第一篇：優秀班主任學習歸來有感發言材料

班主任培訓心得體會

本學期以來，為進一步引領廣大一線班主任及時改進工作思路和工作方法，有效解決班主任在學生教育與管理中面臨的困惑和難題，教體局和我們學校先后組織我們參加了陜縣教體局2014年教育管理干部與班主任培訓會、由北京師范大學繼續教育與教師培訓學院舉辦的“班主任綜合能力素養與師德水平提升高級研修班”、全國教育名家論壇第六屆“兩岸三地”班主任素質與技能培訓會，聆聽了田麗霞老師、周紅五老師、賈高建老師等的報告，感觸頗多，收獲頗多，借此機會，將我這段時間的學習情況向各位同仁做個匯報，我的匯報包括建立和諧師生關系和充分借助網絡資源兩方面：

一、建立和諧師生關系，讓班主任成為班級成員之一，讓班主任成為學生信任甚至崇拜的人

我國古代第一本教育專著《學記》說到親其師則信其道，蘇霍姆林斯基說： “當一個孩子跨進學校大門成為你的學生時，他無限信任你，你的每一句話對他來說都是神圣的真理，在他看來，你就是智慧、理智和道德的典范。”我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好，作為“一班之首”，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，決不能以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、而對學生另眼相看。在每個學生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠的，往往受偏愛的學生產生自大心理，從而容易使其只愿接受表揚，不愿接受批評，經不起挫折，心理變得脆弱，這樣會使學生沿著一個不良方向發展。另外，另一部分被冷落的學生則會產生一種自卑心理，甚至容易對老師產生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育，而導致最終教師教育教學、班級管理的失敗。為了親近學生，走進學生的內心世界，讓自己成為班級一份子，我在日常工作中嘗試了以下做法：

1.7月份家長會，由于班級家長出勤率高、召開效果好，年級獎勵給班主任10元錢，回到班級，我告訴學生由于學生、我、家長的共同努力，我們班得到10元的獎勵，這10元學生、家長、我各得三分之一。我拿走3塊，其余交給班干部保管充當班費。

2.在班規的制定上，我們班有明確的對班主任違規的處理辦法，學生違紀扣分，班主任違紀扣錢，班主任遲到、早退、上課接聽電話、隨意批評、體罰學生等等每次罰款兩塊。

3.每學期開學我都會把自己名字和電話醒目地寫在黑板上，告訴學生這個電話就是他們在學校的110、119、120，24小時為他們開機。

4.作為班主任，要想成為班級的一員，走進學生內心世界，不是隨便幾次“談心”和了“聊天”就能實現的。老師想要走進學生的內心世界，應該先清楚地了解他們的心態和喜好，而后“投學生之所好”，來拉近彼此的距離，然后通過真心實意的溝通和交流，老師和學生才可能成為可以“談心”的朋友。而后和學生成為可以“交心”的朋友。在這次鄭州培訓期間賈高建老師就用一個很形象的比喻來說明投學生所好的重要性，養豬和教學的相似性。

我今年教理科班，班級里男生占了大部分。開學沒多久，我就發

現大多數男生都很有運動細胞，尤其喜歡打籃球。我本人也對籃球比較感興趣，因此平時上課過程中，我總是見縫插針，適時地提到NBA，提到一些球隊、一些球星，這種時候，學生總會表現出高昂的興致。其中有個男生，課后總會主動找我，問我最新的賽況，交流一些關于比賽的想法。我于是建議他把自己喜歡的球星和籃球英語術語試著用寫下來，他嘗試了幾次，寫了自己喜歡的球星如Micheal Jordan、Lebron James、Kobe Bryant、林書豪等，還學會了dunk 灌籃、assist 助攻、block 阻攻、steal 搶斷illegal offense 進攻違例、referee 裁判、schedule 賽程、guard后衛。我借機在班級里表揚了他，他自己都覺得很有成就感，對英語的興趣也越來越大。

作為一名教育工作者，我們要努力和學生建立和諧的師生關系.因為和諧發展是教育的理想境界，是新課程改革全力倡導和追求的價值取向，只有關注學生情感，營造寬松、民主、平等、和諧的氛圍，才能使學生形成健全的人格，才能使教學充滿文化魅力和生命活力，才能使我們的教育和班級管理走上一個新臺階！

二、借助網絡資源豐富我們的教育手段提升班級管理效果 互聯網時代各類信息迅速傳播，使得人們以最快的速度掌握最多的信息資源，這為學校教育尤其是我們班主任工作提供了極為豐富的教育資源。以往我們總是通過黑板、紙張、表情、語言來反映現實世界，較為單調乏味，影響力和效果較差。IT時代，這些都發生了極大的變化，我們可以通過圖片、音樂、文字、圖案、視頻等極富表現

力、學生非常感興趣的形式來教育、引導、影響學生。在這次鄭州培訓期間，賈高建老師就提到班主任要在日常注意收集素材，來更好的輔助自己的班級管理工作。在此，我談談我的零散的一些做法。

1.為了教育好學生利用好飯后、睡覺前的零碎時間，我給學生看了中央九套新疆建設兵團護邊員的紀錄片，一個堅守崗位的護邊員10年間走過的距離相當于新疆到北京16個來回。看完走后我給學生布置任務，看學生三年高中在陜州中學校園內走過的路，學生們是這么算的，每天往返餐廳3來回1800m，來回宿舍一個來回1000m，另外每天上廁所，跑操，校園漫步2000m，每年8個月在學校，每月30天，一年共計走路1162km。之后又讓學生思考每天自己的零碎時間到底有多少。后來，我發現班級里大多數同學少了散漫、多了積極。

2.第一次月考成績揭曉，班級很多學生成績不理想，班級整體低迷。如何教育學生認清自己的學習狀況，走出失敗的陰影呢？剛好我在書本上看到了如下小故事：一天，真相和謊言一同到河里洗澡。它們脫光了衣服，跳下河里痛快的洗了起來。謊言先洗完，上了岸，把真相的衣服給穿上，走了。真相洗完，發現自己的衣服沒了……真相打死也不愿穿上謊言的外衣，于是，就這樣光著身子回去了……結果，人們嚇壞了！人們普遍愿意接受穿著真相外衣的謊言，卻怎么也接受不了赤裸裸的真相。然后我結合月考成績給學生分析了班級學生基礎不牢、學習習慣較差等現實問題，以及努力方向，教育學生，接受現實需要勇氣，改變現實需要努力，漸漸地，學生走出了考試不理想的陰影，走上了努力學習之路。

3.為了教育學生養成拼搏精神，我給學生看了仁川亞運會男子自由泳4x100接力賽的視頻，由余賀新、林永慶、孫楊和寧澤濤組成的中國隊后來居上，反超日本隊，以3分13秒47的發揮打破亞洲紀錄的成績奪得冠軍，視頻播放之后，同學們群情激昂，備受鼓舞，競相發言，表態將在自己的學習中奮勇向前，爭取后來居上。

不難看出，當今教育資源日益豐富，問題是我們有沒有勇氣和智慧來開發和應用這些資源，真正發揮教育效能，促進學生健康成長。另外，個人認為在網絡資源利用方面，一定要堅持目的性原則，時機性原則和活動性原則。

以上是我這段時間培訓的一些心得以及我在日常班級管理方面一些不成熟的做法，敬請各位批評指正。

第二篇：看《歸來》有感

看完張藝謀的《歸來》，本來是一部很好的反思影視作品，讓我也深有感觸。但由于故事太單調了，看到最后，真的有一點審美疲勞的感覺。所以這部電影看80分鐘就是很好的文藝片，看到100多分鐘，就有疲勞的感覺了。看完我就不明白，為什么陸焉識不用火車站被捉的情景再現方式，重現場景而且改變場景，營造出陸焉識在火車站不被捉，并與馮婉瑜得以短暫相聚，用這樣的方式來醫好馮婉瑜的選擇性失憶多好。結局太殘局了。馮婉瑜一直在等在文革中被打成右派的教授陸焉識回來，但陸焉識回來后一直都在馮婉瑜身邊，相見不相識，另不少經歷文革大潮的人流下了復雜的淚水。或許老謀子在電影一開始就暗示了這一悲劇性結局，這一結局讓我們更好反思文革給人們帶來身體和精神上的折磨，讓步我們更好地認識那個荒唐而失去人性的年代，讓社會不再重現這一歷史悲劇。

第三篇：電影《歸來》有感

我回來了

就站在你的面前

你卻只當我是路人

你的固執與堅守

讓我幸福到心疼

我愿只是一個鄰居 一個修鋼琴的 一個念信的……我愿意 我都愿意

為的只是

我能看到你 能照顧你 能守護你 能陪著你陪你每月的5號陪你一分一秒

不能執子之手但注定與子偕老

你的守候我的堅持

只為一起等待

他的歸來

第四篇：觀《歸來》有感

觀《歸來》有感

去年熱播電影《歸來》是張藝謀導演根據著名作家嚴歌苓的小說《陸犯焉識》改編的，由于話題敏感和中國廣電局嚴格的審查制度，電影與原著改編較大。

《歸來》是一部反映文革的電影，文革對于我們來說，所以我們沒有辦法去深刻理解那個時代所透射出的人性。無法真實感受，只是依稀記得小時候從爺爺奶奶口中聽說了文革。那一段灰暗的歷史，僅僅只是從聽覺上知道了它的存在，這次看《歸來》這部電影讓我從視覺上感受下，所以從這部電影的宣傳開始，我就一直關注著，無關乎電影的好壞，僅僅只是想看看和了解而已。因為，我覺得作為一個中國人，我們應該有權利知道或者更想真實的知道這一段歷史。整個電影120分鐘，演員的演技自然沒得話說，不作評價，看完電影后再看了幾篇名家的博文，就這段歷史而言，經歷過的人都有發言權，我再來說點什么會顯得有些不自量力，自以為是了。因此，在這里我想說點其他的。

上世紀70年代初，與家人音訊全無隔絕多年的右派勞改犯陸焉識（陳道明 飾）在一次農場轉遷途中逃跑回家。這對懷抱芭蕾舞夢想的女兒丹丹（張慧雯飾）帶來了巨大壓力，她阻止母親馮婉瑜（鞏俐飾）與父親相見，并且主動與父親劃清界限，向組織告密，剪去所有家庭合影中的父親。因此夫妻二人近在咫尺卻又相隔天涯，馮婉瑜眼睜睜的看著丈夫被組織上的人抓走。文革結束后，陸焉識終于平反回家，但是他卻發現女兒早已放棄了芭蕾的夢想成了一名紡織廠女工，而深愛的妻子因為患病已經不認識自己。深厚的情感、生活的打擊，政治的巨變，使得這個家庭成為千千萬萬個制度的受害者之一，因為腦部疾病造成失憶，馮婉瑜每月5日都去火車站接陸焉識，去接一個在身邊的人......整部電影從頭到尾都是灰暗陰沉的色調，令人壓抑、沉悶，張藝謀極為反常的吝嗇到沒給藍天白云綠草一個鏡頭，極度渲染了那個人類有史以來最黑暗的時代之一，用色調做無聲的控訴。影片唯一出現的暖色調就是女兒丹丹在扮演樣板戲《紅色娘子軍》的芭蕾舞造型，那個大紅的形象與時代不謀而合，女兒目光如炬，肢體語言剛勁有力，在那個不需要思想的年代，她的思想已經全面被最高指示占據，只剩下一個洗得干干凈凈的青春的頭顱。

然而這部電影本身就有一條主線，描寫陸焉識和趙婉瑜至死不渝的愛情，看似不可理喻，看似平平淡淡，卻有著太多感人的地方，實話實說，好幾個場景都讓我眼淚盈滿眼眶。

場景一：開幕沒多久，陸焉識約趙婉瑜八點在火車站見，被女兒告密了。當他們相隔一條火車道，互相奔跑著想見面的那種急切的心情，女兒丹丹也在后面跑，想去阻止，農場抓陸的人跑來抓他。最后在他們相隔很近的地方，老陸被農場的人抓回去了，趙掙扎著，想近距離看一下十幾年沒見的到愛人，可是被阻攔的人推倒在地，頭破了，鮮血直流。

場景二：文革結束后，陸焉識先被女兒接到她的場宿舍，想跟他說趙婉瑜的情況，但是陸焉識那時已經迫不及待相見自己的愛人了，他等不及了，他先趕回家，一路上可以看到陸焉識是非常高興的，當他回到家，看到家里的點點滴滴，這是趙婉瑜從外面買菜回來，在陸焉識和趙婉瑜目光相接的那一刻，看到了陸焉識滿心的喜悅，然而當趙婉瑜把他的鋪蓋甩出來，并不認識他時，那時他滿眼的不解，互相相思十幾年，見面的那一刻，自己愛的人卻不認識自己，這個時候老趙的心情五味雜陳，不解、疑惑……我的眼眶又濕潤了，感覺他們的感情不易，造成他們今時的局面，我不想去指責文革，因為那個時代整個中國都是不健康的。但我為他們不易感情感動。

場景三：結尾部分，又是一個5號，趙婉瑜記憶中焉識陸返程的日子，一早陸焉識打掃好三輪車，趙婉瑜梳洗打扮好，在女兒和陸焉識的陪同下，去火車站接陸焉識，看似不可理解的場景，我們的主人公陸焉識卻一直在堅持，為了他們的感情，為了照顧趙婉瑜，陸焉識可能不止一次這樣在5號這一天陪著趙婉瑜到車站等自己的歸來。終于眼淚從眼眶留了下來，什么是愛情，這就是，什么是親情，這就是，什么是相濡以沫，當今社會，生活節奏很快，各種即時聊天工具橫飛，整個社會一片浮躁之心態，對待愛情，很多人用快餐來形容，尤其是年輕人。當然作為90后的我，從生理上講本身我就是年輕人，但對于感情卻很執著！

我們總是說要敢于正視自己的問題，說有錯改之，無則加勉。我們不應該不斷回想過去那段歷史，而是正視問題，吸取教訓，借鑒經驗，讓我們現在的生活變得更加美好。

最后，我們每個人當想想：最應該歸來的到底是什么？不僅僅只是歷史，也想想我們自己吧！

第五篇：培訓歸來有感

培訓歸來有感

為期兩天的培訓眨眼即逝。當考試結束，走出那個教室，心里莫名的有種悸動，不知道什么感覺，說不出來。

離開校園已經很久很久了，那上學時的美好時光，早已隨風而去了。正是這次培訓再次又讓我想起了校園美好的回憶。在這里，我要感謝胡老師、感謝公司、感謝陪我走過這兩天的34位伙伴們。是你們又一次讓我感受到了集體，憶起了那班級式的生活。坐在歸途的火車上，聽著電臺里一首又一首的校園歌曲，思緒不僅又沉浸那一段快樂的校園生涯里。

曾還記得在無憂的歲月里，與他們一塊的瘋狂，一塊的頑皮；還記得為逃避早躁，將寢室門反鎖；還記得一塊逃課，在寢室打牌；還記得情竇初開的我們一塊做陽臺為情所煩；還記得你生日時，我們一群人和的酊酩大醉；還記得你煩惱時，陪你一塊翻窗越墻到溜冰場，狂滑半夜；還記得我們一塊電影院里看電影；網吧里面一塊打游戲；寢室里面侃大山；更記得運動會上我們一塊吶喊助威；班級里面，我們一塊調皮搗蛋；辦公室里一塊受罰；校園里、食堂里、圖書館、微機房、籃球場、體育館，處處都留下了你我的身影，操場旁的那片綠草地記住了我們的歡聲笑語，小涼亭里的座椅記錄了我們三年的生活縮影；太多模糊的東西越來越清晰，我不敢再寫下去，不是我詞句匱乏，更不是我已忘卻。

寫到這里，心里的沉悶愈加增重，我不敢再去回憶，因為我知道那已是過去的生活，我生活不到過去，你我現在也以是南北相隔，我們已不再是為義氣逃課而欣欣而喜的時代了。我們已各自有了新的開始，有了新的朋友，有了新的生活，有了新的目標，有了新的家庭，是的，一切都是新的，因為我們已將那段最純真的感情，最美好的回憶，最鐵的哥們兒姐們兒，最無暇的心，深深的封印了。這個社會復雜的東西越來越多，污穢隨處可見，爾欺我詐已是家常便飯，在這樣的環境里，我不敢打開它，因為它已是我生活里最美好的回憶。

人生作于2011-5-18 晚21：20歸鄭火車上