第一篇：2011師市教育檢查匯報2011.12

三團中學學校工作目標考核檢查

匯 報

2011年已即將結束。一年來，三團中學在師市教育局和團黨委領導下，認真貫徹師教育部門工作會議精神，積極落實年度教育工作要點，優化教育管理體制，大力實施素質教育，辦學質量穩中有升，開創了學校教育教學工作不斷進步發展的局面。下面，我就三團中學一年來的教育教學工作情況向師市檢查組匯報如下：

一．總體思路

2011年我校教育工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以落實國家、兵團中長期教育改革和發展規劃綱要為主線，以圍繞創建師市一流學校為目標，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，強化內部管理，深化課程改革，努力辦好人民滿意的教育，以優異成績迎接建黨90周年。

三團中學現屬一團一校辦學格局，現有在校生1662名，（初中生644人，小學生1018人），寄宿生1058名，（初中生428人，小學生630人）。50個教學班（中學20、小學30）；有教職工180人，中學教師71人，小學教師87人，教工業務22人；現任學校班子：校領導4人，中層干部中小學部共9人，校聘中層干部7人。

學校發展優勢：三團中學是2006年“師市先進學校”； 2008年“中考優勝單位”；2010年被授予“兵團和諧校園”；2009年初中語文組被命名為師市語文教研基地，小學藝術組被命名為師市藝術教研基地。

初中部年級組長張中欽老師是2008年全國優秀教師、2010年兵團先進教師、2010年自治區勞動模范。

中學部教務主任顧玉華是2010年師市教學名師，2011年申報特級教師，現已由自治區教育網公布，是團場教師獲此殊榮的唯一人選。

2011年中考綜合排隊，我校獲全師第六。

這些豐厚的成績和優勢的教育資源，無不為我校今后的發展進步和改革創新起到強勁的鼓舞和推動作用。

當然我們也存在一些劣勢和不足：基礎發展底子薄弱。學校校園環境遠看開闊大氣，但走近細看，缺乏內涵。至今沒有硬質化活動場地，沒有一個標準化籃球場、二．學校概況

排球場、運動場；沒有停放車輛的停車棚；校園環境空曠，文化和諧氛圍缺乏，學生活動發展缺乏有利空間和條件。

教師隊伍結構失衡。總體教師超標，但個別學科很薄弱、緊缺，如物理、英語等，導致整體發展受限。

學校管理隊伍尚存在整體活力不足和局部工作的乏力，致使學校管理總體缺乏強項，缺少管理特色。

這些劣勢和不足，對我校當下的發展和改革也會起到一定阻礙和消極作用。

三、教育教學工作

1.抓好隊伍，營造合力。

一年來，我校堅持以德立教，進一步加強和改進師德建設，規范教師從教行為。認真落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念。5月結合開展師德師風大討論活動，以“學規范、塑師德、展風采”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，健全學生、家長和社會共同參與的教育監督體系，建立師德考評與激勵機制，開展優秀教師的評選和表彰活動，九月表彰獎勵先進教師30人、優秀班主任7人。

通過公開透明公正的運作，盡最大努力，使每月績效考核起到激勵和促進教育教學的作用，近一年來，學校領導不占有考核A等級。

實施“名師工程”，開展“骨干教師評比”活動，評出本團的學科帶頭人和骨干教師，充分發揮他們在教書育人和教育教研中的帶頭示范、輻射作用。

2.抓好教學，重視教研。

不斷完善教學常規制度和教學管理檢查機制，深化教育教學改革，鞏固新課改教學模式，注重啟發式教學和因材施教，提高課堂效率，切實減輕學生過重課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力，改進課堂教學模式，積極把握“有效課堂”，努力打造“高效課堂”。

積極實踐新的教學模式，本學年，語文學科實行集體備課；在數學、英語、思品、歷史學科實踐同課異構。通過實踐這些模式，使各學科教師研究、探討、交流的氛圍逐漸濃厚，集體智慧得到了較為充分的發揮。

繼續完善落實教師聽課、評課制度；落實領導干部隨堂聽課制度，本學年，教師聽課總數達4610節，開展評課124節，領導、干部聽課860節，參與點評86節，全校組織開展示范課、觀摩課、匯報課143節，向上報送比賽課13節。

組織中小學教師積極參加師市教學基本功“大練兵、大比武、大評比”活動。年度在片區上比賽課5節，在師市1節，向兵團報送光盤課4節。進一步完善以老帶新，新老結對，本年度，建立教師拜師配對12組，較好地起到了傳幫作用。

學校重視和加強教學研究力度，配足人員，形成機制，穩步推進同學科組教研活動，活躍教研氛圍。各科組每學期執行每月不少于兩次的學科組教研活動，固定活動時間。學科組教研活動的內容包括：校內研究課、集體備課、聽評課、課題探討等。

在集體備課和同課異構下，倡導撰寫教學反思，提高課堂應變能力。將教學反思作為課堂教學的延續，在反思中發現不足，或從中看到亮點，對課堂教學起到改進作用。本學年全校教師撰寫教學反思270篇，其中有較高認識的教學反思有36篇。

加強教師繼續教育學習和培訓力度。年度學校組織校本全員培訓46課時，外送培訓170人次，有力促進教師理論水平的提高和實施課改的經驗。

3.抓好升學，把握全局。

我校一向十分重視中考升學工作。社會、家長堅持視中考升學為學校辦學質量的唯一目標。面對教育改革實際，我們則將之視為辦學質量高低的重要指標之一，加以安排和落實。

首先，在師資配備上每年都會進行加強性調整、優化。將骨干教師安排在把關位臵、關鍵位臵，使他們發揮優勢，施展才華，創出佳績。上學年，加強性調整畢業班教師7人，本學年調整5人，均使師資總體實力得到加強。

其二是設立中考激勵機制，最大程度地發揮畢業班教師的主觀能動性，激發動力、調動活力，提高效率，強化實力。上學年團下撥中考激勵額為10萬元之多。

其三是提升價值內驅力。階段性進行工作總結講評，弘揚褒獎先進，使教師將中考把關內化為一種神圣責任，默默耕耘，淡化得失，追求業績，忘卻辛勞。

其四是將學生各層面的學習動力、信心建立作為重要工作來抓。上學年在畢業班學生各層面動員激勵會4次，階段成績表彰3次，家校溝通會2次。

在各項措施推動下，我校多年中考業績均較為突出，上年度獲得全師中考綜合第6名。對各年級都起到了示范推動作用。

四．德育工作

明確德育隊伍，建立德育工作目標體系。實行校長、書記負總責的多層次德

育管理模式，明確從領導到處室干部、教師，都承擔自己德育工作者的身份和責任。

德育工作形成體系。首先把德育教化扎實落實在課堂教學上，倡導和推崇寓德育于知識教學的課堂教學模式。

其二把德育實現落實在班級引領和教育活動中，通過班會、班級日常教育、班級針對問題處理的教育逐步實現學生正確的道德認識和是非評判標準。

其三把德育促進落實在團、隊工作中，通過團、隊發展培養、主題隊會、團主題活動、團、隊社會實踐等逐步促進學生行為習慣養成、心理素質趨穩、文明禮儀達標，培養有誠信懂感恩，有團隊精神與合作意識，個人道德體系逐步健全的青少年。

其四通過開展校級各項特色活動，進一步強化養成教育，形成逐步明晰、穩定的道德觀和價值取向。如每周升旗、節日慶典、少年軍校、法進校園、愛心傳遞、文體藝術活動等。

一年中，全校開展升旗儀式并國旗下講話32次，文藝匯演2次，法制教育專題講座2次，心理健康教育2次，青春期教育2次，畢業班感恩教育活動1次，家長會4次，少年軍校1期，模擬法庭活動1次，節日慶典2次。進行班主任培訓4次，全校集會大教育32次，召開團干部會議30次，學生會干部會議26次。紅領巾廣播站收到稿件1280篇，播放時間約1800分鐘。

抓好規范落實，強化行為習慣養成。本學年，我校狠抓學生行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。通過政教處、值日小干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對“兩操”、衛生、考勤、禮儀服飾等常規內容，進行細化、量化考核，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生進行熏陶、感染和教育。

一年中，開展衛生檢查160次，班級流動紅旗評比32次，廣播操比賽1次，教室布臵評比4次，板報評比10次，表彰三好學生134人，優秀團員23人，優秀少先隊員15人，查處違紀學生54人次，處分11人次。

五.安全管理工作

安全工作關乎學校穩定和諧發展大局，始終處在學校工作的重要地位。首先是建立健全安全工作運行保障機制。目前，學校安全工作的有關制度規定有 10 項；安全工作組織有 6個；層層簽訂安全工作責任書254份；安全工作專職人員4名。安全器械配備已基本到位；安裝了校園安全監控網已達全覆蓋。目前，學校尚缺監

控終端視頻設備，計劃明年完成。

第二，進行安全知識、安全意識大教育大宣傳。學校安全工作主要在于安全知識的灌輸和安全意識的培養塑造。一年來，學校先后開展了安全知識講座5場，受教育1900人次；安全知識培訓考試2次，安全學習演講1次；安全演習3次。

第三，學校實行重大活動預報制。一年中，學校開展全校性重大活動，均提前做出預案，上報請示批準后方可落實。本年度，先后上報預案3份。

第四，開展階段性安全隱患排查工作。根據學校各階段特點及季節情況，及時開展階段性安全檢查。一年中，共開展安全檢查7次，接受有關執法部門檢查10余次。對查出的安全隱患做到及時整改，不能獨立整改的報告上級協助整改。

一年中，全校做到了安全無事故，促進了各項工作的順利開展。

六．后勤工作

我校后勤工作主要職責是保障全校1050名寄宿生平安生活、住宿，保障學校教育教學工作的順利開展。一年來，在后勤編制較為緊張的情況下，能夠順利完成服務工作。食堂實行承包經營，服務質量較好，臺賬資料健全，衛生監督所多次檢查，管理達標。宿舍實行員工管理，衛生、安全能夠保障，建有各項管理制度、臺賬，上級檢查均受到肯定。學校后勤業務人員均能完成各項工作任務，質量符合要求。

后勤存在問題是，業務人員充足，但后勤職工缺員較嚴重，導致宿舍管理安全性相對薄弱。

以上是學校總體工作匯報，不當之處，敬請檢查組領導批評指正。

三團中學 2011-12

學校工作目標考核檢查

匯 報

三 團 中 學 2011年12月

第二篇：市人大檢查匯報材料

市人大檢查匯報材料

一、棚戶區改造工程

2009年東豐縣棚戶區總拆遷面積14.98萬平方米，總拆遷戶2266戶，總回遷戶數2267戶，總建筑面積25.6萬平方米，其中回遷樓建筑面積19.7萬平方米。工程總投資3.84億元。回遷樓于2009年4月末開始開工建設，截止目前棚戶區改造工作除部分配套工程正在施工外其他工程已經全部完成，實現了和諧拆遷、當年建設、當年回遷的既定目標。我縣的棚戶區改造工程采取政府主導、市場化運作的方式，縣政府通過給予一定的優惠政策使回遷戶得到了實惠。例如：對被拆遷人有照部分按照原面積合理上靠部分（不超過5平方米）按每平方米750元交納購房款，上靠后要求再上升一個檔次的部分按照每平方米1000元交納購房款；對被拆遷人有照部分加合理上靠部分給予180元/平方米的裝修費；對及時搬遷人進行獎勵，凡是在搬遷時限內按期搬遷者，最低按20元/平方米標準獎勵。這樣回遷戶在拆一還一的基礎上能夠得到每平方米350元左右的優惠。

二、廉租房建設1、2009年新建城市廉租住房及通過棚改解決廉租住房總建筑面積42000平方米，共計959戶，項目總投資6300萬元，其中中央及省補助資金1820萬元，其他配套資金通

過市場化運作的方式籌集。目前主體工程施工完畢，國家及省補助資金全部形成實物工作量。

2、2009年利用廉租住房財政專項補助資金200萬元采用公開招標方式購買廉租住房28套，總建筑面積1341.68平方米。

三、濱河景觀帶建設工程

濱河景觀帶工程總占地面積7.4萬平方米，其中綠化工程面積為3.1萬平方米；硬化工程面積為4.3萬平方米。安裝庭院路燈66套，柱燈54套，工程總投資678.8萬元。除局部由于水利翻板閥門工程未施工導致無法進行外，其余部分全部按計劃完成。剩余工程計劃在今年6月1日前完成。

濱河景觀帶南河休閑廣場工程簡介

濱河景觀帶南河休閑廣場工程西起鐵路橋、東至南大橋，總占地面積7.4萬平方米。其中綠化工程面積為3.1萬平方米，種植喬木2833株，種植灌木972株，灌木模文3103平方米，花卉2409平方米；硬化工程面積為4.3萬平方米，其中道路面積為12887平方米，廣場面積26963平方米，停車場面積3150平方米；照明工程包括庭院路燈66套，柱燈54套，工程總投資678.8萬元。

本工程開工日期為2009年4月3日，竣工日期為2009年9月15日，工期165日歷天。

工程開工至今，均按設計施工規范進行施工，進展順利，現將工程進展情況作如下匯報：

一標段位臵西起鐵路橋、東至南大橋，南河路北側；綠化部分已經結束，栽植喬木889株，灌木45株，綠籬1903㎡，草坪14428㎡。剩余花卉（烏龍彩葉草590㎡，露地花卉270株）及5株垂柳特型由于施工時已過種植最佳時段，為保證成活率，將于2010年種植。排水管線230m全部施工完畢。硬化部分，停車場2339㎡，花崗巖地面2810㎡，邊石1049m，已全部完成。人行步道所鋪設高級人行步道方磚4898㎡，已經鋪裝完成，二標段東起南大橋西至彩虹橋，南河路南側；綠化及硬

化部分完成總體內容的50%，栽植喬木313株，灌木144株，仿石路面完成6872㎡，路邊石800㎡，排水管線完成350m，完成施工條件的全部工程內容，具備驗收條件。工程剩余的50%，栽植喬木869株，灌木574株，綠籬230㎡，花卉1639株，仿石路面18419㎡，停車場826㎡，路邊石2147.9m，排水管線450m，待水利翻板閥門工程施工結束后方能施工。

三標段東起彩虹橋、西至鐵路橋及亮化和欄桿工程；硬化部分已完成仿石路面5408㎡，路邊石814m，排水管線300m已施工完畢，亮化工程已經結束，共安裝路燈120盞，欄桿工程完成50%，完成欄桿安裝650m。剩余650m欄桿，需栽植喬木513株，灌木109株，剩余綠籬1100㎡，花卉500株，待水利翻板閥門工程施工結束后方能施工。

剩余工程計劃在今年6月1日前完成。

東豐縣棚戶區改造工程簡介

東豐縣棚戶區改造工程總占地面積36.61萬平方米，總拆遷面積14.98萬平方米，總拆遷戶2266戶，總回遷戶數2267戶。總建筑面積25.6萬平方米，其中回遷樓36棟建筑面積19.7萬平方米。分為興達富苑小區與東片南區兩大地塊，東片南區分為陽光新城、盛世嘉苑、東方明珠三個小區。興達富苑小區于2008年開始建設，東片南區于2009年4月下旬開始建設，目前除道路、綠化工程即將施工外，其他主體及配套工程已經結束。總回遷戶數2267戶，其中住宅2160戶，商企及車庫107戶。2009年10月10日開始發布回遷公告，10月12日開始陸續回遷，目前回遷工作已經基本完成。

我縣的棚戶區改造工程采取政府主導、市場化運作的方式，縣政府通過給予一定的優惠政策使回遷戶得到了實惠。例如：對被拆遷人有照部分按照原面積合理上靠部分（不超過5平方米）按每平方米750元交納購房款，上靠后要求再上升一個檔次的部分按照每平方米1000元交納購房款；對被拆遷人有照部分加合理上靠部分給予180元/平方米的裝修費；對及時搬遷人進行獎勵，凡是在搬遷時限內按期搬遷者，最低按20元/平方米標準獎勵。這樣回遷戶在拆一還一的基礎上能夠得到每平方米350元左右的優惠。

東片棚戶區改造工程拆遷量大，建設任務重，回遷戶數多，在縣委、縣政府的正確領導和各部門的大力配合下，住建局領導親自掛帥，抽調精干力量，落實包保責任，與興達公司共同完成這一艱巨任務，實現了當年拆遷、當年建設、當年回遷，工程質量標準高，安全生產無事故。

第三篇：市對我縣教育督導檢查匯報

堅持依法治校 強化德育為先 全面提高教育質量 ——在市對我縣進行教育工作督導評估檢查會上的匯報

上杭三中創辦于1999年。創辦上杭三中是上杭縣人民政府為民辦實事的造福工程：落實了國家關于義務教育階段取消擇校生和初中招生實行免試就近入學精神；實現了上杭一中、二中剝離初中部，加快了上杭縣高中階段教育的發展步伐。我校創辦9年來，在上級黨政的正確領導和教育主管部門的指導下，全校教職工遵循“關愛每一位學生，關注每一個家庭；讓家長放心，讓社會滿意”和“依法治校，德育為先，全面提高教育質量”的辦學理念，認真踐行“尚真、求美、礪志、創新”的校訓，朝著“全面貫徹黨的教育方針，高水平、高質量完成普及九年義務教育任務，全面提高青少年素質，努力培養社會主義現代化建設的合格人才”的辦學目標，按照每縣初中教育目標管理督導評估要求，發揮我校優勢，樹立成功信心，齊心協力，奮力拼搏，學校各項工作取得了顯著成效。

一、學校基本情況

我校是縣直獨立初中校，省級“普通初中示范學校”，“福建省校務公開示范單位”，市級“文明學校”，市級“綠色學校”，市級“素質教育先進校”，市、縣課改實驗基地校。現有44個教學班，學生2055人，教職工146人。校園占地面積46667平方米（生均22.71平方米），校舍建筑面積10660平方米（生均5.19平方米），綠地面積10113平方米（生均4.92平方米）。

1、生源情況：我校招收戶籍在上杭臨江鎮的實驗小學、城東小學、城西小學畢業生（其中有一部分為棉電移民學生）。

2、教師情況：我校教師一部分來自一中、二中、城郊中學、上杭四中（原臨城二中）和被兼并的原臨江中學，一部分教師通過選拔考試從農村中學調入。現有146名教職工，其中專任教師132人，具備高級職務人數為28人，比率為21%；具備中級職務人數為62人，比率為47%；專任教師100%接受信息技術培訓，獲得NIT合格證書118人，合格率89%；101名教師取得本科學歷，本科教師占專任教師比率為77%；專科以上（含專科）學歷達標率為100%；市級骨干教師26人，市級骨干教師培訓率為20%；普通話考試合格率為98%；校級領導6人，任職資格培訓率為100%。

3、辦學條件：

⑴學校現有普通教室43間、面積2967平方米；理、化、生實驗室6間、面積673平方米，儀器室6間、面積513平方米，實驗準備室6間，面積354平方米；書庫1間、面積192平方米，學生閱覽室1間、面積192平方米，教師閱覽室1間、面積124平方米；圖書室藏書量84000 冊，電子圖書200冊，生均 40.8冊；專用教室8間，其中電腦教室2間（電腦138臺，機生比為1：15，實現學生上課一人一機）、面積251平方米，多媒體教室3間、面積290平方米，音、美專用教室3間、面積376平方米；辦公用房37間，面積1500平方米；教職工宿舍12間，面積410平方米；250米環行跑道運 動場1個、籃球場4個、排球場2個，面積共20961平方米；實驗設備按省級Ｉ類標準配置。

⑵建成校園有線廣播網；建成校園網，連通Internet，并接入上杭城鄉教育網，實現了網絡資源共享、網上備課和教學；配齊辦公電腦17臺（其中有12臺液晶電腦），實現了電子化辦公和網上公文流轉；建成“班班多媒體”，實現了網絡化、電子化教學。

⑶校園綠化美化，主道上安裝了高架路燈。

⑷學校的教學樓、圖書實驗樓、綜合辦公樓、教工宿舍樓等主體性工程建筑，綠化、美化、圍墻、車棚等附屬工程以及圖書、實驗、電教之設施設備基本配套，滿足了教學所需，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。

二、取得的主要成效

1、“兩基”工作成效顯著。我校認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，扎實抓好“兩基”工作，鞏固和發展“兩基”成果，努力實現“雙高”普九目標。我縣臨江鎮實驗小學、城東小學、城西小學畢業生（其中有一部分為棉電移民學生）全部升入我校就讀，入學率100%；采取切實措施“防流控輟”，我校的學額鞏固率達100%；初三學生畢業率達100%。

2、素質教育碩果累累。

（1）德育工作成效顯著。首先，實現了政治處工作職能的轉變，由過去政治處就是“派出所”，轉變為主要負責對德育和綜治安全工作進行組織、調研、指導、督查、總結和評價；其次，政治處、團委、學生會、少先隊以組織開展“文明班級”評比、“爭當著名蘇區好學生”和系列德育主題綜合實踐活動以及“平安校園”創建活動為載體，充分利用校園網、有線廣播、黑板報等媒體開展各種德育和安全宣傳教育，德育和綜治安全工作成效顯著，確保了校園平安。幾年來，全校沒有發生一起師生違法犯罪和安全責任事故，被評為“縣創建安全單位活動合格單位”；共有250多人次的學生被評為縣級以上“三好學生”和“優秀學生干部”；2個班級被評為市、縣“先進班集體”。

（2）教學質量穩步提高。我校在校生單科及格率達90%以上，全科及格率達80%以上。連續六屆中考取得優異成績，每屆考入上杭一中、二中統招學生均占全縣一、二中統招數的1/4，考入一中、二中就讀的學生占學校畢業生的50%，考入城區高中就讀學生占學校畢業生的75%，升入高中階段（包括職業技術學校）就讀學生占學校畢業生數的90%以上。學生綜合素質普遍提高。2007年中考，初三政治、物理、化學、歷史、地理、生物六科成績均為A級的有144人，達4A以上的有326人；初二地理達A級的有431人，占與考總人數627人的68.7%；生物達A級的有401人，占與考總人數的64.0%；地理、生物均為A級的有382人，占與考總人數的60.9%。

（3）教育科研成績喜人。我校擁有127位具有中學中、高級職稱的專業教師隊伍，他們個個素質高，既是教育工作的行家，又是教學科研的能手。我校探研出一條適合校情的德育工作新路；課題研究深入進行，我校現有教學研究課題19項，其中，國家級2項（《傳統文化與語文教學》、《信息技術 與學科教學的整合》），省級1項（《張思中外語教學法》），市級1項（《發展性教學評價》），縣級2項，校級12項。省級重點課題“主體性課堂教學改革”7個學科子課題，市級“三環級、三反饋”課題教改實驗已于2004年12月通過了結題驗收。

（4）文體活動頻頻獲獎。我校成功舉辦了九屆田徑運動會；校田徑代表隊參加縣中學生田徑運動會均獲初中組團體總分前三名；女子排球隊、男子籃球隊參加了八屆城區初中女子排球對抗賽、男子籃球對抗賽均獲前三名。成功舉辦了一年一度的校文藝匯演；校文藝代表隊2001年、2003年、2005年、2007年先后四次在縣、市中小學文藝匯演中獲一等獎。近三年來，我校有226人次學生在縣級以上學科競賽或技能比賽中獲獎，其中，獲國家級獎15人次，省級獎12人次，市級獎120人次。另有10位學生的作品在《閩西日報》上發表。

（5）教師師能師藝師德水平顯著提高。我校現有132名專任教師中，市級骨干教師26人，縣學科帶頭人45人，縣中學教研室兼職教研員6人。普通話考試應考人數128人，普通話考試合格人數125人，普通話考試合格率98%；100%接受信息技術培訓，計算機NIT考試合格118人，合格率89%。近三年來，教師參加縣級以上教學技能比賽獲獎39人次；在縣級以上刊物匯編或發表論文286篇，其中國家級（CN）51篇，省級5篇，市級80篇。有70人次教師被評為縣級以上“優秀教師”、“先進工作者”或“優秀共產黨員”。

（6）校園文化建設取得了突破性進展。我校的辦學理念先進，辦學思路清晰，辦學目標明確，在素質教育與升學考試之間找到了平衡點，辦學效益顯著提高。在管理中，始終堅持師生參與原則、按程序辦事原則和民主監督原則，制度文化建設不斷完善，師生的民主、科學的思想意識不斷提高，團結進取的校園精神和優良“三風”不斷形成，廣大教師也從制度文化建設中深切體會到所帶來的精神愉悅。2006年8月，我校的法制宣傳教育和依法治校工作經驗在全市交流；10月，又在全縣“四五”普法總結表彰大會上作典型介紹，我校的法制宣傳教育和依法治校工作走在了全市、全縣的前列。

（7）學校共獲縣級以上表彰、獎勵90余項。先后被評為縣“綠色學校”、縣“素質教育合格校”、縣“教育工作先進單位”、縣“法制宣傳教育先進單位”；市“素質教育先進校”、市“青少年科技教育工作先進集體”、市“綠色學校”、市“文明學校”；市級“語言文字規范示范校”；省“黨政工共建先進教工之家”、省“普通初中示范學校”，省“校務公開示范單位”。

（8）家長和社會對我校的滿意度顯著提高：各級黨政、社會各界對我校的校風比較滿意了；家長對孩子就讀我校比較放心了，因擔心孩子上學、放學的安全問題而護送孩子的家長幾乎沒有了；城區小學畢業生，屬我校招生對象，99%以上選擇就讀我校；每年從農村中學轉入三中借讀的學生超過200人。

3、課改工作取得明顯成效。

（1）教師的教育觀念得到轉變。經過五年多的課改實踐，廣大教師對課改工作的認識和實施素質教育的能力得到提高，教師正朝著新的教育觀、課程觀、學生觀、質量觀轉變，正在由注重知識的傳播者、占有者向學生學習發展的促進者、組織者、引導者、協作者轉變，教學方法得到改進，教學民主得到體現，學生主體地位得到重視，“以生為本，注重素質”的教學模式不斷形成。

（2）學生學習的主體性被激發，個性得到張揚，創新精神和實踐能力得到培養。近三年來，我校共有226人次的學生在縣級以上各類學科競賽和技能比賽中獲獎，其中，國家級15人次，省級12人次，市級120人次。另有10位學生的作品在《閩西日報》上發表。

（3）作為省級“初中示范校”，我校積極發揮示范和輻射作用，已連續四次承辦全市、全縣性的教育教學現場觀摩活動：2003年10月，我校承辦了全縣初一課改觀摩活動現場會（英語、數學），全縣各中學初一英語教師140余人，初一語文、數學備課組長60余人分兩批來我校觀摩；2004年5月我校承辦了全縣課改開放日活動現場會，全縣300多名教師來校觀摩；2005年3月，我校成功舉辦了龍巖市初中課改現場觀摩研討活動，各兄弟縣（市）教育局、中學領導和老師300余人來到我校交流研討；去年3月，我校成功舉辦了縣第五屆初中課改觀摩活動，全縣各初中學校各學科教師代表300余人參加了聽課、議課和研討交流活動。我校的課改工作走在了全縣、全市的前列。

三、辦學特色

（一）堅持依法治校，依法建立和完善各項規章制度，不斷提高依法治校水平。

隨著學校辦學層次的提高，實現由傳統的經驗型管理到依法治校的民主科學管理的轉軌是學校管理的現實要求。幾年來，我校領導帶頭學習鄧小平關于民主法制建設的有關論述和中央的一系列法規文件，統一思想認識，加強領導班子建設，堅持依法治校，強化民主科學管理，形成了一個團結協作、積極進取的強有力的學校領導班子。在執法守法上率先示范，黨支部發揮全體黨員的先鋒模范作用，做到一個黨員就是一面旗幟。同時，學校領導多次結合全校教師大會，反復強調依法治校的重要意義，學校上自黨支部各委員、學校全體行政干部，下至全體教職工，逐步樹立這樣一種意識：學校的一切事務應按照有關法規辦事，做到有法必依，有章可循，依法執教，敬業愛崗，樂于奉獻。

1、完善校務公開工作和教職工代表大會制度。學校始終把校務公開作為依法治校、民主管理的一項重要工作抓實抓好，成立由校長為組長，黨、政、工班干部代表及普通教職工代表組成的校務公開領導小組、校務公開工作小組、校務公開監督小組，對涉及教職工、學生、家長切身利益的如經費、招生、貧困生補助、保送生選推等工作和涉及教職工切身利益的各項事務，如學校財務收支、基建、大宗物資采購、學校經費預結算、教職工月考核、教師職稱晉升、職務競聘、評先評優等均在該項工作進行之前、過程之中、結束之后通過各種形式向全校公開，向社會公開。學校決策、管理堅持民主集中制原則，始終按照《福建省中小學教職工代表大會條例》規定，每期末召開一次教代會，教職工的建議、涉及教職工切身利益的問題、學校改革和 發展的重要規劃、實施方案以及重大問題等都經教代會討論通過。凡教代會通過的決議學校都認真落實，做到件件有回音、事事有結果。真正做到決策民主，科學管理，切實保障教職工民主權利。由于我校教代會、校務公開工作成效顯著，我校工會連年被評為縣、市“先進工會組織”；2007年2月，我校又被評為“福建省校務公開示范單位”，受到上級表彰。

2、加強校園制度文化建設，完善各項規章制度。創辦以來，學校結合教育教學實際，建立了一整套與校園精神、價值觀等精神文化相適應的學校管理制度，如：《校長辦公會、中層干部例會制度和教職工例會制度》、《教職工月考核制度》、《教職工聘任評價制度》、《人事崗位責任條例》、《班主任工作管理條例》、《校務公開制度》、《教代會制度》、《學校領導勤政廉政制度》、《民主評議領導干部制度》、《上杭三中教師“十不準”有關規定》、《上杭三中關于加強和改進德育和綜治安全工作的若干規定》、《教學常規管理考核條例》、《加強教研教改工作的若干規定》、《財產管理制度》、《上杭三中學生一日常規》等規章制度和黨、政、工、團、隊、學生會等組織機構，從制度和組織機構等各方面保證了依法治校，使學校的各項工作以法紀為準繩正常運轉，校園制度文化在整個校園文化建設中日益起著規范行為、引導方向等保障作用，有力地推動了良好校風形成。

3、轉變教育觀念，增強全員德育意識和依法從教意識。學校認真執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，把普及法律知識、預防青少年違法犯罪列為學校最重要的工作，認真落實“德育首位”，“安全第一”的精神，主張德育不再是某個學校領導、某個職能處室或某個班主任老師的義務和責任，它是每一個教育工作者的份內事。向全校教職工提出了“育人教書”的明確要求，要求全校教職工無一例外都應該擔起育人責任，對每一個在校學生盡到：管理責任、教育責任、爭取配合的責任。一方面，在堅持開展行政人員、黨員教師與特殊學生結對幫教活動的同時，實行了全員德育共擔制：以班級為單位成立德育工作小組，將全校147位教職工按自愿組合與組織分配相結合的原則分派到全校44個教學班中，由班主任擔任德育小組組長，并明確規定了德育工作小組的工作職責，實行權、責、利共擔制度；全校從校長到一般教師，無一例外都成為相關班級德育工作小組一員，從而使班級德育有的放矢，落到實處。另一方面，暢通德育信息渠道，制訂了上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記匯報制度，要求全校教師，在課堂教學結束后及時將本節課學生的請假、遲到、早退、缺席、患病、違紀等異常情況或安全隱患，登記在《登記表》上。各班主任根據登記情況，及時對學生的異常情況或安全隱患進行及時處理。當天晚自習下課后，各年段值日教師將本年段《登記表》收齊，由值周行政人員進行匯總，將問題向值日校長、政治處、德育室反饋。由于制度健全，措施得力，學生的年輟學率為零，保證了學生依法享受九年義務教育的權利。

4、重視“三風”建設，提高依法行政的能力。一方面，學校實行“走動式管理”，積極探索實踐行政工作“程序化”的運行機制：行政人員每周必須安排一個單位時間巡查校園、走訪教師、深入課堂，對學風、教風、校風“三風”建設情況進行調研，填寫《上杭三中“三風”建設情況調研表》，并于當周召開行政會時上交校辦室；每周，值日校長對“三風”建設情況進行調研，填寫《值日校長日志》；值周行政、值周教師每天填報《值周日志》；當班教師認真填寫《學生異常情況和綜治安全隱患登記表》；校辦室每周一將剛過去的一周時間里各部門、各層級工作人員提供的信息進行收集、分類整理，并報送校長及有關職能部門研究處理；每周行政會上各職能部門反饋處理情況，各職能部門無法解決的，在行政會上研究解決。另一方面，學校實行了值日校長、值周行政和值周教師，值日學生，政治處工作人員和校內保衛人員三條線立體拉網式管理模式：由值周行政和值周教師負責督查全校教育教學和綜治安全工作落實；由政治處保衛科安排人員負責校園人、財、物保護；由學生自治隊伍負責全校學生養成教育的檢查。值周行政和值周教師、政治處工作人員和校內保衛人員工作完成情況由值日校長督查，學生文明勸導工作由團、隊具體抓。這兩種運行機制，暢通了學校管理信息，加強了各職能部門和全校教職工的責任心，使學校工作中出現的問題及時得到解決，確保了學校優良“三風”的形成。

5、構建德育環境網絡，提高依法治校的水平。首先，開門辦學，接受社會監督考評。面對新形勢，學校領導與時俱進，提出了開門辦學的明確思路。一是開放校園，歡迎社會各界人士及學生家長在沒有邀約的情況下來校了解學校工作。二是開放課堂，隨時歡迎學生家長在家長委員會的組織下深入課堂聽評課。三是開通言路，學校主動通過網絡、家長會等途徑對外公布學校郵箱地址、監督電話號碼、校長信箱投遞辦法等，學校安排值日校長專門負責接待來訪家長，校辦室人員及值周行政及時處理家長來信。四是公開辦事、投訴程序，學校經費使用、困難學生補助、借讀休學條件等學校重大決策一律向教職工、家長、社會公開，接受監督。其次，挖掘社會德育資源，形成德育合力。我校已著手建立社會德育組織體系，一是建立起以學校為主體，連結各掛鉤聯系單位自愿組成的社區教育委員會，利用各自優勢為學校教育和社區發展服務。二是由離退休教育專家、社會知名人士、關心下一代工作委員會成員等組成的校外輔導員隊伍，協同學校為青少年個性品德的健康發展提供科學、法律、心理等方面的服務。三是配合社區共建單位及有關部門抓好德育實踐基地建設，堅持走德育社會化道路，鞏固社會實踐活動成果，創新德育實踐模式。

6、創新教學常規管理機制

（1）重建教學常規檢查制度，注重檢查實效。我校積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神的管理模式，重建教學常規檢查制度，注重檢查實效：教務處、教研室的管理人員每周用半天時間檢查、調研教師的教學常規工作，并以此作為教務部門的常規工作。

一、各教研組、備課組根據課改理念和課標要求，擬定教學常規工作要求，并報送教務部門審核備案，作為教務部門對教師進行教學常規檢查的依據。

二、每周的檢查對象：各年級抽查一人，學生或家長有異議的教師列入必查對象。

三、檢查過程：檢查對象自查自評，填寫《自查自評表》，并將教案、學生作業本、備課組活動記錄等相關材料送交檢查人員；召開座談會，雙方就教學常規工作中存在的問題以及對學校教學工作的建議、要求進行平等交流，共同探討改進的方法；教 務部門填寫《教學常規檢查反饋表》，檢查結果列入教師業務檔案。

四、在當周教師例會上，將調研情況進行通報。

（2）巧妙策劃教研活動，努力提高教研實效。校本教研作為一項新的教育教學研究形式，受到了教師的歡迎。但是，教師在教研活動中最大的困惑是組織形式單一，活動總被問題牽著鼻子走，處于被動無序的狀態之中。為了加強教學研究的針對性，提高教研活動的實效，一學年來，我們從行動研究、學生評教、課前說課、有效對話、評價改革等多個角度巧妙設計活動，突出主題，各個擊破，引導教師開展研究，收到了良好的實效，為教師之間進行信息交流、專題討論和經驗分享提供了平臺，也為教師的成長提供了更廣闊的舞臺，推動了教師專業的發展和學校辦學層次的提升。

（3）完善學生檔案管理。嚴格按上級教育主管部門要求，及時、規范填寫各種卡表，做到“三齊全”：各種卡表齊全，學籍變動手續齊全，各種佐證材料及時辦理齊全。學期初、末報表及時填寫上報。學期學生成績記錄及時填寫，學生檔案管理正逐步實行電子化。

（二）加強教師隊伍建設。

1、加強師德師風建設，充分發揮師德育人作用。我校圍繞“愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法、注重學習、廉潔從教”的師德風尚要求，通過開展“樹教師形象，做教學模范”的“五講五比”（即講政治、比愛崗敬業；講法律，比為人師表；講奉獻，比育人教書；講科學，比工作效率；講勤政，比管理水平）系列學習教育活動，對全體教職工嚴格要求，規定“三要五不準”。即要有高度的事業心和責任感；要有高尚的師德，為人師表；要有高水平的教育藝術，循循善誘；不準亂收費，不準體罰，變相體罰學生，不準侮辱歐打學生；不準隨意對學生停課；不準對學生散布庸俗低級言論。全校教職工的事業心和責任感得到進一步增強，鑄造了一支品德高尚、業務專精、愛崗敬業、樂于奉獻的高素質師資隊伍。

2、加強領導班子的團結協作，抓好領導干部勤政廉政建設。組織黨員干部認真學xxx省、市有關會議精神和《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》，完善領導班子及成員的黨風廉政建設責任制、接待審批制度和財務管理制度等，把領導干部的廉潔自律工作落到實處。發揮領導干部表率作用，學校人事制度改革也得以順利推進。

3、嚴格規范學校收費行為。我校堅決貫徹落實全國、全省治理教育亂收費工作精神，及時印發有關制止教育亂收費宣傳材料，讓全體師生和廣大家長學習，并向社會公開承諾：嚴格執行省市縣關于教育收費管理辦法和規定，實行“一證、一卡、二公布、五統一”收費制度，嚴格按規定項目和標準收費，決不亂收費。

4、完善教師發展性考評制度。我校結合教學常規檢查，經常性開展教學調研座談活動，收集信息，總結經驗，為學校教育教學管理工作提供決策依據，促進我校教學質量穩步提高。本學年，學校對教研課改工作的重點、教學常規檢查的方式作了如下調整：由教學管理人員、教研組長、備課組長共同組成的調研組，對相關學科備課組的教學工作進行調研。目的是通過問題會診、專家會診的教研形式，進一步提高校本教研、校本培訓的實效。9 月—10月調研了初一語文、數學、英語備課組，11月—12月調研了初三各中考學科備課組。調研工作采用隨堂聽課、學生座談（問卷調查）、教師座談等方式進行。經過近一個學年的時間，已完成對初一年級語文、數學、英語和初三各中考學科備課組教學工作的調研，取得了預期的效果。

5、加強教師校本培訓工作。我校積極組織教師參加縣、市、省課改培訓學習，每年九月初，全校教師參加了縣級以上的學科培訓，參與率100%。每隔一周印發《課改學習系列材料》供教師學習，教師的素質不斷提高。采取多種措施鼓勵教師參加學歷提高，到目前為止，取得本科學歷的教師為101人，正在參加本科學歷進修的教師11人，預計到2008年本科畢業的教師數將達111人，占專任教師的84.1%。

（三）全面實施課程改革，積極開展綜合實踐活動。

1、全面實施課程改革。課程改革要求學校的一切活動必須貼近學生實際，充分發揮學生的主體作用：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把校園還給學生，構筑學生生命發展的新時空。經過理論與實踐的反思，我校找到了一條課程改革的新模式。

第一著力優化教室小課堂。學生在校期間的絕大部分時間是在“教室小課堂”中度過的，學校和教師應當從生命的高度用動態生成的觀點看待課堂，要充分認識到教學的過程不只是一個認知性的掌握知識、發展智慧的過程，更是一個完整的知識生成過程，是師生生命意義不斷顯現的生動活潑的生活過程，要讓學生在生龍活虎的年齡段能夠充滿活力。為此，幾年來，我校明確要求全體教師樹立“一切為了每一位學生的發展”的新課程核心理念，在課堂教學中，一要領悟課改的“三維”目標，寓德于教；二要結合學生生活、社會現實，豐富課堂德育內容；三要從“我”做起，言傳身教，用無私的精神和高尚的道德品質為學生做表率。同時，我校嚴格按國家規定的課程計劃，開齊上足各門學科，堅持周末不補課，實行彈性作息時間管理，讓學生有自由的時間與空間去自主體驗、自主學習。

第二全面開放校園中課堂。“校園中課堂”是一種有目的、有選擇地優化人的生命，提升人的生命質量的生活。為了延伸教室小課堂，提升師生校園生活質量，提高教育教學水平，學校充分挖掘和利用校園課程資源，積極開發校本課程，重新構建校園文化，把校園文化建設納入“課堂系列”，使“校園中課堂”成為鞏固、拓展“教室小課堂”的陣地和學生展現特長、張揚個性、豐富生活的樂園。幾年來，我校開放的“校園中課堂”主要有：一是社團組織活動。組織開展共青團、少先隊、學生會、“汀江潮”文學社等社團組織活動。二是興趣小組活動。組織開展籃球、排球、器樂、合唱、舞蹈、素描、網頁制作、英語演講比賽等興趣小組活動以及每年一度的科技節、文化節、藝術節、體育節等活動。三是校訓內涵征集活動。在全校師生中開展關于“尚真、求美、礪志、創新”校訓內涵的征集活動。校訓是一個學校辦學理念和育人目標的體現，是師生行為的準則，是文化底蘊的積淀。校訓內涵的征集活動是一次思想教育運動，是一次師生心靈洗禮與感悟的活動。我校把校訓征集活動作為提升師生思想素質的載體，要求全校師生對校訓深入思考，積極討論，提出看法和意見，賦予內涵，使之成為激勵師生的精神 力量和行為準則。四是開設課外閱讀課。課外閱讀課程是我校富有特色的校本課程，周課時一節，課堂設在圖書樓的閱覽室和書庫，由語文老師、圖書館館員負責上課和管理；建立班級圖書角，每周由班干部根據本班同學在課外閱讀課上選定的書目向圖書館借閱；中午和下午課外活動時間開放學生閱覽室。五是編印《學生手冊》。政治處編印了以“上杭三中學生學習、生活一日常規”、“上杭三中消防設施等公共財物管理有關規定”和“上杭三中學生樓梯疏散工作暫行規定”等為主要內容的《上杭三中學生管理手冊》，它是德育校本教材，把學習《學生手冊》、綜治安全管理、公共財產管理等納入文明班級評比內容，把學生的養成教育融入到學生日常行為的管理之中。六是主題教育月活動。全校每月圍繞一個主題開展教育活動，強化全校師生的綜治安全意識。七是設立師生“文明言行勸督崗”。要求每位教師每周必須對學生的不文明言行勸導一次以上，促進學生文明言行的養成；設立學生“文明言行監督崗”，對學生的不文明行為進行勸導，培養學生自主管理的意識和能力。八是傳統美德教育。我校配合國家級課題“中華民族傳統美德教育”實驗研究，開展了以“弘揚蘇區精神、做蘇區好學生”為主題的綜合實踐活動，開發以“蘇區精神”、“客家文化”為題材的校本課程，力求通過對文化傳統的體驗，使學生獲得民族文化傳統的熏陶，傳承優秀的民族文化。九是藝術教育。豐富師生的校園文化生活，促進師生共同發展，深化辦學特色的內涵，提升辦學品位，培養更多富有個性的優秀人才。學校舉辦了一年一度的體育運動會和元旦文藝晚會；自創自導一臺師生廣泛參與的大型綜合實踐活動匯報演出，在市初中課程改革現場觀摩研討活動和縣“著名蘇區好學生”表彰大會上演出，得到了與會者的高度好評。

第三切實延伸社會大課堂。走向社會是對校園學習生活的升華和超越，是領悟校園學習過程本身蘊涵的道德、審美意義乃至人的生命意義的過程。為此，一方面我校建立社會實踐基地，組織學生走向社會進行社會實踐，開展社會調查、社區服務和研究性學習，撰寫研究性學習調查報告，把學校課堂知識的學習與“社會大課堂”的學習結合起來，引導學生投入到絢麗多姿的現實生活中去，讓學生接觸豐富多彩的社會生活，在發現問題、分析問題、解決問題的過程中認識自我、發展自我、提升自我，在實踐中認識社會、適應社會，從而學會做人、學會求知、學會生存、學會發展。另一方面，建設校園網，開設校園網吧，讓學生在經過學校網絡管理中心過濾的網絡世界中，接觸“社會大課堂”，了解世界，拓寬視野，擴大知識面，改善自我，完善自我。

2、積極開展綜合實踐活動。綜合實踐活動承載著獨特的教育功能；作為一種相對獨立的課程組織形態，它超越了單一的學科界限。由于綜合實踐活動沒有教材，沒有教參，這就要求教師按照學生發展的需要，根據學生的實際挖掘和開發課程資源，善于把身邊的教育資源加以充分利用。因而，綜合實踐活動課程的開展關鍵是教育資源的可利用性，課程資源開發成為綜合實踐活動實施的核心問題。

針對綜合實踐活動課程的上述特點，如何進行綜合實踐活動課程建設，成為當前中小學普遍關注的首要問題。我校于2002秋季開始參與了全國教 育科學“十五”規劃重點課題《綜合實踐活動及師資建設》分課題《中小學綜合實踐活動課程實施實驗研究》子課題實驗工作。幾年來，我校把綜合實踐活動課程的實施與校本課程的開發結合起來，在校本課程建設的同時，以校本課程的內容作為綜合實踐活動課程實施的載體，以綜合主題或綜合項目的形式將信息技術、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。其中，我們重點進行了綜合實踐活動課程資源開發和利用的研究，取得了可喜的成果。

一是在理論上，從綜合實踐活動的意義、目標、內容、原則、途徑、方法、評價等方面作了較為系統的提煉，并在調查社區資源、構建課程資源的基礎上，結合本校的特色確定活動的主題，以主題活動為切入口，開發和利用課程資源。幾年來，共開展系列主題活動108個，做到每個學生每學期至少參加一項主題活動。學校每年對綜合實踐活動課程的成果進行記錄、總結、評價和獎勵，并定期把相關的成果編輯出版，把每一個主題的開題、階段性匯報、總結性展示都刻錄成光盤，把每一個學生的檔案袋、文件夾、探究小論文、參觀記、訪問錄都進行收集、整理并匯編成冊。我們還注重利用這些成果，于2004年12月匯編了《綜合實踐活動案例集》。該案例的編寫，對全縣乃至全市各中學開展綜合實踐活動具有較好的理論指導作用。

二是在實踐方面，針對綜合實踐活動課程資源開展的原則和特點，深入挖掘并充分利用本地的人力資源、社區資源和網絡資源，以“做一個有文化底蘊的閩西人”為口號，圍繞“民族精神、民族文化代代傳”這個教育主題，以教師引領為主導、以學生參與為主體、以實踐活動為手段、以愛國情懷為紐帶、以激勵評價為動力，配合國家級課題“中華民族傳統美德教育”實驗研究開展綜合實踐活動，開發以“蘇區精神”、“客家文化”為題材的校本課程，并自編教材《弘揚蘇區精神》、《走進客家文化》（現為活頁教材，擬在2007年7月完成教材的定稿、編印、上報工作），力求使師生在學校周圍的教育廣闊資源中通過更多的活動、更多的體驗，獲得民族文化傳統的熏陶，傳承優秀的民族文化，培育閩西精神。該教材從課程目標、課程開發、組織實施、管理評價等多個層面進行了卓有成效的探索，豐富了綜合實踐活動課的課程資源，有利于對學生進行情感、態度和價值觀的教育，將為我縣、我市綜合實踐活動課程開發利用，提供豐富的、可資借鑒的實踐經驗，也必將對國家和地方教材進行有效補充。

幾年來，我校積極開展“綜合實踐活動課程資源開發與利用研究”的各項活動，取得了喜人成果，產生了一定的學術價值和社會效益。我們通過多種渠道宣傳研究成果：在學校網站上，開辟了“綜合實踐”欄目，分列了“理論研究”、“師資隊伍”、“課程資源”、“科教論壇”等欄目，這個窗口已經成為展示我校教育科研成果的重要窗口，擴大 了我校的知名度，綜合實踐活動也成為了我校辦學的一大特色。2005年3月24日，我校成功舉辦了“龍巖市初中課程改革現場觀摩研討活動”；2005年4月8日，又成功舉辦了“上杭縣綜合實踐活動現場培訓會”。會上我校奉獻了32節綜合實踐活動成果匯報課和一臺以“發揚革命傳統，弘揚蘇區精神”為主題的自創自導、師生廣 泛參與的大型綜合實踐活動匯報演出（文藝晚會），全面展示了我校在“綜合實踐活動課程資源開發與利用研究”等方面取得的成果，受到了縣、市教育局領導及與會同志的充分肯定和高度評價。這兩次現場會為全縣、全市各學校進行綜合實踐活動課程工作交流研討提供了一個區域性平臺，對我縣、我市綜合實踐活動的開展起了積極地推動作用，其研究成果在全縣、全市推廣。2005年11月，我校“綜合實踐活動課程資源開發與利用研究”獲市課程改革優秀成果一等獎。

另外，我校師生近20余篇綜合實踐活動論文和優秀案例在市各種比賽中獲獎。其中，《發揚革命傳統，弘揚蘇區精神》、《中學生課外閱讀調查》分別獲得龍巖市中小學綜合實踐活動教學展示評比活動案例說課一、二等獎，且《發揚革命傳統，弘揚蘇區精神》案例說課光盤已送省參評；《回報父母摯愛》于2005年1月榮獲龍巖市綜合實踐活動案例評選一等獎；溫潤輝老師撰寫的《開展綜合實踐活動課之我見》榮獲龍巖市初中課改現場觀摩研討活動論文評選二等獎，并在研討會上交流發表；《人體生理三節律》、《探究為何夏天中午可以澆莧菜》和《可控嬰兒搖籃床》分別榮獲龍巖市19屆、20屆科技創新大賽一、二、三等獎。

總之，辦學以來，我校堅持以先進的辦學理念指導教育教學工作，堅持依法治校，德育為先，學校的教育質量得到全面提高，各項工作取得了顯著成效。但我們清醒地認識到，我們的成績與新世紀教育改革和發展的要求還相距很遠。我們決心繼續努力，按照新的工作思路，與時俱進，開拓創新，朝著更高的目標攀登。

第四篇：文廣局市文化檢查匯報

靈臺縣文體廣電局 2011文化工作匯報

（2011年12月26日）

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市文化出版局的關心支持下，我局以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統攬，全面貫徹黨的十七大、十七屆五中六中全會和全市文化工作會議精神，進一步解放思想，搶抓機遇，開拓進取，抓典型、求創新，抓重點、求突破，抓管理、求實效，全面完成各項工作任務，整體工作呈現出良好的發展勢頭。現就全年文化工作匯報如下：

一、認真學習十七屆六中全會精神，增強文化工作的自覺性

十七屆六中全會召開之后，局黨組高度重視，在率先學習全會精神的基礎上，對學習貫徹“全會”精神進行了迅速安排部署，要求把學習宣傳貫徹《決定》精神作為當前首要的政治任務。一是深刻領會精神實質。局黨組先后召開黨組擴大會、下屬單位負責人會、局機關職工會認真學習全會精神，力求深刻理解和準確把握全會關于推進文化改革發展的指導思想、目標任務、重要方針、重大舉措，以此統一思想，提高認識，增強文化工作的自覺性。二是多種形式深入學習。通過邀請縣委黨校理論教員專題輔導、召開座談會探討交流和個人潛心自學等形式，在全系統迅速組織學習貫徹全會精神的熱潮。三是明確文化事業發展的思路。在深刻理解領會全會精神的基礎上，通過深入調查研究，結合全縣文化事業、文化產業的現狀，科學制定了今年乃至今后一個時期，實施文化事業、文化產業大繁榮、大發展工程規劃，為今后文化工作科學發展明確了方向。

二、全力實施文化惠民工程，努力構建公共文化服務體系

（一）農家書屋建設邁上新臺階。一是在已建成的132戶農家書屋中，綜合基礎設施、硬件配套、圖書分類、管理運行等情況，抓建高標準“農家書屋” 40戶，配套完善管理制度和設施設備，積極為全縣農家書屋的管理和運行樹立典型；二是利用1個月的時間，對2008年、2009年建成的28戶“農村書屋”管理工作逐個進行規范、整改和提高，對照建設標準，健全完善硬件設施，充分吸納群眾意見建議，及時調整開放時間和圖書種類，確保管理工作的經常化、規范化和科學化；三是對2010-2011建成的52戶農家書屋，舉行了出版物配送儀式，充實了農家書屋讀書資源，實現了184個行政村農家書屋全覆蓋；四是通過實地培訓和集中培訓，精心組織開展了農家書屋管理員培訓活動，采取集中辦班和現場指導等形式，組織開展了圖書分類、登記、保管和借閱等業務知識培訓，有效提高了管理員的管理水平和服務水平，使農家書屋管理更加科學，運行更加規范；五是開展了縣級和鄉級“我的書屋我的家”農家書屋閱讀講演比賽活動，開展鄉級初賽13場次，參賽人員145人，有13個鄉鎮18名選手參加了縣級復賽，并選派3名優秀選手參加了全市閱讀講演決賽活動，均取得了優異成績。年內共培訓農家書屋管理人員178人，流通書刊5.1萬冊(次)、接待讀者6.5萬人（次）,舉辦培訓講座326場（次），受眾達到4.8

化宣傳櫥窗，創造了良好的文化服務環境。在幾個月的不懈努力下，文化館“三級館”達標工作通過了省市級驗收。年內，組織舉辦書畫作品、攝影展、工藝品等展覽6次，音樂、舞蹈、美術培訓3期，鄉鎮文化站輔導員培訓會7期，培訓各類文藝人才50多名，文化管理人才13名，文化能人60多名。

三、凸顯特色，群眾文化活動豐富多彩

（一）文化活動綻放異彩。圍繞弘揚優秀傳統文化，突出元旦、春節、國慶及慶祝建黨90周年等重要節日，精心策劃，社會聯動，組織舉辦了一系列有影響的重大文化活動。一是成功舉辦了2011年元旦春節系列文化活動。開展了燈展、書畫攝影展覽、文藝晚會、木偶戲表演、燈謎晚會、焰火晚會等11個文化活動，尤其是廣場大型燈展主題突出、設計新穎，焰火晚會策劃規格高、燃放時間長、觀看效果好，鄉村社火調演有特色、規模大，受到了社會各界的充分肯定。二是組織舉辦了慶祝建黨90周年系列文化活動。開展了“紅歌頌黨恩”歌詠比賽、紅色經典電影放映、文藝專場表演等活動，尤其是“紅歌頌黨恩”歌詠比賽，有31個合唱團、近3000名干部職工參與演唱，展示了全縣干部職工的精神風貌，激勵了干部職工的創業熱情，營造了熱烈喜慶的文化氛圍。三是舉辦了迎國慶“溪水情”秦腔文化活動。活動歷時7天，分大獎賽和優秀秦腔劇目展演兩部分，其中大獎賽分業余和專業兩組進行比賽，邀請省市著名秦腔藝術家和專業人士評論指導，群眾報名參賽踴躍，尤其是業余選手中既有72歲高齡老人，也有年僅18歲的秦腔藝術愛好者，群眾參與熱情高漲，社會反響良好。四是組織舉辦2012年迎元旦春節系列文化活動。活動共有縣城燈展、焰火晚會、山寺還愿》，邀請上海著名導演對大型秦腔歷史劇《皇甫謐》從編劇、導演、作曲以及服裝設計，音響、燈光效果、舞美、布景、道具進行了再次修排，使該劇的思想性和藝術性進一步增強。今年5月份，秦腔歷史劇《皇甫謐》二次晉京參加了由中宣部、文化部、衛生部舉辦的“相約北京”“中國文化藝術節”展演活動，受到了社會各界的好評，也在更高層次、更大范圍進一步弘揚、推介、宣傳了皇甫謐文化。去年10月至今年6月底，全面完成了14個地州市109個縣區巡演任務，累計演出110余場次，觀眾超過15萬人次。今年五月份組織參加了第二屆全市秦腔大獎賽，取得了良好成績，十二月份新排大型秦腔歷史劇《千古寒食節》、《皇甫謐》參加了全市新創劇目調演，分別獲得一等獎、二等獎，13名演職人員獲得個人獎。

四、挖掘資源，文化遺產保護成效顯著

（一）文物安全管理機制健全。縣博物館每兩個月對安防系統、監控設施、供電線路、消防設備等進行一次系統檢查，先后更換了展廳及庫房門鎖，多次維修了消防設施、供電線路和安防設施，及時消除了安全隱患。進一步加大了安全巡查、檢查力度，充實了值班力量，確保了24小時人不離崗，交接班無縫對接，做到了人員、職責、檢查三到位，確保了館藏文物萬無一失。加強省、縣級文物保護點的安全檢查，簽定了安全管護責任書，及時兌現了文物保護員報酬，使野外文物得到了有效保護。

（二）文化遺產保護開發保護富有成效。加強省、縣級文物保護點的安全檢查，簽訂了安全管護責任書，及時兌現了文物保護員報酬，使野外文物得到了有效保護。進一步完善機制，店2家（次），查處違規經營書店8家，收繳各類非法出版物1213本、光碟160盤、各類盜版工具書（盜版教輔資料）2790余冊，查處違規經營網吧12家（次）、停業整頓網吧6家（次），查處超時營業和噪音擾民的歌舞廳4家（次），查處超時營業的棋牌室13家（次），確保了文化市場健康有序運行。

（二）文化市場管理規范有序。嚴格落實文化市場劃片包干，責任到人的制度，發放違法安裝衛星地面設施拆除通知書500多份，拆除77面。開展野外文物專項檢查兩次，排除安全隱患22處，并積極查處廣播影視市場及外來文藝演出中存在的違規問題。積極開展了文化市場經營單位證件的年檢工作，完成年檢的經營單位共182家。高考期間，關停了縣城所有網吧、娛樂場所，對考點周圍的文化市場進行了清理整頓，營造了安靜舒適的高考環境。

（三）文化市場宣傳教育切實有效。以“規范文化市場秩序，促進文化繁榮發展”為主題開展了大型宣傳活動2次，搭建了宣傳彩門，懸掛了宣傳橫幅，執法車巡回宣傳播放了文化市場管理相關法規條例，累計發放宣傳資料5000多份。針對我縣網吧、歌舞娛樂場所經營及管理現狀，先后召開全縣網吧和歌舞娛樂等重點場所業主培訓會議2次，培訓經營人員48人，簽訂網吧經營管理目標責任書17份，歌舞娛樂場所安全責任書9份。

六、以隊伍建設為核心，切實加強黨的建設

（一）加強隊伍建設，提升文化服務技能。采取集中學習和派出培訓相結合的方式，著力提高干部職工業務能力和綜合素質。局機關利用每周一職工例會，組織職工學政策、學業務，積極性，爭先進、當優秀的工作氛圍逐步形成，促進了各項工作任務的落實。

（四）加強領導班子建設，提高推動文化事業發展能力。始終把加強領導班子建設放在突出和重要位臵，進一步完善了民主集中制，增強了領導班子的凝聚力和戰斗力，領導干部以身作則、嚴以律已、廉潔勤政，認真落實了黨風廉政建設責任制，積級倡導解放思想、實事求是的思想作風，求真務實、踏實肯干的工作作風，自重自愛、廉潔自律的生活作風，為推動文體廣電事業健康發展提供了堅強的組織保證。同時，加強隊伍思想作風建設和職業道德教育，教育引導干部職工愛崗敬業、誠實守信、視公如家、無私奉獻，堅決抵制各種不正之風，樹立了良好的文廣形象。年內，中心組集中學習12次，總支和各支部組織集中學習150次。

2011年，我們雖然做了一定工作，取得了一些成績，但與十七屆六中全會提出的總體要求與發展的形式相衡量還存在很大差距。主要是：城鄉文化設施特別是農村文化設施利用率低，文化活動開展不經常；文化產業開發滯后；文藝精品產量少；文化專業人才特別是文化活動策劃、編導人員缺乏等。對這些問題我們將在今后的工作中著力加以解決。

七、今后和明年文化工作的思路和打算

今后和明年文化工作的總體思路是：以十七屆六中全會精神為指針，以科學發展觀為統攬，深入實施“三二一六”發展戰略，圍繞1個目標（全省文化先進縣），打造2個品牌（古商周文化和皇甫謐文化），實施文化體育惠民、非物質文化遺產傳承保護、文化人才隊伍建設、公益文化活動創建、古商周和皇

0三是文化活動品牌創建工程。實施 “年月周日”文化活動工程。包括四個方面內容：縣級文化活動年年辦：精心籌備，舉辦 “文化周”活動，豐富城區居民文化生活；在元旦、春節、國慶等節日期間，組織開展各類文藝演出、書畫展覽活動，努力營造歡樂祥和的節日氛圍。鄉（鎮）特色文化活動月月有：結合鄉鎮文化站免費開放工作，突出主題，圍繞地域文化特色，組織開展各類文化活動，形成“一鄉一品”的格局。廣場文化活動周周樂：在縣城文化廣場、荊山廣場，積極創造條件，組織城區居民開展廣場舞、各類自樂班表演活動，豐富城區居民文化生活。基層文化服務天天有：指導鄉鎮抓好農家書屋、文化信息資源共享工程等公益文化設施的規范管理，確保正常開放，為廣大提供文化服務，實現公共文化服務大眾化，同時，積極組織群眾開展各類全民閱讀活動，增強群眾的文化自覺。

四是文化產業開發工程。投資50萬元，發行《皇甫謐銀質紀念幣》，提升皇甫謐文化影響力。完成《古今靈臺遺存書畫集》的編纂出版。以靈臺本土歷史文化典故或民間傳奇故事為載體，采取故事敘述、白描夸張、通俗情節傳奇的形式編輯出版漫畫《靈臺史話》。

五是非物質文化遺產傳承保護工程。全力開展文化普查工作，對全縣各類文化協會、文化組織、文化能人、古今文化藝術作品等進行全面普查清理，建立臺賬，做好保護開發工作。開展全縣民間演藝團體普查登記及城鄉廣場文化活動帶頭人普查登記，積極爭取申報列項，對燈盞頭、木偶戲、皮影戲等民間藝術傳承人及城鄉自樂班、廣場健身活動，給予資金扶持，并組織人員予以培訓、指導，進一步活躍城鄉群眾文化生活。

第五篇：市質監站檢查匯報材料

企石鎮環鎮路、湖泉路改造工程

安全、生產匯報材料

企石鎮環鎮路、湖泉路改造工程

項目經理部

2011年3月8日

本工程位于企石鎮東部，為城市主干道。湖泉路起點里程為：起點HQ0+000、終點HQ2+419.261,道路全長2.4公里。環鎮路起點里程為：起點HZ-0-142.977、終點HZ4+609.925。施工內容包括：道路工程、橋梁工程、給排水工程、電力通信工程、交通工程、綠化工程。本工程于2010年3月15日正式開工，合同工期為2010年3月15日至2010年10月11日，共210天。

一、完成工程量

工程開工至今，已完成的工程量如下： 環鎮路

湖泉路

二、生產、質量

我標在施工過程中嚴格按照現行法律、法規、設計圖紙及施工技術規范進行，在施工范圍內積極展開工作，認真履行合同。對施工質量嚴格把關，每道工序的交接驗收、隱蔽工程都由質檢工程師檢查后報監理工程師驗收后，方才進行下一道工序的施工，以確保工程質量。對進場的各種材料及時進行自檢及抽樣送檢，做到無質量隱患。

三、安全

安全生產管理工作落實較到位，至今無安全事故發生。工地施工過程中及時進行安全維護，各個基坑、檢查井由安全員及施工員及時進行安全維護、巡查、設置明顯的安全標識。定期進行工地現場安全檢查，及時排除安全隱患。