第一篇：整治提效

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金自查報告

王艷存

我叫王艷存，小學高級教師，現擔任五年級數學、五年級科學、3-5年級省情，為了更好的工作，自查存在問題如下：

本人是一個普通平凡的教師，沒有可能用公款同城吃請，也沒有機會享用轎車和公費釣魚等等，為在學生和家長中樹立良好的師表形象，從不接受饋贈和吃請。

由于我校是開拓型的學校，本人緊緊跟著學校領導核心步伐，主動工作，為學校獲得多項德育榮譽作出自己的貢獻，奉獻了絕大多數業余時間，絕不會在上班時間上網聊天、看電影、炒股、玩游戲。

在工作中，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在個人整治,沒有從實質上深入研究，積極主動地將上級整治意圖及時全面地推行下去，指導學校每周德育工作，引領全體教師緊跟縣委縣政府整治進程。

２、業務水平有待提高，本人從事小學德育工作多年，很多時候憑經驗工作，憑良心做事，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。

３、整治研究力度不夠，只注重學習文件，對照自查，沒有進行深入研究，拓展思路，在更寬更廣的領域舉一反三，積累研究成果，指導個人和全校言行。

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》。２、加強德育知識學習與研究，探索新時期德育理論，開拓創新，指導學校德育工作，開創我校德育工作新局面。

３、團結互助，互相促進，互相提醒，使教師團體不腐蝕，不變質，成為一個堅強的戰斗堡壘。

總之，為了教育事業的發展，為了樹立公仆形象，我將努力提升自己的師德素養，提升自己的業務水平，轉變作風，遵紀守法，嚴格自律，為作出自己的貢獻。

第二篇：整治提效教師 自查報告

“整治提效”自查報告

一、“四項整治”方面

**是一所新的縣直小學，作為五小首批成員，本人十分珍惜學校聲譽，維護學校形象，在以黎輝校長為核心的領導班子帶領下，奮勇爭先，開拓進取，不有揚鞭自奮蹄，與廣大教師一起，勤奮工作，從未“懶散庸浮”，消極工作，從不打牌吃請，低級趣味，從不以權謀私，潔身自好；按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德；忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、“十個嚴禁”方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，從不“不作為、慢作為、亂作為”。

樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

做高尚教師，不搞低級娛樂，本人空閑時分一般陪陪家人，規劃學校德育工作，或在網上學習，本學期主動參與全國教師繼續教育三項培訓，分別是小學數學教師培訓、小學信息教師培訓、小學安全培訓，不斷為自己充電，充實業余生活，無暇參加打牌賭博，無空經商辦企業。立足本職，腳踏實地，誠誠懇懇，做道德標兵，做社會楷模。1

三、“六個不準”方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

本人是一個普通平凡的教師，沒有可能用公款同城吃請，也沒有機會享用轎車和公費釣魚等等，為在學生和家長中樹立良好的師表形象，從不接受饋贈和吃請。

由于我校是開拓型的學校，本人緊緊跟著學校領導核心步伐，主動工作，為學校獲得多項德育榮譽作出自己的貢獻，奉獻了絕大多數業余時間，絕不會在上班時間上網聊天、看電影、炒股、玩游戲。

在工作中，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在個人整治,沒有從實質上深入研究，積極主動地將上級整治意圖及時全面地推行下去，指導學校每周德育工作，引領全體教師緊跟縣委縣政府整治進程。

２、業務水平有待提高，本人從事小學德育工作多年，很多時候憑經驗工作，憑良心做事，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。

３、整治研究力度不夠，只注重學習文件，對照自查，沒有進行深入研究，拓展思路，在更寬更廣的領域舉一反三，積累研究成果，指導個人和全校言行。

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》，認真學習《武寧縣教育系統“四項整治”、“十六個嚴禁”、“六個不準”規定》。

２、加強德育知識學習與研究，探索新時期德育理論，開拓創新，指導學校德育工作，開創我校德育工作新局面。

３、團結互助，互相促進，互相提醒，使**教師團體不腐蝕，不變質，成為一個堅強的戰斗堡壘。

總之，為了**教育事業的發展，為了樹立**公仆形象，我將努力提升自己的師德素養，提升自己的業務水平，轉變作風，遵紀守法，嚴格自律，為****作出自己的貢獻。

第三篇：提質提效體會

學習體會與剖析整改

為進一步深化以“忠誠+能力”為主題的“雙提雙創”活動，加強自身建設，增強愛崗敬業、履職盡責、真抓實干、高效執行的能力和水平，我全程參加了單位專門開展的“重塑紀檢形象，爭當執紀表率”主題教育月活動。通過學習相關文件、領導講話精神和參加討論使我有了更進一步的認識，這次活動是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。同時，也讓我深刻認識到了自身存在的差距與不足，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析了思想根源，明確了整改的方向，制定了相應的整改措施。

一、主要心得體會

1、關于“三為”。通過學習和討論活動，本人得出這樣一個結論。在“為誰執紀”上，我認為我們是在為黨執紀。因為我們首先是黨的一個組織上的人，我們是黨的干部，特別是我們的職業是紀檢人，紀檢機關是黨的一個機關，《黨章》賦予了紀檢機關維護黨的紀律的重要職能，所以，作為紀檢機關的一名干部，我們的職責是為黨執紀。那么，如何才能履行好為黨執紀這一神圣職責呢？我們本人的體會是，首先要做到忠誠，就是對黨忠誠，做到對黨的事業忠誠，對黨的紀律忠誠，對黨的路線方針政策忠誠，對紀檢監察組織忠誠，對人民忠誠。其次要盡職盡責。要在其位謀其政，在其崗謀其職。不但要謀其政、謀其職，更要謀好政，謀好職。1 工作上嚴格要求，高站位、高質量。在“為誰執法”上，我認為我們是在為國執法。因為我們是國家干部，是一個監察機關的干部，我們的主要職責，也是一項最重要的職責就是執行《行政監察法》，這是人民和國家賦予的神圣職責，代表國家行使著行政監察職能。在“為誰服務”上，我認為我們是在為民服務，即為人民服務。因為紀檢監察人，首先是一名黨員，而黨的宗旨就是全心全意為人民服務，我們所從事的工作是黨的事業，也是國家的事業，歸根結底是人民的事業，我們只有忠于黨，為黨執好紀，忠于國家，為國執好法，才能更好的實現為人民服務。

2、關于“雙十”。通過討論《十項工作程序》和《十項工作紀律》使我深深的體會到，第一，嚴格的工作程序是我們準確、保質保量地完成工作的基礎，它是工作流程，是工作方法，也是工作要求。工作程序本身就是一種工作，是規范工作運行的工作，只有嚴格程序，按照要求走好程序，才能切實劃分好一項工作的責、權、利，才能使一項工作按照它應該有的軌跡運行，才能保證一項工作要求的最終實現。否則，工作就會有遺漏，工作質量就會低下，就會出現這樣那樣的錯誤，甚至導致工作的完全失敗，更嚴重的會造成不可挽回的損失，給我們的事業帶來傷害。第二，嚴格的工作紀律是我們保證履職盡責的重要保證。中國有一句古訓：小洞不補，大洞吃苦。事物的變化都是從小到大，由少到多，2 由量變到質變，日積月累，逐漸形成的。“千丈之堤，以螻蟻之穴潰，百尺之室，以突隙之煙焚。”所以，必須認識到工作紀律問題不是小節，要有認識上的自覺，時刻做到照章行事，按章辦事，做到不該說的話不說，不該做的事兒不做，不該聽的不聽，不該拿的不拿，管好自己的口、腳、手，努力爭當遵守紀律的好干部。

二、自身存在主要問題

1、學習理論知識的系統性、深度和廣度還不夠。

雖然平時自己較為注重理論學習，但是學習的內容不夠系統，不夠廣泛，有時只注重實用，急用先學，不注重全面、系統學習。學習上存在著只求過得去，不求過得硬的思想，理論同實踐結合還有一定差距，實踐的具體化還有待進一步深化和加強。總的說，存在只是為了學習而學習，偏于形式化、教條化的現象。

2、工作中缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。

在工作中，認識事物只看到了表面，看不到實質，對事物的理解不夠深刻、全面，不善于運用科學的立場、觀點和方法發現新情況、新問題，欠缺從講政治的角度來認識問題和分析問題。

3、工作創新方面的主觀能動性沒有完全發揮出來。

在工作中，有時存在就紀檢監察工作抓紀檢監察工作的思想，而且有瞻前顧后心理，工作心理負擔重，放不開手腳，3 自信心不足。有些工作作風、方式方法上思路不寬、創新不夠，方法守舊。對于上級文件的實際貫徹落實缺少新的工作思路，在破解難題和創新方法上存在差距。

4、應對突發事件的能力有待進一步提高。

紀檢監察工作復雜而多變，在工作中有時缺少危機意識，對于已經基本把握的工作項目缺少快速應變能力。有時急于把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快。

5、需要進一步培養扎實的工作作風。

在工作中，有時存在被動執行的思想，對于工作職能的準確定位和發展方向缺少新的認識。特別是表現在對上級交辦的任務不能完全理解上級精神的基礎上就急于抓落實，致使工作走樣、不符合要求。如在落實《河北省落實黨風廉政建設責任制實施辦法》一項工作上，在沒有充分解讀、領會領導指示精神的基礎上，急于下手，簡單地理解為按照省委《實施辦法》起草出臺一個我縣的《實施細則》就算落實了這項工作，結果導致片面地抓工作，致使落實的質量低下、領導不滿意。

三、存在問題的原因

以上問題的存在，根源在主管思想部解放，主要有以下幾點：

1、不注重理論學習和政治教育。

自己在讀書學習的同時，雖然不少下功夫，但是未能掌 4 握科學理論的精神實質和科學體系。平時的學習都是為了學習而學習，是形而上學，并沒有達到真正的學習效果。平時政治理論學習偏于放松，而且學習缺乏深度，對于現代理論知識的學習缺乏系統，影響了理論水平的提高。而且政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉。

2、缺少大局意識。

自身不注重理論意識的的解放，對于新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的紀檢監察干部，從而帶來了工作責任的弱化，致使自己缺少了開拓進取精神。

3、想做好人，缺少原則性。

有時不能站在政治的和對工作負責的高度觀察和思考問題，缺乏政治敏感性，有時會把自己等同于一名普通人員，放松了對自己的嚴格要求。

4、宗旨觀念有所淡化。

有時滿足于領導交辦的任務，創新意識淡化，忽視了工作的主動性和創造性，從而造成工作上淡漠了群眾，為群眾想得少，服務群眾意識淡化。

四、整改措施

通過此次活動的開展，經過對照檢查、分析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我提高自身思想素質的信心和決心。在今后的工作中我將從以下幾方面進 5 行改進：

1、加強政治理論修養。

認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高自身理論素養，增強政治的敏銳性，分析存在問題、探討工作方法、總結工作經驗，學好理論知識、崗位知識，堅持終身學習，成為善于學習、善于思考的楷模。

2、加強解放思想、更新觀念的修養。

在工作上解放思想，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，做工作的強者，當執法執紀的表率，干一流的工作，創一流的業績，牢固樹立奮斗思想。

3、加強積極工作的修養。

扮演好自己在工作中的角色，服從領導的安排與調遣，搞好協調與配合，樹立大局意識，增強集體觀念，協助領導做好黨風廉政建設工作。

4、增強宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一名紀檢監察干部，更應該堅持自己的理想信念，立黨為公、甘于奉獻，堅決克服那種態度生冷的現象，努力為群眾排憂解難，為紀檢監察工作樹立良好的形象。

5、求真務實、強化作風建設。

在工作中，以誠待人，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂范，不斷轉變工作方法，提高工作效率。

6、樹立無私奉獻和艱苦奮斗精神。

在今后的工作中，我會牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固樹立無私奉獻的精神。要把個人的追求融入到紀檢監察工作中來，保持一名紀檢監察干部的思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利。在思想上，自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響；在工作上，吃苦耐勞，不畏艱難，始終保持一股勇氣、一股銳氣，勇往直前；在用權上，克己奉公，廉潔執法，不以權謀私。

總之，這次主題教育月活動，對于我來說，是一次重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更讓自己進一步增強了責任感和壓力感。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒的認識到自己存在的不足。在今后的工作中，我決心進一步解放思想、更新觀念，提高自身素質，嚴格遵守“雙十”規定，實現好“三為”，下大力氣改正“5種紀檢人”在自己身上的體現，工作上注重把握“三性”，以實際行動做檢驗，做一名合格的紀檢監察干部。

第四篇：如何減負提效

減負提效，重在課堂

課堂教學是教師完成教學任務、實現教學目的的主陣地，要想實現“減負提效”，就必須深入到課堂教學的領域中去，切實提高課堂教育教學的效率。減輕學生過重的學習負擔，是全面實施素質教育的必然選擇。我們在教學過程中，要充分利用課堂教學這一主陣地，通過加強“課堂結構”的優化，加強語言和思維訓練，采用“多樣化”練習，切實減輕學生過重的記憶負擔、作業負擔，增加學生的創新思維負擔，給學生營造一個更為廣闊的發展空間，讓他們每一個人都得到更全面、主動、生動活潑的發展，使他們的實踐能力、思維能力、想象能力、創造能力都得到有效提高，使學生真正成為學習的主人。

課堂教學是實施素質教育提效減負的主陣地，向四十五分鐘要質量關鍵要加強課堂教學的優化。具體在操作上，要求做到“六個要”。

一、課前準備要充分

教師對自己上課的教案要了然于胸。課前準備好小黑板、小卡片,課堂練習本發到每位學生手中。學生的書本、文具用品擺放整齊。預備鈴響后，可根據上課內容選擇一些樂曲、為本堂課的導入和順利進行創設情境、也可采用優美語段的誦讀等，努力把學生的情緒調整到最佳狀態。充分運用好課前兩分鐘、上課鈴一響，師生即進入教學狀態。

二、教學目標要明確

有效的教學始于知道希望達到的目標什么，一堂好課首先要有明確的教學目標。教學目標是課堂教學的靈魂，它不僅包括知識、能力目標、還包括情感目標，而這些目標又同一蘊含在教材的語言文字中，所以我們要準確地把握教學的度，注重目標的可操作性和評價性，通過在教師指導下的學生活動，使聽、說、讀、寫的訓練真正落到實處。

三、設計教法要精心

我們在教學時應做到從學生現有的知識基礎和智力水平出發，根據課文的語言表達和思想內容精心選擇以下有效的教學方法，引導學生直接突破課文重、難點。

1．抓題眼抓準內涵豐富的題眼，從問題入手，探索課文思路的來龍去脈。

2．抓篇頭抓住文章的開頭進行剖析，從而引出文章的主要內容。

3．抓中間也就是說抓住課文中間的關鍵詞句，上接下連，雙向擴展，快速理解課文內容。

4．抓篇末從文章的結尾入手，然后返顧全篇，向前逆推。

四、思維訓練要到位

學生的思維是以語言為載體的思維，是語言水平上的思維，思維的發展總是與語言發展同步協調向前發展的。學生的語言發展了，思維也發展了，語文能力也得到了提高。所以，在語言文字訓練的同時，要加強思維訓練，促進學生思維能力的發展。

1．訓練思維的廣闊性，從多角度來思考問題。

2．訓練思維的靈活性，以多變的方法解決問題。

思維的靈活性表現為根據事物的變化，運用已有的經驗，靈活地進行訓練。它要求學生用多變、發展的眼光去分析和解決問題。在平時課堂教學過程中，我們常采用以下訓練：（1）用同義詞替換句中的詞語。（2）一個意思用多種句式來表達。

3．訓練思維的求異性，開拓學生視野。

要求學生根據課文內容情節，合情合理地思考兩個或兩個以上結尾。經常進行這樣發散性思維訓練，對于提高學生創新思維、提高課堂效率，是有很大幫助的。如果某一問題有很多答案，那么思路就可以這一問題為中心，向四面八方擴展，以尋求眾多的適當的答案。

五、方法手段要優化

現代化教學媒體正發揮著傳統教學無法比擬的功效。它直觀、形象、容易激發學生的求知欲望，有利于提高課堂教學效果。

要充分利用電教媒體，激發學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生主動學習，積極思維，探索知識的內在動力。我們應充分運用電教媒體，采用直觀形象、生動有趣的教學方法，激勵學生的學習動機。

實踐證明，運用電教媒體教學，學生學習興趣濃厚，教學效率高，教學效果好。

六、作業布置要多樣

減輕學生過重的課業負擔，旨在通過減少不必要的機械重復作業，留給學生更多的時間和空間去探索、去應用所學知識。培養學生的創新意識和創新能力。這就要求我們在布置作業時，不能只做數量上的游戲，而應重視作業質量的研究，真正實現“減負提效”的作業目標，在這一問題上，我注意做到以下二個方面：

1．作業難度層次化，切實減負。

為使不同認知水平的學生能得到最大限度的發展，我設計三種不同層次的作業：第一層次只布置一般作業題，優等生可免做；第二層次只布置一些發展題，后進生可選做，其他學生必做；第三層次要求布置一些提高題，除優等生必做外，其余學生可選做。

2．作業形式多樣化，力求提效。

以前布置作業形式上多為動手抄寫，缺乏動腦環節和多種感官協同運動，致使學生的操作能力，解決實際問題能力比較低，因此，在謀求高質量課外作業時，必須改變作業形式單一的弊端，使作業形式多樣化。例如，用幾個規定的詞語編一個小故事等等。

總而言之，我們充分利用課堂教學這塊主陣地，充分利用好課堂上的四十五分鐘，精心設計好教學中的每一環節，在訓練學生的語言文字同時，加強學生的思維訓練，使學生的能力得到全面提高，以達到減負提效的良好效果，讓學生真正成為學習的主人。

第五篇：開展“整治提效”作風整頓專項活動心得體會

開展“整治提效”作風整頓專項活動

心 得 體 會

武寧五小 俞海寧

2011.10.23 10月21日，我校組織全體教職工開展“轉變機關作風，規范干部行為，提高工作效能，樹立干部形象”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“懶、散、庸、浮”及低級趣味對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的自查自糾，提出相應的整改措施，并圍繞我縣發展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一、以自身思想觀念為整治活動切入點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

首先，教師要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。做一個道德高尚的人，做一個干部隊伍的楷模。

其次，我們要堅持把自身的價值體現與學校的進步發展緊密聯系起來，時刻將學校利益置于個人利益之上，十分熱愛自己的崗位，十分熱愛自己的學校，十分熱愛自己的事業，在平凡的崗位上做出不平凡的事業，在教育行業為“山水武寧”增光添彩，大膽創新，開拓進取，不斷推動學校德育教育事業的取得新突破。

其三，堅持以人為本、言傳身教、科學教學，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學理念，在對學生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學生的思想言行，讓每位學生都能在學習中找到各自的優勢、發掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學生的進步中找到工作的樂趣和意義。

二、以科學評價體系為整治活動作支撐。在強調教師自身素質提高的基礎上，如何將治理活動從個人意識上升到集體共識進而成為學校精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有目標明確，每位教職工才能在更好地在日常教學中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助教師們發現問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經驗交流機制，讓教師們在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵教職員工的實效，做到有令必行，有禁必止。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的取向和培養。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，發現自身缺點、不足，堅定整治提效的信心和決心，相信在學校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。