第一篇：山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法

山東省人民政府辦公廳

關(guān)于印發(fā)山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

督導(dǎo)評估實施辦法的通知

魯政辦發(fā)〔2013〕8號

各市人民政府，各縣(市、區(qū))人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)，各大企業(yè)，各高等院校：

《山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法》已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

各市、縣(市、區(qū))政府要進一步加強對教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核各級政府及其主要負責(zé)人的重要內(nèi)容，足額安排經(jīng)費，保障督導(dǎo)工作順利進行，確保到2015年年底全省基本實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標。教育、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等部門要把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，各負其責(zé)，密切配合，形成協(xié)力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機制。

山東省人民政府辦公廳 2013年3月27日

山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法

第一章 總 則

第一條 為推動我省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》(國務(wù)院令第624號)、《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔2012〕48號)、《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》(教督〔2012〕3號)等規(guī)定，制訂本辦法。

—1—

第二條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估要堅持實事求是原則，嚴格評估標準和工作程序，嚴禁弄虛作假；要堅持科學(xué)性原則，在廣泛收集相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展程度作出基本判斷；要堅持指導(dǎo)性原則，既要找準薄弱環(huán)節(jié)，提出改進建議，又要總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，整體推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

第三條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，必須在縣(市、區(qū))所轄義務(wù)教育學(xué)校達到《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估方案》要求的基礎(chǔ)上，并經(jīng)市級復(fù)評通過后進行。督導(dǎo)評估由省政府教育督導(dǎo)室負責(zé)組織實施。評估對象為縣級人民政府。

第二章 評估內(nèi)容

第四條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估主要包括縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面。

第五條 縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估內(nèi)容：

重點評估縣級人民政府均衡配臵教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。

第六條 對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估內(nèi)容：

(一)入學(xué)機會

1.將進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系；

2.建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；

3.視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年入學(xué)率統(tǒng)算不低于95%；

4.優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于60%，并逐步提高。

(二)保障機制

1.建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制；

2.義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近3年做到教育財政撥款的增長高

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于財政經(jīng)常性收入的增長，按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長；

3.推進學(xué)校標準化建設(shè)，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜；

4.財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例達到規(guī)定要求，并保持穩(wěn)定增長；

5.教育費附加、地方教育附加做到足額征收，足額及時撥付用于教育；

6.從國有土地出讓收益中計提10%教育資金，從地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育。

(三)教師隊伍

1.全面實施義務(wù)教育績效工資制度，落實特殊教育教師崗位津貼；

2.義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，按省定編制標準和編制管理辦法配備和管理教師隊伍；

3.建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度；

4.城鄉(xiāng)學(xué)校教師職稱結(jié)構(gòu)比例基本一致；

5.落實教師培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師培訓(xùn)。

(四)質(zhì)量與管理

1.按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程；

2.小學(xué)、初中年鞏固率分別達99%、98%以上；

3.小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達到90%以上；

4.義務(wù)教育階段不存在重點學(xué)校和重點班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制；

5.中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)得到有效減輕。

第七條 對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上(總分為100分)、小學(xué)和初中義務(wù)教育學(xué)校校際間差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的縣(市、區(qū))，方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果。

第三章 實 施

第八條 縣級人民政府按要求進行自評，撰寫自評報告，并填寫《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))申報表》。自評達到要求的，由設(shè)區(qū)市人民政府復(fù)評后，形成復(fù)評報告，報省政府教育督導(dǎo)室驗收。

—3—

第九條 省政府教育督導(dǎo)室評估前向社會發(fā)布公告，評估結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。

第十條 公眾滿意度調(diào)查，可通過問卷、實地走訪等方式進行。調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象主要包括當?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長等。其中，學(xué)生家長的比例不低于50%，其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。

公眾滿意度調(diào)查方案由省政府教育督導(dǎo)室制定。

第十一條 通過督導(dǎo)評估驗收的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))，由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會審核認定。認定合格的，由教育部公布并授牌，省政府給予獎勵。

第十二條 存在弄虛作假行為、區(qū)域內(nèi)發(fā)生違反教育法律法規(guī)并造成不良社會影響的，不予督導(dǎo)評估，并在全省范圍內(nèi)通報。

第十三條 建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復(fù)查制度，對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行監(jiān)測，對已經(jīng)認定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))進行復(fù)查。對主要指標不能達到本辦法標準的，責(zé)成限期整改，整改不到位的，報請教育部撤銷其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))稱號。

第四章 附 則

第十四條 本辦法由省政府教育督導(dǎo)室負責(zé)解釋。

本辦法自2013年5月1日起執(zhí)行，有效期至2018年4月30日。

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第二篇：山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法3-28

山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

督導(dǎo)評估實施辦法

第一章 總 則

第一條 為推動我省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》（國務(wù)院令第624號）、《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號）、《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）等規(guī)定，制訂本辦法。

第二條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估要堅持實事求是原則，嚴格評估標準和工作程序，嚴禁弄虛作假；要堅持科學(xué)性原則，在廣泛收集相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展程度作出基本判斷；要堅持指導(dǎo)性原則，既要找準薄弱環(huán)節(jié)，提出改進建議，又要總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，整體推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

第三條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，必須在縣（市、區(qū)）所轄義務(wù)教育學(xué)校達到《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估方案》要求的基礎(chǔ)上，并經(jīng)市級復(fù)評通過后進行。督導(dǎo)評估由省政府教育督導(dǎo)室負責(zé)組織實施。評估對象為縣級人民政府。

第二章 評估內(nèi)容

第四條 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估主要包括縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估兩個方面。

第五條 縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估內(nèi)容： 重點評估縣級人民政府均衡配臵教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。

第六條 對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估內(nèi)容：

（一）入學(xué)機會

1．將進城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系；

2．建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；

3．視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年入學(xué)率統(tǒng)算不低于95%；

4．優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于60%，并逐步提高。

（二）保障機制

1．建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制； 2．義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近3年做到教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長；

3．推進學(xué)校標準化建設(shè)，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜； 4．財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例達到規(guī)定要求，并保持穩(wěn)定增長；

5.教育費附加、地方教育附加做到足額征收，足額及時撥付用于教育；

6.從國有土地出讓收益中計提10%教育資金，從地方分成的彩票公益金中安排一定比例用于教育。

（三）教師隊伍

1.全面實施義務(wù)教育績效工資制度，落實特殊教育教師崗位津貼；

2.義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，按省定編制標準和編制管理辦法配備和管理教師隊伍；

3．建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度；

4．城鄉(xiāng)學(xué)校教師職稱結(jié)構(gòu)比例基本一致； 5．落實教師培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師培訓(xùn)。

（四）質(zhì)量與管理

1．按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程； 2．小學(xué)、初中年鞏固率分別達99%、98%以上； 3．小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達到90%以上； 4．義務(wù)教育階段不存在重點學(xué)校和重點班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制；

5．中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)得到有效減輕。

第七條 對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分在85分以上（總分為100分）、小學(xué)和初中義務(wù)教育學(xué)校校際間差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55的縣（市、區(qū)），方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定。同時參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果。

第三章 實 施

第八條 縣級人民政府按要求進行自評，撰寫自評報告，并填寫《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表》。自評達到要求的，由設(shè)區(qū)市人民政府復(fù)評后，形成復(fù)評報告，報省政府教育督導(dǎo)室驗收。

第九條

省政府教育督導(dǎo)室評估前向社會發(fā)布公告，評估結(jié)果向社會公布，接受社會監(jiān)督。

第十條 公眾滿意度調(diào)查，可通過問卷、實地走訪等方式進行。調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查的對象主要包括當?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長等。其中，學(xué)生家長的比例不低于50%,其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當。

公眾滿意度調(diào)查方案由省政府教育督導(dǎo)室制定。

第十一條 通過督導(dǎo)評估驗收的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)），由國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會審核認定。認定合格的，由教育部公布并授牌，省政府給予獎勵。

第十二條 存在弄虛作假行為、區(qū)域內(nèi)發(fā)生違反教育法律法規(guī)并造成不良社會影響的，不予督導(dǎo)評估，并在全省范圍內(nèi)通報。

第十三條 建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復(fù)查制度，對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況進行監(jiān)測，對已經(jīng)認定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）進行復(fù)查。對主要指標不能達到本辦法標準的，責(zé)成限期整改，整改不到位的，報請教育部撤消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）稱號。

第四章 附 則

第十四條 本辦法由省政府教育督導(dǎo)室負責(zé)解釋。本辦法自2013年5月1日起執(zhí)行，有效期至2018年4月30日。

第三篇：域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作實施方案

縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案

為全面推進我區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，根據(jù)《宜賓市南溪區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監(jiān)督管理局《關(guān)于進一步加強學(xué)校食堂食品安全工作的意見》、《關(guān)于開展2013年春季學(xué)校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關(guān)于印發(fā)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施細則》等文件要求，結(jié)合我局職能職責(zé)，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把學(xué)生身體健康、生命安全擺在優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，認真貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育、藥監(jiān)工作會議和有關(guān)文件精神，加強對學(xué)校食品安全的監(jiān)管，全面提高各中小學(xué)校食品安全質(zhì)量，確保師生身體健康、生命安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)。

組

長：周元玲

局長

副組長：易遵鳳

副局長

楊

剛

副局長

陳忠彬

紀檢組長

成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張?zhí)m、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在食品?；饭?，辦公室主任范德軍。

三、實施步驟

根據(jù)區(qū)上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學(xué)校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協(xié)助學(xué)校開展食品安全教育，強化學(xué)校食品安全事故應(yīng)急處置等工作。為保證我區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估督導(dǎo)順利通過，我局分三個階段進行實施：

（一）開展學(xué)校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)開展均衡發(fā)展情況食品安全自查，并根據(jù)自查存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結(jié)以書面形式報我局。

（二）開展全面學(xué)校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）

1．開展開學(xué)前學(xué)校食品安全培訓(xùn)及對食堂及學(xué)校周邊食品安全檢查。

2．對開學(xué)前食品安全檢查存在問題要求整治改的學(xué)校進行復(fù)查。

3．開展中高考學(xué)校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學(xué)校食堂食品安全檢查。

（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）

全面準備迎接市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，重新整理相關(guān)數(shù)據(jù)、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等資料的收集歸檔工作。

四、工作要求

（一）高度重視。根據(jù)區(qū)上安排，本次我區(qū)完成義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收，事關(guān)教育改革發(fā)展在全省形象。本次評估時間緊、任務(wù)大、擔(dān)子重、要求嚴。各股室負責(zé)人、局機關(guān)全體工作人員，要高度重視、高標準完成迎檢前的各項準備工作。

（二）精心實施自評工作。開展區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自評工作，向區(qū)委、區(qū)政府上報自評結(jié)果；并按照領(lǐng)導(dǎo)要求整改存在的問題，彌補存在的差距，確保達到“規(guī)定的要求”。

（三）建立健全評估資料。按照“準確、統(tǒng)一、齊全、規(guī)范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區(qū)上各類文件、局計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案

學(xué)

生

考

試

成績

A4—B11—C24--2

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

實施方案

賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)

二O一二年十一月

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案

根據(jù)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評實施辦法（試行）》、《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案建設(shè)基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，按照“科學(xué)嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進義務(wù)教育科學(xué)均衡跨越發(fā)展，促進教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。

二、創(chuàng)建目標：

1、辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標準化建設(shè)為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使學(xué)校布 局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學(xué)條件明顯改善。

2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標準化建設(shè)過程中，把強化學(xué)校管理作為實 施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學(xué)管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。

4、教育質(zhì)量全面提高。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí) 行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。

三、實施步驟

根據(jù)滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導(dǎo)評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務(wù)，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費保障、學(xué)校標準化建設(shè)、教師隊伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學(xué)校對照省評估標準，對各自負責(zé)的工作認真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員如下：

組長：梁春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權(quán)李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責(zé)任要求。認真學(xué)習(xí)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實責(zé)任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。

（四）強化督查指導(dǎo)。?！坝u”辦公室要加強對工作的檢查指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向?qū)W生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導(dǎo)，特別是對學(xué)校檔案建設(shè)進行檢查和指導(dǎo)，保證各項工作落到實處。

賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)2012年11月