第一篇：二年級(jí)下冊(cè)語文句子總復(fù)習(xí)1分析

句子復(fù)習(xí)

一、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

１．?。《嗝疵髁粒嗝疵利惖氖澜缪?！

２．花骨朵漸漸地長大了。

３．春天多美好，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧！

４．你打算怎樣幫助他們呢？

５．我已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了。

６．吃過晚飯，小芳幫媽媽洗碗。

７．清晨，太陽慢慢地升起來，像個(gè)大火球。

８．春天來了，公園里的花多美??！

９．嘩，嘩，嘩，下起雨來了。

10.媽媽說：“ 放學(xué)早點(diǎn)回來呀”

二、把下列詞語整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)

１．種花

小朋友

花園里

正在許多

許多小朋友正在花園里種花。

２．飄來

茶園里

采茶姑娘

笑聲

不時(shí)

歡快的茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

３．樹上

秋天

落下來

到了

從

樹葉

到了秋天，樹葉從樹上落下來

４．家里

養(yǎng)著

小花貓

我一只

我家里養(yǎng)著一只小花貓

５．我們

下午

看電影

一起

去

明天

好嗎

明天下午我們一起去看電影好嗎？

６．怎么會(huì)

我把

忘記

呢

你

我怎么會(huì)把你忘記呢？

７．熱情地問

她

什么

點(diǎn)兒

我想要

她熱情地問，我想要點(diǎn)兒什么。

８．小蜜蜂

飛來飛去

花叢中

在采花粉

小蜜蜂在花叢中飛來飛去采花粉。

９．天空

夜晚的月亮

圓圓的掛在圓圓的月亮掛在夜晚的天空。

１０.雷聲

了

越來越大

雷神越來越大了。

１１.像

閃亮的許多

星星

珍珠

閃亮的星星像許多珍珠。

１２.游來游去

小河

魚兒

里

在快活地

魚兒在小河里快活地游來游去

三、照樣子，把句子寫得更具體

例：一群小鳥在藍(lán)天上飛翔。

一群小鳥在（廣闊）的藍(lán)天上（自由）地飛翔。

1、校園里傳來笑聲。

(美麗)的校園里，傳來（愉快）的笑聲。

２、我們排著隊(duì)伍走進(jìn)操場(chǎng)。

我們排著（整齊）的隊(duì)伍，（）地走進(jìn)操場(chǎng)。

3、星星撒在夜空。

（）星星撒在（）夜空。

4、同學(xué)們?cè)谧x書。

（）同學(xué)們?cè)冢ǎ┳x書。

例：海浪打在腳上。（嘩嘩地）

海浪嘩嘩地打在腳上。

１．小魚游來游去。（搖頭擺尾地）

２．浪花蹦蹦跳跳。（在海面上）

３．花骨朵長大了。（漸漸地）

４．小鹿躺在床上養(yǎng)病。（靜靜地）

５．過了橋，是一片農(nóng)田。（綠油油的）

６．河水繞著村子流著。（緩緩地）

四、照樣子，給句子換個(gè)說法

例：列寧親自去找養(yǎng)蜂人。

養(yǎng)蜂人是列寧親自去找。

１．他打碎了花瓶。

２．啄木鳥除掉了樹上的害蟲。

例：我被他的言行感動(dòng)了。

他的言行把我感動(dòng)了。

１．迷路的小女孩被我送回了家。

２．這場(chǎng)大火被消防員撲滅了。

3.小周被同學(xué)評(píng)上了三好學(xué)生。

例：大水把八只鐵牛沖走了。

八只鐵牛被大水沖走了。

１．他把手帕洗干凈了。

２．我把今天的報(bào)紙拿回來了。

3、媽媽把我的衣服洗得干干凈凈。

五、把句子補(bǔ)充完整

１．（）在水里快活地游來游去。

２．（）和（）都是體育運(yùn)動(dòng)。

３．哥哥放學(xué)一到家就（）。

４．（）真美呀！

５．圓圓的月亮像（）

６．我非常喜歡（）。

７．我和爸爸一塊兒（）。

８．茂密的枝葉（）。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

１．孩子們（）掉（），（）出家門，（）向田野，去尋（）春天。

２．泉水說：“照吧，照吧！我的水（），像一面（）的（）鏡子?！?/p>

３．（）潭是我國臺(tái)灣?。ǎＫ冢ǎ└浇模ǎ?。那里群山（），（），周圍有許多（）。

４．到了（），葡萄一大串一大串地掛在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。

５．（）夜幕降臨，北京就（）。整個(gè)北京城變成了（），（）。

６．滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

７．滿天的烏云，（）。

８．那七顆星，連起來像（），叫（）。

９．北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。

１０.課文介紹了（）、（）、（）、（）這四種大自然中天然的指南針。

七、排列下列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里

１．（）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

（）上午，天氣晴朗。

（）張大爺趕忙把場(chǎng)上的麥子一袋袋裝起往屋里運(yùn)。

（）張大爺把麥子曬在場(chǎng)上。

（）當(dāng)他剛把最后一袋運(yùn)到家，大雨傾盆而下。

２．（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤＿叺群蚩慈粘觥?/p>

（）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮。天邊的云慢慢地變紅，太陽露出了頭。

（）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

３．（）雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

（）閃電越來越亮，雷越打越響，嘩，嘩，嘩，下起大雨來了。

（）漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

（）雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

（）忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂搖，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

（）滿天的烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，蟬一聲也不響。

（）池塘里水滿了，明晃晃的像面鏡子，青蛙也叫起來了。

４．（）小羊住在森林的北邊。

（）它跑來跑去，迷路了。

（）它知道樹葉密的是南方，就朝樹葉稀的方向走。

（）早上，小羊到森林里去玩。

（）它抬頭看見了樹上的葉子有一邊長得密，一邊長得稀。

（）不一會(huì)兒，小羊就看到了自己的家。5.（）老師講課后，讓大家做八道數(shù)學(xué)題。

（）王老師看見了，走到他跟前給他講解。

（）不大一會(huì)兒，小明就明白了，他拿起筆做了起來。

（）上課的時(shí)候，王老師在講課，同學(xué)們專心聽講。

（）小明有一道不會(huì)做，舉手問老師。

6．（）小芽兒慢慢長大，成了一棵綠綠的花苗兒。

（）春天，芳芳在院子里種下了一?；ǚN。

（）芳芳經(jīng)常給花苗兒澆水、捉蟲、施肥。

（）過了幾天，種子長出了小芽兒。

（）過了些日子，花苗兒開出了美麗的花兒。

（）花苗兒越長越大。

7.（）他一進(jìn)門就對(duì)我說：“你看，我給你帶來什么了？”（）走進(jìn)一看，里面還趴著兩只小蟈蟈。

（）從此，我就又多了兩個(gè)朋友。

（）嘿！爸爸手里拿著一個(gè)高粱稈編的黃澄澄、四方方的小籠子。

（）一天中午，爸爸興沖沖地從外面回來了。

（一）我最喜歡的是月季花。月季花的莖細(xì)細(xì)的，又特別長，上面長了許多小硬刺，摸摸它，它會(huì)狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白色、淡黃的等等。多種顏色的花開放時(shí)，非常美麗。

１.全文共有_____句話,是圍繞第_____句來寫的.2.寫月季花顏色的詞有__________________________________.(二)霧中的太陽

早晨，我剛剛起床，就急忙跑到陽臺(tái)上去。呀！霧真大，漫天的濃霧，使大地變得模模糊糊，一片昏暗。

過了好一陣子，東方的太陽才慢慢地升起來。剛剛出來的太陽像個(gè)大火球，一點(diǎn)兒不耀眼。霧在太陽下緩緩地升騰，升騰，漸漸地消散了。太陽慢慢地越升越高，陽光照在大地上，草葉上的露水像一顆顆珍珠熠熠閃光。太陽射出萬道光芒，使浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間變得金燦燦的。一會(huì)兒，又被染成了玫瑰色。東方，半邊天都被染紅了。那景色十分美麗。

1.照樣子,寫詞語.金燦燦 _________ ________ _________ _________

模模糊糊 ______________ _____________ ____________ _____________

2.短文是按什么順序?qū)懙?

_________________________________________________ 3.第二段共幾句話?寫了哪幾種景物?

______________________________________________________

4.用“﹏﹏”畫第二段的中心句.(三)

小白兔回到家,看見桌子上有個(gè)布口袋。心想，是不是好朋友小羊送給我的東西？

小白兔提著口袋去問小羊，小羊搖搖頭說：“不是我送的。”他們打開口袋一看，咦！里面什么都沒有。糟糕！口袋破了一個(gè)洞，里面的東西漏光了。春天到了，在小白兔家通往小羊家的路上，出現(xiàn)了一條長長的開滿鮮花的小路。

1.這篇短文共有______段.2.____________提著______________去找_________________.3.我猜到了,口袋里裝的一定是_____________.(四)

我家養(yǎng)了幾只小雞。這些小雞身上長著毛茸茸的黃毛。嘴是橘黃色的，眼睛黑黑的，圓圓的，像兩顆珍珠。小雞的兩條腿很細(xì)，走起來搖搖擺擺的。它們跑起來，遠(yuǎn)看就像地上滾著的一個(gè)個(gè)黃色的小絨球。

1.短文共有________句話。

2.短文依次寫了小雞的________、________、________和________。

3.短文中有兩個(gè)比喻句,一句是第________句, 把_________比作__________________.另一句是第____________句, 把_____________比作______________________.（五）畫畫

星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。

我用綠色的水彩筆在紙上畫了一片樹林，樹林碧綠碧綠的，長得十分茂密。

在樹林的上方，我畫上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。

我又在樹林中畫上幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

最后，我給圖畫寫上標(biāo)題--小鳥的家。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

一（）畫

一（）森林

一（）筆

一（）小鳥

一（）羽毛

一（）云

2.短文寫了“我”______________(什么時(shí)候)在______________(什么地方)_______________(干什么).3.這篇短文共有________段.4.短文中，“我”在白紙上畫了_______、_______、________和________。

（六）蘋果落地

牛頓是個(gè)大科學(xué)家，他從小熱愛科學(xué)。

一天傍晚

牛頓坐在蘋果樹下看書

忽然

一個(gè)蘋果從樹上掉下來

落在他的身邊

牛頓看見了，覺得很奇怪。他想：這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來？一定是因?yàn)樘炝?。過了一會(huì)兒，他又想：可是為什么向地下落，而不是天上飛呢？這里面一定有道理。他就專心研究。

后來，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的原因，是地球有吸引力。

1.牛頓從小____________, 長大了成為_______________.2.短文一共有__________段.3.給第二段加上標(biāo)點(diǎn).4.蘋果為什么會(huì)向下落呢?請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱鸢?并用“--”畫出來。

第二篇：二年級(jí)語文下冊(cè)句子總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：夏云霞 授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)寫比喻句，把句子寫生動(dòng)。

2．會(huì)在詞語前加上修飾詞，把句子寫具體。

3．通過朗讀、觀察和已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)例句的修改方法，能正確修改把字句和被字句，反問句和陳述句。

4．模仿例句，用“好像”、“既不?? 也不??”、“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”“有的??有的??有的??”等寫話。5．補(bǔ)充句子。6.會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重難點(diǎn)：比喻句、反問句改陳述句。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就臨近期末了。回顧本學(xué)期的語文知識(shí)點(diǎn)，就像一顆顆珍珠散亂地灑落在我們書本中，這就需要我們用線把這些珍珠串起來，串起了這些珍珠復(fù)習(xí)起來就容易多了。同學(xué)們，你們知道嗎？中國的語言文字太神奇了，有時(shí)改變一下句子中的字詞的順序，它的意思卻不變。今天就讓我們一起來當(dāng)小小魔術(shù)師，來變個(gè)“小魔術(shù)”。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練加油站

（一）判斷句式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（PPT出示句子練習(xí)）下面的句子分別是什么句式。請(qǐng)你選一選。

A.比喻句 B.擬人句 C.疑問句 D.陳述句 E.把字句 F.感嘆句 1.讀了這本巖石書有什么用呢？（）2.青蛙住在爛泥塘里。（）3.啊，你又長胖了?。ǎ?/p>

4.田野蔥蔥郁郁的，像一片柔軟的綠毯。（）5.“爸爸，什么是千人糕？？”（）6.太陽跳到河里去洗澡。（）

7.馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。（）

8.它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。（）

（二）、照樣子寫句子。

同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要考一考同學(xué)們變句子、寫句子、補(bǔ)充句子以及有時(shí)改變句子中的說法，意思仍然可以做到不變，你們想試一試嗎？

1、反問句——陳述句。

一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同。

例：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

羊已經(jīng)丟了，不用再修羊圈了。

（這兩句話中，第一句是反問句，第二句是陳述句，兩句話的意思基本相同。反問句改陳述句要注意三點(diǎn)：1.將“還”改成“不用”

2、標(biāo)點(diǎn)的變化。反問句改陳述句后一定要將問號(hào)改為句號(hào)。

3、語氣的變化，反問句改陳述句后一定要去掉疑問詞。）

1.你看，在太空中生活，是不是很有趣？

______________________________________________________ 2.你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？ ______________________________________________________ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？

______________________________________________________

2、“把字句和被字句”的句式復(fù)習(xí)。

比較異同，知道同一意思可以用不同的句子來表達(dá)。那老師這里又有一個(gè)句式，看看能否難倒我們班小朋友？課件出示句子

例：鄧小平爺爺上前把樹苗扶正。（改成“被”字句）樹苗被鄧小平爺爺上前扶正了。

同學(xué)們先讀，然后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？那像這樣的句子你還會(huì)改嗎？（PPT出示練習(xí)）

1.我們把一株紫丁香栽在老師窗前。（改成“被”字句）_____________________________________________ 2.科學(xué)家把淋浴室做成一個(gè)密封浴桶。(改成“被”字句)________________________________________________________________ 同學(xué)們真棒，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下把字句改為被字句的方法。

小結(jié)：“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的兩個(gè)稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系。再根據(jù)要求完成句子。

（三）用加點(diǎn)的詞語仿寫句子。

同學(xué)們這么厲害，下面的題目一定難不倒你們，對(duì)嗎？ 例：天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花糖。

1.____________________，好像______________________________。例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。．．．．．．2.________________________________________________________________

例：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的硬。．．．．．．3.________________________________________________________________ 例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。

4.______________________，一會(huì)兒__________________，一會(huì)兒_______________，一會(huì)兒_________________________。

（四）把括號(hào)內(nèi)的詞語加在句子中合適的地方。1.小棗樹結(jié)了許多棗子。（又大又紅）

_____________________________________________________________ 2.他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，說：“我得想個(gè)辦法幫他們長?！保ń辜钡?自言自語地）______________________________________________________________ 3.這個(gè)太陽躲進(jìn)了大海里。（害怕極了 慌慌張張地）_____________________________________________________________ 4.明朝出了一位醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。（偉大的）

_____________________________________________________________ 5.小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里蹦啊跳啊。（快活地）

_____________________________________________________________ 7.我有一大把夢(mèng)。（彩色的）

_____________________________________________________________ 8.小花狗瞇著眼睛，趴在樓梯上。（懶洋洋地）

_____________________________________________________________ 9.老爺爺大笑起來。（哈哈）

____________________________________________________________ 10.它飛呀飛，消失在霧靄之中。（漸漸地 藍(lán)色的）

____________________________________________________________

（五）把句子補(bǔ)充完整。

1.______________________________________好不好？ 2.我看見_______________________________________。3.大象_______________________________________。4.他們躺在鉛筆盒里__________________________________。5.門前開著_________________________________。6.小柳樹聽了，____________________________________。7.房子旁邊____________________________________。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？現(xiàn)在老師就來考考同學(xué)們的掌握情況，看看你們能不能正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（PPT出示練習(xí)）

（一）給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.郵遞員黃狗在門口喊 鼴鼠先生 您的包裹單 2.1985年的植樹節(jié) 是個(gè)可令人難忘的日子 3.小棗樹不明白 問道 你說什么呀 4.鵲 鵲 鵲 喜鵲阿姨教道 5.當(dāng)一只小蟲子好不好

6.賣泥塘嘍 賣泥塘 青蛙站在大牌子下大聲吆喝起來

（二）連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.開著 一大片 鮮花 門前 的 絢麗多彩

____________________________________________________________________ 2.睡在 里 種子 泥土 軟軟的

____________________________________________________________________ 3.郊外 異常美麗 景色 春天的

____________________________________________________________________ 4.不好意思 小柳樹 笑了 聽了 地

____________________________________________________________________ 5.精靈 我的 大森林的 彩色鉛筆 是

四、課文內(nèi)容我知道。

（一）、連一連。

予人玫瑰秋收萬顆子

與其錦上添花手有余香

春雨驚春清谷天 散作滿星河

冠必正不如雪中送炭

春種一粒粟夏滿芒夏暑相連

微微風(fēng)簇浪 紐必結(jié)

（二）選擇合適的詞語，使句子更完整，更生動(dòng)。1.七月七，________，過中秋，________，重陽節(jié)，________。A.要敬老 B.來乞巧 C.看花燈 D.吃月餅 2.鄧爺爺臉上露出了_________的笑容。A.得意 B.滿意 C.愿意 D.悔意

3.早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上______懶腰，用一顆露珠把臉_______干凈，細(xì)長的觸須________得亮亮的。A.擦 B.洗 C.伸 D.摘

4.忽然________大風(fēng)，吹得去樹枝亂擺。A.一股 B.一片 C.一陣 D.一團(tuán) 5.大象有一對(duì)大耳朵，像________似的耷拉著。A.菜葉 B.荷葉 C.扇子

五、我給句子排排隊(duì)。

()我仔細(xì)一看是蚯蚓。

()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲子。

()爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

()我和爸爸正在菜園里撥草。

()我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

六、課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們掌握了規(guī)律，以后再做句子方面的練習(xí)就能舉一反三，觸類旁通，因?yàn)槿f變不離其宗。

第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)

小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)

聽寫

1、找春天

脫下 脫落 解脫 逃脫 凍結(jié) 冰凍 果凍 冷凍 小溪 溪水 溪流 棉花 棉襖 棉布 棉被 探險(xiǎn) 探望 打探 探親

搖動(dòng) 搖擺 搖籃 搖頭 田野 野花 野外 野草 躲開 躲雨 躲閃 解開 了解 解放 解密 解決

2、古詩兩首

未來 未必 未免 追趕 追尋 追求 追問 書店 飯店

小店 干枯 枯黃 枯井 枯樹 徐步 徐徐 清風(fēng)徐來

燒餅 燒傷 發(fā)燒 燒火 榮華 榮幸 光榮 菜場(chǎng) 野菜 菜園 飯菜 宿舍 住宿 投宿

3、筍芽兒

山岡 井岡山 世界 世代 身世 界線 邊界 出界 國界 外界 眼界 轟動(dòng) 轟鳴 轟炸 竹筍 春筍 筍尖 發(fā)芽 筍芽 抽芽 豆芽 呼喊 喊叫 哭喊 呼喚 呼吸 歡呼 呼救 招呼 叫 使喚

4、小鹿的玫瑰花

弟弟 兄弟 表弟 哥哥 表哥 大哥 花骨朵兒 骨干 骨頭 抽空 抽水 抽煙 拐彎 拐杖 拐賣 澆水 澆花 澆地 終于 終點(diǎn) 始終 最終 安靜 寧靜 清靜平靜 躺下 躺椅 躺著 謝謝 感謝 答謝 漸漸 漸變 漸進(jìn) 微笑 微風(fēng) 細(xì)微

5、泉水

瓦工 瓦房 瓦片 泉水 清泉 溫泉 天然 然后 當(dāng)然 突然 結(jié)果 結(jié)束 結(jié)尾 團(tuán)結(jié) 總結(jié) 股東 股票 一股

干脆 清脆 香脆 水塔 寶塔 燈塔 鐵塔 杜鵑 杜絕 杜鵑花

6、雷鋒叔叔，你在哪里

雷電 雷聲 雷雨 冒充 冒汗 冒號(hào) 冒領(lǐng) 需求 需要 必需 邁步 邁進(jìn) 年邁 迷路 迷人 戲迷 筆跡 古跡 奇跡

事跡 叔叔 表叔 大叔 鋒利 筆鋒 沖鋒 先鋒 滴答 點(diǎn)滴 水滴 灑水 灑落 灑脫 泥濘 泥巴 泥土

7、我不是最弱小的

撲打 撲滅

托運(yùn)

推托 委托 寄托 摸底 摸黑 摸魚 勝利 利息 鋒利 利用 鈴鐺 鈴聲 風(fēng)鈴 弱點(diǎn) 弱小

脆弱 軟弱 周末 末日 期末 芬芳 芳香 芳草

夏天 夏季 夏夜 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng) 應(yīng)有盡有 本該 活該

9、日月潭

海島 群島 半島 展現(xiàn) 發(fā)展 展示 展開 建立 興建 建設(shè) 建議 紗布 紗巾 輕紗 環(huán)繞 耳環(huán) 光環(huán) 花環(huán) 繞線

繞道 繞口令 勝利 取勝 優(yōu)勝 隱約 隱居 隱身 大約 約會(huì) 節(jié)約 省市 節(jié)省 省城 茂盛 茂密 盛開 盛會(huì)

豐盛 盛夏 名勝古跡 圖文并茂 聲情并茂

10、葡萄溝

維吾爾族 季節(jié) 秋季 雨季 收留 留下 留學(xué) 留念 杏子 銀杏 杏花 秘密 保密 親密 蜜桃 甜蜜 采蜜 蜜蜂 山坡 土坡 草坡 上坡 搭理 搭車 白搭 摘花 采摘 摘抄 釘子 釘鞋 水溝 山溝 溝通 能夠 足夠

11、難忘的潑水節(jié)

龍船 龍燈 龍蝦 恩人 感恩 恩師 壽禮 壽星 祝壽 柏樹 柏油 松柏 潑水 活潑 特別 特產(chǎn) 特長 敬愛 孝敬 尊敬 新鮮 鮮味 鮮艷 腳板 腳步 腳跟 態(tài)度 溫度 熱度 鳳凰 龍鳳

12、北京亮起來了

光束 花束 結(jié)束 約束 勾畫 勾結(jié) 勾通 官府 學(xué)府 政府 單調(diào) 單獨(dú) 被單 簡單 奪目 奪取 搶奪 爭(zhēng)奪

皇宮 故宮 文化宮 少年宮 打扮 裝扮 扮演 閃爍 爍爍 雄偉 雄心 雄壯 英雄 偉大 偉人 宏偉 輝煌 光輝

13、動(dòng)手做做看

另外 另有其人 另請(qǐng)高明 另選 志氣 同志 志向 專心致志 壯志 題目 問題 主題 提問 漫畫 浪漫 動(dòng)漫 漫游 朗讀 晴朗 朗誦 開朗 哄騙 哄人 喝水 喝茶 喝酒 騙人 拐騙 騙子

14、郵票齒孔的故事

小刀 菜刀 刀片 剪刀 出爾反爾 爾后 偶爾 要求 求助 央求 請(qǐng)求 追求 仍然 仍舊 天使 使勁 使用 使命

方便 便條 便當(dāng) 隨便 英語 英雄 英國 郵票 車票 股票 整齊 整理 完整 方式 算式 式樣 正式 而且 然而 反而 并且 且慢 暫且 得過且過

15、畫風(fēng)

丹田 牡丹 仙丹 靈丹妙藥 烏鴉 烏黑 烏龜 烏云 才藝 藝術(shù) 技藝 手藝 文藝 明顯 顯現(xiàn) 顯示 顯然 忽然 忽閃 忽視 絲瓜 雨絲 吐絲 旗桿 欄桿 桿子 電線桿 眨眼 眨巴 波濤 海濤 松濤 陳舊 陳酒 姓陳 陳設(shè) 轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)讓 轉(zhuǎn)告 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)眼 斜陽 斜坡 歪斜 斜視

17、古詩兩首

吳語 吳國 東吳 包含 含義 含淚 含笑 窗戶 門窗 窗明幾凈 火爐 暖爐 爐子 山嶺 嶺南 翻山越嶺 鳴叫 鳥鳴 鳴謝 轟鳴 絕對(duì) 絕望 絕句 銀行 金銀珠寶 銀河 云煙 香煙 煙雨 冒煙 停泊 泊船 淡泊 漂泊 河流 流浪

流利 交流 流行 柳樹 柳條 柳枝 柳暗花明

18、雷雨

垂柳 垂手 垂直 垂頭喪氣 胡言亂語 慌亂 雜亂 錯(cuò)亂 亂世 沉靜 沉悶 沉沒 沉重 沉著 壓倒 壓力 電壓

逃命 逃脫 逃學(xué) 逃走 越冬 超越 穿越 陣地 陣雨 上陣 彩虹 喝彩 精彩 云彩 彩虹 蟬聯(lián) 捕蟬 蟬鳴 蜘蛛 蛛網(wǎng) 蛛絲馬跡

19、最大的“書”

冊(cè)子 畫冊(cè) 名冊(cè) 手冊(cè) 巖層 巖洞 巖石 寶貝 寶塔國寶 珍寶 珠寶 趴倒 趴下 趴著 印象 印章 復(fù)印 手印

刨土 刨除 刨根問底 埋伏 埋沒 活埋 掩埋 陸地 陸續(xù) 大陸 鐵窗 鐵絲 鐵塔 鐵路 鋼鐵 地質(zhì) 質(zhì)量 品質(zhì)

氣質(zhì) 厚實(shí) 厚道 深厚 年底 心底 海底 井底之蛙 20、要是你在野外迷了路

忠實(shí) 忠誠 忠厚 忠心 導(dǎo)游 引導(dǎo) 指導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 向?qū)?酒盞 杯盞 一盞燈 積極 積雪 積木 稠密 稀有 稀松

稀飯 稀少 打針 時(shí)針 針線 碰面 碰見 碰撞 碰巧 慌忙 慌張 心慌 慌亂

21、畫家和牧童

兄弟 兄妹 表兄 發(fā)呆 商人 商品 商標(biāo) 商量 抹黑 抹殺 涂抹 抹粉 擁擠 擠占 擠奶 拱手 拱橋 拱門決定 決心 堅(jiān)決 價(jià)錢 價(jià)格 物價(jià) 金錢 錢包 銅錢 錢幣 購買 購物 郵購 批改 批評(píng) 批準(zhǔn) 評(píng)語 評(píng)理 講評(píng)評(píng)委

22、我為你驕傲

報(bào)紙 報(bào)告 情報(bào) 晚報(bào) 玻璃 收拾 拾取 拾起 破碎 打破 破壞 破爛 突破 打碎 粉碎 碎末 粉身碎骨 滑倒

光滑 滑冰 滑輪 繼續(xù) 繼往開來 后繼有人 夜以繼日 續(xù)寫 連續(xù)手續(xù) 信封 封面 封閉 封口 驕傲 驕氣 驕陽 傲氣 高傲 傲慢

23、三個(gè)兒子

拎水桶 拎包 拎籃子 水桶 木桶 垃圾桶 停車 停泊 停留 停電 停止 聰明 聰慧 胳膊 沉甸甸 草甸 甸子 晃蕩 搖晃 晃動(dòng) 飄蕩 掃蕩 蕩舟 蕩秋千 傾家蕩產(chǎn) 蕩氣回腸

25、玲玲的畫

喇叭 玲瓏 小巧玲瓏 狼狗 狗熊 獵狗 糟糕 糟魚 糟肉 樓梯 樓房 樓層 高樓 樓道云梯 電梯 梯田 肯定 寧肯 肯干 腦筋 電腦 腦袋 皮筋 鋼筋 抽筋 筋疲力盡

26、蜜蜂引路

驚訝 談天 談話 交談 談?wù)?委派 氣派 幫派 一派胡言 吸引 引人注目 引導(dǎo) 引路 排列 出列 列隊(duì) 列車 蜜蜂 黃蜂 蜂鳥 蜂窩 敲門 敲打 敲鐘 附近附加 附帶近處 遠(yuǎn)近接近

27、寓言兩則

守護(hù) 守衛(wèi) 守信 保守 丟棄 丟掉 丟臉 丟失 焦急 焦點(diǎn) 心焦 白費(fèi) 浪費(fèi) 消費(fèi) 學(xué)費(fèi) 費(fèi)盡心機(jī) 丟三落四希望 盼望 巴望 一望無際 探望 計(jì)算 口算 算盤 從此 此時(shí) 彼此 因此 樹樁 木樁 小事一樁 肥胖 肥肉 施肥 減肥

28、丑小鴨

灰色 灰心 灰塵 討厭 討論 乞討 厭煩 喜新厭舊 結(jié)冰 冰冷 寒冰 滑冰 鴨蛋 壞蛋 果殼 貝殼 龜殼 蛋殼

鴨子 養(yǎng)鴨 野鴨 欺負(fù) 欺騙 自欺欺人 負(fù)擔(dān) 抱負(fù) 忘恩負(fù)義 天鵝 白鵝 養(yǎng)鵝 翅膀 雞翅 展翅高飛 肩膀 膀子

29、數(shù)星星的孩子 勺子 鐵勺 飯勺 煙斗 斗室 北斗星 寶玉 玉米 金枝玉葉 亭亭玉立 玉器 組織 小組 組長 組合 珍珠 珍寶

珍愛 珍惜 珍貴 珠子 水珠 算珠 數(shù)學(xué) 數(shù)字 無數(shù) 鉆孔 鉆空子 鉆入 研究 科研 研制 睡覺 睡眠 睡著 距離 相距 距今 間距 離開 離別 離家出走 形影不離 30愛迪生救媽媽

石油 油井 油田 汽油 機(jī)油 檢驗(yàn) 檢查 體檢 檢點(diǎn) 檢討 查票 查訪 查收 審查

考查 團(tuán)圓 團(tuán)結(jié) 團(tuán)體 泥團(tuán) 團(tuán)長 斥責(zé) 痛斥 斥罵 排斥 充斥 責(zé)負(fù) 責(zé)令 責(zé)問

責(zé)怪 炎熱 炎夏 發(fā)炎 皮炎 消炎 夸口 夸大 夸張 夸夸其談 夸獎(jiǎng) 獎(jiǎng)品 獎(jiǎng)狀

評(píng)獎(jiǎng)

獎(jiǎng)金

31、恐龍的滅絕 死亡 滅亡 身亡 家破人亡 亡羊補(bǔ)牢 肥肉 肌肉 雞肉 耐心 能耐 忍耐 耐人尋味 吃苦耐勞 謎語 猜謎 謎團(tuán) 千古之謎 傳染 傳說 傳聞 傳揚(yáng) 傳奇 污染 染發(fā)感染 一塵不染 種類 人類 類別 不倫不類 嚴(yán)格 嚴(yán)重嚴(yán)厲 嚴(yán)寒 寒心 寒假 寒冷

四字詞語匯總

遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 陽光燦爛 孝敬父母 大口大口 四處尋覓 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 雷聲大作 絕妙之作 傾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀 明禮誠信 風(fēng)景如畫 牛羊成群 瓜果飄香 群山環(huán)繞 樹木茂盛 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 名勝古跡 湖水碧綠 車水馬龍 隱隱約約 太陽高照 越來越冷 蒙蒙細(xì)雨 風(fēng)光秀麗 許許多多 點(diǎn)點(diǎn)燈光 四面展開 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 五光十色 熱情好客 非常有名 火紅火紅 笑容滿面 群山環(huán)繞 健康長壽 夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 萬眾一心 從天而降 金碧輝煌 光彩奪目 絢麗多彩 銀光閃閃 多多益善 十分動(dòng)人 煥然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰 勤學(xué)好問 風(fēng)雨雷電 山川樹木 花鳥蟲魚 多姿多彩 一動(dòng)不動(dòng) 舉世無雙 越來越亮 越來越響 迎面撲來 從古到今 十分謙虛

量詞

一（顆）草莓 一（位）同學(xué) 一（只）蝴蝶 一（篇）文章 一（所）小學(xué) 一（塊）黑板 一（道）數(shù)學(xué)題 一（只）天鵝 一（件）事情 一（聲）巨響 一（道）血痕

一（只）老虎

一（陣）旋風(fēng)

一（座）石橋

一（條）小河

一（頭）毛驢

一（株）紫丁香 一（根）棒

一（顆）心

一（條）山溝

一（根）繩

一（柄）大傘 一（片）綠葉 一（條）小魚 關(guān)愛他人 奇異現(xiàn)象 栩栩如生 風(fēng)和日麗 團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 自言自語 筋疲力盡 發(fā)明創(chuàng)造 能工巧匠 刻苦鉆研 恍然大悟 陽光燦爛 黑白相間 戰(zhàn)無不勝 人外有人 貪小失大 舍本逐末 好學(xué)不倦 讀書百遍 遵紀(jì)守法 自我欣賞 一（位）老鄉(xiāng) 一（輛）馬車 一（把）神斧 一（條）帆船 一（個(gè)）口袋 一（口）氣 一（棵）梨樹 一（只）蟈蟈

濃墨涂抹 目不轉(zhuǎn)睛 敬業(yè)奉獻(xiàn) 又肥又大 刨根問底 環(huán)顧四周 同心協(xié)力 天外有天 輕重倒置 其義自見 無能為力 輕筆細(xì)描愛國守法揠苗助長又大又丑夜深人靜湖水碧綠眾志成城博采眾長小題大做日新月異言行不一

一（把）手槍 一（位）科學(xué)家 一（塊）石頭 一（匹）白馬 一（片）朝霞 一（片）茶樹 一（片）農(nóng)田 一（身）武藝 一（群）魚兒 一（片）海洋 一（對(duì)）翅膀 一（個(gè)個(gè)）血泡 一（根）白發(fā) 一（道道）血痕 一（個(gè)）哨所 一（架）飛機(jī) 一（艘）潛艇 一（枚）導(dǎo)彈 一（挺）機(jī)槍 一（支）步槍 一（頭）大象 一（聲）祝福 一（件）襯衫 一（間）教室 一（扇）窗戶 一（條）裙子 一（面）鏡子 一（個(gè)）村莊 一（個(gè)）小島 一（種）顏色 一（棵）梨樹 一（只）烏鴉 一（）園子 一（）房子 一（一（）蜜蜂 一（）星星 一（一（）稻田 一（）竹竿 一（一（）先生 一（）金魚 一（一（）電扇 一（）被子 一（一（）電視 一（）葡萄 一（一（）禾苗 一（）辦法 一（一（）竹子 一（）云 一（一（）風(fēng) 一（）旗桿 一（一（）春雷 一（）詩 一（一個(gè)（）一只（）一位（一顆（）一張（）一件（一片（）一條（）一朵（（一顆顆）星（）橋（一（條）褲子 一（個(gè)）神話 一（個(gè)）鳥窩 一（次）比賽）桌子 一（）明月 一（）小山 一（）郵票 一（）小刀 一（）綠葉 一（）寓言 一（）歌

一（）畫

一（一（）一棵（）一雙（）一把（（）鹿）雨））））同志）勺子）樹苗）杯子）飛機(jī)）湖）事情）書）彩虹）郵票）沙子（）風(fēng)（）雨衣（）題目（）畫（）杯子（）水（）筆（）機(jī)器（）門（）歌（）電燈

查字典

1、按查字典的要求填表。

查帶點(diǎn)的字 音序 部首 再查幾畫 字典里的解釋 應(yīng)取解釋 善良

1、心地純潔

2、友好、和好

3、熟悉

4、容易 勝負(fù)

1、承當(dāng)；

2、遭受；

3、虧欠、拖欠；

4、失敗

查帶點(diǎn)的字 音序 部首 再查幾畫 字典里的解釋 應(yīng)取解釋 守株待兔

1、需要

2、等待

3、要 城市

1、集市

2、城市

3、做買賣 來之不易

1、平和

2、變換

3、容易

2、按查字典的要求填空。

“寒” 字按音序查字法應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！昂弊衷谧值淅锏慕忉層校?/p>

1、冷；

2、害怕；

3、窮困?！靶捏@膽寒”的“寒” 應(yīng)取第（）種解釋；“寒冬臘月”的“寒” 應(yīng)取第（）種解釋。

“載”字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。“載”字在字典里的解釋有：1年、；

2、記在書報(bào)上；

3、用交通工具裝。“記載”的“載” 應(yīng)取第（）種解釋。

三、照樣子變一變。

例： 題——（提）（提 水）

趴——（）（）

摘——（）（）

燒——（）（）

喝——（）（）例： 議——（義）（字義）

鴨——（）（）

站——（）（）

稠——（）（）

欺——（）（）例： 更——（便）（方 便）

冬——（）（）

莫——（）（）

皮——（）（）

卻——（）（）

四、給下列生字組詞。

別 指 向 約 單 報(bào)

扔——（拎——（破——（低——（查——（鉤——（晃——（玲——（失——（荒——（白——（扁——（（）（）（）（））（））（））（））（））（））（））（））（）））））

近義詞匯總 第一單元近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）尋－（找）健壯－（強(qiáng)壯）仍然－（仍舊）呼喚－(呼喊)仔細(xì)－（細(xì)心）美麗－（漂亮）常常－(經(jīng)常)漸漸－（慢慢）滋潤－（滋養(yǎng)）照射－（照耀）惋惜－（可惜）溫暖－（暖和）第二單元近義詞：

燦爛－（絢爛）天然－（自然）歡快－（歡樂）尋找－（尋覓）四處－（到處）年邁－（年老）舒適－（舒服）照顧－（照看）勇敢－（英勇）趕緊－（趕快）清新－（新鮮）足跡－（腳?。┖鋈唬ㄍ蝗唬┯H切－（親熱）問候－（問好）第三單元近義詞：

環(huán)繞—（圍繞）清晰—（清楚）展現(xiàn)—（出現(xiàn)）秀麗—（美麗）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝?！ㄗＴ福┆q如—（好像）裝點(diǎn)—（裝扮）美麗—（漂亮）第四單元近義詞：

舉動(dòng)—（行動(dòng)）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）第五單元近義詞：

四周－（周圍）驕傲－（自豪）(茂密)溫暖－（暖和）保護(hù)－（愛護(hù)）告別－（分別）周圍—（四周）敬愛—（尊敬）稱贊—（夸獎(jiǎng)）

濃密－

忠實(shí)—（忠誠）慌張—（慌亂）天然—（自然）辨別—（分辨）稱贊—（夸獎(jiǎng)）第六單元近義詞：

觀賞—（觀看）沉思—（深思）和藹—（親切）慚愧—（羞愧）往?！ㄒ酝┳栽凇ㄗ杂桑╊D時(shí)—（立刻）喜愛—（喜歡）目不轉(zhuǎn)睛－（聚精會(huì)神）第七單元近義詞：

仔細(xì)—（細(xì)心）滿意—（滿足）附近—（旁邊）常常—（經(jīng)常）觀察—（觀看）驚訝—（驚奇）巴望—（盼望）焦急—（著急）孤單—（孤獨(dú)）幸虧—（多虧）格外—（特別）樂滋滋—（樂呵呵）第八單元近義詞：

清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）鉆研—（研究）急忙—（連忙）環(huán)顧—（環(huán)視）片刻—（瞬間）斥責(zé)—（指責(zé)）枯萎—（干枯）往日—（往常）信服—（相信）仔細(xì)—（認(rèn)真）委屈—（難過）龐大—（巨大）

近義詞

躲----藏 遮------掩 脫掉-----卸下 枯----干 追------趕 宿------住 美麗-----漂亮 自豪-----驕傲 健壯-----強(qiáng)壯 呼喚-----叫喚 慢慢-----緩緩、徐徐 同伴-----伙伴 彎-----曲 高興-----開心 明亮-----光明、光亮 足跡-----腳印 尋找-----尋覓 迷路-----迷途 景色-----景象 芬芳-----香氣 趕緊-----趕快

不解-----迷惑 應(yīng)該-----應(yīng)當(dāng) 舒適-----舒服 照顧-----照料 挑選-----選擇 茂盛-----茂密 清晰-----清楚 展現(xiàn)-----展示 流動(dòng)-----流淌 猶如-----好像 歡樂-----快樂 祝福-----祝愿 有名-----出名 特別-----非常 雄偉-----雄壯 容易-----輕易 閃爍-----閃耀 川流不息-----絡(luò)繹不絕 裝扮-----打扮 連接-----聯(lián)結(jié)

奇怪-----奇異 生氣-----氣憤 哄騙-----欺騙 知道-----明白 研究-----鉆研 立即-----立刻 采用-----采納 潔白-----雪白 忽然-----突然 方便-----便利 好像-----似乎 望-----看 鳴-----叫 泊-----停 清新-----新鮮 指點(diǎn)-----指示

著名-----有名 一動(dòng)不動(dòng)-----紋絲不動(dòng) 辨別-----分辨 慌張-----慌亂 觀賞-----欣賞 指教-----指點(diǎn) 光滑-----猾溜 飛快-----快速

慚愧-----羞愧 力氣-----力量 聰明-----聰慧 喜歡-----喜愛 常常-----經(jīng)常 驚訝-----驚異、驚奇 仔細(xì)-----認(rèn)真 滿意-----滿足 談天-----聊天 往常-----以往 辦法-----方法 孤單-----孤獨(dú) 巴望-----盼望 焦急-----著急 譏笑-----嘲笑 斥責(zé)-----訓(xùn)斥 討厭-----厭惡 清楚-----明白 刻苦-----努力 旅游-----旅行 夸獎(jiǎng)-----夸贊 滅絕-----滅亡 足夠-----充足 流行-----盛行

反義詞匯總 第一單元反義詞：

脫－(穿)吐－(吞)枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)落－(升)無－(有)哭－(笑)快－(慢)溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）美麗－(丑陋)仔細(xì)－（馬虎）溫暖－（寒冷）第二單元反義詞：

動(dòng)－(靜)好－(壞)甜－（苦）美－(丑)長－(短)粗－(細(xì))新－(舊)笑－(哭)早－(晚)軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)生－(死)正－(歪)彎－(直)保護(hù)－（破壞）弱?。◤?qiáng)大）糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽小）第三單元反義詞：

年輕—（古老）繁華—（蕭條）熱情—（冷淡）成功—（失敗）強(qiáng)大—（弱?。?zhàn)爭(zhēng)—（和平）驕傲—（謙虛）熱鬧—（冷清）進(jìn)步—（落后）黑暗—（光明）隱隱約約—（清清楚楚）笑容滿面—（愁眉苦臉）清晰—（模糊）深—（淺）粗—（細(xì)）加—（減）直—（彎）冷—（熱）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）貴—（賤）內(nèi)—（外）寬—（窄）強(qiáng)－（弱）勝－（?。┑谒膯卧戳x詞： 困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動(dòng)－（靜）彎－（直）第五單元反義詞：

上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）第六單元反義詞：

批評(píng)—（表揚(yáng)）擔(dān)心—（放心）輕松—（壓抑）富?！ㄘ毟F）聰明—（愚笨）沉甸甸—（輕飄飄）第七單元反義詞：

仔細(xì)—（馬虎）常常—（偶爾）焦急—（從容）討厭—（喜歡）第八單元反義詞：

暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎熱）龐大—（微小）嚴(yán)寒—（酷暑）買—（賣）仔細(xì)—（馬虎）

反義詞

慢-----快 枯-----榮 甜-----苦 長-----短 動(dòng)-----靜 瘦-----胖 遠(yuǎn)-----近稠-----稀 沉-----浮 升-----降 厚-----薄 疏-----密 脫掉-----穿上 仔細(xì)-----粗心、馬虎 害羞-----大方 濃密-----稀疏 沉睡-----蘇醒 美麗-----丑陋 漆黑-----明亮 保護(hù)-----破壞 明亮-----黑暗 冷冷清清-----熱熱鬧鬧 彎-----直 溫暖-----寒冷 出現(xiàn)-----消失 回答-----提問 弱小-----強(qiáng)大 無力-----有力 勇敢-----怯懦 糊涂-----明白、聰明 難過-----高興 有趣-----無趣 清晰-----模糊 茂盛、茂密-----稀疏 展現(xiàn)-----隱藏 熱情-----冷淡 歡樂-----痛苦 開心-----難過 高大-----矮小 繁華-----衰敗 奇怪-----平常 高興-----難過 容易-----困難 整齊-----零亂 方便-----麻煩 開始-----結(jié)束 潔白-----烏黑 稱贊-----貶低 清新-----污濁 慌張-----冷靜 表揚(yáng)-----批評(píng) 光滑-----粗糙 真誠-----虛偽 輕松-----沉重 特別-----平凡 喜歡-----討厭 漂亮-----丑陋 富裕-----貧窮 滿意-----遺憾 常常-----偶爾 欺負(fù)-----保護(hù) 筋疲力盡------精力充沛 刻苦-----懶惰 夸獎(jiǎng)-----批評(píng) 聰明-----愚蠢 暖烘烘-----冷冰冰 枯萎-----茂盛 下降-----上升 減少-----增多

擇恰當(dāng)?shù)脑~填空

迷 謎

1、小明最喜歡猜（）語了。

2、雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。

藍(lán) 籃

1、（）天上飄著幾朵白云。

2、冬冬拿著一個(gè)（）子去海邊拾貝殼。

密 蜜

1、幾只可愛的（）蜂在花叢中飛來飛去，忙個(gè)不停。

2、這是一個(gè)小秘（），不能告訴你。

漫 慢

1、水從杯子里（）出來了。

2、小剛跑得快，小明跑得（）。

作 做

1、他是一個(gè)善良的人，從來不（）壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時(shí)完成工（）。

急 及

1、走路去上學(xué)已經(jīng)來不（）了，丹丹只好請(qǐng)爸爸開車送她上學(xué)。

2、飛機(jī)快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（）。

發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、小老師（）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課……”

2、愛迪生（）了電燈，讓許多人在夜間享受光明。

美好 美麗

1、新來的同學(xué)梳著（）的長辮子。

2、面對(duì)這么多（）的祝福，小明激動(dòng)萬分。

吸引 吸收

1、阿切爾的目光被那個(gè)人的動(dòng)作（）住了。

2、大地（）了陽光，變成溫暖起來，冒出了熱氣。

四周 四處

1、廣場(chǎng)（），燈火輝煌，美極了。

2、他（）張望，找不到媽媽。

溫暖 溫和

1、春天到了，（）的風(fēng)吹紅了桃花。

2、老師的態(tài)度很（）。

心愛 喜愛 可愛

1、玲玲是一個(gè)（）的小姑娘。

2、這個(gè)洋娃娃是小紅最（）的玩具。

3、小熊貓的樣子十分惹人（）。

慢慢地 靜靜地 漸漸地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳樹（）長出了嫩綠的葉子。放心 用心 當(dāng)心 細(xì)心

媽媽對(duì)我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要（），上課時(shí)要（）聽老師講課，做作業(yè)要（），這樣我就（）了?！?/p>

動(dòng)聽的（樂曲）彈奏著（）扭動(dòng)著（）呼喚著（）巨大的（）優(yōu)秀的（）茂密的（）著名的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）明亮的（）清新的（）鮮艷的（）熱情的（）（）的圖畫（）的人們（）的云海（）的微笑（）地操縱（）地完成香甜可口的（蘋果風(fēng)光秀麗的（金碧輝煌的（連一連

打發(fā) 親人 撥通 飛船 乘坐 時(shí)光 看望 電話

丟下了 親人 長滿了 大獎(jiǎng)

照樣子填一填

（強(qiáng)壯）的竹子（）的歌聲（）的世界（）的鏡子（）的春風(fēng)（）的小溪（）的泉水（）的北京（）的建筑（）的廣告（）的陽光（）的教室（）的節(jié)日（）地心情（）的波浪（）的臉頰（）的景色（）的日子（）地回答（）的跑步

絢麗多彩的（）五光十色的（）煥然一新的（）遙遠(yuǎn)的 屏幕漂亮的 過去輝煌的 笑容滿意的 火星漸漸地 躺著 靜靜地 長大

高興）地笑）地說）地哭）地走）地跑）地做）地坐）地讀）地唱）地打）地飄）地寫）地想）地?cái)?shù)）的火把）的山峰）的巖石）的問候）地觀看）地?fù)肀Т鞑幌⒌模[隱約約的（嘴巴 鼻子 身子 眼睛 忠實(shí)的 茂密的））高高的 瘦瘦的 紅紅的 大大的 樂曲 向?qū)?/p>

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（）））

獲得了 鋤頭 悄悄地 敲打 優(yōu)美的 空氣 離開了 青草 重重地 離開 清新的 樹林

講了 幾杯汽水 奇怪的 樓房 睜開了 地面 撕了 幾片烏云 高大的 故事 鉆出了 花骨朵 畫了 幾張郵票 生動(dòng)的 實(shí)驗(yàn) 長出了 嫩芽 喝了 幾個(gè)故事 有趣的 問題 吐出了 眼睛

多音字組詞

1、都:① dōu（都是）

2、為:① wéi(為人)

3、降:①jiànɡ(降落)

4、背:① bēi(背包)

5、興:① xìnɡ(高興)

6、長:① zhǎnɡ(長大)

7、樂:① lè(快樂)

8、曲:① qū(彎曲)

9、相:① xiānɡ(相信)

10、難:① nán(困難)

11、還:① hái(還有)

12、種:① zhònɡ(種田)

13、發(fā):① fā(發(fā)現(xiàn))

14、轉(zhuǎn):① zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))

15、干:① ɡān(干凈)

16、教:① jiāo(教書)

17、漂:① piào(漂亮)

18、扎:① zā（一扎）

19、當(dāng):① dānɡ(當(dāng)時(shí))20、傳:① chuán(傳達(dá))

21、角:① jiǎo(角落)② dū(首都)② wèi(因?yàn)?

xiánɡ(投降)② bèi(背景)② xīnɡ(興奮)chánɡ(長江)② yuè(音樂)② qǔ(曲子)② xiànɡ(相片)② nàn(難民)② huán(還書)② zhǒnɡ(種子)② fà(頭發(fā))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)② ɡàn（干活）② jiào(教學(xué))② piāo（漂流）② zhā（扎花）② dànɡ(上當(dāng))② zhuàn(傳記)② jué(主角)

22、假:① jiǎ(假如)② jià(放假)

23、好:① hǎo(好人)② hào(好學(xué))

24、少:① shǎo(多少)② shào(少年)

25、行:① xínɡ(行動(dòng))② hánɡ(一行)

26、處:① chù（到處）② chǔ(處方)

27、朝:① cháo(朝向)② zhāo(朝陽)

28、中:① zhōnɡ(中間)② zhònɡ(打中)

29、重:① zhònɡ(重要)② chónɡ(重做)30、奔:① bēn(奔跑)② bèn(投奔)

31、空:① kōnɡ(天空)② kònɡ(空白)

32、覺:① jiào(睡覺)② jué(自覺)

33、倒:① dǎo(倒下)② dào(倒水)

34、噴:① pèn(香噴噴)② pēn(噴火)

35、分:① fēn(分開)② fèn(水分)

36、沒:① méi(沒有)② mò(埋沒)

37、卷:① juàn(卷子)② Juǎn(卷尺)

38、禁:① jìn(禁止)② jīn(不禁)

39、彈:① tán(彈琴)② dàn(子彈)40、模:① mó(模型)② mú(模樣)

41、了:① le(走了)② liǎo(了解)

42、著:① zhe(看著)② zháo(著火)②②

43、只:① zhǐ（只要）② zhī(一只小鳥)

44、結(jié):① jiē（結(jié)巴）② jié(結(jié)束)

45、曾:① céng（曾經(jīng)）② zēng(姓曾)

46、應(yīng):① yīng（應(yīng)該）② yìng(報(bào)應(yīng))

47、間:① jiān（中間）② jiàn(黑白相

間)

48、撒:① sā（撒嬌）② sǎ(撒下)

49、藏:① zàng（寶藏）② cáng(捉迷藏)50、稱:① chēng（稱呼）② chèng(稱心)

待 dāi 待在 待一會(huì)兒

dài 待業(yè)優(yōu)待 待客 等待 待遇 待人接物 間 jiān 中間 人間 車間 房間 空間 課間操 衛(wèi)生間 jiàn 間接間斷 黑白相間 親密無間 晴間多云 離間 答 dā 答應(yīng) 答言答理

dá 回答 答謝 答對(duì) 問答答復(fù) 答話 報(bào)答 答非所 釘 dīnɡ 釘子 碰釘子 釘鞋 釘帽 釘錘 dìnɡ 釘著釘釘子 釘扣子 盛 chénɡ 盛飯 盛滿 盛器

shènɡ 盛開 盛大 盛會(huì) 茂盛 旺盛 盛意 盛情年輕氣盛 好 hǎo 好人 好心 好事 好辦法 好漢 好手 友好 hào 好學(xué)好問 好奇 好客 好勞動(dòng) 好勝 好吃懶做 空 kōnɡ 天空 空氣 空話 真空 落空 空軍 空間 航空 kònɡ 空地空白 空心 填空 空子 有空 沒空空格 樂 lè 快樂 樂意樂園 樂趣 樂事取樂 樂觀 樂呵呵 yuè 樂曲 音樂 樂隊(duì) 奏樂樂器 樂理 樂師 樂壇 桿 ɡān 旗桿 桿塔 桿子 電線桿 欄桿

ɡǎn 筆桿一桿槍 槍桿 一桿筆 秤桿 一桿秤 縫 fénɡ 縫衣服 縫補(bǔ) 縫合 縫紉 縫紉機(jī) fènɡ 石縫門縫 縫子 墻縫 裂縫 見縫插針 假 jiǎ 假話假山 假說 假冒假如 假設(shè) 假手于人 jià 假期 假日 假條 請(qǐng)假寒假 暑假 放假 假單 藏 cánɡ 躲藏 收藏 冷藏 埋藏 藏起來 儲(chǔ)藏室 藏書 zànɡ 寶藏西藏 藏族 道藏 三藏 大藏經(jīng) 藏歷 骨 ɡū 花骨朵兒 骨碌 骨碌碌 骨朵 ɡǔ 骨頭 骨氣 傲骨骨干ɡàn 骨節(jié) 骨肉 殼 ké 貝殼 腦殼子彈殼 雞蛋殼核桃殼 qiào 地殼甲殼 殼斗 殼菜 金蟬脫殼

斗 dǒu 北斗星 一斗米 斗膽 斗室 斗城 漏斗 燙斗 斗車 dòu 斗爭(zhēng)斗法 斗氣 斗牛 斗雞 奮斗 斗力 斗智 數(shù) shǔ 數(shù)數(shù)數(shù)落 數(shù)說 數(shù)一數(shù)數(shù)不勝數(shù) 數(shù)不清 shù 數(shù)字 數(shù)學(xué) 數(shù)目 歲數(shù)次數(shù) 數(shù)日 數(shù)量 數(shù)位 晃 huǎnɡ 晃眼 明晃晃 虛晃一刀 huànɡ 搖頭晃腦 晃動(dòng) 晃蕩 搖晃 溜 liū 溜冰溜達(dá) 溜之大吉 溜邊溜走 滑溜 liù 水溜 大溜 溜子一溜煙

哄 hōnɡ 哄動(dòng) 哄傳 哄堂大笑 哄然 哄抬 哄搶 hǒnɡ 哄騙哄逗 哄弄 哄小孩 hònɡ 起哄哄鬧 一哄而散 喝 hē 喝水 喝酒喝茶 hè 喝彩 喝問 喝令 呼喝大喝一聲

蒙 mēnɡ 欺上蒙下 蒙騙 蒙蒙亮 蒙頭轉(zhuǎn)向 瞎蒙 ménɡ 蒙蒙細(xì)雨啟蒙 發(fā)蒙 空蒙 蒙蔽 蒙師 蒙學(xué) měnɡ 蒙古蒙古包 蒙古族 內(nèi)蒙古

重 chónɡ 重復(fù) 重新 重陽 重做 重唱 重讀 重見天日 zhònɡ 敬重 重量 看重 重力 重心 重病 重傷重視 扇 shān 扇扇子shān shàn zi 扇耳光扇動(dòng)

shàn 扇子 電扇 扇面 折扇 一扇門 一扇窗 扇貝 扇車

給下面的句子排排隊(duì)

1、（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

2、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

3、（）一天，小明來我家玩。（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。（）就拿起筆畫起來。

4、（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（）伸長鼻子聞他的臉。（）他等熊走開了，連忙爬起來。

5、（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。（）原來，海水的味道又苦又澀。

6、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。

（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的。”（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。

（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。

7、（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种?，幸好沒人看見。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。

（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠實(shí)。

8、（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！]（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

9、（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

10、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。

（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。

（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)語文下冊(cè)有效教學(xué)期末總復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.鞏固所學(xué)的386個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會(huì)寫281個(gè)。

3.學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。

4.理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。

5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。

6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。

2.漢語拼音，字母表，部首查字法。

3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。

4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。

5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。復(fù)習(xí)方法、措施：

分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類型練習(xí)題

復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇

⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。

⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。

⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻 復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。2．了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。

復(fù)習(xí)過程： 《識(shí)字1》

（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？

2、你會(huì)用這一課學(xué)過的詞語填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮?！蹲R(shí)字2》

（1）讀課文——背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？

（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？ 《識(shí)字3》

（1）讀課文——背誦

（2）本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？ 《識(shí)字4》

（1）讀課文——背誦

（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？

第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。2．會(huì)給短語填上合適的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話說出詩意。復(fù)習(xí)過程：

一、積累和運(yùn)用

1、《古詩兩首》

（1）古詩描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）默寫古詩兩首

2、《蠶姑娘》

（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長過程是怎樣的？

（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？

3、《月亮灣》

（1）課文的主要介紹了什么？

（2）學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文 體會(huì)感情。

4、《快樂的節(jié)日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。（3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？

4、習(xí)作訓(xùn)練（1）講童話故事

（2）收集描寫春天的故事

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。

3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過程：

1、《雨后》（1）《雨后》描寫的是什么時(shí)候的景色？什么情景？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？（4）從詩歌中你體會(huì)到什么？（5）默寫《雨后》.2、《誰的本領(lǐng)大》

（1）課文講了誰和誰的什么故事？

（2）當(dāng)太陽贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說什么？

（3）當(dāng)太陽又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說？（4）陽光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺他會(huì)怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽會(huì)怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句

3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》

（1）課文的主要內(nèi)容是什么？

（2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對(duì)沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？ 4《狐假虎威》

（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松開了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？

（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？

（5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？

（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

4、習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會(huì)勸阻（2）《老虎與狐貍再次相遇》（3）寫出你在雨后玩耍的情景

第四單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。默寫。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。

3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。

4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復(fù)習(xí)過程：

1、《9母親的恩情》

A、讀讀、背背 游子吟 B、孟郊為什么要寫下這首詩？

C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？ D、畫出第一段中最讓你感動(dòng)的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？

F、他們母子倆在村口會(huì)說些什么？課文是怎么描寫的？ G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？ H、請(qǐng)你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報(bào)答不了（）??！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

2、《10 沉香救母》

A、這一課講了一個(gè)什么故事？

B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因?yàn)槭裁矗?C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點(diǎn)句子：

不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。

有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一??就??”造句

F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上還會(huì)遇到哪些困難？ B、體會(huì)沉香的堅(jiān)強(qiáng)：

一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝

腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？ D、你覺得沉香是個(gè)怎樣的人？ E、沉香和媽媽會(huì)說些什么？

4、《12木蘭從軍》

A、木蘭是怎樣說服家人的？ B、句子體會(huì)：

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。

C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。

如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時(shí)你會(huì)說什么？ D、你認(rèn)為花木蘭是怎樣一個(gè)人？ E、填空

木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河，（）燕山，（）了前線。

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。2．閱讀

（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。

（2）根據(jù)詞語的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：

1．形近字、同音字對(duì)比組詞。

2．選字填空。

3．詞語歸類。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》

1．齊讀課文，要求字字入眼

2．說說課文講了什么，每一行詞串各講了什么。

3．學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個(gè)詞。

4．說說要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）

二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》

1．分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。

3．自己讀生字表，組詞、書空。

4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）

三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》

1．出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自表示的意思。

2．指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

3．齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。

四、復(fù)習(xí)《識(shí)字8》

1．出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個(gè)意思。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》

1．學(xué)用字詞句；懂得幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法。

2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。

六、作業(yè)：聽寫本單元詞語

第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會(huì)安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。

2．鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過程：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、生字表

2、本單元詞語積累

（二）課文 《

13、學(xué)棋》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？

3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？

4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？

5、造句：“一邊??一邊??”

6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？ 《

14、“黑板”跑了》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來？

3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？

4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？

5、填空說話：

安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。

6、讀了這篇課文，你想對(duì)安培說些什么？ 《

15、晚上的“太陽”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？

3、最后，愛迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？

4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會(huì)說將來一定要造一個(gè)晚上的“太陽”？

5、從這個(gè)故事中，可以看出愛迪生是一個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 《

16、“閃光的金子”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來，他利用——走遍了——，給大家?guī)砹朔奖恪Ｈ藗兌颊f他的一顆心像“——”。

3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？

4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？

5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？

（三）習(xí)作

你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。

第七單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。

2．能區(qū)分形近字，并組詞。

3．復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：

1、《歌唱二小放牛郎》（1）背誦默寫詩歌。（2）學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

（3）王二小是個(gè)怎樣的人？你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？（4）學(xué)習(xí)了這個(gè)感人的故事你有什么感受？

2、《鳥島》

（1）朗讀背誦課文（2）鳥島什么多？

（3）默寫本課你喜歡的詞語或句子

（4）想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的??有的??還有的?.（5）用“因?yàn)?所以”寫句子

（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？你將要怎樣做？

3、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》

（1）為什么臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方？臺(tái)灣在哪？（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶來聚會(huì)的動(dòng)詞

（4）你喜歡哪個(gè)蝴蝶谷》？說說理由

（5）請(qǐng)想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個(gè)名字嗎？（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？（7）背誦課文

（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子 4、《 歡樂的潑水節(jié)》

（1）你對(duì)潑水節(jié)有哪些了解？

（2）人們?cè)跐娝?jié)過時(shí)做了哪些準(zhǔn)備？

（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語體會(huì)到的？（4）清水象征什么？

（5）人們過潑水節(jié)還有哪些活動(dòng)？

（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（7）背誦課文

4、習(xí)作

（1）自由習(xí)作。（2）描寫一處景物

5、單元小結(jié)

（1）學(xué)習(xí)了本單元，你對(duì)哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。（2）你學(xué)習(xí)了哪些道理？了解了哪些知識(shí)？

（3）在本單元的學(xué)習(xí)中，你搜集了哪些生動(dòng)的詞語？（4）默寫你喜歡的課文段落

第八單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

2．復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。

3．看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。

復(fù)習(xí)過程：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、生字表

2、本單元詞語積累：

（二）課文

《21真想變成大大的荷葉》（1）讀課文——背誦

（2）學(xué)了課文，你知道了什么？

（3）雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會(huì)怎么想？（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蟈蟈？（5）“我”還想變成什么？（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因?yàn)樗钠痢⒚利悊幔?/p>

（7）還有誰會(huì)來？他們會(huì)干什么？ 《22猴子種果樹》（1）讀課文——背誦

（2）課文主要講了什么內(nèi)容？（3）猴子先后種了哪些果樹？

（4）猴子種果樹，先是種了（），然后種了（），接著種了（），最后種了（），結(jié)果（）。

（5）讀了第一自然段，你知道了什么？

（6）猴子種梨樹時(shí)，一邊種一邊會(huì)想些什么？

（7）猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后，為什么改變了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到頭來什么樹也沒種成，你知道這是為什么嗎？（9）此時(shí)的小猴多傷心呀！你想對(duì)它說些什么呢？

（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會(huì)怎么做呢？

（11）通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)教案

小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)句子復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)本學(xué)期學(xué)過的句子寫作方法進(jìn)行歸類、回顧。

1.“把”字句和”被”字句的互改

2.陳述句和反問句互改

3．用給定的詞語會(huì)說一句話

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就臨近期末了。回顧本學(xué)期的語文知識(shí)點(diǎn)，就像一顆顆珍珠散亂地灑落在我們書本中，這就需要我們用線把這些珍珠串起來，串起了這些珍珠復(fù)習(xí)起來就容易多了。

1、小要求：上復(fù)習(xí)課需要同學(xué)們思考更積極，注意力更集中，能做到嗎？把梳理清晰的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好了，在考試時(shí)就能以不變應(yīng)萬變。

2、我們要讀懂一篇文章首先要讀懂組成文章的的段落、句子、字詞。那么怎樣才能很好地讀懂一個(gè)句子呢？（思考一下，知道嗎？不錯(cuò)，不要緊，今天我們就來一塊上句子復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)一下有哪些方法能幫助我們把句子讀懂。）

二、理解句子的意思，變換句子順序。

? 1、出示例句：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。

?我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

A、自由讀，想想兩個(gè)句子有什么相同的地方？（意思相同）

B、有什么不同的地方？（表達(dá)的順序不同）

2.出示句子練習(xí)

? 1.他是王寧的哥哥。

?。

? 2.他是新當(dāng)選的干部。

?。? 3.北京是我國的首都。

?。? 4.我們的班主任是王老師。

?。

小結(jié)：比較異同，知道同一意思可以用不同的句子來表達(dá)。那老師這里又有一個(gè)句式，看看能否難倒我們班小朋友？

三．“把”字句和“被”字句 互相改動(dòng)

1.出示：

我把茶杯洗干凈了。

茶杯被我洗干凈了。

2.說說你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)

?（這兩句話的意思基本相同，但句式變了，）

3.那“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的兩個(gè)稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系。再根據(jù)要求完成句子。如“把”改為“被”字句可把“茶杯”提到“我”前面，并加入“被”字。

4.出示句子練習(xí)

1）、我把禮物送給好朋友了。

2）、我把桌子搬走了。

3）.淺水洼里的水被太陽曬干了。

4）.地板被我掃得干干凈凈。

四．反問句與陳述句

一個(gè)意思可以用陳述句表達(dá)，也可以用反問句表達(dá)。兩個(gè)不同的句式，表達(dá)的意思相近，但語氣不同。如：葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治.這兩句話中，第一句是反問句，第二句是陳述句，兩句話的意思基本相同。

反問句改陳述句要注意三點(diǎn)：1.將“還用“改成”不用“

2、標(biāo)點(diǎn)的變化。反問句改陳述句后一定要將問號(hào)改為句號(hào)。

3、語氣的變化，反問句改陳述句后一定要去掉疑問詞。

五．比喻句

1、看來大家對(duì)比喻句很感興趣，很多同學(xué)都不約而同的找到了比喻句。是呀，比喻句經(jīng)常在我們的練習(xí)題上和試卷上出現(xiàn)。既然大家對(duì)比喻句掌握得很好，我就來測(cè)試一下。這道題是老師在學(xué)過的書上找到的。你們會(huì)嗎?(出示幻燈片)? 天上的星星像

? 一片片樹葉像。

? 紅紅的太陽像

2、判斷下面的句子是不是比喻句。是的，在句后的括號(hào)內(nèi)打“√”

一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。（）這位解放軍叔叔好像在哪見過。（）（隨機(jī)）

六．寫句子

學(xué)生做練習(xí)紙，教師指導(dǎo)、講解。（附課件、練習(xí)題二份）

七． 課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們掌握了規(guī)律，以后再做句子方面的練習(xí)就能舉一反三，觸類旁通，因?yàn)槿f變不離其宗。

教學(xué)反思：

在復(fù)習(xí)時(shí)內(nèi)容有重點(diǎn)，能以教材為主。注意分層實(shí)施教學(xué)。復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)容量大，題型多。做到充分抓住復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，精講多練。