第一篇：小學(xué)常規(guī)管理總結(jié)

健全制度 規(guī)范管理 提升形象

——規(guī)范辦學(xué)行為工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為要求，從根本上杜絕學(xué)校的違規(guī)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿意的教育。結(jié)合縣教體局提出的“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為”有關(guān)精神，我鎮(zhèn)中心小學(xué)校切實(shí)強(qiáng)化有力措施，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義，使之成為學(xué)校全體教師的共識(shí)，以此促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范和諧發(fā)展。

一、引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)行為的重要意義

規(guī)范辦學(xué)行為工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化的工程，需要學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致。只要做到職責(zé)明確、制度健全、措施得力、監(jiān)督獎(jiǎng)懲到位，學(xué)校工作就一定會(huì)朝著規(guī)范、和諧的軌道上發(fā)展。

學(xué)校多次在各類會(huì)議上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)教師深化對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解，從而達(dá)成共識(shí)。

我們讓全體教師知道：首先，規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實(shí)需要； 其次，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校堅(jiān)持依法辦校、從嚴(yán)治教的內(nèi)在要求； 第三，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道，從而不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的迫切需求； 第四，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要舉措，也是對(duì)外樹(shù)立自身良好職業(yè)形象的客觀要求。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃

按照省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。在日常教學(xué)中, 教導(dǎo)處定期抽查各個(gè)班級(jí)的課程實(shí)施情況，要求教師嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不隨意調(diào)課和擠占術(shù)科教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。教師有事一律由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課，任課教師不得私底下對(duì)調(diào)。

三、控制學(xué)生在校教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一的作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。學(xué)生早晨不得早于7：50到校，教師不得遲放學(xué)，六年級(jí)畢業(yè)班和其他年級(jí)一樣按時(shí)整點(diǎn)放學(xué)。為保證學(xué)生體育大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校要求教師保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及課外拓展活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校還利用家校聯(lián)系渠道和家長(zhǎng)學(xué)校授課，要求家長(zhǎng)確保學(xué)生每日有9小時(shí)左右的充足睡眠時(shí)間。

從學(xué)生減負(fù)角度出發(fā)我們還嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級(jí)不留任何書(shū)面作業(yè)，中年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。每天有值日教師巡視檢查，違反的班級(jí)將在學(xué)校活動(dòng)中被扣分，直接與教師的績(jī)效相掛鉤。

四、堅(jiān)決杜絕教師搞有償家教 學(xué)校多次在會(huì)議上帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，告誡教師禁止任何性質(zhì)的有償家教，向社會(huì)公布了監(jiān)督電話：6745760學(xué)校全體教師還簽訂了《拒絕有償家教承諾書(shū)》。教師們紛紛表示支持并堅(jiān)決抵制有償家教。暑期，學(xué)校還以工會(huì)牽頭，安排專人對(duì)部分教師進(jìn)行督查，防止教師私下進(jìn)行有償家教，違者一律嚴(yán)肅處理。

五、規(guī)范教育收費(fèi)程序與標(biāo)準(zhǔn)

我校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公示，規(guī)范收費(fèi)程序，堅(jiān)決不亂收費(fèi)、多收費(fèi)、變相收費(fèi)、搭車(chē)收費(fèi)，嚴(yán)控各種教輔資料征訂，杜絕外來(lái)人員來(lái)校推銷(xiāo)教輔資料，嚴(yán)禁教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料或其它學(xué)習(xí)用品。一旦發(fā)現(xiàn)有違反教師師德的現(xiàn)象，學(xué)校將根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神處理。

嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教育行政部門(mén)審定的教輔資料、教學(xué)用具。

七、規(guī)范招生

每學(xué)年新生入學(xué)時(shí),堅(jiān)持就近免試入學(xué)原則，確保本學(xué)區(qū)適齡兒童入校接受義務(wù)教育。在編班時(shí)進(jìn)行合理搭配，在師資編配上力求均衡，平行班之間從不存在快班和慢班之分，保證學(xué)生接受公平教育的權(quán)利。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們將嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，自覺(jué)糾正違規(guī)辦學(xué)行為，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，全面促進(jìn)中小學(xué)生生動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)材料

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)材料

一、課程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

我校每期開(kāi)學(xué)初均召開(kāi)全體教師會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語(yǔ)文組：王文芳；數(shù)學(xué)組：何勇

2、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽(tīng)公開(kāi)課。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課，評(píng)教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，開(kāi)展專題討論兩次。

三、教學(xué)管理過(guò)程

1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改一次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期均聽(tīng)課在30節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語(yǔ)的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2．因材施教，分層教學(xué)。

每學(xué)期初，要求各個(gè)班級(jí)做好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了陽(yáng)光體育鍛煉小組。

4、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流

各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無(wú)課的其它組教師跨組聽(tīng)課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開(kāi)一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。

四、學(xué)籍管理方面

嚴(yán)格按照市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。建立健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，并按時(shí)填寫(xiě)。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

為強(qiáng)化對(duì)各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清 楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開(kāi)展了1次評(píng)比。

3、校本培訓(xùn)

一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。

六、評(píng)價(jià)管理

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

我校對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對(duì)教師的 “備、講、輔、批、考、評(píng)”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級(jí)，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。（1）教導(dǎo)處及時(shí)了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教 與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級(jí)針對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。（3）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識(shí)和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí)，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識(shí)，增強(qiáng)了同他人合作意識(shí)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對(duì)性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。（5）教務(wù)處對(duì)教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的辦法，并做到有檢查、有記錄、有反饋，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。

2、完善、落實(shí)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，改革考試制度。

為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制，建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體系。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水 平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

3、評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、評(píng)價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，變甄別性評(píng)價(jià)為教育性評(píng)價(jià)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，將評(píng)價(jià)伴隨教學(xué)過(guò)程中，有分項(xiàng)，有綜合，有教師觀察與學(xué)生談話、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，從過(guò)去過(guò)分關(guān)注結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)程的關(guān)注。評(píng)價(jià)重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過(guò)程、探究的過(guò)程、努力的過(guò)程。關(guān)注了學(xué)生在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況。如建立的成長(zhǎng)記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫(huà)或手工作品、最漂亮的一頁(yè)文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長(zhǎng)的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹(shù)立學(xué)生的自信心。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評(píng)價(jià)。如課堂上老師說(shuō)：“你說(shuō)得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。”“瞧，他觀察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。”從這簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績(jī)的一面，同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)期末，班主任要對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)上，班主任及任課教師寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，采取激勵(lì)性、指導(dǎo)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)，改變了以往以分?jǐn)?shù)定高低的評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，任課教師認(rèn)真對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫(xiě)出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、取得的成績(jī)

在2010年?yáng)|寶區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中新橋小學(xué)有6名學(xué)生參賽，有1人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，；在2010年子陵鎮(zhèn)“愛(ài)祖國(guó)”演講比賽中王玲瓏同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。新橋小學(xué)的譚學(xué)新老師代表東寶區(qū)參加市青年教師科學(xué)課賽課獲得市一等獎(jiǎng)，新橋小學(xué)楊帆老師帶學(xué)生鄔潤(rùn)旗參加湖北省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽獲得省二等獎(jiǎng)。“高效課堂”理念深入廣大教師心中，自覺(jué)化為教學(xué)行為，課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，各年級(jí)期末檢測(cè)成績(jī)穩(wěn)中有升。

八、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題與不足

1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。潛心研究教師評(píng)價(jià)，特別重注發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究，使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、好的質(zhì)量來(lái)自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來(lái)自好的老師，好的老師來(lái)自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。

3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次，沒(méi)有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開(kāi)發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。

4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

固然我校取得了一些成績(jī)，還存在一些不足，但是，我們會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

第三篇：常規(guī)管理總結(jié)

二、主要做法和措施。

1、師生高度重視，認(rèn)識(shí)到位。

去年6月2日視頻會(huì)議之后，我校于6月5日向教師傳達(dá)了會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了各級(jí)文件精神，使領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都提高了對(duì)學(xué)校常規(guī)管理的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到這次常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，是學(xué)校加快發(fā)展的良好機(jī)遇，是對(duì)教育改期發(fā)展的新推動(dòng)。只有加強(qiáng)常規(guī)管理，才能深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校先后組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分別到貴港市覃塘三中、玉林市部分學(xué)校以及本市的永豐初中、陵城初中以及民樂(lè)、新豐等初中參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，拓寬了我們的視野，找到了我們的差距，加快了我們創(chuàng)建達(dá)標(biāo)學(xué)校的步伐，從而使我校常規(guī)管理工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

2、營(yíng)造氛圍，宣傳到位。

為了使創(chuàng)建活動(dòng)能高標(biāo)準(zhǔn)、高水平達(dá)標(biāo)，我校通過(guò)印發(fā)評(píng)估辦法，達(dá)標(biāo)學(xué)校教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)等知識(shí)，召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì)，出版宣傳板報(bào)，橫幅、標(biāo)語(yǔ)，演講，觀看錄像等各種形式，進(jìn)一步加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作的宣傳力度，迅速及時(shí)地把各級(jí)關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理的要求傳達(dá)到每一位教師、學(xué)生家長(zhǎng)中去，確保廣大師生、家長(zhǎng)了解和支持這項(xiàng)工作，共同推進(jìn)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作健康發(fā)展。同時(shí)，我們把義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的七大方面42條標(biāo)準(zhǔn)，全部上墻，并強(qiáng)調(diào)人人熟記和理解，在全校形成了一種“人人講管理，抓管理，抓質(zhì)量，促發(fā)展”的溜濃厚宣傳氛圍。

3、真抓實(shí)干，責(zé)任到位。

自治區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”啟動(dòng)大會(huì)后，我校成立了以校長(zhǎng)李永杰為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)徐繼樹(shù)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，其他領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為成員，另外還安排了一些業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的同志協(xié)助負(fù)責(zé)軟件材料工作，把創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校與學(xué)校的日常事務(wù)教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、科學(xué)調(diào)度，促使我校的常規(guī)管理工作深入開(kāi)展。

三、主要成效和亮點(diǎn)。

1、落實(shí)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校內(nèi)部管理的“靈魂”工作，更是教師日常工作的核心所在，我校在教學(xué)常規(guī)工作中，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。重點(diǎn)抓好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和檢測(cè)等工作。我校領(lǐng)導(dǎo)與科組長(zhǎng)經(jīng)常深入各課堂聽(tīng)課，檢查教師備課、作業(yè)批改、抽查學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)等工作，并對(duì)教師的備課、聽(tīng)課、批改等進(jìn)行評(píng)比，堅(jiān)持月檢月結(jié)工作制度。2009年秋季期市教研室組織各學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)，我校學(xué)生總體成績(jī)比較優(yōu)秀，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

2、美化、硬化、綠化、凈化校園。

我校在2009年下半年對(duì)校園文化建設(shè)投入了大量的人力、物力、財(cái)力，分別硬化了校道，鋪設(shè)了花階磚，種了觀賞性強(qiáng)的樹(shù)木，鋪設(shè)了環(huán)跑道，增加了各種體育器械設(shè)施，噴塑了各種宣傳資料，使得校園環(huán)境溫馨、幽雅。堅(jiān)持每天一小掃一沖洗，兩天一大掃的衛(wèi)生制度，美化凈化校園，達(dá)到環(huán)境育人的目的，增加了師生的愛(ài)校意識(shí)，使校園更平安、和諧。

3、加大投入，優(yōu)化資源，服務(wù)師生。

開(kāi)通了校園局域網(wǎng)，每班配備了電視機(jī)，方便于接收國(guó)家遠(yuǎn)程教育資源；其次是為了安全起見(jiàn)，全部更新了教學(xué)樓的電線電路，粉刷了墻壁，并在每班布置了各具特色的班級(jí)文化牌，掛上了名人名言、唐詩(shī)宋詞等；建設(shè)了校門(mén)兩邊100多米的文化走廊，以展示師生活動(dòng)及教學(xué)成果情況等。另外，為方便師生的學(xué)習(xí)的生活，我們還爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各屆的支持，新購(gòu)進(jìn)一臺(tái)鍋爐，為師生提供熱水，更換了嶄新的鐵架床，教室門(mén)窗全部換上鋁合金窗，還新建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開(kāi)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

4、重視檔案建設(shè)，充分反映工作成效。

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容是學(xué)校的檔案建設(shè)。我們?cè)陂_(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照自治區(qū)的檢查評(píng)估評(píng)分表中的7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、42個(gè)二級(jí)指標(biāo)順序?qū)Y料進(jìn)行整理歸檔，以便真實(shí)地記載和充分反映工作的全過(guò)程及工作成效。

5、教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高。

通過(guò)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年活動(dòng)，我校班子建設(shè)得到了加強(qiáng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，校容校貌整治美觀，育人環(huán)境得到了改善。我校語(yǔ)數(shù)英及史地生等各科教師分別在參加玉林市、北流市說(shuō)課、教課比賽中均能獲得好名次，先后有40多位教師的論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在參加市舉行的各種學(xué)科競(jìng)賽及體育藝術(shù)表演中也取得較好的成績(jī)。

第四篇：小學(xué)常規(guī)管理

小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》，優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理，使小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以更好地適應(yīng)課程改革的要求，促進(jìn)全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，制定以下實(shí)施意見(jiàn)。

一、教育教學(xué)常規(guī)管理的主要原則

1．堅(jiān)持全面發(fā)展原則。把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程，為學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．堅(jiān)持面向全體原則。面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展，不斷提高。

3．堅(jiān)持提升質(zhì)量原則。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，從起始年級(jí)抓起，抓好教學(xué)全過(guò)程，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，緊緊抓住教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范，優(yōu)化流程，持續(xù)改進(jìn)，精益求精，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

4．堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展原則。加強(qiáng)對(duì)日常教育教學(xué)工作的總結(jié)提煉和反思，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、教師與學(xué)生、年級(jí)組、教研組等層面的合作和互助，使教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上不斷傳承、改進(jìn)、提高，形成健康、和諧的管、教、研、學(xué)氛圍。

二、教育教學(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容

5．辦學(xué)行為的管理。包括營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，形成各具特色的校園文化，校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性，凸顯育人功能；按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)

間，合理科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間，保障學(xué)生的身心健康，不準(zhǔn)延長(zhǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；教師配備、學(xué)生分班等應(yīng)遵循公平和均衡的原則，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不準(zhǔn)舉辦實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班；堅(jiān)持科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格控制和規(guī)范教輔資料的征訂和使用，加強(qiáng)學(xué)校同社區(qū)、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

6．課程的管理。全面實(shí)施國(guó)家課程，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程，調(diào)整課程需教務(wù)處統(tǒng)一安排；重視音體美課程、思品課程、科學(xué)課程，不得占用這些課程；重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，特別是研究型學(xué)習(xí)；重視校本課程，努力開(kāi)發(fā)校本教材，中心小學(xué)不低于三套，定點(diǎn)小學(xué)不低于兩套，沒(méi)有能力開(kāi)發(fā)校本教材的小學(xué)，可選用別學(xué)校的教材。

7．教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。包括教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定等教的環(huán)節(jié)和學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試等學(xué)的環(huán)節(jié)，以及教與學(xué)各環(huán)節(jié)之間的銜接、協(xié)調(diào)、配合的管理。

8．學(xué)生活動(dòng)的管理。包括學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)和實(shí)踐活動(dòng)的管理。

9．教學(xué)評(píng)價(jià)的管理。包括教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)過(guò)程要求、教學(xué)評(píng)價(jià)模式與方法、教育成效與教學(xué)成績(jī)、評(píng)價(jià)結(jié)果分析與處理的管理。

10．教學(xué)研究的管理。包括教學(xué)研究、課題研究等校本教研活動(dòng)的內(nèi)容、方式、成果、考核和總結(jié)的管理。

11.教學(xué)資源的管理。包括電腦室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、閱覽室、多媒體教室等專用教室的使用和管理。

12.檔案資料的管理。有專門(mén)的檔案室，有專（兼）職人員管理檔案，歸檔、使用的管理。

三、學(xué)校計(jì)劃管理和制度建設(shè)

13．學(xué)校計(jì)劃管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校及學(xué)校各處室要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，措施有效，針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校教導(dǎo)處和教科室要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教學(xué)、教研工作計(jì)劃。教研組和年級(jí)組要有教學(xué)、教研工作計(jì)劃，教師要有教學(xué)進(jìn)度安排及教學(xué)研究計(jì)劃，校內(nèi)各層次計(jì)劃之間應(yīng)當(dāng)相互銜接，各類計(jì)劃中要有工作目標(biāo)和完成目標(biāo)所采取的具體措施。

14．制度建設(shè)。要建立科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校管理制度，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)修訂、完善。如各種崗位責(zé)任制、教師聘任制度、校本培訓(xùn)制度、校本教研制度、教師學(xué)習(xí)制度、教師考勤制度、后勤管理制度、學(xué)校安全制度、教代會(huì)制度、教師教學(xué)工作常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)基本規(guī)范、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)籍管理制度、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)制度等。在各種制度中，學(xué)校要更加注重教師隊(duì)伍建設(shè)。各種規(guī)章制度都要以文本形式發(fā)給教職員工和學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)施。

四、教師的教學(xué)管理

15.科學(xué)備課。教師應(yīng)在備課上下功夫，不得照搬照抄教學(xué)參考書(shū)和現(xiàn)成教案，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。個(gè)人備課要求：教師能熟練掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；能認(rèn)真研究教材和學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)加工和生命激活，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教案。集體備課要求：同學(xué)科同年級(jí)有兩名以上教師任教的學(xué)校要組織集體備課，集體備課要做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）和“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練）；集體備課要真正開(kāi)展研討，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)分享、思想交流，共同提高。教案撰寫(xiě)要求：平時(shí)授課要有超前一周的教案；凡采用電子備課的，課件只是教案的組成部分，任課教師不得以課件代替教案，還應(yīng)有教師批注的紙質(zhì)教案；教齡在十五年以上、任教未修訂的同一版本教材的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校審批，可以在上一輪教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生實(shí)際修改后再使用一輪；每學(xué)期書(shū)寫(xiě)教案的數(shù)量應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃安排相吻 3

合；教案中確定的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中得到體現(xiàn)和落實(shí)；復(fù)習(xí)課、習(xí)題課與試卷評(píng)講課均應(yīng)有教案，并在教案中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)控。

學(xué)校對(duì)備課情況的檢查，每學(xué)期至少2次，檢查工作由教務(wù)處執(zhí)行，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，重點(diǎn)查教學(xué)過(guò)程，檢查結(jié)果要向教師進(jìn)行反饋，尤其是不足之處。學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)應(yīng)親自參加檢查。

16.認(rèn)真上課：教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃（如確需調(diào)整，須報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)）、按課表上課，調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，嚴(yán)禁隨意缺課、私自調(diào)課和停課。教學(xué)過(guò)程要求：教師必須在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)，做好教學(xué)組織工作；教學(xué)過(guò)程不隨意外出，不接打手機(jī)，不拖堂；徹底摒棄滿堂灌、填鴨式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力營(yíng)造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：自然科學(xué)學(xué)科的任課教師、實(shí)驗(yàn)員必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)積極創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力。課后反思要求：教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。

17.科學(xué)布置作業(yè)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容要求和學(xué)生認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教原則；既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量；創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡書(shū)面作業(yè)與課外實(shí)踐操作性作業(yè)（如實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟、搜集和整理資料等多種作業(yè)形式）相結(jié)合。作業(yè)布置要求：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)；提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；提 4

倡根據(jù)學(xué)生狀況為不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生布置不同質(zhì)和量的作業(yè)。作業(yè)批改要求：應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，能認(rèn)真及時(shí)批改、檢查和講評(píng)，提倡有重點(diǎn)地面批面改。教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各學(xué)科作業(yè)量和批改情況至少進(jìn)行二次全面性檢查，另外進(jìn)行不少于二次的有針對(duì)性地抽查，每次檢查要作出記載和通報(bào)。

18.認(rèn)真輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)要求：注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生，注重拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能；要關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)師生相互之間的溝通，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開(kāi)展個(gè)別或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡快跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)：加強(qiáng)音體美等學(xué)科特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。有條件的學(xué)校體育教師要組織成立學(xué)生體育訓(xùn)練隊(duì)，音樂(lè)教師要組織成立學(xué)生文藝表演隊(duì)，美術(shù)教師要組織成立學(xué)生美術(shù)興趣小組，并定期開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)：要結(jié)合學(xué)科實(shí)際積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等輔導(dǎo)活動(dòng)，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)校要制定各類輔導(dǎo)的具體措施以及檢查和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

19.科學(xué)評(píng)價(jià)：提倡多采用激勵(lì)性、過(guò)程性評(píng)價(jià)。考試要求：凡國(guó)家課程計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查，平時(shí)試卷測(cè)驗(yàn)次數(shù)適當(dāng)，校內(nèi)統(tǒng)一測(cè)試命題由任課教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)自行命制；測(cè)試試卷應(yīng)及時(shí)批改、分析、評(píng)講，肯定成績(jī)與進(jìn)步，分析問(wèn)題與缺差，做好補(bǔ)救、補(bǔ)學(xué)和補(bǔ)測(cè)工作；不公布學(xué)生考試成績(jī)與名次、不按考試成績(jī)安排座位及編排考場(chǎng)；期末考試后，各科教師要認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析教與學(xué)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，寫(xiě)出分析報(bào)告交教務(wù)處存檔。

五、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理

20.培養(yǎng)自學(xué)能力。把自學(xué)能力的培養(yǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重中之重，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用教材、工具書(shū)、參考書(shū)、訪談、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，利用合作學(xué)習(xí)交流和分享，從而解決問(wèn)題。小學(xué)低年級(jí)重 5

在引導(dǎo)學(xué)生初步形成自學(xué)意識(shí)、自學(xué)態(tài)度，小學(xué)中年級(jí)重在自學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)與方法指導(dǎo)，形成自學(xué)能力，小學(xué)高年級(jí)及中學(xué)重在培養(yǎng)自學(xué)能力的運(yùn)用。

21.培養(yǎng)反饋能力。要制定班級(jí)公約，要求學(xué)生不遲到，做好課前準(zhǔn)備，遵守課堂秩序，集中精力聽(tīng)課；把探究的結(jié)果在課堂上進(jìn)行反饋是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極把結(jié)果向同學(xué)匯報(bào)，其他同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)，并不時(shí)給予鼓勵(lì)。

22.認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生應(yīng)按質(zhì)、按量、按時(shí)、獨(dú)立完成書(shū)面作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，及時(shí)訂正，對(duì)典型錯(cuò)題和有創(chuàng)意的解題思路進(jìn)行分析總結(jié)。

23.端正考試態(tài)度。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，誠(chéng)信考試，能以正確的態(tài)度對(duì)待考試過(guò)程和結(jié)果，尊重監(jiān)考老師。堅(jiān)決杜絕考試作弊行為。

六、教師成長(zhǎng)管理

24．完善校本教研制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專人分管，專人負(fù)責(zé)，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研討、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

25.完善校本培訓(xùn)制度。定期開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、開(kāi)展班主任工作培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、信息化素質(zhì)培訓(xùn)等，促進(jìn)教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想。

26.促進(jìn)教師自我發(fā)展。積極引導(dǎo)教師自我學(xué)習(xí)、自我反思，建立教師自我發(fā)展制度，更新教育理念和學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

27．建立聽(tīng)評(píng)課制度。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，分管教學(xué)工作的學(xué)校中層及其以上教干每周不少于兩節(jié)，教師每周不少于1節(jié)，聽(tīng)課人員要及時(shí)做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄，并與任課教師認(rèn)真交流。

七、教學(xué)資源的管理

28.配備專用教室。按照教育現(xiàn)代化要求配備必要的專用教室，使用率要高。

29.強(qiáng)化設(shè)施管理。做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、圖書(shū)、音體美器材的建賬、登記、上架入廚和保管工作，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)到人，嚴(yán)防出現(xiàn)設(shè)備的流失、挪用現(xiàn)象。

八、教育教學(xué)管理的評(píng)估

30．加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估。縣教研室要采取視導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、組織調(diào)研測(cè)試及有關(guān)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試等方式評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

31．強(qiáng)化責(zé)任追究。縣教育局教育股、電教館、裝備站等股室要定期對(duì)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行“飛行”檢查，并進(jìn)行定性定量評(píng)估，對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理中存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)校，責(zé)令其限期整改，并在一定范圍內(nèi)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行曝光，確屬學(xué)校有關(guān)責(zé)任人責(zé)任心問(wèn)題的，教育局將追究責(zé)任并作出嚴(yán)肅處理。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次）。

5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。