第一篇：“普實”匯報材料

紅椿鎮初級中學“普實”工作匯報材料

各位領導、各位專家學者：

今天，各位領導、專家學者蒞臨我校檢查工作，我們忠心表示感謝！我們堅信，這次檢查必將對我校全面推進素質教育，切實解決當前教育工作中存在的突出問題，辦好人民滿意的教育產生重要而深遠的影響。在此，我謹代表學校全體師生，對各位領導、專家學者的到來，表示熱烈的歡迎!向多年來關心、支持我校教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝。

普及實驗教學是轉變教育思想、培養學生實踐能力和創新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實”工作作為學校工作重要內容之一長抓不懈，做到“領導重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。具體體現在：一是不斷規范中小學教學儀器設備的裝備、管理和使用，逐步達到“建配”標準化、管理科學化和使用效益化；二是把鞏固提高“普實”工作納入年度責任目標加以落實，以考核促管理、以管理促使用；三是加大實驗教學研究，強化設備管理，提高使用效益。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強，為鞏固“兩基”發揮了重要的作用。根據省、市、縣“普實”的有關文件精神和要求，我校對省“普實”驗收工作給予高度重視，于 年 月，由學校行政牽頭，配合相關人員組成“普實”檢查組，對設備管理、實驗教學進行了全面的檢查復核。現匯報如下：

一、基本情況

紅椿鎮初級中學位于紫陽縣西北角，是一個典型的鄉鎮初級中學，共設12個教學班；物理專任教師2人，化學專任教師1人，生物專任教師2人。在實施素質教育的過程中，學校始終把“普實”工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進現代遠程教育和實驗教學的“建、配、管、用、評、研”深入發展，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備在較短的時間內得到較快發展。實驗人員、實驗設備配備已基本完善，實驗教學管理規范基本到位，實驗教學質量進一步提高。

（一）實現了“建配”標準化

我校配備了實驗室儀器、配備率達100%。物理、生化實驗室各1間，面積均為 m2；物理、生化儀器保管、準備室各1間，面積均為 m2；設置演示臺 張，儀器柜 個，實驗桌凳 套。2002年以來，學校共投資 萬元用于計算機及現代遠程教育建設，萬元用于實驗教學。

（二）管理步入了科學化。

學校領導高度重視實驗教學和信息技術教育裝備的管理和使用，并將其列入學校工作計劃，強化管理、落實措施。一方面建立管理機構，健全管理制度及考核評估制度，配備了專職管理人員，通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。另一方面，認真貫徹落實“省普通中小學實驗室建設與管理工作規范”、“省普實評估驗收表”等有關文件精神，切實制定措施、形成實驗教學達到科學管理，并且做到了責任落實、制度健全、資料齊備。

（三）使用走向了效益化。

“建配”是條件，管理是手段，使用才是最終目的。隨著裝備條件的改善，管理的進一步加強，教育教學有序進行，教學質量得以穩步提高。幾年來，多次組織實驗教師參加專業培訓，定期或不定期開展實驗教學及裝備管理使用研討會，學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學公開活動課的組織與開展，強化過程管理，狠抓教學效益。演示實驗與學生分組實驗開出率均達96%以上。

二、領導重視，責任明確，統一思想，提高認識，加強“普實”工作的領導

認真做好“普實”工作是全面貫徹黨的教育方針和全國基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育的重要內容，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。為了搞好實驗教學，我們成立了實驗教學領導小組，認真學習有關文件，提高了思想認識，加強了對實驗教學工作的領導，集中力量全面完成“普實”工作任務。

一是學校校長親自管，教導主任具體抓，目標任務明確，工作有計劃、有安排、有落實，在還債與發展矛盾十分突出的情況下，竭盡全力抓好實驗教學工作，使“普實”工作真正落實到位。

二是校領導始終把實驗教學，作為學校教學工作的重要內容加以落實，并把“普實”工作作為鞏固“兩基”成果、加快教育發展的重要手段和有效措施，使實驗教學開展得到有力的保障。

三是將“普實”工作列入推進素質教育重要工作之一，不斷提高實驗教學的認識，強化督促檢查。

三 加大實驗教學投入，充實實驗教學設備，努力改善辦學條件

“普實”驗收工作開展以來，針對原有的實驗教學設備不能滿足實驗教學工作需要的問題，為切實加強實驗教學，在資金非常緊張的情況下，學校投資 萬元裝備了理化生實驗室和現代信息教育室，投資 余萬元添置了部分實驗儀器及音、體、美器材；在縣教育局的大力支持下，改建運動場，大大改善了我校的辦學條件。實驗設備基本配齊，為實驗操作考試和實驗教學以及培養學生的實驗意識、創新精神提供了有力的保證，促進教育教學工作的順利進行，使學校教育教學資源得到合理的利用。

四、培訓人員，強化管理

學校成立了由胡建軍校長任組長的“普實”自查工作小組，多次召開會議，學習評估標準，制定了自查辦法，進行人員分工，明確具體要求，對照評估標準，查漏補缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一貫都注重實驗教學工作的管理。在準備迎接省、市對我校普及實驗教學工作進行驗收的初期，抽調相關人員參加各級各種實驗教學培訓，使實驗教師和實驗管理人員的素質得到了提高。

(2)、以考促教，以教促學。沒有督促機制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了學生實驗考核制度。特別是從2009年開始，增設了物理、化學實驗操作考試，既有效克服了單純以理論考試評價學生的片面性，又有力地促進了師生對實驗教學的重視，使實驗教學工作得到了全面加強。

(3)、注重科研，培訓教師。通過開展科研活動，培養骨干教師和學科帶頭人。認真組織了實驗教師實驗操作的培訓，課外活動時間積極向學生開放實驗室，認真指導和組織學生開展科技活動。

五、“普實”工作自查自評情況

按照陜西省實驗教學普及縣工作檢查評價表的各項指標要求，學校采取聽、查、看、訪的方式，對理化生實驗教學普及客觀科學地進行了自查自評，其結果如下：

（見附表）

六、存在的主要問題和困難

開展“普實”工作以來，實驗教學工作取得了一定的成績，這是省、市、縣領導正確指導的結果，是全校師生努力奮斗的結果。但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著許多制約發展的突出問題，主要表現在：

(一)思想認識不到位

部分教師對普及實驗教學的重要性和必要性認識不足，對普及實驗教學工作了解不多，支持不夠，實驗開出率和實驗教學效果受到影響。現代信息技術教育設施逐步進入學校。使少數領導和教師產生了重現代信息技術設施，輕實驗教學工作的思想，使實驗教學的發展受到一定程度的影響。

(二)硬件設施有待進一步完善

1、實驗用房數量不足，實驗室面積、結構不符合標準；實驗桌椅、水、電通風等設備不夠規范；生化儀器保管、準備室、實驗室還存在二室合一的現象，難以滿足實驗教學需要。

2、實驗教學儀器配備的不配套，學生分組實驗器材數量的不足，無法滿足新課程改革實驗教學的需要，實驗儀器設備的補養已成為當務之急。

(三)實驗教師隊伍業務素質不高，影響著實驗教學的質量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師的培訓力度。

(四)經費仍然是制約實驗教學發展的“瓶頸”問題 教育經費投入嚴重不足，難以支持大量的軟硬件建設。由于我校財力比較薄弱，教育負債的后遺癥開始凸現，截止目前，我校教育負債高達 萬多元，教育投入與還貸的矛盾日益突出。

（五）實驗教學的管理、評價、考核辦法和規章制度還不夠健全，需進一步加強和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

在21世紀，人類正邁向生態文明的重要時刻，教育的歷史使命被賦予鮮明的前瞻性與先導性。今后我校“普實”工作將緊緊圍繞發展這一主題，以可持續發展為導向，以推進教育改革、發展教育創新為動力，以促成教育的協調發展為保證，以進一步培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量和辦學效益為目標，切實做好以下工作：

1.注重“普實”工作的深入宣傳，使“普實”工作深入人心，使全體教職工充分認識到“普實”的重要性和緊迫性，積極工作，把“普實”工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。2.積極創造條件，多渠道籌措實驗經費，建立經費投入長效機制，建設好實驗教學用房，完善內部設施，確保實驗教學的正常開展。

3.繼續把“普實”納入學校目標考核的內容，進一步建立、健全和完善科學、規范、嚴格的管理考核制度，強化、細化、深化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。

4.加強實驗教師隊伍建設。建立健全實驗教師檔案，保證學歷、所學專業與所從事學科相結合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓，積極推行實驗教師持證上崗制度。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學教研能力、有較強實驗操作技能和科學、規范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質的持續提高。

5.重視和加強實驗教學研究。加強對新課程背景下研究性、探究性實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。6.充分發揮師生自制教具的積極性，彌補辦學經費的不足，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。

7.加快教育現代化信息技術建設，重視實驗教學與現代信息技術教育間學科整合的研究，促進實驗教學工作的發展。

發展是教育永恒的主題。為了保持我校實驗教學的持續發展，使辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以“科學的發展觀”為指導，勇于開拓，敢于創新，以求真務實的工作作風，卓有成效的工作業績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育，為實現我縣教育“二次創業”的新輝煌而努力奮斗！

我的匯報完了，不妥之處敬請各位領導、專家批評指正。祝福各位領導、專家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝大家!

第二篇：普實匯報

那佐苗族鄉中心小學創建“義務教育學校常規管理達標校”

工 作 匯 報

尊敬的各位領導、專家，老師們、同志們：

大家上午好！請允許我代表學校全體師生，對各位領導、專家不辭勞苦來到遙遠而偏僻的壯山苗寨，對我校進行創建義務教育學校常規管理達標評估表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！下面我將學校創建義務教育學校常規管理達標工作匯報如下：

一、學校基本情況

我鄉系西林縣一個邊遠民族自治鄉，鄉中心小學創辦于1951年，占地面積7972㎡，建有教學樓2棟，學生宿舍樓2棟，學生食堂1棟，教師流轉房1棟。現有教學班13個，在校生661名，教職工31人，其中專任教師22人，小學高級教師12人，小學一級教師11人。自開展“義務教育學校常規管理年”活動以來，學校在校園文化建設、師資隊伍建設、常規管理、教學質量等方面取得了令人欣慰的成績。自評總得分分，縣級評估總分為分，經過整改，市級評估總得分為分。

二、主要措施及成效

（一）加強領導，成立學校常規管理工作領導機構，在縣教育局，鄉黨委、政府的領導下卓有成效的開展工作，為學校常規管理創建工作的順利開展提高了有力的保障和堅強后盾。

（二）及時周密地制訂了學校常規管理創建工作方案，為學校常

規管理工作提供了依據，提高了工作效率。

（三）積極做好宣傳工作，為了使學校常規管理工作更加深入，營造濃厚的工作氛圍。學校多次組織全體教職工深入學習《自治區義

務教育常規管理規定》和《常規管理達標評估標準及辦法》等有關常

規管理知識和有關文件，傳達上級會議精神。由于宣傳工作到位、及

時，提高了全體師生常規管理工作的認識和責任意識，有效地帶動了

全校各項工作有序開展。

（四）加大經費投入，改善辦學條件，提升校園文化建設品位。

一年來，學校堅持優化育人環境，不斷改善辦學條件，加大經費投入，努力創設具有激勵作用的育人環境，使每一面墻，每一塊石頭，每一

棵樹都會說話，營造濃厚的文化氛圍。先后投入 8 多萬元修建了多

米的圍墻文化長廊，安裝米的蓬式文化長廊，購置了一批電腦和

課桌。同時全體師生自己動手，利用休息時間栽花種樹、設計墻面文

化、制作樹牌，為學校節約了元的經費開支。現在校園文化已經

有很大的變化，有完整的圍墻、端莊的校門、規范大方的文化長廊，全面提升了校園文化品位，優化了育人環境。

（五）嚴格執行教育法律、法規，建章立制，依法治校，主要抓

好以下兩個方面工作：

1.建立健全學校管理機制。為了全面調動教職工的工作積極性，學校不斷的進行管理體制改革，不斷引入競爭機制，健全和完善學校

管理機制，把考核、教師評優、績效工資與工作質量掛鉤，完善

獎勵機制，增加全體教職工的競爭意識和憂患意識，促使教師隊伍健

康、全面發展。

2.建立規范有效的規章制度。（1）健全學校章程，完善學校工

作例會制度，值周值日的其他各種規章制度，為學校各項工作順利實

施提供保障。（2）制定并落實了教師崗位職責，簽訂崗位責任狀，健全教師考勤、師德考核、業務學習等制度，規范教師行為。（3）

嚴格學籍管理，做好控輟保學工作，確保各項指標達標。（4）開齊

課程、開足課時，堅決執行教育部規定的教學計劃編制課程。（5）

簽訂安全責任狀。（6）制定衛生檢查評比制定，落實衛生區域包干，強化校園的文化、綠化、美化、凈化 “四化”管理。（7）健全學校

物品采購制度、驗收制度、財產管理制度，使學校財務及資產管理工

作有規可依、有章可循。

（六）不斷強化德育工作，優化育人措施。

1.加強德育工作隊伍建設，建立一支以校領導掛帥、少先大隊為

骨干的德育工作隊伍。

2.堅持每周一升國旗儀式和國旗下講話制度，強化對學生的愛國

主義教育。

3.有固定的校訓和“三風”，并張掛顯眼處。

4.注重德育工作方式的豐富性、可行性，定期舉行豐富多樣的主

題班會課。上學期我們圍繞“關愛留守兒童”的主題班會舉行了“寫

給爸爸、媽媽的一封信”的活動，在活動中孩子們用童真、摯誠的語

言抒發了自己內心的感恩之情，紛紛表示在今后的學習生活中要奮發

圖強，積極勇敢地面對困難，要自立、自強；而在本學期舉行“我喜

歡的課堂”的圖畫和作文征集比賽，旨在引導學生積極參與到課堂教

學改革中，學會做課堂的主人。這些活動如春風化雨，達到了葉圣陶

先生所倡導的“品德教育重在實做，不在于能說會道。”的育人理念。

4.通過黑板報、宣傳欄，定期出版豐富多彩的德育知識內容，讓

學生拓寬視野，陶冶情操。

一年來，由于德育工作方法得當、宣傳到位、措施得力，學校內

平安和諧，綠草茵茵、無人踐踏；小樹翠綠，無人摘折；墻體潔白，無亂涂亂畫；校園整潔，沒有人丟棄垃圾；宿舍內務規范整潔；師生

問候，熱情洋溢；校園內處處洋溢著“文明禮儀，創建和諧校園”的良好氛圍。

（七）深化教育教學改革，強化教學研究，全面提高教育教學質

量。

1.近年來教導處牽頭組織開展推門聽課和教師課堂教學競賽活

動，為骨干教師搭建了發展平臺，教師的教學業務水平不斷提高。本

月的16日至17日我校舉行了那佐鄉小學“參與式教學”優質課比賽

活動，在活動中，各位選手大顯身手，充分展示自己的教學水平，為

觀摩的教師送上一節又一節精彩的教學范例。經激烈的角逐，王敏，黃紹平倆位老師脫穎而出,獲一等獎。

2.近年來等位同學在各種小學生的知識競賽活動中獲得

獎勵，蘇韋慶主任被評為區級優秀班主任，王敏等三位老師被評為市

級優秀班主任、優秀教師。

3.教師科研開展不斷深入，向虹、農鳳艷、劉凡等老師在縣、市的教學競賽中獲得獎勵，多名老師的論文獲市級獎勵。

（八）狠抓師生安全教育

為了給師生創造一個良好、寬松、舒適的學習、生活和工作環境，杜絕安全事故發生，保障師生生命和財產安全，我校制定了各種安全

教育工作方案及應急預案，利用班會、晨會、課間操等開展防交通事

故、防溺水、防火災觸電、防食品安全等宣傳教育，進行安全逃生演

練活動，并通過板報、廣播及讀書活動等進行宣傳教育，使師生的安

全意識得到全面提高。近幾年來，學校沒有發生過重大安全事故。

（九）加強體育、衛生、文藝工作，為師生創造良好的學習、生

活環境

1.精心組織，落實全員參與的文體活動，開展體育課、健康教育

課，堅持“兩操”制度，正常舉辦一年一度的校運會及“六一” 文

藝晚會，在參加全縣各類中小學體育比賽和文藝匯演中多次受到縣里的表彰。

2.落實校園衛生管理制度，學校的衛生工作由總務處組織開展，定期對常見病、傳染病和預防食物中毒的宣傳教育，嚴把小賣部、食

堂進貨關，加強食堂、食品加工流程的監督工作，嚴格執行食品留樣

制度，做好“三防”工作，堅持執行“每天三小掃”制度，開展宿舍

內務檢查評比活動，保證校園整潔、舒適。

3.搞好校園美化、綠化工作，不斷優化育人環境，總務處按照學

校的總體規劃，抓好校園美化、綠化工作，不斷擴大校園綠化面積，校園現在綠化布局合理，各種花草樹木錯落有致，逐步實現打造花園式學校目標。

三、存在問題

1.教師專業結構不合理，個別科目專任教師配備不齊。

2.課題研究效果不大顯著，沒有突出成果體現。

3.與先進學校相比，學校的發展還有較大距離。

四、今后工作思路

1.積極爭取上級主管部門支持和幫助，多方籌集資金，增加經費投入，進一步改善辦學條件。

2.加強教師隊伍建設，以校本課題為主，通過培訓，提高教師的整體素質，努力提高教育教學質量。

3.根據區級評估后提出的整改要求，加強整改。

總之，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我校將以本次“義務教育學校管理達標”區級評估驗收為契機，扎實推進，狠抓落實，開拓創新，使我校的常規管理工作邁上新的臺階。

我的匯報畢，請各位領導、專家批評指正，謝謝！

第三篇：“普實”檢查驗收匯報材料

永善縣第三中學

“普實”檢查驗收匯報材料

各位領導、各位專家學者：

今天，各位領導、專家學者蒞臨我校檢查工作，我們忠心表示感謝！我們堅信，這次檢查必將對我校全面推進素質教育，切實解決當前教育工作中存在的突出問題，辦好人民滿意的教育產生重要而深遠的影響。在此，我謹代表學校全體師生，對各位領導、專家學者的到來，表示熱烈的歡迎!向多年來關心、支持我校教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝。

普及實驗教學是轉變教育思想、培養學生實踐能力和創新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實”工作作為學校工作重要內容之一長抓不懈，做到“領導重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。具體體現在：一是不斷規范中小學教學儀器設備的裝備、管理和使用，逐步達到“建配”標準化、管理科學化和使用效益化；二是把鞏固提高“普實”工作納入責任目標加以落實，以考核促管理、以管理促使用；三是加大實驗教學研究，強化設備管理，提高使用效益。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強，為鞏固“兩基”發揮了重要的作用。根據省、市、縣“普實”的有關文件精神和要求，我校對省“普實”驗收工作給予高度重視，于

年

月，由學校行政牽頭，配合相關人員組成“普實”檢查組，對設備管理、實驗教學進行了全面的檢查復核。現匯報如下：

一、基本情況

永善縣第三中學位于永善縣城西北角，離縣城中心約1千米，占地面積30余畝，是一所新興的縣級完全中學。經過不到10年的發展（03年建校），到現在已擁有教學樓3棟，綜合樓一棟，實驗樓一棟，學生食堂一棟，學生公寓2棟（其中一棟正在修建之中）。學校共有38個教學班，學生2800多人，教職工134人，其中物理專任教師8人，化學專任教師4人，生物專任教師8人，理、生實驗管理各一人。在實施素質教育的過程中，學校始終把“普實”工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進現代遠程教育和實驗教學的“建、配、管、用、評、研”深入發展，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備在較短的時間內得到較快發展。實驗人員、實驗設備配備已基本完善，實驗教學管理規范基本到位，實驗教學質量進一步提高。

（一）實現了“建配”標準化

我校配備了實驗室儀器、配備率達100%。物理、生化實驗室各1間，面積均為90㎡；物理、生化儀器保管、準備室各1間，面積均為30㎡；設置演示臺3張，儀器柜39個，保險柜1個，實驗桌凳84套。2007年以來，學校共投資30萬元用于計算機及現代遠程教育建設，20萬元用于實驗教學建設。

（二）管理步入了科學化。

學校領導高度重視實驗教學和信息技術教育裝備的管理和使用，并將其列入學校工作計劃，強化管理、落實措施。一方面建立管理機構，健全管理制度及考核評估制度，配備了專職管理人員，通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。另一方面，認真貫徹落實“省、市普通中小學實驗室建設與管理工作規范”、“省、市普實評估驗收表”等有關文件精神，切實制定措施、形成實驗教學達到科學管理，并且做到了責任落實、制度健全、資料齊備。

（三）使用走向了效益化。

“建配”是條件，管理是手段，使用才是最終目的。隨著裝備條件的改善，管理的進一步加強，教育教學有序進行，教學質量得以穩步提高。幾年來，多次組織實驗教師參加專業培訓，定期或不定期開展實驗教學及裝備管理使用研討會，學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學公開活動課的組織與開展，強化過程管理，狠抓教學效益。演示實驗與學生分組實驗開出率均達96%以上。

二、領導重視，責任明確，統一思想，提高認識，加強“普實”工作的領導 認真做好“普實”工作是全面貫徹黨的教育方針和全國基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育的重要內容，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。為了搞好實驗教學，我們成立了實驗教學領導小組，認真學習有關文件，提高了思想認識，加強了對實驗教學工作的領導，集中力量全面完成“普實”工作任務。

一是學校校長親自管，教導主任具體抓，目標任務明確，工作有計劃、有安排、有落實，在經濟十分緊缺的情況下，竭盡全力抓好實驗教學工作，使“普實”工作真正落實到位。

二是校領導始終把實驗教學，作為學校教學工作的重要內容加以落實，并把“普實”工作作為鞏固“兩基”成果、加快教育發展的重要手段和有效措施，使實驗教學開展得到有力的保障。

三是將“普實”工作列入推進素質教育重要工作之一，不斷提高實驗教學的認識，強化督促檢查。

三 加大實驗教學投入，充實實驗教學設備，努力改善辦學條件

“普實”驗收工作開展以來，針對原有的實驗教學設備不能滿足實驗教學工作需要的問題，為切實加強實驗教學，在資金非常緊張的情況下，學校投資20萬元裝備了理化生實驗室和現代信息教育室，投資10余萬元添置了部分實驗儀器及音、體、美器材；在縣教育局的大力支持下，改建運動場，最先實現塑膠跑道運動場，大大改善了我校的辦學條件。實驗設備基本配齊，為實驗操作考試和實驗教學以及培養學生的實驗意識、創新精神提供了有力的保證，促進教育教學工作的順利進行，使學校教育教學資源得到合理的利用。

四、培訓人員，強化管理

學校成立了由冮強主任任組長的“普實”自查工作小組，多次召開會議，學習評估標準，制定了自查辦法，進行人員分工，明確具體要求，對照評估標準，查漏補缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一貫都注重實驗教學工作的管理。在準備迎接省、市對我校普及實驗教學工作進行驗收的初期，抽調相關人員參加各級各種實驗教學培訓，使實驗教師和實驗管理人員的素質得到了提高。

(2)、以考促教，以教促學。沒有督促機制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了學生實驗考核制度。特別是從2011年秋開始，增設了物理、化學實驗操作考試，既有效克服了單純以理論考試評價學生的片面性，又有力地促進了師生對實驗教學的重視，使實驗教學工作得到了全面加強。

(3)、注重科研，培訓教師。通過開展科研活動，培養骨干教師和學科帶頭人。認真組織了實驗教師實驗操作的培訓，課外活動時間積極向學生開放實驗室，認真指導和組織學生開展科技活動。

五、“普實”工作自查自評情況

按照云南省昭通市驗教學普及縣工作檢查評價表的各項指標要求，學校采取聽、查、看、訪的方式，對理化生實驗教學普及客觀科學地進行了自查自評，其結果如下：

各種材料準備充分，各種數據已達標。

六、存在的主要問題和困難

開展“普實”工作以來，實驗教學工作取得了一定的成績，這是省、市、縣領導正確指導的結果，是全校師生努力奮斗的結果。但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著許多制約發展的突出問題，主要表現在：(一)思想認識不到位

部分教師對普及實驗教學的重要性和必要性認識不足，對普及實驗教學工作了解不多，支持不夠，實驗開出率和實驗教學效果受到影響。現代信息技術教育設施逐步進入學校。使少數領導和教師產生了重現代信息技術設施，輕實驗教學工作的思想，使實驗教學的發展受到一定程度的影響。(二)硬件設施有待進一步完善

1、實驗用房數量不足，實驗室面積、結構不符合標準；實驗桌椅、水、電通風等設備不夠規范；生化儀器保管、準備室、實驗室還存在二室合一的現象，難以滿足實驗教學需要。

2、實驗教學儀器配備的不配套，學生分組實驗器材數量的不足，無法滿足新課程改革實驗教學的需要，實驗儀器設備的補養已成為當務之急。

(三)實驗教師隊伍業務素質不高，影響著實驗教學的質量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師的培訓力度。(四)經費仍然是制約實驗教學發展的“瓶頸”問題

教育經費投入嚴重不足，難以支持大量的軟硬件建設。由于我校學生逐年增加，隨著發展狀況，一兩年內學生人數將會突破3000人，急需增加實驗室，來滿足發展需要。

（五）實驗教學的管理、評價、考核辦法和規章制度還不夠健全，需進一步加強和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

在21世紀，人類正邁向生態文明的重要時刻，教育的歷史使命被賦予鮮明的前瞻性與先導性。今后我校“普實”工作將緊緊圍繞發展這一主題，以可持續發展為導向，以推進教育改革、發展教育創新為動力，以促成教育的協調發展為保證，以進一步培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量和辦學效益為目標，切實做好以下工作：

1.注重“普實”工作的深入宣傳，使“普實”工作深入人心，使全體教職工

充分認識到“普實”的重要性和緊迫性，積極工作，把“普實”工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。

2.積極創造條件，多渠道籌措實驗經費，建立經費投入長效機制，建設好實驗教學用房，完善內部設施，確保實驗教學的正常開展。

3.繼續把“普實”納入學校目標考核的內容，進一步建立、健全和完善科學、規范、嚴格的管理考核制度，強化、細化、深化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。

4.加強實驗教師隊伍建設。建立健全實驗教師檔案，保證學歷、所學專業與所從事學科相結合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓，積極推行實驗教師持證上崗制度。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學教研能力、有較強實驗操作技能和科學、規范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質的持續提高。

5.重視和加強實驗教學研究。加強對新課程背景下研究性、探究性實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。

6.充分發揮師生自制教具的積極性，彌補辦學經費的不足，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。

7.加快教育現代化信息技術建設，重視實驗教學與現代信息技術教育間學科整合的研究，促進實驗教學工作的發展。

發展是教育永恒的主題。為了保持我校實驗教學的持續發展，使辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以“科學的發展觀”為指導，勇于開拓，敢于創新，以求真務實的工作作風，卓有成效的工作業績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育，為實現我縣教育“二次創業”的新輝煌而努力奮斗！

我的匯報完了，不妥之處敬請各位領導、專家批評指正。祝福各位領導、專家身體健康，工作順利、家庭幸福！

謝謝大家!5

第四篇：職中普實匯報材料10.10.8

龍街職業中學普實工作匯報材料

尊敬的各位領導、專家們：

你們好！

各位領導、各位專家不辭勞苦，來到我校評估驗收“普實”達標工作，這充分體現了省、地領導對教育事業的重視和對我校的關心。在此，我謹代表龍街職業中學全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現就我校普及實驗教學工作情況作如下匯報，衷心期盼各位領導、各位專家對我們的工作提出寶貴意見。

一、基本情況

我校位于威寧縣西北，距縣城61公里，學校始建于1991年7月，是全日制公辦初級中學。發展至今，學校占地面積 20910平方米，建筑用地面積6456平方米。生均占校舍建筑面積3.7平方米，學生宿舍樓兩幢，男、女生宿舍樓建筑面積各1001平方米，學生食堂一個，建筑面積430平方米，廁所3個，建筑面積共240平方米。學校現有普通教室26間，多媒體教室及計算機教室各一個，有理、化、生實驗室各一個以及按二類標準配置的各類教學實驗儀器，有圖書室兩間，內有藏圖書47447冊，生均占有量23.3冊。理、化、生實驗室已裝備成多媒體教室，校園配套建設在逐步完善。校舍無危房，基本能滿足教育教學所需的要求。學校從1991年開始招生，發展至今，已有28個教學班，在校生2033人。教職工91人。

二、實驗教學普及達標程度

1、我校共有理、化、生實驗室3間，總面積225平方米，實驗儀器保管室3間，總面積69平方米。

2、配套設施：我校共有實驗演示臺桌3張，多媒體3套，儀器保管室中有電腦3套，資料實行微機管理，儀器柜16個，實驗桌72套，電、水、光、通風的設備基本符合要求，教學儀器基本達到標準。

3．儀器配備：我校實驗儀器、電教設施、音體美器材和圖書配備均按省頒二類標準配置，基本能滿足實驗教學要求，圖書47447冊，音體美衛設施1000余件。另外，師生自制教具160多件，有力的彌補了教具學具的不足。我校有配置一多媒體教室5個，遠程教育室1個，并初步建立了自己的“校園網”，極大地豐富了教育教學資源。

4、實驗人員配備：我校共有專兼職實驗教師16人，其中，本科7人，專科9人，獲得證書的實驗技術人員4人。遠程教育兼職管理員2人，圖書兼職管理員2人，專兼職實驗教師和“遠教”、儀器、圖書等管理員學歷職稱均達標，業務能力較強，能勝任本職工作。

5、實驗教學管理逐步規范。幾年來，我校按照上級的有關要求，結合教育教學工作實際，總結經驗，積極探索，逐步健全完善了實驗教學管理規范，嚴格實行“兩賬、兩簿、三制度、四規則、四職責”的管理辦法（兩賬是《教學儀器管理明細賬》和《教學儀器總賬》；兩簿是《教師儀器領用借還登記簿》和《教師儀器損壞賠償登記簿》；三制度是《儀器領用借換制度》、《損壞賠償制度》、《儀器報損制度》；四規則是《實驗室規則》、《儀器室規則》、《微機室規則》、《圖書室管理規則》；四職責是《實驗教師職責》、《實驗技術人員職責》、《圖書管理員職責》、《計算機和遠程教育管理人員職責》），做到了制度健全，帳目齊備，儀器分類，擺放有序，帳物相符，借還有據，定期保養，及時維修或添置，使實驗室管理逐步走上制度化、規范化、科學化的軌道。

6、儀器設備作用充分發揮。我校按照教學大綱的要求，開足開齊了音、體、美，理、化、生、數、地實驗教學課程。目前，我校理、化、生演示實驗開出率達到95%、分組實驗開出率達到90%；

三、具體工作措施

（一）加強領導，落實責任，確保實驗教學工作的正常開展。我校成立普及實驗教學工作領導小組，由校長任組長，分管普實的副校長為副組長，學校理、化、生教師為成員。領導小組統籌規劃全校普及實驗教學，制定方案，研究解決“普實”工作中遇到的問題和困難，組織人員深入學校各室檢查“普實”工作的實施情況。做到層層抓落實，促進學校普及實驗教學的正常開展，使其真正走進課堂，充分發揮學校各功能室的作用，提高學生動手操作能力。

（二）制定方案，加大宣傳，增強責任，形成濃厚的普及實驗教學氛圍。學校制定出“普實”工作方案，使“普實”工作能有計劃、有步驟地進行。同時，利用廣播、板報、標語等多種形式做好宣傳，學校張貼宣傳標語，懸掛橫幅標語，使普實工作深入人心，促進教師提高對“普實”工作的認識，增強責任感，營造了一個“講科學、學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍。

（三）加強管理、完善制度，使實驗教學規范化制度化。學校以添置教學儀器和培訓實驗教師為重點，在經費困難的情況下多方籌集資金增添教學儀器設備，逐步使教學儀器設備達到標準要求。同時建立健全學校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，并入框上墻。做到全部儀器設備分類造冊登記，帳物相符，儀器存放整齊、美觀、整潔、科學，使用方便。做好“普實”資料檔案和儀器設備管理，建立普及實驗教學激勵機制，調動實驗老師的工作積極性，促進“普實”工作規范化、制度化。

（四）加大經費投入，規范建設各功能室及其配套設備，保證學校“普實”工作的進一步發展。近年來，鎮政府和學校在經費十分困難的情況下，想方設法籌集資金，增加學校實驗教學的投入，規范建設各功能室，購置配套設施，添置教學儀器設備，確保各室普及實驗教學的正常發展。

（五）加強指導和培訓，提高實驗教師的整體素質。實驗教學的全面實施關鍵在與教師，為了增強我校專兼職實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質，每學期都派老師出去培訓，同時，鼓勵實驗老師參加各種業務培訓，提高自身素質和業務能力。來保證我校普及實驗教學工作的全面健康實施。

四、存在問題和困難

我校在普及實驗教學工作中雖然取得了一定的成績，但與上級的標準要求還有較大的差距，實驗教學的普及實施還存在一些問題和困難，具體表現是：

1、“普實”工作發展不平衡，基礎差、起步慢，工作進展不夠快。

2、“普實”經費緊缺，一定程度上影響了實驗教學的正常開展。

3、實驗教師的整體素質有待進一步提高，學校缺乏專職實驗員，個別實驗教師的專業水平和實際操作能力還較低，缺乏創新精神和課題研究能力。

五、下一步工作打算

1、加大“普實”經費的籌集力度，增加經費的投入，全面裝備各功能室的配套儀器設備，促進“普實”工作的穩步發展。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高實驗教師的整體素質，特別是要加強對學校各類管理人員的培訓力度，提高實驗技能和管理水平。

3、進一步完善“普實”工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作日常化、科學化、標準化。

在此，我們誠懇希望各位領導批評指導，你們的意見和建議我們會悉心聽取并會落實到我們以后的“普實”工作中去，使我校的“普實”工作更上一層樓。在今后的工作中，我們將以此次評估驗收為新的起點，進一步充實各類教學儀器和電教設備，強化實驗教學的功能作用，加強研究，積極探索，不斷提高實驗教學的質量和水平，努力辦好讓人民滿意的教育。

最后，再一次為你們的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

謝謝大家!

龍街職業中學

2010年10月8日

第五篇：兩基普實總匯報材料

安順市西秀區雞場中學“兩基”“普實”工作開展情況

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家上午好！

在省、市、區黨委政府及各級教育行政部門的正確領導下，雞場中學全校上下齊心協力、齊抓共管，為推動“兩基”、“普實”工作的進程做了大量的工作，使“兩基”“普實”工作得到了扎實推進。現將工作情況作如下匯報：

一、學校基本情況

西秀區龍宮學校地處安順南27公里處的龍宮鎮，與紫云自治縣接壤，是西秀區教育局直屬的農村初級中學。學校建于1972年，占地面積25畝（其中校舍面積7065M2），現有教職工63人，初中教學班22個，“1+2”模式的中專班1個，在校生人數1400余人。教學服務對象主要是雞場、巖臘兩個少數民族鄉的農家子女以及周邊縣、鄉鎮的少部分學生。

學校辦學規模從建校初學生不足200人，發展成為今天的初中在校生1429人、23個教學班的農村初級中學。同時，辦學條件也發生了根本性的改變，隨著近年來特別“兩基”工作期間黨和政府對基礎教育的高度重視，學校在已建成教學樓的基礎上先后建起了綜合樓、男女生宿舍樓、校門圍墻等基礎設施，微機室、圖書室、實驗室、多功能教室等教學設施也投入了使用。校園布局規劃更加合理，環境幽雅，校園文化氛圍濃厚。

二、“兩基”工作開展及各項指標的完成情況

（一）普及程度

1、入學率

2005－2006學，初中階段正常在校學生976人，初中階段入學率為98.09%。7－15周歲“三殘”兒童少年7人（喪失學習能力4人），已入學3人，入學率為100%。

2006－2007學，初中階段正常在校學生997人，初中階段入學率為97.36%，7－15周歲“三殘”兒童少年7人（喪失學習能力4人），已入學3人，入學率為100%。

2007－2008學，初中階段正常在校學生1012人，初中階段入學率為97.97%，7－15周歲“三殘”兒童少年5人（喪失學習能力4人），已入學1人，入學率為100%。

2、輟學率

2004－2005學學年初在校生數1097人，輟學20人，輟學率為1.82%；2005－2006學學年初在校生數1284人，輟學23人，輟學率為1.79%；2006－2007學學年初在校生數1401人，輟學25人，輟學率為1.78%。

2007－2008學17周歲人口319人，受完初級中等教育人數為257人，完成率為80.56%。

（二）師資水平

初中現有專任教師61人（新分專任教師8人），達任職要求的有51人，達任職要求占專任教師的96.22%；2001年起補充教師24人，學歷合格率為100%，其中初中專職實驗教師6人，均參加培訓取得合格證。中學正副校長3人，參加崗位培訓取得合格證書3人，合格率為100%。

（三）辦學條件

1、全校教學用房均為磚混結構，無D級危房，班額基本合理，適齡少年能就近入學。

2、學校校舍面積為7064平方米，生均校舍面積4.94平方米。

3、初中現有圖書21478冊，生均圖書15.03冊。

4、學校有遠程教育模式三1個，現已全部開通并正常投入使用。

5、教學儀器：初中物理、生物、化學等學科教育實驗儀器均按標準基本配齊。配備有部分音樂、體育、美術等器材。

6、基本設施方面，有各種專用教室和行政用房，普通教室每班1個，固定使用，教室地面平整，門窗、玻璃完好，采光等基本符合要求。班班有黑板，學生人人有課桌凳，廁所、圍墻、校門、校牌、旗桿、運動場基本符合驗收要求。

（四）教育質量

1、按義務教育教學計劃開齊課程，開足課時。

2、畢業年級全科合格率呈上升趨勢。2004－2005學年為83.89%，2005－2006學年為86.45%，2006－2007學年為90.34%。

3、初中畢業年級學生畢業率近三年分別為：98.99%、99.26%、99.43%。

4、近年來我校基本無留級生和補習生。

三、普及實驗教學工作開展情況

普及中小學實驗教學是全面貫徹黨的教育方針，實施九年義務教育的需要，是深化教育改革的重要環節,是端正辦學思想、實施素質教育、提高教學質量的重要措施。近年來我校的“普實”工作主要從以下幾個方面開展：

（一）成立雞場中學“普實”工作領導小組，充分發揮學校“普實”工作領導小組的核心領導作用。領導小組明確一名副校長負責抓此項工作，使“普實”工作做到有組織機構，有經費投入，做到層層有人抓、事事有人管，確保達到驗收的各項指標。

（二）加大對實驗室建設的經費投入。2004至2007年，為了使我區 “普實”能夠達到驗收標準，區政府加大了對“普實”硬件建設的投入。合計投入55.87萬元對中學實驗室設施進行更新、不斷添置實驗儀器、圖書，提高配置標準，達到了驗收要求。

（三）不斷完善“三室”規范化建設工作。今天的雞場中學共有物理實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個；化學實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個，危險藥品專柜1個；生物實驗室1間，共82m2，保管室1間，共25m2，儀器柜8個。儀器品種配備率物理82%、化學93.8%、生物112%；儀器數量配備率物理124%、化學170%、生物221%；儀器完好率物理98.7%、化學98％、生物99%。各實驗室都配有消防設備。

（四）在實驗室的管理工作中，嚴格執行黔教通（1997）386號文件要求。幾年來，實驗室管理做到了規章制度健全，儀器擺放有序，實驗操作規范，管理人員“四懂三熟悉”，實驗儀器報損報廢無超標現象，學生動手動腦能力得到加強.。理化生實驗室、圖書室、遠程教育室文化建設成效顯著。目前，實驗室建設、實驗教學正朝著科學化、規范化的管理軌道邁進。

（五）加強對實驗教師和實驗技術人員的培訓、管理。中學理化生實驗教師、實驗技術人員6人，均參加了上崗前的省、市組織的培訓，經考核取得了培訓合格證。實驗教師學歷合格率為100%。此外還組織播放教學光碟、二級培訓等多種形式的培訓活動。學校還出臺了各種措施，在福利待遇、職稱評聘、評優等方面關心和支持實驗教師的學習、生活和工作，極大地調動了廣大實驗教師工作的積極性。

（六）切實抓好實驗教學工作，全面落實“人人動手、個個會做”方針，培養學生的動手動腦能力，全面提高教育教學質量。

（1）、每學期要求學校根據《課程計劃》要求，擬定實驗教學工作計劃、實驗教學教研計劃，每學期必須開展二至三次實驗教學研究活動，并認真做好記錄。積極開展集體備課，互相聽課、說課、評課等活動，并通過公開課、示范課及專題研究，積極開展學校實驗教學研究。

（2）、不斷提高演示實驗、分組實驗開出率。將各年級實驗目錄鏡框上墻，按“目錄”開展好每一次教師演示實驗和學生分組實驗，開出率均達到了規定標準。演示實驗開出率平均為99.73%（物理為100%、化學為100%、生物為99%）；分組實驗開出率平均為96.33%（物理91%、化學100%、生物95.96%）。實驗教師按要求填寫實驗登記表并做好對學生實驗報告單的批改，對學生的實驗考查每期不少于兩次。

（3）、堅持實驗室課外向學生開放制度。各校均安排有教師輪流值日，負責每周一至周五實驗室對學生開放，認真開展課外科技活動并有活動記錄。

（4）、認真開展好教師自制教具和學生動手制作學具活動。學校因地制宜，充分利用廉價物品和材料彌補儀器、藥品的不足，盡力完成實驗教學，提高了師生的實驗科學創新和主動探究的素養。近年來共自制了42件自制教具。2006年11月25日，我校組織參加“西秀區教育局中小學教師優秀自制教具評選”活動，共送出4件作品參展，3件作品獲獎。

四、農村中小學現代遠程教育和信息技術教育工作開展情況 農村中小學現代遠程教育工程的實施，促進了教育信息化的建設步伐。2005年，在省“遠教辦”和上級教育部門的安排部署下，投入資金實施學校遠程教育模式三站點1個，建成82m2電腦教室一間，學生電腦30臺。2006年2月已全部開通并投入正常使用，對我校實施素質教育、使用現代教育手段、完成新一輪中學教師繼續教育、提高教學質量、提高農村黨員干部思想素質和農民實用技術水平、促進全鄉經濟社會發展起到了極大的推動作用。

五、加強圖書室建設管理工作

圖書室既是教師科研從教的給養基地，同時也是學生成長的第二課堂，學校圖書室在培養學生“德、智、體、美、勞”等方面全面發展的教育過程中起著不可估量的作用。現代教育注重的是對學生的思想品德和智能的培養，使學生由知識的“積累型”轉變成動腦、動手的“創造型”人才。圖書室在引導學生博覽群書，開闊眼界，啟動智慧，增長才干，陶冶情操，自我完善等方面發揮課堂教育不能起到的特殊作用。

近年來，學校圖書藏量在上級政府的高度重視及各社會力量的大力支持下，藏書量已達到標準，為學校圖書室的建設創造良好的條件。中學現有圖書21478冊，生均15.03冊，借閱率102.58%。

四、存在的問題及今后的打算

“兩基”“普實”工作在省、市、區黨委、政府的正確領導下，在上級教育行政部門的直接領導下，通過全校師生的共同努力，各項數據指標已基本完成。但還存在著一定的不足，主要體現在以下幾方面：

1、現代教育管理水平還相對滯后，需進一步拓寬思路，著眼于未來，與時俱進，加強對外經驗交流，促進自身發展。

2、教師的專業素養、教學業務水平有待進一步提高。師資力量薄弱，實驗教師負擔較重，多數實驗教師都兼有較多的課。

3、由于部分實驗儀器配備較晚，學校實驗室建設完成時間相對靠后，因而普及實驗教學的觀念還未深入人心，部分學生的實驗技能還未從根本上得到提高。實驗管理力度仍需加強。

4、學校學生專用食堂簡陋，無學生餐廳，存在一定的食品衛生安全隱患。

5、校園文化建設還需要進一步加強。

今后，我們一定緊緊抓住西部大開發這一歷史機遇，站在教育發展的高度，不斷鞏固”兩基”“普實”成果，全面加快教育改革發展步伐，全面推進素質教育，主要認真做好以下幾點：

1、一如既往地把“兩基”“普實”納入教學工作的“重中之重”，不斷提高學生素質。

2、完善學校管理，不斷提高現代教育管理水平，全面提高教育教學質量。

3、進一步完善實驗教學管理、檔案管理等規章制度，不斷提高管理水平。加強教師操作和學生分組實驗技能訓練，不斷提高教師實驗教學及學生動手操作能力。

4、加大《義務教育法》等法律法規的學習宣傳力度，認真做好“控輟保學”工作。

5、多渠道籌措教育經費，不斷改善辦學條件，營造一個良好的育人環境。充分利用好區政府撥給的51萬元改善辦學條件專項資金，力爭2007年11月中旬全面建成校門至操場公路的“校園文化走廊”，新建學生廁所，綠化美化校園。

安順市西秀區雞場中學 2007年11月5日