第一篇：內涵式提效發展匯報提綱

內涵式提效發展匯報提綱

我們機電設備維修總廠按照公司十八屆二次職代會報告提出的堅定不移地做實“走出去”發展戰略，結合本職工作、我匯報一下我職責分管范疇內的工作，如有不當之處，敬請各位領導給予指正。

一、制定了廠黨總支２０１４年工作思路和發展目標

首先，我們機電設備維修總廠黨總支組織召開黨政班子專門會議，根據當前形勢，我們廠黨總支圍繞廠生產經營工作制定了今年工作思路，“兩正”、“三心”、“五化”黨總支工作思路。

“兩正”即要求黨員干部思想作風上傳遞正能量，工作作風上釋放正能量。

“三心”即黨建工作要強化核心、服務中心、凝聚人心。

“五化”即黨總支工作推行“五化”，即常態工作制度化、思想工作人格化，黨建工作魅力化，培訓工作系統化，民生工作親情化。

二、落實“走出去”發展戰略，做實公司“五個一”工程。

做實這一戰略就要解放思想。這是前提和保障。我們必須要學會用開放的眼光看問題，用理性的思考做判斷。有效的辦法就是走出去“闖”。我們必須要有“闖關東”的精神，只要拿出闖關東的那股子天不怕地不怕的“闖”勁，相信就沒有辦不到的事情和解決不了的問題，今年年初，我廠制定了《機電設備維修總

廠闖市場經濟責任實施辦法》，我們在全體中層以上干部中發起了“闖市場”發展目標管理辦法，我們廠積極爭取外埠市場份額，充分發揮我廠在礦井裝備、產值加工制造等方面工作優勢，積極拓展活源，計劃全年完成闖市場產值１２１０萬元，積極響應公司黨委發出的號召，在企業面臨困難的情況下，做到“千斤重擔人人挑，人人身上有指標”的精神，對聯系到的工程項目，由廠組織專業人員進行評估論證安全生產、經濟效益狀況方可施工，班子成員全年完成７５０萬元、車間、部門完成３２０萬元。通過此辦法的實施，進一步增強全廠干部員工“保安全、穩規模、謀發展”的意識和市場化運營思想。

三、開展各類形勢任務教育，穩定職工思想

年初以來，我們廠通過開展多種層面的形勢任務教育活動，不斷提高干部員工面對企業改革改制、應對市場挑戰的心理承受能力，我們在中層干部以上人員通過兩級中心組學習、每天的早、晚一次的調度會上進行及時傳達公司的各項政策規定；在職工中我們通過班前會和巡回演講、召開座談會、研討會、創辦《簡報》，等多種形式，廠副總以上領導都具體包保基層單位，每周一次向職工宣傳貫徹公司當前形勢和困難，與員工面對面的擺事實、講道理，向職工講清當前形勢、講清目標任務、講清龍煤和七煤現狀，講清我廠當前面臨的挑戰和困難，引導全廠干部員工切實樹立起市場意識、危機意識、大局意識、責任意識和安全意識。把干部和職工的思想和信心統一到攻堅克難、推進發展上來。

四、科技創新創效、共謀企業發展新途徑

我廠改制創新重點就是要抓好“安全生產和扭虧增盈”兩項核心工作，努力營造安全的生產環境。在圍繞“創新創效”工作中，首先，我們廠黨總支在全廠黨員干部中發起了倡議書，內容是要求我們全廠黨員立足當前、放眼長遠，以改革創新的精神加快扭虧增盈的步伐，加大改革改制力度；另外，我們積極圍繞節點抓改革創新。做足“點”上的文章，那就是著眼節點抓改革、搞創新。我們發動全體黨員積極開展“十路聚財活動”，選樹了三個車間做為創新創效點，我廠的支柱車間做為全廠的“黨員示范區”，車間立足于“節約材料、精細管理、回收廢鐵、節約成本”等方面創新創效，一季度完成了反鑄廢鐵３噸，項目創效２２萬元，回收舊配件１８萬元，保證維修質量、提升產值方面一季度完成項目創效１３萬元；我廠的大修車間做為全廠選樹的“黨員先鋒崗”，車間立足于“合理用料、利用廢料、內涵增量、節約降成”等方面加大力度，一季度在合理用料、搭配下料工作上完成了創效３萬元，在體質升級、提升產值方面完成了創效8.2萬元，回收舊配件使用方面完成創效２０萬元；鉚焊車間做為全廠選樹的“班組建設示范區”立足于“自制加工、開拓市場、回收復用、體質升標”等方面做細文章，一季度完成自制加工P-30B、P-60B靶斗機槽體、各種規格道岔、40T中部槽等項目完成創效金額60萬元，使用舊管材、板材加工非標件節約創效12萬元，尋找活源闖市場方面加工礦用模板１套，完成項目創效

30萬元。總之，我廠通過對“創新創效”工作的重視，一季度完成創效總產值５２.８萬元，有效提高了科技技術含量和發揮了我廠專業人才優勢。

五、嚴抓干部紀律和干部作風建設。

我們對廠中層干部人員和兩級機關干部制定了請假條制度，嚴格干部勞動紀律。請假條每天集中放到廠二樓會議室，對當天的公假情況和事假情況進行公示，并在每天早調度會上公布前一天的干部請假情況。從而促動了全廠干部職工的勞動紀律，提高了干部的自我約束能力。另外，我們通過每天的早晚調度會及時向廠中層管理層干部傳達當前的形勢和任務，講請當前面臨的挑戰，講清當前形勢的緊迫性和嚴峻性，讓我們的中層干部能夠認清形勢，珍惜崗位，樹立危機意識和責任意識和大局觀念，增強和企業共渡難關的思想認識。

同時，我們組織輔助科室和機關干部刷綜采支架和義務綁錨桿、托盤，處長、書記親自帶隊，深入基層義務綁托盤，通過此項工作，既拉近了干群關系，也鼓舞了全廠干部職工的士氣，目前，全廠干部職工的干勁空前高漲。

另外，我們還每月一次組織廠質量標準化檢查，每月末由黨總支牽頭，廠總工程師具體指導各基層單位質量標準化建設工作，對全廠各車間進行安全隱患和達標檢查，并每月評出兩個最佳單位和最差單位，進行適當的獎懲。有效地促動了全廠職工的文明生產意識和質量達標意識。六、一些不成熟的建議和意見

結合自身工作實際，建議公司在黨建工作和生產經營工作結合點上多做文章，多想辦法，制定一些有效、合理、利于基層工作的方案和制度，另外，建議信訪穩定工作方面公司要加大力度，建立黨政齊抓共管機制，黨政同職同責，做好困難形勢下的職工穩定工作。

第二篇：堅持內涵式發展

：“堅持內涵式發展 促進教育教學質量全面提升”。

實驗中學建校以來，在市教育主管部門的正確領導下，在歷任校長的精心引領下，全校上下始終堅持以全面育人為目標，以提高教育教學質量為中心任務，緊緊抓住教師隊伍建設這一關鍵，深化改革、大膽探索，扎實工作，綜合辦學水平不斷提高，初步形成了自己的辦學特色，得到了市委、市政府及教育主管部門的充分肯定，也得到了學生家長及社會的廣泛好評。現將我校的基本做法匯報如下。

一、注重教師隊伍建設，打造敬崗愛業的教師群體

教育大計，教師為本。實驗中學的發展壯大和持續發展，主要得益于一支愛崗敬業、素質過硬的教師隊伍。我校在強化教師隊伍建設方面，主要采取了以下措施：

1、加強領導干部隊伍建設，增強工作的凝聚力。領導就是服務。為教師服務、為學生服務、為家庭服務、為社會服務是學校領導的根本職責。學校對領導干部的要求是：人品第一、正直誠信、敬崗愛業、無私奉獻，團結協作、以身作則；要做工作的思想者，而不是傳聲筒。為提高干部隊伍的素質，學校每周五召開校委會，集中研究決定學校發展的重大事情和總結上周工作、打算下周事宜。各處室、級部負責人匯報上周工作和本周打算，分管校長總結一周工作，校長做總結性發言。通過交流，大家能互相學習、借鑒、反思，更好地完成各自分工的任務。通過集思廣益，制定每周工作安排及工作目標，真正做到工作有計劃、有措施、有檢查、有總結。同時，我們特別強調樹立團隊意識，全校“一盤棋”的思想體現在工作的各個方面。各級部、處室負責人，能夠及時貫徹校委會的精神，并創造性地開展工作。可以說，我校的各處室、級部負責人，是各項工作的中流砥柱，他們任勞任怨、無私奉獻、積極進取的精神處處感染著老師們，全校教職工始終保持昂揚向上的精神狀態。

2、重視級部建設，營造比、學、趕、幫、超的進取氛圍。成功的級部管理是我校管理的一大特點或者說一大優勢。我們充分放權給級部，使級部主任真正成為級部的組織者、領導者。各級部主任根據學校的總體部署，創造性地開展部工作。從學生的分班到教師的安排，從學生的學習到教師的工作，全盤負責，一包到底。各級部通過班主任例會、級部教師會、集體備課、班級教導會、推門聽課等形式把級部管理抓得井然有序。如今，我校形成了各級部之間互相學習、競爭進取、共同提高的良好局面，促進了學校整體

工作的發展。

3、加強班主任隊伍建設，形成班級管理的核心。在班主任隊伍建設中，我們首先進一步完善了《班級工作考評細則》，以制度引領、規范班級管理，通過開展“講衛生、守紀律、勤學習、愛公物、保安全”的流動紅旗賽，充分調動班主任及各班學生爭先創優的積極性。其次是通過“班主任沙龍”，提升班主任的管理水平。多年來，學校每年組織四次以上班主任沙龍，一次一個主題，例如“如何培養學生良好習慣”，“如何與學生交流溝通”等。沙龍活動為班主任展示自我、交流研討、反思進步搭建了良好平臺，促進了班主任整體水平的提高。三是實行班主任例會制度。每周，各級部根據學校的總體布署，結合本級部的實際情況，每周五第六節準時召開班主任例會，班主任匯報上周班級管理情況，部分班主任介紹班級管理的經驗，級部主任布置級部工作，大家一起研討班級管理等問題。通過例會，交流經驗、統一認識、研討方法，集思廣益地開展工作，促進了班主任工作能力的提高。四是開好班級教導會，形成教育合力。每學期各班至少召開2次正規的班級教導會和隨時的班級教師碰頭會。班級教導會主要是分析學生的思想、學情、發展潛力，特別關注學生的非智力因素，目的是統一認識、明確目標，讓每一個學生都能進步；班主任隨時了解任課教師情況，準確把握每一名學生的變化，各任課教師緊緊團結在班主任周圍，共同管理、共同提高。

4、加強師德建設，提升教職工的責任意識。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。學校積極開展了以“愛”為核心的“愛事業、愛學校、愛學生”和“修師德、樹師風、鑄師魂”的師德教育，提出了“為學生服務，讓家長滿意”的口號。當班級第一個學生到校之前，班主任已經到校；班級最后一名學生離開學校之后，班主任才離校。在我校，老師們比得是工作、比得是工作業績。守得住清貧，精神富有的實驗中學老師，依然自覺地在家里備課、批改作業，依然對學生進行單獨輔導、批改，依然打電話詢問學生在家庭中的表現……以“愛崗敬業，無私奉獻，團結協助，永爭第一”為核心的學校文化，引領學校穩步發展。做好自己的本職工作已成為每位老師的自覺行動，這是實驗中學品牌的靈魂。為增強全校教師師德修養的自覺性，每學年學校都舉行了家長評教活動。全校教師為學生服務，為家長服務的精神，贏得了學生家長的贊譽。

5、堅持“以師為本”的教師觀，調動教師工作的積極性。教師是學校的主人。為了進一步增強管理的人文性，學校以情感投入為基礎，以民主管理為特色，以激活教職工的主人翁意識和工作積極性為目的，集情感溝通、民主參與、需求滿足、目標激勵、制度制約為一體，建立了一種現代化的人人平等的管理體系，使廣大的教職工真正品嘗到了當家作主的主人翁滋味，逐步樹立了“教以生為本，師以校為榮”的主人翁意識，安教、樂學、善教局面初步形成。學校的重大決定、評先選優等均吸收教職工的意見。在職稱評定、考核、子女上學、看病就醫等方面，學校千方百計地為教職工排憂解難。如每年為教職工查體1次；為教職工加入意外傷害保險；開放音樂教室、體育活動室，教職工每天活動1小時以上；關心大齡青年的婚姻，出臺獎勵政策，鼓勵教職工為大齡青年做紅媒。為豐富教職工的文化生活，學校組織了教職工運動會、趣味比賽、拔河賽等活動。這些活動既豐富了教職工的文化生活又增強了學校的凝聚力和向心力，促進了教育教學的發展。學校風氣正、人心齊，形成了一個敬崗愛業、樂于奉獻的教師群體。

二、加強校本培訓，持續提高教師素質

多年來，我校始終把教師隊伍建設列為各項工作的重中之重，堅持校本培訓，傳承和發展實驗中學文化。

首先是加強學習，轉變觀念。為了幫助教師形成課程的新理念，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革的重要環節。新課程改革以來，我們積極參加《基礎教育課程改革通識培訓》，各學科《課程標準》培訓以及新教材培訓；近一年多來，主要學習《山東省中小學管理基本規范》，《和諧高效思維對話——新課堂教學的理論研究》，《和諧高效思維對話——新課堂教學的實踐探索》。另外，學校每月印發一期業務學習材料。通過開展“書香滿校園”活動，引領教師做一名有思想、有品位的名師。積極落實“四個一”要求，即每周寫一篇讀書心得，每月讀一篇好文章，每學期讀一本教育文獻著作，每學年訂一份學科教學雜志，營造良好的讀書氛圍，全力建設書香校園。以一貫之的學習活動使教師們充電輸血，為教師的成長發展提供了理論支持。

其次，實施名師工程。學校在抓好全員培訓的基礎上，傾力打造實驗中學名師，推出萊陽名師，增創煙臺、山東名師，以此來帶動全校教師的成長。我們以萊陽市名師建設工程為基礎，以關愛行動為主線，選培了20名校級名師人選。如今，已有1名教師成為煙臺市名師人選，2名教師成為萊陽市名師人選。我們決心打造一支實驗中學名師群，推出更多的萊陽、煙臺名師。

第三，實施“青藍工程”。新調入實驗中學的教師，第一項任務就是拜師。學校選派名師或優秀教師擔任師傅，與新教師結成“師徒對”；同時，根據教師間教育教學水平的差異，學校組織了更多的“師徒對”、“幫學對”。本學年，有36對老、中、青教師組成了“師徒對”或“幫學對”。學校制定了“青藍工程”實施方案，對新、老教師提出了明確的要求，如徒弟必須先聽課、后上課。這項工程已連續開展15年，使我校的青年教師迅速成長起來，促進了學校工作的可持續發展。

第四，開展“說講研磨”四合一教研活動。在抓好“五課”的基礎上，即示范課做引領，優質課做樣板，達標課顯成效，匯報課提水平，常規課出成績的基礎上。我校創造性的開展了“說講研磨”四合一教研活動。基本做法為：以備課組為單位集中備課，形成教案初稿。根據集體備課要求，一名教師說課，一名教師講課，一名教師主持研課，一名教師磨課。最后，全組進行總結。旨在通過這種方法來促進教師豐富完善教學內容，探索新的教學、評課模式和方法，保證課堂教學的有效、高效。

7、重視課題研究，增強教師的研究能力。教師的課題研究，目的是解決教學中的實質問題。我校的課題研究主要從以下幾方面入手：一是從研究的問題來源看，我們研究的問題直接來自我們教育教學實踐中的需要；二是從研究的過程看，我們的研究是在自己的教育教學中進行的，并與自己的教育教學活動不可分割地融匯在一起；從研究的目的來看，我們的研究是為了解決教育教學實踐中的問題不是為研究而研究。“問題即課題”是我校教研的出發點。我校的教研主要體現在“四個一”：每月研究一節精品課，每學期寫一篇教學案例，每人承擔一個研究課題，每學期寫一篇教學反思。

三、狠抓教學常規管理，向日常教學要質量

教學工作是學校的中心工作，是素質教育的基本途徑。多年來，我們始終狠抓教學常規，重務實，求實效。

1、健全落實教學管理制度。結合教學實踐，不斷完善學校教學管理常規，把備課、上課、批改、聽課、輔導、復習、作業、考試、成績評定等均進行了詳細的規范，做到嚴格要求，嚴格實施，落到實處。日常教學中，由級部主任負責對教學常規的抽查，如檢查備課、聽課、作業布置等；領導聽完課后，主講教師首先要將教案、聽課筆記、學習筆記等交給領導檢查，然后再評課；教務處不定時檢查課堂教學情況，對發現的問題及時通知有關領導進行處理；學期中和學期末，學校進行教學常規的綜合檢查評定并計入考核中。抓住不落實的事和人就是抓落實。關于作業布置問題，我校是旗幟宣明的執行上級的有關規定，即書面作業不超過1.5小時。我們控制作業的措施一是實行作業審批制和抽查制。各科作業由級部主任把關；教務處每周抽查一次以上作業布置情況和學生實際所用時間，對用時間超過規定的教師責令整改。在作業批改方面，要求教一個班的教師必須全批全改；教2個班的教師盡力全批全改，但至少要批50%以上，且不準連續2次不批同一個學生的作業。實際情況是，絕大部分教師是全批全改的。

2、著力走好備課環節“三步曲”。第一步，教師深入自備。通過反復研讀《課程標準》和教材，切實掌握教材體系、知識結構、教學內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，精心設計教案。教案有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有學生活動的時空；有合適精當的練習。第二步，備課組加強集備。新課程標準、新教材內容無論從結構、要求、體例上都是全新的，教師們對課程標準的把握尺度不一，對新教材的處理參差不齊。因此，我校以課程改革為契機，進一步強化集體備課，加強教師之間的交流，要求備課組教師每周一次集體備課，不僅要求教師要熟悉課程標準，確定每課的難點、重點，而且還要轉變視角，從學生的角度全面認識、分析可能出現的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，充分體現以學生發展為本的教育理念。第三步，個人反復精備。通過集體備課的學習、感悟和提高，教師再認真修改自己的教案，融入集體的智慧，發展自己的教學藝術。備課“三步曲”促進了我校教師整體教學水平的提高。

3、努力打造和諧高效課堂。實施素質教育，讓學生學會主動探索、合作學習，培養學生的創新精神，必須抓好課堂教學這個中心環節。在轉變教師教學理念上，學校要求教師逐步做到“四個轉變”：一是由“知識傳授”向“能力培養”轉變；二是由“關注優生”向“關注全體”轉變；三是由“重教”向“重學”轉變；四是由“關注教書”向“關注育人”轉變。在轉變學生學習方式上，我們要求做到“五個轉變”：一是由被動式學習方式轉變為主動式學習方式；二是由單一學習方式轉變為自主合作探究的多種學習方式；三是由死記硬背方式轉變為活學活用的學習方式；四是由死啃書本的學習方式轉變為實踐體驗的學習方式；五是由接受式學習轉變為探究式學習方式。教學內容的優化，教學方式的轉變，調動了學生自主學習的積極性，提高了課堂效率，學生的學習成績明顯提高。

4、強化單元檢測的基礎地位。單元檢測能使班級、教師及時掌握班情、學情、教情，肯定成績，發現不足；找出差距，及早改正。各年級、各學科每學期均組織三次以上的單元過關考試，及時總結了各學科、各班級平日教學的得與失。我校的單元檢測按級部學科統一進行，即統一命題、統一監場、統一閱卷。各組長要寫好總結報班主任和級部主任，級部主任要與存在問題較大班級的教師研討；學生情況由任課教師和班主任共同研討。5．發揮教學質量評價的導向激勵功能。管理決定教學的方向，科學管理會激發全體教師的工作熱情和工作潛力，幫助教師樹立正確的教育觀和質量觀。我們要求全體教師樹立團隊意識，教學效益的考核不看重個人教學成績，而是看重年級的成績，學科組的成績。對教師的教學成績評價，實行等級制，即按班級成績分成三檔，每檔至少有4個班級。學校特別規定，中考、會考成績實行“捆綁式”評價，即中考、會考成績優秀的學科的所有教師在第二學期的教學評價中，均按第一檔計算。在教研組考評中，我校進一步完善了《教研組考評細則》，突出了整體創優的教研組考評辦法，如在作業布置、成績差距等方面，也采取了“捆綁式”評價，即本學科作業出現問題，全組都有責任；成績差距超過學校規定的范圍，教研組考評中的教學成績不得分。這樣，有利于整體教學成績的提升，也有利于教師間的團結和良性競爭，人力資源

得到優化，教學合力得到加強。

四、堅持以生為本，提升學生綜合素質

作為教育工作者，我們要正確把握和深刻理解素質教育的內涵，按照“全面貫徹黨的教育方針，全面落實課程方案，全面培育合格學生”“三個全面”的要求，努力實現“把時間還給學生、把健康還給學生、把能

力還給學生”的目標。為此，我們做了以下工作。

1、遵循教育規律，關愛每一位學生。以人為本，關愛至上，相互理解，待人以誠，共同發展，這是新型師生關系的精髓，更是現行教育的核心。為此，我們提出了“面向全體，分類施教，突出重點，整體推進”的口號，并采取了異步教學，異步作業等措施，要求老師正視差異，“低起點，小坡度，密臺階，活例題，勤反饋”，達到推進后生，發展中等生，提高尖子生的目的。我們把學生作為一個獨立的完整的正在成長的，應該犯錯誤、有毛病、可塑性大的社會人來看待，特別要維護學生的自尊心。如學校要求班主任排座位要按照高矮個進行，對教學成績的評價按教體局規定的正常輟學率進行，找家長要征得級部主任的批準，不得找學生為教師干私活，晚上九點以后完不成書面作業可以拒做等等。

2、用豐富多彩的課外活動和濃厚的校園文化開啟學生的心扉。面向全體，全面發展，主動發展是素質教育的基本要求。我校創造條件開齊開足國家規定課程，為解決教師不足問題，去年我們自費聘任了2名音樂教師、1名體育教師和3名英語教師。由于學校空間狹小，體育課教學了2+1模式，即2節室外課，1節室內課，且規定同一級部的體育課不同時上，目的是保證每節課最多有4個班上室外課。為落實好藝術教育、體育健康教育和地方課程及學校課程，我校以“藝術節”、“體育節”、“科技節”、“讀書節”等活動來承載學校的素質教育；組建學生社團，開展豐富多彩的學生社團活動，發展學生的個性特長；通過組建各種活動來拓展學生的校園生活，開展對學生的養成教育，提高學生的組織、創新能力。2010年4月，我校隆重舉辦了萊陽市實驗中學首屆藝術節文藝匯演，取得了良好效果，以此激發了學生對藝術的興趣，促進了藝術教育的發展。2010年8月10日，我校30余名學生代表萊陽市參加了煙臺市“愛我中華”經典詩詞誦讀比賽，取得了優異成績。萊陽電視臺對我校的大課間活動，安全教育，法制教育、感恩教育等多次做過典型報道。同時，我校開發了《中醫預防常見病》、《弟子規》、《螳螂拳》等校本課程，請司法人員到校做法制報告，請心理專家為學生做心理健康報告，建立健全心理咨詢室，開放校長信箱，學生知心話信箱，開通校長熱線，開設青春期專題講座等。這些活動，從不同的方面促進了學生素質的提升。

各位領導，各位校長，在2010年的初

二、初三與初四的學業考試中，實驗中學再次取得了雙豐收，取得了歷史性突破！當然，我知道，我們的規劃和設想由于種種現實條件的限制還不夠到位，有些地方只是浮光掠影，對素質教育的理解還不夠深入，敬請各位領導不吝批評并賜教。今后，我們將繼續堅持內涵式發展，科學管理、全面育人，全面提高教育教學質量，扎實推進素質教育，辦人民滿意的教育。

第三篇：內涵式發展讀后感

關于學校內涵發展的思考

讀《內涵式發展——農村學校轉型探微》有感 8月23日下午，在學校的師德教育活動中，我有幸聆聽了上虞市教育科學研究所里來的特級教師丁偉老師的講座。他詳細地解讀了我校多位老師費勁一番心血而編著的——《內涵式發展——農村學校轉型探微》。

丁老師首先從正確的價值定位這方面闡述了本書的核心價值：文化理校。精神文化是學校內涵發展的核心；制度文化是學校內涵發展的保障；文化建設是學校內涵發展的關鍵；物質文化是學校內涵發展的基礎。接著，丁偉老師又從“管”和“理”兩方面展開，辯證統一的解釋了他對我校“管理創新”的認識。然后，他又從正確的理念定位這方面繼續闡述自己的一些觀點。其中，讓我印象最深的一句話還是他所說的：沒有教不好的學生，沒有學不好的課程，沒有做不好的工作。確實，現在這個社會的教育，學校的教育中，教師的“教”與和學生的“學”是學校教育的關鍵所在。最后，丁偉老師又從《學校精神文化，潤澤師生生命成長》闡述了蓋小的核心價值觀、辦學理念、校風、教風、學風。最后還提到了開放辦學這一理念。

聽了丁偉老師的這次講座，之后我又花了一些時間讀了這本《內涵式發展——農村學校轉型探微》，我覺得蓋小能發展到現在，得到了教育局領導、企業領導、廣大家長等那么多人的認可，也得到了許多大型企業的支持，期間肯定是付出了不少努力的。總結起來可以用三句話來概括：

一、優化統籌：教育內涵發展的堅實基礎；

二、特色品牌：教育內涵發展的實踐抓手；

三、修煉提升：教育內涵發展的資源開發。

學校有特色，就是又有項目，有風格，要對自己學校品牌形成一定的領導力。學校首先要確立自己的發展愿景。因為學校內涵發展需要進行愿景管理。當愿景形成后，學校應著力將愿景轉化為學校具體的發展規劃，將辦學的基本理念和學校發展目標用規劃和行動方案的形式表現出來，以此來引領和規范全校教職員工的行為。重視切合學校實際的愿景建設，才會讓全體師生有一個明確的奮斗和學習目標，才能使學校內涵發展有靈魂，也才使每位教師在工作中迸發激情，齊心協力向既定目標攀登。這也是我校在一直堅持和改進的。對于這個“特殊”的學校，一個有著近75%的流動花朵的學校，一個以校本教材為立足點，以“一切為

了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”為核心價值觀的學校，他在不斷地成長，不斷地壯大。

我來蓋小才近一年的時間，但卻真真的看到了蓋小領導的認真，看到了蓋小老師們的辛勤付出，也看到了不斷變化、成長中的蓋小。一所普普通通的農村學校，在我眼里卻是那么的不平凡。看著蓋小的孩子健康、快樂地成長，看著那些來自五湖四海的孩子們帶著純真的笑容和稚嫩的聲音，我也開心地笑了。就像魯林樂所說的那樣：“蓋北鎮小學探尋的內涵式發展之路，不僅僅是一種辦學現象，更是一種辦學規律，一種可以推介的農村學校辦學轉型的規律。”

事實上，學校內涵發展是一個不斷漸進的過程，需要堅持一個正確的辦學理念，需要一種精神、一種文化價值協調了和諧的人際關系，給人一種心靈的力量。愿我校能辦出特色、辦出水平，內涵發展。我也相信：今后，通過蓋小領導和老師們的共同努力，蓋小得明天會更好！

余 歡 歡

第四篇：整治提效

嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金自查報告

王艷存

我叫王艷存，小學高級教師，現擔任五年級數學、五年級科學、3-5年級省情，為了更好的工作，自查存在問題如下：

本人是一個普通平凡的教師，沒有可能用公款同城吃請，也沒有機會享用轎車和公費釣魚等等，為在學生和家長中樹立良好的師表形象，從不接受饋贈和吃請。

由于我校是開拓型的學校，本人緊緊跟著學校領導核心步伐，主動工作，為學校獲得多項德育榮譽作出自己的貢獻，奉獻了絕大多數業余時間，絕不會在上班時間上網聊天、看電影、炒股、玩游戲。

在工作中，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在個人整治,沒有從實質上深入研究，積極主動地將上級整治意圖及時全面地推行下去，指導學校每周德育工作，引領全體教師緊跟縣委縣政府整治進程。

２、業務水平有待提高，本人從事小學德育工作多年，很多時候憑經驗工作，憑良心做事，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。

３、整治研究力度不夠，只注重學習文件，對照自查，沒有進行深入研究，拓展思路，在更寬更廣的領域舉一反三，積累研究成果，指導個人和全校言行。

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》。２、加強德育知識學習與研究，探索新時期德育理論，開拓創新，指導學校德育工作，開創我校德育工作新局面。

３、團結互助，互相促進，互相提醒，使教師團體不腐蝕，不變質，成為一個堅強的戰斗堡壘。

總之，為了教育事業的發展，為了樹立公仆形象，我將努力提升自己的師德素養，提升自己的業務水平，轉變作風，遵紀守法，嚴格自律，為作出自己的貢獻。

第五篇：提質提效體會

學習體會與剖析整改

為進一步深化以“忠誠+能力”為主題的“雙提雙創”活動，加強自身建設，增強愛崗敬業、履職盡責、真抓實干、高效執行的能力和水平，我全程參加了單位專門開展的“重塑紀檢形象，爭當執紀表率”主題教育月活動。通過學習相關文件、領導講話精神和參加討論使我有了更進一步的認識，這次活動是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。同時，也讓我深刻認識到了自身存在的差距與不足，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析了思想根源，明確了整改的方向，制定了相應的整改措施。

一、主要心得體會

1、關于“三為”。通過學習和討論活動，本人得出這樣一個結論。在“為誰執紀”上，我認為我們是在為黨執紀。因為我們首先是黨的一個組織上的人，我們是黨的干部，特別是我們的職業是紀檢人，紀檢機關是黨的一個機關，《黨章》賦予了紀檢機關維護黨的紀律的重要職能，所以，作為紀檢機關的一名干部，我們的職責是為黨執紀。那么，如何才能履行好為黨執紀這一神圣職責呢？我們本人的體會是，首先要做到忠誠，就是對黨忠誠，做到對黨的事業忠誠，對黨的紀律忠誠，對黨的路線方針政策忠誠，對紀檢監察組織忠誠，對人民忠誠。其次要盡職盡責。要在其位謀其政，在其崗謀其職。不但要謀其政、謀其職，更要謀好政，謀好職。1 工作上嚴格要求，高站位、高質量。在“為誰執法”上，我認為我們是在為國執法。因為我們是國家干部，是一個監察機關的干部，我們的主要職責，也是一項最重要的職責就是執行《行政監察法》，這是人民和國家賦予的神圣職責，代表國家行使著行政監察職能。在“為誰服務”上，我認為我們是在為民服務，即為人民服務。因為紀檢監察人，首先是一名黨員，而黨的宗旨就是全心全意為人民服務，我們所從事的工作是黨的事業，也是國家的事業，歸根結底是人民的事業，我們只有忠于黨，為黨執好紀，忠于國家，為國執好法，才能更好的實現為人民服務。

2、關于“雙十”。通過討論《十項工作程序》和《十項工作紀律》使我深深的體會到，第一，嚴格的工作程序是我們準確、保質保量地完成工作的基礎，它是工作流程，是工作方法，也是工作要求。工作程序本身就是一種工作，是規范工作運行的工作，只有嚴格程序，按照要求走好程序，才能切實劃分好一項工作的責、權、利，才能使一項工作按照它應該有的軌跡運行，才能保證一項工作要求的最終實現。否則，工作就會有遺漏，工作質量就會低下，就會出現這樣那樣的錯誤，甚至導致工作的完全失敗，更嚴重的會造成不可挽回的損失，給我們的事業帶來傷害。第二，嚴格的工作紀律是我們保證履職盡責的重要保證。中國有一句古訓：小洞不補，大洞吃苦。事物的變化都是從小到大，由少到多，2 由量變到質變，日積月累，逐漸形成的。“千丈之堤，以螻蟻之穴潰，百尺之室，以突隙之煙焚。”所以，必須認識到工作紀律問題不是小節，要有認識上的自覺，時刻做到照章行事，按章辦事，做到不該說的話不說，不該做的事兒不做，不該聽的不聽，不該拿的不拿，管好自己的口、腳、手，努力爭當遵守紀律的好干部。

二、自身存在主要問題

1、學習理論知識的系統性、深度和廣度還不夠。

雖然平時自己較為注重理論學習，但是學習的內容不夠系統，不夠廣泛，有時只注重實用，急用先學，不注重全面、系統學習。學習上存在著只求過得去，不求過得硬的思想，理論同實踐結合還有一定差距，實踐的具體化還有待進一步深化和加強。總的說，存在只是為了學習而學習，偏于形式化、教條化的現象。

2、工作中缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。

在工作中，認識事物只看到了表面，看不到實質，對事物的理解不夠深刻、全面，不善于運用科學的立場、觀點和方法發現新情況、新問題，欠缺從講政治的角度來認識問題和分析問題。

3、工作創新方面的主觀能動性沒有完全發揮出來。

在工作中，有時存在就紀檢監察工作抓紀檢監察工作的思想，而且有瞻前顧后心理，工作心理負擔重，放不開手腳，3 自信心不足。有些工作作風、方式方法上思路不寬、創新不夠，方法守舊。對于上級文件的實際貫徹落實缺少新的工作思路，在破解難題和創新方法上存在差距。

4、應對突發事件的能力有待進一步提高。

紀檢監察工作復雜而多變，在工作中有時缺少危機意識，對于已經基本把握的工作項目缺少快速應變能力。有時急于把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快。

5、需要進一步培養扎實的工作作風。

在工作中，有時存在被動執行的思想，對于工作職能的準確定位和發展方向缺少新的認識。特別是表現在對上級交辦的任務不能完全理解上級精神的基礎上就急于抓落實，致使工作走樣、不符合要求。如在落實《河北省落實黨風廉政建設責任制實施辦法》一項工作上，在沒有充分解讀、領會領導指示精神的基礎上，急于下手，簡單地理解為按照省委《實施辦法》起草出臺一個我縣的《實施細則》就算落實了這項工作，結果導致片面地抓工作，致使落實的質量低下、領導不滿意。

三、存在問題的原因

以上問題的存在，根源在主管思想部解放，主要有以下幾點：

1、不注重理論學習和政治教育。

自己在讀書學習的同時，雖然不少下功夫，但是未能掌 4 握科學理論的精神實質和科學體系。平時的學習都是為了學習而學習，是形而上學，并沒有達到真正的學習效果。平時政治理論學習偏于放松，而且學習缺乏深度，對于現代理論知識的學習缺乏系統，影響了理論水平的提高。而且政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉。

2、缺少大局意識。

自身不注重理論意識的的解放，對于新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的紀檢監察干部，從而帶來了工作責任的弱化，致使自己缺少了開拓進取精神。

3、想做好人，缺少原則性。

有時不能站在政治的和對工作負責的高度觀察和思考問題，缺乏政治敏感性，有時會把自己等同于一名普通人員，放松了對自己的嚴格要求。

4、宗旨觀念有所淡化。

有時滿足于領導交辦的任務，創新意識淡化，忽視了工作的主動性和創造性，從而造成工作上淡漠了群眾，為群眾想得少，服務群眾意識淡化。

四、整改措施

通過此次活動的開展，經過對照檢查、分析，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我提高自身思想素質的信心和決心。在今后的工作中我將從以下幾方面進 5 行改進：

1、加強政治理論修養。

認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高自身理論素養，增強政治的敏銳性，分析存在問題、探討工作方法、總結工作經驗，學好理論知識、崗位知識，堅持終身學習，成為善于學習、善于思考的楷模。

2、加強解放思想、更新觀念的修養。

在工作上解放思想，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，做工作的強者，當執法執紀的表率，干一流的工作，創一流的業績，牢固樹立奮斗思想。

3、加強積極工作的修養。

扮演好自己在工作中的角色，服從領導的安排與調遣，搞好協調與配合，樹立大局意識，增強集體觀念，協助領導做好黨風廉政建設工作。

4、增強宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一名紀檢監察干部，更應該堅持自己的理想信念，立黨為公、甘于奉獻，堅決克服那種態度生冷的現象，努力為群眾排憂解難，為紀檢監察工作樹立良好的形象。

5、求真務實、強化作風建設。

在工作中，以誠待人，時時鞭策自己，嚴格要求，以身作則，率先垂范，不斷轉變工作方法，提高工作效率。

6、樹立無私奉獻和艱苦奮斗精神。

在今后的工作中，我會牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固樹立無私奉獻的精神。要把個人的追求融入到紀檢監察工作中來，保持一名紀檢監察干部的思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利。在思想上，自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響；在工作上，吃苦耐勞，不畏艱難，始終保持一股勇氣、一股銳氣，勇往直前；在用權上，克己奉公，廉潔執法，不以權謀私。

總之，這次主題教育月活動，對于我來說，是一次重新審視自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更讓自己進一步增強了責任感和壓力感。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒的認識到自己存在的不足。在今后的工作中，我決心進一步解放思想、更新觀念，提高自身素質，嚴格遵守“雙十”規定，實現好“三為”，下大力氣改正“5種紀檢人”在自己身上的體現，工作上注重把握“三性”，以實際行動做檢驗，做一名合格的紀檢監察干部。