第一篇：2009年上半年教師進修學院工作總結

2009年初，根據院、部領導的有關工作部署與要求，數學組經過全體成員的充分的研究討論后擬定本學期工作計劃，并認真做好既定計劃的調整與落實，更加高質有效地組織開展我市數學科的教研教改工作。在院、部領導的關心指導下，在全體成員的共同努力下，取得了一系列的階段性成效，現將本學期的主要工作分四方面小結如下：

一．高考研究那一世小說網 穿越小說網 言情小說網 免費小說網與指導

本屆高考是福建省首屆新課標高考，是各地市貫徹落實高中新課程實驗成效的第一次大檢驗，全省上下都高度重視。本學期開學的第二周，我組就按教研部的安排，往**二十四中、**二中等六所學校就省第一次質檢情況進行專項調研，及時通報我市及全省第一次質檢統計分析情況，并對下一輪的復習備考思路進行交流。2009年4月23日，在充分調研的基礎上，我組在**第八中學召開新課程高考第二次數學科教學工作會議暨高中中心組活動，本次會議先由**一中、**十中、**八中、仙游蓋尾中學、**三中分一級、二級、三級、未達標進行分層交流省第二次質檢質量分析，再由戴建仁師結合全省數據對全市情況進行質量分析并傳達省第一、二次質檢有關命題改革精神，最后邀請**數學三名師及學員和省質檢數學命題人員仙游僑中張榮城師對2009年新高考暢談自已的思考與對策。本次會議取得圓滿成功，與會教師好評如潮。本組還加強與省普教室數學組、師大數學命題研究人員及省內各名校的交流與聯系，相關高考信息上傳**市數學組公共郵箱，以供一線教師參考選用。當然，由于我市未組織市質檢，一些關心**教育的人士對此頗有微詞。

二．中考研究與指導

學期初，在教研部的統一安排下，我組對秀嶼樟林中學、涵江白塘等多所初中校進行初三教學調研，結合片區教研，進一步擴大影響，提高教研成效與輻射作用。在仙游海平中學、荔城北高岱峰中學等初中校對2008年中考進行質量分析，引導基層教師不僅要關注中考，更要深入研究中考，從而提高教學與復習的有效性。完成2009年初中數學市質檢卷的命題、考后調研及數據收集整理與分析、撰寫市質檢質量分析報告。本次命題代表數學組對中考的新理解，命題過程更加規范，命題質量進一步提高，基層教師反映試題質量高，但及格率略偏低些，有效的發揮市質檢的導向與檢測作用。蔡德清師帶隊參加省級中考命題人員培訓并組織市級培訓，進一步提高完善中考命題技術與規范。當然，原計劃安排在市質檢后有一次初三數學學科會議，但因多種因素未能開展，致使中考復習指導的面及度仍有待提高。

三．教研與教改

本學期，我組將片區教研與人教社及普教室組織的優秀課例相結合，分別在市直、各縣區組織開展十多場的市級優質課評選活動，本次活動將簡單的優質課評選進行捆綁打包，與名師活動及中心組活動相結合，每場活動都精心策劃組織，采取“聽說評研”四位一體縱向教研，關注校本教研與教師專業成長，教研員、名師及學員、中心組成員既是評委以是專題發言人，本次的活動對基層學校開展校本教研的模式有一定的示范作用，也得到學校及師生的一致歡迎，成果豐富成效顯著。遺憾的是我們的設備太落后，沒有錄音、錄象設備，要不然可以將活動過程全程錄制，掛在網站，供各學校開展教研組活動時學習參考。完成**市2008~2009學年度中學數學教學論文的征集、匯編及評選，對部分優秀教科研成果將推薦參加人教社及省數學會優秀論文評選。

四．編寫與課題

本學期的編寫任重道遠，需完成初中七上、八上、九年全冊、高中必修1-5本九本書及高三數學綜合檢測卷----（共5卷）的修訂及校對工作。在編寫工作上，我組認真做好時間安排及人員的責任分工，大家都做好心中有數，早做準備，趕前不拖后。3月初完成高三綜合卷任務后，立即著手高中必修導學與練習的修訂調研，在充分聽取一線教師使用情況的基礎上，制定了較詳細的修訂方案并于3月20日召集全體修編人員對修編方案進行認真的研討與修正并提早分配布置修訂任務（修改量超30%），每一冊均有專人跟蹤反饋修訂進度情況，再由戴建仁提供修訂樣本統一格式，有效地保障本次修編的質量并于6月1日按時交稿。結合省第二次質檢調研，我們深入學校調研高三數學綜合檢測卷的使用情況，該試卷結構合理，難度適中，考點分布全面，有較高的導向性和使用價值。唯一一處出錯系編輯將圖形修改（誤認為題目有錯）而導致沒有答案。應教研部要求，我組進一步加大對市級立項課題研究的指導與跟蹤力度，3月18日蔡德清組織召開課題負責人會議，對課題申報表中存在的問題進行通報，并對下一步課題研究的深入開展提出許多要求與建議，要求各負責人進一步細化時間安排及人員職責分工并上交具體實施方案，并將按提供方案進行不定時隨機抽查，防止課題研究重頭尾輕過程傾向及部分參與人員濫竽充數等不良現象，真正提高課題研究的實效性，促進教師從經驗型向研究型轉變。

本

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第二篇：教師進修學院工作總結

xxxx年，學院在地委、行署的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省、地教育工作的部署安排，創新開展教科研、培訓工作，發揮了研究、指導和培訓的職能作用，為提高中小學教育教學質量，促進全區教育均衡發展，發揮了積極的作用。

(一)、以教學研究為基礎，扎實推進課程改革。

全區教研工作以提高課堂教學質量為重點，以促進教師專業化發展為核心，以形式多樣的教研活動為載體，努力創新教研工作方式，不斷提高服務意識，積極穩步推進課程改革，促進了教研工作有效開展。

一、加強指導、扎實推進高中課改。

1、組織教研員及全區高中教師積極參加國家、省的高中課改培訓，提高教師駕御高中新課程的能力。

2、根據調研修訂了《xxxx地區普通高中課程實施意見》《xxxx地區普通高中課堂教學常規》，進一步明確了課程計劃要求，規范了教師教學行為，為穩步推進課程改革提供了保證。

3、堅持“高中課改教師集體備課制度”，先后組織了三次集中集體備課活動，同時積極嘗試運用網絡進行集體備課，六月份在地理和生物學科進行了積極嘗試，通過集體備課增強了教師駕馭新課程的能力，保證了高中新課程課堂教學的質量。

4、組織教研員對全區普通高中綜合實踐活動課程的實施情況進行了專題調研，針對存在的問題提出了課程實施的對策和建議，上報行署教育局及行署主管領導，為領導決策提供了第一手資料。

5、加強技術學科調研和指導。學院深入各高中校調研通用技術、信息技術課程實施情況。

二、課題引領、有效實施綜合實踐課程。

1、對我區確立的《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題進行了階段總結。

此課題是教育部綜合實踐活動項目組重點課題《綜合實踐活動設計、實施與實驗研究》(編號:ZH0721Z)的子課題。按照課題組要求我區組織吸收了30所實驗學校為課題研究成員單位開展課題研究。通過對課題的研究，推進我區綜合實踐活動課程進入常態實施，促進中小學教師和學生的共同發展。

2、組織我區實驗學校參加全國課改實驗區綜合實踐活動課程第六次研討會。

本次會議共有全國30多個基礎教育課程改革試驗區1000多名教師參加了會議。我區《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題的部分實驗學校參加了此次會議。通過這次學習和研討，我區與會人員就學校如何進行校本開發、教師如何提高課程建設能力、課程目標如何清晰化體系化、課程組織形式等問題，有了進一步的直觀體驗和理性認識。對無錫市等先進地區的好經驗、好做法，引發了思考，獲得了啟迪。

3、組織參加全國綜合實踐活動學段目標研討會。

我區綜合實踐活動教研員、部分課題實驗校校長及教師近40人參加了此次會議。會議對獲獎教師進行了表彰，加區三中趙波老師的教學課例獲一等獎，地區綜合實踐活動教研員朱春華榮獲“全國課題先進個人榮譽稱號”。

4、召開了《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究推進會。

會議對2007年課題研究工作做了階段總結。各子課題組負責人組織本組實驗教師，對課題研究過程中遇到的問題及困惑進行了研討，進一步明確了研究的具體目標、任務。會議對《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究先進個人進行了表彰。此次推進會進一步深化了課題研究內涵，推動綜合實踐活動課程常態發展，增強課程實施的動力，更好地促進教師專業成長，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

三、扎實推進、全面實施地方課程。

今年秋季，我省地方課程的三門科目已在中小學校全部開設，學院采取一系列措施積極推進地方課程實施工作。

1、參加了省教育廳舉辦的地方課程培訓班，根據省教育廳的要求，在九月份中旬開展了地方課程新課程的二次培訓工作，共培訓了了四個科目：1-6年技術、1-6年黑龍江人文與社會、1-6年級生命教育、1-6年級生命教育。根據我區實際情況，培訓采取分片、集中培訓的方式進行，設立了加區、新林、塔河、呼瑪、漠河五個培訓點，并對培訓工作提出了嚴格要求。總的看，這次培訓達到了預期的目的，為我區地方課程新課程實施奠定了師資基礎。同時，還督促各地設立地方課程教研員，組建了我區地方課程教研隊伍，并將各地教研員名單及時上報省教育學院綜合教研處。

2、組織參加全省地方課程初中技術、黑龍江人文與社會課堂教學研討會，我區參會人數僅少于牡丹江市，參會教師在討論中積極發言，受到省教育學院的表揚。新林教研員胡麗萍報送的論文被選入會議資料匯編中。會議觀摩了多部教學錄像課，并由授課教師進行現場說課及教研員點評，使與會人員對地方課程的課堂教學模式有了一定的感悟和理解，為各地進行地方課程教學工作提供了借鑒。

四、豐富內涵、推進藝體特色教育向縱深發展。

1、推廣寫字教育經驗。

組織全區寫字骨干教師參加了全省新課程改革中小學寫字教學實踐研究骨干教師培訓班。按照省教育廳領導要求，美術教研員李偉東同志代表地區教師進修學院做了“抓好寫字教學，為學生終身發展奠基”的寫字教學經驗介紹，受到與會領導及專家好評。

2、組織中小學美術教師參加與地區文聯、地區美協聯合舉辦的長期版畫創作及業務輔導培訓。

組織師資力量雄厚的學校的美術教師，充分利用每周四和周六兩天時間，長期堅持版畫學習和創作，并在美術課上開展版畫教學。通過培訓，今年部分師生加省級以上展覽兩次，并取得優異成績。其中塔河一小美術教師裴亞青經地區版畫培訓產生濃厚興趣后，現已取得所在學校支持，脫產到中央美院進修學習版畫專業。

3、舉辦全區“新農村少兒舞蹈美育工程”教師舞蹈培訓班。

此次培訓是“中國新農村少兒舞蹈美育工程”的重要組成部分，由中國舞蹈家協會與省文聯、省舞蹈家協會在黑龍江的兩個少數民族聚集地區舉辦(3月17日—22日在佳木斯市的赫哲族地區，3月23日--28日在xxxx地區鄂倫春族地區)。全國政協委員、中國舞蹈家協會黨組書記、常務主席馮雙白，地委委員、地委宣傳部部長劉杰到會。此次培訓提高了我區小學、幼兒園音樂教師的舞蹈專業能力，對我區小學、幼兒園美育工作將起到很大的促進作用。

4、組織全區中小學音樂教師首屆教學技能展示活動。

來自全區各地的48名音樂教師參加了此次技能展示此次展示活動，是我區建區以來首次進行的一次全面檢閱音樂教師基本教學技能的賽會。在此次器樂技能展示活動中，不但展示了我區音樂教師在xxxx 打造“管樂之鄉”短短4年的發展成效，而且還從管樂拓展到弦樂，如二胡、琵琶等，豐富了比賽內容，突出了音樂教師的全面性。

五、拓寬資源、積極開展網絡教研。

1、加大網絡建設及現代教育技術研究的力度。

對學院所有的計算機進行了全面的維護和維修，基本達到了資源共享的要求;在xxxx教育研修網的基礎上，又增設了校長論壇、高中課改網頁、xxxx德育專修專欄等子欄目，加強了網上教研的工作力度;抓住了農遠工程啟動的契機，爭取到了一套設備，并舉辦了農遠工程培訓班;加強了網站改建，進行多功能教室建設、搭建育龍網網上辦公平臺、安裝調試非編系統、安裝調試網絡視頻會議系統等項工作，進一步提高了學院教育信息化水平。同時制定了計算機管理暫行辦法和多功能教室管理人員職責，規范了工作管理。

2、開展信息技術與課程整合教學研究。

以小學數學學科為龍頭，輻射和帶動其它學科網絡教研活動，推進網絡教研的整體發展。今年6月，承辦了全省小學數學學科的網絡教研活動，全區330多名小學教師參加了教學研討，收到很好效果，得到了國家級專業支持組專家和省級教研部門的充分肯定。11月份，利用省院的UC房間召開了“全區小學數學網絡教研視頻會議”。目前全區已有十所學校被批準為“省網絡教研合作共同體”隋桂芝老師率先垂范，先后在省教育論壇上發表了“復習課研討”和“同課異構”網上集體備課等文章，為全區小學數學教師在教育教學研究的路上指明了前行的方向。小學科學學科也參加全省小學科學第二屆教學設計網絡教研活動。我區育才小學教師劉暢代表我區參加此次課堂教學展示，受到了專家的好評及認可，為我區爭得了榮譽。通過幾年來的不懈努力，我區的網絡教研已濟身全省乃至全國先進行列。

3、以全國中小學教師繼續教育網為平臺，與10月份舉辦了小學信息技術學科網絡集體備課。

全區13名小學信息技術教師按備課要求做了教學設計展示和研討。此次網絡教研達到了預期的目的，并取得較大的收獲。

4、開展教師教育技術及應用能力培訓。

為進一步加強教師的信息技術技能，深化教師對計算機軟件的掌握程度，在平時教學及建設網站時有更強的技術力量，先后舉辦了3期計算機軟件培訓班，培訓教師120人;組織人員參加全省中小學教師教育技術能力骨干培訓者培訓，國家級和省級英特爾未來教育培訓，培訓學習后，都要求參加人員寫出書面學習體會和對此項工作的思考和建議，用以指導今后工作;為了全面提高全區小學教師的理論知識和實踐技能，組織開展全區小學信息技術學科教師基本功競賽活動，經過初賽有23名教師進入省級復賽。

5、派教研員赴四川地震災區支教。

為支持四川地震災區恢復重建，地區教師進修學院派教研員赴四川地震災區支教，這次活動由英特爾(中國)公司組織實施。此次活動以電子郵件的形式向國家級骨干教師發出倡議，選拔骨干教師赴災區支教。最后，經北京大學項目教學組選定，由北京大學教學主講專家邢磊老師、合肥市肥西縣電化教育館張富勝老師、xxxx地區教師進修學院付松華老師組成教學支持組赴災區實施培訓。地區教師進修學院接到通知后高度重視，當即召開黨委會研究付松華老師參加英特爾(中國)公司“支持地震災區重建計劃”活動，并就有關事宜做了相應的安排和充分的準備。地區教師進修學院派付松華老師赴四川災區支教，是學院的光榮，也是我們支持災區重建的具體表現，只要災區需要我們將做好一切準備，提供最大的支持。

6、組織參加全省心理健康教育“同課異構”網絡說課大賽。

我區3名教學能手和6名新秀選手參加了比賽，并獲得了好成績，其中十八站二小鄒彩虹、實驗中學徐麗敏獲得能手組特等獎，加區一小姜泳獲得能手組一等獎，塔河二小丁娜、加區十小馬麗紅獲得新秀組一等獎，加區八小邢巖、塔河盤古學校王麗欣、加區四中郭麗榮、xxxx高級中學李靜獲得新秀組二等獎。

六、轉變方式、積極深入基層調研。

1、實施有效教研，促進教科研工作為我區中小學教育教學發展服務。

學院組織了三個教研部相關學科的教研員，對塔河縣、呼瑪縣、十八站、韓家園、加區的學科教師授課情況、骨干教師隊伍情況、發揮作用情況、學科教研情況及藝術體育特色教學現狀進行了調研。調研以聽課、召開座談會、組織專題研討會等形式進行，把調研了解的情況，發現的問題及解決問題的策略一調研報告的形式上報到教育局和省教育學院，為下步深入開展教研工作的針對性和有效性打下了良好的基礎。

2、由學院帶隊，組織教育局和學院相關業務科室對三縣、二區、四個林業局的教育重點工作進行了檢查和調研。

調研組一行利用20天的時間，深入當地二分之一以上的學校，通過聽取教育行政部門的工作匯報、實地查看辦學條件、查看軟件材料、召開教師座談會、深入課堂聽課等形式，對基礎教育、教師隊伍建設、陽光體育、信息技術教育及校園文化建設等方面工作進行實地檢查，調研組對各地的工作情況及工作亮點及時向當地政府和林業局做了反饋，對工作中發現的問題提出了建設性意見，指明了發展方向，推進了全區教育重點工作的落實。

七、創新載體、開展多種形式的學科教研活動。

1、精心組織第二屆“金燭杯”大賽。

按照教育局的工作部署，圓滿完成了第二屆“金燭杯”大賽決賽階段的工作。本次比賽共設9個組別，經過初賽、復賽選拔共有106名教師參加決賽，決賽工作布置周密、嚴謹求實，評課過程公平、公正沒有出現紕漏，圓滿完成各項任務。

2、建立精品課程資源庫。

圍繞我區“質量工程”的重點，結合“金燭杯”課堂教學大賽，制定了《xxxx地區中小學精品課建設實施方案》，提煉出不同模式、不同類型教學模式的精品課206節，建立具有我區特點的精品課程資源庫，促進基礎教育課程改革，提高全區基礎教育課堂教學研究的質量與水平。

3、舉辦全區幼兒教師培訓班。

培訓期間省內專家就園本教研的管理藝術、加強幼兒園管理等問題進行了專題講座，哈市優秀幼兒教師做了五大領域課堂教學展示。此次培訓是近年來我區幼教領域舉辦的一次涵蓋范圍廣、內容層次較高的培訓，使與會教師進一步拓寬了視野，更新了教育觀念，從而推動全區幼教戰線進一步深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》精神，切實提高幼兒園保教水平。

4、成立初中教育教學研究中心組。

為抓教研促教學，進一步推進初中課程改革，增強全區初中教研工作針對性，切實提高課堂教學的實效性，使初中教研形成工作合力。針對我區初中教研隊伍現狀，成立了教育教學研究中心組，設立了組織機構并擬定了人選，明確了工作任務。經過一學期的探索已取得初步成效，下學期將步入正軌開展實際教研工作。

八、拓寬視野、積極組織參加省級教研活動。

1、組織參加全省小學信息技術學科網上說課比賽，學院組織全區小學信息技術教師進行網上觀看。選拔出三名教師參加比賽。一名教師獲得一等獎，兩名教師獲得二等獎。此次網上教研活動，使我區信息技術學科教師開闊了視野，豐富了經驗，有效推動了信息技術學科課堂教學的發展。5月份，全國第十二屆小學信息技術與課程整合觀摩展示會在山東濰坊召開，我區二名教師參加了說課展示并榮獲三等獎。

2、組織參加全省小學信息技術基本功比賽。加區六小李忠華老師獲得特等獎，他在大賽中所創作的教學設計和教學課件在這次會議上獲得好評并進行了說課展示;秦磊等9位教師獲得一等獎，姜宏等22名教師獲得二等獎。

3、組織全省首屆中小學班主任專業能力展示與研討活動。我區共有12名教師參加。經過嚴格選拔，我區育才中學王建偉老師獲得了綜合能力評比特等獎和單項比賽特等獎，加區八小高明英、漠河一中佟磊等四名老師獲得綜合能力評比一等獎勵，高級中學劉艷華等四名教師獲得綜合能力評比二等獎。呼瑪一中胡彩霞、加區一小李虹霞、塔河四小宋麗麗均獲說課一等獎的好成績。

4、組織參加由黑龍江教育出版社省教育學院聯合舉辦的龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班，全區共有41位小學信息技術教師參加了培訓。

5、組織參加全省教科版小學語文第二屆“精英杯”優質課特等獎展示活動。塔河一小金丹丹、加區八小史春靜、新林一小徐曉梅、呼瑪二小杜平四位教師代表我區參加展示。展示活動中，四位教師敢于面對口語交際、看圖寫話、習作和古詩教學等不好講、難度大的課程內容和課型，四節課以富有創意的教學設計、豐富的教學語言、深厚的文化底蘊及扎實的教學基本功展示給與會教師，深受省語委辦領導和聽課教師的好評。尤其是金丹丹老師的古詩教學更是被稱為最優秀的課，評課專家評價：這是一節受到震撼的課，并決定在明年三月的全省教科版小學語文優質課特等獎大會上展示。六是組織體育教師參加全省體育教學展示活動, 我區選拔9名中小學體育骨干教師參加本次展示活動，我區中學組武靖宇、郭紅梅等五人，分別獲得城、鎮中學組完整課、和說課一等獎;小學組十八站潘偉等4人，分別獲得城鎮組、鄉村組完整課、片斷課展示及說課一等獎。此次展示活動，充分展示了我區近年來的體育教學水平和體育教師的扎實的基本功。同時，我們學到了各地市好的教學方法和經驗，這對推動我區今后體育教學水平再上新臺階，起到重要的促進作用。

(二)、以實際需求為核心，認真開展教師培訓工作。

全區培訓工作以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為核心，以校長、教師專業發展為重點，在培訓內容設置、培訓模式創新和培訓資源利用等方面取得突破性進展。

一、統籌培訓規劃。

按照省教育廳的統一部署，學院制定了中小學校長、教育行政干部遠程教育、教研員、骨干教師、教師崗位、班主任高級研修、高中新課程培訓、信息技術應用軟件、影像技術等班次的培訓計劃，并將計劃納入教育行政管理范疇，目標具體，任務明確，有計劃分階段組織實施，確保高質量完成培訓任務。按照培訓規劃認真實施，實現了起點高、內容實、方案細、管理嚴的培訓目標。

二、創新培訓模式。

學院在培訓工作中積極探索培訓方式的轉變，堅持培訓要求與教師需求相結合、送教與送課相結合、集中培訓與遠程教育相結合的“三結合”原則，組織送教下鄉3次，培訓教師800多人次。

1、實施全國中小學校長遠程教育網培訓，組織全區456名學員實現了網絡學習和培訓，及時督促檢查學員在線學習情況，發布學習培訓情況通報四期，保證了學習效果和質量，第一期共有 319名學員順利結業，地區教育局對胡永茂等25名學員進行了表彰，授予這25名學員為第一期中小學校長遠程培訓優秀學員的光榮稱號。

2、聘請專家團隊進行專題培訓，聘請了上海教育名人鄭杰“校長培訓團隊”對全區200余名中小學校長進行“學校規劃與設計”為主題的校長“能力本位”的主題式培訓，收到良好效果。

3、利用光盤培訓和網絡培訓的形式，對全區100名骨干班主任進行了培訓，保證了培訓質量和培訓數量，減少了基層的諸多困難，滿足和適應了基層的需求。今年地區級培訓將達到1500余人次，培訓數量達中小學教師總數的30%。

4、舉辦全區中小學信息技術骨干教師計算機應用軟件培訓班。全區 50名信息技術骨干教師參加了培訓。這次培訓系統講解了Dreamweaver CS3網頁制作軟件的基礎知識和應用技能。解決了大部分學員對此軟件認識粗淺、使用困難、數據庫處理等問題，提高了他們的操作應用能力。參訓教師一致認為，這次培訓滿足了基層教師需要，提高了信息技術教師的專業素養，促進了基層網站建設和管理能力為網絡平臺建設提供智力支撐和技術保障。

5、舉辦龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班。全區共有41位小學信息技術教師參加了培訓。這次培訓活動對我區小學信息技術教師的教學理念和機器人語言等相關知識進行了更新，也為我區小學信息技術第七冊教學正常的開展奠定了堅實基礎

三、認真總結我區新一輪中小學教師培訓工作。

按照省教育廳《黑龍江省中小學教師培訓工作評估檢查方案》的要求，整理檔案近50卷，形成 8000余字的自檢報告。同時，建立了培訓電子檔案管理系統，先后組織全區中小學教師(行政干部)培訓檔案信息資料上報工作，整理建立了各縣、區、局、地直中小學的培訓人員業務檔案登記表、各地教師、行政管理人員基本情況統計名冊。9中旬順利通過省教育廳檢查驗收評估，專家檢查組對我區的新一輪中小學教師培訓工作給予了充分肯定：領導重視，精心部署，能把教師培訓工作納入教育督導評估，保證了培訓工作有效實施，促進了縣、區教師進修學校的發展;教師培訓經費充足，能夠保障教師培訓工作;培訓機構健全，有的教師進修學校已經達到了示范教師進修學校的標準;培訓內容強調“三新一德”，培訓方法多樣豐富，采取 “體驗式”的培訓模式，既極大調動了參培學員的積極性，又體現了培訓觀念的先進性，實行了“菜單式”培訓方法，為校本培訓創設了多元自主化的學習的平臺;培訓管理追求精細化，培訓檔案管理到位，裝訂成冊，目錄明確。同時，對我區新一輪教師培訓工作提出了建議，1、進一步加強研究、總結、提升，加強培訓者理念的創新，提高指導能力;

2、進一步加強骨干教師的輻射、引領、示范的作用。

四、積極主動為教育行政決策提供服務。

1、研究制定了校本培訓管理辦法。

針對一些學校校本培訓工作比較薄弱現象，如研修問題的針對性不強、內容缺少系統性的問題;教師反思表層化、同伴互助放大優點或只談優點不提缺點的片面做法;專家引領重理論輕實際問題解決等問題。學院根據《黑龍江省教育廳中小學校教師校本培訓的指導意見》的有關精神，結合xxxx實際，研究制定了《xxxx地區中小學校本培訓管理辦法》，管理辦法詳細規定了校本培訓的培訓內容、培訓形式、培訓考核辦法以及校本培訓管理分工，以加強對校本培訓工作規范化管理，提高對中小學校校本培訓工作的指導能力。

2、圍繞“師表工程”。

在全區中小學校選拔、培養、造就一批能夠發揮骨干示范作用的高水平知名教師和知名校長，全面促進教師隊伍建設，提高教育質量，推動我區教育改革與發展，學院分別研究制定了《名教師培養工程實施方案》、《名校長培養工程實施方案》，方案制定了指導思想和工作目標，名師、名校長培養對象的選拔條件和辦法，名師、名校長培養對象的培養形式、名師、名校長培養對象的考核與認定，名教師培養工程的保障措施等五個方面，明年將以名師、名校長培養為繼續教育工作的主要內容。

3、研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。

分析總結第一期中小學校長及中層干部遠程培訓中存在的問題，如注冊學習人員比率偏低、學員學習進度嚴重滯后、部分學員替學現象較多、提交作業論文質量較低等現象，研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。方案提出一要進一步提高認識，加強領導，務必把這項工作作為一項戰略任務來抓;二要進一步統一管理，分工合作，形成齊抓共管的工作機制;三要進一步監督檢查，強化考核，使校長學習與學員的評優晉級掛鉤。四要進一步完善制度，規范管理，實行定期通報制度。

4、進一步修訂、細化了《xxxx地區教科研、培訓工作督導評估細則》。

我區自2004年開始，每兩年對各地教科研培訓工作進行一次督導評估，有力地推動了各地教科研培訓工作的開展。為使教科研培訓工作更好地為提高全區中小學教育教學質量服務，更有利于推動教師專業發展，學院組織人員對第三輪次的督導評估方案和細則進行了細化和補充，并已上報到行署教育督導室。

5、組織了職業教育論文評比工作。

組織參加全省中小學教師繼續教育研究專業委員會年會工作，評審推薦年會科研成果500余篇，經驗10個。

(三)、以科研管理為根本，全面推進“十一五”科研課題研究

“十一五”時期全區省教育科學規劃辦立項課題35個、省教育學會立項課題23個，地區教育學會立項課題39個。工作中堅持實施課題牽動戰略，加強對省地兩級課題的管理與指導，注重科研工作的實效性和成果轉化應用。

一、積極推進“十一五”課題研究。組織了全區“十一五”課題分類研究，建立了課題研究協作體，實施了課題網絡管理新方式，指導各課題實驗學校立足教育教學實際，深入開展行動研究，將課題研究與課堂教學相結合，與教研活動相結合，與校本培訓相結合，切實解決教育教學實踐中的問題。深入基層調研指導，對全區90 項課題進行了現場指導，科研管理人員對教師如何搞科研、科研方法和程序等內容進行了講解，推動課題研究深入有效的實施和開展。

二、省規劃課題研究有序推進。省教育科學規劃辦、省教育學會對全省“十一五”科研立項課題進行評審，并對135項課題實行研究經費資助，我區有1項課題獲得3000元、4項課題獲得2000元研究經費的資助。省學會專家評審組組對我區教育科研課題研究工作給予了充分的肯定：“教師進修學院對教育科研工作高度重視;建立健全了課題管理網絡，科研經費到位，保證了科研工作順利開展;采取信息網絡管理規劃課題，提高了工作效果，形成了自身的特色;課題負責人和學校積極參與課題研究，有些課題具有前瞻性，應用性強，多數課題取得了初步成果，體現了為教育改革和實踐服務的特點”。

三、加強學會建設。各地學會及專業委員會充分利用學會換屆選舉之機，不斷加強自身建設，充實了力量，健全組織，保證學會工作順利有序開展。

1、組織召開xxxx地區教育學會第六屆會員代表大會學會，完成了換屆選舉工作，重新修訂了學會《章程》。

2、組織參加全省第25屆學術年會，會議表彰獎勵了省教育學會系統“十五”及“十一五”前期教育學會工作和教育科研工作先進集體和先進個人，xxxx地區教育學會獲學會工作先進單位，塔河縣教師進修校獲教育科研先進單位;姚尚元等3人獲教育學會工作先進個人，朱春華等3人獲教育科研先進個人;地區育才小學趙敏、新林一幼姜麗珠、加區教科所張鐵三位課題負責人在分會場論壇上做了專題發言，得到了與會人員的肯定和好評。

3、組織省學會十一五課題年檢、推薦課題資助及課題滾動項目、省學會十一五課題優秀教育科研階段性成果征集與評審等項工作。組織省教育學會重點課題參加省級檢查，并選派一名評委參與評審工作。

四、組織管理省規劃辦各項工作。

1、成立地區教育科研規劃領導小組及專家組文件、組織制定高中課改專題研究指南工作，并上報教育局，提供決策和工作依據;

2、組織參加省教育科研規劃辦工作會議，并將工作指導意見下發全區;

3、組織全區進行省規劃辦“十一五”課題滾動立項及結題工作。

五、開展科研骨干評比活動。

1、做好申報省科研骨干工作，經過評審，塔河縣劉艷、加區張鐵、圖強局韓冰等3人被推薦為省級科研骨干。

2、在年末課題推進會上開展了全區科研骨干評比工作。本次評比采取了課題組申報推薦、申報人現場課題研究陳述、面試答辯、評委當場打分等形式，經過評審，有59名教師被確定為全區科研骨干培養對象。下步他們將根據培養方案的要求，完成各項研修內容，最終經過考核合格的將被正式命名為全區科研骨干教師。

六、加強課題網絡化管理。

按照省課題檔案立卷要求，在“xxxx教育研修網“課題研究”專欄中，進行分區分校模塊管理，各課題組及時將不同階段的相關材料上傳入網，同時科研科列出各課題的結題時間表。這樣既有利于對各地課題實施過程的管理和監督，監控和促使課題工作的扎實研究，又實現了全區課題研究資源共享，進一步提高教育科研管理的現代化水平。

七、提高《xxxx教育辦刊質量》。

全年編發了《xxxx教育》4期，總計近25 萬字，通過《xxxx教育》這個平臺，刊載各地校本教研的好做法，及廣大教師在新課程理念指導下在課堂教學方面進行的有益嘗試，刊物質量及可讀性不斷提高，獲得了基層廣大教師的認可。此外，《xxxx教育》電子版的網上閱讀，擴大了讀者范圍，達到了更開放更廣泛的傳播與交流。

八、積極推進科研成果轉化。

年初學院開發研制的“雪地足球”被國家知識產權專利局批準為國家專利?！把┑刈闱颉笔菍W院“十五”期間全國學校體育衛生科研課題《高寒地區中小學體育校本課程的開發與研究》中的一項研究成果，曾榮獲全國“十五”學校體育衛生科研課題二等獎，黑龍江省“第七屆中小學自制教具評選”一等獎，教育部“第六屆全國中小學自制教具評選”一等獎?！把┑刈闱颉碧钛a了高寒地區體育季節性教學無教材的空白，發揮了校本課程在學校體育課程中的補充作用，體現了寒冷地區體育教學的創新性和實用性。目前“雪地足球”已成為我區中小學生的普及運動，并列為全區中小學冬季運動會主要競賽項目?！把┑刈闱颉比菀卓刂?，腳感舒適，趣味性濃，是雪地運動健身的最佳項目之一，也是對足球運動的一個創新，具有較高的經濟和社會價值。

(四)、以基礎建設為突破口，不斷提高學院整體實力

今年，學院調動各種有利因素，采取了一系列措施使隊伍建設、人員待遇、辦公條件等基礎建設有較大的進展。

一、積極開展“優化經濟發展環境年”活動，提高隊伍素質。

通過學習文件、座談討論、自查自糾等多種活動，職工的誠信意識、文明意識、服務意識、全局意識大大增強，對招商引資工作有了進一步的認識。特別是推行“十要十不準”對規范職工行為起到了很大的作用，開會打手機、接電話態度生硬等不文明的現象已基本杜絕。11月末，地區優化經濟發展環境年檢查驗收組對上述做法給予高度肯定，并全面通過了檢查驗收。

二、扎實推進“管理年”活動，構建節約型學院。

去年，學院以開展“管理年”活動為契機，積極開展增收節支工作，制定了節支方案，采取一系列措施開展節支活動，收到了少花錢多辦事的效果，形成了艱苦樸素的工作作風，樹立了禁奢崇儉的節約型學院新形象。

今年結合學院的實際，仍以控制各項支出在預算之內為目標做好增收節支工作。一是按照行署、林管局要求繼續深入開展“管理年”活動，鞏固、深化和提高“管理年”活動成果，先后制定了《地區教師進修學院“管理年”活動實施意見》、《地區教師進修學院增收節支計劃》、《xxxx年地區教師進修學院教師培訓計劃》等一系列文件和規定，切實把增收節支工作列為重點內容。二是強化了審批制度，對各項支出嚴格控制，突出各項工作和活動的計劃性和嚴肅性。三是節約挖潛減少支出。實行了無紙化辦公，加強了對紙張使用的控制，收到了很好的效果。燃油費等其他辦公支出也有所降低，為集中財力開展業務活動創造了條件。四是嚴格執行紀律，認真做好廉政工作。認真執行《廉政準則》，認真履行不舉辦、不組織參加收費性活動的承諾，沒有吃請、收受禮金、私設小金庫等違法違紀的行為，半年時間學院沒有搞過一次因公招待活動。在財務審計中，學院有發生任何違反財務紀律的行為。

三、建立多功能網絡教室，改善學院辦公環境。

學院成立以來，一直在不斷改善職工工作學習條件。今年四月擁有40臺品牌電腦的多功能網絡教室終于建成，通過編號每名職工都有固定的電腦供其使用，各業務科室科長辦公室也配備了新電腦和打印機;教育研修網進行了全面改版，編排更合理，功能更豐富，學院辦公條件有了根本性的改善。

四、開展計算機培訓，提高職工信息技術能力。

為了加強信息技術教研力量，學院從基礎知識、實際操作、軟件應用到常見問題維護，利用每周五對全院職工進行一天計算機集中培訓。經過二個多月的培訓，現在無論年輕職工還是老同志都能熟練地進行文字編輯、發送文件等操作。借助良好的辦公條件，學院推行了無紙化辦公，使職工養成利用現代化手段進行學習工作的好習慣，既提高了辦公效率，又降低了辦公消費。同時學院組織兩辦工作人員參加了全區教育新聞寫作培訓，提高信息報道和寫作質量。

五、積極爭取，為職工謀好事辦實事。

通過與省地兩級主管部門積極溝通和爭取，學院解決了部分職工職稱兌現問題。這項工作的圓滿完成實實在在地提高了職工待遇，激發了職工的工作熱情，也為今后的職稱工作打下了良好基礎。

第三篇：教師進修學院工作總結

教師進修學院工作總結

xxxx年，學院在地委、行署的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省、地教育工作的部署安排，創新開展教科研、培訓工作，發揮了研究、指導和培訓的職能作用，為提高中小學教育教學質量，促進全區教育均衡發展，發揮了積極的作用。

(一)、以教學研究為基礎，扎實推進課程改革。

全區教研工作以提高課堂教學質量為重點，以促進教師專業化發展為核心，以形式多樣的教研活動為載體，努力創新教研工作方式，不斷提高服務意識，積極穩步推進課程改革，促進了教

研工作有效開展。

一、加強指導、扎實推進高中課改。

1、組織教研員及全區高中教師積極參加國家、省的高中課改培訓，提高教師駕御高中新課程的能力。

2、根據調研修訂了《xxxx地區普通高中課程實施意見》《xxxx地區普通高中課堂教學常規》，進一步明確了課程計劃要求，規范了教師教學行為，為穩步推進課程改革提供了保證。

3、堅持“高中課改教師集體備課制度”，先后組織了三次集中集體備課活動，同時積極嘗試運用網絡進行集體備課，六月份在地理和生物學科進行了積極嘗試，通過集體備課增強了教師駕馭新課程的能力，保證了高中新課程課堂教學的質量。

4、組織教研員對全區普通高中綜合實踐活動課程的實施情況進行了專題調研，針對存在的問題提出了課程實施的對策和建議，上報行署教育局及行署

主管領導，為領導決策提供了第一手資料。

5、加強技術學科調研和指導。學院深入各高中校調研通用技術、信息技術課程實施情況。

二、課題引領、有效實施綜合實踐課程。

1、對我區確立的《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題進行了階段總結。

此課題是教育部綜合實踐活動項目組重點課題《綜合實踐活動設計、實施與實驗研究》(編號:ZH0721Z)的子課題。按照課題組要求我區組織吸收了30所實驗學校為課題研究成員單位開展課題研究。通過對課題的研究，推進我區綜合實踐活動課程進入常態實施，促進中小學教師和學生的共同發展。

2、組織我區實驗學校參加全國課改實驗區綜合實踐活動課程第六次研討會。

本次會議共有全國30多個基礎教育課程改革試驗區1000多名教師參加了

會議。我區《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題的部分實驗學校參加了此次會議。通過這次學習和研討，我區與會人員就學校如何進行校本開發、教師如何提高課程建設能力、課程目標如何清晰化體系化、課程組織形式等問題，有了進一步的直觀體驗和理性認識。對無錫市等先進地區的好經驗、好做法，引發了思考，獲得了啟迪。

3、組織參加全國綜合實踐活動學段目標研討會。

我區綜合實踐活動教研員、部分課題實驗校校長及教師近40人參加了此次會議。會議對獲獎教師進行了表彰，加區三中趙波老師的教學課例獲一等獎，地區綜合實踐活動教研員朱春華榮獲“全國課題先進個人榮譽稱號”。

4、召開了《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究推進會。

會議對2007年課題研究工作做了階段總結。各子課題組負責人組織本組實驗教師，對課題研究過程中遇到的問

題及困惑進行了研討，進一步明確了研究的具體目標、任務。會議對《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究先進個人進行了表彰。此次推進會進一步深化了課題研究內涵，推動綜合實踐活動課程常態發展，增強課程實施的動力，更好地促進教師專業成長，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

三、扎實推進、全面實施地方課程。

今年秋季，我省地方課程的三門科目已在中小學校全部開設，學院采取一系列措施積極推進地方課程實施工作。

1、參加了省教育廳舉辦的地方課程培訓班，根據省教育廳的要求，在九月份中旬開展了地方課程新課程的二次培訓工作，共培訓了了四個科目：1-6年技術、1-6年黑龍江人文與社會、1-6年級生命教育、1-6年級生命教育。根據我區實際情況，培訓采取分片、集中培訓的方式進行，設立了加區、新林、塔河、呼瑪、漠河五個培訓點，并對培訓工作

提出了嚴格要求。總的看，這次培訓達到了預期的目的，為我區地方課程新課程實施奠定了師資基礎。同時，還督促各地設立地方課程教研員，組建了我區地方課程教研隊伍，并將各地教研員名單及時上報省教育學院綜合教研處。

2、組織參加全省地方課程初中技術、黑龍江人文與社會課堂教學研討會，我區參會人數僅少于牡丹江市，參會教師在討論中積極發言，受到省教育學院的表揚。新林教研員胡麗萍報送的論文被選入會議資料匯編中。會議觀摩了多部教學錄像課，并由授課教師進行現場說課及教研員點評，使與會人員對地方課程的課堂教學模式有了一定的感悟和理解，為各地進行地方課程教學工作提供了借鑒。

四、豐富內涵、推進藝體特色教育向縱深發展。

1、推廣寫字教育經驗。

組織全區寫字骨干教師參加了全省新課程改革中小學寫字教學實踐研究

骨干教師培訓班。按照省教育廳領導要求，美術教研員李偉東同志代表地區教師進修學院做了“抓好寫字教學，為學生終身發展奠基”的寫字教學經驗介紹，受到與會領導及專家好評。

第四篇：地區教師進修學院2008年工作總結

地區教師進修學院2008年工作總結

2008年，學院在地委、行署的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省、地教育工作的部署安排，創新開展教科研、培訓工作，發揮了研究、指導和培訓的職能作用，為提高中小學教育教學質量，促進全區教育均衡發展，發揮了積極的作用。

一、以教學研究為基礎，扎實推進課程改革。

全區教研工作以提高課堂教學質量為重點，以促進教師專業化發展為核心，以形式多樣的教研活動為載體，努力創新教研工作方式，不斷提高服務意識，積極穩步推進課程改革，促進了教研工作有效開展。

1、加強指導、扎實推進高中課改。一是組織教研員及全區高中教師積極參加國家、省的高中課改培訓，提高教師駕御高中新課程的能力。二是根據調研修訂了《大興安嶺地區普通高中課程實施意見》《大興安嶺地區普通高中課堂教學常規》，進一步明確了課程計劃要求，規范了教師教學行為，為穩步推進課程改革提供了保證。三是堅持“高中課改教師集體備課制度”，先后組織了三次集中集體備課活動，同時積極嘗試運用網絡進行集體備課，六月份在地理和生物學科進行了積極嘗試，通過集體備課增強了教師駕馭新課程的能力，保證了高中新課程課堂教學的質量。四是組織教研員對全區普通高中綜合實踐活動課程的實施情況進行了專題調研，針對存在的問題提出了課程實施的對策和建議，上報行署教育局及行署主管領導，為領導決策提供了第一手資料。五是加強技術學科調研和指導。學院深入各高中校調研通用技術、信息技術課程實施情況。

2、課題引領、有效實施綜合實踐課程。一是對我區確立的《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題進行了階段總結。此課題是教育部綜合實踐活動項目組重點課題《綜合實踐活動設計、實施與實驗研究》（編號:ZH0721Z）的子課題。按照課題組要求我區組織吸收了30所實驗學校為課題研究成員單位開展課題研究。通過對課題的研究，推進我區綜合實踐活動課程進入常態實施，促進中小學教師和學生的共同發展。二是組織我區實驗學校參加全國課改實驗區綜合實踐活動課程第六次研討會。本次會議共有全國30多個基礎教育課程改革試驗區1000多名教師參加了會議。我區《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題的部分實驗學校參加了此次會議。通過這次學習和研討，我區與會人員就學校如何進行校本開發、教師如何提高課程建設能力、課程目標如何清晰化體系化、課程組織形式等問題，有了進一步的直觀體驗和理性認識。對無錫市等先進地區的好經驗、好做法，引發了思考，獲得了啟迪。三是組織參加全國綜合實踐活動學段目標研討會。我區綜合實踐活動教研員、部分課題實驗校校長及教師近40人參加了此次會議。會議對獲獎教師進行了表彰，加區三中趙波老師的教學課例獲一等獎，地區綜合實踐活動教研員朱春華榮獲“全國課題先進個人榮譽稱號”。四是召開了《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究推進會。會議對2007年課題研究工作做了階段總結。各子課題組負責人組織本組實驗教師，對課題研究過程中遇到的問題及困惑進行了研 討，進一步明確了研究的具體目標、任務。會議對《綜合實踐活動“主題設計”開發》課題研究先進個人進行了表彰。此次推進會進一步深化了課題研究內涵，推動綜合實踐活動課程常態發展，增強課程實施的動力，更好地促進教師專業成長，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

3、扎實推進、全面實施地方課程。今年秋季，我省地方課程的三門科目已在中小學校全部開設，學院采取一系列措施積極推進地方課程實施工作。一是參加了省教育廳舉辦的地方課程培訓班，根據省教育廳的要求，在九月份中旬開展了地方課程新課程的二次培訓工作，共培訓了了四個科目：1-6年技術、1-6年黑龍江人文與社會、1-6年級生命教育、1-6年級生命教育。根據我區實際情況，培訓采取分片、集中培訓的方式進行，設立了加區、新林、塔河、呼瑪、漠河五個培訓點，并對培訓工作提出了嚴格要求。總的看，這次培訓達到了預期的目的，為我區地方課程新課程實施奠定了師資基礎。同時，還督促各地設立地方課程教研員，組建了我區地方課程教研隊伍，并將各地教研員名單及時上報省教育學院綜合教研處。二是組織參加全省地方課程初中技術、黑龍江人文與社會課堂教學研討會，我區參會人數僅少于牡丹江市，參會教師在討論中積極發言，受到省教育學院的表揚。新林教研員胡麗萍報送的論文被選入會議資料匯編中。會議觀摩了多部教學錄像課，并由授課教師進行現場說課及教研員點評，使與會人員對地方課程的課堂教學模式有了一定的感悟和理解，為各地進行地方課程教學工作提供了借鑒。

4、豐富內涵、推進藝體特色教育向縱深發展。一是推廣寫字教育經驗。組織全區寫字骨干教師參加了全省新課程改革中小學寫字教學實踐研究骨干教師培訓班。按照省教育廳領導要求，美術教研員李偉東同志代表地區教師進修學院做了“抓好寫字教學，為學生終身發展奠基”的寫字教學經驗介紹，受到與會領導及專家好評。二是組織中小學美術教師參加與地區文聯、地區美協聯合舉辦的長期版畫創作及業務輔導培訓。組織師資力量雄厚的學校的美術教師，充分利用每周四和周六兩天時間，長期堅持版畫學習和創作，并在美術課上開展版畫教學。通過培訓，今年部分師生加省級以上展覽兩次，并取得優異成績。其中塔河一小美術教師裴亞青經地區版畫培訓產生濃厚興趣后，現已取得所在學校支持，脫產到中央美院進修學習版畫專業。三是舉辦全區“新農村少兒舞蹈美育工程”教師舞蹈培訓班。此次培訓是“中國新農村少兒舞蹈美育工程”的重要組成部分，由中國舞蹈家協會與省文聯、省舞蹈家協會在黑龍江的兩個少數民族聚集地區舉辦（3月17日—22日在佳木斯市的赫哲族地區，3月23日--28日在大興安嶺地區鄂倫春族地區）。全國政協委員、中國舞蹈家協會黨組書記、常務主席馮雙白，地委委員、地委宣傳部部長劉杰到會。此次培訓提高了我區小學、幼兒園音樂教師的舞蹈專業能力，對我區小學、幼兒園美育工作將起到很大的促進作用。四是組織全區中小學音樂教師首屆教學技能展示活動。來自全區各地的48名音樂教師參加了此次技能展示此次展示活動，是我區建區以來首次進行的一次全面檢閱音樂教師基本教學技能的賽會。在此次 器樂技能展示活動中，不但展示了我區音樂教師在大興安嶺打造“管樂之鄉”短短4年的發展成效，而且還從管樂拓展到弦樂，如二胡、琵琶等，豐富了比賽內容，突出了音樂教師的全面性。

5、拓寬資源、積極開展網絡教研。一是加大網絡建設及現代教育技術研究的力度。對學院所有的計算機進行了全面的維護和維修，基本達到了資源共享的要求；在大興安嶺教育研修網的基礎上，又增設了校長論壇、高中課改網頁、大興安嶺德育專修專欄等子欄目，加強了網上教研的工作力度；抓住了農遠工程啟動的契機，爭取到了一套設備，并舉辦了農遠工程培訓班；加強了網站改建，進行多功能教室建設、搭建育龍網網上辦公平臺、安裝調試非編系統、安裝調試網絡視頻會議系統等項工作，進一步提高了學院教育信息化水平。同時制定了計算機管理暫行辦法和多功能教室管理人員職責，規范了工作管理。二是開展信息技術與課程整合教學研究。以小學數學學科為龍頭，輻射和帶動其它學科網絡教研活動，推進網絡教研的整體發展。今年6月，承辦了全省小學數學學科的網絡教研活動，全區330多名小學教師參加了教學研討，收到很好效果，得到了國家級專業支持組專家和省級教研部門的充分肯定。11月份，利用省院的UC房間召開了“全區小學數學網絡教研視頻會議”。目前全區已有十所學校被批準為“省網絡教研合作共同體”隋桂芝老師率先垂范，先后在省教育論壇上發表了“復習課研討”和“同課異構”網上集體備課等文章，為全區小學數學教師在教育教學研究的路上指明了前行的方向。小學科學學科也參加全省小學科學第二屆教學設計網 絡教研活動。我區育才小學教師劉暢代表我區參加此次課堂教學展示，受到了專家的好評及認可，為我區爭得了榮譽。通過幾年來的不懈努力，我區的網絡教研已濟身全省乃至全國先進行列。三是以全國中小學教師繼續教育網為平臺（www.tmdps.cn），與10月份舉辦了小學信息技術學科網絡集體備課。全區13名小學信息技術教師按備課要求做了教學設計展示和研討。此次網絡教研達到了預期的目的，并取得較大的收獲。四是開展教師教育技術及應用能力培訓。為進一步加強教師的信息技術技能，深化教師對計算機軟件的掌握程度，在平時教學及建設網站時有更強的技術力量，先后舉辦了3期計算機軟件培訓班，培訓教師120人；組織人員參加全省中小學教師教育技術能力骨干培訓者培訓，國家級和省級英特爾未來教育培訓，培訓學習后，都要求參加人員寫出書面學習體會和對此項工作的思考和建議，用以指導今后工作；為了全面提高全區小學教師的理論知識和實踐技能，組織開展全區小學信息技術學科教師基本功競賽活動，經過初賽有23名教師進入省級復賽。五是派教研員赴四川地震災區支教。為支持四川地震災區恢復重建，地區教師進修學院派教研員赴四川地震災區支教，這次活動由英特爾?（中國）公司組織實施。此次活動以電子郵件的形式向國家級骨干教師發出倡議，選拔骨干教師赴災區支教。最后，經北京大學項目教學組選定，由北京大學教學主講專家邢磊老師、合肥市肥西縣電化教育館張富勝老師、大興安嶺地區教師進修學院付松華老師組成教學支持組赴災區實施培訓。地區教師進修學院接到通知后 高度重視，當即召開黨委會研究付松華老師參加英特爾?（中國）公司“支持地震災區重建計劃”活動，并就有關事宜做了相應的安排和充分的準備。地區教師進修學院派付松華老師赴四川災區支教，是學院的光榮，也是我們支持災區重建的具體表現，只要災區需要我們將做好一切準備，提供最大的支持。六是組織參加全省心理健康教育“同課異構”網絡說課大賽。我區3名教學能手和6名新秀選手參加了比賽，并獲得了好成績，其中十八站二小鄒彩虹、實驗中學徐麗敏獲得能手組特等獎，加區一小姜泳獲得能手組一等獎，塔河二小丁娜、加區十小馬麗紅獲得新秀組一等獎，加區八小邢巖、塔河盤古學校王麗欣、加區四中郭麗榮、大興安嶺高級中學李靜獲得新秀組二等獎。

6、轉變方式、積極深入基層調研。一是實施有效教研，促進教科研工作為我區中小學教育教學發展服務。學院組織了三個教研部相關學科的教研員，對塔河縣、呼瑪縣、十八站、韓家園、加區的學科教師授課情況、骨干教師隊伍情況、發揮作用情況、學科教研情況及藝術體育特色教學現狀進行了調研。調研以聽課、召開座談會、組織專題研討會等形式進行，把調研了解的情況，發現的問題及解決問題的策略一調研報告的形式上報到教育局和省教育學院，為下步深入開展教研工作的針對性和有效性打下了良好的基礎。二是由學院帶隊，組織教育局和學院相關業務科室對三縣、二區、四個林業局的教育重點工作進行了檢查和調研，調研組一行利用20天的時間，深入當地二分之一以上的學校，通過聽取教育行政部門的工作匯報、實地查看辦學條件、查 看軟件材料、召開教師座談會、深入課堂聽課等形式，對基礎教育、教師隊伍建設、陽光體育、信息技術教育及校園文化建設等方面工作進行實地檢查，調研組對各地的工作情況及工作亮點及時向當地政府和林業局做了反饋，對工作中發現的問題提出了建設性意見，指明了發展方向，推進了全區教育重點工作的落實。

7、創新載體、開展多種形式的學科教研活動。一是精心組織第二屆“金燭杯”大賽。按照教育局的工作部署，圓滿完成了第二屆“金燭杯”大賽決賽階段的工作。本次比賽共設9個組別，經過初賽、復賽選拔共有106名教師參加決賽，決賽工作布臵周密、嚴謹求實，評課過程公平、公正沒有出現紕漏，圓滿完成各項任務。二是建立精品課程資源庫。圍繞我區“質量工程”的重點，結合“金燭杯”課堂教學大賽，制定了《大興安嶺地區中小學精品課建設實施方案》，提煉出不同模式、不同類型教學模式的精品課206節，建立具有我區特點的精品課程資源庫，促進基礎教育課程改革，提高全區基礎教育課堂教學研究的質量與水平。三是舉辦全區幼兒教師培訓班。培訓期間省內專家就園本教研的管理藝術、加強幼兒園管理等問題進行了專題講座，哈市優秀幼兒教師做了五大領域課堂教學展示。此次培訓是近年來我區幼教領域舉辦的一次涵蓋范圍廣、內容層次較高的培訓，使與會教師進一步拓寬了視野，更新了教育觀念，從而推動全區幼教戰線進一步深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》精神，切實提高幼兒園保教水平。四是成立初中教育教學研究中心組。為抓教研促教學，進一步推進初中課程改革，增強全區初中教研工作針對性，切實提高課堂教學的實效性，使初中教研形成工作合力。針對我區初中教研隊伍現狀，成立了教育教學研究中心組，設立了組織機構并擬定了人選，明確了工作任務。經過一學期的探索已取得初步成效，下學期將步入正軌開展實際教研工作。

8、拓寬視野、積極組織參加省級教研活動。一是組織參加全省小學信息技術學科網上說課比賽，學院組織全區小學信息技術教師進行網上觀看。選拔出三名教師參加比賽。一名教師獲得一等獎，兩名教師獲得二等獎。此次網上教研活動，使我區信息技術學科教師開闊了視野，豐富了經驗，有效推動了信息技術學科課堂教學的發展。5月份，全國第十二屆小學信息技術與課程整合觀摩展示會在山東濰坊召開，我區二名教師參加了說課展示并榮獲三等獎。二是組織參加全省小學信息技術基本功比賽。加區六小李忠華老師獲得特等獎，他在大賽中所創作的教學設計和教學課件在這次會議上獲得好評并進行了說課展示；秦磊等9位教師獲得一等獎，姜宏等22名教師獲得二等獎。三是組織全省首屆中小學班主任專業能力展示與研討活動。我區共有12名教師參加。經過嚴格選拔，我區育才中學王建偉老師獲得了綜合能力評比特等獎和單項比賽特等獎，加區八小高明英、漠河一中佟磊等四名老師獲得綜合能力評比一等獎勵，高級中學劉艷華等四名教師獲得綜合能力評比二等獎。呼瑪一中胡彩霞、加區一小李虹霞、塔河四小宋麗麗均獲說課一等獎的好成績。四是組織參加由黑龍江教育出版社省教育學院聯合舉辦的龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班，全區共有41位小 學信息技術教師參加了培訓。五是組織參加全省教科版小學語文第二屆“精英杯”優質課特等獎展示活動。塔河一小金丹丹、加區八小史春靜、新林一小徐曉梅、呼瑪二小杜平四位教師代表我區參加展示。展示活動中，四位教師敢于面對口語交際、看圖寫話、習作和古詩教學等不好講、難度大的課程內容和課型，四節課以富有創意的教學設計、豐富的教學語言、深厚的文化底蘊及扎實的教學基本功展示給與會教師，深受省語委辦領導和聽課教師的好評。尤其是金丹丹老師的古詩教學更是被稱為最優秀的課，評課專家評價：這是一節受到震撼的課，并決定在明年三月的全省教科版小學語文優質課特等獎大會上展示。六是組織體育教師參加全省體育教學展示活動, 我區選拔9名中小學體育骨干教師參加本次展示活動，我區中學組武靖宇、郭紅梅等五人，分別獲得城、鎮中學組完整課、和說課一等獎；小學組十八站潘偉等4人，分別獲得城鎮組、鄉村組完整課、片斷課展示及說課一等獎。此次展示活動，充分展示了我區近年來的體育教學水平和體育教師的扎實的基本功。同時，我們學到了各地市好的教學方法和經驗，這對推動我區今后體育教學水平再上新臺階，起到重要的促進作用。

二、以實際需求為核心，認真開展教師培訓工作。全區培訓工作以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為核心，以校長、教師專業發展為重點，在培訓內容設臵、培訓模式創新和培訓資源利用等方面取得突破性進展。

1、統籌培訓規劃。按照省教育廳的統一部署，學院制定了 中小學校長、教育行政干部遠程教育、教研員、骨干教師、教師崗位、班主任高級研修、高中新課程培訓、信息技術應用軟件、影像技術等班次的培訓計劃，并將計劃納入教育行政管理范疇，目標具體，任務明確，有計劃分階段組織實施，確保高質量完成培訓任務。按照培訓規劃認真實施，實現了起點高、內容實、方案細、管理嚴的培訓目標。

2、創新培訓模式。學院在培訓工作中積極探索培訓方式的轉變，堅持培訓要求與教師需求相結合、送教與送課相結合、集中培訓與遠程教育相結合的“三結合”原則，組織送教下鄉3次，培訓教師800多人次。一是實施全國中小學校長遠程教育網培訓，組織全區456名學員實現了網絡學習和培訓，及時督促檢查學員在線學習情況，發布學習培訓情況通報四期，保證了學習效果和質量，第一期共有319名學員順利結業，地區教育局對胡永茂等25名學員進行了表彰，授予這25名學員為第一期中小學校長遠程培訓優秀學員的光榮稱號。二是聘請專家團隊進行專題培訓，聘請了上海教育名人鄭杰“校長培訓團隊”對全區200余名中小學校長進行“學校規劃與設計”為主題的校長“能力本位”的主題式培訓，收到良好效果。三是利用光盤培訓和網絡培訓的形式，對全區100名骨干班主任進行了培訓，保證了培訓質量和培訓數量，減少了基層的諸多困難，滿足和適應了基層的需求。今年地區級培訓將達到1500余人次，培訓數量達中小學教師總數的30%。

四是舉辦全區中小學信息技術骨干教師計算機應用軟件培訓班。全區50名信息技術骨干教師參加了培訓。這次培訓系統講解 了Dreamweaver CS3網頁制作軟件的基礎知識和應用技能。解決了大部分學員對此軟件認識粗淺、使用困難、數據庫處理等問題，提高了他們的操作應用能力。參訓教師一致認為，這次培訓滿足了基層教師需要，提高了信息技術教師的專業素養，促進了基層網站建設和管理能力為網絡平臺建設提供智力支撐和技術保障。五是舉辦龍教版小學信息技術教材第七冊機器人語言部分的教材培訓班。全區共有41位小學信息技術教師參加了培訓。這次培訓活動對我區小學信息技術教師的教學理念和機器人語言等相關知識進行了更新，也為我區小學信息技術第七冊教學正常的開展奠定了堅實基礎

3、認真總結我區新一輪中小學教師培訓工作。按照省教育廳《黑龍江省中小學教師培訓工作評估檢查方案》的要求，整理檔案近50卷，形成8000余字的自檢報告。同時，建立了培訓電子檔案管理系統，先后組織全區中小學教師（行政干部）培訓檔案信息資料上報工作，整理建立了各縣、區、局、地直中小學的培訓人員業務檔案登記表、各地教師、行政管理人員基本情況統計名冊。9中旬順利通過省教育廳檢查驗收評估，專家檢查組對我區的新一輪中小學教師培訓工作給予了充分肯定：領導重視，精心部署，能把教師培訓工作納入教育督導評估，保證了培訓工作有效實施，促進了縣、區教師進修學校的發展；教師培訓經費充足，能夠保障教師培訓工作；培訓機構健全，有的教師進修學校已經達到了示范教師進修學校的標準；培訓內容強調“三新一德”，培訓方法多樣豐富，采取“體驗式”的培訓模式，既極大 調動了參培學員的積極性，又體現了培訓觀念的先進性，實行了“菜單式”培訓方法，為校本培訓創設了多元自主化的學習的平臺；培訓管理追求精細化，培訓檔案管理到位，裝訂成冊，目錄明確。同時，對我區新一輪教師培訓工作提出了建議，一是進一步加強研究、總結、提升，加強培訓者理念的創新，提高指導能力；二是進一步加強骨干教師的輻射、引領、示范的作用。

4、積極主動為教育行政決策提供服務。一是研究制定了校本培訓管理辦法。針對一些學校校本培訓工作比較薄弱現象，如研修問題的針對性不強、內容缺少系統性的問題；教師反思表層化、同伴互助放大優點或只談優點不提缺點的片面做法；專家引領重理論輕實際問題解決等問題。學院根據《黑龍江省教育廳中小學校教師校本培訓的指導意見》的有關精神，結合大興安嶺實際，研究制定了《大興安嶺地區中小學校本培訓管理辦法》，管理辦法詳細規定了校本培訓的培訓內容、培訓形式、培訓考核辦法以及校本培訓管理分工，以加強對校本培訓工作規范化管理，提高對中小學校校本培訓工作的指導能力。二是圍繞“師表工程”。在全區中小學校選拔、培養、造就一批能夠發揮骨干示范作用的高水平知名教師和知名校長，全面促進教師隊伍建設，提高教育質量，推動我區教育改革與發展，學院分別研究制定了《名教師培養工程實施方案》、《名校長培養工程實施方案》，方案制定了指導思想和工作目標，名師、名校長培養對象的選拔條件和辦法，名師、名校長培養對象的培養形式、名師、名校長培養對象的考核與認定，名教師培養工程的保障措施等五個方面，明年將以名 師、名校長培養為繼續教育工作的主要內容。三是研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。分析總結第一期中小學校長及中層干部遠程培訓中存在的問題，如注冊學習人員比率偏低、學員學習進度嚴重滯后、部分學員替學現象較多、提交作業論文質量較低等現象，研究制定了《第二期中小學校長及中層干部遠程培訓方案》。方案提出一要進一步提高認識，加強領導，務必把這項工作作為一項戰略任務來抓；二要進一步統一管理，分工合作，形成齊抓共管的工作機制；三要進一步監督檢查，強化考核，使校長學習與學員的評優晉級掛鉤。四要進一步完善制度，規范管理，實行定期通報制度。四是進一步修訂、細化了《大興安嶺地區教科研、培訓工作督導評估細則》，我區自2004年開始，每兩年對各地教科研培訓工作進行一次督導評估，有力地推動了各地教科研培訓工作的開展。為使教科研培訓工作更好地為提高全區中小學教育教學質量服務，更有利于推動教師專業發展，學院組織人員對第三輪次的督導評估方案和細則進行了細化和補充，并已上報到行署教育督導室。

5、組織了職業教育論文評比工作，組織參加全省中小學教師繼續教育研究專業委員會年會工作，評審推薦年會科研成果500余篇，經驗10個。

三、以科研管理為根本，全面推進“十一五”科研課題研究 “十一五”時期全區省教育科學規劃辦立項課題35個、省教育學會立項課題23個，地區教育學會立項課題39個。工作中堅持實施課題牽動戰略，加強對省地兩級課題的管理與指導，注 重科研工作的實效性和成果轉化應用。

1、積極推進“十一五”課題研究。組織了全區“十一五”課題分類研究，建立了課題研究協作體，實施了課題網絡管理新方式，指導各課題實驗學校立足教育教學實際，深入開展行動研究，將課題研究與課堂教學相結合，與教研活動相結合，與校本培訓相結合，切實解決教育教學實踐中的問題。深入基層調研指導，對全區90項課題進行了現場指導，科研管理人員對教師如何搞科研、科研方法和程序等內容進行了講解，推動課題研究深入有效的實施和開展。

2、省規劃課題研究有序推進。省教育科學規劃辦、省教育學會對全省“十一五”科研立項課題進行評審，并對135項課題實行研究經費資助，我區有1項課題獲得3000元、4項課題獲得2000元研究經費的資助。省學會專家評審組組對我區教育科研課題研究工作給予了充分的肯定：“教師進修學院對教育科研工作高度重視；建立健全了課題管理網絡，科研經費到位，保證了科研工作順利開展；采取信息網絡管理規劃課題，提高了工作效果，形成了自身的特色；課題負責人和學校積極參與課題研究，有些課題具有前瞻性，應用性強，多數課題取得了初步成果，體現了為教育改革和實踐服務的特點”。

3、加強學會建設。各地學會及專業委員會充分利用學會換屆選舉之機，不斷加強自身建設，充實了力量，健全組織，保證學會工作順利有序開展。一是組織召開大興安嶺地區教育學會第六屆會員代表大會學會，完成了換屆選舉工作，重新修訂了學會 《章程》。二是組織參加全省第25屆學術年會，會議表彰獎勵了省教育學會系統“十五”及“十一五”前期教育學會工作和教育科研工作先進集體和先進個人，大興安嶺地區教育學會獲學會工作先進單位，塔河縣教師進修校獲教育科研先進單位；姚尚元等3人獲教育學會工作先進個人，朱春華等3人獲教育科研先進個人；地區育才小學趙敏、新林一幼姜麗珠、加區教科所張鐵三位課題負責人在分會場論壇上做了專題發言，得到了與會人員的肯定和好評。三是組織省學會十一五課題年檢、推薦課題資助及課題滾動項目、省學會十一五課題優秀教育科研階段性成果征集與評審等項工作。組織省教育學會重點課題參加省級檢查，并選派一名評委參與評審工作。

4、組織管理省規劃辦各項工作。一是成立地區教育科研規劃領導小組及專家組文件、組織制定高中課改專題研究指南工作，并上報教育局，提供決策和工作依據；二是組織參加省教育科研規劃辦工作會議，并將工作指導意見下發全區；三是組織全區進行省規劃辦“十一五”課題滾動立項及結題工作。

5、開展科研骨干評比活動。一是做好申報省科研骨干工作，經過評審，塔河縣劉艷、加區張鐵、圖強局韓冰等3人被推薦為省級科研骨干。二是在年末課題推進會上開展了全區科研骨干評比工作。本次評比采取了課題組申報推薦、申報人現場課題研究陳述、面試答辯、評委當場打分等形式，經過評審，有59名教師被確定為全區科研骨干培養對象。下步他們將根據培養方案的要求，完成各項研修內容，最終經過考核合格的將被正式命名為 全區科研骨干教師。

6、加強課題網絡化管理。按照省課題檔案立卷要求，在“大興安嶺教育研修網“課題研究”專欄中，進行分區分校模塊管理，各課題組及時將不同階段的相關材料上傳入網，同時科研科列出各課題的結題時間表。這樣既有利于對各地課題實施過程的管理和監督，監控和促使課題工作的扎實研究，又實現了全區課題研究資源共享，進一步提高教育科研管理的現代化水平。

7、提高《大興安嶺教育辦刊質量》。全年編發了《大興安嶺教育》4期，總計近25萬字，通過《大興安嶺教育》這個平臺，刊載各地校本教研的好做法，及廣大教師在新課程理念指導下在課堂教學方面進行的有益嘗試，刊物質量及可讀性不斷提高，獲得了基層廣大教師的認可。此外，《大興安嶺教育》電子版的網上閱讀，擴大了讀者范圍，達到了更開放更廣泛的傳播與交流。

8、積極推進科研成果轉化。年初學院開發研制的“雪地足球”被國家知識產權專利局批準為國家專利?！把┑刈闱颉笔菍W院“十五”期間全國學校體育衛生科研課題《高寒地區中小學體育校本課程的開發與研究》中的一項研究成果，曾榮獲全國“十五”學校體育衛生科研課題二等獎，黑龍江省“第七屆中小學自制教具評選”一等獎，教育部“第六屆全國中小學自制教具評選”一等獎?！把┑刈闱颉碧钛a了高寒地區體育季節性教學無教材的空白，發揮了校本課程在學校體育課程中的補充作用，體現了寒冷地區體育教學的創新性和實用性。目前“雪地足球”已成為我區中小學生的普及運動，并列為全區中小學冬季運動會主要競賽 項目?！把┑刈闱颉比菀卓刂疲_感舒適，趣味性濃，是雪地運動健身的最佳項目之一，也是對足球運動的一個創新，具有較高的經濟和社會價值。

四、以基礎建設為突破口，不斷提高學院整體實力 今年，學院調動各種有利因素，采取了一系列措施使隊伍建設、人員待遇、辦公條件等基礎建設有較大的進展。

1、積極開展“優化經濟發展環境年”活動，提高隊伍素質。通過學習文件、座談討論、自查自糾等多種活動，職工的誠信意識、文明意識、服務意識、全局意識大大增強，對招商引資工作有了進一步的認識。特別是推行“十要十不準”對規范職工行為起到了很大的作用，開會打手機、接電話態度生硬等不文明的現象已基本杜絕。11月末，地區優化經濟發展環境年檢查驗收組對上述做法給予高度肯定，并全面通過了檢查驗收。

2、扎實推進“管理年”活動，構建節約型學院。去年，學院以開展“管理年”活動為契機，積極開展增收節支工作，制定了節支方案，采取一系列措施開展節支活動，收到了少花錢多辦事的效果，形成了艱苦樸素的工作作風，樹立了禁奢崇儉的節約型學院新形象。

今年結合學院的實際，仍以控制各項支出在預算之內為目標做好增收節支工作。一是按照行署、林管局要求繼續深入開展“管理年”活動，鞏固、深化和提高“管理年”活動成果，先后制定了《地區教師進修學院“管理年”活動實施意見》、《地區教師進修學院增收節支計劃》、《2008年地區教師進修學院教師培訓計 劃》等一系列文件和規定，切實把增收節支工作列為重點內容。二是強化了審批制度，對各項支出嚴格控制，突出各項工作和活動的計劃性和嚴肅性。三是節約挖潛減少支出。實行了無紙化辦公，加強了對紙張使用的控制，收到了很好的效果。燃油費等其他辦公支出也有所降低，為集中財力開展業務活動創造了條件。四是嚴格執行紀律，認真做好廉政工作。認真執行《廉政準則》，認真履行不舉辦、不組織參加收費性活動的承諾，沒有吃請、收受禮金、私設小金庫等違法違紀的行為，半年時間學院沒有搞過一次因公招待活動。在財務審計中，學院有發生任何違反財務紀律的行為。

3、建立多功能網絡教室，改善學院辦公環境。學院成立以來，一直在不斷改善職工工作學習條件。今年四月擁有40臺品牌電腦的多功能網絡教室終于建成，通過編號每名職工都有固定的電腦供其使用，各業務科室科長辦公室也配備了新電腦和打印機；教育研修網進行了全面改版，編排更合理，功能更豐富，學院辦公條件有了根本性的改善。

4、開展計算機培訓，提高職工信息技術能力。為了加強信息技術教研力量，學院從基礎知識、實際操作、軟件應用到常見問題維護，利用每周五對全院職工進行一天計算機集中培訓。經過二個多月的培訓，現在無論年輕職工還是老同志都能熟練地進行文字編輯、發送文件等操作。借助良好的辦公條件，學院推行了無紙化辦公，使職工養成利用現代化手段進行學習工作的好習慣，既提高了辦公效率，又降低了辦公消費。同時學院組織兩辦工作 人員參加了全區教育新聞寫作培訓，提高信息報道和寫作質量。

5、積極爭取，為職工謀好事辦實事。通過與省地兩級主管部門積極溝通和爭取，學院解決了部分職工職稱兌現問題。這項工作的圓滿完成實實在在地提高了職工待遇，激發了職工的工作熱情，也為今后的職稱工作打下了良好基礎。

第五篇：2010年教師進修學院黨政領導班子工作總結

2010年恰逢學院建院50周年。在區教育局的領導和關心下，學院黨政領導班子團結和帶領全體教職工，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，以及全國教育工作會議和市教育工作會議精神，以迎接建院50周年、開展“創先爭優”活動為契機，繼續鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，持續推進區“強師興教”行動計劃，繼續堅持“研訓服務三位一

體”發展策略，大力加強學院自身建設，積極助推松江教育“均衡、優質、公平、開放”發展?，F按照局黨委考核要求，就黨政班子工作情況簡要總結如下：

一、工作實績

1、積極推進了文明創建工作。發揮黨組織的政治核心作用，圍繞學院各項工作，持續推進師德建設，推進學習型組織建設，努力創建良好的學院文化，營造濃郁的愛國愛院氛圍，展現了進修人良好的精神風貌，有力地推進學院工作上到新的臺階。

2、開展建院50周年系列活動。邀請教育領域高端專家圍繞教師專業化發展等主題來院講學。開展主題展示活動，成功舉辦上海市化學特級教師論壇，在4所學校開展了以“改進課堂教學，我們在行動”為專題的蹲點調研活動，參與協辦“減負增效，群雁齊翔”松江區學前教育內涵建設市級展示活動。制作院慶50周年畫冊、文集、展板及宣傳片等。通過上述措施，不斷推進學院內涵化發展。(下半年情況不了解，請予以補充，謝謝)

3、落實學院“強師興教”行動計劃。堅持人才引進、培養與使用并重，并以考核與獎勵機制來激發和保護教師專業發展的內驅力。新招聘教師8人，其中2人為區“首席教師”，1人為區“學科名師”，4人具有全日制碩士研究生學歷。為青年教師創設條件上“下水課”，積極探索課堂教學藝術，發揮示范作用。加強市、區級骨干教師、區級名師隊伍建設，充分利用特級教師工作室等優質資源，發揮內部輻射示范作用。繼續鼓勵教師積極參與學術研究活動，支持教師開展市、區、院級課題的研究，學術交流蓬勃發展，教育科研喜結碩果。

4、聚焦課堂教學，關注教師專業發展，推進素質教育。研訓部以落實上海市中小學課程與教學工作會議精神為抓手，以“進一步規范中小學課程教學工作、深入實施素質教育”為重點，充分發揮“研究、指導、服務、管理”工作職能，關注教師專業發展，聚焦課程建設，打造活力課堂，追求有效教學，關注教師專業發展，推進素質教育。幼教組在“完善研訓網絡、準備項目推介、加強資源共享、關注二級園所”工作目標的指引下，關注“有效研訓”，加強“研訓管理”，工作取得了實效。教師教育辦公室以“建設一支能培訓的師資隊伍，開拓一條聯通上下的資源渠道，編織一張覆蓋全員的培訓網絡”為工作思路推進教師教育工作，在“新農村教師專業發展培訓項目”和“優青項目”等市級評估中獲得好評。

5、以“強機制、拓平臺、活形式、豐內容、求實效”為工作思路，以造就專業化學校干部隊伍為目標，推進干訓工作。進一步加強了干訓工作的管理機制，形成“黨委領導、干訓操作、部門配合”的管理體系。先后舉辦了教導副主任、政教副主任、學生入黨積極分子、青年教師素質訓練營、暑期書記、校（園）長培訓、工會主席培訓、新任副校長培訓、學校中層干部綜合培訓、“1+3”文件專題學習培訓等十多個培訓班。今年還拓寬了干訓平臺，吸納鄉鎮學校書記參與培訓,掃除了培訓盲點。

6、以推進素質教育為工作主題，以促進師生的共同成長為核心任務，推進科研和德育工作?？蒲胁恳曰顒訛檩d體，深入開展“迎世博”主題教育，深化實施“兩綱”教育，注重夯實學生基礎道德，著力提升教師育德能力。以搭建科研平臺、轉變服務方式為突破口，全力服務基層校本科研。組織開展了松江區第十屆教科研成果評獎、教科研先進集體與個人評選。探索了科研員集中調研制度，實行了科研員蹲點制，總結提煉基層學校實施素質教育的經驗。參與教育行政部門決策咨詢研究成效顯著。

7、以完善教育信息化設施建設為基礎，推進教育信息平臺與資源的建設和應用，推進信息化服務和管理工作。信息部以“深化信息技術應用，促進教師專業發展，強化教育精細管理，推進區域優質均衡發展”為基本思路，堅持“統籌規劃、協調發展、深化應用、分步實施”的原則，完成了教育特色資源庫的建設、教師教育平臺和學校教學管理平臺建設等階段性目標和任務，開展了多層次的教師信息技術的培訓，為我區的校園文化建設、教育教學管理、教師教育與培訓提供有力的支持，得到上級領導和基層學校的好評。《松江教育》雜志也為松江教育教學起到了很好的導向作用。

8、落實教育局后勤服務星級化要求，做好保平安、保穩定、促發展的工作。完成教育局“世博安保值班”任務。開展緊急疏散演習和消防技能演練，提高學院教職工的消防意識和技能。認真貫徹和執行控煙條例，增設了“咖吧”，為學院教職工創造更加良好的工作環境。嚴格按照教育局和學院要求做好業務活動用