第一篇：臺(tái)州學(xué)院關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見

臺(tái)州學(xué)院文件

臺(tái)學(xué)院發(fā)?2014?86號(hào)

關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見

各二級(jí)學(xué)院、各部門：

為深入貫徹落實(shí)總書記2014年9月9日在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上的重要講話精神，積極引導(dǎo)我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》（教師?2014?10號(hào)）及《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（浙教高科?2014?46號(hào)）要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制提出如下實(shí)施意見：

一、建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)思想

—1—

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成才規(guī)律，以師愛和責(zé)任為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上遏制和杜絕學(xué)校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)提高師德建設(shè)水平，全面提升教師師德修養(yǎng)。

二、建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的基本原則

1.堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為教師崇德修身的基本遵循，促進(jìn)高校教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.堅(jiān)持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，找準(zhǔn)與教師思想的共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)的針對(duì)性和有效性，培育教師高尚道德情操。

3.堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價(jià)值愿望，落實(shí)教師主體地位，激發(fā)教師的使命感和責(zé)任感。

4.堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，不斷探索新時(shí)期學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)律特點(diǎn)，善于運(yùn)用教師喜聞樂見的方式方法，增強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)際效果。

三、建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的工作要求

充分尊重教師的主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的學(xué)校師德建設(shè)工作機(jī)制，引導(dǎo) —2—

廣大教師自尊自律自強(qiáng)，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。

四、建立健全學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的主要舉措

1.創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在教師培養(yǎng)首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程。新教師入職培訓(xùn)時(shí)，開設(shè)教師職業(yè)道德教育課，舉行新教師入職宣誓儀式，簽訂師德承諾書，使師德教育成為教師職業(yè)培訓(xùn)的第一課。重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教育理念、模式和手段，建立師德教育基地、走訪學(xué)校辦學(xué)舊址，接受辦學(xué)傳統(tǒng)教育。建立師德建設(shè)專家?guī)欤迅咝煹轮卮蟮湫汀⑷珖?guó)教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。結(jié)合教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展師德教育，鼓勵(lì)廣大教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。

2.加強(qiáng)師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚。把握正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為學(xué)校宣傳思想工作的重要組成部分。系統(tǒng)宣講《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校制訂的學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)規(guī)范等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，把培育良好師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。倡導(dǎo)教師認(rèn)真踐行“澡身浴德、修業(yè)及時(shí)”的校訓(xùn)精神，充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契

—3—

機(jī)，發(fā)揮表彰會(huì)、座談會(huì)等傳統(tǒng)形式和校報(bào)、校園網(wǎng)及微博、微信、微電影等新媒體的優(yōu)勢(shì)，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好氛圍。對(duì)于學(xué)校在師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要及時(shí)應(yīng)對(duì)并有效引導(dǎo)。

3.健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容。師德考核堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行。學(xué)校在教職工年度考核中要對(duì)教師的師德進(jìn)行考核，制訂師德考核的具體實(shí)施辦法。注重對(duì)考核結(jié)果的運(yùn)用，考核優(yōu)秀的予以公示表彰，考核不合格者向教師說明理由，聽取教師本人意見。考核結(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決；有師德考核不合格者的學(xué)院或部門當(dāng)年考核不得評(píng)為優(yōu)秀。

4.強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。學(xué)校建立健全師德建設(shè)年度評(píng)議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學(xué)生評(píng)教機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)師德的考評(píng)。實(shí)行教職工師德承諾制度，每位教職工都要與所在學(xué)院和部門簽訂師德承諾書。落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，建立監(jiān)督機(jī)制。相關(guān)部門要設(shè)立師德監(jiān)督電話和郵箱，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的投訴，接受社會(huì)輿論的監(jiān)督。聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，—4—

定時(shí)進(jìn)行師德師風(fēng)檢查。

5.注重師德激勵(lì)，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。通過定期開展的“三育人”先進(jìn)集體和個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、“師德標(biāo)兵”、“良師益友”等評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，骨干教師、學(xué)科帶頭人等評(píng)選中優(yōu)先考慮。

6.嚴(yán)格師德失范懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。配合事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例的出臺(tái)，制訂學(xué)校教職工違紀(jì)處分條例。學(xué)校教職工不得有下列情形：損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，參照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

7.激發(fā)師德自覺，健全教師權(quán)益保障機(jī)制。廣大教師要充分認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的教書育人的偉大使命，自覺將師德修養(yǎng)納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標(biāo)。要通過自主學(xué)習(xí)，自我改進(jìn)，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。要經(jīng)常自警、自

—5—

省，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣。學(xué)校要健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制，明確并落實(shí)教師在學(xué)校辦學(xué)中的主體地位。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，在干部選拔任用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)選拔活動(dòng)中，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。保護(hù)教師正當(dāng)?shù)纳贽q、申訴權(quán)利，依法建立教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制，維護(hù)教師合法權(quán)益。

五、切實(shí)明確學(xué)校師德建設(shè)工作的責(zé)任主體

學(xué)校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，黨政主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，分管宣傳和工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人。黨委宣傳部是師德建設(shè)的牽頭部門。學(xué)校成立以組織、宣傳、紀(jì)檢監(jiān)察、人事、教務(wù)、科研、工會(huì)、學(xué)報(bào)編輯部等相關(guān)責(zé)任部門協(xié)同配合的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管宣傳和工會(huì)的副書記為副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠黨委宣傳部，宣傳部部長(zhǎng)任辦公室主任。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成師德建設(shè)合力。二級(jí)學(xué)院要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，與學(xué)校簽訂師德建設(shè)承諾書，實(shí)行一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機(jī)制。

臺(tái)州學(xué)院 2014年11月24日

—6—

臺(tái)州學(xué)院辦公室 2014年12月15日印發(fā)

—7—

第二篇：關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見

中共**職業(yè)學(xué)院委員會(huì)**職業(yè)學(xué)院關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，推進(jìn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，切實(shí)建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》和中共浙江省委高校工委、浙江省教育廳《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的重要意義

堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。高校教師的理想信念、政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)和道德情操直接影響著青年大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的未來。長(zhǎng)期以來，我校廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺遵從職業(yè)操守，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人，敢于擔(dān)當(dāng)、銳意創(chuàng)新，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，使“浙江我院”的響亮品牌享譽(yù)中原大地。但也存在著個(gè)別教師理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍，學(xué)風(fēng)浮躁，言行失范等問題，損害了我校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)。建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于教育和引導(dǎo)我校廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師，對(duì)于教育和引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的基本原則和總體要求

基本原則：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本遵循，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校教師的師德現(xiàn)狀，找準(zhǔn)與我校教師思想的共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性、貼近性、實(shí)效性，培育高尚的道德情操。切實(shí)落實(shí)教師主體地位，密切關(guān)注教師的發(fā)展訴求和價(jià)值期望，激發(fā)教師建功我院、發(fā)展我院的責(zé)任感和使命感。不斷探索新時(shí)代師德建設(shè)的規(guī)律和特點(diǎn)，善于運(yùn)用教師喜聞樂見的方式方法，豐富師德建設(shè)的載體渠道，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)際效果。

總體要求：充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相互協(xié)同，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相互銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，把教師表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求。引導(dǎo)教師牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，自覺弘揚(yáng)勤學(xué)善思、知行合一的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極踐行教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、人人思進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的校風(fēng)和敬業(yè)愛生、言傳身教的教風(fēng)，推動(dòng)形成崇尚精品、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重誠(chéng)信、講求

責(zé)任的學(xué)術(shù)品格。堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、示范者、引領(lǐng)者、維護(hù)者，為將學(xué)校建成“辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制創(chuàng)新、規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、人才培養(yǎng)一流、服務(wù)能力顯著”的新時(shí)期一流優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校和讓中原更加出彩的新征程中建功立業(yè)。

三、建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的主要舉措

建立健全師德教育機(jī)制。將師德教育擺在我校教師培養(yǎng)首位，貫穿廣大教師職業(yè)生涯全過程。以理想信念教育為核心，緊扣時(shí)代主題，突出時(shí)代精神，創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)理念、模式和手段，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓，兩手都要硬，引導(dǎo)教師增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。以正面引領(lǐng)為重點(diǎn)，組織開展宣傳師德典型、深化學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育等活動(dòng)，發(fā)揮好師德標(biāo)兵，校優(yōu)秀教師（教育工作者）、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青年教師導(dǎo)師等先進(jìn)群體的示范帶動(dòng)作用，用身邊人的感人事跡詮釋忠誠(chéng)履職、教書育人的師德內(nèi)涵，引導(dǎo)教師成為學(xué)高為師、德高為范的踐行者，增強(qiáng)教師踐行師德要求的自覺性和積極性。以知行合一為根本，結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展師德教育，鼓勵(lì)教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)師德教育實(shí)效性和針對(duì)性。

建立健全師德宣傳機(jī)制。把握正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化，營(yíng)造濃厚的師德建設(shè)氛圍。加強(qiáng)法制

宣傳，系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**職業(yè)學(xué)院教職工行為規(guī)范》和《**職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理實(shí)施細(xì)則（試行）》。加強(qiáng)以文化人，把培育良好師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛師魂，生動(dòng)展現(xiàn)教師的良好精神風(fēng)貌。加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)教育，以教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日為契機(jī)，通過“兩微一端一網(wǎng)”等平臺(tái)，集中宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的典型事跡。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，搶占輿論制高點(diǎn)，掌握輿論管理權(quán)、主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題，給予及時(shí)關(guān)切和有效引導(dǎo)。

建立健全師德監(jiān)督機(jī)制。將師德建設(shè)作為學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。嚴(yán)把入口關(guān)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把師德建設(shè)納入人事錄用工作范圍，對(duì)新入職教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)等進(jìn)行綜合考察和嚴(yán)格把關(guān)。嚴(yán)把日常關(guān)，全面深入貫徹落實(shí)“課堂講授守紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩”要求，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系，健全完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、輿情搜集等機(jī)制，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不良傾向和問題。嚴(yán)把評(píng)價(jià)關(guān)，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、工會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)等在師德建設(shè)中的作用，推動(dòng)建立

師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，對(duì)師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。

建立健全師德考核制度。堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容，充分尊重教師主體地位。組織好考核實(shí)施，成立學(xué)校師德建設(shè)工作委員會(huì)，研究制定《**職業(yè)學(xué)院師德考核實(shí)施細(xì)則》，綜合運(yùn)用個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多種形式，全面掌握全校師德實(shí)際情況。開展好考核反饋，及時(shí)將考核結(jié)果通知教師本人，考核結(jié)果優(yōu)秀者予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)向教師本人說明理由，并聽取教師本人意見。運(yùn)用好考核結(jié)果，把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、職稱聘任、職務(wù)晉升等各環(huán)節(jié)，實(shí)施師德“一票否決制”，增強(qiáng)教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

建立健全師德激勵(lì)機(jī)制。大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，通過新教師入職宣誓儀式、師德標(biāo)兵評(píng)選表彰等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和自豪感。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，在干部選拔任用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)。加強(qiáng)人文關(guān)懷，切實(shí)維護(hù)教師的切身利益與合法權(quán)益，關(guān)心解決實(shí)際困難，關(guān)注他們?cè)趹艏⒆》俊⑸鐣?huì)保障、子女教育等方面的合理訴求，增強(qiáng)教師的歸宿感和獲得感。

建立健全師德懲處機(jī)制。完善規(guī)范教師違反師德行為懲處機(jī)制，推動(dòng)建立教師違反師德行為問責(zé)制度。對(duì)于違反師德的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。教師不得有下列情形：損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、黨員發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、研究生“推免”等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；其他違反教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，學(xué)校將依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)等處分，或解除聘用合同和開除等處理。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)者及時(shí)移交相關(guān)部門。建立健全問責(zé)機(jī)制，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

四、建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的組織體系

加強(qiáng)師德建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、各教學(xué)單位具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成師德建設(shè)合力。學(xué)校成立**職業(yè)學(xué)院師德建設(shè)工作委員會(huì)，學(xué)校黨委書記任主任，黨委副

書記、校長(zhǎng)任副主任。師德建設(shè)工作委員會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師德建設(shè)工作，研究審議師德建設(shè)總體規(guī)劃，研究決定師德建設(shè)工作的重大事項(xiàng)。

明確師德建設(shè)責(zé)任主體。師德建設(shè)要細(xì)化落實(shí)責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力。各單位是師德建設(shè)的責(zé)任主體，各單位黨政負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。把師德建設(shè)具體任務(wù)落實(shí)到每一位教師，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作中。

強(qiáng)化師德建設(shè)研究。各單位要高度重視研究和探索新時(shí)代師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，把握特殊性、增強(qiáng)引領(lǐng)性、體現(xiàn)前瞻性。學(xué)校研究設(shè)立師德建設(shè)研修基地，搭建教育交流平臺(tái)，不斷提升師德建設(shè)科學(xué)化水平。建立師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估制度，采取單位自查、統(tǒng)一檢查、重點(diǎn)抽查等方式，對(duì)貫徹落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制情況進(jìn)行督查。

落實(shí)師德建設(shè)保障條件。學(xué)校和各單位要為師德建設(shè)工作的開展出臺(tái)政策、營(yíng)造聲勢(shì)、提供人力、物力和財(cái)力保障，集中優(yōu)勢(shì)資源，建立工作隊(duì)伍，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制順利推進(jìn)。

全校各單位要根據(jù)實(shí)際，制訂具體的工作細(xì)則。

第三篇：師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施意見

庫(kù)爾特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制中小學(xué)

建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的 實(shí) 施 意 見

為全面貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》和全縣師德建設(shè)工作動(dòng)員會(huì)精神，進(jìn)一步鞏固師德建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)成果，建立健全師德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高廣大教職工師德水平，促使全體教職工進(jìn)一步形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高風(fēng)尚，著力打造一支“讓學(xué)生樂意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定本實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高青少年思想道德素質(zhì)的目標(biāo)要求，以社會(huì)主義榮辱觀和道德教育為主要內(nèi)容，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為提高效能，強(qiáng)化職能，切實(shí)建立長(zhǎng)效機(jī)制，中心學(xué)校成立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任：

三、目標(biāo)任務(wù)

發(fā)揚(yáng)成績(jī)、擴(kuò)大成果，規(guī)范管理、創(chuàng)新方法，積極探新形式下師德建設(shè)的新途徑、新措施、新方法，加強(qiáng)針對(duì)性、突出實(shí)效性。

一是全力打造品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；二是讓師 德師風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，杜絕有償家教、以教謀私、歧視學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生；三是努力提升教師政治素質(zhì)，樹立教師良好形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，突出教育教學(xué)工作核心地位。

四、具體作法

（一）建立制度保障機(jī)制。

建立和完善師德長(zhǎng)效工作責(zé)任制、學(xué)習(xí)制度、研究制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責(zé)任追究制度和問題處理報(bào)告制度。尤其要建立校長(zhǎng)、主任、班主任、教師承諾制度，校領(lǐng)導(dǎo)集體要敢于向社會(huì)、家長(zhǎng)承諾提高辦學(xué)質(zhì)量的宗旨，班主任、課任教師要敢于向?qū)W校承諾教育責(zé)任和教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作經(jīng)常化

1、成立師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，切實(shí)做到組織落實(shí)、制度落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，中小學(xué)校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)、親自抓，并落實(shí)師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作具體責(zé)任人，要形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致的工作局面。

2、制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作活動(dòng)方案，并做到對(duì)每位教師的師德建設(shè)有督查、有考核、有反饋，做到師德建設(shè)工作時(shí)時(shí)有人問、事事有人抓。

3、及時(shí)召開校級(jí)師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，讓每位教職員工都投身到師德建設(shè)活動(dòng)中來，做到人人有目標(biāo)。要建立和完善師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作檔案，學(xué)校師德檔案要做到十有：（1）有組織領(lǐng)導(dǎo)和專抓工作組，（2）有活動(dòng)方案，（3）有完整有序的專項(xiàng)會(huì)議記錄，（4）有專題討論和會(huì)議記錄，（5）有師德知識(shí)測(cè)試試卷及成績(jī)登記，（6）有向社會(huì)及學(xué)生發(fā)放的師德問卷調(diào)查，（7）有師德考核結(jié)果，（8）有師德報(bào)告會(huì)的相關(guān)材料，（9）有師德（德育）課題相關(guān)材料，（10）有師德工作總結(jié)。教師個(gè)人師德檔案要做到七有：（1）有個(gè)人專項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記保證每年每人5000字以上，（2）有心德體會(huì)（每年2－4篇次）和反思小結(jié)，（3）有查擺問題和整改措施，（4）有師德述職過程（記錄、圖片）及述職報(bào)告，（5）有個(gè) 人師德承諾報(bào)告，（6）有個(gè)人師德考核結(jié)果反饋，（7）有個(gè)人師德專項(xiàng)檔案盒。師德檔案單獨(dú)立卷，專柜存放。

（三）健全機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作規(guī)范化。

4、利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是，社會(huì)主義榮辱觀、胡錦濤總書記在慶祝第29個(gè)教師節(jié)全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)主的講話、十七大文選、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》及黨和國(guó)家的重要決議決定等，教師學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

5.堅(jiān)持正常的師德承諾制度。每學(xué)年要組織教師圍繞職業(yè)道德規(guī)范開展一次師德承諾活動(dòng)，尤其要突出對(duì)“六個(gè)嚴(yán)禁”的承諾，即嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物;嚴(yán)禁有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁在教育教學(xué)研究中弄虛作假、抄襲剿竊他人的學(xué)術(shù)成果;嚴(yán)禁從事第二職業(yè)，或擅自到民辦學(xué)校兼課;嚴(yán)禁參與邪教、賭博和封建迷信活動(dòng)。

6.堅(jiān)持正常的師德反思總結(jié)制度。各校每學(xué)期要召開一次師德、反思會(huì)，組織教職工開展師德反思活動(dòng)，讓教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，有組織有秩序地開展批評(píng)與自我批評(píng)。在此基礎(chǔ)上，各中小學(xué)對(duì)本校師德師師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一次自評(píng)，教師個(gè)人師德總結(jié)存入個(gè)人師德檔案，各中小學(xué)要將師德師風(fēng)建設(shè)自評(píng)總結(jié)材料在春、秋兩學(xué)期的6月底、11月底分別上報(bào)縣教育局。

7.堅(jiān)持正常的師德師風(fēng)督查通報(bào)制度。并把師德建設(shè)工作納入到開學(xué)、期中教學(xué)檢查和綜合考評(píng)中去，對(duì)督查、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞皆谝欢ǚ秶鷥?nèi)進(jìn)行通報(bào)，責(zé)令限期整改。要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師思想教育工作的首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程，做到緊抓不放、長(zhǎng)抓不懈。

8.堅(jiān)持師德師風(fēng)民主評(píng)議制度。積極開展“社會(huì)評(píng)學(xué)校、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、教師互評(píng)”活動(dòng)，學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)方面人士作為評(píng)議員，組成師德師風(fēng)評(píng)議團(tuán)，堅(jiān)持每學(xué)期請(qǐng)?jiān)u議團(tuán)對(duì)本校的師德師風(fēng)情況 進(jìn)行一次評(píng)議。要通過向家長(zhǎng)發(fā)放問卷、召開學(xué)生代表座談會(huì)、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱等形式，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的交流與溝通，形成立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾處。

9.堅(jiān)持師德建設(shè)工作考評(píng)制度。每年中心學(xué)校按照《富蘊(yùn)縣中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系》和《縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行一次綜合考評(píng)；按照《富蘊(yùn)縣中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系》和《縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，從不同層面(學(xué)校、本人、年級(jí)組、學(xué)生)對(duì)每位教師的師德狀況進(jìn)行一次綜合考核，考核結(jié)果存入教師個(gè)人師德檔案。堅(jiān)持實(shí)行師德考核一票否決制度，即師德考核不合格，考核定為不合格，兩年內(nèi)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先，不能晉職晉級(jí)。

10．堅(jiān)持正常的師德建設(shè)工作獎(jiǎng)懲制度。認(rèn)真貫徹執(zhí)行 《地區(qū)中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法(試行）》。（1）大力宣傳表彰師德建設(shè)先進(jìn)典型，學(xué)校不定期組織師德先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)和開展師德反面典型的警示教育，激發(fā)廣大教職工修養(yǎng)師德的積極性和主動(dòng)性。（2）凡經(jīng)查實(shí)，教師發(fā)生”六個(gè)嚴(yán)禁" 所列行為之一者，即對(duì)該教師實(shí)行師德一票否決，學(xué)校班子成員當(dāng)年不評(píng)優(yōu)不評(píng)先。

(三)豐富內(nèi)涵，努力促進(jìn)師德建設(shè)工作科學(xué)化

11.認(rèn)真研究新形勢(shì)下師德建設(shè)工作的新內(nèi)容、新方法和新措施，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為主導(dǎo)、以活動(dòng)為抓手、以制度為約束、以考評(píng)為手段、以激勵(lì)為動(dòng)力，把師德建設(shè)工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各項(xiàng)活動(dòng)中去，通過長(zhǎng)期不間斷的潛移默化，陶冶師德情操，養(yǎng)成師德自律。

12.定期開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)。把開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃。每學(xué)年開展1-2次師德師風(fēng)建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，包括舉辦師德述職、師德演講比賽;師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì);師德主題征文比賽;教職工書畫作品展;舉行師生雙向承諾活動(dòng);開展教師與留守孩子結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等等。通過大力開展豐富多彩、具有創(chuàng)新內(nèi)容的師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，開創(chuàng)師德建設(shè)工作的新局面。

l3.領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格自律、率先垂范，不斷提高自身的政治理論水平和 專業(yè)技術(shù)能力，自覺成為師德建設(shè)的一面旗幟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和親和力影響每一位教職工。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局下發(fā)的《關(guān)于通過教代會(huì)民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的通知》精神，每年開展一次民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作，自覺接受教職工代表的評(píng)議和監(jiān)督。

14.學(xué)校要從政治、業(yè)務(wù)、生活上關(guān)心愛護(hù)教職工，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益，使他們真正感受到學(xué)校大家庭的溫暖。各中小學(xué)每學(xué)期要召開一次教代會(huì)，進(jìn)行民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部等民主制度，使教職工充分認(rèn)識(shí)到自己就是學(xué)校的主人，激發(fā)他們參與學(xué)校的管理和監(jiān)督，發(fā)揮他們的聰明才智和主人翁精神。

15.注重師德建設(shè)工作的有機(jī)滲透。要把師德建設(shè)工作與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，與學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)校安全工作結(jié)合起來，與評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來，把廣大教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活過程變成修養(yǎng)師德的過程，讓師德建設(shè)工作無處不在，無時(shí)不有。

庫(kù)爾特鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制中小學(xué)

2012年6月8日

第四篇：教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見

教育部關(guān)于建立健全高校師德

建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見

教師[2014]10號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），有關(guān)部門（單位）教育司（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

為深入貫徹總書記9月9日在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上的重要講話精神，積極引導(dǎo)廣大高校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍，現(xiàn)就建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制提出如下意見：

一、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性

高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作，對(duì)于全面提高高等教育質(zhì)量、推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

長(zhǎng)期以來，廣大高校教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，潛心治學(xué)、教書育人，敢于擔(dān)當(dāng)、銳意創(chuàng)新，為高等教育改革發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。但是，當(dāng)前社會(huì)變革轉(zhuǎn)型時(shí)期所帶來的負(fù)面現(xiàn)象也對(duì)教師產(chǎn)生影響。少數(shù)高校教師理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍，學(xué)風(fēng)浮躁，甚至學(xué)術(shù)不端，言行失范、道德敗壞等，嚴(yán)重?fù)p害了高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)。一些地方和高校對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)重視不夠，工作方法陳舊、實(shí)效性不強(qiáng)。各地各高校要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，從根本上遏制和杜絕高校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)提高高校師德建設(shè)水平，全面提升高校教師師德素養(yǎng)。

二、建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的原則和要求

建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的基本原則：堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進(jìn)高校教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，找準(zhǔn)與高校教師思想的共鳴點(diǎn)，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的針對(duì)性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅(jiān)持以人為本，關(guān)注高校教師發(fā)展訴求和價(jià)值愿望，落實(shí)高校教師主體地位，激發(fā)高校教師的責(zé)任感使命感。堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，不斷探索新時(shí)期高校師德建設(shè)的規(guī)律特點(diǎn)，善于運(yùn)用高校教師喜聞樂見的方式方法，增強(qiáng)高校師德建設(shè)的實(shí)際效果。

建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的工作要求：充分尊重高校教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的高校師德建設(shè)工作機(jī)制，引導(dǎo)廣大高校教師自尊自律自強(qiáng)，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。

三、建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的主要舉措

創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養(yǎng)首位，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程。青年教師入職培訓(xùn)必須開設(shè)師德教育專題。要將師德教育作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教育理念、模式和手段。建立師德建設(shè)專家?guī)欤迅咝煹轮卮蟮湫汀⑷珖?guó)教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請(qǐng)進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)開展師德教育，鼓勵(lì)廣大高校教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。

加強(qiáng)師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚。把握正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。系統(tǒng)宣講《教育法》《高等教育法》《教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》。把培育良好師德師風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛師魂，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校教師的精神風(fēng)貌。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī)，通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。對(duì)于高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要及時(shí)應(yīng)對(duì)并有效引導(dǎo)。

健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容。師德考核要充分尊重教師主體地位，堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行。考核結(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當(dāng)予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)當(dāng)向教師說明理由，聽取教師本人意見。考核結(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。高校結(jié)合實(shí)際制定師德考核的具體實(shí)施辦法。

強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。將師德建設(shè)作為高校教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估重要內(nèi)容。高校要建立健全師德建設(shè)評(píng)議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建高校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學(xué)生評(píng)教機(jī)制。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、工會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教授委員會(huì)等在師德建設(shè)中的作用。高校及主管部門建立師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正不良傾向和問題。對(duì)師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。

注重師德激勵(lì)，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽(yù)教授等評(píng)選中優(yōu)先考慮。

嚴(yán)格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制。高校教師不得有下列情形：損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物；對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)的要及時(shí)移交相關(guān)部門。建立問責(zé)機(jī)制，對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究高校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

四、充分激發(fā)高校教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性

廣大高校教師要充分認(rèn)識(shí)自己所承擔(dān)的莊嚴(yán)而神圣的使命，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，珍惜教師聲譽(yù)，提升師德境界。要將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標(biāo)。要通過自主學(xué)習(xí)，自我改進(jìn)，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。要將師德規(guī)范積極主動(dòng)融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，提高師德踐行能力。要弘揚(yáng)重內(nèi)省、重慎獨(dú)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細(xì)微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣。

高校要健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制，根據(jù)《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規(guī)和高等學(xué)校章程，明確并落實(shí)教師在高校辦學(xué)中的主體地位。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，在干部選拔任用、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)選拔活動(dòng)中，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。創(chuàng)設(shè)公平正義、風(fēng)清氣正的環(huán)境條件。充分尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，保障教師依法行使學(xué)術(shù)權(quán)利和學(xué)業(yè)評(píng)定權(quán)利。保護(hù)教師正當(dāng)?shù)纳贽q、申訴權(quán)利，依法建立教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制，維護(hù)教師合法權(quán)益。健全教師發(fā)展制度，構(gòu)建完整的職業(yè)發(fā)展體系，鼓勵(lì)支持教師參加培訓(xùn)、開展學(xué)術(shù)交流合作。

五、切實(shí)明確高校師德建設(shè)工作的責(zé)任主體

高校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。高校要明確師德建設(shè)的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀(jì)檢監(jiān)察、人事、教務(wù)、科研、工會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等相關(guān)責(zé)任部門和組織協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會(huì)；建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成師德建設(shè)合力。要建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機(jī)制。要加大師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，為師德建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)保障。

高校主管部門要把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，并落實(shí)具體職能機(jī)構(gòu)和人員。建立和完善師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估制度，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。支持高校設(shè)立師德建設(shè)研修基地，搭建教育交流平臺(tái)，積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提升師德建設(shè)科學(xué)化水平。

各地各校要根據(jù)實(shí)際制訂具體的實(shí)施辦法。

教育部

第五篇：關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見

《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》

學(xué)習(xí)心得

孔鎮(zhèn)小學(xué)

黃寶杰

教師常常被人們稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”，也是人們心中最神圣的職業(yè)。因?yàn)榻處煹拇嬖诓拍鼙ＷC教育的實(shí)施，他是教育的根本，是國(guó)家發(fā)展前進(jìn)的推行者。當(dāng)然作為教育最根本、最關(guān)鍵的實(shí)施者，肩上所挑起的重?fù)?dān)是相當(dāng)大的，其中師德是教師本身的靈魂，擁有純凈靈魂的教育者才能教出優(yōu)秀的人才，發(fā)展和建設(shè)國(guó)家。學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》文件之后，我震撼了，也思考了許多，下面談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一、學(xué)會(huì)自我提醒和自我批評(píng)。

每當(dāng)看到或聽到關(guān)于教師因?yàn)槭裁幢惶幜P或者曝光時(shí)，心里總是有些疙瘩，總覺得這些人玷污了我們這個(gè)團(tuán)體，讓群眾對(duì)我們產(chǎn)生了異樣的眼光。這時(shí)我會(huì)提醒自己，做好自己的本職工作，用心對(duì)待自己的學(xué)生，積極和家長(zhǎng)交流，找出工作中的不足，不斷改正，努力做好。在工作中，對(duì)于自己的情緒急躁，我會(huì)讓同事時(shí)刻提醒自己：消消火。每隔一段時(shí)間，我利用晨會(huì)課和孩子們開展“批評(píng)和自我批評(píng)”的活動(dòng)，從自身做榜樣，凈化自身的不足。通過不斷地自我提醒和反思，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

二、相互尊重，做孩子的嚴(yán)師益友。

作為一名教育者，最重要的就是要學(xué)會(huì)尊重孩子。社會(huì)中多多少少反映的不良行為不正是因?yàn)閷?duì)孩子的不尊重造就出的不良影響嗎？尊重孩子首先要愛孩子，從孩子的角度出發(fā)，去理解他，關(guān)心他，更重要的是去引導(dǎo)他。有人說“嚴(yán)師出高徒”，的確是這樣，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)輩的溺愛使他失去了一些做人的最基本的意識(shí)。雖然教師有這份義務(wù)去引導(dǎo)孩子，但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。愛學(xué)生就是要讓孩子能夠體會(huì)到，課堂上你是老師，課后你就是朋友，當(dāng)出現(xiàn)困難或者問題時(shí)立即找你，向你傾訴，尋求解決問題的方法。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。這樣我們的學(xué)生也會(huì)從內(nèi)心迸發(fā)出愛的力量，努力奮發(fā)向上，學(xué)會(huì)自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

三、學(xué)習(xí)理論，提升自己業(yè)務(wù)水平。

作為一名年輕的教師，還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要不斷地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。一位真正優(yōu)秀的教師必定是一位讀書愛好者。教師是學(xué)生的楷模，一個(gè)不愛讀書的教師怎么能要求孩子們?nèi)プx書去學(xué)習(xí)呢？因此教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。通過書籍我們才能讓孩子在知識(shí)的海洋中自由的翱翔，才能讓他們成為社會(huì)棟梁之才。當(dāng)然，通過書籍，作為教師的我們才能學(xué)到更多適應(yīng)時(shí)代的知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四、學(xué)習(xí)楷模，提升自己的個(gè)人魅力。

在教師的行業(yè)中，有不少值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。我們能從他們身上找出自己的不足，進(jìn)行凈化提升，讓自己也能成為一名優(yōu)秀的教師。當(dāng)然教師的個(gè)人魅力在于道德的魅力，一個(gè)人的道德有問題，他的整個(gè)靈魂就會(huì)變得丑陋無比。在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)中，家長(zhǎng)的吃請(qǐng)送禮之風(fēng)越發(fā)上演的熱烈，孩子從小就在這個(gè)氛圍中耳濡目染了許多，甚至有的孩子也會(huì)奉承巴結(jié)，學(xué)會(huì)官場(chǎng)逢源。對(duì)于教育者，要學(xué)會(huì)拒絕，讓家長(zhǎng)明白教育的問題是家校合力，孩子的獎(jiǎng)勵(lì)是自己辛苦學(xué)習(xí)的成就，更要讓自己明白我們做的是一項(xiàng)最純潔、最神圣的職業(yè)，這樣的做法是一種污點(diǎn)。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。