第一篇：記科技化工公司職業生涯導航活動開展（定稿）

引導青年自我管理 促進團隊蓬勃向上

——記科技化工公司職業生涯導航活動開展

職業生涯導航是基于青年職業生涯規劃基礎上的一項工作，是引導青年通過制定人生目標、職業計劃，實現更好地自我管理的一種手段；是根據青年職業生涯規劃階段目標分析，為青年提供培訓和必要的實踐機會等服務，幫助青年實現階段目標，實現個人價值與集體利益相結合的有效途徑；也為組織了解員工、凝聚員工、開發員工潛能提供依據。職業生涯導航是組織行為，職業生涯規劃是個人行為，只有在青年做好職業生涯規劃的前提下，職業生涯導航才能更好地發揮效益。

我公司自2007年6月開展職業生涯導航活動，經歷了兩個階段。第一階段是07年6月-12月，我們組織05年以后新分配進廠的29名青年填寫了《青年職業生涯計劃》，計劃書分為工作經歷、工作感想、長遠工作計劃3項，要求青年立足現職業，結合工作崗位，分析在崗位中遇到的問題，列出提高自身技能的措施，制定長遠工作計劃，以更好地認識自己，督促自己。

從團員青年填寫的《青年職業生涯計劃》里，我更加深刻認識到了開展職業生涯導航工作的重要意義。

有一位員工是這樣寫的：到科化120天的摔打，讓我知道苦盡甘來，也讓我真正明白了工作就是鋪路，能不能鋪好路，就看你努不努力，認不認真。4個多月的培訓，讓我明白什么是苦，什么是累，什么是酸，什么是甜；讓我們真正明白生活中和工作中的苦辣酸甜是多么不一樣，也讓我為以后的工作鼓足了干勁，提高了信心。在長遠工作計劃一欄他寫道：用一種敢拼、敢搏、敢創、敢想、敢為的工作勁頭，時時刻刻為人民，為大眾著想，早日成為人人歡迎的好工人。

有一位員工寫道：一年多的經歷，讓我深深懂得員工情誼深似海，也明白工作中要有團結互助的精神。

還有的在長遠工作計劃欄寫道：認真工作，對自己的工作和公司負責，做重要的事情而不趕著去做意義不大的事，提高自己的工作速度，主動學習更有用的知識和技能。

還有一位員工在工作感想欄寫道：工人最寶貴的不是技術，而是責任心。

青年員工有的希望能早日加入黨組織，有的希望能做一名好班長等。雖然他們的表述里有措辭不當的地方，但通過29張紙上反映的真情實感我們看到：

1、青年是有活力，積極向上的群體；同時也是思想多樣，可塑性強，需要正確引導的群體。

2、青工加入工作集體，對同事、對團隊的認識及自己在團隊中應以什么樣的心態，什么樣的定位融入集體等問題，需要一個轉變過程，需要加以指導。

3、新工由學生變成工人，或者由軍人變成工人，需要組織各種培訓，幫助消除新工對工作這個詞的陌生感。培訓除三大規程、工藝理論知識外還應包括管理規章、職業道德、生產事故、模范先進事跡等，增強他們對工作的理解和認識。

團總支將這些信息反饋給各相關科室、車間，07年下半年，我們組織對新工進行了100多課時的培訓；組織了多次乒乓球比賽、卡拉OK比賽、猜謎游戲等文體活動，給青工提供交流與展示自我的機會；開展勞動技能競賽，進行崗位能手評選，表彰獎勵先進青年，這些活動增強了團員青年的集體歸屬感，激發了青年上進心。

第二階段是08年元月以來，我們印發了廠團委設計的《中鋁山西企業青年職業生涯規劃書》，公司52名青年（05年以來新工）參與。其中，當前企業現狀分析、未來企業發展形勢分析、企業發展對青年的素質要求等幾項，由團總支起草、公司領導審核后，作為固定內容，列在每個人的規劃書里，以便于青年了解企業。個人在規劃書里分析自己的優勢、劣勢；制定短期目標（2年）、中期目標（5年）及長期目標（10年）。青年職業目標修正調整由個人結合實際調整修正；目標進度個人階段評估（一年一次）由個人完成。團支部作為組織實施部門，具體負責督促本支部青年按計劃完成目標，并為青年在實現目標過程中提供服務，匯總需要公司解決的如培訓、員工思想狀況分析答疑、團隊士氣等問題，上報青年工作委員會，協調解決。

在第二階段工作中，暴露出來如階段目標雷同；優勢、劣勢分析不夠全面等問題。對此，我們要求做了整改，并邀請了部分團青代表召開了一次座談會。座談會圍繞如何理解《職業生涯導航》？自己制定的中、長期目標如何實現？個人目標與現在崗位有多大關聯？怎樣才能讓職業生涯導航更加具有現實意義？等4個問題展開討論。從大家的觀點中得出結論：

1、青年通過職業生涯規劃可以更好地認識自己，更加明確自己的奮斗方向，避免工作的盲目性。員工職業規劃，會使員工感到自己是企業整體計劃中的一部分，從而影響員工的工作態度，鼓舞員工工作的士氣，提高勞動生產率，使組織變得更加有效。

職業生涯導航是一項有意義，有必要的工作，于公（單位）于私（員工）都有不可低估的效果。

2、無論做什么工作，定什么目標，都應具備敬業、負責、友愛、協作等基本素質。

3、青年職業生涯規劃的長遠目標若脫離現在的工作，也應該認認真真做好目前的工作，做好目前的工作對實現未來目標有利無弊。所謂“千里之行，始于足下。”

4、職業生涯導航要確保長期效果，應以青年為本，從青年特點、青年需求出發，做好服務和引導工作。

有一個員工說的好：就象寫作文需要打腹稿一樣，我們的職業生涯也需要一個規劃，在青年階段，應好好地思考——我們想成為什么樣的人？如何成為這樣的人？怎樣做人生更精彩？ 團組織開展職業生涯導航，面對不同思想，不同學歷，不同經歷，不同態度的一群人，我們也得思考——我們該怎樣做此項工作，才能對青年有益，對單位有益？如何才能做得更好？

我們總結出以下幾點，供大家參考：

1、明確范圍。現在大多青年進入企業，走上崗位，都是由組織安排工作，選擇崗位的自主性較小，因而有的人缺乏發自內心的工作熱情，有的人認為自己的崗位太平凡，不值一提，不值得規劃。因而，我們要為員工描繪企業發展前景，說明每個崗位的重要性，引導青年立足現有崗位進行職業規劃，以實現崗位成才為目的進行規劃，避免出現象“創辦公司、當公司經理”等目標計劃。

2、做好宣傳。取得公司領導及各科室、車間負責人的支持，通過各種會議宣傳開展職業生涯導航的目的及具體步驟，讓團員青年明白組織的意圖，避免出現把職業生涯規劃當成工作任務來被動應付完成的現象。對于出現的不深入思考、目標雷同的現象，應個別談話，幫助分析，指導重做。另：借此機會，感謝公司黨、政領及各級管理人員對青年職業生涯導航工作的支持。

3、開展活動。團的一切工作都是以服務青年，服務企業生產經營為目的。青年對團的工作，尤其是象職業生涯導航這樣的創新工作的認同、支持與否，很大程度上取決與青年對團組織的認同、信任與否。而我們企業的性質（生產單位，輪班倒，好多崗位員工與團干直接接觸少；各班員之間見面少）又決定了與團員青年的交流、對團員青年的了解有一定的局限性，這就要求我們團組織多組織活動，為青年創造交流的機會，為青年提供展示自己自己的平臺，豐富青年生活，增強團員青年對團組織的認同感。

4、加強溝通。及時將員工個人職業生涯規劃信息、思想動態等匯報給相關部門，給予必要的肯定和幫助。促進組織對個人的正確評價，提高個人對組織的歸屬度。增強團隊凝聚力。

5、明確主次。職業生涯導航，應以員工職業生涯規劃為主，以組織導航、督促、幫助為次。通過員工自我評價、自我設計、自定措施、自主調整修正等一系列程序，引導員工實現自我管理。

總之，職業生涯導航是一項可以激發青年活力，促進團隊蓬勃向上的工作，值得我們投入精力堅持做好，我們應在實踐的基礎上不斷思考、總結，并持續改進。

以上是我的總結匯報，有不足之處請批評指正。

科技化工公司團總支 2008年7月8日

第二篇：職業生涯導航

大學生職業生涯導航

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始為在人才爭奪戰的另一重要利器。作為當代大學生。我們要試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的將來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

1首先，我們要完成大學四年的學業。

大學生的學業是指在高等教育階段進行以學習為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業務、組織管理能力、科研及創新能力等的學習。我們應當正確處理學業與職業的關系。在學習期間就應自覺地學好職業知識，培養職業技能，鍛煉職業能力，以期在將來的從業競爭中立于不敗之地。將自己現在的學業、將來的職業和未來的事業聯系起來，在學習的過程中，充分認識所學專業在國家建設和社會發展中的意義、作用和發展前景，立志獻身其中，在工作中充分實現自己的人生價值。

2.然后，根據職場要求和人才素質來確定自己的職業

我們要不斷地了解自己、發掘自己的特點，進而進行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領域，結合職場的要求，確定自己能干的工作即優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。

3.最后，選定職業后怎樣發展。

1.每天好好學習，下次要過英語六級和計算機國家二級考試等有關的證書。

2.身體是革命的本錢，每天堅持鍛煉身體

3.多和老師們在一起談心，從老師那里獲取人生的經驗和教訓。

4.從現在開始認真對待身邊的每一個實踐和交流的機會。總之，坐而寫不如站而行，用* 的話作為結束語吧：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。

第三篇：職業生涯導航作業

職業生涯導航作業

徐浩若 2016141482185

1、什么是職業生涯和職業生涯規劃？

職業生涯：

是指一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、愿望等連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作、理想的實現過程。（職業規劃師協會）

一個人一生中在職業活動上的全部經歷（《現代勞動關系辭典》）大學生職業生涯：

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。（職業規劃師協會）

是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

2、什么是興趣？興趣與職業生涯的關系？霍蘭德興趣類型包括哪些？每種興趣類型的快樂點分別是什么？

興趣：

興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎，是推動一個人去認識事物、探求事物的一種重要動機，是一個人學習和生活中最活躍的因素。

根據一個人個性心理的發展，興趣大致可分為三類：

1.直觀興趣，這是一個人的一種本能的興趣。色彩鮮明、形象生動、語言動作幽默等可以引起這種本能的興趣。這種興趣雖然膚淺而不穩定，但早期誘發這種興趣，不僅有助于提高學習效率，而且有利于培養更高層次的學習興趣。

2.自覺興趣，這種興趣伴隨著情感、思維活動而產生，是有著明確的追求目的的心理因素。這種興趣比較穩定，具有自覺性。

3.潛在興趣，是一種較高層次的心理表現。這種興趣表現為有強烈的追求、經久不衰的愛好。它不再為偶然因素所改變，亦不為艱苦挫折而退縮，相反地能夠以苦為樂，在單調平凡中找到無窮的樂趣。

興趣與職業生涯的關系：

1.興趣是職業生涯選擇的重要依據——興趣是最好的老師，是一種強大的精神力量。

2.興趣可以提高你的工作效率，充分發揮你才能。3.興趣是保證職業穩定、職場成功的重要因素。

4.興趣可以提升職業力。興趣是一種強大的精神力量，它可以使人集中精力去獲得知識，并創造性地開展工作。

霍蘭德興趣類型： 1.企業型：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。

2.常規型：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理。喜歡關注實際和細節情況。

3.實際型：愿意使用工具從事操作性工作，通常喜歡獨立做事。

4.調研型：求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。5.藝術型;：樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美。

6.社會型：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。渴望發揮自己的社會作用。

4、什么是技能和能力？從專業知識、社會、生活三個方面分析自己的技能？

技能：

①技能是活動方式或動作方式。技能是執行具有生產力任務的能力與某些應用行為，能夠以數量或品質區分精通的程度，完成一項任務或工作的技能程度端視達到的效果、耗費時間以及應用的資源而定。

②技能是行為和認知活動的結合。

③技能屬于知識范疇。技能與知識密不可分。知識帶有有和無的性質，技能則以熟練和不熟練來衡量。在練習和掌握某種技能時，必須運用某些儲存在大腦中的先決知識。有效的知識必須能夠指導活動。能力是在運用知識解決問題的過程中表現出來。知識并不直接轉化為能力，技能就成為聯絡知識和能力的橋梁。

④技能都是通過一定的方式后天習得的。能力：

能力，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。人們在完成活動中表現出來的能力有所不同。是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。

能力總是和人完成一定的實踐相聯系在一起的。離開了具體實踐既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。達成一個目的所具備的條件和水平。

自己的技能：

專業知識：學習經歷、設計技術等

社會：社交能力、管理能力、組織能力等 生活：時間安排能力、辨析能力等

5、什么是價值觀？闡述馬斯洛的需求層次理論。描述自己的價值觀。

價值觀：

價值觀是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。價值觀通過人們的行為取向及對事物的評價、態度反映出來，是世界觀的核心，是驅使人們行為的內部動力。它支配和調節一切社會行為，涉及社會生活的各個領域。

價值觀是人們對社會存在的反映。人們所處的自然環境和社會環境，包括人的社會地位和物質生活條件，決定著人們的價值觀念。處于相同的自然環境和社會環境的人，會產生基本相同的價值觀念，每一社會都有一些共同認可的普遍的價值標準，從而發現普遍一致的或大部分一致的行為定勢，或曰社會行為模式。

價值觀念是后天形成的，是通過社會化培養起來的。家庭、學校等群體對個人價值觀念的形成起著關鍵的作用，其他社會環境也有重要的影響。個人價值觀有一個形成過程，是隨著知識的增長和生活經驗的積累而逐步確立起來的。個人的價值觀一旦確立，便具有相對的穩定性，形成一定的價值取向和行為定勢，是不易改變的。但就社會和群體而言，由于人員的更替和環境的變化，社會或群體的價值觀念又是不斷變化著的。傳統價值觀念會不斷地受到新價值觀的挑戰，這種價值沖突的結果，總的趨勢是前者逐步讓位于后者。價值觀念的變化是社會改革的前提，又是社會改革的必然結果。

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。

馬斯洛的需求層次理論：

馬斯洛需求層次理論是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

第一層：生理需要：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性

第二層：安全需要：人生安全、健康保障、資源所有性、財產所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全

第三層：社交需求：友情、愛情、性親密

第四層：尊重需求：自我尊重、信心、成就、對他人尊重、被他人尊重 第五層：自我實現：道德、創造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現實能力

更高需求。

自己的價值觀：順心而行，努力爭取，懂得幸福，學會尊重，努力攀登，換位而思。

6、描述當今國際國內現狀。分析水利行業現狀及前景。

國際形勢

有利的一面

1、世界經濟出現了向好的跡象主要經濟體出現好轉一些新興經濟體增 速加快。

2、國際金融市場趨穩全球貿易量和投資呈現恢復性增長據國際貨幣基 金組織預計2010年世界經濟將增長3.9%。

不利的一面

1、金融危機的影響還遠未消除，銀行慎貸惜貸仍難以根本改變。

2、主要經濟體增長乏力、消費不振、失業率高、產能利用率低等問題仍未 得到明顯改善。

3、國際貿易進一步恢復存在不少障礙，各種形式的貿易保護主義不斷升級特別是針對中國出口產品的貿易摩擦明顯增多。國內形勢

有利的一面

1、我國經濟頂住了國際金融危機的嚴重沖擊，回升向好的基礎逐步鞏固 各方面信心明顯增強。

2、今年中央將繼續實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，一攬子計 劃還將進一步落實和完善擴大內需和改善民生的政策效應將繼續發揮。

行業現狀與前景：

現在金沙江上游、瀾滄江上游、怒江上游、雅魯藏布江以及西藏境內其他主要河流的水電開發規劃等前期工作，為水電可持續發展提供項目儲備。

此外，我國將加強水電建設環境保護工作，重視水電建設環境影響評價工作。加強對瀾滄江、怒江等國際河流水電建設生態環境的研究和保護工作。

第四篇：開展航天青年職業生涯導航的研究

開展航天青年職業生涯導航的研究

內容摘要

服務青年是共青團的基本職責，促進青年成長成才是企業共青團工作的根本著力點。本文針對當代航天青年的特點，結合青年職業生涯導航案例，探討如何挖掘青年資源的巨大潛力，促進青年成長，實現青年與企業共同發展的目標，最終推動航天事業的可持續發展。

關鍵詞

航天青年　職業生涯導航

一、研究的背景及概況

今年是中國航天成立51年，半個世紀以來，幾代航天人自力更生、艱苦奮斗，使我國航天事業達到一個空前的高度。“十一五”期間，上海航天局制定了更加輝煌和宏偉的目標。在上海航天隊伍中，青年所占比例越來越高，35歲以下共有6700人，占49.6%。青年能否成長成才、承擔重任，成為我們完成目標任務的關鍵。

在企業發展的新形勢下，航天青年對自身發展提出新的要求，對提高自身素質有著強烈的渴望，對個人未來發展前景非常關注，但是對自身職業發展的目標定位尚不明晰，缺乏明確的方向性和科學的規劃性。共青團組織具有獨特的群眾優勢和組織優勢，對青年有著最直接和最深入的了解、理解，團的工作不應僅停留在傳統的活動上，而應參與青年人才培養，助推青年成長。調查顯示，78.5%的航天青年希望團組織提供職業生涯導航，在新進員工中持這一期望的比例達到89.3%。為在新時期發揮團組織作用，促進廣大青年成才，上海航天局團委積極探索青年職業生涯導航工作，并將成功的經驗制度化、推廣化，努力實現服務中心和服務青年的統一。

二、研究的內容與結論

上海航天局團委于2003年開始探索青年人力資源開發工作，通過開展職業生涯導航活動，引導青年更好地進行職業生涯的規劃、設計和管理，以取得青年成才與企業發展的雙贏目標。經過幾年的探索，各軍品單位團組織均制定了一套完整的青年職業發展方案，總結出符合當代航天青年特點的人才培養體系。

（一）激發內在動力，促進青年成長

1、激發青年對國防事業的熱愛。航天青年從事的工作光榮而高尚，“報效祖國”對每一個航天青年來說，不是遙不可及，更不是一句空話，而是就在眼前，就在身邊，就在腳下。團組織通過開展一系列愛國主義教育活動，在青年中營造“做好手中的工作，就是實實在在的報效祖國”的氛圍，使青年樹立“熱愛本職工作，獻身國防事業”的思想，認識到自己從事的工作意義深遠、責任重大。調查發現，98.7%的青年熱愛國防事業，對國防事業具有較高的認同感。在這樣的思想指引下，青年更加嚴格要求自己，不斷提高思想水平和業務水平，積極向黨組織靠攏，自覺地把自己的發展與航天的發展緊密結合，把愛國熱情與崗位工作緊密結合，與祖國共奮進，與航天同發展。目前，全局共有青年黨員和入黨積極分子2416人，占青年總數的36.7%。

2、引導青年發揚航天精神。半個世紀以來，拼搏進取、無私奉獻的精神沉淀為航天人的一種品質，一種情懷。團組織通過宣傳教育，既讓青年深感作為一名新時代航天人的自豪，又使青年更加堅定傳承航天精神、為航天奉獻的信念，從而發自內心地不斷充實自己，增強工作能力，更好地投身航天事業發展。

3、堅定青年崗位成才的信念。航天事業的飛速發展，為青年提供了許多崗位成才的機會，使許多青年在本職工作中脫穎而出，如804所金加工車間銑床組的苗儉在平凡崗位上做出了不平凡的成績，成為航天青年的榜樣。團組織通過開展“青春在崗位閃光，理想在航天飛揚”等活動，引導青年樹立“三百六十行、行行出狀元”的觀念。調查發現，85.8%的青年希望能夠從做好本職工作開始，在崗位上有所成就，走崗位成才的發展之路。

（二）搭建廣闊平臺，加速青年成長

1、開展競賽比武，創造展示機會。團組織為青年積極搭建各種展示本領的競賽平臺，動員青年廣泛參與，既讓那些有一技之長的青年在大賽中嶄露頭腳，又能加強不同單位間的學習和交流。苗儉就是從院銑工大賽中脫穎而出，一步一步取得眾人認同的優異成績。目前，局團委聯合人事部門定期舉辦一些競賽，為更多青年提供展示自己、取長補短的機會，幫助青年更快地成長。

2、通過各類表彰，激勵青年成長。認真做好“新長征突擊手”、“十大杰出青年”、“優秀團員”、“優秀團干部”、“希望之星”等評選活動，力爭使評選公開、公正，讓那些在崗位上做出貢獻的青年能夠被人們所認知和認可。對表現特別優秀的青年，可推薦參加上一級選拔，爭取更高的榮譽。通過表彰，激勵優秀青年再接再厲、再創佳績，同時以榜樣的力量帶動更多的青年積極進取。

3、搭建交流平臺，提供學習機會。針對青年中存在的定位不準、方向不明、思路不清等問題，邀請從事航天工作多年的老專家從技術水平、角色定位、發展方向上進行傳道、授業、解惑，為青年指點迷津。跟蹤調查發現，通過老專家的輔導，青年普遍能更快地融入工作。針對青年對學習交流的需求，我們積極組織青年參加各種專業培訓，增加業務知識，提高技能水平；購買最新的專業書籍，為青年提供良好的學習條件，推動青年了解技術發展現狀、業界發展趨勢，并組織青年進行學習與討論，共同成長進步；我們還組織青年參加相關專業的年會，及時了解差距，明確努力方向。

（三）深化有效手段，助推青年成長

1、分層開展導航。開展職業生涯導航活動必須針對不同層面的青年制定不同的方案，有選擇、有重點、分層次地開展。目前，各單位都制定了符合自身特點的青年職業生涯導航方案。如在我院總體部，每位設計師都必須對整個武器系統從下發任務書到武器交付出廠的全部過程有一個全面的了解，針對這樣的要求，團組織和人事部門共同為新進青年員工制定相應的培養方案。首先在部里培訓，使其對武器系統的組成有基本的了解，然后按照系統的結構次序安排到各分系統單位進行實習，先由面到點、再由點到面進行學習培訓，使每位新員工對武器系統總體工作有詳細的了解，力求使每位新員工培訓后都能達到主任設計師的理論水平。又如在武器導引研制單位，針對新入所青年大都重理論、輕實踐的特點，團組織為其制定了到基層現場實習半年的培養方案，使大家對今后所要設計的產品實物有真切的認識，學會從一名工人的角度去考慮什么樣的設計最合理，以便在今后的工作中更好地將理論與實際結合，達到最優化的設計效果。

2、完善“導師帶徒”制度。“導師帶徒”為青年的成長提供了捷徑，使青年能夠迅速融入企業團隊，投入到航天事業發展中。目前，基本上每名新進青年員工都能由一名經驗豐富的師傅引路，幫助其迅速完成角色轉變，盡快適應工作節奏，現共有師徒3600對。為了更好地發揮“導師帶徒”的作用，各單位都在積極探索新的辦法。如實施“導師挑徒”制度，由單位提前確定哪些專業和崗位需要新人、哪位專家擔任師傅；之后由專家自行招聘、面試，挑選符合要求的人才。師父挑選到滿意的徒弟，自然會不遺余力地傳授知識和技能，使徒弟可以快速融入到工作團隊中，同時徒弟也可以利用自己的專長幫助師父解決一些工作難題，從而實現“師父真心教、徒弟用心學、師徒互補互益”的效果。

3、發揮青年突擊隊的育人功能。航天事業是一項復雜的系統工程，要求光、機、電、液一體化，設備系統化，產品系列化、生產精益化、操作簡單化，以實現產品的自動化、智能化、精密化。我們根據青年的知識專長，組建融合多學科的青年突擊隊進行集體攻關，使青年在這一過程中提高技能，擴展知識，加速成長。近年來，在以“神舟飛船”、“嫦娥一號”為代表的多項工程中，青年突擊隊都發揮了生力軍的作用。

4、開展青年科技論文評比。在引導青年工作和學習的同時，積極鞏固工作和學習成果，每兩年舉辦一次“青年科技論文大賽”，廣泛動員青年參加比賽，并根據專業組織專家組對論文進行評選和指導。這項大賽的開展，提高了青年的專業技能、理論水平以及理論和實踐相結合的能力，同時也鍛煉了青年的寫作能力和表達能力，規范了論文寫作標準。在近幾年的科技論文評比中，青年提出了許多有價值的新觀念、新方法和新技術，推動了相關工作的進步。

三、相關的對策與建議

21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才決定企業的成敗。我們要緊緊圍繞新時期上海航天的發展戰略，整合資源，發揮優勢，以職業生涯導航為著力點，建立健全人才培養機制，做好青年人才培養工作。

（一）爭取多方支持，創造有利環境

在推進青年職業生涯導航的過程中，團組織首先要爭取黨政領導的理解和支持，堅持黨建帶團建，這是此項活動取得成功的前提。要通過與黨政領導進行溝通，不斷優化青年職業生涯導航工作的外部環境，使之能真正納入整個人力資源開發體系之中。其次，爭取多方協作和重視是青年職業生涯導航活動順利實施的關鍵。要聯合黨委組織部、人力資源部等部門共同建立一個長期的績效考核體系，不斷推進青年職業生涯導航工作的深化。

（二）搭建創新平臺，激發創新活力

中國航天事業50年走過的道路是勇于創新、勇攀高峰之路，創新貫穿者航天事業發展的全過程。發展的希望在創新，創新的希望在青年。我們要積極為青年搭建創新平臺，培養創新意識，鼓勵創新實踐，逐步把青年培養成創新型人才，以適應航天事業發展的需要。要通過開展一系列青年創新活動，激發創新潛力、提高創新本領、形成創新熱潮。要注重對青年的創新成果進行表彰、獎勵和推廣，進一步調動青年的創新積極性，努力形成“人人可創新、事事可創新”良好風氣。只有每一個崗位的創新活力激活了，一個企業的創新能力才能得到最大限度的釋放，航天事業才能有更大的發展。

（三）加強交流互動，實現共同發展

團組織要加強與青年的交流，建立健全發展性談話制度。通過發展性談話，一方面較為全面地了解青年的發展需求、自身特點與發展潛力，另一方面向青年介紹航天的發展前景和人才需求情況，幫助青年明確發展方向，找準自己在企業發展中的準確定位。要引導青年根據企業發展戰略需要和個人實際情況開展合理、有效的職業生涯設計，實現資源的最佳配置，力求讓個人發展和企業發展達到和諧、實現“雙贏”。

（四）建立發展檔案，形成長效機制

團組織要著眼長遠，推動形成一套具有針對性、可操作性和長效性的青年人才培養機制。可以協調人力資源部等相關部門，對青年進行職業素質的基本評估，并把這些評估作為個人發展前景檔案的組成部分；在此基礎上，綜合青年自我評估和企業對青年的評估，選拔優秀青年進入企業人才庫，建立動態的個人發展前景檔案，記錄青年參與培訓、崗位變化等情況；同時，要使青年在實踐和溝通中進一步認識自我，及時對職業生涯設計進行適當調整，并反映到個人發展前景檔案中。通過建立個人發展前景檔案，既有助于激勵青年努力實現個人目標與企業目標的良好結合，也有利于企業在整體上把握青年成長成才的規律，在個體上實現青年人才培養的連續性和科學性。

第五篇：職業生涯導航演講稿

我的未來，我做主。

尊敬的領導、親愛的老師、各位同事：

大家早上好，我叫XXX，來自XX車間，現在在供電段線路養護工區。

首先，感謝大家給我這個機會，讓我站在這里來暢所欲言，抒發自己的感慨。同時，也感謝我來嘉峪關這段時間領導對我的照顧和關懷，我代表我們所有職工，向你們說聲謝謝！從新入路開始到現在，兩年的時間快要過去了，每個人都有不同的心理感受，還清晰記得兩年前8月初我們被分配到嘉峪關供務段，為期進行了很多天的新入路人員培訓，培訓結束后我被分配到了敦煌到金昌的供電段。

我一直覺得人的一生就像城市中的公交車，有許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。從學校畢業到步入工作的那一刻便是進入人生角色的轉折點。我從2012年7月進入了鐵路這個大家庭便開始了我工作的新征程。滿以為學校所學的知識可以應付鐵路現場工作，但隨著時間的推移才發現還需要學習很多很多，我們的工作崗位需要更高的安全意識，團隊合作，人際關系，職業責任感以及淡定從容的心態，我們不僅需要知識的應用，更需要時間的積淀，經驗的積累，細節的把握。

鐵路作為一個龐大的整體系統，各部分聯系密切，鐵路事故由蝴蝶效應體現得觸目驚心。如何才能保證現場的安全，僅僅自省是絕對不夠的，還要自律，更要為營造一個合理協調的工作環境去思考并行動，不過，一切的一切，都首先來自責任感的建立，培養責任感是每個鐵路工作中的重中之重。對于自己來說不懂的要多問，不了解的要多學，不會做的要多做，絕不能眼高手低，為自己營造舒心的工作環境，學會冷靜面對問題，敏銳的發現弊端，積極改正不足之處，凡事三思而后行。我們要在刻苦學習中提高，在磨礪意志中成長，在勤奮工作中進步，回顧這段經歷我有一下幾點心得體會：。

一，積極調整心態，快速適應身邊環境

2012年7月我在嘉峪關檢修車間變配電檢修組工作，自我調整心態，讓自己很快融入集體。無論是在班組學習還是外出檢修都抱著積極的心態，認真服從領導安排，按時完成檢修任務。因為單身，吃住是一個非常嚴重的問題，剛來很多人都在抱怨，但是抱怨也不會有什么結果。我們在大地區，很多人在沿線，所以沒必要抱怨。

二，工作學習方面

在學習中做到不學就問不懂就看，不斷提高自己的理論知識，爭取把書本上的知識變成自己的知識。在工作中認真細心，勤動手勤動嘴勤動腦，努力調高自己的作業水平。在現場工作中將理論和實踐結合升華成經驗，使理論知識得以鞏固技能水平得以提高。

三，同事交往方面

無論是在工作中還是生活中都少不了人與人之間的交往。只有好的人際關系才能感覺到工作的快樂，才能在工作中互相幫助互相配合互相學習。因為我們是一個集體，所以我們需要團結，一個人的力量是遠遠不夠的，只有大家團結起來那將是強勁有力，什么樣的問題都能解決什么樣的困難都能克服。

四，人身安全方面

人身安全無論對于誰都比較重要，沒有任何一個人不把生命看的很重要。在現場工作中不管領導在不在我們都要嚴格要求自己，穿好工作服戴好安全帽，登高作業時要打好安全帶。因為我們不知道危險會發生在什么時候什么地點甚至誰的身上。安全并不是一個人的，安全是大家的，一個人受傷眾人傷心，無論是金錢還是身體都會收到不必要的損失，所以我們不但要自控還要他控互控，生命你我他安全靠大家。

這僅僅只是一個開始，以后的工作中我們要不斷提高自己的業務水平，克服工作中的困難，耐心向周圍的同事們學習、交流，以飽滿的精神狀態和熟練的技術投入工作中。最后，衷心感謝在這段時間以來一直關心我們的各位領導，以及師傅們，謝謝你們，辛苦了！