第一篇：里湖小學“普實”工作情況匯報

里湖瑤族鄉小學普及實驗教學

自 查 報 告

里湖瑤族鄉人民政府

(二O O六年11月)近年來，隨著“普九”事業的發展，我鄉小學的實驗室建設和現代農村遠程教育得到了長足的發展，實驗教學水平和電化教育質量有了顯著提高，為教育教學服務的功能得到較好的體現，并推動了新課程改革和素質教育的發展。這一成績的取得，是在各級黨委和政府領導下，在縣育局的重視支持下，在縣電教站的指導下，經過學校師生的艱苦奮斗，從實際出發，認真做好學校實驗室的建設與遠程教育的管理和使用工作而取得的。我鄉小學“普實”工作與“普九”工作同步發展，并取得了可喜的成績，但也存在一些不足，現將有關工作情況匯報如下：

一、工作的措施與做法

我鄉屬南丹縣重點扶貧鄉，地處南丹縣城北部，與貴州省接壤，全鄉總面積383.75平方公里，轄12個村委會，1個社區，居住侗、苗、瑤、壯、漢等民族，2005年，全鄉總人口19195人，其中白褲瑤族人口12860人，占全鄉總人口67%。2005年，全鄉國民生產總值4818元，全鄉財政收入68.18萬元，農民人均收入1533元，比上年增收285元。全鄉村級完小5所，教學點18個，84個教學班，在校小學生1609人。全鄉有成人技術教育學校1所，村級成人技術分校7所。

國家《義務教育法》頒布實施后，鄉人民政府十分重視全鄉義務教育的實施。1998年12月，我鄉通過了自治區級掃盲驗收合格。至2005年10月，全鄉通過自治區“普九”驗收。我鄉在抓好“兩基”實施的同時, 鄉人民政府根據原廣西壯族自治區教育委員會《關于在全區開展中小學實驗教學普及縣工作的通知》（桂教技[1994]243號）文件和自治區教育廳《關于加快我區中小學實驗教學普及縣工作步伐的通知》（桂教基教[2001]101號）文件精神，把普及實驗教學納入普及九年義務教育工作范圍，同步規劃、同步實施、同步推進，積極做好全鄉小學實驗教學普及工作，克服困難，加大投入，建立、完善學校實驗室和功能室，充實實驗教師隊伍，狠抓實驗教學工作管理，取得了一定的成績。我們的主要做法是：

（一）提高認識，加強領導

鄉政府領導對普及實驗教學工作予以高度的重視和支持，召開了多次會議討論“普實”工作，把它納入全鄉普及義務教育發展的總體規劃中，并把它當作全鄉“兩基”攻堅任務之一來抓緊抓好。我們通過多種媒體，多種形式的宣傳動員，分期分批組織全鄉廣大教師、學生和有關人員，認真學習《教育法》、《中國教育改革和發展綱要》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，以及原國家教委、自治區教育廳有關“普實”工作的文件，加深了社會各界和學校師生對“普實”工作重要性的認識和了解，從而積極投入“普實”工作。

為了加強對“普實”工作的領導，我鄉成立了普實工作領導小組。目標明確，責任到位，層層有人抓，事事有人管，使“普實”工作得以順利開展。

（二）多方籌資，加大投入

要實現“普實”達標，領導重視是關鍵，經費到位是保障。“普實”工作一開始，我們就布置全鄉各村學校認真核實現有裝備情況，準確作出按“普實”標準配備教育技術裝備的資金預算，按分級辦學分級管理的原則，堅持以政府投入為主，有錢出錢，有物出物，同時采取有力措施，多方籌資，確保“普實”經費的投入，我鄉籌措“普實”經費的辦法是：

1、地方財政撥款，增加對“普實”的專項投入；

2、各校自籌一部分用于“普實”；

3、積極爭取上級各種項目經費的投入。為此，2003年至2006年，全鄉共籌措“普實”設備經費32.51萬元，其中地方財政撥付25.57萬元；學校自籌投入0.15萬元；其它渠道籌措6.79萬元。“義教”和“遠教”項目由 教育局配套實施。從而保障全鄉“普實”工作的順利進行。

（三）加強隊伍建設，提高業務水平

為了抓好“普實”工作，我鄉小學認真按“普實”標準及要求，配備具有一定業務和文化素質的實驗人員和圖書管理人員。鄉中心校實驗教師和圖書管理人員經縣教育局儀器電教站的培訓后，認真培訓全鄉各村完小儀器、圖書管理人員。在確保實驗管理人員和圖書管理人員隊伍相對穩定的基礎上，我們堅持參加每年教育局舉辦的各種業務培訓班，提高實驗管理人員和圖書管理人員的業務水平。使管理工作這個薄弱環節得到大大加強，并步入科學規范化管理的健康軌道。

（四）抓好示范校建設，樹立先進典型，以點帶面全面推開“普實”工作

為了穩步開展全鄉小學“普實”工作，摸索路子，總結經驗，我們選擇條件較好的里湖小學和仁廣小學作全鄉“普實”工作的示范點。為此，縣教育局和電教站的領導都非常重視示范點的各項工作，多次到校檢查指導，使這兩校的“普實”工作起到了全鄉的示范作用，讓各村小學了解“普實”工作內容、要求及方法，為各校開展“普實”工作打下扎實的基礎，推動全鄉“普實”工作順利開展。

（五）強化管理，提高效益

在“普實”工作中，“建”、“配”是基礎，“管”是關鍵，“用”是目的。在建好實驗室科學管理，充分發揮儀器圖書的作用，使之能更好地為教育教學服務。首先是強化管理。我們把自治區教育廳印制的一系列管理規章制度分發到各村學校，同時結合本鄉情況制定有關實驗室的管理規則，并要求各校認真執行。目前，各村小學實驗室都掛有相關的管理規則和科學畫像，學校的教學儀器設備和圖書能分類編號入柜，存放清潔整齊，經常維護保養，使之外于完好備用狀態。實驗室、儀器室安裝有通風排氣設備。

（六）開展實驗教學，充分發揮儀器設備的教育教學功能作用

1、積極開展實驗教學，充分發揮設備作用是“普實”工作的重點。抓好實驗教學的開展，就能提高儀器設備的使用率，提高學生的實驗操作技 能，從而提高學校教育質量和教學水平。因此，我們特別強調各村學校要把實驗教學作為重要的教學工作來抓，要求學校進一步健全實驗教學考核制度，要求學校領導要經常深入班級聽實驗課，認真檢查實驗教案、實驗記錄和實驗報告，從而保證了學校實驗教學的正常開展。小學自然實驗開出率基本達到85%以上。實驗教學開展得較好的學校有里湖小學和仁廣小學。

2、積極開展電化教學及教研活動，積極參加電教課題實驗和電教優質課競賽等活動。為全面推進素質教育和提高教育教學質量服務。

（七）認真檢查，整改提高

為了保證我鄉小學“普實”工作能順利通過自治區評估驗收，我們針對本鄉“普實”裝備已基本達標，而在使用方面還存在一定問題的現狀，加大了督查和整頓力度。我們成立了里湖鄉小學普及實驗教學檢查組，制訂了工作方案，并就管理人員的落實和業務熟悉程度、實驗開出率和各科儀器的使用情況、檔案資料的整理、教師演示的規范性和學生操作的熟練準確性等幾個方面分別開展檢查指導。并深入各村小學，隨到隨檢。檢查結束后，當場反饋，并提出具體的整改意見。為了總結推廣“普實”工作經驗，對存在的突出問題進行突擊整改。2006年7月份，召開了全鄉“普實”工作攻堅大會，參加的人員有全鄉中小學教師及村干。通過這次會議，使教師們明確了方向，堅定了信心，極大地推動了我鄉“普實”工作的發展。縣“普實”督查組多次到我鄉進行督查，對發現的問題，我們及時整改。全鄉小學“普實”的“建”、“配”、“管”、“用”在一次次的整改中步步推進，不斷提高。

二、工作所取得的成效

（一）人員配備

1、領導工作

全鄉各村小學均有校長或教導主任分管實驗教學、電化教育及教育技術裝備工作，里湖小學有2名中心校副校長分管。實驗教學和電化教育及裝備工作列入學校工作計劃，各校每年均對實驗室工作進行檢查，專門研究1—3次以上，期末有工作總結。實驗人員相對穩定。

2、實驗教師配備

全鄉有全日制完全小學5所，二類配備1所，三類配備4所。共配有兼職實驗室管理員6人。兼職圖書管理員5人。兼職管理員都具有大專學歷或小教二級以上職稱，工作態度好，能勝任本職工作。

（二）配套設施

全鄉小學共有實驗室3間，總面積168平方米；儀器室5間，總面積121平方米；儀器柜總容積28立方米；實驗室桌凳120套，簡易電教室5間。實驗室采光通風良好，有防火防盜設施，實驗室水電到桌，另外，圖書室、體育、音樂、美術、勞技等功能室基本配齊。

（三）教學儀器、圖書配備

1、小學數學、自然配齊率Ⅱ類平均達100%；Ⅲ類“普實”學校平均達70%。

2、體育器材配備：學校能按體育器材配備要求購置或自制，器材品種配備基本達60%以上。

3、音樂、美術、勞技、衛生儀器設備：全鄉大部分村小學均按規定配備，品種數基本達60%以上。

4、電教設備配備：各類中小學的電教器材品種配備率基本達80%以上。

5、圖書：全鄉小學圖書室9間，閱覽室0間，總藏書量18419冊，生均14冊。

（四）實驗室管理

1、帳物：全鄉各村小學建立有總帳、分類帳，各儀器室有實物明細帳，教學儀器明細帳填寫正確，帳物相符，基本無丟失和無故損壞現象。

2、儀器存放：各村小學全部儀器設備都分類存放，柜有卡、物有簽，整齊有序，清潔無塵，取用方便，儀器設備存放有防塵、防潮、防銹、防腐措施，儀器設備完好率達95%以上。

3、管理制度：全鄉小學均建立健全了各室規章制度，做到規則上墻，實驗室及各科功能室有主管領導，有兼職管理人員，教學器材、圖書借還及損壞賠償制度健全，并得到有效執行。

4、資料檔案：全鄉各小學均能做到將各種教學器材設備說明書分科分類整理裝訂成冊存放，各種檔案資料基本規范完整。

5、儀器維修：全鄉絕大多數小學能做到定期對各種教學儀器、器材、設備清點、維護保養，損壞可修的儀器及器材能及時維修。

6、自制教具：近兩年來，全鄉各村小學廣大師生自制教具達48種421件。

（五）實驗教學

1、小學數學、自然演示實驗開出率：鄉中心校達88%，村完小基本達80%以上，實驗記錄基本完整。

2、學生分組實驗：鄉中心校達70%，村完小基本達65%，各種分組實驗記錄基本完整。

3、學生實驗技能：學生分組實驗操作基本規范、熟練、完成率較高。

4、實驗室開放：利用課外活動開放實驗室，加強對學生的實驗操作能力培養，使學生熟練掌握實驗操作技能。同時，利用實驗室開展課外科技活動，培養學生學科學、愛科學、用科學的良好習慣。

5、實驗教學和電化教學的成效：近兩年來，全鄉小學積極開展實驗教學和電化教育教學活動，參加縣教育局舉辦的各種實驗和電化教學培訓班，受訓教師不完全統計達124人次。另外，還經常深入學校指導教師正確使用電教器材，目前，電教手段已在全縣各村小學廣泛使用，并在優化課堂教學，提高教學質量中發揮了積極的作用。我們還通過開展各種實驗和電化教學優質課競賽，鼓勵教師撰寫和制作實驗教學、電化教學、自制教具論文作品等活動，推進全鄉實驗教學和電化教學的深入開展。

三、存在的問題和今后的設想

我鄉在“普實”中雖然做了大量的工作，也取得了較好的成績，但從高標準、嚴要求的角度看，離上級的要求和時代發展的需要還存在一定的差距，主要表現在：

1、一些學校的部分儀器設備相對不足，音、美、體、衛、勞技器材配備不夠，今后應進一步拓寬經費來源渠道，加大對薄弱學校“普實”裝備 經費的投入，促進全鄉的“普實”工作全面發展。

2、由于受編制緊的影響，全鄉兼職實驗管理人員過多，一些管理人員的素質和管理水平有待進一步提高，管理工作的科學化、規范化和創新意識有待進一步加強。今后應加大對實驗管理員和圖書管理員的培訓力度，定期進行培訓和考核，努力建設一支思想過硬、業務精通的專業化管理隊伍。

3、一些村小學實驗開出率還較低，師生的實驗操作技能和熟練程度還有待于進一步地加強，實驗教學研究工作還比較薄弱。今后應采取有力措施，進一步提高各級領導和廣大師生對實驗教學重要性的認識，建立健全對實驗的長效管理制度，加強實驗教學的評估，切實提高實驗教學在素質教育中的地位和作用。

4、多數村完小儀器室建設未完備，需籌措資金完善建設。

上述是我鄉“普實”工作的情況匯報。普及實驗教學工作是一項長期的任務。為了使我鄉的普及實驗教學工作能夠達到高規格，高質量，高效率的順利開展，我們決心繼續努力，使我鄉的“普實”工作進一步朝著科學化、規范化、經常化、制度化的目標邁進，同時我們還將以現有的成績和基礎作為新的起點，進一步完善“建”、“配”、“管”、“用”，使所有的儀器設備和圖書發揮最好的效益，為培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高中小學教育教學質量而努力奮斗。

第二篇：普實工作匯報

蒲場鎮大溪小學2011—2012學“普實”工作匯報材料

普及實驗教學是轉變教育思想，是深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的必然要求，是全面提高教育教學質量，促進學生全面發展的重要途徑。為了做好學校的實驗教學管理工作，提高學生的綜合素養和學校的教學質量，順利通過上級對我校的“普實”驗收工作，我校在對普及實驗教學做了大量工作，現向各位領導匯報如下，不對之處望批評指正。

一、學校基本情況

現有教學班級7個（包括學前班），是一所村級完小。學校現有學生200余人，教師14人，中級職稱2人，初級職稱12人，特崗教師1人，專任教師學歷達標率100%。

近幾年來，在教育主管部門的領導、關懷和支持下，我校發展較快。學校實驗員、實驗設施配備基本完善，學校有科學實驗儀器室1間，面積48平方米；圖書室一間，面積48平方米，圖書室藏書3000余冊；有較齊全的實驗儀器和音體美器材，遠教室一間，面積54平方米。

二、“普實”工作開展情況

（一）、加強領導，落實責任，確保實驗教學工作的正常開展。

首先，我校成立了由校長任組長，教導主任任副組長，實驗員、科學教師及財務人員和相關人員組成的“普實”工作領導小組，領導小組的成員在業務工作和后勤保障等方面有具體的分工和職責，做到事事有人管，工作有人干。

其次，我校成立了實驗教研組，在領導小組指導下定期開展研究工作，解決“普實”工作中遇到的問題和困難，及時向領導小組匯報“普實”工作的開展情況。為了把 “普實”工作落到實處，學校、教學處、實驗教師層層簽訂了“普實”工作責任書，做到一級抓一級，層層抓落實，促進普及實驗教學的正常開展，使其真正走進課堂，充分發揮學校各功能室的作用，提高學生動手操作能力，使有限的實驗儀器創造出無限的教學效益。

（二）制定方案，加大宣傳，增強責任，形成濃厚的普及實驗教學氛圍。

學校制定了“普實”工作方案，使“普實”工作有計劃、有步驟地開展。同時，利用廣播、板報、標語等多種形式做好宣傳，使“普實”工作深入人心，促進教師提高對“普實”工作的認識，增強責任感，形成了老師爭上實驗課，學生喜歡動手實驗的良好氛圍。

（三）突出重點，完善管理制度，使實驗教學規范化制度化。

學校以添置教學儀器和培訓實驗教師為重點，在經費困難的情況下每學期都有計劃地增添對“普實”的投入，逐步使教學儀器設備達到標準要求。同時建立健全學校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。建立普及實驗教學激勵機制，學校要求，所有科學實驗都必須在實驗室上課，實驗教師要認真做好試驗記錄，批改好試驗報告，根據學生實驗態度、試驗動手能力以及撰寫試驗報告情況確定等次。學校對實驗教學情況進行定期檢查，并納入責任制考核。

（四）加強指導和培訓，提高實驗教師的整體素質，穩定合格的實驗教師隊伍。

實驗教學的全面實施關鍵在教師，為了增強實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質，發揮好教師的榜樣示范作用，我校除了組織相關的實驗教師參加上級組織的培訓外，每學期學校集中實驗教師培訓一次，同時，鼓勵實驗老師參加各種業務培訓，提高自身素質和業務能力，保證了學校普及實驗教學工作的全面實施。

（五）發動師生自制教具學具。

我校組織師生自制教具學具、收集動植物、礦物標本，以彌補試驗器材的不足，學校每期舉辦一次教具、學具評選活動，引導師生動腦動手，培養學生探索、創新精神和實踐能力，學校根據學生的興趣，成立了各種興趣小組，為教具、學具的制作，創造了良好的氛圍，促進了實驗教學的積極性和自覺性。

（六）抓好農村中小學現代遠程教育工程工作，發揮其富民強村的作用。

學校按照“開展遠教，提高素質，強化科技，富民強村”的工作思路，圍繞“讓干部經常受教育，使農民長期的實惠”這一主題，采取有效的工作方案，因地制宜地推進遠程教育工作的開展，落實專人負責開展好遠程教育工作。

通過實驗教學相關活動的開展，即達到學科教學的目的，完成了相關的教學任務，豐富了師生的校園生活，培養了學生的動手能力和發現問題、解決問題的思維能力。

三、存在的問題。通過我校全體師生的努力，我校的實驗教學工作取得了一定成績，但離上級的要求還很遠，和兄弟學校之間還有一定的差距，主要表現在:

1、專職實驗教師不足，教師的工作繁重，影響實驗教學的開展；

2、實驗教學的經費不足，對于補損，維修存在很大的困難；

3、對實驗教學的管理力度不夠，學生的動手操作能力還需加強。

四、下一步的打算。

在今后的工作中，我們將做好以下幾點：

1、繼續加強對“普實”工作的領導，加大宣傳力度和范圍，使“普實”工作深入人心，師生共同重視。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高實驗教師的整體素質，增強實驗教師的業務能力。

3、進一步完善“普實”工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作日常化、科學化、標準化。

“普實”工作意義深遠、任重道遠。我們將在各級部門的正確領導下，克服困難，真抓實干，勇于創新，開拓進取，在實驗教學工作中總結經驗，探索規律，努力把我校實驗教學工作邁上新的臺階

謝謝大家！

蒲場鎮大溪小學

2012年4月19日

第三篇：2011普實工作匯報材料

大竹園小學“普實”工作驗收匯報材料

各位督導領導：

2011年是我校實驗室工作上具有歷史意義的重要一年，也是全體教師克服困難、勤奮工作、與時俱進、開拓創新、爭取佳績的振興之年。為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，促使學校建設成為管理規范化、設施現代化、育人網絡化、質量最優化的農村示范學校，我校根據上級的要求，在學校穩步發展的基礎上，銳意改革，切實把“兩基、普實”工作納入學校的重要工作之中，取得了較好的成績，教育教學成績連年名列全鎮前茅。現將工作的開展情況作如下簡單匯報。

一、實驗教學基本情況

大竹園小學是一所環境優美的農村小學，現有7個教學班，教職工16人，學生309人。學校設有多功能教室一間，科學實驗室、儀器室、體育器材室、圖書室、師生閱覽室一應俱全。“普及實驗教學”工作在上級各部門的關心和指導下，有了新的進展，為鞏固“兩基”工作奠定了堅實的基礎。今年新配備了標準的科學實驗室一個,新購置科學、數學、體育、美術、音樂五大類，314種共計2111件教學儀器，教學儀器設備得到了充實，教師演示實驗和學生分組實驗基本能按教材和教綱的要求開出。“兩基”達標，實驗室基礎建設和教學技術裝備逐步實現標準化和規范化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

二、實驗教學普及程度：

在人員配備上，我們有兼職實驗員4人，兼職圖書管理員1人，兼職體育器材管理員1人，兼職電教管理員1人，各室管理員均具有大專以上學歷，實驗教師和管理員政治思想素質高，工作勤懇，能勝任本職工作。學校由副校長具體負責本校的“普實”工作。從配套設施上，我校有儀器室1間，實驗室1間，實驗桌凳齊全。在儀器配備上，（1）科學儀器新增183種，1314件；（2）數學儀器新增65種，共542件；（3）美術儀器新增28種，共132件；（4）音樂儀器新增15種15件，（5）體育器材新增23種，110件。

三、實驗教學工作思路

2011年實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務到位，利用率高，效果好。圍繞實驗室工作的基本目標，學校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路，加大對實驗教師的管理，加大力度，狠抓實驗教師隊伍素質的培訓和提高工作，真正把每一位實驗教師培養為素質優良、作風過硬的管理行家，教師學生的得力助手。

實驗教師根據各自的工作崗位和各年級的實驗教學的實際情況，積極與任課教師加強聯系，通過突出使用，提高利用率，把實驗教學工作有機地融合到教學工作中，提高實驗教學質量。各實驗教師從學期初的擬訂實驗教學計劃到實驗準備，實驗改進，實驗指導等方面積極認真聽取任課教師和學生的意見，努力提高工作水平和服務質量，以使用為突破口改進和活化實驗教學，教學生會動手、會觀察、會操作，培養學生的實驗能力。

四、實驗教學實施的具體做法及實施措施

（一）、加強領導，提高認識

開展“普實”工作，是鞏固“兩基”，落實“兩全”的有機組成部分。大竹園鎮黨委、政府比較重視“普實”工作。學校成立了“普實”工作領導小組，認真組織開展自檢自查工作，把“普實”工作溶入“兩基”工作，由校長掛帥，副校長、教導主任負責業務實施。學校教職工充分認識到，學校實驗室建設和教學儀器裝備是學校必備條件之一，是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，切實減輕學生負擔，全面提高教學質量的重要手段。開展“普實”工作以來，我們學校實驗室的管理人員，實驗教學人員轉變了教育教學觀念。加強了實驗教學，加強了基本知識、基本理論和基本技能的教學，重視培養學生分析問題和解決問題的能力，培養了學生動手操作、觀察、實驗、記錄等多方面的素質，為提高教育教學質量和辦學效益提供了有力保障。

（二）、積極全面組織實施實驗教學，培養學生科研精神。

我們學校在各級各部門的關心支持下，經過多方努力，使教學儀器配備達到了一定標準，加強了實驗室建設，使“建、配、管、用”四個環節協調發展，實驗教學順利有序開展。實施“普實”工作以來，我們所配備實驗人員從事實驗教學慢慢積累了工作經驗，能勝任實驗教學工作。遵照上級的要求健全了實驗室的各項管理制度。做到儀器分類裝柜，擺放整齊，帳目清楚，帳物相符，按配備目錄中的統一編號裝柜，使儀器擺放整齊，定位陳列，貼上標簽，柜標分明，使用方便，儀器、藥品管理更加規范、科學。同時我們在努力配齊標準儀器，管理規范化的同時，我們更注重抓好如何“使用”這個環節，加大實驗教學的實施力度，一方面抓制度建設，另一方面抓實驗課教學計劃和實驗課教學實施，努力做好每一個實驗。

（三）突出重點，完善管理制度，使實驗教學規范化制度化。我們以添置教學儀器和培訓實驗教師為重點，在經費困難的情況下增添教學儀器設備，逐步使教學儀器設備達到標準要求。同時建立健全學校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。做好“普實”資料檔案和儀器設備管理，調動實驗老師的工作積極性，促進“普實”工作規范化、制度化。

五、實驗教學工作存在問題和困難

我們學校“普實”工作雖然取得了一定的成績，但與上級的標準要求還有一定的差距，實驗教學的普及實施還存在一些問題和困難，具體表現是：

1、個別教師對學校實驗教學工作重要性認識還不足，重視不夠，仍有“等、靠、要”的思想觀念，存在“普實”方案執行不力，實驗儀器開出率不足、不能經常化。

2、“普實”經費緊缺，實驗儀器設備藥品還不夠齊全，在一定程度上影響了實驗教學的正常開展。

3、“普實”檔案整理工作還不夠完善，不夠細化，還沒有真正形成科學合理的實驗教學評估體系。

六、實驗教學今后工作設想

1、繼續加強對 “普實”工作的領導，加大宣傳力度和范圍，使“普實”工作深入人心。提高實驗教學質量，領導是主導，任課教師、實驗教師是關鍵。學校實驗室工作領導小組定期召開會議，認真學習和貫徹上級各部門的有關精神，狠抓落實工作，強化過程管理，定期檢查實驗室工作，及時解決實驗室工作中存在的實際問題。

2、加大“普實”經費的籌集力度，增加經費的投入，全面裝備各功能室的配套儀器設備藥品，提高品種配齊率,促進“普實”工作的穩步發展。

3、進一步完善“普實”工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作日常化、科學化、標準化。建立健全各種工作檔案，經常檢查核對明細帳，使帳、物、卡、表相符。實驗儀器用完后要及時回收，認真清點儀器，并進行必要的擦拭、校驗、整理、復原、入櫥上架，擺放整齊。嚴格教學儀器報損報廢制度，防止教學儀器流失。積極做好教學儀器總帳的填寫以及年報工作。

總之，實驗教學工作我們要常抓不懈，使實驗資源真正服務于教學，促進教育教學質量的提升，培養學生的實驗操作能力，提高學生整體素質。

大竹園小學 2011．10.21

第四篇：普實工作匯報材料

五里小學“普實”工作匯報材料

為加快我校實驗教學工作改革與發展的步伐，加強學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高教育教學質量。現根據我校實際情況，現將我校實驗教學工作總結匯報如下：

一、“普實”建設基本情況

1、基本情況：

我校有教師自然實驗教師2人，在校學生496人；三至六年級參加自然實驗教學的學生有381人；專職實驗管理員1人。

2、儀器室、實驗室建設情況：

（1）儀器室：有儀器室一間，約48㎡，儀器柜6個。

（2）實驗室：實驗室一間,面積約為48㎡, 分組實驗桌凳24組,消防、照明設備齊全,可滿足50人的班級進行分組實驗。

（3）儀器配備情況：我校從2000年秋季開始按二類標準進行配備，共有儀器 4類1481件。基本達到標準。

二、“普實”工作實施的步驟

在普及實驗教學工作中，我校分三個階段進行。

第一階段：（2005年9月—2006年3月）學習準備階段。學校在上級主管部門的安排下，組織年青、能力強、具有實干精神的教師參加縣教育局組織的“普實”工作培訓且培訓合格。實驗教師還多次參加鄉中心校舉辦的有關“普實”的培訓學習活動。為學校全面普及實驗教學奠定了堅實的基礎。

第二階段：（2006年9月開始）加強教研教改，全面普及實驗教學。

1、我校從2006年秋季學期開始，把傳授學生知識、培養學生能力為目的，按照縣教育局下發的小學自然實驗目錄，認真扎實地開展實驗教學工作，努力地上好演示實驗課和分組實驗課。演示實驗的開出率達99%、分組實驗的開出率達97%。

2、在鄉中心校的組織領導下成立了由鄉中心校教研員羅錫勇任組長，鄉級各中小學的實驗員、實驗教師為成員的實驗教學教研組。教研組的成立，對實驗教學的開展起到了必要的指導作用，給各實驗教師一個學習、交流和展示的平臺，提高了教師教學業務能力，保障普實工作有條不紊地進行。

第三階段：（2007年3月份開始）

1、繼續加強學生實驗培訓，從星期二至星期五全面開放實驗室，且有指導教師對學生進行實驗指導。

2、建立校園氣象站、動物園、植物園，成立了校園自然課外科技活動小組，教師認真地組織學生進行觀察、記錄。

3、收集整理各種普實資料，加強檔案管理；繼續按計劃、按步驟開展各項工作，不斷對工作進行總結和反思，讓普實工作能開展得更深入、更豐富多彩，迎接11月份省政府的考查驗收。

三、具體做法

（一）高度重視、目標明確、責任到人。

我校成立了“普實”工作領導小組。使每個教師從思想上重視，從行動上落實。通過會議，明確了目標，落實了責任，把各項工作安排到人。統一實施，統籌安排，將“普實”工作真正實施到課堂。

（二）管理具體，使“普實”工作落到實處。

加強實驗教學的管理，在縣教育局“普實”工作領導小組的指導下，對儀器室和實驗室進行了統一的布置，制定了相應的管理制度。即《實驗教師和實驗技術人員職責》、《儀器設備報損報廢制度》、《儀器設備損壞賠償制度》、《實驗室危險品管理條例》《實驗室規則》《學生實驗守則》。將各項工作具體細化，分解到每個人，落實責任，保證了實驗教學的開展。學校對實驗教師的實驗教學工作情況進行了詳細的檢查，并將存在的問題進行整改。

四、實驗教學工作效果

在全體教師的共同努力下，我校實驗教學工作取得較好的效果。實驗室建設實用，儀器管理規范，各類檔案齊全，實驗教學工作扎實具體，各項指標達標。

我校以普及實驗教學為契機，改革教學模式，培養了學生的動手、動腦能力，增強了學生對學科的學習興趣，教學效果顯著提高。今后我們將不懈努力，上好每一節實驗課，嚴格按省頒“普實”驗收標準努力工作。

五里小學 2007年9月

五里小學普及實驗教學工作

匯 報 材 料

2007年9

月

第五篇：中學普實工作匯報材料

中學普實工作匯報材料

省教育廳、市教委“普實”驗收組的各位領導、各位專家：

今天，省教育廳、市教委“普實”驗收組的各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，我們忠心表示感謝！我們堅信，這次檢查必將對我校全面推進素質教育，切實解決當前教育工作中存在的突出問題，辦好人民滿意的教育產生重要而深遠的影響。在此，我謹代表學校全體師生，對省、市各位領導、專家學者的到來，表示熱烈的歡迎!向多年來關心、支持我校教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝!

和創新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實”工作作為學校工作重要內容之一長抓不懈，做到“領導重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。具體體現在：一是不斷規范中小學教學儀器設備的裝備、管理和使用，逐步達到“建配”標準化、管理科學化和使用效益化；二是把鞏固提高“普實”工作納入責任目標加以落實，以考核促管理、以管理促使用；三是加大實驗教學研究，強化設備管理，提高使用效益。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強，為鞏固“兩基”發揮了重要的作用。根據省、市、縣“普實”的有關文件精神和要求，我校對省“普實”驗收工作給予高度重視，于XX年10月上旬，由學校行政牽頭，配合相關人員組成“普實”檢查組，對設備管理、實驗教學進行了全面的檢查復核。現匯報如下：

一、基本情況

城關鎮二中位于普定縣東南角，是一個典型的鄉鎮初級中學，共設18個教學班；物理專任教師7人，化學專任教師2人，生物專任教師2人。在實施素質教育的過程中，學校始終把“普實”工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進現代遠程教育和實驗教學的“建、配、管、用、評、研”深入發展，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備在較短的時間內得到較快發展。實驗人員、實驗設備配備已基本完善，實驗教學管理規范基本到位，實驗教學質量進一步提高。

（一）實現了“建配”標準化

XX標準”配備了實驗室儀器、配備率達100%。理化生實驗室各1間，面積均為61m2；理化生儀器保管、準備室各1間，面積均為40m2；設置演示臺6張，儀器柜18個，實驗桌凳105套。XX年以來，學校共融資萬元用

（二）管理步入了科學化。

育裝備的管理和使用，并將其列入學校工作計劃，強化管理、落實措施。一方面建立管理機構，健全管理制度及考核評估制度，配備了專兼職管理人員，通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。另一方面，認真貫徹落實“省普通中小學實驗室建設與管理工作規范”、“省普實評估驗收表”等有關文件精神，切實制定措施、形成實驗教學達到科學管理，并且做到了責任落實、制度健全、資料齊備。

隨著裝備條件的改善，管理的進一步加強，教育教學有序進行，教學質量得以穩步提高。幾年來，多次組織實驗教師參加專業培訓，定期或不定期開展實驗教學及裝備管理使用研討會，學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學公開活動課的組織與開展，強化過程管理，狠抓教學效益。演示實驗與學生分組實驗開出率均達96%以上。

二、領導重視責任明確統一思想提高認識加強“普實”工作的領導

認真做好“普實”工作是全面貫徹黨的教育方針和全國基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育的重要內容，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。為了搞好實驗教學，我們成立了實驗教學領導小組，認真學習有關文件，提高了思想認識，加強了對實驗教學工作的領導，集中力量全面完成“普實”工作任務。

一是學校校長親自管，教導主任具體抓，目標任務明確，工作有計劃、有安排、有落實，在還債與發展矛盾十分突出的情況下，竭盡全力抓好實驗教學工作，使“普實”工作真正落實到位。

二是校領導始終把實驗教學，作為學校教學工作的重要內容加以落實，并把“普實”工作作為鞏固“兩基”成果、加快教育發展的重要手段和有效措施，使實驗教學開展得到有力的保障。

三是將“普實”工作列入推進素質教育重要工作之一，不斷提高實驗教學的認識，強化督促檢查。

學條件

“普實”驗收工作開展以來，針對原有的實驗教學設備不能滿足實驗教學工作需要的問題，為切實加強實驗教學，在資金非常緊張的情況下，學校投資萬元裝備了理化生實驗室和現代信息教育室，投資3余萬元添置了部分實驗儀器及音、體、美器材；在縣教育局的大力支持下，改建運動場，大大改善了我校的辦學條件。實驗設備基本配齊，為實驗操作考試和實驗教學以及培養學生的實驗意識、創新精神提供了有力的保證，促進教育教學工作的順利進行，使學校教育教學資源得到合理的利用。

學校成立了由王成山校長任組長的“普實”自查工作小組，多次召開會議，學習評估標準，制定了自查辦法，進行人員分工，明確具體要求，對照評估標準，查漏補缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一貫都注重實驗教學工作的管理。在準備迎接省、市對我校普及實驗教學工作進行驗收的初期，抽調相關人員參加省、市、縣各級各種實驗教學培訓，使實驗教師和實驗管理人員的素質得到了提高。

(2)、以考促教，以教促學。沒有督促機制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了學生實驗考核制度。特別是從XX年開始，增設了物理、化學實驗操作考試，既有效克服了單純以理論考試評價學生的片面性，又有力地促進了師生對實驗教學的重視，使實驗教學工作得到了全面加

(3)、注重科研，培訓教師。通過開展科研活動，培養骨干教師和學科帶頭人。認真組織了實驗教師實驗操作的培訓，課外活動時間積極向學生開放實驗室，認真指導和組織學生開展科技活動；另一方面積極參加縣教育局開展的教具

五、“普實”工作自查自評情況

按照貴省實驗教學普及縣工作檢查評價表的各項指標要求，學校采取聽、查、看、訪的方式，對理化生實驗教學普及客觀科學地進行了自查自評，其結果如下：

見附表

六、存在的主要問題和困難

開展“普實”工作以來，實驗教學工作取得了一定的成績，這是省、市、縣領導正確指導的結果，是全校師生努力奮斗的結果。但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著許多制約發展的突出問題，主要表現在：

不足，對普及實驗教學工作了解不多，支持不夠，實驗開出率和實驗教學效果受到影響。現代信息技術教育設施逐步進入學校。使少數領導和教師產生了重現代信息技術設施，輕實驗教學工作的思想，使實驗教學的發展受到一定程度的影響。

(二)硬件設施有待進一步完善

1、實驗用房數量不足，實驗室面積、結構不符合(一)思想認識不到位

標準；實驗桌椅、水、電通風等設備不夠規范；理化生儀器保管、準備室還存在二室合一的現象，難以滿足實驗教學需要。

2、實驗教學儀器配備的不配套，學生分組實驗器材數量的不足，無法滿足新課程改革實驗教學的需要，實驗儀器設備的補養已成為當務之急。

(三)實驗教師隊伍業務素質不高，影響著實驗教學的質量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師的培訓力度。

設。由于我校財力比較薄弱，教育負債的后遺癥開始凸現，截止目前，我校教育負債高達5萬多元，教育投入與還貸的矛盾日益突出。

度還不夠健全，需進一步加強和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

21世紀人類正邁向生態文明的重要時刻，教育(四)經費仍然是制約實驗教學發展的“瓶頸”問題 的歷史使命被賦予鮮明的前瞻性與先導性。今后我校“普實”工作將緊緊圍繞發展這一主題，以可持續發展為導向，以推進教育改革、發展教育創新為動力，以促成教育的協調發展為保證，以進一步培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量和辦學效益為目標，切實做好以下工作：

1.注重“普實”工作的深入宣傳，使“普實”工作深入人心，使全體教職工充分認識到“普實”的重要性和緊迫性，積極工作，把“普實”工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。

2.積極創造條件，多渠道籌措實驗經費，建立經費投入長效機制，建設好實驗教學用房，完善內部設施，確保實驗教學的正常開展。

3.繼續把“普實”納入學校目標考核的內容，進一步建立、健全和完善科學、規范、嚴格的管理考核制度，強化、細化、深化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。

4.加強實驗教師隊伍建設。建立健全實驗教師檔案，保證學歷、所學專業與所從事學科相結合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓，積極推行實驗教師持證上崗制度。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學教研能力、有較強實驗操作技能和科學、規范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質的持續提高。

5.重視和加強實驗教學研究。加強對新課程背景下研究性、探究性實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。

6.充分發揮師生自制教具的積極性，彌補辦學經費的不足，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。

7.加快教育現代化信息技術建設，重視實驗教學與現代信息技術教育間學科整合的研究，促進實驗教學工作的發展。

持續發展，使辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以“科學的發展觀”為指導，勇于開拓，敢于創新，以求真務實的工作作風，卓有成效的工作業績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育，為實現我縣教育“二次創業”的新輝煌而努力奮斗！

指正。

祝福各位領導、專家身體健康，工作順利、家庭幸福！

謝謝大家!