第一篇：錢寨小學常規管理細則

錢寨小學常規管理細則

為全面貫徹教育方針，深入推進素質教育，提高我校的管理質量與辦學效益，特制訂本細則。

一、規范行政管理

1、嚴格執行教育法律法規。按時完成上級布置的各項工作任務，政令暢通。堅持重大事件請示、報告制度。班子團結和諧，作風踏實，廉潔奉公。

2、建立健全學校機構和管理制度。按上級規定設置學校各種工作機構和配備相應的領導職數，制定各類人員的工作職責，建立工作目標責任制。建立和完善教育常規、課堂教學、教研教改、學生學習常規等各種工作制度，制定并嚴格執行學校近、中、遠期規劃和學期、學年教育教學工作計劃，制定考核評估學生學習與教師德、能、勤、績諸方面工作的實施細則。堅持使用《校務日志》、《教研活動記錄》和《教師考勤記錄》等，做到各種活動、各項工作有記載。文檔資料規范整潔。

3、學校管理實行校長負責制，管理民主。各主管領導要堅守工作崗位，實行五天四夜工作制，克服“走讀”現象。要分工負責，實行輪流帶班值周，定點聯系年級組、教研組等制度。值周領導和值周教師分工明確，對每天教師出勤、坐班、上課和學生學習等情況進行記錄，對校園環境衛生、校風校紀等進行日常性檢查督促。學校的重大事項均由班子集體研究后決定。

4、實行校務公開，有校務公開欄，主動接受教職工監督。

5、抓好檔案資料管理。學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件、合同、協議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、會議記錄、各種規劃（計劃）、值周（值日）記錄、檢查記錄、工作總結等要按年度分類立卷，專人保管。學校有檔案室，有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續。

二、加強教職工管理

1、加強教職工出勤管理。學校有考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假要按規定經過審批。教師實行坐班制，并有考勤記錄。

2、強化班主任隊伍管理。建立穩定的班主任隊伍，將業務強、素質高、品行好的優秀教師選拔到班主任隊伍中來。建立班主任考核制度，確保班主任隊伍穩定和質量。切實保障班主任權益，合理安排班主任的課時工作量，按教師標準課時工作量的一半計入班主任工作量。班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜。班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利，確保班主任做好班級管理工作。加強班主任培訓，推動班主任工作創新。

3、嚴肅工作紀律，嚴禁教師私自頂崗、長期占用編制、縣外任教。對于在編不在崗、辭職、違反計劃生育政策的，學校要及時上報教育局，按有關規定處理。

4、建立教師檔案，將教師的師德表現、教學成績和出勤情況記錄在檔，并作為教師評先評優和“職稱評聘”的重要依據。

5、教師不得進行任何形式的有償家教，不得接受家長的饋贈。教師不得體罰或變相體罰學生，不得歧視有生理缺陷或智力缺陷的學生。

6、上課期間，教師不得在教室內吸煙、接電話，不得在校園內進行任何形式的賭博活動。中午不得飲酒。教師衣著得體（不化濃妝，穿著不暴露），語言文明。

三、規范辦學行為及教學教研管理

1、嚴禁違規收取費用。節假日不得擅自組織補課。

2、學校均衡編班，嚴禁編重點班、快慢班和尖子班?？刂瓢囝~，小學每班不得超過45 人，初中每班不得超過50 人。

3、有教育教學工作計劃，目標明確，措施得力。按規定開齊、開足各門課程。

4、課表、作息時間表、活動時間表制訂合理、科學并嚴格執行。

5、定期進行教學常規（備課、聽課、上課、作業批改、考試活動等）檢查，檢查每月1次且有文字記錄。

6、按要求定期開展教研活動且有文字記錄。

7、積極參與上級業務部門組織的教研活動。積極開展課題研究工作。

四、加強學生管理

1、加強德育管理。建立健全德育工作組織機構和各項工作制度，加強對學生進行以日常行為規范為核心的良好習慣養成教育、傳統美德教育和預防艾滋病等專題教育。加強德育基地和實踐基地建設，形成育人合力。優化德育內容，創新德育形式，確保德育實效。

2、健全學籍管理制度。認真執行學生學籍管理規定，學生入學、轉學、借讀、休學、復學、畢業（結業）手續完備，登記清楚，并分類歸檔。

3、嚴格控制學生流失，建立防輟保學工作責任制。

4、加強學生考勤管理。實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發現有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時了解情況，向班主任報告，班主任要及時告知其監護人。

五、強化學校安全管理

1、建立安全綜治工作領導機構，有完善的安全、綜治工作管理制度。簽訂責任書，落實責任追究制，有安全應急預案，教育及防范整改措施到位。

2、加強對師生的安全教育。將安全教育納入教學內容，要經常對師生進行防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防地質災害、防爆、防輻射、防污染、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培養師生的安全意識。每學期至少開展一次災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生的自救自護能力。

3、做好安全防范工作。建立學校門衛值班制度和巡邏制度（包括假期巡邏制度），落實值班人員，加強巡邏。未經縣級以上教育行政部門批準，任何人不得組織學生到外地參觀游覽。經批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監護，落實各項安全防范措施和應急預案。要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物（易燃易爆物品、管制刀具）、安全等管理制度，并有專人管理。學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。加強設備設施的安全檢查，對校舍、設備設施安全定期檢查，及時發現和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。嚴禁使用危房。

4、實行事故報告制度。發生重大事故，要及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫療部門、公安機關、主管教育行政部門和當地黨政部門報告。

5、加強衛生工作。貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立學校衛生工作制度，完善衛生設備設施。學校衛生保健工作要面向全體學生，要向學生供應安全衛生的飲用水，培養良好的衛生習慣。要建立食品衛生管理制度，辦有衛生許可證，設立食品衛生監督員，每天供應給學生的食物都要進行嚴格的衛生檢查。學校食堂要做到分區明確，防蠅、防鼠、防塵設施齊全，把好采購關、清洗關、制作關，食堂工人要取得衛生知識培訓合格證和健康證方能上崗，并定期進行體檢。要把健康教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。建立學校衛生清潔制度，校園、教室、學生宿舍要堅持每天打掃，公共區有相應的分班、分區保潔措施。

六、強化校園管理

1、合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規劃，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；逐步做到教學區、生活區、運動區分區明確、聯系方便、互不干擾。學校建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。在保證足夠的教室、實驗室的前提下，設置辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的學校要配備語音室、多媒體教室、階梯教室等。

2、搞好校園綠化、美化。要按照學校總體規劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協調、錯落有致；要落實專職或兼職人員，努力創建四季樹常綠、花常開的校園。

3、保持校園整潔美觀。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗壇要規范大方。校內主要通道要平整、開闊、硬化。校園要凈化，不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。

4、抓好校園文化建設。要根據實際，精心設計體現學校特色和辦學理念的校訓、校風、校歌、?；?。精心辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。在教室、走廊和其它合適位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

5、規范室內布置。教學、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關規定，通風良好。教室布置要體現學段、年級特點，課桌椅整齊規范，物體安放有序。辦公室內擺設整齊。建立健全學生宿舍管理制度，地面清潔、內務整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。

6、維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園。嚴禁在校園內和校門口擺攤設點，嚴禁在校園內打場、堆物、取土、燃放鞭炮和放養家禽牲畜。嚴禁在校內從事有毒和污染環境的生產經營活動。

七、加強財務及資產管理

1、認真編制年度預算。要根據上級有關規定，科學、準確地編制學校年度預算，經校務會議審議，報教育局審核，經審批的年度預算必須嚴格執行。

2、嚴格規范學校財務管理和公用經費的使用。完善、落實財務審核及審批制度，按規定合理使用學校經費，嚴禁假賬。會計年度終了時，要向學校領導提供年度財務報表和經費決算報告。

3、規范物品采購。大額物品采購等應通過校務會議、教代會討論通過，報教育局批準。食堂采購每天應公布采購的品種、數量、價格和采購經手人，主動接受監督。實物采購要有專人驗收簽名。

4、健全財物登記制度。要按照有關規定，建立健全財產登記制度，把學校固定財產分類登記在冊（包括財產名稱、數量、價格、總金額、購置日期、使用人），賬物相符，并落實專人管理。教職工借用財物要有借用手續，定期歸還。已報廢的財物要按規定辦理報廢手續后注銷。

5、加強設備設施管理。學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修，保證教育教學需要。加強愛護公物和厲行節約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

第二篇：龔巴寨小學常規管理工作總結

龔巴寨小學常規管理工作總結

一年來，我校教育、教學管理工作在黨政領導的直接領導下，按照“依法治校、科研興?！钡霓k學思路，依據學期初制定的工作計劃，堅持教務、教學、教研共抓齊舉，充分發揮廣大教師的聰明才智，積極轉變教育教學理念，勇于創新、開拓進取，在全體教職工的一致努力下，圓滿地完成了學校各項教育教學工作?，F將本年的工作情況總結如下。

一、治理環境

1、高度重視校園文化建設工作,治理好校園環境，維護好校園安全。既優化校園內部環境,又治理校園外部環境。既做好師生員工的安全教育,又搞好社會治安綜合治理,既制定和完善應急處理機制,又提高處置突發事件的能力。既正面教育引導學生,又防止社會不法分子對青年學生的拉攏。

2、在學校的大力支持下，主動到周邊村屯走訪，爭取周邊群眾支持我們的工作；同時加強了與派出所聯系，讓他們支持和指導我們搞好學校的安全防范工作。

二、加強師德師風的建設

1、加強班主任隊伍建設。目標：建立一支具有現代意識和管理手段的高素質的班主任隊伍。重視對班主任的培養。班主任要講“學習、敬業、公正、效率”，要有“愛心、耐心、信心”。每年召開一次班主任經驗交流會，總結班主任工作經驗。

2、讓每位教職工都成為德育工作者。堅持“以德治校”、要發揚人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位，德育教育成為每一位教職工的意識。使德育工作做到經?；?、制度化、規范化、科學化。

三、制定詳細的計劃

開展師德教育系列活動，提高了德育隊伍的職業道德建設。并根據學校實際，對照《規程》要求，制訂了切實可行的德育工作計劃，從而使學校德育工作向科學化、規范化、制度化、特色化方向發展。

四、制定相應的規章制度，確保各種計劃的有序進行

五、做周詳的總結，更好的發揚長處，避免不足之處。

六、正常開展班級、團隊、學生會等各項工作

1、本學年狠抓班集體組織和制度建設，開展了營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，特別是中房班和初一實驗班代表我校在開放日上主題班會課，取得較好的成效，得到了全縣聽課教師的好評。

2、指導并督促班主任做好家訪工作。

3、抓好班主任工作不放松，本學年定期開展了班主任工作培訓，定期檢查班主任教育常規工作，召開班干部會議、學生座談會，根據反饋情況做好新班主任的指導工作。

4、制訂并完善班主任工作考核制度，堅持隔周1次的德育工作例會，充分調動了他們的工作主動性、積極性和創造性

七、建立健全安全管理制度，制定行之有效的安全預案

1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規教育，多次組織學生觀看關于交通等方面的安全教育錄像和有關法制教育錄像，引導學生學法、懂法、守法。

2、開展“安全教育活動月”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。教育是安全的前提，安全是教育的目的。

3、制定了各種安全應急預案。

4、我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

福泉市龔巴寨小學 2012年1月4日

第三篇：錢寨小學心理健康宣傳標語

錢寨小學心理健康宣傳標語

1．透徹的心靈讓我們更快樂。2．健康的心靈是幸福的源泉。

3．關注心靈，點燃激-情，增強自信。4． 陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中。5．普及知識，調適心情，健康人生。6．健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。7．與壓力“和解”，和樂觀 “牽手”。8．聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

9．認識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命。10．心與心的交流，讓生命 更加平等。11． 快樂每一天、自信每一天、充實每一天。12．微笑的曲線可以撫平所有的困難。13．實現心理健康，獲得幸福綠光。14．為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

15．悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發展自我、做快樂健康的人。

16．打開心靈的窗戶，讓陽光進入；敞開心扉，締造美麗人生。

17．敞開心中一片天，放飛心理健康夢。18．悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。19． 揭開心結，為心靈找到休憩的樂土。20． 倡導和-諧心態，成就健康心理。21． 打開心鎖，解開心結。

22．讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。23．構建和-諧校園，讓心靈充滿陽光。24．掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。25．與心靈相約，與健康同行。26．接近那一點心距，成就那一份健康。27．給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。

第四篇：宋寨小學教學常規管理匯報材料

宋寨小學教學常規管理匯報材料

加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本，我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，堅持以“一筆一劃寫好字，一心一意做好人”的教育理念，遵循以學生為本的教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升教育教學質量，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績?，F將我校教學常規管理工作匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執行課程標準和課程計劃

教育部頒發的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領，我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。

2、制定學校教學工作計劃

我校每學期初校領導和備課組長會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

3、實施教學計劃

為確保《學校教學工作計劃》的實施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學習了學校教學工作計劃，明確責任，落實分工；二是狠抓各種管理制度的落實,不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，各教研組計劃和各教師教學工作計劃；四是嚴格兌現獎懲績效工資掛鉤。

4、教育教學思想和理論學習

開展好這項工作，學校用例會制度來規范全校教職工的參會情況。例會規定：每周一中餐后一個半小時為全校教職工集中學習、討論時間，利用周例會，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學年開展了“電子白板使用”、“教師二次備課”等活動。

二．細化常規教學、提高課堂教學質量。

1、優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《教學常規管理條例》、《教學成果獎懲條例》、《教職工積分考核制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

2、細化領導分工，把教學工作落到實處。實行領導崗位責任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式，保證了各班內部事事有人管，人人有事干，強化了責任，每位行政領導蹲點一個班，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。

3、強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。

4、強化集體備課，落實“二次備課”，踐行課堂教學新模式。

學校發揮教研組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教材，備學生、論方法、注過程、備資源。另外集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人。這樣，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

5、加強教學常規環節檢查與督促

主要從六個方面進行：一是各備課組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思2次；執行行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果公示。把檢查教師教案落到實處。二是教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度，每學期抽查3次；每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優、良、中、差，并在教職工大會上公布，并與績效工資掛鉤。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據評語的質量進行評比。四是校行政領導每期的均聽課在20節以上；五是每學期抓好教案、作業、課件、評語的展評，建立學生作業反思、錯題難題管理本，評出優秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學生學段學分認定、學期的綜合素質評定工作。

6、校風管理

學校開展了養成教育，制定了《雅行標準》，開展了“天天雅行，月月爭星”活動，規范學生行為“五不準”，在學生中倡導“八個好習慣”。這種“好行為、好習慣、好個性好人生”的辦學理念，使校風正，學生違紀大幅度減少，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。

7、教學觀摩與經驗交流

學校本期組織匯報課、觀摩課60節，且要求無課的其它組教師跨組聽課，聽后隨即評課，擴大交流。

8、校本培訓

一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教職工的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，做好教師多媒體、電子白板教學技術培訓。

三、注重教科研活動，深化教育教學改革。

1、建立健全教研組織。

我校根據課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規模及特點，共設四個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。

2、加大校本教材開發。在校本教材開發方面，我們組織了所有語文教師和專業人士，編寫了1——6年級（上下冊）共十二冊寫字教材，供學生使用。彰顯校園特色文化教育。

3、組織教師外出學習。定期選派骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。組織教師到上海、武漢等地參加教研活動和培訓活動達20人次。

4、信息技術有效整合。

今年，我校對專任教師組織了4次多媒體技術電子白板使用培訓，目前年輕教師人人能熟練操作，且能制作課件，課堂教學中必須使用信息技術。同時開展課堂教學與信息技術的有效整合活動，加以實踐研究，從而促進教師教法的變革，提升教師專業水平。

5、教研創新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內都組織每位教師開公開課、評課。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法、教學環境的創設、知識整合活動，組織教師積極參加校際交流等活動。各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節探討。

6、關注“留守兒童”。堅持“訪萬家”活動。

①建立“親情專線”，實現“留守兒童”與父母、老師“零距離”接觸。學校免費專線：02789406196.②請“留守兒童”的代理監護人來校訓話。單月為“爺爺訓話月”, 雙月為“奶奶訓話月”。從親情本質上溫暖孩子的心靈。

③學校衛生保健室定期對學生進行免費體檢，讓學生“身心合一“，使遠在遠方的父母放心。

④堅持“訪萬家”。我們把每一個“留守兒童”在校表現制成了一張張卡片。每學期請家長簽字一次，實現了真正意義上的“留守兒童”跟蹤調查。

四、改革評價辦法，凸顯激勵功能

我校把 “發展性評價”作為評價改革的目標，樹立“以人的發展為本”的評價理念。建立自評、互評、師評、家長評等共同參與、交互作用的評價制度。各學科根據其學科特點增加具有操作性的測評內容，測試卷、作業用等級加短語的方法進行評價，學生《成長記錄冊》更多關注學生的平時表現，關注過程評價，注重對學生學習中的“情感、態度和價值觀”及“學習的過程與方法”等非學業內容的評價，注重學生的綜合素質，并用激勵性、描述性的語言對各個學生的獨特性進行描述，讓學生明確努力方向，促進不斷發展，取得了較好的效果。

五、教學工作中存在的一些問題及整改措施。

1、現代信息技術教育設施不夠。

2、作業批改不夠規范，作文的批改缺少針對性和評語缺少鼓勵性。

3、教師管理力度不夠，應加強細化管理。

4、學生評價管理適應課改情況未落到實處，今后將加大力度探究整改。

六、今后努力的方向

1、加強教師專業培養制度，堅持和鼓勵教師參加繼續教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經驗和學習先進的科研理論，為教師的專業發展打下基礎。

2、加強教師的校本研究，嚴格要求全校教師的隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業務水平，適應教育日新月異發展的要求。

2014年3月10日

第五篇：做實做細班級常規管理(發言稿)

做實做細班級常規管理，樹立良好的班風

三臺縣古井小學： 李桂英

如果是說學校是一個大集體，一個班就是一個小集體，一個班級的班風、學風的好壞既是一個班級的臉面，也是學校的臉面?？梢姲嗉壒芾硎菍W校教育教學工作的重要環節。而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁?？梢姲嘀魅蔚墓ぷ魇乔ь^萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據實際情況采取相關措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個班級，通過班主任的細致工作，使一個班形成良好的班風、學風。我今年擔任五年級二班的班主任，他們是剛從四年級升上來的，學生年齡偏小，很多事情老師不到場他們都沒法獨立完成，我根據這個班的實際情況做了以下幾個方面的工作：

一、師生互動，了解學生的基本情況

學生報名后，首先開展了一次師生互動活動，讓學生說出自己最佩服的同學，并說明佩服的理由。再說出班上在學習上，生活上需要幫助的同學。這樣，對班級就有了一個初步的了解。其次，向原班主任了解學生的日常表現和班委干部的工作情況。三是通過和學生個別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學生遵守學校紀律的情況及完成作業的情況，從中了解到有少數人是只到校讀書不做作業，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉來的代大元等，還有的學生學習條件差，而在家里又嬌生慣養，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。根據了解到的情況，有針對性的制定了班主任工作計劃。

二、以身作則，樹立良好的班風

在班主任日常工作中，一是按時到班，了解學生到校情況，對到校較晚的學生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時間，按時到校。二是提前候課，做好課前準備，也要求學生相應的做好課前準備，如上語文課，學生就需要準備課本，筆以及課堂筆記本等；數學課就要求學生準備數學書、練習本及文具等，同時規范擺放位置。下課離開座位后凳子要歸位。三是清潔掃除按時到場，示范并督促學生做好教室和公區衛生。四是利用學校升旗和集會的機會組織學生按要求站好隊列有序到場和退場。通過這段時間的努力，良好的班風已有雛形。

三、培養助手，提升班干部的能力

五年級已經是小學高段，學生的自理能力、自制能力比中低年級要求又要高一些。對此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學生擁護的優秀學生組成班委會。其次，根據不同學生的特長和能力安排相應的工作，比如我班的魏濤，他成績優秀，肯動腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強，就讓他擔任了班長，負責全面工作；李媛同學動手能力強，責任心也強，就讓她擔任清潔委員。李楊同學音樂方面很好，就選她擔任音樂委員等。第三，雖然是高段學生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對分管每個方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個班委干部管理方法，同時在工作中不斷發現不足，不斷指導改進。通過這段時間的指導，多數班委干部都能明確自己的職責，做好分管的工作。現在每天的清潔掃除，中午的自習，班委干部都能按要求認真組織。

四、正面教育，善用鼓勵與表揚

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。由于每個學生的家庭環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“有問題的學生”要從關愛的心態出發，發現他們的閃光點，及時表揚與鼓勵。如：我班有一位學生名叫張海東，他行為習慣差，根本沒有學習的欲望，經常在自己的座位上坐不住，有時還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環境衛生。我經常觀察他的一舉一動，看見他上課時不知道干什么，于是，我就每節課給他安排任務：規定每節課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認錯和寫錯了的字讓他改正，再打上分數，最后口頭表揚他幾句。這樣，他很高興，也就不會趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數時候是以打電話和校訊通的方式與家長聯系。在家訪時給家長介紹一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時與老師配合、了解學生在家里或學校的學習、生活情況。及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時間所做的工作。隨著時間的推移，學生的認知不斷的增加，班務工作也需要不斷改進。在今后的班主任工作中，我將虛心學習各位班主任老師的先進經驗和管理方法，爭取把自己的工作做得更好。