秀組織獎。并推薦獲獎作品參加縣城初選和城市再補。

第五，資金和激勵

所需學校已注銷。學校將在國家，城市，學校屢獲殊榮的學生，優(yōu)秀的導師，優(yōu)秀的班級，優(yōu)秀的班級老師大師認可。

第三篇：文明風采競賽實施方案

“文明風采”競賽活動

呂梁經(jīng)濟管理學校實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》藉此活動豐富我校德育內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，具體活動通知如下：

一、組織領導

主任：薛慶師

副主任：殷培基呂愛萍

組織委員會：

黨政辦、微機組、語文組、政治組、財會組、體育組、各班班主任、政教處、教務處、團委

二、參賽辦法

參賽對象：所有中專校學生。

參賽程序及獎勵辦法：本屆競賽包括5類11項比賽，采取班級級初賽，全校決賽的形式。學校初賽于6月30日前完成，經(jīng)學校初賽選拔出來的作品參加省級復賽。省級復賽評委會將評出學生獎、指導教師獎、集體獎三個獎項。學生獎：每項設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎；指導教師獎：一位教師指導多項多份學生作品獲獎，頒發(fā)各單項獲獎級別最高的證書；集體獎：設特殊貢獻獎和優(yōu)秀組織獎，表彰對象為參賽班級。優(yōu)秀作品參加全校決賽。“文明風采”競賽組委會組織相關專家對參加全國決賽作品進行評比。為在決賽中獲得優(yōu)異成績的學生、指導教師及班級頒獎并表彰工作卓有成效的班級。

參賽要求：參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿，參賽作品不得抄襲。

三、競賽內(nèi)容

本屆競賽包括5類11項比賽：

（一）征文類比賽（4項）

項目： “中華民族共命運、心連心” 征文比賽，“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽，“感恩的心”征文比賽，“我身邊的誠信” 征文比賽。

（二）設計類比賽（1項）

項目：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽。

（三）攝影類比賽（1項）

項目：“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（四）FLASH動漫類比賽（2項）

項目：“榮與辱”動漫比賽，“生命〃安全〃和諧”動漫比賽。

（五）展示類比賽（3項）

項目：“心繡未來”演講比賽，“職業(yè)禮儀”表演比賽，“才藝”演

藝比賽。

四、各項比賽組織程序

各項目由各教研組組長負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織，教務科分別向各教研組、班主任布置相關工作。

（一）征文類比賽

1.負責人：語文組全體教師。

2.征集辦法：任課教師向任課班級布置征文，并審查、輔導，每班選出至少四篇優(yōu)秀稿件（每項一篇，多者不限）參加學校決賽。

（二）設計類比賽

1.負責人：政治組全體教師。

2.征集辦法：任課教師利用上課時間面向全體學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計輔導，每班選出至少一篇作品參加省級復賽。

（三）攝影類比賽

1.負責人：李民

2.征集辦法：各班班主任向?qū)W生布置攝影任務，每班選出至少一幅攝影作品參加校級初賽。

（四）FLASH動漫類比賽

1.負責人：微機組全體教師。

2.征集辦法：所有微機組教師指導至少一名學生設計參賽作品參加決賽賽，作品需涵蓋“榮與辱”和“生命〃安全〃和諧”兩個主題。

（五）展示類比賽（3項）

1.負責人：“心繡未來”演講比賽----語文組全體教師

“職業(yè)禮儀”表演比賽----財會組全體教師

“校園才藝”演藝比賽----政教處、團委、體育組

2.征集辦法：（1）“心繡未來”演講比賽：語文組所有老師每人至少負責輔導一名學生準備演講作品參加省級復賽。

（2）“職業(yè)禮儀”表演比賽：由財會組負責組織財會專業(yè)錄制收銀禮儀或其他與職業(yè)禮儀相關的視頻其他參加省級復賽。

（3）“校園才藝”演藝比賽：由體育組負責組織錄制學生健美操視頻；團委、全體班主任面向全體學生征集錄制其他才藝作品參加決賽。

五、活動配當表

1.5月16日至6月10日，由校初賽組委會進行全校動員和項目負責人培訓。各項目負責人組織學生準備參賽作品，團委著手建立學校參賽注冊及數(shù)據(jù)庫建立。

2.6月11日至6月18日，各負責人組織所有參賽的學生（征文類）進行上傳、錄制、封裝，交至團委進行統(tǒng)一格式審查及學校參賽數(shù)據(jù)庫錄入。

3.6月19日至6月23日，團委將所有作品上交學校初賽組委會進行審查，由教務科組織撰寫參賽工作總結(jié)。

4.6月24日至6月28日，團委負責向省級復賽委員會上傳、報送參賽作品，匯繳參賽費，聯(lián)系競賽相關事宜。

六、其他事項

1.為提高活動的參與普及率和廣泛性，形成“班班搞競賽、人人皆參與”的局面，以活動為載體促進良好的校風和學風建設，各班班主任需要求每位學生至少參加一個項目的比賽。

2.所有需錄制的作品可自備錄制設備進行拍攝和制作，五攝像設備者聯(lián)系教務處進行統(tǒng)一錄制，刻錄光盤由微機組負責采購，各負責人從微機組統(tǒng)一登記領取。

3.每件參賽作品需繳納參賽費20元，由學校負擔。

4.組織競賽學校將同時參加“學校風采”評展活動。本活動主要內(nèi)容包括：學校文化、德育活動、校園環(huán)境。學校所以上三個方面內(nèi)容進行總結(jié)，并將每一部分中最能反映學校形象的內(nèi)容錄制成一個光盤，有配音講解，時間不超過10分鐘。其中德育活動要求學校將2010年3月至2011年6月一年間的重要活動，按時間順序進行總結(jié)制作并隨“文明風采”競賽作品同時上報。由黨政辦牽頭、、教務處、團委協(xié)調(diào)配合，負責文稿、錄制、配音等工作。

呂梁經(jīng)濟管理學校

2011年5月

第四篇：“文明風采大賽”實施方案

錦屏縣中等職業(yè)技術學校

2010年“文明風采大賽”實施方案

為了選拔優(yōu)秀作品參加全省及全國“第七屆文明風采大賽”，學校決定舉辦2010年“文明風采大賽”，現(xiàn)將實施方案制定如下：

一、組織委員會 組 長：楊順鑫

副組長：龍曉云

龍厚嵐

委 員：彭崇桓

楊紹軍

姚賢榜

龍令鋒

吳錦才

胡

勇姜

輝

龍續(xù)友

龍調(diào)琴

江紅霞

歐仁書

龍慶彬

組委會下設辦公室，龍令圣同志負責具體日常工作

二、競賽項目及項目負責人

（一）征文類比賽 負責人： 歐陽克柳

指導教師：語文組全體老師

項 目：“中華民族共命運、心連心”征文比賽；

“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽；

“資助政策助我成才”征文比賽；

“我身邊的誠信”征文比賽。

（二）設計類比賽 負責人：彭崇桓

指導教師：政治、德育及歷史組全體老師 項 目：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽

（三）攝影類比賽

負責人：龍令鋒

指導教師：有攝影特長與愛好的教師 項 目：“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽

（四）FLASH動漫類比賽 負責人：姜

輝

指導教師：計算機組全體老師 項 目：“榮與辱”動漫比賽；

“生命·安全·和諧”動漫比賽

（五）展示類比賽

項 目一：“心繡未來”演講比賽 負責人：李翠璠

龍令圣

李翠璠

歐陽克柳

指導教師：語文組全體老師以及其他熱心于演講活動的老師 項 目二：“職業(yè)禮儀”表演比賽 負責人：龍厚嵐

指導教師：楊正艷、吳玉秀，以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動的老師

三、競賽內(nèi)容及具體要求

本次“文明風采”競賽有五類十個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽

（1）目的：引導中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結(jié)”的認識，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應體現(xiàn)愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結(jié)，表達中職生對民族大團結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導學生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓練自己適應社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”先進典型，引導學生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人有職業(yè)場景的照片。本項比賽可由2—3名學生合作采訪和參賽。

3.“資助政策助我成才”征文比賽

（1）目的：通過學生對國家中職生資助政策體系的切身感受，理解資助政策與落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的關系，增強學生對所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)的熱愛，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，珍惜在校學習生活，努力提高自身素質(zhì)，決心立志成才、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應結(jié)合家庭和自己的切身感受，結(jié)合自己所學專業(yè)，以小見大、以近及遠，談及對國家政策的理解，體現(xiàn)真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

2（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓實習深入職業(yè)生活的多種活動，引導學生捕捉身邊有關誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設，既是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設計類（1項）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽。規(guī)劃設計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主渠道作用，加強職業(yè)生涯教育。充分調(diào)動各方面積極性，以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，開展豐富多彩的德育活動。通過組織學生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設計活動，強化職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導學生以“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力。

（2）內(nèi)容要求：能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

（三）攝影類（1項）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽

（1）目的：引導學生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解。在捕捉美的過程中，學會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，可以使用畫圖軟件或其它手段進行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調(diào)整。比賽照片規(guī)格5—10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）FLASH動漫類（2項）1.“榮與辱”動漫比賽

（1）目的：通過引導學生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

3（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中的榮與辱的具體事例為基礎，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預防艾滋病、毒品預防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意。技術上，要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2—3名學生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明WORD文稿。作品片頭除標題外，要注明學校全名和參賽學生、指導教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學校‘文明風采’參賽作品”。光盤正面貼標簽，注明作品標題、學校所在省（州、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類比賽（2項）1.“心繡未來”演講比賽

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學校往屆征文類獲獎作品或本屆征文類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的，評選時加分。本項比賽的獲獎證書，頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話；語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講時間不超過10分鐘，演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的主渠道作用，引導學生結(jié)合所學專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習慣，培養(yǎng)學生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容要符合禮儀基本規(guī)范，要有職業(yè)特點；形式不限，要為內(nèi)容服務，表演應生動活潑，富有青春活力、時代精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪；表演要體現(xiàn)合作和團隊精神。

四、作品上交時間

各項目負責人必須于2010年6月25日前把作品交到組委會辦公室。

五、參賽形式

（一）“征文類” 比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人，6月20日前報歐陽克柳老師處。

（二）“職業(yè)生涯規(guī)劃”設計比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人，6月20日前報彭崇桓老師處。

（三）“心繡未來”演講比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人（準備好演講稿），6月20日前報李翠璠老師處。

（四）“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽以專業(yè)組為單位，每個專業(yè)組至少推薦8件攝影作品，6月20日前交龍令鋒老師處。

（五）FLASH動漫類比賽，計算機專業(yè)組“榮與辱”動漫比賽、“生命·安全·和諧”動漫比賽兩個項目必須各報5個以上作品，其余專業(yè)組可視自身情況參賽，6月20日前交姜

輝老師處。

（六）“職業(yè)禮儀”表演比賽由龍厚嵐、楊正艷、吳玉秀等老師以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動的老師負責在全校范圍內(nèi)選拔學生組隊參賽。

六、組織評獎：每個項目的評定由組委會辦公室抽調(diào)各項目負責人及有關人員進行評定。

七、獎勵辦法 分項設獎：

1．優(yōu)秀組織獎：2名 2．個人獎：

參賽人數(shù)未達10人的：一等獎1人 二等獎1人 三等獎1人

參賽人數(shù)達10人（含10人）以上的：一等獎1人 二等獎2人 三等獎3人

3、優(yōu)秀獎（鼓勵獎）：按未獲獎人數(shù)的50％擇優(yōu)獎勵

4．獲一、二等獎的作品報送參加全省“第七屆文明風采大賽”復賽。

注：對于指導教師，學校將給予相應的獎勵；指導教師要定好輔導對象進行輔導，以利于比賽活動的順利開展；上交作品必須嚴格按照全國大賽的要求上交。

2010年5月25日

第五篇：文明風采

平?jīng)鍪薪逃制經(jīng)鍪新殬I(yè)教育集團關于組織開展第十四屆全市中等職業(yè)學校 “文明風采”競賽活動的通知

各縣（區(qū)）教育局，平?jīng)雎殬I(yè)技術學院，平?jīng)鲂畔⒐こ虒W校：

根據(jù)省教育廳《關于組織開展第十四屆全省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動的通知》，現(xiàn)就我市開展第十四屆中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動有關事項通知如下：

一、主辦單位

平?jīng)鍪薪逃帧⑵經(jīng)鍪新殬I(yè)教育集團

二、承辦單位平?jīng)鰴C電工程學校

三、參賽對象

全市各類中等職業(yè)學校（普通中專、職業(yè)中專、技工學校）在校生，高職學院中專部在校生。

四、競賽項目

本屆活動以“文明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設立4類常規(guī)項目和1項特設項目。

（一）征文演講 1.內(nèi)容

提交體現(xiàn)以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學生專業(yè)發(fā)展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網(wǎng)絡生活”，感悟互聯(lián)網(wǎng)對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網(wǎng)絡促進健康發(fā)展的思考和行動。兩者任選其一。2.要求

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字數(shù)不超過2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交word文本，標題統(tǒng)一用小二黑體，正文統(tǒng)一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。

（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設計 1.內(nèi)容

一是提交與學生所學專業(yè)相關的職業(yè)生涯規(guī)劃設計方案，以準備從事的職業(yè)要求為標準，以自身職業(yè)能力提高為重點，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)理想；二是提交與學生所學專業(yè)領域相關的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.要求

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設計方案字數(shù)不超過3000字，提交PDF電子文本。

（2）創(chuàng)新設計方案提交PDF電子文本，說明作品構(gòu)思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）上傳至活動官方網(wǎng)站，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。

（三）攝影與視頻 1.內(nèi)容

提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志愿服務等場景中的攝影或視頻作品，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風貌和青春正能量。2.要求

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經(jīng)修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調(diào)處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示 1.內(nèi)容

提交展示學生自身藝術修養(yǎng)、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提升人文修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。2.要求

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附3～5分鐘的創(chuàng)作過程視頻上傳至活動官方網(wǎng)站（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M）。

（五）特設項目 1.內(nèi)容

征集《中等職業(yè)學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣。2.要求

（1）圖片作品。可采用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鐘；詞譜提交word文檔。

（3）視頻作品。可采用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

五、組織機構(gòu)

按照省上要求，我市成立相應的執(zhí)行委員會，組織開展市級競賽活動。各中職學校要成立專門工作小組，確定專人負責，辦好校級賽事。

六、進度安排

（一）校級初賽時間2017年10月17日至11月17日。

（二）市級競賽時間2017年11月23日至12月8日。

（三）省級復賽：2018年元月1日—元月20日。全國決賽：2018年3月—4月。

七、獎項設置

（一）學生作品獎

根據(jù)各學校報送的作品，分賽項，按參賽作品總數(shù)的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。

每份作品的作者人數(shù)要求如下：征文演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創(chuàng)新設計作品的作者不超過3人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎

面向教師設立優(yōu)秀指導獎若干。指導的學生作品獲一等獎的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導獎，頒發(fā)榮譽證書。視頻作品（含公約），每份作品的指導教師不超過2人，其他項目每份作品指導教師1人。

（三）組織獎

面向?qū)W校，設優(yōu)秀組織獎若干名，頒發(fā)獎牌。

八、作品報送

（一）報送途徑

所有作品均需參加校級初賽后，各中職學校于2017年11月22日前報承辦學校平?jīng)鰴C電工程學校，執(zhí)委會不直接接收個人參賽作品。逾期視為自動放棄，執(zhí)委會不再受理。

（二）報送要求

報送作品：校級初賽一、二等獎作品。

創(chuàng)新設計、書法和繪畫作品實物，填寫實物作品評選簽單（附表2），同時將紙質(zhì)版簽單附在實物上一同報送。

書法和繪畫作品選送數(shù)量不得超過本校所有作品名額的10%。其他賽項的作品（包括文字和視頻），通過網(wǎng)絡上傳和填報。活動總結(jié)（包括基本情況、主要做法、存在的困難與問題、下一步建議）以及活動開展情況統(tǒng)計表（附表3）、報送作品統(tǒng)計表（附表4）電子版發(fā)送至郵箱605176020@qq.com。

（三）每位學生不超過兩件作品，每位指導教師最多兩件作品。以上數(shù)量限制均包含參與作品和獨立創(chuàng)作作品,作品內(nèi)容不得與往屆相同。

（四）所有賽項參賽作品創(chuàng)作時間為2017年9月1日之后。

（五）每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,并且每份作品均須命名。網(wǎng)絡上傳作品的文件名格式統(tǒng)一為：類別_作品名_作者。未按照要求報送的將不予評選。

九、相關要求

（一）加強領導。各縣、各中職學校要充分發(fā)揮主導作用，切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業(yè)學校德育工作的重要載體和有效途徑。廣泛宣傳，以多種形式鼓勵學生積極參加競賽活動，力爭使初賽形成“校校參加，人人參與”的良好局面。

（二）注重德育實踐。要按照育人為本、德育為先的要求，發(fā)揮德育課主渠道作用。在文化課、專業(yè)課中滲透德育，把“文明風采”競賽與“中國夢”相關活動、學雷鋒活動、社團活動、共青團主題活動、精神文明建設、和諧校園建設等有機結(jié)合，組織多種形式的德育實踐活動。

（三）堅持原創(chuàng)，嚴禁抄襲。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格，在全市通報批評。

（四）市賽不收取任何費用。報送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品不退還作者，作品的處理權(quán)歸市級競賽活動執(zhí)行委員會。執(zhí)行委員會可在相關活動和資料中使用相關作品（包括出版作品集、印制光盤、展覽、宣傳等），不支付作者報酬，作者享有署名權(quán)。

（五）未盡事宜，請與市級競賽執(zhí)行委員會辦公室聯(lián)系。

聯(lián)系人： 張小龍 *** 王瑾華 *** 郭 赟 *** 聯(lián)系電話：0933-5928322 0933-8213718 E-mail：605176020@qq.com 附件：1.全市中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動執(zhí)行委員會名單

2.第十四屆全市中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動實物作品評選簽單 3.第十四屆全市中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動開展情況統(tǒng)計表 4.第十四屆全市中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動報送作品統(tǒng)計表

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