第一篇：語音室工作總結

中學2012—2013學年度第一學期

語音室工作總結

2013.1

中學2012—2013學年度第一學期

語音室工作總結

在本年度，我校所屬的一間語音室，承擔著全校的教學和《聽力》等專業(yè)課教學任務。由于任務繁重，語音室使用頻率高，因而管理工作的難度也隨之增大。在領導的關心，教師和學生的積極配合下，我們順利地完成了本年度的教學任務。具體的工作如下：

一

認真地履行管理人員的責任

認真地履行管理人員責任要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統(tǒng)維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協(xié)同解決。認真填好儀器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)儀器發(fā)生故障應及時查明責任人及故障原因，并向教務處匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。

二

不斷規(guī)范管理工作

作為語音室的管理人員，事無巨細，都要認真對待，堅持每天做好以下工作：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作

三、加強專業(yè)學習，提高業(yè)務能力

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。這就要求管理人員對于來自老師和學生的反饋迅速做出判斷，哪些是小問題，如耳機端口接觸不良、系統(tǒng)設備出錯等，這些都是可以自己解決的，哪些是機器故障，必須請專業(yè)技術人員維修。對于新建的語音室，管理人員必須先熟悉語言系統(tǒng)的操作程序，以便對上課的老師進行正確的指導。在一年的實際工作中，我們不斷地積累經(jīng)驗，完成效果也越來越好。

XX中學

2013.1

XX中學傳染病隔離制度

學校在衛(wèi)生保健工作中，認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》及《消毒管理法》等一系列法規(guī)。學校發(fā)生傳染病后，立即采取以下緊急措施：

一、控制傳染源：對傳染病人做到“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早診治、早報告、早隔離、早治療）

1、師生發(fā)現(xiàn)疑似傳染病人必須及時與保健醫(yī)生聯(lián)系，即時、即地隔離，病人不再出入教室、辦公室、食堂等公共場合。

2、班主任知情后，立即通知患病學生的家長送醫(yī)院診治，收集病人所有留在教室里的學習、生活用品交家長等帶回家消毒。

二、切斷傳染途徑：根據(jù)各種傳染病的不同傳播途徑，進行疫點消毒，消滅傳播因素上的病原體和傳播媒介。

教室消毒：病人所在班級用濃度為1000-250mg/L碘伏擦洗課桌椅、櫥柜、門把、窗臺及地面，加強教室通風換氣，必要時用紫外線消毒半小時。

三、保護易感人群：建立人群免疫屏障，阻斷傳染病的流行

1、發(fā)現(xiàn)傳染病人，各班主任應立即向保健室報告，由保健醫(yī)生及時報告“兩部”及衛(wèi)生防疫部門。

2、保健醫(yī)師得到傳染病報告，及時進教室對學生進行衛(wèi)生宣傳，根據(jù)疫情，必要時給學生家長發(fā)宣傳資料。

3、與有關衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，協(xié)助宣傳應急預防接種。

4、學生應嚴格遵守《傳染病隔離法》規(guī)定的隔離期，提前取消隔離，必須由醫(yī)療部門 出具相關證明。

四、以上制度適用與一般傳染病的隔離消毒，保健室應根據(jù)不同疫情和疾控中心的要求，具體布置不同防疫措施。

XX中學

XX中學傳染病隔離制度

XX中學

2012.9

XX中學傳染病防治消毒制度

1.醫(yī)務人員工作時應該穿好工作衣，診療前后應該洗手。2.體溫表消毒

? 預防性消毒：先用含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡5分鐘，清洗、擦干；然后再放入另含有效氯1000 ㎎/L的消毒液中浸泡30分鐘；最后用冷開水或75%酒精沖凈、擦干后備用。? 傳染病消毒：方法同上，濃度加倍。

消毒液更換頻率：浸泡用的消毒液每天更換一次。3.用品消毒：煮沸消毒。

? 使用方法：一般污染物品煮沸10~15分鐘，特殊污染物品需20分鐘以上。

注意事項：被消毒物品應完全浸沒于水中；作用時間從沸騰開始計時。4.在傳染病疫情期間落實以下具體防范，消毒措施：

（1）.教室、辦公室開窗通風，分別由班級衛(wèi)生委員和各年級組長及班主任派專人負責。每天通風2~3次，每次≥ 30分鐘。做好消毒登記。

（2）.教室、辦公室每天消毒一次，由專任老師負責，進行消毒劑溶液噴霧消毒。做好消毒登記。

（3）.各洗手處安放肥皂，由總務處負責。

（4）.醫(yī)務人員工作時接觸傳染病患者后雙手必須用消毒液浸泡2分鐘。

XX中學 2012.9

XX中學傳染病防治消毒制度

XX中學

2012.9

傳染病突發(fā)疫情處置預案

為了提高華新小學預防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平，指導和規(guī)范學校各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《上海市學校突發(fā)衛(wèi)生 事件應急預案》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《上海市突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防與應急辦法》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結合我校實際，特制定本應急預案。

一、工作目標、普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識,提高廣大師生員工的自我防護意識。、完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。、建立快速反應和應急處理機制,及時采取措施,確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內發(fā)生或蔓延。

二、工作原則、預防為主、常備不懈

宣傳普及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識,提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平,加強日常監(jiān)測, 發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防與控制措施,迅速切斷傳播途徑,控制疫情的傳播和蔓延。2、依法管理統(tǒng)一領導

嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī),對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作。實行依法管理；對于違法行為,依法追究責任。學校在區(qū)教育局、區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫部門統(tǒng)一領導下，成立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領導小組，負責組織、指揮、協(xié)調與落實學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫(yī)療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備 , 增強應急處理能力。按照“四早”要求 , 保證早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件快速反應 , 及時準確處置。

三、適用范圍 : 本預案所指的學校突發(fā)衛(wèi)生事件包括：集體食物中毒、傳染性疾病、群發(fā)性疾病等。

四、組織管理

(一)學校在區(qū)教育局、區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫部門的統(tǒng)一領導下，成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置領導小組。常態(tài)管理下由分管校長、分管科室具體負責突發(fā)公共衛(wèi)生事件日常防治工作。突發(fā)公共衛(wèi)生事件進入應急狀態(tài)后 , 全面啟動突發(fā)事件應急預案和突發(fā)事件處置工作領導小組，由組長親自指揮。主要職責如下 : 1、在學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組的統(tǒng)一領導下, 指導和落實我學校突發(fā)事件防治的各項工作。

2、監(jiān)測、匯總和收集學校突發(fā)事件的信息和防治工作情況，分析、研究學校防治工作形勢，商量學校防治突發(fā)事件的對策。

3、根據(jù)不同季節(jié)和情況宣傳呼吸道傳染病、腸道傳染病和食物中毒等突發(fā)公共事件的預防保健知識，減少這類疾病的爆發(fā)。4.指導、落實并督查學校防治突發(fā)公共衛(wèi)生事件的措施的落實情況。5、總結學校處理突發(fā)事件的經(jīng)驗和做法。、根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分級預警控制措施的相關要求 , 對學校的教學安排及其他

相關工作作出及時調整。

五、突發(fā)事件預防

(一〉高度重視 , 切實加強對學校衛(wèi)生工作的領導和管理

l、學校將校內的衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全的職責落實情況納入學校教師的職責考核評估體系 , 并定期開展專項檢查 , 發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施。、學校經(jīng)常對食堂、教學環(huán)境與生活環(huán)境進行自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。

(二)增加學校衛(wèi)生投入，切實改善學校衛(wèi)生基礎設施和條件。學校將安排必要費，按標準切實改善學校現(xiàn)有衛(wèi)生的基礎設施和條件。

(三)采取有效措施，強化學校衛(wèi)生規(guī)范化管理、學校集體食堂必須向區(qū)衛(wèi)生部門申領衛(wèi)生許可證。食品從業(yè)人員必須持有效健康證、培訓證上崗并注意個人衛(wèi)生和操作衛(wèi)生；對患有“五病”［ 患有病疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)、活動性肺結核、化服性或滲出性皮膚病以及其他有礙食品 衛(wèi)生的疾病 ］ 的人員必須 100% 的調離。、購銷和使用的食品應當定點采購并按規(guī)定驗收，禁止向學生出售變質的食品和 “三無” 產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須采用高溫嚴格消毒，并有保潔措施。

3、食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖。

保管責任制，強化安全防范措施，非工作人員不得隨意進入食堂，防止投毒事件發(fā)生。、采取切實可行的措施加強對實行承包和租賃經(jīng)營和社會化服務學校集體食堂、副食攤點管理，明確責任。、加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。、加強廁所衛(wèi)生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。7、大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，為學生提供一個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。、切實履行職責 , 做好計劃免疫的宣傳工作，配合衛(wèi)生部門完成計劃免疫任務。、相關實驗室應當依法加強對危險化學品等有毒有害物質的運輸、存儲、使用、處理等環(huán)節(jié)的管理，防止因管理失誤引起突發(fā)事件。

(四)加強健康教育 , 提高師生的防病抗病能力。

1、按照教育部的要求，落實好健康教育課，普及公共衛(wèi)生知識，引導學生樹立良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。、結合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播電視以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關知識，提高師生員工的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)事件的能力。

3、進行食品衛(wèi)生知識和預防食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質食品、“三無 ” 產品、劣質食品的能力，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。

4、督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，提倡合理營養(yǎng)，不斷增強體質。

六、突發(fā)事件監(jiān)測和報告

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的內容包括：重大傳染病疫情、中毒事件(食物中毒及急性化學物品中毒)、污染事故、免疫接種事故及嚴重異常反應，以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。(一)突發(fā)事件監(jiān)測

建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測系統(tǒng)。學校建立考勤監(jiān)測制度，落實專人對師生的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由保健教師進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，必要時采取進一步的措施。

(二)突發(fā)事件報告、學校建立自下而上的突發(fā)公共丑生事件逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間，學校實行24小時值班制，并開通突發(fā)情況監(jiān)控聯(lián)系電話。

2、嚴格執(zhí)行學校重大公共衛(wèi)生事件報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間 , 對疫情實行。日報告制度和零報告制度。學校各班級、各部門應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。出現(xiàn)集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī)院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時 , 學校有關部門及教師應立即向學校突發(fā)公共

衛(wèi)生事件領導小組報告，并以最快的通訊方式在2小時之內向區(qū)、鎮(zhèn)疾病預防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告。

3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

4、建立突發(fā)事件舉報制度。任何部門和個人有權向學校報告突發(fā)事件隱患 , 有權向市教育局舉報有關部門不履行突發(fā)事件應急處理規(guī)定和職責的情況。

七、突發(fā)事件的應急反應

根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》和《上海市突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防與應急辦法》、《上海市學校突發(fā)衛(wèi)生事件應急預案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的等級分為一般突發(fā)事件、重大 突發(fā)事件和特大突發(fā)事件。根據(jù)突發(fā)事件的不同級次分類，結合學校的特點，在必要時啟動 相應的突發(fā)事件應急預案，作出應急反應。以下分級標準根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》中的標準界定。

(一)傳染病 1、一般突發(fā)事件

我校發(fā)生屬于一般突發(fā)事件的疫情 , 啟動第三級應急響應。

①啟動日報告和零報告制度 , 學校實行 24 小時值班制度，加強校內的疫情通報。

②學校組織專門人員指導與督促疫情發(fā)生地落實各項防治措施，做好進入應急狀態(tài)的準備。

③學校內如尚無疫情發(fā)生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動要進行控制。

④傳染病流行時加強對發(fā)熱病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，教室、圖書館、食堂等公共場所必須加強通風換氣 , 并采取必要的消毒措施：腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飯用水應加強消毒 , 并加強除“四害” 工作。

⑤嚴格執(zhí)行出入校門管理制度。2、重大突發(fā)事件

學校發(fā)生屬于重大突發(fā)事件的疫情，啟動第二級應急響應。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第二級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措 施 :

①開展針對性的健康教育 , 印發(fā)宣傳資料 , 在校園張貼宣傳標語和宣傳畫 , 提高師生員工的自我防護意識和 l 防護能力 , 外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

②對全體師生每日定時測量體溫 , 發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報。

③對重大傳染病的密切接觸者 , 學校配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學觀察和消毒等工作。

④加大進山校門的管理力度 , 控制校外人員進入校園。⑤學校根據(jù)情況 , 及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。

3、特大突發(fā)事件

學校發(fā)生屬于特大突發(fā)事件的疫惰，啟動第一級應急響應。在二、三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施。

①在市教育局、市衛(wèi)生防疫部門的領導下實行封閉式校園管理 , 通校學生上學、放學一律有家長接送，嚴格控制外來人員進入校園。

②全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外山必須向學校請假。外出學生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進行醫(yī)學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因步。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學觀察，暫停上學或上班。

③避免人群的聚集和流動。學校不組織師生參加各類大型集體活動；學校不安排教師外出參加教研和學術活動；學生的社會實踐、社區(qū)服務等活動應暫緩進行。

④對教室、實驗室、食堂、圖書館、體育館、廁所等場所在使用期間每日進行消毒 , 通風換氣。

⑤學校每日公布校園疫情防控工作的情況。

4、校內疫情

校內若出現(xiàn)重大傳染病疫情，及時上報市教育局和衛(wèi)生部門，在區(qū)教育局和衛(wèi)生部門的指導下，啟動相應的應急響應。同時根據(jù)實際情況，適時開展以下工作 : ①根據(jù)出現(xiàn)傳染病的種類和病人的活動范圍，相應調整教學方式。出現(xiàn)一例感染高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作的疑似病例，對該班級調整教學方式，暫時避免集中上課；出現(xiàn)一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學校在報請上級主管部門批準后，對該班級和相關班級實行停課；如出現(xiàn)兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內續(xù)發(fā)病例，視情況擴大停課范圍。若需全校停課，及時上報區(qū)教育局，待區(qū)人民政府批準后再停課。

②采取停課措施的班級，合理調整教學計劃、課程安排和教學形式，采用網(wǎng)上授課、電話咨詢與指導、學生自學等方式進行學習。做到教師輔導不停學生自學不停。如學校停課 放假，學校領導和教師應堅守崗位，加強與學生和家長的聯(lián)系。

③尊重和滿足師生的知情權，主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩(wěn)定。

(二)食物中毒

及時掌握學生健康狀況，一旦發(fā)生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組應做好下列工作 :

1、立即停止食品加工出售活動，并在第一時間(2小時內)向市教育局和衛(wèi)生監(jiān)督所報告

2、立即將發(fā)病師生送往就近醫(yī)院搶救 , 并協(xié)助醫(yī)療機構救治病人

3、保留好現(xiàn)場嘔吐物和造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現(xiàn)場，待確認后交予衛(wèi)生部門處理

4、積極配合衛(wèi)生、公安部門認真細致地調查中毒原因，并按其要求如實提供有關材料和樣品

5、落實衛(wèi)生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序。

6、配合衛(wèi)生部門分析引起食物中毒的原因，總結經(jīng)驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發(fā)生。

(三)預防接種嚴重反應或事故、群體性不明原因疾病等突發(fā)事件

1、迅速報告衛(wèi)生部門、教育主管部門及其他有關部門，請求派遣專業(yè)人員進校，開展流行病學調查，查明事件原因。

2、及時將受害師生送醫(yī)院接受救治。

3、盡快采取各項措施，消除危害，制止事態(tài)的發(fā)展。、總結經(jīng)驗教訓，查漏補缺，杜絕隱患。必要時對事故和損害的責任人追究責任。

八、保障措施(一)組織機構保障

學校成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組，并按《學校衛(wèi)生工作條例》要求設立衛(wèi)生室(或保健室)，具體負責突發(fā)公共衛(wèi)生事件的日常預防與控制工作。(二)人力資源保障

學校按《學校衛(wèi)生工作條例》的要求配備衛(wèi)生技術人員或衛(wèi)生兼職人員。衛(wèi)生專兼職人員應具有高度的工作責任感 , 定期接受衛(wèi)生部門組織的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理知識、技能的培訓和演練 , 熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防與控制知識 , 具有處理突發(fā)事件的快速反應能力。

(三)財力和物資保障

學校安排必要的經(jīng)費預算 , 為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。

九、責任追究

根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》、《上海市中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》以及市政府辦公廳轉發(fā)的《關于加強和改進學校丑生安全工作的意見》要求 , 學校切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。學校校長是本校校園安全工作的第一責任人，對師生衛(wèi)生安全、校園穩(wěn)定工作負總責，相關部門或科室負貢人是安全衛(wèi)生工作的直接責任人。實行責任追究制，對所發(fā)生的各類事故特別是重特大事故，要進行嚴肅查處，堅持事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受教育不放過的“四不放過” 原則，對于玩忽職守，疏于管理，造成學校衛(wèi)生安全事故者，學校將視情節(jié)輕重，給有關責任人以相應處分，觸犯刑律的要依法追究刑事責任。

XX中學

傳染病突發(fā)疫情預案

XX中學

2012.9

第二篇：語音室工作總結

2012---2013學第一學期語音室工作總結

我在2012---2013學負責我校語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現(xiàn)將管理語音室工作的實際操作總結如下：

一、認真地履行管理人員責任

在管理語音室的一學期，我感觸最深地是我們責任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴格自己，到要做好學生的思想工作。

二、“三心”（細心、耐心、責任心）管理制度

這個學期語音室維修后，教師上課的效果、使用率明顯比以前高多了。為了保證聽力教學的正常進行，每天上每節(jié)課后，我都細心的對每一部機子與設備進行認真檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，及早地解決問題，保證設備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。在我用責任心去管理語音室時，我發(fā)現(xiàn)每個人用責任心去工作是非常必要的。語音室設備是我們大家的，也需要我們每一個人用責任心去保護和愛護我們的語音設備。而作為一名語音室的管理員，更應用強烈地責任心去管理，去維護語音設備。

三、落實到點，負責到位的方針

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，協(xié)助教師正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)。

負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、做好使用語音室的登記表記錄

5、務必讓授課老師遵守語音室管理制度

四、要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、學習基本的技術

2、要做好設備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員要做好指導授課老師的工作。

五、存在的問題與建議

1、音響設配效果不好，聲音小，影響我們的正常教學。

2、語音室設備本身的質量差、配置差，耳機形同擺設、投影設備因自然損耗，從12月份開始已出現(xiàn)故障，一節(jié)課自動關閉3、4次。

第三篇：語音室工作總結

語音室工作總結

王歡

我負責語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現(xiàn)將管理語音室工作的實際操作總結如下：

認真地履行管理人員責任，要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統(tǒng)維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協(xié)同解決。鉆研探索語音設備在開發(fā)利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認真填好儀器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)儀器發(fā)生故障應及時查明責任人及故障原因，并向電教中心匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。

完成學校領導和電教中心安排的其它工作。落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)。

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作。

負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度

要不斷的加強學習，對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、要學習基本的技術

2、要做好設備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、參加計算機培訓.在這一年的工作當中，雖然付出過很多努力，但也存在許多缺點與不足，今后要逐步改善，爭取做得更好。

第四篇：2015年語音室工作總結

語音室工作總結

（2014---2015學第一學期）

徐慧

回顧一年的工作，在學校的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我校的語音室工作，以不斷深化教育改革、加快教育技術現(xiàn)代化建設步伐、全面實施素質教育為目標，較圓滿地完成了全年的工作任務，并取得了一定的成效。

1、作為現(xiàn)代化教學媒體的語言實驗室的推廣應用，對外語教學產生了極大影響；它不僅提高了外語教學質量，而且促進了外語教學學法的發(fā)展，引起了外語課程設置的變革，出現(xiàn)了聽音課、聽說課、視聽說課……等一系列新的課程，新課程的開設對外語教學改革起到了積極推動的作用。

2、是加強了對設備設施的管理、維護、保養(yǎng)工作，確保了設備的完好。

3、利用語音室先進的設備與音像、色彩、文字、圖表等直觀教學媒體和傳統(tǒng)教具有機結合，提高了教學效率和效果，利用語音室的各種功能，增大信息量，調節(jié)刺激與反應的速度，不斷地激發(fā)學生的興趣，從而調動學習的積極性，提高教學質量。

4、錄像能有效地創(chuàng)設英語實際情境，教學效果是顯而易見的。教學錄像能做到圖、文、聲、色并茂，字幕與動畫巧妙的運用使音形義有機結合，能幫助學生更好地感知和理解語言的形式和內容。錄像教材顯現(xiàn)的情景和示范材料為學生創(chuàng)設了逼真的語言環(huán)境和標準的發(fā)音范例，從而提高了學生學習英語的興趣，加深學生對教材理解，迅速提高了學生的英語聽說能力。

5、運用幻燈投影提高英語教學的課堂效率，把單詞寫在投影片上在情景中教單詞，借助畫面來理解、記憶單詞會取得事半功倍的效果。實踐證明，運用幻燈投影這種手段進行輔助教學，學生腦眼耳并用，效果遠比單純朗讀好得多。

總之，一年來學校的語音室工作，取得了一定的成績，但還很不夠，還有待于做進一步扎實的努力，爭取更好地為教育服務，為全面實施素質教育做出應有的貢獻。

2015-2-1

第五篇：語音室工作計劃

語音室工作計劃

語音室是學校英語語音教學的專用教室，是英語教學的輔助設備，主要用來進行英語聽力訓練。在我國的英語教學中，“聽說領先，讀寫跟上”被公認為是教學的 普遍性原則，“聽”被列為學生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學生提供了一個練習、檢測英語聽力的機會和環(huán)境。語音室的使用，由管理人員統(tǒng)一安排。語音室除教師上課外，還利用課外活動時間組織興趣小組，對學生進行英語聽力訓練，具體計劃如下：

1.利用課外活動時間，組織5、6年級部分學生進行英語聽力訓練，彌補學生課堂上因聽力時間欠缺，課程進度緊張，學生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養(yǎng)學習興趣，增強自信心。

2.選擇真實、自然、語音規(guī)范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上應循序漸進，以學生能聽懂基本內容為前提，盡可能讓學生接觸多種題材，以適應日后多樣化的交際需要。

3.指導學生運用聽力技能、技巧進行聽力訓練，如預估、推導、語氣及語調等。模仿語音、語調，培養(yǎng)語感，提高獲取和處理信息的能力，激發(fā)興趣和欲望，掌握聽力技巧，培養(yǎng)聽力技能，為今后繼續(xù)學習打好基礎。除此之外，語音室管理人員要配合教師及時解決上課時出現(xiàn)的各種設備異常問題，協(xié)助教師處理好各類突發(fā)性故障。做好課前準備工作，經(jīng)常保持室內整潔，定期對設備進行保養(yǎng)維修，保持良好的工作性能。

語音室工作計劃