第一篇：忻州師范學院獎學金條例(修訂稿)

忻州師范學院獎學金條例（修訂稿）

院政字［2005］110號

第一章

總 則

第一條 為了獎勵學生在校期間刻苦學習，奮發向上，德、智、體、美全面發展，根據國家教育部頒布的《普通高等學校學生管理規定》及原山西省教委、省財政廳普教計財字［1987］49號文件精神，特制定本條例。

第二章

獎學金等級和評定條件

第二條 對在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵。

第三條 獎學金分一、二、三等和單項優秀獎，凡按國家普通高等學校招生計劃錄取入我院的本專科師范類學生，均享受每生每月78元的三等專業獎學金。所有本?？茖W生都可以參加一、二等獎學金、單項優秀獎的評定。

一、二等獎學金每生每學年分別為300元和200元，單項優秀獎學金每生每學年50元。

第四條 一等獎學金獲得者均為學院三好學生。第五條 一、二等獎學金的評定條件：

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，道德品質良好，模范執行《高等學校學生行為準則》和遵守學院有關規章制度。

一、二等獎學金獲得者，思想品德行為考評成績必須是優秀。

2、熱愛所學專業，勤奮學習，學習目的明確，學習成績優秀。一等獎學金獲得者智育考評成績在全年級同專業排隊的10%（按平均學分績點排隊）以內，專業主干課程各科平均成績不能低于80分。二等獎學金獲得者，智育考評成績在全年級同專業排隊的15%以內，專業主干課程各科平均成績不能低于75分。

3、積極參加體育鍛煉，早操出勤率高，有良好的衛生習慣，身體健康。一等獎學金獲得者，體育考評成績在全年級同專業排隊的20%以內；二等獎學金獲得者，體育考評成績在全年級同專業排隊的25%以內；

一、二等獎學金獲得者《大學生體質健康標準》測試在合格以上。

4、具有良好的專業技能。師范類學生，普通話、寫字課必須合格。

5、參加過頂崗實習者，實習成績必須是優秀。第六條 優秀學生干部的評定條件：

1、范圍為院、系團委會(團總支)、學生會(學生分會)和班委會、團支部任職滿一學期的學生干部；

2、符合一、二等獎學金的基本條件。優秀學生干部，思想品德行為考評成績必須為優秀；院級優秀學生干部，智育考評成績和體育考評成績須在全年級同專業的30%以內；系級優秀學生干部，智育考評成績和體育考評成績須在全年級同專業的40%以內；

3、作風正派，工作踏實，能夠以身作則；團結同學，熱心為同學服務；積極參與院、系各種活動，完成各級組織分配的任務，做出一定成績；

院級優秀學生干部享受一等專業獎學金，系級優秀學生干部享受二等專業獎學金。第七條 由學院黨委和行政研究決定表彰的其他成績顯著的優秀學生，可享受一等專業獎學金或二等專業獎學金。

第八條 單項獎學金的條件：

1、職業技能優秀獎：在學院舉行的職業技能比賽中獲第一名者；

2、學業成績優秀獎：智育考評成績在全年級同專業排隊2%以內者；

3、體育活動積極分子獎：學院運動會取得兩項以上第一名者；破學院運動會記錄者；參加全省體育比賽個人名次名列全省前三名者，集體名次在前二名的隊員；

4、學生工作積極分子獎：擔任學生干部，工作積極,成績顯著；

5、拾金不昧，舍己為人，同壞人壞事作斗爭及為學院、社會做出一定貢獻者；

6、科技創新獎：創造、發明經學院科研處認定者。第九條 有下列情形之一的，不得評為一、二等專業獎學金、優秀學生干部和單項獎學金。

1、因違反校紀、校規，違反社會公德，在該學年內受處分者；

2、考試、考查作弊者；

3、考試或考查成績有不及格者(可評單項獎)；

4、有無故曠課現象者。

第三章

評定辦法及比例

第十條 專業獎學金每學年評定一次(最后一學年不評)，在下一學年初進行。

第十一條 一、二等專業獎學金的評定由各系組織，按年級分專業進行。一等專業獎學金不超過學生總數的4%，二等專業獎學金不超過學生總數的8%。評定辦法是：在思想政治品德行為考評成績和體育考評成績符合條件的情況下，按智育考評成績由高分到低分，按照比例進行評定。

第十二條 優秀學生干部和學生工作積極分子由院、系按照標準及比例組織評定。在團委會、學生會任職的學生干部由學生工作處（部）、團委會、學生會組織評定；系班學生干部，由系學生工作領導組組織評定。優秀學生干部和學生工作積極分子占學生干部總數的20%，其中院級優秀學生干部占4%，系級優秀學生干部占8%，學生工作積極分子占8%。

第十三條 單項獎由各系按照標準及比例進行評定，由學生工作處（部）、團委、教務處、科研處、公共體育教研室等有關部門驗收審核。

第十四條 每學年各系在評出的三好學生中，推薦1-2名(專科生須通過國家英語四級統考，本科生須通過國家英語六級統考)，經過職業技能比賽，評出楊清欽獎學金獲得者，每人發給獎金200元，評定名額根據當年存款利息確定。

第十五條 畢業前，各系要在畢業生中按照三好學生的評定條件，按畢業生總數的5%，評出優秀畢業生。優秀畢業生不發獎學金，只發榮譽證書并做為推薦就業的重要條件。第十六條 違反校紀、校規受處分者或因考試不及格而退學試讀者，視情節停發其一定時間的專業獎學金：

1、受警告或嚴重警告處分者，停發一至二個月專業獎學金；

2、受記過處分者，停發三個月專業獎學金；

3、受留校察看處分者，停發留校察看期間的專業獎學金；

4、因考試成績不合格而退學試讀者，停發其試讀期間的專業獎學金。

第四章

獎學金的報批程序及管理

第十七條 專業獎學金由系學生工作領導組或學院有關部門組織評定，并報學生工作處（部）審批。獲一等專業獎學金的學生，各系及有關部門在呈報時要附先進事跡材料。第十八條 榮獲一等專業獎學金和校級優秀學生干部稱號的學生，填寫《學生專業獎學金登記表》，歸入本人檔案，并由學院頒發三好學生或優秀學生干部榮譽證書。

第十九條 專業獎學金的發放：三等專業獎學金由總務處按標準逐月發放；

一、二等專業獎學金和單項獎學金獲得者由各系造表，學生工作處（部）審核匯總報學院分管領導審批，計財處發放。

第二十條 學生因違紀及留、降級停發專業獎學金，由學生工作處（部）通知有關單位執行，停發的獎學金由學生工作處（部）統籌用于獎勵先進學生。第二十一條 幾種獎項并存時，只發最高獎金(不含楊清欽獎學金)，其余獎項只發榮譽證書。第二十二條 本條例自發文之日起執行。

第二十三條 本條例由學生工作處（部）負責解釋。

二○○五年十二月三十一日

第二篇：“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”側記

“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”側記

捐資助學丹青生異彩 德才并舉桃李競芳菲 ——“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”側記

忻州師范學院黨委書記王秋生（前左一）、院長王志連（右）、章草大家陳巨鎖先生（右二）等參觀書畫展并作點評。

陳巨鎖先生為入圍書畫展題詞：“學然后知不足”

陳巨鎖先生近照

攜手育人 獎掖后學

2013年12月，當代著名章草大家、一級美術師、中國書法家協會理事、中國書法家協會評審委員會委員、山西省書法家協會副主席、五臺山書畫院院長、忻州師范學院兼職教授陳巨鎖先生，欣然與忻州師范學院簽訂了一份特殊的協議，為忻州市乃至全省、全國書畫界與教育界聯袂培育人才，書寫了濃墨重彩的一筆。

為進一步幫助和促進忻州師范學院書法、美術專業提升教育教學水平，激勵和資助忻州師范學院書法、美術專業學生成長成才，多年致力于教育事業，積極指導和幫助學院青年教師和學生成長發展的章草大家陳巨鎖先生，自愿捐資100萬元，設立專項獎學金，以每年投資收益，獎勵忻州師范學院書法、美術專業優秀學生及其它專業在書法、美術方面創作出特別優秀作品的學生。經過雙方充分協商，達成并簽訂了《“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”協議書》?！秴f議書》規定了嚴格的評審條件和評審流程，獎項分一、二、三等，特別優秀的可評定為特等獎。每年按本金投資收益確定獲獎學生人數，一般不少于50名，最低獎學金不少于1000元。該協議的簽訂，不僅支持鼓勵了忻州師范學院廣大學子，而且展現了著名藝術家高風亮節、德藝雙馨的人格胸襟和藝術品格，給走在藝術創作道路上的青年才俊在個人品德修為上以深刻的啟迪和教育。

忻州師范學院黨委和行政就此專門出臺了《關于設立“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”的通知》（院黨字〔2013〕106號文件），指出，弘揚中華優秀傳統文化，提升青年學生思想品格和藝術修養，引導和培養廣大學生成為德智體美全面發展的高素質人才，是高等教育的重大使命，也是忻州師范學院辦學育人的重點工作。加強優秀傳統文化教育及書法、美術專業教育教學，通過多種途徑和方式，激勵廣大學生勤奮學習，傳承國學，汲取中華民族智慧精髓，刻苦鉆研書法繪畫藝術，從中華優秀傳統文化中陶冶思想情操、提升文化素養、增強實踐能力，具有十分重要的現實價值和深遠意義。

學院出臺《關于設立“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”的通知》（院黨字〔2013〕106號文件）和《“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”評審條例》（試行）高風亮節 德藝雙馨

陳巨鎖先生，別署隱堂。1939年9月生，山西原平人?，F為國家一級美術師，享受國務院特殊津貼專家。歷任中國書法家協會第二、三屆理事，中國書協評審委員會委員，山西省書協第二、三屆副主席等。書法作品參加了國內外重大展覽活動百余次；為國內80余處風景名勝區題寫了匾聯和碑石；中國美術館、故宮博物院、中南海等數十家單位收藏其書畫作品；先后于1985年、1990年、2012年在太原、深圳、北京舉辦了個人書畫展，獲得了高度評價。沈鵬以“樸茂真淳”，孫其峰以“古樸厚拙”，錢君甸以“儒雅風流”，游壽以“喜見漢人章草筆致，久不見此矣”，楊仁愷以“我國文字中之草書，以章草開先河，歷代名家以章草名家者，寥寥可數，今觀陳巨鎖先生之章草，繼承傳統，又有新意，為今日書法開辟一種新途徑，值得稱道，因綴數語，籍申欣慰之忱云耳”等贊嘆，概括了陳巨鎖在書法藝術上所取得的成就及其藝術特色。陳巨鎖先生是一位學者型的書法家，有《隱堂散文集》、《隱堂隨筆》、《隱堂瑣記》、《隱堂叢稿》、《隱堂師友百札》、《陳巨鎖章草書元遺山論詩三十首》長卷、《陳巨鎖章草書金剛經》、《巨鎖墨跡》等出版行世。

多年來，陳巨鎖先生受聘擔任忻州師范學院客座教授，熱忱關心并大力支持忻州師范學院事業發展，不僅對學院書法、美術專業青年教師悉心指導、熱忱提攜，而且親為學生口傳心授、指正評點，深得師生愛戴和敬重。在陳巨鎖先生的精心指導下，忻州師范學院美術系書法專業近年來迅速發展，廣大青年教師在教學和創作領域不斷取得令人矚目的成績：青年教師徐傳法深得陳巨鎖先生諄諄教誨，個人作品不僅屢次入展各類全國性書展，成為中國書法家協會會員，而且以優異的成績考取了西安交通大學人文學院書法博士；青年教師雷森林受陳巨鎖先生指導，作品屢入國展，并取得了入展“第四屆中國書法蘭亭獎”佳作獎的好成績；青年教師景俊卿多年受教于陳巨鎖先生，個人作品屢次入展全國書展，近期入選中國書法家協會會員。在悉心指導提攜青年教師成長發展的同時，近年來，陳巨鎖先生多次不計報酬為美術系書法繪畫專業學生進行學術講座和臨創指導，表達了寬厚的胸襟和對后學的殷切希望，深受師生的敬重。在陳巨鎖先生的悉心指導下，忻州師范學院美術系書法專業學子創作水平日益提升，2010級1班的智雅琴等11名同學的多幅作品，先后多次入展省、市書法展并獲獎。

古語有云：“文如其人，字如其人”。從藝術的終極意義看，書品、畫品的高下，最終決定于人品的高下?！疤m亭獎終身成就獎”獲得者、著名國學大家姚奠中先生，曾贊譽陳巨鎖先生“以博大深沉的傳統學養為本，以詩文之風致意韻為懷，識見既高而胸次豁然”。而陳巨鎖先生自己亦嘗言：“古今之書法大家，無不以治學為根本，書畫為余事，以國學為根底，而發為書法，便具內涵，有神韻、有意趣、有書卷味，耐人咀嚼。”陳巨鎖先生在指導忻州師范學院師生時，多次特別強調“學養”在書畫藝術中的至高地位，寄語廣大學生謹記“學然后知不足”的古訓，不斷從傳統文化中汲取豐富養料，學以致用，創作出更多更好的貼近現實的優秀書畫作品，努力成長為學養深厚、情操高潔、素質良好的優秀才俊。這不僅是陳巨鎖先生數十年書畫生涯所得之真諦，更是睿智長者對后學門生的殷殷期許。

陳巨鎖先生數十年如一日躬耕硯田，毫無現實的功利目的。其書畫本著精神世界的追求，純粹出于對藝術的熱愛。先生為人謙遜，嘗書元好問聯語“百年人物存公論，四海虛名只汗顏”以明志。先生低調為人，謙恭做事，雖書藝精湛，卻不圖虛名，不求市利，只借丹青怡情修身，假翰墨寫心明志，以藝術奉獻社會。

《周禮》云：“以教稼穡樹藝。”藝，本義為種植。由此可知，藝術乃抒發自己的情性，種植自己的靈魂。或許如陳巨鎖先生那樣，具備了謙遜的人品，精湛的藝術，自會理解藝術之于靈魂的重要。作書如做人，人藝方合一，陳巨鎖先生是最好的表率。

巴陵勝境在洞庭一湖 岳陽樓名勝在范希文一記 巨鎖以章草之，可賞可玩

——姚奠中（“蘭亭獎終身成就獎”獲得者、著名國學大家）

隱堂存古風，神閑氣自清。文成爽籟發，畫就云霓生。

胸中裝巨壑，筆底起蒼龍。體道山水間，此樂愿無窮。

——董洪運（忻州市委書記）

精心評定 啟智樹人

為做好“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”評定工作，忻州師范學院學生處（部）、美術系和有關部門從2013年寒假期間就開始宣傳、組織、評審等工作，書法、美術專業廣大學生踴躍參與，精心創作了書法、油畫、國畫等五個類別共153幅高質量的書畫作品。這些入圍作品，既是深化教育教學改革的集中檢驗，也是全程實踐教學的成果展示。按照規定，“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”每年入圍作品展與學院的校運會同期舉行，同時每年集輯編印參展作品集。2014年4月28日，“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”入圍作品展與廣大師生見面。忻州師范學院黨委書記王秋生、院長王志連等和陳巨鎖先生及張啟明、郜繼善等知名書畫家一起觀展，一一點評展出的書法、油畫、國畫等各類作品。觀展點評后，陳巨鎖先生欣然題詞：“學然后知不足”，表達了對莘莘學子的殷切期望。

入圍作品展觀展點評后，忻州師范學院領導、嘉賓與美術系相關人員進行了深入座談。學院黨委書記王秋生介紹了獎學金的設立情況，并對陳巨鎖先生多年來熱忱關心并大力支持學院事業給予了高度評價，對陳巨鎖先生心系教育，為弘揚傳統書畫藝術所作的努力表示了充分肯定。王秋生書記強調指出，“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”的設立，對弘揚中華優秀傳統文化，提升青年學生思想品格和藝術修養，引導和培養廣大學生成為德智體美全面發展的高素質人才以及加強忻州師范學院書法、美術專業教育教學，激勵廣大學生勤奮學習，傳承國學，汲取中華民族智慧精髓，刻苦鉆研書法繪畫藝術，從中華優秀傳統文化中陶冶思想情操、提升文化素養、增強實踐能力必將具有十分重要的現實意義。

院長王志連認為，陳巨鎖先生親臨書畫展現場觀展點評，對師生是非常好的專業指導，所提出的建議抓住了學生創新實踐能力培養和藝術教育的普遍規律，關乎美術書法專業教育教學改革的核心問題，相信在陳巨鎖先生等書畫界名家的持續關注和支持下，在學院和師生的不斷努力下，美術書法專業會越辦越好。

陳巨鎖先生在座談會上表示，設立“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”，旨在為家鄉教育事業盡點綿薄之力，目的在于捐資助學、獎掖后學、激勵成才、回報社會。這次觀看書畫展后，感覺到忻州師范學院學生基礎很扎實，大部分作品水平很高。他希望學院進一步注重培養學生興趣，爭取創作出更多的好作品。同時，廣大學生要不斷從傳統中汲取營養，努力學以致用，用傳統技法去創作更多更好的貼近現實的優秀作品。

入圍作品展出后，在廣大師生中和社會各界都引起了強烈反響。經過院、系兩級學生工作領導組和有關方面的嚴格審定，美術系?？?101班潘磊、本科1101班楊瀟雅、本科1105班程文分別榮獲一等獎；專科1101陳強、本科1205班程晉宏、本科1103班郝麗麗、本科1003班張越、本科1104班梁棟、本科1204班董增敏分別榮獲二等獎；專科1101班呂龍龍等41幅作品及創作者分別榮獲三等獎。

美術系?？?101班潘磊書法作品《杜甫詩三首》

美術系本科1101班楊瀟雅國畫作品《東山草堂圖》

美術系本科1105班油畫作品《我們禮拜天的娛樂》 以文化人 傳承創新

陳巨鎖先生與忻州師范學院設立專門的書畫獎學金，激勵廣大青年學生傳承國學精髓，刻苦鉆研書畫藝術，汲取中華民族優秀傳統文化智慧養分，陶冶思想道德情操，提升文化素養和綜合素質，具有十分重要的現實價值和深遠意義，充分表現了一代章草書法藝術大家與忻州師范學院共同為促進優秀人才培養發展的使命自覺和社會擔當。

勿庸置疑，人才培養與文化傳承創新，是高等教育的重大使命。多年來，忻州師范學院黨委堅持“育人為本，立德樹人”，以長期深入開展愛國主義和民族精神教育為切入點，在豐富校園文化生活、服務地方文化發展等方面，弘揚中華優秀傳統文化主旋律，踐行社會主義核心價值觀，積極協同所在地忻州市推進貧困農村基礎教育和文化、經濟、社會全面發展。忻州師范學院黨委書記王秋生強調，作為忻州市唯一一所普通高校，為地方教育、文化和經濟社會發展作貢獻，是黨和人民賦予的神圣責任，也是駐地高校義不容辭的義務。正是秉持著這樣的信念和胸懷，1997年9月至今，忻州師范學院連續17年派出累計33000人次師生，深入忻州市各縣市區和省內運城、陽泉、大同三個地級市及海南省五指山市的720多所中小學，長期大規模開展扶貧頂崗實習支教，主動服務當地基礎教育事業發展，積極推動地方“兩基”攻堅和鞏固提高，2012年9月受到國務院隆重表彰，榮獲全國高校唯一的“全國‘兩基’工作先進單位”稱號。

2012年9月，忻州師范學院扶貧頂崗實習支教工作受國務院隆重表彰，榮獲全國高校唯一的“全國‘兩基’工作先進單位”稱號。學院黨委書記王秋生（右三）受到國務院總理溫家寶等黨和國家領導人親切接見。

學院榮獲全國高校唯一的“全國‘兩基’工作先進單位”稱號，受到國務院隆重表彰。

在長期主動服務地方教育發展的同時，忻州師范學院積極挖掘當地文化資源優勢，堅持以五臺山文化研究為龍頭，建設富有地方特色的人文社科和科研創新基地，積極服務地方經濟社會發展，建成了山西省文化強省八大中心之一的“五臺山文化研究中心”，在服務五臺山申遺等工作中發揮了重要作用，學院的五臺山文化研究長期處于全國領先水平。忻州師范學院還在加大舞蹈、音樂學科專業建設的同時，與地方合作打造了榮獲中國戲劇最高獎“文華劇目獎”等表彰的《黃河管子聲》、《鳳秧歌》等一批優秀劇目：學院與忻州市北路梆子具體聯合創排演出的《黃河管子聲》，與原平市委宣傳部聯合創排演出的《秧歌情》榮獲中國舞蹈“荷花獎”大賽普通院校組表演獎。與原平市文化局聯合創排演出的廣場舞《鳳陽歌》，榮獲中國戲劇最高獎“文華劇目獎”，受到文化部表彰，并攝制數字電影，成為北路梆子發展史上由舞臺走向銀幕的第一部原創劇目；與原平市委宣傳部聯合創排演出的《秧歌情》榮獲中國舞蹈“荷花獎”大賽普通院校組表演獎；與原平市文化局聯合創排演出的廣場舞《鳳陽歌》，獲中國第九屆藝術節“群星獎”，受文化部表彰。與此同時，忻州師范學院注重發揮人才和資源優勢，主動與地方合作開展各類社會服務，在法律宣傳咨詢、科技扶貧下鄉、區域規劃發展、社會體育服務、公益志愿活動、周邊環境治理等方面做了大量扎實的工作，表現出了地方院校自覺的社會擔當，得到了當地黨委政府的充分肯定，贏得了社會各界的一致好評。

2007年11月，忻州師范學院藝術系與忻州市北路梆子劇團聯合創排演出的新編現代戲《黃河管子聲》榮獲“文華劇目獎”。

《黃河管子聲》劇照

為更好地挖掘傳承中華傳統文化，達到全方位育人的教育目的，面對當今漢字書寫受到現代辦公方式沖擊的形勢，2013年，忻州師范學院黨委書記王秋生提出大力倡導加強大學生漢字書寫能力的培養，學院黨委經過認真研究出臺文件，要求所有學生在完成畢業論文時要提交手寫稿，以期達到傳承弘揚中華傳統文化，提升學生文化素養的目的。這一政策的出臺，在廣大師生中引發了強烈反響。王秋生書記指出：“承擔起國民素質教育的重任，是高等學校和教育工作者應有的使命自覺。每個老師、學生都要多學習、多寫字、多提高，不斷提升文化素養和知識水平，進而促進全社會提升文化素養，推進進步文明?！?/p>

2013年11月，學院出臺《關于做好本科畢業論文（設計）手寫稿有關工作的通知》

正是基于這樣的認識高度，忻州師范學院把書法與繪畫作為中華優秀傳統文化的良好載體，不斷加強書法、美術專業教育教學改革發展，在設立美術書法專業之初，就把通過多種途徑和方式促進育人作為師范類高校教育教學的需要，更將其作為肩負塑造高素質人才、弘揚中華民族傳統文化的歷史責任。也正是基于這樣的認識高度，忻州師范學院與當代章草大家陳巨鎖先生共同設立了“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”。

正如忻州市委書記董洪運在2012年12月忻州師范學院召開第三次黨代會上的講話中所希望的那樣，忻州師范學院已經肩負起并且仍在自覺肩負起“打造城市名片，提升城市人氣，助推地方轉型，引領未來發展”的重任。作為忻州唯一的普通本科院校，忻州師范學院有著這樣一種使命自覺和社會擔當，因此，這所2000年3月升格為本科院校的地方高校，才在教育教學改革和事業發展進程中，不斷攻堅克難、開拓創新，在教師教育、書畫藝術乃至整個人文社科、自然科學等領域，聚攏起了一大批優秀師資，涌現出了一大批重要成果，培養出了一批批服務地方發展的高素質人才。

“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”評審落下帷幕之際，忻州師范學院將參展作品結集出版，為首屆評審劃上了圓滿的句號。忻州市委書記董洪運特意為作品集撰寫了代序，充分肯定忻州師范學院在以文化人、以德育人方面所做的工作，高度贊賞陳巨鎖先生德藝雙馨、行為世范的品格。

展觀墨香四溢的“忻州師范學院陳巨鎖書畫獎學金”參展作品集，縱覽忻州師范學院在弘揚中華傳統文化、培育高素質人才、助推地方轉型發展的扎實工作，我們有理由相信，一批批德智體美全面發展的青年才俊一定會脫穎而出，忻州師范學院和地方經濟社會轉型跨越發展的前景一定會愈加燦爛美好。

我們也期待著越來越多的地方高校，從辦學指導思想、學科專業發展、師資隊伍建設、人才培養模式等各個方面，有忻州師范學院那樣的使命自覺和社會擔當，把人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的高校辦學職能真正落到實處，在主動服務地方經濟社會發展的進程中，實現高等教育事業的又好又快發展。

第三篇：忻州師范學院教學案例庫

忻州師范學院教學案例庫

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政教部

哲學 XZSY—05—ZJ—ZX—001

案例題目

馬克思主義：炮聲中送來的真理

內容提要

二十世紀初，馬克思主義開始逐漸傳入中國，俄國十月革命和五四運動之后，得到更為廣泛的傳播、發展，并且和中國的國情進一步相結合，從而產生了第一次歷史性的飛躍的偉大成果，這就是毛澤東思想。在馬克思主義的指導下，中國共產黨僅僅用了28年左右的時間，就取得了全國的勝利，建立了新中國；但是，馬克思主義所產生的時代背景、社會狀況等與中國當時的狀況如此不同，作為中國近代社會的救國真理的馬克思主義，又是如何與中國實際結合的？！

對應教學內容

毛澤東思想概論：馬克思主義在近代中國的傳播與發展

使用時間、地點

附屬材料：

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編寫者：代訓鋒

碩士，主要研究方向：中西傳統倫理 指導者： 審校者：

支持單位，經費來源

版權聲明，使用，復制許可等

１ 馬克思主義：炮聲中送來的經真理

自1840年鴉片戰爭始，中國淪為半殖民地半封建社會。當時一些先進的中國人為了探索“中國向何處去”，為了求得民族的獨立和解放，先后有大批的炎黃子孫奔走海外，向西方學習，以期求取真經，尋找到救國真理。他們從西方搬來了進化論、天賦人權論和資產階級共和國等思想武器和救國方案，組織政黨、舉行過革命，以為可以外御列強，內建民國，但是，這些東西和本國原來的封建主義的思想武器一樣，在帝國主義列強的侵略面前都打了敗仗。自覺主動的向西方學習救亡圖存的真理遭到了挫折和失敗，中國人陷入了困境之中。

正當中國人處于迷茫之中時，列寧領導的十月社會主義革命取得了勝利，十月革命的勝利，為苦苦求索救國真理的中國人樹立了榜樣，指明了方向。正如毛澤東所說，十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義。

二十世紀初，馬克思主義開始逐漸傳入中國，俄國十月革命和五四運動之后，得到更為廣泛的傳播、發展，并且和中國的國情進一步相結合，從而產生了第一次歷史性的飛躍的偉大成果，這就是毛澤東思想。在馬克思主義的指導下，1921年，中國共產黨成立。成立后的中國共產黨把馬克思主義作為自己的指導思想，僅僅用了28年左右的時間，就取得了全國的勝利，建立了新中國；進而通過三大改造，使社會主義制度在中國大地上確立起來。自馬克思主義傳入中國，從它的落地、生根、發芽、壯大乃至成為我們黨的一貫堅持的指導思想，其傳播速度之快、影響之廣，在思想文化史上是少見的。

馬克思主義在某種意義上說也是屬于“西學”，其產生于歐洲的文化背景，在一定程度上受到民族、時代、思維傳統、價值取向、政治、經濟、文化等條件的制約，具有其特殊性。

馬克思主義產生于19世紀40年代，是人類社會發展、科學發展、哲學發展的必然結果。18世紀以來，在歐洲的主要國家先后確立了資產階級的統治地位。隨著工業革命的日益發展，社會生產力有了突飛猛進的提高。正如馬克思主義所說：“資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多、還要大”。隨著生產力的發展，資本主義社會里經濟在社會生活中的基礎地位明朗化了。整個資本主義社會分裂為資產階級和無產階級兩大對立的階級，階級關系簡單化了。隨著資本主義的發展，資本主義社會的固有矛盾——生產的社會化同生產資料的私人占有之間的矛盾——主要矛盾——無產階級和資產階級之間的矛盾，日益暴露出來，并走向

２ 尖銳化。無產階級是資本主義工業發展的產物，同時又是它的否定力量。19世紀30年代，無產階級開始了反對資產階級的斗爭，先后爆發了英國的憲章運動，法國的里昂工人起義，德國的西里西亞紡織工人起義等。這些斗爭，標志著工人階級已經從一個自在階級成長為自為階級，形成一支強大的力量。無產階級要取得反對資產階級的斗爭的勝利，實現自己的歷史使命，需要有科學的理論指導，馬克思主義正是在這種條件下作為時代精神的精華，適應無產階級由自在的階級轉變為自為的階級的需要產生的。

就馬克思主義的理論形式來說，它是以幾千年來歐洲優秀思想文化成果為背景的，在批判地吸取現有的資本主義制度的基礎上的一種新的創造。歐洲思想文化發源于古希臘羅馬，古希臘羅馬文化為歐洲文明奠定了基礎，經過中世紀之后，新興的資產階級在“文藝復興”的口號下，推動了近代科學文化的迅速發展，所有這些都為馬克思主義的產生提供了寶貴的智慧和精神財富。就馬克思主義哲學的主要理論來源來說，馬克思主義批判的吸收了英國的古典政治經濟學、德國古典哲學、法國的空想社會主義。這里特別應該指出的是；關于未來理想社會制度的思想學說，關于歷史發展規律的探討，關于人的權利的理論等，對馬克思主義的創始人以極大的影響。批判資本主義、向往未來社會的思想學說，如果從摩爾和康帕內拉算起，它的歷史同資本主義一樣長久。圣西門、傅立葉、歐文三大空想社會主義家，直接繼承了法國啟蒙學者的思想，主張以理性為尺度，實現社會平等和永恒正義。

與馬克思主義產生的歐洲近代文化背景和資本主義社會狀況相比，中國近代文化背景和社會狀況則相差甚遠。

中國文化的傳統十分厚重，先秦時期，諸子百家，濱采紛呈，由儒、墨、道、法等顯學，儒家愛人，墨家兼愛，道家無為，法家重刑，相比較而言，除了道家明顯的“出世”“避世”“游世”思想外，其余大多都有強烈的“入世”意識，都有“達則兼濟天下”的觀念。兩漢以后，董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”，使得儒家文化成為以后的傳統文化發展的主流，當然，儒家的思想也從此以后被修改的面目全非了。儒家逐漸成了綱常名教，成了束縛和扼殺人的天性的鎖鏈，成為統治者加強政治統治、思想禁錮的利用工具，并且延續長達二千年之久。以至于在西方列強用堅船利炮打開中國的國門后，先進的中國人在向西方學習和反思中國的傳統文化時，喊出了“打倒孔家店”的口號，盡管這也是啟蒙，但是啟蒙和救亡總是在交替中，不是啟蒙壓倒救亡，就是救亡壓倒啟蒙，或者是兼而有之。

３ 當然，儒家文化隨后來發展演變成為綱常名教，但是，這不過是其中的糟粕而已。中國傳統文化中也有很多優秀的文化傳統。先秦時期就有圍繞“天人”“名實”之辨的樸素唯物主義和樸素辯證法?？鬃釉浿v過“不語、怪、力、亂、神”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，這里包含了實事求是的精神和辯證法的因素（知和不知的關系）；墨子的“類、故、推”，建立了初步的形式邏輯體系；還有老子的“福兮禍之所伏，禍兮福之所依”“反者道之動”等辯證法思想；荀子對先秦的哲學思想進行了總結。他提出了很多唯物論思想，對“天人”“名實”之辨的總結，達到了樸素唯物主義和辯證法的高度。秦漢以后，王充、范縝、王夫之、顏元、戴震等地唯物主義和辯證法又有所發展；在社會歷史觀上，雖然從整體上說中國傳統的歷史觀是唯心主義的，但是，也有不少思想家提出了合理的思想。例如荀子講“明于天人之分”，認為自然界和社會各司其職，不能用自然現象解釋社會等。

與社會歷史觀相連的是社會理想，中華民族自古就是一個有理想的民族，這集中體現在“天下為公”的“大同”社會理想之中?！按笸鄙鐣恢笔枪湃怂蛲纳鐣?，只是后來由于“大道既隱”，“天下為公”為“天下為家”所代替。不過，“大同”社會的理想一直是歷代思想家、改革家、人民向往的目標。以致于后來馬克思主義的社會主義理論傳入中國來后，不少人自覺不自覺的將社會主義和“大同”社會聯系起來。

與歐洲社會的發展相比，近代中國社會在許多方面都大大地落后了。歐洲資本主義的產生比中國要早的多，中國資本主義的萌芽最早產生于明代中葉，而且當時的政策是重農抑商，所以一直發展緩慢。到了近代，帝國主義入侵中國，他們并不是要幫助中國發展資本主義，而是要把中國變成他們的附庸，變成他們殖民地和半殖民地。鴉片戰爭以后，中國由一個獨立的完整的封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會，帝國主義和中華民族的矛盾上升成為中國社會的兩大主要矛盾中的最主要的和第一位的矛盾。

馬克思主義是適應于工人階級反抗資產階級的斗爭的需要而產生的，是工人運動的科學理論。馬克思主義和工人的結合首先是基于反對資本主義的共同要求，表現為反對資本主義的剝削和壓迫的斗爭，而且，工人自身解放的要求十分強烈。中國則不同，首先中國的資本主義發展的不成熟，沒有出現馬克思所描述的西方發達的資本主義發展的那樣，可以說，中國的資本主義特別不發達；這就引出了第二個問題，那就是中國的工人階級沒有象西方資本主義國家的工人階級那樣首先是基于反對資本主義的共同要求，可以說，從某種程度和意義上說，中國的工人階級沒有“純粹”的資產階級去反對，失 ４ 去了馬克思主義理論中所要反對的對象和敵手。

討論問題：

1、馬克思主義產生的背景、應用的時代等等與近代中國的狀況的對比有如此的差異和區別，為什么馬克思主義能夠在中國這樣一個與之產生的背景、應用的時代等有那么多不同之處的東方文明古國的大地上落地、生根、發芽、結果呢？

2、馬克思主義和中國傳統文化內在結合的理論契機是什么？

3、厘清這個問題對于我們堅持和發展毛澤東思想，堅持當代中國的馬克思主義——鄧小平理論，其重要的和深遠的意義是什么？

５

第四篇：五臺縣人民政府與忻州師范學院

五臺縣人民政府與忻州師范學院

扶貧頂崗支教協議書

甲方：五臺縣人民政府 乙方：忻州師范學院

根據《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》、教育部《關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》和山西省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦《關于調整優化中小學教師隊伍的意見》、《關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》、《關于城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》（晉教人［2006］24號）精神，為切實推進城鎮教師支援農村教育工作，加強五臺縣農村教師隊伍建設，優化教師資源配置，解決農村學校師資力量薄弱問題，提高薄弱地區農村教育水平，統籌城鄉教育協調發展，促進教育事業均衡發展，努力辦好廣大農民滿意的教育，促進社會主義新農村建設和精神文明建設，同時，為發揮乙方作為地方唯一普通本科高校的人才和師資優勢，使乙方學生通過扶貧頂崗支教工作了解省情、區情，在實踐中增強德育和思想政治教育的針對性和實效性，鞏固為農村基礎教育服務的思想，增進對貧困地區農村教育的感情，提高綜合素質和實踐能力，經充分醞釀、友好協商，甲乙雙方就扶貧頂崗支教工作達成如下協議：

一、從二OO七年自然的第一學期開始，至二O一二年自然的第二學期結束（共六年），乙方承擔甲方基礎薄弱的農村中小學和新農村建設試點區學校一百五十個教師崗位，乙方選派院本部本、?？聘吣昙墝W生三百名每人一個學期到甲方受援學校輪流扶貧頂崗支教半年。

二、甲方受援學校和扶貧頂崗支教崗位由甲方根據其農村中小學教育教學和社會主義新農村建設實際需要確定。

2、交通費、帶隊補助費：每年按十個月計，每個崗位每年三百元，由乙方負擔。

3、以上兩項費用約每年三十萬元，甲乙雙方各自承擔十五萬元。如遇物價等大的波動，甲乙雙方另行商定生活補貼和交通費標準。

4、醫療費用：由乙方按有關規定解決。

5、甲乙雙方均從二OO七年起的六年內每年將上述扶貧頂崗支教費支出列入各自的財政預算，確保扶貧頂崗支教工作順利進行。

十一、甲方教育行政部門與乙方扶貧頂崗支教工作領導組要按照《關于城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》（晉教人［2006］24號）和本協議的規定，積極配合組織實施扶貧頂崗支教，制定出具體實施辦法，確保本協議的履行和扶貧頂崗支教工作順利進行。

十二、本協議期滿時，甲乙雙方在協議期滿之日起十日內完成全部交接工作。如甲乙雙方繼續共同開展扶貧頂崗支教工作，可另行續簽協議。

十三、本協議未盡事宜，由甲乙雙方共同協商解決。如遇國家、省政策變化，按國家和省有關政策執行。

十四、本協議一式十份，甲乙雙方各執五份，經甲乙雙方簽字、蓋章生效。

甲方（蓋章）：五臺縣人民政府 乙方（蓋章）：忻州師范學院

甲方代表（簽字）： 乙方代表（簽字）：

二OO六年十一月十八日

二OO六年十一月十八日

第五篇：忻州師范學院第三次代表大會隆重開幕紀要

中國共產黨忻州師范學院第三次代表大會隆重開幕

12月1日上午，在莊嚴嘹亮、響徹全場的國歌聲中，我院第三次黨代會在藝體樓演播大廳隆重開幕。開幕式由王志連同志主持。中共忻州市委書記董洪運，中共山西省高校工作委員會副書記張培良，中共山西省委組織部組織指導處副處長張子梁，中共山西省高校工作委員會組織部部長孔志斌，中共忻州市委常委、市委秘書長郝均藩，中共忻州市委常委、市政府黨組成員梁潔，中共忻州市委副秘書長徐國平等領導專程出席大會。王秋生同志代表上屆黨委作了工作報告。肩負著全院黨員與廣大師生信任和重托的165名代表參加大會。近年來退下來的老領導、老教授列席開幕式，忻州師范學院?？撇奎h委領導、中國民主同盟忻州師范學院支部委員會、中國民主促進會忻州師范學院支部委員會、九三學社忻州師范學院委員會的負責同志參加大會的開幕式。參加開幕式的還有全院科級以上黨員干部，中級職稱以上黨員，副處和副高以上民主黨派人士、無黨派人士，我院的省市人大代表、政協委員，院系兩級主要學生干部和學生代表。

參加這次會議的代表，具有良好的群眾基礎，有廣泛的代表性、先進性，其中黨政干部代表占 37%，教師和科技人員代表占43 %，學生代表占14%、工人代表共占 1.2%，離退休人員代表占4.8 %。

中共忻州師范學院?？撇课瘑T會、中共忻州師范學院五寨分院委員會、中國民主同盟忻州師范學院支部委員會、中國民主促進會忻州師范學院支部委員會、九三學社忻州師范學院委員會向大會專門發來了熱情洋溢的賀信。

省高校工委副書記張培良代表中共山西省高校工委作了重要講話。他強調指出，中國共產黨忻州師范學院第三次黨代會隆重召開，是忻州師范學院全體黨員和廣大師生員工政治生活中的一件大事，也是忻州師范學院黨的發展史上的一件大事。張培良副書記代表省高校工委、教育廳黨組，向大會的召開表示熱烈的祝賀！向各位代表和全院師生致以誠摯的問候！

張培良副書記指出，2000年升本以來，忻州師院各項事業快速發展。特別是2007年第二次黨代會以來，院黨委團結帶領各基層黨組織和黨員、師生，落實正確辦學指導思想，全面推進扶貧頂崗實習支教、不斷提升教育教學質量和辦學水平，各項事業實現了持續健康發展。尤其是扶貧頂崗實習支教工作受到國務院隆重表彰，榮獲全國高校唯一的“全國?兩基?工作先進單位”稱號。充分表明扶貧頂崗實習支教這項開創性的工作是卓有成效的，忻州師院的事業發展走出了一條內涵發展、特色發展的正確路子。這些成績的取得，是忻州師范學院歷屆領導班子團結奮斗的結果，是廣大黨員充分發揮先鋒模范作用的結果，是全體師生員工辛勤耕耘、無私奉獻的結果。

張培良副書記強調，當前，我省教育系統正處在深入學習貫徹黨的十八大精神、全面實現轉型跨越發展的關鍵時期。在這樣的關鍵時期召開黨代會，既是對過去工作的回顧總結，也是對下一步又好又快發展的再動員再部署。他希望我院把這次黨代會作為新起點，以黨的十八大精神為指導，推進各項工作，更好地發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用，更好地發揮全體黨員和領導干部的先鋒模范作用、骨干帶頭作用，為各項事業再上新臺階提供堅強有力的政治保證，培養更多的高素質中小學教師和建設人才。

張培良副書記代表省高校工委、省教育廳黨組，講了三點意見：在講到要進一步加強學校黨建工作，夯實堅強有力的組織基礎時，他強調，全面加強黨的領導和黨的建設，是各項事業科學發展的根本保證。黨的十八大提出了要全面提高黨的建設科學化水平。當前，必須要認真學習貫徹黨的十八大精神，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，鞏固和發展創新先爭優活動、保持黨的純潔性學習教育活動成果，加強各級領導班子和黨員干部隊伍建設，全面提高黨的建設科學化水平。要貫徹執行好《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，堅持黨委領導下的校長負責制，落實好院系黨政聯席會議制度，把各級黨政領導班子建成政治堅定、團結和諧、務實高效、廉潔奉公、堅強有力的領導集體。通過卓有成效的工作，進一步增強黨組織在師生員工中凝聚力、影響力、號號召力，樹立和維護黨組織的良好形象，為學校新一輪改革發展提供堅強的領導核心和思想、政治、組織保證。他希望，全院上下要保持團結一心干事業、齊心協力謀發展、群策群力促和諧的良好局面，把各項事業推上新的臺階，為我省轉型跨越發展做出更大的貢獻。在座的每一位代表，都要充分認識召開這次大會的重要意義，本著對黨和人民高度負責的精神，共同努力，圓滿完成大會的各項任務。

在講到要進一步抓好內涵建設，提高教學質量和辦學水平時，張培良副書記強調指出，忻州師院多年來確立了很好的辦學指導思想，堅持以改革為動力，靠團結做保證，各項事業發展成績突出。目前，學院進入了規模、質量、結構、效益統籌協調發展的新階段。他希望，要把著力點放在內涵發展、提高質量、彰顯特色上。要堅持育人為本，德育為先，推進內涵發展，強化各項管理，在黨的建設和人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等各方面取得新進步。要貫徹落實國家和我省教育規劃綱要，實施好“三五”發展規劃。要堅持教學中心地位，把提高教學質量擺在突出位置，統籌教學、科研、管理、服務，統籌基礎教育、繼續教育協調發展。要繼續深化人才培養模式改革，強化實踐育人特色，全面推進扶貧頂崗實習支教。要堅持人才強校戰略，進一步加強師資隊伍建設，突出抓好師德師風建設，建設各種結構合理、師德師風優秀、綜合素質較高、業務能力突出的教師隊伍。要堅持把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，培養和造就更多富有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀中小學教師和建設人才。要堅持結合教學搞科研，搞好科研促教學，形成一批高質量的研究成果。要繼續弘揚“艱苦奮斗的創業精神，敢為人先的創造精神”，建成辦學特色更加鮮明、綜合實力不斷增強、社會影響日益廣泛的教學型本科學校。

在講到要進一步推進特色發展，服務我省轉型跨越發展時，張培良副書記強調指出，忻州師院有著準確的辦學定位、鮮明的辦學特色、良好的社會聲譽。1997年9月至今，連續15年派出31批師生共27000多人次，到省內外共721所農村中小學，開展扶貧頂崗實習支教，直接服務了“兩基”工作，受到國務院隆重表彰。實踐證明：地方高校積極服務國家和我省經濟社會發展，培養一批批高素質人才，既是黨和人民賦予的光榮使命，也是高校應當自覺肩負的神圣職責。他希望，我院要不斷總結經驗，繼續積極探索，彰顯辦學特色，進一步做好扶貧頂崗實習支教工作，使扶貧頂崗實習支教在深化教育教學改革、提高學生思想政治素質和教師技能等實踐能力、促進城鄉教育均衡發展，推動社會主義新農村建設方面取得更大成效。同時，既要很好地適應基礎教育的改革，又要推動和引領基礎教育的發展，進一步做好對農村教師的培訓工作，在建立農村教師隊伍建設新機制上創造新經驗。張培良副書記表示，省教育廳將一如既往地支持扶貧頂崗實習支教，推廣我院的好經驗，推動我省高等教育與基礎教育協調發展，邁上新的臺階。同時，也希望我院繼續保持五臺山文化研究、元好問研究在全國的領先地位，更好地為我省和地方的文化大發展大繁榮，作出積極的更大的貢獻。

張培良副書記最后強調，黨的十八大是在進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次極其重要的大會。大會對辦好人民滿意的教育提出了明確要求，為教育改革發展指明了方向。我院這次黨代會，在十八大剛剛勝利閉幕之際召開，具有十分重要的意義。同志們肩負著重要的歷史使命，任務光榮而艱巨，責任重大而神圣。他希望大家認真開好這次大會，為我院的發展繪好藍圖，選好班子，定好措施，把各項事業推進到新的水平。實現新跨越，再創新輝煌，為我省經濟社會轉型跨越發展，做出新的更大的貢獻。

中共忻州市委書記董洪運發表重要講話。他強調指出，在認真學習宣傳和全面貫徹落實黨的十八大精神、加快忻州轉型跨越發展的重要歷史時刻，忻州師院第三次黨代會召開了。他代表中共忻州市委，向大會的召開表示熱烈的祝賀！向長期兢兢業業教書育人，為忻州教育、文化和經濟社會發展做出貢獻的師院的師生同志們，致以誠摯的問候！

董洪運書記指出，長期以來，忻州師院在黨委的堅強領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，科學確立“立足忻州、面向山西、輻射全國”的辦學理念，堅持正確的辦學指導思想，大力弘揚“艱苦奮斗的創業精神、敢為人先的創造精神”，深化教育教學改革，提升人才培養質量和整體辦學水平，培養了一批又一批思想素質高、業務技能好、實踐能力強，積極服務忻州和全省乃至全國基礎教育與經濟社會發展的優秀中小學教師和建設人才。目前，忻州師院已經發展成為富有鮮明辦學特色、具有較強辦學實力、引起社會各界高度重視、在省內外享有盛譽的高等學府。董洪運書記指出，我們高興地看到，忻州師院主動協調各方面力量，采取換崗培訓等多種形式，累計為農村學校免費培訓教師4000多人。特別是1997年以來，忻州師院主動服務忻州基礎教育發展，連續15年派出31批師生25400多人次，到623所農村中小學，開展扶貧頂崗實習支教，相當于每年為忻州農村派出820多名全職崗位的教師，累計為50余萬名農村孩子提供了培養服務。這些積極主動的創造性工作，不僅幫助農村解決了教師數量短缺、結構不合理、教學水平低的突出矛盾，直接服務了“兩基”任務的圓滿完成，提升了農村教育水平，促進了城鄉教育均衡發展，而且有力推動了社會主義新農村建設，為忻州經濟社會發展培養了大批的人才，做出了突出的貢獻，得到了社會認可，受到了國務院表彰，榮獲全國高校唯一的“全國?兩基?工作先進單位”稱號。這是忻州師院的光榮，也是忻州全市的光榮！

董洪運書記指出，我們還高興地看到，忻州師院充分發揮自身人才資源優勢，推進忻州文化發展繁榮和宣傳思想工作，做出了突出的成績。五臺山文化研究、元好問研究、忻州方言研究等諸多領域，一直保持著全國的領先水平。師院師生創編演出的《黃河管子聲》、《鳳秧歌》、《秧歌情》等一批優秀劇目，多次榮獲“文華獎”等國家級榮譽，為忻州增了光、添了彩。董洪運書記代表市委、市政府，向我院的同志們和同學們多年來做出的努力和貢獻，一并表示衷心的感謝！

董洪運書記強調指出，隨著黨的十八大的勝利召開和新一屆中央領導機構的誕生，我國已進入全面建成小康社會、推進中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的新時代。民族振興、國家富強、社會進步，人民幸福，需要高素質的師資隊伍和各方面的專業人才。隨著忻州市第三次黨代會確立 “3581”發展戰略，忻州市已進入轉型跨越、趕隊前行、進位爭先，建設富裕文明、開放和諧、充滿活力的新型工業旅游城市的新階段。董洪運書記強調，振興忻州，發展忻州，離不來教育，離不開廣大教育工作者的辛勤勞動，離不開各類人才的有力支撐。他表示，忻州市委、市政府將一如既往地把教育擺在優先發展的戰略位置，一如既往地支持我院把扶貧頂崗實習支教這項工作做下去，一如既往地支持我院的建設和發展，在政策、資金、土地各方面加大支持力度，使我院越辦越好！

董洪運書記希望我院要立足忻州，胸懷天下，把握大勢，放眼未來，從四個方面抓好發展：

在講到要全面貫徹落實黨的十八大精神，積極把握好教育優先發展的新機遇時，董洪運書記強調指出，要全面學習領會、貫徹落實黨的十八大關于建設中國特色社會主義、全面建成小康社會的新論斷、新思想、新要求。特別要領會好、落實好黨中央關于教育工作的一系列重要戰略思想，搶抓十八大提出教育優先發展，要大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜的戰略機遇，精心謀劃，科學指導。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，繼續深化教育改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神，推動師院發展再上新臺階。

在講到強化爭先意識，努力建設全省一流的師范院校時，董洪運書記強調指出，忻州師院基礎建設好、制度建設好、辦學理念好，進取精神足，有一些工作、一些成果，初步進入全省乃至全國領先水平。這是創先爭優的良好基礎。他希望，我院要立足新起點，著眼新要求，實現新發展，要再接再厲、乘勢而上，整體推進，再創佳績，向全省一流師范院校邁進。要進一步加強教師隊伍建設，一手抓培養，采取在職培訓、課題引領等措施，盡快提升教師水平；一手抓引進，廣泛開展校際合作，積極引進海內外高層次人才，促進教師結構優化；堅持優勢先行、特色先行，創造條件，培養更多的知名學科帶頭人；優化本校師資配置，聘請國內外教授、學者，集中力量，建設全省乃至全國的品牌專業；堅持育人為本、德育為先，不斷加強和改進大學生思想政治教育，把文化知識的學習和思想品德的修養緊密結合起來，引導大學生扎扎實實學好專業，打好基礎，強化能力，提高本領，提升境界，努力成為抱負遠大、素質良好、一專多能的師資人才和建設人才。爭取到2015年，把忻州師院建成全省一流院校，到2020年，把忻州師院建設成全國知名的師范院校。

在講到強化服務意識，努力為忻州發展做出更大貢獻時，董洪運書記強調指出，大學是城市的名片，大學是城市的人氣，大學是城市的未來。忻州師范學院作為300多萬人口忻州市的唯一一所本科高校，在全市的社會地位和教育、文化意義是非常重要的。忻州師院要有“打造城市名片，提升忻州人氣，助推忻州轉型，引領未來發展”的歷史自覺和社會擔當。一是要進一步帶動忻州教育發展。繼續做好扶貧頂崗實習支教工作，在社會實踐中互動提升，培養一批又一批熱愛忻州、建設忻州、服務基層、服務群眾的師資和建設人才，為忻州與全省、全國同步建成小康社會提供強有力的人才支撐。二是要積極參與忻州文化強市建設活動。要發揮學院的人才和專業優勢，為忻州文化創意產業開發、特色旅游產業提升、戲劇曲藝發展、基層群眾文化生活繁榮出成果、出精品、出人才，推動忻州文化大發展、大繁榮。三是校園文化建設要引領忻州風尚。在廣大師生中，進一步弘揚熱愛祖國、勇于擔當，熱愛家鄉，勇于爭先，熱愛人民、樂于奉獻，熱愛科學、追求創新的校園文化，以嶄新風貌和時代風采，展示忻州發展新形象，譜寫忻州社會主義精神文明建設新篇章。

在講到要強化黨的領導，努力提高學校黨的建設科學化水平時，董洪運書記強調，師院發展，關鍵在黨委，關鍵在黨委班子建設。忻州師院黨委的全體同志要以高度政治責任感與歷史使命感，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，以改革創新精神加強和改進學院黨組織建設。堅持解放思想、改革創新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，努力建設學習型、服務型、創新型的黨組織。要按照社會主義政治家、教育家的目標要求，加強學校領導班子的建設，加強黨員隊伍建設，增強基層黨組織的活力，加強校園思想文化陣地建設，加強校園網絡的管理和學校的安全管理，努力營造教學改革創新的良好環境。要以黨建保障教學上水平、上臺階，推動學院更多地出成果、出人才。師院黨委要努力成為全省的先進黨組織。

董洪運書記強調，沿著黨的十八大繪制的全面建成小康社會的宏偉藍圖奮勇前進，盡快把忻州建設成為富裕文明、開放和諧、充滿活力新型工業旅游城市，我們職責神圣、使命莊嚴。在這一重要時期召開黨代會，具有特別重要的意義。我們相信，這次大會一定能夠開成一次凝智聚力、描繪藍圖、團結奮進、譜寫新篇的大會。我們也衷心希望，忻州師院通過召開這次黨代會，進一步科學制定發展目標和工作舉措，帶領廣大師生改革創新、開拓進取，再創佳績，為忻州轉型跨越發展做出新的更大貢獻。

王秋生同志代表中共忻州師范學院第二屆委員會，向大會作了題為《全面貫徹黨的十八大精神 著力提升教育教學質量 為推進各項事業持續健康發展再上新臺階而奮斗》的工作報告。報告分三個部分：過去工作的回顧和總結；今后工作的指導思想和奮斗目標；今后的發展思路和工作措施。

王秋生同志指出，學院2007年召開第二次黨代會以來，院黨委高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，大力加強黨的領導和黨的建設，在落實辦學指導思想、推進扶貧頂崗實習支教、提升教育教學質量等一系列重大問題上做出決策部署，組織領導實施。各級黨組織和廣大黨員、干部、師生，同心同德，艱苦奮斗，完成了大會確定的各項任務，我院各項事業實現了持續健康發展。

在回顧過去的工作中，王秋生同志指出，院黨委認真學習貫徹黨的十七大、十八大和歷次全會精神，開展學習實踐科學發展觀和創先爭優活動。堅持黨委領導下的校長負責制，實行系（部）黨政聯席會議制度，加強各級領導班子和黨員干部隊伍建設，加大優秀學生和青年教師入黨力度，黨委的領導核心作用、基層黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用得到充分發揮，為各項事業發展提供了堅強的政治和組織保證。加強思想政治工作和精神文明建設，圍繞黨的先進性和純潔性建設，加強黨風廉政建設。堅持黨對工會、共青團、學生會工作的領導，發揮教代會在民主管理和監督方面的積極作用，發揮民主黨派、黨外人士在推進事業發展中的積極作用，做好離退休人員工作，加強安全穩定教育和管理，平安校園創建成果得到鞏固，育人環境進一步優化。堅持人才強校戰略，加強師資隊伍建設，強化師德師風建設。堅持“結合教學搞科研，搞好科研促教學”。堅持育人為本，德育為先，加強學生思想政治工作，通過開展扶貧頂崗實習支教、組織捐獻造血干細胞，創新大學生思想政治教育路徑，廣大學生的思想政治素質和實踐創新能力不斷提高。

王秋生同志特別指出，我院堅持教學中心地位，深化人才培養模式改革，全面推進扶貧頂崗支教，教育教學質量穩步提升。1997年9月至今，連續15年派出31批師生共27000多人次，到忻州各縣市區和省內運城、大同、陽泉三個地級市及海南省五指山市共721所農村中小學扶貧頂崗實習支教。今年9月，我院扶貧頂崗實習支教受國務院隆重表彰，獲全國高校唯一的“全國?兩基?工作先進單位”稱號。2008年6月教育部首輪本科教學工作水平評估，取得“良好”等次成績。五年間，首次獲得首批國家級“人才培養模式創新實驗區”稱號，首次獲得國家教學成果獎等一批重要國家級獎勵。獲得國家特色專業建設點和省級品牌專業、精品課程、實驗示范中心的數量大幅增加。

在講到今后工作的指導思想和奮斗目標時，王秋生同志指出，今后五年，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，堅持落實學院的辦學指導思想，以育人為根本，以教學為中心，以學生為主體，大力加強黨的領導和黨的建設，突出抓好思想政治工作、師德師風建設、黨風廉政建設，全面推進扶貧頂崗實習支教，不斷提高教育教學質量，順利通過教育部新一輪本科教學工作審核評估，建成辦學特色更加鮮明、綜合實力持續增強、社會影響日益廣泛的教學型本科院校，為國家和地方基礎教育發展與經濟社會轉型跨越發展，做出新的更大貢獻。

王秋生同志指出今后五年我院發展的總體思路是：堅持育人為本，德育為先，教學中心，推進內涵發展，科學管理，優質服務，著力深化改革，提升質量，彰顯特色，構建更加風清氣正、和諧文明、充滿活力的忻州師院，在黨的建設和人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等各方面取得新進步，不斷開創我院各項事業持續健康發展的新局面。

王秋生同志指出，在學院今后的發展中，要努力在以下七個方面的工作取得重大進展：進一步加強黨的領導和黨的建設，為各項事業持續健康發展提供堅強的組織保障；進一步加強教學中心工作，推進人才培養模式改革，提高教學管理水平和教學質量；進一步加強師資隊伍建設，提高教師隊伍師德師風水平和教學業務能力；進一步全面推進扶貧頂崗實習支教，提升學生政治思想素質和教師技能等實踐能力；進一步結合教學搞科研、搞好科研促教學，使教育教學研究、基礎教育研究和五臺山文化研究成為鮮明科研特色；進一步落實“學生第一”理念，加強學生思想教育和日常管理，積極服務和促進學生成長發展；進一步弘揚艱苦奮斗的創業精神，推進節約型學校建設，勤儉辦一切事業。

王秋生同志強調，實現各項奮斗目標，必須堅定不移地學習宣傳貫徹落實黨的十八大精神，以黨的十八大精神指導各項事業持續健康發展，關鍵在于全院上下團結一心、艱苦奮斗、改革創新。他強調，黨的十八大報告指出：“團結就是大局，團結就是力量?！闭强繄F結，推動了我院各項事業的大發展。今后，仍然要以堅強的黨性保證團結，用共同的事業促進團結，靠全院上下的團結，實現各項事業持續健康發展。我們還要繼續艱苦奮斗。我院事業發展的大好局面，是歷代師院人長期艱苦奮斗的結果。這是我們寶貴的精神財富。今后，我們仍然要堅持艱苦奮斗，按照黨的十八大報告的殷切期望：“增強使命意識，求真務實，艱苦奮斗，始終保持共產黨人的政治本色”，通過全院上下始終如一地艱苦奮斗，推進我們的各項事業持續健康發展。不僅如此，我們還要深化改革、創新發展。黨的十八大突出強調改革和創新。過去，我院扶貧頂崗實習支教和各項事業發展，靠的就是“艱苦奮斗的創業精神，敢為人先的創造精神”，靠的就是不斷深化各個領域的改革。今后，改革創新仍然是我們永續發展的強大前進動力。我們要以改革創新精神，推進各項工作提高質量、內涵發展，實現新跨越，邁上新臺階。

王秋生同志最后強調，只要我們在黨的正確領導下，在上級和地方的支持幫助下，依靠各級黨組織和全體黨員、干部、師生團結一心、艱苦奮斗，我們的目標一定能夠實現！讓我們認真學習宣傳和全面貫徹落實黨的十八大精神，在新一屆黨委的領導下，把科學發展觀貫徹到我院各項事業發展的全過程，依靠全院上下萬眾一心、眾志成城，更加奮發有為、兢兢業業地工作，努力辦好人民滿意的教育，培養更多的高素質中小學教師和建設人才，為國家和地方基礎教育與經濟社會轉型跨越發展做出新的更大貢獻，向黨和人民、向時代和歷史交出滿意的答卷，共同開創忻州師院更加幸福美好的明天！