第一篇：中國人民銀行面試之結構化面試題及答案解析(五)

中國人民銀行面試之結構化面試題及答案解析

（五）2018中國人民銀行校園招聘筆試已結束，將要進入面試環節。人民銀行在面試中主要采取結構化、半結構化和無領導小組討論等形式，其中以結構化面試和無領導小組討論為主，個別地區采用半結構化面試。青海中公金融人為各位考生整理中國人民銀行不同面試形式的試題，幫助考生備考。

結構化

對于網絡出現的一些能引起人們廣泛關注的問題，人們的輿論總是褒貶不一，請談談你對網絡輿論的看法。

【參考答案】

網絡輿論就是指互聯網上傳播的公眾對某一焦點表現出的有一定影響力的，帶傾向性的意見或言論。人民網對今年的影響力較大的社會事件的分析表明，由網絡爆料而引發公眾關注的事件占全部事件的40%。這表明，網絡輿論已不僅在網絡上擁有較大的影響，而正在走下網絡，轉化為現實中的社會輿論。其對社會輿論的影響突出表現在：

一、網絡輿論日益受到各級黨委和政府的重視，成為政府施政和相關部門處理各類事件不可忽視的重要因素之一。

二、網絡輿論還引起傳統媒體的介入與互動，從而形成新聞輿論，放大其傳播效應。

應當看到，網絡是一種民意的表達渠道，網絡輿論的主流是好的，是應該高度重視的，但不加分析的把網絡輿論等同于大眾民意，也未免以偏概全。首先，網民不等同于人民，網絡輿論不是民意的全部，經常在網上表達意見的人并非是人民群眾的大多數。其次，網民的分布具有年齡、職業和地域的不平衡性，很多網民發表的意見和觀點雖然不乏真知灼見，但也不排除有一部分人是個人情緒的宣泄，甚至還延伸出一些網絡暴力事件，如著名的人肉搜索，就給當事人造成了極大地精神傷害。

縱觀身邊的網絡熱點話題不難發現網絡輿論存在著明顯的“群體極化”現象，即群體中原已存在的傾向性通過相互作用而得到加強，使一種觀點朝著更極端的方向轉移，即保守的會更保守，激進的會更冒險。可見，和其他事物一樣，網絡輿論也是一把雙刃劍。

我們必須用多角度全方位的視角來看待網絡輿論，給予合理疏導，趨利避害。這就需要政府有關部門加強對網絡輿論的監管，健全網絡管理制度，治理網絡上的虛假報道，監視網絡輿情動態，建立重大網絡事件的預警機制。在尊重網民話語權的基礎上，加強對網絡輿論的干預和引導。與此同時，網站自己也要加強自律，把好關，守好陣地。一句話，只有加強管理、合理引導，網絡才能真正成為我們美好的精神家園。

中公教育·讓0-99歲群體有更好的教育選擇

第二篇：副科級公開選拔副科級領導干部面試題及答案__結構化面試

結構化副科級面試題集，湖南某市公選副科級干部面試真題題目大致意思如下：

1、有的干部抱怨工資太低、權利和責任不一致，如果你是鄉鎮領導干部，你會怎么做？

答案: 第一、調查了解情況；第二、如果是個別現象，私下找談話，做思想工作；第三、加強對干部的思想教育。引導干部樹立正確的事業觀、政績觀；第四、制定科學合理的干部考核制度，充分調動干部積極性，防止干好干壞一個樣。

2、你和單位主要領導鬧了矛盾，這時你的一個下屬跟你說，這位領導一直很專橫跋扈，建議你告訴上級部門。你會怎么做？

答案：假如我遇到這種問題，會這樣處理：第一、主要領導是一個單位的核心。作為副職，我應該堅決維護主要領導的威嚴，服從主要領導的安排和決定，配合正職做好工作。所以決不能采納下屬的意見；第二、通過適當的時機與主要領導化解矛盾，維護班子團家。第三、自我深刻反省，分析原因，是否平時工作中方式方法有問題，對上級不夠尊重，從而引起上級的誤會。針對原因進行對癥下藥，改進工作方式方法，更好適應正職的工作。第四、如果真的像下屬反應的那樣，主要領導存在獨斷專行的問題。作為副職，要進行適當的提醒，當然要注意方式方法。

3、你正在陪同上級領導視察一個村子的新農村建設情況，突然領導說想到他以前建設扶貧過的一個村子去視察一下那個村子的新

農村建設情況，而那個村子事先沒有準備，你該怎么做？

答案：調查研究是黨的優良傳統和重要的工作方法，有利于科學地認識和正確地解釋紛繁復雜的社會現象，有利于科學地作出決策。因此，各級領導為了了解實際情況，推進決策的科學化，經常會到基層調研。作為基層領導，陪同各級領導調研是一項重要的工作任務，如果我遇到題目中出現的這種情況，我會這樣處理：第一、向領導提出合理化建議。調研的目的就是要掌握實際情況，所以，基層應該創造條件讓調研領導到最具有代表性的地方，和最有代表性的群眾進行交流,掌握現實情況。為保障調研取得好的效果，基層干部往往要進行充分的準備，如果臨時改變行程，可能不利于工作的開展。所以，如果領導提出到該村調研，我會委婉地向領導提出自己的建議，請領導繼續到準備好的村調研，同時，向領導坦白，由于自己剛上任，對該村情況不太了解的實際情況，為保證調研的效果，還是請領導按計劃到該村調研。第二、如果領導執意要去該村調研，我會服從領導的要求，立即和村組干部聯系，要求他們按照調研要求迅速做好調研的準備工作。比如，如果是入戶調研，要根據此次調研的目的，選擇確定適合調研的農戶；如果是召開座談會，則立即準備會場，召集群眾代表參加座談。要根據情況，靈活掌握。第三、立即了解相關情況，臨陣磨槍，不快也光，盡量多地了解基本情況，同時，請了解該村該項工作的村干部參加座談。第四、認真反思。調研結束后，要認真吸取此次經驗教訓，加強業務學習，深入調研，全面掌握實際情況，杜絕今后發生此類問題。

2010年9月5日山東某地公開選拔副科級干部面試真題另外兩道考題：（一共兩道題，答題時間十分鐘。）

一、你作為一名領導干部，“無為之治”和“事必躬親”兩種領導方法哪個好？為什么？

答案： “無為之治”和“事必躬親”是兩種不同的領導方法，不能一概而論哪個更好，要分具體情況而定，作為一名領導干部，有的情況用“無為之治”比較好，有的情況用“事必躬親”比較好。

一、適用“無為而治”的情形主要有：一是遵守市場規律，在市場經濟條件下，只要市場能夠自發解決的，就交給市場解決，領導干部不要干預。二是實施整體領導，領導干部要從全局上領導單位的總體工作，相信下屬的能力，充分發揮下屬的聰明才智，不要干預他們的本職工作。三是把握大的方向，要出臺單位的目標計劃，建立健全單位的規章制度，完善單位的工作流程，從大的方向宏觀領導單位的工作。

二、適用“事必躬親”的情形主要有：一是完成本職工作，對自己職權范圍的本職工作，要盡心盡力去完成，不能失職和越職。二是完成角色需要，對由領導干部親自出面能更好完成工作，并且需要領導親自出面的工作，領導可“事必躬親”。領導干部在工作中，不能死搬教條，深入貫徹落實科學發展觀，要根據不同情形，決定采取相應的領導方法，推動單位工作科學健康發展。為什么：因為事物是千變萬化的，有其自身的特點，根據馬克思唯物辨證法的觀點，對事物要采取矛盾分析的方法，具體問題具體分析，現代管理學也要求領導干部在工作中要區分不同對象采取相應管理，在實際工作中，領導干部面對的工作是復雜多變的，根據馬克思的觀點和管理學的觀點，領導干部對待工作采

取領導方法時也要具體情形具體分析，不能一刀切，要依據不同情況確定是采取“無為而治”還是“事必躬親”的領導方法。實踐中，對待事物如果能具體問題具體分析就能取得成功，如中國革命時期的農村包圍城市路線，中國特色社會主義的一系列方針政策。對待事物如果教條就會失敗，如王明的左傾冒險主義等。

二、如果讓你到鄉鎮擔任領導職務，負責新農村建設工作，你如何開展？

答案:

一、對于一名領導干部而言，“無為而治”和“事必躬親”是兩種截然不同的領導方法，不能一概而論這兩種領導方法誰好誰不好，要一分為而得看待和把握。第一、“無為而治”主要內容。優缺點適應情形第二、“事必躬親”主要內容。優缺點適應情形第三、在實際領導工作中，要根據具體任務具體分析該用哪種領導方法，把握好集權與分權、放權之間的關系，對這兩種領導方法進行有篩選的發揚，做到既把握宏觀政策性、方向性問題，又對需要重點關注的急難險重問題親力親為，運用自己的領導藝術和人格魅力管理好下屬，為人民謀福祉。

二、新農村建設工作是社會主義和諧社會建設的重要內容，關系廣大農民的幸福、關系整個社會的發展和穩定，作為鄉鎮分管新農村建設的副職，我感到身上責任十分重大，在工作中要本著對人民負責的態度、本著科學主義發展觀開展工作。我將按照新農村建設的方針“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，從建設農村經濟、政治、文化等幾個方面展開工作。第一、農業產業化發展。注重生態高效農業建設。第二、以農民增收為核心。提高廣大農

民素質，加大農業人口像工業、服務產業轉移力度第三、開展農村精神文明建設第四、整治村、示范村建設第五、農村基層組織建設，民主建設等總之，新農建關乎小康社會建設，關乎社會穩定和人民幸福，作為分管領導，我一定要以科學發展觀為指導，以人民群眾的最根本利益為農村工作的出發點和落腳點，多為百姓解決最迫切的難題，不斷建設經濟、政治、文化等方面和諧發展的魅力新農村。

另外公布幾道面試題目：

一、勤學不一定能當官，但當官一定要勤學，你怎么看？

答案:

1、“勤學不一定能當官，但當官一定要勤學。”對此我深有感觸。時下，中共到地方在推進學習型黨組織建設，各地區各部門也在結合實際認真貫徹執行。這充分說明勤學與當官的緊密聯系。

2、勤學不一定能當官。這是因為當官不今需要理論知識，更需要業務技能和實踐能力。文人氣質的書呆子似的領導干部，如果一味搞教條主義、本本主義，工作不聯系實際，不實事求是，并不能勝任領導干部工作。而且當官除了較高的文化素養，還要學會做人。比方說，領導干部要不同于一般人，在在關鍵時刻他豁得出去，甩開膀子干實事。這是光勤學所不能解決的，還需要領導氣質和領導藝術、人格魅力等多重因素的培養。

3、但要當官一定要勤學。因為新情況、新問題的處理，有時老的做法不管用，必須隨時充電，豐富自己的理論素養，從而提高遵循科學發展觀辦事的能力。理論指導實踐的作用不容忽視。上海市委書記俞正聲主政湖北時，也曾多次在大會上談自己的讀書學習體會。他告訴干部，每周六的下午，除非有特別緊急的事情外，他會放下手頭的工作，專心致志的讀半天書。他不僅讓秘書為自己買，自己去書店買，還親自在網上購書。有一次讀了一家文藝社的書，還親自主持開了半天座談會——原來他讀了治下這家社出的很多書。

二、常務副鄉長作出一項決議，其他班子成員都贊成，但你認為有致命性錯誤，你怎么辦？

答案: 我覺得做為鄉領導成員中的一名，我會貫徹民主集中制的精神，在民主的基礎上集中，和在集中指導下的民主相結合的精神來處理這個情況，.常務副鄉長作出一項決議，其他班子成員都贊成，但我認為有致命性錯誤（1）出現這種情況，我會發揮集體討論、個別醞釀、民主決策的要求，在會議中當場指出決議中存在的錯誤，并提出修改完善的建議（2）如果大家同意我的觀點，則領導班子重新進行討論并表決通過或不通過，如果通過修改決議，則是對這項決議的完善。（3）如果不通過，那么該決議有致命性錯誤影響了黨的方針、政策，或黨的基本路線，那么我還是會之后，在維護集體大團結的前提下，開展班子決定的，但我會向上級黨組織和有關部門反映這項這個決議，促使該決策終止執行。

第三篇：結構化面試5——銀行結構化面試題

1你的最大成功?你認為比較失敗的事是什么，當時我回答完了后他還追問了句你為什么覺得那是最成功的事情？

2你為什么選擇我們這，而不是回你家鄉？

3你是怎么融入一個你陌生的環境你是怎么樣跟你年長的人交往的？舉個例子：有什么瑣事你平時堅持下來的？你的朋友給你有什么建議

7.介紹一下自己的大學經歷和實踐經歷

8.講一件自己做的重要并且緊急的事情，我講完了，還問我所敘述的事情過程中發生的事件我是如何處理的9．講一下自己人認為處理方式比別人更有效的事。

10.講一件事說說你是如何處理同學之間的矛盾，我講完，又問我這主意是你自己出的嗎？

11．講一下從小或者大學里最遺憾的事情

12、我國的收入分配制度的歷史沿革和現狀

13、按勞分配是否公平？馬克思說過即使勞動能力、勞動績效和勞動態度相同，按勞分配也是不公平的，為什么？

14、勞動爭議處理的程序是什么？勞動仲裁是否具有強制性？

15、崗位工資和績效工資的差別？

16、基尼系數和恩格爾系數的含義？

17、坦率的講，你在學校的人緣怎么樣？

18、有什么愛好，這些愛好跟你的專業有什么關系？

19、你如何在保持優秀的學習成績的同時還能有那么多的實習經歷？

20、如何平衡個人愛好和學習任務之間的時間分配？面試技巧

21、你為什么沒有入黨？是你不優秀還是入黨的程序標準有問題？

下面是英文的問題：

1、你如何看待中國的經濟改革？其中存在什么問題？未來的發展如何？

2、央行最近升息了，你對此如何評論？

3、談談你自己。（這將是你聽到的第一個問題。不需要敘述你的生活記錄。你應該著重強調你和此職位相關的特質，例如談判的工作經歷，技巧和成就）。

4、你三個最大優勢。（了解你自己身上最重要重要的，決定你是否適合這份工作的特殊因素。利用你的特質，并用你過去工作經驗的例子來支持，說明你自己能對公司作出不同于他人的貢獻。例如，你可以利用你優秀的溝通技巧，幫助解決客戶的問題和焦躁感。）

5、你三個最大的缺點。（你是需要誠實，但這并不表示你真的要展示自己缺點——特別是那些讓你看起來缺乏能力的缺點。取而代之，選擇可以同時視作優點的弱項，例如說你有時比別人花更多的時間完成一項項目，因為你 pay careful attention to detail。）

第四篇：教師資格證結構化面試題及答案

106.你認為教學的本質是什么？

教學的本質是什么”的問題是一個很復雜的問題。在不同的發展階段，不同地域，對這個問題的認識及結論不同。無所謂對錯的問題。

教學本質就是指人們對教學根本屬性和根本宗旨的看法或觀點。人們對教學目標、教學內容、教學方式、教學過程、教學結構、教學評價都是圍繞教學本質而產生的。

在不同的時期，人們對其有著不同的理解，并賦予它不同的內涵。主流觀點有三：其一是傳遞說。認為課堂教學的活動本質上是傳授知識的過程，或者是傳授知識與培養能力的過程。它強調學生學習的主動權在教育的執行者手中，學習者只能處于被動接受狀態。在這樣的教育理念指導下，教學過程往往是以教師活動為主，教學活動的基本形式大多是：教師講，學生聽，教師說，學生記。韓愈《師說》之“傳道受業解惑”，就是典型的傳遞說。“填鴨”式、“灌輸“式課堂教學就是在這種基礎上產生的。“要想給學生一碗水，教師要先有一桶水”的耳熟能詳的教育名言也是這樣產生的。其二是共同活動說。認為課堂教學的本質是師生雙方的共同活動，是由教師的教與學生的學組合起來的共同活動過程。如果沒有學生的學，教師的教只算獨白而非教學；沒有教師的教，學生的學只能算自學而非教學中的學。在這種理論指導下，出現了教師講解啟發、學生自學答疑的啟發式教學或教師問、學生答的“問答式”教學方法。和傳遞說相比，共同活動說是一種很大的進步，促進學生學習方式的轉變。其三是對話交流說。后現代教育觀認為，課堂教學的本質是對話、是交流、是溝通，認為教學實際上是師生以教學資源為中介的相互影響的過程，是一種特殊的人際交往活動的過程。這種認識以實踐理論為依據，強調人與人的交往實踐活動對人生存與發展的決定性影響，主張教師通過對話、交流與學生實現共同活動，學生在交往活動中學到知識、掌握能力，學生是這種交往活動中的最大受益者，而教師作為交往的另一方，他們更多的卻是責任，是想方設法地給予學生交往的環境與機會，讓學生在交往中獲得有效的、有意義的學習與發展的責任。所以，交流、交往、溝通，在一定意義上反映了后現代教學的本質特點。其實，三種學說不是孤立存在的，它們之間存在一定程度的交叉，是傳承發展。只是以哪個特質為主而已。我認為，教學的本質應該是什么取決于教師與學生的關系。教師與學生的關系是什么決定了教學本質是什么。教師和學生的關系是什么呢？如果是不平等的關系，教師高高在上，“虎”居講壇，站壇為“王”，教學的本質一定是以教師為主的傳教式。如果是平等關系，教師為主導、學生為主體，教學的本質那就是共同活動式。如果以學生為中心，教師為導師教學的本質就是對話交流式的。

我傾向于“以學生為中心”的師生關系。但我們同時不應該忘記或忽略“學生是未成年人”這一特殊問題。同樣是未成年人，還因地域、家庭、成長經歷、潛質不同，導致較大的個體差異。所以，教學的本質是復雜、多緯度的。

我非常“崇拜”第斯多惠，不僅因為他是哲學博士，更不單單因為他是19世紀德國著名的民主主義教育家，而是因為他在哪個世紀對教學本質的深刻理解。“教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。” “一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。” 更是因為第斯多惠教育觀點的基礎是三個基于人性、人的發展的原則：即自動、遵循自然和遵循文化的原則。

遵循自動的原則。他宣稱：“人的本身特質，就是人的自動。一切人的、自由的、獨創的東西，都是從這個自動性出發。”教育的任務主要是發現自動，而自動的目的即教育的目的就是“真善美的思想，也就是人生的終極目的”。自動的認識以真為目的，自動的感覺以美為目的，自動的意志以善為目的。

遵循自然的原則就是教育要遵循人的自然發展過程，即考慮學生的年齡特征和個性特點。他號召教師仔細研究兒童的注意、記憶和思維的特點；他把心理學看作“教育科學的基礎”，把教育經驗當作教育發展的源泉。

遵循文化的原則就是“在教育中必須注意一個人所出生或將來生活所在的地點和時間的條件，……要注意就其廣義和包羅萬象的意義來說的全部現代文化，特別是學習祖國的文化。”他一面指出必須重視兒童的天性，同時主張把兒童提到人類現代文化的高度，認為教育應適應變化著的社會生活的要求。

107.基因突變的意義？

基因突變是新基因產生的途徑 是生物變異的根本來源 是生物進化的原始材料

108.基因突變是不是都是好的？ 不是。比如原癌基因和抑癌基因突變

109.上課學生睡覺，你去把他叫醒，他和你說我困，這時應該怎么辦？

110.基因突變的意義

111.本節課的三維目標是什么？

112.同學上課告狀同桌吃了它的蘋果，怎么處理？ 113.基因頻率和基因型頻率之間的關系具體是什么？

1、從定義上看：基因頻率：指的是某種基因在種群中出現的比例。基因型頻率：指的某種基因型的個體在種群中出現的比例。一個指基因，一個指個體。

2、根據哈迪－－溫伯格平衡定律：在一個有性生殖的種群中，種群足夠大，種群內個體隨機交配，沒有突變，沒有新基因的加入，沒有自然先擇，種群中各等位基因的頻率代代保持穩定不變。

3、種群中基因頻率之和為1，A＋a＝1。基因型頻率之和等于1，即是：AA＋2Aa+aa＝1。

4、種群中基因頻率和基因型頻率可以相互轉化。利于計算。①已知基因型的個體數，計算基因頻率

該基因總數

某基因頻率＝－－－－－－－－－－－－－－X100%。

該基因及其等位基因的總數 ②已知基因型頻率求基因頻率

一個等位基因的頻率＝該等位基因純合子的頻率＋1/2X雜合子的頻率。

114.如果有同學在你上課時睡覺你怎么辦？ 115.光反應的場所，光反應中的氧是從哪來的 類囊體

氧氣

116.你接下來怎么講 117.學生上課說話怎么辦

課堂上有些同學注意力不集中，學習意識淡薄，還三三兩兩說話，不但影響老師講課效果，也對這些學生本人的學習直接影響。關于這種現象，我想用以下方法解決：、加強課堂管理

學生課堂上說話，一定不要忽視，要給學生以眼神和形體的暗示，讓這些學生意識到老師已經發現他們說話，并以暗示的方法予以制止。不要直接點名批評和公開制止，否則，學生容易產生自衛心理，盡管自己也認為行為是錯的，但學生接受也會不自然，教育的效果也不佳。還會轉移其他學生的聽課注意力。

如果學生不以為然，你可以邊講邊向他走去，走到跟前再用眼神和形體暗示。一般的學生在課堂上說話都不是故意的，當老師用恰當的方式向他傳達你的意思之后，他會馬上收斂。

如果有些學生對老師故意挑釁，向老師發難。這時老師千萬不能小題大做，這會中了這些人的“奸計”，他們是想用這樣的方式贏得班級學生的關注，當老師面對這種情況，如果聲音不大，當時可以忽視他們。如果這些同學在課堂上弄得響動較大。這時老師對他們也不要大加光火，因為光火起不到任何作用，只能使問題越弄越遭。這時老師不妨對搗亂的學生先走進，再引導。比如你可以說：“我想你們之所以說話，肯定是對我的講課沒興趣。我將試著改善一些教課方法，你們不妨先聽一聽，看對你們適合不適合。”等下課后，你可以征詢一下他們對您講課的建議和意見。從他們的角度考慮問題，尊重了他們的意見，他們會聽老師講課的。

2、給學生達成默契

有時在課堂上學生管不住自己，課堂說話并不是故意。老師不妨在課下，給學生達成默契，當你出現某一眼神時，他就得到啟發，使其終止自己在課堂上的自由說話。對課堂上的表現，開始的時候不斷進行及時評價，不斷完善和強化學生的行為，逐漸克服上課說話的毛病。

3、讓學生有事可干

有些學生學習基礎很差，長期的課堂聽不懂，使他們失去了聽課興趣，他們閑著沒事干就想做一些課堂無關的事情，其中最主要的是想找左右前后的同學說話，鑒于這樣，老師給他們布置一些簡單題，讓他們在課堂上做，并限制他們完成的時間，下課交給老師。這樣他們有了自己的事情，又有完成任務時間的限制，他們會全身心投入到完成課堂任務上面去的。如果基礎實在差得很，就學一學李鎮西老師，讓這些學生抄寫一些有趣的故事和文章，占用他們的時間和精力，在課堂上就不會因為說話而影響他人了。

118.免疫器官有哪些

骨髓、胸腺、脾臟、淋巴結、扁桃體 119.接下來怎么講

120.你的課上有哪些學生活動？ 181.血糖高了或低了怎么樣

血糖高危害是很大的，嚴重高血糖時，血液濃縮，細胞內的水分被吸收到血液，造成細胞內失水。腦細胞失水可引起昏迷，另外高血糖時，人體內各種蛋白質被糖化，可引起微血管的并發癥，還可造成大血管并發癥的原因，如高血壓、動脈粥樣硬化、冠心病、足壞疽等，而且由于高血糖，人體防御功能降低，對感染的易感性增加，易發生細菌引起的化膿性感染、結核病、真菌及某些病毒感染。所以糖尿病患者一定要控制好血糖。、低血糖患者常會出現饑餓、心慌、手抖、頭暈、出汗、煩躁、焦慮、全身無力。很危險,有致死可能

182.講細胞鐮刀貧血癥病因（谷氨酸變成纈氨酸

ATT變成AAT）的作用是什么？

183.種群的年齡組成和出生率死亡率有什么關系？

性別比例和年齡組成都是通過影響出生率、死亡率來影響種群密度 184.動物細胞培養液成分？

糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素、血清或血漿 185.你認為測交是驗證的孟德爾的實驗還是孟德爾自己推導出來的 推出來的

186.有氧呼吸產生的能量除進入ATP外，還有什么去路？ 熱量散失

187.保護動物的意義 從經濟的角度上講，人類獵取、飼養、宰殺動物的主要驅動力是經濟效益。在一般情況下,保護動物需要資金的投入,但是如果保護和經營得法,也會帶來巨大的經濟收益。肯尼亞安博塞利國家公園向游人開放,觀賞園內的野生動物, 每公頃土地的純收人約40美元,比用最好的土地經營農業收入高出數十倍,每頭獅子年創收可折合27 000美元,每個象群創收61萬美元。應該指出,動物保護不以盈利為主要目的。追求急功近利,與動物保護的宗旨是不相協調的。

動物保護的社會效益一般遠遠大于它的經濟效益。愛護動物蔚然成風是文明社會的標志之一。對動物具有愛心的人,也具有社會責任感。

動物保護有助于形成良好的社會風氣,有助于建立文明的法制社會。應該使愛護動物的人及其所從事的工作得到社會的贊許,而捕殺偷獵國家野生保護動物的人被繩之以法。可以說動物保護反映了人類的精神 面貌和社會秩序。

提倡動物保護對兒童尤為重要。受傷落地的小鳥得到人們的精心照顧后重上藍天,擱淺在海灘的鯨魚被救護人員護送重返大海……孩子們耳濡目染,從小就受到心靈的陶冶,有助于他們樹立起人與自然和諧相處的信念,正確認識人類在自然界的地位和責任。

警犬偵察破案,導盲犬給盲人引路,海豚救援落水的人,這些動物保護人的例子,應該理解為人類保護動物的最好回報。動物的形形色色的器官及其復雜功能,許多讓人類望塵莫及,保護動物實際上就是保留人類向動物學習的機會。作為現代科學的仿生學,在很大程度上是向動物學習的科學。潛艇的聲納設備的研制是受海豚的啟發,就是一個著名的例子。

動物保護的任務之一是保護生物的多樣性,豐富多彩的大自然是人類社會進步的物質基礎。人類對動物的需求永無止境,既要求數量,又要求種類眾多。食品動物、觀賞動物、家庭動物都是由于人類的需要而分化的類群。駝鳥原本不是家禽,其肉味及營養不亞于牛肉,而膽固醇含量低,人們一旦意識到它的商業價值,規模化的駝鳥養殖業就迅速發展。家畜家禽的品種改良,經常考慮用野生動物與之雜交,育成具有優良性狀的新品系。

在遺傳學家看來,大自然是豐富的基因庫,保護各種動物就是保護各種基因。了解各種基因的組成和功能,有助于人類從更深層次上認識自然、認識自身。科學家千方百計獲取已絕種的動物如恐龍專信息,目的也在于此。保護動物也是保持生態平衡的重要內容,生態環境對人類的重要性應受到充分的重視。由于生態改變,鼠類天敵減少,草原鼠害日益嚴重,影響了畜牧業的發展,同時也破壞了本已脆弱的生態環境,加速了草原的荒模化。沙漠與日俱增,吞噬牧場、農田乃至城市,威脅人類的生存,在馬來西亞尚未構成令人驚心的嚴峻現實。由此可見，保護動物的意義對于人類有何等的重要

188.關于還原性糖和菲林試劑的顏色反應你是在講課之前還是講課過程中或是在講課后講？ 189.問后邊的教學設計

190.你知道的進行營養生殖的植物的器官有哪些？你還知道有什么植物的根能進行營養生殖？

有些被子植物可用營養器官(根、莖、葉)進行繁殖 191.你知道洗衣粉里的酶是什么酶么？

有很多酶，要看品種，一般是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶。這些酶都需要有能在堿性條件下工作的能力 蛋白酶可以去除血跡等污物脂肪酶去油 淀粉酶去粥，面條之類的污物

纖維素酶可以去除織物表面的微毛和絨球

192.在考題中要求將堿基的數量關系，你在授課中講了嗎？ 193.你怎么理解轉基因植物？

轉基因植物(Genetically modified plants)是擁有來自其他物種基因的植物。該基因變化過程可以來自不同物種之間的雜交，但今天該名詞更多的特指那些在實驗室里通過重組DNA技術人工插入其他物種基因以創造出擁有新特性的植物。

194.舉出你所知道的其他染色體異常的病例。

一是染色體的數目異常，包括常染色體和性染色體，染色體有的多一條，有的少一條，如先天愚型者，就是多一條染色體；二是某條染色體的片段異常；三是染色體中的某一個基因突變異常。染色體異常遺傳病，細分的話有幾百種數目變異：21三體、13三體、18三體——致死疾病，死亡率依次遞增。

結構改變：貓叫綜合征，Williams綜合征（常呈現精靈面孔）。性染色體數目變異：性腺發育不良（45，XO），XYY綜合征，Klinefelter綜合征（47，XXY），超雌（47，XXX）等。195.秋水仙素的作用機理？ 的作用機理是：當細胞進行分裂時，一方面能使染色體的著絲點延遲分裂，于是已復制的染色體兩條單體分離，而著絲點仍連在一起，形成“X”形染色體圖象（稱為C-有絲分裂，即秋水仙效應有絲分裂）；另一方面是引起分裂中期的紡錘絲斷裂，或抑制紡錘體的形成，結果到分裂后期染色體不能移向兩極，而重組成一個雙倍性的細胞核。這時候，細胞加大而不分裂，或者分裂成一個無細胞核的子細胞和一個有雙倍性細胞核的子細胞。經過一個時期以后，這種染色體數目加倍了的細胞再分裂增長時，就構成了雙倍性的細胞和組織。

第五篇：2018四川國家公務員結構化面試題及解析(12.21)

2018四川國家公務員結構化面試題及解析（12.21）

國家公務員考試面試考核要素分為綜合分析、言語表達、組織管理、應變能力、自我情緒控制、人際關系、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表等。

[面試習題及解析] 1.如果你以后的工作崗位與你心理預期的崗位存在特別大的落差，你會怎么辦? 【參考答案】

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。人生之路并非康莊大道，一味自怨自艾只會使情況更糟。相比之下，主觀能動性的積極發揮，則不僅可促進個人快速成長，還可促進單位整體工作順利進行，形成良好的工作氛圍。于此，面對題中情況，我會如此處理：

首先，保持積極心態，勤思考多總結。理想與現實存在差距非常正常，面對落差我要調整好心態，看淡物質享受，注重精神追求，時刻保持頭腦清醒，做到勤動腦，多總結，以快速提升自己。所以面對新環境我會迅速轉變個人身份，適應工作環境，嚴格以公職人員的標準要求自己，盡快熟悉本職業務，了解單位的基本情況、科室設置、辦事流程、注意事項等，做好與其他同事和部門之間的配合，服從領導安排，保質保量地完成各項工作。

其次，學習崗位知識，提升工作能力。通過積極參加員工培訓活動、查閱單位存檔的資料文件、向領導請教、向同事學習、向書本求知的方式，爭取使自己在短時間內掌握崗位相關知識，了解崗位工作的實際應用操作，不斷充實業務知識，提高業務能力。

最后，加深情感交流，營造良好工作氛圍。通過經常與領導和同事溝通、交流，積極參加各種集體活動，主動承擔一些自己力所能及的工作的方式，使大家看到自己的工作積極性，增進彼此之間的了解和信任，共同營造溫馨和諧的工作氛圍，讓我們的團隊更加團結、進步。

（來源于網絡整理）

2.近年來，隨著車輛的大幅度增加，配套的停車場已經不能滿足車主的停放需求，為此多地由黨政機關帶頭對外免費開放停車場。對此，你怎么看? 【答案要點】

(1)政府帶頭免費開放停車場便民利民，是完善公共服務的開始。(2)免費開放停車場之前亂象橫生影響嚴重，因此勢在必行(3)除了免費開放停車場，配套服務與制度要跟上 【參考答案】

隨著人們生活水平的提升，車變成了人們出行的一種必要交通工具，在機動車為人們帶來便利的同時，我們也看到了，車輛的增加也帶來了一系列的停車難問題，免費開放停車場是一件順應民意的喜事，讓不少市民拍手叫好，同時，由政府服務機關打頭陣開放停車場，也看出政府完善公共設施現狀的決心。

當前，機動車的數量大幅度增長，停車位卻遠遠不能滿足車主們的需求，尤其是在一些群眾集中辦事的場地以及人流量大車流量大的地方，停車難的現象普遍發生。在停車位無法滿足車主的需求時，只要是能被利用的空間幾乎都可以成為車主們停車的最佳選擇。道路兩旁的非機動車道、店鋪門前的空曠場地等都成為了公用的“停車場”，這一系列的問題產生需要引起我們的重視。像銀行、醫院等地，大多沒有禁止停車的標志，但是在車主停車后卻又被貼了罰單，除了車主們有空就能停的思想，更重要的還是以往黃線內可以停放的標識，在道路重新規劃后沒有及時的向車主進行提醒和說明，導致車主對于停車要求不清楚而錯誤停車。長期沒有停車位的情況會導致更多車主亂停亂放，停車亂象的延伸，使得公共環境和公共環境的秩序遭到破壞，進而引發更嚴重的社會問題。

免費開放停車場勢在必行，但也要注意完善配套服務和制度。一方面，對停車場內車輛增加的時候，除了針對免費開放的停車場限制開放時間，還需要針對停車場的管理人員做好排班，以確保不影響正常工作。另一方面，對外做好宣傳引導，對內做好停車場的制度建設，讓更多人享有免費停車場帶來的福利。

（來源于網絡整理）

3.某地大學生去泰山旅游，在賓館玩1元1局的炸金花，后被警方拘留，并處以3000元的罰金。但有人說，“賭金僅是1塊錢，這樣的處罰過于嚴重”，談談你的看法。

【參考答案】

這幾位大學生賭博的行為應當受到處罰，但是公安以“聚眾賭博”的自由裁量，處以3000元的罰款，無論是在法理還是在情理上均難以讓人接受。

首先，根據《公安部關于辦理賭博違法案件適用若干問題的通知》規定，“賭博活動中用作賭注的款物、換取籌碼的款物和通過賭博贏取的款物屬于賭資。“警方將從大學生身上所搜到的全部現金都認定為賭資，顯然不當。

其次，根據《治安管理處罰法》規定，賭博的最重要標準就是”以營利為目的“。這幾位大學生在泰山游玩，回到賓館房間，以一元錢為小彩頭玩游戲，實質并不屬于”營利為目的“，警方卻開出了3000元的罰款，顯然失去了最起碼的事實基礎。

最后，從人情角度而言，幾位大學生尚處在求學階段，因為此事情又被學校處以開除的處理。這就給他們未來的人生路造成了一定的陰影，也讓他們難以面對自己的同學和家人。

因此，政府部門要想有效解決此問題，更應合情合理。

其一，要加強對于賭博危害的宣傳力度，從青年抓起共同吸取教訓。各地政府和媒體加大對于賭博的宣傳力度，讓民眾知曉賭博帶來的危害，也要宣傳清楚賭博的劃分界限。讓民眾既能夠通過打牌的方式消遣，也不會違反法律法規，把握好其中的尺度。

其二，警方執法不應過于死板，而應考慮到當事人的實際情況。警方應做到人性化執法，在執法過程中不能過于死板教條，應考慮到當事人的實際情況。

最后，作為學校和家長也要能夠正確看待此事，引導大學生的注意。學校和家長也要做好大學生的思想工作，讓他們娛樂有度，提高警惕。

（來源于網絡整理）