第一篇：常規管理月活動總結

“常規管理月”活動總結

三年級六班 耿振青

為加強班級規范管理，創建優良班風，凈化育人環境，提高班級精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，班級開展多個活動。一個月以來，在班委的緊密配合下，積極開展各項活動，通過學生積極參與，一個文明守禮、秩序優良、環境優美的班風逐漸形成。為以后更好地開展工作，現將一個月以來“常規管理月”活動所做的工作總結如下：

一、全班動員，積極宣傳落實“常規管理月”活動

為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，在班會上向所有的同學做了通報學習，并對本次常規管理月的目的、要求及活動安排等進行了布置，要求全體同學在思想上高度重視，行動上步調一致，積極參與，認真實施，務求實效，且各組根據班級情況的制定了符合各組的具體方案。

二、以活動為載體，努力提高活動的有效性、針對性

具體活動如下：

1．第一周，舉行“說文明語，做文明事，當文明人”活動周。各小組高度重視，充分準備，積極落實，使學生清楚應該做什么，不應該做什么，爭當文明守紀的小學生，并將這一活動貫穿整個“常規管理月”始終，學生的養成意識初步形成。

2．第2周，舉行“安全活動周”活動。

1)課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲?，F在這一現象班里已很少見到，這和各組長平時的嚴格管理放不開，2)交通安全：通過本次活動的開展和事后隨機的調查了解，學生遵守交通規則的意識明顯增強，學生都能自覺遵守交通規則，放學時明顯很少看到學生下隊現象。

3）樓梯安全：在常規管理月期間，我班加強了樓梯值日制度，制定了學生的值日，并加強了檢查力度，現在學生上下樓梯都能做到有序行走，不在樓梯處追逐打鬧，嚴防踩踏事件。

4）出入校園安全：加強了學生出入校門管理，設置了路隊正負管理員。3．第三周舉辦“衛生周”活動。本周各組衛生小組長起了關鍵性作用，發揮了學生自我管理、自我服務的職能，并加檢查力度，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為。

4．第四周舉辦培養學習習慣周活動。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的持之以恒，如：課前的準備工作、課后復習，認真作業等習慣。

三、以檢查落實為抓手，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進

1．加強班級跟班指導督促作用。全天有值日班長，避免了違規違紀事情的發生。特別是兩課兩操、中午到校至上課期間，值日班長將認真檢查，成效較為顯著。

2．在“文明言行”檢查上，采取“明查暗訪”相結合法。明查就是要求每個人自查；暗訪就是在班中挑選數名有較高思想覺悟和較強責任心的學生為“文明言行督查員”，及時將每日收集到的學生文明言行狀況反饋到值日班長，并進行登記，及時將掌握的情況再反饋給我。我做到發現問題，解決問題，務求將違法亂紀行為扼殺在萌芽狀態中，推動“常規管理月”不斷向縱深推進。

五、存在的問題

學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次“規管理月”活動中取得了一些成效，但仍存在不足，以后需更加細致管理：

1．學生佩戴學生證、紅領巾問題；

2．部分學生學習目的不明確，作業潦草、馬虎現象； 3．部分學生做操態度不端正，懶散。

4．安全意識還很單薄，如上下樓梯、早到校問題

第二篇：常規管理月活動總結

林集中心小學“常規管理月”活動總結

（2012-2013學年第二學期）

為加強學校規范管理，創建優良校風，凈化育人環境，提高校園精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，學校決定在三月份開展“學生常規管理月”活動。一個月以來，德育處在校長室的直接領導下，在少先隊大隊部的緊密配合下，積極開展各項活動，通過全校師生的積極參與，一個文明守禮、秩序優良、環境優美的校風逐漸形成，一個苦練技能、奮發向上、立志成才的良好學風蔚然成風，“學生常規管理月”活動取得初步成效。為以后更好地開展工作，現將一個月以來“學生常規管理月”活動所做的工作總結如下：

一、全校動員，積極宣傳落實“常規管理月”活動

為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，學校確定3月份為學?！皩W生常規管理月”，2月底學校就制定了常規管理月活動方案，并在例會上向所有的班主任做了通報學習，并對本次常規管理月的目的、要求及活動安排等進行了布置，要求全體班主任在思想上高度重視，行動上步調一致，積極宣傳，認真實施，務求實效，且各班根據學校的方案又制定了符合本班的具體方案。

二、以活動為載體，努力提高活動的有效性、針對性

三月份，德育處根據“常規管理月”活動要求，并配合學校其他常規性工作，積極開展了一系列的教育實踐活動，努力提高“常規管理月”活動的有效性、針對性。具體活動如下：

1．3月份第一周，舉行“說文明語，做文明事，當文明人”活動周。各班級高度重視，充分準備，積極落實，使學生清楚應該做什么，不應該做什么，爭當文明守紀的小學生，并將這一活動貫穿整個“常規管理月”始終，學生的養成意識初步形成。

2．3月份第2周，學校舉行“安全活動周”活動。

1)課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲?，F在這一現象校園里已很少見到，這和各班主任平時的嚴格管理放不開，2)交通安全：通過本次活動的開展和事后隨機的調查了解，學生遵守交通規則的意識明顯增強，學生都能自覺遵守交通規則，放學時明顯很少看到學生下隊現象。3）樓梯安全：在常規管理月期間，我校加強了樓梯值日制度，制定了教師和學生的值日表，并加強了檢查力度，現在學生上下樓梯都能做到有序行走，不在樓梯處追逐打鬧，嚴防踩踏事件。

4）出入安全：加強了學生出門管理，請假要履行相關的手續，這里特別是五、六年級住校生的管理，比較特出。

3．3月份第三周舉辦“衛生周”活動。本周少先隊大隊部開了一次全體兒干和各班班長會，對學生干部的工作進行了具體輔導和規范，進一步發揮了學生自我管理、自我服務的職能，并加檢查力度，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為。在衛生周期間并加強學生個人衛生和公共衛生教育，嚴防春季傳染病的發生。

4．3月份第四周舉辦培養學習習慣周活動。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的持之以恒，如：課前的準備工作、課后復習，認真作業等習慣。

三、以檢查落實為抓手，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進

對于學校布置的各項工作，不但要宣傳落實，更要抓督促檢查。通過檢查，能夠及時發現問題，解決問題，彌補不足，并能肯定成績，推廣先進做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規管理月”活動向縱深推進。

1．充分發揮“少先隊的職能”。每天及時檢查，及時公布評比，發現問題及時補救。

2．繼續加強“學干”負責制。每班專人負責檢查本班平時工作，如紅領巾的佩戴，教室衛生、清潔區衛生，上下樓梯，各班自查自究本班的不文明行為。

3．重視宿舍管理。宿舍安全責任重大，對于發現的問題，如不按時進宿舍、夜不歸宿等違紀行為，宿舍管理人員在第一時間反饋給學生家長、班主任，這里六（1）做得比較好，鄭老師經常深入學生宿舍，加強住校生的管理。

4．加強校園治安巡邏。全天候都有人值班巡邏，避免了違規違紀事情的發生。特別是兩課兩操、中午坐班期間，值日兒干將認真檢查，成效較為顯著，我校從開學到現在為發生一起安全事故。5．在“文明言行”檢查上，采取明查暗訪相結合法。明查就是要求每個班級自查；暗訪就是在校學生會中挑選數名有較高思想覺悟和較強責任心的學生為“文明言行督查員”，及時將每日收集到的學生文明言行狀況反饋到大隊處，并進行登記，及時將掌握的情況再反饋給有關班級，并督促限期整改。做到發現問題，解決問題，務求將違法亂紀行為扼殺在萌芽狀態中，推動“常規管理月”不斷向縱深推進。

四、調動各方面的力量，充分發揮班主任參與活動的積極性

在本次活動中，各班級和少先隊大隊部為活動的開展做了大量建設性工作，為 “常規管理月”活動的順利開展和圓滿完成發揮了重要作用。

在班級參與活動方面，各班做法各有特點。比如：六（2）班在“兩操”管理上，安排“兩操”檢查員，對學生的快、靜、齊等方面進行檢查，效果良好。六（1）班能夠充分發揮班級干部的榜樣作用，班風濃厚。五（2）在班級環境衛生打掃中，每人準備一個塑料袋，將平時產生的垃圾放進袋里，保證班級的清潔衛生。三（2）班本學期清潔區為教學樓彩磚路，任務艱巨，為此，班級要求學生每天清潔區早、中、晚打掃三次，并實行清潔區動態保潔，有效保證了清潔區的衛生清潔。五（1）、四（1）班將學校的“一日常規”細化成“班級公約”，進一步規范學生的各種行為，班級中無重大違紀現象。

五、存在的問題

學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次“規管理月”活動中取得了一些成效，但仍存在不足，應該引起各有關班主任的高度重視。

1．學生佩戴佩堅持不夠；

2．部分學生學習目的不明確，作業抄襲、馬虎現象；

3．部分班級學生做操整隊不能做到快靜齊，班主任到班督查的次數偏少、較慢；

4．安全意識還很單薄，如學生送隊、上下樓梯、校園追逐、晚自習下紀律都有待于進一步加強。

六、下一階段的主要工作 繼續推進“常規管理月”工作，抓反復，反復抓。將常規管理和下階段主要工作結合如下：

1、把學生常規管理工作與“爭先創優”活動相結合。對班級繼續進行一月一評比活動，同時還將開展評選“文明班級”、“十佳文明學生”、“十佳學生標兵”等。

2、把學生常規管理工作與評選“文明班級”活動相結合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領，正面激勵。

3、把學生常規管理工作與“校園文化”活動相結合；結合重大節日進行相關主題教育，如四月將舉行清明祭掃活動，五月勞動教育等。

4、加強各種安全演練：如防震演練、消防演練、食物中毒演練等進一步加強全體師生的安全意識。

2013.3

第三篇：常規管理月活動總結

長城小學“班級常規管理”工作

為加強班級規范管理，創建優良班風，凈化育人環境，提高學生精神文明建設水平，進一步配合學校精細化管理活動的開展，學校決定每月開展“學生班級常規管理”工作檢查。本月以來，在班主任緊密配合下，積極開展各項活動，通過全校師生的積極參與，各班文明守禮、秩序優良、環境優美的班風逐漸形成，為加強學生的常規管理和良好文明習慣的養成，學校確定11月20號 對各班常規性工作，開展一次全面檢查，查漏補缺，為今后各項工作全面開展奠定基礎。主要對一下幾項工作進行檢查考核。

“說文明語，做文明事，當文明人”體現學生的養成教育；課間安全：要求學生禁止學生在課間追逐打鬧，不得做危險的游戲；冬季取暖管理措施；班級衛生和個人衛生，從源頭上杜絕亂拋亂扔現象，杜絕這種不良行為；個表冊記錄；學習園地的更新等方面進行一次基礎。

學校對班級管理以檢查落實為抓手，通過檢查，能夠及時發現問題，解決問題，彌補不足，并能肯定成績，推廣先進做法；對于檢查的各種信息還能夠及時反饋，保證檢查的有效性，有利于班級及時整改，不斷將“常規管理”活動向縱深推進。

通過本次基礎，使得能夠調動各方面的力量，充分發揮班主任參與活動的積極性，不斷解決存在的問題。學生常規管理工作是一項長期的工作，我們應該常抓不懈，盡管在這次檢查中取得了一些成效，但仍存在不足，應該引起各有關班主任的高度重視。繼續推進“班級常規管理”工作，抓反復，反復抓。把學生常規管理工作與“爭先創優”活動相結合。把學生常規管理工作與評選“文明班級”活動相結合；每月堅持評比一次校級文明班級，榜樣引領，正面激勵。

2013.11

第四篇：教學常規管理月活動總結范文

教學常規管理月活動總結

一個月來，我們按照鎮教體辦《悅莊鎮小學2013-2014學第一學期教學常規落實管理月活動方案》，有效地開展了《教學常規管理月》活動，努力提高了教學常規的實施水平，以此為契機，把這次活動深入持久的開展下去，現將我校一個月來的活動情況作以總結：

一、主要開展的工作：

整個活動我們緊緊圍繞計劃制定、備課、上課、作業批改、學生學習規范、教學管理、學校校本培訓、等教學常規的關鍵環節，大力開展了規范訓練，進一步加強了校本管理、校本教研。同時在新課程標準的指引下，運用新的教學理念，認真分析我校在常規管理過程中存在的問題和薄弱環節，制定本月活動方案，分三個階段，積極地開展好幾個專項活動，以此來提高了落實常規的能力和管理水平。

第一階段：認真組織教師學習了鎮教體辦《教學常規落實管理月實施方案》，對照《方案》要求，針對自己在常規落實中存在的問題，成立常規管理月領導小組，層層分解任務，召開動員會，使每個教師明確了在本學期下落實常規的要求和任務。

第二階段：組織實施階段

1、我們以教研組為單位，帶領教師認真學習了《教研室工作計劃》，明確了本學科、本學期的教學任務及重難點，在此

基礎上，制定了切實可行的教學計劃并及時進行計劃交流，量化打分。

2、建立健全各類規章制度，其中包括教學常規管理制度、推門聽課制度、教研活動制度、校本培訓制度、聽課檢查細則、測試檢查標準、備課上課制度、備課檢查標準、單元測試管理制度、作業布置、批改、講評制度等。

3、在本次活動中，我們相繼開展了新教材培訓活動，集體

備課活動，立標活動，緊緊圍繞教學工作重點著重開展了課堂教學創新專題研討，教師教學實踐能力中“通用基本功比賽”、“專項技能”比賽活動，教師教學實踐能力訓練活動。我們把備教材、備教法這一重點轉移到備學生、備學法上來。教案中，以《新課程標準》為指導，努力體現創新思想，繼續堅持先周備課、教案周查月結等制度，堅決杜絕了不備課就上課的現象。我們還開展了備課展評、優秀作業展評、學案設計等活動，樹立典型以此發揮其示范帶動作用，收到了良好的效果。

4、廣泛開展了聽評課活動，努力提高了教師的課堂教學水

平，加強了課堂教學技能訓練，通過學習新課程標準以及立標、練標課活動，使每個教師的觀念得到了轉變，能自覺運用現代教育理念改革課堂教學，運用探究、討論、合作等教學方法，培養學生自主學習，合作學習，創新學習的能力。

5、我們按照減負的原則，加強了作業設計與批改的訓練，對作業的布置做到了次數合理，難易適度。做到了批改認真，反饋及時，效果明顯。

6、積極開展校本教研活動。根據我校實際，開展了“立標課

研討”、“新課程培訓研討”、“解讀教材研討”“課堂教學典型問題研討”等活動，提高了教師對教材、教學結構的把握能力和課堂教學實施水平。

7、加大了優生和學困生的輔導力度，建立了學困生檔案，每個教師對學困生的輔導做到了熱情、耐心、細心、盡心，輔導效果比較明顯。

第三階段：完成后，我們對管理月活動進行了認真總結，并

進行集中檢評。

二、存在的問題：

在本次活動中，顯然我們取得了一定的成績，但也有不足

之處。例如，計劃制定方面，個別教師不夠重視，計劃的制定仍流于形式，實用性不強，某些教師雖能進行備課，但備課質量不高，特別是對探究式教學、合作學習的方法滲透不夠，課堂教學水平不高、個別教師的課堂教學水平有待于進一步提高，改革力度不大等。校本教研中，少數教師研討不積極，效果不夠理想等。在今后的工作中，要針對以上問題，加大整改力度，使這項活動

深入持久的開展下去。

三、今后努力的方向

1、繼續學習上級各項文件精神及教育理論，明確工作方向，提高教師的理論水平。

2、建立健全各項規章制度，嚴格執行各項規章制度，做到有章可循。

3、繼續大力實施課堂教學創新，提高課堂教學效益。

4、大力加強校本教研力度，提高教師教育科研能力。附：常規管理月先進個人名單

張華安王君陳長波張光寶王士富宋以濤

“教學常規管理月”活動總結

（2013——2014學年第一學期）

兩縣春蕾小學

第五篇：常規管理月活動總結

唐莊小學常規管理月活動總結

為全面落實《郯城縣教體局關于進一步落實教學常規的意見》和縣教研室《關于開展中小學“常規落實管理月”活動的實施方案》，根據鎮、校常規落實管理月方案，切實加強常規管理，提高教學常規落實水平，現將活動月開展情況總結匯報如下：

一、進一步明確開展常規管理月活動的意義，加強組織領導。

常規管理是教學管理工作的一項永恒性工作，它直接關系到教學質量，為使教師進一步明確開展常規管理月活動的意義，我校于3月18日召開了動員會，學習了縣教體局《關于落實常規的意見》和《關于開展常規管理月活動的方案》并結合上學期期末考試成績，從常規管理方面分析了制約成績提高的原因，找到了常規管理方面的差距，明確當前落實教學常規的意義、要求和任務，為開展常規管理月活動打下堅實的思想基礎。同時為使活動扎實有效地開展，教育中心成立了常規管理月活動領導小組和指導小組。制定下發了《福坪完小關于開展“常規落實管理月”活動實施方案》和活動日程安排。全面布置活動任務，為活動開展提供了依據。會上要求制定詳實的活動日程安排，把各項工作落到人到周到天，確?；顒釉鷮嶉_展。

二、以活動促落實，全面開展常規管理月活動

為使活動落到實處，我們在本活動月中重點開展了計劃制定周，聽評周，備課周、作業設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動，都取得了較好的成效。

（一）、計劃的制定。認真學習各種計劃的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種計劃都合格。

（二）、聽評課周。本活動周重點是優化課堂教學結構，教學方法設計，突出創新教學與目標教學的有機結合，學科教學與現代信息技術整合。我校根據實際，有針對性地開展了專題研究，人人上一節公開課，凡有參加初級、中級考核合格的教師必須用現代技術輔助教學，以教研組為單位組織聽課、評課。對不同層次的教師提出不同要求，結合課堂達標、課堂等級評價及學科基本功訓練，力足貼近實際，突出重點，切忌走形式，一股風。聽評課周活動后，推出學校優質課參加鎮級評選。聽評課活動周，優化了教師課堂教學結構，使教師的授課水平有了一定的提高。

（三）備課周。本活動周，重點在教師中開展以備學生和備學法為專題研究活動。學校在活動周中開展了優質教案評選比賽活動，要求教師人人寫五個優質教案參加鎮級評選，以此督促教師教案書寫上水平，上檔次。此次，強化備課過程中學法的備課，從傳統的重備知識傳授向重備學法指導轉變，從重教師備課是滿足教師上課需要向以學生學習需要來設計備課。突出了環節教學，在備課過程中，結合學科技能訓練，有重點地進行專項備課，說演課、評課活動，提高教師專項技能訓練。

（四）作業設計與批改周。本活動周以作業設計是否達到教材要求和是否符合學生學習需要為重點。以提高作業設計的針對性和實效性，強化作業的反饋效能為突破口，具體開展了如下活動。一是加強了作業設計、批改形式和評價形式的專題研究，學校組織了專題研究會，針對以前作業設計批改與評價方面存在的問題進行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學科特點，實行了書面作業與實踐性作業相結合，針對學生實際，對不同層次學生進行不同的作業要求，在設計上以學生運用所學知識解決實際問題能力為重點，避免機械應付，在批改上實行面批、背批、全面批和分類抽查相結合的形式，突出了實效性，在評價上實行等級加評語的方法，體現了鼓勵性原則。二是每位教師結合授課內容擬定1次作業設計，這項活動的開展提高了作業質量，教師作業設計能力也有了提高，三是開展了學生學習常規訓練活動，學校制定出臺了《學生學習常規》，對學生的學習常規進行了嚴格訓練，特別是學生學習行為習慣的養成教育是本次活動的重點，舉辦學習方法專題講座?；顒拥拈_展，推動了學校學風、班風、和校風的建設，學習風氣得到了加強。

（五）、課堂練習、單元檢測設計。本活動重點是落實“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專項講座，進一步明確其重要作用及在設計過程中應注意的問題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動，每位教師在活動中編擬多次練習，1個單元檢測題，參加校級評選。通過活動開展，提高教師編擬課堂練習和單元檢測的能力，同時使學生所學知識得于了鞏固。

（六）、為展現學校在活動管理月活動中取得的成果，重點體現新課型和信息技術與課堂教學整合，同時結合課堂等級達標舉行了立標課，上述活動的開展對提高教師的課堂教學水平起到了很好的帶動作用。

三、全面檢查，及時總結，加大了獎懲力度。

常規管理月活動結束后，學校組織常規管理月領導小組和指導小組的對學校常規管理月活動開展情況進行了全面檢查，和及時總結，并召開了表彰大會。

三、存在的問題：

1、信息技術與課程的整合還有待于加強。

2、教師的業務水平還有待于提高。

3、學生的技能還需進一步加強。