第一篇：九年級上文言文課文說明

九年級上文言文課文說明

22《扁鵲見蔡桓公》

本文通過敘述扁鵲和蔡桓公的故事，刻畫了這兩個人物，表現(xiàn)了病須及早醫(yī)治、切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思。

本文按時間順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局：扁鵲見蔡桓公——居十日，扁鵲復(fù)見——居十日，扁鵲復(fù)見——居十日，扁鵲望桓侯而還走——居五日??桓侯遂死。時間線索清清楚楚。

課文分為三層：

第一層：（扁鵲見蔡桓公??桓侯又不應(yīng)??又不悅）首先寫扁鵲和蔡桓公的前三次見面，這是故事的發(fā)生。一見桓公，“立有間”寫扁鵲細(xì)心觀察桓公，“君有疾在腠理”寫他準(zhǔn)確診斷桓公病情，“不治將恐深”是和緩的規(guī)勸語氣。一句“寡人無疾”，桓公諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)、自信的形象躍然紙上。二見桓公，扁鵲用“在肌膚”指出桓公病情加重，“不治將益深”語氣肯定，規(guī)勸中含著警告。桓公“不應(yīng)”“ 不悅”，冷冰冰的據(jù)醫(yī)生于千里之外。三見桓公，扁鵲用“在腸胃”指出桓公病情加重了，“不治將益深”的話語重復(fù)，加強了肯定的語氣，進一步在善意的規(guī)勸中給予警告。桓公“又不應(yīng)”“又不悅”，突現(xiàn)了桓公諱疾忌醫(yī)的神態(tài)。

文章一開始就展示了矛盾：扁鵲三見桓公，三次建議；桓公不予理睬，還錯怪扁鵲，矛盾逐漸加深。

第二層：（居十日??臣是以無請也）寫兩個人的第四次見面以及扁鵲說明“還走”的原因，這是故事的發(fā)展。四見桓公，扁鵲轉(zhuǎn)身就跑，這“望桓侯而還走”的動作，間接寫出了桓公病情嚴(yán)重的程度。桓公使人問扁鵲并非覺醒，只是對“還走”不了解。扁鵲答使者，則指出桓公病情由輕而重而至不可救藥的發(fā)展過程。

第四次見桓公，矛盾不但沒有解決，反而橫生枝節(jié)“扁鵲望桓侯而還走”。這樣文章就又有了一個波折，進而引出“還走”的原因，說明桓公的病已到了不可救藥的地步。

第三層：（居五日??桓侯遂死）交代事情的結(jié)果——桓公病死，這是故事的結(jié)局。“居五日”（而非“居十日”）“桓侯體痛”，可見病情發(fā)展之快，病情之嚴(yán)重。臨死才“索”扁鵲，卻無濟于事了。“已逃秦矣”既表現(xiàn)扁鵲對桓公病情診斷的準(zhǔn)確，又寫出他的機警。等到桓公體痛急索扁鵲想就醫(yī)時，雙方在“有病當(dāng)醫(yī)”的認(rèn)識上已經(jīng)統(tǒng)一了，扁鵲卻已逃掉了。

桓公因諱疾忌醫(yī)的故事具有明顯的勸喻色彩，它告誡人們：要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。

文中刻畫人物是為了增強說理的生動性，扁鵲的善意規(guī)勸與桓公的諱疾忌醫(yī)形成鮮明的對比，對比的目的在于揭示諱疾忌醫(yī)的可悲、可鄙。很明顯，運用對比所闡釋的道理，更易被人們理解和接受。波瀾起伏也是文章的一個顯著特點。

23《捕蛇者說》

本文是柳宗元被貶到永州擔(dān)任司馬期間寫的。這時，他在政治上處于困境，實際上是個被管的 “ 罪人”，心情十分抑郁。盡管如此，他仍然關(guān)心社會問題，經(jīng)常詢問民間疾苦，并以著文的形式來表達他改革政治的愿望。這篇文章通過蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事情，深刻揭露了封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達了作者對勞苦大眾的同情。

本文風(fēng)格委婉曲折，波瀾橫生，閱讀時要注意行文的曲折和卒章顯志的寫法。

文章可分為三部分。

第一部分（1）交代捕蛇緣由。可分兩層，前一層（開頭至“殺三蟲”）說明異蛇毒性之及其特殊醫(yī)療功能，為下文做鋪墊。這一部分說蛇，用的是說明筆法。后一層（其始，太醫(yī)以王命聚之??永之人爭奔走焉）敘述捕蛇 2 來由，太醫(yī)聚蛇承特殊醫(yī)療功用，永人爭相捕蛇與蛇之劇毒形成反差，要害則是“當(dāng)其租入”一語，暗示賦斂之毒有甚于蛇。這一部分說捕蛇，用的是敘事筆法。

第二部分（2-4）為文章的主體部分，主要記敘了蔣氏三代人寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事情。第2段概述蔣氏三代人的悲慘遭遇。先說蔣氏三代專其利，使人以為可羨；再有蔣氏說出三代人的遭遇，卻又使人感到可悲。這樣由羨入悲，把事情的本質(zhì)揭露得格外深刻——原來這所謂的“利”是以生命換來的。本段是下面將要說到的社會悲劇的序幕，這樣寫凸顯文章雖短而波瀾橫生的特點。第3段敘述作者向蔣氏提出“更役復(fù)賦”的建議。這是作者的勸慰之辭。既然作者要將蔣氏在“役”和“賦”之間進行選擇，那么蔣氏就不得不道出其難言之隱。這一段在全文結(jié)構(gòu)中具有過渡作用。第4段蔣氏自陳心曲。“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”是全篇答話的綱。以下全用對比和反襯的寫法，可分兩層：前一層回顧過去，以鄉(xiāng)鄰們在重賦逼迫下非死即徙一直十室九空的情形，跟自己“以捕蛇獨存”的情形作對比；后一層敘述現(xiàn)在，以悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得雞犬不寧的情形，跟自己“弛然而臥”“甘食其土之有”和“熙熙而樂”的情形作對比。這些答話集中到一點，就是說“賦斂之毒有甚是蛇”，但蔣氏卻說得很委婉，僅用來說明“斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚”；又出人意外地以“安敢毒耶”作結(jié)，使一篇血淚斑斑的控訴帶上“哀而不傷”的色調(diào)，意蘊更加深刻，也就更加動人肺腑。

這部分寫蔣氏答作者問，先以“吾祖死于是”三句入題，是泰山婦答孔子問的話脫化而出，不僅能振起全篇，而且有發(fā)人深省的作用；接著寫蔣氏的自陳心曲，反復(fù)運用對比、烘托的手法，使“賦斂之毒”和異蛇之毒形成強烈反差，含有無限悲傷凄婉之意。

第三部分（5）點明全篇主旨。本文議論僅此一段，卻是全文的核心。先用“余聞而愈悲”結(jié)住敘事，由此轉(zhuǎn)入議論。接著引孔子的話作為立論根據(jù)，3 并用跌宕筆法，先表“疑”而后表“信”，為主旨句的出現(xiàn)蓄勢。最后，卒章顯志，用“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”點明全篇主旨。

文章最后引孔子話，更使人產(chǎn)生“千古如是”的感慨，真是下筆如行云流水，讀來覺得余味無窮。

本文是一篇“說”。說，是古代一種文體，跟現(xiàn)在的雜文相似。前面四段都是為表現(xiàn)“賦斂之毒有甚是蛇”這個主旨服務(wù)的。

文章的語言也頗有特色，全文以散句為主，但在描繪鄉(xiāng)民在重賦逼迫下的流亡圖景時卻大量使用駢句，讀之如在眼前，使人慘不忍睹。

25《論語》十則

《論語》中的這十則是儒家的修身之言，講的是做人的道理。《論語》是語錄體議論文，是孔子與其弟子講學(xué)，從容答對的記錄。

第一則是孔子的學(xué)生曾參的話，說他每天要從三個方面來反省檢查自己。分別是替別人出謀劃策是否誠心誠意，和朋友交往是不是誠實，老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了。

第二則是孔子要求人們對先進和落后的態(tài)度。“見賢思齊”是做人應(yīng)有的品格。看見德行優(yōu)秀的就要想著向他看齊是一種受激勵求上進的心態(tài)，是對照著“不賢”而反省自己，這樣才會免于犯錯誤，改正缺點。

第三則是回答子貢發(fā)問的。子貢問，有沒有一個字可以拿來作為終身遵守的準(zhǔn)則。孔子回答他，這就是“恕”啊，己所不欲，勿施于人。孔子回答子貢的話，就是儒家所提倡的恕道。孔子認(rèn)為，對人要寬容，要推己及人，自己不喜歡的東西，不要施加于別人。當(dāng)然，這句話不能一概而論，現(xiàn)代社會還應(yīng)該有法治。

第四則講做人應(yīng)該抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅強。因為人擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，他要走的艱苦的路還很長。

第五則，孔子是贊成人們追求“富與貴”的，但是要“以其道得之”。這 4 個“道”就是“仁道”，就是“愛人”，也就是說，人們追求富貴，不能妨害人民的利益，如果妨害了，你就不能具有。孔子也不反對人們厭惡“貧與賤”，但是行了“仁道”卻得到的是貧賤，君子也不能因此而拋棄仁道。以此可見，“仁道”是孔子追求、宣傳的最高準(zhǔn)則。

第六則，表述了孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是先行而后言。

第七則，孔子主張“成人之美”。幫助別人成就美好的德行，這樣，才是一個品德高尚的君子。而小人正和君子相反。由此可知，孔子不僅要求人要正己，還要幫助別人成就美德，反對那些袒護放縱行為不端者的人，說他們是成人之惡，是小人。

第八則，孔子認(rèn)為富裕如果能夠追求得到，即使是低微的小官，也應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)去做好；如果不能追求得到，就從事自己喜歡的事業(yè)。

第九則，表述孔子聽了美好音樂的感受。“三月不知肉味”；“不圖為樂之至于斯也”，這是贊嘆音樂欣賞的高妙。可看到孔子對音樂有很高的鑒賞能力，也要求人應(yīng)該有多方面的愛好和才能。

第十則，是通過孔子對點的贊許，來提倡人的自然常態(tài)，人要和大自然親近。

十則大致可分為三部分。第一部分（1-3則），講做人的道德修養(yǎng)，要多“自省”，講恕道。第二部分（4-8則），講人要有追求，有抱負(fù)，對富貴要取之有道，要重實踐，能成人之美。第三部分是（9-10則），講人要有藝術(shù)修養(yǎng)，要親近自然光，鍛煉身體。

《魚我所欲也》

本文選自《孟子.告子上》。《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)。形式雖然也是語錄體、問答對話，但已經(jīng)從《論語》論點簡明、無論證過程發(fā)展到篇幅較長、論證嚴(yán)密的雄辯說理。《孟子》無論是內(nèi)容上還是形式上都在《論語》的基礎(chǔ)上有所 5 發(fā)展。

本文的主旨是舍生取義。

第一段是用分析推理的論證方法證明：在“生”和“義”之間，要“舍生而取義”，在“死”和“不義”之間，要痛恨“不義”而不“避患”（應(yīng)該去死）。此段可以分三層。第一層從開頭到“故患有所不避也”。此層用了比喻和分析推理從正面立論，確立了論點：舍生取義，為義而不避死。第二層從“如使人之所欲莫甚于生”到“所惡有甚于死者”。此層用假設(shè)論證，進一步從反面強調(diào)為了“義”，可以“不用”“生”；為了“義”也可以“不”“避患”。第三層是最后一句，強調(diào)了“義”的思想境界是人人都有的，只是道德高尚賢明的人沒有喪失罷了。

第二段是舉例論證，在接受那些關(guān)乎性命的東西時，也不能忍受羞辱。這也是“義”的范疇。“一簞食，一豆羹”是少之又少，但它關(guān)系性命，因而也是珍貴的。然而，“蹴爾而與之”就是乞丐也不接受，何況是把“義”看得很重的人！這推理是多么有力，強調(diào)了要講“義”、不能忍受羞辱。

第三段也是舉例論證，接受那些優(yōu)厚的俸祿也要講“禮義”。從文中看，這里的講“禮義”，是指為了什么而接受俸祿。文章用了一個反問句否定了三種不“義”：“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”。接著又用排比，把“向”和“今”進行對比，斥責(zé)了那些“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”的人。指出做法如果不停止、制止，那就是失去了本心。此段和第二段從結(jié)構(gòu)上看是并列的，是互為對照的，無論關(guān)乎自己生存的東西，還是用來享受和求得名利的東西，都要取之有“義”。

此文是《孟子》中的精粹，其說理透辟，論證雄辯，氣勢恢宏，語言流暢的特點極為顯著。

27、《訂鬼》

本文選自王充的《論衡.訂鬼篇》。文章批評了當(dāng)時占統(tǒng)治地位的“人死為 6 鬼”的思想，指出人們所謂的“鬼”，“非人死精神為之”，而是“人思念存想之所致”。這表明了王充以唯物主義的思想方法否定了“鬼”的客觀存在，是中國思想史哲學(xué)史上唯物論對唯心論的一次重要的交鋒，也顯示出中國古代的唯物論者的大無畏精神。

第一段提出并闡釋論點。第1句正面提出論點，指出：人們說“有鬼”，并不是“人死精神為之”，而是“人思念存想之所致”。次并列復(fù)句突出了論點。接著第2、3句用設(shè)問提出闡釋。以下幾句說出了道理：人生病了就會產(chǎn)生憂郁、恐懼心理，就會看見“鬼”出現(xiàn)。為什么呢？因為憂郁恐懼就會有許多思念想象，也就會產(chǎn)生許多虛幻的影像，于是“鬼”就出現(xiàn)了。這應(yīng)該是言之成理的。它否定了“鬼”是人死后的精神（靈魂、魂魄）所致，而認(rèn)為是人生病感到痛苦、精神恍惚產(chǎn)生的幻覺。這就從根本上否定了“鬼”的存在，展示了唯物主義對世界的看法。立論開門見山，闡釋追根溯源，層層遞進，干凈利落。

第二段舉例論證。用伯樂相馬無非馬、庖丁解牛不見生牛的知名事例來證明“思念存想，自見異物”的道理，進而證明“人病見鬼”，舉此二例是用“二者用精至矣”和“思念存想，自見異物”構(gòu)成相似點，以達到舉起同類證明其正確的目的，也就是用類比論證的方法證明世上并非有鬼，而是人生病時的“思念存想”所致。誠然，伯樂所見的并不全是馬，庖丁所解的并不全是牛的部件，而之所以“無非馬”“不見(活)牛”,是“用精致矣”。由此可知，與二者相類似的“人病見鬼”，當(dāng)然也是“思念存想”所致。論證是有說服力的。

第三段可分兩層，一層（至“妄見之也”）照應(yīng)第一段“人病則憂懼，憂懼見鬼出”，分析病人的心理，指出所謂“鬼”是“病痛恐懼，妄見之也”。二層分析病的不同程度不同感受，所見“鬼”狀態(tài)各異，從而也證明了“鬼”乃“存想虛致，未必有其實”。文章的推理合乎邏輯。“病痛”則“恐懼”，“恐 7 懼”則“妄見”生；生病就會“存想”，“存想”就會“虛致”。這就證明了“鬼”是不存在的，照應(yīng)了第一段“畏懼則存想，存想則目虛見”。

第四段從“精念存想”表現(xiàn)于目、耳、口的現(xiàn)象來證明“鬼”是人的主觀思想，并非實有。這里再一次強調(diào)了“念”和“想”，人生病了，久臥病床，不免胡思亂相，有時產(chǎn)生虛幻，這些虛幻從目、耳、口中表露出來，就是所謂的“鬼”的形、聲、言。還強調(diào)了“畏懼”，病人獨臥一室，不免產(chǎn)生“畏懼”，這就會夢見人在按壓自己。以上，再一次證明了所謂鬼是病人痛苦時的精神所致。

四段文章緊緊圍繞“鬼，非人死精神為之也，皆人思念存想之所致也”這個中心，用多種方法，從多個角度進行論證，有力的否定有鬼論，否定了“人死為鬼”的流俗思想，是古代樸素唯物論者對唯心論者的有力一擊。文章論點鮮明，有理有據(jù)，分析透徹，有較強的說服力。

28、《馬說》

《馬說》是一篇寓言性質(zhì)的雜文。文章借伯樂相馬的故事提出了“千里馬常有，而伯樂不常有”的見解，諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達了作者痛感“伯樂不常有”和懷才不遇的強烈憤慨。

文章從三個不同的側(cè)面揭示了“千里馬”的遭遇。

第1段，提出了“千里馬常有，而伯樂不常有”的見解，指出正因為“伯樂不常有”，千里馬才終被埋沒、摧殘。第1句“世有伯樂，然后有千里馬”強調(diào)了伯樂的重要，有了能識千里馬的伯樂，千里馬才會被發(fā)現(xiàn)，因而才會有別于其他馬的千里馬。第2句“千里馬常有，而伯樂不常有”是全文表達的主旨，“千里馬常有”，是客觀現(xiàn)實，世上怎么會缺少千里馬呢？“伯樂不常有”，這也是客觀現(xiàn)實，無可否認(rèn)。這就造成了千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的遭遇。作者慨嘆的“伯樂不常有”，是世上眾多千里馬被 8 埋沒、摧殘的根本原因。

第2段，揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬“才美不外見”的原因。第1句指出千里馬有特殊的食量，“一食或盡粟一石”。揭示這一點很重要，千里馬有千里馬的需要，有千里馬的飼養(yǎng)方法，不認(rèn)識這一點，豈能得到千里馬？第2句“食馬者不知其能千里而食也”，是不識千里馬的關(guān)鍵，不按照千里馬的規(guī)格來喂養(yǎng)千里馬，能夠要求它至千里嗎？第3句，慘劇出現(xiàn)了：“食不飽，力不足，才美不外見”。這“食不飽”是根本，吃不飽導(dǎo)致“力不足，才美不外見”，因而，“欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”這個反問句問得有理，有力，譴責(zé)了那些昏庸的“食馬者”由于無知而埋沒了千里馬的罪過。此句充滿委屈之情和憤激不平之氣，是作者當(dāng)時心態(tài)的表露，把作者對封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才的憤懣表達得極為強烈。

第3段，抨擊了那些不能正確對待千里馬卻大呼“天下無馬”的人。“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，誰“不以”“不能”？當(dāng)然是那些不識馬的昏庸者，他們是那樣的愚昧無知！千里馬就在你面前，卻不按照駕馭千里馬的方法來驅(qū)使它，不按照千里馬的規(guī)格來喂養(yǎng)它，不懂得千里馬的習(xí)性，反而拿著鞭子對千里馬說：“天下無馬！”這就活脫脫的勾畫出了那些不識馬卻自以為是的可笑丑態(tài)。當(dāng)然，也表達了作者對封建統(tǒng)治者愚昧可笑的辛辣諷刺。最后兩句，作者感情達到高潮：“嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。”大聲慨嘆，語氣凌厲，斬釘截鐵，斥責(zé)了那些不識馬的人。這里，暗合了第1段“千里馬常有，而伯樂不常有”的論斷。

三段文章圍繞一個中心：千里馬的被埋沒、被摧殘，是“伯樂不常有”造成的，是“食馬者不知其能千里而食”所造成的，是那些不能正確對待千里馬的人造成的。“千里馬常有”，作者在1、2、3段都強調(diào)了，然而“執(zhí)策”的庸人卻曰：“天下無馬！”這一反差，是一個極大的諷刺，表達了作者對封建統(tǒng)治者無視人才的不滿。

這篇雜文以馬喻人，托物寓意，構(gòu)思極為得體。全文短小，卻生動洗練地表達了一個鮮明的論點，并進行多角度的反復(fù)論證，有很強的感染力和說服力。語言以短句為主，行文流暢，邏輯嚴(yán)密，氣勢恢宏。且多用反問，使文章跌宕有力。

雖說文章發(fā)泄的是韓愈個人落寞不遇的怨憤，但由于壓抑人才、埋沒人才是封建社會的一種普遍現(xiàn)象，因此，文章起到了為所有懷才不遇之士鳴不平的作用，對封建社會“伯樂不常有”的黑暗現(xiàn)實是一次深刻的揭露。《馬說》正是以次深刻、普遍的思想意義而被歷代人所贊頌和推崇。

第二篇：九年級(上)英語3a課文翻譯

4頁3a 你怎樣學(xué)得很棒？

這個星期我們在新星高中詢問了學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)英語最佳的方式。通過訊問有關(guān)于學(xué)習(xí)英語的方法，許多學(xué)生說他們學(xué)會了。有些學(xué)生有更加具體的建議。莉蓮?李，例如，最佳的方式學(xué)會新的單詞是通過讀英國雜志。說那記住流行音樂歌曲的詞她也被幫助有點。當(dāng)我們詢問學(xué)習(xí)語法，她說，我未曾學(xué)習(xí)語法, 太乏味。韋明不同有的感覺。他學(xué)習(xí)英語六年并真正地愛學(xué)英語。他認(rèn)為學(xué)習(xí)語法是一個巨大方式以用來學(xué)會語言。他也認(rèn)為那觀看的英國電影并不是一個壞辦法，因為他可以觀看演員說詞。有時，因為人民太迅速，講話然而，他發(fā)現(xiàn)觀看的電影挫敗。劉暢說參加學(xué)校英語俱樂部是最佳的方式以改進她的英語。學(xué)生得到許多實踐，并且他們也獲得樂趣。她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說。

6頁3a 我怎么學(xué)習(xí)英語的

去年我英語成績很糟,首先明白老師在說什么對我來說不容易,一開始,她說的很快,我不能明白每一個詞,之后我意識到如果你不明白每一個詞是沒關(guān)系的,我還是害怕在班上說英語,因為我想我的同學(xué)會嘲笑我,我不能總是造出一個完整的句子.然后我開始看英語-語言的節(jié)目.它幫了我許多.我想做聽力練習(xí)是學(xué)好一門語言的方法之一.另外我發(fā)現(xiàn)非常難的是英語語法,所以我決定在每節(jié)課上做大量語法筆記.然后我用我學(xué)的語法開始寫我自己最初的句子.這大量的幫助是令人吃驚的.現(xiàn)在我享受學(xué)英語,我有了這段時期.我的老師很感動.14頁3a 我最大的問題

我最大的問題就是太忙了。在我小的時候，我常常有很多的時間，但這些天我起得很早，然后整天呆在學(xué)校里。然后直接回家吃晚飯。在我上高中前，我常常花很多的時間和我的朋友們玩游戲，但是我現(xiàn)在再也沒有這樣的時間了。傍晚，我過去常常看電視或是和我的奶奶聊天，但是我現(xiàn)在不得不學(xué)習(xí)。我熱愛音樂，過去我爸爸常帶我去聽音樂會。這些天，我?guī)缀鯖]有時間去聽音樂會了。我做家庭作業(yè)然后睡覺。我真的好懷念過去的日子啊。

22頁3a

前幾天,我和我的朋友討論了一些我們學(xué)校的規(guī)定,在我們學(xué)校,我們必須每天穿校服.問題就是我所有的的同學(xué)都覺得制服太丑了.我們認(rèn)為年輕人應(yīng)該時髦一點,所以應(yīng)該穿自己的衣服.我們的老師覺得如果我們那么做,我們會把更多的經(jīng)歷集中在衣服上而不是學(xué)習(xí)上.我們不同意這種說法.我們應(yīng)該感覺更加舒服,有宜學(xué)習(xí).如果我們真的不能那樣做的話,我們應(yīng)該被允許設(shè)計自己的衣服.這是一個讓學(xué)生和老師都開心的好辦法.這里也有個問題就是家長允許學(xué)生們沒個晚上以小組的形式學(xué)習(xí).我知道有時候我們會比較吵,但是我們真的從對方身上學(xué)到了很多,我們還認(rèn)為假期應(yīng)該長一點

現(xiàn)在假期太短了,長的假期可以讓我們?nèi)プ鲆恍┳栽刚吖ぷ?去年夏天,我有一個機會去醫(yī)院當(dāng)志愿者,但是我沒去因為我必須返校,這對我來說是一個很好的, 體驗因為我以后想當(dāng)一個醫(yī)生.28頁3a i'm really shy and 翻譯:我真的害羞,不能去聚會, i just don't enjoy parties.我不知道應(yīng)該怎么說和做 i don't know what to say or do

i get nervous before big parties 在大的聚會之前我非常緊張就 and then i get pimple.They look 會長丘疹,看起來太糟糕了!我 terrible!What should i do ? 該怎么辦?

i can't sleep the night before i take 在大考之前我不能睡 然后我 a big exam.Then i'm too tired to do well 太累以至于不能考好,我該 ,what should i do? 怎么辦?

回答

a 你吃的食物能幫助你解決這個問題 你應(yīng)該 吃許多水果和蔬菜,喝大量的水

b 如果我是你 我會在睡覺之前長時間的散步

這能幫助你放松.C 如果我是你 我會和一些看起來很友善的人說話

這樣就不會感覺非常害羞了

30頁3a 對于大多數(shù)問題，你若回答C，那么你大概很自信。社會的情況基本上不會阻撓你。你知道你想要什么，并且你知道怎樣去得到它。有些時候你可能對著別人發(fā)火，因為你太自信了。

對于大多數(shù)問題，你若回答a，那么你很外向而且相當(dāng)?shù)淖孕拧Ｄ阌泻芏嗟呐笥眩夷愫芟矚g其他人做你的伙伴。人們會在他們需要建議的時候過來找你。你的朋友們大概會說你很容易相處。

如果你選最多的答案是b，那你大概是一個內(nèi)向的人。比起和一群人說話，你更喜歡和一兩個人說。同樣比起去派對，你更喜歡呆在家里讀一本好書。你只有一個很小的好朋友圈。你的朋友們大概通常會說你是一個好的聽眾。

36頁3a 親愛的安娜

如果你知道它在哪里的話請打電話給我

我向我可能是在聽音樂會時遺失了它所以它可能依然在交響樂大廳里

我打過電話給你但是你的媽媽說你依然在在眼科醫(yī)生那里(希望你的新眼鏡看上去不錯)因為我明天有一場英語考試,所以我真的很需要它,我備考是因為它的成績占期末考試的30% 我很著急,因為我找不到我的書包了 謝謝,琳達

38頁 3a 鼓樓附近地區(qū)的奇怪事件

我們的附近地區(qū)過去非常安靜.然而,這些天,奇怪的事情正在發(fā)生在我們的附近地區(qū),每個人的很不舒服.本地學(xué)校的老師周顧相當(dāng)?shù)負(fù)?dān)心.當(dāng)他被當(dāng)?shù)氐膱笊绮稍L時,他說,“每天晚上我們都會聽到奇怪的噪音在我們的窗外.我的妻子認(rèn)為那可能是一種動物,但是我的朋友和我認(rèn)為那一定是小青年們的小把戲.我的父母已報了警,但是,警察們并未找到任何奇怪的東西.他們認(rèn)為那可能是風(fēng).我可不這么認(rèn)為!” 周的鄰居齊輝也很不舒服.“起初,我認(rèn)為那可能是一只狗,但是我沒看見一只狗卻還會聽見外面的噪音”我們附近地區(qū)的每個人都很擔(dān)心,每個人都有他或她的想法.這附近地區(qū)肯定出沒著什么,但是那是什么呢?

48頁3a 黃河漁民

這是洪濤的最新電影.我喜歡洪濤.他的一些偉大的電影多年來的發(fā)展.不幸的是,這是最糟糕的電影.如果你想要在娛樂,在家看電視.黃河漁夫是太長了,這實在很無聊.它有幾個優(yōu)點,但.我以為漁夫的妻子真的很有趣.陳立金,攝影

一定要看看這個展覽在麗都廊.陳立金是其中最出名的中國攝影師,在當(dāng)今世界,她的一些最喜愛的照片展出,在這個展覽.她真的有每個人.有許多精彩的圖片,人的鄉(xiāng)下.幾個城市的照片,都是那么成功.我看到同樣的事情,每天和他們不感興趣,我很感興趣.但是,這是一場好戲,從一個世界級攝影師.無論你做不可錯過的展覽.野生風(fēng)

多年來,我們看到了音樂團體相當(dāng)奇怪的名字,來去自如.有幾個陌生的名字比這個樂隊.作為顧名思義,樂隊有很多能量.他們扮演類的音樂,我喜歡聽.每一首歌都是很響亮,你常常無法理解的話,但這是好的,因為歌詞是不太好.然而,這些音樂人,令我們很高興,甚至一個星期一早晨!

54頁3a

對于你的下個假期，為什么不考慮去巴黎旅游呢？巴黎是法國的首都也是歐洲最有活力的城市之一。它沒有任何的河流或者是山脈，但是這里仍然有很多事情可以去做，比如說，他有一些奇特的景點，包括埃菲爾鐵塔和NDC，世界上最有名的教堂之一。

在巴黎乘出租旅游將會花費很多的錢，但是通常乘地下鐵就可以去很多的地方。總體來說，雖然巴黎是一個花銷非常大的地方。但是有一件東西在法國是不貴的，就是酒！

大多數(shù)人在巴黎都學(xué)習(xí)英語，但是很多人都是不講英語的。所以除非是你能夠自己講法語，否則最好要和一個能夠給你翻譯的人一起旅行！

56頁3a

今年夏天，我和我家人想去中國南部度假。我希望你給我提供一些關(guān)于你的公司可以提供的度假的建議。我們想去一個讓人激動的地方，我們不建議走多遠(yuǎn)。它必須是一個可以讓我們做很多戶外活動的地方。我們喜歡徒步旅行和游泳。但是任何運動都好。我們需要一個不貴的賓館或公寓。最好給我一個帶廚房的房子。那樣我們可以通過自己做飯來省錢。這房子要足夠三個人住。我們要待在一個有游泳池或靠近海的地方。你能給我一些建議嗎?請讓我們知道最好座飛機、火車還是汽車。我們要離開3個星期。非常感謝你 62頁3a

77中學(xué)是3個特殊學(xué)生的家：李慧平，林佩和朱明。這3個學(xué)生都做志愿者工作來幫助他人。這個工作每周都要花費他們幾個小時的時間，所以是一個巨大的貢獻。慧平喜歡讀書，她把這個愛好發(fā)揮在好的用途上，通過在當(dāng)?shù)氐男W(xué)的課后輔導(dǎo)班讀書。她幫助小孩子讀書。林佩喜歡動物而且打算畢業(yè)做一名獸醫(yī)。他在每個星期六去一家動物醫(yī)院工作。朱明想成為一名著名的歌手。他在醫(yī)院為人們唱歌來鼓勵他們。“志愿者工作真好！”慧平說。我不僅對幫助他人感覺良好而且得以做我想做的事。林佩說他學(xué)到了關(guān)于動物更多的知識。朱明他在醫(yī)院見到了許多好人。這3個學(xué)生計劃在他們學(xué)校成立一個志愿者課題。“不要猶豫了，”慧平說。“今天就做一個志愿者”

64頁3a

上個星期每個人都設(shè)法讓單車男孩吉米高興起來。但是這個星期，吉米又高興了。在星期一，他告訴一位電臺采訪者說他已經(jīng)沒有錢買舊自行車了。他還張貼了一些宣傳單收舊自行車，并且打電話給他所有的朋友告訴他們他的問題。他甚至在當(dāng)?shù)氐囊患页蟹职l(fā)廣告。然后他告訴了學(xué)校的老師們有關(guān)他的問題，于是他們?yōu)榧议L開設(shè)了一部熱線。他想到的這些辦法效果非常好。現(xiàn)在他已有十六輛自行車來修理了，然后送給沒有自行車的孩子們。

72頁3a 誰發(fā)明了茶？

你知道茶——世界上最受歡迎的飲料（在水之后），是由于偶然的機會而被發(fā)明的嗎？雖然茶直到1610年才被引進到西方世界，這種飲料卻在此之前三千多年就被發(fā)現(xiàn)了。根據(jù)中國古代的一個傳說，神農(nóng)皇帝是在戶外的火上燒水時發(fā)現(xiàn)茶的。一些附近樹上的葉子掉進了水里并在水中煮了很久。皇帝注意到水中的葉子發(fā)出了很好聞的味道。后來他決定嘗一嘗這種熱的混合物。味道好極了。就這樣，世界上最受歡迎的飲料之一被發(fā)明了。

80頁3a

1938年，一個由演員奧森.韋爾斯主持的廣播節(jié)目宣布，來自火星的外星人已經(jīng)登陸地球。他描述了他們在什么地方登陸，并告訴人們他們正在怎樣席卷美國。韋爾斯的話如此有說服力，以至于數(shù)百人相信了這個故事，所以舉國上下一片恐慌。到權(quán)威機構(gòu)揭露這個故事是一個騙局時，已有數(shù)千人逃離了他們的家園。

一個愚人節(jié)，一位英國記者宣布，以后不會再有意大利式細(xì)面條可以吃了，因為意大利的農(nóng)民已經(jīng)停止種植生產(chǎn)細(xì)面條的植物了。許多人跑到他們當(dāng)?shù)氐某腥ケM可能多地購買意大利式細(xì)面條。到人們意識到那個故事是一個騙局時，全國的意大利式面條都被賣光了。

一次，一位著名的電視明星邀請他的女友去參加愚人節(jié)的演出。他請求她嫁給他。她非常激動，因為她真的很想結(jié)婚。可是，當(dāng)她說“愿意”時，他回答說：“愚人節(jié)的傻瓜！”那個小玩笑的結(jié)局并不令人快樂。那位電視明星既失去了他的女友又搞砸了他的節(jié)目。

第三篇：九年級上 三點一測 課文詞匯

惟余莽莽 原馳蠟象 紅裝素裹 須晴日 分外 分明 妖嬈

阻撓 饒恕 僥幸 嬌媚 天驕 矯正 競相 究竟 秦皇漢武

文采 喝彩 唐宗宋祖 風(fēng)騷 隔靴搔癢 可汗 汗水 俱往矣

數(shù)一數(shù) 數(shù)目 數(shù)見不鮮 風(fēng)流人物 出口不遜 稍遜 田圃

匍匐 浦口 黃浦江 黃埔軍校 驚魂甫定 哺育 禁錮 留滯

喑啞 黑暗 愔愔 溫聲細(xì)語 泛濫 襤褸 雕鏤 屢次 絲縷喧嚷

寒暄 煊赫 萱草 知悉 蓑衣 衰老 斗笠 洗禮 潤如油膏

忍冬 襁褓 角落 角色 蜜蜂 密閉 顫抖 顫栗 落魄 落枕

落家了 大大落落 閃爍 櫟樹 礫石 僵硬 韁繩 邊疆 憧憬

一幢幢 瞳孔 蟈蟈 巾幗 眩暈 昏暈 暈車 沉醉 消逝 棲息

茸毛修葺

幽暗

喧響 沉寂

秧雞 不二法門

斷章取義

理至易明 飽食終日無所用心 難矣哉 無業(yè)游民 百丈禪師 禪讓 言行相顧 征引 蛀蟲 掠奪 原諒 冰涼 討伐 赦免

羞赧 姓郝 直捷 精微 主一無適 揀擇 練習(xí)錘煉 佝僂

妥當(dāng) 當(dāng)代 褻瀆 素其位而行 不愿乎其外 用志不分 乃凝于

神 淘神 喪葬 喪鐘 受用 強聒不舍 心無旁騖 隕落 殞命

損壞 等身 教化 詛咒 彌留之際 噓聲 登峰造極 余暉 光輝

揮手 璦琿 靈柩 訴訟 辨認(rèn) 辯護 辮子 駁斥 無惡不作 凌駕

媚上欺下 兼而有之 孤軍奮戰(zhàn) 浩瀚無垠 黎民百姓 污蔑

深邃 睿智 惱羞成怒 自以為是 憐憫 安撫 悲天憫人 偏見

成見 權(quán)杖 取而代之 肅然起敬 猖狂 倡導(dǎo) 唱歌 經(jīng)久不息

消沉 大驚小怪 發(fā)泄 庸碌 廓然無累 累贅 積累 勞累 頹廢

筋斗 斗爭 盡力 盡管 驚心動魄 借鑒 重蹈覆轍 車轍 清澈

撤退 正視 感悟 侵蝕 灰燼 感觸萬端 刻骨銘心 涕泗橫流 涕泗橫流 撫慰 創(chuàng)痛 創(chuàng)造 諛詞 自知之明 良師益友 扶掖

赤子之心 契合 鍥而不舍 方枘圓鑿 木訥 接納 日以繼夜

羲皇上人 垂首 舐犢之情 幼稚 優(yōu)雅 雛形 雌雄 維護 淮河

脊椎 圓錐 忐忑 萌發(fā) 宿愿 繁衍 傳宗接代 剎那 剎車 嬉戲

勃然大怒 化為烏有一幢房屋 人影幢幢 撞車潼關(guān) 瞳孔 紐帶

一抔黃土 水杯 損壞 土坯 胚胎 紐扣 扭轉(zhuǎn) 忸怩 陰晦 篷隙

蓬松 縫補 蓮蓬 蒼黃 蕭索 吹簫 瀟灑 悲涼 影像 心緒

謀食 瓦楞 愣住 斷莖 頸項 強勁 途徑 易主 凄涼 寓所

chá

jiàng神異 捏住 猹 獾 胯下辱 弶 氈帽 匾額 秕谷 束縛 籠罩

bó鵓鴣

迅速

嗤笑

磕頭

枉然

境地 興致勃勃 渤海 悖論 刺猬 無端 牲畜 畜牧 潮汛 通訊素不知道 蘇生 景況 凸起 顴骨 髀間 伶俐 伶仃 鄙夷惶恐 道臺 絮絮不止 應(yīng)酬 大抵 瑟索 懲前毖后 寒噤 ka

niàn瞌睡 嗑瓜子 溘然長逝 廿年 打拱 定規(guī) 苛稅 深黛色 zìsuī潺潺流水 隔膜 恣睢 切近茫遠(yuǎn) 家底 厚實 一落千丈 置之不理 覓食 嬉鬧 純粹 粉碎 淬金 薈萃 翡翠 撩撥

liào撩起 官僚 嘹亮

潦草 繚繞

燎原

鐐銬 瞭望 一縷 鏤空

chān襤褸 傴僂 乖巧 依托 蜀犬吠日 蘆葦蕩 摻雜 滲透 悲慘

sǎn糝之

疲軟

棧橋

荒唐

牡蠣

驅(qū)除 錦緞 信箋 賠償 háo蠔油 祛除鍛煉踐行陪伴竹樓磨難煅燒低賤倍數(shù)竹簍juē

磨坊 偽劣 撅斷 歇斯底里 倉皇 摳門根據(jù) 拮據(jù) 反詰 狡黠 計較 衣冠整齊恐怖 踏實 倒塌 糟蹋 水槽 嘈雜 與日俱增 十拿九穩(wěn) 別墅 大不列顛 qiāo

鏤空 摟抱 襤褸 撬開雪橇 毫無疑義

遲疑不決 鄭重其事 莫名其妙 吞吞吐吐 哆嗦 恭維 流氓

shāwěi群氓 闊綽 綽起 泥淖 煞白 煞尾 煎熬 狼狽 嘟囔 張皇

lēng呆直 狼狽不堪 詫異 呵斥 棱角 撲棱 穆棱 凌空 丘陵 白綾

xī

sū斬釘截鐵 恍惚 窸窸窣窣 嗓音 噪音 沙啞 依靠 搖椅 捻繩

rěn熟稔 噗 簪子 毛毛剌剌 刺猬書聲瑯瑯 女郎 狼藉 鋃鐺入獄

朗讀 波浪 懇求 開墾 發(fā)窘 嘟嘟囔囔 撇開 撇嘴 固執(zhí) 妒忌

從容不迫 咳嗽 漱口 敕勒川 禱告 抽噎 專注 抉擇 沼澤

演繹 翻譯 征鐸 恭喜 稱呼 對稱 模式 模樣 根深蒂固 締結(jié)

真諦 啼哭 行之有效 探索 孜孜不倦 汲取 淵博 一事無成創(chuàng)意 素材 持之以恒 機械 壓榨 壓根兒不言而喻 曉諭 瑜伽

逾越 愉悅 忠貞不渝 輕而易舉 推敲 鍥而不舍 提綱挈領(lǐng)

楔子契約 丁肇中 探討 齊家治國平天下 格物致知誠意正心

修身 領(lǐng)悟 捂住 梧桐 會晤 推之于四海 傳之于萬世 清淡

探測 袖手旁觀 關(guān)鍵 健康 毽子 腱鞘 抽象 不知所措 可惜

錯誤 借閱 臘梅 一帆風(fēng)順 彷徨 惶恐 蝗蟲 輝煌 應(yīng)付 怡情

傅彩 高談闊論 練達 統(tǒng)籌 好學(xué)深思 懶惰 文采藻飾 矯情

ji?矯正 學(xué)究 修剪 大而無當(dāng) 狡黠 鄙視 詰難 尋章摘句 推敲

咀嚼 味同嚼蠟 涉獵 全神貫注 孜孜不倦 提煉 蒸餾 餾飯

石榴 遛彎兒 溜達 腫瘤 鎦金 欺世有術(shù) 睪丸 諸如此類

吹毛求疵 闡證 不求甚解 盡然 盡量 盲目 會意 非議 經(jīng)典

狂妄自大 要訣 決定 抉擇 玉玦 勸誡 自負(fù) 咬文嚼字 曲解

càn王粲 務(wù)于精熟 大略 死摳 謳歌 嘔吐 慪氣 漚肥 因小失大

豁然貫通 開卷有益 自夸 地大物博 求神拜佛 懷古傷今

慨嘆 概況 灌溉 既然 懷疑 新穎 凝結(jié) 玄虛 切實 渺茫

jǐ省悟 依賴 敕令 自欺欺人 為民請命 舍身求法 正史 脊梁

前仆后繼 仆人 璀璨 摧殘 催促 抹殺 轉(zhuǎn)彎抹角 抹布 倘若

chá

zǎn流淌 躺下 污蔑 竹篾 搽脂抹粉 誆騙 不足為據(jù) 趲行 行伍

道行高深 關(guān)系 系鞋帶 美酒 灑家 挨時間 挨近玩耍 需要

尷尬 尋思 這廝 樸刀 樸樹 樸素 姓樸 做大 執(zhí)拗 拗?jǐn)?/p>

拗口 吹噓 差遣 差別 差勁 參差不齊 恁地 怨悵 省得

省的 忍氣吞聲 男男訥訥 絮絮聒聒 搬口 著意 熱不可當(dāng)

chěng勾當(dāng) 兀的 山岡 提綱 鋼鐵 剛強 崗位 兀自 分說 逞能

jia慪死 喏喏連聲 諾言 口淺 芥菜 芥菜gai 剜口割舌 卻才 理會

chàta公子王孫 差忒 忒認(rèn)真 椰瓢 羅唣 一了不說價 面面相覷

聒噪 噪音 暴躁 干燥 燥熱 掙扎 睜眼 錚錚鐵骨 諍言 崢嶸

cháoruǎn晁蓋 阮籍 死心塌地 屯兵 庖官 肋骨 威脅 協(xié)作 有感于懷

沉吟 夏侯惇 營帳稟請 主薄淺薄 姓溥pu班師 肺腑 恃才放曠

chí侍奉 對峙 瓶塞 塞北 堵塞 湯匙 鑰匙 兩訖 迄今為止

sìzan佯裝 竹簏 徑直 伺機 伺候 譖害 對答如流 惑亂 麾下 摩擦

zuómo

fù

niān

chāo所向披靡 糜爛 琢磨 琢磨zhuo高阜 拈弓搭箭 掂量 綽起 綽號

jí

qia作揖 編輯 木楫 修葺 茸毛 現(xiàn)世寶 帶挈 默契 鍥而不舍

體統(tǒng) 臉面 長親平頭百姓 醉醺醺 腆肚子 碘酒 同案 啐痰

青翠 憔悴 心力交瘁 薈萃 淬火 純粹 猝死狗血噴頭 癩蛤蟆

宗師 舍與 尖嘴猴腮 賺錢 嫌棄 謙虛 歉意 把與 火候 簇?fù)?/p>

央及 高鄰 劈頭蓋臉 譬如 霹靂 癖好 偏僻 開辟 摜在地上

xǐng萬貫家私 妥帖 請?zhí)?字帖 省略 不省人事 踹開 揣摩 何消

zhuō端正 瑞雪 湍急 淋漓 拙病 管待 商酌 在下 星宿 一宿

住宿 閻王 敘功 局不過 斟酌 一晃 晃動 親家 兩眼鰥鰥

捶背 唾棄 睡覺 菩薩 郎中 朗讀 瑯瑯 綰結(jié) 棺材 堂倌

館驛 得罪 紳士 桑梓 辛苦 莘莘學(xué)子 僥幸 華居 精血誠聚

軒敞 年誼 錠子 綻開 光腚 攥緊 篡奪 相與 瘟疫 慍怒

今非昔比 果不其然 兀自 造化 膩煩 起承轉(zhuǎn)合 仄聲 末事

王摩詰 揣手 揣摩 掙揣 杜蘅 長進 姊妹 穿鑿 誨人不倦

第四篇：九年級語文課件文言文

導(dǎo)語：憶金戈鐵馬古戰(zhàn)場，待花前月下與君靠。當(dāng)氣壯山河終卸甲，還采菊東籬把花茶。以下小編為大家介紹九年級語文課件文言文文章，歡迎大家閱讀參考!

九年級語文課件文言文

一、閱讀下文，完成習(xí)題。

秦檜居相位，凡十九年，劫制君父，包藏禍心，倡和誤國，忘仇攵胄，專權(quán)求和。后擁立理宗，直至他死后，理宗才得親政。由此可見，他“奏復(fù)(秦檜)王爵，贈謚”，是因為他們(用成語)，其目的是，可見奸佞也是的(用成語)，必須引起世人警惕。

6、有一對聯(lián)說：“千秋怨獄‘莫須有’;百戰(zhàn)忠魂歸去來。”“千秋怨獄”指的是，選文中與“莫須有”相應(yīng)的文句是。又有一聯(lián)說：“老奸終古分尸，鬼斧神斤，劈開檜樹;快事一時撫掌，風(fēng)欺雪虐，壓倒秦頭。說明，表達了人民之情。

二、閱讀下文，完成習(xí)題。

孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏，功多;陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：”高祖時，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃。“于是孝文帝乃以絳侯勃為右丞相，位次第一;平徒為左丞相，位次第二。賜平金千斤，益封三千戶。居頃之，孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相勃曰：”天下一歲決獄幾何?“勃謝曰：”不知。“問：”天下一歲錢谷出入幾何?“勃又謝：”不知。“汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：”有主者。“上曰：”主者謂誰?“平曰：”陛下即問決獄，責(zé)廷尉;問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)吏。“上曰：”茍各有主者，而君所主者何事也?“平謝曰：”主臣。陛下不知其駑下，使待罪宰相，宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。“孝文帝乃稱善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：”君獨不素教我對!“陳平笑曰：”君居其位，不知其任邪?且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強對邪?“于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。

1、選文中的“高祖”即(人名)，曾吟《大風(fēng)歌》，其詩只有兩句，為“，”。

2、解釋下列句中的加點詞

①天下一歲決獄獄幾何

②平曰：“有主主者”

③上佐佐天子理陰陽

④居居頃之，3、對下列句中加點詞的意義、用法判斷正確的是()

①絳侯謝謝病請免相②勃謝謝曰：“不知。”③陳平欲讓讓勃尊位④出而讓讓陳平

A、①②相同，③④不同

B、①②不同，③④不同

C、①②不同，③④相同

D、①②相同，③④相同

4、下列句中加點詞用法不同類的一項是()

A、孝文帝初立，怪怪平病

B、單于壯壯其節(jié)

C、必先利利其器

D、吾妻之美美我者

5、將下列句子譯為現(xiàn)代文

(1)陛下即問決獄，責(zé)廷尉：問錢后，責(zé)治粟內(nèi)史

(2)外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉

6、絳侯周勃“不能對”，是因為(依選文歸納)，但其“ ”而“ ”，還是值得肯定的。(用選文原句回答)

第五篇：13-14上九年級英語期中考試說明

南開區(qū)2013—2014學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級英語考試說明

考查范圍：模塊1-7，與2013年中考題型分值一致

第Ⅰ卷五大題，共80分

一、聽力理解（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

A)聽句子選圖B)聽對話回答問題C)聽長對話和獨白回答問題（均為選擇題）

二、單項填空（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

考點：與2013年中考單選考點相同

三、完形填空（本大題共10小題，每小題1分，共10分）課外文章

四、閱讀理解（本大題共15小題；51～60小題，每小題2分；61～65小題，每小題1分；

共25分）

共三篇，B為課內(nèi)閱讀

五、補全對話（本大題共5小題，每小題1分，共5分）

根據(jù)對話內(nèi)容，從方框內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)木渥訉υ捬a充完整。（選項中有兩項是多余的）

第Ⅱ卷四大題，共40分

六、完成句子（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

根據(jù)所給中文意思完成句子，每空限填一詞。考查短語來自詞匯表

七、任務(wù)型閱讀（本大題共5小題，每小題1分，共5分）

閱讀短文回答問題。

八、綜合填空（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

根據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示，填寫所缺單詞，使短文意思完整。每空限填一詞。

九、書面表達（本大題共15分）

根據(jù)所給中英文提示寫一篇短文。指導(dǎo)學(xué)生找全信息點，在限定的行數(shù)內(nèi)完成短文，不要寫太多。

其他說明：

答題紙包含第Ⅰ卷的題卡選項，如學(xué)校沒有機讀條件可使用該題卡。如果機讀，注意補全對話涂卡統(tǒng)一為E涂AB，F(xiàn)涂AC，G涂AD，以后統(tǒng)考都照此要求。