第一篇：九年級上冊文言文比較閱讀

九年級上冊文言文比較閱讀

陳涉世家

（一）【甲】陳勝者。……“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

【乙】陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。官門今欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。

【注釋】：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。

1.解釋下列句中加點的詞語（1）比．至陳（）（2）被．堅執銳（）（3）刑．其長吏（）（4）皆來會．計事（）（5）客出入愈益．

發舒（）2.下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（）A、其故人嘗與傭耕者聞之． 復立楚國之．社稷 B、或．說陳王曰 或．以為亡 C、故．天下傳之 扶蘇以數諫故． D.、殺之以．應陳涉 威天下不以．兵革之利 3.把下列句子翻譯成現代漢語

①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

4、【甲】【乙】兩段文字，都是選自司馬遷的《史記·陳涉世家》。

【甲】段文字重點敘述的是： 【乙】段文字重點敘述的是：

5、依據上述文字，你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示? ①原因： ②啟示：

（二）【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”

【乙文】班超，字仲升，扶風平陵人。徐(安徽縣名)令(縣官)彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯(口才)而涉獵(廣泛地閱讀)書傳。永平五年，兄固(班固)被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭(雇傭)書(寫書)以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子(西漢武帝時出使西域、保衛邊境的英雄)、張騫(西漢元帝時通西域的大探險家)立功異域，以取封侯，安能久事筆硯(硯臺)間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉?”

(《后漢書·班超傳》)1.甲、乙文都選自史書。甲文選自《 》，作者 ；乙文選自《 》，作者范曄。

2.下列有關這兩本史書的敘述正確的是：（）A.甲書是編年體通史，乙書是紀傳體斷代史。B.甲書是紀傳體通史，乙書是紀傳體斷代史。C.甲、乙二書均為紀傳體通史。D.甲、乙二書均為編年體斷代史。3.下面兩句中“而”的用法是：（）(1)有口辯而涉獵書傳(2)傭者笑而應曰

A.承接 承接 B.并列 承接 C.并列 修飾 D.承接 修飾 4.解釋下列各句中加點的詞語。

①若為傭耕（若）②茍富貴，無相忘（茍）③嘗輟業投筆嘆曰（輟）④不恥勞辱（恥）5.翻譯句子

①陳涉少時，嘗與人傭耕。

②小子安知壯士之志哉？

6.比較兩文的詳略安排，甲文寫得，僅介紹陳涉的出身與抱負；乙文則寫得，還介紹了班超的經歷、思想性格、才學。兩文除了直接描寫了人物的思想性

格外還都運用了 的手法表現人物的宏大志向。7.比較兩文，你能看出傳記作品首先應介紹什么嗎？ 8.閱讀兩個語段，說說陳涉與斑超有哪些共同之處？從中你獲得了哪些啟發？

（三）【甲】陳勝者，陽城人也，……燕雀安知鴻鵠之志哉!”

二世元年七月，……皆指目陳勝。

【乙】馬援①字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”

初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪②？昔伏波將軍路博德開置七郡③，裁封數百戶；今我微勞，猥④享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎?先生奚用相濟⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰：“確為烈士，當如此矣。”

【注釋】①馬援：東漢名將。②反同眾人邪：反而同眾人一樣(來吹捧我)嗎?③開置七郡：開拓疆土，增設了七郡。④猥：說話人表示謙卑的詞。⑤奚用相濟：用什么來幫助(我)? 1.解釋下列加點的詞語。(2分)A．會．天大雨 B．為天下唱．，宜多應者 C．援謂．之曰 D．確為烈士．．，當如此矣 2.選出下列加點詞意思、用法相同的一項。(2分)A．傭者笑而．應曰／足膚皸裂而．不知 B．又間令吳廣之．次所旁叢祠中／欲自請擊之．

C．當立者乃．公子扶蘇／問今是何世，乃．不知有漢，無論魏晉 D．男兒當死于．邊野／又留蚊于．素帳中 3.用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。(2分)發閭左適戍漁陽九百人

4.【甲】文中陳勝、吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事?請用四字短語概括。第一件事： 第二件事： 5.對【甲】【乙】兩段選文內容理解有誤的一項是：(2分)A．“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”既說明秦王朝法律苛酷，也點明了起義爆發的直接原因。

B．陳勝、吳廣決定假稱扶蘇、項燕的隊伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應。C．孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責備的原因是：孟冀坐在座位上，對馬援缺少應有的尊重。

D．文中馬援將自己與路博德相比，認為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲，非常謙虛。

6.【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時代不同，人生經歷不同，但他們身上卻有著共同的精神品質。請你根據選文內容作簡要概括。(3分)

兩人共同的精神品質：

（四）【甲】吳廣素愛人，……騎千余，卒數萬人。（節選自<陳涉世家》）

【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②日：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁日：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍3知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守日：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節選自《史記·項羽本紀》）

[注]①會稽守；會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。(1)試解釋下列加點詞的意思。

①吳廣素愛人 素：

②比至陳 比：． ③使公即恒楚將 將：

④是時恒楚亡 亡；(2)用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。

②吾聞先即制人，后則為人所制。

(3)請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。

(4)從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳勝和項梁各是怎樣的一個人？

《隆中對》

（一）【甲】亮躬耕隴畝……凡三往，乃見。

【乙】班超字仲升，扶風①平陵②人，徐③令彪之少子也為人有大志，不修細節然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽家貧，常為官傭書以供養久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風：漢朝郡名②平陵：漢朝縣名③徐：徐縣．漢朝縣名④永平：漢明帝年號⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世

1.解釋文中加點詞的具體含義(2分）（1）徐庶見先主，先主器．之（2）由是先主遂詣．亮（3）不恥．勞辱（4）嘗輟．

業投筆嘆曰 2.乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上(2分）

3.將下列句子譯為現代漢語(2分）

（1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？

譯文：（2）家貧，常為官傭書以供養

譯文： 4.下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字(2分）

大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ 通假字是，本字是

5.刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。答：

（二）[甲] 自董卓已來，豪杰并起，……則霸業可成，漢室可興矣。

[乙] 亮少有逸群之才，英霸之器。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質而備失勢，眾寡無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。

1.解釋下列加點詞在句中的具體含義。（4分）

A.自董卓已．來（）B.利．盡南海（）C.乃三顧．亮于草廬之中（）D.益州既．定（）2.將下面句子譯為現代漢語。（3分）A.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

B.躬耕于野，不求聞達。

3.乙文中寫隆中對策過程的句子是：

4.閱讀甲文，隆中對策的主要內容是：（3分）

A.B.C.5.①甲文中，諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從文中任舉一例說明。②聯系實際，談談“人謀”在現實生活中的意義。（1分）

出師表

（一）【甲】臣本布衣，……，爾來二十有一年矣。(節選自《出師表》)

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人②言于君曰：‘請求之’君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：‘死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!’于是不能期年，千里之馬至者三③今王誠欲致④士，先從隗始隗且見事⑤，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊⑥燕。

(節選自《燕昭王求賢》，有刪改)【注】①厚：豐厚，用做動詞②涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官③三：指很多，虛數④致：招來⑤見事：被任用⑥湊：聚集，奔赴 1.解釋下列句中加點的詞(4分)(1)由是．感激()(2)先帝不以臣卑鄙．．()(3)遂許．先帝以驅馳()(4)天下必以王為能市．

馬()2.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是()(2分)A.茍全性命于．亂世 / 況賢于．隗者乎 B.受任于敗軍之．際 / 臣聞古之．君人 C.于是昭王為隗筑宮而．師之 / 千里馬常有，而．伯樂不常有 D.遂許先帝以．驅馳 / 天下必以．王為能市馬 3.用“／”劃分下面句子的朗讀節奏(只劃一處)(2分)士 爭 湊 燕

4.用現代漢語翻譯下面文言語句(4分)(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事

譯文：(2)于是不能期年，千里之馬至者三

譯文： 5.結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(2分)

（二）[甲]侍中侍郎郭攸之、……必能使行陣和睦，優劣得所。

[乙] 晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去③。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相④齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問之，御以實對⑧。晏子薦以為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔任國相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對：回答。1.解釋下列短語。（2分。任選4個作答）

（1）簡拔：（2）裨補闕漏：（3）優劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯： 2.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

3.選出理解和分析有誤的一項。（）A．甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B．乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D．乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。

4.諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（4分）

（三）［甲］先帝知臣謹慎，……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節選自《出師表》）［乙］臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節選自《后出師表》）1.解釋下列句子中加點的詞語。

①故臨崩寄．臣以大事也

②庶竭駑鈍，攘除．．奸兇

③思惟北征，宜．先入南

④今賊適．疲于西

2.下列各組句子中加點詞語古今的意義和用法相同的一項是：（）A.先帝知臣謹慎．．

B.阡陌交通．．，雞犬相聞

C.故冒危難．．，以奉先帝之遺愿

D.每有會意，便欣然．．忘食 3.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．興復漢室，還于．舊都

B.以奉先帝之．遺愿

顧王業不可偏安于．蜀都

輟耕之．

壟上 C.而．議者謂為非計

D.故臨崩寄臣以．大事也 水落而．石出者

以．是人多以書假余 4.翻譯下面句子。

①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

②故五月渡滬，深入不毛，并日而食

5.縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由

①

②

2.譯句

③

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

（四）(一)先帝知臣謹慎，……此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

(二)章武三年春，先主于永安(白帝城)病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(獻出)忠貞之節，繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事(侍奉)之如父。”(節選自陳壽《三國志．諸葛亮傳》)1.選文(二)具體說明了選文(一)中的哪一句話(用原文回答)?并簡要概括選文

（二）的內容。2.解釋下列加點詞語的意思。①夙夜．．憂嘆 夙夜：_____________________ ②庶竭駑鈍．． 駑鈍：_____________________ ③屬．以后事 屬：_______________________ ④若嗣子可輔． 輔：_____________________ 3.用現代漢語翻譯下列句子。①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

4.讀了這兩段文字，聯系你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。(只談一點即可)

（五）【甲】先帝創業未半而中道崩殂，……不宜偏私，使內外異法也。

【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也。”腹黃享對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。——選自《呂氏春秋·去私》

注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰國時秦國國君。

1.解詞（1）以光．先帝遺德（2）殺人者死，傷人者刑．（3）以昭．陛下平明之理（4）王雖為之賜．

而令吏弗誅

（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

3.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。

4.讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）

（六）【甲】宮中府中，俱為一體，……則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】郗超與謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事。吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府，見其使才皆盡，雖履屐之間⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勛。”大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。

〔注釋〕①郗（xī）超、謝玄：均為東晉大臣。②苻（fú）堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰中被東晉打敗。③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮陰：地名。⑥桓宣武：即桓溫，東晉征西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。1.解詞

（1）是以先帝簡拔以遺．陛下（2）將軍向寵，性行淑．均（3）郗超與謝玄不善．（4）既已狼．噬梁、岐 2.譯句

（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

（2）吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。

3.請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句。（只斷兩處）

大 功 既 舉 人 咸 嘆 超 之 先 覺 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善

2.翻譯下列句子。（2分）

4.【乙】文中郗超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據是什么？請用自己的話說說。5.在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現了他們的優良品質。請根據文段的內容對兩人作簡要評價。

諸葛亮： 郗超：

（七）[甲]臣本布衣．．，躬耕于南陽，…爾來二十有一年矣。[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度,隨身衣食,悉．仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。” 及卒，如其所言。——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》 1.解釋文中加點詞語的意思。

（1）卑鄙____________（2）悉

2.下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是 A.先帝不以臣卑鄙 B.不別治生,以長尺寸 C.咨臣以．當世之事 D.不使內有余帛，外有贏財，以．負陛下 3.將下面的句子翻譯成現代漢語。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。4.由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？ 舉出一例即可。

（八）（甲）親賢臣，遠小人，……爾來二十有一年矣。（節選自《出師表》）

（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。1.解釋下列句中加點的字詞。（2分）①躬．耕于南陽 ②先帝不以臣卑鄙．． ③約．己愛民 ④悉．仰于官 臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

3.選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。（2分）A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當世之事 C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外

4.甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）

5.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現實意義？

參考答案： 陳涉世家

（一）1．略 2．B 3．(1)陳勝長嘆一聲說：“燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢!”(2)陳勝的許多老朋友都主動離開了他，從此以后再也沒有親近他的人了。4．(甲)陳勝率眾起義，深得民心，建立了政權(乙)陳勝起義建立政權后喪失民心，丟失了政權。5．(1)順從民意，深得民心；違背民意，喪失民心。(2)答題不要求面面俱到，能從某個角度言之成理即可。如：要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情等均可。

（二）1.《史記》 司馬遷 《后漢書》2.C 3.C 4.你 如果 停止 以……為恥 5.陳涉年輕時，曾經和別人一起被雇傭耕地。小子怎么能了解壯士的志向呢！6.略 詳 比喻

7.介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經歷。8.幼時都有遠大抱負。兒時就應該有遠大理想 為將來做打算

(三)1.(2分)A．會：適逢，恰巧遇到。B．唱：同“倡”，倡導。C．謂：告訴；對……說。D．烈士：有節操、有抱負的男子。(有志于建功立業的人)2.D 3.(朝廷)征發九百名貧苦人民去駐守漁陽。4.第一件事：魚腹藏書(置書魚腹)第二件事：篝火狐鳴 5.C 6.兩人共同的精神品質：都有遠大志向，都有為國獻身的精神。

（四）(1)①素：向來②比；等到③將：統帥，率領 ④亡；逃亡

(2)①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。

②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。（不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可）

(3)甲文記敘了陳勝、吳廣發動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。

(4)陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等），做事迅速果斷，善于隨機應變的人。（意思對即可）隆中對

（一）1.①器重；②去拜訪 ③以……為恥辱（認為……是恥辱）④停止 2.左右皆笑之 3.（1）諸葛孔明，是一條臥龍。將軍難道不愿意見風他嗎？（2）家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養家庭）4.通假字：研 本字：硯。5.相同之處：兩文都有對人物的正面描寫和側面描寫，甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫。乙文大部分都屬正面描寫，“左右皆笑之”是側面描寫。不同之處：甲文以側面描寫為主，乙文以正面描寫為主。

（二）1.A.已，通“以” B.物資 C.拜訪 D.已經 2.A.老百姓誰敢不用竹筐盛著食物，用壺裝著水酒來迎接將軍你呢？B.親自在田野耕種，不希求聞名顯達 3.亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。

4.A.奪取荊益二州，作為“霸業”的根基；B.外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處；C.聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。

5.① 曹操“非惟天時，抑亦人謀也”，孫權“賢能為之用”，劉備“總攬英雄”。（1分）② 當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發現人才，珍惜人才，用好人才。（1分）出師表

（一）1.(1)此(或“這”，或“這件事”)(2)身份低微，見識短淺(3)答應(4)買 2.B 3.士／爭湊燕 4.(1)三次到我住的草廬拜訪我，向我詢問當時的天下大事(2)于是不到一年，有很多匹日行千里的馬送到燕國 5.思賢若渴，尊重人才，虛心求教。

（二）答案：1.（1）選拔；（2）彌補缺點和疏漏之處；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高氣揚，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國都有很大的名聲。（共2分。對2個得1分，得滿2分為止）2.（1）將軍向寵，性格品行善良公正，全面了解軍事方面的事情。（2）今天我看他出門，雖然志向遠大，深謀遠慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）3.D（2分）4.諸葛亮推薦文武大臣的原則：忠誠、細心、能干、公正，久經鍛煉和考驗。晏子的標準則是：有了缺點能虛心接受意見，并及時加以改正。

（三）1、①寄：托付 ②攘除：鏟除 ③宜：應該 ④適：正好，正逢

2、D 3．A

4、①這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責。②所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方，兩天才吃一頓飯。（意思正確即可，關健詞不能譯錯）

5、①是自己報答先帝知遇之恩和忠于陛下的職責；②南方叛亂已經平定，武器裝備已經充足；③敵方受到東西方威脅，正處于疲憊之時。

（四）1．答案：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(臨崩寄臣以大事也)。諸葛亮受遺詔。2。答案：①早晚： ②比喻才能平庸。③委托，交付。④輔助，協助。3．答案：①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。

4、答案舉例：①忠心耿耿。②鞠躬盡瘁，死而后已。③足智多謀，運籌帷幄。④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。

（五）1.發揚光大；罰；昭示；恩賜。2.（1）如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門判定他們受罰或受賞（2）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3．不宜偏私，使內外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4．此題是一道開放性表述題。目的在引導學生將閱讀讀文言文與現實生活聯系起來思考，獲得一定的認識。學生回答的內容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應處以公心。

（六）1.留給；善良；好；像狼一樣。2.（1）宮廷中和朝廷中，都是一個整體，對官員善惡的表揚和處罰，不應該有不同的標準。（2）我曾經和他一起在桓宣府中，發現他任用人才，都能盡量發揮別人的本領。即使是小事，也能盡到自己的責任。3.大 功 既 舉 /人 咸 嘆 超 之 先 覺 / 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善。4.郗超曾與謝玄共事，發現謝玄使用人才得當，做事細致，能使各人都發揮出他們的才干。（意思對即可）5.評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。評價郗超能扣住“發現人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。

（七）1.（1）身份低微，見識短淺。（2）全部 2.D 3.在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。4.圍繞“勤儉，清廉”答題即可。評價：陸游：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。杜甫：三顧頻煩天下計，兩潮開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。兩表酬三顧，一對足千秋。

（八）1.①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：克制 ④悉：全部，都 2.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。3.D 4.鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔 5.親賢臣，遠小人，選賢任能對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。

第二篇：九年級上冊文言文復習題

B．百姓多聞其賢，未知/其死也

一、文言文、古詩文默寫 C．當立者/乃公子扶蘇 1）嗟乎！。D．今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕 2）且壯士不死即已，死既舉大名耳。3．下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是（）3）天子之怒。例句：扶蘇以數諫故。4）布衣之怒。A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。5），奉命于危難之間。B．衣食所安，弗敢專也，必以分人。6）親賢臣，遠小人，；親小人，遠賢臣。C．不以物喜，不以己悲。九年級上冊文言文專題練習

7）塞下秋來風景異。8）人不寐。9）為報傾城隨太守。10），弓如霹靂弦驚。11）莫道不消魂。12），村南村北響繰車。13）池上碧苔三四點。14），一任群芳妒 15）吏祿三百擔。

二、文學常識。1）《史記》的作者，它是我國第一部 體通史。全書 篇。魯迅稱之為“ ”。2）《戰過策》是（作者）根據戰國時期的記錄整理編輯的。它是 體史書。3）《三國志》的作者是，該書記載了，三國的歷史。4）《出師表》的作者是，是三國時期的政治家、軍事家。“表”是一種的文體。5）豪放詞派的代表人物： 和。

婉約詞派的代表人物： 和。

三、文言文閱讀。

（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答文后問題 1．下列加點詞意義不同的一項是（）。A．公問其故． 扶蘇以數諫故． B．宜．多應者 宜．乎眾矣 C．陳勝、吳廣乃謀．曰 聚室而謀． D．或以為亡． 國恒亡． 2．解釋加點詞語 陳勝、吳廣皆次當行 次： 為天下唱 唱： 今或聞無罪 或： 會天大雨 會： 3．讀下列語句，停頓不當的是（）A．發閭左/謫戍漁陽/九百人

D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。4． 聯系上下文說說下列句子的大意。A．“失期，法皆斬”的大意是： B．“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”的大意是： 6．下列表述完全正確的一項是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。B．“今或聞無罪，二世殺之”是起義的直接原因。C．“死國可乎”表現出陳勝對國家命運的憂慮。D．這段文字大意應概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。

（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解釋下列句中加點詞語的含義。免冠徒跣，以頭搶．地耳（）若士必怒．（）長跪而謝．之曰（）2．翻譯下列句子。天子之怒，伏尸百萬，流血千里

夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3．從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應。秦王對唐雎的態度是，唐雎的回應，表現了唐雎的精神。

4．從歷史發展的角度來看，秦朝統一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確

2、翻譯下列句子。看待“唐雎不辱使命”呢？ 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同

必得裨補闕漏，有所廣益

（三）隆中對（節選）

亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則

3、在《出師表》中，諸葛亮就國內的政治問題向后主劉禪提出哪幾條建議？哪條是名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非為天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之最主要的？為什么？ 眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東。已歷三世，國險而民附，賢 能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

1、解釋下列加點的字。（1）自董卓已．來（）（2）名微而眾寡．

（）（3）挾天子以．令諸侯（）（4）利．

盡南海（）

2、解釋下面文言語句。

百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？

3、問題探究：諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興矣”應采取那些策略？

（1）

（2）

（3）

4、簡答：

（1）諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從選文中任舉一例說明。

（2）聯系實際，談談“人謀”在現實生活中的意義。

（五）1、解釋句中加點字的含義。

（1）蓋追．先帝之殊遇（）（4）引喻失義．（）（2）恢弘．．志士之氣（）（5）悉．以咨之（）（3）是以先帝簡拔以遺．陛下（）（6）性行淑均．

（）

《 出師表》諸葛亮

①先帝創業未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有

司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉

寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所也。

⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉

貞良死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾

覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先

帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至

于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允等之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興復之言，則

責攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先

帝遺詔。臣不勝受恩感激！

⑨今當遠離，臨表涕泣，不知所云。

1．解詞： 崩殂 今 誠 秋 殊遇 開張圣聽 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以 寫出古人對諸葛亮評價的詩句 簡拔 裨補 布衣 躬 卑鄙 寫出你對諸葛亮的評價 猥 由是 許 驅馳 值 傾覆

《陳涉世家》司馬遷 爾來 駑鈍 攘除 咨諏 雅言 臨 不知所云 2．劃節奏 先帝創業未半而中道崩殂。此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事故臨崩寄臣以大事也 3．譯句①此誠危急存亡之秋也 ②陟罰臧否，不宜異同 ③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也 ④茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑥故臨崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 4．出自本文的成語 5．諸葛亮向后主劉禪提出了那三條建議

其中最主要的一條是。6．第一二段中，諸葛亮對后主提出了那些隱隱的告誡。7．第五段中諸葛亮提出要“親賢臣”，試從第三四段中找出為什么要“親賢臣”的句子 8．默寫：賞罰要堅持統一標準的句子 9.默寫：兩漢興衰的經驗教訓的句子 10．默寫：諸葛亮淡泊的志向 11.默寫：成語“三顧茅廬”的出處 12．默寫：臨危受命的句子 13．“蓋追先帝之殊遇”對諸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指兩件大事，分別是： 14．出師條件成熟的句子 出師的目標是 15．寫出有關諸葛亮的成語四個 寫出有關諸葛亮的故事四個 寫出諸葛亮指揮的戰役四個

1．解詞 輟 等 死國 或

憐 丹書 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．劃節奏①燕雀安知鴻鵠之志哉（2處）②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（2處）③又間令吳廣之次所旁叢祠中（1處）3．譯句①燕雀安知鴻鵠之志哉 ②扶蘇以數諫故，上使外將兵。③又間令吳廣之次所旁叢祠中 ④今亡亦死,舉大計亦死，等死，死國可乎? ⑤王侯將相寧有種乎!⑥為壇而盟，祭以尉首。4．問題①默寫陳勝年輕時的遠大抱負 ②起義的直接原因“ ”起義的根本原因“ ” 起義的口號“ ” ③為起義所作的輿論準備有 1．下列句子中沒有通假字的一項是()(2分)

A．欲信大義于天下 B．以君為長者，故不錯意也 C．將軍身被堅執銳 D．宮中府中，俱為一體 2．下列古詞文語句與原文不一致的一項是()(2分)A．為報傾城隨太守，西北望，射天狼。B．天下苦秦久矣。C．引喻失義，以塞忠諫之路也。D．梳洗罷，獨倚望江樓。3．下列說法不正確的一項是()(3分)

A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統一大業就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體史，后人把這本書稱作《史記》。C．《隆中對》作者陳壽，西晉史學家。字承祚，東漢人。D．《唐雎不辱使命》表現了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強的布衣精神。4．選擇正確的譯文。(4分)

(1)陟罰臧否，不宜異同()

A．獎懲功過，評定人物好壞，不應該有不同

B．獎懲功過、好壞，不應該相同

C．獎懲功過、好壞，不應該既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中()A．先帝不認為我品質行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我 不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。B．先帝不因為我低微而鄙俗，降低自己委屈別人，三次到茅廬來拜訪我 C．先帝不認為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我 5．對《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的解說，不恰當的一項是()(3分)A．“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛國的愿望多么迫切!B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂器：“翻”，演奏。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”該句是說英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰場，英勇殺敵。

D．“了卻君王天下事”，這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會朝野中的一切事情了。

6．對《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當的一項是()(3分)A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實的，壯就壯在詞中抗金部隊的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。

B．“沙場秋點兵”五個字，使人感受了戰場氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點兵”二字也透出戰事即將開始之意。

C．結句“可憐白發生”，筆鋒陡轉，使感情從最高點一下跌落下來，盡吐壯志難酬的無限感慨。

D．這首詞首句和后兩句寫實，中間三句寫夢，上闋與下闋之間沒有一個明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規的分闋寫法。7．填空。(10分)(1)在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用“ ” 來形容。(用《出師表》中的原句回答)(2)古詩文中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中的兩句：

(3)《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是“，”。

(4)蘇軾評價 的詩是“詩中有畫”，“畫中有詩”。你能寫出該作者體現這一風格的詩句嗎?(至少兩句)(5)陳涉太息日：“！”(6)，燕然未勒歸無計。

二、理解運用

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，1．對文中加點字的解釋有誤的一項是()(2分)A．會天大雨 會：適逢 B．上使外將兵 將：帶領 C．為天下唱 唱：倡導 D．宜多應者 應：回答

2．“扶蘇以數諫故”中的“以”字意思理解正確的一項是()A．把 B．因為 C．認為 D．憑借

3．文中畫線語句今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?正確的一項譯文是（A．現在要滅亡了，是死，舉行大計也是死，等于都是死。B．現在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。C．現在逃跑也要死，發動大計

一、知識積累(25分)

1．給下列加點的字注音。(4分)怫．然()休鋟．()猖蹶．．()()舴艋．．()（）社稷．．()2．解釋下列句中加點詞的含義。(3分)(1)等．死，死國可乎()(2)復立楚國之社稷．．()(3)休鋟．．

降于天()(4)民殷．國富而不知存恤．．()()(5)蓋追先帝之殊遇．．()(6)斜暉脈脈．．

水悠悠()3．指出下列加點詞古今義。(4分)(1)抑．亦人謀也 古義： 今義：(2)遂用猖蹶．． 古義： 今義：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古義： 今義：(4)未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 古義： 今義： 4．解釋下列多義詞的含義。(2分)

（1）遺 是以先帝簡拔以遺陛下（）

深追先帝遺詔（）（2）效 夙夜憂嘆，恐托付不效（）

不效，則治臣之罪（）5．選擇詞義茬前后句中意思相同的一項（）A．未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也 抱恨．

終天 B．先帝不以臣卑鄙． 肉食者鄙．，未能遠謀 C．后值傾．覆 檣傾．楫摧 D．不宜妄自菲薄． 薄．

暮冥冥 6．朗讀節奏劃分不正確的一項是()(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠宜／開張圣聽，以光／先帝遺德 C．宜付／有司論其／刑賞

D．先帝／創業未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是，；從視覺和聽覺兩方面，概括地再現緊張激烈的戰斗場面的句子是。

(2)寫出兩句描寫春天的古詩句：。(3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出你學過的這樣的詩句：。

(4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是。(5)，弓如霹靂弦驚。(6)過盡千帆皆不是。

(一)(14分)先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。1．本段節選自《 》，作者是。2．下面詞義解釋不準確的一項是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特別厚待)C．恢弘(氣勢宏大)

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨補bì 脈脈màimài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨諏zōu C、詣yì 漢沔miǎn 信大義xìn 臧否pǐ

D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó

2、下列加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A、陳勝自立為將．軍 將．荊州之軍以向宛、洛 B、謂為信然． 秦王怫然．怒 C、陳勝、吳廣皆次當行． 將軍向龐，性行．淑均 D、扶蘇以數．諫故 廣故數．言欲亡

3、朗讀節奏劃分不正確的一項是()（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠宜／開張圣聽，以光／先帝遺德

C．宜付／有司論其／刑賞 D．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕

4、下列加點的成語使用錯誤的一項是（）（2分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝．．．．。B、就沖著你三顧茅廬．．．．的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、妄自菲薄．．．．，能使我們認識到自己的不足，有助于我們取得更大的進步。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志．．．．。

5、下列句子中沒有通假字的一項是（）（2分）

A、將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦。B、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。C、自董卓已來，豪杰并起。D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？

6、下列文學常識的敘述中，有錯的一項是（）（2分）A、《戰國策》是東漢末年劉向根據戰國歷史寫作而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三國志》記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學家。C、《出師表》的作者是三國時垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

閱讀下面一首詞，完成第7、8題。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角邊營。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

7、從下列詩句中選出風格完全不同的一句，并說說理由。（）（4分）A、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。C、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。D、沙場秋點兵。

8、對這首詞理解不正確的一項是（）（2分）

A、這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發了作者殺敵立功的決心。

B、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛國的愿望多么迫切!

C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰歌。

D、“了卻君王天下事”這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會朝野中的一切事情。

9、下列句子翻譯正確的一項是（）（2分）

A、籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：就算是不殺死我們，可是守邊而死的人本來也會有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯：我想用方圓五百里的土地與你的安陵作交易，希望安陵君您答應我的要求。C、誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。

譯：誠信如果能得到施行，那么稱霸的大業就能成功，漢王朝就可以復興了。D、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

譯：深深地追念先帝遺詔中的旨意，我就受恩，感謝不盡了。

10、根據提示，按要求默寫古詩文。（6分）（1）《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產生的原因的句子是，本詞的主旨句是。

（3）范仲淹在《漁家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是。

（4）《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創意出奇”的句子是。（5）請你再寫出一處古詩詞中描寫“愁”的詩句。

（6）《江城子 密州出獵》中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是。

一、基礎積累與運用（25分）

1、選出誦讀時節奏劃分不正確的一項是()(3分)A．郡邑／浮／前浦，波瀾／動／遠空 B．是以/眾議舉寵為督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外聲 D．當立者/乃公子扶蘇

2、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）將軍身被．堅執銳_______________ 欲信．大義于天下___________（2）秦王色撓．，長跪而謝之________ 先帝不以．臣卑鄙___________（3）恢弘志士之氣． ______________ 于是與亮情好日密．_________（4）乃丹書帛曰“陳勝王．”________ 與朱元思書． _____________

3、名著閱讀（4分）用線條將下列相關的內容連接起來 《戰國策》 司馬遷 西漢 《史記》 陳壽 晉 《三國志》 范仲淹 西漢 《漁家傲·秋思》 劉向 北宋

4、按要求寫出相應的古詩文。（6分）

（1）四面邊聲連角起，千嶂里，__________________________（2）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。______________________（3）為報傾城隨太守，______________，_______________（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現作者自己有雄心壯志，卻無法最終實現的句子是___________________ __________________ _______________（5）寫出你學過或自己積累的古人有關離愁別恨的一句詩句： ___________________________________________________

8、．解釋下面加點字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________（３）天下縞素．． _____________（４）徒．

以有先生也 ______________

9、下面各句中“以”字用法和意義不同于其他三項的一項是（）（2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。C、吾以十倍之地，請廣于君 D、免冠徒跣，以頭搶地耳

10、翻譯下面句子（3分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？他這句話的用意是什么？表現了他什么精神？（2分）

12、文段中描寫秦王神情、態度變化過程的語是

。這一變化表現了秦王、的性格特點。（2分）

13、對文段內容解說有誤的一項是（）（２分）

A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質問，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續下去；又強調了不肯易地的原因。

C．唐雄強調安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節。一個“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護國家主權和領土完整的反映，又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

答案

一、文言文、古詩文默寫 略

二、文學常識。

1）司馬遷 紀傳體 130 史家之絕唱，無韻之離搔 2）劉向 國別體 3）陳壽 魏 蜀 吳

4）諸葛亮 是古代向帝王上書言情的一種文體 5）蘇軾 辛棄疾 李清照 柳永

三、文言文閱讀。

（一）l、D

2、編次。同“倡”，倡導。有人。適逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1觸（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏強暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挾持（4）物資 老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢（1）奪取荊、益二州，作為“霸業“的根基。結好孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處。

（3）聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。4、1）①曹操的“非為天時，抑亦人謀也”②孫權的“賢能為之用 ”③劉備的“總攬英雄”（選其中一例回答）

2）當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發現人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚將項燕，為秦將壬剪所戮者也。項氏世代為楚將，封于項，故姓項氏。

2、其：代項梁所教的兵法 奇，以??為奇

3、不要胡言亂語，(否則)要被滅族了!

4、輕視學習，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。

5、楚漢相爭

6、至今思項羽，不肯過江東。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、發揚擴大（3）、選拔（4）、適宜、恰當（5）、詢問（6）、善良平正 略

（1）廣開言路（2）嚴明懲罰（3）親賢遠佞

第三條．使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成興復漢室的大業。

第三篇：九年級上冊文言文知識點歸納

九年級上冊文言文理解性知識點歸納

《陳涉世家》

1、陳勝、吳廣發動起義的的主觀原因是

直接原因是：

根本原因：

2、陳勝為起義制定的口號策略是：

3、在起義的準備過程中，陳勝、吳廣為起義作輿論準備而“威眾”的兩件事是：、。（四字短語）

4、通過天下形勢分析，陳勝認為起義能夠成功的條件有兩個（宜多應者的原因）

第一是：；

第二是：。

5、陳涉發動起義“召令徒屬”時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是：

6、表明陳涉從小有遠大理想的一句是：

7、從分析當時形勢和所提策略口號中和為起義做輿論準備及發動起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質？

8、文中“且壯士不死而已，死即舉大名耳，五候將相寧有種乎？”一句，表現陳涉

9、如何看待陳勝在起義前的輿論準備？

10、總體上談你認為陳勝是一個什么樣的人？

11、課文結尾幾句交待了戰爭的結果，照應了上文中的那些話？

12、如何看待課文詳寫起義之前的準備而略寫戰爭過程的？

13、如何看待陳勝先召三老、豪杰會計事才稱王的舉動？

14、如何看待陳勝在發動起義前的輿論準備？

15、做完準備以后，陳勝、吳廣為什么還要再使激將法和苦肉計呢？

《唐雎不辱使命》

1、第一段中哪一句話表現出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局？

2、如何理解秦王“以君為長者，故不錯意也”這句話？

3、如何理解“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與”一句中“輕寡人”？

4、安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”兩人所表達的意思差不多，但從語氣和態度上看，有如不同？

5、安陵君知道秦王的真正用心，為何還要說“大王加惠”的話呢

6、第一段在全文中的作用是什么？

7、唐雎連用三個事例是為了得出一個什么結論？暗示了什么？

8、秦王最后說話語氣態度有什么變化？這表現了秦天怎樣的性格特點？

9、為什么說唐雎沒有辜負使命？這表明了唐雎怎樣的性格特點？

10、用自己的話說說，唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中看出唐雎是一個怎樣的人？

（第一問分三步答）

11、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。

12、文中提到了專諸刺殺王僚，聶政刺殺韓傀，要離刺殺慶忌，歷史上有許多人刺殺秦始皇，其中就有一個非常有名的人，你知道是誰嗎？

《隆中對》

1、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?

①曹操：②孫權：④諸戎、夷越：

2、諸葛亮替劉備策劃的最終目標是（用文中的8個字來概括）

3、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？（用課文中的話回答）

4、公元200年，袁紹的幾十萬大軍被曹操的幾萬兵力打敗，成為“以弱勝強”的戰例。請再舉兩個以弱勝強的戰例。

5、諸葛亮從哪幾個方面分析了當時的形勢?

6、文中寫劉備聽了諸葛亮一番話后，只說了一個“善”字，請你聯系上下文，用第一人稱描寫一下劉備此時此刻的心理活動。

7、“凡三往，乃見”五個字，表現了劉備怎樣的態度？

8、諸葛亮認為“霸業可成，漢室可興”，應該采取哪些策略？

9、諸葛亮為什么先提曹操戰勝袁紹的事例？

10、試分析課文第二段的內容

《出師表》

1、第一段首先分析了，希望劉禪思危，后分析了有利的主觀條件。

文中多次提到先帝，表達了的感情。

2、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？從全文來看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復強調的是哪一條？提出這三條建議的目的是什么？___________________________________________________________

3、諸葛亮出師的戰略目標是。

4、諸葛亮認為，在執法方面應該“刑”的是 的人，應“賞”的是的人。（用原文填空）作者“遂許先帝以驅馳”的原因是

5、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么?

_______________________________________________________________

7、按要求用原句回答：

①《出師表》中揭示漢代興衰的句子是

②《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是

③《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是

8、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。

9、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為______，臨危委重任和_______。作者回顧這些往事的目的是

10、在公眾的眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等有很多，請列舉兩個。

第四篇：九年級上冊文言文復習字詞歸納

九年級上冊文言文復習

一．通假字

1．敬富貴，無相忘。（“無”通“毋”，不要）

2．發閭左適戍漁陽（“適”通“謫”，征發，調發）

3．為天下唱，宜多應者（“唱”通“倡”，倡導）

4．卜者知其指意（“指”通“旨”，目的，用意）

5．固以怪之矣（“以”通“已”，已經）

6．將軍身被堅執銳（“被”通“披”，穿）

7．而君逆寡人者，輕寡人與（“與”通“歟”，嗎）

8．以君為長者，故不錯意也（“錯”通“措”，放置）

9．豈直五百里哉（“直”通“只”，僅僅，才）

10．要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上（“倉”通“蒼”，蒼鷹，猛禽）

11．寡人諭矣（“諭”通“喻”，明白）

12．欲信大義于天下（“信”通“伸”，伸張）

13．自董卓已來（“已”通“以”）

14．爾來二十有一年矣（“有”通“又”）

15．必能裨補闕漏，有所廣益（“闕”通“缺”，缺點）

16．是以先帝簡拔以遺陛下（“簡”通“揀”，挑選）

二．雙音節古今異義

古義今義

1．旦日，卒中往往語，皆指目陳勝到處表示某種情況時常存在（發生）

2．號令召三老、豪杰與皆來會計事聚會商議指管理財務的人員

3．雖然，受地于先王，愿終守之雖然這樣表轉折關系的連詞

4．以君為長者，故不錯意也德行高尚的人常指年歲高的人，長輩

5．此可以為援而不可圖也可以把表示許可

6．遂用猖蹶，至于今日到達關聯詞，表示另提一件事

7．遂用猖蹶，至于今日失敗兇狠而放肆

8．于是與亮情好日密從此連詞，表承接關系

9．此殆天所以資將軍用來表因果關系的連詞此臣所以報先帝而忠陛下之職分也??的原因表因果關系的連詞親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也??的原因表因果關系的連詞

10．誠宜開張圣聽擴大商店等開始營業

11．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也痛心和遺憾深切地憎恨

12．先帝不以臣卑鄙地位低微，見識短淺（語言、行為）惡劣，不道德

13．臣不勝受恩感激感動激奮因對方的好意、幫助 1

而對他產生好感 三．詞類活用

1．置人所罾魚腹中（罾，名詞作動詞，用網捕）

2．狐鳴呼曰（狐，名詞作狀語，像狐貍一樣）

3．得魚腹中書，固以怪之矣（怪，形容詞的意動用法，以為??奇怪）4．皆指目陳勝（目，名詞作動詞，用眼睛看）5．乃丹書帛曰“陳勝王”（丹，名詞作狀語，用朱砂）6．陳勝王（王，名詞動詞，稱王）

7．廣故數言欲亡，忿恚尉（忿恚，動詞的使動用法，使??惱怒）8．將軍身被堅執銳（堅、銳，形容詞作名詞，堅固的盔甲、銳利的武器）

9．請廣于君（廣，形容詞作動詞，擴大）10．而君逆寡人者，輕寡人與（輕，形容詞作動詞，輕視）11．天下縞素，今日是也（縞素，名詞作動詞，穿孝服）

12．保其巖阻（巖阻，形容詞作名詞，險要的地方）13．荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀（北、東、西，名詞作狀語，向北、向東、向西）

14．身率益州之眾（身，名詞作狀語，親身、親自）

15．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（簞、壺，名詞作動詞，用簞裝，用壺盛）16．與亮情好日密（日，名詞作狀語，一天天地）17．恢弘志士之氣（恢弘，形容詞作動詞，發揚光大）

18．陟罰臧否，不宜異同（臧、否，形容詞作動詞，獎勵善良、懲罰邪惡）

19．若有作奸犯科及為忠善者（奸，形容詞作名詞，邪惡的事情）20．此皆良實，志慮忠純（良實，形容詞作名詞，善良誠實的人）21．必能使行陣和睦，優劣得所（優劣，形容詞作名詞，能力強與能力弱的人）

22．必能裨補闕漏，有所廣益（廣益，形容詞作動詞，擴大、增加）23．親賢臣，遠小人（親，名詞作動詞，親近；遠，形容詞作動詞，疏遠、遠離）

24．愿陛下托臣以討賊興復之效（效，動詞作名詞，效力的機會，任務）25．攘除奸兇（奸兇，形容詞作名詞，奸邪兇頑的敵人）26．臨表涕零（涕，名詞作動詞，流淚）四．一詞多義 1．兵

（1）扶蘇以數諫故，上使外將兵（軍隊）（2）今南方已定，兵甲已足（兵器）2．長

（1）身長八尺（身高）（2）秦王色撓，長跪而謝之曰（長

時間）

（3）以君為長者（輩分大的）（4）陳勝、吳廣皆次當行，為屯長（領導者）3．稱

（1）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（稱作、叫作）（2）先帝稱之曰能（稱贊）4．出

（1）將軍身率益州之眾出于秦川（出發）（2）然志猶未已，君謂計將安出（產生）5．次

（1）又間令吳廣之次所旁叢祠中（駐扎、停留）編排）6．存

（1）而君以五百里之地存者（存在、生存）慰問）7．道

（1）會天大雨，道不通（道路）（3）以咨諏善道（道理、方法）8．發

（1）可憐白發生（頭發）出）

（3）發閭左適戍漁陽（征發）9．分

（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（本分）開、分裂）10．好

（1）亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》（喜歡）11．計

（1）則漢室之隆，可計日而待也（計算）劃）

（3）號令召三老、豪杰與皆來會計事（商討）12．將

（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（率領）13．盡

（1）荊州北據漢、沔，利盡南海（通達、到）14．舉

（1）且壯士不死即已，死即舉大名耳（成就）動）

（3）是以眾議舉寵為督（推舉）15．立

2）陳勝、吳廣皆次當行（編次、2）民殷國富而不知存恤（撫慰、（2）伐無道，誅暴秦（道德）2）懷怒未發，休祲降于天（發2）今天下三分，益州疲敝（分（2）外結好孫權（友好）2）今亡亦死，舉大計亦死（計（2）陳勝自立為將軍（將軍）（2）進盡忠言（全部用出）2）今亡亦死，舉大計亦死（發（（（（（（（1）陳勝自立為將軍（封）（2）復立楚國之社稷（成立、建立）

（3）吾聞二世少子也，不當立（登上帝王或諸侯的位子）16．臨

（1）今當遠離，臨表涕零（面對）（2）故臨崩寄臣以大事也（將要）17．論

（1）每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（討論）（2）宜付有司論其刑賞（評定）18．明

（1）以昭陛下平明之理（嚴明）19．命

（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（命令）（3）奉命于危難之間（使命）20．謀

（1）非惟天時，抑亦人謀（計謀、手段）21．起

（1）自董卓已來，豪杰并起（起兵）22．塞

（1）引喻失義，以塞忠諫之路也（堵塞）塞）23．善

（1）大王加惠，以大易小，甚善（好）好）24．上

（1）則命一上將將荊州之軍以向宛洛（上等的）兵（皇帝）25．勝

（1）弗勝，守丞死，乃入據陳（勝利）26．食

（1）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（食物）27．使

（1）不宜偏私，使內外異法也（讓，使得）（2）安陵君因使唐雎使于秦（派遣）28．書

（1）乃丹書帛曰“陳勝王”（書寫）（字）29．數

（1）車六七百乘，騎千余，卒數萬人（幾）（3）跨州連郡者不可勝數（動詞，數數）

2）以傷先帝之明（英明）2）茍全性命于亂世（生命）2）陳勝、吳廣乃謀曰（商量）2）挺劍而起（跳起、站起）（2）益州險塞，沃野千里（邊2）惟博陵崔州平與亮友善（友（2）扶蘇以數諫故，上使外將2）跨州連郡者不可勝數（盡）2）卒買魚烹食（吃）2）唐雎不辱使命（出使）（2）得魚腹中書，固以怪之矣2）廣故數言欲亡（屢次）（（（（（（（（（30．王

（1）復立楚國之社稷，功宜為王（國王）（2）乃丹書帛曰“陳勝王”（稱王）31．亡

（1）今亡亦死，舉大計亦死（逃跑）（2）且秦滅韓亡魏（滅亡）（3）暮而果大亡其財（丟失）32．為

（1）然操遂能克紹，以弱為強者（變成）（2）陳勝自立為將軍（做、當）（3）惟博陵崔州平與亮友善，謂為信然（是）（5）為壇而盟，祭以尉首（建造）33．謂

（1）秦王謂唐雎曰（說、告訴）（認為）34．效

（1）愿陛下托臣以討賊興復之效（效力的機會）（奏效）35．信

（1）惟博陵崔州平與亮友善，謂為信然（確實）（3）欲信大義于天下（通“伸”，伸張）36．興

（1）此先漢所以興隆也（興盛）（3）誠如是，則霸業可成，漢室可興矣（復興）37．行

（1）將軍向寵，性行淑均（品行）38．許

（1）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也（贊成）39．言

（1）愿諸君勿復言（說）40．遺

（1）深追先帝遺詔（遺留）給）41．應

（1）傭者笑而應曰（回答）（響應）42．遇

（1）公等遇雨，皆已失期（遇到）43．遠

（1）今當遠離，臨表涕零（與“近”相對）44．忠

4）若有作奸犯科及為忠善者（做）（2）然志猶未已，君謂計將安出（2）恐托付不效，以傷先帝之明（2）愿陛下親之信之（信任）（4）信義著于四海（信用、誠信）（2）若無興德之言（發揚光大）（2）陳勝、吳廣皆次當行（行列）（2）安陵君其許寡人（答應）（2）若無興德之言（言論）（2）是以先帝簡拔以遺陛下（送（2）皆刑其長吏，殺之以應陳涉（2）蓋追先帝之殊遇（待遇）（2）親賢臣，遠小人（疏遠）（（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（效忠）（2）此皆良實，志慮忠純（忠心）

第五篇：九年級上冊文言文及常識復習

語文九年級上冊古詩詞、文學常識、文言文復習

一、理解性默寫

1.《陳涉世家》中有陳勝的兩句豪言壯語，一句表達自己胸懷大志的，原句是 燕雀安知鴻鵠之志哉？，一句寫男兒當自強的，原句是 王侯將相寧有種乎。2.《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的“ 陟罰臧否，不宜異同 ”兩名意思一致。3.蘇軾《江城子·密州出獵》中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發了為國殺敵的壯志；文天祥《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了舍生取義的決心。4.范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。5.理想是什么？理想在辛棄疾心中就是 “ 了卻君王天下事，贏得生前身后名 ”建功立業的雄心壯志；理想在文天祥心中，就是 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 舍生取義的凜然誓言。6.建國50多年來，各行各業都涌現出許許多多的杰出人物，正如毛澤東在《沁園春·雪》中所寫“ 俱往矣，數風流人物，還看今朝。” 7.辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影：

醉里挑燈看劍； 范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發： 將軍白發征夫淚 蘇軾的華發張揚了少年意氣： 老夫聊發少年狂。8.李清照《武陵春》中以淚述說不幸的是 物是人非事事休，欲語淚先流 。出奇創意表現愁緒的句子是 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 9.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中具體描述軍營生活的是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ；描寫戰斗場面的是： 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ；抒發詞人一生抱負和無盡感慨的是： 了卻君王天下事，贏得生前身后名。10.《出師表》中表現諸葛亮臨危受命的句子是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

二、直接默寫

1.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意 ； 2.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿 ；3.足蒸暑土氣，背灼炎天光。4.雞聲茅店月，人跡板橋霜 ；5.無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。6.池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲； 7.酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。8.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。9.千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。10.列國周齊秦漢楚，.贏，都變作了土；輸，都變作了土；11.官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。12.且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？13.夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上14.臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。15.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也16.今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原。庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都，此誠所以報先帝而忠陛下之職分也17.陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

三、名著閱讀

1.《水滸》又稱 《水滸傳》，是一部以北宋末年 宋江起義 為題材的長篇 章回體 小說，作者 施耐庵，元末明初（朝代）人，選入本冊書目的文章是 《智取生辰綱》。

書中塑造了許許多多生動的人物形象，如“及時雨”宋江，“智多星”吳用，“豹子頭”林沖，“花和尚”魯智深，“青面獸”楊志。

2.《三國演義》是我國條一部 長篇章回體

小說，作者 羅貫中，名本，字 貫中，號 湖海散人，元末明初（朝代）小說家，選入本冊書目的是 《楊修之死》。《三國演義》中塑造了智慧的化身，忠貞的代表，并將其神化成了半人半仙的超人形象，“兩表酬三顧，一對足千秋”他是 諸葛亮，字 孔明，請寫出關于他的幾個小故事 空城計 舌戰群儒 七擒孟獲 六出祁山。

3.《三國志》記載三國時期 魏 蜀 吳 三國的歷史，作者 陳壽，字承祚，西漢 安漢人，史學家，選入本冊書目的是 《隆中對》。4..《儒林外史》是我國 清代 一部長篇諷刺小說，作者 吳敬梓，字敏軒，選入本冊書目的是 《范進中舉》。

5.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作，作者 曹雪芹，名霑,字夢阮，號 雪芹（芹溪、芹圃）清朝 小說家，選入本冊書目的是 《香菱學詩》。

6.《陳涉世家》節選自《史記·陳涉世家》，作者 司馬遷，字子長，西漢（朝代）的史學家，文學家。《史記》是我國第一部 紀傳體通史。

7.《唐雎不辱使命》選自 《戰國策·魏策》，《戰國策》是 西漢（朝代）劉向根據戰國史書整理編輯的，辱： 辜負，辱沒。8.《出師表》選自 《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種 文體。

四、文言文翻譯背誦

1.燕雀安知鴻鵠之志哉！1.燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志啊！

2.會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。正碰上下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。誤了期限，按秦王朝的法律，就要殺頭。3.今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

.現在逃跑（抓了回來）也是死，起來造反也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？

4.且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？況且，大丈夫不死就罷了，死就要干出一番大事業啊，王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 5.大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！

大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換。

6.且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，幫不錯意也。.況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君看做忠厚長者，所以不打他的主角，現在我用十倍的土地，讓安陵國擴大土地，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？

7.孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日，然志猶未已，君謂計將安出？

我沒有正確估量自己的德行，衡量自己的能力，想要在天下伸張大義，然而我的智謀短淺，辦法很少，于是失敗，弄到今天這個地步，但是志向仍然沒有停止，您說該采取怎樣的方法呢？

8.曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。

曹操同袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當。

9.今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒，孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。現在曹操已經擁有百萬大軍，控制著皇帝向諸侯發號施令，這實在是不能同他較量的。10.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

.親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期能夠興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。

11.臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。.我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

12.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

12.先帝不認為我身份低微，見識短淺，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，于是答應為他奔走效勞。

13.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到了委任。14.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。.這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。15.愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

望陛下責成我去討伐奸賊并取得成效，如果不取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈

（一）《望江南》（溫庭筠）

1． 《望江南》中寫出了思婦孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情：梳洗罷，獨倚望江樓。2．《望江南》中寫思婦盼夫未回失望極深的句子是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。3．《望江南》中充分體現思婦從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦的詩句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲

（二）《漁家傲?秋思》（范仲淹）

1．范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。2．《漁家傲?秋思》中抒發征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉的眷念之情且表達了主旨的詩句是：人不寐，將軍白發征夫淚。

3．王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出體現了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲?秋思》中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這句詞是：千嶂里，長煙落日孤城閉。4．《漁家傲?秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

（三）《江城子?密州出獵》（蘇軾）

1．蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

2．蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：持節云中，何日遣馮唐？

3．蘇軾在《江城子?密州出獵》中以孫權自喻，表明建功立業心志的詩句是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

4． 蘇軾的《江城子?密州出獵》中抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

（四）《武陵春》（李清照）

1．李清照的《武陵春》中寫人事變遷讓人傷心的句子是：物是人非事事休，欲語淚先流。

2．宋代婉約派女詞人李清照在《武陵春》中獨辟蹊徑，抒發內心沉重的哀愁的句子是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（五）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》（辛棄疾）

1．辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰斗場面激烈，表現義軍所向披靡（或從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習場面）的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2．辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。3．《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中由外在形象滲透到主人公的內心世界，刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

（六）《觀刈麥》（白成易）1．《觀刈麥》中正面描寫刈麥時的艱苦勞動與緊張（或最能表現農民在烈日下在田間艱苦勞作）的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。2．《觀刈麥》中，最能表現割麥農民極度辛苦而又企盼延長干活時間這種矛盾心理的詩句是：力盡不知熱，但惜夏日長。

3．白成易《觀刈麥》中，描寫婦女兒童支援農忙場景（或從側面表現農民勞動繁忙）的句子的詩句是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。4．白居易的《觀刈麥》中直接提示勞動人民生活艱辛的原因的句子：家田輸稅盡，拾此充饑腸。

5．白居易的《觀刈麥》中表現作者對農家的同情和關心．同時也表達作者深深自責的句子有：今我何功德？曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

6．白居易的《觀刈麥》中揭示農民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。

（七）《月夜》（劉方平）

《月夜》中表現春氣萌發，蟄蟲涌動的詩句是：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（八）《商山早行》（溫庭筠）

1．溫庭筠《商山早行》中由十個名詞構成，蘊含六種景物，表現了早行之早的句子是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。

2．溫庭筠《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯系起來，以抒發詩人思鄉懷親之情的句子是：因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（九）《卜算子?詠梅》（陸游）

1．陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。2．陸游《卜算子?詠梅》中表現梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。

（十）《浣溪沙》（蘇軾）

《浣溪沙》中通過自然環境的描寫和細節描寫，表現細雨途中行路的辛苦的句子是：酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。

（十一）《醉花陰》（李清照）

1．李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷，愁苦的千古名句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。2．《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動的形象來表達相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊含其中的詩句是：人比黃花瘦。

（十二）《南鄉子?登京口北固亭有懷》（辛棄疾）《南鄉子?登京口北固亭有懷》（辛棄疾）看江水東流，發思古幽情的句子是：千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

（十三）《山坡羊?驪山懷古》（張養浩）

《山坡羊?驪山懷古》中與“宮闕萬間都做了土”相呼應的句子是：驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處。

（十四）《朝天子?詠喇叭》

《朝天子?詠喇叭》中形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產的句子是：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！