第一篇：語音室使用規則

語音室使用規則

1.使用語音室要提前向教學管理部提出申請，統籌安排。

2.進入語音室上課做到快、靜、齊，離室時要將耳機放回原位。

3.服從老師和工作人員的管理，定位定機使用語音設備。

4.保持室內安靜，嚴禁大聲喧嘩；保持室內衛生，不得隨意亂扔廢紙、果殼。

5.嚴格遵守語音室使用規則，使用耳機與錄音機時，要先檢查功能，如有問題及時向老師或工作人員報告，使用完畢后，將設備按統一位置放好，待老師檢查后方可離開。

6.不得隨意撥弄語音器材，必須嚴格按規范操作，如有損壞除進行必要的教育外，還須賠償。

7.上課結束，教師要按要求填寫使用記錄。

8.管理員要經常對設備進行檢查維修，發現故障及時處理，重大問題報告開放學院。

教務科

第二篇：語音室管理使用工作計劃

語音室管理工作計劃

語音室是學校音樂教學的專用教室，也是英語語音教學的輔助教室，主要用來進行英語聽力訓練。

在英語教學中，“聽說領先，讀寫跟上”被公認為是教學的 普遍性原則，“聽”被列為學生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學生提供了一個練習、檢測英語聽力的機會和環境。

本學期共有教學班6個，語音室的使用由教導處統一管理。使用語音室的班級或教師由管理人員統一安排。

語音室除教師上課外，還利用課外活動時間組織興趣小組，對學生進行英語聽力訓練，音樂特長培養，具體計劃如下：

1.利用課外活動時間，組織各年級學生進行英語聽力訓練，彌補學生課堂上因聽力時間欠缺，課程進度緊張，學生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養學習興趣，增強自信心。

2.選擇真實、自然、語音規范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上 應循序漸進，以學生能聽懂基本內

容為前提，盡可能讓學生接觸多種題材，以適應日后多樣化的交際需要。

3.指導學生運用聲樂板，鋼琴，笛子等樂器培養音樂專長，綜合能力，激發興趣和欲望，掌握技巧，為今后繼續學習打好基礎。

除此之外，語音室管理人員要配合教師及時解決上課時出現的各種設備異常問題，協助教師處理好各類突發性故障。做好課前準備工作，經常保持室內整潔，定期對設備進行保養維修，保持良好的工作性能。

強 娜

2013年2月

語音室管理工作計劃

本學期剛開始,信息技術教學、校本課程培訓及英語口語訓練作為學校工作的一個重頭戲已經開始運行。語音室是學生進行英語口語練習和英語校本課程培訓的主陣地，為保障教學工作的順利開展，現將本學期的語音室工作計劃如下：

一、做好語音室的日常衛生工作，為學生上機創設一個良好的環境。

語音室是學校日常教學使用率最高的場所之一，其衛生情況的好壞直接關系到教師與學生的切身利益。本學期更注重對學生養成習慣的教育，使學生能自動維護好語音室的衛生，將每一臺機器的衛生責任到人，提高學生的警覺性。

二、做好語音機器的日常維護工作，使學生能有一個好的學習工具。

自05年下學期學校將語音室改造以來，學校語音室的運行情況一直還是比較好的，這學期要加強學生的上網的學習，對于服務器的要求與日常維護的水平相應地進行了提高。提高每堂課的開機率，使學生能最大限度地使用語音室。

三、與科任教師一道，讓學生養成良好的上機習慣。

學生學習習慣的好環，直接關系到機器的利用率，也能決定機器的維護工作的復雜與否，這個學期，與科任教師一道，狠抓學生學習習慣的形成，養成良好的上機習慣，減少機器故障的產生。

四、做好備份工作，保證服務器的正常運行。

強

娜

2013年9月

語音室管理工作計劃

本學期我負責語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為學生服務。

現將管理語音室工作的實際操作總結計劃如下：

認真地履行管理人員責任要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協同解決。鉆研探索語音設備在開發利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認真填好儀器使用情況記錄單，若發現儀器發生故障應及時查明責任人及故障原因，并向專業技術人員匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。完成學校領導安排的其它工作。

落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度要不斷的加強學習

對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。

我們也需要做到以下幾點：

1、要去設備處學習基本的技術

2、要做好設備出現問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、自身要掌握好基本的知識

4、要做好指導授課老師的工作。

強

娜

2014年2月

語 音 室 工 作 總 結

在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現將管理語音室工作的實際操作總結如下：

認真地履行管理人員責任，要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負責語音室的日常管理工作，提前準備、調試好語音課所用設備，上好語音課；隨時掌握設備的使用情況，做好系統維護和調試，確保語音教室內的設備的正常運行；有故障和特殊情況隨時向有關人員報告并協同解決。鉆研探索語音設備在開發利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認真填好儀器使用情況記錄單，若發現儀器發生故障應及時查明責任人及故障原因，并向電教中心匯報情況。負責語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設備安全，隨時檢查排除各種危險隱患。完成學校領導和電教中心安排的其它工作。落實到點，也就是要求做到以下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數。

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用。

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度。

3、對學生每天值日的情況進行檢查。

4、認真遵守語音室管理制度。

要不斷的加強學習，對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、要學習基本的技術。

2、要做好設備出現問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識。

4、管理人員要做好指導授課老師的工作。

5、參加計算機培訓。

在這一年的工作當中，雖然付出過很多努力，但也存在許多缺點與不足，今后要逐步改善，爭取做得更好。

強

娜

2013年7月

語音室工作總結

我負責語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認真地盡到我的職責，做到責任明確、細心管理、負責到位和加強學習。努力確保英語教學聽力設備正常使用，能更好地為教師們的教學服務。現將管理語音室工作的實際操作總結如下：

1、落實好學生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實好設備，保證學生正常上課。

3、組織安排學生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數。

5、落實教師學會使用設備與上課后的檢查工作。負責到位，也就是管理員要做到以下幾點：

1、務必保證設備正常使用

2、人為破壞的設備應該對學生進行賠償制度

3、對學生每天值日的情況進行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認真遵守語音室管理制度

要不斷的加強學習，對于管理語音室的管理人員來說，加強學習是很必要的。隨著設備經常性使用，出現的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強學習和掌握技術。我們也需要做到以下幾點：

1、要學習基本的技術

2、要做好設備出現問題記錄的情況，及時學習，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導授課老師的工作

5、參加計算機培訓.在這一年的工作當中，雖然付出過很多努力，但也存在許多缺點與不足，今后要逐步改善，爭取做得更好。

強

娜

2014年1月

第三篇：語音室管理使用工作計劃

也是英語語音教學的輔助教室，主要用來進行英語聽力訓練。

在英語教學中，“聽說領先，讀寫跟上”被公認為是教學的 普遍性原則，“聽”被列為學生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學生提供了一個練習、檢測英語聽力的機會和環境。

本學期共有教學班6個，語音室的使用由教導處統一管理。使用語音室的班級或教師由管理人員統一安排。

語音室除教師上課外，還利用課外活動時間組織興趣小組，對學生進行英語聽力訓練，音樂特長培養，具體計劃如下：

1.利用課外活動時間，組織各年級學生進行英語聽力訓練，彌補學生課堂上因聽力時間欠缺，課程進度緊張，學生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養學習興趣，增強自信心。

2.選擇真實、自然、語音規范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上 應循序漸進，以學生能聽懂基本內

容為前提，盡可能讓學生接觸多種題材，以適應日后多樣化的交際需要。

3.指導學生運用聲樂板，鋼琴，笛子等樂器培養音樂專長，綜合能力，激發興趣和欲望，掌握技巧，為今后繼續學習打好基礎。

除此之外，語音室管理人員要配合教師及時解決上課時出現的各種設備異常問題，協助教師處理好各類突發性故障。做好課前準備工作，經常保持室內整潔，定期對設備進行保養維修，保持良好的工作性能。

第四篇：語音室管理使用工作計劃

2010－2011語音室管理使用計劃

語音室是學校音樂教學的專用教室，也是英語語音教學的輔助教室，主要用來進行英語聽力訓練。

在英語教學中，“聽說領先，讀寫跟上”被公認為是教學的 普遍性原則，“聽”被列為學生“聽、說、讀、寫”四大技能之首。聽懂別人說話的能力是所有交接活動中最基本的能力。所以，語音室為學生提供了一個練習、檢測英語聽力的機會和環境。

本學期共有教學班15個，語音室的使用由教導處統一管理。使用語音室的班級或教師由管理人員統一安排。

語音室除教師上課外，還利用課外活動時間組織興趣小組，對學生進行英語聽力訓練，音樂特長培養，具體計劃如下：

1.利用課外活動時間，組織各年級學生進行英語聽力訓練，彌補學生課堂上因聽力時間欠缺，課程進度緊張，學生太多而聽不清楚的不足。營造聽力氛圍，培養學習興趣，增強自信心。

2.選擇真實、自然、語音規范、語音、語速適中，有交際意義的聽力材料。在難度上 應循序漸進，以學生能聽懂基本內

容為前提，盡可能讓學生接觸多種題材，以適應日后多樣化的交際需要。

除此之外，語音室管理人員要配合教師及時解決上課時出現的各種設備異常問題，協助教師處理好各類突發性故障。做好課前準備工作，經常保持室內整潔，定期對設備進行保養維修，保持良好的工作性能。

第五篇：微機語音室使用管理規定

微機語音室使用管理規定

一、微機室、語音室各設管理人員，負責管理使用本室的一切設備，養護室內所有器材，保持室內外衛生清潔。管理員每次使用后需進行檢查，并進行登記，發現故障及時維修，以保證正常使用。

二、教師、學生第一次進機房上課，事先必須接受管理員的操作技術培訓。

三、出現不能排除的故障或故障頻繁，管理員應及時報告學校管理部門。

四、教師使用微機室應按課表上課。其他非電腦課程，或有特殊情況，須經教導室批準，統一安排使用。教師上課時，應按操作規程進行，若因違反規程而造成的設備損壞要追究責任。教師須認真將使用情況進行登記，發現故障應及時向管理員反映。

教師要使用語音教室上課，必須于一周前填寫預約單，交語音教室管理員統一安排。

五、學生進入微機室或語音室，必須在室外換好拖鞋，按次序進入后按規定機號入座，不得私自更換。學生進入微機室或語音室，必須在室外換好拖鞋，按次序進入后按規定機號入座，不得私自更換。學生入座后按上機登記卡與指導教師做好交換手續。實施小組組長負責制。

六、學生的操作須按教師的指令進行。嚴禁私自拆卸、更換設備，若有損壞，加倍賠償。不準自帶磁盤上機，一經發現，即沒收磁盤，如造成網絡系統故障，則取消其上機資格。嚴禁私自帶走軟盤和鼠標等。對于違章者，視其情節輕重，給予批評教育，賠償或罰款。

七、微機室、語音室內應絕對保持整潔、衛生，嚴禁在室內高聲喧嘩，追逐打鬧，不準隨地吐痰、亂扔廢紙。

八、師生積極開發自己的思維，發揮自己的創造力，勇于實踐大膽開發利用現有儀器。

九、使用完畢，應按操作規程，關好電源，填好使用登記冊，并將桌面上的物品、桌凳整理好，蓋好防塵布，待指導教師檢查合格后方準離開。

十、每天打掃，保持機房整潔。