第一篇：愛生項目家長典型材料（本站推薦）

父愛如山

小岔鄉九年制學校愛生項目家長典型材料(1)父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在孩子犯錯誤時，給予他正確的指導；父愛是對孩子學習的指導，是對人生方向的掌舵。

楊德明是七年級(1)班學生楊平的父親。楊平家在小岔鄉吊岔村李掌隊，母親楊秀梅和父親都是地地道道的農民，三口之家，祥和而安樂。鑒于孩子身體的缺陷，作為父親的楊德明對孩子楊平的教育和關愛更是精心細致。

楊平從小就患口吃，父親常常擔心孩子在學校遭受同學的嘲弄和老師的歧視，所以打楊平第一天上學起，父親就表現出與其他孩子父親不同的對待孩子態度。每天一大早就陪著楊平到學校，下午騎車從學校接楊平回家，楊平的同學對照覺得楊平是很受家里重視的，從此，沒有孩子嘲笑過楊平。當然，更沒有老師會歧視學生，這點楊平的父親的用自己的行動填平了歧視的溝壑。

上六年級的時候，記得有一次，楊平很晚了才回家，父親楊德明很是擔心，半路上就迎了上來，忙問兒子是怎么回事，楊平對父親說，因為現在上六年級了學習的科目比較多，自己又要超越別的同學，這樣別人才能夠不會小覷自己，楊德明當時就覺得孩子的話很有道理，從那之后，每次孩子回家做作業，楊德明都是給自己找點活做借以陪著孩子，讓楊平不覺得孤單。

現在，楊平上了初中了，學校離家也遠了，但是楊德明還是沒有減少對楊平的關愛。怕孩子在學校的伙食不習慣，楊德明每個星期的周三都會到學校給楊平送點吃的，來看看他，楊平的同學很是羨慕。不單單是來送點吃的這么簡單，楊德明每次來學校都會去楊平的代課老師那里坐坐，了解了解楊平的學習情況和生活情況，看楊平在學校有什么困難或者說思想上有什么負擔的，一旦發現楊平有什么不好的表現，作為父親的楊德明會耐心的和楊平溝通，給楊平樹立正確的人生觀和價值觀。楊平的學習在班里一直名列前茅，這和他父親對他平時的關愛是分不開的。

第二篇：愛生學校項目工作總結

“愛生學校”項目工作總結

皋蘭縣第四中學

（2011—2012學第二學期）

本學期，我校教育工作在上級部門的正確領導下和全體老師的大力支持下落實科學發展觀，取得了跨越式的發展。我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞建設愛生學校和提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，有計劃、有步驟地開展“愛生學校”建設項目工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、以德育為先導，為“愛生學校”項目工作開展奠定了堅實的基礎。

1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是分不開的。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、繼續在師生中廣泛深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。做好學校衛生工作計劃，以開展文明班級、衛生先進班級評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

5、積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：“學雷鋒”活動；（2）“緬懷先烈、感恩父母”普通話演講比賽；（3）防火防震、突發事件安全緊急疏散演練。（4）“心語心愿”賀卡制作比賽；（5）師生書畫比賽；（6）感恩勵志教育；（7）校園藝術節節目展演。

二、抓好教師隊伍的建設。

1、本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。

2、做好教學工作計劃，開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師開展上示范課;開展了優質課初評，復評工作。通過開展教研活動大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。

3、抓好常規工作開展。規范、有序、協調、高效是我們完成工作目標的重要依據。因此，我們結合工作計劃，抓好各環節的落實，對教師各崗位職責重新明確。目的讓全體老師能按要求，按時，按質，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。我們在本學期積極配合縣教育局督導室對我校教學常規教學檢查、評估。加強教學常規管理，提

高教育教學質量

5.加強檢查評比，為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，定期組織年段長、教研組長、備課組長對教師教案、計劃、作業進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。加強有效備課，發揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。加強課堂管理，嚴格規范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年級組長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。落實各項制度，加強考勤制度，落實教學常規評估，經常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、值班、晨讀、午讀、課程執行、等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

三、創建安全、和諧、誠信的校園

1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等方面進行教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教

育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，家長會上，學校印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，本學期我們邀請了司法局的有關領導來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。

四、工作中存在的不足和努力方向

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作，下一學期，我校將繼續在區教育局的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。相信今后在大家的共同努力下愛生學校項目建設工

作會取得更大的成績。我們有理由相信，在區教育局的正確領導下，在全體西關小學教師的辛勤努力下，我校各項工作一定會有一個大的跨越式發展。

第三篇：教壇新秀敬業愛生典型事跡材料

教壇新秀敬業愛生典型事跡材料

女，年月出生，年月畢業于諸暨師范中師專業。年月參加了中央廣播電視大學小學教育專業函授學習，年月畢業。同年月廣播電視大學漢語言文學本科專業學習，今年即將畢業。自參加工作至今分別擔任過音樂專職教師、數學教師、班主任、教研組長、完小教導主任、完小校長等工作。她始終堅信：春天，是播種的季節。播種的人，只有不怕雨不怕霧。那么她播下的希望的種子，都將漸漸發芽、茁壯成長……她，一名年輕的教師，她在教育園地辛勤地耕耘著，因為這是她鐘愛的事業，這也是她無悔的追求。

一、敬業愛生，無私奉獻

要成為一名優秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養，因此，周老師積極參加學校的每一次的政治學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的“十六大”精神，將“大”精神貫穿于自己的教學工作中，勤奮工作，與時俱進。堅定了自己從事教育事業的決心，也深深的體會到作為教師的責任感和使命感的重要性。為此，她熱愛她的學生，從不歧視任何一個孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會他們書本上的知識，還教會他們如何待人接物，如何尊重師長。同時她還學會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴謹的工作態度去感染他們。

如果說作為數學老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛她。年下年，因為學校工作的需要，她擔任四

（五）班班主任工作。在班主任工作中，認真參加每一次的班主任學習，虛心請教有經驗的班主任，尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學生，她都要仔細分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍，課余做家訪，及時與學生家長聯系，爭取家長的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學習。同時，在班級管理上大下功夫，在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫隊標、自己制定班級公約……充分發揮學生的民主性和創造性，在合作中，學會與人相處，知道自己的所作所為對集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。

二、踐言力行，爭做表率

作為一名數學教師，老師熱愛自己所任教的這門學科，數學不僅能活躍學生的思維，還能增強學生的邏輯性，所以在教學上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學生最簡單易懂的方法。結合課改，她積極認真參加每次活動，作好每一堂課的教學筆記，積極參加課后的評課研討活動，將學到的先進教學理念和教學動態及時的帶回學校，帶進課堂。在教學工作中她始終牢記“學無止盡”這句話，不懂就及時請教有經驗的老師，直到弄懂為止。每一節課，都精心備課，為了充分作好課前準備，花去大量的課余時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復推敲下落實最佳的教學方案。用《新課程標準》正確評價每一位學生，使每個學生的潛能得到了充分的發揮，在課堂中學生通過說數學語言、擺數學學具、問數學問題，解數學疑問幾個環節對數學有了很大的學習興趣；在教學中，當學生敘述自己發現問題、思考問題、得出結論時，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學生多交流，及時幫差補缺，變“教育權威”為“教師朋友”，使學生處在民主、平等、寬容的教學環境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態，品嘗成功的喜悅，從而使他們產生創新的欲望，勇于創新，敢于創新。所以，在周老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學！

年擔任鎮音樂教研組長，年擔任學校教導主任，在這些年中她結合自身在教育教學方面的優勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經驗、方法以及一些較為成功的教學設計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優秀的教學方案，使教研組、學校形成了良好的互助共進的學術氛圍，營造出輕松和諧的學習、工作環境。

年下半年，由于工作需要擔任學校校長。在擔任校長以后，她認真鉆研教育教學管理業務，努力帶好一個團隊。雖然事務多了工作忙了，但是她對自己所任教的數學、音樂學科從不放松，一直把自己專業發展放在重要的位置上。多次開公開課、示范課，輔導學生參加各類競賽，讓自己在積累經驗的同時，開闊了視野，豐滿了自己的思想。作為校長，他不僅自己做到注重學術研究，而且促使周圍的教師發展的更好。這些年來學校本著“為每一孩子創造美好未來”的教育理念，學校的綜合辦學實力一年比一年強。

信念不僅是一種意愿和頭腦里的東西，它要用實踐和成果來體現。周老師在教育工作中播下希望，等待收獲，更體會到：一切只有開始，沒有結束……

第四篇：愛生格言

愛生格言：

守護純真，愛心永駐

——教師愛生格言征集

立崗小學 吳春霞 無聲世界，至愛無言!愛生必須用真情，情真方能育良才。用“真”啟迪學生智慧，用“善”塑造學生心靈，用“美”陶冶學生情操。4 愛生之道，在于以德感之，以志導之，以趣引之。5 一個會心的微笑，注入孩子心底的是前進的動力。教育學生的首要是呵護其自尊，激發其自信。7 用寬容對待學生的過失，用愛心蕩滌心靈的塵埃。尊重學生人格，允許學生解釋，遠離懲罰教育，注重情感交流。“寬容、理解、尊重”是打開學生心靈密碼的一把鑰匙。孩子歡樂的笑聲是老師最愛聽的音樂。放大學生的優點，理解學生的難點，寬容學生的缺點。對需要鼓勵的學生，請不要吝嗇你的掌聲。“愛”使學生溫馨，“嚴”使學生堅強，“愛”、“嚴” 得當，才能促進學生健康發展。14 博大的愛心與高尚的人格是照亮學生心靈窗戶的燭光。苛求自己，善待學生，讓我們用智慧帶領學生共同進入心靈的綠洲，共享生命成長的快樂。16 師生平等對話，用心靈澆灌心靈。用誠心呼喚學生，用真心感化學生，用愛心擁抱學生，用熱心溫暖學生。18 多溝通，師生如友;多交流，教學相長。教師的任務是告訴學生哪里有金子，并與學生一起去尋找。教師對學生的愛,要體現在精湛的業務水平上，要體現在教師的人格魅力上，更要體現在教學的藝術性上。學生對學校也許是個別，對家庭可能是全部。22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成長的生命。23 為師須有父般嚴，待生須有母般慈。24 若是心中蘊深情，舉手投足皆是愛。25平等的對話最能觸及心靈。26 俯下身去交心，挺直腰教做人。當你蹲下來平視學生時，你會發現你滿眼裝的都是好學生。28 不會說謊的眼睛最美。用善良引導善良，用美好指引美好，用愛牽引愛。每一個學生都有自己閃光的地方，關鍵是應該從不同角度去捕捉和欣賞。31 在導學的鍵盤上，始終要把一個手指按在“幫助”鍵上。32 學生，也是一本教科書。只有愛，才能讀懂它。33 當學生對你說悄悄話的時候，你的教育也就成功了。34 學生需要愛，特別是當他們犯了錯誤的時候。

以高尚的人格作為學生的表率，以寬闊的肩膀甘為學生的階梯。36 愛生的前提是理解，愛生的表現是尊重。

愛學生不是掛在嘴上的語言，而是自然流露的行動。38 能成為學生成長道路上的一級有用的臺階，我心足矣。39 嚴和愛是教育這輛車上的兩只輪子，缺一不可。40 用心聆聽學生的聲音，用情贏得學生的信任。

只要細心去發現每個學生身上的閃光點，你就沒有辦法不喜歡他(她)。42 以苦為舟達佳境，以愛為橋通心曲。

微笑是盛開的花朵，讓學生分分秒秒都能看到她的盛開!44 寬容出創新，贊賞塑個性。45 愛生，從賞識學生開始。

一片誠心，一番苦心，一顆愛心，必然會打造出一批精品。47 守護純真，愛心永駐。

和孩子們在一起，我童心未泯，青春永駐，許身孺子，無怨無悔。49 寬容但不放縱。

你們的明眸就是我心空中最亮的星辰。

愛生格言：

用愛撫慰孩子的心

——教師愛生格言征集

立崗小學 馬翠琴

1信任，溝通彼此;信心，支撐你我!

2把關愛灑滿每個角落，不遺忘任何一顆心靈。3愛生不需要理由，愛生是硬道理。4 育人貴在明理，明理源自愛心。5 生是子，生是友，生是師，生是鏡。6 家境貧寒的學生，更需要陽光、雨露。7不能體罰，更不允許心罰。給“留守學生”關愛，為打工父母解憂。把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。10 一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。11 讓每個孩子意識到：你是愛他的，他對你很重要。12 我的學生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老師。13 教育的真諦在于用良知去感悟學生。14 愛生無小事。如果你是一粒種子，我要讓你發芽;如果你是一粒金子，我要讓你發光。16 教師的愛不是一種時髦的附庸，而是一份對生命的關注和對未來的責任。17 把愛灑向每一個可能被遺忘的角落,用溫暖的雙手去撫慰那些不引人注目的心靈.18 師愛就意味著奉獻。19 學生需要表揚甚于批評。不要吝嗇把愛給予暫時后進的學生。教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童的個性。22 一片赤誠的心，三尺小講臺，灑向學生全是愛。23 愛生是教育的靈魂，是打開教育之門的鑰匙。24 心愛出自本性,她最無私;師愛源于責任，她最偉大。25 欲打開學生的心扉，愛是最有效的鑰匙。今天我教會孩子們音符,明天孩子們將奏響動人的旋律。27 愛生是教師的偉大情懷。28 愛在付出中體現，與汗水成正比。29 給學生一點信任，學生將給你無限驚喜!30 沒有愛的教育是失敗的教育。31 愛生就是愛事業。32 澆樹要澆根，育人要育心。33 “愛”能使一切“玩石”熔化。34 學生的理想就是我的奮斗目標。

一支粉筆，繪杏壇華章;十分愛心，育天下桃李。36 對孩子的努力，無論結果如何都應給予掌聲。37 可以不同意學生的某個觀點,但請給予他說話的權利。38 走進學生，和他們共思想同呼吸,我們的世界將更精彩。39 棒孩子是捧出來的。

多一點童心，多一點愛心，學生就會與你同行。

對一個學生來說，被忽視是最可怕的。

無論學生的成績出現多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。43 請相信,每一個學生都是一塊金子,只是有時你要用耐心和智慧拂去表面的灰塵。44 沒有愛，就沒有教育。45 理解是溝通師生情感的金鑰匙。46 愛生無言，愛生亦有嚴。

用“愛心”理解“童心”。

孩子，讓老師成為你快樂的一個理由吧!49 老師愛學生如同母親愛兒女是不需要理由的!50 愛生不需要理由，愛生不圖回報。

第五篇：愛生格言

淮州中學創作“愛生格言”獲獎者名單及作品

一等獎：

給每一個學生一份愛的雨露，你擁有的將是一片愛的海洋。——蔣正科 比珍珠更珍貴的是蚌的慈愛的胸懷，她用痛苦的淚汁把冥頑的砂粒孕育成珍珠。你是禾苗，我就是清純的雨露；你是溪水，我就是寬廣的大海；

你是馬駒，我就是遼闊的草原；你是雛鷹，我就是高遠的藍天。真愛換來真心，真誠培養真人。不去期望麥子會長成水稻，只全力讓每一束谷穗都能顆粒歸倉。不是父母，一樣牽掛你的衣食住行；不是朋友，一樣關注你的喜怒哀樂；不是手足，一樣承受你的甘苦痛癢?? 愛是陽光，溫暖學生孤寂的心靈；愛是雨露，催發學生求知的渴望。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。捧出一顆愛心，喚來無價真情。用愛心去點亮每一個學生的心燈；用心燈去照亮每一個學生的前程。

大愛方可有大的塑造；全愛才能鍛造全新利器。懷著一份善心，捧出一顆愛心，實施一片關心。

二等獎：

愛子女是一種本能，愛學生是一種美德。看到你的笑臉是我最大的幸福！聽到你的喜訊是我最大的快樂！——穆文清

——胡衛星

——吳同海 ——沈啟凱

——周克勤 ——楊軍

——劉海琴 ——徐曉蘭

——卜廷才 ——葛以松

——朱彥平

——王紅梅

朝霞升起時，你的聲音催我播種希望；晚霞西落時，你的笑聲讓我載滿收獲。——王修波

寬容與嚴格并行，諄諄教誨；平等與尊重相融，循循善誘。——劉華龍 一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。——林可榮

用愛的雨露滋潤每一棵稚嫩的幼苗。——張林榮 用高尚的思想引導每一個學生；用豐富的情感感染每一個學生；

用執著的行動帶動每一學生。一片愛心的澆灌，一片辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。每一步成功，我為你歡欣；每一次失敗，我為你憂傷。用青春化作蠟燭，燃起學生智慧的火焰；

用熱血化作春雨，滋潤學生幼稚的心靈。可以有恨鐵不成鋼的“恨”，可以有聲色俱厲的“嚴”，但千萬不可以有坐視不管的“漠然”。有了你，我的生命之樹才能常青；有了你，我的生命之泉才永不枯竭。

三等獎：

好的師生關系勝過許多教育；教師應讓人人都獲得成功

師生情始于心靈的溝通；教育的秘訣是真愛。愛學生最重要的是為學生著想，而不僅僅是一直想著學生。愛學生，就是讓他們自由健康地發展。用愛心托起一片蔚藍的天空，關愛是你最大的幸福。最好的滿足，就是給學生以滿足。——沈業勤

——蔣飛 ——劉霞

——韓愛松

——孫洪雷 ——卜曉紅

——王強 ——王修忠

——王林 ——王季平

——高虹

愛生能使學生健康成長；愛生能使自己得到幸福。——梁宇

愛心是達成師生心靈溝通的橋梁。——吳國鋒 嚴在當嚴處，愛在細微中。——王瑩

培育悅納自我的性格是愛生的基礎。——侯一波 教師讓學生做任何一件事，都應該使學生覺察到心靈中有一種美感、幸福感、自豪感。我會用我的真誠，換取你的進步。用欣賞的眼光看學生的優點，用寬容的心對待學生的缺點。教育的真諦之一在于把學生培養成富有愛心的人。世界上最值錢的情感是師生之間心與心的交換。教師的價值就體現在學生全面成長上。多一點鼓勵，多一點平等，多一點溝通。以人格培育人格，以智慧開啟智慧，以熱情點燃熱情。用老師的真心換取學生的靈感。我是你一時的緣份；你是我一生的財富。

——楊麗

——胡繼香 ——陳紅

——喬宏權 ——史艷

——王彩云

——孫開順 ——高傳志

——王健 ——戚家國