第一篇：關于薄弱學校建設改建計劃的通知

**教育局

關于實施薄弱學校建設提升工程的通知

各學校：

近年來，我縣大力推進義務教育均衡發展，教育事業有了長足進步。辦學條件進一步改善，師資隊伍得到充實，教育管理不斷加強，教育教學質量整體提升，但是也存在縣域內教育發展不均衡的現象。一些學校在學校管理、教育教學等方面存在薄弱環節，導致學校生源萎縮，教育質量下降，甚至有的學校面臨著生存危機。為切實推進義務教育均衡發展，著力提升農村學校辦學水平，逐步縮小區域之間、城鄉之間、校際之間教育發展差距，全面提高全縣義務教育質量，經研究決定，從2014年開始，有計劃啟動實施義務教育階段薄弱學校提升工程。現將有關事宜通知如下：

一、充分認識薄弱學校建設的意義

從2012年開始，省政府已對縣域內教育均衡發展開展驗收，我縣形勢嚴峻，需提前做好謀劃，未雨綢繆。各學校要站在教育均衡發展的高度，認識到此項工作的重要性和緊迫性，切實抓緊抓好薄弱學校提升工作。

二、明確責任，加強領導

薄弱學校提升工程是我縣今后幾年義務教育工作的一項主要任務，是基礎教育改革和發展的重要內容。各薄弱學校必須統一思想，高度重視，加強領導，統籌規劃，周密部署。為了加強對這項工作的領導，各薄弱學校要成立由校長擔任組長的領導小組，認真組織落實。

縣教科局薄弱學校提升工作領導小組：

組

長：** 副組長：** 成員：**

三、抓好薄弱學校建設提升的主要工作

通過實施薄弱學校提升工程，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅度提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力求達到以下標準：

1、領導班子建設

配齊領導班子，機構健全，班子成員及各部門負責人具有較強的事業心和責任感，業務能力強，廉潔自律，作風正派。班子內部分工明確，團結協作，運轉高效。有明確的辦學理念、治校方案、任期目標及實施措施。

2、學校硬件建設

學校建有足夠的教學用房、辦公用房、生活用房。有各種功能室，小學有圖書閱覽室、實驗室（含儀器庫），體育器材室、音樂教室、美術教室，少先隊活動室，計算機教室，多功能室。初中有滿足教學需要數量的標準的理化生實驗室（含儀器庫），圖書閱覽室，體育器械室，科技活動室、音樂教室、美術教室，計算機教室，多媒體電化教室。有寄宿生的學校有衛生保健室。有足夠用的體育活動場所。

3、教師隊伍建設

配齊各科教師，教師年齡結構合理，各學科教師專業對口，音、體、美教師能勝任教學工作。培養一定比例的教學能手和學科帶頭人。學校有師資隊伍建設規劃，教師進修計劃，教師要接受繼續教育和在職學習。大力組織教師開展校本培訓、全員培訓。有計劃的開展校本教研活動和教學基本功訓練，不斷提高教學新理念和業務水平。教師能自覺履行教師職責，遵守教師職業道德規范，為人師表。

4、學校常規管理

有中長期發展規劃，建立健全全員崗位責任制，建立業務考核檔案及各項規章制度。落實課程計劃，開足課時、開齊課程。將校園文化建設工作列入教育工作重要內容，制定校園文化建設年實施方案。校園規劃布局合理，功能區明晰。校園、校舍干凈整潔，無衛生死角。能最大限度地利用空間進行硬化、綠化。有校訓、校歌，校風、教風、學風。重視班主任工作、班級管理工作。抓好安全穩定工作。

5、課堂教學及教學質量

深化課程改革，提高教學質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進行中出現的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。

6、專用教室建設及使用

專用教室全面達標。每年有計劃新增儀器、設備、圖書、藥品。按課程計劃開展實驗教學和多媒體教學。積極開展校園讀書活動，提高圖書借閱量。

7、學生活動及素質培養

保證每天兩操、體育課（一小時體育活動）的開展；能有計劃地開展豐富多彩的適合學生特點的教育活動；從全面提高學生綜合素質出發，創設學生“特色活動”。

8、辦學規模及招生

提高辦學吸引力，確保招生范圍內學生不流失，入學率80%，鞏固率100%。

各薄弱學校對照項目內容，認真剖析目前學校現狀，立足自身實際查找差距，提出翔實可行的建設措施，教科局對薄弱學校建設給予政策傾斜和大力支持，力爭達到預期的目標。并將《**縣薄弱學校建設計劃表》（見附件）于12月6日前報教育督導室。

四、第一批薄弱學校建設名單

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**縣教育局

二〇一三年十一月二十九日

第二篇：薄弱學校計劃

2018春白馬一中幫扶薄弱學校工作計劃

為了不斷加強農村薄弱學校建設，促進鄉村義務教育均衡發展，充分開發、利用和共享教育資源，通過互動交流、相互切磋、優勢互補、全面提高學校管理水平和教育質量，促進義務教育均衡協調發展，結合我校實際，特制定本方案:

一、目的意義:

1、開展結對互動交流活動是貫徹落實科學發展觀、整合鄉村教育資源、促進教育均衡協調發展的重要措施。

2、通過互動交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺，促進兩校教師專業化水平的提高。

3、增進校際間的友誼。促使鄉村學校相互學習，揚長避短，優勢互補，不斷更新管理理念。

二、工作原則

按需幫扶，重點幫教，長期堅持 共同進步、共同發展的原則。

三、組織機構 組 長:陳濤

副組長:仵云龍

唐磊

韓國紅

成 員:郭增芝

張亮東(語文)

王玉娟

張倩(數學)閆瑞錦(音樂)

孫永泰(體育)

張春香

張慢（英語）

四、結對幫扶學校: 耐中小學 劉樓小學

五、工作內容

按照教育局的統一部署，對幫扶學校傳授先進的教育管理理念、選派優秀學科教師送教幫扶和改善教育教學設施等工作。

六、工作步驟

1、第一階段(2018年3月15日-2018年5月10日)，根據縣局有關文件精神，積極展開宣傳動員工作，選拔優秀的年輕教師為薄弱學校送教做準備。

2、第二階段(2018年5月10日-2018年5月20日)，分析實際情況，制定幫扶計劃。深入被幫扶學校，了解學校的具體情況，征求被幫扶學校的意向，共同研究制訂幫扶方案。

3、第三階段(2018年5月20日-2018年6月10日)，具體實施幫扶階段。一是支教人員入校熟悉了解薄弱學校情況，制定個人幫扶計劃并具體實施送教下鄉。二是在根據被幫扶學校的實際需求，給予教學用具和器材設施等方面的幫助。

4、第四階段(2018年6月11日-2018年6月31日)，總結階段。對全年幫扶活動進行總結，為下一年更好的服務于被幫扶學校積累經驗，并收集整理相關過程資料歸檔。

七、具體措施

1、通過調研，確定薄弱學科，每學年開展2次以上的以課堂教學為主題的研究活動，切實解決被幫扶學校課堂教學中存在的問題和困惑。

2、針對師生現狀，以高效課堂為主要內容，定期開展師資培訓(專

題講座、觀看名師教學實錄等)。

3、定期選派若干名政治思想好、業務能力強、有一定教學經驗的優秀教師分批赴被幫扶學校送教，做到人員、時間、精力三到位。

4、利用網絡和學校構建的資源庫，為被幫扶學校提供教學幫助。

5、根據被幫扶學校的需求，提供相關器材，幫助其改善教育教學設施。

八、幾點要求:

1、全體教師要充分認識結對交流互動幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素質，促進和諧發展的重要途徑，積極參與。

2、加強管理與考核，教務處和年級組要密切配合、周密安排、認真實施。且把此項活動納入教研組，教師(班主任)全方位考核之中。

第三篇：關于加強中小學薄弱學校建設實施意見的通知

柳府發?2008?20號

東柳鄉人民政府

關于加強中小學薄弱學校建設實施意見的通

知

各村（社區）委員會、鄉域各單位：

為認真實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，加強中小學薄弱學校建設，促進基礎教育均衡發展，結合我鄉實際，制定本實施意見：

一、建設目標

（一）薄弱學校主要是指區域內辦學條件較差，缺少基本教學用房，沒有達到有關中小學校建設標準的學校；管理不善、領導班子亟待加強的學校；師資力量薄弱，專職教師缺少1/4以上，無法開展正常教學，教育質量相對較差的學校。

（二）2010年底前基本完成全鄉薄弱學校的改造工作。從2008年起，用3年左右的時間全鄉基本消除危房、基本完成農村小學和城鎮薄弱學校的改造任務，基本完成農村薄弱初中改造任務。改造薄弱學校的規劃要具體到每一所學校及完成的時間。

二、基本措施

（一）依法保障教育經費的投入。各級政府要依法行政、依法投入，確保“兩個提高”、“三個增長”。“兩個提高”即：國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民經濟的發展和財政收入的增長逐年提高，各級財政支出總額中教育經費所占比例隨著國民經濟的發展逐步提高。“三個增長”即各級政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長；按在校學生人數平均的教育費用逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

多渠道籌措資金用于薄弱學校建設，并會同有關部門編制預算，會同財政部門協商，經政府批準后，主要用于薄弱學校建設。

堅決執行財政部、教育部《關于嚴禁截留和挪用學校收費收入加強學校收費資金管理的通知》）的規定，嚴禁將學校的收費資金用于平衡預算，嚴禁以任何理由和形式擠占、截留、平調、挪用教育經費和學校收費收入。廣泛吸納社會資金，積極倡導捐資助學，鼓勵個人和社會力量辦學。

（二）為保證改造薄弱學校工作的順利實施，在安排中小學危改工程、農村寄宿制學校建設工程、農村中小學現代遠程教育工程、外援項目等時要向薄弱學校傾斜，向薄弱學校改造工作做得好的地方傾斜。集中財力、物力、人力，辦好每一所學校。

（三）加強薄弱學校的領導班子建設，要選派符合校長任職條件，德才兼備，事業心強，有開拓進取精神，有組織領導能力的校長和其他班子成員，到薄弱學校任職，以提高學校的管理水平。到農村薄弱學校任職的校長，向上浮動一檔職務工資；連續5年以上的，可再浮動一檔工資，調離農村后，不再享受。

（四）引導和鼓勵具有相應教師資格人員到農村薄弱學校任教，并建立和完善中小學教師到農村薄弱學校輪崗支教定期服務制度，通過采取長期制、短期制、單向派入制、雙向互派制、半日制以及緊缺學科教師流動教學制等靈活多樣的支教形式，支援農村薄弱學校。城區學校新進教師原則上應先到農村薄弱學校任教1～3年。城區中小學教師評聘高級教師職務，現職任期內應有農村薄弱學校任教1年以上的經歷。倡導和鼓勵城區青年教師到農村學校任教，任教期間，關系不轉，待遇不變，對其中表現優秀的教師，在職務評聘、評優評先等方面應優先考慮。對農村薄弱學校教師在職稱評審條件和結構比例等方面給予政策傾斜。

（五）加強農村薄弱學校骨干教師隊伍建設。要加大對農村薄弱學校骨干教師的培養和選拔力度，加強對其在教學、教研方面的指導，積極為他們的成長創造條件，通過提供教學、科研條件，派出進修、學習等手段，使他們不斷轉變教育理念、更新知識、提高教育教學水平。在選拔骨干教師工作中要在農村薄弱學校設定一定比例的特設崗位，實行指標單列，對長期在農村薄弱學校一線教學的優秀教師予以傾斜，同時鼓勵城鎮優秀教師參與農村薄弱學校特設崗位的競爭，并簽約不低于3年的服務期。

（六）提高農村學校教師待遇。要加大對農村薄弱學校經費投入，做到鄉域范圍內教師同工同酬。具備教師資格畢業生到農村任教，見習期間可直接執行定級工資標準。對已在農村任教或由城區到農村任教的教師，向上浮動一檔職務工資；連續5年以上可再上浮一檔。教師調離農村學校后，不再享受。

（七）加強農村學校、薄弱學校骨干教師培訓工作，探索新的培訓方式和手段，積極推進農村中小學現代遠程教育工程和教師網聯計劃，充分發揮現代信息技術與計算機網絡在教師培訓中的作用，增加培訓的針對性、實效性和廣泛性。

四、組織保障

（一）要針對不同薄弱學校的不同情況，分類指導薄弱學校建設工作。各學校的改造計劃和方案要具有針對性和可操作性。對辦學條件較差的學校，要重點安排基建項目，配備基本的教學設施。對管理薄弱的學校，重點加強領導班子建設，指導加大學校管理水平和力度，專項整治，綜合治理。對師資力量薄弱的學校，重點充實骨干教師，加強師資隊伍建設，指導教學環節和方法，加強質量監測等。

（二）對加強薄弱學校建設工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對改造薄弱學校不力的單位和教育行政部門領導將予以通報批評。

二〇〇八年三月十一日

主題詞：薄弱學校 建設 通知

東柳鄉人民政府 2008年3月11日印

（共印15份）

第四篇：小學 薄弱學校改造計劃（定稿）

薄弱學校改造實施計劃

2012-2013學年

為了提升辦學水平，按要求完成義務教育薄弱學校的改造，根據《陽城縣農村義務教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神，根據我校實際情況，特制定本校改造計劃：

一、學校基本情況：

伊寧縣維吾爾玉其溫鄉上阿山圩孜小學是一所民漢合校，其前身為阿山圩孜小學，始建于1973年，1993年9月該校搬遷至現在校址。多年來，在各級政府的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，學校的辦學理念，教學質量不斷提高，逐步得到了上級的肯定的家長的認可。學校現有在校生242人（其中：漢文部168人，維文部55人），學校占地面積19畝，建筑面積762.7平方米，校園綠化面積670余平方米，硬化面積822余平方米。

二、學校現有教學裝備情況：

我校現學校現有圖書1130冊，生均5.06冊配齊率100%。教學儀器（含電教器材）配齊率為100%。音樂、美術教學器材配齊率為100%。體育器材、衛生設施配齊率為100%。勞動基地39畝達標率100%。

學校在文化建設中，以禮儀教育為校園文化建設的主載體，以和諧為目標，全面提升校園文化品位。充分體現校園文化建設的主導思想。

三、具體改造要求：

1.按縣局實施方案要求成立配套工作領導組，由帕里哈提校長任組長，王滿拾書記任副組長，各處室主任和功能室分管人員任成員的配套工作領導組。

2.根據縣局文件實施方案通知精神，各分管教師要按學校要求完成學校教學裝備的摸底工作，如實提供短缺項目及短缺數量，我校將摸底情況報縣局。

3.做好配套工作的前期準備工作，各分管功能室教師要在4月底之前將各室已經配套的設施設備和能利用的設施設備分類陳列，總務處要合理規劃好各功能，并將現有設施設備登記造冊，做到每一位分管人員底清數明。

4.做好配套設備的清點入庫工作，學校總務處專人負責配套設備的分類整理和入庫，登記保管。

5.及時對學校各類專職人員如電教管理員、儀器管理員等進行培訓，及時按照上級有關文件通知精神和要求，認真管好用好學校各種裝備，設備。

維吾爾玉其溫鄉上阿山圩孜小學

2012.8.25

薄弱學校改造實施計劃

2012-2013學年

維吾爾玉其溫鄉上阿山圩孜小學

2012.8.25

第五篇：小學_薄弱學校改造計劃

薄弱學校改造實施計劃

2013-2014學年

為了提升辦學水平，按要求完成義務教育薄弱學校的改造，根據《敦煌市農村義務教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神，根據我校實際情況，特制定本校改造計劃：

一、學校基本情況：

XX小學覆蓋人口1200人，服務半徑3.5km，學校占地總面積9990平方米，生均占地面積175.3平方米；建筑面積 737平方米，其中：教學用,622平方米、生活用房25平方米.生均建筑面積12.9平方米；校園綠化面積3000平方米，生均綠化面積52.6平方米。學校有運動場地1500平方米，圖書2250冊。

現有在校生257名，教學班 6個，教職工12人。

二、學校現有教學裝備情況：

學校現有平方教學用房2棟，其中有普通教室6間，辦公室4間，計算機教室1間，配有計算機15臺，體、美器材室1 間，科學標準化實驗室3間。另外，還建有室外體育鍛煉活動場所，150米環形跑道的運動場，1個籃球場，2個水泥乒乓球臺。

學校在文化建設中，以禮儀教育為校園文化建設的主載體，以和諧為目標，全面提升校園文化品位。充分體現校園文化建設的主導思想。

三、具體改造要求：

1.按實施方案要求成立配套工作領導組，由校長任組長，各處室主任和功能室分管人員任成員的配套工作領導組。2.根據教育局文件實施方案通知精神，各分管教師要按學校要求完成學校教學裝備的摸底工作，如實提供短缺項目及短缺數量，我校將摸底情況報學區。

3.做好配套工作的前期準備工作，各分管功能室教師要在4月底之前將各室已經配套的設施設備和能利用的設施設備分類陳列，總務處要合理規劃好各功能，并將現有設施設備登記造冊，做到每一位分管人員底清數明。

4.做好配套設備的清點入庫工作，學校總務處專人負責配套設備的分類整理和入庫，登記保管。

5.及時對學校各類專職人員如電教管理員、儀器管理員等進行培訓，及時按照上級有關文件通知精神和要求，認真管好用好學校各種裝備，設備。

XX小學 2013.8.25