第一篇：江夏區紙坊第二小創建工作方案

江夏區紙坊第二小學

“放心超市”、“綠色生態校園”創建活動的實施方案

為了進一步加強學校校園超市的安全和規范管理工作，優化校園環境，提高學校后勤管理和服務水平，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習生活環境，促進我校教育的發展，根據省、市、縣關于開展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”創建活動的文件精神，結合我校實際（我校沒有食堂和宿舍），特制訂“兩項創建”實施方案。

一、工作目標

通過創建活動，一是進一步加大對投入力度，完善學校后勤基礎設施，改善學生學習和生活環境，努力提高后勤保障水平；二是加強校園超市的規范管理。按照《湖北省中小學校園食品用品安全管理辦法》（鄂教體藝[2008]1號）文件要求，切實加強對校園消費市場的規范化管理，杜絕重大安全事故、重大食物中毒和流行性傳染疾病的發生，不斷提高后勤管理水平；三是加強各項管理制度的建設與完善，倡導精細化管理，人性化服務理念，全面提升后勤服務品味；四是著力打造綠色生態校園，圍繞環境育人做文章，努力營造環境優美、安全、和諧的育人環境。通過努力使我?；緦崿F超市、綠化建設與管理規范化和標準化，推進學校后勤保障、管理、服務上檔次，上臺階。

二、組織領導 為確保學校“兩項創建”活動健康有序、扎實深入，成立兩項創建領導小組，負責督促和指導學?！皟身梽摻ā惫ぷ?，領導小組組成人員如下： 組

長：陳卉芬

副組長：余慧智 陳興華 周理珍 方建軍 成員：王正國 胡曉琴 付琴 舒利偉

領導小組下設兩個創建工作專班，具體負責“兩項創建”的日常事務工作。

“放心超市”創建專班負責人：王正國；

“綠色生態校園”創建專班負責人：舒利偉

三、主要措施

1、嚴格要求，認真規劃。要嚴格執行省、市、縣教育主管部門制訂的 “放心超市”、“綠色生態校園”等“兩項創建”標準，結合本校實際，要明確工作目標任務，突出工作重點，破解工作難點，落實相關責任，確保創建工作取得實效。學校是創建活動的主體，學校校長要對創建活動負總責，建立學校領導直接抓，各處室緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。

2、積極創建，狠抓落實。一是積極開展創建活動，依照創建標準逐項落實；二是積極爭取當地政府的重視與支持，籌措資金，對學校后勤設施進行改造和完善；三是建立規章制度，優化環境，提高學校后勤保障水平；四是要爭取上級主管部門對我?！皟身梽摻ā惫ぷ鞯闹笇?，把“兩項創建”活動納入校長工作考核的重要內容。

四、時間安排

學?！皟身梽摻ā被顒臃譃橐韵聨讉€階段：

第一階段：3月上旬，學習規劃階段。學習有關文件，組織參觀考察活動，結合本校實際制訂創建方案。

第二階段：5月中旬，創建準備階段。一是加快配套工程的建設；二是按標準要求落實基地面積，加強“兩個基地”建設與管理；三是“兩項創建”工作的建章建制；四是“兩項創建”的推進工作。

第三階段：11下旬，檢查驗收階段。做好驗收前的查缺補漏工作，準備迎接上級驗收。

二O一一年二月

第二篇：江夏區紙坊二小2012年暑期家訪工作方案

江夏區紙坊二小2012年暑期家訪工作方案

根據湖北省中小學“課外訪萬家”活動部署，結合“十二五”武漢市中小學有效德育建設工程和2012年江夏區教育局工作要點工要求，以家訪為突破口和切入點，進一步引導全市中小學教師履行好育人教書之責，修煉好為師立身之德，架設好家校共育之橋，宣傳好教育改革之策，為促進學生全面是終身發展，辦好人民滿意教育，積極宣傳教育法律法規、宣傳學校的辦學理念及辦學特色，以贏得家長對學校工作的理解與支持，構建學校、家庭社會“三位一體”的育人體系，增強學校與家長的溝通，了解學生的成長環境及在家的表現，從而制定富有針對性的教育方法，探尋有效地助學方法及防流控輟措施，根據不同情況的學生采取不同的辦法，確保每個學生能堅持上學，上好學，健康成長，充分聽取家長的意見和建議，從而推動學校更好更快發展。

在以往的家訪工作中，我校實現了覆蓋全體教師，覆蓋全體學生，全部家庭。在家訪的過程中，要跟家長面對面溝通，對教育政策、育人政策面對面的解答，與家長面對面的傾聽，了解家長對學校的意見和建議，從而使學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長的關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化。在今年的暑期特將我校家訪工作安排如下：

工作舉措：

一、家訪要做到全員參與。針對暑期炎熱的特點，各班主任和相關領導要充分認識到家訪工作的重要性，是協調統一學校教育和家庭教育的有機結合點，認識到家庭教育對少年兒童的成長的重要作用，要有不怕苦不怕累的精神，認真做好家訪工作。以班主任牽頭，搭班科任教師、術科教師全部參與，行政掛點領導負責督查的方法進行。

二、家訪的形式要多樣性，分成常規家訪和專題家訪。包括：插班生的即時家訪；接新班的即上門家訪；偏常生的關愛家訪；留守兒童的電話家訪；優秀兒童的期許家訪等。

三、家訪應有計劃、有步驟，目的明確。不可隨意無計劃的進行家訪，也不可等學生出了問題再進行家訪，要注意家訪的層次性。家訪既要面向全體，又要重點突出，對留守學生，貧困家庭學生，城鄉交叉地學生，進城務工人員隨遷子女，單親學生，學困生，行為偏常生等家庭要做到必訪，確保不讓一個學生輟學。注重向家長匯報學生的優點和閃光點，后談學生的缺點，切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。特別是注意暑期的安全教育，包括交通安全、防溺水安全、食品安全等等。

四、家訪要做好記錄和分析。各班要對家訪后發現和掌握的情況分類總結，對學生信息做好交流與溝通工作，學校要掌握家長和社會對學校工作各方面的建議和意見，并采取切實有效地整改措施與解決辦法。家訪后要及時地的進行全體教育和個別教育，學期末將家訪記錄交與學校統一保存。同時對學生暑期的活動的情況要加以記載，在有必要的情況下加以指導。

五、建立長效機制。學校要成立工作專班和領導小組，建立家訪等登記制度，記錄家訪的簡要過程，學生家庭和個人情況，下一步家訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。對教師家訪過程中家長提出的意見和建議做出記錄、匯總，并給出合理的解釋，學校制定相關整改措施。學校將家訪列入教師業務檔案，并作為教師考核管理以及評優晉級的重要內容。

學?！罢n外訪萬家”活動領導小組及分工安排 組

長：陳卉芬（校長

書記）

副組長：陳興華（副校長）周理珍（副校長）

余慧智（副書記）組

員：付

琴 周曉斌 王正國 各班班主任 班級分工安排：

一年級行政蹲點：胡曉琴 一（1）：胡曉蘭 李 琦

張

琴

全紅玲 一（2）：張 敏

吳秀榮

周曉斌

胡振宇 一（3）：徐 麗

顏臘寶

秦

卉

胡國文 二年級行政蹲點：周理珍

二（1）：黃

麗

戈慧琳 羅柳英

甘

曉

二（2）：胡

瓊

張冬梅 付

曙

汪鴻娟

二（3）：余運香

張玉梅 吳東枝

曾衛東

二（4）：王冬梅

周理珍 劉俊蘭

劉立波 三年級行政蹲點：王正國 三（1）：劉秀娟

謝靜萍 余蓮貞

易麗霞

三（2）：陳忠苗

付 琴

羅紅梅

三（3）：佘麗華

胡強華 肖雪芹 四年級行政蹲點：陳興華 四（1）：鄔吉會

胡宏學

劉光迅

四（2）：夏艷蘭

鄒曉蘭

張漢文 四（3）：王伏英

田青燕

程

麗 五年級行政蹲點：余慧智 五（1）：陳幫英

江愛華

張 波

五（2）：藍

琳

童銀川

劉敏貴 五（3）：柯賢英

付如萍

張仿秀

江夏區紙坊二小2012年7月

第三篇：武漢市江夏區紙坊第二小學章程

教師和學生

附則

武漢市江夏區紙坊第二小學章程

第一章 總 則

第一條

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，加強學校內部規范化管理，依據《中華人民共和國教育法》和《小學管理規程》及其它有關教育法律、法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條

學校名稱：（全稱）武漢市江夏區紙坊第二小學

（簡稱）紙坊二小

學校地址：武漢市江夏區紙坊街復江道中興街40號

第三條

學校性質：武漢市江夏區教育局紙坊街屬公辦小學 第四條

辦學理念：讓每個學生健康成長 第五條

辦學宗旨：以人為本，以人的發展為本

第六條

辦學目標：努力將紙坊第二小學辦成高質量、有特色的教育改革實驗校和農村素質教育的示范校，使學生成為素質全面、和諧發展、學有特長、勇于創造、適應未來的優秀人才。

第七條

說普通話，用規范字

第八條 校風：健康

和諧

快樂

進取

教風：敬業

善教

奉獻

愛生

學風：樂學

勤思

求實

礪志

校訓：誠實

友愛

勤奮

求真

第九條 校標

教師和學生

附則

說明：雕塑的右邊是抽象的大鵬，寓意著學生在知識的大自然中拼搏，展翅高飛，右邊三根圓管寓意德、智、體諸方面全面發展；上部圓環與球象征科學，星星寓意學生在科學的天空綻放光芒，飄帶寓意教師引領學生共同奔向未來。

第二章 主要任務

教育教學工作

第十條 學校在教育教學工作中，充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育。實施素質教育，為學生全面發展，提高整體素質奠定基礎。

第十一條

學校組織全體教師開展教育教學研究活動。運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣教學科研成果及成功經驗。

第十二條 深入貫徹落實《中小學德育工作規程》、《武漢市中小學德育“六有”基礎建設創新方案》等德育方面的政策法規，成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，深入實施以“尋根教育”、“孝敬教育”、“愛國主義教育”等為核心的有效德育工程。加強德育隊伍建設，優化育人環境，發揮全體教職工的育人作用。

第十三條 注重班主任同任課教師、學生家長的密切聯系，了解掌握學生思想品德行為及學業等情況。學期末根據學生行為表現寫出評語。評語以第二人稱用談話方式撰寫，體現個性，有激勵作用。

第十四條 堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，注重基礎知識教學和基本技能訓練，激發學生學習興趣，培養正教師和學生

附則

確的學習方法、學習習慣。

第十五條 堅持學校干部聽課制度。學校干部要深入教學第一線，指導教師提高課堂教學質量。

第十六條 每學期學校根據上級工作精神，結合學校實際，制定校歷。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課或調課的，一天以上報請上級有關部門批準。

第十七條 學校合理安排作息時間。學生每日在校時間不超過6小時。任何教師不得安排學生集體補課或有償家教。

第十八條 學生的課后作業設計合理，實現“減負增效”。課外作業分量適中，突出訓練重點。

一、二年級原則上不得留書面課外作業，三、四年級學生的課外家庭作業不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘。

第十九條 學校使用國家教育部門審批的新課標規定的教育教材，不擅自購買各種學習輔導資料。地方教材、校本教材經有關部門批準后方可使用。

第二十條 學期末考試科目由區教育局決定。學校建立健全德、智、體全面評估教育質量的標準，不以考試成績排列班級學生的名次和作為衡量教學質量，評定教師教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理，制定科學評價體系。

第二十一條

學校嚴格執行國家頒布的有關體育工作的法規和上級主管部門的指示，認真抓好體育課、課間操、眼保操、體育活動，增強學生體質。學校保證學生每天有一小時以上的體育活動時間，開好田徑運動會和小型體育競賽活動。

第二十二條 學校抓好藝術教育工作，上好音樂、美術課，其他學科從本學科特點出發，發揮藝術教育功能，利用課外、校外興趣小組，結合學生日常生活實際，對學生進行藝術教育，培養學生健康的審美情趣。

第二十三條 指導學生課外、校外活動，與學生家庭、校外活動基地等校外活動機構聯系，開展有益活動。嚴格遵照教育行政部門的有關規定，安排好課余生活。教師和學生

附則

安全與衛生

第二十四條

加強學校安全工作，成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。制定學期安全工作計劃。定期對學生進行各種安全教育。校長全面負責安全工作，是學校安全第一責任人，分管安全的副校級領導是第二責任人，政教主任、總務主任是第三責任人。學校安全工作形成管理網絡，做到人人有責。

第二十五條 學校安全無小事，做到時時講安全，處處講安全。制定和健全危情預警機制，發現安全問題及時處理，重大安全問題及時上報。

第二十六條 組織學生外出活動，做好安全防范措施，保障師生安全。班級外出要經校長批準，學校組織外出報請區教育局批準，凡有學生外出活動要有學校領導帶隊。

第二十七條 開展多種形式的安全教育宣傳活動，確定開學第一周為安全教育周，第一月為安全教育月，放假前的一課為法制教育課。

第二十八條 認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策，建立健全學校衛生工作制度。學校設有專職人員負責學校健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。

第二十九條 學校的環境、校舍、圖書、設備等都要有利于學生身心健康，活動安排要符合學生生理、心理特點。

第三十條 不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，定期舉辦衛生常識討論，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

學籍管理

第三十一條 學校對服務區內年滿6周歲的兒童免試入學，實行秋季開學。

第三十二條 教學采取單式班級授課制，每班設一名班主任，負責班級管理工作，并與家長密切合作，對學生進行全面教育。

第三十三條 學生修業年限6年，修業年限已滿，發給小學畢業證書。學生因病無法繼續學習，憑有效證明（區級及以上醫院），報上級部門批教師和學生

附則

準后，準其休學。休學越過三個月者，復學時根據學生實際，編入相應年級。

第三十四條 學年末依據上級規定進行學科評價，對學科考試不合格者，準許其補考，并從德、智、體等方面進行綜合評價，學生各科成績均實行等級評價。

第三十五條 對受各級各類表揚和獎勵的學生建立檔案。

第三十六條 積極防止學生輟學，發現學生輟學，班主任應立即報告學校，并協同學校配合有關部門依法做好學生復學工作。

第三十七條 嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行兩至三次學籍核對工作，發現問題及時查找原因，及時解決。

學校、家庭與社會

第三十八條 發揮學校自身優勢，組織學生開展以服務、宣傳為主的文明活動，為社區的精神文明建設服務。同時，建立社區教育基地，充分發揮基地作用，使學生在接受各方面教育的同時，了解、認識社會。

第三十九條 積極主動地開展家教工作。

1．成立家長委員會，定期召開會議，使其了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長的意見。

2．成立家長學校，以教學年級為單位，成立家長教學班，采取六年制方式，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開一次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創設良好的家庭教育環境。

3．每學年開展一次家長教育經驗交流會活動，評選一次“好家長”。4．教師做好家訪工作，開好家長座談會。

第三章 管理體制

第四十條 學校按編制設置校長、書記、副校長、副書記、主任、副教師和學生

附則

主任、教師和其他人員。設置黨支部、校長室、工會、教務處、政教處、總務處、少先隊大隊部等職能工作機構。

第四十一條 學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，對學校教育教學和行政工作全面負責。

校長須具備國家規定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實施管理。

第四十二條 校長的主要職責

1．全面貫徹黨和國家的教育方針，認真執行國家和上級教育行政部 門的政策、法規、指示，結合學校的辦學宗旨和特色，領導全體教職工全面完成特色型學校的辦學任務。

2． 制定學校發展規劃和學期、學年的工作計劃，組織實施并督促、檢查規劃和計劃的執行；定期做出工作總結，提出改進工作的措施和意見。

3． 遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。

4． 講究領導藝術，注意工作方法，協調好各方面的關系，爭取社會各界對學校工作的支持，保障學校工作的順利進行。

5． 發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，形成良好的育人環境。

第四十三條 校長的主要權限

1．對學校教育教學和行政工作進行決策和統一指揮。

2． 按照干部管理權限提名或任免副校長及其他干部，并報上級主管部門審批或備案。

3． 依據規定結合實際實行教職工聘任制、校內績效工資等校內勞動、人事分配制度的改革和教育教學改革。

4． 按照有關規定和程序對教職工進行獎懲。

5． 按國家有關政策和規定，合理支配、使用學校經費、校舍和儀器設備等。

6． 行使國家和政府主管部門授予的其他權限。教師和學生

附則

第四十四條 校長工作原則

1．正確處理黨、政、工關系，充分發揮黨組織的政治核心作用。重 大決策須經校委會集體決定，并主動征求黨組織和工會的意見，按有關規定報上級教育行政部門批準，方可執行。

2． 充分尊重教職工的民主權利，聽取他們的意見和建議，對有不同意見者，應正確對待。

3． 不搞特權，廉潔奉公，不以權謀私。

4． 加強政治思想及業務、文化知識的學習，深入教育第一線，不斷提高管理水平和業務素質。

第四十五條 學校成立黨支部，設書記、副書記、支委等，全面負責黨務工作。

第四十六條 學校成立校務委員會

1．校務委員會由校長、書記、副校長、副書記等人組成。2． 校務委員會定期召開，每月1－2次。

3． 校務委員會的召開，由校長主持。重點分析、研究、反饋、交流教育教學管理等項工作進展情況；討論并通過學校發展規劃、教學改革方案、結構工資分配方案、各項規章制度等學校重大事宜。為校長的正確決策提供依據。

4． 校務委員會按民主集中制的原則，綜合多數人的正確意見，作出決定。在意見分歧的情況下，校長有權依據多數人意見和集體利益作出最后裁決。

第四十七條 由工會組織負責，建立教職工代表大會制度，其組織制度如下：

1．教代會推選主席團領導小組主持會議，主席團中教師代表不低于 60%。

2． 教代會每兩年為一屆，每學期至少召開一次會議，其中有三分之二代表出席方能召開，教代會進行選舉和做出決定、決議，須經全體代表半數以上表決通過。教師和學生

附則

3． 教代會對校長權限內的決策有不同意見時，應及時同校長交換意見，必要時報告上級主管部門和上級教育工會。

第四十八條 教職工代表大會主要職能：

1．聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃，學校工作計劃、重大 改革方案和措施，并對其提出意見和建議。

2． 審議決定有關教職工生活福利等重大事項。

3． 審議通過教職工制度、績效工資實施方案、學校各種規章制度和獎懲辦法。

4． 制定修改學校章程，報區教育局核準。

5． 評議監督學校行政領導干部工作，并提出表揚、批評、獎懲建議。6． 討論教職工提出的各種提案，及時反映群眾意見、要求，向領導提出合理化建議。

第四十九條 政教處負責學校的德育、藝術、衛生及其家長學校等工作，對學生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度，真正實現校風正、校紀嚴、教風實、學風活、校容凈的目標。政教處主任全面負責本處工作，副主任協助工作。

第五十條 政教處工作內容：

1、認真實施《中小學德育工作規程》、《武漢市中小學德育“六有”基礎建設創新方案》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，抓住德育契機，利用德育基地、影視、歌曲、宣傳欄等對學生進行教育，嚴格執行升降國旗制度。

2、貫徹落實《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《小學生禮儀常規》，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。

3、建立健全德育工作網絡系統，加強德育教師隊伍建設，采取多種形式，對教師進行培訓，提高其教書育人的工作能力。

4、加強思想品德課管理，保證班隊會質量，定期召開校級主題校會、隊會，對班級德育工作進行科學公正的評價。

5、選拔和培養少先隊輔導員，搞好少先隊工作，發揮少先隊的德育教師和學生

附則

功能，定期召開少代會，抓好陣地建設，開展豐富多彩的活動。

6、抓好學生一日生活管理，開展“爭先進、奪紅旗”活動，使學生的養成教育扎實、深入、持久。

7、加強校園環境建設，抓好衛生養成管理，創設優美、整潔、有序的校園環境，精心設計校園文化，創設優良文化氛圍，充分利用櫥窗、板報、宣傳欄、廣播媒體等搞好宣傳工作，使校園環境全方位、高層次達到最優化。

8、及時妥善處理學生違紀事件及家長與教師之間的偶發糾紛，保證正常教學秩序。

9、定期對學生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發生違法犯罪現象，防止各類意外事故的發生。

10、認真執行《體育衛生工作條例》，建立健全學校工作制度，建好學生健康卡，定期組織師生體檢。

11、做好優秀班主任、優秀輔導員、三好學生、優秀學生干部等各級各類評先工作。

12、與相關部門配合抓好全員文體活動，落實文體工程，讓藝術教育溢滿校園。

第五十一條 教務處負責學校教學管理工作，組織全體教師認真貫徹執行國家制定的小學各種教學大綱和課程計劃，按照新課標的要求對教和學方面進行管理，切實保證教學質量穩步提高。教務主任全面負責本處工作，副主任協助工作。

第五十二條 教務處的工作內容

1、按照國家統一制定的課程計劃，教學大綱和教材，科學地安排好年級課程表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減課時和調動課表。

2、認真執行上級教育部門下發的教學文件、意見等。

3、加強學籍管理，做好招生、編班、升留級、轉學等工作。

4、認真組織每年一次的田徑運動會，開展好全校性的文體活動。

5、加強對學生學習習慣的培養。教師和學生

附則

6、有目的、有計劃地組織教師開展教研、科研活動，指導教研組、教改實驗課題組開展教研科研活動，提高教研、科研實效。

7、注意反饋教學工作信息，及時定期做好教學分析與業務講座，學期召開教學工作研討會議。

8、制定教師培訓計劃，開展校本教研活動，積極組織教師進行業務培訓和崗位培訓，為教師接受繼續教育創造條件，組織教師開展基本功訓練和比賽活動。

9、有計劃、有目的、有組織、有層次地加強對青年教師的培養，不斷地提高教師業務能力和理論水平。

10、負責教學質量監控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量檢測。定期進行備課、作業抽查。

11、科學地安排作息時間，保證學生在校時間和老師辦公時間符合上級規定。做好學生的考勤、獎懲、質量綜合評價等工作。

12、抓好每期教學常規管理月活動，使教學常規活動貫穿于學年始終。

第五十三條 總務處負責學校校舍、經費、財產、設備的供應、保管、維修和勤工儉學等工作，為教育教學提供保障服務?？倓仗幹魅稳尕撠煴咎幑ぷ?，副主任協助工作。

第五十四條 總務處工作內容：

1、為教育教學提供必要的物質保證。負責學校常用的各種教學設備、辦公用品、基建和維修的各種材料、設施的采購運輸工作。

2、加強對學校設備、校舍和勤工儉學的管理，努力做到開源節流增收節支，及時監督檢查師生使用物品和愛護公物情況，制定有關制度，并嚴格執行。努力改善辦學條件，逐步實現教育手段現代化。

3、定期對校舍、電路等進行檢修和維護，嚴防不安全事故的發生。

4、搞好校園環境建設，制定發展規劃。凈化、綠化、美化校園，形成良好的育人環境。

5、不斷改善教師的生活條件，與工會配合努力提高教職工福利待教師和學生

附則

遇。

6、抓好勤工儉學工作，充分利用學校創收優勢發揮其效益。

7、做好教科書和抄本的預訂、收發等工作。

第五十五條 學校接受教育行政部門和上級主管部門的檢查、監督和指導，重大問題及時向上級主管部門匯報。

第四章

教職工和學生管理

第五十六條

學校教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。履行《教師法》及有關法律、法規規定的義務。

學校采取措施加強教師隊伍建設，不斷改善教師的工作和生活條件，重視培養鍛煉青年教師。

第五十七條 學校每年對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核，按優秀、合格、基本合格、不合格四個等次給予評定，考核結果作為受聘任教、晉升工資，實施獎懲的依據。

第五十八條 對在教育教學工作中業績突出者；輔導學生參加各種競賽成績優異者；見義勇為、同違法行為作斗爭者；為學校提出合理化建議成效顯著者；為學校爭得榮譽贏得聲譽者，學校給予獎勵。

第五十九條 學校每年評選優秀教師或先進工作者。

第六十條

教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成犯罪的，交司法機關處理。

1．工作不講究方法，違反教育原則和有關法規，不遵守學校規章制度，經教育不改者。

2．故意不完成學校交給的教育教學任務，給學校工作造成損失者。3．品行不良、侮辱學生、體罰學生，影響惡劣的。4．嚴重損害學校聲譽和榮譽的其他行為者。

第六十一條 學生享有法律、法規規定的受教育的權利，履行法律、法規規定，有受教育的義務。教師和學生

附則

第六十二條 對全面發展的學生，學科競賽成績優異者，思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人事，為學校爭得榮譽贏得聲譽的學生，學校給予獎勵。

第六十三條 對違反校規校紀的學生，學校進行批評教育，情節嚴重的，與家長、社區配合進行跟蹤教育。

第五章 經費來源、資產和財務制度

第六十四條 學校的校舍、場地、設施、儀器、圖書資料，歸學校專用，未經主管部門批準，不能改變其用途。定期對校舍進行檢修和維護，發現危房立即停止使用，并報上級主管部門。對侵占校舍、場地的行為，學校依法向侵權者的上級部門反映，直到向人民法院起訴。

第六十五條 認真制定并執行學校財務計劃，分清資金渠道，合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準，執行專人審批制度。

第六十六條 嚴格按市區教育行政部門和物價部門規定的項目、標準收取學生費用，任何人不得向學生亂收費。

第六十七條 社會捐資助學資金，納入學校財務帳目，主要用于改善辦學條件，做到?？顚Ｓ?。

第六十八條 學校的設備、物資統一建立帳目，健全制度，提高使用效率，分級管理，責任到人，及時清點，及時做好變更、增減手續。

第六十九條 任何人損壞學校財物都要照價賠償，情節嚴重者給予紀律處分。

第七十條 建立健全經費管理制度，經費預算和決算應提交校務委員會或教職工代表大會審議，并接受上級部門的審計和監督。

第六章

附則

第七十一條 學校依據本章程，建立健全學校各項規章制度。教師和學生

附則

第七十二條 本章程由學校校委會負責解釋。

第七十三條 本章程經第七屆教代會于二0一二年三月一日討論通過并報區教育局核準后開始施行。

二0一二年三月十三日

第四篇：江夏區紙坊第二小學問責整改方案

江夏區紙坊第二小學

“治庸問責”工作整改方案

為了進一步加強教師干部隊伍作風建設，提高干部教師整體素質，積極營造全校教職工求真務實，兢兢業業的良好工作氛圍，徹底治理庸、懶、散現象，紙坊二小組織全校職工學習了上級有關“治庸問責”的實施方案。并進行了再學習、再動員，通過行政會、黨員民主生活會、教職工大會、校園宣傳欄、黑板報、校園廣播等多種形式進行宣傳教育，組織黨員、職工認真開展自查自糾，對工作紀律、工作作風、工作能力等方面存在的問題，制定整改措施。認真落實紙坊二小“治庸問責”工作方案，現將整改情況通報如下：

一、存在的主要問題

1.極少數老師、行政干部工作比較懶散，時間觀念不是很強。

2.崗位責任制需要進一步提高，上下班紀律有待加強。

3.還有極少數老師上班做與教學無關的事情。

4.極少數個別老師還存在體罰或變相體罰學生的現象。

5.學校常規管理有待進一步完善。

二、整改措施

1.再次組織老師學習二小“治庸問責”工作方案，學習《中小學教師職業道德規范》，重溫《紙坊二小教師職業道德承諾書》，結合讀書年、教師隊伍管理年活動，進一步端正態度，強化緊迫

感。

2.在行政干部中開展“庸、懶、散”的自查自糾活動，提高干部的認識。

3.加強行政干部值班巡查，重點辦公室，4.加強行政考勤值班制度，嚴格規范上下班時間，對每個老師的出入做好認真記錄備案工作。

5.進一步加強教師及家長對行政干部考核評定工作，并在校園進行公示，接受監督。

6.堅決執行《教學事故處理意見》，杜絕庸、懶、散。

7.利用升國旗、廣播站向全體師生宣讀文件精神，讓全校師生行動起來，互相監督、互相促進，共同提高。加強與家長的聯系，向師生及家長公布學校舉報電話，讓更多的家長參入進來，對全校的教育教學行為進行監督。

我校將以“治庸問責”這次活動為契機，加強教師隊伍建設，端正工作態度，轉變工作作風，并把“治庸計劃”貫穿學校教育事業發展的全過程，努力辦人民滿意學校。

第五篇：江夏區紙坊二小2011教學總結

江夏區紙坊二小2011（上）

教學工作總結

以2012年教育局工作要點為核心，以學校工作目標為重點，本學期教導處堅持全面推進素質教育，注重和突出教學工作的核心地位，注重創新教學管理，注重教師的培養與發展，注重學生綜合素養的提升。具體從以下幾個方面進行了有效的落實：

一、規范教學行為

萬物皆有法，有法必有規。本學期我們堅持不懈地抓教學常規的落實，促進教學行為的規范，促進有效課堂的落實。

1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，學生在校時間符合規定，把學生陽光運動每天一小時落到實處，把大家唱大家跳落實到每一師每一生，堅持做到 “七不準”（不準術科用來上語數、不準亂買各種資料，不準增加作業量，不準占用體育活動時間，不準放學后留學生，不準占用學生唱跳時間，不準教學課堂上有違規行為存在），確保教學行為規范化。

2.加強課堂巡查。每天我們的課堂巡查做到三個“三查”。

人員安排上三查：校長和教學校長不定期巡查；當天值日行政領導不定時巡查；教導處定時巡查。時間上三查：教導處上午和下午對照課表各巡查一次各班教學情況；兩操、大課間時巡查一次；中午“天天唱”時間巡查一次。內容上三查：查是否違反教學常規；查學生活動時間是否到位；查有無任意調課行為。

我們的“查”看到了不好與好的一面。開學初的課堂巡查中，我們沒有看到任何教師教學上的違規現象，但是隨著時間的推移，巡查時我們發現個別教師出現任意調課和占用學生眼保健操時間的現象，我們在巡堂本上做了記載，及時向教師指出，并再次在教師業務學習會上做了強調。有效地巡查也讓我們看到課堂的豐富多彩，音樂課堂有琴聲、歌聲，美術課上有色彩。盡管開學以來經常下雨，室內體育課教師講解武術操等，學生聽得津津有味，實驗室的門外聽到學生動手操作的碰撞聲??

3.規范常規過程管理。我們采取了“兩查、兩看、一分析”的管理措施，即教研組長兩周進行一次和教導處每月進行一次的備、教、批、輔、改教學常規檢查；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析單元測試成績，以此來規范我們的教學工作，同時加強對課堂教學質量監測。這學期，我校進行了五次教學常規檢查。主要檢查了各學科任課教師的教學計劃、超周備課、寒假作業批閱、集體備課、課后反思、術科備課、作業批改、興趣小組活動計劃和記載、培優補困和讀書筆記等，每次的檢查我們都在周一教師會上進行情況反饋。

二、夯實校本教研。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教學研討落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步，課堂才有效、高效。

1.教研活動形成常規。學校將周二下午定為綜合組教研活動時間，周三下午定為數學組教研活動時間，周四下午定為語文組教研活動時間。由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。另外，我們把上學期“課內比教學”活動中存在的問題和局2012工作要點中的如何提高“有效教學”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態覆蓋面作為本學期的研討重點。

2.積極開展“隨機式教研活動”。在平時的備課組研討活動中我們發現了不足，雖然我們的集體備課活動是落到了實處，但是有些教師處于性格靦腆，研討發言時不夠熱烈。根據我校實際情況，我們嘗試實施了“隨機式”教研活動。引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，我們發現教研組長的作用不可忽視，當有的老師話題偏離教學內容時，教研組長積極引導并將談論內容引向更深層面，不讓話題放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念?！半S機式”教研活動使我們發現它可以成為教師開展教學工作的一種需要，我們覺得這也是一種工作中的創新。

三、加強教師讀書學習，提升教師素養

本學期我校繼續開展教育局“讀書年”活動，通過讀書工程，組織教師認真學習有效教學的基本理論，通過學習使教師明確有效教學的基本內涵，以理論指導實踐，切實轉變教學觀念。學校擠出資金，除了為各教研組和教師們征訂各類報刊雜志外，并于今年開學初一次性購買教育教學專業書籍30多種，近200本，其中《教師必備的十大職業精神》人手一本。學習形式主要采取自學與講座相結合的方式，為保證學習的成效，學校為教師自學設立專門的理論學習筆記本，要求教師每月寫讀書筆記，寫出個人的學習心得，并定期進行讀書交流，學校會對教師的學習情況進行檢查評價，展開讀書評比。我們教師的專業學習主要著力促進教師專業成長，接受新的理念，解決教師在知識水平和課堂教學中進行組織教學方面存在的不足。

四、扎實開展第二輪“課內比教學”，促進課堂高效

本學期我?！罢n內比教學”關注了2011年上學期“比教學”中出現的問題和困惑，把這次“比教學”的主題定格為“打造活力課堂 提高教學實效”，注重了把我校的“比教學”的重點落腳在如何提高教師的專業水平和教學能力，提高常態教學中的“有效教學”的百分比和“高效課堂”的常態覆蓋面上。

（一）嚴謹態度，把握主題

去年的“比教學”我們有了一定的廣度，今年我們將繼續順勢而為，在探索中前進，因此我們的工作態度更嚴謹。圍繞“打造活力課堂 提高教學實效”的這一主題，陳卉芬校長親自掛帥督促，學校主要領導每人蹲點一個年級組，在“比教學”競賽中率先垂范，深入課堂教學第一線，確?；顒尤巳藚⑴c。同時我校還制定相關制度，把課內比教學與教師的績效工資相掛鉤。

（二）精心組織，安排詳細

本學期我校將課內比教學工作分為語文、數學、綜合幾個學科組，整個活動由教務處統一組織，各學科組分頭實施，要求聽、評、觀、議課人人參與，每個學科教研組組長均要求制定詳細的活動方案，編排活動安排一覽表，說課、講課、評課安排有具體時間、地點、參與人員。做好相關計劃、活動記載和評價結果，并收集好講課教師的備課教案、說課教案和評課記錄、評分表。

（三）有效實施，探尋真諦

“課內比教學”活動的開展，我們體驗到了“貴在研討”、“重在實效”、“喜在發展”所帶來的改變。

“貴在研討”落實在“說、授、觀、議”課中。3個月的課堂教學中，教師的教研氛圍濃厚，每一位教師精心準備。精心準備說課稿，做到課前5分鐘的說課精練； 精心準備上課過程，課前研讀教材，研讀學生，研制教具，力求課上的精彩；精心準備觀課的感受，觀課即看課，每位教師在觀看他人上課時，精細觀課點，并寫出觀課感受，觀摩他人有效之處，同時發現上課老師在教學中存在的問題，為評課準備第一手資料；精心準備議課的發言，議課時我們的教師做到了根據觀看到的課堂教學的實際情況，把握教學目標的達成度，以及關注點的解決效果，進行展開討論，各抒己見。“課內比教學” 說、授、觀、議活動過程的開展，解決了存在的教學問題，促進課堂教學行為的有效變化，引領教師開展有效的教學研究。“重在實效”。2011年的課內比教學中，我們的課堂教學有改變，但是還是發現一些教學弊端束縛了學生創新思維和個性發展。例如語文閱讀課教學，老師教學一篇課文花費時間較長，不能以一到兩個的大問題主導全文引導學生有效學習；例如我校教師制作的課件不夠精美，不能夠恰到好處的與教學內容達到天衣無縫的吻合；還例如我校音樂、美術教師的缺乏，導致兼任此類課教師在上課時不夠專注。2012年我們把這些弊端放在了“優質、高效、輕負”的研討上，通過以比促教，促學改變了存在的問題：我們組織教師學習PPT的制作，組織教師學習在語文閱讀教學中首先整體感知課文內容，在圍繞課文設計兩個大的問題牽引學生學習，加強術科教師的教學常規檢查的力度。“課內比教學”活動中我校出現一節節實效的、高效的課：余慧智書記的品社課、肖雪琴老師的音樂課、曾衛東老師的體育課、周理珍校長和易麗霞、胡瓊老師的語文課、胡振宇、胡國文老師的英語課成為了老師們的示范課和觀摩課。值得一提的是，我們把比教學與家長開放日相結合，家長在教師們第二輪的教學展示課上，對我們的教學伸出了大拇指，發自出真心的贊嘆。其實具體的講就是我們的每位教師在比教學中做到了更新了教學觀，更新了教學手段，扶持了學生的創新精神，培養了學生的實踐能力。我們的比教學重在了實效。

“喜在發展”可以從兩個方面來概括。一是校際交流打造我校的優勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性。4月中旬我校把課內比教學中突出的易麗霞、胡國文老師的兩節課送教到山坡碧云小學。5月下旬，我校又把比教學中突出的肖雪琴、胡振宇、胡瓊老師的三節課送教到林港鄉勝利小學和東方小學。送教下鄉使校與校之間的教師展開對話交流，共同進步。同時也讓互助共進、智慧分享、共同成長的原則逐步實施。使我們的工作思路得以拓寬，教育研究水平得到提高。

（四）素質得以提高，能力得以培養

比教學活動，57人的比賽中，我們的合格率達到100%，90分以上有53人，優秀率達86.8%。另外，教師們積極參加各項比賽。目前我校有4名教師參加了武漢市教師教育教學技能大賽，有14名教師參加了武漢市書法大賽，有16篇論文參加市、區級比賽，有1人參加省級說課比賽，有4篇比訪征文參加市級比賽。同時我們還看到自從課內比教學以來，老師教學方式的改變也帶動著學生的改變，學生們的態度也端正了許多，積極參與到老師的教學過程中，善于學習，善于思考，善于實踐。從我校學生參賽情況來看，學生的能力得到較大的發展。第28屆武漢市楚才作文賽中，我校獲得一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名；在區組織的乒乓球賽中，我校有三名學生獲得參加區級比賽資格；七巧板比賽中，區賽總數332人，學生獲獎人數123人次，其中省賽17人；同時在全國小學生作文大賽和讀書征文活動中，我校參加人數154人，在市、區五彩杯比賽中，有103人參加。

五、開展豐富多彩師生活動，寓樂趣于活動之中 本學期我們開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操。

（一）我們制定了“大家唱大家跳活動方案”“2﹢1體藝活動方案”“興趣小組活動方案”。

（二）成立了活動小組，做到人員、時間、地點、活動內容四落實?，F在我校體藝活動有步驟進行，第一步教師分組集中培訓“大家唱大家跳”，同時體藝教師隨課輔導，班級填寫學生體藝“2+1項目”意向。第二步，“2+1”項目、“大家唱大家跳”、武術操排練。我校在四月中旬進行班級合唱展示評比，6月對學生進行“2+1”項目檢查和錄像。長期的唱與跳的活動中，生樂師笑，二小真是好熱鬧!下課了，我校小小的操場上一片喧騰。跳繩、踢毽子、打羽毛球，學生們快樂、活潑！所有的體育活動中，學生們最愛與老師進行兵乓球對打，開學以來小小的球臺最吸引人。另外，為了讓學生們的興趣特長得以充分展示，我們還成立了10個興趣小組，12位輔導老師有效地開展了活動，使學生的個性特長得以發展。

開學后，我校的教學工作可以說是腳踏實地，除抓好教學常規工作外，我們嚴格規范操縱學生學籍管理，并到二小范圍內的居委會走訪摸底，核實0-18周歲學生的戶口，建立健全了學生0-18周歲的文化戶口冊。

本學期我們緊張而又充實，正是因為有一種緊迫感，我們會用更敬業的精神認真完善和改進工作中的不足，努力完成好后面的教學工作。