第一篇：高分子材料加工廠設(shè)計作業(yè)(答案篇)

廣東石油化工學(xué)院 第二章

1、廠址選擇的原則是什么？

①服從政府的總體規(guī)劃布局的要求，遵守國家法律、法規(guī)，堅持基本建設(shè)程序。②合理利用土地，既考慮不占和少占耕地又要照顧到后續(xù)發(fā)展空間的需求。③充分利用地區(qū)的有利條件，注意資源合理開發(fā)利用，對建廠的基本條件進行科學(xué)的分析和比較，應(yīng)有多個可供選擇的方案進行比較和評價。

④注意選址的自然條件，避開洪水、地震等災(zāi)害多發(fā)地區(qū)。

⑤注意保護環(huán)境，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求，盡量減少對生態(tài)、自然風景的破壞和影響。⑥重視對三廢處理場地的確定，防止對周邊產(chǎn)生不良影響

2、選廠報告的主要內(nèi)容是什么？P9

第三章

1、總平面圖要包括哪些內(nèi)容？

總平面可包括以下內(nèi)容

①生產(chǎn)建筑：包括由原料加工到成品包裝等各主要生產(chǎn)車間。

②輔助建筑：為生產(chǎn)車間服務(wù)的車間，如實驗樓、生產(chǎn)設(shè)備維修車間等。③倉貯設(shè)施建筑：包括原料、成品、燃料以及其他備種材料的倉庫或露天堆場。④行政建筑：包括全廠的行政福利建筑，如辦公樓、食堂、俱樂部等。

⑤動力建筑：如供應(yīng)蒸汽或熱水的鍋爐房，供應(yīng)各種氣體的站房，如煤氣站、氧氣站、壓縮空氣站等。

⑥運輸設(shè)施：鐵路、道路、水運碼頭、機械化運輸設(shè)施。⑦工程技術(shù)管線：給排水、供電、壓縮空氣、熱力管線等。總平面設(shè)計的內(nèi)容主要應(yīng)包括四個方面： ①廠區(qū)總平面布置； ②廠區(qū)豎向布置； ③廠區(qū)工程管線綜合； ④廠區(qū)綠化，美化。

2、廠區(qū)平面布置的技術(shù)要求內(nèi)容是什么？

生產(chǎn)要求： 從原料進廠到經(jīng)過生產(chǎn)加工制成產(chǎn)品出廠的完整生產(chǎn)工藝流程，是總平面布置中應(yīng)當重點考慮的主要方面。總平面布置首先應(yīng)滿足生產(chǎn)要求，做到流程合理，負荷集中，運輸通暢。

安全要求： 在總平面布置時必須滿足防火、防爆、衛(wèi)生、環(huán)保等安全要求。采取的主要方法如下。根據(jù)生產(chǎn)性質(zhì)及組成部分的火災(zāi)危險性，工藝生產(chǎn)車間、倉貯設(shè)施、生活福利設(shè)施等；結(jié)合自然條件（如氣象、地形等）盡量減小危險因素的影響范圍；保持一定的安全防火距離，減輕危害程度

防腐蝕要求： 高分子材料加工工廠在生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)和使用具有化學(xué)腐蝕性的介質(zhì)，它們散發(fā)到大氣中或滲遇到土壤里會造成一定的危害。因此，在總平面布置中要對氣壓、濕度、風向、風速等自然條件及地下水位、流向，土壤顆粒成分與滲透性等地質(zhì)條件進行了解和分析，以便更好地滿足防腐蝕要求。在總平面布置時，盡量縮小腐蝕性介質(zhì)的影響范圍，以減少危害。主要的措施如下：

①要把可能散發(fā)或排除有腐蝕性介質(zhì)的車間布置在廠區(qū)或街區(qū)的下風向和地下水流的下游，對排除的腐蝕性介質(zhì)進行處理后排出。車間長軸方向盡量與主導(dǎo)風向垂直或成45。左右的交角。

②散發(fā)腐蝕性氣體、粉塵的車間、倉庫等設(shè)施與相鄰建（構(gòu)）筑物的間距，除滿足防火、衛(wèi)生等規(guī)定外，尚應(yīng)考慮防腐蝕的要求，適當增大間距或增加防護措施。

③對貯存腐蝕性液體介質(zhì)的貯罐區(qū)、倉庫、裝卸站臺場地和能引腐蝕的鄰建（構(gòu)）筑物，均應(yīng)做耐腐蝕處理。并設(shè)排除介質(zhì)的設(shè)施，發(fā)生事故時不能使其任意疏散。

④對運輸腐蝕性液體、氣體的管道應(yīng)盡量集中布置，架空設(shè)置時，支承在專用的管架上。4．發(fā)展要求 發(fā)展要求：在總平面布置時還應(yīng)考慮滿足生產(chǎn)發(fā)展的要求。總平面布置應(yīng)該對發(fā)展予以充分估計，合理留有發(fā)展用地。對近期建設(shè)要盡量集中，遠期發(fā)展要朝向廠區(qū)外圍，從小到大逐步發(fā)展。對于滿足發(fā)展要求的布置原則可以歸納為：近期集中，遠期外圍，自內(nèi)向外，由近及遠。

3、管線布置有哪些要求，設(shè)計中要注意哪些問題？

①應(yīng)滿足生產(chǎn)使用的要求，力求短捷，方便施工和維修。

②管線宜直線敷設(shè)，并與道路、建筑物的軸線以及相鄰管線平行。干管應(yīng)布置在靠近主要用戶及支管多的一邊。

③盡量減少管線之間以及管線與鐵路、道路的交叉，當交叉時，一般設(shè)計成直角交叉管線敷設(shè)。

④應(yīng)避開露天堆場及建（構(gòu)）筑物的基建用地。

⑤除雨水、下水管外，其他管線一般不宜布置在道路下面。

⑥易燃、可燃液體及可燃氣體管線，不得穿過可燃材料的結(jié)構(gòu)物和可燃、易燃材料的堆場。⑦地下管線應(yīng)滿足一定的埋深要求，一般不宜重疊敷設(shè)。

⑧地上管線應(yīng)盡量集中共架（或共桿）布置，并不應(yīng)妨礙運輸及行人通行，不影響建筑物采光，不影響廠容整齊美觀。管線跨越道路鐵路時，應(yīng)滿足公路、鐵路運輸和消防的凈空要求。

4、廠區(qū)綠化有哪些重要作用？

廠區(qū)綠化是城市綠化的一個組成部分，但廠區(qū)綠化又有自己的特點。廠區(qū)綠化可以改善工廠環(huán)境衛(wèi)生、改善小氣候，對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的灰塵、有害氣體、噪聲等可以起隔離阻擋的作用。

廠區(qū)綠化的主要功能是改善生產(chǎn)環(huán)境，改善勞動條件。要因地制宜，力求做到整齊、經(jīng)濟、美觀。綠化種植要避開地下管線，選擇合適的植物種植，要經(jīng)常整理和維護。工廠大門的入口以美化為主，對噪聲和粉塵大的車間綠化是以隔離為主。

第四章

1、工藝品設(shè)計主要包括哪些內(nèi)容？

1.生產(chǎn)方法的選擇與工藝流程設(shè)計；2.設(shè)備選型與計算；3.工藝計算；4.車間布置設(shè)計；5.管道設(shè)計6.編制設(shè)計說明書

2、施工圖設(shè)計與初步設(shè)計有哪些區(qū)別？

作用不同：初步設(shè)計是施工圖設(shè)計的依據(jù)，是確定項目投資總額、征用土地、設(shè)備選購和原材料采購的依據(jù)；施工圖設(shè)計是在通過初步設(shè)計審查后進行的。這是把初步設(shè)計內(nèi)容具體化的設(shè)計階段。

設(shè)計內(nèi)容不同：初步設(shè)計階段工藝專業(yè)的主要工作成果：①工藝流程圖； ②車間平面布置圖；③設(shè)備一覽表 ④初步設(shè)計說明書。施工圖設(shè)計的主要內(nèi)容：管道儀表工藝流程圖，設(shè)備布置圖，設(shè)備表，管路安裝圖，綜合材料表，設(shè)備管口方位圖，設(shè)備、管路保溫及防腐設(shè)計等。

第五章

1、組成初步設(shè)計的工藝流程圖可分成哪五個部分？

初步設(shè)計中的工藝流程設(shè)計工藝流程圖是對工藝技術(shù)路線的具體概括和反映。由五部分構(gòu)成：生產(chǎn)流程示意圖、圖例、設(shè)備一覽表、圖簽、圖框。1．生產(chǎn)流程示意圖

這是流程圖的主要部分，主要用來表征由原料到產(chǎn)品的來龍去脈。圖中包括以下內(nèi)容：（1）該圖表示一條生產(chǎn)線，從原料進入到產(chǎn)品輸出流經(jīng)的設(shè)備、管道情況。（2）表示設(shè)備間相對位置標高，不表示設(shè)備間的真實距離。（3）表示進出生產(chǎn)設(shè)備的公用工程情況。（4）表示各個生產(chǎn)設(shè)備中物料進出情況。（5）表示生產(chǎn)過程中的主要工藝控制點。（6）設(shè)備流程號。

2圖例說明及有關(guān)代號：為使圖面簡明，清晰醒目，工廠設(shè)計中采用一些圖例及代號來表示某種含義

3設(shè)備表： 這是以表格形式表示出流程圖中所采用的設(shè)備情況，其一般設(shè)置在圖標題欄的上方，由下往上寫。此表寬 度與圖簽，內(nèi)容一般包括：序號、設(shè)備位號、設(shè)備名稱、主要規(guī)格、臺數(shù)、重量、生產(chǎn)廠家及備注等內(nèi)容

4圖簽： 圖簽的作用是標明圖名，設(shè)計單位，設(shè)計、制圖、審核人員，繪圖比例和圖號等。5圖框：圖框的采用粗線條繪制，給整個工藝流程圖以框界。框的寬度一般為25-3cm，特殊場合可適當調(diào)整寬度。長度可按流程長短決定。

2、施工圖工藝流程圖的主要內(nèi)容有哪些？

①項目生產(chǎn)過程中的全部設(shè)備，即所有生產(chǎn)系列的全部主機設(shè)備、輔助設(shè)備及現(xiàn)場備用設(shè)備。②生產(chǎn)過程中的全部物料管線。③生產(chǎn)過程中車間內(nèi)的全部公用工程管線。④生產(chǎn)過程中的全部工藝閥門等。⑤生產(chǎn)過程中的全部儀表控制點、檢測點及選用的自控儀表

第六章

1、說明原料的主要規(guī)格指標。

由于原材料的不同，加工出的產(chǎn)品在性能上會出現(xiàn)不同，樹脂的生產(chǎn)、分子量大小、分子量分布寬窄，以及含有雜質(zhì)、水分、對產(chǎn)品有直接影響。

因而在設(shè)計工作中，要求原材料要有個選擇。但對質(zhì)量要求不要過高，過高又會造成不必要的浪費和產(chǎn)品成本增高。

在設(shè)計中選擇原材料的質(zhì)量指標應(yīng)以滿足工藝要求為前提，考慮實際生產(chǎn)的可能性，在初步設(shè)計說明書中提出適當?shù)馁|(zhì)量指標。

2、塑料管材配方確定要考慮哪些因素？

配方設(shè)計包括穩(wěn)定劑系統(tǒng)的確定，潤滑劑配合的設(shè)計和加工改性劑的選用三個方面。配方中各組分的配合，對塑料制品的性能有很大影響，特別是聚氯乙烯塑料，可以通過各種助劑及改性劑的不同配方來制造各種耐沖擊、耐腐蝕、耐熱、耐壓的硬質(zhì)聚氯乙烯管道、管件，以及各種異型材料。在配方中，各組分的作用都是相互有關(guān)系的，不能孤立地選配。在選擇各組分時，應(yīng)全面的考慮各方面因素，如物理性能、流動性能、成型性能、化學(xué)性能等。

第七章

1、生產(chǎn)管材車間需要哪些設(shè)備？怎么樣選擇設(shè)備的型號？

擠出機及輔機，擠出輔機包括冷卻裝置、牽引裝置、切割裝置、支架等幾部分。擠出造粒機；高速混合機；冷混機；破碎機；自動配料秤和流量計

一、技術(shù)上先進，經(jīng)濟上合理；設(shè)備的選擇和設(shè)計計算要充分考慮工藝上的要求；要運行可靠，操作安全；便于連續(xù)化和自動化生產(chǎn)；環(huán)保、易購置和易制造。貫徹先進、適用、實效、安全、可靠和節(jié)資等原則。所選設(shè)備應(yīng)與生產(chǎn)規(guī)模相適應(yīng)。設(shè)備應(yīng)適應(yīng)產(chǎn)品品種的要求

二、設(shè)備的可靠性。設(shè)計中所選用的設(shè)備一定要可靠，特別是主要設(shè)備。只有設(shè)備和材質(zhì)可靠，才能保證建成后一次試車投產(chǎn)成功。不許將不成熟和未經(jīng)生產(chǎn)考驗的設(shè)備用于設(shè)計；

三、設(shè)備要立足國內(nèi)。為了節(jié)約外匯，促進我國塑料機械制造工業(yè)的發(fā)展，在設(shè)備選型時應(yīng)立足國內(nèi)。對少量必須引進的設(shè)備，除堅持設(shè)備先進、可靠外，還應(yīng)考慮國內(nèi)設(shè)備。

第二篇：高分子專業(yè)的文獻作業(yè)

現(xiàn)代信息檢索第二次作業(yè)

一、1）
題名/責任者 題名 責任者: 責任者 ISBN 號: 出版發(fā)行項: 出版發(fā)行項 載體信息: 載體信息 現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)(美)B.A.鮑曼, R.M.拉塞爾主編 7-5025-5651-6 北京-化學(xué)工業(yè)出版社 2004 942 頁 27cm CNY125.00

中圖圖書分類法類 R151 號: 論題主題: 論題主題 營養(yǎng)學(xué)

索書號 R151/1001 R151/1001 R151/1001 R151/1001

館藏地 啟秀綜合書庫 啟秀綜合書庫 啟秀綜合書庫 啟秀綜合書庫

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2）作者：方明建鄭旭煦主編 頁數(shù)：313 出版日期：2009.1 主題詞：化學(xué)-關(guān)系-社會生活-高等學(xué)校-教材 中圖分類號：O6-O5 中圖分類號：
第 1 章緒 論 ·13· 最終我們必須學(xué)會如何在一個不燃燒化石燃料來提供能源的世界上使生活正 常運轉(zhuǎn)。這些挑戰(zhàn)和機遇非常清楚地擺在面前。當還在燃燒煤炭等碳氫化合物 時，我們就必須學(xué)會如何去處理所產(chǎn)生的二氧化碳，必須關(guān)注全球氣候變化的問題 以及消除燃燒過程中所產(chǎn)生的對環(huán)境有害的副產(chǎn)品。我們需要設(shè)計出更好地利用 太陽能的方法，如發(fā)展更為穩(wěn)定、廉價的材料和方法來捕獲太陽能，研制出實用的 電池把太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽恍枰O(shè)計廉價、需要用燃料電池技術(shù)代替燃燒工藝，同時也需要解決如何運輸和存儲氫氣的問題；高能量密度、可快速再充電儲能電 池，使電動汽車真正實用化，以取代汽油內(nèi)燃機；需要改進隔膜、催化劑、電機和電 解質(zhì)，發(fā)展實用的、更為廉價和穩(wěn)定的燃料電池．

二、1）
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共 70 條記錄
【英文篇名】 【作者中文名】

Conductive Properties of PEDOT/PSS Films Deposit ed by Ink-Jet Printing
景亞霓;胡文華;張平;魏志芬;唐正寧;鐘傳杰;JING Ya-ni 1;HU Wen-hua1;ZHANG Ping1;WEI Zhi-fen2;TANG Z

【作者英文名】

heng-ning1;ZHONG Chuan-jie1（1.Jiangnan University;Wuxi 2141 22;China;2.Xi an XD Power Rectifier Co.Lid.;Xi an 710077;Chin a）;

【作者單位】

江南大學(xué)信息工程學(xué)院;西安電力整流器有限責任公司;液晶與顯示, Chinese Journal of Liquid Crystals and Displays, 編輯部

【文獻出處】

郵箱 2010 年 05 期 期刊榮譽：中文核心期刊要目總覽 ASPT 來源刊 CJFD 收錄刊

【關(guān)鍵詞】 【英文關(guān)鍵詞】

PEDOT/PSS;噴墨印刷;導(dǎo)電聚合物薄膜;導(dǎo)電性能;PEDOT/PSS;inkjet printing;conducting polymer film;conductive p roperties;

打開全文，復(fù)制一段;噴墨印刷技術(shù)在超高頻天線制作中的應(yīng)用，理論上分析了超高頻天線的結(jié)構(gòu)、電感值和噴 墨膜層厚度，由此引入分析影響墨滴鋪展因素的必要性。在此基礎(chǔ)上，利用軟件模擬的方法來 分析，借助軟件中的VOF 模型數(shù)值模擬和分析墨滴速度、墨滴大小對墨滴碰撞鋪展過程的影響 情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有控制好影響墨滴碰撞鋪展的因素才有可能印刷出性能（導(dǎo)電性等）良好的 超高頻天線。提出了一些墨滴速度、墨滴尺寸的控制標準，如在其他條件一定的情況下，墨滴 的速度最好越小，以免發(fā)生墨滴的反彈、飛濺等不良的現(xiàn)象；根據(jù)具體條件確定合適的墨滴速 度大小。刊名：高分子學(xué)報
辦單位：中國科學(xué)院 主辦單位：中國化學(xué)會 中國科學(xué)院化學(xué)研究所

周期：第十期

出 版 地:

北京

1000-3304 國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN 11-1857/O6

2）2009 年 06 月 3)(3)高分子材料研究 課程的單獨設(shè)立, 有利于學(xué)生基礎(chǔ)理論、實驗研究及工程應(yīng)用知識的完善, 有利
于? 高分子材料科學(xué)?實驗課程體系的建設(shè)和完善。同時, 有利于促進實驗課程教學(xué)和工程教育的改革和 創(chuàng)新, 也有利于提高我國高等教育中研究型和工程型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。從而, 為全國兄弟院校的高分子材料 方面的相關(guān)專業(yè)、課程的改革提供了參 考.三、1)

2)淺談提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性 許 錦 科 技 情 報 開 發(fā) 2007/1 及其實現(xiàn)途徑 彪 與經(jīng)濟 8 3)信息素養(yǎng)的概念是從 圖書館檢索技能發(fā)展和演變過來的，最早是由美國信息

產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅澤考斯基在1974年提出的。隨著大學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境、社 會環(huán)境、就業(yè)環(huán)境等的變化, 高校圖書館讀者教育的目標和途徑也應(yīng)隨之做相應(yīng) 的調(diào)整。應(yīng)加強大學(xué)生讀者的信息素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育。
（關(guān)鍵詞=稀土元素
）*（機構(gòu)=南京大學(xué)）*全部期刊*年=1989-2011

四、1）檢索條件：

共 82 條

2）
塔里木盆地寒武系—泥晶白云巖紅層的地球化學(xué)特 周 新 源、楊 文 現(xiàn)代地質(zhì)-2009 年 4 期 靜。。征與成因 全文快照
3）泥晶白云巖紅層U,Mo含量虧損,指示了該白云巖形成于氧化環(huán)境,與色澤較紅相一致;稀土元素特征 上,該泥晶白云巖紅層稀土元素配分模式呈右傾特征,但是在陸源碎屑的影響下,常出現(xiàn)中稀土元素富集的＂ 帽＂型特征;可能為成巖作用過程中熱液改造的結(jié)果;由于泥質(zhì)礦物的存在,潮上帶白云巖比值一般比同期海水 值偏高。鉆孔巖芯觀察及巖石學(xué)分析表明,該白云巖伴隨有纖狀石膏假晶與陸源石英碎屑為主要特征。地球化 學(xué)分析結(jié)果表明,該白云巖具有固有屬性的CaO%,MgO%含量正相關(guān)特征,因此,塔里木盆地中寒武統(tǒng)泥晶白云 巖紅層屬于典型的潮上帶Sabkha型沉積的＂原白云石＂。

五、1)

2)題錄：高分子材料科學(xué)
摘要： 摘要： 探討各種超聲對比劑制備中遇到的困難以及解決方法,鍵詞為“高分子材料,聲,比劑”.排除重復(fù)研究、普通綜述 或 Meta 分析類文章,選納入 26 篇文獻進行評價.結(jié)果與結(jié)論:近年來隨著高分子科學(xué)與多學(xué)科融合的分子醫(yī)學(xué) 的興起和快速發(fā)展,像對比劑受到了越來越廣泛的關(guān)注.高分子材料超聲對比劑由于具有好的生物相容性,徑大 小均勻,好的抗壓性能,長的顯影持續(xù)時間等特點,成為目前研究的熱點..隨著摻雜極性粒子濃度的增加,嵌段共 聚物薄膜體系由層狀相逐漸轉(zhuǎn)化成層狀和柱狀共混相,最后變成分布均勻的柱狀相.當摻雜濃度增加到一定程 度時,形成了如六邊形、七邊形和五邊形柱狀的相結(jié)構(gòu);六邊形柱狀相結(jié)構(gòu)的比例隨著濃度增加而增加。

第三篇：教學(xué)設(shè)計作業(yè)答案

北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育

《教學(xué)設(shè)計》作業(yè)答案

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）參考答案：

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C 6.C

7.D

8.A

9.B

10.C 11.A

12.D

13.D

14.D 15.A 主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、簡述學(xué)習需要分析的必要性及其具體任務(wù)包括哪些？ 答案要點：

學(xué)習需要分析的必要性：(1)(2)(3)學(xué)習需要分析是教學(xué)設(shè)計過程的基礎(chǔ)

學(xué)習需要分析有助于理順問題與方法、目的與手段的關(guān)系。學(xué)習需要分析對我國教育改革的意義重大 學(xué)習需要分析主要是進行三方面的工作：

一是深入調(diào)查研究，分析教學(xué)中需要解決的問題是什么； 二是通過分析該問題產(chǎn)生的原因，以確定解決該問題的必要途徑；

三是分析現(xiàn)有的資源條件和制約因素，明確設(shè)計教學(xué)方案以解決該問題的可行性。可升級性和先進性——在設(shè)備選型時應(yīng)充分注意設(shè)備的發(fā)展趨勢。

2、簡述教學(xué)媒體選擇的依據(jù)。答案要點：

依據(jù)教學(xué)目標、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、根據(jù)教學(xué)對象、依據(jù)教學(xué)條件

二、論述題（每題5分，共2題）

1、試論述認知、動作技能以及情感態(tài)度這三種學(xué)習之間的關(guān)系 答案要點：

首先，教學(xué)內(nèi)容并不僅僅具有單一的含義，例如，知識信息不應(yīng)該也不可能僅僅是認知 北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育

結(jié)果的信息，其中滲透著情感、態(tài)度、意向、師生關(guān)系等成分，歷史學(xué)的教學(xué)便是一個例證。某一方面的學(xué)習還會涉及其他領(lǐng)域的學(xué)習。例如，學(xué)生學(xué)習混合化學(xué)劑技能時，既要懂得各種試劑的化學(xué)性能的知識及它們之間的反應(yīng)關(guān)系，又必須掌握混合化學(xué)劑的操作規(guī)程與技巧，同時，還需培養(yǎng)重視安全的態(tài)度。這方面的學(xué)習機涉及認知、動作技能和情感三個方面。

其次，提高人事、樹立學(xué)習動機、端正學(xué)習態(tài)度（情感領(lǐng)域的學(xué)習）往往是其他學(xué)習能否成功的先決條件。學(xué)習者如果缺乏學(xué)習動機，對所教的科目內(nèi)容缺乏興趣，教學(xué)活動就不易取得成功。

各類學(xué)習之間存在這種相互聯(lián)系，是學(xué)習的一個基本規(guī)律。這要求我們在確定學(xué)習目標時，綜合考慮某一方面學(xué)習內(nèi)容的多方面的教育含義，把教學(xué)視作一個促進學(xué)習者全部個性發(fā)展的過程。我們把學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習目標分為認知、動作技能和情感類，只是擇其主要方面加以強調(diào)。

2、試比較3種教學(xué)組織形式的優(yōu)缺點。答案要點：

集體授課的優(yōu)點：（１）（２）（３）（４）（５）教師和學(xué)生習慣上都容易接受。容易備課。

能在規(guī)定時間內(nèi)呈示較多信息。

能同時面對大量學(xué)生上課，有一定的規(guī)模效益。能在講課過程中隨機增刪、調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和節(jié)奏。

集體授課的缺點：（１）（２）（３）（４）（５）教師管理教學(xué)活動的精確度較低

很少有機會與教師交換看法，學(xué)習比較被動； 客觀上難以適應(yīng)學(xué)生的個別差異

在演講時，難以獲得關(guān)于學(xué)生產(chǎn)生誤解和遇到困難的反饋信息。不適宜傳授動作技能，對情感領(lǐng)域的教學(xué)目標也效果甚微。

個別化學(xué)習優(yōu)點：（１）（２）（３）有利于學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。

允許程度各異的學(xué)生都能按自己的能力選擇相應(yīng)的學(xué)習條件。有助于在其他教育活動、工作職責和個人行為方面形成良好習慣。

（４）（１）（２）（３）（４）北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育

允許教師花更多時間去關(guān)注個別學(xué)生和學(xué)生之間的相互作用。個別化學(xué)習缺點：

缺少師生之間和學(xué)生之間的相互作用。

若用單-途徑和固定不變的方法學(xué)習，學(xué)生可能會感到單調(diào)無味。若學(xué)生缺乏應(yīng)有的自覺性，可能會拖延學(xué)業(yè)。備課復(fù)雜、費用較高。

小組相互作用的優(yōu)點：

(1)特別有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標的實現(xiàn)

(2)認知領(lǐng)域的某些高層次技能(如問題解決和決策)能受到應(yīng)有的重視。(3)有助于提高學(xué)生組織和表達自己見解的能力。

(4)教師能及時發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生進步較慢，哪些學(xué)生需要給予鼓勵或糾正。(5)教師能全面了解教學(xué)過程各個階段的成效和缺陷。

小組相互作用的缺點：(1)(2)(3)組織工作和學(xué)生的學(xué)習準備至關(guān)重要，稍有疏忽就會影響學(xué)習效果。要使小組所有成員都積極參與活動而不至于變成無意義的閑談有一定的難度。教學(xué)進度不容易控制。

第四篇：作業(yè)設(shè)計

《自己的花是讓別人看的》作業(yè)設(shè)計

1、選擇正確的字或讀音。

大（概慨）（載栽）樹（竟境）界

仿佛（fófú）脊梁（jǐjí）朝外（zhāocháo）

2、根據(jù)意思寫同音字

Wǎn（）爾一笑（）轉(zhuǎn)（）惜（）如

chà（）紫嫣紅（）異()那

xiá應(yīng)接不（）（）想（）光

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。

⑴德國給作者留下最深的印象是（）

A在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之感到吃驚。

B多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

C人人為我，我為人人。這一種境界是頗耐人尋味的。

⑵“變化是有的，但是美麗并沒有改變”指的是（）

A沿街奇麗的風景依然沒有改變。

B德國人那種“人人為我，我為人人”的風俗習慣依然美好。

★★

1、按要求寫句子。

①這一種境界難道不耐人尋味嗎？

改為陳述句：

②德國人在臨街窗戶的外面栽種了許多花。

改成“把”字句：

③家家戶戶的窗戶上都開滿了姹紫嫣紅的鮮花。

縮句：

2、課內(nèi)閱讀。）道）（潔白無（（1）理解詞語：

頗：

耐人尋味：

（2）文中描寫花多而美得詞語是()、（）。這樣的詞語還有（）、（）、（）。

（3）填空

假如我們來到德國，看到（），心里想：（）。

（4）讀文中劃線的句子，回答問題。

A“在這一種境界”在這里指什么？

B為什么說這種境界“耐人尋味”？

（5）文中說“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界。在生活中有很多類似的事例，請你舉例說說。

★★★

一、積累優(yōu)美詞句。

二、搜集資料交流整理。

1、搜集有關(guān)德國的資料，進一步了解德國，或者搜集其他的異國風情的資料，做好讀書筆記或讀書卡。

一、積累優(yōu)美詞句。

二、小練筆。

文中說“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界。在生活中有很多類似的事例，你對此有何感想呢？與同學(xué)交流交流，以《談?wù)劇叭巳藶槲遥覟槿巳恕薄窞轭}，聯(lián)系生活實際，發(fā)表一下你的真實感受。

三、搜集資料交流整理。

搜集有關(guān)德國的資料，進一步了解德國，或者搜集其他的異國風情的資料，并把資料的整理好寫成筆記。

2、課外閱讀季羨林的文章。

第五篇：平時作業(yè)答案

兒童文學(xué)作業(yè)

（三）及答案

1、試說明兒童詩的特征和分類。

答：兒童詩的特征：

第一，從成人對兒童的引導(dǎo)和兒童健康成長的需要出發(fā)，強調(diào)兒童詩必須有健康積極的主題；并且指出中外優(yōu)秀的兒童詩，無不因為其具有這一首要特征才被確認為佳作。這里也體現(xiàn)了給予兒童的作品，必須把正確的導(dǎo)向放在第一位的藝術(shù)主張。

第二，從兒童詩與成人詩的比較中，指出兒童詩有別于成人詩的最顯著的藝術(shù)特征是濃郁的兒童情趣。并從兒童作者與成人作者兩個方面，分別分析了兒童情趣的體現(xiàn)，其核心是站在兒童的立場去描寫生活。

第三，從兒童思維的特點出發(fā)，指出兒童詩與兒童以形象思維為主的思維方法相適應(yīng)，兒童詩必須有鮮明的形象性。并從形象性和敘述性兩個方面，具體闡述了兒童詩的形象性。

第四，從兒童詩的語言特點出發(fā)，指出必須有優(yōu)美的語言和流暢的韻律。這是由兩方面的要求決定的：一是兒童詩語言的表達需要，即它必須是詩的語言；二是兒童詩還承擔著語言訓(xùn)練的任務(wù)，即它必須規(guī)范、得體。兒童詩的音樂性主要表現(xiàn)在押韻上，還表現(xiàn)在節(jié)奏上。

兒童詩的分類：

從不同的角度，可以對兒童作出不同的分類。教材側(cè)重于從內(nèi)容的角度對兒童詩進行分 類，同時又兼顧其他分類標準，將兒童詩分作六大類：童話詩、故事詩、諷刺詩、寓言詩、科學(xué)詩、抒情詩。

2、說說寓言的特征和常用表現(xiàn)手法。答：寓言的特征：

從內(nèi)容方面看，特征有二：

① 是具有鮮明的教諭性和強烈的諷刺性。寓言由喻體和本體兩部分構(gòu)成。喻體就是所敘寫的故事，本體指寓言所闡明的教訓(xùn)或哲理，即寓意。寓意是寓言的靈魂所在，故事是為著說明寓意的，因而寓言最大的特征就是假托故事，寄寓哲理。

② 是具有故事情節(jié)的虛構(gòu)性，但這個故事在本質(zhì)上是比喻的性質(zhì)，或者說寓言是用巧妙的比喻構(gòu)成的。從形式方面看，也有兩個特征：

① 語言精煉，極富表現(xiàn)力。因為要在短小的故事中蘊藏深刻而豐富的哲理，對語言的要求就非常高。具體來說，敘述必須直截了當，描寫必須簡約鮮明，而在那些諷喻性寓言中，又要求語言具有幽默風趣的風格。② 是篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，是敘事性文學(xué)中最簡短的一種。寓言的表現(xiàn)手法：

比喻：寓言就是由巧妙的比喻構(gòu)成，每則寓言故事就是一個喻體，比喻從頭到底貫串在整部寓言中。與一般文學(xué)傷口里的比喻相比，寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。擬人：與童話中的擬人相比，寓言的擬人可以不考慮物性，只要求能為寓意服務(wù)，講清所要表達的諷喻之意就可以了。夸張：與童話中的夸張相比，寓言的夸張往往是著眼一點，不及其余。

2、試說明兒童小說的分類。

答：根據(jù)不同的標準，兒童小說有不同的分類：

① 按敘述方式（敘述角度）分：第一人稱（如《三個銅板豆腐》），第三人稱（如《小粗心》）。②按篇幅長短分：短篇小說（如《喀布爾人》），中篇小說（如《閃閃的紅星》），長篇小說（如《草房子》）。② 按題材分：歷史性題材小說（如《雨來沒有死》），現(xiàn)實生活題材小說（包括學(xué)校與社會）（如《三點半放學(xué)》），科學(xué)知識、科學(xué)幻想題材小說（如《小靈通漫游未來》），驚險偵破題材小說（如《小偵探》），動物題材小說（如《狼王洛波》）。

2、簡述報告文學(xué)的社會作用。

答：可以結(jié)合對兒童報告文學(xué)特征的認識，來體會其社會作用。

因為兒童報告文學(xué)具有新聞性與真實性，所以，它具有新聞作用和文獻作用；

因為兒童報告文學(xué)具有文學(xué)性，所以，它與其他文學(xué)樣式一樣，具有審美教育作用；

因為兒童報告文學(xué)所報告的主要是優(yōu)秀少年的先進事跡，其中的分析議論也大多以教育性為目的，所以，它與其他文學(xué)樣式相比，有著更為明顯的思想教育作用 問答題

1． 結(jié)合作品說說兒童小說的特征。

兒童小說的特征概括為四個方面。（1）主題：積極，有針對性；（2）人物形象：生動、豐滿、可信；（3）情節(jié)：曲折生動。（4）語言：準確、精練、瑯瑯上口。

上述四個方面的特征其實是相互聯(lián)系的。因為讀者是兒童的緣故，作品的主題即思想與情感傾向必須鮮明、積極、有針對性。含蓄、隱晦和消極情緒都不符合兒童對文學(xué)的心理期待，也不符合對兒童進行正面引導(dǎo)的原則。但兒童小說畢竟不是教科書，其積極的主題必須通過藝術(shù)形象的塑造來完成，而人物形象則是其中最重要最核心的形象。人物形象的生動、豐滿、可信與否，又是通過小說情節(jié)的展開來體現(xiàn)的，因為情節(jié)就是人物性格形成和發(fā)展的歷史。而上述三個方面的最終完成，又必須依賴于語言這一文學(xué)的建筑材料。2． 試闡述兒童小說與成人小說的區(qū)別。．

主要區(qū)別在于讀者對象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說鮮明而積極，以正面為主；成人小說則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實。（2）情節(jié)，兒童小說重情節(jié)，講究故事性；成人小說則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說要有分寸感，不能對少兒讀者有負面影響；成人小說較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說更重視“動”的因素，要避免過多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說則無此限制。3． 兒童散文的結(jié)構(gòu)特征是什么？

兒童散文具有散文的一般特性，如題材廣泛、形式活潑、構(gòu)思巧妙、意境優(yōu)美、語言凝練等。但兒童散文又有自己的特點。

（1）躍動的童心和貫穿全篇的童趣。（2）優(yōu)美的語言表現(xiàn)優(yōu)美的意境。

（3）另外還有篇幅都比較小，語言通俗暢達，取材顧及兒童的年齡特點。4． 簡述報告文學(xué)的社會作用。主要有以下幾點：

一、因為兒童報告文學(xué)具有新聞性與真實性，所以它具有新聞作用和文獻作用。

二、因為兒童報告文學(xué)文學(xué)性，所以它具有審美教育作用。

三、因為兒童報告文學(xué)所報告的主要是優(yōu)秀少年的先進事跡，其中的分析議論也大多以教育性為目的，所以，它有著更為明顯的思想教育作用

5． 結(jié)合你所看過的兒童戲劇簡要說明兒童戲劇的特點。

（1）結(jié)構(gòu)主線清晰單純。如《人參娃娃》，通過千歲娃娃犧牲自己、挽救別人的光輝事跡，熱情歌頌了無私奉獻的崇高精神。主題非常明晰，適應(yīng)了兒童的接受能力。

(2)矛盾沖突明快、尖銳。如《馬蘭花》，圍繞馬蘭花的得失，劇本明快的展開了人物之間的種種矛盾，逐步的把劇情推向高潮。

(3)戲劇內(nèi)容富于兒童情趣。如《我一點也不快活》，劇中展現(xiàn)了大量的情趣十足的戲劇情節(jié)，如猴群的狂歡等等，對兒童頗有吸引力。

（4）人物語言和動作具有兒童典型性。如柯巖的《小熊拔牙》的語言就很有特色。

（5）藝術(shù)形式具有更為廣泛的綜合性。如《馬蘭花》，在話劇表演的基礎(chǔ)上，不僅借鑒了戲曲的表演方法，還融進了音樂、舞蹈、特技、武打等。

二、鑒賞分析

1． 閱讀魏濱海的《諾言》，分析小說的主題及素玉這一形象的現(xiàn)實意義。

答：素玉是一位遵守諾言的中學(xué)生形象。當她答應(yīng)文娛委員穿裙子之后，盡管以后天氣發(fā)生變化，可是她沒有忘記同學(xué)們的約定，沒有絲毫猶豫就穿上了裙子去上學(xué)，而且在上學(xué)的路上，盡管裙子被雨水打濕，她一點也不后悔，因為她想到這是同學(xué)們約好的。這就展示了一個中學(xué)生的純潔的內(nèi)心世界。當她走進教室時，有兩個男生還挖苦她，她想待會兒女生都會穿著裙子過來的，可是當其他女生穿著褲子走進教室的時候，她們還笑話素玉，這些隨意說出的話刺痛了素玉的心。最后全班女生都到齊了，可是沒有人穿裙子，素玉成了她們的笑料和議論的話題，此時她難受極了，因為她并不是那種愛出風頭的女孩，于是趴在桌上哭了起來，此時教室安靜下來，那些女生都被素玉能遵守諾言的這一偉大精神所感化。在素玉身上，膽小與勇敢，自尊和自卑這些矛盾間相互沖突又彼此交錯地融合在一起，使素玉這一人物形象更加鮮明突出，又有了深刻地精神理念。

素玉是一名學(xué)生，就對別人所說的話能守諾言，重諾言，這就啟示了人們做人應(yīng)有的基本道德準則這種開始寫了素玉是一個很平凡的學(xué)生，甚至很不起眼，然后而她卻為同學(xué)的一句話，就堅守諾言，義無反顧的穿上了裙子，這就不能不引起人們?nèi)ニ伎迹瑧?yīng)以什么樣的態(tài)度去看待社會中的素玉們，是否將這種重諾言，守信用的精神發(fā)揚光大。素玉這一形象的現(xiàn)實性及其積極意義也就在于此吧！

2． 自選兒童小說一篇進行鑒賞分析（重點分析人物形象）。

班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學(xué)在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活。

作者打破傳統(tǒng)的慣用手法，以主人公李小喬的內(nèi)心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年流失生真實的精神世界。他是個逃學(xué)在外漂泊的差生，內(nèi)心卻不甘于被人瞧不起，有著強烈的自尊心；他恨學(xué)校，覺得學(xué)校難受、沒勁，像個監(jiān)獄，情感深處卻又感到了一個孩子的命運總是一個學(xué)生的命運，學(xué)校，總是一個無法擺脫的內(nèi)心歸宿。正是這種矛盾心態(tài)，使之在萍水相逢的安麗面前，會覺得我沒帶書好像是丟臉似的，故而要掩飾年齡，要慌稱自己在讀初三，要極力顯示自己的能耐和老練來尋求心理的平衡。而在派出所當著安麗的面徹底暴露了真實身份時，又感到無地自容。

在李小喬身上，稚氣與早熟、自卑與自尊、敏感脆弱、無可奈何的失落感和發(fā)自內(nèi)心心靈深處的渴求，種種矛盾的因素既相互沖突又彼此交錯的融合在一起，使得李小喬這一少年流浪者形象既鮮明突出，又有著深刻的精神現(xiàn)實。3． 閱讀分析陳丹燕的《中國少女》，領(lǐng)會其積極的主題思想和散文的特點。

陳丹燕的《中國少女》是一篇敘事散文，敘述了作者陪一個美國中學(xué)生訪華團到母校的觀感。作者巧妙的以母校操場盡頭的一個平臺做焦點，將眼前的中國少女與少女時代的自己對比，傳達了作者“一陣心酸，一陣欣慰”的復(fù)雜情感。作者為自己的少女時代沒有歌聲的沉悶憂郁的生活而心酸，為出現(xiàn)在外國朋友面前的活潑開朗的中國少女的愉快生活而欣慰。強烈的時代反差與鮮明的情感對比，使人感到改革開放給學(xué)校生活、尤其是中國少女的生活所帶來的巨大變化，同時也以活生生的事實排遣了積聚在外國友人心中的疑團。

《中國少女》的成功還在于細致率直的文風，即作者敘說的是自己特別真切、敏感、動情的體驗，同時又用纖細、透明的文筆細膩的表現(xiàn)這份感受。像“我”這樣的少女經(jīng)歷，許多女青年都曾有過，但對這種心境和情緒，就難得像作者這樣表達得坦爽、明快、從容而細膩，又表達得有內(nèi)涵、有情味、有深度，將心酸、欣慰的情感宣泄得淋漓盡致