第一篇：普實自評報告

魯甸縣龍泉中學普及實驗教學自評報告

普及實驗教學是轉變教育思想、培養學生實踐能力和創新精神的重要措施之一。我校把“普實”工作作為學校工作重要內容之一長抓不懈，做到“領導重視、實事求是、措施得力、管理嚴格”。具體體現在：一是不斷規范教學儀器設備的裝備、管理和使用，逐步達到“建配”標準化、管理科學化、使用效益化；二是強化設備管理，提高使用效益。在全體師生共同努力下，“普實”工作不斷得到加強。根據“普實”的有關文件精神和要求，我校對“普實”驗收工作給予高度重視，成立了由校長任組長的“普及實驗教學”工作領導小組,并對我校“普及實驗教學”工作的各項設備管理、實驗教學等方面進行了檢查復核。現匯報如下：

一、基本情況

我校共設教學班31個，七年級11個班，八年級10個班，九年級10個班，教職工114人，其中物理專任教師7人，化學專任教師6人，生物專任教師6人。在實施素質教育的過程中，學校始終把“普實”工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進實驗教學的“建、配、管、用、評”工作，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備得到較快發展。實驗人員、實驗設備配備已基本完善，實驗教學管理規范基本到位，實驗教學質量得到提高。



（一）實現了“建配”標準化，配備了實驗室儀器。理化生 1

實驗室各1間；物理、化學儀器保管、準備室各1間。

（二）管理步入了科學化。

學校領導高度重視實驗教學的管理和使用，強化管理、落實措施。一方面建立管理機構，健全管理制度，配備了兼職管理人員，通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。另一方面，認真貫徹落實“省普實評估驗收表”等有關文件精神，切實制定措施、形成實驗教學達到科學管理，并且做到了責任落實、制度健全、資料齊備。



（三）使用走向了效益化。

“建配”是條件，管理是手段，使用才是最終目的。隨著裝備條件的改善，管理的進一步加強，教育教學有序進行，教學質量得以穩步提高。學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學課的組織與開展，強化過程管理，狠抓教學效益。

二、領導重視、明確責任、統一思想、提高認識，加強“普實”工作的領導。

認真做好“普實”工作是全面貫徹黨的教育方針和全面推進素質教育的重要內容?！捌諏崱笔桥囵B學生創新精神和實踐能力的重要途徑，是全面提高教育教學質量的保證。為了全面推進普及實驗教學工作，我們成立了普及實驗教學工作領導小組，認真學習有關文件，提高了思想認識，加強了對普實工作的領導，集中力量全面完成“普實”工作的各項任務。

一是學校校長主管，副校長分管，教務處具體抓，目標任務明確，工作有計劃、有安排、有落實，在保證正常教學工作的情況下，全力抓好實驗教學工作，使“普實”工作落實到位。

二是校領導始終把普及實驗教學工作作為學校教學工作的重要內容加以落實，作為加快教育發展的重要手段和有效措施，使實驗教學開展得到有力的保障。

三是將“普實”工作列入推進素質教育重要工作之一，不斷提高實驗教學的認識，強化督促檢查。

三、加大實驗教學投入，充實實驗教學設備，努力改善辦學條件。

“普實”驗收工作開展以來，針對原有的實驗教學設備不能滿足實驗教學工作需要的問題，為切實加強實驗教學，在縣教育局的大力支持下，學校裝備了理化生實驗室，添置了實驗儀器及音、體、美器材，大大改善了我校的辦學條件。實驗設備基本配齊，為實驗操作考試和實驗教學以及培養學生的實驗意識、創新精神提供了有力的保證，促進教育教學工作的順利進行，使學校教育教學資源得到合理的利用。

四、“普實”工作自查自評情況

按照云南省普及實驗教學評估驗收表的各項指標要求，學校采取聽、查、看、訪的方式，對理化生實驗教學普及客觀科學地進行了自查自評。我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課，學校要求將實驗課列入教學計劃，加強檢查，每學期統

計各科實驗開出率。

五、存在的主要問題和困難

開展“普實”工作以來，在上級主管部門的關心和支持

下，全校師生努力奮斗之下，我校實驗教學工作取得了一定的成績，但是，仔細反思，我們的工作仍然存在著一些制約發展的突出問題，主要表現在：

(一)思想認識不到位

部分教師對普及實驗教學的重要性和必要性認識不足，對普及實驗教學工作了解不多，支持不夠。

(二)硬件設施有待進一步完善

實驗室的桌椅、水、通風等設備不夠完善；生物儀器保管、準備室還存在二室合一的現象，影響了實驗教學的開展。

(三)實驗員管理水平有待提高，需加大實驗教師的培訓力

度。

六、今后工作的主要思路和打算

今后我?！捌諏崱惫ぷ鲗⒕o緊圍繞發展這一主題，以可持

續發展為導向，以推進教育改革、發展教育創新為動力，以進一步培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育教學質量和辦學效益為目標，切實做好以下工作：



1、注重“普實”工作的深入宣傳，使“普實”工作深入人心，使全體教職工充分認識到“普實”的重要性和緊迫性，積極工作，把“普實”工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。



2、積極創造條件，多渠道籌措實驗經費，建立經費投入長效機制，建設好實驗教學設施，完善內部設施，確保實驗教學的正常開展。



3、進一步建立、健全和完善科學、規范、嚴格的管理制度，強化和細化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。



4、加強實驗教師隊伍建設。建立健全實驗教師檔案，保證學歷、所學專業與所從事學科相結合；分階段，有重點地開展實驗教師培訓。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學教研能力、有較強實驗操作技能和科學、規范管理的教師隊伍，保持實驗教師隊伍素質的持續提高。



5、重視和加強實驗教學研究。加強對實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。



6、充分調動教師積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。

 發展是教育永恒的主題。為了保持我校實驗教學的持續發展，使辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以發展為主題，以教學為中心，以質量為生命，不斷創新，以求真務實的工作作風，扎實的工作業績，鞏固和提高“普實”成果，辦好人民滿意的教育。

第二篇：普惠性幼兒園自評報告

萬楊春蕾幼兒園申報普惠性幼兒園

自評報告

按照陜西省教育廳、陜西省財政廳、陜西省物價局《陜西省普惠性民辦幼兒園認定及管理辦法（試行）》、《陜西省幼兒園基本辦園標準》以及市、縣相關文件精神，我園對辦園條件、保教質量、依法辦園、行政管理、隊伍建設等項工作進行了認真地自評，現將相關情況予以報告：

一、基本情況

扶風縣城關鎮萬楊春蕾幼兒園創建于2004年3月，是經扶風縣教育體育局批準設立的一所民辦幼兒園。在2010年年底，幼兒園自籌資金，投資超過100萬元改造了原萬楊小學，搬遷至現址，園所現占地面積4800㎡，建筑面積2140㎡，活動面積1860㎡，綠化面積1200㎡，現有幼兒150余人，現有教職工24人，專任教師多有從事幼兒教育事業的經驗,是一所高標準，現代化的農村幼兒園。

二、辦園條件

多年來，為建成具有一流教育環境、一流管理、一流保教質量的農村幼兒園，我們不斷完善辦園條件。

（一）園所安全

我園改造原萬楊小學，獨立成園，園址安全，周邊無危險、無污染(含空氣、水源、噪音污染)、無各類安全隱患；教學、活動場所日光充足，符合幼兒特點及安全衛生要求，無危房，布局合理。

（二）用房配置

教學、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、潔凈、面積不少于50平方米的教學、活動室及與之配套的寢室等輔助用房，廚房符合衛生標準要求。

(三)戶外場地

我園有充足的戶外活動場地，地面鋪有草坪，對幼兒來說美觀安全；園內綠樹成蔭，春暖花開，環境優美。在幼兒活動場地的四周還為幼兒開辟了種植園地。有適宜幼兒戶外運動的大型玩具、趣味玩具。

（四）設施設備

園內有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機、電腦、監控等基本設備。配備各類保教理論與實踐書籍，并定期進行補充；有配套的教師用書、教學圖片、錄音帶、光碟、幼兒操作教材和幼兒圖書。有實用、衛生、安全、專為幼兒設計的教學桌椅、設備，桌椅、教玩具齊備，以及必要的電教設備等。毛巾、口杯每人一套。寢室內有符合衛生及安全要求的床鋪設備，有較完備的生活和衛生用品，有防暑降溫和防寒保暖設施。廁所設施完善安全，符合幼兒的年齡特征

三、科學管理

多年來，我園從科學的管理出發，以《幼兒園工作規程》為指導，在幼兒園教育教學活動中認真貫徹和實踐新《幼兒教育指導綱要》，使管理逐漸邁向科學化、現代化、規范化、制度化。

（一）實行目標管理，建立目標體系

我園把辦園目標作為管理的核心，制定了三年的發展目標。圍繞三年總目標，每年制定目標，并將目標分解到各部門。根據各部門、各崗位的實際情況，制定切實可行的教研組、衛生保健、后勤、教師培訓、財務、家長工作目標等，促使目標有效地落到實處。

（二）健全制度，加強民主管理

制定了園長、教師、保育、財務、醫務、廚房、門衛等各類人員的崗位職責；制定了合理的幼兒作息、衛生保健、教學、財務管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據考核情況評選優秀教師，把競爭機制引入幼兒園，進一步提高教職工的制度意識和工作意識，確保了幼兒園管理工作、教育教學工作的順利開展。為了發揮民主參與管理的作用，成立了園務委員會、教代會、膳食委員會等幼兒園基層組織，充分發揮各基層組織的作用，使每一項制度都能充分發揮在管理工作中的指導作用。

四、教職工隊伍建設

幼兒園嚴格遵照《陜西省幼兒園基本辦園標準》要求，班級實行兩教一保。幼兒教育質量的高低，從根本上取決于教師的素質，離開了教師素質就談不上幼兒教育的質量提高。在幼教事業迅猛發展的今天，我園全體教職工積極地、創造性地、全身心地投入到工作中，為提高我園的教育教學質量和辦園效益作出了很大的貢獻。

（一）加強師德學習，提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質

幼兒園的精神環境是無形的，對幼兒身心健康發展起著巨大作用。而教師的工作熱情、工作態度、精神風貌、言談舉止、衣著打扮無不潛移默化地影響著幼兒的成長。為此，我園領導班子有計劃、有目的、有內容地開展學習，例如：教師們通過學習《師德修養》、《把愛心獻給幼兒》、《幼兒教師應有的兩愛三心》等，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。做到：熱愛本職工作，熱愛幼兒，關心幼兒，細心照顧幼兒，耐心引導幼兒，對領導分配的工作樂意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動幼兒，引導幼兒，為幼兒樹立榜樣，在社會樹立良好形象。

（二）積極開展教研教改活動，努力提高教學水平

我園在抓好師德職德教育的同時，還狠抓教師教學水平的提高。圍繞教研目標，通過多種形式、多個渠道，調動教師參與教研教改的積極性和主動性，提高廣大教師的教學水平。

1、開展園本培訓。通過領導深入課堂聽課；教師開展公開示范課；定期組織教師進行教研學習，總結經驗，推廣成果，改正不足。幾年來，我園多次邀請有經驗的名師進行音樂、舞蹈、美術、寫作、語言、環境教育等專題輔導。

2、積極參加區托幼辦、姐妹園的各類培訓學習，通過“走出去，請進來”的方法，吸收姐妹園的先進經驗，結合自身的實際，開展教育教學活動。

3、訂閱有關的書、報刊供廣大教師閱讀，開拓她們的視野和思維。

（三）鼓勵教師向高學歷層次進軍

隨著早期教育的改革和發展，對學前教育師資的數量和質量也提出了新的要求，學歷專業化將是今后發展的趨勢。廣大教師充分認識到向高學歷層次進軍的重要性和必要性。她們不辭勞苦，犧牲晚上的休息時間，有多位教師已經學前大專畢業了，現還有幾位教師正在進修大專。

（四）努力建設一支幼兒園中層領導骨干隊伍

目前，家長、社會對幼兒園工作要求越來越高，單靠正、副園長去履行全部管理職能實在是很難面面俱到，深入班級聽課，開展調查研究、教科研等更是無從談起。為此，培養一批中層干部是我園尋找出路的一個重要途徑。我們重視中層干部的培養,把一批大膽實踐，勇于探索、工作主動、事業心強的教師提拔為幼兒園中層干部。她們努力學習管理藝術，做到言行一致，心胸廣闊，善于聽取意見，勇于承擔責任，以科學的態度去應對人和事。并通過多種途徑學習,使他們的綜合素質大大提高，成為園長的得力助手。

五、以研促教，形成特色

多年來，我園不斷轉變教育觀念，積極開展各種教研教改活動，力求在教學中發展幼兒創造性思維，開發孩子的智力，以環境教育和藝術教育為特色。

（一）藝術特色教育見成效

在大力提倡素質教育的今天，藝術教育日益受到人們的重視。在學前教育期，藝術教育是全面發展教育的重要組成部分，是德、智、體的催化劑。為此，園領導班子十分重視藝術活動的教育。

1、抓師資的培訓。通過參加進修學校開設的一系列課程培訓，以及采用“走出去、請進來”的方式，提高全體教職員工的教育水平。

2、抓好上藝術課的質量。

3、把藝術教育內容滲透到各學科或一日生活中。

4、著重利用節假日開展文藝活動來豐富幼兒的文娛生活，發掘幼兒的表演天賦，大力推動幼兒的演藝水平，進一步深入地加強對幼兒的藝術教育。

5、積極參加上級舉辦的各類藝術競賽以及定期舉行家長開放日活動，發揮家庭、社會、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。

（二）環境教育見成果

多年來，我園都把環境教育作為一項重點工作來抓，使環境教育成為素質教育的一部分。

1、成立以園長、教師等組成的環境教育小組。

2、結合我園實際制訂環境教育計劃、措施。

3、為幼兒創設一個優美的環境教育場所。

4、把環境教育內容滲透到一日的學習和生活中。

5、結合環境紀念日和節日開展以環境教育為主題的活動。

6、利用宣傳欄、家園之橋、家長同樂日等向家長宣傳環境教育知識。

7、抓好日常行為規范教育；

8、在開展環境教育的過程中，我們特別注重家長的參與：開展了各種各樣的環保小制作、廢舊物回收等親子環?；顒樱蚣议L宣傳環境知識，倡導綠色生活，把環境教育的成效推向家長、社會，以孩子影響家庭，家庭、幼兒園影響社會，為創建“綠色社會”出力。

（三）努力開展學前創造性教育

隨著我國改革開放的深入，科學技術的不斷發展，未來的時代更需要富有創造性的人才。我園根據幼兒好奇心強、富于幻想、可塑性大的特點，把學前創造性教育滲透到各個領域的教育活動之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動手能力都得到發展。

1、以游戲為主線，開展教育教學活動。

2、在日常生活中，培養幼兒創造的興趣、毅力、好奇、好問、好探索的精神。

3、創造性地開展藝術教育，培養孩子的創造性思維。

（四）堅決杜絕小學化教育傾向

在聽、說、讀、畫方面，我園堅決打破拼音教學、數學教學等小學化的傾向，根據《幼兒園教育指導綱要》制定符合幼兒特點的教育計劃。在教育教學活動中，我園充分突出幼兒的主體性。創設寬松、自由的環境，從幼兒的興趣和需要出發，引導幼兒主動參與，自主選擇，強調幼兒用自己的感受來交流、表達自己的意愿。

（五）關注留守兒童

在我們幼兒園有近乎80%的幼兒屬于留守兒童，為讓這些孩子找回近乎失去的親情，幼兒園特別為留守兒童精心設置了“四課”：“感恩課”——每月請專家來上感恩教育課，或組織看感恩教育片，讓孩子們走出怨恨父母、不滿家庭的心理陰影；“溝通課”——在傳統節日和法定節假日組織孩子與在外的父母通電話，進行情感交流；“親情課”——每半學期組織孩子與現在監護人開展親情互動游戲，體味家庭關愛；“理想課”——每周由教師講名人故事和學唱紅歌，陶冶情操、激勵孩子們健康成長?！八恼n”教育猶如陽光雨露，浸潤著留守兒童們幼小的心靈，給他們帶來春天的溫暖。

六、安全衛生保健常抓不懈

（一）領導重視、管理規范

園領導把衛生保健納入幼兒園整體發展的日常管理工作中，重視對保健人員的培訓。園長及保健人員積極參加區組織的業務知識培訓，并經常組織園內衛生保健工作檢查評比，對全園的衛生保健工作嚴格監控把關。

（二）生活管理及體格鍛煉

根據幼兒年齡特點，制定出相應的一日生活作息時間。各班級能合理安排一天的生活和學習，做到內容豐富，形式多樣，動靜交替，戶內戶外活動交替，保證每天戶外活動2小時，（其中體育活動l小時的時間）。

（三）飲食管理

能夠按要求制定營養均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點，符合營養均衡和色、香、味、美的原則。每學期進行兩次膳食評價，能根據評價結果對食譜作適當的調整。對食物的購買、貯存和加工嚴格把關。堅持食物留樣48小時。

（四）健康及衛生保健指標

嚴格執行各項衛生保健制度，教師健康體檢率達100％，并做好體重及評價、記錄和干預。幼兒的健康狀況良好，預防接種率、常見病、缺點矯治率達標，幼兒生長發育達到國家標準。

（五）衛生消毒及安全管理

我園能嚴格遵守消毒隔離制度。堅持睡室、活動室每日空氣消毒每日一次，多發病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛生消毒制度和定期衛生檢查評比。

（六）安全責任落實到底

幼兒園一直把安全工作作為重要工作來抓，能認真落實安全制度，定期進行安全檢查，并記錄檢查情況，發現問題及時處理。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。我園還定期進行消防安全的演練，并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。由于防范措施得力，我園無任何意外傷害事故發生。

七、普惠措施和公益形象

我園建園以來，始終堅持公益性、普惠性對服務區域內的困難家庭子女入園收費實行“減、免、緩、補、救”的措施，即：對服務區域內的困難家庭子女入園收費，根據困難程度，實行少收、免收、緩收、補助、救助等措施。

在本學年，大班的楊進平幼兒，媽媽才二十多歲，得了罕見的骨肉瘤，做手術放療、化療。高昂的醫療費對于一個農村家庭來說，已經無處可借了，更別說讓孩子上幼兒園。園長知情后，立即給孩子減免了所有的費用，讓孩子享受到其他孩子一樣地教育。小班的幼兒王文娜，由于家庭貧窮，王文娜1歲多時，媽媽就離家出走，去年6月份，王文娜的爸爸又出了車禍身亡。一個不到三歲的孩子變成了孤兒，由七十六歲的爺爺奶奶撫養。也是免去了王文娜在幼兒園的所有費用，并且經常在生活上，處處照顧這個可憐的孩子，鼓勵老師們對這個缺少母愛和父愛的孩子多方面的呵護和關愛。到現在為止，我園已經幫扶了二十余名家庭困難幼兒，在園長劉博俠帶領下，我們幼兒園教職員工心系困難家庭，關愛弱勢群體，根據貧困家庭收入情況設立靈活的繳費時限和制度，不讓一個孩子因為家庭困難上不起學。

幼兒伙食費收支平衡，堅持零利潤，沒有不合理收費項目。收費項目和標準實行公示制度，收費程序公開，分類明確，會計制度完備，支出審批規范，收支帳目清楚，定期分布結算，員工最低工資不低于當地最低工資標準，無拖欠工資現象。對于政府的學前減免款和困難補助款保證一分不差落實到幼兒，具有堅持公益性和普惠性發展的措施和規劃。幼兒園在當地老百姓口中口碑良好，家長滿意度高。

扶風縣城關鎮萬楊春蕾幼兒園作為農村一所規模較大的民辦幼兒園，經歷了自籌資金建設到招生這個漫長而艱苦的過程，正是堅持人本化管理，堅持公益性和普惠性，通過我們的競爭意識和效益觀念，走自我完善與政府扶持相結合的發展道路，才能獲得生存和發展。我們堅信，有各級政府和教育等各職能部門的支持，我們將成為農村民辦普惠性幼兒園的典范，為緩解農村幼兒學前教育問題作出應有貢獻，并為之不懈努力奮斗。經幼兒園自查，我園符合普惠性幼兒園的申報標準，特此申請予以評定。

第三篇：長寧中學雙高雙普自評報告

武功縣長寧中學 “雙高雙普”工作自評報告

長寧中學 2014-11

武功縣長寧中學

“雙高雙普”工作自評報告

根據縣教育局“雙高雙普”工作安排，依照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》，我校成立了自查領導小組，對照相應的指標體系，系統、全面、客觀的開展了自查自評工作，現就自查自評工作形成報告如下：

一、學校的基本情況

武功縣長寧中學是陜西省標準化高中、陜西省文明校園、陜西省衛生學校、國家十一五重點科研課題實驗學校，創建于1956年。學校位于武功縣東大門--長寧鎮，學校占地84020㎡，建筑面積56020㎡。目前，學校有47個教學班，2232名學生，167名教職工。其中，高級職稱78人，占在職教師的46﹪。教師學歷合格率100﹪，研究生6人，省、市級以上優秀教師、學科帶頭人、學科專家組成員、骨干教師42人。

學校各功能部室齊全，且均按省頒一類標準配備。有物理實驗室3個，化學實驗室3個，生物實驗室2個，學生微機室4個，教師電子備課室1個，學生閱覽室2個，多功能報告廳2個，另外有教師閱覽室、語音室、校園廣播室、團隊室、檔案室、黨員活動室、心理咨詢室、科技室、勞技室、地理室、美術教室、音樂教室、舞蹈室、衛生保健室、體育器材室、德育展覽室、會議接待室等共24類36個?？偛貢?2萬多冊，計算機350余臺。學校以“創建人民滿意學?！睘樽谥迹⒅貙W校內涵發展，在實施“高效課堂”的課改大潮中，堅持學校管理精致化和學生管理自主化的工作思路，在推進素質教育的實踐中走在全縣前列。在歷時58年的辦學里程中，形成了“厚德、博學、勵志、拓新”的校訓，“嚴謹、和諧、精勤、高效”的校風，“敬業、篤學、啟智、求真”的教風，“尊師、守紀、慎思、踐行”的學風。“餐桌式”高效課堂、學生高度自主管理、豐富多彩的社團活動和彰顯和諧的校園文化是我校四大辦學亮點。

學校連續10年被縣委縣政府授予“高考工作先進集體”或“提高教育質量先進單位”；學校先后被省委省政府授予陜西省文明校園、陜西省標準化高中；被省教育廳授予“陜西省示范家長學校”、陜西省平安校園；被中央教科所授予“十一五”重點科研課題優秀實驗學校”；被市教育局局譽為“咸陽市農村高中教育的一面旗幟”。尤其是2014年高考，我校二本上線人數312人，再創歷史新高，連續六年實現大幅正增長，增長人數和增幅均居全縣第一。目前，全校師生正滿懷豪情，齊心協力，為創建“關中名?！倍^斗。

二、自評工作領導小組

為全面落實“雙高雙普”標準，學校成立了自評工作領導小組。組

長：尚佺偉（校長兼黨支部書記）副組長：郭曉通（副校長）

王立昌（副校長）

成員： 張

軍（德育安全處主任、團委書記）

丁嘉仁（教導處主任）

張師塵（總務處主任）

倪志強（科研處主任）

石俊淵（教導處副主任）

焦宏博（科研處副主任）

張西庫（總務處副主任）

三、創建“雙高雙普”工作各項指標達標情況

我校自評工作領導小組，依照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》對高中教育的要求，逐條對照自評，標準滿分410分，我校自評得分408分。各項自評情況具體如下：

103.全面提高普及水平：學校2014年秋普通高中應入學學生397人實際入學396人，入學率達到99%；全縣普通高中教育與中等職業教育招生規模大體相當。此項自評得分20分

104.全面提高教育質量：我校認真實施質量提升工程，高考二本上線實現六連增，由2009年的79人增加到2014年的312人。學校立足自身實際，著眼未來，為了學校的發展，制定了《長寧中學2013—2017年學校五年發展規劃》。在教育方面，以育人為本，以學生為主體；在辦學方面，以人才為本，以教師為主體。將辦學目標定位于：高水平的師資隊伍、高起點的教育教學設施、高品位的校園文 3 化建設、高質量的辦學水平、高素質的可持續發展的學生。教育學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會責任感、創新精神與實踐能力；我校學生道德操守、行為規范合格率達到99%；畢業合格率達到99%；實驗操作合格率達到97%；計算機操作合格率達到96%；音樂合格率達到92%；美術合格率達到92%；體育合格率達到91%；國家體質健康標準測試合格率達到88%，學生視力不良新發病率低于3.5%（近視率控制在19%以內）；學生無違法犯罪現象。此項自評得分30分

105.積極落實素質教育：學校成立以尚校長為核心的素質教育領導小組，認真組織全體教職工學xxx陜西省關于素質教育的文件及領導講話，以年級組為單位積極開展素質教育大討論，形成素質教育辦學理念；制定詳實的符合素質教育要求的《長寧中素質教育實施方案》及《長寧中學后勤工作實施方案》，并在工作中認真落實；建立素質教育評估制度，制定了《長寧中學素質教育評估細則》，形成了素質教育的正確導向。學校建立留守兒童信息庫，為確保學生健康活潑的成長，我校設立了“心理健康咨詢室”，積極開展了關愛“三生”（貧困生、學困生、留守生）活動。去年以來，每位教師每學期幫扶一名學困生或貧困生及留守兒童，定期開展幫扶幫教，建立一對一的師生幫扶體系。對于近三分之一的住宿生，我們秉承“入校如入家”的原則，為了讓每個留守子女及父母都能進得來、住得下、放得下心，學校責成總務處、德安處人員專職負責學生公寓樓管理，雇傭了專職的宿管員，照顧學生的衣食起居。活動開展以來，深受家長群眾好評。此項自評得分20分

106.學校管理：學校充分發揮黨組織在學校工作管理中的核心作用，學校黨委書記兼校長尚佺偉同志統管學校全盤工作，副校長郭小通同志主管學校黨務、德育安全及后勤工作，王立昌副校長主管學校教育教學工作。建立黨政分工負責、協調配合的工作機制；尚校長熱愛教育事業，能全面貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，自去年冬上任以來向教職工作2次述職報告；學校領導班子結構合理，團結和諧，印制《長寧中學領導班子分工一覽表》分發年級組及班級，學校實行年級組管理制度，各年級組主任由處室主任及副主任擔任，中層機構職作用能得到充分發揮；學校通過召開教師大會及教代會制定了《長寧中學學校章程》和《長寧中學2013——2017五年發展規劃》，發展目標時限、內容項目具體準確；學校堅持以人為本，成立教師工會，召開教代會及家長會，建立教師各類活動室3個，建立健全教職工代表大會和家長委員會制度；堅持常規管理，按時上學、放學，按時上課、下課，按時午休、睡眠，實行校務公開，學校的管理賬目一星期一結清，一月一公開。得分12分

此項自評107.班級建設：學校積極加強班級建設，德育安全處定期對班主任班干部進行培訓；班級通過民主推薦形式產生班、團、學生會干部，每學期輪換，班級實施學生自主管理，培養了學生民主意識、社會責任感和自主管理能力；學校每學期開展為期一月的學生行為規范養成教育月活動，活動結束，班主任寫出總結培并在班級評選一位示范生，學校予以獎勵，培養學生良好習慣。班主任在每班選兩名自主發展困難學生，幫助參與班、團、社團活動，學校制定《長寧中學幫扶自主發展困難學生實施方案》，建立《教師黨員一對一幫扶安排表》，重點幫助，解決學生學習、生活中遇到的難點問題；學校班級活動如辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目等均有讓學生全員輪流參與。此項自評得分8分

108.校園文化建設：學校制定切實可行的《長寧中學校園文化建設實施方案》，充分體現素質教育主題，學校利用電子顯示、板報、標語等形式在“慶五

四、建黨周年、學雷鋒活動月、成人儀式、我們的節日、清明祭掃”等活動宣傳紅色文化、傳統文化和地方文化，主題色彩鮮明；學校旗臺建設規范，?；?、校歌、校訓、校標等文化內涵豐富，校園各班教室門上均噴繪“請講普通話，請寫規范字”標語，辦公室、樓梯道張貼“嚴禁吸煙”標志牌；校園內噴繪標語內容大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工；學校運用,校園廣播、電子屏、公示牌等形式大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動、會學習、會生活、有體育、音樂、美術、科技創新特長的學生。此項自評得分9分

109.規范辦學行為：學校辦學行為規范，高中招生指標按規定定向比例均衡分配到區域內初中，沒有以任何形式向班級、教師下達高考升學指標；學校嚴格執行“三限”政策，沒有以任何形式公布、宣傳學生高考相關信息；嚴格按照學校素質教育評價細則對班級、教師、學生進行評價，沒有以任何名義對學生進行罰款；學校嚴格執行作息 時間，教師學生按時到校和放學。

此項自評得分12分

110.課程改革：學校嚴格執行國家課程計劃，按規定開設必修課、選修課和綜合實踐課；制定了《長寧中學學生選課指導意見》，制定規范的長寧中學課表、課程分擔表和作息時間表；確保了學生自主選修，促進了學生全面而有個性地發展；學校開設美術、書法教育特色課程和理、化、生學科學生自主探究實驗課程，學校編寫校本教材《熱土情懷》對學生進行具有地方特色和本校特色的教育，符合學生實際。此項自評得分12 分

111.教育科研：我校樹立科研興校理念，設立教育科研處，由倪志強、焦宏博分別擔任科研主任與副主任下管兩名干事，負責學校的教育教學科研及教師培訓工作。尚校長本學期分別向教職工、學生、家長作了《創新教學管理 追求內涵發展》、《如何加強學生管理》、《家校聯合 共求進步》的學術報告，承擔了《新課程背景下的教學效益研究》1個校本課題，聽評課23節，并附有聽評體、音、美課程記錄；學校每位教師全員參與校本科研，圍繞學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題；學校制定了《長寧中學教師科研工作有獎勵辦法》，安排每周三下午第三第四節為教師科研活動時間；每學期學校舉辦一次全校教育科研論壇，教師的科研成果裝訂成冊。此項自評得分12分

112.全面推進高效課堂：學校堅持以學生為主體、以教師為主導，制定《長寧中學高效課堂實施方案》；以年級組為單位在各年級、班級、學科全面實施平等、互動、和諧、高效的“餐桌式”新型課堂教 學模式；教師教案實行導學案制，學案由預案、探究案、檢測案三部分構成，采用簡便易行的方法組織教學活動，激發全體學生的學習興趣，鼓勵學生熱烈討論，鼓勵發展困難學生大膽發言，幫助自主形成濃厚和諧的學習氛圍，教師工作時間和學生學習時間明顯縮短，學生學業負擔明顯減輕，課堂效率大幅度提高。

此項自評得分20分

113.德育工作：學校把立德樹人作為教育根本任務，成立以上校長為總負責的德育工作領導小組，制定了《長寧中學德育工作計劃》《長寧中學德育工作實施方案、評估細則》。培養學生有奉獻精神、有高尚道德情操，學校為每位學生定閱一本《時事》月刊，定期對學生進行時事教育；學校德育工作機構健全，建立家長委員會等制度，學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡初具規模；學校以扶眉戰役紀念館、蘇武墓紀念館建立德育基地和社會實踐基地，定期組織學生參加社會實踐活動；學校制定《長寧中學升國旗制度安排》，學生輪流發表國旗下的演講，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；學校通過班會、板報、團隊活動、節日征文、學雷鋒等活動將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程。此項自評得分10 分

114科學實驗與通用技術管理，.學校制定理化生實驗室、探究實驗室、科技活動室和通用技術教室管理規范，管理與職責，按規范標準懸掛于各實驗探究室指定位置；實驗開齊率達到100%；建立了學生科學實驗作品制作、發明獎勵制度，結合科技活動和探究實驗以及技能培訓，每學年在科技活動室舉辦一次科技活動展。

此項自評得分8 分

115.體育與健康：學校明確王立昌副校長分管體育工作，設立以胡亞歌為組長的體育教研組，辦公地址在體育活動室；體育與健康課各年級每周設置2課時，其中健康教育課每學期安排8課時；落實“兩課兩操”，全校學生參加“大課間”活動，學生積極參與每天1小時的校園陽光體育活動，每學期學校舉辦一次學生教職工籃球賽、乒乓球賽、拔河賽。學生每天睡眠時間超過8小時，沒有午間作業或午間活動，大課間和下課期間全校學生都能走出教室活動，全年保證了學生充足的午休和課間休息時間；學校建立《長寧中學學生體質健康監測制度》和《長寧中學傳染病應急防控預案》與信息報送機制，在《長寧中學素質教育評價細則》中將體育作為評價學生發展的重要內容。此項自評得分12 分

116.音樂、美術：明確郭小通副校長為音樂、美術課程主管領導，分管音樂、美術教育，學校分別設立音樂、美術教研組，辦公地址在各自活動教室；課程表保證音樂、美術課程各完成54課時，建立周至藝術寫生基地，定期組織藝術教研活動，學校分別成立音樂、美術興趣活動小組，學生樂團，開展小型、靈活、多樣的藝術活動，每學年舉辦一屆形式多樣的長寧中學校園藝術節，將藝術教育作為評價學生發展的重要內容。此項自評得分11分

117.綜合實踐：年級組組織各年級研究性學習每周3課時；長效性的組織教師聽評課活動，教科研活動記錄詳實高效，學習成效顯著；學校積極組織學生參加社區打掃衛生活動，并組織鼓勵參加公共場所 的拔草等社會實踐活動。此項自評得分6分

118.安全管理：學校成立以尚校長為組長的安全管理工作領導機構，完善建立健全各類安全工作管理制度，制定各類安全預案，學校與年級組、教師、家長、學生逐個簽訂安全目標責任書；定期對校園公共場地、學生教師食堂、公寓樓進行安全工作檢查，每學期聘請貞元交警支隊及長寧派出所對師生進行安全教育和法制教育，每學年開展校園安全逃生演練活動；通過學校師生的共同努力，學校未發生重大不安定事件，無重大安全責任事故，學生無違法犯罪記錄。項自評得分12分

此119.家庭教育：學校成立家長委員會，制定《長寧中學家長委員會制度》，通過每學期一次的年級家長會、尚校長的針對學生家長的學術報告、學生家長經驗交流等方式，指導家長運用科學的教育理念、教育態度、教育方法對子女進行教育，尊重并愛護子女，教育家長嚴禁體罰或變相體罰學生，增加學生課業負擔；建立家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，并組織教師大家訪及時與家長溝通學生的教育情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，創造安全、健康的家庭教育氛圍。此項自評得分8分

120.教師編制與結構：學校教工167人，園工43人與學生的編制比例達到1:11，按教職工總數中35人負責生活指導、宿舍、餐廳管理，學校配有1名專職校醫兩名兼職校醫；體育教師6人、音樂、美術、通用技術、計算機教師各4人，職稱評定制度向體育、音樂、美術學科教師傾斜；學校本科教師161人，研究生學歷6人；中級以上職稱 的教師占總數65%，高級職稱的教師78人占總數46%。此項自評得分12分

121.師德建設：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律，無一人違規從事有償家教，師生關系和睦，和諧共處；學校制定《長寧中學績效考核辦法》等制度，將師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，一票否決；學校經常向學生及家長發放隨機問卷，及時掌握教職工師德表現，對發現的問題嚴肅處理，每學期開展1次全面的師德師風自查活動，每位教職工向學校寫出師德師風自查報告，學校向武功縣教育局報送師德師風自查報告；每學期表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者。此項自評得分10 分

122.教師技能：學校為教師每人配備計算機1臺，以供上課教學使用；所有教師都能運用現代教育技術開展教學，覆蓋率達到65%以；全校所有教師能使用多媒體教學，能設計多媒體課件，63人能制作多媒體課件。此項自評得分9分

123.教師培訓：學校制定《長寧中學教師素質提升工程實施方案》；建立教師繼續教育激勵機制，為繼續教育及培訓的教師報銷路費、教材費、食宿等，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校用于教師培訓的公用經費應高于規定標準的5%。此項自評得分9 分

124.生均用地、建筑、綠化面積：學校占地84020㎡，建筑面積56020㎡，綠化面積 3080平方米，生均用地面積38平方米；生均建筑面積24平方米；生均綠化用地和自然科學用地面積12平方米。長 寧鎮農場建有勞動實踐基地25畝。此項自評得分12分

125.普通教室：學校教學樓設計南北通透，教室使用面積76平方米，通風透光條件良好，配置兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%，前排課桌前緣與黑板距離2.5米以上，照明設備450瓦日光燈，與黑板垂直安裝，距桌面2米；配有電子白板多媒體等現代教學設施，教室前后門可以自由打開。此項自評得分12分

126.物理、生物、化學實驗室：學校建成理化生實驗室共8個，理化各3個，生物2個,使用面積分別達到96平方米，設施配備達到《普通高中物理、化學、生物教學儀器配置要求》；配置電子白板等多媒體教學設施。此項自評得分15分

127.物理、生物、化學探究室：學校建成理化生實驗室探究室各1個；每室配備7張八邊形學生探究實驗桌，每張學生實驗桌供8名學生做實驗，配備有一臺計算機、一套采集器、一套傳感器和配套實驗器材，多媒體設施；教師配置專用演示臺，配備計算機一臺、采集器一套、傳感器一套及配套實驗設備。此項自評得分12分

128.通用技術教室：建成通用技術教室2個，每個通用技術教室使用面積98平方米，配備多媒體設施，教學設施配備達到《普通高中通用技術教學儀器配置標準》。此項自評得分10分

129.地理教室、歷史教室：學校建成地理教室、歷史教室各1個，每個教師使用面積達96平方米，配備多媒體設施，其他設施配備達到《普通高中地理教學儀器配備標準》 此項自評得分10 分

130.體育活動場地：按標準的要求，學校對操場進行了硬化、軟化，體育場地設置環道400米，均設100米直道，田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械按標準配置，籃、排球場地按班級設置，設置有足球場地。此項自評得分10分

131.體育器材室：體育器材室使用面積50平方米，體育器材配置達到標準要求,體育活動室面積1040平方米，設有排球場地、羽毛球場地、乒乓球場地，配備相應的體育活動設施。此項自評得分10分

132.藝術教室：學校建成音樂、舞蹈教室各1個，舞蹈教室使用面積200平方米；美術、書法教室布局規范，面積96平方米；音樂教室配置多媒體設施，其他設施配備達到規定標準。此項自評得分15分

133.圖書閱覽室：圖書室面積寬敞，設在原實驗樓第1層樓，生均圖書50冊，年圖書遞增量1.2%，工具書、教學參考書210種；圖書分類比例規范，教室等地方設置圖書角，學生借閱量達到每生每學年15冊；教師閱覽室明亮寬敞，配有計算機電子圖書，報刊雜志師均2種；學生閱覽室座位充足，報刊雜志每10人1種；按標準建成視聽閱覽室和電子閱覽室。

此項自評得分10 分

134.現代教育技術裝備：學校建成四個計算機教室計算機教室，每個使用面積100平方米，設施配備達到《普通高中信息教學儀器配備標準》，計算機教室具有語言功能；建有校園網、閉路電視系統，安裝無線局域網收發設備；在餐廳二樓建有1000多平方米的多功能廳。此項自評得分12分 135.其他部室建設：會議室布置宣傳教育方針和辦學理念的內容，配置多媒體設施；科技活動室面積符合規定，配置符合高中學生需求的工具和材料，有科技含量較高的無線電、航模機器人、電子、科學探索作品展示；衛生保健室、心理輔導室、留守少年管護中心建設規范，設施配備達到規定標準；社團活動室使用面積40平方米，布置規范；建有檔案資料室，檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規范；建有70平方米的德育展覽室。此項自評得分10分

136.生活用房及設施建設：學校公寓面積6464平方米，生均宿舍使用面積4.5平方米，1人1床，安裝降溫取暖設施；教師學生食堂4860平方米，功能區設置科學合理，設施配備到位，符合衛生要求，有座位650個，占住校學生的72%設置餐位；建有浴室，配置洗衣晾衣設施；學生廁所蹲位達標準要求。

此項自評得分8分

自評結論：經自查，我?！半p高雙普”各項創建工作均已達標。

四、個性特色

1、學校管理。學校有明確的辦學思想和辦學目標，建立健全了各項管理制度。在管理上，不斷創新模式，學校組織機構健全，崗位職責明確，分工協作相互配合，共謀發展，領導班子結構合理，團結協作，廉潔奉公，作風民主，與時俱進，開拓創新，具有較強的凝聚力和戰斗力。學校實施年級組管理，獎懲分明，各項規章制度健全、操作性強，各類安全預案齊全、實用。多年來，無重大安全事故發生。學校按照規定，建立和完善了學籍管理制度，學校教育、教學、行政、后勤檔案記載詳實，資料齊全，管理規范。能嚴格按照教育部頒布的 課程計劃，開齊課程，開足課時，扎實有效開展校本教研，推行課程改革，不斷優化課堂教學模式。特別是“課堂考勤單制度”和“優秀學生弱門學科補差”機制的實施，使我校精細化管理更加深化和貼近農村學校實際，并逐步成為我校對外宣傳的一張靚麗名片。

2、校本教研?！敖滩谎袆t枯，研不教則空”。有效教學的實施，課堂效率的提高，有效教師的培養，都必須立足于校本實際的有效研訓。我們積極推行“三個一”的校本教研模式，抓實教師研訓的“三項制度”，構建教研交流的“五大平臺”。學校首先出臺了《科研人員工作職責》、《課題申報立項辦法》、《教育科研獎勵辦法》等一系列制度，成立了科研領導小組，強化了教科研管理，堅持做到“三定”（定時間、定地點、定責任人）和“三有”（有考勤、有記錄、有獎罰）。兩年來，學校先后派出25位教師分別參加了省、市、縣的各類培訓，還組織了5名骨干教師赴西安、咸陽進行了學習和交流。

上學期，我校在非畢業班進行試點，開展了“餐桌式”導學案高效課堂匯報課活動，領導帶頭，教師人人參與，取得了良好的效果，培養了自己的優秀教師，破解了優秀教師流失的難題。學?，F有省市級骨干教師、學科帶頭人、教學能手42人，近三年在各級各類報刊發表或獲獎論文200余篇。

3、校園文化彰顯和諧。我校校園文化的建設，重點突出了環境“育人”的宗旨，努力營造和諧良好的育人環境。近年來，我們以“追求高效教學、構建生命課堂 ”為主題，美化校園環境，提高文化內涵，強化服務理念，拓展管理外延，營造高品位校園文化，構建有格調和 諧校園，促進校園外在文化和內在文化的和諧統一。尤其是“雙高雙普”創建過程中，學校投入大量資金進行了校園基礎設施建設、校園綠化美化和亮化工作，更新了校園文化標志牌，添建了室內外文化設施，使我校逐步成為“文化公園、綠色家園、溫馨樂園、勵志學園”。三年來，學生參加各類文化活動5000余人次，市級以上各類獲獎近百人次。

4、學生幫扶、住宿生管理精細入微。結合“十聯百包千幫”活動，針對留守兒童、家庭困難學生、學習困難學生，我們建立了“一對一”幫扶活動，通過視頻、電話、寫信等方式，給予學生生活和心靈上以絲絲關愛。為此，學校成立了“十聯百包千幫”活動領導小組，下設辦公室，具體負責對幫扶對象的跟蹤、跟進，把工作真正做到群眾的心坎上。

學生的吃、住、行等后勤服務到位，保障了學生的安全與舒心，解除了家長的后顧之憂。宿舍管理上達到了“四化兩線”即：規范化、科學化、精細化、人性化和被褥疊放一條線，物品擺放一條線；飯菜質量上達到了“兩講兩重”：講經濟重花樣，講實惠重營養。學生生活舒適、豐富多彩。

5、高效課堂初顯成效。我校啟動“有效教學”課改實踐兩年以來，以促進學生和教師發展為根本，以提高課堂教學效益為重點，以全面提高教學質量為目標，積極實施“餐桌式”導學案教學，引導學生自主探究、合作交流，注重師生關系建設，營造民主和諧的課堂氛圍，打造自主、高效、充滿活力的高效課堂，目前已經形成了具有特色的 “學生自主預習”“課堂探究展示”“當堂效果檢測”高效課堂模式，并已初見成效。必將引領我校課堂教學開辟出一片新“綠洲”。

6、第二課堂、學生社團活動異彩紛呈。結合“兩節一活動”的工作安排，我校先后成立了“M.A”社團、“碧荷”文學社、美術特長小組、體育特長小組等，積極開展各種有益的文娛活動，在縣局組織的歌詠比賽、冬季球類運動會，春季田徑運動會中，多次獲得團體獎項。今年5月，文學社有10名學生獲得全國中學生作文大賽一、二、三等獎；6月，有3名學生獲縣局組織的“漢字聽寫大賽”二等獎；7月，我校體育代表隊在全市中學生運動會上獲得“體育道德風尚獎”。

五、存在問題與不足

雖然我校在“雙高雙普”方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒地意識到存在的問題與不足，具體表現在：

生源質量不高，發展缺乏后勁。由于地處農村，交通和基礎設施落后，導致優秀學生招不來，優秀教師留不住。

教學手段落后，教學效率不高。有些教師教育理念相對落后，教學手段傳統，教學效率不高，學生主體地位不能凸顯。

基礎設施落后，缺少有效競爭力。雖然基礎設施較前有較大改觀，但相對縣城學校還有較大差距，這在一定程度上制約了農村學校的發展。

六、今后努力方向

1、深化教育改革，打造高效課堂。我們地處農村，在硬件設施 上落后，那么，就必須在軟件發展上優先，并且優化，不斷增加我們的文化軟實力。

2、立足校本教研，培養一流師資。好教師不來，我們就只能立足校本教研，培養自己的優秀教師。通過搭建教研平臺，加快“三名”教師的培養步伐。

3、提高教育質量，加快發展步伐。我們要積極奉行質量帶動戰略，以質量吸引生源，以質量擴大規模，以質量帶動發展。

4、加強文化建設，增強發展內涵。學校要進一步解放思想，創新工作思路，不斷加強制度建設、文化建設，不斷增強學校文化軟實力。

各位領導，各位專家，以上是我?！半p高雙普”創建工作的一點做法，和自評。今后，我們將嚴格按照“雙高雙普”驗收標準和“316”督導評估要求，進一步規范辦學行為，優化辦學模式，扎實推進“餐桌式”高效課堂改革，為打造一流優質的教育質量做出新的更大的貢獻！

長寧中學 2014-11

附：武功縣長寧中學“雙高雙普”自查自評得分表

第四篇：動漫實訓基地自評報告

濟南市中等職業學校星級校內實訓基地

職業中等專業學校“數字藝術實訓基地”自評報告

2011年10月28日 “數字藝術實訓基地”自查自評報告

根據濟南市教育局《濟南市中等職業學校星級實訓基地評估標準》，我校召開了專門會議研究部署了此項工作，并認真地進行了自查評估，現就“數字藝術實訓基地”自查評估情況匯報總結如下： ★實訓條件

1-1實訓設備配置

1-1-1校內實訓場地規模（賦分5分，自評得分 5分）

動漫專業擁有二維動畫機房、三維動畫機房、影視后期實訓室等多個專業實習實訓場所，總建筑面積超過500平方米。

1-1-2 實訓設備規模（賦分5分，自評得分 5分）

學校動漫專業實訓教室擁有實訓設備200余臺，基本滿足本專業的實訓要求，設備先進優良、工位充足，適應動漫行業企業現實需要；結合校外實訓基地，動漫專業全部實訓設備總值在150萬元以上，人均設備總值達到教育部《中等職業學校設置標準》。1-2 專業開發建設（賦分3分，自評得分 3分）。

1-1-3 實訓經費投入（賦分5分，自評得分 5分）

我校為動漫專業投入50萬元裝備電腦教學、辦公設施設備。實訓室投入100多萬元，建有二維、三維、后期等實訓室。

1-1-4實訓設備使用（賦分5分，自評得分 5分）

實訓工位完全滿足教學需要，專業的設備利用率、完好率達到100%以上；有完備的設備使用臺帳，以及設備使用維護記錄檔案。

1-2實訓管理

1-2-1 實訓制度建設（賦分5分，自評得分 5分）

每個實訓室均配有實訓管理員，規章制度健全，崗位職責明確，能認真執行各實訓設備操作規程、安全操作規章制度和警示標志等齊全，實訓場所懸掛動漫相關圖文信息看板，專業文化氛圍濃厚。

1-2-2 常規管理（賦分5分，自評得分 5分）

按時開放校內實訓室，每堂課保持實訓設備完好，實訓室管理員跟班巡視各實訓室使用維護情況，課程結束做好實訓室的安全保障?！飵熧Y水平

2-1 專業教師結構

2-1-1 專業教師（賦分4分，自評得分 4分）

專業課教師要達到任課教師60%以上，學歷本科率應達100%.高級技術職務教師占任課教師20%以上。從生產一線聘請的有實踐經驗的兼職教師應占本校專任教師的15% 2-1-2 “雙師型”教師（賦分4分，自評得分 4分）“雙師型”教師占專業教師的90%以上

2-1-3 實習指導教師（賦分4分，自評得分 4分）

各專業實訓指導教師占專任教師的20%以上，專科以上學歷，具備高級工以上資格，其中技師以上資格的教師不少于2名，外聘實訓指導教師2人以上。

2-2師資水平

2-2-1 專業教師培訓（賦分4分，自評得分 4分）

自2008年到2010年學校先后安排動漫專業教師進行了3次專業培訓，所有培訓教師都取得了培訓合格證書并取得了相應的資質證書。其中10名教師參加出國、國家、省市等級別培訓和到企業實踐培訓，教師培訓率達到100%。

2-2-2 教師教學教研能力（賦分4分，自評得分 4分）

三位教師有市級立項課題且有研究成果，5位專業教師在市級及以上技能大賽獲一、二等獎，3位教師輔導學生動漫、后期制作比賽獲省、市級一、二等獎。動漫專業教師積極進行省級以上教材編寫有多本動漫教材在教學中推廣使用。

2-2-3 兼職教師（賦分4分，自評得分 4分）

動漫專業聘有3名任課、實訓指導教師，均具有動漫本專業高級工或助理工程師以上職業資格，其中1名具有動漫專業動畫工程師職業資格。

★規模質量 3-1辦學規模

3-1-1 在校生規模（賦分4分，自評得分 4分）

2008年動漫專業招生40人，2009年招生50人，2010年招生60人，2011年招生60人，目前動漫專業在校生210余人。根據我省動漫企業需求及未來經濟社會發展狀況努力擴大招生規模，為社會培養更多急需的動漫制作人才。

3-1-2 年社會培訓規模（賦分4分，自評得分 4分）

學校動漫專業積極開展社會培訓，和社區及勞動部門積極合作為下崗職工進行免費職業培訓，年均培訓量200人次以上，贏得了社會贊賞。學校與“齊魯動漫游戲產業基地”、“天和動畫公司”、“天和世紀動漫、GOGO文化創意、藝博盛視文化傳播、中宇動畫，美聯科貿等動漫公司聯合進行社會動漫人才培訓，年培訓各類動漫人才500余名。

3-2畢業生質量

3-2-1 教學成果（賦分4分，自評得分 4分）

動漫教學取得可喜成果，在校內制作了宣傳我校辦學理念的校園文化動畫片《圖說六職專》，三年中還舉辦了多期學生平面設計展覽、動畫短片發布會，豐富的教科研實踐在學校形成了具有動漫個性的辦學理念和教研組文化。

每次校內項目教學階段實訓結束都舉行短片展示活動，其中兩次短片展示會，省、市教學科研部門領導都親臨參加、觀摩、指導，老師和學生們都為制作出了一部部動畫短片而高興，也得到了省、市教育主管部門領導的肯定和表揚。

3-2-2 實習安置（賦分4分，自評得分 4分）

動漫專業學生定期到學校的校外實習基地實踐、鍛煉，學到了很多書本上沒有的知識，三年來動漫專業堅持用先進的教育理論指導教學改革，課堂 4 教學效益高，學科教學質量好，動漫專業的學生在校內主辦的技能比賽、藝術節，畫展、文藝表演等多次活動中也都取得了很大成績，其中08級、09級動漫專業學生專業成績優秀，畢業生有多人在濟南、上海、北京等多個動漫機構工作和研修。

3-3示范作用

3-3-1 開放程度（賦分4分，自評得分 4分）

學校長期與“齊魯動漫游戲產業基地”等校外實習基地合作，培養校內和社會動漫人才，還多次委派動漫專業教師到北京、上海、蘇州東堤培訓鍛煉。

3-3-2 參與示范專業建設（賦分4分，自評得分 4分）

積極申報動漫師范專業，通過全體動漫師生的努力，順利通過了濟南市動漫專業師范專業的評估成為了第一批動漫師范專業。

3-3-3 專業的社會影響力（賦分4分，自評得分 4分）

努力堅強產、學、研建設，利用精通動漫制作的優勢與濟南市教育電視臺通力合作制，努力攻關順利完成了教育局策劃、監制的多部教學、公益動畫片，其中《消音器原理》、《誰折斷了我的翅膀》、《放手》三部動畫片已經在教育電視臺公開使用、播放，得到了社會的認可，取得了可喜的社會效益。

★產業支撐與教產結合 4-1產業支撐

4-1-1 對接產業情況（賦分4分，自評得分 4分）

學校與“齊魯動漫游戲產業基地”緊密結合，積極探索動漫商業化的運作模式，嘗試探索諸多業務，比如說電視劇特效、電視劇包裝、電視廣告、影視動畫片、還有圖書出版，還有門戶網站的運營等。

4-1-2校企合作情況（賦分4分，自評得分 4分）

學校與山東齊魯動漫游戲產業基地等動漫企業建立合作辦學模式，進行動漫專業的開發與建設，取得了顯著的成績。

有相適應的課程標準，課程教材使用規范，根據市場及企業需求，我們將動漫設計與制作專業學制定為3年，采用“藝技結合，項目帶動”培養模式，總課時數為3432課時，其中公共必修課程736學時，占總學時數的21.5%；專業必修課程1184學時，占總學時數的34.5%；選修課程192學時，占總學時數的5.6%；綜合實訓實習1320學時，占總學時數的38.4%。

學校先后組織動漫專業學生做了兩次動漫項目專業實訓，帶領學生到動漫企業進行實踐實習，進行專業發展調研，并根據調研情況及時調整教學計劃和教學內容。

4-2教產結合

4-2-1 教產結合研究及模式（賦分5分，自評得分 5分）

適應市場需要動漫專業采用了項目加主題教學法的教學探討，按照動漫市場化需要進行教學實踐，遵循職業教育規律，在教學模式上積極探索，大膽進行有益的教學模式改革，成效突出。

通過教學實踐總結和制定出來了適合本專業的成功的教學模式和經驗，教學成效顯著。

明確實訓主導性，生產性的特點實訓突出，教產結合成效突出，效益高，幾年來先后和濟南教育電視臺，勝利大街小學，齊魯動漫基地等多家公司機構建立合作關系，設計制作了多個動漫作品，有的還產生了很好的社會和教學示范意義。依托實訓基地，明確實訓主導性，生產性實訓突出，教產結合成效突出，有良好的教學效益、社會效益、和部分經濟效益。

4-2-2生產性實訓開展情況（賦分5分，自評得分 5分）

根據動漫產業社會需求，不斷優化課程結構、更新教學內容，及時補充反映新技術、新產品、新設備、新工藝的內容進行生產性實訓探討；積極進行教學方法改革，實行項目教學法，每個項目都有完整的主題內容和實踐環節，熟練運用各種現代教育技術，取得了很好的教學效果。

第五篇：金和完小年普實審查自評自查報告

金和完小審查自評自查報告

一、金和村自然情況

金和村地處瀾滄江縱谷區的西部，平均海拔1730米，四周都是聳立的山峰和連綿起伏的長嶺。全村有11個自然村民小組，326戶、1894人就住在這樣的峽谷之中。全村有漢、白、傈僳等三個主體民族，是一個民族雜居的村落，并且人戶分散居住在五溝六梁上。大自然造就金和村地處偏僻、交通信息閉塞、經濟落后、生產和生活十分落后貧困，多年來都被州縣列為重點扶持的貧困山區之一。

二、學校的基本情況

金和完小是金和村唯一的一個教學點，全校占地面積4.5畝，是提高全村1894人的整體素質的基礎教育陣地。我校距舊州鎮中心校二十多公里，全校有7個教學班（包括1個學前班），在校學生126人，住校學生106人，現有教師編制10人，儀器配備為三類，有兼職儀器管理員一人。多年來在上級黨委、教育主管部門的關心下，現在基本解決了我校的教學樓，為該地區的教育事業的發展打下了基礎。

三、實驗室管理

1、學校設兼職儀器管理員一人；

2、有校領導分管，崗位職責分明，每學期定期專題研究實驗教學工作；

3、校領導深入實驗室聽課每學期不少于2節；

4、每學期安排實驗教學專項補充經費；

5、按“普實”要求，帳、表、冊齊全；

6、填寫規范、清楚、翔實；

7、帳帳相符、帳物相符；

8、各室配有專用滅火器材；

9、危險藥品有專柜，并上鎖保管；

10、水電有總閘，線路安裝合理、科學、規范；

11、儀器存放分類科學，有柜目標簽；

12、儀器擺放科學、合理；

13、儀器存取借用有根有據，手續齊備；

14、保管室清潔衛生，無亂堆放現象；

15、儀器保管做到防盜、防塵、防潮、無霉變、無腐蝕；

16、儀器定期檢查、保養、完好率在80%；

17、學期初有實驗教學計劃，學期末有總結；

18、規章制度齊全，并嚴格執行；

19、演示實驗有記錄，并由實驗教師簽名，演示實驗開出率達到100%；

20、學生分組實驗有記錄、有分組實驗考核制度，并由學生填寫實驗考核成績單；

21、建立學生實驗考核制度，并有學生實驗考核成績；

22、分組實驗開出率達到100%；

23、抽查學生實驗操作必須規范、準確。

四、效益

1、學生實驗能力考核及格率達到85%以上；

2、學生動手能力明顯爭強；

3、每學期開展教研活動達到預期目標；

4、實驗教師相互聽課，撰寫論文；

5、自然教學成績突出。

根據普及實驗教學要求三款17項評分指標的要求，結合我校實情況，我?！捌諏崱弊栽u分為82.5分，望上級主管部門給予復查驗收。

功果橋鎮金和完小 2011年10月12日

金 和 完 小 二0一一年“普實“審查

自 評 自 查 報 告

功果橋鎮金和完小2011年10月12日