第一篇：邵家渡中心校五年發展規劃

邵家渡中心校五年發展規劃

——2017學年自查報告

2017學年作為學校新五年發展規劃的關鍵之年，是教育主動接軌主城區的踐行之年。學校緊緊圍繞“尚斌”之核心育人理念，揚尚斌精神、育和合文化；依托“臺州學院校外實踐基地”和建設“尚斌書院”的機遇與力量，牢固樹立學校的發展意識、實干意思、質量意識和創新意識，努力打造“環境優美、文化精彩、健康樂學、修身弘德”的學校文化，加快培育“健體強魄、修身明禮、樂學致知、博藝知趣”的優秀學子。在全體教職工的共同努力下，各項工作有序、穩步推進，取得了一個又一個突出的成績。學校：

獲浙江省教科研成果獎評比三等獎，臺州市教育科研成果評比一等獎；

獲浙江省中小學生籃球邀請賽一等獎、獲臨海市中小學生籃球錦標賽一等獎；

獲市中小學田徑運動會甲級第四名； 獲臨海市校本培訓優秀學校； 獲市漢字聽寫大賽二等獎；

獲臨海市經典詩文誦讀活動獲二等獎； 獲第五屆青少年科學嘉年華評為優秀組織單位；

這一年來，學校工作也得到了各級領導的關心、支持與肯定，臺州市委常委、宣傳部長葉海燕，臺州市教育局局長戴冠福，臺州市文廣新局局長呂振興，臺州市新聞辦主任車潔瓊，臨海市委常委、宣傳部長董金喜，臨海市委副市長陳先東，臺州學院副校長，臺州市教科所所長，臨海市教育局局長，臨海市文廣新局局長等各級領來校檢查指導，都對學校工作做出了充分肯定。

2017學年一個又一個成績的取得，是全體教職員工凝心聚力、不斷奮斗的碩果。現從七個方面予以簡要回顧和自查：

一、以尚斌講堂促師德師風工程建設

一年來，學校以“走尚斌路、育和合人”為主題，以“尚斌和合育人講堂”平臺，持續開展師德師風建設，進一步形成：圍繞“一種理念”、形成“一套機制”、組建“一支隊伍”、搭建“一個平臺”的富有邵家渡中心校特質的和合文化示范點，在全校師生與家長的共同努力下我們拍攝了邵家渡中心校的宣傳片，對外展示了邵小的風采與希望！在社會上引起了強烈反響，同時也進一步提升了學校的知名度與美譽度。

一年來，學校堅持精神引領，深度挖掘師德師風建設的典型與代表，開展了“半部論語治天下”“小學作業設計”“中國傳統禮儀教育”“基于學生、家長、教師三個群體的感恩教育”傳承學校積淀的尚斌文化；通過活動的開展，學校涌現出了一大批具有崇高師德的代表。正是一大批優秀教師的以身作則，努力工作；比業績、比實干的工作氛圍已經形成。

正因為教師努力工作、取得的一個又一個成績，學校一年來在社會中的美譽度不斷提升，我們也聽到社會中對學校及教師的不少好評。正因為學校成績的進步，社會美譽度的提升，學校在全市學校中的地位正在上升，正是因為地位的上升，今年一人也被評為省師德標兵先進個人，一人被評為省春蠶獎。

二、以課程改革促內涵發展工程建設

中心校要依據“尚斌”之育人理念及育人目標，結合實際開展課程建設改革，以“修養弘德、文武（體）兼備”作為學校的育人方向，圍繞“健體強魄，修身明禮、樂學致知、博藝知趣”的目標繼續深化校課程改革。

本學年學校根據實際努力開發建設好具有地方特點、學校特色的校本課程，在每周四下午，一、二年級以班為單位開設了繪本閱讀與趣味數學兩門課程，三至六年級設置了兩節集中性走班形式的拓展課，借助臺州學院藝術體育學院來我校助教這一平臺，根據學生興趣愛好，開設了舞蹈、聲樂、板球、葫蘆絲、國跳國象等20多門課程，全面發展學生的綜合素質。

一年來，我們以博藝知趣為目標，大力開展拓展性課程研究與學習，聘用了臺州學院藝術學院和體育科學學院的老師來支教，發展學生的個性特長。我們舉行了各項豐富多彩的展示活動，舉行了街道第二屆慶元旦學生藝術節展示活動，慶六一義賣活動，舉行了街道小學生籃球賽、乒乓球賽等，學生在活動的展示歷練中，各方面素質得到顯著提升。這一年來學校籃球隊獲得歷史性突破：獲浙江省中小學生籃球賽一等獎、獲臨海市中小學生籃球賽一等獎，這是學校學生集體類取得的最好成績，學校田徑隊再創佳績，獲市中小學田徑運動會甲組團體第四名，讓我們的夢想更加豐滿；參加市教育局與臨海市科協聯合舉辦的第五30屆青少年科學嘉年華活動。經過評比，五人獲一等獎，兩人獲二等獎，18位學生獲三等獎。四位教師獲優秀輔導員的稱號；學校被評為優秀組織單位。

三、以搭建平臺促教師專業成長工程建設

一年來，我們繼續實施“走出去”戰略，為教師搭建更加廣泛的展示平臺，讓教師在展示中歷練自己。

這一年來，我們又成功舉辦了“浙江省百人千場語文數學名師送教活動”，五個教師分別上了公開課；首次承辦了“臺州市教育科研成果展示與推廣活動”四位老師分別上了展示課；并通過成果推廣活動，向臺州各地介紹邵家渡的做法，與全省各兄弟學校共同交流學校發展大計。這些活動，得到了浙江省小數會會長錢正鐸、浙江省師干訓中心領導蔣福良老師、臺州市教科所趙凌云所長等專家對學校發展的支持與幫助，也得到了他們的不少贊譽。

我們還舉辦了教研區教學研討化，在教研區教學研討會上，八位老師分別上了公開課，并邀請了教研室的陳佩莉老師來校點評、指導；在街道教研會上，三位上了公開課，兩位教師分別作了講座。

正是因為教師展示平臺的搭建，教師的業務能力進一步得到提升，4位老師參加臨海市教師現場書畫比賽，一位獲二等獎，三位獲三等獎。在臺州市第八屆中小學教學大比武中兩位教師獲臺州市二等獎，一位獲三等獎，臺州市教學比武年屆三個，這還是不多的。

針對青年教師，我們立足十年，強化青年教師練課活動，通過“初為人師工程”，開展“師徒結對”，在督導組成員的努力工作下，開展了新教師基本功大賽——演講比賽，五年內青年教師磨課活動，像屈文敏、范霞霞、陳星宏、朱夢丹、任蒙蒙、林昀等一大批青年教師的成長非常訊速（這是很多老教師的觀點，新教師陳星宏在臺州市教育科研成果展示活動中上了一節公開課，獲得一致好評。）。

一年來，我們繼續實施“請進來”戰略，為教師提供了豐富的學習機會。

我們繼續依托“尚斌講堂”我們邀請了浙江省中小學教師培訓中心蔣福良、省特級教師臺州市教研員章日興、臺州市教科所張國榮、臨海市教科所單方保、臺州學院金妮婭、省特級教師張志偉、臨海市教研員陳慶憲、陳佩麗、特級教師國務院特殊津貼獲得者王金蘭等一大批的專家為我校教師的發展保駕護航、指點迷津。教師的教育教學理論有了顯著的提升，教師在今年的各級各類課題論文評比中，成績突出。1項科研成果獲浙江省三等獎、臺州市一等獎；同時，我校教師順利完成6項臺州市課題結題，5項臨海市課題結題；2項省課題立項，11項臺州市立項，3項臨海市立項，無論是數量上還是質量上，均處于臨海市領先水平，今年臺州市教科所指名在我校舉行臺州市課題成果推廣活動，也是對我校教育科研工作的充分肯定，他們的成果對我校教師起到了積極的引領、推動作用，進一步提升了教師科研意識和科研水平。在論文評比中，臺州市一等獎1篇、二等獎1篇、三等獎4篇，臨海市一等獎3篇、二等獎4篇；也是取得了歷史性突破的。

四、以教學改革促教學質量提升工程建設

質量是立校之本。一年來我們進一步加強教師備課、上課、輔導、改作、檢測及教學研討活動、備課組建設、教育科研的實效性。提高教師教學行為的針對性，達到提高教育教學質量的目的。

制定并實施六年級教學質量跟蹤方案和校長基金的分配方案，深化六年級班級捆綁考核方式，形成以業績和能力水平為導向的激勵機制，調動教師的工作積極性。

一年來，學校狠抓六年級的教學質量，認真做好學生的復習指導工作，舉行了邵家渡第三屆畢業班“輕負高質研討會”，邀請盧志方作復習教學的指導，與會老師也各自暢談了復習方法，并針對班級實際制定有效的復習計劃。在臨海市畢業班語、數、科、英統考統測整體繼續向前。

尤其是灘頭小學的成績相比于去年也有了較大的提升。其中灘頭小學畢業班學生的AB率整體平均達到64%，取得歷史性突破，超全市A級。釣魚亭小學本學年平均考核分第一，多門單科獲得街道第一名;六年級AB率達到60%以上，在原有基礎上有了重大了突破。

五、以學禮活動促尚斌學子發展工程建設

1.以學習提升為目標，樹立全面的教育質量觀

一年來，為了全面提升學生的學習力，舉行了街道一至六年級古詩文考評和三至五年級英語單詞考評；組織街道各小學1至6年級舉行了“閱讀好時光”成果展示評比，各班通過手抄報、好書推薦卡、讀后感等多種形式展示孩子們的閱讀收獲。（學校閱讀的做法即將在臨海電視臺播出，也敬請大家關注。）

2．以“尚斌”學子為目標，全力推進學生素質提升

一年來，我們以尚斌學子的培育為目標，通過多種手段推進學生素質提升。繼續在每周升旗儀式時全校學生齊聲誦讀社會主義核心價值觀，達到人人都會記在心，人人都落在行上。學校繼續開展了“百日成長計劃”活動，通過同學監督、父母監督、老師監督等多方面的力量，督促學生養成良好的習慣；開展“紅旗飄飄 引我成長”“時刻聽黨話 永遠跟黨走”主題讀書教育活動。三四年級“紅旗飄飄 引我成長”為主題的演講比賽，其中嚴夢如同學代表街道參加臨海市演講比賽獲市二等獎。四年級開展“時刻聽黨話 永遠跟黨走”為主題的講故事比賽獲市二等獎。四年級開展“紅旗飄飄 伴我成長”為主題的征文比賽，其中一位學生獲市一等獎，四位學生獲市二、三等獎；組織五年級開展“讀習爺爺的書 爭當時代好少年”征文比賽，一位學生獲臨海市二等獎，臺州市三等獎。一位老師撰寫的“時刻聽黨話 永遠跟黨走”讀書活動方案獲臨海市一等獎。組織學生參加市“經典詩文”誦讀比賽獲二等獎；市“漢字聽寫大賽”比賽獲二等獎。

更為難得的是，各校在德育處的帶領下，通過文明就餐等日常禮儀教育，借助家校合作協作等方式，學生的文明禮儀有了大幅的提升，“彬質學子”初步養成，好家風進一步形成。

六、以生命教育促安全教育活動工程建設

一年來，各校都非常重視學生的安全教育，安全教育已經成為教師工作的習慣。安全教育已經形成了序列化，我們每月召開2次街道安全工作會議，以班為單位每天進行一次安全教育，以校為單位每周開展一次學生安全教育活動，以學年為單位每月做好一次安全主題教育。

安全教育也形成了制度化，我們制訂了《邵家渡中心校“夏季安全百日倒計時”活動方案》、《邵家渡街道重點水域巡防管理制度制度》、《防溺水專人巡訪制度》、《邵家渡中心校2018年安全教育日系列活動之消防知識講座暨疏散演練活動方案》，安全教育的制度進一步得到完善，安全教育與安全責任到查也做到有規可循、有法可依。

同時，我們發揮家校在安全教育中的協作作用，與學生及家長簽訂了《節假日學生安全監管責任書》、《防溺水安全承諾書》等，明確責任；通過校園“安全宣傳牌”、各樓層的“應急疏散示意圖”、在學校顯眼處設置的“百日倒計時牌”，家校聯系的“告家長書”、“防溺水宣傳資料”、“夏季溫馨提示”等宣傳資料，做到安全教育無逢對接。組織教師認真落實“千名教師進萬家”活動，利用走訪、電話等形式進行家訪，把《2018年暑期致街道家長公開信》送到每一位家長手中，并教育家長做好學生的暑期安全工作，提高家長的安全意識與監護意識；以臨海市學校安全教育平臺為載體，利用班會課等途徑，使安全教育做到內容系列化，課時固定化，教師專業化，確保安全教育效果。

七、以創教育現代市促辦學條件優化工程建設

今年，是市創建教育現代化的準備之年，各校緊緊抓住歷史發展的機遇，努力提升優化各校的辦學條件。中心校開展以“尚斌精神、和合文化”為主題的校園文化建設，尚斌書院工程順利完工：書院布局合理、裝修精美，設施完備，受到上級部門高度贊譽（臺州最好）；書院計劃暑期對外正常開放（自己過來，當志愿者、看書、帶孩子過來）。中路小學種植園區建設順利完工，釣魚亭小學圍墻改造工程，灘頭小學地面硬化，釣魚亭、灘頭和中路小學的校園消防設施改造工程前期準備工作均已就緒，暑假期間將全面開工建設。

回顧2017學年，我們碰到許多困難，教師發展結構的不平衡依然較大，教師之間的差異還存在不少差距；學生的學習習慣養成還有提高空間，學生學業成業成績的尾部依舊較大，學生綜合素質發展還應繼續提升。但在我們的共同努力下，學校的各方面，尤其是學校的美譽度與知名度得到了較大的提升，這是全體師生凝心聚力、艱苦奮斗的結果。

第二篇：邵家渡中心校治堵方案

邵家渡中心校校門口治堵方案

由于校區合并后，需接送的學生人數驟增，每到放學時段（尤其是下午），邵家渡中心校校門口的交通擁堵問題嚴重，影響著附近村民的出行，也給師生的安全帶來隱患。為此，我校制定以下方案解決校門口放學高峰交通擁堵：

一、建立學校治堵工作隊伍

1、成立治堵領導小組 組長：單方標

副組長：王秀富

成員：盧志偉、趙偉軍、單式敢、陳韓江、朱新科

2、建立學校治堵工作隊伍

（1）、學校保安隊：王楊森、高遠形、吳全國、葛維申、項義松(2)、值周領導及值日教師（3）、各班班主任。

二、加強宣傳教育

1、學生交通安全教育

將通過專題講座、黑板報、國旗下講話等形式對學生開展交通安全教育，進一步規范學生交通行為。

2、小手牽大手，提高家長意識

通過校訊通和印發“告家長書”等措施，將學校的有關規章制度、治堵的有關舉措要求及時地告知家長。召開家長會，對有關的方案對家長做解釋說明，爭取家長的支持配合。平時，借助學生的教育勸導，對家長的交通行為施加良性的影響。

三、具體措施

（一）實行錯時放學制

學校打算在接送高峰期，適當拉開各年級段的放學時間。一二年級在下午4點25分正常放學，三四年級在4點35分放學，五六年級4點45分放學，告知家長在相應的時間來接送孩子。

這樣可以適當解緩擁擠的情況，但是也存在著一些弊端：一是進入冬令后，高年級學生放學打掃衛生后時間過晚，學生在回家路上存在安全隱患；二是與下階段實行公交車接送有沖突；

三、如果家長不積極配合，早到來接孩子的話，那么該措施的效果就大打折扣。

（二）實行劃區域接送

1、在校門口的南北兩側圍墻邊設立學生接送區域，校門口南側圍墻為1——3年級接送區域，左側為4-6年級接送區，每一班劃分接送區域，在接送區域靠近公路邊設置隔離裝置，禁止汽車、電瓶車等進入班級接送區域，并按要求停放，引導學生家長到指定區域接送學生。

2、在校門口兩側隔離出一條通往接送區的通道。放學時，由各班班主任帶領學生進入相應的班級接送區，引導家長在班級接送區域接到孩子后順道而行，盡量不在接送區外側路段調頭。

3、若在相應的時間里學生沒有家長來接的，班主任帶學生先回到學校，在學校大門內等候。

四、實施過程中存在的困難

解決校門口放學擁堵現象，在學校加強內部管理的同時，也存在一些客觀困難。望能得到交警、行政執法等有關部門的協助。

難點一：校門口兩側學生接送區域擠滿了附近居民以及接送學生的車輛，學校值勤教師和保安干預有難度，需要交警協助引導家長停放好車輛。

難點二：放學時段，校門口及接送區域有各類商販占道經營，影響交通暢行，需要行政執法相關部門幫助清理。

邵家渡中心校 2013年9月3日

第三篇：邵家渡中心校2010年創安工作計劃

邵家渡中心校2010年（下）創安工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實《浙江省中小學幼兒園安全管理辦法》、《臺州市學校安全工作規范》、《臨海市“平安校園”創建活動實施細則》和《臨海市中小學安全知識讀本》等法律法規，全面落實各級政府部門關于安全生產的文件會議精神，遵循積極預防、科學管理、全員參與、各盡其責的工作方針，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，堅持“重在規范制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底”的工作思路，以“平安校園”創建活動為載體，力求工作實效，著力構建和諧、平安的校園環境。

二、工作目標

1、認真貫徹落實安全工作法律法規和政策，進一步建立健全學校安全工作責任體系和組織網絡，做到機構、人員、責任、經費“四落實”。

2、進一步完善健全學校安全工作制度和各類安全預案。

3、堅持實行每月一次安全工作專題會議制度；每月開展一次安全大檢查，認真排查安全隱患，一經查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發生安全事故。

4、抓好學校師生員工的安全教育和教學、校舍、生活設施以及實驗室危化品的安全監督檢查與管理。

5、抓實校內安全管理。重點落實安保工作，加強學生乘車、騎車的交通安全管理，加強樓道、走廊和活動場所安全管理，加強校園安全巡邏，加強消防和用電安全管理。

6、組織修訂完善學校重大危險源和重大事故隱患應急處置預案，充實應急救援隊伍，組織開展應急疏散演練活動。

7、加強食品衛生的防控和監管工作，確保校內飲食放心。

8、加強疾病疫情的防控工作，進一步嚴格執行防范制度和措施，力求不發生群體性疫情和重大疾病事故的發生。

9、加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事故發生。

10、不斷建立健全的安全臺帳，注重學校的安全工作檔案管理。

三、工作舉措

(一)健全隊伍，明確責任。

1、建立安全工作責任人制度。校長為第一責任人，分管安全的副校長為具體責任人，各處室主任是具體責任人；完小校長為所在完小責任人，各班班主任為該班責任人；各功能室管理人員為各室責任人。

2、校長與各處室主任和完小校長、各校校長與班主任和科任教師及各室管理員、班主任與學生家長要分別簽訂安全責任書，明確各自的職責。

3、建立安全工作聯系人制度，各聯系校人員為所聯系學校安全工作聯系人。

4、各校要進一步建立和完善各項安全工作制度，強化對安全工作的過程和終結管理，嚴格考核制度。

(二)突出工作重點，強化安全管理

學校安全工作要以校舍、食品衛生、消防、流行性疾病防控、學生溺水、道路交通、學生傷害等為重點。

1、切實加強校舍安全監測。嚴禁使用危房，對D級危房全面進行拆或封閉；對青瓦屋面的校舍要隨時加以監控，發現問題及時報告并切實加以整治。

2、高度重視飲食安全。嚴把“病從口入”關，嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》，實行定點配送、采購。學校內不準出售腐爛變質食品和“三無”的商品，從業人員必須按規定穿戴和亮證從業；建立48小時菜樣留存制度，并作好記錄.嚴把食品的采購、儲存、加工、銷售等關。

3、重視消防安全。保持通道暢通；按要求逐步添置消防設施，并保證使用有效；嚴格按規范妥善保管和使用好危化物品；加強用電線路、設施的維修、管理，關注電線及電器的老化現象。

4、著力加強流行性疾病的防控。堅持開展愛國衛生運動，大力搞好校園環境衛生和個人衛生。嚴格執行上級有關部門的部署和《流行性疾病應急預案》的有效措施，切實緊抓晨檢、隔離、消毒、報告等制度。

5、加強交通安全管理。努力實行路隊制，處在交通要道的學校要按要求在公路兩邊距學校50米處設立警示牌。杜絕12周歲以下學生騎車上下學的現象，嚴禁租賃不規范車輛接送學生。組織好學生乘坐公交車，不組織學生參加沒有安全保障的野外活動。

6、大力整治校園周邊環境。加強與街道綜治辦、派出所的溝通和聯系，進一步加大周邊環境的“五清理、三整治”工作力度。

7、加強校園安保工作。加強安保力量，配置安保人員和設備，加強重點時段(上下學時段、午休時間、課外活動時間和節假日)的管理，加強值班巡邏，落實防盜措施。

8、做好防溺水安全防范。加強學生在校期間的管理，禁止學生擅自到池塘江河中游泳、玩水。

(三)、加強安全教育，提高安全自防意識

1、各校要將進一步加強安全法制教育、培訓，對教職工進行校園安全管理和食品衛生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等相關法律法規和技能的培訓，不斷提升校園安全管理能力。

2、繼續加強與派出所、司法所、衛生院、交警、消防等相關部門的聯系，開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創“警校共育”新局面，聯系學生家長開展家校共育，加強對問題學生的教育和轉化工作。

3、按照安全工作計劃開展常規性安全教育，要結合季節特點和學校所處特殊環境，本學期重點進行交通安全、防溺水、消防安全、食品衛生安全、各校要做到每周組織一次有針對性的安全集中教育，每班要做到每周開展一課時安全知識普及教育課。

4、加強學生心理健康教育，消除學生心理問題，要落實專人負責，保障學生身心健康成長。

5、加大宣傳力度，營造濃郁的安全教育氛圍。通過培訓、演練、橫幅、標語、公開信、短信等多種形式開展安全教育活動，及時發布安全教育月主題、每周安全教育內容和安全預警信息。把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，建立學校安全教育宣傳陣地，加大安全教育力度，不斷增強師生的安全意識。

(四)、加強檢查、整治隱患

1、開學前，各學校要組織人員開展校園安全大檢查。重點檢查校舍安全、消防安全、用電線路及用電安全、危化物品及易燃易爆物品安全、樓道安全、各類設備設施安全等。各校要認真組織，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，各校要以書面形式報告中心校，并立即組織整改，以確保開學時正常使用。

2、加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

3、落實“安全工作月查制度”。堅持每月開展一次安全大檢查，每次檢查既要按照中心校的部署，又要對照季節特點和學校實際確立檢查重點，對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊，上好臺帳，并制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結，檢查后應及時向中心校填報學校安全工作相關臺帳。

（五）、加強檔案管理，做好平安校園復驗工作。

邵家渡中心校

2010年9月15日

第四篇：邵家渡中心校關于春夏期間安全工作的通知

邵家渡中心校關于進一步做好春夏期間

學校安全工作的通知

邵家渡街道中心校及各完小：

春夏之交，是傳染病、食物中毒、溺水、交通安全、學生意外傷害等事故多發季節。為進一步強化學校安全管理，維護學校穩定發展的良好局面，現將做好春夏期間學校安全工作有關事項通知如下：

一、提高認識，牢固樹立“安全第一”的責任意識

各校各班要進一步提高對學校安全工作重要性的認識，牢固樹立“安全教育，警鐘長鳴”，“安全無小事，事事都重要”的意識，做到人人講安全，處處講安全，時時講安全，事事講安全。要加強安全防范教育，健全安全保障制度，做到學校安全工作組織落實、制度落實、保障措施落實及安全責任落實。要加強安全隱患大排查，堅決克服麻痹和僥幸心理，務必做到警惕在先，防范在前，不留空白，嚴防死守，確保師生安全和學校正常的教學秩序。

二、健全完善各項安全制度

1.要嚴格校園內值班護校制度，認真履行教職工輪流值班職責； 2.要嚴格學生缺勤追查制度和離校登記制度；

3.要嚴格執行學校食堂管理制度，執行索票索證及食品留樣制度；

4.要嚴格執行重大事情報告制度，按照屬地管理原則，發生突發事件，要在第一時間報告中心校和相關部門局，在上級領導下，立即啟動應急預案，及時有效開展處置工作。

三、突出重點，扎實做好學校安全工作

春夏之交，是傳染病、食物中毒、溺水、交通安全、學生意外傷害等事故多發季節，學校安全工作任務更加繁重。各校務必要做好以下工作：

1、加強門衛安全管理

（1）采取切實有效的措施嚴格落實保安工作制度，把好校園入口關。

嚴格外來人員的查詢登記制度，嚴格執行保安24小時值班制度，嚴控外來機動車輛駛入、停泊校園；做好上學時段學生的外出管理，嚴控學生私出校門；強化交接過程的管理，不留管理“真空時段”。

（2）定期開展保安工作會議，加強保安人員的職業道德教育和業務能力的培訓。

2、加強交通安全管理

（1）加強教師的車輛管理。要求做到車輛有序停放，出入校園時應避開學生上下學高峰時段，慢速行駛，防止意外交通事故的發生。

（2）加強學生的交通管理。

嚴格執行《邵家渡中心校治堵工作方案》，切實開展學生放學的路隊制度，積極爭取公安、交通、城管、安監等部門支持和家長的配合，加強對接送學生車輛的監督，進一步健全和完善學生乘坐公交接送車的管理。

3、加強校園衛生安全管理

（1）切實做好學校的食品衛生安全。嚴格執行《食品安全法》和《學校衛生工作條例》等法規；嚴把食堂從業人員準入關，做到持證上崗；切實加強對人員健康、食品采購、運輸儲藏、加工、消毒、留樣、保潔等環節的管理；加強飲用水管理，確保師生飲用水的安全。將量化分級管理與“五常法”管理有機結合起來，防止食物中毒事故發生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。

（2）搞好校園清潔衛生，有效預防和控制流行性疾病。嚴格實行晨檢及缺勤追查制度，自覺在衛生防疫部門的指導下做好傳染性疾病的預防和控制工作，防止傳染疾病的傳播流行。

4、加強校園消防安全管理

（1）加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防設施有效使用。

（2）組織師生開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。

（3）加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，杜絕出現私拉亂接電路和違規使用電器現象。

（4）聯系消防部門來校進行技術指導。

5、做好防溺水安全工作

（1）班級組建學生聯防小組，讓學生互相監督，及時報告。（2）學校組建重點水域巡邏隊，經常性對危險水域進行巡查。（3）發動家長和社會力量參與學生防溺水工作。（4）堅持午間缺勤追查制度。

6、加強校園活動的安全管理

（1）嚴格開展學生管制刀具和易傷人的物品收繳工作。學校要定期開展管制刀具和易傷人物品的收繳工作。

（2）嚴防擁擠踩踏事故，從實際出發，在學生出操、集合、放學等時段，均由任課老師組織學生列隊有序下樓，或適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓。嚴禁學生課間活動在走廊、樓梯、衛生間等地帶追逐、吵鬧。

（3）加強課堂安全管理。室外活動課時，任課教師要切實加強課堂教學的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。

7、加強學生集體活動的管理

（1）一切外出活動必須先中心校和教育局申報，待批準后方可在嚴密的組織下才能進行。

(2)舉行運動會等大型活動必須事先制定完善的安全預案，在確保師生安全的情況下進行。

8、進一步全面排查學校安全隱患。

要樹立“安全工作，預防為主”的觀念，對消防設施、電力設施、校舍、校園周邊環境、餐飲食品衛生、傳染病防控等方面存在的安全隱患，進行全面的排查，發現隱患及時整改到位；要對校園內的樓道、食堂等易發生安全事故的場所和地段設立醒目的警示標識，提醒師生注意安全；嚴肅保安上班紀律，加強校園周邊治安環境巡查，對有可能危及師生生命安全和正常教學秩序的問題，及時向中心校和派出所匯報，采取有效措施堅決予以打擊和取締，營造良好的教育發展環境。

9、進一步重視學生的心理健康教育。各班要高度重視學生的心理健康教育，特別加強對問題學生、留守兒童和即將畢業學生的思想教育，嚴格按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，做好學生的思想教育工作；要結合學生成長特點，以班會、晨會等活動形式，普遍開展關愛生命主題教育，引導學生珍惜生命，健康成長；要加強學生的心理疏導，及時發現苗頭性和異常性現象，并進行科學化解，引導他們形成良好的心理品質；特別是要抓好畢業班學生考試前后的重要節點，集中對學生進行有針對性的心理健康教育和心理疏導工作，提高他們的心理健康水平。

四、加強督查，確保學校安全措施全面落實

各校各班要認真落實安全工作領導機制和責任制，要建立和完善學校安全隱患排查方案；強化工作責任，落實安全工作任務；學校將加大對安全工作的投入，按需投入，做到人防、物防和技防三個到位。對各校各班檢查和督查中發現沒有認真履行職責的，制度不健全、措施不得力和對重大安全隱患未能及時整改的，并限期整改；對因工作責任和措施不落實，玩忽職守，造成事故發生的，后果自負。

邵家渡中心校 2014年3月28日

第五篇：復興鎮中心校五年發展規劃

復興鎮中心校五年發展規劃

（2009.9-2014.8）

一、學校發展背景

（一）學校概況

學校目前占地面積22540平方米，校舍建筑面積2776平方米，體育運動場面積11346平方米，綠化面積達2114平方米。學校有功能比較齊全的教學設施，是一所有著鄉村特色的現代化學校。目前，學校有教學班12個，287名學生，46名專任教師，其中本科學歷有2人，專科畢業有40人。

（二）辦學優勢

1．學校辦學特色初顯。學校長年來以“剪紙”校本課為抓手，逐漸形成崇尚民間藝術、熱衷探究的良好風氣，在汪清縣范圍內具有一定的影響；另外，學校內有一支專業素質強、業務能力高的教師隊伍，學校籃球隊成績在汪清縣歷屆運動會上都取得了優異成績。

2．學校有一支積極進取的青年教師隊伍。學校注重青年教師的培養，成立了語文、數學、英語、綜合等學科教研組，在學科教學、課題研究等方面不斷探索，培養了青年教師的科研意識，促進了他們專業素養的提升。

3．學校有著良好的外部環境。學校占地面積廣，學生活動空間大，普通教室充足，綠化覆蓋率較低（不到學校總面積的10%）。

（三）存在的問題

1．學校部分教師進取心不強，具體表現在：學歷層次不高，46名專任教師中，已經取得本科學歷的有2人，占4.3％；大專學歷的有40人，占87％。職稱意識不濃，目前取得小學高級職稱的人44人，占95.6％，小教超高還沒有。教學骨干省州縣共6名，但是學校內無一人有州縣級命名的學科方面榮譽。

2．學校教改科研意識不濃。青年教師語數外課題申報較活躍，但是由于人數所占比例不高，故沒有起到帶動整個學校的作用，學校教師整體參與課改、實踐新課程的氛圍尚沒有真正形成。另外，學校盡管在省州縣的課題已經結題，但是由于研究內容的深度和廣度不夠，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3．學校專任教師嚴重缺乏。目前學校缺少2名藝術類教師、1名英語教師、2名體育老師、1名科學教師、1名信息技術教師、1名保健教師。由于專任教師的缺乏，所以兼課現象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發展和教學質量的提高。

4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有州縣級的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。

5．學生整體素質不高。我校是一所鄉村小學，又吸納很多外來務工人員的孩子，外地學生人數已超過10%，學生的行為習慣相對較差，尤其是學習習慣和衛生習慣。

6．學校硬件設施不完備。盡管現在學校的校舍建設得很好。但是內部設施很不完善。體育運動器材、自然實驗器材、勞技制作工具、音體美教學器材及其輔助設備、圖書資料遠遠達不到省級現代化裝備標準。學校的專用教室如音樂教室、美術教室、體育活動室等都暫時空缺。

7．校園內有個性的文化景點布置暫時空白。整個校園的文化布置還在討論之中，如何做到讓每一面墻、每一棵樹、每一根柱子、每一塊綠地起到育人功效，還需要較長的一段時間。

8．現代教育技術裝備不完善。目前每個教室內沒有微機和電視機，校園網還未開發利用，使用范圍僅僅限于校內教師和學生。如何讓校園網成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發和挖掘。

二、學校辦學理念及辦學宗旨

辦學理念：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。具體闡釋如下：“一切為了學生”即學校所有活動都要本著促進學生發展的觀念，無論是德育工作還是教學工作、后勤工作等，各部門、各條線要形成共識。“為了學生的一切”即學校的教育教學工作既要促進學生的學業成長，也要促進學生的身心發展，還要促進學生良好品行的形成。“為了一切學生”即學校所有活動均面向每一位學生，因我校是一所鄉村小學并吸納外來務工人員子女，學生來源有本地與外地之分，在教育教學工作中要消除本地外地之分，平等地對待每一位學生。

辦學宗旨：立足基礎，著眼發展，豐富內涵，科研創新。

簡單闡釋如下：“立足基礎”指立足學生做學問的基礎，同時也立足學生做人的基礎。“著眼發展”指學校的各項活動不僅要著眼于眼前的發展，同時還要著眼于今后，乃至將來的發展。“深化內涵”指學校辦學要重視內涵建設，走內涵發展之路，尤其要注重特色建設。“科研創新”指學校各條線要通過課題研究，以科研促發展，以科研求創新，切實提高學校的辦學水平。

三、學校發展總體目標

1．細化學校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。

2．優化學校育人環境。校園內建設有學校特色的各個文化布景，讓校園的花草樹木、白墻、圍墻和風景長廊都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環境。利用現代信息技術，在網上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網絡環境，讓校園網成為育人的新平臺。

3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符

合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業精神和現代教育理念的、業務過硬的師資隊伍。

4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。

總之，五年內完成“延邊州現代教育技術先進學校”、“縣級教育管理示范學校”、“延邊州文明學校”、“縣級督導評估一類校”等創建工作。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現代化小學”。

四、具體發展目標

（一）學校管理目標

1．加強“三風”建設。

確定“靜、凈、競、精、兢、敬”為學校的校訓，“文明守紀、尊師愛生勤學好問、立志成材”為校風，“盡職求實、探究創新”為教風，“誠實首紀、勤奮成材”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。

2．完善制度建設。

在平時工作中發現管理漏洞，逐一完善各部門制度建設，以硬性的規

章制度和軟性的協調、凝合、約束為表現形式，有效促使各部門的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。

積極創新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。

4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業發展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業素質的發展。

（二）育人環境目標

1．建設彰顯學校個性的校園內部環境。

①規劃主題式圍墻。西側圍墻規劃主題為“我運動、我健康”（有關健康運動的圖片及知識介紹）；南面圍墻規劃主題為“名人故事”（有關中國歷代名人圖片及故事），北面圍墻規劃主題為“胸懷祖國”。（祖國大好河山圖片）

②籌建文化味長廊。兩棟教學房之間有一條長廊，南面為“英語會話廊”，北面為“文學宣傳廊”。

③濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，分別取名植物園、西葫蘆長廊、果香園等富含詩意的綠化景點，以此陶冶學生的性情。

④凸現特色景觀。為了突出學校辦學特色，在學校幾個主要場所分別建設涼亭座椅、噴泉假山等。

2．建設顯露學校特色的校園網絡環境。①讓校園網成為教師業務交流的平臺。②讓校園網成為學生記錄成長軌跡的園地。③讓校園網成為家校聯系的重要場所。④讓校園網成為學校對外交流的形象代表。⑤讓校園網成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。

（三）師資培訓目標

1．形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次。鼓勵教師業余進修，五年內使我校教師大本學歷人數超過30％。

4．提升教學能力。包括有嫻熟的現代技術應用能力，有課程開發的意識、有一定的科研能力。

5．實施“名師工程”。爭取五年內培養縣級學科帶頭人2名、學術帶頭人1名、教壇新秀3名。

（四）教育科研目標

1．扎實開展現有以結題課題的深入研究，注重過程管理。力爭有較為豐碩的研究成果。

2．醞釀統領全校發展的德育和教學新課題，促進學校整體辦學水平的提高。

3．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。

（五）課程改革目標

1．繼續深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續以學科教研組為突破口，逐漸轉變中老年教師的教學觀念。

2．探索一條適合我校發展的課改之路，不斷總結提升，爭取五年內出版我校的課改專輯及新校本課程。

3．樹立質量意識，把好課程質量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質量。

（六）德育工作目標

1．加強學生的行為培養，幫助全校學生養成良好的行為習慣。2．培養一支敬業奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質高的學生干部隊伍。4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．德育工作系列化，每學年分別舉行“科技節”、“藝術節”等，為學生嶄露頭角搭建舞臺。

6．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。

（七）學生素質發展目標

1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。

3．注重學生身心的健康發展，使學生既有良好的心態又有健康的體魄。

（八）辦學特色建設目標

1．加強剪紙校本課特色建設，在軟環境和硬件環境上加大投入，爭取將這一特色發揚光大。

2．加強體育傳統項目特色建設，切實提高運動隊訓練成績，使我校的籃球在汪清縣有一定的知名度。

3．開展學生數學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。

4．加強外來人員子弟的培養，努力提高他們的各方面素質，以此作為我校德育建設的一大特色。

五、工作措施

（一）加強民主管理，充分發揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發展大計

1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我校”的系列活動，如我為學校發展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰斗力。

2．規范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。

3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。

4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發展過程中發揮長處，體現價值。

（二）做實師訓計劃，營造進取氛圍，打造學習型校園

1．導師制。聘請縣進修學校教研員或教育專家長期擔任我校學科導師，定期來校講學、示范、指導。

2．“三級命名”。每兩年命名一批校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。每年考核，發放補貼。并積極向高一級的命名輸送人才。

3．請進走出。加大對外交流渠道，選送教師外出培訓學習。與四校建立長期來往機制，互相切磋交流。每學期不定期邀請專家學者來校講學，及時補充新的教學信息、接觸新的教育理念。

4．搭建舞臺。努力為青年教師創設各種嶄露頭角的機會，在各種公開場合亮相，提高實戰能力。

5．自我規劃。每一位有志教師對自己的職業生涯作規劃，自定奮斗目標，明確努力方向。

6．專業類培訓。利用校內資源，積極為教師提供各類培訓，包括

信息技術、英語口語，演講與口才等。

（三）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園

1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經驗、交流班主任工作心得。

2．培塑育己隊伍。選拔優秀班干部，加強培養，做好育人協助工作。3．豐富活動內容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。

4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養學生良好行為習慣的成功之路。

（四）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園

1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。

3．努力促成四種習慣養成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。

定期發送有價值的理論書籍，督促教師閱讀學習。建立校園博客，記錄思考所得。撰寫反思隨筆，及時匯編成冊。

（五）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產人員。

4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。

六、工作保障

1．物質保障。

爭取鎮政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態校園、活力校園、現代校園。

2．組織保障。

切實加強黨支部建設、行政班子建設、工會組織建設，團結協作、敬業奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰斗力的師生表率隊伍。

3．制度保障。

建立健全各項規章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優勞優酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會調動廣大教師參政議政的積極性。

復興鎮中心校 2009年9月19日