第一篇：趙葆秀事跡簡介

趙葆秀簡介

趙葆秀簡介

趙葆秀同志幾十年如一日，在藝術上孜孜追求，在做人上不改初衷，從一個熱愛京劇的戲校學生,成長為頗有成就的藝術家，離不開黨的培養，離不開同志的幫助，更離不開趙葆秀同志對“做人”和“演戲”的不斷追求。

趙葆秀同志在青年時期，以優異的成績畢業于北京戲校，在此后幾十年的藝術實踐中，進行了卓有成效的藝術探索，以勤奮扎實的作風、“低頭稻穗”的胸懷和“不安分”的創新精神，繼承和發展老旦流派藝術，從聲情并茂的《李逵探母》、到有活佘太君之美譽的《三關宴》、再到唱念做舞俱佳的《八珍湯》和頗具揚棄精神的《金龜記》、直到取得全面突破的《風雨同仁堂》，一步一個腳印，步步扎實，步步精彩，步步成功，很大程度上豐富了老旦流派劇目，發展了老旦行當的唱腔和表演，在老師、領導、同仁的共同努力下，為京劇藝術的振興做出很大貢獻。

趙葆秀同志在藝術上是碩果累累的豐收者。在人品上更是業內人稱贊的“藝精德更高”的標兵，幾十年來，她對事業、對老師、對學生、對同仁、對災區人民，都有一個共產黨員的標準，一個新時期京劇人的胸懷，一個民族藝術藝術家的傳統美德。

趙葆秀對老師的教誨，點點滴滴記在心間，從未忘記；對老師的尊敬和關心，周到細致，不是親情勝似親情，他與李金泉老師幾十年的師生情，已成為京劇界師生關系的典范。

在京劇界，是很看重明名位，當紅花，當名角，是演員追求的目標，作為主要演員，趙葆秀能夠處理好主配演的關系，她認為，主角是船，配角是水，只有水漲才能船高。她深知京劇是綜合的藝術，紅花綠葉都是不能或缺的，做綠葉也是藝術的積累，只要用心去演，綠葉也一樣會有光輝。在《圣潔的心靈》中的老阿媽，只有一場戲，但被她演得惟妙惟肖，讓觀眾扼腕叫絕。

趙葆秀不但自己勤奮向上，更知道振興京劇需要幾代人的努力，她經常利用業余時間，毫無保留地把自己的技藝傳授給年輕人。十幾年前，趙葆秀就帶起了學生，當了老師。如今，她指導的學生，多次在全國大賽中取得了優異的成績，為京劇藝術的后繼有人做出了重大貢獻。

趙葆秀對社會懷有一片愛心，同志們有困難她主動幫助，街道社區有問題她伸出援助之手，外地受災她主動捐款，南方水災她一次就捐款5000元。

趙葆秀同志為京劇事業作出了不懈的努力，在群眾中享有廣泛的聲譽，她的成長歷程是年輕一代京劇人的榜樣。

贏得多項大獎：

1986年獲電視京劇振興杯大賽“十佳演員”，老旦組第一名； 1987年第一個為老旦摘取“梅花獎”的桂冠；

1992年中央電視臺拍戲曲藝術片《八珍湯》，獲全國電視戲曲藝術片“蓬波獎”；

1994年獲“梅蘭芳金獎”老旦組第一名。2000年獲文華表演獎。

2001年第十二屆上海“白玉蘭”獎。

主演的劇目《風雨同仁堂》獲第二屆京劇藝術節金獎、五個一工程獎、北京市十個一工程獎。

趙葆秀先后被評為北京市的先進文化工作者、北京市勞動模范、首都勞動獎章獲得者。呈榮獲 ： 1989年

北京 市勞 動 模 范（北京市政府）1997年11月

北京市愛 國 立功 競 賽 標 兵（市總工會）1998年

首 都 勞 動 者 獎 章獲

得 者（北京市政府）2000年

北 京 市 先 進 工 作 者（北京市政府）2002年

北 京 首 屆 中 青 年 德 藝 雙 馨 獎 社會兼職 ：

1981年

北 京 戲 劇 家 協 會

理 事 1982年

中 國 戲 劇 家 協 會

會 員 1986年

宣 武 區 第 九 屆 人 大

代

表 1992年

振 興 京 劇 昆 曲 協 會

理 事 1996年

田 漢 基 金 會

理事

2002年 第一屆首 都 中青

年 德 藝雙 馨 獎

2003年 全國政協委員

第二篇：趙生成個人事跡簡介

研究院里最年輕的所長

--趙生成個人事跡簡介

趙生成，男，1978 年出生，籍貫是山東省日照市莒縣洛河鄉羅米莊一村，1994

年 7 月從閻莊中學考入城鄉建設學校，成為 94 級工民建 2 班的一名學生，成為

他人生的第一個轉折點。

因家庭貧困，他較早認識到生活的不易，為擺脫家庭的困境，他在校 3 年期

間刻苦學習，努力拼搏，學習成績一直在班級中名列前茅，并擔任了班級的班長、體育委員、學生會體育部長等職責。由于他品學兼優，成績突出，1997 年 7 月 被學校報送到天津城鄉建設學校建筑系繼續深造，學習建筑學專業，成為他人生 的第二個轉折點。

建筑學專業需要較好的美術基礎，他因從小沒學過美術，加上英語基礎頗弱，在大學一年級他感覺到了學習上的吃力，但他總有一股不認輸的精神力量支撐著 他，為了把較差的課程補上去，他利用課余時間加倍努力學習，到大二他已熟知

了課程的所有內容，學習成績上升到班級的前列，于 2002 年以優異的成績畢業。

畢業后，為了還清上學時的借款和盡快解決家庭的困境，他放棄了考研的機會，獨身一人去了北京工作。憑著自身的學識和智慧，于 2002 年 7 月應聘到北京市 水利規劃設計研究院工作，成為他人生的另一轉折點。

在一個陌生的城市里，他曾因生活窘迫而徘徊過、猶豫過，但他從來沒有在

工作上遲疑過。在工作中他勤勤懇懇，兢兢業業，勇于創新，肯于鉆研，從按理

沒有因為工作上的勞累而喊苦，去院不久他便很快掌握了工程設計的要領和步 驟，適應了院里的工作環境，熟知了工作業務，很快成為院內設計青年隊伍中的

骨干人員。先后參加了北京市許多重要的工程設計，并先后獲得過北京市優秀工

程設計獎和省級科學進步獎。通過他的不懈努力，在工作上得到院領導和同時們 的認可。接著承擔了南水北調工程北京段建筑、景觀設計的項目負責人和奧運中

心區工程雨洪利用及水系設計的項目專業負責人，他肩上的任務越來越重，但他

始終保持清醒的頭腦，本著“把工程做的更好”這樣一個目標，不斷地前進。他

因工作突出，于 2005 年底通過競聘破格成為院內建筑所的所長，也成為院被最

年輕的所長。

千里之行始于足下，他就是這樣一位愛崗敬業、勇于奉獻、敢于拼搏、不怕

吃苦的一個農民的兒子，他用腳踏實地的工作態度，用自己的言行書寫著他自己 的歷程，默默地向著他自己心中的目標前進。

第三篇：省優秀學生干部個人事跡簡介

個人事跡材料

自我于2008年來到河南大學民生學院，至今已有兩年多的時間了。在這兩年中，我一直積極進取，踏實學習，認真工作，用一顆真誠的心對待他人，用熾熱的青春激情譜寫自己生命的樂章。雖然稱不上有什么光輝的事跡，但是還是有很多值得回憶、對我來說非常重要的經歷的。

一、黨的光輝照我心先進意識伴我行

進入大學后，我意識到自己還有很多方面需要提高，所以我堅持不懈的努力著，入學后就遞交了入黨申請書，認真學習黨的知識，以優秀的學長為榜樣，積極參加集體活動，盡己所能幫助其他人。經過黨組織的考察和培養，于2010年11月光榮的成為一名預備黨員，在學習生活等各方面，我都嚴格要求自己，發揮黨員的先進作用。

二、踏實學習牢固根基

進入大學的我深知，豐富多彩的大學生活是要以扎實的知識為根基的，畢竟作為學生，學習才是我們的主要任務，只有踏實的掌握了一定的知識，我們才能為社會做出自己的貢獻。在這兩年里，我的成績一直名列班級前茅，兩年多的學生干部經歷告訴我，作為一名學生干部，只有首先在學習上起到帶頭作用，才能

稱得上是稱職的，才能得到廣大同學的信任，在群眾中樹立其威信。

三、勤懇工作錦上添花

要想成為一個優秀的大學生，僅僅在學習上保持優秀是不夠的，在大學里不僅要學習科學文化知識，還要學習做人，學會做事。從大一入學開始到大二，我一直擔任班長的職務，大一，大二還兼任校社團盤鼓協會副會長，在工作中不斷積累經驗，剛開始總會遇到這樣那樣的困難，但是，懷著一顆開拓進取的心，我踏踏實實的做好每一項工作，虛心向他人學習，誠懇的接受別人的意見。經過一年的歷練，我感到自己成長了不少，基層的工作也讓我得到大家的肯定，在08年榮獲院“優秀共青團干部”的稱號，在大一結束后，更是獲得了?！皟炐銓W生干部”和“優秀學生”的榮譽。大二的我覺得自己還是應該繼續在實踐中不斷磨礪自己，通過努力，這一年的工作非常忙碌，在工作中我不斷總結，尋找自己的得與失，在實踐中提高自己的工作水平。兩年的工作經歷讓我收獲了很多，讓我從一個懵懂、自以為是的大一新生，成長為一個可以很好的策劃組織一場活動的青年。在09年表彰中，我榮獲校“優秀共青團員”的稱號，在這一年的綜合素質測評中，我獲得了?！皟炐銓W生干部”和“優秀學生”的榮譽稱號。在大二的暑假，進行了“三下鄉”社會實踐活動，運用專業知識為家鄉政協處理了一些計算機問題。被校評為“河南大學

暑期社會實踐先進個人”進入大三，如今的我已經成熟了許多，強烈的責任感時刻提醒著我，要為廣大同學辦實事，要真誠的去關心大家，盡自己的努力讓每一個青年都不再迷茫，可以勇敢的追尋自己的夢想。

四、其他方面

在學習和工作之余，我還積極地參加各種集體活動。大一加入了院男子排球隊，隨院隊參加了“河大杯”等排球賽事，在2010年的“河大杯”學生男子排球比賽，榮獲第三名的的佳績。在這樣的集體活動中，我感受到了團隊的無窮力量和團結帶來的快樂。

回顧這三年多的學生干部經歷，我感觸頗多，最想說的是感謝。感謝老師對我的辛勤教導，感謝同學、朋友們長期以來對我的支持、關心和理解。如果沒有你們，光靠我個人的努力是不會成為今天這樣一個學生干部的，是你們的幫助讓我找到了自己的夢想，找到了生命真正的意義。是你們給了我前進的勇氣。我知道，一個人的成功不是用榮譽堆砌起來的，而是踏踏實實一步一步走出來的，在今后的道路中，我將永不放棄，再接再厲，致知于行，在奮斗中前行！

第四篇：優秀學生趙春語事跡簡介（推薦）

優秀學生趙春語事跡

平陰縣南石硤小學 趙春語

一、勤奮好學，成績優異。

趙春語同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每學期初她都會為自己制定學習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。

學習上，她求知欲強。課堂上，她聽講十分專心，發言積極，她敢于提問，也善于質疑，對所學知識都能理解掌握。課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中，《魯濱遜漂流記》、《感動你一生的雜文全集》等等。有時看了之后，就寫寫心得。由于她喜歡博覽群書，所以她的視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，她總是要打破沙鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。

趙春語有一個小書柜，每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。

功夫不負有心人，在校五年來，她付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果：學習成績均保持在全班的前五名。趙春語同學多次獲得各級的表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學?！叭蒙?、“優秀班干部”等稱號。

二、盡職盡責，能力出色。

趙春語同學從一年級到現在一直被同學們選為班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，她會主動把班里的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱她為“小老師”。

三、關心同學，樂于助人。

趙春語同學學習認真，成績優秀。但她總說：“只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”于是，她常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。她們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，在她們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步。

在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服??對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。

品學兼優，自尊自信的趙春語同學，像一只雛鷹向著自己的理想執著地起飛，讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠……

第五篇：趙秀芳演講稿

盡心盡責 無怨無悔

趙秀芳

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好。今天，我演講的題目是《盡心盡責，無怨無悔》。

十七年前，帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我義無返顧地選擇了教師這一職業，從踏上講臺的第一天起，我便有一個執著的信念，全身心的投入教育事業，盡心盡責，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一位家長都放心。

一、鉆研業務，努力提升

俗話說：“教育是一個良心活！” 這句話一針見血地

道出了師德的重要性。當我踏上三尺講臺的那一天開始，就時刻告誡自己，要像艄公一樣，高揚事業的風帆；要像春雨一樣，滋潤學生的心田。風霜雨雪、寒來暑往，我送走了一批又一批的學生。春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為師者的最高評價，我甘愿風雨兼程，干好這份良心活。作為教師，我深深地知道：光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，為了滿足一名優秀教師所需要的知識功底，積極參加了學歷

進修，我放棄了寒暑假休息時間，舍棄了年幼的孩子，帶著昂貴的學費，走進了大學的校門，連續六年的寒窗苦讀，我順利地拿到了本科文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習計算機知識，現已能熟練的運用多種軟件，并能自制課件為教學服務。在這方面，我簡直就像一個小學生，不恥下問積極向年輕教師請教。在課改來臨的今天，我積極參加新課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念指導自己的教學工作。

二、傾心教育，為人師表。

在教育這片沃土上，對于學生，我始終做到“誨人不倦”；對于職業道德，始終做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

每當班級里的孩子在學習和生活上遇到困難時，我會為他們擔心，也會及時與他們交流、溝通，盡自己的最大努力去幫助他們；每當看到優等生成績優異時，我會為他們驕傲，也會告訴他們“勝不驕敗不餒”的道理；每當看到后進生的成績在一點點的進步時，我會為他們高興，也會讓他們明白“一份耕耘就會有一份收獲”；每當看到學生在短信中祝福的話語時，我會感到無比欣慰，同時也讓自己知道：這一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成風格。

在教學工作中，我奉行“用自己的言行影響學生”。在我做每一件事時，我一定會認真對待，一絲不茍，要求學生做到的，自己一定先做到，給學生做一個好的榜樣。特別是

課堂教學工作，與學生面對面的時間最多，我的工作態度會直接影響到學生。我任教地理學科，對初一新生來說，十分抽象，因此，每一節課我認真對待，精心施教，在走進課堂之前，我能領會大綱精神、吃透教材、找準重難點。為了讓學生能更直觀地感受所學的知識，我積極制作課件，準備教具，運用多種教學手段組織教學，盡量做到講得生動、清楚、準確。在教學設計時注重從學生的實踐出發，努力培養學生的學習興趣，尊重學生的個性差異。讓學生在寬松愉悅的環境中學習地理。許多學生逐漸愛上了地理課，變得愛學、樂學。也有一些后進生雖然總成績不夠好，但地理成績很不錯，我抓住他這一優點，讓他在全班同學面前講學習方法，并用掌聲表示鼓勵。漸漸地這個同學找到了自信。

四、細心哺育，關愛學生。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。對于老師來說，愛成績好的學生不難，愛學習上存在困難的學生，可能就不那么容易了。這些學生，有的愛調皮，有的愛偷懶，有的接受知識的速度慢。教師平時的工作本來就很瑣碎，這些學生每天不惹自己生氣就不錯了。但是，我認為每個孩子也都是有自尊心的，也許他也曾努力地想改變自己，但效果總是不明顯，才會出現放棄或無所謂的現象。對于這樣的孩子，我從不丟下他們，課堂上我專挑簡單的問題讓他們回答，哪怕說的不完整，我都認真的點評，并給與鼓勵和表揚。讓他們樹立學習的信心，增加學習的勇氣。因此，工作多年以來，我不管教學的是哪一個年級，不管這個學生之前的學習狀況有多糟糕，我都從沒有放棄過這類學生，而是盡可能的發現他們身上的閃光點，從正面的、積極的、健康的角度去看待他們的點滴進步，給他們信心，激勵他們不怕困難，勇往直前。

回憶自己十七年的教師之路，工作確實繁忙，但過得很充實；工作確實辛苦，但真得很幸福。同時，我也明白了：教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程。只有你用心地去愛學生，你才能贏得學生的愛戴和家長的信賴。師愛因學生的愛而變的濃郁和沉厚，學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育，我不后悔，選擇了學生，我倍感幸福。無論什么時候，我都將深愛我的學生，讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生

輝！盡職盡責，無怨無悔是我工作的信條，也是我教書育人，做好工作的動力，我一直堅持這個信念，切切實實地把工作干好，盡最大的努力使自己成為一名好的教師。最后，祝福在座的同學學有所成。

祝福各位老師事業有成。

祝福高集中學明天更輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家。