第一篇：語音室工作總結

中學2012—2013學年度第一學期

語音室工作總結

2013.1

中學2012—2013學年度第一學期

語音室工作總結

在本年度，我校所屬的一間語音室，承擔著全校的教學和《聽力》等專業課教學任務。由于任務繁重，語音室使用頻率高，因而管理工作的難度也隨之增大。在領導的關心，教師和學生的積極配合下，我們順利地完成了本年度的教學任務。具體的工作如下：

一

認真地履行管理人員的責任

認真地履行管理人員責任要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協同解決。認真填好儀器使用情況記錄單，若發現儀器發生故障應及時查明責任人及故障原因，并向教務處匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。

二

不斷規范管理工作

作為語音室的管理人員，事無巨細，都要認真對待，堅持每天做好以下工作：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作

三、加強專業學習，提高業務能力

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。這就要求管理人員對于來自老師和學生的反饋迅速做出判斷，哪些是小問題，如耳機端口接觸不良、系統設備出錯等，這些都是可以自己解決的，哪些是機器故障，必須請專業技術人員維修。對于新建的語音室，管理人員必須先熟悉語言系統的操作程序，以便對上課的老師進行正確的指導。在一年的實際工作中，我們不斷地積累經驗，完成效果也越來越好。

XX中學

2013.1

XX中學傳染病隔離制度

學校在衛生保健工作中，認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病防治法》及《消毒管理法》等一系列法規。學校發生傳染病后，立即采取以下緊急措施：

一、控制傳染源：對傳染病人做到“五早”（早發現、早診治、早報告、早隔離、早治療）

1、師生發現疑似傳染病人必須及時與保健醫生聯系，即時、即地隔離，病人不再出入教室、辦公室、食堂等公共場合。

2、班主任知情后，立即通知患病學生的家長送醫院診治，收集病人所有留在教室里的學習、生活用品交家長等帶回家消毒。

二、切斷傳染途徑：根據各種傳染病的不同傳播途徑，進行疫點消毒，消滅傳播因素上的病原體和傳播媒介。

教室消毒：病人所在班級用濃度為1000-250mg/L碘伏擦洗課桌椅、櫥柜、門把、窗臺及地面，加強教室通風換氣，必要時用紫外線消毒半小時。

三、保護易感人群：建立人群免疫屏障，阻斷傳染病的流行

1、發現傳染病人，各班主任應立即向保健室報告，由保健醫生及時報告“兩部”及衛生防疫部門。

2、保健醫師得到傳染病報告，及時進教室對學生進行衛生宣傳，根據疫情，必要時給學生家長發宣傳資料。

3、與有關衛生防疫部門聯系，協助宣傳應急預防接種。

4、學生應嚴格遵守《傳染病隔離法》規定的隔離期，提前取消隔離，必須由醫療部門 出具相關證明。

四、以上制度適用與一般傳染病的隔離消毒，保健室應根據不同疫情和疾控中心的要求，具體布置不同防疫措施。

XX中學

XX中學傳染病隔離制度

XX中學

2012.9

XX中學傳染病防治消毒制度

1.醫務人員工作時應該穿好工作衣，診療前后應該洗手。2.體溫表消毒

? 預防性消毒：先用含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡5分鐘，清洗、擦干；然后再放入另含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡30分鐘；最后用冷開水或75%酒精沖凈、擦干后備用。? 傳染病消毒：方法同上，濃度加倍。

消毒液更換頻率：浸泡用的消毒液每天更換一次。3.用品消毒：煮沸消毒。

? 使用方法：一般污染物品煮沸10~15分鐘，特殊污染物品需20分鐘以上。

注意事項：被消毒物品應完全浸沒于水中；作用時間從沸騰開始計時。4.在傳染病疫情期間落實以下具體防范，消毒措施：

（1）.教室、辦公室開窗通風，分別由班級衛生委員和各年級組長及班主任派專人負責。每天通風2~3次，每次≥ 30分鐘。做好消毒登記。

（2）.教室、辦公室每天消毒一次，由專任老師負責，進行消毒劑溶液噴霧消毒。做好消毒登記。

（3）.各洗手處安放肥皂，由總務處負責。

（4）.醫務人員工作時接觸傳染病患者后雙手必須用消毒液浸泡2分鐘。

XX中學 2012.9

XX中學傳染病防治消毒制度

XX中學

2012.9

傳染病突發疫情處置預案

為了提高華新小學預防和控制突發公共衛生事件的能力和水平，指導和規范學校各類公共衛生突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《上海市學校突發衛生 事件應急預案》、《學校衛生工作條例》、《上海市突發公共衛生事件預防與應急辦法》等法律法規和規范性文件，結合我校實際，特制定本應急預案。

一、工作目標、普及各類突發公共衛生事件的防治知識,提高廣大師生員工的自我防護意識。、完善突發公共衛生事件的信息監測報告網絡,做到早發現、早報告、早隔離、早治療。、建立快速反應和應急處理機制,及時采取措施,確保突發公共衛生事件不在校園內發生或蔓延。

二、工作原則、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發公共衛生事件防治知識,提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛生水平,加強日常監測, 發現病例及時采取有效的預防與控制措施,迅速切斷傳播途徑,控制疫情的傳播和蔓延。2、依法管理統一領導

嚴格執行國家有關法律法規,對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作。實行依法管理；對于違法行為,依法追究責任。學校在區教育局、區鎮衛生防疫部門統一領導下，成立學校突發公共衛生事件防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實學校的突發公共衛生事件的防治工作。3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備 , 增強應急處理能力。按照“四早”要求 , 保證早發現、早報告、早隔離、早治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件快速反應 , 及時準確處置。

三、適用范圍 : 本預案所指的學校突發衛生事件包括：集體食物中毒、傳染性疾病、群發性疾病等。

四、組織管理

(一)學校在區教育局、區鎮衛生防疫部門的統一領導下，成立突發公共衛生事件處置領導小組。常態管理下由分管校長、分管科室具體負責突發公共衛生事件日常防治工作。突發公共衛生事件進入應急狀態后 , 全面啟動突發事件應急預案和突發事件處置工作領導小組，由組長親自指揮。主要職責如下 : 1、在學校突發公共衛生事件領導小組的統一領導下, 指導和落實我學校突發事件防治的各項工作。

2、監測、匯總和收集學校突發事件的信息和防治工作情況，分析、研究學校防治工作形勢，商量學校防治突發事件的對策。

3、根據不同季節和情況宣傳呼吸道傳染病、腸道傳染病和食物中毒等突發公共事件的預防保健知識，減少這類疾病的爆發。4.指導、落實并督查學校防治突發公共衛生事件的措施的落實情況。5、總結學校處理突發事件的經驗和做法。、根據突發公共衛生事件的分級預警控制措施的相關要求 , 對學校的教學安排及其他

相關工作作出及時調整。

五、突發事件預防

(一〉高度重視 , 切實加強對學校衛生工作的領導和管理

l、學校將校內的衛生防疫與食品衛生安全的職責落實情況納入學校教師的職責考核評估體系 , 并定期開展專項檢查 , 發現問題及時提出整改措施。、學校經常對食堂、教學環境與生活環境進行自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

(二)增加學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。學校將安排必要費，按標準切實改善學校現有衛生的基礎設施和條件。

(三)采取有效措施，強化學校衛生規范化管理、學校集體食堂必須向區衛生部門申領衛生許可證。食品從業人員必須持有效健康證、培訓證上崗并注意個人衛生和操作衛生；對患有“五病”［ 患有病疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)、活動性肺結核、化服性或滲出性皮膚病以及其他有礙食品 衛生的疾病 ］ 的人員必須 100% 的調離。、購銷和使用的食品應當定點采購并按規定驗收，禁止向學生出售變質的食品和 “三無” 產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須采用高溫嚴格消毒，并有保潔措施。

3、食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖。

保管責任制，強化安全防范措施，非工作人員不得隨意進入食堂，防止投毒事件發生。、采取切實可行的措施加強對實行承包和租賃經營和社會化服務學校集體食堂、副食攤點管理，明確責任。、加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。、加強廁所衛生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環境和水源。7、大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生和環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。、切實履行職責 , 做好計劃免疫的宣傳工作，配合衛生部門完成計劃免疫任務。、相關實驗室應當依法加強對危險化學品等有毒有害物質的運輸、存儲、使用、處理等環節的管理，防止因管理失誤引起突發事件。

(四)加強健康教育 , 提高師生的防病抗病能力。

1、按照教育部的要求，落實好健康教育課，普及公共衛生知識，引導學生樹立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。、結合季節性、突發性傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播電視以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高師生員工的公共衛生意識和防治突發事件的能力。

3、進行食品衛生知識和預防食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質食品、“三無 ” 產品、劣質食品的能力，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。

4、督促和組織師生加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，提倡合理營養，不斷增強體質。

六、突發事件監測和報告

學校突發公共衛生事件的內容包括：重大傳染病疫情、中毒事件(食物中毒及急性化學物品中毒)、污染事故、免疫接種事故及嚴重異常反應，以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。(一)突發事件監測

建立突發公共衛生事件的監測系統。學校建立考勤監測制度，落實專人對師生的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由保健教師進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發展趨勢，必要時采取進一步的措施。

(二)突發事件報告、學校建立自下而上的突發公共丑生事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，并開通突發情況監控聯系電話。

2、嚴格執行學校重大公共衛生事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間 , 對疫情實行。日報告制度和零報告制度。學校各班級、各部門應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。出現集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發、醫院感染爆發及其他突發衛生事件時 , 學校有關部門及教師應立即向學校突發公共

衛生事件領導小組報告，并以最快的通訊方式在2小時之內向區、鎮疾病預防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告。

3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

4、建立突發事件舉報制度。任何部門和個人有權向學校報告突發事件隱患 , 有權向市教育局舉報有關部門不履行突發事件應急處理規定和職責的情況。

七、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衛生事件應急預案》和《上海市突發公共衛生事件預防與應急辦法》、《上海市學校突發衛生事件應急預案》的規定，將突發事件的等級分為一般突發事件、重大 突發事件和特大突發事件。根據突發事件的不同級次分類，結合學校的特點，在必要時啟動 相應的突發事件應急預案，作出應急反應。以下分級標準根據《全國突發公共衛生事件應急預案》中的標準界定。

(一)傳染病 1、一般突發事件

我校發生屬于一般突發事件的疫情 , 啟動第三級應急響應。

①啟動日報告和零報告制度 , 學校實行 24 小時值班制度，加強校內的疫情通報。

②學校組織專門人員指導與督促疫情發生地落實各項防治措施，做好進入應急狀態的準備。

③學校內如尚無疫情發生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動要進行控制。

④傳染病流行時加強對發熱病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，教室、圖書館、食堂等公共場所必須加強通風換氣 , 并采取必要的消毒措施：腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飯用水應加強消毒 , 并加強除“四害” 工作。

⑤嚴格執行出入校門管理制度。2、重大突發事件

學校發生屬于重大突發事件的疫情，啟動第二級應急響應。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第二級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措 施 :

①開展針對性的健康教育 , 印發宣傳資料 , 在校園張貼宣傳標語和宣傳畫 , 提高師生員工的自我防護意識和 l 防護能力 , 外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

②對全體師生每日定時測量體溫 , 發現異常情況及時上報。

③對重大傳染病的密切接觸者 , 學校配合衛生部門做好隔離、醫學觀察和消毒等工作。

④加大進山校門的管理力度 , 控制校外人員進入校園。⑤學校根據情況 , 及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。

3、特大突發事件

學校發生屬于特大突發事件的疫惰，啟動第一級應急響應。在二、三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施。

①在市教育局、市衛生防疫部門的領導下實行封閉式校園管理 , 通校學生上學、放學一律有家長接送，嚴格控制外來人員進入校園。

②全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外山必須向學校請假。外出學生和去疫區的人員返校后，必須進行醫學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因步。發現異常者勸其及時就醫或在家醫學觀察，暫停上學或上班。

③避免人群的聚集和流動。學校不組織師生參加各類大型集體活動；學校不安排教師外出參加教研和學術活動；學生的社會實踐、社區服務等活動應暫緩進行。

④對教室、實驗室、食堂、圖書館、體育館、廁所等場所在使用期間每日進行消毒 , 通風換氣。

⑤學校每日公布校園疫情防控工作的情況。

4、校內疫情

校內若出現重大傳染病疫情，及時上報市教育局和衛生部門，在區教育局和衛生部門的指導下，啟動相應的應急響應。同時根據實際情況，適時開展以下工作 : ①根據出現傳染病的種類和病人的活動范圍，相應調整教學方式。出現一例感染高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作的疑似病例，對該班級調整教學方式，暫時避免集中上課；出現一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學校在報請上級主管部門批準后，對該班級和相關班級實行停課；如出現兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內續發病例，視情況擴大停課范圍。若需全校停課，及時上報區教育局，待區人民政府批準后再停課。

②采取停課措施的班級，合理調整教學計劃、課程安排和教學形式，采用網上授課、電話咨詢與指導、學生自學等方式進行學習。做到教師輔導不停學生自學不停。如學校停課 放假，學校領導和教師應堅守崗位，加強與學生和家長的聯系。

③尊重和滿足師生的知情權，主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。

(二)食物中毒

及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校突發公共衛生事件領導小組應做好下列工作 :

1、立即停止食品加工出售活動，并在第一時間(2小時內)向市教育局和衛生監督所報告

2、立即將發病師生送往就近醫院搶救 , 并協助醫療機構救治病人

3、保留好現場嘔吐物和造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場，待確認后交予衛生部門處理

4、積極配合衛生、公安部門認真細致地調查中毒原因，并按其要求如實提供有關材料和樣品

5、落實衛生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序。

6、配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

(三)預防接種嚴重反應或事故、群體性不明原因疾病等突發事件

1、迅速報告衛生部門、教育主管部門及其他有關部門，請求派遣專業人員進校，開展流行病學調查，查明事件原因。

2、及時將受害師生送醫院接受救治。

3、盡快采取各項措施，消除危害，制止事態的發展。、總結經驗教訓，查漏補缺，杜絕隱患。必要時對事故和損害的責任人追究責任。

八、保障措施(一)組織機構保障

學校成立突發公共衛生事件領導小組，并按《學校衛生工作條例》要求設立衛生室(或保健室)，具體負責突發公共衛生事件的日常預防與控制工作。(二)人力資源保障

學校按《學校衛生工作條例》的要求配備衛生技術人員或衛生兼職人員。衛生專兼職人員應具有高度的工作責任感 , 定期接受衛生部門組織的突發公共衛生事件應急處理知識、技能的培訓和演練 , 熟悉突發公共衛生事件的預防與控制知識 , 具有處理突發事件的快速反應能力。

(三)財力和物資保障

學校安排必要的經費預算 , 為突發公共衛生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。

九、責任追究

根據《學校衛生工作條例》、《上海市中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》以及市政府辦公廳轉發的《關于加強和改進學校丑生安全工作的意見》要求 , 學校切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。學校校長是本校校園安全工作的第一責任人，對師生衛生安全、校園穩定工作負總責，相關部門或科室負貢人是安全衛生工作的直接責任人。實行責任追究制，對所發生的各類事故特別是重特大事故，要進行嚴肅查處，堅持事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受教育不放過的“四不放過” 原則，對于玩忽職守，疏于管理，造成學校衛生安全事故者，學校將視情節輕重，給有關責任人以相應處分，觸犯刑律的要依法追究刑事責任。

XX中學

傳染病突發疫情預案

XX中學

2012.9

第二篇：語音室工作總結

2012---2013學第一學期語音室工作總結

我在2012---2013學負責我校語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現將管理語音室工作的實際操作總結如下：

一、認真地履行管理人員責任

在管理語音室的一學期，我感觸最深地是我們責任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴格自己，到要做好學生的思想工作。

二、“三心”（細心、耐心、責任心）管理制度

這個學期語音室維修后，教師上課的效果、使用率明顯比以前高多了。為了保證聽力教學的正常進行，每天上每節課后，我都細心的對每一部機子與設備進行認真檢查，及時發現問題，及時解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，及早地解決問題，保證設備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。在我用責任心去管理語音室時，我發現每個人用責任心去工作是非常必要的。語音室設備是我們大家的，也需要我們每一個人用責任心去保護和愛護我們的語音設備。而作為一名語音室的管理員，更應用強烈地責任心去管理，去維護語音設備。

三、落實到點，負責到位的方針

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，協助教師正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數。

負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、做好使用語音室的登記表記錄

5、務必讓授課老師遵守語音室管理制度

四、要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、學習基本的技術

2、要做好設備出現問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員要做好指導授課老師的工作。

五、存在的問題與建議

1、音響設配效果不好，聲音小，影響我們的正常教學。

2、語音室設備本身的質量差、配置差，耳機形同擺設、投影設備因自然損耗，從12月份開始已出現故障，一節課自動關閉3、4次。

第三篇：語音室工作總結

語音室工作總結

王歡

我負責語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現將管理語音室工作的實際操作總結如下：

認真地履行管理人員責任，要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協同解決。鉆研探索語音設備在開發利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認真填好儀器使用情況記錄單，若發現儀器發生故障應及時查明責任人及故障原因，并向電教中心匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。

完成學校領導和電教中心安排的其它工作。落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數。

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作。

負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度

要不斷的加強學習，對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、要學習基本的技術

2、要做好設備出現問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、參加計算機培訓.在這一年的工作當中，雖然付出過很多努力，但也存在許多缺點與不足，今后要逐步改善，爭取做得更好。

第四篇：2015年語音室工作總結

語音室工作總結

（2014---2015學第一學期）

徐慧

回顧一年的工作，在學校的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我校的語音室工作，以不斷深化教育改革、加快教育技術現代化建設步伐、全面實施素質教育為目標，較圓滿地完成了全年的工作任務，并取得了一定的成效。

1、作為現代化教學媒體的語言實驗室的推廣應用，對外語教學產生了極大影響；它不僅提高了外語教學質量，而且促進了外語教學學法的發展，引起了外語課程設置的變革，出現了聽音課、聽說課、視聽說課……等一系列新的課程，新課程的開設對外語教學改革起到了積極推動的作用。

2、是加強了對設備設施的管理、維護、保養工作，確保了設備的完好。

3、利用語音室先進的設備與音像、色彩、文字、圖表等直觀教學媒體和傳統教具有機結合，提高了教學效率和效果，利用語音室的各種功能，增大信息量，調節刺激與反應的速度，不斷地激發學生的興趣，從而調動學習的積極性，提高教學質量。

4、錄像能有效地創設英語實際情境，教學效果是顯而易見的。教學錄像能做到圖、文、聲、色并茂，字幕與動畫巧妙的運用使音形義有機結合，能幫助學生更好地感知和理解語言的形式和內容。錄像教材顯現的情景和示范材料為學生創設了逼真的語言環境和標準的發音范例，從而提高了學生學習英語的興趣，加深學生對教材理解，迅速提高了學生的英語聽說能力。

5、運用幻燈投影提高英語教學的課堂效率，把單詞寫在投影片上在情景中教單詞，借助畫面來理解、記憶單詞會取得事半功倍的效果。實踐證明，運用幻燈投影這種手段進行輔助教學，學生腦眼耳并用，效果遠比單純朗讀好得多。

總之，一年來學校的語音室工作，取得了一定的成績，但還很不夠，還有待于做進一步扎實的努力，爭取更好地為教育服務，為全面實施素質教育做出應有的貢獻。

2015-2-1

第五篇：語音室工作計劃

語音室工作計劃

語音室是學校英語語音教學的專用教室，是英語教學的輔助設備，主要用來進行英語聽力訓練。在我國的英語教學中，“聽說領先，讀寫跟上”被公認為是教學的 普遍性原則，“聽”被列為學生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學生提供了一個練習、檢測英語聽力的機會和環境。語音室的使用，由管理人員統一安排。語音室除教師上課外，還利用課外活動時間組織興趣小組，對學生進行英語聽力訓練，具體計劃如下：

1.利用課外活動時間，組織5、6年級部分學生進行英語聽力訓練，彌補學生課堂上因聽力時間欠缺，課程進度緊張，學生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養學習興趣，增強自信心。

2.選擇真實、自然、語音規范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上應循序漸進，以學生能聽懂基本內容為前提，盡可能讓學生接觸多種題材，以適應日后多樣化的交際需要。

3.指導學生運用聽力技能、技巧進行聽力訓練，如預估、推導、語氣及語調等。模仿語音、語調，培養語感，提高獲取和處理信息的能力，激發興趣和欲望，掌握聽力技巧，培養聽力技能，為今后繼續學習打好基礎。除此之外，語音室管理人員要配合教師及時解決上課時出現的各種設備異常問題，協助教師處理好各類突發性故障。做好課前準備工作，經常保持室內整潔，定期對設備進行保養維修，保持良好的工作性能。

語音室工作計劃