第一篇：普實年檢報告

翁臺鄉2010年“普實”年檢報告

一、基本情況：（現有小學4所，在校生233人）

二、實驗室情況：

（一）實驗室建設情況（實驗室32㎡、儀器保管室32㎡、準備室沒有）

（二）教學儀器配備達標情況，兩基標準達標 2 所，2008標準達標 0 所，小學教儀總價值2.2239 萬元，中學理科教儀價值0萬元

（三）中小學實驗教師情況（實驗教師 4 人，專職 0 人，持證上崗 0 人。

（四）中小學實驗完成率分別達 100%（以上學年度統計）。

（五）近年資料檔案歸檔是否規范？是否用統一表格（縣教育印刷廠統一印制）。我校近年資料檔案歸檔是規范的。是用統一表格（縣教育印刷廠統一印制）。

三、圖書室工作情況：

1． 現有圖書：小學有3121冊，中學有2128冊，小學人均圖書14冊。

2． 安排人監管，開展借閱活動；師生借閱率達431.3%。

四、本年度開展的主要工作和取得的成績（主要寫工作亮點）(一)、領導重視 全員參與

本年我校的實驗工作得到了學校領導的高度重視，從 2月28日學校開學，學校領導召開了實驗專題會議，并親自組織實施，親自抓落實。例如劉平遠主任親自召開了實驗教師培訓會。另外，實驗工作還得到了其他老師的大力支持。三至六年級實驗老師上好實驗課。

(二)、抓好課堂教學 注重學生實驗能力培養

實驗教學從學生實際出發，利用學校現有儀器，自制器材，改進器材等抓好課堂實驗教學，要求做到演示實驗準確、熟練、規范，學生實驗人人過關。結合本校實際，上半年具體做了以下工作：

1、教師演示實驗：本期計劃7個，實際完成7個，完成率為100%。

2、學生分組實驗：本期計劃22個，實際完成22個，完成率為100%；

3、科學論文：本期共實驗教師共完成論文5篇，論文題材新穎，內容真實。

4、教研：完成教研活動4次。由劉家云老師執教，其他老師聽課指導。

5、實驗教師培訓：5月21日縣局組織全縣實驗教師培訓之后，我校于5月26日下午對全鄉實驗教師進行培訓。

6、收集實驗資料存檔。

(三)、抓實課外活動 豐富學生課余生活

（四）、圖書室本學期開展的主要工作。1．主要工作是借閱.2．取得成績：每人借閱４次以上。

五、存在的主要差距（分實驗室方面和圖書室方面）

（一）實驗室方面：由于我校地處邊遠山區，師資缺乏，無專門的實驗老師，實驗老師無證上崗。實驗老師的教學水平和管理老師的能力也還需提高。

（二）圖書室方面：

１．本人缺少管理圖書經驗，因為沒有參加過管理圖書培訓學習。2．有的學生借書不按時歸還，有的學生失落書，損壞書等現象。

六、改進措施和下部工作打算。

1、為使實驗工作做得更好,加強實驗老師的教學水平和管理老師的能力的培養。多走出去學習好的方法，建議學校配個音樂室。

2．多參加培訓學習經驗，把圖書管理好。3．發動師生多借閱，完成上級下達的指標。4．每學期開展一至二次讀書活動。

翁臺鄉普實組 2010年11月28日

第二篇：“普實”年檢自查報告

挖色鎮中心完小關于2008年“普實”年檢的

自 查 報 告

根據大理市教育局市教行發[2008]19號文件《大理市教育局關于認真做好省州對大理市普及實驗教學縣工作復查的通知》的精神，我校成立了自查領導小組，認真對照“普實”迎檢的具體要求，對實驗教學進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

大理市挖色鎮中心完小是一所二級示范小學，創建于1951年，占地面積7189平方米，有一棟面積為1102平方米的三層框架結構普通教室教學樓和已超期服役的550平方米的土木結構簡易平房，糞坑式廁所92平方米。全校教師18人，其中，高級教師10人，一級教師6人，代課2人；大學本科1人，專科學歷12人，中師2人，高中2人，初中1人；黨員13人，團員2人。挖色鎮中心完小于1982年普及了小學教育，2000年被評為“二級二等示范小學” 2003年晉升為大理州“二級一等示范小學”。學校教育教學質量名列鎮內前茅，發揮著示范作用。

為建造良好的教學環境，2004年3月在鎮政府、村委會的努力 之下，投資6萬元左右修建起了美麗的文化圍墻；2006年1月，村委投資3.5萬元購置了11臺電腦，并在市教育局電教室領導的關懷下實現了“班班通”工程。2006年6月，市教育局、鎮政府又投資了3萬多元建起了一個近540平方米籃球場，為孩子提供了更為廣闊、舒適的活動空間。

學校以現有的教學基礎，狠抓正規的教學管理，以提高教學質量，提高學生綜合素質為目的，首先對師資進行了合理的安排，使每位教師都能最大極限地發揮自己的潛能，為充分調動教師的工作積極性，學校還制定了一系列的教師百分考核細則，使在職教師干中有目標，學中有榜樣，形成了競爭向上的良好局面。

由于學校功能室緊張，自然實驗室和自然儀器室合并為一間，面積僅48平方米，但是室內防火、防盜、防曬、防腐等設施齊全，各種制度齊全并上墻；有實驗桌椅18套，有簡易水箱，電路完好；儀器柜內儀器擺放整齊，標簽張貼規范，能夠基本滿足我校各種教學的需要。

二、“普實”指標完成情況及取得的主要成績(一)配備情況

幾年來，我校在上級的關懷之下添置了自然、數學、音樂、美術、體育、勞技、多媒體設備、圖書等各類儀器，儀器按照小學二類配備。雖然我校每年都投資數千元購置各種儀器，但由于我校辦學資金緊張，還有更多的儀器達不到標準。具體如下：

1、實驗教師配備情況。

(1)教學、自然實驗室儀器室兼職教師：趙鐘高(實驗員)、趙仕華、楊新林、李燕、楊紹臣。

(2)電教室兼職教師：楊紹臣

(3)圖書室兼職教師：楊育賢

(4)體育器材兼職教師：楊玉屏

2、實驗用房配備情況

(1)自然實驗室兼儀器室一間，面積48平方米。

(2)圖書室兼閱覽室一間，面積48平方米，圖書櫥柜3個，學生閱 覽桌凳38套，占全校師生總人數的17%左右。(3)文化體育活動室（器材室）一間，面積48平方米。(4)少先隊室一間，面積48平方米。(4)儀器柜6個。(5)自然實驗桌18套。(6)滅火器6個、沙袋若干。

(7)電視機（34英寸）彩電11臺，11臺DVD，教學辦公電腦11臺。

3、實驗室設施

我校有實驗桌凳18套，達到了實驗標準。儀器廚柜12個，滿足了教學 需求；圖書櫥柜3個，閱覽桌凳38套；電源離演示桌僅1米遠，實驗水槽12個，儀器室、實驗室均掛有窗簾。

4、儀器設備

(1)數學方面：由于多數配套儀器老化、破損等，現在一部分儀器已不能夠完全適應新時期的教育教學，仍需添置各種教學儀器。

(2)科學（自然）方面：通用、專用和玻璃儀器已按一類配備，但部分標本、模型和工具箱達不到國家一類標準，部分儀器、藥品如高錳酸鉀等緊缺。

(3)體育方面：由于公用經費緊張又加之學校場地限制，體育器材 也就比較缺乏，有體重秤3臺，握力器一只，坐位體前屈一臺，籃 球3個，小籃球30個，還缺乏肺活量測試儀器等多種體育器材。(4)圖書方面：閱覽桌凳38套，共有圖書1006冊。

(5)電教（遠教）方面： 電視機（34英寸）彩電11臺，教學辦公電 腦11臺；接收、整理教學資源300G以上，刻錄各種教學光盤300 碟以上。

5、實驗人員

(1)學校成立了由校長李俊葉為組長，教導主任楊新林、總務主任楊 紹臣為副組長，趙鐘高、趙仕華、楊立蘭為組員的實驗教學領導小 組，專門負責督導實驗教學的情況。定時召開會議，并多次組織教 師聽課。并寫有聽課紀錄。

(2)實驗教師5人，由于師資力量薄弱，都是兼職，學歷都達到了標 準要求。

6、實驗教學

(1)每學期學校都嚴格制定學期教學進度計劃，年終有總結。(2)每次實驗教師都認真填寫實驗通知單，學生、教師都認真做好實驗記錄，使演示實驗、分組實驗開出率均達到95%以上。

7、實驗室管理

(1)有完善的管理規章制度，建有儀器借還登記、實驗登記、儀器損壞報廢登記等制度。

(2)儀器室的儀器建有總帳、分類帳，各室建有明細帳，并做到柜有柜簽，物有標簽，儀器擺放整齊，無丟失、無故意損壞現象。(3)儀器設備有專人保管，備有滅火器6只、沙袋若干。

（二）、學校管理情況：

1、領導重視。我校成立了以李俊葉校長為領導的實驗小組，領導小組定期召開實驗教學會議，定期檢查實驗開展情況。

2、資金到位。

為了使實驗教學緊跟時代步伐，校長多方籌措，擠出資金辦教育。為建造良好的教學環境，2004年3月在鎮政府、村委會的努力之下，投資6萬元左右修建起了美麗的文化圍墻；2006年1月，村委會投資3.5萬元購置了11臺電腦，并在市教育局電教室領導的關懷下實現了“班班通”工程。2006年6月，市教育局、鎮政府又投資了3萬多元建起了一個近540平方米籃球場，為孩子提供了更為廣闊、舒適的活動空間。

3、全面參與，制定了詳細的實驗計劃，隨時總結，定期查找存在問題。并按要求開齊各種實驗，演示實驗和學生實驗的開出率都能達到95%以上。實驗通知單和實驗記錄齊全。

（三）取得的成績

在我校教師的共同努力下，我們的實驗教學也取得了一點點成績，曾一度受到了州、市教育局電教室的表揚。

1、提高認識

普及實驗教學,是全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,培養“四有”新人的有效途徑。我校把自然科學實驗工作當作一件大事來抓，明確了自然實驗工作的地位、作用和任務,從而解放思想,轉變觀念,提高認識。我校實驗教師能夠按教學大綱、新課程標準，教學內容及實驗要求、實驗計劃、實驗進度上好實驗課，實驗教師能夠認真備好課，按要求有目的、有計劃地進行。實驗教師認真指導學生正確、規范、熟練地做好每個實驗，要求學生有序地寫好實驗記錄。

每個班主任都多次深入實驗課堂聽課,并協助實驗教師指導學生實驗,個別教師也積極參與,為鞏固“普實”搭橋鋪路。

2、采取措施,確保自然科學實驗工作達標。

①成立了以李俊葉校長為組長、楊新林和楊紹臣為副組長的普實 領導小組。

②根據要求,并結合學校實際,制定了切實可行的自然科學實驗教學工作計劃。

三、存在的不足及改進的措施

通過以上自查，我校基本符合《云南省實驗教學普及縣基本條件》，但工作中還存在很多不足，還需要我們在今后的工作中繼續完善。主要表現在：一是實驗教學儀器配套落后，不適應科學課程的教學需要，用陳舊落后的儀器設備培養新世紀的人才,已經跟不上時代的步伐,又怎么能談得上創新人才的培養呢？二是教師編制緊張，學校的實驗員都是兼職的教師，沒有經過專門的培訓，仍缺乏專職的科學實驗員。

針對以上存在問題采取以下措施，加大“普實”成果鞏固力度。一是進一步加大對實驗教學的投入力度，添置各種急需的儀器設備，擴大優質教育資源。二是加強教師隊伍建設，不斷補充新教師，通過多種途徑培訓提高在職教師素質，合理調整教師學科結構，加快推進素質教育進程。

四、今后努力的方向

1、進一步加強實驗人員隊伍的建設與提高。

2、多方籌集資金，進一步添置實驗儀器，拓擴教育教學的優質資源。

3、進一步制定完善的實驗室環境管理制度,如實驗室衛生管理制度,實驗室安全制度。實驗教師和學生要嚴格遵守實驗室的各項規定,保持實驗室良好的工作和學習環境.實驗安全和實驗室安全應特別引起注意,實驗室應本著“以人為本”的原則,時刻注意實驗的安全性,確保實驗學生在進行實驗的過程中不會發生意外事故.實驗室應設專門人員負責實驗室環境建設與管理.對實驗室出現的任何隱患都要及時加以解決,如漏水,漏電,漏雨,實驗房間和環境要定期維修與清理,使實驗室達到實驗要求的理想環境.以上是我校“普實”領導組通過認真對學校實驗教學普及工作的情況匯報，請上級檢查妥當與否。

此呈

大理市教育局

大理市挖色鎮中心完小 2008年9月20日

第三篇：普車實訓報告

實訓報告

20-20 學年 第 學期

實訓項目

班 級 學 號 姓 名 指導教師 時 間

項目一 套類零件的加工

一 學習目標：

通過此課題的訓練，達到以下目的: ? ? ? ? 了解套類零件加工的常用方法，認識各類公差的代號, 學會不同形位公差的控制方法,粗糙度的控制方法。

進一步掌握車床操作，車刀使用方法，套類零件的車削方法，以及金屬材料的切削用量，切削速度等。

二 實訓內容：

1、三爪卡盤裝夾零件。(放穩、找正、卡牢)

2、切削用量選用及調整；

3、加工套類零件并注意保證零件主要尺寸精度；

4、千分尺的測量技術；

5、刀具是安裝及車削方法,并適當演示。

三 任務實施：

（一）、識讀圖樣及車削加工工藝（加工圖樣見下圖）。

普車試件一

（二）、車削工藝安排 ? 工藝分析: 該套類工件的徑向與軸向尺寸均不大，材料為45鋼，壁厚8mm.外圓、內孔的尺寸精度為it7級，同軸度誤差為φ0.03 mm，內孔的表面粗糙度ra值為1．6，其余為ra3.2。為了保證內、外圓的同軸度要求，在工件結構尺寸不大的情況下，可以采用一次裝夾車削的方法 ? 工藝安排：

四：評分標準 篇二：普車實訓報告(六安技師學院)篇三：普車實訓報告

普車實訓報告 篇四：普車的實訓報告

普車的實訓報告

實驗名稱：普車的實訓報告

實驗的目的：.掌握機械加工精度的概念以及加工精度與加工誤.熟悉工藝系統的原始誤差種類及其對加工精度的影響,掌握基本的計算方法..熟悉提高和保證加工精度的途徑,常用方法.熟悉機械加工表面質量所包括的幾個方面 ,交工表面質量對使用性能的影響..熟悉影響加工表面質量的因素及提高加工表面質量的措施.實驗要求： 1.學生熟悉樣品的制備過程，完成實驗報告，獨立觀察樣品并用圖形描述典型結構。

2.學生對實驗要求1的內容能夠做出正確的表達，且在試驗報告中對各種樣本進行“綜合分析”一節中能夠表達正確的分析結果，獲得相應的學分。3.各地根據實驗室的條件組織實驗環節的教學。基本要求要具備3種以上的樣本（最好為學生提供樣品制備條件），有金相顯微鏡設備。學校不具備金相實驗室條件的，可考慮借用其它院校或企業的實驗室。4.學生分組進行熱處理過程實驗，完成材料機械性能的實驗，獨立觀察樣品并用圖形描述典型結構，獨立完成實驗熱處理報告。5.學生對實驗要求1的內容能夠做出正確的表達，且在試驗報告中對各種樣本進行“綜合分析”一節中能夠表達正確的分析結果，獲得相應的學分。6.各地根據實驗室的條件組織實驗環節的教學。基本要求要進行中碳鋼的熱處理，包括正火、退火、淬火、調質典型熱處理工藝的3個實驗（有條件最好進行全部實驗），有馬丁爐、金相顯微鏡設備。學校不具備金相實驗室條件的，可考慮借用其它院校或企業的實驗室。實驗的內容：機加工實訓改革中，機加實訓教學改革由于崗位多、內容雜、頭緒亂、任務重,所以我們必須在一定的時間內主要完成普車實訓內容的改革：

（一）工位專項操作訓練――注重基本技能的訓練，突出基礎知識的培訓 目前，機加工實訓教學主要是實訓普車，而普車實訓有主要是通過對一個或多幾個典型零件的加工，并加以理論教學的模式進行。這種實訓教學方式存在很大的缺陷，如個別零件不可能完全體現普車加工多方面的知識點，而過多的理論講解又使實訓教學的動手優勢沒有充分發揮。這次車工實訓教學改革有針對性地研究并設計開發專項訓練工位；同時，制作相應的訓練器具，提出訓練考核的具體要求，讓學生進行強化訓練，能加強學生對普車加工基礎知識的全面了解和掌握。例如：

1、車刀安裝工位：車刀的安裝是學生車削加工的一項最基本的技能訓練要求。通過試切對刀、刀架刻線對刀、后頂尖對刀及交替擰緊刀加螺釘等訓練，使學生按照訓練步驟和操作要求熟練準確地完成刀具安裝任務，養成良好的職業習慣。

2、車床花盤找正訓練工位。通過利用車床附具花盤，設計制作花盤角鐵通用工裝，要求學生對軸承座等復雜外形零件進行中心找正。通過學生反復訓練找正方法，一方面使學生了解對非圓形零件在車床上通過劃線進行找正的工藝方法，另一方面加深對工件加工中心與機床主軸中心重合這一工藝部題的理解。

另外還有：車刀刃磨、車床基本操作訓練、車床卡爪與卡盤的裝卸、車床四爪卡盤的使用、花盤角鐵裝夾工件、工件的測量、反向走刀車削細長軸（演示）等。

（二）工藝練習專題――提高學生對實際工藝問題理解的有效途徑 現場實訓教學的最大優點在于直觀、具體，有課堂教學無法比擬的優點。因此，充分發揮實訓教學的優勢，更重要的是要體現中等職業教學應培養滿足生產一線的中等技術應用人才的要求。在工藝專題的設計中，注重體現教學大綱對學生的能力要求，注重體現中職特點，重點突出零件加工中各種常見工藝方法的歸納和總結，通過范例教學，達到學生對工藝問題的理解和掌握。例如：

1、細長軸的加工。可利用中心架、跟刀架、反向走刀等加工方法，解決車削加工中的這一常見工藝問題。并結合切削加工中出現的問題進行分析講解。

2、工件在加工中的彈性變形。通過在磨床上加工薄鋼板、在車床上加工細長軸、用三爪卡盤加工薄壁套等，使學生能切實理解彈性變形對工件加工質量的影響。另外還有常用車削刀具合理幾何參數選擇、車削錐面、圓柱孔加工等。

工位訓練和工藝專題的講解，在很大程度上解決了實訓教學中的基礎知識、工藝知識的理論深度及工藝知識的覆蓋面的問題，但普車加工中的實際操作能力及對金屬切削的真實感的體會是這些訓練項目無法替代的，故必要的真實零件加工是必不可少的。由于實際生產中的產品零件很難較全面的體現實習的訓練要求，故要想達到較好的訓練效果，最好專門設計一些典型的實訓零件。例如為機加工實訓設計的實訓零件，力求在一個零件上全面體現各種表面的加工，直到材料車削到不能再加工為止。這樣不但訓練的內容多、且材料的利用率高。

（三）賽場設施 1）設備型號：xkn713 南京第二機床廠。2）數控系統：華中數控世紀星（hnc-21m）。3）刀具和工量具（自帶）：刀具只允許使用高速鋼刀具。

第四篇：“普實”匯報材料

紅椿鎮初級中學“普實”工作匯報材料

各位領導、各位專家學者：

今天，各位領導、專家學者蒞臨我校檢查工作，我們忠心表示感謝！我們堅信，這次檢查必將對我校全面推進素質教育，切實解決當前教育工作中存在的突出問題，辦好人民滿意的教育產生重要而深遠的影響。在此，我謹代表學校全體師生，對各位領導、專家學者的到來，表示熱烈的歡迎!向多年來關心、支持我校教育事業發展的各級領導表示衷心的感謝。

普及實驗教學是轉變教育思想、培養學生實踐能力和創新精神的重要措施之一。我校始終如一地把“普實”工作作為學校工作重要內容之一長抓不懈，做到“領導重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。具體體現在：一是不斷規范中小學教學儀器設備的裝備、管理和使用，逐步達到“建配”標準化、管理科學化和使用效益化；二是把鞏固提高“普實”工作納入責任目標加以落實，以考核促管理、以管理促使用；三是加大實驗教學研究，強化設備管理，提高使用效益。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強，為鞏固“兩基”發揮了重要的作用。根據省、市、縣“普實”的有關文件精神和要求，我校對省“普實”驗收工作給予高度重視，于 年 月，由學校行政牽頭，配合相關人員組成“普實”檢查組，對設備管理、實驗教學進行了全面的檢查復核。現匯報如下：

一、基本情況

紅椿鎮初級中學位于紫陽縣西北角，是一個典型的鄉鎮初級中學，共設12個教學班；物理專任教師2人，化學專任教師1人，生物專任教師2人。在實施素質教育的過程中，學校始終把“普實”工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進現代遠程教育和實驗教學的“建、配、管、用、評、研”深入發展，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備在較短的時間內得到較快發展。實驗人員、實驗設備配備已基本完善，實驗教學管理規范基本到位，實驗教學質量進一步提高。

（一）實現了“建配”標準化

我校配備了實驗室儀器、配備率達100%。物理、生化實驗室各1間，面積均為 m2；物理、生化儀器保管、準備室各1間，面積均為 m2；設置演示臺 張，儀器柜 個，實驗桌凳 套。2002年以來，學校共投資 萬元用于計算機及現代遠程教育建設，萬元用于實驗教學。

（二）管理步入了科學化。

學校領導高度重視實驗教學和信息技術教育裝備的管理和使用，并將其列入學校工作計劃，強化管理、落實措施。一方面建立管理機構，健全管理制度及考核評估制度，配備了專職管理人員，通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。另一方面，認真貫徹落實“省普通中小學實驗室建設與管理工作規范”、“省普實評估驗收表”等有關文件精神，切實制定措施、形成實驗教學達到科學管理，并且做到了責任落實、制度健全、資料齊備。

（三）使用走向了效益化。

“建配”是條件，管理是手段，使用才是最終目的。隨著裝備條件的改善，管理的進一步加強，教育教學有序進行，教學質量得以穩步提高。幾年來，多次組織實驗教師參加專業培訓，定期或不定期開展實驗教學及裝備管理使用研討會，學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學公開活動課的組織與開展，強化過程管理，狠抓教學效益。演示實驗與學生分組實驗開出率均達96%以上。

二、領導重視，責任明確，統一思想，提高認識，加強“普實”工作的領導

認真做好“普實”工作是全面貫徹黨的教育方針和全國基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育的重要內容，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量。為了搞好實驗教學，我們成立了實驗教學領導小組，認真學習有關文件，提高了思想認識，加強了對實驗教學工作的領導，集中力量全面完成“普實”工作任務。

一是學校校長親自管，教導主任具體抓，目標任務明確，工作有計劃、有安排、有落實，在還債與發展矛盾十分突出的情況下，竭盡全力抓好實驗教學工作，使“普實”工作真正落實到位。

二是校領導始終把實驗教學，作為學校教學工作的重要內容加以落實，并把“普實”工作作為鞏固“兩基”成果、加快教育發展的重要手段和有效措施，使實驗教學開展得到有力的保障。

三是將“普實”工作列入推進素質教育重要工作之一，不斷提高實驗教學的認識，強化督促檢查。

三 加大實驗教學投入，充實實驗教學設備，努力改善辦學條件

“普實”驗收工作開展以來，針對原有的實驗教學設備不能滿足實驗教學工作需要的問題，為切實加強實驗教學，在資金非常緊張的情況下，學校投資 萬元裝備了理化生實驗室和現代信息教育室，投資 余萬元添置了部分實驗儀器及音、體、美器材；在縣教育局的大力支持下，改建運動場，大大改善了我校的辦學條件。實驗設備基本配齊，為實驗操作考試和實驗教學以及培養學生的實驗意識、創新精神提供了有力的保證，促進教育教學工作的順利進行，使學校教育教學資源得到合理的利用。

四、培訓人員，強化管理

學校成立了由胡建軍校長任組長的“普實”自查工作小組，多次召開會議，學習評估標準，制定了自查辦法，進行人員分工，明確具體要求，對照評估標準，查漏補缺，在自查中完善，在自查中提高。

(1)、我校一貫都注重實驗教學工作的管理。在準備迎接省、市對我校普及實驗教學工作進行驗收的初期，抽調相關人員參加各級各種實驗教學培訓，使實驗教師和實驗管理人員的素質得到了提高。

(2)、以考促教，以教促學。沒有督促機制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了學生實驗考核制度。特別是從2009年開始，增設了物理、化學實驗操作考試，既有效克服了單純以理論考試評價學生的片面性，又有力地促進了師生對實驗教學的重視，使實驗教學工作得到了全面加強。

(3)、注重科研，培訓教師。通過開展科研活動，培養骨干教師和學科帶頭人。認真組織了實驗教師實驗操作的培訓，課外活動時間積極向學生開放實驗室，認真指導和組織學生開展科技活動。

五、“普實”工作自查自評情況

按照陜西省實驗教學普及縣工作檢查評價表的各項指標要求，學校采取聽、查、看、訪的方式，對理化生實驗教學普及客觀科學地進行了自查自評，其結果如下：

（見附表）

六、存在的主要問題和困難

開展“普實”工作以來，實驗教學工作取得了一定的成績，這是省、市、縣領導正確指導的結果，是全校師生努力奮斗的結果。但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著許多制約發展的突出問題，主要表現在：

(一)思想認識不到位

部分教師對普及實驗教學的重要性和必要性認識不足，對普及實驗教學工作了解不多，支持不夠，實驗開出率和實驗教學效果受到影響。現代信息技術教育設施逐步進入學校。使少數領導和教師產生了重現代信息技術設施，輕實驗教學工作的思想，使實驗教學的發展受到一定程度的影響。

(二)硬件設施有待進一步完善

1、實驗用房數量不足，實驗室面積、結構不符合標準；實驗桌椅、水、電通風等設備不夠規范；生化儀器保管、準備室、實驗室還存在二室合一的現象，難以滿足實驗教學需要。

2、實驗教學儀器配備的不配套，學生分組實驗器材數量的不足，無法滿足新課程改革實驗教學的需要，實驗儀器設備的補養已成為當務之急。

(三)實驗教師隊伍業務素質不高，影響著實驗教學的質量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師的培訓力度。

(四)經費仍然是制約實驗教學發展的“瓶頸”問題 教育經費投入嚴重不足，難以支持大量的軟硬件建設。由于我校財力比較薄弱，教育負債的后遺癥開始凸現，截止目前，我校教育負債高達 萬多元，教育投入與還貸的矛盾日益突出。

（五）實驗教學的管理、評價、考核辦法和規章制度還不夠健全，需進一步加強和完善。

七、今后工作的主要思路和打算

在21世紀，人類正邁向生態文明的重要時刻，教育的歷史使命被賦予鮮明的前瞻性與先導性。今后我校“普實”工作將緊緊圍繞發展這一主題，以可持續發展為導向，以推進教育改革、發展教育創新為動力，以促成教育的協調發展為保證，以進一步培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量和辦學效益為目標，切實做好以下工作：

1.注重“普實”工作的深入宣傳，使“普實”工作深入人心，使全體教職工充分認識到“普實”的重要性和緊迫性，積極工作，把“普實”工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。2.積極創造條件，多渠道籌措實驗經費，建立經費投入長效機制，建設好實驗教學用房，完善內部設施，確保實驗教學的正常開展。

3.繼續把“普實”納入學校目標考核的內容，進一步建立、健全和完善科學、規范、嚴格的管理考核制度，強化、細化、深化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。

4.加強實驗教師隊伍建設。建立健全實驗教師檔案，保證學歷、所學專業與所從事學科相結合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓，積極推行實驗教師持證上崗制度。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學教研能力、有較強實驗操作技能和科學、規范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質的持續提高。

5.重視和加強實驗教學研究。加強對新課程背景下研究性、探究性實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。6.充分發揮師生自制教具的積極性，彌補辦學經費的不足，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。

7.加快教育現代化信息技術建設，重視實驗教學與現代信息技術教育間學科整合的研究，促進實驗教學工作的發展。

發展是教育永恒的主題。為了保持我校實驗教學的持續發展，使辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以“科學的發展觀”為指導，勇于開拓，敢于創新，以求真務實的工作作風，卓有成效的工作業績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育，為實現我縣教育“二次創業”的新輝煌而努力奮斗！

我的匯報完了，不妥之處敬請各位領導、專家批評指正。祝福各位領導、專家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝大家!

第五篇：普實工作匯報

蒲場鎮大溪小學2011—2012學“普實”工作匯報材料

普及實驗教學是轉變教育思想，是深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的必然要求，是全面提高教育教學質量，促進學生全面發展的重要途徑。為了做好學校的實驗教學管理工作，提高學生的綜合素養和學校的教學質量，順利通過上級對我校的“普實”驗收工作，我校在對普及實驗教學做了大量工作，現向各位領導匯報如下，不對之處望批評指正。

一、學校基本情況

現有教學班級7個（包括學前班），是一所村級完小。學校現有學生200余人，教師14人，中級職稱2人，初級職稱12人，特崗教師1人，專任教師學歷達標率100%。

近幾年來，在教育主管部門的領導、關懷和支持下，我校發展較快。學校實驗員、實驗設施配備基本完善，學校有科學實驗儀器室1間，面積48平方米；圖書室一間，面積48平方米，圖書室藏書3000余冊；有較齊全的實驗儀器和音體美器材，遠教室一間，面積54平方米。

二、“普實”工作開展情況

（一）、加強領導，落實責任，確保實驗教學工作的正常開展。

首先，我校成立了由校長任組長，教導主任任副組長，實驗員、科學教師及財務人員和相關人員組成的“普實”工作領導小組，領導小組的成員在業務工作和后勤保障等方面有具體的分工和職責，做到事事有人管，工作有人干。

其次，我校成立了實驗教研組，在領導小組指導下定期開展研究工作，解決“普實”工作中遇到的問題和困難，及時向領導小組匯報“普實”工作的開展情況。為了把 “普實”工作落到實處，學校、教學處、實驗教師層層簽訂了“普實”工作責任書，做到一級抓一級，層層抓落實，促進普及實驗教學的正常開展，使其真正走進課堂，充分發揮學校各功能室的作用，提高學生動手操作能力，使有限的實驗儀器創造出無限的教學效益。

（二）制定方案，加大宣傳，增強責任，形成濃厚的普及實驗教學氛圍。

學校制定了“普實”工作方案，使“普實”工作有計劃、有步驟地開展。同時，利用廣播、板報、標語等多種形式做好宣傳，使“普實”工作深入人心，促進教師提高對“普實”工作的認識，增強責任感，形成了老師爭上實驗課，學生喜歡動手實驗的良好氛圍。

（三）突出重點，完善管理制度，使實驗教學規范化制度化。

學校以添置教學儀器和培訓實驗教師為重點，在經費困難的情況下每學期都有計劃地增添對“普實”的投入，逐步使教學儀器設備達到標準要求。同時建立健全學校各功能室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。建立普及實驗教學激勵機制，學校要求，所有科學實驗都必須在實驗室上課，實驗教師要認真做好試驗記錄，批改好試驗報告，根據學生實驗態度、試驗動手能力以及撰寫試驗報告情況確定等次。學校對實驗教學情況進行定期檢查，并納入責任制考核。

（四）加強指導和培訓，提高實驗教師的整體素質，穩定合格的實驗教師隊伍。

實驗教學的全面實施關鍵在教師，為了增強實驗教師的動手操作能力，提高實驗教師的整體素質，發揮好教師的榜樣示范作用，我校除了組織相關的實驗教師參加上級組織的培訓外，每學期學校集中實驗教師培訓一次，同時，鼓勵實驗老師參加各種業務培訓，提高自身素質和業務能力，保證了學校普及實驗教學工作的全面實施。

（五）發動師生自制教具學具。

我校組織師生自制教具學具、收集動植物、礦物標本，以彌補試驗器材的不足，學校每期舉辦一次教具、學具評選活動，引導師生動腦動手，培養學生探索、創新精神和實踐能力，學校根據學生的興趣，成立了各種興趣小組，為教具、學具的制作，創造了良好的氛圍，促進了實驗教學的積極性和自覺性。

（六）抓好農村中小學現代遠程教育工程工作，發揮其富民強村的作用。

學校按照“開展遠教，提高素質，強化科技，富民強村”的工作思路，圍繞“讓干部經常受教育，使農民長期的實惠”這一主題，采取有效的工作方案，因地制宜地推進遠程教育工作的開展，落實專人負責開展好遠程教育工作。

通過實驗教學相關活動的開展，即達到學科教學的目的，完成了相關的教學任務，豐富了師生的校園生活，培養了學生的動手能力和發現問題、解決問題的思維能力。

三、存在的問題。通過我校全體師生的努力，我校的實驗教學工作取得了一定成績，但離上級的要求還很遠，和兄弟學校之間還有一定的差距，主要表現在:

1、專職實驗教師不足，教師的工作繁重，影響實驗教學的開展；

2、實驗教學的經費不足，對于補損，維修存在很大的困難；

3、對實驗教學的管理力度不夠，學生的動手操作能力還需加強。

四、下一步的打算。

在今后的工作中，我們將做好以下幾點：

1、繼續加強對“普實”工作的領導，加大宣傳力度和范圍，使“普實”工作深入人心，師生共同重視。

2、進一步加強教師隊伍建設，提高實驗教師的整體素質，增強實驗教師的業務能力。

3、進一步完善“普實”工作的各項管理制度，制定科學可行的教學評估體系，使實驗教學工作日常化、科學化、標準化。

“普實”工作意義深遠、任重道遠。我們將在各級部門的正確領導下，克服困難，真抓實干，勇于創新，開拓進取，在實驗教學工作中總結經驗，探索規律，努力把我校實驗教學工作邁上新的臺階

謝謝大家！

蒲場鎮大溪小學

2012年4月19日