第一篇：松江區教師進修學院黨總支創先爭優工作總結

松江區教師進修學院黨總支創先爭優工作總結

松江教師進修學院是服務于松江教育的研訓一體的服務性研究性機構。目前，學院共有在編教職工109人，其中中共黨員58人，占在編人數53.2%；民主黨派人士13人，占在編人數11.9%。現有特級教師5人，其中3人是中共黨員，2人是民主黨派人士。各級骨干教師35人，其中中共黨員25人，占骨干教師人數71.4%，民主黨派人士5人，占14.3%，群眾5人，占14.3%。

為了更好地團結全院教職工為振興松江區教育提供優質教育，學院黨總支很重視加強黨建工作和創先爭優工作。這兩年里，我們黨總支的工作思路是：一個目標即努力提高黨建工作的科學化水平；（這科學化水平兩層含義，1、黨總支能否體現人民的意愿，在學院就是能否滿足人民群眾對優質教育的需求。

2、黨總支能否發揮三個作用來帶領黨員群眾共建和諧社會。）兩條途徑即學習和民主；（學習就是努力創建學習型黨組織和學習型單位，學以立德，學以增智，學以創業，永葆黨組織和黨員的先進性；民主就是健全黨組織和學院的民主集中制，集眾人的智慧，民主決策，不犯錯誤少犯錯誤，不斷促進黨總支和學院的發展。）三個作用即努力發揮黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用、監督保障作用，著力增強黨總支的創造力、凝聚力和戰斗力。根據這一工作思路，學院黨總支在全體黨員和教職工的支持下，我們主要做了以下四方面工作：

一、爭創學習型組織，夯實學院發展的思想基礎

我們知道：不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列，引領中國發展進步的決定性因素。而我們教師進修學院作為松江教育的專業引領部門，要起到引擎和參謀作用，更需要重視學習，尤其是黨員更要做好學習的模范。因此，學院黨總支多次號召全體黨員教師積極參加學院的“長流水”學習工程。并要求大家在內容上重點學習黨的路線、方針、政策和國家的法律法規，學習教育教學的專業知識，學習社會主義現代化建設所需要的各方面知識。在方法上，要求大家注重自學，并通過集中學習、專家輔導、體會交流等方式，努力汲取知識，提高自身的文化素養。在目標上，我們要求大家努力做到學以立德、學以增智、學以創業，永葆黨組織和黨員的先進性。為了加強學習，努力為推進學院的發展打下堅實的政治思想基礎，我們在學習上還采取了四方面措施：

1、完善學習制度。學院黨總支積極響應黨在十七屆四中全會上提出的重視學習、堅持學習、終身學習的號召，結合形勢發展的需求，重新制定了學院中心組、黨員、教職工等學習制度，努力做到制度保障，把學習落到實處。

2、確保學習時間。我們規定每周一為學院的學習時間，每月各安排一次黨員、教職工和黨政班子的集中學習。平時我們倡導大家以自學為主。學習貴在自學，因為只有自學，才能讓每個黨員和教職工可根據自己的知識“短板”，針對性地加強學習，從而更有利于提高每個人的自身素質。另外，根據我院專家學者報告講座多的特點，黨總支要求大家充分利用這一學習資源，尤其是黨員要帶頭和教職工一起多聽專家學者的專題講座，以求在專家引領下，進一步提高學習的實效。

3、豐富學習方式。學習也要講究方式，多樣化的學習方式，可更好地激發大家的學習興趣，濃厚學院的學習氛圍。近年來，我們在自學、集中學習、聽講座、學習交流等學習方式基礎上，結合信息技術越來越普及、網上學習資源越來越豐富的趨勢，為了方便黨員和教職工的學習，我們又開創了網上學習的方式。黨總支要求大家注重網上學習，每天關心時事政治的信息。同時，黨總支還在學院網上，專門開辟了學習園地，并根據學院工作的實際需求和教師專業化發展的需求，及時提供各類的學習信息、學習資源、先進人物的事跡和教育教學的先進經驗，幫助大家拓寬視野、增進知識、提高政治思想素質和文化素養。

此外，黨政工還聯合開展了暑期讀書活動，要求全體教師利用暑假至少要讀一本書，寫出讀后感，匯編成書，并以工會小組為單位進行學習交流。在黨員的帶頭下，全體教師都積極參加了讀書活動。有十位教師分別獲得了讀書活動的一、二、三等獎，讀后感的文章質量也很高。大家感到暑期讀書活動，不僅是一次讀書信息的交流，更是大家讀書感悟后的一次思想的交流，它有利于進一步提高我們進修人的文化素養。

4、加強主題學習。為了提高黨員和教職工的政治思想素質，黨總支以《學習科學發展觀，促進學院可持續發展》為主題，組織黨員認真學習和深刻領會科學發展觀的重要內涵，努力做到用科學發展觀統領我們的工作。2010年上半年，我們以《學習“決定”，提高黨建工作的科學化水平》為主題，通過自學和專家輔導報告等形式組織黨員認真學習《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，努力加強學院的黨組織建設，要求黨員居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。下半年，黨總支又以《學習教育工作會議精神，落實教育規劃要求》為主題，要求黨員和教職工認真學習“全教會”和“上教會”精神，并組織大家觀看了市教科委李宣海書記的輔導報告錄像，中心組成員還進行了學習體會的交流，以此加深大家對精神的領會，更好地落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求。2011年，我們以《學習“七一”講話精神，提高黨建科學化水平》為主題，組織黨員和全體教師認真學習貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神，努力提高黨建的科學化水平。2012年，我們以《學習十七屆六中全會精神，爭做先進文化的倡導者》為主題，組織黨員和全體教師認真學習和貫徹落實黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》。我們要求黨員教師在建設社會主義文化強國的偉大事業中爭做優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者、爭做中國先進文化的積極倡導者和發展者。

通過上述的學習措施，我們努力加強對學院全體黨員和教職工的政治思想教育，努力提高全體“進修人”的政治思想素質，努力為學院的發展、為振興松江教育提供可靠的思想保證。

二、完善制度、黨務公開，全面落實民主管理

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。我們認為：學院黨政干部不僅是學院廉潔文化建設的組織者，更是學院廉潔從政的示范者和帶頭人，為了規范我學院黨政干部在社會主義市場經濟條件下的從政行為，密切學院黨政干部與教職員工的血肉聯系，學院黨總支依據中共中央有關黨政干部廉政準則條例和松江區教育局黨委關于黨風廉政的工作要求，結合學院的具體情況，特制定了我們學院黨風廉政工作責任制的實施意見，嚴格規定了學院每一位黨政干部開展廉政工作的責任范圍和責任內容，要求領導帶頭，把學院的廉潔文化建設的工作落到實處。此外，為了做好黨風廉政建設工作，學院黨總支還制定了8個黨建工作的制度，學院還修訂了《學院部門超工作量項目和加班事項有關規定》等7個制度。我們知道：加強制度建設，一方面要建立健全各項規章制度，另一方面就是抓好制度的執行和落實，從某種意義上講，制度的執行和落實要比制定制度顯得更為重要，形同虛設的制度等于無。所以，我們始終把制度的落實“作為一種崇高來追求，作為一種制度來要求，作為一種習慣來培養”。比如財務工作方面，我們始終按制度辦事，按程序運作。我們有預算制度，有財物采購的申報制度，有加班的審批制度等等。所有的運作全部集體討論決定。

讓權力在陽光下運作，主動接受群眾的民主監督，這不僅能兼聽則明、防止決策的失誤，更能防止腐敗的滋生。所以校務公開、黨務公開這是學院民主管理的一項很重要的內容。我們的做法是：

1、每年的財務收支情況及時向群眾公開。

2、黨政班子的決議、決定和執行情況及時公開。

3、干部的競聘選拔方法結果和管理情況及時公開。

4、人事招聘和使用情況及時公開。

5、黨風廉政建設情況及時公開，6、群眾認為有必要公開的不涉及黨和國家秘密的事項，我們都公開。

為了做好黨務公開工作，我們特制定了學院黨務公開的實施意見，成立了黨務公開的領導小組，聘請了黨務公開監督員，設立了黨務公開欄。將各種情況通過黨務公開欄、會議、黨建網頁、教職工電子郵箱等方式進行及時公開。

去年的崗位設置工作，涉及到學院教職工每一個人的利益。為了民主管理做好這一工作，學院黨總支積極配合行政：一做好宣傳動員工作，在宣傳崗位設置的目的意義的同時，要求大家認真對待過程，正確對待結果；二共同開好有關崗位設置的座談會和教代會，努力做到崗位設置工作的公開公平公正，并廣泛聽取意見，努力完善崗位設置的評聘方案，將各種問題及時處理在萌芽之中。三要求黨員積極支持崗位設置工作，帶頭正確對待崗位評聘工作的結果。評聘工作結果出來后，由于名額有限，我們好幾個業務和工作都很好的黨員未能評上理想的崗位，但他們都服從大局，起到了很好的榜樣作用。使學院的崗位設置工作得到了較好的完成。

三、加強內涵建設，努力為松江教育提供優質服務

努力做好學院教職工隊伍的內涵建設，落實“為松江教育提供優質服務”這一學院的中心工作才能有堅實的基礎和可靠的保證。因此，學院黨政班子很重視教職工隊伍的內涵建設。我們以“追求卓越品質，提升教育智慧”作為我院教職工隊伍內涵建設的奮斗目標。在職業道德方面，我們開展了向松江區“教育新聞人物”的學習活動和“講身邊事、學身邊人”的活動，學院黨政工還發出了向唐曉晴和初中組先進事跡學習的號召。要求大家學習他們踏實認真、刻苦鉆研、堅持不懈的工作態度；學習他們重實踐、勤反思、勇創新的工作作風；學習他們以扎實的專業功底，努力為松江教育提供優質服務的奉獻精神。在教師的專業化發展方面，我們倡導智慧教育，要求大家努力學習，化知識為智慧，積極提升我們的教育智慧。同時，學院黨政還邀請了原市教研室副主任趙才欣、洋涇中學校長李海林、靜安區教師進修學院附屬學校校長張人利、華東師范大學教授胡慧閔等專家來院作專題講座，努力推進學院教師的專業化發展。在力量整合方面，我們實施“研究、培訓、服務三位一體”的發展策略，力爭形成全區教育教學研究中心、教師培訓中心和教育信息技術服務管理中心。

去年，我們繼續以“追求卓越品質，提升教育智慧”作為我院教職工隊伍內涵建設的奮斗目標，并努力在“樂、強、出”三個字上下功夫。“樂”即樂奉獻，我們知道：不同思想境界的人其作出的奉獻大小也不同，因此，我們努力加強師德建設。上半年，我們以《學習教育工作會議精神，提高教育服務質量》為主題，組織黨員和全體教師聆聽了教育部副部長陳小婭《基礎教育未來十年的工作任務和工作重點》的報告、教委黨校楊元華校長《學習貫徹落實十七屆五中全會精神》的輔導報告、項建春教授《當前我國經濟社會發展-學習貫徹兩會精神》的報告，觀看了云南楊善洲同志的先進事跡報告會。評選了我們學院的優秀共產黨員，并在教師節以“學身邊人，講身邊事”的形式向全體教職工介紹了他們的先進事跡。我們力求以國家和教育發展的形勢，努力增強教師的教育責任感。力求大家向先進同志學習，追求卓越品質，提高思想境界，喚起進修人內心的激情和對教育的崇敬之情，努力為松江教育作貢獻。上半年，我們深入教育教學第一線，以“改進課堂教學，我們在行動”為主題，研訓部、科研部主動到華高學校、中山小學、華實初中、機關幼兒園等學校開展調研活動。黨員陳春根、陸逸、黃秀麗等老師在調研活動中勇于上下水課，積極探索課堂教學的藝術，起到了很好的示范帶頭作用。通過集中一周時間蹲點指導、進課堂聽課調研、上講臺示范教學或作專題講座（每學科1節次）、參加并指導教研組（備課組）開展教研活動等方式，全面了解基層學校課程建設與學科教學現狀，全面梳理課堂教學中存在的問題，確立學科年度研訓工作重點，做到“梳理問題有依據，改進課堂有對策，工作推進有步驟，總結提煉有反思，研訓工作有成果”，為改進課堂教學，提升教學質量做實實在在的研究、指導與服務。

下半年，我們以《學習“七一”講話精神，提高黨建科學化水平》為主題，組織黨員認真學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神。要求黨員切實增強學習意識、宗旨意識、制度意識和開拓進取意識，進一步加強黨員責任區建設，開展“我是黨員我帶頭，我是黨員我奉獻”活動，要求黨員在責任區內爭做學習的模范、愛崗敬業的模范、全心全意為人民服務的模范，以黨員的榜樣作用推進學院的內涵建設。

“強”即強技能，進修人作為松江教育的“引擎”和“參謀”，自己必須具有過硬的教育教學的技能，唯此，你才有教研、培訓的話語權和指導權。為了避免“心有余而力不足”，我們組織教師聆聽了市教委尹后慶主任《以扎實舉措推進基礎教育轉型發展》、基教處倪閩景處長《世界的轉變，教育的轉變》、姚秋平主任《教研-讓教師學會創造性教學》等報告。繼續開展“改進課堂教學，我們在行動”的調研活動。努力通過講座、研討、觀摩、上下水課等多種方式加強自身的學習，真正做實、做精、做強我們的技能。

“出”即出實效，我們倡導思考，倡導智慧教育，反對做簡單的傳聲筒，不擺花架子，在“自我反思、理念引領、交流互補、做法改進”上下功夫，化知識技能為克敵制難的法寶，努力爭求服務松江教育的新實效。

四、踏實做好黨組織的自身建設，促進學院的和諧發展

為了充分發揮黨總支在群眾中的政治核心作用和戰斗堡壘作用，學院黨總支十分重視抓好自身建設，以確保黨組織在群眾中的先進性。兩年里，我們在這一方面重點做了13件事：

一、黨總支根據形勢的發展，重新制定了“群眾測評黨員、黨員測評黨總支制度”“黨總支三會一課制度”“黨總支組織生活會和民主生活會制度”“黨總支談心走訪制度”“松江區教師進修學院學習制度”“黨務公開實施辦法”等制度，努力完善黨總支的制度建設。

二、組織黨政班子成員開展學習《廉潔從政若干準則》為主要內容的“講黨性、重品行、做表率”的主題教育，觀看《鏟除小金庫》錄像，加強干部的廉政建設。并認真召開了黨政班子民主生活會。

三、通過民主選舉，認真做好了黨總支的換屆選舉工作，完善黨總支的組織結構。并認真做好了各黨支部的換屆選舉工作。

四、我們先后發展了三位同志為中共黨員。

五、組織黨員觀看中央黨校秦剛教授有關科學發展觀的輔導報告，聆聽市委黨校袁秉達教授有關十七屆四中全會的輔導報告，以及徐元旦教授的《現代教育對師德修養的新要求》和傅祿健老師的《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》等報告，把這些報告作為黨課，加強黨員的黨性教育。

六、響應黨中央號召認真開展創先爭優活動，寫出黨員承諾書，要求黨員積極參加學院專題調研、教育教學展示等活動和社區活動，努力為學院工作和社區工作上新的臺階作貢獻。

七、按照各黨支部所在的部門劃分黨員責任區，充分發揮黨員在責任區的模范帶頭作用，著力提高教育教學質量和管理水平。

八、組織黨員學習楊善洲同志的先進事跡，要求大家以他為榜樣，全心全意為人民服務，做一個真正讓群眾滿意的共產黨員。

九、認真做好黨員的點評工作，在總結點評中發揚成績改進工作。

十、評選我們學院的優秀共產黨員，開展學先進趕先進活動。

十一、以慶祝建黨九十周年為契機，組織黨員聆聽劉光華教授《中共黨史黨建經典講座》，開展“學黨史、感黨恩、跟黨走”活動。并先后組織全體黨員參加了市、區黨史知識的競賽活動，全體黨員都積極參加了這一活動，我院黨員陶秀妹同志還榮獲了區教育局黨史知識競賽個人第一名。我們還舉辦了慶祝建黨九十周年學院攝影展。通過這些活動，我們進一步加強黨員的黨性教育和黨史教育，努力加強黨員的黨性修養，堅定黨員的理想信念。

十二、在干部和黨員中傳達學習市委《關于嚴禁黨政機關及其工作人員違規收送禮金禮卷購物卡的若干規定》和胡錦濤、俞正聲同志在紀委會議上的講話，認真做好反腐倡廉工作。

十三、在方塔路開展“學雷鋒”黨員志愿者上街為民服務活動，通過幼兒成長咨詢、學生心理咨詢、學生學習咨詢、家庭教育咨詢、電腦維修咨詢等活動內容，幫助學生家長排憂解難，得到了學生家長的好評。

為了促進學院的和諧發展，我們組織在職教職工與退休教職工開展志愿者結對活動和送溫暖活動，探望住院生病的老同志，安排好每月一次的退休教職工返校活動，做好老同志的體檢工作，關心退休教職工的疾苦。針對我院民主黨派人員多的特點，我們十分重視做好統戰工作，多次召開民主黨派座談會，征求大家的意見和建議，改進我們的工作。同時我們也在時間和經費上支持民主黨派開展活動。為了豐富學院的文化生活，我們增設了“咖吧”、乒乓室、休息室為教師提供休閑聚會鍛煉的場所。我們支持工會舉行消防、趣味健身運動會，開展“迎國慶唱紅歌”比賽，“迎新年”聯歡活動，“我自豪，我是進修人”活動，“迎教師節送溫馨花”、“感動進修-學身邊人，講身邊事”等活動。努力創建良好的學院文化，營造濃郁的愛國愛院氛圍，展現我們進修人良好的精神風貌，從而推進學院工作上新的臺階。此外，我們還積極組織黨員參加社區活動，為社區居民作《公民文明禮儀》等講座，我們還收到了好多居委會給學院黨員的感謝信，黨員王吉梅老師被評為松江區“身邊的美麗女性”的光榮稱號，黨員唐曉晴老師被評為松江區優秀共產黨員，學院黨總支也被評為教育局先進黨組織。

總之，我們取得了一些成績，這是全體黨員和教職工共同努力的成績。另外我們還存在一些問題，比如對老同志的關心溝通還不夠，尤其是我們黨政干部；還有我們與群眾的談心交流還不夠；對改進學院的工作缺少有效的辦法等等。這些問題，在今后的工作中我們一定努力改進。我們將真摯地和大家一起繼續努力，為進修學院的發展再創輝煌。

松江區教師進修學院黨總支 2012年4月13日

第二篇：松江區教師進修學院附屬立達中學總結

2011-2012創建松江區文明單位工作總結

松江區教師進修學院附屬立達中學

2011-2012文明單位（和諧校園）創建工作在局黨委的關心下，我校依靠學校全體教職員工，緊緊圍繞校文明創建方案，堅持以科學發展觀統領學校創建工作，堅持注重思想道德建設，堅持扎實有效地開展活動，學校師生的精神風貌明顯提升，內涵建設。

學校的文明單位創建活動主要從下幾個方面開展。

一、注重思想道德建設，師生素質明顯提高

1、抓好政治學習。

學校注重政治理論學習，班子成員做到帶頭講學習，學習做到重過程，強落實。教師政治學習做到三定“定時、定點、定內容”。形式多樣，內容豐富的理論，為學習型校園建設營造了濃厚氛圍。

2、強化師德建設。

學校堅持以正面教育為主，以先進人物為引領，使師德建設更加人性化，具體化。學校每年都邀請專家來校開講座；每年開展“我身邊的優秀共產黨員”、“師德標兵”評選；兩年一屆的立達“綠葉工程”評選堅持開展。在“強師德、重師能”理念引領下，一支梯度合理、師德高尚、業務技能出眾的教師隊伍逐漸形成。高中支部夏登峰老師被評為2011松江區優秀共產黨員；高雙福、彭衛鏑、楊志林等老師先后獲“市、區優秀園丁”稱號；尹蓉、俞月紅、徐巍老師被評為永豐街道“我最喜愛的老師”；

3、培育德育特色。

學校德育工作以“兩綱”為指導，以“抓好常規、強化管理，突出重點、實踐創新”為具體工作目標，注重學生日常行為規范的養成，加強公民道德教育、社會主義榮辱觀等教育。發揮共青團、少先隊、學生會、各類學生社團的積極作用，以“班主任工作坊、溫馨教室創建、心理健康和家庭教育指導等內容為載體，努力提高教育工作的針對性、實效性。

固化我校德育傳統特色項目（松江區德育精品項目）“模擬長征、遠足佘山”，至今已進行了27次。15公里的步行，使學生體驗到紅軍長征的艱辛，接受了革命傳統教育；在磨礪學生意志，培養頑強毅力的前進道路上學生互相關心、互相鼓勵，共同戰勝困難，更是在真實的集體主義教育中感受團結一心的凝聚力和戰斗力。

4、自主管理見成效。

學生行為規范督察部是我校一道學生實現自我管理的亮麗的風景線。“愛我立達、從我做起，團結互助、共同進步”的響亮口號則鮮明地表達了督察部為維護校紀校規，鞏固良好校風學風的堅定決心。良好的自主管理機制，踏實認真的工作作風，使我校學生日常行為習慣上了新臺階，班風、學風、校風建設上了新品位。

二、加強改進黨的建設，核心作用發揮顯著

1、創先爭優常抓不懈。

為開展好創先爭優活動，校黨總支制定了我校創先爭優活動計劃和實施細則。各黨支部按照校黨總支的統一部署，認真開展主題教育、實踐爭創活動及其定期交流小結活動，切實增強了黨員的大局意識、創新意識和責任意識。“迎世 博”期間我校“黨員護校隊”堅守崗位；結對共建期間我校黨員徐明君、張勇遠赴邊疆支教；課改中黨員尹蓉、徐巍、黃佳荔等老師積極投身，成為學校教改的排頭兵。目前，我校創先爭優活動正進一步推向深入。

2、黨務公開常態實施。

學校制定了黨務公開實施方案、基本目錄，并不斷總結、探索開展黨務公開工作中的好方法和經驗，不斷提高黨務公開質量和效果，力求及時、長效，并建立了黨務公開長效工作機制，做到了黨務公開規范化和制度化。

3、黨風廉政有效開展。

學校制定了《立達中學廉政風險預警防控機制建設工作實施計劃》和《實施日程》，廉政風險預警防控機制建設工作正在有序進行中。

學校與黨員干部和黨員教師分別簽署《立達中學落實黨風廉政（師德）建設責任制承諾書》。

學校的黨政領導以身作則，依法治校。中層干部競聘上崗。堅持校務公開，堅持民主集中，堅持秉公辦事。班子成員作風民主，相互尊重，講求工作效率。

黨總支始終把黨員推向各項活動的第一線，凡涉及募捐獻愛心、義務獻血等活動，黨員總是走在前面；交特殊黨費，幫助困難家庭，成了黨員的義務。

4、黨群工作落實到位。

重視并支持學校群團開展工作；重視青年教師的培養。工會提議認真對待；團委工作予以關注；少先隊活動大力支持；婦女工作常常關心。教代會的作用明顯發揮；教職工法制意識明顯增強；政務公開成為慣例；黨群、干群關系良好。

校工會堅持開展“文明組室”評比，每月有記錄，年終有總評。全校12個工會小組全部獲得“文明組室”稱號，達標率100%。這為學校績效工資的有效落實營造了很好的氛圍。

三、深化學校內涵發展，辦學績效顯著

學校始終堅持以現代學校制度建設為指向，圍繞“提高辦學質量、創建新優質學校”這個中心，狠抓課堂教學改革和科文藝體特色培育，促使學校跨越式發展。

1、以課改（引發教學）推突破，打造活力課堂。

學校繼承和發揚立達學園教育思想，進行“引發教學”的課堂教學改革，以改變學生學習方式和教師教學方式，有效地減輕學生課業負擔，改革的效益正逐漸顯現，教學質量明顯提升。

校際交流與校本培訓緊密結合。根據課改的需要和進程，對引發教學進行實踐探索，有計劃地進行外出考察，通過開展校際交流，把兄弟學校的成功案例經驗、先進教育理念、立達教育思想、分層教學要求緊密結合起來，以達到校本化。以閔行區七校 “智慧教學”和松江區五校“分層教學”兩個共同體為學習基地，以區教師進修學院為依托，以教育局課堂教學改革要求為指導，在課堂教學實踐中探索“引發教學模式”。2011年4月17日面向全市的“引發教學，打造活力課堂”展示活動得到了專家和同仁的一致認可。

2、以科研促教學，提高教師科研素養。

我校堅持課題研究與教學實踐緊密結合。在區重點課題《“引發教學”，打造活力課堂》引領下，實現了課題研究與課堂教學合一，教師提高與學生發展合一，學校科研成果不斷：夏登峰、高彥芳、張子輝、李雪梅、張勇等老師的科研成果在市、區獲獎，其中夏登峰老師的《專業引領 同伴互助 實踐反思 共同發展— —2007-2011年立達中學“862”聚焦校本研修實踐研究成果》獲區重點課題——成果一等獎；兩年中教師獲獎和發表論文27人次，我校被評為第十屆區教科研先進單位。

3、以品牌抓發展，創建校本特色課程。

學校以“引發教學，打造活力課堂”為核心，進一步完善三類課程體系，確立學生在學習中的主體地位，關注學生的已有經驗和興趣愛好、個性特長等發展特點，突出課程結構的基礎性、整體性和選擇性。在高中建立“1+3+3校本課程”（“1”文化課是核心，“3”美術、音樂、體育是輔助，“3”是高三階段加強文化管理、編導、攝影）。把“科文藝體”納入學校課程的整體框架之中，加強校本特色培育，多元化發展，為學校可持續發展，奠定了扎實的課程發展思路。

4、“科文藝體”特色培育逐成體系。近幾年來，“科、文、藝、體”特色培育學校自主發展項目積極推進，學生參與總人數幾乎全覆蓋，為高校培養輸送了大量特色人才，也為學校的自主發展明確了方向。

（1）科技方面

我校將校本課程《機械人》納入到教學計劃，在高一和預初兩個年級開展；配合區青少年活動中心、勞技中心的工作，開展機器人、航船模、剪紙等科技活動；建立了我校科技方面的專業網站；依托杭州師范大學的教學資源，推進學校“創新實驗室”的建立，這已成為松江區科技方面的一個亮點；近年來，學生參加區級以上比賽獲獎達202人次。連續多年在國家、市、區三級青少年科技節、青少年創造發明設計競賽中獲一等獎。我校因此連續多年被評為松江區科技特色學校。

（2）文學方面

為推進立達學校文化建設，培養學生的人文精神，在語文組教師辛勤耕耘下，編著了《古典選讀·論語·老子莊子》；通過挖掘早期立達名師優秀人文作品，編寫了《立達名師散文選讀》等校本教材。學校還通過立達文學社、辯論隊等社團活動，提升學生的文化涵養。2010年學校辯論隊在全區中學生辯論比賽中脫穎而出獲得第二名的好成績。

（3）藝術方面

注重美術特色班建設。通過一技之長，為學生創造就讀高等學校的機會。我們積極與哈爾濱師范大學、上海師范大學美術學院、上海視覺藝術學院等開展產學合作，設立招考基地、實習基地，開展各種類型指導、講座等，謀求高校優勢資源的支持和幫助，提升美術特色班的辦學成效。幾年來，成績顯著，美術類考生高考本科錄取率成兩位數增長。

聲樂興趣小組，雖然參與學生人數不多，但在音樂老師的辛勤培養下，成功率很高，每年總有6、7位學生考取藝術類本科院校。

為培育音樂特色、增強學校藝術氛圍，學校抽調專業教師執教，成立了學校合唱隊，教唱有早期立達名師作詞譜曲的著名歌曲和其他紅色歌曲。

（4）體育方面

學校廣播操有“松江第一操”的美譽，學好做好廣播操是每位學生的必修課，體育老師手把手教，個個過關，做到整齊劃一。2011年代表松江區參加上海市中學生廣播操比賽，獲市“三等獎”。

由體育組的老師負責成立了田徑隊、體操隊等，不但培養學生興趣、鍛煉體 質，還在區中學生各項比賽中取得了好成績。

5、以隊伍建設為抓手，推進學校可持續發展。

學校制訂了合理可行的規劃（立達中學四年發展規劃、“強師興教”三年行動計劃），建立了嚴格的管理考核制度，幫助教師制訂個人發展規劃，組織分層培訓、學習、考察；我校還成立了“班主任成長坊”，制定了《班主任成長坊——校本培訓專業發展成長手冊》，并通過講座、沙龍、觀摩考察、實踐反思、課題研究等活動推進，給班主任提供更多有針對性的學習、培訓、提高的機會。學校每年一次的“紅燭情”教學評比，堅持了10年，一批青年教師脫穎而出。每年開展一次“四課”（新教師匯報課，青年教師展示課，中年教師特色課，骨干教師示范課）教學活動落實到位。與此同時，我校還利用進修學院附屬學校的優勢，開展與區教研員結對等活動，培養了骨干，推動了教師專業化發展，教師隊伍不斷優化。目前，學校已有區級名師6人；區教壇新秀8人；校級名師能手十余名。至2008年以來，曾連續多年被評為區師資隊伍建設先進集體。教學業績自然也不斷提升。

2012年秋季中考，我校學生總158人，其中市重點高中錄取20人，占12.6%；區重點高中錄取16人，占10.1%；普高達線率50%。2012秋季高考也取得了不錯的成績，本科上線39人，其中4人為重點大學。

四、開展校園文化建設，文化生活豐富

立達學校是所老校，有光榮的傳統。根據學校的校情，我們始終堅持“科技人文和諧發展”的育人目標，“立己立人，達己達人”，堅持在藝體方面進行探索，“走多元發展”之路，給學生發展搭建平臺。

1、構建節日文化。

我們通過構建節日文化----藝術節，體育節，科技節，讀書節等，豐富校園文化生活：“星空下”心理社團、合唱社團、廣播社團、辨論社團、機器人社團、籃球社團、電聲樂隊等社團活動開展得有聲有色，其中電聲樂隊，在短短時間內已成為區各類活動演出中的一大亮點。學生在活動中實踐、體驗、感悟、提升，展示自身的風采，獲得成長的快樂，多渠道培育了學生的積極心理品質。

2、打造德育精品。

德育傳統精品項目“模擬長征，遠足佘山”活動，堅持至今已有27屆，學生磨練了意志，培養了集體主義精神。

3、實施結對共建。

我們依托大學城豐厚的資源，與東華大學合作，在高中部組織開設了“辯論賽”“模擬法庭”“演講”等活動，受到了學生的歡迎和教師的好評；我們的高一高二辯論賽在區級比賽中也屢屢展示風采，學生的自信心有了很大的提升，參與活動的積極性相當高漲。

4、體驗社會生活。

社會實踐作為我們的德育課程已形成了系列，初中開展了以探尋松江之根、參觀禁毒館、民防知識教育等為形式的民族文化教育和生命教育，高中則是形成了高一軍訓和“模擬長征”、高二赴紹興考察和學農活動、高三赴南京參觀和舉行成人儀式的社會實踐德育課程。通過這系列活動，我們讓學生走出了課堂，體驗了社會與生活。

五、優化校園環境，平安健康達標

1、平安校園建設 學校成立了平安單位創建工作領導小組，依據崗位實際簽訂安全責任書，校園安全管理制度及各類突發事件應急預案完善，并有效落實；嚴格執行校園值班制度，門衛和宿舍安全管理制度，確保校園穩定；加強消防、民防、國防教育，定期開展消防檢查，逃生等演練。

學校已連續數次被評市“安全文明校園”。

2、健康校園建設

學校重視健康教育，認真落實 “兩綱”教育；學校的心理輔導室工作出色，學校榮獲區青春期心理健康特色校、上海市“心理輔導學校”等稱號。在2010年11月的星級考核中又被認定為市二星級“心理輔導學校”。

3、校園環境建設

學校重視校園環境建設，投入資金美化校園；連續多年獲區“綠化先進單位”、市“綜合治理先進學校”、市“無吸煙學校”等稱號。

六、學校社會良性互動，內外關系和諧

1、校園內部關系良好。

班子團結合作；重視職工利益；關注婦女工作；關心離退休老師的生活；無群發性事件發生。

2、學校與社會關系。

我校團委與東華大學紡織學院研究生團總支結對共建，開展了豐富的活動。我校高中生走進東華大學參觀校史館等，學生對大學有了更直觀的認識；東華大學辯論社團的成員到我校為立達的辯論社團做專題講座；兩家單位的團總支共商工作計劃。

此外，我校與永豐街道玉樹居委會結成聯誼單位；公共體育場地休假日向社區居民開放。

七、特色指標

1、有成效的公益活動：

連續幾年，我校徐明君教師遠赴云南省寧蒗自治區貝爾中學支教，張勇、陸建民老師陸續到新疆喀什支教，我校學生也與當地學校結對共建，多次捐款捐物。

2、有特色的創建活動：

（1）校團委堅持27年的“模擬長征，遠足佘山”成為區德育精品課程。每一次活動都是一次很好的學生自我教育的過程。出發前，通過動員大會、領導寄語、觀看資料、閱讀書籍和授旗儀式等，使同學們明確：要鍛煉意志，要聽從指揮，要戰勝困難，要互幫互助。行軍過程中深化教育的內涵：磨礪頑強意志，培養集體觀念。十幾公里的行程歷時三個多小時。一路上，同學們熱情高漲，一路高歌，相互鼓勵。途經大學城、參觀新城區，激發學生對家鄉的感情和學習的興趣。途經廣富林，憑吊抗清英雄墓，激發學生對祖國的熱愛和對英雄的崇敬。返校后，寫周記、談體會、搞征文、出小報，對學生由知到行的轉化起到了積極的推動作用，形成了自律、自強的個人風貌和團結、進取的班級集體，達成了學生實現自我教育、養成良好素質的育人目的。

（2）電聲樂隊作為我校特色培育新項目，在短短一年間成績斐然。2012年在教育局的關心指導下，通過文廣局專業樂手的執教以及同學們近一年的艱苦訓練，初見成效，4月1日在松江劇場的專場匯報演出，受到教育局、文廣局領導的高度評價。同年還應邀參加了區教育局“慶六一”和永豐街道第二屆文化藝術節以及慶祝教師節等文藝匯演，產生了良好的社會效應，逐步成為松江區校園文 化建設的特色亮點。對于隊員來說，通過樂隊的日常訓練和匯報演出，不僅培養興趣、陶冶情操，提高技能、還增強學生的自信心，更重要的是切實提高了學生的責任感和團隊群體意識，有效地促進學生德、智、體、美全面發展。

（3）學校的“創新實驗室”，已成為松江區科技方面的一個亮點；連續多年學生在國家、市、區三級的青少年科技節、青少年創造發明設計競賽中獲獎。我校因此連續多年被評為松江區科技特色學校。

2011年10月，張佳程、朱正豪同學在第十二屆全國中小學電腦制作活動上海市機器人競賽中獲初中組機器人足球二等獎，許彥亭同學獲初中組機器人滅火優勝獎，俞陸寰、陳捷同學獲高中組機器人足球優勝獎。

2011年11月，夏衛華、管俊利、邵榮老師在第十二屆“未來伙伴杯”中國智能機器人大賽中獲國家級一等指導獎。

2012年5月在上海電教館組織的“第13屆全國中小學電腦制作活動—機器人競賽（上海賽區）”和上海市科協組織的“第12屆中國青少年機器人競賽（上海賽區選拔賽）”2項市級大賽上，獲類人散打3項一等獎，2項二等獎，1項三等獎；2對2機器人籃球1項二等獎，2項三等獎；2對2機器人足球2項優勝獎；人型機器人全能挑戰賽2項優勝獎。

第三篇：2014年上海松江區教師進修學院招聘教師5人公告

2014年上海松江區教師進修學院招聘教師5人公告

上海教師考試網（）制作

為了進一步深化人事制度改革，推行教師聘任制，按照“公開、公平、公正”的原則，遵循“能進能出、能上能下”的用人機制，建設一支師德高尚,具有較高教育教學實踐能力、研究能力、指導能力的教師隊伍,根據松江區教育局總體要求和松江區教師進修學院發展的需要，特面向全區公開招聘學院專職教師。

一、招聘崗位

1、研訓部：研訓員4人

藝術研訓員1人;信息科技研訓員1人;教師教育1人;特殊教育研訓員1人;

2、科研部：科研員1人

中小學德育研究方向(班主任、家庭教育、心理輔導、少先隊工作等某方面有一定專長)

二、任職基本條件

在職人員:(事業單位在編人員)

1、學歷要求：一般具有全日制大學本科及以上學歷

2、職稱要求：一般具有中級教師職務及以上專業技術職稱

3、資歷要求：一般具有五年以上基層教育教學經歷，有較強的教育教學能力，在學科教學中取得較好成績，在本區內有一定的知名度。

4、能力要求：具有較強的學習、研究、組織、協調等能力。

5、年齡要求：應聘教師的年齡一般為45周歲以下。

三、招聘程序

1、個人報名或組織推薦

2、資格審查

3、專家面試和評議

4、學院教師招聘工作領導小組提出擬聘用人員名單

5、教育局備案

6、學院聘任

四、報名日期 2014年6月3日——2014年6月10日

五、報名方法 有意向者填寫報名表，并附個人有關證件(學歷、教師資格、專業技術資格、獲獎等證書)的復印件，交松江區教師進修學院人事辦公室(錄用與否材料恕不退還)。

六、聯系方式 地址：松江區教師進修學院(松江區方塔北路318號)郵編：201699 聯系人：金老師

電話：57832794、*** E-mail：jinqinmin@sj.sh.cn 附件：松江區教師進修學院應聘人員報名表.doc

松江區教育局人事科

松江區教師進修學院

上海教師資格筆試群：371175465微信號：shjsksw 上海中公教育（http://sh.offcn.com/）制作

2014年6月3日

第四篇：教師進修學院工作總結

xxxx年，學院在地委、行署的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省、地教育工作的部署安排，創新開展教科研、培訓工作，發揮了研究、指導和培訓的職能作用，為提高中小學教育教學質量，促進全區教育均衡發展，發揮了積極的作用。

(一)、以教學研究為基礎，扎實推進課程改革。

全區教研工作以提高課堂教學質量為重點，以促進教師專業化發展為核心，以形式多樣的教研活動為載體，努力創新教研工作方式，不斷提高服務意識，積極穩步推進課程改革，促進了教研工作有效開展。

一、加強指導、扎實推進高中課改。

1、組織教研員及全區高中教師積極參加國家、省的高中課改培訓，提高教師駕御高中新課程的能力。

2、根據調研修訂了《xxxx地區普通高中課程實施意見》《xxxx地區普通高中課堂教學常規》，進一步明確了課程計劃要求，規范了教師教學行為，為穩步推進課程改革提供了保證。

3、堅持“高中課改教師集體備課制度”，先后組織了三次集中集體備課活動，同時積極嘗試運用網絡進行集體備課，六月份在地理和生物學科進行了積極嘗試，通過集體備課增強了教師駕馭新課程的能力，保證了高中新課程課堂教學的質量。

4、組織教研員對全區普通高中綜合實踐活動課程的實施情況進行了專題調研，針對存在的問題提出了課程實施的對策和建議，上報行署教育局及行署主管領導，為領導決策提供了第一手資料。

5、加強技術學科調研和指導。學院深入各高中校調研通用技術、信息技術課程實施情況。

二、課題引領、有效實施綜合實踐課程。

1、對我區確立的《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題進行了階段總結。

此課題是教育部綜合實踐活動項目組重點課題《綜合實踐活動設計、實施與實驗研究》(編號:ZH0721Z)的子課題。按照課題組要求我區組織吸收了30所實驗學校為課題研究成員單位開展課題研究。通過對課題的研究，推進我區綜合實踐活動課程進入常態實施，促進中小學教師和學生的共同發展。

2、組織我區實驗學校參加全國課改實驗區綜合實踐活動課程第六次研討會。

本次會議共有全國30多個基礎教育課程改革試驗區1000多名教師參加了會議。我區《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題的部分實驗學校參加了此次會議。通過這次學習和研討，我區與會人員就學校如何進行校本開發、教師如何提高課程建設能力、課程目標如何清晰化體系化、課程組織形式等問題，有了進一步的直觀體驗和理性認識。對無錫市等先進地區的好經驗、好做法，引發了思考，獲得了啟迪。

3、組織參加全國綜合實踐活動學段目標研討會。

我區綜合實踐活動教研員、部分課題實驗校校長及教師近40人參加了此次會議。會議對獲獎教師進行了表彰，加區三中趙波老師的教學課例獲一等獎，地區綜合實踐活動教研員朱春華榮獲“全國課題先進個人榮譽稱號”。

4、召開了《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究推進會。

會議對2007年課題研究工作做了階段總結。各子課題組負責人組織本組實驗教師，對課題研究過程中遇到的問題及困惑進行了研討，進一步明確了研究的具體目標、任務。會議對《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究先進個人進行了表彰。此次推進會進一步深化了課題研究內涵，推動綜合實踐活動課程常態發展，增強課程實施的動力，更好地促進教師專業成長，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

三、扎實推進、全面實施地方課程。

今年秋季，我省地方課程的三門科目已在中小學校全部開設，學院采取一系列措施積極推進地方課程實施工作。

1、參加了省教育廳舉辦的地方課程培訓班，根據省教育廳的要求，在九月份中旬開展了地方課程新課程的二次培訓工作，共培訓了了四個科目：1-6年技術、1-6年黑龍江人文與社會、1-6年級生命教育、1-6年級生命教育。根據我區實際情況，培訓采取分片、集中培訓的方式進行，設立了加區、新林、塔河、呼瑪、漠河五個培訓點，并對培訓工作提出了嚴格要求。總的看，這次培訓達到了預期的目的，為我區地方課程新課程實施奠定了師資基礎。同時，還督促各地設立地方課程教研員，組建了我區地方課程教研隊伍，并將各地教研員名單及時上報省教育學院綜合教研處。

2、組織參加全省地方課程初中技術、黑龍江人文與社會課堂教學研討會，我區參會人數僅少于牡丹江市，參會教師在討論中積極發言，受到省教育學院的表揚。新林教研員胡麗萍報送的論文被選入會議資料匯編中。會議觀摩了多部教學錄像課，并由授課教師進行現場說課及教研員點評，使與會人員對地方課程的課堂教學模式有了一定的感悟和理解，為各地進行地方課程教學工作提供了借鑒。

四、豐富內涵、推進藝體特色教育向縱深發展。

1、推廣寫字教育經驗。

組織全區寫字骨干教師參加了全省新課程改革中小學寫字教學實踐研究骨干教師培訓班。按照省教育廳領導要求，美術教研員李偉東同志代表地區教師進修學院做了“抓好寫字教學，為學生終身發展奠基”的寫字教學經驗介紹，受到與會領導及專家好評。

2、組織中小學美術教師參加與地區文聯、地區美協聯合舉辦的長期版畫創作及業務輔導培訓。

組織師資力量雄厚的學校的美術教師，充分利用每周四和周六兩天時間，長期堅持版畫學習和創作，并在美術課上開展版畫教學。通過培訓，今年部分師生加省級以上展覽兩次，并取得優異成績。其中塔河一小美術教師裴亞青經地區版畫培訓產生濃厚興趣后，現已取得所在學校支持，脫產到中央美院進修學習版畫專業。

3、舉辦全區“新農村少兒舞蹈美育工程”教師舞蹈培訓班。

此次培訓是“中國新農村少兒舞蹈美育工程”的重要組成部分，由中國舞蹈家協會與省文聯、省舞蹈家協會在黑龍江的兩個少數民族聚集地區舉辦(3月17日—22日在佳木斯市的赫哲族地區，3月23日--28日在xxxx地區鄂倫春族地區)。全國政協委員、中國舞蹈家協會黨組書記、常務主席馮雙白，地委委員、地委宣傳部部長劉杰到會。此次培訓提高了我區小學、幼兒園音樂教師的舞蹈專業能力，對我區小學、幼兒園美育工作將起到很大的促進作用。

4、組織全區中小學音樂教師首屆教學技能展示活動。

來自全區各地的48名音樂教師參加了此次技能展示此次展示活動，是我區建區以來首次進行的一次全面檢閱音樂教師基本教學技能的賽會。在此次器樂技能展示活動中，不但展示了我區音樂教師在xxxx 打造“管樂之鄉”短短4年的發展成效，而且還從管樂拓展到弦樂，如二胡、琵琶等，豐富了比賽內容，突出了音樂教師的全面性。

五、拓寬資源、積極開展網絡教研。

1、加大網絡建設及現代教育技術研究的力度。

對學院所有的計算機進行了全面的維護和維修，基本達到了資源共享的要求;在xxxx教育研修網的基礎上，又增設了校長論壇、高中課改網頁、xxxx德育專修專欄等子欄目，加強了網上教研的工作力度;抓住了農遠工程啟動的契機，爭取到了一套設備，并舉辦了農遠工程培訓班;加強了網站改建，進行多功能教室建設、搭建育龍網網上辦公平臺、安裝調試非編系統、安裝調試網絡視頻會議系統等項工作，進一步提高了學院教育信息化水平。同時制定了計算機管理暫行辦法和多功能教室管理人員職責，規范了工作管理。

2、開展信息技術與課程整合教學研究。

以小學數學學科為龍頭，輻射和帶動其它學科網絡教研活動，推進網絡教研的整體發展。今年6月，承辦了全省小學數學學科的網絡教研活動，全區330多名小學教師參加了教學研討，收到很好效果，得到了國家級專業支持組專家和省級教研部門的充分肯定。11月份，利用省院的UC房間召開了“全區小學數學網絡教研視頻會議”。目前全區已有十所學校被批準為“省網絡教研合作共同體”隋桂芝老師率先垂范，先后在省教育論壇上發表了“復習課研討”和“同課異構”網上集體備課等文章，為全區小學數學教師在教育教學研究的路上指明了前行的方向。小學科學學科也參加全省小學科學第二屆教學設計網絡教研活動。我區育才小學教師劉暢代表我區參加此次課堂教學展示，受到了專家的好評及認可，為我區爭得了榮譽。通過幾年來的不懈努力，我區的網絡教研已濟身全省乃至全國先進行列。

3、以全國中小學教師繼續教育網為平臺，與10月份舉辦了小學信息技術學科網絡集體備課。

全區13名小學信息技術教師按備課要求做了教學設計展示和研討。此次網絡教研達到了預期的目的，并取得較大的收獲。

4、開展教師教育技術及應用能力培訓。

為進一步加強教師的信息技術技能，深化教師對計算機軟件的掌握程度，在平時教學及建設網站時有更強的技術力量，先后舉辦了3期計算機軟件培訓班，培訓教師120人;組織人員參加全省中小學教師教育技術能力骨干培訓者培訓，國家級和省級英特爾未來教育培訓，培訓學習后，都要求參加人員寫出書面學習體會和對此項工作的思考和建議，用以指導今后工作;為了全面提高全區小學教師的理論知識和實踐技能，組織開展全區小學信息技術學科教師基本功競賽活動，經過初賽有23名教師進入省級復賽。

5、派教研員赴四川地震災區支教。

為支持四川地震災區恢復重建，地區教師進修學院派教研員赴四川地震災區支教，這次活動由英特爾(中國)公司組織實施。此次活動以電子郵件的形式向國家級骨干教師發出倡議，選拔骨干教師赴災區支教。最后，經北京大學項目教學組選定，由北京大學教學主講專家邢磊老師、合肥市肥西縣電化教育館張富勝老師、xxxx地區教師進修學院付松華老師組成教學支持組赴災區實施培訓。地區教師進修學院接到通知后高度重視，當即召開黨委會研究付松華老師參加英特爾(中國)公司“支持地震災區重建計劃”活動，并就有關事宜做了相應的安排和充分的準備。地區教師進修學院派付松華老師赴四川災區支教，是學院的光榮，也是我們支持災區重建的具體表現，只要災區需要我們將做好一切準備，提供最大的支持。

6、組織參加全省心理健康教育“同課異構”網絡說課大賽。

我區3名教學能手和6名新秀選手參加了比賽，并獲得了好成績，其中十八站二小鄒彩虹、實驗中學徐麗敏獲得能手組特等獎，加區一小姜泳獲得能手組一等獎，塔河二小丁娜、加區十小馬麗紅獲得新秀組一等獎，加區八小邢巖、塔河盤古學校王麗欣、加區四中郭麗榮、xxxx高級中學李靜獲得新秀組二等獎。

六、轉變方式、積極深入基層調研。

1、實施有效教研，促進教科研工作為我區中小學教育教學發展服務。

學院組織了三個教研部相關學科的教研員，對塔河縣、呼瑪縣、十八站、韓家園、加區的學科教師授課情況、骨干教師隊伍情況、發揮作用情況、學科教研情況及藝術體育特色教學現狀進行了調研。調研以聽課、召開座談會、組織專題研討會等形式進行，把調研了解的情況，發現的問題及解決問題的策略一調研報告的形式上報到教育局和省教育學院，為下步深入開展教研工作的針對性和有效性打下了良好的基礎。

2、由學院帶隊，組織教育局和學院相關業務科室對三縣、二區、四個林業局的教育重點工作進行了檢查和調研。

調研組一行利用20天的時間，深入當地二分之一以上的學校，通過聽取教育行政部門的工作匯報、實地查看辦學條件、查看軟件材料、召開教師座談會、深入課堂聽課等形式，對基礎教育、教師隊伍建設、陽光體育、信息技術教育及校園文化建設等方面工作進行實地檢查，調研組對各地的工作情況及工作亮點及時向當地政府和林業局做了反饋，對工作中發現的問題提出了建設性意見，指明了發展方向，推進了全區教育重點工作的落實。

七、創新載體、開展多種形式的學科教研活動。

1、精心組織第二屆“金燭杯”大賽。

按照教育局的工作部署，圓滿完成了第二屆“金燭杯”大賽決賽階段的工作。本次比賽共設9個組別，經過初賽、復賽選拔共有106名教師參加決賽，決賽工作布置周密、嚴謹求實，評課過程公平、公正沒有出現紕漏，圓滿完成各項任務。

2、建立精品課程資源庫。

圍繞我區“質量工程”的重點，結合“金燭杯”課堂教學大賽，制定了《xxxx地區中小學精品課建設實施方案》，提煉出不同模式、不同類型教學模式的精品課206節，建立具有我區特點的精品課程資源庫，促進基礎教育課程改革，提高全區基礎教育課堂教學研究的質量與水平。

3、舉辦全區幼兒教師培訓班。

培訓期間省內專家就園本教研的管理藝術、加強幼兒園管理等問題進行了專題講座，哈市優秀幼兒教師做了五大領域課堂教學展示。此次培訓是近年來我區幼教領域舉辦的一次涵蓋范圍廣、內容層次較高的培訓，使與會教師進一步拓寬了視野，更新了教育觀念，從而推動全區幼教戰線進一步深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》精神，切實提高幼兒園保教水平。

4、成立初中教育教學研究中心組。

為抓教研促教學，進一步推進初中課程改革，增強全區初中教研工作針對性，切實提高課堂教學的實效性，使初中教研形成工作合力。針對我區初中教研隊伍現狀，成立了教育教學研究中心組，設立了組織機構并擬定了人選，明確了工作任務。經過一學期的探索已取得初步成效，下學期將步入正軌開展實際教研工作。

八、拓寬視野、積極組織參加省級教研活動。

1、組織參加全省小學信息技術學科網上說課比賽，學院組織全區小學信息技術教師進行網上觀看。選拔出三名教師參加比賽。一名教師獲得一等獎，兩名教師獲得二等獎。此次網上教研活動，使我區信息技術學科教師開闊了視野，豐富了經驗，有效推動了信息技術學科課堂教學的發展。5月份，全國第十二屆小學信息技術與課程整合觀摩展示會在山東濰坊召開，我區二名教師參加了說課展示并榮獲三等獎。

2、組織參加全省小學信息技術基本功比賽。加區六小李忠華老師獲得特等獎，他在大賽中所創作的教學設計和教學課件在這次會議上獲得好評并進行了說課展示;秦磊等9位教師獲得一等獎，姜宏等22名教師獲得二等獎。

3、組織全省首屆中小學班主任專業能力展示與研討活動。我區共有12名教師參加。經過嚴格選拔，我區育才中學王建偉老師獲得了綜合能力評比特等獎和單項比賽特等獎，加區八小高明英、漠河一中佟磊等四名老師獲得綜合能力評比一等獎勵，高級中學劉艷華等四名教師獲得綜合能力評比二等獎。呼瑪一中胡彩霞、加區一小李虹霞、塔河四小宋麗麗均獲說課一等獎的好成績。

4、組織參加由黑龍江教育出版社省教育學院聯合舉辦的龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班，全區共有41位小學信息技術教師參加了培訓。

5、組織參加全省教科版小學語文第二屆“精英杯”優質課特等獎展示活動。塔河一小金丹丹、加區八小史春靜、新林一小徐曉梅、呼瑪二小杜平四位教師代表我區參加展示。展示活動中，四位教師敢于面對口語交際、看圖寫話、習作和古詩教學等不好講、難度大的課程內容和課型，四節課以富有創意的教學設計、豐富的教學語言、深厚的文化底蘊及扎實的教學基本功展示給與會教師，深受省語委辦領導和聽課教師的好評。尤其是金丹丹老師的古詩教學更是被稱為最優秀的課，評課專家評價：這是一節受到震撼的課，并決定在明年三月的全省教科版小學語文優質課特等獎大會上展示。六是組織體育教師參加全省體育教學展示活動, 我區選拔9名中小學體育骨干教師參加本次展示活動，我區中學組武靖宇、郭紅梅等五人，分別獲得城、鎮中學組完整課、和說課一等獎;小學組十八站潘偉等4人，分別獲得城鎮組、鄉村組完整課、片斷課展示及說課一等獎。此次展示活動，充分展示了我區近年來的體育教學水平和體育教師的扎實的基本功。同時，我們學到了各地市好的教學方法和經驗，這對推動我區今后體育教學水平再上新臺階，起到重要的促進作用。

(二)、以實際需求為核心，認真開展教師培訓工作。

全區培訓工作以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為核心，以校長、教師專業發展為重點，在培訓內容設置、培訓模式創新和培訓資源利用等方面取得突破性進展。

一、統籌培訓規劃。

按照省教育廳的統一部署，學院制定了中小學校長、教育行政干部遠程教育、教研員、骨干教師、教師崗位、班主任高級研修、高中新課程培訓、信息技術應用軟件、影像技術等班次的培訓計劃，并將計劃納入教育行政管理范疇，目標具體，任務明確，有計劃分階段組織實施，確保高質量完成培訓任務。按照培訓規劃認真實施，實現了起點高、內容實、方案細、管理嚴的培訓目標。

二、創新培訓模式。

學院在培訓工作中積極探索培訓方式的轉變，堅持培訓要求與教師需求相結合、送教與送課相結合、集中培訓與遠程教育相結合的“三結合”原則，組織送教下鄉3次，培訓教師800多人次。

1、實施全國中小學校長遠程教育網培訓，組織全區456名學員實現了網絡學習和培訓，及時督促檢查學員在線學習情況，發布學習培訓情況通報四期，保證了學習效果和質量，第一期共有 319名學員順利結業，地區教育局對胡永茂等25名學員進行了表彰，授予這25名學員為第一期中小學校長遠程培訓優秀學員的光榮稱號。

2、聘請專家團隊進行專題培訓，聘請了上海教育名人鄭杰“校長培訓團隊”對全區200余名中小學校長進行“學校規劃與設計”為主題的校長“能力本位”的主題式培訓，收到良好效果。

3、利用光盤培訓和網絡培訓的形式，對全區100名骨干班主任進行了培訓，保證了培訓質量和培訓數量，減少了基層的諸多困難，滿足和適應了基層的需求。今年地區級培訓將達到1500余人次，培訓數量達中小學教師總數的30%。

4、舉辦全區中小學信息技術骨干教師計算機應用軟件培訓班。全區 50名信息技術骨干教師參加了培訓。這次培訓系統講解了Dreamweaver CS3網頁制作軟件的基礎知識和應用技能。解決了大部分學員對此軟件認識粗淺、使用困難、數據庫處理等問題，提高了他們的操作應用能力。參訓教師一致認為，這次培訓滿足了基層教師需要，提高了信息技術教師的專業素養，促進了基層網站建設和管理能力為網絡平臺建設提供智力支撐和技術保障。

5、舉辦龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班。全區共有41位小學信息技術教師參加了培訓。這次培訓活動對我區小學信息技術教師的教學理念和機器人語言等相關知識進行了更新，也為我區小學信息技術第七冊教學正常的開展奠定了堅實基礎

三、認真總結我區新一輪中小學教師培訓工作。

按照省教育廳《黑龍江省中小學教師培訓工作評估檢查方案》的要求，整理檔案近50卷，形成 8000余字的自檢報告。同時，建立了培訓電子檔案管理系統，先后組織全區中小學教師(行政干部)培訓檔案信息資料上報工作，整理建立了各縣、區、局、地直中小學的培訓人員業務檔案登記表、各地教師、行政管理人員基本情況統計名冊。9中旬順利通過省教育廳檢查驗收評估，專家檢查組對我區的新一輪中小學教師培訓工作給予了充分肯定：領導重視，精心部署，能把教師培訓工作納入教育督導評估，保證了培訓工作有效實施，促進了縣、區教師進修學校的發展;教師培訓經費充足，能夠保障教師培訓工作;培訓機構健全，有的教師進修學校已經達到了示范教師進修學校的標準;培訓內容強調“三新一德”，培訓方法多樣豐富，采取 “體驗式”的培訓模式，既極大調動了參培學員的積極性，又體現了培訓觀念的先進性，實行了“菜單式”培訓方法，為校本培訓創設了多元自主化的學習的平臺;培訓管理追求精細化，培訓檔案管理到位，裝訂成冊，目錄明確。同時，對我區新一輪教師培訓工作提出了建議，1、進一步加強研究、總結、提升，加強培訓者理念的創新，提高指導能力;

2、進一步加強骨干教師的輻射、引領、示范的作用。

四、積極主動為教育行政決策提供服務。

1、研究制定了校本培訓管理辦法。

針對一些學校校本培訓工作比較薄弱現象，如研修問題的針對性不強、內容缺少系統性的問題;教師反思表層化、同伴互助放大優點或只談優點不提缺點的片面做法;專家引領重理論輕實際問題解決等問題。學院根據《黑龍江省教育廳中小學校教師校本培訓的指導意見》的有關精神，結合xxxx實際，研究制定了《xxxx地區中小學校本培訓管理辦法》，管理辦法詳細規定了校本培訓的培訓內容、培訓形式、培訓考核辦法以及校本培訓管理分工，以加強對校本培訓工作規范化管理，提高對中小學校校本培訓工作的指導能力。

2、圍繞“師表工程”。

在全區中小學校選拔、培養、造就一批能夠發揮骨干示范作用的高水平知名教師和知名校長，全面促進教師隊伍建設，提高教育質量，推動我區教育改革與發展，學院分別研究制定了《名教師培養工程實施方案》、《名校長培養工程實施方案》，方案制定了指導思想和工作目標，名師、名校長培養對象的選拔條件和辦法，名師、名校長培養對象的培養形式、名師、名校長培養對象的考核與認定，名教師培養工程的保障措施等五個方面，明年將以名師、名校長培養為繼續教育工作的主要內容。

3、研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。

分析總結第一期中小學校長及中層干部遠程培訓中存在的問題，如注冊學習人員比率偏低、學員學習進度嚴重滯后、部分學員替學現象較多、提交作業論文質量較低等現象，研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。方案提出一要進一步提高認識，加強領導，務必把這項工作作為一項戰略任務來抓;二要進一步統一管理，分工合作，形成齊抓共管的工作機制;三要進一步監督檢查，強化考核，使校長學習與學員的評優晉級掛鉤。四要進一步完善制度，規范管理，實行定期通報制度。

4、進一步修訂、細化了《xxxx地區教科研、培訓工作督導評估細則》。

我區自2004年開始，每兩年對各地教科研培訓工作進行一次督導評估，有力地推動了各地教科研培訓工作的開展。為使教科研培訓工作更好地為提高全區中小學教育教學質量服務，更有利于推動教師專業發展，學院組織人員對第三輪次的督導評估方案和細則進行了細化和補充，并已上報到行署教育督導室。

5、組織了職業教育論文評比工作。

組織參加全省中小學教師繼續教育研究專業委員會年會工作，評審推薦年會科研成果500余篇，經驗10個。

(三)、以科研管理為根本，全面推進“十一五”科研課題研究

“十一五”時期全區省教育科學規劃辦立項課題35個、省教育學會立項課題23個，地區教育學會立項課題39個。工作中堅持實施課題牽動戰略，加強對省地兩級課題的管理與指導，注重科研工作的實效性和成果轉化應用。

一、積極推進“十一五”課題研究。組織了全區“十一五”課題分類研究，建立了課題研究協作體，實施了課題網絡管理新方式，指導各課題實驗學校立足教育教學實際，深入開展行動研究，將課題研究與課堂教學相結合，與教研活動相結合，與校本培訓相結合，切實解決教育教學實踐中的問題。深入基層調研指導，對全區90 項課題進行了現場指導，科研管理人員對教師如何搞科研、科研方法和程序等內容進行了講解，推動課題研究深入有效的實施和開展。

二、省規劃課題研究有序推進。省教育科學規劃辦、省教育學會對全省“十一五”科研立項課題進行評審，并對135項課題實行研究經費資助，我區有1項課題獲得3000元、4項課題獲得2000元研究經費的資助。省學會專家評審組組對我區教育科研課題研究工作給予了充分的肯定：“教師進修學院對教育科研工作高度重視;建立健全了課題管理網絡，科研經費到位，保證了科研工作順利開展;采取信息網絡管理規劃課題，提高了工作效果，形成了自身的特色;課題負責人和學校積極參與課題研究，有些課題具有前瞻性，應用性強，多數課題取得了初步成果，體現了為教育改革和實踐服務的特點”。

三、加強學會建設。各地學會及專業委員會充分利用學會換屆選舉之機，不斷加強自身建設，充實了力量，健全組織，保證學會工作順利有序開展。

1、組織召開xxxx地區教育學會第六屆會員代表大會學會，完成了換屆選舉工作，重新修訂了學會《章程》。

2、組織參加全省第25屆學術年會，會議表彰獎勵了省教育學會系統“十五”及“十一五”前期教育學會工作和教育科研工作先進集體和先進個人，xxxx地區教育學會獲學會工作先進單位，塔河縣教師進修校獲教育科研先進單位;姚尚元等3人獲教育學會工作先進個人，朱春華等3人獲教育科研先進個人;地區育才小學趙敏、新林一幼姜麗珠、加區教科所張鐵三位課題負責人在分會場論壇上做了專題發言，得到了與會人員的肯定和好評。

3、組織省學會十一五課題年檢、推薦課題資助及課題滾動項目、省學會十一五課題優秀教育科研階段性成果征集與評審等項工作。組織省教育學會重點課題參加省級檢查，并選派一名評委參與評審工作。

四、組織管理省規劃辦各項工作。

1、成立地區教育科研規劃領導小組及專家組文件、組織制定高中課改專題研究指南工作，并上報教育局，提供決策和工作依據;

2、組織參加省教育科研規劃辦工作會議，并將工作指導意見下發全區;

3、組織全區進行省規劃辦“十一五”課題滾動立項及結題工作。

五、開展科研骨干評比活動。

1、做好申報省科研骨干工作，經過評審，塔河縣劉艷、加區張鐵、圖強局韓冰等3人被推薦為省級科研骨干。

2、在年末課題推進會上開展了全區科研骨干評比工作。本次評比采取了課題組申報推薦、申報人現場課題研究陳述、面試答辯、評委當場打分等形式，經過評審，有59名教師被確定為全區科研骨干培養對象。下步他們將根據培養方案的要求，完成各項研修內容，最終經過考核合格的將被正式命名為全區科研骨干教師。

六、加強課題網絡化管理。

按照省課題檔案立卷要求，在“xxxx教育研修網“課題研究”專欄中，進行分區分校模塊管理，各課題組及時將不同階段的相關材料上傳入網，同時科研科列出各課題的結題時間表。這樣既有利于對各地課題實施過程的管理和監督，監控和促使課題工作的扎實研究，又實現了全區課題研究資源共享，進一步提高教育科研管理的現代化水平。

七、提高《xxxx教育辦刊質量》。

全年編發了《xxxx教育》4期，總計近25 萬字，通過《xxxx教育》這個平臺，刊載各地校本教研的好做法，及廣大教師在新課程理念指導下在課堂教學方面進行的有益嘗試，刊物質量及可讀性不斷提高，獲得了基層廣大教師的認可。此外，《xxxx教育》電子版的網上閱讀，擴大了讀者范圍，達到了更開放更廣泛的傳播與交流。

八、積極推進科研成果轉化。

年初學院開發研制的“雪地足球”被國家知識產權專利局批準為國家專利。“雪地足球”是學院“十五”期間全國學校體育衛生科研課題《高寒地區中小學體育校本課程的開發與研究》中的一項研究成果，曾榮獲全國“十五”學校體育衛生科研課題二等獎，黑龍江省“第七屆中小學自制教具評選”一等獎，教育部“第六屆全國中小學自制教具評選”一等獎。“雪地足球”填補了高寒地區體育季節性教學無教材的空白，發揮了校本課程在學校體育課程中的補充作用，體現了寒冷地區體育教學的創新性和實用性。目前“雪地足球”已成為我區中小學生的普及運動，并列為全區中小學冬季運動會主要競賽項目。“雪地足球”容易控制，腳感舒適，趣味性濃，是雪地運動健身的最佳項目之一，也是對足球運動的一個創新，具有較高的經濟和社會價值。

(四)、以基礎建設為突破口，不斷提高學院整體實力

今年，學院調動各種有利因素，采取了一系列措施使隊伍建設、人員待遇、辦公條件等基礎建設有較大的進展。

一、積極開展“優化經濟發展環境年”活動，提高隊伍素質。

通過學習文件、座談討論、自查自糾等多種活動，職工的誠信意識、文明意識、服務意識、全局意識大大增強，對招商引資工作有了進一步的認識。特別是推行“十要十不準”對規范職工行為起到了很大的作用，開會打手機、接電話態度生硬等不文明的現象已基本杜絕。11月末，地區優化經濟發展環境年檢查驗收組對上述做法給予高度肯定，并全面通過了檢查驗收。

二、扎實推進“管理年”活動，構建節約型學院。

去年，學院以開展“管理年”活動為契機，積極開展增收節支工作，制定了節支方案，采取一系列措施開展節支活動，收到了少花錢多辦事的效果，形成了艱苦樸素的工作作風，樹立了禁奢崇儉的節約型學院新形象。

今年結合學院的實際，仍以控制各項支出在預算之內為目標做好增收節支工作。一是按照行署、林管局要求繼續深入開展“管理年”活動，鞏固、深化和提高“管理年”活動成果，先后制定了《地區教師進修學院“管理年”活動實施意見》、《地區教師進修學院增收節支計劃》、《xxxx年地區教師進修學院教師培訓計劃》等一系列文件和規定，切實把增收節支工作列為重點內容。二是強化了審批制度，對各項支出嚴格控制，突出各項工作和活動的計劃性和嚴肅性。三是節約挖潛減少支出。實行了無紙化辦公，加強了對紙張使用的控制，收到了很好的效果。燃油費等其他辦公支出也有所降低，為集中財力開展業務活動創造了條件。四是嚴格執行紀律，認真做好廉政工作。認真執行《廉政準則》，認真履行不舉辦、不組織參加收費性活動的承諾，沒有吃請、收受禮金、私設小金庫等違法違紀的行為，半年時間學院沒有搞過一次因公招待活動。在財務審計中，學院有發生任何違反財務紀律的行為。

三、建立多功能網絡教室，改善學院辦公環境。

學院成立以來，一直在不斷改善職工工作學習條件。今年四月擁有40臺品牌電腦的多功能網絡教室終于建成，通過編號每名職工都有固定的電腦供其使用，各業務科室科長辦公室也配備了新電腦和打印機;教育研修網進行了全面改版，編排更合理，功能更豐富，學院辦公條件有了根本性的改善。

四、開展計算機培訓，提高職工信息技術能力。

為了加強信息技術教研力量，學院從基礎知識、實際操作、軟件應用到常見問題維護，利用每周五對全院職工進行一天計算機集中培訓。經過二個多月的培訓，現在無論年輕職工還是老同志都能熟練地進行文字編輯、發送文件等操作。借助良好的辦公條件，學院推行了無紙化辦公，使職工養成利用現代化手段進行學習工作的好習慣，既提高了辦公效率，又降低了辦公消費。同時學院組織兩辦工作人員參加了全區教育新聞寫作培訓，提高信息報道和寫作質量。

五、積極爭取，為職工謀好事辦實事。

通過與省地兩級主管部門積極溝通和爭取，學院解決了部分職工職稱兌現問題。這項工作的圓滿完成實實在在地提高了職工待遇，激發了職工的工作熱情，也為今后的職稱工作打下了良好基礎。

第五篇：教師進修學院工作總結

教師進修學院工作總結

xxxx年，學院在地委、行署的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省、地教育工作的部署安排，創新開展教科研、培訓工作，發揮了研究、指導和培訓的職能作用，為提高中小學教育教學質量，促進全區教育均衡發展，發揮了積極的作用。

(一)、以教學研究為基礎，扎實推進課程改革。

全區教研工作以提高課堂教學質量為重點，以促進教師專業化發展為核心，以形式多樣的教研活動為載體，努力創新教研工作方式，不斷提高服務意識，積極穩步推進課程改革，促進了教

研工作有效開展。

一、加強指導、扎實推進高中課改。

1、組織教研員及全區高中教師積極參加國家、省的高中課改培訓，提高教師駕御高中新課程的能力。

2、根據調研修訂了《xxxx地區普通高中課程實施意見》《xxxx地區普通高中課堂教學常規》，進一步明確了課程計劃要求，規范了教師教學行為，為穩步推進課程改革提供了保證。

3、堅持“高中課改教師集體備課制度”，先后組織了三次集中集體備課活動，同時積極嘗試運用網絡進行集體備課，六月份在地理和生物學科進行了積極嘗試，通過集體備課增強了教師駕馭新課程的能力，保證了高中新課程課堂教學的質量。

4、組織教研員對全區普通高中綜合實踐活動課程的實施情況進行了專題調研，針對存在的問題提出了課程實施的對策和建議，上報行署教育局及行署

主管領導，為領導決策提供了第一手資料。

5、加強技術學科調研和指導。學院深入各高中校調研通用技術、信息技術課程實施情況。

二、課題引領、有效實施綜合實踐課程。

1、對我區確立的《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題進行了階段總結。

此課題是教育部綜合實踐活動項目組重點課題《綜合實踐活動設計、實施與實驗研究》(編號:ZH0721Z)的子課題。按照課題組要求我區組織吸收了30所實驗學校為課題研究成員單位開展課題研究。通過對課題的研究，推進我區綜合實踐活動課程進入常態實施，促進中小學教師和學生的共同發展。

2、組織我區實驗學校參加全國課改實驗區綜合實踐活動課程第六次研討會。

本次會議共有全國30多個基礎教育課程改革試驗區1000多名教師參加了

會議。我區《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題的部分實驗學校參加了此次會議。通過這次學習和研討，我區與會人員就學校如何進行校本開發、教師如何提高課程建設能力、課程目標如何清晰化體系化、課程組織形式等問題，有了進一步的直觀體驗和理性認識。對無錫市等先進地區的好經驗、好做法，引發了思考，獲得了啟迪。

3、組織參加全國綜合實踐活動學段目標研討會。

我區綜合實踐活動教研員、部分課題實驗校校長及教師近40人參加了此次會議。會議對獲獎教師進行了表彰，加區三中趙波老師的教學課例獲一等獎，地區綜合實踐活動教研員朱春華榮獲“全國課題先進個人榮譽稱號”。

4、召開了《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究推進會。

會議對2007年課題研究工作做了階段總結。各子課題組負責人組織本組實驗教師，對課題研究過程中遇到的問

題及困惑進行了研討，進一步明確了研究的具體目標、任務。會議對《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究先進個人進行了表彰。此次推進會進一步深化了課題研究內涵，推動綜合實踐活動課程常態發展，增強課程實施的動力，更好地促進教師專業成長，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

三、扎實推進、全面實施地方課程。

今年秋季，我省地方課程的三門科目已在中小學校全部開設，學院采取一系列措施積極推進地方課程實施工作。

1、參加了省教育廳舉辦的地方課程培訓班，根據省教育廳的要求，在九月份中旬開展了地方課程新課程的二次培訓工作，共培訓了了四個科目：1-6年技術、1-6年黑龍江人文與社會、1-6年級生命教育、1-6年級生命教育。根據我區實際情況，培訓采取分片、集中培訓的方式進行，設立了加區、新林、塔河、呼瑪、漠河五個培訓點，并對培訓工作

提出了嚴格要求。總的看，這次培訓達到了預期的目的，為我區地方課程新課程實施奠定了師資基礎。同時，還督促各地設立地方課程教研員，組建了我區地方課程教研隊伍，并將各地教研員名單及時上報省教育學院綜合教研處。

2、組織參加全省地方課程初中技術、黑龍江人文與社會課堂教學研討會，我區參會人數僅少于牡丹江市，參會教師在討論中積極發言，受到省教育學院的表揚。新林教研員胡麗萍報送的論文被選入會議資料匯編中。會議觀摩了多部教學錄像課，并由授課教師進行現場說課及教研員點評，使與會人員對地方課程的課堂教學模式有了一定的感悟和理解，為各地進行地方課程教學工作提供了借鑒。

四、豐富內涵、推進藝體特色教育向縱深發展。

1、推廣寫字教育經驗。

組織全區寫字骨干教師參加了全省新課程改革中小學寫字教學實踐研究

骨干教師培訓班。按照省教育廳領導要求，美術教研員李偉東同志代表地區教師進修學院做了“抓好寫字教學，為學生終身發展奠基”的寫字教學經驗介紹，受到與會領導及專家好評。